Ampirik ve teorik bilgi. İi.toretik bilimsel bilgi düzeyi

Bağlantılı gerçeklerin, fikirlerin ve görüşlerin karmaşık bir ayrılmaz yapısıdır. Sıradan bilgiden gelen en önemli fark, nesnellik, fikirlerin, hem bilgi edinmede hem de doğrulamalarında iyi gelişmiş bir metodoloji arzusudur.

Falsifier için Kriter

Örneğin, bilimsel yaklaşımın en önemli unsurlarından biri, Karl Popper Kriteri (yazarın adı ile) olarak adlandırılır. Teorinin deneysel doğrulamasının imkansızlığından veya imkansızlığından oluşur. Bu nedenle, örneğin, Nostradamus'un tahminlerinde, tüm milletlerin ömründen araziler bulmak mümkündür. Ancak, modern gazetecilerin yalnızca olan olaylardan sonra aradıkları gerçek öngörmeler veya basit tesadüfler olup olmadıklarını kontrol etmek mümkün değildir. Aynı sorun, insani kavramların birçok bulanık görünümü oluşturur. Aynı zamanda, cennetteki kodun bir firma olduğunu varsayarsak, bu ifadenin günlerimizdeki saçma olmasına rağmen, bilimsel bir teori olarak kabul edilebilir (anında reddedildiğinde).

Bilimsel bilgi seviyeleri

Aynı zamanda, herhangi bir bilimsel faaliyet, yalnızca görüşleri kontrol etme kriterlerini değil, aynı zamanda yeni gerçekler ve teoriler bulma metodolojisini içerir. Felsefe uzmanlarındaki bilimsel bilgi düzeyleri genellikle ampirik ve teorik olarak ayrılır. Ve her birinin kendi teknikleri ve metodolojisine sahip olduğumuz kendi teknikleri ve metodolojisi var.

Bilimsel Biliş Seviyeleri: Ampirik

Burada, bilgi şehvetli formlarla temsil edilir. Duygu organları sayesinde bir kişiye açılan tüm yolların tamamını birleştirir: tefekkür, dokunma, seslerin ve kokuların hisleri. bu not alınmalı
ampirik bilgi sadece sadece insan duyuları ile değil, aynı zamanda gerekli olan özel cihazların yardımı ile aynı zamanda, genellikle daha doğru gerçekleri sağlayan özel cihazlarla da oluşabilir: termometreden mikroskobu, ölçüm kaplarına kuantum parçacık hızlandırıcılarına kadar.

Bilimsel Bilgi Düzeyleri: Teorik

Ampirik bilgi yolculuğunun nihai amacı, sistematizasyonları, kalıpların ortadan kaldırılmasıdır. Teorik bilgi, mevcut verilere dayanarak bilimsel hipotezlerin ve teorilerin giderilmesiyle elde edilen, daha fazla küresel yapılar oluşturan, çoğu zaman ampirik gözlem olarak bilinmeyen daha fazla küresel yapılar yaratan mantıksal bir soyutlamadır.

Bilimsel bilgi yöntemleri ve düzeyleri

Ampirik seviye aşağıdaki yöntemleri tahsis eder.:

• karşılaştırma;
• deney;
• gözlem.

Teorik seviyede, bu tür zihinsel yapılarla uğraşıyoruz.:

• İdealleşme;
• soyutlama;
• analoji;
• zihinsel modülasyon;
• sistem yöntemi.

Sonuç

Böylece, bilimsel bilginin ampirik ve teorik seviyeleri, etrafımızdaki dünyanın bilgi edinilmesi için birleşik bir prosedür, süreç ve yöntemler, doğanın kalıpları, insan toplumunun hayati aktivitesi ve bireysel alanları (örneğin,

Bilimsel bilginin 2 seviyesine sahiptir: ampirik ve teorik.

Ampirik seviye biliş, bilimsel araştırma konusu ile ilişkilidir, 2 bileşen - şehvetli deneyim (duyum, algı, performans) ve birincil teorik anlayışı içerir.

Ampirik bilgi için faktörlerle karakterizedir.

Teorik seviye ampirik malzemenin daha fazla işlenmesinde yatıyor. Teorik bilgi, yüksek dereceli soyutlamalar düzeyinde gerçekleştirilen temel bilgilerdir.

Ampirizm pozisyonları: 1. planda - duyumun rolü, bilginde doğrudan gözlemler ve teorik düşüncenin reddedilmesi. Rasyonalizmin konumu: İlk planda - aklın aktivitesi, bilginin gücünün birliğinin rolünü nitelendiriyor ve şehvetli bilginin anlamını görmezden geliyor.

Bilimsel bilginin ampirik düzeyi karakterizedir Doğrudan mevcut, duyarlı algılanan nesnelerle doğrudan incelenir. Bu seviyede, incelenen nesneler hakkında bilgi biriktirme işlemi, fenomenler gözlemler yaparak, çeşitli ölçümler, deneysel teslimat yaparak. Ayrıca, sonuçta gerçek verilerin, tablolar, şemalar, grafikler vb. Şekildeki birincil sistematizasyonunu üretir. Ayrıca, zaten bilimsel bilgilerin genelleştirilmesinin bir sonucu olarak - formüle etmek mümkündür - Bazı ampirik desenler.

Bilimsel araştırmanın teorik düzeyi gerçekleştirilir Bilginin rasyonel (mantıksal) aşamasında. Bu seviyede, bilim adamı sadece teorik (ideal, ikonik) nesnelerle çalışır. Ayrıca bu seviyede, en derin temel partiler açıklanmaktadır, bağlantılar, incelenen nesnelerde özgü desenler, fenomenler. Teorik Seviye - bilimsel bilgide daha yüksek bir aşama

En yüksek ve en gelişmiş olan teorik bilgileri göz önüne alındığında, her şeyden önce yapısal bileşenlerini belirlemelidir. Temel olanı içerir: sorun, hipotez ve teori.

Sorun, içeriği henüz bir insana aşina olmayan, ama ne bilmesi gereken bir bilgi şeklidir. Başka bir deyişle, bu cehalet bilgisidir, bilgi süresinde ortaya çıkan soru ve bir cevap gerektiren. Çözümler.

Bilimsel problemler, bilimsel olmayan (psödodoble), örneğin, ebedi bir motor oluşturma sorunudan ayırt edilmelidir. Herhangi bir özel problemin çözümü, yeni sorunların ortaya çıktığı ve yeni problemlerin hipotezi de dahil olmak üzere bazı kavramsal fikirlerin belirlenmesi önemli bir bilgi geliştirme anıdır.

Hipotez - Bir dizi gerçekler temelinde formüle edilen varsayımı içeren bilgi şekli, belli belirsiz ve ihtiyaç duyulan gerçek değeri. Hipotetik bilgi muhtemeldir ve güvenilir bir karakter değil ve doğrulama, gerekçe gerektirir. Hipotezlerin hipotezlerinin ispatı sırasında, bunlardan biri gerçek teori haline gelir, diğerleri değiştirilir, rafine edilir ve belirtilir, test olumsuz bir sonuç verirse, hataya dönüşür.

Hipotezin gerçeğinin belirleyici doğrulanması uygulama (Gerçeğin mantıksal kriteri yardımcı rol oynar). Kanıtlanmış ve kanıtlanmış hipotez güvenilir gerçeklerin kategorisine girer, bilimsel bir teori haline gelir.

Teori - Belli bir gerçeklik alanının doğal ve önemli bağlarının bütünsel bir haritasını sağlayan en gelişmiş bilimsel bilgi formu. Bu bilgi biçiminin örnekleri, klasik Newton mekaniği, Darwin'in evrimsel teorisi, görelilik teorisi Einstein, kendi kendini organize eden bütünsel sistemler (sinerjik) vb. Teorisidir.

Uygulamada, bilimsel bilgi, yalnızca insanların gerçeğine ikna olmadığı durumlarda başarıyla uygulanmaktadır. Kişisel bir mahkumiyet fikrini çevirmeden, bir kişinin inancı teorik fikirleri başarıyla uygulamak imkansızdır.

Gerçeklik bilgisinin genel yöntemleri şunlardır: indüksiyon, kesinti, analoji, karşılaştırma, genelleme, soyutlama vb.

Bilimdeki belirli teorik bilgi yöntemlerine aittir: İdealleştirme, yorumlama, zihinsel deney, makine bilgi işlem deneyi, aksiyomatik yöntem ve teoriyi inşa etmek için genetik yöntem vb.

Bilimsel bilgi, örneğin tanımlama ve yalıtım soyutlamasının soyutlamasını yaygın olarak kullanılmaktadır. Bir tanımlama soyutlaması, belirli bir nesneyi tanımlamanın bir sonucu olarak elde edilen bir kavramdır (bir dizi bireysel özellikten, bu nesnelerin işaretleri) ve bunları özel bir gruba birleştirir. Bir örnek, gezegenimizde yaşayan tüm bitki ve hayvanların, özel tiplerde, doğum, dekolasyonlarda vb. İçindeki tüm bitki ve hayvanların gruplandırılmasıdır. , "Çözünürlük", "Elektriksel İletkenlik", vb.).

Bilimsel soyutlamaların oluşumu, genel teorik hükümler, bilginin nihai amacı değildir, ancak betonun daha derin, çok yönlü bilgisini temsil eder. Bu nedenle, elde edilen soyuttan tekrar belirli bir kişiye kadar (tırmanma) bilgiyi daha fazla hareket ettirmek gerekir. Bu aşamada bu aşamada kazanılan bilgi, şehvetli bilgi aşamasında olana kıyasla niteliksel olarak farklı olacaktır. Başka bir deyişle, bilgi sürecinin başlangıcında beton (özgün anı olan, orijinal anıdır) ve bir beton, bilişsel sürecin sonunda kavranan (mantıksal olarak adlandırılır, soyut düşüncesinin rolünü vurgulamaktadır. anlama), temel olarak birbirinden farklıdır.

Bilimsel bilgi formları ve yöntemleri.

Bilgi - Bu, bu dünyada çevreleyen dünyayı ve kendisini anlamayı amaçlayan belirli bir insan aktivitesi türüdür. "Biliş, öncelikle sosyal ve tarihsel uygulama, bilgi edinme ve geliştirme süreci, sürekli girintisi, genişleme ve iyileştirme sürecinden kaynaklanmaktadır.

Bir kişi etrafındaki dünyayı kavrayarak, bunlara iki ana kişinin ayırt edilebileceği çeşitli şekillerde ustalaşıyor. İlk (genetik olarak kaynak) malzemedir ve tekniktir - hayata, işçilik, uygulamaya fon üretimidir. İkincisi, konunun bilişsel ilişkisinin ve nesnenin sadece diğerlerinden yalnızca biri olduğu manevi (mükemmel). Buna karşılık, uygulamaların ve bilginin kendisinin tarihsel gelişimi sırasında elde edilen bilgi ve bilginin bilgisi, çeşitli şekillerde giderek daha ayırt edilir ve somutlaştırılır. Her kamu bilincinin her şekli: bilim, felsefe, mitoloji, politika, din vb. Belirli bilgi biçimlerine uygundur. Tipik olarak, aşağıdakiler ayırt edilir: sıradan, oyun, mitolojik, sanatsal ve figüratif, felsefi, dini, kişisel, bilimsel. İkincisi, birbirlerine bağlı olmalarına rağmen, birbirlerinin aynı olmadığı, her birinin kendi özelliğine sahiptir. Bilgi biçimlerinin her birinin değerlendirilmesinde durmayacağız. Araştırmamızın konusu bilimsel bilgidir. Bu bağlamda, sadece ikincisinin özelliklerini göz önünde bulundurmanız önerilir.

Analiz - Nesnenin bileşenlerine zihinsel veya gerçek ayrışması.

Sentez - Elementlerin tek bir bütün haline getirilmesi sonucu gizlenmiş birlik.

Genelleme - birden daha az generalden, daha az genelden daha yaygın olana, örneğin: "Bu metal" yargılama "yargılamaya" yargılama "," tüm metallerin elektrik gerçekleştirilmesi ", yargılamaya kadar" yargılama " Enerjinin mekanik şekli, her türlü enerji şeklinin termaline dönüşen bir termal haline gelir. "

Soyutlama (İdealleşme) - Çalışmanın amaçlarına uygun olarak incelenen nesnedeki belirli değişikliklerin zihinsel tanıtımı. İdealleştirmenin bir sonucu olarak, bazı özellikler dikkate alınmasından, bu çalışma için gerekli olmayan nesnelerin belirtileri de hariç tutulabilir. Mekanikteki bu tür idealizasyonun bir örneği, bir malzeme noktasıdır, yani. Kütle ile nokta, ancak her boyuttan yoksun. Aynı soyut (mükemmel) nesne kesinlikle sağlam bir vücuttur.

İndüksiyon - Genel pozisyonu bir dizi özel birim gerçekliğin gözleminden çıkarma işlemi, yani. Özelden genelden biliş. Uygulamada, eksik olmayan indüksiyon, çoğu zaman, nesnelerin tek bir kısmının bilgisine dayanarak, setin tüm nesneleri ile ilgili sonuçları içerir. Deneysel çalışmalara dayanarak eksik indüksiyon ve teorik gerekçelerin bilimsel indüksiyon denir. Bu tür bir indüksiyonun sonuçları genellikle olasılıktır. Bu riskli, ancak yaratıcı bir yöntemdir. Deneyin katı formülasyonu ile, sonuçların mantıksal sırası ve titizliği, önemli bir sonuç verebilir. Ünlü Fransız fiziğine göre Louis de Broil, bilimsel indüksiyon gerçek bir bilimsel ilerlemenin gerçek bir kaynağıdır.

İndirim - Toplamdan özel veya daha az yaygın olarak analitik akıl yürütme süreci. Genelleme ile yakından ilgilidir. İlk genel hükümler belirlenmiş bir bilimsel gerçek ise, kesintisin meta ile her zaman gerçek bir sonuç elde edilecektir. Özellikle önemli matematiğin tümdengelimli yöntemidir. Matematik matematiksel soyutlamalarla çalışır ve argümanlarını genel hükümler halinde oluşturur. Bu genel hükümler, özel, özel görevleri çözmek için geçerlidir.

Doğal bilimin tarihinde, endüktif yöntemin (F. domuz pastırması) veya tümdengelim yöntemi (R. Descart) bilimindeki önemini kesinleştirme girişimleri vardı, onlara evrensel bir değer verir. Bununla birlikte, bu yöntemler birbirinden izole, ayrı olarak uygulanamaz. Her biri biliş sürecinin belli bir aşamasında kullanılır.

Analoji - Herhangi bir işarette iki maddenin veya fenomenin benzerlikleri temelinde, benzerlikleri tarafından belirlenen diğer işaretlerdeki benzerliklerine dayanarak muhtemel, makul sonuçlar. Basit bir benzetim daha karmaşık hale getirmeyi mümkün kılar. Yani, evcil hayvanların en iyi ırklarının yapay seçilmesiyle analog olarak, Ch. Didvin, hayvan ve bitki dünyasında doğal seleksiyon kanunu açtı.

Modelleme - Bilgi nesnesinin özelliklerinin özel olarak düzenlenmiş bir analog üzerinde çoğaltılması - model. Modeller uçak modelleri, binalar düzenleri gibi gerçek (malzeme) olabilir. Fotoğraflar, protezler, bebekler vb. ve dil vasıtasıyla yaratılan (örneğin, hem doğal bir insan dili hem de özel diller, matematiğin dili. Bu durumda, matematiksel bir modelimiz var. Genellikle bu, ilişkiyi tanımlayan bir denklem sistemidir. çalışılan sistemde.

Sınıflandırma - Belirli nesnelerin sınıflardaki (bölünmeler, deşarjlar), genel özelliklerine bağlı olarak, belirli bir bilgi dalındaki nesnelerin sınıfları arasındaki kalıpların sabitlenmesi. Her bilimin oluşumu, incelenen nesnelerin sınıflandırılmasının oluşturulmasıyla ilişkilidir, fenomenler.

Doğal bilimdeki ilk sınıflandırmalardan biri, olağanüstü bir İsveçli Naturalist Karl Linnei'nin (1707-1778) sebze ve hayvan dünyasının sınıflandırılmasıydı. Yaban hayatı temsilcileri için belirli bir dereceye çıktı: sınıf, ayrılma, cins, görünüm, varyasyon.

Ana Sayfa\u003e Analiz

Teorik bilgi düzeyi ve yöntemleri

Teorik Biliş, fenomenleri ve süreçlerini, evrensel iç bağlantıların ve kalıpları bölümündeki, ampirik bilgiden rasyonel işlenmesiyle kavrar.

Görev: Tüm somutluğundaki nesnel gerçeğin başarılması ve içeriğin eksiksizliği.

Karakteristik İşaretler:

Rasyonel momentin baskınlığı - kavramlar, teoriler, yasalar vb. Düşünme şeklidir.

Yöntemler: Toplanan gerçeklerin mantıklı bir çalışmasını yapmanıza, sonuçları elde etmek için kavramlar ve kararlar geliştirmenize izin verin.

1. Soyutlama - Bir dizi özellikten ve nesnelerin ilişkilerinden daha az anlamlı, daha az anlamlı, bu gerçekliğin bu basitleştirilmesiyle daha az önemlidir.

2. İdealleşme - Çalışmanın amaçlarına uygun olarak incelenen nesnede değişiklik yapmak, tamamen zihinsel eşyalar yaratma süreci (mükemmel gaz).

3. Resmileştirme - Doğru kavramlar veya iddialarda düşünme sonuçlarının görüntüsü.

4. Aksiyomasyon - Temel, aksiyomlara (öklid aksiyomlarına) dayanmaktadır.

5. İndirim - Bilginin ortaktan özel, özetten özel birine tırmanması.

6. Varsayımsal ve tümdengelim - Hipotezlerden gelen sonuçların atılımı (kesinti), gerçek anlamları bilinmeyen. Bilgi muhtemeldir. Hipotezler ve gerçekler arasındaki oranı içerir.

7. Analiz - Bütünün bileşenlere ayrışması.

8. Sentez - Sistemdeki elemanların analizinin sonuçlarını birleştirin.

9. Matematik modelleme - Gerçek sistem, aynı ilişkilerle olan bir soyut sistem (bir dizi matematik nesnesinden oluşan bir matematiksel model) değiştirilir, görev tamamen matematiksel hale gelir.

10. Yansıma - Geniş bir kültürel ve tarihsel bağlamda değerlendirilen araştırma faaliyetleri 2 seviye içermektedir - konu (faaliyet, belirli bir fenomen setinin bilişini amaçlamaktadır) ve refleksif (Bilgi kendisine hitap eder)

Teorik bilgi en çok yeterince yansıtılır düşünme (Gerçekliğin genelleştirilmiş genelleştirilmiş ve dolaylı yansımasının aktif işlemi) ve buraya, örneğe göre, incelenen fenomenin yaratıcı bir şekilde anlaşılmasıyla belirlenen çerçevede, belirtilen çerçevede düşünmenin yoluna gidiyor.

Çevredeki gerçekliğin akıl çalışmasında yansıtma temel yöntemleri kavramıdır (nesnenin genel, temel taraflarını yansıtır), yargılama (nesnenin bireysel özelliklerini yansıtır); İnceleme (yeni bilgiyi sıkarak mantıksal zincir).

Teorik Bilgilerin Yapısal Bileşenleri: Sorun (bir cevap gerektiren soru), hipotez (bir dizi gerçeklerin temelinde aday gösterilen ve test gerektiren varsayım), teori (en karmaşık ve gelişmiş bilimsel bilgi formu) gerçeklik fenomenlerinin bütünsel bir açıklamasını sağlar.). Kuramlar üretimi - Çalışmanın nihai amacı.

Teori-hukukun özü. Nesnenin temel, derinlemesine iletişimini ifade eder. Yasaların oluşturulması, bilimin ana görevlerinden biridir.

Tüm farklılıklarla, bilimsel bilginin ampirik ve teorik seviyeleri birbirine bağlıdır. Deney ve gözlemlerin yardımı ile yeni verileri ortaya koyan ampirik araştırma, teorik bilgileri uyarır (bunları özetleyen ve açıklayan, yeni, daha karmaşık görevler koyar). Öte yandan, yeni kişinin kendi içeriğini geliştiren ve somutlaştıran teorik bilgi, ampirik bilgi için yeni daha geniş ufuklar açar, ancak yeni gerçekler arayışı içinde gönderir, yöntemlerinin ve araçlarının iyileştirilmesine katkıda bulunur.

Teorinin empirikten çıkmadığı, ancak yanında ya da üstünde, üstünde ve bununla bağlantılı olduğu ortaya çıktı. " Teorik seviye, bilimsel bilgide daha yüksek bir aşamadır. "Teorik bilgi düzeyi, evrensellik ve gereklilik gereksinimlerini karşılayan teorik yasaların oluşumunu amaçlamaktadır. Her yere ve her zaman etkiler. " Teorik bilgi sonuçları hipotezler, teoriler, yasalardır. Bilimsel çalışmada belirtilen iki farklı seviyeye sahip olmakla birlikte, bunları birbirinden yırtmamalı ve karşı çıkmamalıdır. Sonuçta, ampirik ve teorik bilgi düzeyleri birbirine bağlanır. Ampirik seviye, teorik temeli, temel olarak işlev görür. Hipotezler ve teoriler, bilimsel gerçeklerin teorik anlayışı sürecinde, ampirik düzeyde elde edilen istatistiksel veriler oluşturulur. Ek olarak, teorik düşünme, çalışmanın ampirik düzeyinin işletmede olduğu gibi duygusal görsel görüntülere (şemalar, grafikler vb.) (Şemalar, grafikler vb.) Dahil olmak üzere kaçınılmaz olarak dayanır.

Karar Verme Teorisi - Uygulayıcıların ilgisini çeken ve bunlarla ilişkili disiplinlerarası araştırma alanı matematik, İstatistik, Ekonomi, Felsefe, Yönetim ve psikoloji; Gerçek karar vericilerin nasıl çözüm seçtiğini ve en uygun çözümlerin nasıl kabul edilebileceğini inceler.

Çözüm, LPR'nin veya ekibin belirli faaliyetlerinin sonucudur. Gelişmekte olan ve karar verme: aşağıdakileri içeren yaratıcı bir süreçtir:

gelişme ve belirleme hedefleri; alınan bilgilere dayanarak problemin incelenmesi; Verimlilik (etkinlik) ve kararların olası sonuçları için kriterlerin seçimi ve kanıtlanması; Soruna çeşitli çözümler uzmanları ile tartışma (görevler); Optimum çözeltinin seçimi ve formülasyonu; karar verme; Sanatçılarının çözümünü belirlemek.

Yönetim teknolojisi, yönetim kararını 3 aşamadan oluşan bir süreç olarak görüyor: kararın hazırlanması; karar verme; Kararın uygulanması. Yönetim çözümünün hazırlanmasının aşamasında, arama, toplama ve işleme bilgileri de dahil olmak üzere, mikro ve makro düzeyleri üzerindeki durumun ekonomik bir analizi, ayrıca çözüm gerektiren sorunları tanımlamak ve formüle etmektir. Karar aşamasında, çok değişkenli hesaplamalar temelinde yürütülen alternatif kararların ve eylem kurslarının geliştirilmesi ve değerlendirilmesi yapılmaktadır; Optimum çözümü seçmek için seçim kriterleri; En iyi çözümün seçimi ve benimsenmesi. Uygulama aşamasında, çözümü belirlemek ve sanatçılara getirmek için önlemler alınır, uygulamasının ilerleyişi izlenir, gerekli ayarlamalar yapılır ve sonuç karardan takdir edilir. Her yönetimsel çözümün kendine özgü bir sonucuna sahiptir, bu nedenle yönetim faaliyetlerinin amacı, belirli koşullar ve koşullardaki optimal sonucun başarısına katkıda bulunabilecek formları, yöntemleri, araçları ve araçları bulmaktır. Yönetim kararları, ekonomik analiz ve çok değişkenli hesaplama ve sezgisel olarak, zaman kazanmalarına rağmen, hataların ve belirsizlik olasılığını içeren sezgisel olarak kabul edilebilecek makul olabilir. Kararlar, muhtemel sonuçlarının öngörülmesini dikkate alan, kararları etkileyen tüm faktörlerin analizine, güvenilir, güncel ve öngörülen bilgilere dayanmalıdır. Etkili yönetim kararları geliştirmek için işlenmesi gereken bilgi miktarı, uzun zamandır insan yeteneklerini aşmasıdır. Elektronik bilgisayarların yaygın kullanımını, otomatik yönetim sistemlerinin geliştirilmesini, yeni bir matematiksel cihazın ve ekonomik ve matematiksel yöntemlerin oluşturulmasını talep eden modern büyük ölçekli projeleri yönetmenin zorluklarıdır. Amaçlanan hedeflere ulaşmayı amaçlayan kararların yapılması için yöntemler farklı olabilir:

Yöneticinin sezgisine dayanan yöntem, daha önce birikmiş bir deneyimin varlığından ve belirli bir faaliyet alanındaki bilgi miktarından kaynaklanıyor, bu da doğru kararı seçmeye ve yapmaya yardımcı olan; Yönetici, karar verdiğinde "sağduyu" kavramına dayanan yöntem, içeriği elde edilen pratik deneyime dayanan tutarlı kanıtlarını haklı çıkarır; Yapılan kararları doğrulamaya yardımcı olan büyük miktarlarda bilgi işlemlerine dayanarak optimal çözümlerin seçimini sunan bilimsel ve pratik bir yaklaşıma dayanan yöntem. Bu yöntem, modern teknik araçların ve hepsinden önemlisi, elektronik bilgisayarların kullanımını gerektirir. Bir çözüm seçme sorunu, belirli durumun kendisinin kapsamlı bir değerlendirmesine ve olası çözümler için çeşitli seçeneklerden birinin benimsenmesinin bağımsızlığına duyulan ihtiyaç anlamına gelir.

LPR çözüm seçme yeteneğine sahip olduğundan, onların yürütülmesinden sorumludur. Yönetim sisteminde, belirli bir çözümden oluşan bir karar seçme ilkesini takip etmek gerekir. Seçim ne kadar büyük olursa, daha verimli yönetim. Buna yönetici bir çözüm seçerken, aşağıdaki şartlar sunulur: Çözeltinin geçerliliği; tercih etme optimizasyonu; Kararın uygunluğu; kısalık ve netlik; zamanında somutluk; Sanatçılardaki adres; Operasyonel performans. Karar verme, aşağıdaki faktörlerin kullanımını içerir: hiyerarşi; Hedefleyici yükseklik grupları; resmi kurallar ve prosedürler; planlar; Yatay bağlantılar.

Bir karar hiyerarşisinin kullanımı, faaliyetleri koordine etmek ve yönetimdeki merkezileşmeyi geliştirmek için gerçekleştirilir. Evlat edinmede hedeflenen bu bağlantılı grupların kullanımı. Bu tür hedef gruplar genellikle geçici olarak oluşturulur. Üyeleri, kuruluşun çeşitli bölümlerinden ve seviyelerinden seçilir. Bu tür gruplar oluşturmanın amacı, özel ve karmaşık kararlar almak için Grup üyelerinin özel bilgi ve deneyimlerini kullanmaktır. Karar vermede resmi kuralların ve prosedürlerin kullanımı, eylemleri koordine etmek için etkili bir yoldur. Bununla birlikte, talimatlar ve kurallar, yenilikçi süreçleri yavaşlatan ve değişen koşullar nedeniyle planları değiştirmeyi zorlaştıran yönetim sistemine sertliği sağlar. Kuruluşun faaliyetlerini bir bütün olarak koordine etmeyi amaçlayan karar alma planlarının kullanımı. Planlama, yöneticilerin zamanlarının önemli bir bölümünü geçirdiği önemli bir yönetim etkinliği türüdür. Planların hazırlanmasında, farklı yönetim seviyeleri arasındaki çıkarları ve hedeflerin birleştirilmesi süreci gerçekleştirilir. İzleme ve muhasebe sistemi en iyi şekilde yönetim görevlerini çözmek için uyarlanmıştır ve temelinde planların gelişimidir. Yöneticiler, planlanan göstergelerin performansını sürekli izliyorlar ve bunları Şirket'in en yüksek liderleri için böyle bir ihtiyaç hakkındaki uygun bir şekilde ayarlama fırsatına sahipler. Doğrudan (doğrudan) yatay ilişkilerinin en yüksek yönetime başvurmadan karar vermede yatay ilişkilerin kullanımı, karar vermelerine daha kısa bir zamanda, kararların uygulanmasının sorumluluğunu arttırır.

28. Bilimsel bilginin ampirik ve teorik düzeyi. Ana formları ve yöntemleri

Bilimsel bilginin iki seviyesine sahiptir: ampirik ve teorik.

- bu doğrudan şehvetli bir çalışma. gerçekten var olan ve deneyimli deneyim nesneler.

Ampirik düzeyde yapılır Sonraki araştırma Süreçleri:

1. Ampirik araştırma tabanının oluşumu:

Çalışılan nesneler ve fenomenler hakkında bilgi birikimi;

Birikmiş bilgilerin bileşiminde bilimsel gerçeklerin küresinin belirlenmesi;

Fiziksel miktarların tanıtılması, bilimsel gerçeklerin ölçümü ve sistematizasyonları, tablolar, şemalar, grafikler vb. Şeklinde;

2. Sınıflandırma ve teorik genelleme Elde edilen bilimsel gerçekler hakkında bilgi:

Kavramların ve atamaların tanıtılması;

Bilgi nesnelerinin ilişkilerinde ve ilişkilerinde kalıpların belirlenmesi;

Bilgi nesnelerinden genel özellikleri belirlemek ve bunları bu özelliklerdeki genel sınıflara en aza indirgemek;

Kaynak teorik pozisyonların birincil formülasyonu.

Böylece, ampirik seviye Bilimsel bilgi kompozisyonunda iki bileşen içerir:

1. Şehvetli deneyim.

2. Birincil teorik anlayış Şehvetli deneyim.

Ampirik bilimsel bilginin içeriğinin temeliduyusal deneyimde elde edilen bilimsel gerçeklerdir. Herhangi bir gerçek, önemli, tek, bağımsız bir olay veya bir fenomen ise, bilimsel bir gerçek, bilimdeki bilimde kesin olarak belirlenmiş, güvenilir bir şekilde tanımlanmış ve doğru şekilde açıklanmıştır.

Bilimde kabul edilen tanımlanmış ve kaydedilmiş yöntemler, bilimsel gerçeği, bir bilimsel bilgi sistemi için zorunlu bir kuvvete sahiptir, yani çalışmanın güvenilirliğinin mantığını altüst eder.

Böylece, güvenilirliği bilimsel gerçeklerin zorla gücü tarafından oluşturulduğu ampirik bilimsel bilgi düzeyinde ampirik bir araştırma temeli oluşturulmuştur.

Ampirik seviye Bilimsel bilgi kullanır Sonraki yöntemler:

1. Gözlem. Bilimsel gözlem, incelenen bilgi nesnesinin özellikleri hakkında şehvetli bir bilgi koleksiyonu için bir önlem sistemidir. Uygun bilimsel gözlem için ana metodolojik durum, gözlem sonuçlarının koşullardan ve gözlem sürecinden bağımsızlığıdır. Bu durumun uygulanması, hem gözlem hem de ana işlevinin uygulanmasının nesnelliğini hem de doğal, doğal hallerinde ampirik verilerin toplanması sağlar.

Holding yöntemindeki gözlemler ayrılır:

- derhal (Bilgi doğrudan duyular tarafından elde edilir);

- dolaylı (İnsanın duyuları teknik yollarla ikame edilir).

2. Ölçmek. Bilimsel gözlem her zaman boyut eşlik eder. Ölçüm, bu büyüklükteki referans birimiyle biliş nesnesinin herhangi bir fiziksel değerinin karşılaştırılmasıdır. Ölçüm bir bilimsel faaliyetin bir işaretidir, çünkü herhangi bir çalışma sadece ölçümler gerçekleştiğinde bilimsel hale gelir.

Nesnenin belirli özelliklerinin davranışının niteliğine bağlı olarak, ölçümler ayrılır:

- statikKalıcı değerleri belirleyen (dış organların, ağırlık, sertlik, sabit basınç, spesifik ısı, yoğunluk vb.);

- dinamikBüyüklük büyüklüğünü buldukları (dalgalanmalar amplitüdes, basınç düşüşleri, sıcaklık değişiklikleri, miktar değişiklikleri, doygunluk, hız, büyüme göstergeleri vb.).

Ölçüm sonuçları elde etmek için bir yöntemle ayrılmıştır:

- düz (aleti ölçerek değerin doğrudan ölçümü);

- dolaylı (Değerinin, bilinen ilişkilerinden doğrudan ölçümlerle elde edilen herhangi bir değerle matematiksel hesaplanmasıyla).

Ölçümün amacı, nesnenin özelliklerini nicel özelliklerde ifade etmek, bunları dil şekline çevirir ve matematiksel, grafik veya mantıksal bir açıklamanın temelini oluşturur.

3. Açıklama. Ölçüm sonuçları, bilgi nesnesinin bilimsel açıklamalarına göre kullanılır. Bilimsel açıklama, doğal veya yapay bir dil vasıtasıyla gösterilen, bilgi nesnesinin güvenilir ve doğru bir görüntüsüdür.

Tanımın atanması, duyusal bilgileri rasyonel işleme için uygun bir biçimde çevirmektir: kavramlar, işaretlerde, şemada, çizimlerde, grafiklerde, sayılar, vb.

4. Deney. Deney, bilinen özelliklerinin yeni parametrelerini tanımlamak veya yeni, önceden bilinmeyen özelliklerini tanımlamak için bilgi amacı üzerinde bir araştırma etkisidir. Deney, deneycinin gözlemcinin aksine, bilişin nesnesinin doğal durumuna müdahale edilmesi, kendisini aktif olarak etkiler ve bu nesnenin dahil olduğu süreçleri etkiler.

Hedeflerin doğası gereği, deneyler ayrılır:

- araştırmaNesnede yeni, bilinmeyen özellikler bulmayı amaçlayan;

- kontrolbelirli teorik yapıları doğrulamaya veya onaylamaya hizmet eder.

Sonucu elde etmek için tutma ve görev yöntemlerine göre, deneyler ayrılır:

- kaliteDoğada arayan, bazı teorik olarak iddia edilen fenomenlerin varlığını veya yokluğunu belirleme görevini belirleyin ve nicel veri elde etmeyi amaçlamamıştır;

- nicelKatıldığı bilgi veya süreçlerin nesnesi hakkında doğru nicel veriler elde etmeyi amaçlayan.

Ampirik bilgiyi tamamladıktan sonra, bilimsel bilginin teorik düzeyi başlar.

Bilimsel bilginin teorik seviyesi, duygusal verileri soyut düşünce çalışmaları ile gerçekleştiriyor.

Böylece, bilimsel bilişin teorik düzeyi, rasyonel anın baskınlığı ile karakterizedir - kavramlar, sonuçlar, fikirler, teoriler, yasalar, kategoriler, ilkeler, parseller, sonuçlar, sonuçlar vb.

Teorik bilgide rasyonel bir anın baskınlığı soyutlama ile elde edilir - Bilincin duygusal olarak algılanan belirli nesnelerin dikkatini dağıtmak ve soyut fikirlere geçiş.

Soyut sunumlar ayrılır:

1. Soyutlama tanımlaması - En önemli özelliklerinin kimlikleri (mineraller, memeliler, kompleks, akor, oksitler, protein, patlayıcılar, sıvılar, amorfler, amorfler) göre, ayrı türler, doğum, sınıflar, dekolmalar vb. İçinde birçok bilgi nesnesinin gruplanması. , subatomny vb.).

Tanımlamanın soyutlanması, bilgi nesneleri arasındaki en yaygın ve temel etkileşimlerin ve bağlantıların en yaygın ve temel biçimlerini açmanıza ve daha sonra, malzeme nesneleri arasında meydana gelen işlemlerin tüm eksiksizliğini açıklayan, bunlardan özel tezahürlere, modifikasyonlara ve seçeneklere doğru ilerlemenizi sağlar. dünya.

Nesnelerin önemsiz özelliklerini gözden geçirdikten sonra, tanımlamanın soyutlanması, spesifik ampirik verileri, karmaşık düşünme işlemlerine katılabilecek soyut nesneler sisteminin idealize edilmiş ve basitleştirilmiş bir bilgisine çevirmenizi sağlar.

2. Yalıtım soyutlama. Tanımlamanın soyutlamalarının aksine, bu soyutlamalar, bilişin nesneleri değil, bazı genel özellikler veya işaretler (sertlik, elektriksel iletkenlik, çözünürlük, şok viskozitesi, erime noktası, kaynama, donma, higroskopiklik vb.) Ayrılır.

Yalıtım soyutlaması ayrıca, karmaşık düşünce operasyonlarına katılabilecek kavramlarda bunu bilebilmek ve ifade etmek için ampirik bir deneyimin idealleştirilmesine izin verir.

Böylece, soyutlamaların geçişi, teorik bilginin, özellikle her birinden dikkatini dağıtmadan, ampirik bilgi ile sınırlı olmayan, gerçek süreçlerin ve impirik bilgi ile sınırlı olamayacak olan malzeme dünyasının tüm manifoldları hakkında bilimsel bilgi edinmek için genel bir soyut malzeme sunmasını sağlar. bu sayısız nesnelerin veya süreçlerin..

Soyutlama sonucu, aşağıdakiler Teorik Bilgi Yöntemleri:

1. İdealleşme. İdealleşme gizemli nesnelerin ve fenomenlerin yaratılması Araştırma sürecini basitleştirmek ve bilimsel teoriler kurmak.

Örneğin: boyutsal olmayan nesneleri belirlemek için kullanılan kavramlar noktası veya malzeme noktası; Şunlar gibi çeşitli koşullu kavramların tanıtılması: mükemmel pürüzsüz yüzey, mükemmel gaz, kesinlikle siyah gövde, kesinlikle katı, mutlak yoğunluk, atalet referans sistemi, vb. Bilimsel fikirleri göstermek; Atomun elektron yörüngesi, safsızlıkları olmayan saf kimyasal formül ve bilimsel teorileri açıklamak veya formüle etmek için yaratılan diğer imkansız kavramlar.

İdealler uygundur:

Çalışma altındaki nesneyi veya teoriyi inşa etmek için fenomenin basitleştirilmesi gerektiğinde;

Planlanan araştırma sonuçlarının özünü etkilemeyen nesnenin özelliklerini ve iletişimi dikkate alınması gerektiğinde;

Araştırma nesnesinin gerçek karmaşıklığı, analizinin mevcut bilimsel olanaklarını aştığında;

Çalışmanın nesnelerinin gerçek karmaşıklığı uygulanamaz hale getirildiğinde veya bilimsel açıklamayı zorlaştırır;

Böylece, teorik bilgide, her zaman gerçek bir fenomenin değiştirilmesi veya bir gerçeklik nesnesinin basitleştirilmiş modeline sahiptir.

Yani, bilimsel bilgide idealizasyon yöntemi, modelleme yöntemiyle ayrılmaz bir şekilde bağlantılıdır.

2. Modelleme. Teorik modelleme gerçek bir nesnenin analoguyla değiştirilmesi, dil vasıtasıyla veya zihinsel olarak gerçekleştirilir.

Temel modelleme durumu, gerçekliğin yüksek derecesi nedeniyle bilgi nesnesinin modelini oluşturmak, izin verilir:

Gerçek koşullarda dikkatli olmayan nesneleri gerçekleştirin;

Nesnelerin araştırılması, ilke olarak gerçek deneyime erişilemez;

Şu anda doğrudan erişilemeyen nesnenin araştırılması;

Daha ucuz araştırma, zamanında azaltın, teknolojisini basitleştirin vb.;

Model türünü inşa etme işlemini çalıştırarak gerçek bir nesne oluşturma işlemini optimize edin.

Böylece, teorik modelleme teorik bilgide iki fonksiyon gerçekleştirir: simüle edilmiş nesneyi araştırır ve malzeme düzenlemesinde (inşaat) bir eylem programı geliştirir.

3. Zihin deneyi. Zihinsel deney zihinsel tutma gerçeklikte gerçeklik bilgisinin nesnesinin üstünde araştırma prosedürleri.

Planlanan gerçek araştırma eylemleri için teorik bir poligon olarak kullanılır veya gerçek deneyin genellikle imkansız olduğu (örneğin, kuantum fiziği, görelilik teorisi, sosyal, askeri veya ekonomik kalkınma modelleri vb.).

4. Resmileştirme. Formalizasyon mantıksal Organizasyon İçeriği Bilimsel bilgi anlamına geliyor yapay dil Özel semboller (işaretler, formüller).

Resmileştirme izin verir:

Çalışmanın teorik içeriğini genel bilimsel semboller (işaretler, formüller) seviyesine getirin;

Çalışma düzlemi üzerinde teorik araştırmayı sembollerle (işaretler, formüller) aktarın;

Çalışılan fenomenlerin ve işlemlerin mantıksal yapısının genelleştirilmiş ikonik bir karakter modeli oluşturun;

Biliş nesnesinin resmi bir incelemesi yapmak, yani çalışmayı doğrudan bilgi nesnesine çekici gelmeden işaretler (formüller) ile çalışarak gerçekleştirmek.

5. Analiz ve Sentez. Analiz, bir bütünün kompozit parçalarının zihinsel bir ayrışmasıdır, amaçlayan:

Bilgi nesnesinin yapısının yapısı;

Basit parçalarda karmaşık tamsayının parçalanması;

Bir bütünün parçası olarak önemli bir kapsamlı olarak ayrılması;

Nesnelerin, İşlemlerin veya Fenomenlerin Sınıflandırılması;

Herhangi bir işlemin adımlarının tahsisi vb.

Analizin temel amacı, parçaların bütün unsurları olarak çalışmasıdır.

Yeni bir şekilde gizlenmiş ve anlamlı olan parçalar, sentezin yardımı ile tam sayıya eklenir - parçalarının kombinasyonundan yeni bir bilgiyi oluşturan akıl yürütme yöntemi.

Böylece, analiz ve sentez, bilgi sürecinin kompozisyonundaki benzersiz zihinsel operasyonlardır.

6. İndüksiyon ve kesinti.

İndüksiyon, agrega'daki bireysel gerçeklerin bilgisinin genel bilgiye yol açtığı bir bilgi sürecinindir.

Kesinti, her bir sonraki ifadenin öncelikli olarak mantıksal olarak ortaya çıktığı bilgi sürecinindir.

Yukarıdaki bilimsel bilgi yöntemleri, ortaya çıkan temelde, bilgi nesnelerinin nesnelerinin en derin ve önemli bağlantılarını, kalıplarını ve özelliklerini ortaya çıkarmayı mümkün kılar. Bilimsel Bilgi Formları - Çalışmanın sonuçlarının kümülatif sunumunun yöntemleri.

Bilimsel bilginin temel formları:

1. Sorun, gerektiren teorik veya pratik bir bilimsel sorudur.. Doğru formüle edilmiş bir sorun kısmen bir çözüm içerir, çünkü çözeltisinin ilgili olasılığı temelinde formüle edilir.

2. Hipotez sorunu çözmek için tahmini bir yoldur. Hipotez sadece bilimsel bir varsayım biçiminde değil, aynı zamanda açılmamış kavramlar veya teori biçiminde de hareket edebilir.

3. Teori, ne tür bir gerçeğin tanımlayan ve açıklayan bütünsel bir kavram sistemidir.

Bilimsel teori en yüksek bilimsel bilgi şeklidirBilimsel bilgi yöntemlerinin kullanımı ile reddedilen veya doğrulanan hipotezin formülasyon aşaması ve aday gösterilmesine geçerek.

Büyük terimler

Soyutlama - Bilincin duygusal olarak algılanan belirli nesnelerden ve soyut fikirlere geçişin dikkatini dağıtmak.

Analiz (Genel konsept), bütünün kompozit parçalar için zihinsel bir ayrışmasıdır.

HİPOTEZ - Bilimsel problemi çözmenin tahmini yolu.

İndirim - Her bir sonraki ifadenin mantıksal olarak öncekinden kaynaklandığı biliş süreci.

İŞARET - Değerleri, kavramları, ilişkileri vb. Kayıt yapmaya hizmet eden bir sembol. Gerçek.

İdealleştirme - Araştırmalarının ve bilimsel teorilerin yapımını basitleştirmek için gerçekte nesnelerin ve fenomenlerin zihinsel yaratılması.

Ölçmek - Biliş nesnesinin herhangi bir fiziksel değerinin bu büyüklüğün referans birimi ile karşılaştırılması.

İndüksiyon - Toplamdaki bireysel gerçeklerin bilgisinin genel bilgiye yol açacağı bilgi sürecinin.

Zihin deneyi - İlgili olmayan araştırma prosedürleri bilgisinin nesnesi üzerine sıkıştırılmıştır.

Gözlem - Çalışma veya fenomen altındaki nesnenin özellikleri hakkında şehvetli bilgi koleksiyonu için bir önlem sistemi.

Bilimsel Açıklama - Doğal veya yapay bir dil vasıtasıyla gösterilen, bilgi nesnesinin güvenilir ve doğru bir resmi.

Bilimsel gerçek - Bilimde benimsenen yöntemlerle kesin olarak belirlenmiş, güvenilir bir şekilde tanımlanmış ve doğru şekilde tanımlanmıştır.

PARAMETRE - Nesnenin herhangi bir özelliğini karakterize eden değer.

SORUN - Kararlar gerektiren teorik veya pratik bilimsel soru.

EMLAK - Bunun dış tezahürü veya diğer nesnelerden ayıran bir nesnenin kalitesinin veya aksine, bunlarla ilgilidir.

Sembol - İşaretle aynı.

Sentez (Düşünme işlemi), parçalarının birleşiminden yeni bir bilgi tasarlayan bir akıl yürütme yöntemidir.

Bilimsel Bilginin Teorik Seviyesi - Soyut düşünce işinin yardımıyla ampirik verilerin tedavisi.

Teorik Modelleme - Gerçek bir nesnenin, dil vasıtasıyla yapılan analoguyla değiştirilmesi.

Teori - Ne tür bir gerçeği tanımlayan ve açıklayan bütünsel bir kavram sistemi.

Gerçek - Güvenilir, tek, bağımsız bir olay veya fenomen.

Bilimsel Bilgi Formu - Bilimsel araştırma sonuçlarının kümülatif sunumunun bir yöntemi.

Resmileştirme - Yapay dil veya özel sembolizm yoluyla bilimsel bilginin mantık organizasyonu (işaretler, formüller).

DENEY - Daha önce bilinen çalışmaya veya daha önce bilinmeyen özellikleri belirlemek için bilgi nesnesi üzerindeki araştırma etkisi.

Bilimsel bilginin ampirik düzeyi - Aslında mevcut ve deneyimli deneyimlerin doğrudan şehvetli çalışması.

Ampiries - Duyusal deneyimle belirlenen gerçeklik ile insan ilişkisi alanı.

Bilim ve teknolojinin kitap felsefesinden Yazar Stepin Vyacheslav Semenovich

Bölüm 8. Bilimsel araştırma bilimsel bilgisinin ampirik ve teorik seviyeleri, organizasyonun tüm yeni seviyelerinin evrim olarak doğduğu karmaşık bir gelişmekte olan sistemdir. Önceden belirlenmiş seviyelerde zıt bir etkisi var.

Lisansüstü öğrenciler için kitap felsefesinden Yazar Kalny Igor Ivanovich

5. Bilgi yönteminin problemi olma konusunda ana bilginin temel yöntemleri, bunun için sadece bir dereceyi belirlemekle kalmaz, ancak bir dereceye kadar ve bilgi yolunu önceden belirlemektedir. Bilginin yolu, "Bilimsel Yöntem" için "Bilgi Yolu" ile "Yansıma Yolu" dan kendi evrimi vardır. Bu

Kitap Felsefesinden: Üniversiteler için ders kitabı Yazar Mironov Vladimir Vasilyevich

Xii. Dünyanın bilişi. Bilgi düzeyleri, şekilleri ve yöntemleri. Felsefi analiz nesnesi olarak dünyanın bilgisi 1. Dünyanın bilişi sorusuna iki yaklaşım. Konu-nesne sisteminde gnosolojik ilişki, temelleri. Bilgi konusunun aktif rolü.4. Mantık I.

Organize Bilim Denemesi Kitabından [Doreform Yazım] Yazar

4. Mantık, metodoloji ve bilimsel bilgi yöntemleri Bilinçli hedeflenen faaliyetler Bilginin oluşumu ve geliştirilmesi için, belirli yöntem ve tekniklerle yönlendirilen kural ve düzenlemeler tarafından yönetilmektedir. Bu tür kuralların, kuralların, yöntemlerin tanımlanması ve geliştirilmesi

Kitap sosyolojisinden [Kısa Kurs] Yazar Isaev Boris Akimovich

Temel kavramlar ve yöntemler.

Kitaptan felsefeye giriş Frolov Ivan'ın yazarı.

12.2. Sosyolojik araştırma sosyologlarının ana yöntemleri arsenallerinde bulunur ve bilimsel araştırma yöntemlerinin çeşitliliğini kullanır. Bunların ana olduğunu düşünün: 1. Gözlem Yöntemi. Kurulum, gerçeklerin tanıklarının doğrudan kaydedilmesidir. Sıradanın aksine

Sosyal felsefeden kitaptan Yazar Staven Solomon Eliasarovich

5. Mantık, metodoloji ve bilimsel bilgi yöntemleri Bilinçli hedeflenen faaliyetler Bilginin oluşumu ve gelişimi için, belirli yöntem ve tekniklerle yönlendirilen kural ve düzenlemelere tabidir. Bu tür kuralların, kuralların, yöntemlerin tanımlanması ve geliştirilmesi

Kitaptan Hile Yaprakları Felsefe Yazar Nyukhtilin victor

1. Sosyal bilgilerde sosyal bilgi gözleminin ampirik düzeyi. Teorik bilgilerin büyük başarıları, artan soyutlama seviyelerinin yükselişi, ilk ampirik bilginin önemini ve gerekliliğini azaltır. Bu durum ve içinde

Kitaptan, Sosyalizm Sorunları (Koleksiyon) Yazar Bogdanov Alexander Alexandrovich

2. Sosyal Bilgilerin Teorik Seviyesi Tarihsel ve Mantıksal Yöntemler tarafından ve büyük olan, bilimsel bilginin ampirik düzeyinin kendisi, toplumun işleyiş ve gelişimi kalıpları dahil olmak üzere, şeylerin özüne nüfuz etmek için yeterli değildir. Üzerinde

Bilgi teorisi kitabından Eternus tarafından

26. Bilişsel sürecin özü. Bilgi konusu ve nesnesi. Şehvetli deneyim ve rasyonel düşünme: Korelasyon bilgisinin temel formları ve doğası, gerçekliğin teorik açıklamasının bilgi ve oluşumunu alma sürecidir. Bilgilendirici olarak

Örgütsel bilimin kitap denemelerinden Yazar Bogdanov Alexander Alexandrovich

Çalışma ve bilgi yöntemleri yöntemleri, yeni kültürümüzün temel görevlerinden biridir - hat boyunca işgücü ve bilimin bağlantısını geri yüklemek için, önceki gelişmenin yüzyıllarıyla kırılan bağlantı. Görev yeni bir bilim anlayışında , bunun üzerine yeni bir bakış açısında: bilim var

Kitap felsefesinden: ders özeti Yazar Shevchuk Denis Aleksandrovich

Geleneksel yöntemlerle olağan biliş yöntemleri - bilim ve felsefenin bir parçası olan yöntemleri (deney, yansıma, kesinti vb.) Düşüneceğiz. Bu yöntemler objektif ve öznel-sanal dünyadaki - spesifik yöntemlerin altındaki adımda durmalarına rağmen, aynı zamanda

Avukatlar için kitap mantığından: ders kitabı. Yazar Ivlev Yuri Vasilyevich

Temel kavramlar ve yöntemler

Kitap Mantığı'ndan: Yasal Üniversitelerin ve Fakültelerin Öğrencileri İçin Öğretici Yazar Ivanov Evgeny Akimovich

3. Bilgi araçlarının ve yöntemleri Farklı bilimler oldukça anlaşılabilir, özel yöntemlerine ve araştırma araçlarına sahiptir. Felsefe, bu tür özellikleri atmadan, yine de, yaygın olan bu bilgi yöntemlerinin analizi konusundaki çabalarını odaktır.

Yazarın kitabından

§ 5. İndüksiyon ve kesinti olarak, felsefe tarihi boyunca tartışılan bilgi yöntemleri olarak indüksiyon ve kesinti kullanımı konusunda bilgi yöntemleri olarak. İndüksiyonun altında, çoğu zaman bilginin gerçeklerden genel ifadelere kadar hareketini ve altında

Yazarın kitabından

Bölüm II. Bilimsel Bilginin Geliştirilmesi Formları Teorinin oluşumu ve gelişimi, kendi içeriği ve kendine özgü formları olan karmaşık ve uzun vadeli diyalektik bir süreçtir. Bu sürecin tutunması, eksik ve yanlışlıktan gelen cehaletten bilgiye geçiştir.

100 R. İlk sipariş için bonus

Çalışma Türünü Seçin Diploma Çalışma Kursu İşi Soyut Yüksek Lisans Tezi Raporu Uygulama Makale Raporu Değerlendirme Özellikleri Monografi Çözüm Görevler İş Planı Soruların Yanıtları Yaratıcı Çalışma Denemesi Çizim Denemeleri Tercüme Sunum Seti Metin Diğer Geliştirme Metin Metin Aday Tezler Laboratuvar Çalışması On-Line

Fiyat bulmak

Teorik biliş seviyesinin özgüllüğü, bilişsel sürecin rasyonel tarafının baskınlığı ile karakterizedir: kavramlar, kararlar, sonuçlar, ilkeler, yasalar. Teorik bilgi soyutlanmış, dolaylı bilgidir.

Teorik bilgi, evrensel iç bağlantılarının, kalıpları üzerindeki nesneleri, fenomenleri, nesneleri ve işlemleri yansıtmaktadır. Bu ampirik bilginin rasyonel işlenmesi ile anlaşılırlar.

Entegre bir çizgi, en karakteristik teorik bilgi işareti, bu tür yöntemlerin kullanılması, bu tür yöntemlerin, çalışma nesnesinin önemsiz özelliklerinden uzaklaştırma, idealleştirme - genellikle sadece zihinsel nesnelerin oluşturulması, analiz - zihinsel parçalanma Elementler, Sentez - Sentez - Sentez - Sistem, indüksiyonun bir sonucu olarak elde edilen elementlerin birliği, indüksiyon - Bilginin özelden genel olarak, kesinti - Düşüncenin toplamdan özel, vb. .

Teorik bilginin yapısal bileşenleri nelerdir? Bunlar şunlardır: Sorunun formülasyonunu söylemek için daha doğrudur. Sorun tam anlamıyla "bariyer, zorluk" anlamına gelir, yollar, fonların eksikliği, belirli bir hedefe ulaşmak, başarmak için yolların cehaletiyle karakterize edilen bir durum olarak tanımlanmaktadır. Sorun, engelin yanında bile değil, bilim insanının bir engel için tutumu.

Sorunu çözmekten bahsedersek, bir dizi fark var. Sorunları çözme palyatik ve radikal, geçici veya kalıcı olabilir.

Bir teorik bilgi biçimi olarak hipotez, bir dizi gerçekler temelinde, belirsiz ve ihtiyaç duyduğu gerçek değeri temelinde formüle edilmiş varsayımı içerir. Hipotez olasılıksal bir şeydir. Bilimsel bir varsayım olarak, gerçeklere dayanan keyfi tahminlerden farklıdır.

Hipotezlerin doğası, birçok açıdan tespit edilir, hangi nesneyi genişletilir. Bu nedenle, genel, özel ve çalışma hipotezleri tahsis edilir. Genel hipotezler, çeşitli türlerin yasalarıyla ilgili varsayımların bir tanesidir. Bu tür hipotezler, bilimsel bilginin temellerinin yapımının temelini oluşturur. Özel hipotezler, tek olayların, bireysel olayların kökeni ve özellikleri hakkında makul varsayımlardır. Çalışma hipotezleri, bir kural olarak, çalışmanın ilk aşamalarında ve rehber kılavuzuna hizmet eden varsayımlardır.

Güvenilir hipotezlerin seçimi, bir bilgi şekli olarak kanıtla gerçekleşir. En yaygın olanı endüktif ve tümdengelimli geçirmez yöntemlerdir. Endüktif yöntem, özel yargıları kapsayan ve tezi haklı hale getiren argümanlar olan, yani özel yargılardan, özel yargılardan, özel yargılardan, özel yargılardan kaynaklanan argümanlar olan bir sonuç zinciridir. Şimdi tümdengelimli sonuçlar giderek daha önemli hale geliyor.

Bir biliş ve bilgi biçimi ve en karmaşık ve gelişen teori, belirli bir gerçeklik alanının paterninin bütünsel bir haritasını verir. Yapısı ile bilimsel teori, tanımın, tüm diğer kavramların oluşturulabileceği ve diğer yasaların temel yasalardan kaynaklandığı ilk, ilk kavramlar ve temel yasalar sistemidir. Metodolojik açıdan, teori oluşumunda önemli bir rol, özet, idealize edilmiş bir nesneyi (yansıtılan gerçek nesnenin bir yansıması olarak) oynatır. Bu, teorik terimlerin (mükemmel ürün) anlamının sonuçlandığı özel bir soyutlamadır.

Kuramlar üretimi - Çalışmanın nihai amacı. Quentessence Teorisi - yasa. Nesnenin temel, derinlemesine iletişimini ifade eder. Yasaların oluşturulması, bilimin ana görevlerinden biridir. Teorik bilgi en çok yeterince yansıtılır düşünme (Gerçekliğin genelleştirilmiş genelleştirilmiş ve dolaylı yansımasının aktif süreci) ve buraya, örneğe göre, daha fazla ve daha fazla ekstraksiyona, çalışma altında olgunun yaratıcı anlayışına göre belirlenen çerçevede düşünmeden yola çıkıyor.

Çevredeki gerçekliğin akıl çalışmasında yansıtma temel yöntemleri kavramıdır (nesnenin genel, temel taraflarını yansıtır), yargılama (nesnenin bireysel özelliklerini yansıtır); İnceleme (yeni bilgiyi sıkarak mantıksal zincir). Tüm farklılıklar için er Bilimsel bilgi seviyeleri vb. bağlı. E. Yeni verileri deneyler ve gözlemler yardımı ile yeniden canlandırmak, t. Bilgi'yi uyarır (Bunları genelleştirir ve açıklar, önlerinde yeni, daha karmaşık görevler koyar). Öte yandan, T. Bilgi, yeni kişinin kendi içeriğini geliştirme ve somutlaştırıyor, ER için yeni daha geniş ufuklar açtı. BİLGİ, BİLDİRİMLERİ VEYA YENİ GERÇEKLER ARIYOR, yöntemlerinin ve araçlarının iyileştirilmesine katkıda bulunur.