Tematik hafta "Müzik dünyasında". Üst gruptaki planlama çalışmaları "Aletler, elektrikli ev aletleri

Tematik hafta
Tematik hafta "Müzik dünyasında". Üst gruptaki planlama çalışmaları "Aletler, elektrikli ev aletleri

Irina Vorobieva

Haftanın teması: "İTİBAREN müzik ve şarkı - hayat daha ilginç"

Sosyal ve iletişimsel gelişim

Rol yapma oyunu "Seni konsere davet ediyoruz"

Hedef: çocukları rol yapma oyunuyla tanıştırmak, oyunda bir rol yapma diyaloğunu yerleştirme yeteneğini geliştirmek; özellikleri oyuna tanıtmaya devam edin; çocukların bir oyun rolü üstlenme yeteneklerini geliştirmek.

Müzik oyunu - peri masalı"Korkak Tavşan"

Hedef: çocuklarda sürdürülebilirliğin ortaya çıkmasını, konsolidasyonunu teşvik etmek faiz bağımsız müzik yapmak için.

Müzikli didaktik oyun"Adın ne şarkı söyle"

Hedefler: çocukların şarkı söyleme becerilerini geliştirmek; cümleyi melodik bir şekilde söylemeyi öğretin.

bilişsel gelişim

Konuşma: "Ne hakkında bilmek istiyorsun müzik Enstrümanları» .

Hedefler: çocukların bu konudaki bilgilerini tanımlayın ve netleştirin müzik Enstrümanları.

Konuşma: "Enstrüman ve Orkestraya Giriş"

Hedefler: çocuklara çevrelerindeki dünyanın seslerini, meydana gelenleri anlatın müzik Enstrümanları, çocuk orkestrasını tanıtın müzik Enstrümanları.

Bilişsel araştırma etkinliği

Başlık: Bir oyun "Ne gibi geliyor?"

Hedef: Çocuklarda sesin temel fiziksel özellikleri hakkında temel fikirlerin gelişimi.

Hedefler: Sesin kökenini belirlemeyi ve aralarında ayrım yapmayı öğretmek. müzik ve gürültü sesleri.

konuşma geliştirme

V. Kataev'i Okumak "Boru ve sürahi"

Hedefler: çocukların ahlak hakkındaki fikirlerini genişletin nitelikler: çalışkanlık, sorumluluk, nezaket; tutarlı konuşma geliştirmek; kurtarmaya gelme, gençlere bakma, sempati duyma yeteneğini eğitin

hakkında bilmeceler müzik Enstrümanları

Hedefler: çocuklar hakkında fikirlerin açıklanması ve pekiştirilmesi müzik Enstrümanları; mantıksal düşünme, dikkat, hafıza geliştirin.

Sanatsal ve estetik gelişim

Sanatsal ve estetik etkinlik

Başlık: Modelleme "boru"

Hedefler: Çocuklara rüzgarın özelliklerini tanıtın müzik Enstrümanları. Rüzgarı tanımlamayı öğrenin müzikal kulaktan enstrümanlar. Sosisleri yuvarlama, top çekme vb. Becerilerini pekiştirmek. İşitme, yaratıcılık, ince motor becerileri geliştirin. merak uyandırmak müziğe ilgi.

Çocuklar için doğaçlama müzik Enstrümanları

Hedef: çocukların yaratıcılığını geliştirmek.

Fiziksel Geliştirme

hareketli müzikli oyun"Mimik"

Hedef: çocuğu motor aktiviteye teşvik edin, bir jest icat etme ve onu yeniden üretme yeteneğini geliştirin.

dans oyunları "Böyle yap", "Böyle yapma"

Hedef: ile hareketleri koordine etmeyi öğrenin müzik ve liderle aynı ritimde eylemleri açıkça gösterir.

dans oyunu: "Mutlu Ördek Yavrularının Dansı"

çocukları saat gibi çalışan komik ördek yavrularına dönüştürmek - performans

Hedef: ritmik hareket etme yeteneğini geliştirmek, hareketleri kelimelerle koordine etmek.

Ebeveynlerle etkileşim:

1. Herhangi birini yapmak müzikal sergi için atık malzemeden kendin yap araçları « Müzik Enstrümanları»

Sonuç haftalar: Bilişsel eğlence-Multconcert ( "Boru ve sürahi", "Timsah Gena, vb.).


İlgili yayınlar:

Yaz aylarında doğrudan eğitim faaliyetlerimiz yok, çocuklar heykel, çizim, yapıştırma vb. arasından seçim yapmaya davet ediliyor. Yaz rejimimiz var.

Bugün çocuklar ve ben yaz hakkında en iyi çizim için bir yarışma düzenlemeye karar verdik. Adı hemen ortaya çıktı "Bizim yazımız böyle." Çoğunlukla.

2-3 yaş arası çocuklar için dış dünyaya ve ekolojiye aşinalık konusunda “İşte bu, bizim yazımız ne!” Konulu GCD'nin özeti. (ana sınıf olarak yapılabilir.

İkinci genç grupta yaz tatili "Bu bizim yazımız ..." Temalı yaz tatili: “Bu bizim yazımız ...” Neşeli bir çocuk şarkısı geliyor, oyun alanı kurdeleler, toplar, çiçeklerle süsleniyor. Çocuklar meşgul.

Sonuç olarak, okul öncesi dönemdeki çocuklar en fazla zamanlarını açık havada ve doğrudan eğitimle geçirirler.

Küçük çocuklar için "Müzik Aletleri" konulu tematik oyun ve alıştırma seçimi

Hedefler:

Çocukları çeşitli müzik ve gürültü aletleriyle tanıştırmak.
Çocukların bu konudaki aktif ve pasif kelime dağarcığını zenginleştirmek.
Renk, şekil, boyut hakkında sabit fikirler oluşturmak.
Çocuklara "yüksek sesle" ve "sessiz", "hızlı" ve "yavaş" kavramlarını ayırt etmeyi öğretmek.
Müzikle tanışın.
Parmaklarla çizme, heykel yapma, yapıştırma yeteneğini pekiştirmek.
İşitme, düşünme, işitsel dikkat, ince motor becerileri geliştirin.

Teçhizat:

Enstrümanlar: çanlar, davullar, çekiçler, tefler, çıngıraklar, metalofonlar, akordeonlar, gitarlar.
Raflar (çift hamuru kutular, müzik aletlerinin renkli siluet resimleri.
Parmaklarla "akordeon", parmak boyaları, ıslak mendillerle çizim için arka plan.
Farklı boyutlardaki boruların üç ayı ve siluet görüntülerini gösteren bir resim.
Bir piyano klavyesinin resmi.
Üzerinde geometrik şekiller bulunan bir resim, buna karşılık gelen geometrik şekillere sahip çanların siluet görüntüleri.
Düğmenin rengine ve boyutuna karşılık gelen farklı renklerde ve iki boyutta çevreleri olan "Tef" resmi.
Mandallar, çıngıraklar.
Fasulyeler, Kinder Surprises'tan boş yumurtalar.
Hamuru, kibrit.
Resim "Metalfon", farklı uzunluklarda çok renkli şeritler.
"Gitar" uygulamasının detayları, hamuru, yapıştırıcı.
Ses kayıtları: "Çocuklar için Mozart", "Müzik aletleri",
"Çocuk Albümü. Napoliten şarkı "P. I. Çaykovski.

Didaktik oyun "Müzik mağazası"

2 numarayı üst rafa, 3 numarayı alt rafa koyun, şimdi müzik aletlerini yerleştirin. 2 numaralı rafa iki alet, 3 numaralı rafa üç alet koyun.

Harmonik

Parmak çizimi "Akordeon"

Çocuklar armonika körüğü boyunca dikey çizgiler çizer ve düğmelerde yuvarlak parmak izleri bırakır.

boru

"Boruları ayılara verin"

İşte üç ayı. Pipo çalmayı severler. Onlara boruları doğru şekilde verin: en büyük ayıya - en büyük boruya, daha küçük ayıya - daha küçük boruya ve en küçük ayıya - en küçük boruya.

"boru" modelleme

Çocuklar doğrudan yuvarlayarak kalın bir sosis yapar, ucundan bastırarak bir zil yapar, kibritle delikler açarlar.

piyano

Parmak jimnastiği "Piyano çalmak"

Piyano müziğinin sesine (“Napoliten şarkısı”), çocuklar bir enstrüman çalmayı taklit ederek klavyenin resmine parmaklarını vururlar.

zil

Didaktik oyun "Çanları asın"

Her biri yerine çanları asmanız gerekir.

Egzersiz "Ara - sessiz ol"

Müzik çalarken çocuklar zili çalıp koşarlar. Müzik durur durmaz çocuklar da durur ve zilleri çalmayı bırakırlar.

davul

Didaktik egzersiz "Yüksek-sessiz"

Öğretmen, davulu sopalarla yüksek sesle ve sessizce nasıl çalabileceğinizi gösterir. Daha sonra çocuklar “yüksek sesle” veya “sessiz” komutuna göre davulları kendileri çaldılar.

Tef

Çocuklar, düğmeleri uygun renk ve boyutlarda tef çevresine daireler halinde dizerler.

(Aktivite arşivinde bu oyunun küçük çocuklar için daha kolay bir versiyonu var.)

Glockenspiel

Çocuklar metalofon şeritlerini alıp uygun bir yere (uzunlamasına) yerleştirirler.

Daha sonra öğretmen işaret parmağıyla kırmızı, sarı ve diğer tüm renklerden oluşan bir şerit göstermeyi ister.

Müzikal-dinamik duraklama "Müzik Aletleri"

Çocuklar müzik aletlerini şarkının sözlerine göre taklit ederler.

çıngıraklar

Mandallı oyun "Bir çıngırağa bir tutamaç takın"

Çocuklar, çıngıraklı bir daireye bir mandal sapı takarlar.

El emeği "Çıngırak"

Çocuklar "kinder sürprizlerden" yumurtaları açar, bir yumurtayı bir fasulyeyle, ikinci yumurtayı da birçok fasulyeyle doldurur. Sonra yumurtalar kapanır ve çocuklar yapılan "çıngırakları" sallayarak hangisinin daha yüksek sesle çınladığını bulur.

Görsel aktivite "Gitar"

Çocuklar önce gitar güvertesini, sonra boynu yapıştırır. Bundan sonra, mandallar ve bir rezonatör hamuru yapılır.

Müzikal ritmik egzersiz "Müzikal çekiçler"

Şimdi müzikal çekiçler yürüyüşe çıkacak.

İşte merdivenlerden aşağı geliyorlar
(yavaşça vurarak)

Ve şimdi çekiçler sokağa çıktı, sevindi ve koştu.
(sık vuruşlar)

Sonra çekiçler zıplamaya başladı. Zıpla Zıpla.
(çekiçleri hızla vurun)

Aniden gökyüzünde bir bulut belirdi, güneşi kapladı ve yağmur yağmaya başladı. İlk başta küçük, nadir damlalardı ve sonra şiddetli bir sağanak başladı.
(çekiç darbelerinin ritminin kademeli olarak hızlanması)

Çekiçler korktu ve eve koştu.
(çekiçleri hızlı ve ritmik bir şekilde vurarak)

Didaktik egzersiz "Müzik aletini sesle tahmin et"

Öğretmen farklı enstrümanlar yardımıyla ses çıkarır ve gizler. Çocuklar bu enstrümanı tahmin etmeye ve adlandırmaya veya göstermeye çalışırlar.

Müzikal ve ritmik egzersiz "Orkestra"

Çocuklar kendi seçtikleri bir enstrümanı seçer ve müziğe eşlik eder.

Materyal, orta grup için "Müzik ve Tiyatro" konusunda haftalık bir tematik planlama sunar. Planlama aşağıdaki bölümlerde sunulmaktadır: bir yetişkinin ve çocukların ortak faaliyetleri (doğrudan eğitim faaliyetleri, rejim anlarında eğitim faaliyetleri), çocukların aktivite merkezlerinde bağımsız faaliyetleri için konu-mekansal bir ortamın organizasyonu, ebeveynlerle etkileşim.

İndirmek:


Ön izleme:

Belediye bütçesi genel eğitim okul öncesi kurumu anaokulu No. 2 Genel gelişim türündeki "Thumbelina", çocukların sanatsal ve estetik gelişimi için faaliyetlerin öncelikli olarak uygulanması.

Karmaşık tematik plan. Durum (tema) "Sanat dünyasında (müzik ve tiyatro)".

Orta grup 28.09.2015-02.10.2015

Eğitimci: Gadzhibekova T.A.

G. Sharypovo 2015

Hedef : müzik ve tiyatro sanatı yoluyla çocukların yaratıcı yeteneklerini geliştirmek.

Görevler: Katkıda bulunmak çocukların müzik eserlerinin doğası hakkındaki fikirlerinin zenginleştirilmesi (üzgün, neşeli);Çocukları müzik aletleriyle ve onları nasıl çalacaklarıyla tanıştırmaya devam edin.

Müziğin ifade olanakları hakkında birincil fikirler oluşturmak; çeşitli duyguları, ruh hallerini iletme yeteneğiÇocukların konuşma ifadesini geliştirin. Çocukların tiyatro, türleri, nitelikleri, kostümleri, manzarası hakkındaki fikirlerini genişletmek.

Çocukların hem sıradan konuşmalarda hem de topluluk önünde duygularını, duygularını, arzularını ve görüşlerini iletmeleri için koşullar yaratmak.

Görüntüler, renkler, sesler, müzik aracılığıyla çocukları çevrelerindeki dünyanın çeşitliliği ile tanıştırmak.

Tiyatro oyunları yoluyla çocukların sanatsal yeteneklerini geliştirmek.

Çocukların üretken etkinliklerini geliştirmek, çizim, modelleme, uygulamalarda beceri ve yeteneklerini geliştirmek; yaratıcı yetenekler geliştirmek;

son etkinlik- "Üç Ayı" masalının dramatizasyonu.

Giriş-motivasyon aşaması.Çocukların dikkatini dekorasyona çekingruplar, neler ortaya çıktı, yeni neler fark ettiniz?

Öğretmen: Bilin bakalım ne hakkında konuşacağız? Müzik, tiyatro hakkında ne biliyorsun?

Oyuncak ayı sirkte dans ediyor
Ve hararetle bir tef sallıyor,
Pençesi ona dokunuyor.
Tef mutlu bir şekilde çalıyor.
yanına bir ayı geldi
Bebeğe şarkı söylemek için.
Pençelerde aynı araç
İnanılmaz an.
tef çanları çalıyor
Her taraftan duyuldu. Tef senin için şaka değil.
Aferin, ayılarımız var.

Haftanın günü/

Bir yetişkinin ve çocukların ortak etkinliği

Aktivite merkezlerinde çocukların bağımsız aktiviteleri için p/p geliştirme ortamının düzenlenmesi

Ebeveynler/sosyal ortaklarla etkileşim

Doğrudan eğitim faaliyetleri

Rejim anlarında eğitim faaliyetleri

Pazartesi günü

Bilişsel gelişim (FTsKM, araştırma etkinliği)

(9 00 - 9 20)

Başlık : "Merhaba Armonika"
Hedef : Çocukları Rus halk enstrümanıyla tanıştırmak - armonika, yaratıcı hayal gücü, doğaçlama arzusu geliştirmek.
Görevler : - çocukları "kolaj" tekniğiyle tanıştırın, bir şerit katlamak için egzersiz yapın
akordeon kağıdı;
- çocukların kelime dağarcığını harekete geçirin, onu ifade eden kelimelerle zenginleştirin
duygusal durumlar (eğlenceli, gürültülü, kışkırtıcı, ne yazık ki);
- duygusal duyarlılığı, bağımsızlığı, saygıyı eğitmek
Rus halkının ulusal geleneklerine.

Fiziksel kültür (9 30 - 9 50 )

Sabah. Çocuklarla "Sanat dünyasında. Müzik ve tiyatroda" haftanın teması hakkında konuşun.

İşçi atamaları.Ev bitkisi bakımı. Öğretmenin toprağı tencerelerde gevşetmesine yardım edin

Ses telaffuzu üzerinde çalışın (bireysel çalışma).şiir okumak"Büben". Oyunlar düşük hareketlilik (Halka).

Yürümek

didaktik oyun"Yaprağın hangi ağaçtan olduğunu bulalım mı?" Amaç: Çocukların ağaçlar hakkındaki bilgilerini pekiştirmek.

Anaokulu yerinde hava durumunun gözlemlenmesi.

Amaçlar: sonbahar havasının belirtilerini pekiştirmek;

gözlem, hafıza geliştirmek; doğaya saygıyı geliştirin.

Çocuklar tarafından müzik aletlerinin incelenmesi, kitaplardan çizimler. Edebiyat seçimi, ansiklopediler.

Aktivite merkezlerinde çocukların başlattığı oyun ve aktiviteler.

Uzak malzemeli oyunlar, kumlu, yapraklı oyunlar.

Ebeveynler için haftanın teması hakkında bilgi gönderme

Sınıf materyallerini getirme konusunda ebeveynlerle konuşun

mobil oyun

"Topla tuzak."

. Amaç: Bir sinyal üzerinde hareket etme, uzayda gezinme, birbirine çarpmama yeteneğini pekiştirmek; dikkat geliştirmek;

Bireysel çalışma İki ayak üzerinde yerinde zıplama "Nesneye uzan." Amaç: bayrağa atlamayı öğretmek.

iş emri: düşen yaprakların toplanması, sitenin temizlenmesi.

Öğleden sonra.

Grimm Kardeşler masalını anlatan Bremen Mızıkacıları. Amaç: Çocukları masalın konusunu anlamaya teşvik etmek, masalın kahramanlarını vurgulamak, eylemlerini belirlemek. Davranış. Yürümek:

Çiseleyen yağmuru izlemek. Çocuklar için açık hava oyunları.

Konuşmanın gelişimi üzerine bireysel çalışma (isimlerin sayılarla koordinasyonu).

renklerin sınıflandırılması için didaktik oyunlar, loto.

Yaratıcılığın merkezinde bağımsız aktivite.

Farklı çocuk oyunları türleri (yönetmen, rol yapma)

Açık hava oyunları, kumlu oyunlar için uzak malzeme.

Ebeveynlerden haftanın konusuyla ilgili materyal toplamaya yardım etmelerini isteyin.

Ebeveynlerle sonbaharda çocukların kıyafetleri hakkında sohbet.

Salı

Müzik (8 50 -9 20)

Konuşma geliştirme (9 30 - 9 50)

Başlık : Nesneler hakkında anlatı.

Didaktik oyun "Harika çanta".

Görevler :

Artikülatör aparatı özel egzersizlerle güçlendirin.

Öğretin: sesleri (b, b) kelimelerle duyun; bu seslerle kelimeleri seçin; kelimeleri ve cümleleri açık ve net bir şekilde telaffuz edin. - Verilen seslerin telaffuzunda becerileri pekiştirmek; konunun bir açıklamasını yazmak.

Ritmik Mozaik (15 40 – 16 00 )

Sabah . Ses telaffuzu üzerinde çalışın (bireysel çalışma). Çocuklarla kültürel ve hijyenik beceriler hakkında sohbet.

Didaktik oyun "Nasıl doğru söylenir?" Amaç: çocukları, isimler için bir veya bir sayıları veya tam tersini doğru bir şekilde seçmeye teşvik etmek. Yemek odasında görevli olanların çalışmalarının organizasyonu (dadıya sofrayı kurmasında yardım edin).

Yürümek

Rüzgar gözlemi.

Amaçlar: doğal fenomenleri tanımaya devam etmek, cansız doğa nesnelerine ilgi oluşturmak.

Dış mekan oyunları

"Uçaklar". Amaç: Birbirine çarpmadan koşma becerisini geliştirmek; çeviklik ve dayanıklılık geliştirin.

Bireysel çalışma.

"Topu hedefe atmak."

Amaç: topu hedefe atmayı öğretmek; doğruluk, dikkat geliştirmek.

Uygulama için sonbahar yapraklarının emek etkinliği koleksiyonu.

Öğleden sonra.

Büyükanne ziyareti - bilmeceler Bilmeceleri tahmin etme yeteneğini güçlendirin. Yürümek :

Top oyunları. Bireysel çalışma (ip atlama).

Akşam gökyüzünün gözlemleri, havanın durumu.

Müzik merkezinde çocukların müzik aletlerini incelemesi. Tiyatronun merkezinde çocukların faaliyetleri. Teatral niteliklere sahip oyun eylemleri.

Anaokulu alanındaki oyunlar için uzak malzeme.

Masa oyunları ile çocukların aktiviteleri.

Anaokuluna giderken çocuklarla sonbahar işaretleri hakkında konuşmayı teklif edin.

Ebeveynlerden çocuklarıyla armonikanın tarihi hakkında konuşmalarını isteyin.

Çarşamba günü

Çizim (9 00 - 9 20)

Fiziksel kültür(9 25 – 9 45 )

Daire

sabah koleksiyonu . Çocuklarla sohbet"Sanatçı, müzisyen nedir?" Çocukları bir müzisyenin mesleğine, araçlara tanıtın. Mesleğe olan ilgiyi artırın.

Renk için didaktik oyunlar ve ağaçlar hakkındaki bilgileri pekiştirmek.

Didaktik oyun "Ne zaman olur?

Bireysel çalışma: lehçeyi öğrenmek (telaffuz) "Su-su-su - ormandaki meyveler, Us-us-us - ağaçta çok fazla boncuk var."

Yürümek : böcek gözlemi Sitede hangi böcekleri gördünüz ve ne yapıyorlar?

Sitenin topraklarını temizlemek, yaprak toplamak için işçi ataması.

Açık hava oyunu * "Tuzak". Koşma, çeviklik geliştirin. Dikkat.

Öğleden sonra

Müzik aletleri hakkında bilmeceleryönetmenlik oyunu"Tilki ve Kurt". Hazırlık çalışması: bir peri masalı okumak, oyun alanı hazırlamak ve oyuncak oynamak.

Bir şiir okumak.

Yürürken gözlemler rüzgarın arkasında

Rüzgarla ilgili deneyler ve deneyler.

Aktivite merkezlerinde çocuklar tarafından başlatılan oyunlar ve bağımsız aktiviteler

sonbahar doğası (manzaralar) konulu çizimlerin görüntülenmesi.

Taşınabilir malzeme ile oyunlar.

Paletteki renklerle denemeler.

Çocukların başlattığı oyunlar.

Ebeveynleri çocuklarıyla birlikte sonbahar hakkında şiirler öğrenmeye davet edin.

Çocuklarda kültürel ve hijyenik becerilerin eğitimi hakkında ebeveynlerle bireysel görüşmeler.

Perşembe günü

Bilişsel gelişim (REMP) 9.00-9.20.

Konu: Matruşka ziyareti..

Tanıdık geometrik şekilleri ayırt etme ve adlandırma becerisini geliştirin: daire, kare, üçgen.

İki nesneyi uzunluk ve genişlikte karşılaştırma yeteneğini geliştirin, sonuçları şu kelimelerle belirleyin: uzun-kısa, daha uzun-daha kısa, geniş-dar, daha geniş-dar.

Nesneleri renk, şekil ve mekansal düzenlemeye göre karşılaştırma yeteneğini geliştirin

Sokakta beden eğitimi (11 30 - 11 50)

Sabah . Çocuklarla birlikte inceleme"Harmonik".

Hedef : Halk çalgısı hakkında fikir oluşturmak.Ses telaffuzu, artikülatör jimnastik üzerine bireysel çalışma. İş ataması: kapalı çiçeklerin sulanmasına yardım edin. Düşük hareket kabiliyetine sahip oyunlar "Bul ve sessiz kal".

Yürümek

Kapıcının çalışmalarının denetimi. Çocukların yardım istemesini sağlayın.

Dış mekan oyunları:

"Yakalanma."

Amaç: bir sinyal üzerinde hareket etmeyi öğretmek, koşmayı geliştirmek. Görev ataması: siteden büyük enkaz toplayın.Öğleden sonra

Uygur halkının "Pipolu Çoban" masalını okumak. Amaç: Çocuklara bir müzik aleti - bir pipo kavramı vermek. D / ve "Hataları bulun." Nesnelerin sınıflandırılması (vahşi ve evcil hayvanlar). Yürümek Hava durumunu izlemeye devam edin. İsimler için sıfat seçiminde çocukları egzersiz yapın. hareketliİp atlamalı, toplu çocukların isteği üzerine oyunlar.

Mobil oyun "Saklambaç". Amaç: çocuklara toplu oyunlar oynamayı öğretmek, dikkat geliştirmek .. çok sessiz davranma yeteneği. Asfalt üzerine çizim yapmak için boya kalemleri.

Görüntülemek için haftanın konusuyla ilgili kitaplardan çizimler. Sınıflandırma için didaktik oyunlar (Müzik aletleri)

Çocuklar tarafından başlatılan oyunlar (masaüstü - baskılı, mozaik, Lego, yapbozlar.)

Yaratıcılığın merkezinde sanatsal ve yaratıcı etkinlikler için görsel malzeme.

Taşınabilir malzeme ile çocukların oyun etkinliği.

Sanal alanda oyunlar-deneyler.

Gerektiğinde velilerle bireysel görüşmeler.

Açık hava oyunları için maske yapımında ebeveynlerden yardım isteyin.

Cuma

Modelleme (9 35 - 9 55) (uygulama)

Konu: oyuncak bebek.

Görevler:

Çocuklara teknikleri kullanarak bir hamuru oyuncak yapmayı öğretmek: düz ve dairesel yuvarlama, sıkıştırma, yumuşatma.

Ürünü ayrıntılarla (kibritten yapılmış eller, kağıttan yapılmış saçlar) tamamlamanın yanı sıra yığınla çalışmayı (gözler, ağız, elbise üzerindeki desenler) öğrenmeye devam edin.

Yeni bir kelime tanıtın: besteci.

Bilmeceleri çözmeyi öğrenmeye devam edin.

Renk hakkındaki bilgileri güçlendirin.

Ellerin ince motor becerilerini geliştirin.

Bir sanat sevgisi geliştirin.

Müzik etkinlikleri (15 10 – 15 25 )

Sabah . "Müzik ne diyor?"Çocukları müzik türleriyle tanıştırın. (dinlemek).

Kültürel ve hijyenik beceriler: Yemekten önce ellerinizi nasıl düzgün bir şekilde yıkayabilirsiniz. Düşük hareketlilik oyunları.

Yürümek Ağaç İzleme Amaçları: ağaçlar hakkındaki bilgileri pekiştirmek; sararmış yapraklara dikkat edin.

Dış mekan oyunları "Bayrağa kim daha hızlı"; "En doğru kim"

Hedef: Bir göz, yaratıcılık, el becerisi, koşma hızı geliştirin.

Indus / iş: bir yerden uzun atlama egzersizi.

Emek toplu faaliyeti - sitede çöp toplama. Amaç: bölgede düzeni sağlamayı öğretmek; başkalarına yardım etme arzusu geliştirin.

Çocuklar tarafından başlatılan oyunlar*

Öğleden sonraÇocuklara V, Veresaev "Kardeş" hikayesini okumak.

İş ekipmanı: kürekler, tırmıklar, sedyeler, çöp torbaları.

Gerektiğinde çocukların ebeveynleri ile bireysel görüşmeler.

Çocuk çizimleri sergisi düzenleyin.

Ebeveynlerden gelecek haftanın konusu için materyal toplamaya yardım etmelerini isteyin.


Ekim 24.10.2016-28.10.2016 G.

Haftanın teması : "Musical Lounge" (sanatsal ve estetik gelişim)

Hedef: müzik, kurgu, folklor algısı.

Görevler:

Şarkı yapısına giriş. Müzik türlerinin çeşitliliği hakkında fikirlerin genişletilmesi. Klasik ve halk müziği dinlemeye ilgi geliştirin. Müziğe karşı duygusal duyarlılık, onu dinleme, şarkı söyleme ve dans etme arzusu geliştirin. En basit dörtlüklere (komik, şımarık, hüzünlü, kederli) melodilerin ve dans hareketlerinin (müziğin doğasına uygun olarak) bağımsız olarak icat edilmesine karşı olumlu bir tutum oluşumu. Şarkıları anlamlı ve duygusal olarak gerçekleştirme, karakterlerini iletme yeteneğini geliştirin. Yükseklikteki sesleri ayırt etme ve onları temiz bir şekilde tonlama yeteneğini geliştirmek, cümleler arasında doğru bir nefes almak. Bir ritim duygusu geliştirin, tanıdık şarkıların ritmini alkışlayın. Etkileyici şarkı söyleme becerisini güçlendirin. Metalofonu tanıtmak, melodileri anlamlı bir şekilde icra etme becerisini geliştirmek.

Halk sanatına ilgi duymaya devam edin, bir mizah anlayışı geliştirin.

Masallarla tanışma yoluyla okumaya ilgi geliştirmek, çeşitli sanat eserleri türleriyle tanışmaya devam etmek. Bir sanat eserini anlamlı ve duygusal olarak algılamayı, yapısını ve dilsel malzemesini özümsemeyi, yeniden anlatmaya olan ilgiyi harekete geçirmeyi öğretmek. Sözlü konuşma, hayal gücü, yaratıcılık geliştirin, kelime dağarcığını zenginleştirin. Kendi başınıza bir hikaye yazma yeteneğini geliştirmeye devam edin.

Sanatsal ve müzik eserlerini ifade etme becerisini geliştirmek.

Planlanan sonuçlar :

    müzik eserleri ve kurgu türleri hakkında temel bir anlayışa sahip olmak; bir şarkının yapısına ve bir sanat eserinin yapısına aşina;

    çocuklar bir konuşmayı sürdürebilir, görüşlerini aktif olarak ifade edebilir;

    küçük bir metni tutarlı, tutarlı ve anlamlı bir şekilde yeniden anlatmak;

    sanat eserlerini dinlerken olumlu duygular ifade eder;

    öğrenciler isteyerek müzik dinler, anlamlı ve duygusal olarak şarkı söyler;

    çocuklar gelişmiş bir ritim duygusuna sahiptirler, tanıdık şarkıların ritmini isteyerek tokatlarlar, isteyerek müziğin ritmine göre dans ederler;

    metalofonda melodileri bağımsız olarak ifade edebilir;

    en basit dörtlüklere (komik, şımarık, hüzünlü, kederli) melodiler ve dans hareketleri (müziğin doğasına uygun olarak) isteyerek gelir;

    şarkıları etkileyici ve duygusal olarak gerçekleştirebilir, karakterlerini iletebilir;

    sesleri yükseklikte ayırt edin ve tamamen tonlayın, cümleler arasında doğru bir nefes almayı öğrenin;

    öğrenciler halk sanatına ilgi duyar, mizah duygusu, sözlü konuşma, hayal gücü, yaratıcılık geliştirir ve kelime dağarcıklarını zenginleştirir.

günler

haftalar

Öncelik

eğitici

alanlar

Entegrasyon dikkate alınarak rejimlerdeki eğitim faaliyetleri

eğitim alanları

Ebeveynler / sosyal ortaklarla etkileşim

Pazartesi 24.10.2016

bilişsel

gelişim.

Bilişsel gelişim (dış dünyaya aşinalık)

Başlık: "Meslek Sanatçısı".Görevler : Çocuklara bir sanatçının hayatından ilginç gerçekler, bu zor işin özellikleri (zorlukları ve avantajları), bir sanatçının mesleğinin sosyal önemi hakkında bilgi verin..
Herhangi bir işin öğrenilmesi, uygulanması gereken kavramları oluşturmak. Başarı ancak durmaksızın çalışmak koşuluyla mümkündür.

Yapıcı modelleme etkinliği (sanatsal çalışma) :

"Sokağımızdaki evler."

Çocuklarla sokakta gördükleri evleri hatırlayın. Şekillerini, uzaydaki konumlarını sorun. Parçaların (pencereler, kapılar, çatılar, balkonlar) şeklini, boyutunu ve yerini belirtin. Çocuklarla birlikte, her evin genel kompozisyondaki yerini bulun, uygun eklemeler yapmayı önerin.
Çocuklara kırsal (kentsel) bir sokakta ayrı evler tasarlamayı öğretmek. Nesnelerin büyüklüğü (yüksek, düşük, büyük, küçük) hakkındaki fikirleri netleştirin. Takım çalışması becerilerini geliştirin. Birlikte yapılan işten bir sevinç duygusu uyandırmak.

Sabah Çocukların resepsiyonu.
konuşma: "Hadi Masha bebeği ile bir bulut hakkında bir şarkı söyleyelim (şarkının yapısı ile tanışma)."

Bulmacalar:

Gökyüzünde yürüdü, güneş kapandı.

Güneş saklandığı anda gözyaşlarına boğuldu;

Bir torba su senin üzerinden, benim üzerimden uçtu.

Karanlık bir ormana koştu, kilo verdi ve ortadan kayboldu

(cansız doğa hakkındaki bilgilerin pekiştirilmesi).

sabah egzersizleri

Yürümek "Bulutları izlemek" (çocukların dikkatini gökyüzüne çekin). Bu ne? Üst üste, sanki girdap gibi hareket eden kurşun gri bulutlarla kaplıdır. Rüzgarın bulutları nasıl oluşturduğunu ve ne olduklarını hatırlatın: fırtınalı yağmur, kar. Bulutlar, daha sonra yağmur damlaları halinde toplanan veya donduğunda kar tanelerine dönüşen su parçacıklarından oluşur. Rüzgar bulutları gökyüzünde hareket ettirir ve büyük bir ağaç veya bir evin çatısı gibi herhangi bir yer işareti gördüğünüzde bu hareket açıkça görülebilir.

Amaç: fenomenler ve cansız doğa hakkındaki bilgileri pekiştirmek.

Emek - tezgahlardaki ve masalardaki tozu silin, sahadaki yaprakları toplayın.

Açık hava oyunları: “Ayı ve Arılar”, “Konser”, “Yakalama”, “Bouncers”, “Ormandaki Ayıda”, “Tavuk Kütüğünde Tilki”.

Bireysel çalışma

Oyun kurallarının pekiştirilmesi, reaksiyon gelişimi, dikkat.

Yatmadan önce: bir parça: "Vera ve Anfisa anaokuluna gidiyor"

Uykudan sonra egzersiz yapın.

parmak jimnastiği

Konuşma: "En sevdiğim peri masalı."Peri masallarına aşinalık yoluyla okumaya ilgi geliştirin

Oyun durumu: "Tiyatronun gişesinde sıra."

Bağımsız aktivite. Çocukları tanıdık şarkıları söylemeye teşvik edin.

Çalışmak.Sasha ve Ilyusha'ya oyun köşesini temizleme talimatı

Masa oyunu "İyi ve kötü nedir?".Hedef:Çocuklara genelleme kelimelerini doğru kullanmayı öğretmek, görsel algı geliştirmek, insanların davranışlarını, iyi ve kötü işlerini ayırt etmek.

Her durumu analiz ederken, çocuğa yardım edin ve bunun veya bu eylemin neden kötü veya iyi olarak kabul edilebileceğini tartışın, bu tür durumlara örnekler bulun (örneğin peri masallarından). Çocuklara kendi eylemlerini değerlendirmeyi öğretin.

Çeşitli müzik aletlerinin görüntüsü ile gruba malzeme tanıtın.

Salı 25.10.2016

bilişsel gelişim

Bir öğretmen-psikolog ile eğitim faaliyetleri . Öğretmen-psikolog planına göre

FEMP'nin bilişsel gelişimi :

"Trene binmek" .

Genişliği 6 nesneye kadar karşılaştırma ve bunları azalan ve artan düzende düzenleme yeteneğini geliştirmeye devam edin, karşılaştırmanın sonuçlarını kelimelerle belirtin: en geniş, daha dar, hatta daha dar ... en dar. (ve tersi).

Çevrenizdeki insanların ve nesnelerin konumunu kendinize göre belirlemeyi öğretmeye devam edin ve şu kelimelerle belirtin: ön, arka, sol, sağ.

Sanatsal ve estetik gelişim. modelleme .

"Keçi" modellemesi (Dymkovo oyuncağına dayanarak). Çocuklara halk (Dymkovo) motiflerine dayalı bir figür çizmeyi öğretmeye devam edin; kolonu yuvarlama, bükme ve kesme tekniğini kullanın. Estetik algı geliştirin.
Çocuklara Dymkovo keçisini gösterin. Bir düşünün, karakteristik özelliklerini vurgulayın: tek parça, aerodinamik bir figür. Çocukları da aynı şeyi kör etmeye davet edin.
İlk olarak, keçinin kafasını şekillendirmek için kilin küçük bir kısmını ortak parçadan ayırın. Avuç içlerinin doğrudan hareketleriyle kalan kil yığınını bir sütuna doğru yuvarlayın, bir yay şeklinde bükün. Daha sonra bir yığınla her iki taraftan kesin ve kesilmiş uçları iterek bacakları şekillendirin. Çocuklara bacakları başka nasıl şekillendireceklerini sorun. Bundan sonra, kafayı kör edin. Ön bacakların üzerindeki sütunun üstüne bastırın ve parmaklarınızla çalışarak başın bağlantı noktalarını düzeltin, ardından detayları tamamlayın.

Sabah Çocukların resepsiyonu.

Konuşma: "Kuş cıvıltısı". Çocuklarla birlikte bülbülün şarkı söyleme kaydını dinleyin. Çocuklara bu ses kaydını dinlerken ne gibi çağrışımları olduğunu sorun. Kuşlar neden korunmalı? Onlara nasıl yardım edebilirsiniz? Bir kuş besleyici yapmayı teklif edin.

sabah egzersizleri
Yürümek

Sahada çalışma: masayı tozdan silin, sahadan kuru yapraklar ve dallar toplayın.
Kuş gözlemciliği. Çocukların kendi topraklarının kışlayan kuşları hakkındaki fikirlerini genişletmek. Görünüşe göre tanımayı ve kuşları adlandırmayı öğrenmeye devam edin. Sonbaharın sonlarında kuşlara bakma arzusu oluşturmak (besleyicileri tak, kuşları besle), duygusal tepki geliştir.

Açık hava oyunları: “İplik ve iğne”, “Dost aile”, “Güneş ve bulutlar”, “Futbol”, “Ayı ve arılar”, “Bouncers”, “Dondur”, “Etiket”, “Ekstra”

Bireysel çalışma. Hareket gelişimi.

Amaç: "Üçüncü Ekstra" oyununda egzersiz yapmak, kuralları belirlemek.

Yatmadan önce okumaeserler: B. Zakhoder "Gri Yıldız"
Canlandırıcı jimnastik.
Jimnastik: "Güçlü Kanatlar"
Mobil oyun: "Elektrikli süpürge ve toz parçacıkları"
Oyun durumu: "Orkestra ve şef".
Dasha ve Katya için iş atamasıköşe tahtası oyna.

NOD'da zorluk yaşayan çocuklarla çalışmak.

Bireysel çalışma: modellemede yardım. Kil ile nasıl doğru çalışılacağını öğrenin.

Bir grup çocukla çalışmak.

Çeşitli müzik aletlerini (üflemeli, klavye, perküsyon, yaylılar) gösteren resimleri görüntülemek için koşullar oluşturun.

Eğitim sürecinin ilerleyişi hakkında velileri bilgilendirmek. Çocuklarla Ev Ödevinin Faydaları konusunda Ebeveynlere Tavsiyeler.

26.10.2016 Çarşamba

konuşma geliştirme

Konuşma gelişimi. okuryazarlık eğitimi
(çalışma kitaplarını ve öğretim yardımcılarını kullanarak ders, görev№5)
Başlık
: "Kanatlı, tüylü ve yağlı"

Sözlük-dilbilgisi alıştırmaları. "Kanatlı, tüylü ve yağlı" masalını okumak (arr. I. Karnaukhova).
Sıfatlara isim seçiminde çocukları egzersiz yapın. Rus halk masalını tanımak, anlamını anlamaya yardımcı olmak.

Sanatsal ve estetik gelişim. Resim çizme:

"Gorodets resmine giriş"
çocukları Gorodets resmiyle tanıştırın. Parlak, zarif rengini (pembe, mavi, leylak çiçekleri), desenin bileşimini (ortada büyük, güzel bir gül çiçeği, tomurcukları ve yanlardan yaprakları vardır), vuruşları, noktaları, çizgileri vurgulamayı öğrenin ( siyah ya da beyaz). Bu resim unsurlarını bir fırça ile çizmeyi öğrenin. Renk tonlarının bileşiminde egzersiz yapın (istenen rengi elde etmek için beyaz boyaya istenen rengin biraz boyasını ekleyin). Estetik algı, renk duygusu, kompozisyon ritmi, güzellik duygusu geliştirin. Güzel bir desen yaratma arzusunu uyandırın.

Fiziksel Kültür: bir beden eğitimi öğretmeninin planına göre

Sabah Çocukların kabulü.
Konuşma-bilginin pekiştirilmesi"Bana adresini ve anne babanın isimlerini ver. Bu bilgiyi bilmek neden gereklidir? Sabah jimnastiği.
Yürümek : Görev ataması: sıralardaki tozu silin.

"Ormanda yürümek" çocukların bitki dünyasının çeşitliliği hakkındaki fikirlerini genişletmek. Ormanların tür çeşitliliği hakkında bilgi vermek: yaprak döken, iğne yapraklı, karışık. Bir insan için ekolojik olarak temiz bir çevrenin bir sağlık faktörü olduğu fikrini oluşturmak. Ağaçların ve çalıların ayırt edici özelliklerini adlandırmayı öğrenin. Doğaya saygı geliştirin. Ormanın insan ve hayvanların yaşamındaki yararları, ormandaki doğru davranışlar hakkındaki bilgileri sistematize etmek.
Pmobil oyunlar: "Ayaklarını ıslatma", "Kurnaz tilki", "Ayı ve arılar", "Ekstra adam".
Amaç: Kurallarla oyun oynama yeteneğini pekiştirmek, öğretmenin komutlarını dinlemek ve bunları doğru bir şekilde yürütmek, belirli bir alanda her yöne hareket etmek.

Yatmadan önce : okuma: İngilizce'den S. Marshak tarafından çevrilen "Yaşlı Kadın"Kademeli yükselme. Canlandırıcı jimnastik.
Konuyla ilgili bilmeceleri çözme: "Müzik, müzik aletleri."
Amaçlar: kelime dağarcığı oluşturmak; tren hafızası, diksiyon, tonlama.
Konu - rol yapma oyunu: "Ormanda yürümek", oyun durumu: "Civciv yuvadan düştü"
D / I "Flanelograf"
İsimlerini düzeltmek için müzik aletleri çizimi
Akşam . Konuşma: “Müzik meslekleri»
Çiçekleri sulamak. Arina Golovina için iş ataması.

"Bir müzik aleti çiziyorum." Görüntünün estetik algısının oluşumuna katkıda bulunan, yaratıcıhayal gücü, iletişimsel iletişim.Bir çocuk alt grubuyla çalışmak.

Çocukları, müzik aletlerini betimleyen çocuk çizimlerinden oluşan tematik bir sergi düzenlemeye davet edin. .

Masa - basılı oyunlar "Kazlar-Kuğular", "Kukla Tiyatrosu"


Haftanın günleri

Çocukların ve yetişkinlerin doğrudan eğitim faaliyetleri

Çocukların bireysel doğrudan eğitim faaliyetleri

Çocukların bağımsız faaliyetleri için gelişen bir ortamın organizasyonu

Perşembe 27.10.16

Konuşma gelişimi. "Konunun kendisi hakkında anlatacakları (müzik aletleri, teyp)"

Amaç: hafıza, mantıksal düşünme, dikkat geliştirmek;

Kelime dağarcığını zenginleştirin, başkaları için ilgi ve sevgi geliştirin, ufku genişletin.

Çocukları nesnelerin özelliklerini vurgulamaya teşvik edin: boyut, şekil, renk, malzeme, parçalar, işlevler, amaç; nesneleri özelliklerine göre tanımlama yeteneğini geliştirmeye devam eder.

Çalışma kitaplarını kullanarak sınıfları yürütmek.

Havada beden eğitimi: bir beden eğitimi öğretmeninin planına göre

Sanatsal ve estetik gelişim. Müzik: müzik planı. Önder

Sabah Çocukların resepsiyonu.
Konuşma "Sonbaharın İşaretleri"
Sabah jimnastiği.
Yürümek
Yürüyüş için bir iş görevi, tezgahları ve masayı tozdan silmek, emek becerilerini, sorumluluk duygusunu geliştirmektir.
Anaokulunun avlusundaki bitkilerin gözlemlenmesi. Ağaçlar çalılardan nasıl farklıdır? Hangi çalıları biliyorsun? Ormanda başka hangi bitkiler var? .
Açık hava oyunları: "Ormandaki ayıda", "Birdirbir", "Doldurma yolu" (liderin arkasındaki bir sütunda hareket etmeyi öğrenin, hareketlerini tekrarlayın), "Kazlar-Kuğular", "Klasikler",
Bireysel çalışma Hareketlerin gelişimi.
Amaç: Ek bir adımla yürüme, ip atlama ve üst üste binme ile koşma.

Yatmadan önce okuma:
"Zümrüt Şehrin Büyücüsü" (bölüm) A. Volkov
düzeltici jimnastik

Çizim: "Ormanın Bitkileri"
Konuşma: "Ne masallar, hikayeler hatırlıyorum."

Bir grup çocuk için iş görevleri: oyunlardan sonra işleri düzene sokmak. Bir grup çocuk (doğruluğu eğitin, gruptaki nesnelere saygı gösterin).

GCD'de zorluk yaşayan çocuklarla çalışmak

Farkındalık oyunu "Resimleri kes"

Amaç: hafıza, dikkat, azim geliştirmek.

Bir çocuk alt grubuyla çalışmak

Müzik meslekleri ve ARTST mesleği ile ilgili resimlerin görüntülenmesi için koşullar yaratmak. "Meslekler" sunumunun gösterilmesi (sabitleme). Çocukların bağımsız çalışmaları için temalı boyama kitapları dağıtın. Çocukların hazır çizimlerinden orman bitkileri hakkında bir kitap oluşturmayı teklif edin

Ebeveynler için stant hakkında bilgi.

ebeveynlere tavsiyeeke gezi: "City Park GRAD" alışveriş merkezinde "Meslekler" sosyal çevreyi tanımak, ufkunuzu genişletmek, vatanseverlik duygularını geliştirmek ve çeşitli farklı mesleklere ilgi geliştirmek için.

Haftanın günleri

Öncelikli eğitim alanları

Çocukların ve yetişkinlerin doğrudan eğitim faaliyetleri

Eğitim alanlarının entegrasyonunu dikkate alarak rejim anlarında eğitim faaliyetleri

Çocukların bireysel doğrudan eğitim faaliyetleri

Çocukların bağımsız faaliyetleri için gelişen bir ortamın organizasyonu

Ebeveynlerle etkileşim (sosyal ortaklar.)

Cuma 28.10.16

Sanatsal ve estetik gelişim

Sanatsal ve estetik gelişim. Resim çizme :

"Ayı ve arılar" oyununu nasıl oynadık"

Çocuklarda figüratif temsiller, hayal gücü oluşturmaya devam edin. Oyunun içeriğine göre belirlenen arsa kompozisyonları oluşturma yeteneğini geliştirin. Çeşitli malzemelerin kullanımında çeşitli çizim tekniklerinde pratik yapın.

Havada beden eğitimi: bir beden eğitimi öğretmeninin planına göre

Sabah 1. Çocukların kabulü.
Konuşma “Ruh halimiz. Çevremizde meydana gelen olayları nasıl etkiler? Ruh halimizi değiştiren sebepler. karşı tavrımız
olay."sabah egzersizleri
Rol yapma oyunu. "Otobüste Sabah"
Yürümek

Açık hava oyunları: "Duygular", "Sınıflar", "Yakartop", "Kedi ve Fare", "Şalgam", "Ayı ve Arılar"
Çocukların isteği üzerine sitede işçilik. Amaç: Çocuklara kendi aktivitelerini seçmelerini öğretmek

yatmadan önce okumak "Konsey" R.Sef.
kademeli yükselme,

düzeltici Jimnastik.

Sohbet “Büyüyünce ne olmak istiyorum? Neleri bilmeniz ve yapabilmeniz gerekiyor?

Mobil oyun “Yardım edelimEkimodayı temizle."

Oyun durumu: "Sevgili misafirleri bekliyorum" Konu ile ilgili sınav "İyi - kötü." Çocuklarla geçmişin konusu hakkında sohbethaftalar. özetlenmiş: eğer çocuklar öğretmeni dikkatlice dinlerse, okulda iyi çalışırlarsa, her şeyi dikkatlice yapmaya çalışırlarsa, istenen mesleğe kavuşabilecekler.

NOD'da zorluk yaşayan çocuklarla çalışmak. "6" sayısını yazma alıştırması yapın (Rakhinsky Sasha, Larin Gosha, Opanasenko Evelina)

Çeşitli insan duygularını betimleyen resimleri görüntülemek için koşullar yaratın

velilerin il ve bölgede düzenlenen sergilerden getirdikleri çocuk fotoğraflarından oluşan bir sergi düzenlemek.öğrencilerin ufkunu genişletmek, çocuğun sosyal çevresinin çeşitliliğine ilgi geliştirmek,bir gruptaki çocukların kendilerini ifade etmeleri

23/04/2018 - 27/04/2018 tarihleri ​​arasında anaokulunda "Müzik Haftası" düzenlendi. Hafta sadece büyülüydü, tamamen müziğe ayrılmıştı! Müzik hayatımızın ayrılmaz bir parçası, çok önemli bir parçası. Sonuçta, çocukların müzik eğitimi kişilik gelişimini doğrudan etkiler. Müzik, sinir hücreleri arasındaki bağlantıları harekete geçirerek, bebeklerin beyin gelişimi üzerinde harika bir etkiye sahiptir. Müzik, düşünme, hayal gücü, algı gelişimini etkiler.Aslında, eski zamanlarda bile insanlar seslerin uyumunun gücünü takdir ettiler.

25 Nisan'da anaokulumuzun orta grubu Protopopovsky kırsal Kültür Evi'ni ziyaret etti. Fuayede Kültür Evi çalışanları tarafından sıcak bir şekilde karşılandık ve en büyük odaya - oditoryuma - götürüldük. Adamlar yerlerini aldılar. Ayrıca yönetmen Galina Yuryevna Karpun, çocuklara düzenlenen bir eğlence programının ardından Kültür Evi'nin çalışmalarını öğrencilerimize anlattı. Çocuklar mikrofona şiirler okudu, müzik dinledi, sahnede dans etti ve müzikli oyunlar oynadı. Çocuklar gezimizden gerçekten keyif aldılar.

Müzik, çocukların hayal gücünü geliştirmeye yardımcı olur, onsuz diğer sanatlarda ustalaşmak imkansızdır. Böylece, 26 Nisan 2018'de, kıdemli grubun öğrencileri, Antonio Vivaldi “The Seasons” ın dinleme besteleriyle olan çağrışımlarını paylaştılar. Adamlar, daha fazla yaratmaya devam etmek istediğim parlak ve akılda kalıcı çizimlere sahip oldular. Gitarın gruptaki görüntüsü öğrenciler arasında büyük ilgi uyandırdı. Kirill Stepanov tarafından gerçekleştirilen canlı müzik, bahar güneşinin parlak ışınlarının arasından geliyordu. Çocuklar müzikal sayıları dinlemekten zevk aldılar ve ellerinde bir müzik aleti tutma önerisine özellikle ilgi gösterdiler ve elbette gitar çalmayı denediler.

04/25/18 Genç grupta müzikli bir eğlence "Trenin Yolculuğu" vardı. Çocuklar istasyonlar arasında bir yolculuğa çıktılar: "Avluda", "Müzik", "Dans" ve "Babushka'da" istasyonu. Eğlence duraklarında çocuklar şarkı söyledi, dans etti, müzik aletleri tahmininde bulundu ve oynadı. Eğlencenin sonunda, Babushka (müzik direktörü Kuzminykh S.G.) çocuklara müzikal eserlerden bir peri masalının karakterlerini tahmin ettiği müzikal bir didaktik oyun "Teremok" sundu.

04/26/18 orta grupta "Melodiyi tahmin et" eğlencesi vardı. Müzik yönetmeni Kuzminykh S.G.'nin rehberliğinde çocuklar müzik ülkesine bir yolculuğa çıktılar. Orada çizgi filmlerden şarkılar tahmin ettiler, tanıdık şarkılar söylediler, müzik aletlerini seslerinden tanıdılar. Eğlencenin sonunda tüm çocuklara müzik enstrümanlı boyama kitabı hediye edildi.

05/04/18 kıdemli grupta "Melodiyi tahmin et" müzikli bir oyun vardı. Oyun üç tur, bir final oyunu ve kazanan için bir süper oyundan oluşuyordu. Oyuncular temalara göre melodiler seçtiler: "Çizgi Filmler", "Klasik Müzik", "Hayvanlar Hakkında", "Arkadaşlık Hakkında" ve "Anaokulunda Şarkı Söylemek". Oyun ilginç ve yoğundu. Oyunun sonunda, tüm çocuklara hediyeler verildi: bir müzik aleti - bir metalofon ve boyama kitapları.