Bir spor etkinliği düzenlemeyi mi planlıyorsunuz? Veya beden eğitimi ve boş zaman etkinliklerine çeşitlilik mi katıyorsunuz? Bu bölümde bunun için çok çeşitli hazır çözümler bulacaksınız.

İşte meslektaşlarınız tarafından başarıyla gerçekleştirilen spor yarışmalarının ayrıntılı senaryoları ve notları, "Eğlenceli Başlangıçlar", aile beden eğitimi yarışmaları, Küçük Olimpiyat Oyunları, önemli tatillere adanmış tematik etkinlikler ve takvimin unutulmaz tarihleri. Çocuklarla hem yaz hem de kış aylarında beden eğitimi etkinliklerine tazelik ve çeşitlilik getirmenize yardımcı olacağız.

Bizimle yapın, bizim yaptığımızı yapın, bizden daha iyisini yapın!

Bölümlerde bulunur:
Bölümleri içerir:

18355'in 1-10 arası yayınları gösteriliyor.
Tüm bölümler | Kodlar. Spor tatili, beden eğitimi eğlencesi, eğlence başlıyor

Yaz harika bir zamandır, sanki çocukların koşması, zıplaması ve zıplaması için özel olarak yaratılmış gibi. eğlendik. Açık hava oyunları ve Spor Dalları Bayrak yarışları ve yarışmalar özellikle çocuklar tarafından sevilir çünkü bunlar önemli bir neşeli duygu kaynağıdır. 02 Temmuz 2019, 3 No'lu anaokulunun topraklarında "Elma ağacı"...

Hazırlık grubunda spor festivali "Kış Oyunları" Belediye bütçeli okul öncesi eğitim kurumu Chertkovsky anaokulu No. 3 genel gelişimsel spor etkinliği hazırlık grubunda "Kış Oyunları" Beden eğitmeni kültür: Emelyanenko Tamara Ivanovna. P. Chertkovo, Ocak 2019. Görevler:...

Kodlar. Spor şenlikleri, beden eğitimi eğlenceleri, eğlence başlıyor - Orta grupta spor festivali “Kış Eğlencesi”

Yayın “Spor Festivali “Kış Eğlencesi” Ortada...” Belediye bütçeli okul öncesi eğitim kurumu Chertkovsky anaokulu 3 No'lu genel gelişimsel tip Kış sporları festivali orta grup "Kış eğlencesi". Beden eğitimi eğitmeni: Emelyanenko Tamara Ivanovna. Chertkovo köyü Ocak 2019 Hedefi:...

Resim kütüphanesi "MAAM-resimleri"

İkinci genç grupta “Misha'yı Ziyaret Etmek” beden eğitimi senaryosunun özeti MADOU "Anaokulu No. 6" Perm Eğitimcisi: Melekhina N.L. Beden eğitimi boş zaman senaryosunun özeti Konu: “Misha'yı Ziyaret Etmek” (ikinci genç grup) Eğitim hedefleri: Çocukları beden eğitimi aktivitelerine motive etmek; İki ayak üzerinde yürümeyi, koşmayı, zıplamayı güçlendirin...

Spor festivali senaryosu Okul öncesi çağındaki çocuklar için “APPLE SPAS ve HALK GÜNÜ” 1. Tatilin amacı, fiziksel kültür ve sporun kitlesel karakterini tanıtmak ve Rus halkının geleneklerini öğrenmektir. 2. Amaçlar: Çocukların beden eğitimine olan ilgisini geliştirmek,...

Spor ve müzikli eğlence senaryosu “Yol tabelalarıyla dostluk” Okul öncesi çağındaki çocuklarla trafik kurallarına göre müzik ve spor eğlencesi senaryosu “Yol işaretleriyle dostluk” Amaçlar: Çocukların trafik ışıkları, “uyarı” ve “yasaklayıcı” yol işaretleri, ulaşım türleri, kurallar hakkındaki bilgilerini pekiştirmek. ..

Kodlar. Spor festivalleri, beden eğitimi eğlenceleri, eğlence başlangıçları - Yaz sporları ve eğlence eğlencesi “Deniz Tatili” üzerine fotoğraf raporu

Her yaz Deniz Kralı Neptün'ün katılımıyla bir spor ve müzik festivali düzenlemek Teremka'mızda bir gelenek haline gelmiştir. Her yıl yeni karakterlerle adamların yanına gelirken, bu yıl kızı Küçük Deniz Kızı ve Kikimora ile birlikte geldi. Karakterler kendi aralarında bölünmüştü...

Spor Festivalinin Amacı: Neşeli bir ruh hali yaratmak, tüm çocukları yaratıcı faaliyetlere katılmaya teşvik eden rahat bir atmosferde motor becerilerini geliştirmek. Okul öncesi kurumlar arasında çocukların beden eğitiminin sürekliliğini sağlamak ve...

Tatil 23 Şubat. Çocuklar yürüyüşün altına girerler ve salonun her iki yanında sıraya girerler. Eğitimci: Bugün Rus Ordusu Günü'ne adanmış bir spor festivalimiz var. 23 Şubat tatilinde Anavatan'ın savunucuları olan tüm erkekleri tebrik ediyoruz. Çok yakında oğlanlar büyüyecek ve onların yerini alacak...

Okul öncesi eğitim kurumlarının daha büyük okul öncesi çocukları için beden eğitimi yaz eğlencesi senaryosu “Çocukları yaz ziyareti” Daha büyük okul öncesi çocuklar için yaz temalı beden eğitimi senaryosu "Çocukları Yaz Ziyareti." Amaç: Çocuklarda neşeli bir ruh hali yaratmak. Hedefler: aktivite ve dikkati geliştirmek; kır çiçekleri hakkındaki bilgileri pekiştirmek; iletişim becerilerinin gelişimini teşvik etmek. Akım...

Bu bölümde okul öncesi eğitim kurumlarına devam eden çocuklar için çeşitli spor oyunları, beden eğitimi etkinliklerinin yanı sıra her türlü bayrak yarışı ve eğlenceli başlangıçlar yer almaktadır.

Burada çocuklar için hem bireysel oyunlar hem de eğlence biçimlerinin yanı sıra tüm beden eğitimi ve spor programlarını bulabilirsiniz. Çocuklara özel tasarlanmış senaryolar var, çocukların ebeveynleriyle birlikte yer aldığı senaryolar da var. Spor müsabakalarına müzikal bir bileşen eklerseniz eğlenceli bir tatil ortaya çıkacak ve ayrıca bu bölümden bunu nasıl doğru ve ilginç bir şekilde yapacağınızı da öğrenebilirsiniz.

Materyal hem ebeveynler hem de anaokulu öğretmenleri için faydalı olacaktır. Sunulan oyunlar ve programlar çocuklarla geçirdiğiniz zamanı çeşitlendirmekle kalmayacak, aynı zamanda onları güçlendirecek, el becerilerini, tepkilerini ve el becerilerini geliştirecek. Senaryolar net ve yetkin bir şekilde yazılmıştır. Çocuklar için sıfırdan eğlenceli bir tatil yaratmanıza izin verecekler. Senaryoların her biri okul öncesi kurumların çalışanları tarafından sunuldu; bu, senaryonun zaten çocuklar üzerinde test edildiği ve okul öncesi çocuklardan ve ebeveynlerinden olumlu değerlendirme aldığı anlamına geliyor.

Polyanskaya Galina Viktorovna
İş unvanı: beden Eğitimi öğretmeni
Eğitim kurumu: MAOU "N.V. Pushkov'un adını taşıyan spor salonu
Yerellik: Moskova, Troitsk
Malzemenin adı: Metodolojik gelişim
Ders: Eğitim kurumlarında (okullarda) spor etkinliklerinin organizasyonu ve düzenlenmesi.
Yayın tarihi: 12.11.2016
Bölüm: eğitimi tamamla

Konu: Eğitim kurumlarında (okullarda) spor etkinliklerinin organizasyonu ve düzenlenmesi.

1. Giriş
sayfa 3
Bölüm 1
. Okulda spor etkinliklerinin organizasyonu. sayfa 5 1.1. Yarışma türleri sayfa 8 1.2. Kitlesel spor müsabakaları ve etkinliklerinin planlanması s.9
Bölüm 2
. Ders dışı spor etkinliklerinin içeriği ve yöntemleri. s.10 2.1 Yarışma Yönetmeliği s.12 2.2 Beden Kültürü Konseyi s.14 2.3 Yarışmaların düzenlenmesi s.17
Bölüm 3.
Kitlesel spor çalışmalarının ana yönleri. s.19
sonuçlar
s.21 Referanslar s.23 Ek

Giriiş.
Kitle sporu, organize ve (veya) bağımsız sınıflar aracılığıyla vatandaşların beden eğitimi ve fiziksel gelişiminin yanı sıra beden eğitimi etkinliklerine ve kitle spor etkinliklerine katılımı amaçlayan sporun bir parçasıdır. . Ders dışı spor ve beden eğitimi ve sağlık faaliyetleri okuldaki beden eğitiminin en önemli bileşenlerinden biridir. Beden eğitimi ve spor etkinliklerinin yürütülmesi öğrencilerin beden eğitimi sürecinin en önemli bileşenidir. Bu etkinliklerin amacı beden kültürü ve sporu teşvik etmek, öğrencilere sistematik beden eğitimini tanıtmaktır. eski. ve spor türleri, beden eğitimi ve spor çalışmalarının sonuçlarını özetleyen, aktif rekreasyon. Okul yarışmaları öğrencilerin fiziksel kondisyonunu arttırmanın en etkili önlemidir. Özellikle ahlaki ve iradi niteliklerin ve karakter özelliklerinin oluşmasında spor müsabakalarının önemi büyüktür. Spor etkinlikleri eğitim, öğretim ve eğitim çalışmalarının kalitesini test etmek için kullanılır. Ayrıca izleyici üzerinde pedagojik bir etki yaratmaya da olanak tanırlar. Spor, toplumun çıkarlarına hizmet eden, eğitim, hazırlık ve iletişim işlevlerini yerine getiren bir faaliyettir ancak kişinin kalıcı bir uzmanlığı değildir. Öğrencilerin spor aktiviteleri 2 olduğundan bu durum en çok çocuk sporlarında belirgindir.
okuldaki akademik bir disiplin olarak devlet planları ve programları tarafından sağlanan ve ders dışı ve ders dışı çalışma biçimleriyle, yani tamamen gönüllülük temelinde gerçekleştirilen ders dışı. Spor müsabakaları canlı, duygusal bir gösteridir. Spor gösterilerinin keyfi, motor niteliklerinin yüksek düzeyde gelişmesinden, katılımcıların cesur, kararlı eylemlerinden ve yüksek başarılarından etkilenen izleyicinin bunlara katılımının bir sonucu olarak ortaya çıkar. Sporda neredeyse tüm insan faaliyeti türleri temsil edilir: bilişsel, değer odaklı, iletişim vb. Dolayısıyla beden eğitimi sürecinde insanların bilinç ve davranışlarını aktif olarak doğru yönde şekillendirmek mümkündür. Spor etkinlikleri sırasında katılımcıların zihinsel eğitimleri yapılır. Antrenman sürecinde spor yapanlarda ahlaki gelişim de meydana gelir. Bir kişinin diğer insanlara, topluma, kendine karşı tutumunu belirleyen ve genel olarak ahlaki eğitim olarak adlandırılan şeyi temsil eden sosyal ve değer niteliklerini geliştirmeyi amaçlamaktadır. Oyunlar ve spor müsabakaları kolektif davranış normlarının oluşması için zengin fırsatlar içermektedir. Öğrenciler, çeşitli ekip işlevlerine hakim olarak yalnızca davranışlarını organize etmeyi değil, aynı zamanda yoldaşlarının eylemlerini aktif olarak etkilemeyi ve ekibin görevlerini kendilerininmiş gibi algılamayı da öğrenirler. Bir öğretmenin rehberliğinde 3 gibi önemli ahlaki nitelikler
takıma karşı sorumluluk, görev duygusu, takımın başarısından gurur duymak vb. Herhangi bir yarışmanın ana hedefleri şunlardır: - Sağlığın teşvik edilmesi, öğrencilerin güçlendirilmesi ve geliştirilmesinin çeşitlendirilmesi. - Onları vatanseverlik, kolektivizm ve dostluk ruhuyla yetiştirmek, yüksek ahlaki ve iradeli nitelikleri geliştirmek, disiplini ve örgütlenmeyi arttırmak. -okulda bireysel sporların geniş çapta geliştirilmesi ve öğrencilerin spor ve teknik sonuçlarının iyileştirilmesi. - eğitim ve öğretim çalışmalarının sonuçlarını özetlemek, çocukların belirli sporlara olan ilgilerini belirlemek, öğrencileri sistematik beden eğitimi ve spora çekmek, sporu teşvik etmek ve yaygınlaştırmak.
Bölüm 1

1.Okulda spor etkinliklerinin düzenlenmesi.
Okulda doğru organize edilmiş beden eğitimi ve sağlık çalışmaları, sağlıklı bir yaşam tarzının ve öğrencilerin sağlığının güçlendirilmesinin temelidir. Kapsamlı bir okulda okul çocuklarının motor moduna büyük önem verilmektedir. Öğrencilerin sağlığı ve performansı büyük ölçüde doğru organizasyonuna bağlıdır. Motor rejimin rasyonel organizasyonu, öğrencilere günlük fiziksel egzersiz sağlamak için zamanın gereksinimlerini karşılamaktadır. 4
Rasyonel bir motor rejimi her türlü beden eğitimi ve eğlence çalışmasını içermelidir. Bunları eğitim faaliyetleriyle değiştirmek, yüksek düzeyde fiziksel aktivite sağlar, bir dereceye kadar öğrenci yorgunluğunu azaltır ve eğitim çalışmalarının verimliliğini artırır. Beden eğitimi araçlarının bireyin zihinsel gerilimi ve zihinsel özellikleri üzerinde, özellikle saldırganlık ve kaygı üzerinde farklı etkileri vardır. I.P. Pavlov ayrıca insanların davranışsal faaliyetlerinin doğası gereği sosyal olduğunu belirtti. Elbette sosyal koşullar insanların, özellikle de gençlerin duygularını, davranışlarını, karakterini ve ruhunu etkiliyor. Ve spor alanında bu özellikle şiddetlidir. V.I. Malinak, araştırmasında, okul çocukları için kapsamlı beden eğitiminin etkinliğini daha da arttırmanın, büyük ölçüde çocuklara çeşitli motor aktivite biçimlerini öğretme yöntemlerinin geliştirilmesiyle ilişkili olduğunu vurgulamaktadır. Ancak kullanılan çeşitli öğretim yöntem ve tekniklerinin seçimi ve etkililiği konusunda pek çok konuda fikir birliğinin olmayışı bu konunun yeterince çalışılmadığını göstermektedir. Ağacın rüzgar, yağmur ve soğuk havaların da yardımıyla buharlaşmaya ve sık sık yenilenmeye ihtiyacı vardır, aksi takdirde kolayca zayıflar ve solar. Aynı şekilde insan vücudu da genel olarak güçlü hareketlere ihtiyaç duyar,
D
aktivite ve ciddi egzersiz. (Komensky Ya.). 5
Ülkemizde uzun süredir devam eden sosyo-ekonomik istikrarsızlık okul çağındaki çocukları açıkça etkilemektedir. Zor ve kritik durumlardaki öğrenciler saldırganlık, kaygı, çatışma gösterir ve suç işlerler. Bütün bunlar kişilik oluşumu üzerindeki etkinin bir sonucudur. Bir çocuğun beden eğitimi geri kalanının temelidir, çocuğun gelişiminde hijyenin doğru kullanımı olmadan, beden eğitimi ve sporun düzgün organize edilmemesi durumunda asla sağlıklı bir nesil elde edemeyiz. (A.V. Lunacharsky). Bu pedagojik durumda, beden eğitimi ve sağlık çalışmaları yalnızca sağlığı iyileştirici, eğitici, eğitici değil aynı zamanda önleyici ve düzeltici görevleri de çözer. Bu tür çalışmalar, okul çocukları üzerindeki olumsuz etki süreçlerini durdurabilir, her öğrencinin zihinsel durumunu ve bir grup okul çocuğunun mikro iklimini bir dereceye kadar iyileştirebilir. Her insanın fiziksel egzersize katılması gerekir. Bu olmadan sağlıklı bir yaşam tarzı hakkında hiçbir konuşma düşünülemez. (N. Amosov). . Sistematik ve amaçlı olarak yapılan fiziksel egzersizlerin okul çağındaki çocukların psikofizyolojik gelişimi üzerinde olumlu etkisi olduğu açıktır. Pek çok insan, bunu kendi yöntemleriyle anlasa da, "sağlık tasarrufu sağlayan teknolojiler" ifadesine zaten alışkındır. Bazıları “Ders 6” eğitim programını tanıtıyor
Sağlık", diğerleri sınıf yarışmaları düzenliyor, üçüncüsü Milli Eğitim Bakanlığı tarafından önerilen evrensel bir program kullanıyor, dördüncüsü bitki çayları ve vitamin salataları vb. ile sınırlı. Tabii ki, bu tür herhangi bir yöntem memnuniyetle karşılanmalıdır, ancak asıl şeyi hatırlamak önemlidir: sağlık, hastalığın yokluğundan daha fazlasıdır. Ve onu korumaya ve güçlendirmeye yönelik çalışmalar pedagojik yöntemler kullanılarak bilinçli olarak yürütülmelidir.
1.1.Yarışma türleri
Rus beden eğitimi sistemi, uyumlu bir spor müsabakaları sistemi geliştirmiştir. Tüm büyük spor müsabakaları üç gruba ayrılabilir: 1. Birçok spor dalında yeterlilikler içeren karmaşık müsabakalar. 2. Rusya Federasyonu'nun tüm spor dallarında şampiyonası için yıllık yarışmalar. 3. Önemli tarihlere ve çeşitli kuruluşlar tarafından belirlenen ödüllere adanmış, Rusya ölçeğinde yarışmalar. Hedeflere bağlı olarak yarışmalar spor dallarına ayrılır: 1) şampiyonun belirlendiği şampiyonalar (en iyi takım, yarışmaya katılan); 2) en güçlü sporcuları belirlemek veya bir milli takımı tamamlamak için eleme müsabakaları; 7
3) eğitim ve öğretim oturumları sırasında yarışmaların kontrol edilmesi (bu yarışmaların amacı, öğrencilerin fitness durumu ve spor başarıları üzerinde pedagojik kontrol sağlamaktır); 4) kitlesel yarışmalar (Başkanlık Oyunları, Başkanlık yarışmaları); 5) çeşitli sporların popülaritesi için gösteri yarışmaları. Organizasyon biçimine göre, aşağıdaki yarışma türleri ayırt edilir: a) yalnızca belirli bir takımın öğrencilerinin katıldığı bir sınıfta, okulda, spor kulübünde kapalı yarışmalar; b) diğer okullardan takımların ve bireysel sporcuların katılabileceği, ödüller, madalyalar vb. için tamamen yarışan açık yarışmalar; c) dostluk (maç) toplantıları - sınıf ve okul takımları arasında önceden anlaşmaya varılan yarışmalar; d) Sınıflar arası, ilçe, şehir, bölge vb. okullar arası yazışma yarışmaları. Yarışma şartlarına göre yarışmalar ferdi ve takım halinde yapılabilir. Kitlesel spor etkinliklerinin yapısı. Yarışmalar dahili - (çeşitli spor dallarında okul şampiyonaları, Sağlık Günleri, turnuvalar, spor günleri), harici - (şehir, bölge, bölge vb.) olabilir. 1
.2.Spor müsabakalarının planlanması.
Spor müsabakaları eğitim-öğretim sürecinin ayrılmaz bir parçası olduğundan niteliği ve zamanlaması planlıdır.
peşin. Yarışmaların planlanması ve düzenlenmesine ilişkin ana belgeler takvim planı ve yarışmalara ilişkin düzenlemelerdir. Okulun kitlesel spor faaliyetlerine ilişkin plan, öğrencilerin yaş grupları ve okul gelenekleri dikkate alınarak yeni eğitim-öğretim yılı başlamadan önce ilgili tüm taraflarca hazırlanmaktadır. Bir plan hazırlarken tüm olasılıkları tartmak gerekir: spor üssünün mevcudiyeti ve durumu, spor malzemeleri ve bölgenin hava koşulları. Taslak plan, okul çocuklarının alışması için ilan tahtasına asılmalıdır. Sınıf fizikçilerinin ilk konseyinde plan tartışılır, eklemeler yapılır veya bir şeyler değiştirilip onaylanır. Daha sonra eğitim-öğretim yılında uygulamaya geçilecek. Her okulda kitlesel spor etkinliklerinin planı, spor tesislerinin, spor malzemelerinin durumu ve mevcudiyeti ve beden eğitimi öğretmenlerinin nitelikleri dikkate alınarak tamamen farklı olabilir. Okulumuzda - “Adını taşıyan spor salonu. N.V. Pushkov" Troitsk'te spor etkinlikleri aşağıdaki plana göre düzenleniyor (bkz. Ek No. 1)
Bölüm 2

2.Ders dışı spor etkinliklerinin içeriği ve metodolojisi.
Çalışma hipotezi, okulda beden eğitimi, rekreasyon ve spor etkinliklerinin kapsamlı, sistematik bir şekilde uygulanmasına ve okul çocuklarının fiziksel gelişiminin ve fiziksel hazırlıklarının bireysel özelliklerine yönelik farklı bir yaklaşımın olduğu, 9
Kulüplere ve spor bölümlerine katılmak çocukların yeterli fiziksel aktivitesini sağlayacak, normal fiziksel gelişimlerine mümkün olan her şekilde katkıda bulunacak, sağlıklarını güçlendirecek, zihinsel yeteneklerini geliştirecek, genel olarak çalışmaları, yapıları, eğitimleri üzerinde olumlu bir etkiye sahip olacaktır. sağlıklı bir yaşam tarzı ve gelecekteki yaşamları hakkında. Araştırmanın amacı, öğrencilerin bireysel fiziksel gelişim ve fiziksel hazırlık düzeylerini dikkate alarak okulda düzenlenen karmaşık beden eğitimi, sağlık ve spor etkinliklerinin araç ve yöntemlerini bilimsel olarak kanıtlamaktır. Öne sürülen amaç ve hipotez doğrultusunda aşağıdaki araştırma hedefleri belirlendi: 1. Okul çocuklarının fiziksel uygunluk düzeyini ve dinamiklerini belirlemek. 2. Okul çocuklarının fiziksel gelişimi ve fiziksel uygunluğu için yaş yönergeleri geliştirin. 3. Öğrencilerin fiziksel gelişimini ve fiziksel hazırlığını etkileyen önerilen araç ve yöntemlerin, karmaşık beden eğitimi, sağlık ve spor etkinliklerinin etkinliğini kontrol edin. 10
4. Karmaşık beden eğitimi, rekreasyon ve spor etkinliklerinin organizasyonunu ve yürütülmesini iyileştirmek için öneriler geliştirmek.
2.1 Rekabet düzenlemeleri
Yarışmalara ilişkin düzenlemeler, yarışmaların düzenlenmesine ilişkin koşulları ve prosedürü düzenleyen ana belgedir. Bu hükmün her bölümü dikkatlice düşünülmeli ve açıkça yazılmalıdır. Tek bir nokta bile şüphe uyandırmamalı veya farklı yorumlara yol açmamalıdır. Yönetmelikler, belirli bir spor için takvim planı ve yarışma kuralları esas alınarak hazırlanır ve yarışmadan en geç bir ay önce (tüm Birlik ve cumhuriyet yarışmalarından 3 ay önce) katılımcı kuruluşlara gönderilir. Yönetmelikler genellikle şu bölümlerden oluşur: 1. Yarışmanın amaç ve hedefleri; 2.Yarışmanın yeri ve zamanı; 3. yarışma katılımcıları; 4. yarışmaların hazırlanması ve yürütülmesinin yönetimi; 5. Kazananları belirleme prosedürü; 6. Kişisel ve takım şampiyonalarının motive edici faktörlerinin ödüllendirilmesi; 7. Başvuruların teslimi için son tarihler ve prosedür 8. Katılımcıların kabulüne ilişkin koşullar. on bir
Yarışma yönetmeliğinin bölümlerinin içeriği yarışmanın türüne ve ölçeğine göre değişmektedir. Yarışmanın yerini ve zamanlamasını seçerken iklim koşullarını dikkate almak gerekir: hava sıcaklığı, yağış, sis vb. Bireysel sporlarda arazi seçerken yarışmanın ölçeğini ve katılımcıların hazırlık düzeyini dikkate almak gerekir: pistlerin arazisi sporcuların niteliklerine uygun olmalıdır. Müsabakaların zamanlamasını planlarken gündüz saatlerinin süresini, katılımcı sayısını, sporcuların konaklayacağı ve besleneceği yerlerden başlangıç ​​ve bitiş mesafesini, trafik düzenini ve yarış rejimini dikkate almak gerekir. Yarışmaya katılanların çoğunluğu. Yarışmalara ilişkin yönetmelik hazırlanırken “Yarışma Katılımcıları”, “Yarışmaların Programı ve Koşulları”, “Kazananları Belirleme Prosedürü” bölümlerine özellikle dikkat edilmelidir. “Yarışma Katılımcıları” bölümünde, bu yarışmalara hangi kuruluşların, hangi grupların katılmasına izin verildiği, takımların niceliksel bileşimi açıkça belirtilir.Bireysel katılımcıların yaşa, niteliklere, bir topluluğa bağlılığa göre kabul edilme koşulları, departman, ekip detaylı bir şekilde özetlenir, her katılımcıya sunulan belgeler. Bu bölüm bireysel şampiyona yarışmalarına kabul koşullarını belirtir. 12
“Yarışma Koşulları Programı” bölümünde, tüm yaş grupları ve tüm katılımcı takımlar için yarışma programında yer alan rekabetçi faaliyet türleri ve türlerin günlere göre dağılımı listelenmektedir. Katılımcı sayısının fazla olması durumunda grup kurası sağlanmalı ve katılımcıların dağılım sırası belirtilmelidir. “Kazananları belirleme prosedürü” bölümü, takımın bileşimini ve takım sonuçlarını özetlemek için belirli tür ve koşullar için hak kazanan katılımcıların sayısını açık ve net bir şekilde belirtir. (Bkz. Ek No. 2.) Tüm puanlama sistemlerinde, takım şampiyonasının sonuçları toplanırken, sonuçları teşvik etmek ve yaş grubunun veya müsabaka türünün önemini artırmak için ek katsayılar kullanılabilir. Takım sporlarında kura sistemleri kullanılır: yuvarlak robin, eleme, karışık. Okul içi yarışmalar düzenli bir şekilde, ciddi bir atmosferde yapılmalı, ebeveynler ve yürüyüş kuruluşlarının temsilcileri bunlara davet edilmelidir.
2.2 Beden Eğitimi Konseyi
Okuldaki kitlesel beden eğitimi çalışmalarının ve yarışmaların yönetimini organize etmek için, öğrencilerin kendi gücüne tamamen güvenmeniz gerekir. Okulun beden eğitimi takım konseyi aktif olmalıdır. Etkinliklerin zamanında, ilgi çekici ve eğlenceli bir şekilde gerçekleştirilmesi, böylece fiziksel ve pedagojik fayda sağlanması ve 13 kişi arasında herhangi bir yaralanma yaşanmaması için
çocuklar, kendimize yardımcılar hazırlamamız gerekiyor. Onlar olmadan ellerin olmaması gibi. Ve her türlü yardımcıya ihtiyacımız var. Bunlar çeşitli spor dallarındaki genç hakemler, grafik tasarımcıları, çocuk gruplarının organizatörleri veya sınıfların beden eğitimcileri ve takım kaptanları, fotoğrafçılar ve sadece çalışan ellerdir. Herhangi bir ortaokul çocuğu, kendisine bir görev verildiği için mutlu ve gururludur. Çalışmaya hazır, deniyor, geriye doğru eğiliyor, ama eğer ona öğretmezseniz, ona göstermeyin, böyle bir asistan sonsuza kadar kaybolabilir ve bir beden eğitimcisi olarak da. Bu nedenle asistanlarımızı hazırlamamız gerekiyor. Sınıftaki fiziksel sporculara gelince, onlar çocuklar tarafından seçiliyor ve bunların sportif kaderleri konusunda güvenebilecekleri adamlar olduğundan eminler. Yani bu adamlar lider. Physorg'lar haftada bir kez belirli bir günde toplanır. Onlara en önemli görevler tanıtılır: - öğrencilerin derse gecikmeden ve spor formasıyla %100 katılımını sağlamak; - beden eğitimi dersleri için görev çizelgesinin nasıl hazırlanacağını öğretmek. . Sorular çok çeşitli olabilir: müsabakaların düzenlenmesi, hakemlik, spor tesislerinin onarımı, oyuncular ve genç hakemler için ödüller ve teşvikler, disiplin sorunları ve okul spor meselelerinin tartışılması hakkında. Beden eğitimcileri konseyinin dersleri sırasında neye karar verildiğini, neye karar verildiğini, kime atandığını ve infaz için son tarihi kaydetmek gerekir. Physorgs Konseyi'nin kararı tüm öğrenciler için “Physorgs Konseyi” standında yayınlanmaktadır. 14
Fizikçiler konseyinde bir sonraki yarışmayı düzenlemeden önce: “Şöyle bir yarışmayı başarılı bir şekilde yürütmek için, her sınıftan pek çok kişi olmak üzere, çocukların isteği üzerine asistanlara ihtiyaç vardır, seçilir veya belirlenir. İlk seminer yarın okuldan sonra gerçekleşecek.” Genç hakemlerin olduğu sınıflarda hakemliğin derin ormanına dalmaya gerek yok. Çocukları genel hükümlerle, örneğin oyunun temel kurallarıyla tanıştırın. Genç hakime şimdilik bu kadar yeter. Geri kalanı maçlar ve hakemler sırasında doldurulacak. Böyle bir hakemi maçın başına koyamazsınız. Basitten karmaşığa doğru gitmemiz gerekiyor. Ve zamanla her türlü çocuk maçını yönetebilecek gerçek hakemlerimiz olacak. Herhangi bir etkinliğin yürütülmesinde büyük bir rol, dış tasarımı, yarışmada gösterilen sonuçlar hakkında zamanında bilgi ile oynanır. Bu iş zahmetlidir ve azim ve azim gerektirir. Burada yoldaşların başarılarından herkesi derhal haberdar etme arzusu yeterli değil. Her reklam veya tablo yalnızca bilgi aktarmamalı, aynı zamanda renkli ve çekici bir şekilde tasarlanmalıdır. Yarışmalar sırasında, özellikle de hazırlık aşamasında çok fazla tasarım çalışması yapılıyor. Sanatçıların da cesaretlendirilmesi ve desteklenmesi gerekiyor, bu çok önemli, çocukları çalışmaktan vazgeçirmemek. Her müsabaka takımlar arasındaki bir mücadeledir. Ve bir takımda bir lider olmalıdır. Öğretmenin konuşması başka, çocukların seçtiği liderin konuşması ve aynı şeyi talep etmesi başka şey. İkinci durumda anlamak ve vermek 15
çok yüksek. Ayrıca kaybı sakin bir şekilde analiz etmeniz, zayıf yönlerinizi bulmanız ve antrenmanda onlardan kurtulmaya çalışmanız gerekiyor. Herhangi bir spor etkinliğinin başlamasından önce, öğretmen her şeyi düşünmeli ve tartmalı ve ardından sadece bir senaryo hazırlamalıdır - katılımcıların yaklaşan buluşma yeri, başlangıç ​​​​zamanı, kimin ne söylediği ve kimin konuşma sırası olduğuna dair katı bir düzen, Yarışmayı kim yönetiyor (jüri), ne zaman ve hangi müzik sesi çıkarıyor (bkz. Ek No. 3,4).
2.3. Yarışmalar düzenlemek.
Yarışma günü, başlamadan önce, yarışmanın baş hakemi, yarışmayı yürüten kuruluşun bir temsilcisi ile birlikte yarışmanın yerini kontrol etmeli ve katılımcıları kabul etmeye hazır olduğundan emin olmalıdır. Bu, envanter ve ekipmanın, parkur işaretlemelerinin ve hakem belgelerinin hazırlanması ve düzenlenmesi için geçerlidir. Yarışmaların başarılı bir şekilde yürütülmesi için açılış prosedürü büyük önem taşımaktadır. Katılımcılar için takımların zamanını, yerini, oluşum sırasını ve üniformasını gösteren bir “not” geliştirilmesi tavsiye edilir. Katılımcıların hareket rotası, bayrak kaldırma sırası ve selamlama sağlanmalıdır. Yarışma başlamalı ve her etkinlik, jüri üyelerinin 16'sı ile birlikte yaptığı toplantıda kararlaştırılan zaman ve sıraya göre tam olarak gerçekleştirilmelidir.
takım temsilcileri. Takım temsilcileri ve katılımcılar tüm değişikliklerden önceden haberdar edilmelidir. Yarışmanın ilerleyişi hakkında bilgi, bir megafon, özel puan tabloları kullanılarak ve ayrıca başlangıç ​​ve bitiş protokolleri ve diğer yarışma belgelerinin özel olarak belirlenmiş bir yere asılmasıyla sağlanabilir. Yarışma katılımcılarının geri çekilmesi, katılımcıların kararlaştırılan yerde ön toplanması ve sıraya dizilmesinden sonra organize bir şekilde gerçekleştirilmelidir. Takım temsilcileri, katılımcıların yarışma alanına zamanında gelmelerini sağlar ve yarışmaya katılımlarını izler. Temsilcinin gelmemesi durumunda, temsilcinin ana hakem heyetine yazılı olarak bildirimde bulunması gerekir. Zaten yarışma sırasında sonuçların duyurulması ve kazananların ödüllendirilmesi tavsiye edilir. Yarışmanın ayrılmaz bir parçası kapanış prosedürüdür. Katılımcıları takımlara ayırmayı, nihai sonuçları raporlamayı, takım ödüllerini sunmayı ve bayrağı indirmeyi içerir. Sporda müsabakaların hazırlanması ve düzenlenmesinin önemli kısımlarından biri de tıbbi bakımdır. Yarışmalarda doktor, tıbbi destekten sorumlu baş hakem yardımcısıdır. Görevleri arasında sporcuların yarışmalara kabulü için doktor vizesi başvurularının kontrol edilmesi, sahaların tıbbi bakımı ve 17 sporcunun durumunun izlenmesi yer alıyor.
çok günlü yarışmalar sırasında sağlık durumları, yarışma alanlarının durumu, yarışma alanlarından tahliye edilme olasılığı.
Bölüm 3.

3. Ders dışı sporların ve kitle çalışmasının ana yönleri.
Bu ders çalışması ders dışı spor, kitle, beden eğitimi ve eğlence çalışmalarının ana yönlerini belirler. 1. Okul çocukları arasındaki tüm spor müsabakaları temel sorunu çözmelidir - öğrencileri sistematik beden eğitimi ve spora çekmek, orta okullarda kitlesel fiziksel kültür ve sporu geliştirmek ve öğrencilerin sağlığını, fiziksel gelişimlerini ve fiziksel uygunluklarını dünya çapında teşvik etmek. 2. Kitlesel yarışmaların düzenlenmesinin merkezi okul olmalıdır. Devlet programlarında eğitim verilen ve okul saatleri dışında yetiştirilen tüm spor dallarında, 1. sınıftan itibaren tüm öğrenciler okul içi yarışmalara katılmaya davet edilmelidir. 3. Her öğrencinin spor müsabakalarına katılmadan önce uygun spor eğitimi alması gerekir. Öğrencileri toplu bahis yarışmalarına kabul ederken ve şehir (bölge) yarışmalarına katılmak için takımlar oluştururken herkesin bu koşula kesinlikle uyması gerekir. 18
4. Okul çocuklarını kapsayan tüm yarışmalar okul saatleri dışında yapılmalıdır. 5. Okul çocuklarının katılımıyla yapılan yarışmalar dikkatli bir şekilde hazırlanmalı, renkli bir şekilde tasarlanmalı ve yüksek bir organizasyon düzeyinde düzenlenmelidir.Okul çocukları arasından seçilen hakemler yarışmaların düzenlenmesine geniş ölçüde katılmaktadır. 6. Okulda uygulanan fiziksel aktivite türlerinin listesini genişletin. 7. Ders dışı etkinliklerin kalitesini izleyin. 8. Mümkün olan en fazla sayıda okul çocuğunu aktif fiziksel egzersiz ve spora dahil etmeyi amaçlayan spor etkinliklerinin yürütülmesinde (okul yönetimi, öğretmenler ve öğrenciler aracılığıyla) yüksek kalitede bilgi, propaganda ve eğitim desteği sağlayın. 9.Üçüncü taraf uzmanları (nitelikli antrenörler, öğretmenler ve spor eğitmenleri) dahil edin. 10. Okulun spor sektörünün malzeme ve teknik tabanını sistematik olarak güncellemek ve geliştirmek. Ortaokullarda beden eğitimi sürecinde okul çocuklarının sağlığını güçlendirme, fiziksel yeteneklerini geliştirme, vücudun fonksiyonel yeteneklerini genişletme, motor becerilerini oluşturma, ahlaklarını ve iradelerini geliştirme sorunlarını çözmek 19
nitelikleri: vatanseverlik, kolektivizm, cesaret, kararlılık, azim, kararlılık. Buna dayanarak, okul müdürü, beden eğitimi öğretmenleri ve beden eğitimi takım konseyinin, tüm öğretim kadrosunun aktif yardımıyla ders dışı spor ve eğlence faaliyetleri yürütmesi gerekmektedir. Beden eğitimi öğretmenleri, her şeyden önce öğrencilerin bağımsızlığını geliştirme çabalarını yönlendirmeli ve beden eğitimi ekibi konseyinin aktif çalışması için tüm çocukları kitlesel olarak çeşitli beden eğitimi ve sağlık faaliyetlerine ve spora dahil etmek için mümkün olan her şekilde çaba göstermelidir. Bir beden eğitimi takımının başarılı çalışması için, gerekli sürekliliği, deneyim birikimini ve kademeli ustalığı sağlayacak, çeşitli sınıf gruplarını temsil eden en aktif öğrencilerden, iyi sporculardan oluşan bir konsey tarafından yönetilmesi önemlidir. organizasyon becerilerine sahiptir.
Sonuçlar.
Okulda ders dışı beden eğitimi, eğlence ve spor etkinliklerinin düzenlenmesine ilişkin gündeme gelen sorunlar, bu çalışmanın biçim ve yöntemlerinin çok yönlülüğünü göstermektedir. 20
Elbette bu iş okulun öğretim kadrosunun, özellikle de beden eğitimi öğretmenlerinin çok çalışmasını gerektiriyor. Bu nedenle, herhangi bir beden eğitimi, spor ve diğer etkinliklerin düzenlenmesindeki ana yön, her şeyden önce okul çocuklarının canlı ve ilgili katılımı olmalıdır. Fiziksel kültür etkinliklerinin düzenlenmesine yönelik bu çalışma kendiliğinden ve kontrolsüz olmamalıdır. Yönetim, beden eğitimi öğretmenleri tarafından sistematik bir şekilde yönlendirilmelidir, okulun tüm öğretim kadrosu çalışmaya dahil edilmelidir, ancak bu çalışma okul dışı fiziksel formlarla yakından bağlantılı ve desteklenirse daha verimli hale gelmelidir. öğrencilerin kendilerinin eğitimi 21
EDEBİYAT: 1. Ashmarin B.A. Beden eğitimi teorisi ve yöntemleri. Beden Eğitimi Fakültesi öğrencileri için ders kitabı. M. "Aydınlanma" 1979 2. Balsevich V.A., Zaporozhanov V.A. İnsan fiziksel aktivitesi. - Kiev: “Sağlık”, 1987. 3. Belonozhkin O.V. Okuldaki spor ve eğlence faaliyetleri, Volgograd, Uchitel Yayınevi, 2007. 4. Bogoslovsky V.P. Beden eğitimi ile ilgili öğretici ve metodolojik materyallerin toplanması. M. "Aydınlanma", 1984. 5.Builin Yu.F. Genç sporcuların teorik eğitimi, M "Beden Eğitimi ve Spor" 1981. 6. Vidyakin M.V. Volgograd ortaokulunda beden eğitiminde ders dışı etkinlikler, Uchitel Yayınevi, 2004. 7. Goloshchapov B.R. Fiziksel kültür ve spor tarihi, M. “Akademi” 2009. 8. Zheleznyak Yu.D. Beden eğitimi konusunu öğretme teorisi ve yöntemleri pdf. M.: Yayın Merkezi "Akademi", 2004. 9. Zholdak V.I., Korotaev N.V. Fiziksel kültür ve spor sosyolojisi Ders Kitabı, Malakhovka MoGIFK 1984. 10. Kovalenko V.A. Fiziksel kültür Ders Kitabı M Yayınevi "ASV" 2000 22
11. Prokudin B.F. 1-11. sınıflar, ortaöğretim öğrencileri için beden eğitimi programları haftada üç ders dikkate alınarak yapılır. M 2003 . 12. Beden eğitimi. Üniversite öğrencileri için ders kitabı. - M.: Yüksekokul, 1983. 13. Rusya Federasyonu Fiziksel Kültür ve Spor Federal Yasası, Aralık 2007 N 329-FZ 14. Okulda fiziksel kültür Bilimsel ve metodolojik dergi M Yayınevi “Okul Basını” 3, 1997 15. Okulda spor Beden eğitimi öğretmenleri için metodolojik gazete, Yayınevi “Bir Eylül” 13, 2008 23

Ortaokul ve lise öğrencileri için spor festivali senaryosu "Spor dersi"

MBOU-Lyceum'da “SPOR SINIFI” düzenlenmesine ilişkin YÖNETMELİK
Amaçlar ve hedefler:
1. Beden eğitimi alanında edinilen bilgi, beceri ve yeteneklerin pekiştirilmesi.
2. Doğal insan hareketlerinin, doğru duruşun ve diğer hayati motor niteliklerin temellerinin oluşumu.
3. Öğrencilerin fiziksel kondisyonunun güçlendirilmesi.
4. Öğrencilerin yarışmalara uyum sağlama yeteneği (stresli durumların üstesinden gelme).
5. Ahlaki ve iradeli niteliklerin eğitimi; doğru davranış becerileri; faiz; Sistematik fiziksel egzersiz için ihtiyaçlar ve alışkanlıklar.
6. Vatanseverliği, dürüstlüğü, iyi ve samimi ilişkileri teşvik etmek.
7. Her türlü dikkatin geliştirilmesi; algı.
8. Düşüncenin gelişimi; hafıza.
9. Valeolojik - öğrencilerin sağlıklı yaşam tarzına yönlendirilmesi
10. En güçlü MBOU lisesi takımlarının ve bireysel öğrencilerin belirlenmesi.
Zaman ve yer:
Spor festivali 16 Eylül 2015'te düzenleniyor. Yarışmalar okulun spor sahalarında yapılır. 12-20'de başlıyor.
Yarışma katılımcıları:
Yarışmaya aşağıdaki sınıflar katılmaktadır:
5A;5B;6A;6B;7;8A;8B;9A;9B;10 sınıflar.
Her takım 10 kişiden (5 erkek + 5 kız) oluşur. Sınıf öğretmenleri, yarışma günü doktor onaylı başvurularını sunarlar.
Yönetim ve uygulama:
Spor festivalinin organizasyonunun yönetimi MBOU-Lyceum yönetimi tarafından yürütülmektedir.
Spor festivalinin doğrudan hazırlanması ve düzenlenmesi ana jüri heyeti tarafından yürütülür (M.Yu. Petrogradsky - beden eğitimi öğretmeni)

Spor festivali programı:
1. Katılımcı takımların okul girişi önünde tören oluşumu.
2. Yarışma katılımcılarının geçit töreni. Kaptanların ekiplerin hazırlık durumu hakkındaki raporu.
3. Tatilin büyük açılışı.
4. Bayrağın kaldırılması.
5. Okul takımları arasındaki spor müsabakaları.

6. Katılan tüm takımlara ödül ve sertifikaların takdimi. En iyi takımları etiketleyin.
7. Bayramın kapanışı, bayrağın indirilmesi.

Olayın ilerleyişi

1. Takımların törensel oluşumu.
2. Oyunun organizatöründen yönetim temsilcisine rapor verin.
3. Takım kaptanlarının raporu (takım adı, sloganı, rakiplere selamlaşma).
4. Rusya Federasyonu Devlet Bayrağını Rus marşının seslerine yükseltmek.
5. Başarılı performanslar dileyen yöneticinin hoş geldiniz konuşması.
6. Takımlara rota çizelgeleri verilir.
7. Rota cetveline göre katılımcı takımların yarışma alanına hareketi.

1. Aşama
ŞINAV
Yarışma okulun spor stadyumunun voleybol sahasında yapılır.
Yatarken kolların fleksiyonu ve ekstansiyonu. Aynı anda 5 katılımcı (örneğin, önce erkekler, sonra kızlar). Toplam şınav sayısı sayılır.

2. aşama
200m RÖLE.
Yarışma okulun spor stadyumunun atletizm pistinde yapılır. Bayrak coplarıyla ilk 5 katılımcı (erkek çocuklar) başlangıca gider. Hakemlerin emriyle 1 tur (200m) koşarlar ve bayrak yarışını kızlara geçirirler. Süre, yarışa katılan son katılımcıya göre kaydedilir.

Sahne 3
AYAKTA UZUN ATLAMA
Yarışma okulun spor stadyumunun voleybol sahasında yapılır. İlk katılımcı başlangıç ​​çizgisinden atlar. Hakem topukların üzerine tebeşirle bir işaret koyar. Daha sonra ikinci katılımcı bu işarete yaklaşır ve ayakta uzun atlama vb. yapar. Takımın toplam görüntüleri (metre ve santimetre) hesaplanır.

Aşama 4
PULL-UP'LAR
Yarışma okulun spor stadyumunda yapılır. Erkeklerin barda asılı kalması, kızların ise yatarken asılması. Toplam çekme sayısı hesaplanır.

Aşama 5
HASSASİYET İÇİN TOPU ATTI
Yarışma okulun spor stadyumunun basketbol sahasında yapılır.
Topu basketbol potasına vurmak. Tüm ekip katılıyor. Her biri iki atış. Toplam isabet sayısı hesaplanır.
Aşama 6
SORU CEVAP
Yarışma okulun spor stadyumunun futbol sahasında yapılır. Takıma katılımcıların yaşlarına göre spor konularıyla ilgili 5 soru sorulur. Doğru cevap için takım 1 puan kazanır.

Aşama 7
CEZA
Yarışma okulun spor stadyumunun futbol sahasında yapılır. 9 metreden her katılımcı (sırayla tek denemede) topu boş bir hokey kalesine atmaya çalışır. Toplam isabet sayısı hesaplanır.
Aşama 8
KIRKAYAK
Yarışma okulun spor stadyumunun futbol sahasında yapılır. Takım başına 4 kişi katılır (4 erkek ve 4 kız). Katılımcılar yan yana 4 sandalyeye otururlar. Sağ elleriyle ortasından alıp başlarını komşularının kucağına koyarlar. Hakem sandalyeleri altlarından kaldırır ve “kırkayak” birlikte 1 metre yana doğru hareket eder. Başarılı bir uygulama için hakim 5 puan verir.

Aşama 9
KELİMEYİ TAHMİN EDİN
Yarışma okulun spor stadyumunun futbol sahasında yapılır. Ekip teker teker bir sütun oluşturur. Diğer katılımcıların duymaması için, sütundaki son katılımcıya hakim tarafından söz verilir. Bu kelimeyi yüksek sesle söylemeden, son katılımcı bu kelimeyi eliyle, harf harf, bir sonraki katılımcının sırtına vb. yazar, tüm katılımcılar görevi tamamladığında sütundaki ilk kişi bu kelimeyi yüksek sesle söyler. . Doğru cevap için hakem takıma 5 puan verir.

Aşama 10
KÖR ROTA
Katılımcılardan birinin gözleri bağlanır ve başlangıç ​​çizgisinden bitiş çizgisine kadar yürümesi istenir. Tenis, futbol, ​​basketbol ve voleybol topları tüm güzergah boyunca kaotik bir şekilde dağılmış durumda. Takımın görevi, "kör" kişiyi toplara basmadan veya toplara dokunmadan bitiş çizgisine yönlendirecek ipuçlarını kullanmaktır. Hakem, dokunulan toplara penaltı puanı verecektir.
Sonuçlar sayılıyor. Jüri sonuçları sayarken takımlar halat çekme yarışmasında yarışır.
Kazanan takımın duyurulması. Ödüllendirici.

Lider:
Önce. sana nasıl veda ederim
Size dilek dilemek istiyoruz!
Sağlık iyi,
Daha sık gülümsemek
Ve asla cesaretinizi kaybetmeyin!
Güle güle! Bir sonrakine kadar.

Belediye özerk kurumu

ek eğitim

"9 Nolu Çocuk Denizcilik Merkezi"

Senaryoların toplanması

spor ve eğlence aktiviteleri

“Spor hareketine saygımız!”

Naberezhnye Chelny

2015

Naberezhnye Chelny'deki belediye bütçe kurumu "Bilgi ve Metodoloji Merkezi" yazı işleri ve yayın kurulu kararıyla yayınlandı

Tarafından düzenlendi:

E.N. Yakovleva, Eğitim Çalışmalarından Sorumlu Direktör Yardımcısı, MAOU DOD "Çocuk Denizcilik Merkezi No. 9"

Tarafından düzenlendi N. A. Nesterova, ve hakkında. MBU "Bilgi ve Metodoloji Merkezi" Direktörü

Koleksiyon, Naberezhnye Chelny şehrinde bulunan MAOU Savunma Bakanlığı "9 Nolu Çocuk Denizcilik Merkezi" öğretim personelinin iş deneyiminden materyaller sunuyor. Materyal, modern koşullarda beden eğitimi ve öğretiminin güncel konularına ayrılmıştır. Çocuklar için ek eğitim alanındaki uzmanlara (öğretmenler, can güvenliği öğretmenleri, ek eğitim öğretmenleri) yöneliktir.

® Bilgi ve Metodoloji Merkezi

giriiş

Kombine askeri-spor yürüyüşü “Yedi Cesur”

Spor etkinliği “Eğlenceli Sportslandia”

Sağlık Günü “Spor Olimpiyatları”

Sağlık Günü “Komik Top Şampiyonası”

Spor etkinliği "Kış Sporları Oyunları Turnuvası"

Okul öncesi çocuklara yönelik spor ve oyun programı

"Oyun Gökkuşağı"

Aralarında spor ve eğlence etkinlikleri

dans grupları "Starteenager"

Ek 1: Sağlık günü düzenlemeye ilişkin düzenlemeler

Ek 2: Yarışmalara katılım başvurusu

Ek 3:

Harf çizimleri

GİRİİŞ

Sağlık- Organizmanın uygun yaşam ortamındaki canlılık ve istikrar derecesini, biyolojik ve sosyolojik işlevlerini gerçekleştirme yeteneğini belirleyen maneviyat ve entelektüelliğin yanı sıra, bir kişinin temel özelliklerinden biri.

Çocuklara yönelik ek eğitim kurumunda çocukların fiziksel gelişimi, sağlıklarının korunması ve güçlendirilmesi değil, çocuklara yaşamsal bir değer olarak sağlık ihtiyacının, sağlıklı bir yaşam tarzı sürdürme konusunda bilinçli bir arzunun aşılanması ön plandadır. ve kendilerinin ve etraflarındakilerin sağlığına karşı sorumlu bir tutum.

Bu koleksiyon Sağlık Günleri için senaryolar sunuyor.

Sağlık günlerinin düzenlenmesinin amacı - Spor kulüplerine katılmayan çocukları sağlıklı bir yaşam tarzıyla tanıştırmak.

Her ay interaktif oyunlar, yarışmalar, turnuvalar ve küçük olimpiyatlar şeklinde sağlık günleri düzenlenmektedir. Yarışma, testli etaplar da dahil olmak üzere kendi rotası ile 8 – 14 takımın eş zamanlı katılımına göre tasarlanmıştır.

Koleksiyon ebeveynlere, öğretmenlere, ilkokul, ortaokul ve lise sınıf öğretmenlerine, çocuklara yönelik ek eğitim kurumlarının öğretmenlerine yöneliktir.

Senaryo

kombine askeri-spor yürüyüşü "Yedi Cesur"

ilkokul çağındaki öğrenciler için

Hedef:

Görevler:

İlerlemek:İyi günler sevgili dostlar! Spor sahasında toplanan herkese merhaba. Bu harika günde spor festivalimiz bizi spor bayrak yarışlarının yollarına götürecek. Taraftarların takımlarını desteklemede aktif rol alacaklarını umuyoruz çünkü sporda elbette arkadaşlarınızın desteğine ihtiyacınız var. Taraftarlarımızın başlangıç ​​hazırlıklarını kontrol edelim.

________________________________________ numaralı takımın hayranları - burada mısınız?

Hepimiz hayranlarımızı gördük ve duyduk. Çok kararlılar. Ve ekipler siteye davet edilir (sütunlar halinde sıralanır) ___________________

Şimdi herkesi değerli jürimizle tanıştırmak istiyorum (jüri sunumu)

Değerli jüri, takımlar ve taraftarlar, tüm yarışmaların 3 puanlık sistemle değerlendirildiğini belirtmek isterim. Spor festivalimizin de temel şartı takım birliğidir!

Takımlarımızın birbirini tanıması için yarışma düzenleyeceğiz “Herkese kendinizden bahsedin” /2-3 dk./ Yaratıcı ekibinizi tanıtmanız gerekiyor: ekibin adını, sloganını ve sloganını birlikte söyleyin.

Böylece “Yedi Cesur” askeri-spor yürüyüşüne başlıyoruz!

Kayak yarışı. Görev: Kayakları giyin, bayrağa doğru belli bir mesafe yürüyün ve bir süre geri dönün, kayakları çıkarın ve bir sonraki katılımcıya verin.

başlangıç

Ekipman: kayaklar, işaret bayrağı.

Kayak yarışı. Görev: Kayakları giyin, bayrakların arasından belli bir mesafe yürüyün ve bir süre geri dönün, kayakları çıkarın ve bir sonraki katılımcıya verin.

başlangıç

Ekipman: kayaklar, 3 işaret bayrağı.

Kızak rölesi. Görev: Bir katılımcı kızağa oturur, diğeri kızaktan ipi alır ve bayrakların arasından belli bir mesafe yürüyüp kızağı sonraki katılımcılara geçirir.

başlangıç

Ekipman: kızak, 3 işaret bayrağı.

Kızak rölesi. Görev: Katılımcı bir kızak üzerinde uzanır ve kollarıyla yüzüyormuş gibi hareketler yapar. Katılımcı bayrakların arasından belli bir mesafe yürür ve bir süre geri dönerek kızağı bir sonraki katılımcıya geçirir.

başlangıç

Bacakları bağlı bayrak yarışı. Görev: İki katılımcının bacakları bir yay (ip) ile bağlanır. Bir süre bayrakların arasından geçip geriye doğru belli bir mesafe yürümeniz, sonraki katılımcılar için bacaklarınızı çözüp bağlamanız gerekiyor.

başlangıç

Ekipman: kızak, 2 işaret bayrağı.

Röle "Sayılar". Görev: Doğru sırayla sıraya girin.

7 6 5 4 3 2 1 7 6 5 4 3 2 1

7. “Ejderhanın Kuyruğu.” Görev: önce ilk katılımcı bayrak yarışını geçer, sonra ikincisi vb. Tüm takımın ellerini bırakmadan mesafeyi kat etmesi gerekiyor. Daha sonra başlangıca dönün ve kollarınızı başınızın üzerine kaldırın.

başlangıç

Ekipman: 2 sinyal bayrağı

Zoraki yürüyüşümüz sorunsuz bir şekilde sona yaklaşıyor. /Jüri “Yedi Cesur” spor ve fitness yarışmasının sonuçlarını özetliyor./ Bugün birlik, hız ve dayanıklılık gösteren takımlara çok teşekkür ederiz. Bugün takımlarını desteklemeye gelen taraftarlarımıza çok teşekkür ederiz.

Artık jürimizi dinlemeye hazırız. Neyi sevdin? En çok neyi hatırlıyorsun? Lütfen tüm yarışmanın sonuçlarını şu kategorilerde açıklayın: "güçlü", "cesur", "dost canlısı", "becerikli", "dayanıklı". /katılımcıların ödüllendirilmesi/

Senaryo

spor etkinliği "Mutlu Sportslandia"

ortaokul öğrencileri için

Hedef:Öğrencilerin beden eğitimi ve spor faaliyetlerine sürdürülebilir ilgisini geliştirmek.

Görevler:

öğrenciler arasında sağlıklı yaşam tarzı değerlerinin oluşması;

spor faaliyetleri sürecinde akranlarla işbirliği yapma yeteneklerini ve becerilerini geliştirmek;

El becerisini ve tepki hızını geliştirin.

Yarışma katılımcıları: 7 takım 6 kişiden oluşan.

Teçhizat:toplar (büyük ve küçük) – 3 adet, boynuzlu top – 2 adet. renkli kurdeleler – 12 adet, jimnastik sopaları – 3 adet, sinyal konileri (bayraklar, kukalar), sandalyeler – 2 adet, 6 adet karton “ayak izi”, harfli kartlar – 3 nüsha, sertifikalar – 7 adet.

İlerlemek:

Lider:

Merhaba arkadaşlar, öğretmenler ve veliler! Seninle benim spor salonumuzda "Merry Sportslandia" oyunu için bir araya gelmemiz çok güzel. Bugün herhangi bir yarışmada karşılıklı yardıma ve desteğe ihtiyacınız olacak, ancak önce kendinizi tanıtmanız gerekiyor:

Takım "………". Senin parolan:

Bugün yarışmaya 7 takım katılıyor!

Yarışma saygın jüri üyelerimiz tarafından değerlendiriliyor

(jüri sunumu).

Bu yüzden yarışmanın başladığını duyuruyorum! İlk 2 takım “…….” starta gider. Ve "……..".

aktarıyorum

"Renkli Yollar"

İlk röle!

Renkli parçalar –

Topuklu ayakkabılar parladı

Bacaklar koşmaya başladı.

Her takımın karşısında (yaklaşık 30 m mesafede) tribün sandalyeler, bağlı oldukları renkli kurdeleler(katılımcı sayısına göre). Her katılımcı bir sandalyeye koşmalı, bir kurdeleyi çözmeli ve başlangıca dönmelidir.

Tüm şeritleri en hızlı şekilde toplayan takım kazanır. Jüri sonuçları 3 puanlık bir sistem kullanarak özetler.

II rölesi

"Dost canlısı arkadaşlar"

Dikkat! Dikkat! İkinci röle "Dost canlısı adamlar". Ekip üyeleri çiftlere ayrılır ve birbirleriyle yüzleşirler. Top göğüslerin arasında, eller arkada sabitlenmiştir. Bu pozisyonda dolaşmanız gerekir sinyal konisi, geri dönün ve topu bir sonraki çifte geçirin.

aktarıyorum

"Komik Hokey"

Aşağıdaki 2 takım “…….” starta gider. Ve "……..". “Eğlenceli Hokey” bayrak yarışı tam size göre, golü atmaya cesaret edin! Her takımın karşısında (yaklaşık 5 m mesafede) tribün koniler kapı şeklinde. Her katılımcının puan alması gerekir jimnastik sopası küçük top kapıda. Her oyuncunun 1 deneme hakkı vardır.

En çok gol atan takım kazanır. Jüri sonuçları 3 puanlık bir sistem kullanarak özetler.

II rölesi

"Şımarık adamlar"

Belli bir mesafede duruyorlar 3 koni (sinyal bayrakları). 1 oyuncu büyük bir lastik topu 1 koniye atar, etrafından dolaşır ve başlangıca döner, sopayı bir sonraki oyuncuya verir, 2 oyuncu topu 2 ​​koniye sürmek için sopayı kullanır, etrafından dolaşır ve başlangıca geri döner, sopayı bir sonraki oyuncuya verir, 3 oyuncu kornalarla topun üzerine oturur ve 3 koniye atlar, etrafından dolaşır ve başlangıca döner, sopayı bir sonraki oyuncuya verir, ardından 4 oyuncu 1, 5 - 2, 6 hareketlerini tekrarlar - 3 vb. Oyuncuların dikkati için tasarlanmış çok zor bir görev.

Bayrak yarışını ilk bitiren takım kazanır. Jüri, sonuçları 3 puanlık bir sistem kullanarak ve iki yarışmanın genel sonucunu özetler.

aktarıyorum

"Eğlenceli Tren"

Şu 3 takım starta gider: “…….”, “…….” Ve "……..". “Eğlenceli Tren” bayrak yarışı tam size göre. Her takımın ilk oyuncusu lobutun etrafında koşar (mesafe 30 m), etrafta koşar, ikinci oyuncunun peşinden koşar, birlikte koşar, lobutun etrafında koşar, geri döner, üçüncü oyuncuyu alır ve bu şekilde sıranın son oyuncusuna kadar devam eder. takım.

II rölesi

"Şımarık adamlar"

Her oyuncu, sırtında kürek kemiklerinin üzerinde küçük bir top taşıyarak, düşürmemeye çalışarak mesafeyi kat eder. Her katılımcı, bayrak yarışını baştan sona tamamlamalı ve bayrağı bir sonraki oyuncuya vermelidir.

Bayrak yarışını ilk bitiren takım kazanır. Jüri, sonuçları 3 puanlık bir sistem kullanarak ve iki yarışmanın genel sonucunu özetler.

Jüri tüm yarışmanın sonuçlarını özetler ve en çok puan alan 3 takımı başlangıca çağırır.

aktarıyorum

"Müze Terlikleri"

Takım teklif edildi 2 adet karton “ayak izi” Katılımcıların dönüşümlü olarak ayakları üzerine koydukları. Her katılımcı baştan sona koşmalı ve sopayı bir sonraki oyuncuya vermelidir.

Bayrak yarışını ilk bitiren takım kazanır. Jüri sonuçları 3 puanlık bir sistem kullanarak özetler.

II rölesi

"Şifre sporu"

30 m mesafede harfli kartlar dağınık (oyuncu sayısına göre). Örneğin, T U R N I R.

Oyuncu koşuyor sinyal bayrağı, içinde harf olan bir kart alır ve başlangıca döner vb. Oyuncular tüm kartları getirdiklerinde onlardan bir kelime çıkarmaları gerekir.

Bayrak yarışını ilk bitiren takım kazanır. Jüri, sonuçları 3 puanlık bir sistem kullanarak ve iki yarışmanın genel sonucunu özetler.

Jüri yarışma sonuçlarını ve ödülleri özetler.

Böylece spor oyunlarımız bitti. Birçoğunuz için bu ilk başlangıçların son olmayacağını umuyoruz. Mutlu başlangıçlar sevgili dostlar!

Sağlık Günü Senaryosu

"Spor Olimpiyatları"

ortaokul ve lise öğrencileri için

Hedef:Öğrencilerde sağlıklı bir yaşam tarzı için motivasyon oluşumu.

Görevler:

öğrencilerin spor alanında ufuklarını geliştirmek;

Yarışma katılımcıları: 6 takım her biri 6 kişi

Süpervizör Ekip, ön hazırlık olarak (yarışmadan önce) öğrencilerle güvenlik brifingleri verir ve çocukların yaşamından ve sağlığından sorumludur.

Ekipman (spor malzemeleri):

olimpiyat bayrağı + direk

rota sayfaları

tebeşir + ölçüm bandı

küçük top + kuka /6 adet/

bulmaca

Basketbol

küçük top + tenis topları /5-10 adet/

hacimsel rakamlar /5-6 adet/

bayraklar – bariyerler /12 adet/

çemberler /2 adet/

sertifikalar + diplomalar /5-6 adet/

Dekorasyon:

takım adlarının yazılı olduğu kalkanlar

beş renkli iç içe yüzük

spor sahalarının adı “Gladyatör Adımı”,

"Kurşun Saldırısı"

"Olympia'nın Bilgelikleri"

"Top Yarışı"

"Olympia Avcısı"

"Sporcuların kavgaları"

"Olimpiyat kuralları" posteri:

Zafer adil bir dövüşle kazanılır!

Olympia'daki yarışmalar cesaret yarışmalarıdır!

Olimpiyat zaferi parayla değil, sportmenlikle kazanılır!

Müzik eşliği:

• tantana

  yürüyen müzik

  “Fizkult-Yaşasın!” Şarkısı

  A. Pakhmutova'nın müziği “Spor Kahramanları”

  “Egzersizle ilgili şarkı” sözleri. Viktorova'da müzik. Lvov-Kompaneyets

  davul sesi

İlerlemek:

(Fanfare sesi)

Spor salonunda sporcuların sütunları görünüyor. Her takımın önünde kalkanlı bir kaptan bulunur. Kalkanın üzerinde /antik Yunan temasına uygun olarak/ takımın adı yer almaktadır. Tüm takımlar spor salonunda/“Büyük Arena”da/ sıraya girer ve yanlarından beş halkalı beyaz bir Olimpiyat bayrağı taşınır. Olimpiyat bayrağı özel olarak hazırlanmış bir direğe monte edilir.

Bayrakların üzerinde hiçbir kelime yazmıyor, ancak yetişkinler ve çocuklar - dünyanın her yerindeki insanlar, iç içe geçmiş çok renkli beş yüzüğün barış ve dostluk bayramının sembolü olduğunu biliyor. Adil spor müsabakalarından bahsediyorlar, sporcuları birbirleriyle sadece stadyumlarda dövüşmeye ve asla savaş alanlarında karşılaşmamaya çağırıyorlar.

(İki sunumcu tuniklerle çıkıyor.)

Uzun zaman önceydi, MÖ 776'da. Küçük Yunan krallıklarından birinde, Olympia'da ilk atletik yarışmalar düzenlendi. Bu Olimpiyat Oyunlarının kazananlarına Olypionics adı verildi.

Zaman geçiyor, insanlar ve şehirler değişiyor, bir nesil diğerinin yerini alıyor. Ancak Olimpiyat Oyunları özgürlük ruhunun, barışçıl rekabetin ve sportmenliğin uyandığı yarışmalar olmuştur ve olmaya devam edecektir.

Antik Olimpiyatların tarihine yolculuğumuz biraz gecikti. Artık kendi işimize bakmamızın zamanı gelmedi mi? Dedikleri gibi sahada yalnız kimse yok ve bu nedenle Küçük Olimpiyat Komitesi'nin (IOC) oluşturulmasıyla başlayacağız. Antik Yunan Olimpiyat Oyunlarının en güçlü adamı, güreşte altı kez kazanan Olimpiyat Komitesi Başkanı Crotonlu Milo, “Büyük Arena”ya davet ediliyor.

(IOC Başkanı duyurur spor olimpiyatları yarışma katılımcılarına yönelik açık, hoş geldiniz sözleri duyulur).

Ayrıca modern dünyamızın yargıçları olan Hellanodikleri de sunuyoruz. spor olimpiyatları :

(Helanodilerin çıkışı - arenalardaki hakimler)

Ellanodik Gök Gürültüsü. Yıldırıma her zaman atmosferde bir ses olgusu eşlik eder. Onun göksel sıçrayışlarından birinde yer, hareket eden bir çığ gibi titriyor.

Ellanodik Dinamit. Top atma konusunda eşi benzeri yok. Deneyin ve onun kudretli gücüne şaşıracaksınız.

Ellanodik Yıldırım. Onun yıldırım hızındaki tepkisini ancak kıskanabiliriz.

Ellanodik Ok. Zaferini adil bir dövüşte parayla değil, el becerisi ve ustalıkla elde eder.

Ellanodik Element. Herhangi bir yarışmada onunla savaşmaya çalışın. Ve pişman olacaksın.

Peki hala Olimpiyat Oyunlarına katılma arzunuz var mı? (Evet) Cesaretinize ve cesaretinize hayranım. O halde bunu kanıtlamak isteyenlere kendinizi tanıtın. Okul takımı No.____...

(Komutların listesi, selamlama)

Daha sonra Hellanodikler yarışma katılımcılarıyla birlikte spor sahalarında adil bir şekilde dövüşeceklerine yemin ederler.

Yarışmaya katılanların yemini:

Ben, …………….., IOC Başkanı Crotonlu Milon'a, Olimpiyat Oyunlarının eski geleneklerinin gerektirdiği şekilde antrenman yaptığımı teyit ediyorum. Zafere ulaşmak için yasa dışı teknikler kullanmayacağıma veya hakemlerle tartışmayacağıma tüm ciddiyetimle yemin ederim. Yemin ederim!

Hellanodiklerin Yemini:

Kararlarımı dürüst ve dürüst bir şekilde vereceğime yemin ederim.

Ve şimdi tüm takımların temsilcilerinin bana gelip spora katılarak gelecekteki dövüşler arenasında dolaşacağınız rota sayfalarını almasına izin verin. Her arenada yetenekleriniz Hellanodics tarafından değerlendirilecek.

(Sunucuların sözleri sırasında Mart müziği çalınır)

Ellanodik Gök Gürültüsü - Gladyatör Adımı arenasında. Ayakta uzun atlamada takım müsabakası. Toplam mesafe /metre cinsinden/ rota sayfasına kaydedilir.

Ellanodik Dinamit - Lead Strike arenasında. Görev: Lobutlara küçük bir topla vurun. Devrilen toplam lobut sayısı rota sayfasına kaydedilir.

Ellanodik Yıldırım - Erudite Olympia Arena'da. Görev: Bir bulmacayı çözün. Tahmin edilen kelimelerin toplam sayısı rota sayfasına kaydedilir.

Ellanodik Element -Top Yarışı arenasında. Takım birbirinden 2-3 metre uzakta sıraya giriyor, ardından yere oturuyor. İlk oyuncunun topu ayağının altındadır. Sinyalde, ilk oyuncu topu yanında oturan kişiye verir ve bu şekilde sıranın sonuna kadar devam eder. Topu alan son oyuncu, topla yere dokunur ve topu ters yöne pas verir. Toplam süre rota sayfasına kaydedilir.

Ellanodik Ok - arenada "Olympia Avcısı" Bir çocuk 1 m çapında bir daire içinde elinde küçük bir topla duruyor. Arkasında 5-10 tenis topu yatıyor. Bir sinyal üzerine çocuk topu fırlatır ve havadayken dönerek mümkün olduğu kadar çok top alır, ardından daireyi terk etmeden atılan topu yakalar. Yakalanan topların toplam sayısı rota kağıdına kaydedilir.

Takımlar tüm sahaları tamamladıktan sonra IOC Başkanı Milon Krotonsky yönetiyor kaptanların yarışması "Sporcuların dövüşleri".Ödev: Karşılıklı yere yatın, bir eliniz arkanızda, içinde manzara kağıdından yapılmış üç boyutlu bir nesne var. /Örneğin küp./ Görev: Rakibinizin elini yere değdirmeniz (güreş kurallarına göre) ve hacimli nesneyi ezmemeniz gerekir.

Bu yüzden, Hellanodikler Sizi sabırsızlıkla bekledikleri arenalarına (yerlerine) dağılın. Peki hazır mısın? O halde devam edin!

(Yarışma katılımcıları sahalara dağılır,

A. Pakhmutova'nın müziği “Spor Kahramanları”)

Yarışmanın ardından katılımcılar tüm spor sahalarını gezdiler ve Hellanodikler işaretlendikten sonra katılımcılar “Büyük Arena”ya geri dönerler.

IOC, bayrak yarışının sonuçlarını özetler. Liderlik etmek Hellanodikler gerçekleştirmek en iyi spor kompleksi yarışması 7-9 yaş arası çocuklar için sabah egzersizleri /Ev ödevi/. Kriterler: Her takım sabah egzersiz kompleksinin kendi versiyonunu göstermelidir. Genel kompozisyon ve uygulamanın netliği dikkate alınır.

(Takım performansı)

IOC, Spor Olimpiyatları yarışmasının sonuçlarını özetlerken, kutlama gösteri performanslarıyla sona erdi.

(Bir dans grubunun performansı)

IOC Başkanı Milon Krotonsky yarışmanın nihai sonuçlarını açıkladı. (Davul sesi duyulur) Hellanodikler sertifikalar ve diplomalar sunar. Kazanan takım geleneksel zafer turunu gerçekleştirir.

(Sunucu, oyunculara ve hayranlara veda ediyor.)

Böylece küçük Olimpiyat oyunlarımız sona erdi. Birçoğunuz için bu ilk başlangıçların son olmayacağını umuyoruz. Mutlu başlangıçlar sevgili dostlar!

Sağlık Günü Senaryosu

"Komik Top Şampiyonası"

ilkokul ve ortaokul çağındaki öğrenciler için

Hedef:Öğrenciler arasında sağlıklı yaşam tarzı değerlerinin oluşumu.

Görevler:

öğrencilerin beden eğitimi ve spor faaliyetlerine sürdürülebilir ilgisini geliştirmek;

sağlıklı yaşam tarzı becerilerini geliştirmek;

Beden eğitimi ve spor faaliyetleri sürecinde akranlarıyla işbirliği yapma yetenek ve becerilerini geliştirmek.

Not: Yarışma, A.L.'nin şiirlerinin kahramanı Vovka rolünü oynayan bir öğretmen ve bir çocuk tarafından yönetiliyor. Barto.

Oyunun kuralları: Spor müsabakaları dönüşümlü olarak gerçekleştirilir. Öğrenciler 1 rakamından başlayarak rota çizelgelerine göre belirli bir mesafeyi yürürler (bu numaranın altında her grubun farklı kontrol noktalarının adı vardır). Grup, tüm istasyonları geçtikten sonra buluşma yerine döner ve burada güzergah çizelgelerini sayım komisyonuna teslim eder. Daha sonra takımlara ciddiyetle hediyelik eşyalar ve sertifikalar verilir.

Yarışmanın ilerleyişi:

Öğretmen

İyi günler kızlar ve erkekler,

Sevgili çocuklarımız!

Ve işte asistanım Vovka - çok ünlü bir çocuk şairinin şiirlerinin kahramanı.

Vovka

Sevgili Öğretmenim!

gerçekten söylemek istiyorum

zamanı geldi

yarışmaya başlayın!

Öğretmen

Haklısın Vovka! Yarışmanın başladığını duyuruyorum!

Her şeyde bir düzen var -

Bir selamlamayla başlayacağız!

(Takımlar adını, sloganını sunar)

Tebrikler! Birlikte bağırdılar!

Ama yine de herkesin geçmesi gerekiyor

Rota sayfasına göre görevleri tamamlayın.

Sonuçta onlarsız imkansız

Haydi yarışalım arkadaşlar!

(görevleri tamamlamak)

"Sollama."

İlk katılımcı topu dizlerinin arasına sıkıştırır ve bu pozisyonda çembere atlar. Daha sonra topu alır, çemberin içinde bırakır ve işaret bayrağına doğru koşar. İkinci katılımcı çembere koşar, topu alır, topu dizlerinin arasına sıkıştırır ve bu pozisyonda işaret bayrağına ve ardından başlangıca vb. atlar. 3,5,7,9 – birinci katılımcı, 2,4,6,8 – ikinci katılımcı olarak görevi yerine getirir.

top, çember, işaret bayrağı.

"Footbohawk."

Katılımcı hokey sopasının ve futbol topunun bulunduğu yere koşar. 3-5 metre mesafede küçük bir kapı var. Amaç: kapıya girin. Her katılımcıya bir deneme hakkı verilir.

hokey sopası, gol, futbol topu.

"Kış Bowlingi"

Büyük pimler 5 metre mesafeye yerleştirilir. Hedef: Topla daha fazla lobut devirmek. Her katılımcıya bir deneme hakkı verilir.

kuka ve top.

"Basketbol".

Bir katılımcı 3-5 metre mesafede duruyor, elinde bir sepet tutuyor, geri kalan katılımcılar ise "doğaçlama" bir sepete basketbol atıyor. Sepeti elinde bulunduran oyuncu, oyuncuların topu yakalamasına yardımcı olabilir.

sepet, kullanılmış top.

"Yakalar".

2 ve 4 m mesafede kapılar, 6 m'de ise işaret bayrağı bulunmaktadır. Hedef: Başlangıç ​​çizgisinde kayaklarınızı giyin, kapıya koşun, oradan tırmanın, bir sonraki kapıya koşun. Sağ taraftaki bu kapının etrafından kayak yapın, ardından sinyal bayrağına koşun ve başlangıç ​​çizgisine dönün.

kapılar – 2 adet, sinyal bayrağı, kayaklar (oyun katılımcıları tarafından getirildi).

(yarışma katılımcıları başlangıç ​​alanında toplanır)

Jüri puanları sayarken masal karakterleri yarışma katılımcılarıyla oynuyor.

"Motya Teyze'de"

Motya Teyze'nin 4 oğlu var

Motya Teyze'nin 4 oğlu var.

Yemediler, içmediler,

ama sadece bir ayeti söylediler (sağ el):

Ve yeniden başlıyoruz.

(sağ el, sol el) vb.

(sağ bacak, sol bacak) vb.

"Yasak Hareket"

Ben hareketleri göstereceğim, siz de benden sonra tekrarlamalısınız! Ancak bir hareket tekrarlanamaz. Örneğin tek ayak üzerinde zıplamak vb.

(özetleme)

(takım ödülleri)

Çok iyi oynadın!

Tebrikler!

Ve ayrılmak üzücü olsa da,

Ama veda etme zamanı!

Senaryo

spor etkinliği "Kış Sporları Oyunları Turnuvası"

orta ve büyük öğrenciler için

Hedef: Orta ve büyük öğrenciler arasında kış sporlarının yaygınlaştırılması.

Görevler:

öğrencilerin spora sürdürülebilir ilgisini geliştirmek;

sağlıklı yaşam tarzı becerilerini geliştirmek;

Oyun sırasında akranlarıyla işbirliği yapma yeteneklerini ve becerilerini geliştirmek.

Teçhizat: Her oyuncu için kayak, 1 adet kızak, sopa, disk, çember, işaret bayrakları.

Oyunun kuralları:Öğrenciler 1 rakamından başlayarak rota çizelgelerine göre belirli bir mesafeyi yürürler (bu numaranın altında her grubun farklı kontrol noktalarının adı vardır). Grup, tüm istasyonları geçtikten sonra buluşma yerine döner ve burada güzergah çizelgelerini sayım komisyonuna teslim eder.

Cüce

Merhaba arkadaşlarım!

Merhaba öğretmenler!

Sana yalnız gelmedim

Arkadaşlarımı yanımda getirdim.

(Kaplan, Palyaço, Tavşan, Sincap'ı işaret eder -

kahramanlar kontrol noktalarında duruyor)

Şimdi öğreneceğiz

Bugün yarışmaya katılmak için gelenler.

(takım selamlaması)

Bir spor olayının ilerlemesi:

Evet, isimleriniz cesur, sloganlarınız güzel! Ama rekabete başlamanın zamanı geldi! Her takımın kaptanları öne çıkın! Kayıt masasına gidip rota kağıtlarını almanız gerekiyor.

(Masal karakterleri rota sayfalarını dağıtır ve kontrol noktalarına dağılır)

O halde haydi yarışmaya başlayalım! Ekipler rota cetvellerine göre dağılır.

Kontrol noktalarındaki görevler:

"Tek bir pakette."

Başlangıçta, takımın ilk üyesi kayaklarına biner, dönüm noktasına kadar olan mesafeyi kat eder ve geri döner, ikinci üyenin kendisine katıldığı takıma geri döner ve mesafe ikiye, sonra üçe vb. kat edilir.

"Kızak yarışı"

Bir katılımcı kızağa oturur, diğeri ilkini elleriyle arkaya iter. Böylece ikili, katılımcıların yer değiştirdiği dönüm noktasına doğru ilerler, ardından takıma döner ve sopayı bir sonraki çifte verir.

"Kayak gezisi."

Başlangıçta, takımın ilk üyesi kayaklarına biner, klasik tarzda dönüm noktasına kadar olan mesafeyi kat eder ve geri döner, ardından takıma döner ve sopayı bir sonraki oyuncuya verir.

"Eğlenceli Hokey"

Katılımcı sopayı eline alır ve diski sürmeye başlar, tüm kontrol bayraklarının etrafından dolaşır, takıma döner ve sopayı bir sonraki oyuncuya verir.

"Komik biatlon"

Başlangıçta takımın ilk üyesi kayaklarına biner, hazırlanan 3 “topun” bulunduğu yere koşar ve teker teker sepete atılır, ardından takıma geri döner ve sopayı bir sonraki oyuncuya verir. Atılan gollerin sayısı rota sayfasına kaydedilir.

"Komik haç"

Başlangıçta ilk takım üyesi kayaklarına biner, ikinci katılımcıya kadar olan mesafeyi kat eder, kayaklarını çıkarır, kayakları ikinci katılımcıya verir, ikinci katılımcı üçüncü katılımcıya kadar olan mesafeyi kat eder, kayaklarını çıkarır, kayakları üçüncü katılımcıya vs. verir.

(özetleme, ödüllendirme)

Kaplan

Palyaço

tavşan

Sincap

Cüce

Peki o zaman arkadaşlar,

veda etmem gerekiyor.

Bunları canı gönülden kutluyoruz

Kim akıllı, neşeli ve arkadaş canlısı.

Bugün herkesin önünde!

P-O-Z-D-R-A-V -L-I-E-M!

Güle güle! Tekrar görüşürüz!

Senaryo

okul öncesi çocuklara yönelik spor ve oyun programı

"Oyun Gökkuşağı"

Hedef:Öğrenciler arasında sağlıklı yaşam tarzı değerlerinin oluşumu.

Görevler:

beden eğitimi ve sporun yaygınlaştırılması;

öğrenci sağlığının teşvik edilmesi;

Oyun sırasında çocukların kişilerarası iletişim becerilerini geliştirmek.

Yarışma katılımcıları: 2 takım

Çocuklar, ebeveynleri ve öğretmenleri arkada duracak şekilde 2 sıra halinde takımlar halinde sıraya girerler. Sitede zaten hediyelerin bulunduğu büyük bir kutu var ve üzerinde "HEDİYELER" yazıyor.

1 fare

(biter, paketi görür, koklar) Hadi gidelim!

2 küçük fare

(1 fareye uygundur) Her türlü sürprizi ne kadar seviyorum!

(Fareler hediyeleri alır

Ve bu yere bir mektup bırakılmıştır)

Kardan adam

Merhaba arkadaşlar! Kendimi tanıtmama izin verin, ben tüm spor olimpiyatlarının galibi Kardan Adam'ım!

Ve bugün sizin için unutulmaz bir yarışma düzenleyip gücünüzü, çevikliğinizi test edeceğim ve birbirinizle nasıl arkadaş olduğunuzu göreceğim! Ve en dost canlısı olanlara kedi Leopold'un sizin için gönderdiği ödülleri vereceğim (şaşkınlıkla etrafına bakar).

Paket nerede? Arkadaşlar paketi gördünüz mü? ( HAYIR!)

Kardan adam

(Kardan adam arkasını döner, bir mektup görür, kimden geldiğini okur, mektubu açar, mesajı okur)

Hediyelerini aldık ve sakladık. Görevlerimizi tamamlamazsanız hediyeleri yeriz! Savaşmanız ve ısırmanız gerekiyor!

Leopold

(nefes nefese, sitenin ortasına koşar) Merhaba beyler! Spor etkinliklerine katılacağınızı biliyorum, sizi rahatsız etmek istemem. Bu sinir bozucu küçük fareler, kedi Leopold'un sizin için hazırladığı hediyeleri sakladı ve sizin için testler hazırladı.

Kardan adam

Leopold, bence bu dizginsiz küçük fareleri yeniden eğitmenin tek yolu arkadaşlıktır.

Leopold

Bilseydin Kardan Adam, onlara kaç kez şunu önerdim: “Çocuklar, birlikte yaşayalım!” - ama ne yazık ki her şey işe yaramaz!

Kardan adam

Ama bugün onlara arkadaş olmayı öğretebileceğimizi düşünüyorum.

Leopold

Evet? Ve nasıl?

Kardan adam

Minik fareler, adamlarımızla eğlenceli bir yarışmaya katılmak ister misiniz?

1 fare

Biz-s-s-s! Evet, biz sadece nasıl savaşacağımızı biliyoruz...

2 küçük fare

...ve ısır!!

Kardan adam

Gerçekten görevlerimizi tamamlayamayacağınızdan mı korkuyorsunuz?

2 küçük fare

Biz-s-s-s miyiz?

Kardan adam

Evet, evet, tam olarak sen!

1 fare

(2. fareye hitap eder) Nasılsın?

2 küçük fare

Oynamayı severim! Umurumda değil!

Kardan adam

Küçük fareler, çok önemli ve sorumlu bir görev size emanet edilebilir mi?

1 fare

2 küçük fare

(bakış alışverişi) Na-a-am?1

Kardan adam

Evet evet tam sana göre! Leopold ve bana çeşitli oyunlar ve yarışmalar düzenlememizde, kazananları belirlememizde ve onları hediyelerle ödüllendirmemizde yardımcı olacaksın.

1 fare

2 küçük fare

(neşeyle) Katılıyoruz!

Kardan adam

O zaman başlıyoruz! Takım kaptanları gelip rota sayfalarını alıyor ( avuç içi) İstasyondan istasyona el ele tutuşarak yürümeli ve ayrılmamalısınız!

(çocuklar şerit değiştirir ve istasyonlardan geçerler)

"Güleryüzlü aile"

Ekip 2 alt gruba ayrılmıştır: 1 seçenek - çocuklar ve ebeveynler,seçenek 2 – ebeveynlere dayalı (her takıma tüm ebeveynleri dahil etmeye çalışın) Görev: Küpleri hareket ettirmeden etrafında koşun ve başlangıç ​​​​noktasına dönün, sütunun sonunda durun.

"Futbol"

Görev: Şişirilebilir bir sopayla şişirilebilir bir topu kaleye vurun (2 deneme)

"Spor Ördekler"

Çocuklar bir sütunda dururlar. Dizlerini büküp ellerini üzerlerine koyarlar (ördek pozu). Sinyalde, birer birer yaya doğru ilerlemeye başlarlar, işaretli "yılan" çizgisini içinden geçip geri dönerler.

"Olimpik stadyum"

Bir çocuk, üzerinde küçük bir top bulunan bir raketi tutar. (Tenis topu). Görev: Topu ebeveynlerin tuttuğu çembere düşürmeden belirli bir yolda yürümek. Çemberin içinden tırmanın, başlangıç ​​noktasına dönün, sütunun sonunda durun.

1 fare

Harika tatilinizi seviyoruz!

2 küçük fare

Burası çok eğlenceli. Burada herkes birbirine çok iyi davranıyor (fısıldayarak) Şimdi buradayız, yakında buradayız! (Kaçmak)

Kardan adam

Bu küçük fareler o kadar tahmin edilemez ki!

1 fare

İşte geldik. Bunlar sana kedi Leopold'dan (suçlu) ve... bizden hediyeler!

1 fare

(kediye hitap eder) Leopold, birlikte yaşayalım!

Kardan adam

(kediye hitap eder) Leopold, bence daha nazik hale geldiler.

Leopold

Tabii ki seninle arkadaş olacağım. Ve siz birbirinizle arkadaşsınız.

Tüm

Arkadaşlar hadi arkadaş olalım!

Kardan adam

Ben de en arkadaş canlısı, aktif ve atletik olanlara sertifika ve hediyeler vermek istiyorum. Ve takım kaptanlarını ödüllerini sunmaya davet ediyoruz.

(takım ödülleri)

Kardan adam

Tüm çocuklara ve velilere teşekkürler! Bir sonraki programa sizleri de bekliyoruz!

Senaryo

spor ve eğlence etkinliği

dans grupları arasında

"BAŞLANGIÇ"

Hedef:Öğrencilerde sağlıklı yaşam tarzı değerlerinin oluşumu.

Görevler:

çocukların spor yaşam tarzının yaygınlaştırılması;

çocukların yaratıcı yeteneklerinin gelişimi;

genç neslin sağlığını güçlendirmek.

İlerlemek:

İyi günler sevgili dostlar! Bu odada toplanan herkese merhaba. Gösteri programımızda burada olduğunuz için şanslısınız! Burada olmanızdan mutluyuz! Burada ne istersen yapabilirsin! İstersen sürün, istersen şarkı söyle! Unutmayın, eğer şovdaysanız bu harikasınız demektir!

Bu harika günde “Başlangıç”ımız bizi dans maratonunun yollarına götürecek. Taraftarların takımlarını desteklemede aktif rol alacaklarını umuyoruz çünkü “Startin” sadece hareket, ritim, oyunculuk değil aynı zamanda elbette arkadaşların desteğidir. Sizlerden ayaklarınızı yere vurmanızı, ellerinizi çırpmanızı ve takımlarınıza destek olmanızı rica ediyoruz. Taraftarlarımızın başlangıç ​​hazırlıklarını kontrol edelim.

Takım taraftarları - burada mısınız?

Hepimiz hayranlarımızı gördük ve duyduk. Çok kararlılar. Sizler için ilahi yarışması düzenleyeceğiz. Taraftarların katılımı takımlarına ekstra puan kazandıracaktır. Ve takım kaptanları sahaya davet edilir ( Kura çekildi)

Şimdi herkesi değerli jürimizle tanıştırmak istiyorum.

Değerli jüri, takımlar ve taraftarlar, tüm yarışmaların 3 puanlık sistemle değerlendirildiğini belirtmek isterim.

Bugünkü oyunun amacı, liderlerin görevlerini tamamlayarak durmadan hareket etmeniz gerektiğidir! Ve "Startin" in temel koşulu takım uyumu, eşzamanlılık ve hareketlerin sürekliliğidir!

O halde "Başlıyoruz"a başlıyoruz!

Takımlarımızın birbirini tanıması için yarışma düzenleyeceğiz “Kartvizit” /1 dak./. Ve bunu rekabet görevleri arasında yürüteceğiz. Ödülü kazanan takım kartvizitini sunacak ilk numaraçokça. Mümkünse takımların geri kalanı bu hareketleri tekrarlar. Kartviziti gösterdikten sonra bu takımın taraftarları konuşmalıilahi söylemek grubuna destek veriyor.

Şimdi takımlarımızın biraz ısınması için bir müsabaka başlatıyoruz. "Isınmak." O halde hepimiz hareket etmeye başlayalım! Ve şimdi sadece kafa dans ediyor, sadece kollar, sadece bacaklar, kafayı, kolları ve bacakları birleştiriyoruz. Jürinin görevi en iyiyi seçmektir.

ikinci sayı Ve şimdi geliyorilahi söylemek

Şu anda yeni bir yarışma başlıyor "Müzikal Sayılar". Ödev: müzik geliyor, dans ediyorsun, ben bir numarayı arıyorum. O zaman becerikli olmalı ve bu sayıya eşit gruplara ayrılmalısınız. Eşit Bu sayı takımınızın sayısını aşarsa. / sayılar/ Tebrikler! Tüm takımlar bu görevle başa çıktı. Jüri takımları değerlendirmeyi unutmuyor.

Ve şimdi şansı bulan ekip kartvizitini sunacak Üç numaraçokça. Takımların geri kalanı hareketleri tekrarlamayı unutmuyor. Ve şimdi geliyorilahi söylemek "_______________" ekibini desteklemek için

Rekabet yaklaşıyor “Kesintisiz” /potpouri/. Melodiyi tahmin etmeniz, yönünüzü hızla bulmanız ve doğru şekilde dans etmeye başlamanız gerekecek. Gitmek! …………………………….Harika, ateşli, muhteşem!

Ve şimdi şansı bulan ekip kartvizitini sunacak Dört numaraçokça. Takımların geri kalanı hareketleri tekrarlamayı unutmuyor. Ve şimdi geliyorilahi söylemek "_______________" ekibini desteklemek için

Takımlar, dans etmeye devam edin, durmayın!

Ve şimdi başka bir rekabet yaklaşıyor - "Dostça Dans" Ben görevi açıklarken dans edelim. Emir üzerine söylediklerimi yapmalısın ve aynı zamanda sürekli hareketi unutma. Jüri, grubun liderin emirlerini nasıl yerine getirdiğini değerlendirir. Hazırlanmak! Hadi başlayalım!

en çok yeniden inşa edilecek yuvarlak takım

en çok yeniden inşa edilecek üçgensel takım

en çok yeniden inşa edilecek kare takım

en çok yeniden inşa edilecek Düşük takım

en çok yeniden inşa edilecek yüksek takım

ve şimdi dans edelim topuktan topuğa

ve şimdi dans edelim Omuz omuza

ve şimdi dans edelim ayaktan ayağa

ve şimdi dans edelim alından alına

ve şimdi dans edelim arka arkaya.

Tebrikler! İnanılmaz! Orijinal!

Ve şimdi şansı bulan ekip kartvizitini sunacak beş numaraçokça. Takımların geri kalanı hareketleri tekrarlamayı unutmuyor. Ve şimdi geliyorilahi söylemek "_______________" ekibini desteklemek için

Aşağıdaki yarışma görevi uygundur “Şöyle dans ediyoruz...” Bu görevin amacı, dans hareketleri ne olursa olsun, hareket etmeniz gerektiğidir; boksörler(Hadi deneyelim);

artistik patenciler gibi

kayakçılar gibi

karatekalar gibi

Maratonumuzun yolu sorunsuz bir şekilde sona yaklaşıyor. Ognivo Çocuk Yaratıcılık Merkezi'nin en parlak yıldızları bugün ve şimdi burada bir araya geldi. Bugün birlikteliğinizi, yaratıcılığınızı ve becerilerinizi gösterdikleri için takımlara çok teşekkür ederim. Bugün takımlarını desteklemeye gelen taraftarlarımıza teşekkür ederiz.

Artık jürimizi dinlemeye hazırız. Neyi sevdin? En çok neyi hatırlıyorsun? Lütfen tüm yarışmanın sonuçlarını şu kategorilerde açıklayın: "Süper profesyonel", "Plastik", "Sanatsal", "Orijinal", "Şık", "Kışkırtıcı", "Harika". /katılımcıların ödüllendirilmesi/

Hoşça kalın, tekrar görüşürüz!

Ek No.1

"Onaylıyorum"

MOU DOD Direktörü

"9 Nolu Çocuk Denizcilik Merkezi"

____________________________

« ____ » _________________ 2007

Konum

9 Nolu Deniz Çocuk Merkezi öğrencileri için Sağlık Günü düzenlenmesine ilişkin

askeri-spor kombine zorunlu yürüyüş

"Yedi Cesur"

Hedef:Öğrencilerde sağlıklı bir yaşam tarzı için olumlu motivasyon oluşumu.

Görevler:

çocukların spor yaşam tarzının yaygınlaştırılması.

Öğrenci sağlığının teşvik edilmesi.

çocukların kişilerarası iletişim becerilerini geliştirmek.

Yarışmanın zamanı ve yeri: cadde üzerinde spor sahası __ No'lu ortaokul. Ekip toplantısı ____________2007, ____ saat ______dakika.

Yönetmek Yarışmaların hazırlanması ve yürütülmesi başkan tarafından yürütülür. departman. Yarışma katılımcıları. Yarışmalara katılmasına izin verildi departman başına bir komut. Komut yapısı: 7 kişi.

Süpervizör takımlar öğrencilerle ön hazırlık (yarışmalardan önce) gerçekleştirir Emniyetbrifingiçocukların yaşamından ve sağlığından sorumludur.

Sağlık gününe katılım başvurularının yapılmasına ilişkin prosedür ve son tarihler. Ön başvuru Katılımcıların tam adlarını belirten bir belge, __________________ 2007 tarihine kadar 102 numaralı odada yarışmanın Organizasyon Komitesine sunulur.

Gerekli koşullar:

Sağlık Günü'ne katılmak istediğini beyan eden tüm ekiplerin, toplantı alanına 15 dakika önceden gelmesi gerekmektedir. Geç kalan takımların yanı sıra 7'den az veya daha fazla öğrencisi olan takımlaryarışmadan çekildi!

Bir takım ambleminin varlığı.

Tüm ekip üyelerinin aynı özelliklere sahip olması gerekir spor üniformasıİçin sokakta bayrak yarışı oyunu V kış dönem.

Sağlık günü programı:

oluşumu (takım adı, sloganı), tiyatro performansı;

rota sayfalarının takım kaptanlarına teslimi;

başlangıç, istasyonlardaki görevler;

kazanan takımları ödüllendirmek.

Yarışmalar spor bayrak yarışları şeklinde yapılır.

Özetleme.Zafer tüm bayrak yarışlarında en az zaman harcayan ve tüm görevleri doğru şekilde tamamlayan takıma verilir.

Derleyen: kafa. departman

Ek No.2

Başvuru

"Yedi Cesur" yarışmasına katılmak

Bir dernek____________________________________________________

Departman ______________________________________________

Müdür

Spor dairesi başkanı

2015

Şu anda, Rus nüfusunun, özellikle de gençlerin sağlığı arzulanan çok şey bırakıyor ve sağlık göstergelerinin dinamikleri olumsuz. Haftada iki okul beden eğitimi dersi, öğrencilerin düzenli beden eğitimi derslerine olan ihtiyacını tam olarak geliştirmelerine izin vermemektedir. Ders dışı spor ve beden eğitimi ve sağlık faaliyetleri, fiziksel ve ruhsal olarak kapsamlı bir şekilde gelişmiş bir kişilik yetiştirmeyi amaçlayan pedagojik sürecin ayrılmaz bir parçası haline gelir. Bu, kitlesel spor etkinliklerinin organizasyonu ve düzenlenmesi ile kolaylaştırılmaktadır.

Ders dışı çalışma sürecinde çözülen görevler çeşitlidir:

• okul çocuklarının sağlığını, güçlendirilmesini ve çok yönlü fiziksel gelişimini teşvik etmek;
• onları vatanseverlik, kolektivizm ve dostluk ruhuyla eğitmek, yüksek ahlaki ve iradeli nitelikleri geliştirmek, disiplini ve örgütlenmeyi arttırmak;
• okulda bireysel sporların yaygın olarak geliştirilmesi ve öğrencilerin spor ve teknik sonuçlarının iyileştirilmesi;
• eğitim ve öğretim çalışmalarının sonuçlarını özetlemek, spor sınıflandırması yapmak, çocukların belirli sporlara olan ilgilerini belirlemek, öğrencileri sistematik fiziksel egzersize çekmek, sporu teşvik etmek ve yaygınlaştırmak.

Genç neslin beden eğitiminde okulun rolü büyük ve paha biçilmezdir. Çocuklar bu süreçten geçer ve öğretmenin beden eğitimi ve spora karşı güçlü bir sevgiyi nasıl aşılayabileceği, okulumuzun mezunlarının hayata ne kadar güçlü, sağlıklı ve iradeli gireceklerini belirler.

İyi düşünülmüş bir ders dışı etkinlik sistemi, kırsal kesimdeki okul çocukları arasında beden eğitimine ve sporun gelişimine büyük katkı sağlar.

Öğrencilerin ders dışı faaliyetlere kitlesel katılımını sağlamak için çeşitli organizasyon biçimleri kullanılmaktadır: spor yarışmaları, beden eğitimi festivalleri, spor bölümlerindeki dersler vb. Bu etkinlikleri gerçekleştirirken, üzerinde çalışılan eğitim materyallerine uygunluğa özellikle dikkat edilir. böylece eğitimsel ve ders dışı etkinliklerin birleşimi çocukların motor becerilerinin geliştirilmesine, sağlığın geliştirilmesine ve öğrencilere sistematik beden eğitimi ve spor sevgisinin aşılanmasına katkıda bulunur.

Kitlesel spor etkinlikleri düzenlenirken öğrencilerin özellikleri dikkate alınmalıdır.

Ortaokul yaşı (1-4. Sınıflar)

Kardiyovasküler ve solunum sistemlerinin yeterli gelişimi ile karakterize edilir. Bu, olayların kayda değer bir eylem yoğunluğuyla gerçekleştirilmesine olanak tanır. Ancak çocuklar çok hareketli olmalarına rağmen çabuk yorulurlar ve dikkatleri dengesizdir. Bu nedenle etkinlikler sırasında dinlenme için kısa molalar verilmektedir. Bu yaştaki okul çocukları nesne-figüratif düşünceye sahiptir. Buna dayanarak masal konularına göre yarışmalar, bayrak yarışları ve tatiller düzenleniyor. Çocuklarda hareketlerin koordinasyonu henüz mükemmel olmadığından gerçekleştirilen faaliyetler, hareketlerin hassasiyetini, zaman ve mekan duygusunu ortaya koymayı gerektiren eylemleri içermektedir.

Kas sisteminin (özellikle karın ve sırt) zayıf gelişimi, ağır nesnelerin birbirine taşınması ve aktarılmasıyla aktif dövüş sanatları egzersizlerinin kullanılmasına izin vermez. Ancak kısa süreli kuvvet stresi (çekişme) kontrendike değildir. Bu yaştaki çocuklar, sosyal davranış becerilerini, ortak eylemlere ilgiyi, yerleri için savaşma yeteneğini ve takımdaki genel düzeni aktif olarak geliştirmeye başlarlar. Bununla birlikte, birçoğunun eylemlerine karşı nasıl sorumlu bir tutum takınacağını, duygularını nasıl gizleyeceğini ve bir yoldaşlık duygusu göstereceğini zaten bilmesine rağmen, çocukların zihinsel analiz konusunda hala yeterince gelişmemiş bir yeteneği var.

Ortaokul yaşı (V-VI. Sınıflar)

Vücudun fiziksel efora karşı artan direnci ile karakterize edilir. Fonksiyonel yetenekler artar, efor gerektiren savurgan hareketler ortadan kalkar, bu da çocukların yüksek yoğunlukta ve göreceli motor hareket süresine sahip aktivitelere katılmasına olanak tanır. Bu yaşta kas-iskelet sistemi güçlenir, kas sistemi gelişmeye devam eder, irade alanı oluşur ve güçlenir, cesaret, bağımsızlık, kararlılık ve inisiyatif gibi nitelikler daha net ortaya çıkar. Aynı zamanda çocuklar bağımsızlık ile disiplin, etkinlik ile dayanıklılık, cesaret ve ihtiyat arasındaki ilişkiyi her zaman doğru bir şekilde anlamazlar. Bu bakımdan aşırı heyecan ve gerginlikten kaçınmak gerekir.

Ergenlik (VII-IX. Sınıflar)

Tüm organizmanın yoğun gelişimi ve yeniden yapılandırılması ile karakterize edilir. Fiziksel egzersizler, bir erkeğin genç bir erkeğe ve bir kızın da bir kıza dönüşmesiyle karakterize edilen bu geçiş çağının birçok özelliğini yansıtır. İskelet sistemi (özellikle tübüler kemikler) hızla büyür ve çocukların boyları gözle görülür şekilde artar. Kardiyovasküler sistem, sürekli nitelikteki uzun vadeli motor aktivitelere iyi uyum sağlar. 14-15 yaşına gelindiğinde, hareketlerin koordinasyonunu, doğruluğunu ve verimliliğini artırmaya yardımcı olan motor analizörünün gelişimi sona erer. Vücudun fizyolojik olarak yeniden yapılandırılması, genellikle dengenin ihlali ve gurur duygularının alevlenmesiyle ifade edilen sinir sisteminin aktivitesini karmaşıklaştırır. Bu nedenle, bu nitelikleri titizlikle birleştirerek incelik ve itidal göstermek gerekir.

Lise öğrencileri için (X–X1 sınıfları)

Askeri uygulamalı egzersizleri, spor oyunlarını (voleybol, futbol vb.), temassız ve rakipler arasında temas olan olay örgüsü-çatışma niteliğindeki tüm oyun biçimlerini yaygın olarak kullanıyorum.

Çocukların fiziksel gelişim özelliklerinin bilgisi, spor etkinliklerini yüksek pedagojik düzeyde yürütmemizi sağlar.

Spor ve fiziksel kültür etkinliklerinin hazırlanması ve yürütülmesi için metodoloji

Okul yarışmaları ve tatiller, öğrencilerin akademik iş yüklerine alıştıkları Eylül ayının ikinci yarısında başlamalıdır.

Spor müsabakalarının hazırlanması ve düzenlenmesi çok çeşitli faaliyetleri içerir

– bir organizasyon komitesinin oluşturulması;
– “Rekabet Yönetmeliğinin” geliştirilmesi;
– bir yarışma programının hazırlanması;
– bir senaryonun geliştirilmesi (zaman, yer, saha işaretlemesi, ekipmanın hazırlanması vb.);
– organizasyon komitesi üyeleri arasında sorumlulukların dağılımı;
– reklamların ve diğer bilgilerin hazırlanması ve yayınlanması;
– sporcular veya takım kaptanları ile toplantılar düzenlemek ve onlara yarışma programını tanıtmak;
– takım eğitimi (çeşitli eğitim türlerinin kullanımı dikkate alınarak);
– öğrenciler ve öğretmenler arasından bir jüri heyetinin seçilmesi ve onaylanması;
- Organizasyon komitesi temsilcileriyle birlikte jüri heyetinin toplantısı;
– diplomaların, sertifikaların, ödüllerin, hediyelik eşyaların, hediyelerin vb. hazırlanması;
- Jüri üyelerinin ve onur konuklarının belirlenmesi ve bunların zamanında bildirilmesi;
– sunum yapan kişinin ve yargıç-muhbirin eğitimi;
– Propaganda komisyonu üyelerinin eğitimi (fotoğrafçı, televizyon vb.);
– malzeme kısmının kontrol edilmesi;
– müzik eşliğinin seçimi ve kaydedilmesi;
– yarışma alanlarının dekorasyonu (bayraklar, çitler, pankartlar vb.);
– yarışmaların düzenlenmesi;
– bir bilgi standının tasarımı;
– yarışmayla ilgili bir raporun özetlenmesi ve hazırlanması.

Okulda spor ve beden eğitimi etkinlikleri

Tarih	Olaylar	Programı başlatır
Eylül	1. Turizm yarışmaları 2. Öğretim yılının başlangıcına adanmış tatil	Oryantiring, engel aşma parkurları, V-XI. sınıf yarışmaları. Atletizm bayrak yarışı, I-XI. Sınıflar
Ekim	Sonbahar haçı “Altın Sonbahar”	II Sınıf – 500 m; III Sınıf – 800 m; IV Sınıf –1000 m; V–VI sınıfları – 1500m; VII sınıfı – 2000m; VIII – XI sınıfı – 2000m (bakire); VIII–XI sınıfları–3000 m (erkekler)
Kasım	1. Açık hava oyunu “Keskin Nişancı” 2. Voleybol	III – VI sınıfları VIII – XI sınıfları
Aralık	1. Jimnastikte okul şampiyonluğu. 2. “Açık Gün”: “Anne, Baba, Ben – bir spor ailesi” yarışması	I – VII notları (kız) – alçak bir çubuğun asılı pozisyondan yukarı çekilmesi; VII – XI sınıfları (bakire) – sırtüstü yatarken vücudu kaldırmak, eller başın arkasında; II – XI sınıfları (küçük, erkek çocuklar) – yüksek bir barda şınav, engelli jimnastik parkuru.
Ocak	1. Öncü Top 2. Eğlence başlıyor	VII – VIII sınıfları I – IV notları
Şubat	1. Kros kayağı okul şampiyonası 2. Anavatan Savunucusu Günü'ne adanmış tatil "Haydi çocuklar!"	II–IV sınıfları – 1 km; V–VII sınıfları – 2 km; VIII–IX sınıfları – 3 km; X–XI sınıfları – 3 km. (bakire), 5 km. (küçük) Askeri uygulamalı sporlarda toplu başlangıçlar (IX – XI sınıfları)
Mart	1. Uluslararası “Hadi kızlar!” Gününe adanmış bir tatil. 2. Basketbol	Nesnelerle alıştırmalar, modern dans unsurları, oyunlar, bayrak yarışları VIII–IX sınıfları
Nisan	1. Sağlık Günü 2. Yüksek atlamada okul şampiyonluğu	I-XI. Sınıflar Sınıflar V-XI
Mayıs	1. Atletizm müsabakaları 2. Okul futbolu şampiyonası 3. Öğretim yılının sonuna özel kutlama	Koşu: I–III notları. – 30m; IV–IX sınıfları – 60m; X–XI sınıfları – 100 m; IV – XI sınıfları – uzun atlamada koşma; IV–IX sınıfları – top atma (150 g); X–XI sınıfları – el bombası atma (500–700 g) Çeşitli spor dallarında kitlesel başlangıçlar yapılır. Bayrak yarışları

Okul yılının başlangıcına adanmış geleneksel atletizm bayrak yarışı.

Geleneksel olarak her eğitim-öğretim yılı başında düzenlenen atletizm bayrak yarışı okulumuzda her yaştan öğrenci tarafından büyük ilgi görmektedir. Bu bayrak yarışı, köyün ana caddesi üzerinde gerçekleştiği için çok dikkatli bir hazırlık gerektiriyor. Jüri heyetinin ve organizasyon komitesinin hazırlıkları Ağustos ayının sonunda başlıyor. Bayrak yarışına okul yönetimi, öğretmenler, öğrenciler, köy işletme başkanları ve özel girişimciler katılıyor. Öğrenciler okulun ilk günlerinden itibaren bu bayrak yarışına takımlar hazırlarlar. Aşamaların işaretlenmesi 1'de gerçekleştirilir Başlamadan bir gün önce öğrencilerin mesafeye alışması için. Takımlar birinci sınıftan onbirinci sınıfa kadar her sınıftan 10'ar kişiden (5 kız + 5 erkek) oluşan karma şekilde oluşturulur. Testler ve yarışlar paralel olarak yapılır. Doktor ve sınıf öğretmenleri tarafından onaylanan başvurular, yarışmanın başlamasından bir gün önce baş hakeme teslim edilir. Röle geleneksel olarak 10 aşamadan oluşur. Belirlenen günde takımlar sınıf öğretmenleriyle birlikte yarışmanın büyük açılışı için bir araya gelir. Açılış töreninde marş çalınıyor ve Rus bayrağı göndere çekiliyor. Katılımcılar köy idaresi temsilcileri, okullar ve iş dünyası liderleri tarafından karşılanır. Jüri heyeti kendini tanıtıyor. Tören bölümünün sonunda katılımcılar etaplara ayrılarak bayrak yarışı başlıyor. Etapların rotası, son etabın bitişi başlangıç ​​çizgisiyle çakışacak şekilde konumlandırılmıştır. Bu, seyircilerin tüm mesafe boyunca yarışmanın ilerleyişini izlemelerine olanak tanır. Kapanış töreninde bayrak yarışı sonuçları açıklanır ve yarışmanın sponsorları kazananları ve tüm katılımcıları ödüllendirir. Okul yılının başında böyle bir bayrak yarışı canlılık ve iyi bir ruh hali verir ve okul takımını birleştirmenin iyi bir yoludur.

Açık gün.

Açılış Günü'nde okulumuzda en popüler yarışmalar “Anne, Baba, Ben – Bir Spor Ailesi” yarışması ve çocuklar, ebeveynler ve öğretmenlerden oluşan takımlar arasında voleybol (basketbol) yarışmalarıydı.

“Açık Gün” için hazırlıklar belirlenen tarihten bir ay önce başlıyor. Beden eğitimi takımı konseyinin toplantısında aşağıdakileri içeren bir organizasyon komitesi seçilir:

– eğitim çalışmaları baş öğretmeni, beden eğitimi ekibi konseyi başkanı,
– ebeveyn komitesinin temsilcisi, beden eğitimi öğretmeni.

Organizasyon komitesi yarışma programı hazırlar ve propaganda çalışması yapar. 10-15 gün içerisinde okul stantlarına rengarenk tasarlanmış yönetmelik asılıyor ve yarışmanın tarihi, saati ve yeri ile ilgili duyurular köyün her yerine asılıyor. Yarışmaya sponsorluk sağlamak amacıyla çeşitli kamu ve özel kuruluşlar katılmaktadır. “Anne, Baba, Ben – Bir Spor Ailesi” yarışması hazırlanırken çocuğun yaşı belirlenerek, yaş özelliklerine uygun bir yarışma programı hazırlanır.

Tatilin açılışı, katılımcıların aile takımlarının adını ve sloganını kendilerinin sundukları takımların oluşmasıyla başlar. Daha sonra üyeleri okul yönetimi, veliler ve öğrencilerden oluşan jürinin bileşimi belirlenir. Her yarışmaya ait yarışma programı ve derecelendirme sistemi duyurulur. Takımların aldığı puanlar anında bilgi panosuna yerleştirilerek katılımcıların ve seyircilerin her yarışmanın sonucunu doğrudan görebilmeleri sağlanır.

1. Çalışan hat rölesi. Katılımcılar ön safın önünde birer birer sütunlar halinde sıralanırlar. Standlar her takımın önüne başlangıç ​​çizgisine eşit uzaklıkta yerleştirilir. Babamın rölesi başlıyor. Hakemin işaretiyle yüksek bir yerden direklere doğru koşarlar, etraflarından koşarlar, takımlarına dönerler, sopayı annelere verirler, elleriyle avuçlarına dokunurlar ve sütunların ucunda dururlar. Bayrak yarışını ilk bitiren takım kazanır.

2. “Garson” Sinyal üzerine babam bayrak yarışına başlıyor. Balonu bir tepsi üzerinde kukalara kadar taşımalı ve annesine teslim etmelidir. Anne de bayrağı oğluna veya kızına verir.

3. “Kırkayak” Katılımcılar tezgahın etrafında koşarak sıraya girerler. Babam takımın etrafında koştuğunda, annem ona yapışır vb. Bayrak yarışını ilk bitiren takım kazanır.

4. “İğne Deliğinden” Babam çembere koşuyor, çemberi kendi içinden geçiriyor, ipin üzerinde bırakıyor, tezgaha koşuyor, etrafından koşuyor, çembere tekrar iplik geçiriyor ve elinin bir dokunuşuyla sopayı anneye veriyor vb.

5. “Çim hokeyi” Bütün aile katılıyor. Büyük bir şişirilebilir top, bir jimnastik sopasıyla bir yılanın içine yerleştirilen iğnelerin arasından teker teker geçirilir.

6. “Nikah yüzüğü” Anne ve baba katılıyor. Karşılıklı bacaklarını çembere sabitleyen anne ve baba, bu pozisyonda tezgahın etrafında koşup bitiş çizgisine doğru ilerliyorlar.

7. “Külkedisi” Babam bayrak yarışına başlıyor. Küplerin bulunduğu kovayı alır ve sinyal üzerine ileri doğru koşar, küpleri orta çizgiye döker, geri gelir ve boş kovayı annesine verir. Koşar, küpleri toplar, kovayı oğluna (kızına) verir, o da küpleri tekrar döker. Annem yine çöp kutusundaki “çöpü” topluyor. Bayrak yarışının galibi, annesi hızla kovadaki "çöpü" toplayıp takıma dönen takımdır.

8. “Düşman hatlarının gerisinde Baba Yaga” Babam paspasın üzerinde oturuyor ve elleriyle paspası bacaklarının arasında tutuyor. "Süpürgeniz" üzerinde tezgahın etrafında koşmanız ve paspası annenize vb. vermek için geri dönmeniz gerekir.
Yarışmanın sonunda kazananlara ve katılımcılara unutulmaz ödüller verilen bir kapanış töreni düzenleniyor.
Aile yarışmaları sonunda lise öğrencileri, ebeveynleri ve okul öğretmenlerinden oluşan takımlar oyun alanına davet ediliyor. Kaptanlar takımlarını temsil ediyor. Kura çekimi yapılır ve voleybol (basketbol) oyunları başlar. Jüri öğrenciler ve veliler arasından önceden seçilir. Oyunların sonunda görkemli bir törenle veli, öğrenci ve öğretmenlerden oluşan takımlara hediyelik eşya ve hediyeler verilir.
Çocuklar, ebeveynler ve öğretmenler arasındaki bu tür dostane toplantılar, yalnızca spor sonuçları elde etmede değil, aynı zamanda çocukları ebeveynlerine ve öğretmenlerine daha da yakınlaştırmada olumlu bir etkiye sahiptir. Yarışma çok duygusaldır ve tüm katılımcılara büyük bir enerji ve sağlık artışı sağlar. Böylece beden eğitimi ve spor ailede sağlıklı bir yaşam tarzının ayrılmaz bir parçası haline gelir.