Antik davr va zamon o'rtasidagi o'rta asrlar davri. O'rta asrlar davri - antik va zamonaviy davrlar o'rtasida

Slayd 4

Slayd 5

Slayd 6

Ritsarlar

Harakatlar paytida ritsarlar zirh bilan ishonchli himoyalangan. Dastlab, bu halqalardan to'qilgan zanjirli pochta edi. Keyin zanjirli pochtaga plitalar biriktirila boshlandi va tez orada zirh paydo bo'ldi. Boshi dubulg'a bilan himoyalangan, uning ustida vaqt o'tishi bilan visor paydo bo'lgan.Uskunaning og'irligi 50-60 kg ga etgan.

Slayd 7

O'rta asr shaharlari

Slayd 8

Ochlik

Eng avvalo, kambag'allar ochlikdan aziyat chekdi. Ko'p kilometrlar davomida qishloqlar yo'q bo'lib ketdi! Biroq, oziq-ovqat tanqisligi "butun xalqni" qamrab olgan shunday halokatli yillar ham bo'lgan. 1032-yilda Yevropada sodir bo‘lgan dahshatli ocharchilik guvohlarining guvohliklari quyidagicha: “... Ular yovvoyi hayvonlarni ham, qushlarni ham yeganlarida, o‘chmas ochlik odamlarni o‘lik go‘shtni olib, aytishga qo‘rqinchli ishlarni qilishga majbur qildi. O‘lim, o‘rmon ildizlari va o‘t-o‘lanlarini yeydi.O‘sha paytlarda insoniyatda qanday jinoyatlar hukmron bo‘lganligi haqidagi hikoyaga murojaat qilsam, meni dahshat qamrab oladi.Afsuski, voy, abadiy eshitilmagan narsa: qattiq ochlik odamlarni inson go‘shtini yutib yubordi. .. "

Slayd 9

VALO

Va keyin (1347-1350) yana bir ofat - "qora o'lim" yuz berdi! O‘lat Yevropaga yetib keldi. Epidemiya ayniqsa shaharlarda kuchli edi. Ba'zan o'liklarni dafn qiladigan hech kim yo'q edi. Odamlar vabo bosgan shaharlardan dahshat ichida qochib, halokatli infektsiyani tarqatishdi. Eshitilmagan vabo epidemiyasi, ba'zi ma'lumotlarga ko'ra, Evropa aholisini uchdan birga, boshqalarga ko'ra esa deyarli ikki baravar kamaytirdi!

Slayd 10

DIN

O'rta asrlar - ko'pgina jahon dinlarining rivojlanish davri, shuningdek xristianlikning pravoslavlik, katoliklik va protestantizmga bo'linishi.

Slayd 11

Janna d "Ark" FRANSANI BAKIRA QO'YILADI!"

Qiz Jan 1412 yilda Domremi nomli shampan qishlog'ida tug'ilganda, urush 75 yil davom etgan. Chuqur dindor, samimiy, ta'sirchan va aqlli Jan vahiylarga tashrif buyurishni boshladi, u "ovozlarni" eshita boshladi. Jannaning so'zlariga ko'ra, u mamlakatni saqlab qolish uchun nima qilish kerakligini va o'z missiyasi nima bo'lishi kerakligini tushuna boshlaganida o'n uch yoshda edi. Shunday qilib, bosh farishta Maykl Joanga zohir bo'lib, taxt merosxo'riga shohlikni saqlab qolishga yordam berish uchun Dofinning oldiga borishni buyurganida, u o'zining alohida taqdiriga ishondi va u bilan uchrashish uchun ketdi. Va u endigina o'n etti yoshda edi! Nihoyat, ular Jannaga ishonishdi! U uchun maxsus oq zirh yasaldi, qadimgi ibodatxonadan qadimgi qilich keltirildi. Va endi, boshqa harbiy rahbarlar qatorida, u qamaldagi Orleanga yordam berishga o'tgan armiya boshlig'i bo'ldi. Endi uning shohona zambaklar bilan bezatilgan oppoq bayrog‘i ostida unga sodiq, u uchun jonini berishga tayyor odamlar bor edi.

Ko‘rib chiqish:

O'rta asrlar davri -
antik davr va hozirgi zamon o'rtasida

Chapga boshlang'ich sinf o'qituvchisiShnayder Irina Aleksandrovna

NS "Maktab 2100" dasturi, 4-sinf

Taqdimot ilova qilingan

Maqsadlar:

o‘quvchilarda o‘rta asrlar davri (davrning vaqt chegaralari, texnika darajasidagi o‘zgarishlar, jamiyat tuzilishi, axloqning o‘ziga xos xususiyatlari) haqida birlamchi tasavvurlarni shakllantirish;

tarixiy vaqtda navigatsiya qilish qobiliyatini mashq qilish;

darslikning tarixiy xaritasi, qo‘shimcha (entsiklopedik) adabiyotlar bilan ishlashga o‘rgatish;

o'rta asrlarga xos bo'lgan diniy murosasizlikdan farqli ravishda turli dinlarga hurmatli munosabatni shakllantirish.

Talabalarning bilim, ko'nikma va malakalariga qo'yiladigan talablar.

O‘quvchilar o‘rta asrlar davridagi fan va madaniyatning asosiy yutuqlarini biladilar va ularga misollar keltira oladilar;

ularda ma’lum bir tarixiy davr (davrning vaqt davri, o‘rta asrlar jamiyatining o‘ziga xos xususiyatlari, texnika taraqqiyoti, axloqning o‘zgarishi) to‘g‘risida yaxlit tasavvur shakllangan.

Uskunalar: taqdimot, multimediya tizimi, qog'oz turlari to'plami, turli shakl va o'lchamdagi mexanik soatlar.

Darslar davomida

I. Bilimlarni aktuallashtirish va muammoni bayon qilish.

Bugungi darsimizda biz sayohatimizni davom ettiramiz va Jahon insoniyat tarixidagi "vaqt daryosi" ga uchinchi to'xtashimizni qilamiz. Dars mavzusini o'qing.

(2-slayd) ("O'rta asrlar davri: antik va zamonaviy davrlar o'rtasidagi")

Jahon tarixida uchinchi davr qanday nomlanadi?

Biz hayotda uchragan "o'rtacha" so'zi bilan iboralarning ba'zi misollarini o'qing:

(3-slayd)

o'rtacha qobiliyat

o'rtacha talaba

o'rtacha ishlash

javob (dars) o'rtacha

Sizningcha, kimdir yoki o'rtacha narsa haqida gapiradigan bo'lsak, biz kamchiliklarni maqtash yoki gapirishga moyilmizmi?

O'zingiz haqingizda "o'rtacha talaba" sifatida eshitishni yoqtirasizmi? "O'rta asrlar" nomini olgan davr haqida qanday taxminlar mavjud?

Yangi davr haqidagi birinchi tasavvuringizni va darslik qahramoni Anyuta haqidagi tasavvuringizni solishtiring.

(Daniel va Anya 60-betdagi birinchi xatboshining rollarini o'qidilar.)

Anyuta jahon tarixining uchinchi davri haqida qanday fikrda?

“Vaqt daryosi”dan foydalanib, bu davr qancha davom etganligini va o‘sha paytda ajdodlarimizning necha avlodi yashaganligini aniqlang?

(O'rta asrlar davri 10 asr davom etgan, bu davrda ajdodlarimizning 400 ga yaqin avlodi o'zgargan)

II Dars muammosi.

Shuncha odamning umri – “O‘rta asrlar” haqida gapirish to‘g‘rimi? Ularning hech biri ajoyib ish qilmaganmi? (4-slayd) Butun bir davr "o'rtacha" va "qiziqsiz" bo'lishi mumkinmi?Biz bu ism nimani anglatishini aniqlashimiz kerak?

III. Yangi bilimlarni kashf qilish.

(Men doskaga mos yozuvlar diagrammasini biriktiraman:

Malumot sxemasi nimani aks ettiradi?

(Qadimgi dunyo va hozirgi zamonning texnik yutuqlari)

Arava va lokomotiv o'rtasida nima umumiy va nimasi bilan farq qiladi?

Sizningcha, Qadimgi dunyo aholisi parovoz qura oladimi? Ularga nima etishmadi?

(Odamlar yoki hayvonlarning yordamisiz ishlaydigan mexanizmlar)

ga murojaat qilaylik"Vaqt daryosi" Jahon tarixi.(5-slayd)

Ehtimol, o'rta asrlarning ixtirolari orasida odamlar yoki hayvonlarning yordamisiz ishlay oladigan mexanizm bormi?

Demak, antik davr bilan yangi davr oʻrtasidagi vaqtni ilk sivilizatsiyalar paydo boʻlgan davrdan to hozirgi kungacha “koʻprik” sifatida qarash mumkin. Bu “ko‘prik”siz insoniyat o‘z taraqqiyotida bunchalik yuksaklikka ko‘tarila olmas edi. Ushbu "ko'prik" davrlarning o'rtasida joylashgan va shuning uchun o'rta asrlar deb ataladi.

(Men mos yozuvlar diagrammasini to'ldiraman, "ko'prik" - davrlar orasidagi o'qni chizaman, uning ustiga soat bilan chizilgan rasmni qo'yaman va uning ostiga davr nomini qo'shaman:)

betdagi o'quv qo'llanmasini o'qing. 60 oxirgi xatboshi, davomi p. 61-sonli so'zlarga: "... o'rta asrlar xalqlari va davlatlarining taqdiri". (Nastya ovoz chiqarib o'qiydi)

Qabul qilingan ma'lumotlar muammoni hal qilishda bizga qanday yordam beradi?

IV. Yangi bilimlarni kengaytirish.

Darslikdan bilib oldikki, o‘rta asrlarda ba’zi sivilizatsiyalar o‘rnini boshqalari egallagan.

Darslik xaritasi ustida ishlash(62–63-betlar).

O'rta asrlar xaritasini ko'rib chiqing,(6-slayd) xaritaning afsonasini o'qing va olingan ma'lumotlarni Qadimgi dunyo davri xaritasi bilan solishtiring (62-63-betlar).(7-slayd)

Qaysi sivilizatsiyalar yo'q bo'lib ketdi va qaysilari mavjud bo'lishda davom etdi?

(Qadimgi Misr, Mesopotamiya, Qadimgi Yunoniston sivilizatsiyalari yoʻq boʻlib ketdi. Hindiston va Xitoy sivilizatsiyalari mavjud boʻlishda davom etdi)

Tsivilizatsiyalashgan dunyo va ibtidoiy qabilalar dunyosining chegaralari qanday o'zgargan?

(Tivilizatsiyalashgan dunyoning chegaralari sezilarli darajada kengaydi: Evropada ko'plab yangi davlatlar paydo bo'ldi)

V. "O'rta asrlar jamiyatlari hayotida dinning o'rni" semantik parcha.

Evropa va Sharq sivilizatsiyalariga e'tibor bering. Nimani payqadingiz?

(O'rta asrlarda Qadimgi Evropa sivilizatsiyalari nasroniy, Qadimgi Sharq esa islom deb atala boshlandi)

61-betdagi darslik matni bu tsivilizatsiyalarning barchasi nima uchun qiziqarli bo'lganligini aytib beradi. Biz juftlikda ishlaymiz. Har bir juftlik stolida topshiriq kartasi mavjud. Yutuqlar va ixtirolarni bet daftaridagi jadvalga yozing. 42.

Darslik bilan juftlikda ishlash.

Yevropa va Sharq sivilizatsiyalari haqida qanday yangi narsalarni bilib oldingiz? Bu o'zgarishlarga nima sabab bo'ldi? O'rta asrlar jamiyatlari hayotida dinning o'rni haqida xulosa chiqaring?

(Talabalar savollarga javob berishadi va yoniga kelishadi xulosa bu din alohida rol o'ynay boshladi. U shtatlarning chegaralarini o'zgartirdi va, albatta, odamlarning hayotiga ta'sir qildi)

Vi. "O'rta asrlar davridagi texnik va madaniy yutuqlar" semantik fragmenti.

Guruh ishi.

Dars oldidan bolalar guruhlarda o'z mashg'ulotlarini o'tkazishdi bo'yicha tadqiqot texnik va madaniyO'rta asrlar davridagi yutuqlar. Har bir guruh reja asosida kichik spektakl tayyorlashi kerak edi(8-slayd):

• Texnik ixtironing nomi.
• U qachon, qaerda va kim tomonidan ixtiro qilingan?
• O'rta asrlarda odamlarning texnik imkoniyatlarini qanday kengaytirdi?

1-guruh (qog'oz). Maktab kollektsiyasini va o'zlarini ko'rsating.

2-guruh (porox). Slaydda surat.(slayd 9-28)

Nega davlatimiz qurol-yarog‘ni muntazam takomillashtirib, armiyaga g‘amxo‘rlik qilmoqda?

3-guruh (mexanik soatlar). Doskadagi fotosurat va haqiqiy soatning namoyishi.

Vaqtni to'g'ri taqsimlash va tejashni qanday o'rganish mumkin?

Talabalar guruh ishining natijalarini baham ko'radilar va xulosa qiladilar:O'rta asrlarda ko'plab foydali ixtirolar mavjud edi.

Vii. "O'rta asrlarda jamiyat va davlat" semantik fragmenti.

O'rta asrlar tsivilizatsiyalari, xuddi qadimgi dunyo sivilizatsiyalari kabi, bir xil emas. Ammo olimlar ularga umumiy nom berishadi"Qishloq xo'jaligi"... Nima deb o'ylaysiz? Sizningcha, antik va o'rta asrlarda ko'pchilik nima qilishgan?

Ibtidoiy mehnat qurollaridan foydalangan holda, odamlar bizning davrimizga qaraganda ancha past hosil olishdi. (Odatdagi o'rtacha hosildorlik: 1 ekilgan dondan 2-3 ta, zamonaviy qishloq xo'jaligida esa: 1 ta dondan 8-10 ta hosil olindi.) Bunday sharoitda oziqlantirish juda qiyin edi. Shuning uchun ko'pchilik odamlar dehqon bo'lishga majbur bo'lgan (har qanday qadimiy yoki o'rta asrlar mamlakati aholisining 90 dan 98 foizigacha). O'rta asrlarda aholining ko'pchiligi qayerda, qishloq yoki shaharlarda yashaganligi haqida xulosa chiqaring.

Darhaqiqat, o'rta asrlarda shaharlar kichik bo'lib, ularning aholisi ahamiyatsiz edi. Darslikdagi diagramma bet. 65 bizni o'rta asrlar jamiyati bilan tanishtiradi.

(O'quvchilar plakatdagi ramkalarga imzolarni tarqatishmoqda O'rta asrlar davlatida aholi guruhlarga bo'lingan: jangchilar-er egalari, ruhoniylar, shaharliklar, dehqonlar. Jangchi-er egalari davlat uchun qilich bo'lib xizmat qilishga chaqirilgan, ruhoniylar ibodat bilan xizmat qilishlari kerak edi. Shaharliklar va dehqonlarga esa davlat tomonidan mehnat qilish va soliq toʻlash buyurilgan.Hokimiyat suverenga tegishli edi)

Sasha tayyorladi o'rta asrlar jamiyati tartibi haqida nutq.

(28-slayd)

Talaba hikoyasi:

“O'rta asrlar jamiyatida shunday bo'lgan"Ish tartibi."

Har bir inson tug'ilgandan boshlab faoliyat turlaridan biri uchun mo'ljallangan, deb ishonilgan: ibodat, harbiy ishlar yoki jismoniy mehnat.

Shuning uchun jamiyat uch tabaqaga bo'lingan: ruhoniylar (ruhoniylar), ritsarlik (jangchilar - yer egalari) va ishchilar (dehqonlar va hunarmandlar). Turli tabaqa vakillari tengsiz huquq va imtiyozlarga ega edilar.

Masalan, ruhoniyni faqat episkop hukm qilishi mumkin edi, ritsar esa sud qaroriga faqat sudyalar lavozimi bilan teng bo'lgan taqdirdagina bo'ysunishi shart edi.

Binobarin, uning taqdiri, jamiyatdagi mavqei, huquq va majburiyatlari butunlay inson qaysi oilada tug‘ilganiga bog‘liq edi.

Biroq, mulklar orasidagi chegaralar biroz noaniq edi.

Ritsar monastir qasamyod qilishi mumkin edi; keyin u ritsar-monaxga aylandi - Templar.

Monastir jamiyatlari aʼzolari jismoniy mehnat, jumladan, yer dehqonchilik bilan shugʻullangan. "Yo'l lattadan boylikgacha" yo'l mahkam yopilmagan, omad bilan uni ikki yoki uch avlodda bosib o'tish mumkin edi ".

VIII. "O'rta asrlar axloqining xususiyatlari" semantik fragmenti.

Esingizda bo'lsin: Qadimgi dunyo davrida qabul qilingan axloq qanday edi?

Eslatib o'tamiz, o'rta asrlarda u nafaqat odamlar hayotiga ta'sir qilgan, balki davlatlar chegaralarini ham o'zgartirganmi?

Sizningcha, din o'rta asrlarda yaxshilik va yomonlik g'oyasini o'zgartira oladimi? Agar shunday bo'lsa, qanday qilib?

O'z taxminlaringizni betdagi qo'llanmadagi chizmaga qarab sinab ko'ring. 66 va unga matnni o'qish. (Lera ovoz chiqarib o'qiydi)

O'rta asrlar axloqining o'ziga xos xususiyati nimada ekanligini tushuntiring?

(« Faqat o'z e'tiqodidagi odam Xudoning amrlariga muvofiq muomala qilinishi kerak bo'lgan haqiqiy shaxs deb hisoblangan.».)

Yaxshilik va yomonlik haqidagi bu tushunchalarga qo'shila olamizmi?

(Yo'q. Hamma odamlar teng)

IX. Dars xulosasi.

O'qituvchi. Dars boshida qanday muammoga duch keldik?

Bu davr haqiqatan ham yomon va qiziq emasmi?

Bu davrni o'rganayotganda nimani esladingiz va nimani yoqtirdingiz?

X. Uyga vazifa:pdagi darslik matnini o'qing. 60-66, betdagi matndan keyin 1, 4, 5-savollarga javob berib, bilimingizni sinab ko'ring. 67.

(29-slayd)

Ijodiy vazifa(ixtiyoriy):

1. Qo‘shimcha ensiklopedik adabiyotlardan foydalanib, o‘rta asrlar me’moriy yodgorligi haqida kichik xabar tayyorlang.

2. Qo’shimcha adabiyotlardan foydalanib, hozirgi zamon texnika yutuqlari haqida ma’ruza tayyorlang.

Atrofdagi dunyo bo'yicha darsning uslubiy rivojlanishi

4-sinf uchun ("Inson va insoniyat" 2-qism) "O'rta asrlar davri - antik davr va zamonaviylik o'rtasidagi.

"Maktab 2100" o'quv dasturi

O'qituvchi Sherbakova E.S.

Dars shakli: dars - tadqiqot.

Dars mavzusi: O'rta asrlar davri - antik va zamonaviy davrlar o'rtasida.

Maqsad: O'rta asrlar davri, yutuqlari, davr xususiyatlari, axloqiy me'yorlari bilan tanishish.

Maqsadlar: 1. Insoniyat tarixidagi davrlar o‘zgarishi va har bir davr fan, texnika, san’at va inson taraqqiyotiga hissa qo‘shishi haqida tasavvur hosil qilish.

2. O'tgan avlodlarning madaniy merosiga hurmatli munosabat va qiziqishni tarbiyalash.

3. Bolalarni turli diniy konfessiyalar vakillarining diniy tuyg'ulari va an'analarini hurmat qilishga o'rgatish.

4. Bolalarning ko'nikmalarini rivojlantirish: turli xil ma'lumot manbalari bilan ishlash, kerakli ma'lumotlarni tanlash, uni turli shakllarda taqdim etish, muzokaralar olib borish, tahlil qilish, umumlashtirish, xulosalar chiqarish.

I... Bilimlarni yangilash va motivatsiya.

Biz insoniyat tarixida qanday davrlarni uchratdik? (Ibtidoiy dunyo va qadimgi dunyo davri bilan).

Birinchi sivilizatsiyalar qaysi davrda paydo bo'lgan? (Qadimgi dunyo davrida)

Oxirgi darsda qaysi qadimiy tsivilizatsiyalar bilan tanishdingiz? (Qadimgi Rim, Qadimgi Misr, Qadimgi Yunoniston, Gʻarbiy va Oʻrta Osiyo sivilizatsiyalari, Qadimgi Xitoy, Qadimgi Hindiston).

Ushbu sivilizatsiyalarning qanday yutuqlari, madaniy yodgorliklari haqida bilib oldingiz? Ulardan ba'zilarini nomlang.

Qaysi axloq ibtidoiy dunyo davrida edi? Qadimgi dunyo davrida? (belgilarni joylashtirish).

II... Dars mavzusini shakllantirish:

Bugun qaysi davr bilan tanishamiz deb o'ylaysiz? (O'rta asrlar davri bilan).

"O'rta" so'zi nimani anglatadi? (Bolalarning javoblari)

1-qiymat: Odatda "o'rtacha" so'zi o'rtacha, ahamiyatsiz narsani anglatadi. Masalan, ishda, maktabda o'rtacha muvaffaqiyat.

2-qiymat: Biror narsaning o'rtasida, masalan, chorshanba ish haftasining o'rtasida.

Ushbu qadriyatlardan qaysi biri davrni aniqlash uchun ko'proq mos keladi? Nega? (2-ma'no mos keladi, chunki O'rta asrlar Qadimgi dunyo va Yangi vaqt o'rtasidagi davrdir)

Bu bizning darsimizning mavzusi bo'ladi.

Slayd raqami 1.

Dars mavzusi: O'rta asrlar davri - antik davr va yangi davr oralig'i. ( V – Xv asr)

S. Gipotezani qo'yish:

Ibtidoiy va qadimiy dunyoning eng qadimiy davrlari o‘z tajribasi va yutuqlarini kelajak avlodlarga qoldirdi, butun insoniyat taraqqiyotiga hissa qo‘shdi, dedingiz.

Sizningcha, o'rta asrlar haqida ham shunday deyish mumkinmi? (Ha mumkin).

Bu isbotlangan faktmi yoki hozircha faqat farazmi? (gipoteza)

Gipotezamizni shakllantirishga harakat qiling.

Gipoteza:

O'rta asrlar davri o'z tajribasi va yutuqlarini kelajak avlodlarga qoldirdi, butun insoniyat taraqqiyotiga o'z hissasini qo'shdi.(Doskada lavha).

Bizning farazimiz to'g'ri yoki yo'qligini qanday tekshirish mumkin? (Biroz tadqiqot qilish kerak)

IV... Men tadqiqotni guruhlarda o'tkazishni taklif qilaman.

Har bir guruh har qanday o'rta asr sivilizatsiyasining xususiyatlari va yutuqlarini o'rganadi:

Slayd raqami 2

1. Katolik Yevropa

2. Pravoslav dunyosi

3. Islom olami

4. Hind sivilizatsiyasi va unga yaqin davlatlar

5. Xitoy sivilizatsiyasi va unga yaqin davlatlar

6. Amerika hindularining sivilizatsiyasi

Slayd raqami 3

O'rta asrlar sivilizatsiyasini o'rganish rejasi

1. Geografik joylashuvi

2. Yutuqlar

3. Din

4. Yaxshilik va yomonlik tushunchasi (axloq)

Guruhda ishlash uchun sizga darsliklar, daftarlar, rangli qalamlar kerak bo'ladi.

Fayldagi har bir guruhda ish varaqlari, qo'shimcha matnlar va ball varaqlari mavjud.

Guruhda ishlash vaqti 10-12 minut

V... Guruhlararo ish. Axborot almashinuvi.

Bolalarga o'rta asrlardagi turli tsivilizatsiyalarning yutuqlari haqida ma'lumot berish imkoniyatini berish (har bir guruhning ish varag'idagi 1-5 topshiriqlar).

Har bir guruh bolalarining hikoyalari o'rta asrlar me'moriy yodgorliklari tasvirlangan slaydlar bilan birga bo'lishi kerak. ( Slayd raqami 4 - 9)

VI.Axborotni baholash,chiqish:

Sizningcha, biz to'plagan faktlar dars boshida shakllantirgan farazni inkor etadimi yoki isbotlaydimi?

Tarixiy davrlar va davrlar

Ibtidoiy jamiyat

taxminan gacha. Miloddan avvalgi 3000 yil NS... (Yuqori va Quyi Misrni birlashtirish)

Paleolit ​​va mezolit

Neolit

Bronza davri

Temir davri

Qadimgi dunyo

Miloddan avvalgi 3000 yil NS. - Milodiy 476 yil NS.(Rim imperiyasining qulashi)

ellinizm

Qadimgi Rim

O'rta asrlar

476 - XV asr oxiri(buyuk geografik kashfiyotlar davrining boshlanishi)

Erta o'rta asrlar (V asr oxiri - XI asr o'rtalari)

Oliy (klassik) oʻrta asrlar (XI asr o'rtalari - XV asr oxiri)

Erta zamonaviy (yoki kech o'rta asrlar)

15-asr oxiri - 1789 yil(Buyuk Frantsiya inqilobining boshlanishi)

Uyg'onish (Uyg'onish)
Uyg'onish davrining boshlanishi Italiyada XIV asrning boshi, boshqa Evropa mamlakatlarida XV-XVI asrlar deb hisoblanadi.
Davrning oxiri tarixchilar tomonidan 16-asrning oxirgi choragi va baʼzi hollarda XVII asrning birinchi oʻn yilliklari deb hisoblangan.

Tiklanish 4 bosqichga bo'linadi:
Proto-Uyg'onish davri (XIII asrning 2-yarmi - XIV asr)
Erta Uyg'onish davri (15-asr boshi - 15-asr oxiri)
Yuqori Uyg'onish davri (15-asr oxiri - 16-asrning 20-yillari boshlari)
Kech Uyg'onish davri (16-asr o'rtalari - 1590-yillar)

Buyuk geografik kashfiyotlar davri (XV asr - XVII asr)

Islohot men (XVI asr - XVII asr boshlari)

Ma'rifat davrining bir qismi

Yangi vaqt

1789 - 1918 (Birinchi jahon urushining oxiri)

Ma'rifat davrining bir qismi
Ushbu dunyoqarash davrining sanasi bo'yicha konsensus yo'q. Ba'zi tarixchilar uning boshlanishini 17-asr oxiriga, boshqalari - 18-asrning o'rtalariga bog'lashadi.
17-asrda Dekart “Usul toʻgʻrisida soʻz” (1637) asarida ratsionalizm asoslarini yaratdi. Ma'rifat davrining tugashi ko'pincha Volterning o'limi (1778) yoki Napoleon urushlarining boshlanishi (1800-1815) bilan bog'liq.
Shu bilan birga, ma’rifatparvarlik chegaralarini ikki inqilob: Angliyadagi “Shonli inqilob” (1688) va Buyuk Fransuz inqilobi (1789) bilan bog’lash haqida fikr bor.

Sanoat inqilobi (18-asrning 2-yarmi - 19-asr)

19-asr

Yaqin tarix

1918 - bugun

San'atdagi tarixiy davrlar

Xronologik tartibda davrlarning taxminiy belgilanishi

Xronologiya va xronologiya

Xristianlik davriga asoslangan xronologiya ("bizning davr" - Iso Masihning taxmin qilingan tug'ilishidan boshlab) ko'pchilik mamlakatlarda odatda qabul qilinadi.
Bizning davrimiz, n. NS. (shuningdek, "yangi davr" deb ataladi) - joriy vaqt davri, Julian va Grigorian kalendarlarining 1 yilidan boshlanadi. Undan oldingi davr (birinchi yil boshlanishidan oldin tugaydigan) miloddan avvalgi, miloddan avvalgi davrdir. NS.
Ism ko'pincha "Masihning tug'ilishidan" diniy shaklda qo'llaniladi, qisqartirilgan belgi "R. Kh.dan", Va shunga ko'ra, "Masih tug'ilishidan oldin", "BC".

Nol yil na dunyoviy, na diniy belgilarda qo'llanilmaydi - bu 8-asrning boshlarida Muhtaram Bede tomonidan o'rnatilgan (o'sha paytda nol madaniyatda keng tarqalmagan). Biroq, nol yil astronomik belgilarda (inglizcha Astronomik yil raqamlash) va ISO 8601 standartida qo'llaniladi.

Aksariyat olimlarning fikriga ko'ra, 6-asrda Rim abbati Kichkina Dionisiy tomonidan Masihning tug'ilgan yilini hisoblashda bir necha yil ichida xatoga yo'l qo'yilgan.

Ming yillar davomida asrlar

Miloddan avvalgi asrlar va yillar

Qaysi yillar qaysi asrlarga tegishli

Miloddan avvalgi asrlar va yillar

Qaysi yillar qaysi asrlarga tegishli

Shuningdek qarang