Kutubxonada slavyan yozuvi va madaniyati kuni. 2-sonli kutubxona filialida slavyan yozuvi va madaniyati kuniga bag‘ishlangan “Alifbo asrlar davomida o‘tgan” kutubxona darsi bo‘lib o‘tdi.
Mazkur tadbir “Kun yorug‘i – kitobga so‘z” ijtimoiy ahamiyatli loyihasining amalga oshirilishi samarasidir. Loyiha ishtirokchilari – “OTs” Davlat byudjeti ta’lim muassasasi talabalari Sernovodsk.
Loyiha maqsadi: kutubxonaning o‘z sohasi bo‘yicha zamonaviy, vakolatli muassasa va ta’lim muassasasi, jamoatchilik va keng aholi uchun ishonchli hamkor sifatidagi ijobiy imidjini shakllantirish; yosh avlodda o'z qishlog'i tarixiga qiziqish, mehnatkashlarga hurmat bilan munosabatda bo'lishga yordam berish. Talabalar orasida ijodkorlikka, "jonli" ijro faoliyatiga qiziqishni rivojlantirish.
Yuklab oling:
Ko‘rib chiqish:
"Kun yorug'i - kitobiy so'z"
Maqsad: Kiril va Metyus alifbosi ixtirosining bugungi kun uchun ahamiyatini ko‘rsatish, kutubxonaning o‘z sohasida zamonaviy, malakali muassasa va ta’lim muassasasi, jamoatchilik va keng aholi uchun ishonchli hamkor sifatidagi ijobiy imidjini shakllantirish. ; rivojlantirisho'quvchilar o'rtasida ijodkorlikka, "jonli" ijro faoliyatiga qiziqish.
V: Salom aziz yigitlar! Har yili 24 may kuni bahor bayrami - yosh va qadimiy - rus zaminiga - Slavyan adabiyoti va madaniyati kuni keladi. 27-may esa kutubxonalar kuni. Keling, bir vaqtlar, ming yillar oldin odamlar yozishni ixtiro qilmagan bo'lsalar, o'z fikrlarini qanday yozishni, hujjatlarda eslab qolishlari kerak bo'lgan hamma narsani tuzatishni o'ylamaganlarida, hayotimiz qanday bo'lishini tasavvur qilishga harakat qilaylik. Biz kitobsiz va gazetasiz yashardik. Odamlar tomonidan to'plangan barcha tajriba avloddan-avlodga faqat og'zaki tarzda o'tkazildi. Insoniyatning rivojlanishi juda sekin, tom ma'noda salyangoz tezligida davom etar edi. Yo'q, bunday narsani tasavvur qilish mutlaqo mumkin emas.
V: Oddiy nutq, lekin unda qanchalik aql bor.
So'zlar yillar davomida emas, balki asrlar davomida jaranglaydi.
Qayin po'stlog'ida, gil taxtalarda
Biz lablardagi narsalarni yozdik.
Dastlabki yillardan beri va hali ham tirik
Ishlayotgan so'z qatori ...
(E. Zavyalova)
V: Yozuvning paydo bo'lishi qadimgi davrlarga borib taqaladi. Unga boradigan yo'l uzoq va qiyin edi. Bugungi kunda mavjud bo'lgan yozuv tizimlari darhol paydo bo'lmagan. Eng katta madaniy boyliklardan biri qadimiy yozuv yodgorliklaridir. slayd-shou
V: Slavyan yozuvining birinchi tarixchisi bolgar yozuvchisi, olim - rohib, rohib Brave edi. U 10-asrda Bolgariya qiroli Simeon saroyida yashagan. Brave slavyan yozuvining rivojlanishining ikki bosqichi haqida gapiradi. Birinchidan, "slavyanlar butparast bo'lganlarida, ularning o'z kitoblari yo'q edi, shuning uchun ular chiziqlar va kesmalar yordamida hisoblab, taxmin qilishdi". Ikkinchisi - "suvga cho'mganlarida, ular rim va yunon harflarida yozishni boshladilar", ammo slavyan nutqiga moslashtirilmagan "mavjud holda" bu xat bor edi.
V: 1899 yilda Ukrainada olib borilgan qazishmalar paytida arxeologlar g'ayrioddiy bezakli sopol idish topdilar.(Slayd) Ehtimol, bu chizmalar Brave "chiziqlar va kesmalar" deb ataydigan belgilar bo'lishi mumkin. Bunday belgilar III-VI asrlarda slavyanlar orasida paydo bo'lgan. Lekin bu bizning zamonaviy alifbomizning asosiga aylana olmadi. Zamonaviy alifbo buyuk ma'rifatparvarlar - aka-uka Kiril va Metyus tomonidan yaratilgan narsaning bevosita avlodidir.
V: Bilimingizni sinab ko'ring va viktorina savollariga javob bering:
|
V: Birinchi alifbo Glagolitik deb nomlangan va 38 ta harfdan iborat edi, lekin uni o'qish juda noqulay edi. Aka-uka Solunskiylar - Kiril va Metyus ba'zi harflarni yunon alifbosidan olishgan va ba'zilarini o'zlari ixtiro qilganlar. Slavyan yozuvini jasorat bilan yaratish uchun birodarlar kanonizatsiya qilindi. Slavyan alifbosi kirill deb nomlangan.
V: Qadimda kitoblar qo'lda yozilgan. Bitta kitob yozish, uni qimmatli maoshga aylantirish, illyustratsiyalar chizish uchun taxminan 5-6 yil mashaqqatli mehnat kerak bo'ldi. Qo'lda yozilgan kitoblar haqiqiy san'at asarlari edi. Tabiiyki, bunday kitob juda kam va qimmat edi.
Chop etilgan kitoblar darhol paydo bo'lmadi:
Kotib har bir iborani qaytadan yozdi.
Ko'zlar charchagan, qo'llar titradi.
Shunday qilib, asrlar va asrlar davomida davom etdi.
V: Kitob bilimi xalq mulkiga aylanishi uchun kitob yasash jarayonini soddalashtirish zarur edi. 14-asr oʻrtalarida Rossiyaga tipografiya kirib keldi. Birinchi rus kashshof matbaachisi Ivan Fedorov 1564 yilda rus tilida birinchi bosma kitob "Apostol" ni nashr etdi.
V: Rossiyada har doim savodli odamlar qadrlangan. Ular haqida maqol va matallar shakllangan. Keling, savodxonlik va o'rganish haqidagi maqollarni eslaylik.
Maqol ayting.
1. Qalam bilan nima yozilgan -uni bolta bilan kesib bo'lmaydi.
2. Kitob yozma ravishda qizil emas, balki qizil... aql bilan.
3. ABC ilm-fan - va yigitlar uchun... un.
4. Savodxonlikni o'rganish - har doim... yordamga keling.
5. O'rganish go'zallikdir, ammo jaholatdir…oddiylik.
6. O'rganishning ildizi achchiq - ha mevasi... shirin.
7. Kitob kichik - lekin aql... qo‘shilgan.
V: Aql tomonidan yaratilgan hamma narsa
Ruh intilayotgan hamma narsa
Dengiz tubidagi kehribar kabi,
Kitoblarda ehtiyotkorlik bilan saqlanishi kerak. (Yu.Vagan)
V: Odamlar yozishni o‘rganganidan beri butun hikmatini kitobga ishonib topshirgan, zaminimizda azaldan kutubxonalar – donishmandlik omborlari paydo bo‘lgan.
Bir marta ajoyib qo'lga kiritilgan,
Siz abadiy ozod bo'lmaysiz!
Dunyo cheksiz qiziqarli
Kutubxonalarning sehrli dunyosi!
taqdimot
Sernovodsk kutubxonasi 1953 yilda ochilgan. Afsuski, kitob fondi tarkibiga oid fotosuratlar va ma'lumotlar saqlanib qolmagan.
Bugungi kunda kutubxona madaniyat markazining ikkinchi qavatida joylashgan. Uning fondida 12,5 mingdan ortiq nusxa mavjud.
Kutubxona obuna va o‘quv zalidan iborat.
Obuna bo'yicha kitoblar beriladi: kattalar uchun - bir oy, bolalar uchun - 10 kun. Bu erda fond yosh toifalariga bo'linadi:
8-9 yoshli kitobxonlar - "Kitob xazinalari orollari"
O'quvchilar esa 10-15 yoshli "Bibliograd".
O‘qish zali – qulay sharoitda kitob o‘qish mumkin bo‘lgan joy.
Bundan tashqari, bolalar uchun Elektron resurslar zali mavjud bo'lib, u erda foydalanuvchi ta'lim saytlariga bepul tashrif buyurishi va kerakli ma'lumotlarni nusxalash yoki chop etishi mumkin.
Kattalar uchun Ijtimoiy ahamiyatga molik veb-saytlarga kirish jamoat markazi ishlaydi.
Kichkina foydalanuvchi uchun siz nafaqat kitobni ko'rib chiqishingiz, balki o'ynashingiz mumkin bo'lgan maxsus fond mavjud.
Rangli jurnallar, ensiklopediyalar - bu ko'plab tashrif buyuruvchilar uchun qiziqarli o'qish!
Kutubxona - qanday so'z,
Bu deyarli Bibliyaga o'xshaydi - muqaddas
Kitobni sevuvchilar uchun, jim o'qish,
Ular: "Ruh uchun dorixona" deyishlari ajablanarli emas.
Kutubxona, bu uning ma'nosi,
U qadim zamonlardan beri bo'lgan,
Biz undan ilhom topgan narsamiz,
Va bu erda ruh ochilishi uchun!
Vaqt o'tishi bilan kutubxona rivojlanib, yangi nashrlar bilan to'ldiriladi. Bu yil esa 6-sinf o‘quvchilari I.A. Sernovodsk kutubxonasi bazasida tadqiqot o'tkazildi.
Qarang, 1954-yilda kutubxona qanday edi va hozir qanday!
Kitob fondi | 2 481 | 12 603 |
Yil uchun qabul | ||
Bir yil ichida yo'q qilinadi | ||
O'quvchilar soni | 1402 |
|
Qarz berish | 2935 | 36326 |
Ko'rgazmalar |
Mashaqqatli mehnat natijasida eng ko‘p o‘qiladigan muallif aniqlandi.
Bu A.S. Pushkin, o'z navbatida, kitob haqida shunday yozgan:
“Kitob bu dunyoga ochilgan oyna. Siz sahifa ochasiz, boshqasi - xonaning devorlari bir-biridan ajralib ketadi, siz uzoqni, uzoqni ko'rasiz; siz uzoq vaqt yashagan yoki hozir sizdan uzoq mamlakatlardan, o'rmonlar va dengizlardan tashqarida bo'lganlarning ovozini eshitasiz.
MAKTAB
1-chi: Pushkin! Bu quyosh nomi sizning hayotingizga tug'ilgan paytdan boshlab kiradi. U birinchi qichqiriq bilan yorilib, oxirigacha siz bilan qoladi va faqat oxirgi nafas bilan qoladi. Bu sizning hayotingizni tabiiy ravishda to'ldiradi - yorug'lik, havo kabi, baxt va quvonch, sevgi va mehribonlik kabi, biz uchun har daqiqada eng zukko mavjudotning barcha jozibasini his qilishimiz uchun zarurdir.
2-chi: Pushkin sizdan oldin kelgan - keyin keladi! U hayotning o'zi! Pushkin insoniy tajriba va his-tuyg'ularning butun gamutini taqdim etadi!
1-chi: Pushkin mamlakatimizdagi eng sevimli yozuvchidir. Uni hamma biladi, kitoblarini hamma o‘qiydi; uning ko'plab asarlari bir necha bor qayta yozilgan. She’rlari yodlanadi. Uning portreti hammaga tanish – hamma jonli, tiniq ko‘zlari, jingalak sochlari, yonoqlarida jingalak yonboshlar bilan bu yuzga qarab: “Bu Pushkin”, deydi.
2-chi: Pushkinning vafotidan (1837 yilda vafot etgan) allaqachon 176 yil o'tdi, lekin uning xotirasi o'lmaydi, unga bo'lgan muhabbat o'tmaydi va uning shon-shuhratlari ortib bormoqda.
Shunday qilib, bugun biz Aleksandr Sergeevich va uning ijodlarini eslashni istardik, chunki 6 iyun kuni Aleksandr Sergeevich 215 yoshga to'lgan bo'lardi!
3-chi: Pushkin nima qildi, u dunyo miqyosidagi shon-shuhratga va qizg'in muhabbatga qanday loyiq edi?
Pushkin kattalar uchun yozgan, lekin u shunchalik sodda va shu bilan birga qiziqarli yozishni bilar ediki, yozganlarining aksariyati tushunarli va bolalarga yaqin.
1-th : Bolalardan kim Pushkinning qor bo'roni haqidagi she'rini bilmaydi, u yirtqich baqirganday, boladek yig'laydi va ma'yus shoir bu tovushlarni eshitib, eski enagasi bilan birga o'tiradi?
2-chi: Ruhoniy va uning ishchisi Balda haqidagi kulgili ertakni, Tsar Saltan haqidagi, o'lgan malika haqidagi, oltin xo'roz haqidagi ertaklarni kim o'qimagan?
3-chi: Yoshimiz ulg‘aygan sari biz Pushkinning boshqa, jiddiyroq va murakkab asarlarini o‘rganamiz va uning bolaligimizdan bizga tanish bo‘lgan eski asarlarini qayta o‘qib chiqib, ularda ilgari tushunmagan ko‘p narsalarni ko‘ra, tushuna boshlaymiz. Va keyin Pushkin bizga yanada yaqinroq, hatto qimmatroq bo'ladi.
1-chi: Bilasizmi, Pushkin yagona "Rassom va etikdo'z" ertagini yozgan va sizda u bilan tanishish uchun noyob imkoniyat bor.
Rassom va poyabzalchi
Davomiyligi: 4 daqiqa; aktyorlar soni: 1 dan 3 gacha.
Belgilar:
Etikchi
Rassom
Hikoyachi
Ochiq oyna bilan ustaxona. Sahnaning o'rtasida molbert o'rnatilgan bo'lib, uning ustiga poldan bo'shatilgan dandi va shoyi to'n kiygan qiz tasvirlangan. Rassom nafasi ostida ohangni g'o'ng'irlab, tuval bo'ylab cho'tkasini siljitadi.
Hikoyachi
Bitta rassom, aniq buyuklardan biri,
Kimning mahorati asrlar davomida mashhur bo'ladi,
U "Eurydica orzulari" rasmini chizdi,
Va qo'llaridagi cho'tka bilan raqsga tushdi.
Ilhom alanga kabi yondi -
Uni iblis yoki Xudo havola qilganmi?
Ammo baribir va kundalik ishlar
Rassomimiz e'tibordan chetda qololmasdi.
Bo'sh bankada temir parchasining ritmik urishi bor.
Rassom derazadan tashqariga egiladi.
Rassom Kiring, azizim! Ish bor!
Poyafzal ustaxonasiga kirib, asboblar qutisini polga qo'yadi. Rassom tagligi yirtilgan tuflini olib, Etikchiga uzatadi.
Etikchi (etikka qarab)
Yaxshi yaxshi! Ko'ramiz ... Oyoq kiyimlari yomon emas,
Keling, masalani hal qilaylik. Shu yerda o‘tirsam bo‘ladimi?
Etikchi bolg'ani olib, qutisiga o'tiradi, u bilan etikni taqillatadi va egasiga qaytaradi.
Etikchi Godok xizmat qiladi.
Rassom Katta rahmat!
Rassom etikchiga pul uzatadi. Etikchi rasmga qaraydi.
Etikchi
Qizig'i shundaki, men hunarmandchilikni tushunaman.
Va ular bunday bar uchun juda ko'p pul to'laydilarmi?
Rassom Ta'mi bor odam qanday baxtli.
Etikchi rasmga yaqinlashadi va uni tekshiradi.
Etikchi (masxara bilan)Mayli, men sizni dandi bo'yashingizni ko'raylik
Hammasi ipak va dantelli kiyingan,
Uning etiklari esa paypoqsiz.
Etikchi barmog‘i bilan rasmga ishora qiladi.
Etikchi Ikki kishi bilan shunday shaytonni kiyib olgan bo'lardi!
Rassom rasmga qaraydi.
Rassom (xavfsiz)
Yo'qmi? Ha, men tushunaman, aniq, aniq ...
Sening ko‘zing bor, harom!
Hozir tuzataman.
Rassom tuval bo'ylab cho'tka bilan ishlaydi. Etikchi yelkasiga qaraydi.
Poyafzalchi (band)Chiziqdan biroz pastroqda!
Rassom yana cho'tkani tuval bo'ylab boshqaradi.
Rassom Va sensiz men nima qilardim, azizim?
Poyafzalchi (bilimchi havosi bilan takabburlik bilan)
Va keyin bir oz qiyshiq yuz bor ...
Qizlarning ko'kraklari juda yalang'ochmi?
Rassom (masxara bilan)
Biroq, sizni tanqid qiluvchi g'ayratli!
Hakam, do'stim, etikdan baland emas!
Rassom Etikchini eshikdan itarib yuboradi.
Hikoyachi
Dunyoda sevuvchilar ko'p
Ularga noma'lum mavzuni hukm qilish
Shuhratparast, bilimdonlar havosi bilan.
Do'stlar, bu ahmoqlarga yo'l qo'ymang,
Siz uchun axloqiy manjetlar!
2-th : A.S.ning deyarli barcha asosiy asarlari. Pushkin operalar yozgan. "Ruslan va Lyudmila", "Tsar Saltan haqidagi ertak", "Oltin xo'roz haqida ertak"
3-chi: Yevgeniy Onegin, belkurak malikasi, Boris Godunov, Dubrovskiy va yosh xonim - dehqon ayol.
1-chi: Aleksandr Pushkinning "Yosh xonim - dehqon ayol" asariga murojaat - bizning eng buyuk ijodkorlarga bo'lgan e'tirof, sajda qilish, minnatdorchilik va cheksiz sevgimizning kamtarona belgisidir.
"Yosh xonim - dehqon ayol" spektakli
V: Tarix guvohlik berishicha, kutubxona tirik bosma so'zlarning Muqaddas ibodatxonasi bo'lgan va shunday bo'lib qoladi. Axir, bir sababga ko'ra ikkita bayram bor: biz 24-may kuni nishonlaydigan slavyan madaniyati va yozuvi kuni va 27-may kutubxonalar kuni har doim yaqin.
V: Ingliz yozuvchisi Uilyam Tekerey kutubxona haqida ajoyib so'zlarni aytadi: “Yaxshi kutubxonada bo'lish qanday baxt. Kitoblarga qarash allaqachon baxtdir. Oldinda xudolarga munosib bayram; siz unda ishtirok etishingiz va kosangizni chekkaga to'ldirishingiz mumkinligini tushunasiz.
Savol: Kutubxonaga ruxsat bering ruhiy kosangizni to'ldiradi! Va endi siz uchun qo'shiq yangraydi: "Qo'shni kutubxona bor"
http://www.olesya-emelyanova.ru/index-piesy-hudozhnik_i_sapozhnik.html
24-may, Avliyolar Kiril va Metyusni xotirlash kuni, Rossiyada slavyan yozma tili va madaniyati kuni nishonlanadi. Bu bayram X-XI asrlarda mavjud bo'lgan cherkov an'analariga borib taqaladi. An'anaga ko'ra, bu slavyan xalqlarining eng yorqin milliy, vatanparvarlik bayramlaridan biridir. "Slavyan ABC MAMLAKATIGA SAYOHAT" - tariximizdagi ushbu muhim voqeani nishonlash uchun kichik va o'rta maktab o'quvchilari uchun bayram tadbiri.
Yuklab oling:
Ko‘rib chiqish:
ga bag'ishlangan bayram tadbirining stsenariysi
Slavyan yozma tili va madaniyati kuni
1. Bunga nima sabab bo'ldi.
Slavyan yozuvi va madaniyati bayramining namunali stsenariysi
Butun slavyan madhiyasi “Slavyanlar”ning fonogrammasi yangraydi.
Taqdimotchilar (kattalar va bolalar) sahnaga chiqishadi
Bolaning etakchisi I. A. Buninning she'rlarini o'qiydi
Qabrlar, mumiyalar va suyaklar jim, -
Hayot faqat So'zga beriladi:
Qadimgi zulmatdan, dunyo cherkov hovlisida
Faqat harflar eshitiladi.
Va bizning boshqa mulkimiz yo'q!
Qanday himoya qilishni biling
Garchi qo'lidan kelganicha, g'azab va azob kunlarida,
Bizning o'lmas ne'matimiz nutqdir. (1915)
Voyaga etgan boshlovchi:
Eski bo‘g‘in meni o‘ziga tortadi.
Qadimiy nutqda joziba bor.
U bizning so'zlarimiz bilan sodir bo'ladi
Va yanada zamonaviy va aniqroq. (B. Axmadullina. 1962 yil).
Yana mehmondo‘st Madaniyat saroyi devorlari orasida Vatanimiz tarixi, madaniyati, tilimiz, kelib chiqishi bilan qadrdonlar bor. Mamlakatimizda va xorijda hamma joyda slavyan madaniyati va yozuvi kunlari nishonlanadi, chunki may oyida sloveniyalik o'qituvchilar Havoriylar Kiril va Metyusga teng bo'lgan azizlarning xotirasi nishonlanadi. Yangi alifbo yaratuvchilari slavyan xalqlariga yovvoyi zaytun daraxtining olijanob kurtaklari bilan payvandlangani va yangi yashovchan zot paydo bo‘lgani kabi madaniyatimizni boyitgan, unumli qilgan narsalarini meros qilib qoldirdi. Nega ularning faoliyati bunchalik muvaffaqiyatli bo'ldi? Chunki ularning maqsadi yuksak edi: savodxonlikni anglash, kitobshunoslikni o‘rganish orqali slavyanlarni nasroniylik e’tiqodiga kiritish.
Va biz bayramimizni ular sharafiga qadimiy madhiya - troparionni ijro etish bilan boshlab, ularning xotirasini hurmat qilishni xohlaymiz. (Ular ketishadi. Xor sahna yonida troparionni kuylaydi.)
Xuddi tenglikdagi havoriy kabi
Va Sloveniya mamlakatlari o'qituvchilari,
Ilohiy donolikning Kiril va Metyus,
Hammaning Rabbiysiga ibodat qiling,
Barcha sloven tillari pravoslavlikda va hamfikrlikda tasdiqlanishi kerak,
Dunyoni tinchlantiring
Va jonimizni qutqaring.
Katta yoshli boshlovchi chiqadi. Va bugun maktab o'quvchilari slavyan alifbosining nom kuniga sayohatga boradilar.
Sahnaga xabarchi yugurib chiqadi. U o'ramni silkitadi. Qolgan ikkitasi katta BASKETni olib, oldingi planga qo'yadi.
Xabar: (baland ovozda) Janobi Hazratlaridan xabar! (to'xtaydi). Bu erda sayohatchilar kimlar?
Janobi Hazrati sizga xabar yetkazilishini buyurdi!
Sayohatchilar varaqni qabul qilishadi. Ular ochiladi, o'qiladi.
"Aziz do'stlarim! Sayohatingiz boshida sizni qutlaganimdan xursandman. Bu safar siz vaqt va makon bo'ylab sayohat qilishingiz kerak. Siz turli vaziyatlarga tushib qolasiz, yozuv tarixidan voqealarni ko'rasiz. Va har safar vaqt, joy va belgilarni nomlashingiz kerak. Qiyinchiliklarga duch kelganingizda, mening ajoyib bilimlar savatim sizga yordam beradi. Undan yordam so'rang. Omad tilayman!
SLAVIK ABC "
Katta yoshli boshlovchi: (Tomoshabinlarga murojaat qilib): Sayohatchilarimizga ham muvaffaqiyatlar tilaymiz. Kim biladi deysiz, balki zalda o'tirganlarning bilimi ularga foydali bo'lar.
Ishtirokchilar prosceniumning chap tomonida joylashgan. Chiroq o'chadi. Musiqa tovushlari.
1-Sahna Kiril va Metyusning bolaligi.
"Dengiz ovozi" saundtreki yangraydi. Sahnaning o'rtasi yoritilgan. Uning ustida ikkita o'smir bor. Ulardan biri yoshi kattaroq. Kattasi toshlarni tashlaydi (taqlid qiladi), kichiki o'tirib, "qumga chizadi".
Kichkina: (turib, oqsoqolga o'girilib): Nega o'qituvchimiz maktabda doim yunoncha gapiradi? Men uning do'konda slavyan tilida ajoyib gapirganini eshitdim.
Katta. Shunday qilib, do'konda. Maktabda esa faqat yunoncha gaplasha olasiz. Chunki bilim, kitoblar hammasi yunonlardandir.
Jr. Nega slavyanlarning o'z kitoblari yo'q?
Katta. Chunki siz slavyan tilida yozolmaysiz.
Jr. Bu qanday? Va bu erda men uni olib, "DOM" ni yozaman. (Qumda tayoq bilan chizadi).
Katta. Siz esa “UYDA YASHAYMAN” deb yozolmaysiz, chunki bunday “J” harfi yo‘q, “men” ham yo‘q.
Junior: Lekin siz ular haqida o'ylashingiz mumkin. Axir, agar so'zlarni talaffuz qilish mumkin bo'lsa, ularni yozib olish mumkin. Faqat belgilar kerak.
Katta. Ba'zilar ishlamaydi. Til butun bir tizimdir. Unda tasodifiy narsa bo'lishi mumkin emas.
Jr. Ammo agar siz hali ham harakat qilsangiz. Masalan, bu kabi. (Qumga chizadi). Bu men bo'lsin. Lekin bu J.
O'qituvchi sahnaga chiqadi. U yigitlarning gaplashayotganini eshitadi.
Jr. Domla, qarang, biz yangi harflar tayyorlaymiz!
O'qituvchi. Bilmaysizmi, faqat madaniy tillar - lotin va yunon tillari pergamentga loyiqdir. Boshqa barcha tillar qo'pol va vahshiydir va siz ularda yoza olmaysiz! Yozishni o'rganmoqchi bo'lgan har bir kishi yunon tilini o'rganishi kerak.
Katta: O'qituvchi! Ammo shunday deyilgan: "Masihning nuri hammani yoritadi"! Hamma odamlar Xudoning farzandlari va ma'rifatga loyiqdirlar.
O'qituvchi. Ha, lekin agar siz muqaddas kitoblarni butparastlarning vahshiy lahjalariga tarjima qila boshlasangiz, ularning ma'nosi, ya'ni Xudoning Kalomi buzilgan bo'lishi mumkin. Ular yunon tilini yaxshiroq o'rgansinlar va bilim orqali ular imonda mustahkamlanadilar.
Jr. Ammo tillarni o'rganish uchun ko'p vaqt kerak bo'ladi. Va o'qituvchilar juda kam. Endi odamlarga ona tilida kitob o‘qishga ruxsat bersam edi.
Katta. Bu ularning imonini mustahkamlash uchun bo'lishi kerak ...
O'qituvchi. Ha, lekin barcha kitoblarni tarjima qilish uchun yangi alifbo, yangi imlo va ko'p yillar kerak bo'ladi. Butun imperiyada bunday ishlarga qodir olimlar deyarli yo'q. Bunday vazifani engish uchun siz Xudoning tanlangani bo'lishingiz kerak. (Tomoshabinlarga baland ovoz bilan murojaat qilib) Buni kim zimmasiga oladi? (Intonatsiyani o'zgartiradi). Qani, darsimizni boshlash vaqti keldi! (O'chirilgan)
Yunon musiqasi yangray boshlaydi. Oqsoqol atrofga alanglab, orqasida qoldi. Yoritish asta-sekin pasayadi. Oldinda faqat eng kenja bola yorqin yoritilgan. U indamay oldinga qaraydi, go'yo kelajakka nazar tashlaydi. Musiqa balandroq bo'ladi. Keyin chiroq o'chadi.
K haqida n e c s c e n to i.
Fasilitator savollar beradi:
1. Hozir biz sahnada ko'rgan bu bolalar kim edi?
2. Ular qaysi davlatda, qaysi shaharda, nechanchi asrda tug‘ilgan?
3. Ularning tarjimonlik faoliyati qaysi davlatda boshlangan va hozir bu davlat qanday nomlanadi?
4. Birinchi ustozlar qalamidan qaysi kitob chiqdi?
5. Avliyoning jasoratini yana kim takrorladi. O'z yozma tiliga ega bo'lmagan xalqlar uchun havoriylar Kiril va Metyusga teng. Qachon edi?
Agar sayohatchilarga javob berish qiyin bo'lsa, ular BILIMLAR savatida sahnaning tegishli yozuvi bo'lgan konvertni qidiradilar, uni ochib, javobni o'qiydilar.
Ular har bir sahnadan keyin shunday qilishadi!
2-SAHNA. Ivan Fedorov bosmaxonasida. Moskva. 1564 yil.
Sahnaning bir burchagida ikkitasi bor. Ular varaqlar to'plamini qayta tartibga soladilar. Boshqa tomondan, sahna orqasidan bir bola yuguradi. To'satdan u to'xtab, bosmaxona hovlisini ko'zdan kechirmoqchi bo'ldi.
Bola. U yerda nima bor?
1 kattalar. Kiring va o'zingiz ko'ring.
Bola. (Ehtiyotkorlik bilan yaqinlashadi. O‘ylaydi). Voy-buy! Va nima bo'ladi!
2 kattalar. Kitob bo'ladi.
Bola. (ishonmas). Kitob? Kitoblar qalam va siyoh bilan yozilgan va bu erda bir nechta ustunlar va taxtalar mavjud.
1 kattalar. Va biz harflarni qalaydan tashlaymiz, keyin ularni bir-biriga qo'yamiz va chop etamiz. Shunday qilib, sahifalar chiqadi.
Bola. Xatga tegsam bo'ladimi?
2 kattalar. Xatni tushundingizmi? Ismingiz bilan boshlangan harfni oling.
Bola (M harfini chiqaradi). Mana, mening xatim o'y bo'ladi!
1 kattalar. Va sizning ismingiz nima?
Bola. Men kuper Yakov Kazarinning o'g'liman. Menga shunday harflarni qo'shishni o'rgating. Men sizga yordam berishim mumkin. Endi yangi varaq yozasizmi?
2 kattalar. Biz bir vaqtning o'zida chop qilamizmi? Biz bir vaqtning o'zida ko'p narsalarni qilamiz. Bugun biz ishni tugatmoqdamiz - yangi kitoblar bo'ladi! (Kitoblar to'plamiga ishora qiladi)
1 kattalar. Siz, uka, kuting! Men shunchaki Primerni chop qilmoqchiman! * Rus xalqi manfaati uchun! * Har bir uyda o'z kitobi bo'lishi uchun - bolalarni o'rgatish uchun. (** ABC kitobidagi yozuv)
Bola. Va men va mening ukalarim o'zlarining astarlariga ega bo'ladilarmi ?!
2 kattalar. Vaqt keladi - bu albatta bo'ladi! (baland ovozda, tinglovchilarga murojaat qilib, katta kitobni ushlab) Ammo bugun esda tuting - Rossiyada birinchi kitob nashr etildi! Spotlight - sahna markaziga.
Chiroq o'chadi. Musiqa.
K haqida n e c s c e n to i.
Xost savollari:
Sahnada oldimizda kim bor edi?
Ivan Fedorov qaysi kunni eslashni so'radi?
O'sha kuni qaysi kitob tugallandi?
3-SAHNASI Pyotr 1 alifbosini isloh qilish
Sahnada skameyka, stol bor.
bobo. Bugun bunday emas! Oldinroq odamga qarasangiz - soqol, sable mo'ynali palto, siz darhol boyarni ko'rasiz. (Hajviy) Va endi - yuz yalang'och, ko'ylak qirrali. Bu savdogarmi yoki kimligini tushunmaysiz. Mayli, o‘zlari ham shunday yurishardi yoki hatto bolalarni kiyintirishadi.
Bola (o'qiydi). Bizning - Bu - EMAS, Buki - U - BO, SKY ...
Ota kiradi.
bobo. (G'azab bilan) Boyarin, lekin u oddiy hunarmand kabi ishlaydi, oldin bu kemalar bo'lmagan - va hech narsa, ular yashagan.
Ota: Andrey, men sizga kitob olib keldim.
bobo. Bu kitob yana nima? U “Soatlar kitobi”ni ham to‘liq o‘qimagan.
Ota: Vaqtingiz bo'ladi, tyatya, o'qing. (Yugurib kelgan o‘g‘liga qo‘l uzatadi) Mana, o‘g‘lim!
O'g'il. (sekin o‘qiydi) G-e-o-m-e-t-r-i-ya. (Sahifaga barmoq bilan ishora qiladi). Va bu nima?
Ota: Bu raqamlarni ifodalash uchun raqamlar. Ehtimol, endi siz navigatsiya maktabiga kirasiz. Rossiyaga bilimli odamlar kerak.
Bobo: (kitobga qaraydi). Bu raqamlar nima? Qadim zamonlardan beri Rossiyada raqamlar harflar bilan yozilgan. Az bitta. Qo'rg'oshin - ikkita. Nima yomon?
Bola (baxtli) bobo, xuddi shunday oson! Siz darhol raqamning qaerdaligini va so'zning qaerdaligini ko'rishingiz mumkin!
Bobo (alamli achchiqlanib, tengdoshlarini davom ettirib): Va so'zlar, so'zlar! Eh!
Bola. (tasalli) Albatta, bobo, bu harflar unchalik chiroyli emas, lekin oddiy! Ularni yozish osonroq.
Bobo: Siz uchun hamma narsa osonroq bo'lardi!
Ota. (Tomoshabinlarga murojaat qilib). Ilmlarni yangi harflar bilan o‘rganamiz! (Qo‘lini o‘g‘lining yelkasiga qo‘yadi). Haqiqatan ham, o'g'lim?
Musiqa. Chiroq o'chadi.
K haqida n e c s c e n to i.
Xost savollari:
Rossiya davlati tarixidagi qaysi lahza hozir oldimizda turibdi? Vaqt? Boshqaruv organi? Tadbir?
Birinchi yangi fuqarolik alifbosi bilan qaysi kitob chop etilgan?
O'sha 18-asrda Rossiya Fanlar akademiyasi qanday harflarni rus alifbosiga qaytarishga majbur bo'ldi?
Sahna 4. Alifbo islohoti 1918. Bosmaxonada.
Sahnada ikkitasi bor (usta va shogird). Ular kimdir tomonidan sochilgan narsalarni (qutilar, qutilar va boshqalar) qo'yishadi.
Ustoz. Axir, biz chiqdik. Qanchalik shovqin bor edi! Nagantga tahdid qilishdi. Aytishlaricha, keraksiz xatlarni topshiring!
Sayohatchi. Nima uchun ular "keraksiz"?
Ustoz. Ha, tinglang ... (U "Izvestiya" gazetasini oladi, farmonni o'qiydi):
"Maktabni samarasiz mehnatdan ozod qilish uchun (ifodali pauza qiladi, yuzini ko'taradi):
T (yat) harfini olib tashlang va uni e orqali almashtiring
A (mos) harfini f orqali almashtirish bilan chiqarib tashlang.
B harfini (va o'nli kasr) olib tashlang va uni va bilan almashtiring.
So'z oxiridagi ' (ep) harfini chiqarib tashlang (Silent pauza).
Sayohatchi. Ertaga "E'lonlar" bo'limini qanday qilib ishga olamiz? "ANONSLAR" yoki nima? Axir, barcha qattiq belgilar olib tashlandi.
Ustoz. (afsuski, hayratda) Ha, "Vedomosti" allaqachon apostrof bilan chop etilgan. Mayli, kel, yoting, ertaga ish ko'p.
Ular skameykalarda yotishadi, uxlab qolishadi. "Sehrli" musiqa yangraydi.
Burchakda harakatsiz harflar uyumi jonlanadi. Ular o'rnidan turishadi, sahnaga chiqishadi.
Ijitsa (kichik, nozik ovoz bilan, boshini chayqadi): Men ishonmayman, ishonmayman, ishonmayman, ishonmayman! (Intonatsiyani o'zgartiradi) Rabbiy, nima qilinmoqda ?! Cheklangan!? Xullas, hatto imperator Pyotr Birinchi davrida ham ular meni haydab chiqarishga harakat qilishdi, lekin mensiz qilolmadilar, shuning uchun Fanlar akademiyasi meni qayta tikladi! Chunki zhitsasiz mv1r va mv1rni qanday ajratish mumkin? Va bu "mvronositlar" kim bo'ladi? Yana “Hammamiz bir mv1rom bilan bulg'andik” degan gapni qanday to'g'ri tushunishimiz mumkin?
Va kasrli. (juda nozik, hurmat bilan gapiradi). Va Buyuk Pyotr davrida ular meni singlimsiz yolg'iz qoldirishdi (qoshlarini chimirgan I harfiga ishora qiladi). Endi esa kim yaxshi, deb tortishib, teskarisini qilishdi.
Va sakkizlik. (to'la, flegmatik). Ammo ular singlisini yana tashlab ketmoqchi bo'ldilar, chunki u, deyishadi, ozg'inroq edi (hazil bilan qo'llarini yoyib, uning to'liqligini ko'rsatadi. Va o'nli kasr bir vaqtning o'zida afsus bilan uning ingichka yelkalarini to'g'rilaydi). Biz qog'ozni tejaymiz, deyishadi! (Sarkazm) Butun 1 foiz!
Va kasrli. Eh, ularda graf Tolstoy yo'q edi! Boring, endi Lev Nikolaevichning "Urush va tinchlik" ni Mayakovskiyning "Urush va tinchlik" romanidan ajrating?!
Fita. (Tantanali ravishda, pafos bilan, yunoncha) "Pistevo - ena pheon pater ..." (Intonatsiyani o'zgartiradi) Siz z5sy1tsy o'rganishni boshlaganingizda va odamlar behuda bo'lishni o'rganadilarmi? Evropa tillarida juda ko'p narsa bor: bir xil tovushlar turli harflar va hatto bir nechta undosh tovushlar bilan uzatiladi. Lekin hech kim imloni o'zgartirishga jur'at eta olmaydi, lekin bizda nimadir bor, bizda nimadir bor! (Og'riq bilan). Bir so'z, ateistlar!
Yat. Bu nima endi? Endi eshak va eshak xuddi shunday yozadimi? Endi mtly otini mel' fe'lidan qanday ajratish mumkin? Va ishning oxiri? (Tomoshabinlarga o‘girilib, cho‘zilgan holda gapiradi) Voy, maktab o‘quvchilarimiz urg‘usiz unlilar bilan azoblanadi!
Xuddi shu musiqa yangraydi. Chiroq o'chadi.
K haqida n e c s c e n to i.
Xost savollari:
1.Bu manzara qaysi vaqtga tegishli? Keyin qanday voqealar sodir bo'ldi?
2. Ijitsa maktubi qanday dunyo haqida gapirgan, mirra tashuvchilar kimlar va "Bir dunyo bilan yog'langan" iborasi nimani anglatadi?
3. Tolstoy romani va Mayakovskiy she’rining nomi qanday dunyo haqida gapiradi?
Fita maktubi qaysi tillarda gapirgan va u nimani keltirgan?
Xost: Yillar o'tdi. Odamlar yangi imloga o‘rganib qolishdi. Hozir esa zamonaviy maktablarda to‘liq kirill alifbosi o‘rganilmoqda. Butun Rossiya bo'ylab maktab o'quvchilari maktab stolida o'tirib, qadimiy harflarni o'qish va yozishni o'rganadilar. Va o'zlarining mutaxassislari allaqachon paydo bo'lgan. Bugun ularning ayrimlari sahnamizda. Endi ular yozma topshiriq oladilar. Ular qadimgi kitobdan matnni o'qishlari kerak bo'ladi, bu juda qiyin bo'ladi, chunki u so'zlarga bo'linmasdan qadimgi an'anaga muvofiq yozilgan.
Yordamchilar qadimgi kitobdagi matnni katta varaqda bajaradilar. Sayohatchilar sahna ortida nafaqaga chiqishadi. Ular topshiriqni bajarayotganda, xor sahnaga taklif qilinadi.
Qaytib kelgach, sayohatchilar matnni o'qiydilar.
Kattalar boshlovchisi: Bizning bugungi sayohatimiz nihoyasiga yetdi. Biz hammamiz qahramonlarimiz bilan turli mamlakatlar va shaharlarga tashrif buyurdik, turli voqealarni ko'rdik. Sayohatchilarimiz o'zlarini slavyan madaniyati va yozuvining haqiqiy biluvchilari ekanliklarini isbotladilar. Va endi ulug'vor slavyan alifbosi bilan uchrashishning tantanali vaqti keldi.
Tantanali musiqa yangraydi. Janobi Oliylari slavyan alifbosi paydo bo'ladi. U tantanali nutq so'zlaydi va sayohatchilarni mukofotlaydi.
Kombinatsiyalangan xor alifbo asoschilariga madhiya kuylaydi (Musiqa V.I.Glavach, soʻzi M.P.Rozengeym).
Sizga shon-sharaflar, birodarlar, slavyanlarning ma'rifatchilari,
Slavyanlarning muqaddas otalari cherkovi!
Sizlarga shon-sharaflar bo'lsin, Masihning solihligi ustozlari!
Sizlarga shon-sharaflar bo'lsin, ijodkorlarimiz!
Slavlar bilan birlikning rishtasi bo'ling,
Muqaddas birodarlar: Metyus, Kiril!
Unga yarashuv ruhi tushsin
Kuchlar Rabbiysi oldida ibodatingiz!
Taqdimotchining yakuniy so'zlari.
Adabiyotlar ro'yxati:
1. Anichkov E.V. Butparastlik va Qadimgi Rossiya. SPb, 2004 yil.
2. Afanasyev A.N. Hayot daraxti. Tanlangan maqolalar. M., 1982 yil.
3. Belyakova S.M., Novikova L.A., Frolov N.K. Slavyan filologiyasiga kirish. - Tyumen, 1991 yil.
4. Galkovskiy N.M. Xristianlik va butparastlik. v.1 - Qadimgi Rossiyada nasroniylikning butparastlik qoldiqlari bilan kurashi; 2-jild - Xalq orasidagi butparastlik qoldiqlariga qarshi qaratilgan qadimgi ruscha so'zlar va ta'limotlar - M., 2003, 320 bet. 1-jild, 2-jild.
5. Demin V.N. Slavyan qabilalarining qimmatbaho yo'llari. M., 2002 yil.
6. Zelenin D.K. Tanlangan asarlar. M., 1994 yil.
7. Ivanov V.V., Toporov V.N. Balto-slavyan ma'naviy madaniyati sohasidagi tadqiqotlar. M., 1993 yil.
8. Ivanov V.V., Toporov V.N. Slavyan antikvarlari sohasidagi tadqiqotlar. M., 1994 yil.
9. Ivanov V.V., Toporov V.N. Slavyan tilining semiotik tizimlarini modellashtirish. (Qadimgi davr). M., 1965 yil.
10. Maslova G.S. 19-20-asr boshlari Sharqiy slavyan an'anaviy urf-odatlari va marosimlarida xalq kiyimlari. M., 1984 yil.
11. Petruxin V.Ya. slavyanlar. M., 1999 yil.
12. Sedov V.V. Antik davrda slavyanlar. M., 1994 yil.
13. Selishchev A.M. Slavyan tilshunosligi. 1-jild. M., 1941 yil.
14. Semenova M. Biz slavyanlarmiz! M., 1997 yil.
15. Slavyan va Bolqon tilshunosligi. Kichik folklor matnlarining tuzilishi. M., 1993 yil.
16. Uspenskiy B.A. Slavyan qadimiyligi sohasidagi filologik tadqiqotlar. M., 2002 yil.
1-ILOVA.
Bayramga tayyorgarlik.
24-may, Avliyolar Kiril va Metyusni xotirlash kuni, Rossiyada slavyan yozma tili va madaniyati kuni nishonlanadi. Bu bayram X-XI asrlarda mavjud bo'lgan cherkov an'analariga borib taqaladi. An'anaga ko'ra, bu slavyan xalqlarining eng yorqin milliy, vatanparvarlik bayramlaridan biridir.
Ushbu bayramning o'ziga xosligi haqida gapirish uchun jiddiy sabablar bor. U madaniy va siyosiy hayotdagi muhim hodisadir. Slavyan xalqlarining milliy madaniyatlarining kelib chiqishi va ularning yaqin munosabatlariga murojaat qilish organik birlikni va shu bilan birga madaniy an'analarning xilma-xilligini ta'kidlaydi.
Deyarli o'n ikki asr bizni buyuk slavyan ma'rifatparvarlari Kiril va Metyus yashab ijod qilgan davrdan ajratib turadi. Birinchi o'qituvchilar nafaqat eng muhim nasroniy kitoblarini qadimgi yunon tilidan slavyan tiliga tarjima qilishdi, balki buyuk slavyan madaniyati daraxti o'sib chiqqan shogirdlarning butun galaktikasini tarbiyaladilar.
Slavyan yozma tili va madaniyati kunida tashkilotchilar va ishtirokchilar quyidagi maqsad va vazifalarni belgilashlari kerak:
Haqiqiy til madaniyatini saqlash, rus tili va milliy madaniyat tarixiga hurmat bilan munosabatda bo'lishni rivojlantirish;
An'anaviy madaniyat elementlari asosida maktab o'quvchilarining estetik tuyg'usini rivojlantirish;
Barcha o'quv kurslarining fanlararo aloqalarini rivojlantirish, ularning mazmuni maktab o'quvchilarini ma'naviy-axloqiy tarbiyalash muammolarini hal qilishga imkon beradi.
Bayram skriptini shakllantirishning boshlang'ich nuqtasi alifboning o'zi bo'lishi kerak. Uning yaratilish tarixi, shuningdek, aka-uka Kiril va Metyus va ularning shogirdlari va izdoshlari hayotidagi barcha yorqin voqealar slavyan yozuvi va madaniyatini o'rganish yo'nalishidagi tayyorgarlik va bayram dasturining muhim va muhim qismidir. Bayram formati - suvga cho'mish davrda - madaniyatlar muloqotini tashkil qilish imkonini beradi.
Bayram dasturida quyidagi tanlovlar ham bo'lishi mumkin:
Tasviriy san'at musobaqasi,
Xalq liboslari tanlovi,
Folklor guruhlari musobaqasi,
An'anaviy rus oshxonasi tanlovi,
Bolalar yozish tanlovi,
Rus tili bo'yicha daftarlar tanlovi.
2-ILOVA.
Bayram ishtirokchilarini tayyorlash uchun namunali savollar
"SLAVAN ABC MAMLAKATIGA SAYOT"
1. Havoriylar Kiril va Metyusga teng azizlarning hayoti
1. Qaysi mamlakatda, qaysi shaharda, nechanchi asrda tug'ilgan?
2. Ularning tarjimonlik faoliyati qaysi davlatda boshlangan va hozir bu davlat qanday nomlanadi?
3. Birinchi ustozlar qalamidan qaysi kitob chiqdi?
* Sankt-Peterburgning jasoratini yana kim takrorladi. O'z yozma tiliga ega bo'lmagan xalqlar uchun havoriylar Kiril va Metyusga teng. Qachon edi?
2. Tarixi ko'rsatilgan birinchi bosma kitob
1. Birinchi rus printerlarining nomlari.
2. Birinchi bosma kitob kuni sifatida qaysi kun nishonlanadi.
3. Shu kuni qanday kitob chiqdi?
3. Pyotr 1 imlosining islohoti
1. Bunga nima sabab bo'ldi.
2. Qaysi harflar isloh qilindi.
3. Birinchi yangi fuqarolik alifbosi bilan qaysi kitob chop etilgan?
4. * O‘sha XVIII asrda Rossiya Fanlar akademiyasi qanday harflarni rus alifbosiga qaytarishga majbur bo‘ldi?
4. 1918 yilgi imlo islohoti
1. Qaysi harflar isloh qilingan.
2. Mir, mbr, mv1ro, mirradorlar kimlar va “Bir dunyo bilan moylangan” iborasi nimani anglatadi?
3. Tolstoyning “Urush va tinchlik” romanining nomi qanday tinchlikka ishora qiladi?
5. Qadimgi kitoblarda raqamlar qanday yozilgan.
6. Ismlar va ularning kelib chiqishini biling (ism qanday va qaysi tildan tarjima qilingan).
Slavyan yozuvi va madaniyati bayramiga bag'ishlangan tadbir stsenariysi "Avliyolar Kiril va Metyusning nuri va yaxshiligi"
Matvienko Valentina Nikolaevna, "Rus tili bilan" fanlararo kurs o'qituvchisio'qitish metodikasi ", o'qituvchi-metodist
Ish joyi:"Makeevka pedagogika kolleji" SPOU
Kollejdagi sinfdan tashqari tadbir stsenariysi (adabiy-tarixiy kompozitsiya) Avliyolar Kiril va Metyusning nuri va yaxshiligi
Maqsad: bo'lajak mutaxassislarning ma'naviy-axloqiy qadriyatlarini shakllantirish, ularni o'z ona tili tarixi, rus madaniyatining ma'naviy manbalari bilan tanishtirish.Vazifalar:
Sankt-Peterburgning ta'lim faoliyati bilan tanishish. rvnp. Kiril va Metyus, slavyan xalqlarining ma'rifatiga qo'shgan hissalarining ahamiyatini aniqlash.
O'z Vatani tarixiga, ona tili tarixiga kognitiv qiziqishni ochib berishga qaratilgan qobiliyatlarni rivojlantirish va qiziqishni uyg'otish.
Og'zaki nutq madaniyatini rivojlantirish, talabalarning so'z boyligini boyitish va yaxshilash.
So'zga ehtiyotkorlik va ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lishni, go'zallik tuyg'usini, bilim siriga hurmatni tarbiyalash.
Slavyan tilining ma'naviy kelib chiqishi (ona so'ziga bo'lgan muhabbat, vatanparvarlik tuyg'ulari) asosida o'quvchining axloqiy fazilatlarini shakllantirish.
Uskunalar:
1. Axborot-kommunikatsiya texnologiyalari (AKT)
2. Video: "Mening Donbass", "Eng muqaddas Theotokos", "Theotokos uchun ibodat".
3.Multimedia taqdimoti
4.Azizlar Kiril va Metyusning tasvirlari
5. Cherkov slavyan alifbosi (kirill)
6. Slavyan alifbosi haqidagi maqol va maqollar yozilgan plakatlar, inson tomonidan yaratilgan kitoblardan reproduksiyalar
Tadbirning borishi
("Bizning Donbass" videosi)
Etakchi 1. Vatan ... Vatan nima?
Qo'rg'oshin 2. Bu mening eng sevimli Donbassim!
Donetsk viloyati, siz shirinroq emassiz!
Sen dasht o'tlarining beshigisan, shuvoq hidlari.
Binafsha quyosh botishi, quyoshli tong
Siz kulrang osmonsiz, quvonch va umidsizlik.
Qo'rg'oshin 3. Sizning havongiz, chang, qizning ko'z yoshlaridan ham toza,
Rowan bolalikdan tanish bo'lgan achchiq ta'mdir.
Tongda qushlarning jiringlagan qo'shig'ida uyg'oning -
Turna takozi sizga osmondan salomlar yuboradi.
Qo'rg'oshin 4. Bug'doy dalalari oltin daryolarga o'xshaydi
Yashil o'rmonlar va yam-yashil bog'lar.
Dala o'tlarining jozibali hidi
Ular qalbda abadiy iz qoldiradilar.
Etakchi 1. Donetsk viloyati, siz shirinroq emassiz!
Siz fabrikalar, konlar va chiqindi uyumlari mamlakatisiz.
Siz buzilmagan va mard odamlar yurtisiz.
Siz kuch, go'zallik va kuchning bir bo'lagisiz.
Qo'rg'oshin 2. Vatan nima? Vatan ham bizning ona tilimiz, buyuk, qudratli rus tilidir!
Qo'rg'oshin 3. Til, bizning ulug'vor tilimiz,
Unda daryo va dasht kengliklari,
Unda burgutning shitirlashi va bo‘rining bo‘kishi bor,
Qo'shiq va qo'ng'iroq va ibodat tutatqi.
Qo'rg'oshin 4. Unda bahorda kaptarning sayrashi,
Lark quyosh tomon uchadi - balandroq, balandroq.
Qayin bog'i: yorug'lik orqali,
Samoviy yomg'ir tomga sepildi.
K. Balmont
Etakchi 1. Tilimizning javohirlaridan hayratga tushasan: har bir tovush tuhfa; hamma narsa donador, men kabi katta
marvaridlar, va haqiqatan ham, boshqa ism narsaning o'zidan ham qimmatroq.
N.V. Gogol
Qo'rg'oshin 2. Rus tilining butun boyligi va ulug'vorligi yozuvchi va shoirlarimiz qalami ostida jonlanadi.
Qo'rg'oshin 3. Ilmiy risolalar olimlar qalami ostida tug‘iladi.
Qo'rg'oshin 4. Inson ongining buyuk ijodi bizgacha yetib kelgani, erisha olganimiz ajoyib
uni o'qing.
Etakchi 1. Nutqni yozganimiz juda yaxshi. Ko'pchiligimiz hech qachon o'ylamaganmiz
yozuv qanday paydo bo'lgan, harflarni kim ixtiro qilgan - tovushni uzatuvchi grafik belgilar
nutq; Rus alifbosini kim yaratgan?
(Video. Qo'ng'iroq va nay)
Tilshunos 1. Har bir xalq o‘z milliy yozuvini yaratishning boshlanishi bilan o‘z tarixida alohida bosqichni belgilaydi.
Slavyan yozuvi ajoyib kelib chiqishi bor.
Tilshunos 2. 24 may alohida kun ekanligini hamma ham bilmaydi. 24 may - Slavyan yozuvi kuni va
madaniyat, slavyanlarga bergan muqaddas ma'rifatchilar Kiril va Metyusni hurmat qilish kuni.
yozuv, biz hali ham ishlatadigan alifbo.
Etakchi 1. Ularning ismlarini birinchi marta eshitganlar uchun biz hikoyamizni boshlaymiz.
Tarixchi 1. Bu uzoq vaqt oldin - 9-asrda edi. Bolgariya bilan chegarada eng katta viloyatlardan biri bor edi
Poytaxti Soluniy (Soluni) shahri boʻlgan Vizantiya. Harbiy qo'mondonning oilasi bor edi
etti bola. Uning otasi bolgar, onasi yunon edi; shuning uchun oilada ikkita ona tili bor edi
- yunon va bolgar.
Tarixchi 2. Oiladagi eng kattasi Mixail, eng kichigi Konstantin edi. Ular keyinroq ma'lum bo'ladi.
slavyan alifbosini yaratgan ma'rifatchilar Metyus va Kiril sifatida.
Tarixchi 1. Aka-ukalarning eng kattasi Mixail Solunskiy otasining izidan borib, harbiy kasbni tanladi. V
20 yil davomida u allaqachon Vizantiyaga bo'ysungan Slaviya gubernatori edi. Ammo 10 yildan keyin
hayotini o'zgartirishga qaror qildi.
O'quvchi 1. Lekin men tez-tez eshitaman
Sukunatda ajoyib ovoz
Ilohiy lira kabi
Meni dunyoni tark etishga chaqiradi
Kichik monastirda yashang
Asarlarda va uzoq mulohazalarda,
Tongda Xudoga ibodat qilish
Kunlarni yolg'izlikda o'tkazish.
Tarixchi 2. Maykl harbiy xizmatni tark etdi va Athos tog'iga bordi, rohibni tonladi va Metyus ismini oldi.
Tarixchi 1. Konstantin ukasidan 12 yosh kichik edi. Qobiliyatli yigit sifatida maktabga qabul qilindi
Vizantiya imperatori Maykl III hovlisi. U erda u falsafa, grammatika, ritorika,
barcha ellin san'ati, shuningdek, tillarni o'rgangan. U 22 tilni bilgan. Konstantin eng yaxshisi edi
talaba bo‘lgan va unga faylasuf laqabini bergan.
Tarixchi 2. Fan kursini tugatgach, Konstantin patriarxal kutubxonachi bo'ldi, keyin universitetda dars berdi.
falsafa.
Tarixchi 1. Ammo uning taqdiri boshqacha edi - nasroniylik e'tiqodini slavyan erlariga, erlarga olib borish
butparastlar.
Tarixchi 2. Vizantiya imperatori aka-uka Sounskiylarni Xazar shohligiga, keyin esa slavyanlarga yubordi.
Moraviya mamlakati, shahzoda Rostislavga, bu xalqqa haqiqat nurini, nurni olib kelish uchun
Xristianlik, xristian dini.
Tarixchi 1. Konstantin ularga yaxshilik g'oyalarini targ'ib qildi, ularga solih yashashni, bir-birini xafa qilmaslikni va
qo'shnilar, aqlingizni tarbiyalang. Ammo u maslahat behuda ketishini tushundi. Slavlar qila olmadilar
ongingizni yoritib bering.
Tarixchi 2. Yozma tili bo'lmagan odamlarga nasroniy ta'limotini qanday o'rgatish kerak? Axir, ular qila olmaydi
na Muqaddas Bitiklarni, na boshqa muqaddas kitoblarni o'qimang!
Tarixchi 1. Vizantiya imperatori Maykl III nomidan Kiril slavyanni yaratishga kirishdi
ABClar. U monastirga katta akasi Metyusning oldiga bordi.
O'quvchi 2. Chiroqning chirog'i jimgina yonmoqda,
Monastirda jim uyqular,
Siz faqat tsikadalarning jiringlashini eshitishingiz mumkin
Tog'dagi tikanli chakalakzorlarda.
Bir umr yolg'iz qolish yaxshi
Kulrang va ulug'vor tog'lar orasida,
Xudo haqida mulohaza yuriting va ibodat qiling
Va yorqin kosmosga qarang.
(Video. Xudoning onasiga ibodat - Malyshevning qo'shig'i)
O'quvchi 1. Xudoning onasi! Muborak Bokira qiz!
Siz chaqaloq Masihni o'rgatgansiz
Bizni yaxshi ish uchun ilhomlantiring -
Harflarning tovushlari lablarimizga tushdi.
Ma'rifat bering, Xudoning onasi, xalqlar,
Hali kitobi yo'q.
Ularga imon, sevgi va erkinlik bering
Va nasroniy nurining ta'limotlari!
(Yumshoq musiqa yangraydi)
Etakchi 1. Ma'badda juda jim edi, shamlar miltilladi va katta janubiy yulduzlar derazadan tashqariga qaradi. Konstantin
uning ruhi birdan shod bo'ldi: u ibodatini Xudoning onasi eshitganini his qildi!
(Xudoning onasiga ibodat)
Qo'rg'oshin 2. Namozdan keyin birodarlar va ularning beshta sodiq shogirdlari slavyan alifbosini yaratishga kirishdilar.
Ular uchun hamma narsa oson edi, chunki Rabbiyning O'zi ularni boshqargan. Alifbo kabi buklangan
mozaik rasm.
Tilshunos 1. Rus alifbosi xat yozishning barcha ma'lum usullari orasida noyob hodisadir. V
alifbo va faqat unda mazmun mavjud. Proto-slavyan alifbosi xabardir -
kodlangan iboralar to'plami. Keling, birinchi uchta harfni ko'rib chiqaylik - AZ, BUKI, VEDI. AZ - I, BUKI -
harflar, harflar, VEDI - bilish, bilish. Shunday qilib, quyidagi ibora olinadi: AZ BUKI
LEAD - Men harflarni bilaman. FE'L YAXSHI - So'z boylikdir. LIVE - bu yashash
mehnat, va o'simlik emas. YASIL - tirishqoqlik bilan. YER - Yer sayyorasi va uning aholisi - yerliklar. VA -
ittifoq va. IZHE - ular bo'lganlar. QANDAY - qanday, kabi. ODAMLAR aqlli mavjudotlardir. Bu qism
alifbo ma'nosini anglatadi: siz yashil, tuproqda yashaysiz va shunga o'xshash odamlar - mehnat bilan yashang, yerliklar va
odamlarga yarasha. DOMONIMIZNI O'YLA - koinotimizni tushun.
Tilshunos 2. RTSY – aytmoq, aytmoq, ovoz chiqarib o‘qmoq fe’lining buyruq mayli. WORD - uzatuvchi
bilim. FIRM - ishonchli, ishonchli. Shunday qilib, uchta so'z bir iboraga qo'shiladi: rtsy so'z mustahkam
- bilimlarni ishonch bilan olib borish. Buyuk Britaniya bilim asosidir. Qiyoslang: fan, o‘rgatish, mahorat, odat. FERT -
urug'lantiradi. Alifboda "p" va "f" tovushlari orasidagi farqlar qayd etilgan. Asr o'rtalarida
Rossiyada "P" o'rniga "f" talaffuz qilgan janubiy evropaliklar o'ziga xos xususiyatlarga ko'ra fryaglar deb atalgan.
nutq. Nemis tilida "herr" so'zi xudo, Xudo, yunoncha "hiero" degan ma'noni anglatadi.
tarjima qilingan - ilohiy, ingliz tilida HERO Hero, shuningdek, Xudoning rus nomi - Horos.
Ma’lum bo‘lishicha, XEP harfi “yuqoridan berilgan ilohiy” degan ma’noni bildirgan. Buyuk Britaniya uni FERT: bilim -
Xudoning sovg'asi.
Tilshunos 1."CHERVE SHTA ERA YUS YATI" "dare, tochi, worm" degan ma'noni anglatadi, shuning uchun Yahovaning nuri.
tushunmoq "!
Qo'rg'oshin 2. Mana, alifbo tartibidagi xabar! Zamonaviy tarjimada bu shunday eshitiladi:
Men harflarni bilaman:
Xat - bu boylik.
Qattiq mehnat qiling, yerdoshlar,
Aqlli odamlarga yarasha,
Koinotni tushuning!
So'zni ishonch bilan ishlating:
Bilim - bu Xudoning sovg'asi!
Jasorat qiling, o'rganing
Borliq nurini anglash uchun!
Qo'rg'oshin 3. Rus alifbosi bizning milliy boyligimizdir. U bizning butun boyligimizni aks ettiradi
buyuk rus tili, u bizning madaniyatimiz, o'zligimiz,
bizning rus xalqi ekanligimiz.
Qo'rg'oshin 4. ABC yaratilgandan so'ng, birodarlar cherkov kitoblarini slavyanlar tiliga tarjima qilishni boshladilar va nihoyat,
Konstantin Yuhanno Xushxabarining birinchi qatorini chiroyli yangi harflar bilan yozgan: “Boshida edi
So'z ...".
O'quvchi 2. Ertalab Xudoga ibodat qilib,
Avliyo choyshabga egilib,
Qalamiga xat olib keldi
Yorqin farishta oltin.
Va slavyan ligature harflari yotardi,
Va qator ketma-ket,
Ajoyib kitobga aylanish,
Qodir Tangri tomonidan yuborilgan qo'l bilan.
Va bu samoviy yulduzlarning porlashiga o'xshardi
Bu kitob ehtiyotkorlik bilan saqlanadi
Va bu Iso Masihning O'zidek tuyuldi
U biz bilan slavyancha gapiradi!
Tarixchi 1. Aka-ukalarning faoliyati tezda Vizantiya imperatori ko'rsatgan chegaradan chiqib ketdi. Kirill va
Metyus slavyanlarni qunt bilan yoritdi, savodxonlikni o'rgatdi va yangi cherkovlarga asos soldi.
Tarixchi 2. Kiril va Metyus o'z faoliyati bilan slavyan yozuvi va adabiyotiga asos solgan.
Ushbu faoliyat Janubiy slavyan mamlakatlarida Kiril va Metyusning shogirdlari tomonidan davom ettirildi.
Etakchi 1. 863 yilda Xudoning kalomi Moraviya shaharlari va qishloqlarida ona slavyan tilida yangradi.
harflar, dunyoviy kitoblar yaratildi. Slavyan yilnomasi boshlandi!
Qo'rg'oshin 2. Shunday qilib, ular bizning kelib chiqishimiz,
Ular suzadi, alacakaranlıkta porlaydilar,
Tantanali ravishda - qat'iy chiziqlar,
Cast slavyan aloqasi.
Demak, bu qaerda, shuning uchun bu birinchi marta
Tog'lar etagida topilgan
Sofiyaning olov belgisi ostida
Olmosning qattiqligi fe'ldir.
Qo'rg'oshin 3. Ovozning buyuk siri
Nafratlangan parchalanish va o'lim,
Moviy Dnepr yo'llarida
Harakatsiz osmon larzaga keldi.
Va Rossiya ko'p ko'pikli suv ustida,
Erkin shamollarga ochiq
— Menman! - koinotga e'lon qilingan,
— Menman! - asrlar davomida e'lon qilingan.
Qo'rg'oshin 4. Dam olishdan oldin Konstantin Kiril ismli sxemani oldi.Konstantin atigi 42 yil yashadi.
Pravoslav cherkovi aka-uka Kiril va Metyusni havoriylarning avliyolari bilan teng deb hisoblaydi.
birinchi slavyan o'qituvchilari.
O'quvchi 1. Butun Rossiya bo'ylab - bizning onamiz
Qo'ng'iroqlar to'lib-toshgan.
Endi aka-uka Avliyolar Kiril va Metyus
Ular mehnatlari uchun ulug'lanadi.
O'quvchi 2. Rahmat, aziz birodarlar,
Sizning tinimsiz mehnatingiz uchun,
Bizga o'rgatgan alifbo uchun
Va eng muhimi - Muqaddas Kitob uchun.
O'quvchi 3. Yillar o'tdi, ma'rifat
Ruslar o'rtasida mash'al bilan yondi
Avloddan avlodga...
Ota-bobolarimizdan o'g'illardek,
Bizga ham vasiyat qilingan.
O'quvchi 4. Kiril va Metyus esga olinadi,
Havoriylarga teng ulug'vor birodarlar,
Belarusiyada, Makedoniyada,
Polsha, Chexiya va Slovakiyada.
Bolgariyada dono birodarlar maqtang,
Ukrainada, Xorvatiyada, Serbiyada!
O'quvchi 5. Kirill alifbosida yozadigan barcha xalqlar,
Qadim zamonlardan beri slavyan deb atalgan narsa,
Birinchi o'qituvchilarning jasoratini ulug'lang,
Xristian o'qituvchilari.
Tilshunos 1. Slavyan alifbosi Rossiyada etti asrdan ko'proq vaqt davomida o'zgarmagan holda mavjud. Uning yaratuvchilari
birinchi rus alifbosining har bir harfini sodda va tushunarli, oson qilishga harakat qildi
harflar. Ular, shuningdek, harflar go'zal bo'lishi kerak, deb esladi, va bir kishi, zo'rg'a
ularni ko'rgan kishi darhol yozishni o'zlashtirmoqchi bo'ldi. Slavyan alifbosida 43 ta harf bor edi.
Tilshunos 2. Faqat Pyotr I davrida harflar soni o'zgardi, ularning soni 36 ta edi. Yangi harflar - E va Y harflari kiritildi.
Tilshunos 1. 1918 yilda rus tilini isloh qilish amalga oshirildi - alifbo soddalashtirildi: 33
har birimiz shu kungacha ishlatadigan harflar.
O'quvchi 1. Men ona tilimni kirill alifbosidan boshladim,
Va uni A dan Z gacha o'rganib chiqib,
Ona tilidan yaxshi til yo'q,
Vatan jaranglaganda.
O'quvchi 2. Bu oyatlarda Yeseninga aytiladi,
Bu erda Mayakovskiy, ovoz so'z bilan kesiladi,
Sevimli Pushkin har kuni biz bilan,
Va Fet va Tyutchev ular bilan ajralishmaydi!
O'quvchi 3. Nasrda qancha rus tovushlari bor,
Tolstoy va Gogol, Sholoxov, do'stlar,
Bir so'z bilan aytganda, bizni ong quvonchiga olib boring,
Ularning hammasi ruslar, xuddi men kabi!
O'quvchi 4. Metyusga rahmat, Kiril
Harflar, tovushlar, so'zlarning eufoniyasi uchun,
Bizga rus tilini singdirishdi
Buyuk, cheksiz sevgi!
O. Ya. Yakovenko
Etakchi 1. Til - bu ajdodlardan qolgan meros, unga qandaydir munosabatda bo'lish kerak
muqaddas, bebaho va haqorat qilish mumkin emas.
F. Nitsshe
Qo'rg'oshin 2. Til xalq tarixidir. Til - sivilizatsiya va madaniyat yo'lidir. Shuning uchun, o'rganish va
rus tilini saqlab qolish hech qanday ishi bo'lmagan bekor mashg'ulot emas, balki shoshilinch ishdir
zaruriyat.
A. Kuprin
Qo'rg'oshin 3. Buyuk shoir va yozuvchilar, tilshunos olimlar, faylasuflar bizni rus tilini asrab-avaylashga, uning
go'zallik, boylik, buyuklik, uyg'unlik.
Qo'rg'oshin 4. Tilimizni asrang, bizning go'zal rus tilimiz xazina, bu bizga o'tgan boylikdir
bizning o'tmishdoshlarimiz! Ushbu kuchli qurolga hurmat bilan munosabatda bo'ling; qo'lda
mo''jizalar ko'rsatishga qodir.
I. Turgenev
Etakchi 1. Bizning tilimiz rus madaniyatining buyuk asosidir,
Va biz uni himoya qilishimiz, rivojlantirishimiz va himoya qilishimiz kerak -
Uni yuzaki hamma narsadan xalos qilish juda muhim,
Rus nutqini "og'zaki axlat" dan saqlang.
M. Kryukov
Qo'rg'oshin 2. Bu Pushkinga juda ajoyib tuyuladi,
Tilimiz iztirobdan burishadi
Ular xudojo'y yuborganlarida
Unda rus tilida.
E. Evtushenko
Qo'rg'oshin 3. Va biz, bo'lajak o'qituvchilar va o'qituvchilar, biz rus tilini qanday o'rganamiz, unga qanday munosabatdamiz,
uni qanday himoya qilamiz?
Qo'rg'oshin 4. Ha, bizning o'ziga xos yoshlik tilimiz, uning negizida o'g'rilar jargonini aniq his qilish mumkin.
Ba'zi so'zlarimizni eslaysizmi? Keling, eng zararsizlaridan boshlaylik: stipe, yotoqxona, o'qituvchi, spur,
bursa.
Etakchi 1. Va biz his-tuyg'ularimizni qanday so'zlar bilan ifodalaymiz!
Ajoyib, zo'r, zo'r, ajoyib, ajoyib, ajoyib, voy, super, ahmoq, soqov, zo'r,
kumarit.
Qo'rg'oshin 2. Davom etamizmi?
Jin ursin, ko'tarildi, anjir, axlat, hurda, qalay, kapets.
Qo'rg'oshin 3. Argo so'zlarga misollarni cheksiz keltirish mumkin. Oh, bizning yoshlarimiz qanday "salqin"
qizlarga murojaat qilish: qiz, qiz, jo'ja ...
Qo'rg'oshin 4. Qizlar esa - o'g'il bolalarga: karabat, dud, erkak, hover ...
Ha, bizning ajoyib nutqimiz!
Etakchi 1. Tinchlik, muhabbat, ezgulik, tabiatga qoyil qolish, hayot mo‘jizasi cheksiz til vositalariga ega.
Bu tilda adovat, qo‘pollik, qoralash, ayblash, bostirish, norozilik, norozilik ifodalariga ham boy.
haqoratlar. Bundan tashqari, haddan tashqari bezovtalik va g'azabning qo'pol ifodalari - la'natlarga boy.
Qo'rg'oshin 2. Tilimiz doimo vulgarizatsiya qilinmoqda. Bu, ayniqsa, to'liq amalga oshirish bilan bog'liq holda xavflidir
qattiq suiiste'mol nutqimiz, "so'kinish", ular endi o'zlarini to'g'ri ifoda etishni yoqtirishadi, keyin
odatiy so'kinish bor.
Qo'rg'oshin 3. Bu jirkanch so'zlarni o'ylab topish uchun qanchalar aql, g'azab va ma'naviy ifloslik sarflandi va
u uchun muqaddas bo'lgan hamma narsada odamni xafa qilish va tahqirlash uchun mo'ljallangan iboralar unga azizdir.
A. Chexov
Tilshunos 1. Kambag'al til, albatta, ibtidoiy fikrlash bilan bog'liq va bu ko'pincha mos keladi
noloyiq xatti-harakatlar. Bechora til ham ibtidoiy, bechora ruhdir.
Tilshunos 2. Nutqimizda jargon va haqoratomuz gaplar ko‘p bo‘lsa, bolalarni o‘qitishga haqqimiz bormi?
Ularni tarbiyalashga haqqimiz bormi?
Tarixchi 1. Avliyo Ignatius (Brianchaninov) bizni ogohlantirdi: “Yozuvchilarda so'zning ilohiy maqsadi,
barcha o'qituvchilar ... Qanday dahshatli javob tarbiya vositalarini aylantirganlar tomonidan beriladi va
najot buzilish va halokat vositasiga aylanadi! ”
Tarixchi 2. Aleksey Tolstoy bizni ogohlantirdi: "Tilni qandaydir tarzda boshqarish, qandaydir tarzda o'ylashni anglatadi:
noto'g'ri, taxminan, noto'g'ri ".
Qo'rg'oshin 4."Qo'lingizdan kelgancha, g'azab va azob-uqubat kunlarida ham himoya qilishni biling, bizning o'lmas ne'matimiz nutqdir ..."
Bu tasodifmi - Leningrad blokadasining og'ir davrida Anna Axmatova javob berganga o'xshaydi.
katta zamondoshining chaqirig'i:
Biz sizni qutqaramiz, ruscha nutq,
Buyuk ruscha so'z.
Biz sizni bepul va toza olib ketamiz
Biz ularni nevaralarimizga beramiz, ularni asirlikdan qutqaramiz.
FOREVER!
O'quvchi 1. Bu satrlarning chuqur ma’nosi: SO‘Zni saqla! Uy emas, hayot emas, hatto vatan ham emas - lekin: bir so'z.
O'quvchi 2. Chunki hamma narsa so'zda. VA UY, VA HAYOT, VA VATAN, VA IYON!
Maktab o'quvchilari uchun darsdan tashqari mashg'ulot stsenariysi: Slavyan yozma tili va madaniyati kuni
Maqsadlar: kalendar sanasining ma'nosi haqida tushunchalarni shakllantirish; “madaniyat” tushunchasini o‘zlashtirishga ko‘maklashish; rus milliy madaniyati bilan tanishtirish.Tadbirning borishi
Butun Rossiya bo'ylab - bizning onamiz
Qo'ng'iroqlar to'lib-toshgan.
Endi aka-uka Avliyolar Kiril va Metyus
Ular mehnatlari uchun ulug'lanadi.
Kiril va Metyus esga olinadi
Havoriylarga teng ulug'vor birodarlar.
Belarusiya, Makedoniya, Polsha, Chexiya va Sloveniyada
Bolgariyada donolar birodarlarini maqtashadi
Ukraina, Xorvatiya, Serbiya,
Kirill alifbosida yozadigan barcha xalqlar,
Qadim zamonlardan beri slavyan deb atalgan narsa,
Birinchi o'qituvchilarning jasoratini ulug'lang,
Xristian o'qituvchilari.
O'qituvchi: 24 may kuni slavyan xalqlari - ruslar, ukrainlar, belaruslar, bolgarlar, serblar, chexlar, slovaklar, polyaklar alohida bayram - Slavyan yozma tili kunini nishonlaydilar.
Shu kuni ilmiy anjumanlar, madaniyat yodgorliklari: birinchi qo‘lyozma va bosma kitoblar yaratilgan qadimiy binolar, shuningdek, kitob orqali o‘z xalqiga ilm nurini yetkazganlar xotirasiga o‘rnatilgan yodgorliklarga tantanali yurishlar o‘tkazilmoqda.
Rossiyada qadimgi Novgorod Buyuk aholisi ushbu bayramni birinchi bo'lib nishonladilar. Qayin qobig'ining birinchi harflari aynan shu shaharda topilgan. Ulardan keyin Pskov, Yaroslavl, Moskva shaharlari keldi. Endi bu bayram Rossiyaning ko'plab shaharlarida nishonlanadi.
Ushbu bayram haqida gapirganda, slavyan alifbosini ixtiro qilgan yunon rohiblari Kiril va Metyusni eslash mumkin emas. Ularning sharafiga alifboga kirill nomi berildi. Unda birinchi rus kitoblari yozilgan.
Aka-uka Kiril va Metyus slavyan alifbosini yaratib, o'zlarining yunon tilini namuna sifatida oldilar, lekin ular o'zlari ko'p narsalarni ixtiro qilishlari kerak edi. Muammo shundaki, rus va bolgar tillarida yunonlarga qaraganda ko'proq undoshlar bor edi va bu undoshlarni belgilash uchun belgilar kerak edi. Yunon alifbosida 24 ta, slavyan tilida esa 43 ta harf bor edi. Harflarning nomi oʻxshash, ammo toʻliq mos kelmaydi.
Qadim zamonlarda qog'oz yo'q edi va o'z fikrlarini boshqa odamlarga etkazish uchun ota-bobolarimiz pergamentdan foydalanganlar.
Pergament nima?(Bu nozik, tuksiz buzoq yoki echki terisi.)
Yog'ni olib tashlash uchun bo'r bilan ishqalanadi, so'ngra uni tekis qilish uchun pomza bilan tozalanadi, so'ngra o'lchagich yordamida undan bir xil o'lchamdagi choyshablar kesiladi. Har bir varaq 16 qatorga chizilgan va varaq yarmiga bo'lingan, chunki pergament juda qimmat va varaqda iloji boricha ko'proq matn qo'yish kerak edi. Pergament varaqlarida ular qo'lda g'oz ruchkasi bilan yozdilar. Murakkab kuyik va siyoh yong'oqlaridan (eman daraxti po'stlog'idagi o'sishdan) yasalgan.
Ota-bobolarimiz nima haqida yozgan? (Qayin po'stlog'ida.)
Kundalik ehtiyojlar uchun ota-bobolarimiz qimmatbaho pergament o'rniga qayin po'stlog'ining yupqa qatlamidan foydalanganlar, unda harflar o'tkir suyak yoki temir tayoq bilan o'yilgan. Velikiy Novgorodda 600 dan ortiq bunday qayin po'stlog'i harflari topilgan.Ular Smolensk, Moskva va boshqa shaharlarda qayin po'stlog'iga yozgan.
Yozish inson o‘zlashtirgan haqiqiy xazinadir. Biz bitiklar olamida yashayapmiz. Odamlar yozishni ham, o‘qishni ham bilmaydigan paytlar bo‘lgan.
Ammo vaqt o'tdi, odamlarning bilimi kengaydi, ular inson xotirasiga sig'may qoldi, keyin yozish paydo bo'ldi.
Eng qadimiy yozuv piktogramma - chizmachilik deb ataladi. Olimlar g'orlarda birinchi chizmalarni topdilar.
- Bugungi kunda odamlar piktografiyadan foydalanadilarmi? (Ha, yo'l belgilari.)
Ushbu rasmlar bizga notanish tilda yozuvlar qayerda yozilganligini aniqlashga yordam beradi.
Ierogliflar- dastlab "muqaddas yozuv" degan ma'noni bildirgan. Qadim zamonlarda ular Misrda, bizning davrimizda esa Xitoy va Yaponiyada ishlatilgan. Ieroglif so'z yoki bo'g'inni anglatadi. Bunday xatni o'zlashtirish juda qiyin edi - axir, yuzlab belgilarni xotirada saqlash kerak edi.
mixxat yozuvi- qadimgi ossuriyaliklar va ularga yaqin bo'lgan boshqa xalqlar foydalangan yozuv. Belgilar nam loydan siqib chiqarilgan, keyin yaxshiroq saqlanishi uchun planshetlar yondirilgan yoki quyoshda quritilgan.
Rus tilida o'qish va yozish qiyinmi? Chet elliklar rus tilini eng qiyin tillardan biri deb bilishadi. Shunga qaramay: inglizlar atigi 26 ta harfdan iborat alifboga ega, ruslarda esa 33 ta harf bor!
Rus alifbosida 33 ta harf yaqinda - 1918 yildan beri, bundan oldin esa kirill alifbosi mavjud edi va unda 43 ta harf bor edi. Talaba o'tiradi va sehrlaydi: "Myslete -az - Myslete-az". Nima bo'ldi? Ma'lum bo'lishicha - onam.
1708 yilda Pyotr I ba'zi harflarni yozishni soddalashtirdi, "fuqarolik yozuvi" ni kiritdi. Rus grammatikasining bu murakkabliklari 1918 yilgacha saqlanib qoldi. Keyin imlo (imlo) islohoti amalga oshirildi. Harflar soni kamaydi.
- Endi siz bilan o'ynaymiz.
1. "Yozuv mashinasi" o'yini
Ushbu so'zning harflaridan iloji boricha ko'proq so'z hosil qiling.
Salomatlik - chaqiriq, xandaq, o'g'ri, sog'lom, qarash, qarash, yuk, zarar.
2. O'yin "Bir ovoz, marsh!"
1. Yangi so'z yaratish uchun har bir so'zdan bitta tovushni olib tashlang. Bu kabi: bir hovuch mehmon.
Ombor, nay, polk, kiyik, do‘l, stol, o‘rdak, bizon, qarmoq, shomil, chorva mollari, issiqlik, post, o‘roq, bo‘ri, qamal, muammo, yorilish, zulmat, kulgi, qobiq, bo‘yoq, ekran.
2.Yangi so'z yaratish uchun har bir so'zga bitta tovush qo'shing. Bu kabi: og'iz - mol.
Atirgul (momaqaldiroq), idishni (trubka), xazina (ombor), panja (chiroq), dangasalik (kiyik), stol (magistral, ustun), shar (ro'mol), sovg'a (zarba), mo'ylov (munchoq).
3. So‘zlardagi bir undoshni almashtiring. Shunga o'xshash: pirojnoe morjdir.
Tirnoqlar, rulon, jackdaw, log, mushuk, qum, yorug'lik, ramka, oyoq, takoz, tishlar, burgut.
3. "So'zlarni top" o'yini
Eshak (tuz), kshoka (mushuk), tsilais (tulki), demved (ayiq), osva (boyqush), kshaukuk (kuku), zhe (kirpi), kmysha (sichqoncha), kovl (bo'ri), ayazts (quyon), hyoork (parom), bkela (sincap).
4. Slavyan alifbosining harflarini chizish uchun TOPSHIRISH
- Xulosa qilib aytganda, bir kishi haqida yana bir necha so'z.
Ko'p yillar davomida kitoblar qo'lda yozilishda davom etdi. Va faqat 15-asrda nemis Yoxannes Gutenberg Bibliyaning 10 nusxasini qog'ozga chop etdi. Italiyaliklar, fransuzlar va inglizlar nemislar uchun kitob chop qila boshladilar. Rossiyada birinchi bosma mashinalar 16-asrda Tsar Ivan Qrozniy davrida paydo bo'lgan. Podshoh ziyoli odam edi, kitobni yaxshi ko‘rardi. U Moskvadagi birinchi bosmaxonani Nikolskaya ko'chasidagi Kitay-gorodda davlat pulidan foydalanishga buyurdi. U erga bosmachi Ivan Fedorov va uning do'sti Pyotr Mstislavets taklif qilindi. 1909 yilda Moskvada Lubyanskaya maydoni va Nikolskaya ko'chasi kesishmasida kashshof matbaachi Ivan Fedorovga Rossiyaga xizmatlari uchun haykal o'rnatildi.
Yozish yo'li uzoq va mashaqqatli edi. Hammasi, ba'zi olimlarning fikricha, ayiqlardan boshlangan. Bu uzoq vaqt oldin edi. O'sha kunlarda odamlar g'orlarda yashashgan, chunki hali uylar yo'q edi. Ba'zi g'orlarda esa ayiqlar yashagan. Bir kuni odamlar ularni g'ordan haydab, atrofga qarashdi va uylarining devorlarida qandaydir sirli belgilarni ko'rishdi. Bu ayiqlar devorga tirnoqlarini charxlaganlarida qilgan tirnalganlari edi. Odamlar tasvirni tekis yuzaga chizish mumkinligini tushunishdi. Yozuvga yo‘l shu tariqa paydo bo‘lgan.
Yuklab oling:
Ko‘rib chiqish:
"Belgorod viloyati Yakovlevskiy tumanidagi Bykovskaya asosiy o'rta maktabi" shahar byudjet ta'lim muassasasi
Slavyan yozma tili va madaniyati kunining stsenariysi:
"Faqat bir so'z hayot beriladi"
Ishlab chiqilgan
Rus tili o'qituvchisi
Va adabiyot
Vlasova G.M.
1 ta taqdimotchi: Yigitlar! Bugun biz Slavyan adabiyoti va madaniyati kunini nishonlaymiz, slavyan alifbosini yaratuvchilari Kiril va Metyusni eslaymiz. Rossiyada bayram 1985 yilda qayta tiklandi va har yili 24 maygacha nishonlanadi. 1991 yilda bayramga davlat maqomi berildi. Endi odamlar o'qish va yozishni bilmagan vaqtlar bo'lgan deb o'ylash g'alati. Barcha bilimlar og'zaki ravishda o'tkazildi.
2 ta taqdimotchi: Ammo keyin yozuv paydo bo'ldi - bu insoniyatning buyuk ixtirosi. Bu odamlarga unutilgan bilimlarni saqlab qolish imkonini berdi.
1 ta taqdimotchi: Bolalar, bilasizmi, odamlar bir-biriga xat yo'q bo'lganda qanday qilib turli xil xabarlarni yuborishgan?
(Yigitlar javob berishadi.)
Yozish yo'li uzoq va mashaqqatli edi. Hammasi, ba'zi olimlarning fikricha, ayiqlardan boshlangan. Bu uzoq vaqt oldin edi. O'sha kunlarda odamlar g'orlarda yashashgan, chunki hali uylar yo'q edi. Ba'zi g'orlarda esa ayiqlar yashagan. Bir kuni odamlar ularni g'ordan haydab, atrofga qarashdi va uylarining devorlarida qandaydir sirli belgilarni ko'rishdi. Bu ayiqlar devorga tirnoqlarini charxlaganlarida qilgan tirnalganlari edi. Odamlar tasvirni tekis yuzaga chizish mumkinligini tushunishdi. Yozuvga yo‘l shu tariqa paydo bo‘lgan. Ammo yo'l uzoq edi. Amerikalik shoir G.Longfelloning hindlarning afsonaviy yetakchisi haqidagi “Hiavata qo‘shig‘i” she’ridan parchani tinglang.
1-o'quvchi:
U qopdan bo'yoqlar chiqardi,
U har xil rangdagi bo'yoqlarni oldi
Va silliq qayin ustida
Ko'p yashirin belgilar qildi;
Ularning barchasi tasvirlangan
Bizning fikrlarimiz, nutqlarimiz.
Oq doira hayotning belgisi edi
Qora doira o'lim belgisi edi;
Osmon, yulduzlar, oy va quyosh
Tog'lar, o'rmonlar va tog 'buloqlari,
Va yashaydigan hamma narsa
Yer inson bilan birga.
Yer uchun u chizgan
To'g'ri chiziq chizing
Osmon uchun - uning ustidagi yoy,
Quyosh chiqishi uchun - chapga ishora,
Quyosh botishi uchun - o'ngga ishora qiling,
Va yarim kun davomida - tepada.
Ark ostidagi hamma joy
Oq kun degani
Markazdagi yulduzlar tunning vaqtidir
Va to'lqinli chiziqlar -
Bulutlar, yomg'ir va yomon ob-havo.
2 ta taqdimotchi: Bolalar, Hiavata nimani ixtiro qildi? ( Xat.)
(Yigitlar javob berishadi.)
Bunday xatni qanday chaqirish mumkin? ( Go'zal)
(Yigitlar javob berishadi.)
Ko'p ming yillar oldin ota-bobolarimiz o'z uylarining devorlarini turli xil dizaynlar bilan bezashni boshladilar. Shunday qilib, tosh g'orlarda qushlar, hayvonlar, odamlar, qayiqlarning ko'plab tasvirlarini ko'rish mumkin edi. Bunday xat piktogramma yoki chizma yozuvi deb ataldi.
1 ta taqdimotchi: Bolalar, ayting-chi, endi zamonaviy hayotda piktogrammalar har qanday joyda, ya'ni chizma-harf sifatida ishlatiladimi? (Ha, bularga yo'l belgilari, yo'l belgilari, belgilar, davlatlar, shaharlar va boshqalar kiradi)
(Yigitlar javob berishadi.)
"Maqol chizish" tanlovi
(Ishtirokchilarga maqollar yozilgan kartalar beriladi. Ishtirokchilar maqolni tasvirlashlari kerak va tomoshabinlar buni taxmin qilishlari kerak.)
Kartalar
Az, olxa va qo'rg'oshin, ular ayiqlardan qo'rqishadi.
Qalam bilan yozilgan narsani bolta bilan kesib bo'lmaydi.
Alifbo - qadamning donoligi.
2 ta taqdimotchi: Keyinchalik tasviriy yozuv "muqaddas belgilar" - ierogliflar bilan almashtirildi va bundan ikki ming yil oldin Finikiyaliklar harflar - faqat undoshlar uchun belgilar - mixxat yozuvini ixtiro qilganlar. Finikiya yozuvi asosida birinchi alifbo Yunonistonda paydo bo'ldi, bu esa lotin va slavyan yozuvlarini keltirib chiqardi.
Boshqa yozish usullari ham ma'lum. Masalan, Janubiy Amerika hindulari tugunli harf - kipudan foydalanganlar. Ular qalin shnur yoki tayoqqa ingichka shnurlarni biriktirdilar. Biz gaplashayotgan narsa shnurning rangi bilan tanildi. Sariq oltinni, oq kumushni, qizil rang jangchilarni anglatardi. Va shnurdagi tugunlar soni odamlar yoki narsalar sonini ko'rsatdi. Shimoliy Amerikada esa hindular ma'lumotni wampum yordamida uzatdilar. Kordonlarga har xil rangda bo'yalgan turli shakldagi qobiqlar osilgan. Qizil - urush, qora - tahdid, oq - tinchlik, baxt, farovonlik degani.
1 ta taqdimotchi: Miloddan avvalgi III asrda Sharqda ierogliflar paydo bo'lgan. Bu butun so'zlarni ifodalovchi belgilar. Xitoyda 50 mingga yaqin ierogliflar mavjud bo'lib, ular bizning mamlakatimizdagi kabi chapdan o'ngga emas, balki yuqoridan pastga qarab yoziladi va o'qiladi.
2 ta taqdimotchi : Rus yozuvida ieroglif yozuv elementlari ham mavjud. Masalan, "+", "-", "=" belgilari. "+" belgisi turli yo'llar bilan o'qilishi mumkin: ortiqcha sifatida va qanday qo'shiladi va qanday qo'shiladi; "-" belgisi - minus, ayirish, ayirish sifatida; "=" belgisi - tenglik belgisi sifatida, teng, teng.
1 ta taqdimotchi: Endi bolalar, topishmoqni toping:
Tug'ilgandan qora, qiyshiq, soqov.
Agar shunday bo'lmasa, ular darhol gapira boshlaydilar. ( Xatlar.)
(Yigitlar javob berishadi.)
Harflar alifboni tashkil qiladi. Slavyanlar hali harflarni bilishmagan, ammo miloddan avvalgi birinchi ming yillikda O'rta er dengizining sharqiy qirg'og'ida yashagan finikiyaliklar allaqachon 22 harfdan iborat o'z alifbosiga ega edilar. Qizig‘i shundaki, harfda faqat undoshlar aks etgan, unlilar esa ma’nosiga qarab o‘ylangan.
2 ta taqdimotchi: Dunyoda qanday yozuv tizimlari mavjud emas edi! Ammo turli mamlakatlarda ular turlicha yozganiga qaramay, har doim va barcha xalqlar orasida yozuv yaratgan kishilar hurmat va hurmatga sazovor bo'lgan. Shunday qilib, biz har yili ikki ma'rifatchi - 9-asrning boshlarida Yunonistonning Soluni shahrida tug'ilgan aka-uka Solunskiy Kiril va Metyusning xotirasini hurmat qilamiz. Shuning uchun ularni Salonikalik birodarlar deb atashgan. Ular juda bilimli va dono odamlar edi.
1 ta taqdimotchi : Katta akasi Methodius Bolqondagi mintaqalardan biriga hukmdor etib tayinlandi, keyinroq monastirga qasamyod qildi va monastirga bordi. Kiril patriarxning kutubxonasi bo'lgan, keyin Konstantinopolda falsafadan dars bergan, buning uchun u "Filosof" laqabini olgan. Uning haqiqiy ismi Konstantin. Va u o'limidan oldin rohib bo'lganida Kiril ismini oldi.
2 ta taqdimotchi : 863 yilda ikkala aka-uka ham Konstantinopol shahri saroyiga taklif qilindi, u erda imperator ularga yangi nasroniylashgan mamlakatda slavyan tilida va'z qilish uchun Moraviya, zamonaviy Chexiyaga borishni buyurdi. Ammo qadimgi slavyanlarning o'zlarining yozma tillari yo'q edi, ya'ni ular o'qiy olmadilar. Va o'sha paytda ma'lum bo'lgan kitoblar yunon tilida bo'lib, slavyanlar buni tushunmaydilar.Aka-ukalarga qiyin vazifa berildi. Va shuning uchun ular birinchi navbatda slavyan alifbosini tuzishga va kitoblarni yunon tilidan slavyan tiliga tarjima qilishga qaror qilishdi.
1 ta taqdimotchi: Kiril va Metyus slavyanlar uchun o'zlarining original yozuv tizimini ishlab chiqdilar. Birinchi alifbo Glagolitik deb nomlangan va 38 ta harfdan iborat edi. Bu alifbodagi qancha harflar boshqa alifbolarga o'xshamas edi!
2 ta taqdimotchi: Aka-uka Solunlar yunon alifbosidagi harflarning bir qismini olib, ba'zilarini o'zlari ixtiro qilishgan. Ular yangi alifbodan foydalanib, o'z xalqi uchun bir nechta Injil kitoblaridan nusxa ko'chirishdi. Ushbu jasorat uchun - slavyan yozuvini yaratish - birodarlar kanonizatsiya qilindi. Konstantin va Metyusning faoliyati slavyan yozuviga qarshi chiqqan nemis ruhoniylarining qarshiliklariga duch keldi.
1 ta taqdimotchi : O'sha paytda dunyoda faqat uchta til - ibroniy, lotin va yunon tillari qabul qilingan. Aka-uka Solunskiylarning vafotidan keyin ularning shogirdlari slavyan alifbosini yoyishda davom etishdi. Va faqat keyinroq, Bolgariyada ma'rifatparvarlarning o'quvchilari ikkinchi va asosiy slavyan alifbosini ixtiro qildilar. Bilasizmi, u nima deb nomlangan va nima uchun?(Kirill, aka-ukalardan birining nomi bilan atalgan.)
(Yigitlar javob berishadi.)
2 ta taqdimotchi: Kirill alifbosida harflar biz uchun soddaroq va tushunarliroq shaklga ega. Bu ruscha "Azbuka" ga asos bo'lgan "bf" alifbosi edi. Nima uchun bu darslik shunday nom oldi?(Birinchi harflar nomi bilan - "az" va "beeches".)
(Yigitlar javob berishadi.)
2-o'quvchi:
Qadimgi kunlarda o'qigan bolalar -
Ularga cherkov xodimi dars bergan.
Tongda keldi
Va ular harflarni shunday takrorladilar:
Az da Buki kabi A da B,
C - qo'rg'oshin sifatida, G - fe'l.
Va fan uchun o'qituvchi
Men ularni shanba kunlari qamchiladim.
Yozish qiyin edi
Qadimgi kunlarda ota-bobolarimizga.
Va qizlar buni qilishlari kerak edi
Hech narsa o'rganmang.
Faqat o'g'il bolalar o'qitildi.
Sexton qo'lida ko'rsatgich bilan
Naraspev ularga kitob o'qidi
Cherkov tilida.
1 ta taqdimotchi: Vaqtlar o'tib ketdi. Odamlar asta-sekin kirill alifbosini soddalashtirdilar, undan ba'zi harflarni chiqarib tashladilar. Zamonaviy alifbo shunday paydo bo'ldi. Qancha harf bor?
(Yigitlar javob berishadi.)
2 ta taqdimotchi: Ajdodlarimizning birinchi harflarini qanday ierogliflar yozish, rasm chizish va chizish uchun ishlatilganligini bilasizmi?
(Yigitlar javob berishadi.)
Ular g'orlar devorlariga, gil lavhalar, papirus, hayvonlar terisi, pergament, qayin, palma barglari, matolar, metallar yozgan. Milodiy II asrda esa xitoylar matbaa bo‘lmaydigan narsani – qog‘ozni ixtiro qildilar. Endi esa rang-barang tasvirlangan kitoblarga qoyil qolishdan to‘xtamaymiz.
1 ta taqdimotchi: Qarang, bu kitoblarning sahifalari naqadar chiroyli! Biz inson ijodidan hayratdamiz va hayratdamiz, lekin biz birinchi ustozlar haqida unutmasligimiz kerak, chunki bu insonlar ijodi tufayli bugun siz va men istalgan kitobni o'qishimiz, istalgan matn yozishimiz, kelajak avlodlarga ma'lumot etkazishimiz mumkin.
3-o'quvchi:
Qabrlar, mumiyalar va suyaklar jim, -
Hayot faqat bir so'zga beriladi:
Qadimgi zulmatdan
Jahon cherkov hovlisida,
Faqat harflar eshitiladi.
Va bizning boshqa mulkimiz yo'q!
Qanday himoya qilishni biling
Garchi qo'lidan kelganicha, g'azab va azob kunlarida,
Bizning sovg'amiz bebahodir - nutq.
2 ta taqdimotchi: I.A. Bunin ushbu she'rda o'z avlodlariga rus tilidagi nutqimizni himoya qilishni vasiyat qilgan. Shuningdek, biz sizlarni, bizning yosh avlodimizni rus madaniyati va urf-odatlarimizni hurmat qilish, hurmat qilish va tushunishga chaqiramiz.
4-o'quvchi:
Rossiya haqida qo'shiq aytish - ma'badda nimaga intilish kerak
O'rmon tog'lari, dala gilamlari orqali ...
Rossiya haqida kuylash - bahorni nima kutib olish kerak,
Kelinni nima kutish kerak, onaga nima yupatish kerak ...
Rossiya haqida kuylash - sog'inchni unutish,
Sevgi nima, sevish nima, o'lmas bo'lish nima!