เกมราชทัณฑ์และการศึกษาและการออกกำลังกายสำหรับเด็ก งานราชทัณฑ์สำหรับชั้นเรียนแก้ไขเพื่อช่วยครู - นักสืบ

การอ่านการพัฒนาคำพูด

หน่วยความจำ

1. ออกกำลังกาย "วิ่งตามลำดับ"

นักเรียนทุกคนมีให้ชุดรูปภาพที่ประจำฤดูกาลที่ปรากฎว่าพวกเขาต้องจัดเรียงตามลำดับ:

• เริ่มต้นด้วยฤดูหนาว
• เริ่มต้นด้วยฤดูร้อน
• เริ่มจากฤดูใบไม้ผลิ
• เริ่มต้นด้วยฤดูใบไม้ร่วง

2. ออกกำลังกาย "วันของสัปดาห์"

เด็ก ๆ ได้รับเชิญให้จำชื่อของสัปดาห์ของสัปดาห์ วันใดที่ขาดหายไป / วันที่หายไปสามารถเปลี่ยน /

3. การออกกำลังกาย "คู่"

มีการเสนอคู่คำ หลังจากการทำซ้ำการร้องเพลงเพียงครั้งเดียวสองครั้งสาวกจะได้รับเชิญให้จดจำคำสองสามคำในคำแรก

ตัวอย่างเช่น: แจกัน - ดอกไม้; เมือง - ถนน; เครื่อง - ล้อ; ฤดูหนาว - หิมะ ฯลฯ

/ หลังจากใช้แบบฝึกหัดนี้ขอแนะนำคำศัพท์เพื่อเพิ่ม /

4. ออกกำลังกาย "ดอกไม้"

เด็กมีสัญญาณพร้อมชื่อสี งาน: เพิ่มชื่อของสี / กุหลาบ, ลิลลี่, ดอกคาโมไมล์, ดอกแดนดิไล, Astra, ฯลฯ /

ความสนใจ

1. ออกกำลังกาย "ลูกตุ้ม"

เด็กให้งานตบมือให้ตบมือของคุณเมื่อคุณได้ยินคำที่แสดงถึงชื่อของผัก

• แครอท, แอปเปิ้ล, แตงโม, เบิร์ช
• สวน, สวน, มันฝรั่ง, สับปะรด
• rake, shovel, ลูกแพร์, บวบ

2. เกม "คำวิเศษ" เกม

เด็กกลายเป็นวงกลม ผู้นำอธิบายว่าเขาจะแสดงการเคลื่อนไหวที่แตกต่างกันและเด็ก ๆ จะต้องทำซ้ำพวกเขา แต่ถ้าเป็นผู้นำจะพูดคำว่า "ได้โปรด" ผู้ที่ทำผิดพลาดควรออกมากลางวงกลมและบอกบทกวีหรือสร้างปริศนา

3. ออกกำลังกาย "คุณรู้จักเทพนิยายได้อย่างไร"

ครูอ่านวลีและเด็ก ๆ ต้องเดาว่ามีนิทานชนิดใด:

เด็ก ๆ เด็ก ๆ ชื่นชมยินดีเมา - แม่ของคุณมานมนำ / หมาป่าและเจ็ดแพะ /

คนที่อาศัยอยู่ใน Teremchka ซึ่งอาศัยอยู่ในช่วงสั้น ๆ / teremok /

แมวสำหรับข้อผิดพลาดข้อผิดพลาดเบื้องหลังหลานสาวของเขาหลานสาวสำหรับยายยายสำหรับปู่ สนิม

อย่านั่งบนดินสออย่ากินกบาล / Masha และหมี /

4. ออกกำลังกาย "Echo"

ครูเรียกคำพูดและสาวกของนักร้องประสานเสียงทำซ้ำพวกเขา แต่ไม่ทั้งหมดคำทั้งหมดและตัวอักษรสามตัวสุดท้าย ตัวอย่างเช่น: เสียงหัวเราะ - ขน, ไฝ - ปาก, บิน - หู ฯลฯ

คิด

ออกกำลังกาย "เปรียบเทียบ"

นักเรียนต้องเปรียบเทียบวัตถุหรือปรากฏการณ์ที่ครูเสนอ

ความแตกต่างของฤดูกาล: ฤดูใบไม้ร่วง - ฤดูหนาวฤดูร้อน - ฤดูใบไม้ผลิ

การเปรียบเทียบ: ดวงจันทร์ - ดวงอาทิตย์, นก - เครื่องบิน, สาว - ตุ๊กตา

การรับรู้

1. ออกกำลังกาย "สแควร์จากตัวอักษร"

นักเรียนมีการแจกจ่ายการ์ดที่มีการดึงสี่เหลี่ยมจัตุรัส

• ตัวอักษร "A" กี่ครั้ง
• ตัวอักษร "O" กี่ครั้ง
• ตัวอักษร "D" กี่ครั้ง
• ตัวอักษร "ใน" กี่ครั้ง
• ตัวอักษร "E" กี่ครั้ง
• ตัวอักษร "R" กี่ครั้ง

2. ออกกำลังกาย "สี"

ครูทำหน้าที่เป็นผู้นำ เขาเรียกสีนักเรียนควรเรียกแต่ละรายการของสีนี้ที่อยู่ในห้องเรียน

ตัวอย่างเช่น:

• สีฟ้า - ธนู, ดินสอ, หนังสือ, ปก
• สีน้ำตาล - ตารางเวลา, กระดาน, ดินสอ, กระเป๋าเอกสาร, ฯลฯ

คำพูด

1. ออกกำลังกาย "นักออกแบบ"

เด็ก ๆ ทำคำว่า "Mac" เด็ก ๆ คิดเป็นคำที่ใช้เสียงของคำนี้:

• "M" - แม่สบู่สันติภาพ ...
• "A" - ส้ม, แตงโม, นกกระสา
• "K" - วงกลม, ตุ๊กตา, ตัวตลก, โจ๊ก

/ คำที่เสนอควรรวมถึงจดหมายที่เรียนรู้ /

2. เกม "ตุ๊กตายืน"

เด็กแต่ละคนหมายถึงคำ เด็กหนึ่งคนคือคำว่า "ตุ๊กตา", คำศัพท์ลูกคนที่สอง "มูลค่า", ที่สาม - "นอน", ที่สี่ - "เล่น" เด็กทำข้อเสนอจากสองคำ

ตัวอย่างเช่น: ตุ๊กตานอนหลับ ตุ๊กตาเล่น มีตุ๊กตา

/ รวมการสร้างกฎการสร้างประโยคคำศัพท์และข้อเสนอแนะ /

3. เกม "ม้วนไดรฟ์"

ครูเรียกเสียงเด็ก ๆ ที่ชื่อเริ่มต้นที่ชื่อเสียงที่มีชื่อลุกขึ้นอย่างรวดเร็วแล้วเด็ก ๆ ก็ลุกขึ้นที่นามสกุลเริ่มต้นด้วยเสียงที่มีชื่อ และหลังเพิ่มขึ้นในชื่อที่มีเสียงเหล่านี้

4. ออกกำลังกาย "สัมภาษณ์เล็ก ๆ "

สถานการณ์เกมมีให้ "เดาสัตว์ด้วยเสียง" นักเรียนแต่ละคนได้รับภาพด้วยภาพลักษณ์ของสัตว์ (สุนัขแมววัว ... ) ครั้งแรกที่ครูพูดถึงคำถามกับนักเรียนคนหนึ่ง: "Lena สัตว์ของคุณคืออะไร" นักเรียน: "ฉันไม่รู้ แต่มันให้เสียงดังนี้: เด็ก ๆ " เด็ก ๆ เดาสัตว์ - แมว จากนั้นเด็ก ๆ จะถูกถามโดยนักร้อง "ศรัทธาสัตว์ของคุณคืออะไร" เป็นต้น

คณิตศาสตร์

คำพูด

ออกกำลังกาย "ตั้งค่าบ้าน"

นักเรียนมีให้บริการบนแผ่น Watman Drawn City คุณต้องชำระบ้านโดยใช้วิธีที่หลากหลายในการอ่านตัวอย่าง การออกกำลังกายมีวัตถุประสงค์เพื่อแก้ไของค์ประกอบของจำนวนภายในสิบแรก

หน่วยความจำ

1. การออกกำลังกาย "คณิตศาสตร์" / การลบ /

งาน: ออกจาก 9 Extract 4 จดบันทึกความแตกต่างมากกว่าเก้าด้านบน

2. ออกกำลังกาย "คณิตศาสตร์" / นอกจากนี้ /

นักเรียนได้รับการเสนอชุดตัวเลข: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9

งาน: เพิ่ม 5 ถึง 3 หน่วยเขียนออกจากห้าด้านบน

/ ตัวเลขตัวเลขสามารถมีความหลากหลายหลักที่กำหนดอาจเป็นไปตามลำดับขึ้นอยู่กับจำนวนจำนวนของจำนวน /

ความสนใจ

1. ออกกำลังกาย "ตาวัด"

งาน: ใส่เครื่องหมายคำถามในวงกลมที่ใหญ่ที่สุด, ไม้กางเขนที่เล็กที่สุด

2. ออกกำลังกาย "ตาวัด" / 2 /

นักเรียนมีการกระจายไพ่ด้วยภาพของรูปทรงเรขาคณิต / ตัวเลขสามารถเปลี่ยนแปลงได้รวมเข้าด้วยกันและงาน /

งาน: ใส่เครื่องหมายคำถามเป็นวงกลมข้ามสามเหลี่ยม

3. การออกกำลังกาย "ตาวัด" / 3 /

นักเรียนมีการกระจายไพ่ด้วยภาพของรูปทรงเรขาคณิต / ตัวเลขสามารถเปลี่ยนแปลงได้รวมเข้าด้วยกันและงาน /

งาน: ใส่เครื่องหมายคำถามในตารางข้ามเป็นวงกลม

คิด

1. เกม "การแข่งขัน"

นักเรียนมีข้อเสนอของงาน:

Two Roses Masha Rip
เป็นของขวัญแม่นำ
Sorvi ยังให้
คุณไม่ใช่สองแม่และ ... (สาม)

ห้าลูกสุนัขในการเล่นฟุตบอล
บ้านหนึ่งที่เรียกว่า
เขามองออกไปนอกหน้าต่างเชื่อ
ตอนนี้พวกเขาเล่นกี่ครั้ง? (สี่)

ห้ากาบนหลังคาของหมู่บ้าน
อีกสองคนบินไปหาพวกเขา
ตอบอย่างรวดเร็วกล้าหาญอย่างกล้าหาญ
พวกเขามาถึงกี่คน? (7)

เร็ว ๆ นี้เป็นเวลาสิบปีก่อนหน้านี้
Dima ยังไม่อยู่เจ็ด
Dima ยังคงไม่สามารถทำได้
ก่อนที่ Serezha จะเติบโต
Seryozha อายุเท่าไหร่ Dima?

การรับรู้

1. การออกกำลังกาย "Fantashers"

งานเด็ก:ชื่อวัตถุห้องเรียนที่คล้ายกับรูปทรงเรขาคณิต: วงกลม, สแควร์, สี่เหลี่ยมผืนผ้า, สามเหลี่ยม

สิ่งที่สามารถดึงมาจากวงกลมสี่เหลี่ยมสี่เหลี่ยมรูปสามเหลี่ยม?

2. ออกกำลังกาย "ถุง"

งานเด็ก:ออกไปจากรายการกระเป๋าที่คล้ายกันในรูปร่างในรูปทรงเรขาคณิต: วงกลม, สแควร์, สี่เหลี่ยมผืนผ้า, สามเหลี่ยม

3. การออกกำลังกาย "สัญญาณ"

นักเรียนมีการแจกจ่ายบัตรที่จัตุรัสที่ได้รับการจัดอันดับซึ่งวาดสัญญาณทางคณิตศาสตร์

• มีสัญญาณกี่ครั้ง "+"
• มีกี่สัญญาณ "-"?
• มีกี่สัญญาณ "\u003d\u003d"

ตัวอักษร

หน่วยความจำ

1. ออกกำลังกาย "คำพูดคู่"

ครูเรียกร้องคู่รัก พวกจำเป็นต้องมีนักร้องเพื่อทำซ้ำทุกคู่สำหรับครู จากนั้นคำแรกที่เรียกว่าครูต้องจดจำคู่และเขียนไปยังสมุดบันทึก

• แจกัน - ดอกไม้
• เมืองถนน
• หิมะฤดูหนาว
• เห็ดป่า
• ปลาทะเล
• หน้าต่างบ้าน

ความสนใจ

1. เกม "อาณาจักรจดหมาย"

เด็ก ๆ มีการแจกจ่ายกระดาษที่มีการเขียนจดหมาย

AAFAAAAAATATNOVLUBQBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBVVVVVVVVVäNSHOGBDPDBA

dddddoroooooooposchuchormtbezkezktapiiaysyad

งาน:

• ตรวจสอบสระทั้งหมด
• เน้นพยัญชนะทั้งหมด
• ตีพยัญชนะแหวน
• พยัญชนะสะโพกแต่ละตัว
• ตีพยัญชนะที่จับคู่กัน

คิด

1. ออกกำลังกาย "ค้นหาพิเศษ"

นักเรียนมีคำพูดมากมายคุณต้องเลือกมากเกินไปและเขียนไว้ในสมุดบันทึก

ตัวอย่างเช่น:

• จิ้งจอก, หมี, กระรอก,แมว
• ลูกบอล , ส้อมช้อนมีด
• อีกา, สี่สิบ, กุหลาบ, นกหัวขวาน
• ขวาน, เลื่อย, ตาราง, ค้อน
• วงกลม, สามเหลี่ยม,ตุ๊กตา, สแควร์
• แตงกวา, มะเขือเทศ, เครื่อง, เชือก

การรับรู้

1. การออกกำลังกาย "ผู้สังเกตการณ์"

นักเรียนควรเห็นนักเรียนในชั้นเรียนและบันทึก 3 วัตถุบนเสียง "L", "P", "C", "K" เน้นจดหมายที่จำเป็น

/ งานจะได้รับขึ้นอยู่กับความต้องการสำหรับการแก้ไขเสียง /

2. ออกกำลังกาย "การกลั่นกรองทั้งหมด"

เด็ก ๆ ถูกตัดรูปภาพ กับพวกเขาภาพศิลปะของคำศัพท์

งาน: พับภาพที่ถูกต้องเขียนคำศัพท์ทำข้อเสนอกับมัน

การออกกำลังกาย Psychocorection สำหรับการกำจัดความวิตกกังวลและการรุกราน

ในเด็ก

"ค้นหาความแตกต่าง"

(Lyutova E.K. , Monina GB)

วัตถุประสงค์: การพัฒนาความสามารถในการมุ่งเน้นความสนใจในรายละเอียด

เด็กวาดภาพใด ๆ ที่ไม่ซับซ้อน (แมวบ้าน ฯลฯ ) และส่งไปยังผู้ใหญ่และตัวเองก็หายไป ผู้ใหญ่ไม่มีรายละเอียดเล็กน้อยและส่งคืนรูปภาพ เด็กควรสังเกตว่ามีการเปลี่ยนแปลงในภาพผู้ใหญ่ 3th และเด็กสามารถเปลี่ยนบทบาท

เกมสามารถดำเนินการกับกลุ่มเด็กได้ ในกรณีนี้เด็ก ๆ จะวาดบนกระดานดำวาดรูปใด ๆ และหันหลังให้ (ในขณะที่ความเป็นไปได้ของการเคลื่อนไหวไม่ จำกัด ) ผู้ใหญ่ผูกรายละเอียดหลายอย่าง เด็ก ๆ ดูรูปวาดต้องพูดว่ามีการเปลี่ยนแปลงอะไรเกิดขึ้น

"อุ้งเท้าที่รักใคร่."

(shevtsova i.v. )

วัตถุประสงค์: การกำจัดแรงดันไฟฟ้า, หนีบกล้ามเนื้อ, ลดความก้าวร้าว, การพัฒนาความรู้สึกกระตุ้นความสัมพันธ์ระหว่างเด็กและผู้ใหญ่ ผู้ใหญ่หยิบสินค้าขนาดเล็ก 6-7 รายการพื้นผิวต่าง ๆ : ชิ้นส่วนของขนแปรงขวดแก้วลูกปัดขนสัตว์ ฯลฯ ทั้งหมดนี้วางไว้บนโต๊ะ เด็กนำเสนอให้ต่อรองมือของเธอที่ข้อศอกครูอธิบายว่า "สัตว์" จะเดินบนมือของเขาและสัมผัสขาที่อ่อนโยน จำเป็นต้องเดาด้วยตาที่ปิดซึ่ง "สัตว์" สัมผัสมือของเธอ - เพื่อเดาเรื่องนี้ สัมผัสควรลูบน่าพอใจ ตัวเลือกเกม: "Miscelon" จะสัมผัสแก้มเข่าฝ่ามือ คุณสามารถเปลี่ยนได้กับสถานที่เด็ก

"ช่วงชิง - ความเสี่ยง - ความเสี่ยง"

(shevtsova i.v. )

จุดประสงค์: การพัฒนาของการสังเกตความสามารถในการดำเนินการตามกฎของการควบคุมแบบโหยหา จากกระดาษแข็งหลากสีมีความจำเป็นต้องทำ 3 Silhouettes ปาล์ม: แดง, เหลือง, น้ำเงิน

นี่คือสัญญาณ เมื่อผู้ใหญ่ยกปาล์มสีแดง - คุณสามารถวิ่งกรีดร้องได้มาก ปาล์มสีเหลืองคือ "กระซิบ" - คุณสามารถขยับและกระซิบอย่างเงียบ ๆ บนสัญญาณ "Molchanka" - สีน้ำเงิน - เด็ก ๆ จะต้องวัดในสถานที่หรือนอนบนพื้นและไม่ขยับ 3 เกม Aquacious ควร "เงียบ"

"Gult"

(Korotaeva e.v. )

วัตถุประสงค์: การพัฒนาความเข้มข้นของความสนใจ

หนึ่งในผู้เข้าร่วม (ไม่บังคับ) กลายเป็นผู้นำและไปไกลกว่าประตู กลุ่มเลือกวลีหรือสายใด ๆ จากเพลงที่รู้จักกันทุกคนซึ่งมีการแจกจ่ายเช่นนี้: ผู้เข้าร่วมแต่ละคนในหนึ่ง word.3ateps มันรวมถึงการนำไปสู่การเป็นผู้นำและผู้เล่นทุกคนในเวลาเดียวกันนักร้องประสานเสียงพวกเขาเริ่มทำซ้ำแต่ละคำ เสียงดัง ผู้นำควรคาดเดาเพลงประเภทใดรวบรวมคำพูด

เป็นที่พึงปรารถนาว่าก่อนที่จะเป็นผู้นำเด็กแต่ละคนก็ดังขึ้นดัง ๆ กับพระองค์

"ผ่านลูกบอล"

(KRYAZHEVA N.L. )

วัตถุประสงค์: ลบกิจกรรมมอเตอร์ที่มากเกินไป

นั่งบนเก้าอี้หรือยืนอยู่ในวงกลมเล่นพยายามส่งบอลให้เร็วที่สุดโดยไม่ต้องทิ้งเขาเพื่อนบ้าน เป็นไปได้ที่จะโยนลูกบอลไปซึ่งกันและกันโดยเร็วที่สุดเท่าที่จะทำได้หรือผ่านมันกลับไปที่วงกลมและถอดมือของคุณด้านหลัง แบบฝึกหัดที่สมบูรณ์คุณสามารถขอให้เด็กเล่นกับดวงตาที่ปิดหรือใช้งานหลายเป้าหมายในเกมในเวลาเดียวกัน

"Zevaka"

(chistyakova m.i. )

วัตถุประสงค์: การพัฒนาความสนใจแบบสุ่มความเร็วของปฏิกิริยาการเรียนรู้ความสามารถในการจัดการร่างกายของคุณและดำเนินการตามคำแนะนำ

การเล่นทั้งหมดไปเป็นวงกลมจับมือกัน ตามสัญลักษณ์ของตะกั่ว (อาจเป็นเสียงของกระดิ่ง, เขย่าแล้วมีเสียง, ฝ้ายด้วยมือหรือคำบางคำ) เด็กหยุดตบมือในมือของคุณเลี้ยวแล้วไปที่อีกด้านหนึ่ง ผู้ที่ไม่มีเวลาทำภารกิจให้เสร็จสิ้นการหลุดออกจากเกม

เกมสามารถทำได้กับเพลงหรือใต้กลุ่มเพลง ในกรณีนี้เด็ก ๆ ควรตบมือมือของคุณได้ยินเสียงเพลงบางอย่าง (ตกลงล่วงหน้า)

"กษัตริย์กล่าว"

(เกมเด็กที่มีชื่อเสียง)

จุดประสงค์: สลับความสนใจจากกิจกรรมประเภทหนึ่งไปยังอีกประเภทหนึ่งการเอาชนะมอเตอร์อัตโนมัติ

ผู้เข้าร่วมทั้งหมดของเกมพร้อมกับผู้นำกลายเป็นวงกลม ผู้นำเสนอกล่าวว่ามันจะแสดงการเคลื่อนไหวที่แตกต่างกัน (วัฒนธรรมทางกายภาพการเต้นรำการ์ตูน) และผู้เล่นจะต้องทำซ้ำพวกเขาถ้าเขาเพิ่มคำว่า "กษัตริย์กล่าว" ใครผิดไปที่กลางวงกลมและปฏิบัติงานใด ๆ ของผู้เข้าร่วมของเกมเช่นยิ้มกระโดดที่ขาข้างหนึ่ง ฯลฯ แทนที่จะเป็นคำว่า "กษัตริย์กล่าว" คุณสามารถเพิ่มอื่น ๆ เช่น "โปรด" และ "สั่งซื้อสั่ง"

"ฟังฝ้าย"

(Chistyakova M. I. ) 1990

วัตถุประสงค์: การใช้ความสนใจและการติดตามกิจกรรมมอเตอร์

ทุกคนเข้าไปในวงกลมหรือเดินไปรอบ ๆ ห้องในทิศทางที่ฟรี เมื่อโรงฆ่าสัตว์นำในมือของเขาเด็ก ๆ ต้องหยุดและนำท่า "นกกระสา" (ยืนที่ขามือไปที่ด้านข้าง) หรือท่าอื่น ๆ หากการกระแทกชั้นนำสองครั้งการเล่นควรใช้ "กบ" ท่า (นั่งลงด้วยกันถุงเท้าและหัวเข่ากันมือระหว่างเท้าเท้าบนพื้น) ผู้เล่นฝ้ายสามคนต่ออายุเดิน

"Zamri"

(Chistyakova M. I. ) 1990

วัตถุประสงค์: การพัฒนาความสนใจและความทรงจำ

เด็ก ๆ กระโดดเข้าสู่ชั้นเชิงกับดนตรี (ขาในงานปาร์ตี้ - ร่วมกันพร้อมกับการกระโดดด้วยผ้าฝ้ายเหนือหัวและสะโพกของเธอ) ทันใดนั้นเพลงก็หยุดลง การเล่นจะต้องแช่แข็งในท่าทางซึ่งมาหยุดดนตรี หากใครบางคนจากผู้เข้าร่วมไม่ประสบความสำเร็จเขาจะหลุดออกจากเกม เสียงเพลงอีกครั้ง - ส่วนที่เหลือยังคงดำเนินต่อไปเพื่อดำเนินการเคลื่อนไหว พวกเขาเล่นจนกว่าจะมีเพียงหนึ่งการเล่นที่ยังคงอยู่ในวงกลม

วัตถุประสงค์: การพัฒนาทักษะการสื่อสารในการเปิดใช้งานของเด็ก

เกมดังกล่าวดำเนินการในวงกลมผู้เข้าร่วมเลือกผู้นำดังนั้นจึงปรากฎว่าเก้าอี้มีน้อยกว่าการเล่นแล้วผู้นำกล่าวว่า: "ผู้ที่เปลี่ยนไปจากผู้ที่มี ... - ผมสีบลอนด์และ ชั่วโมง ฯลฯ หลังจากนั้นการมีสัญญาณที่มีชื่อจะต้องตื่นขึ้นมาอย่างรวดเร็วและสลับในสถานที่ในเวลาเดียวกันชั้นนำพยายามที่จะใช้พื้นที่ว่าง สมาชิกของเกมที่เหลืออยู่โดยไม่มีเก้าอี้เป็นผู้นำ

"พูดคุยด้วยมือ"

(shevtsova i.v. )

วัตถุประสงค์: สอนให้เด็กควบคุมการกระทำของพวกเขา

หากเด็กรีบเร่งบางสิ่งที่แตกหรือทำให้เกิดความเจ็บปวดคุณสามารถเสนอเกมดังกล่าว: เพื่อวนภาพเงาของฝ่ามือบนแผ่นกระดาษ จากนั้นแนะนำให้เขารื้อฟื้นปาล์ม - วาดดวงตาปาก, นิ้วมือด้วยดินสอสี หลังจากนั้นคุณสามารถเริ่มการสนทนาด้วยมือของคุณ ถาม: "คุณเป็นใครชื่อของคุณคืออะไร", "คุณชอบทำอะไร" "คุณไม่ชอบอะไร", "คุณคืออะไร" หากเด็กไม่ได้เชื่อมต่อกับการสนทนาให้พูดบทสนทนาด้วยตัวเอง

เป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องเน้นว่ามือนั้นดีพวกเขารู้วิธีการทำมาก (แสดงรายการสิ่งที่แน่นอน) แต่บางครั้งพวกเขาไม่ฟังเจ้าของของพวกเขา คุณสามารถจบเกมเพื่อ "สรุปข้อตกลง" ระหว่างมือและเจ้าของของพวกเขา ปล่อยให้มือสัญญาว่าภายใน 2-3 วัน (ตั้งแต่วันนี้หรือในกรณีที่ทำงานกับเด็กที่กระทำมากกว่าปกซึ่งเป็นช่วงเวลาที่สั้นกว่า) พวกเขาจะพยายามทำสิ่งที่ดีเท่านั้น: เพื่อให้ทักทายเล่นและจะไม่ทำร้ายใคร . หากเด็กเห็นด้วยกับเงื่อนไขดังกล่าวจากนั้นผ่านช่วงเวลาที่ตกลงกันไว้ก่อนหน้านี้จำเป็นต้องเล่นเกมนี้อีกครั้งและสรุปสัญญาเป็นระยะเวลานานกว่าการยกย่องมือที่เชื่อฟังและเจ้าของของพวกเขา

"พูด"

(Lyutova E. K. , Monina G. V. )

วัตถุประสงค์: การพัฒนาความสามารถในการควบคุมการกระทำหุนหันพลันแล่น

บอกเด็ก ๆ ต่อไปนี้: "Guys ฉันจะถามคำถามที่เรียบง่ายและซับซ้อน คุณไม่สามารถตอบคำถามเฉพาะเมื่อฉันให้ทีม: พูด! " ลองฝึก: "ตอนนี้เวลาของปีตอนนี้" (อาจารย์หยุดชั่วคราว) "พูด!" เพดานกลุ่มของเรา (ในชั้นเรียน) คืออะไร " ... "พูด!" "วันของสัปดาห์" ... "พูด!", "มีกี่สองบวกสามจะเป็น" ฯลฯ เกมสามารถดำเนินการได้ทั้งสองเป็นรายบุคคลและกับกลุ่มเด็ก

"การเคลื่อนไหวของบราวน์"

(Shevchenko Yu. หน้า; 1997)

วัตถุประสงค์: การพัฒนาความสามารถในการแจกจ่ายความสนใจ

เด็กทุกคนลุกขึ้นเป็นวงกลม ผู้นำทีละคนลุกขึ้นไปที่ศูนย์กลางของลูกเทนนิสวงกลม เด็กสื่อสารกฎของเกม: ลูกบอลควรหยุดเกินขีด จำกัด ของวงกลมพวกเขาสามารถถูกผลักด้วยการเดินเท้าหรือมือ หากผู้เข้าร่วมประสบความสำเร็จตามกฎของเกมนี้ผู้นำเสนอจะเพิ่มจำนวนลูกเพิ่มเติม ความหมายของเกมคือการสร้างบันทึกทีมในจำนวนลูกในวงกลม

"ชั่วโมงแห่งความเงียบและชั่วโมง" สามารถ ""

(Kryazheva N. L. , 1997)

วัตถุประสงค์: เพื่อให้โอกาสเด็กที่จะรีเซ็ตพลังงานสะสมและผู้ใหญ่เพื่อเรียนรู้วิธีการจัดการพฤติกรรมของเขา

เห็นด้วยกับเด็ก ๆ ว่าเมื่อพวกเขาเหมาะสมหรือมีส่วนร่วมในสิ่งสำคัญกลุ่มจะมาในกลุ่ม เด็ก ๆ จะต้องประพฤติอย่างเงียบ ๆ เล่นอย่างเงียบ ๆ วาด แต่เป็นรางวัลสำหรับมันบางครั้งพวกเขาจะมีชั่วโมง "คุณสามารถ" เมื่อพวกเขาได้รับอนุญาตให้กระโดดกรีดร้องวิ่ง ฯลฯ

นาฬิกาสามารถสลับได้ภายในหนึ่งวันและคุณสามารถจัดเรียงในวันที่แตกต่างกันสิ่งสำคัญคือพวกเขากลายเป็นนิสัยในกลุ่มหรือชั้นเรียนของคุณ เป็นการดีกว่าที่จะระบุการกระทำที่เฉพาะเจาะจงซึ่งเป็นสิ่งต้องห้าม

ด้วยเกมนี้คุณสามารถหลีกเลี่ยงการไหลของความคิดเห็นที่ไม่มีที่สิ้นสุดที่ผู้ใหญ่ที่อยู่เด็กที่กระทำมากกว่าปก (และพวกเขา "ไม่ได้ยิน")

"สยามฝาแฝด"

(Kryazheva N. L. , 1997)

สอนให้เด็กมีความยืดหยุ่นในการสื่อสารซึ่งกันและกันมีส่วนช่วยในการเกิดขึ้นของความเชื่อมั่นระหว่างพวกเขา

บอกเด็ก ๆ ดังต่อไปนี้: "ระวังทั้งคู่ยืนตัวต่อตัวกอดกันด้วยมือข้างหนึ่งเหนือเข็มขัดวางขาขวาถัดจากเท้าซ้ายของพันธมิตร ตอนนี้คุณได้ปลูกฝาแฝด: สองหัวสามขาหนึ่งลำตัวและสองมือ พยายามเดินไปรอบ ๆ ห้องทำบางสิ่งบางอย่างนอนลงลุกขึ้นวิ่งโจ๊กตบมือของคุณ ฯลฯ "

เพื่อให้ขา "สาม" ดำเนินการ "ด้วยกัน" มันสามารถทำหรือเชือกหรือยางรัด นอกจากนี้ฝาแฝดสามารถ "โตขึ้น" ไม่เพียง แต่ขา แต่หลังหัว ฯลฯ

"หมวกสามเหลี่ยมของฉัน"

(เกมโบราณ)

วัตถุประสงค์: สอนสมาธิมุ่งเน้นไปที่การส่งเสริมการรับรู้ของลูกของร่างกายของคุณเพื่อสอนการควบคุมการเคลื่อนไหวและควบคุมพฤติกรรมของคุณ

ผู้เล่นกำลังนั่งอยู่ในวงกลมทั้งหมดในทางกลับกันเริ่มต้นด้วยตะกั่วออกเสียงหนึ่งคำจากวลี: "หมวกเป็นรูปสามเหลี่ยมของฉันหมวกสามเหลี่ยมของฉันและถ้าไม่ใช่สามเหลี่ยมนี่ไม่ใช่หมวกของฉัน" หลังจากนั้นวลีซ้ำอีกครั้ง แต่เด็ก ๆ ที่ตกลงมาพูดว่า "หมวก" แทนที่ท่าทางของเขา ตัวอย่างเช่น 2 ปอดฝ้ายที่มีฝ่ามือในหัวของพวกเขา ครั้งต่อไปที่ 2 คำถูกแทนที่แล้ว: คำว่า "cap" และคำว่า "เหมือง" (แสดงมือของคุณ) ในแต่ละวงต่อมาผู้เล่นจะเด่นชัดสำหรับคำเดียวน้อยลงและแสดงอีกหนึ่งคำ เมื่อเสร็จสิ้นการทำซ้ำเด็ก ๆ จะปรากฎโดยท่าทางด้วยวลีทั้งหมดเท่านั้น หากวลียาวเช่นนี้ยากสำหรับการเล่นก็สามารถลดลงได้

"ฟังทีม"

(Chistyakova M. I. ) 1990

วัตถุประสงค์: การพัฒนาความสนใจอนุญาโตตุลาการของพฤติกรรม

ฟังดูสงบ แต่ไม่ใช่เพลงช้าเกินไป เด็ก ๆ เข้าไปในคอลัมน์ซึ่งกันและกันทันใดนั้นเพลงหยุดการหยุดทั้งหมดและฟังคำสั่งของผู้นำ (ตัวอย่างเช่น "ใส่มือขวาของฉันลงบนไหล่ของเพื่อนบ้าน") และชั่วโมงนั้นจะดำเนินการ จากนั้นเพลงก็ฟังอีกครั้งและทุกคนยังคงเดินต่อไป ทีมจะได้รับการเคลื่อนไหวที่สงบเท่านั้น เกมดังกล่าวดำเนินการจนกว่ากลุ่มจะสามารถฟังได้ดีและทำงานภารกิจ

เกมดังกล่าวจะช่วยให้นักการศึกษาจะเปลี่ยนจังหวะของการกระทำของพวกยอมจำนนและเด็ก ๆ สงบลงและสลับไปที่กิจกรรมที่เงียบสงบอีกครั้งได้อย่างง่ายดาย

"โพสต์อย่างรวดเร็ว"

(Chistyakova M. I. ) 1990

จุดประสงค์ของการพัฒนาทักษะการควบคุมแบบโหยหาความสามารถในการให้ความสนใจกับสัญญาณบางอย่าง

เด็ก ๆ เดินขบวนขึ้นกับเพลงซึ่งกันและกัน ข้างหน้าเป็นผู้บัญชาการที่เลือกทิศทางของการเคลื่อนไหว ทันทีที่ผู้บัญชาการตบมืออยู่ในมือของคุณเด็กจะต้องหยุดทันที คนอื่น ๆ ทั้งหมดต่อไปยังเดินขบวนและฟังทีม ดังนั้นผู้บัญชาการให้เด็กทุกคนในลำดับความคิดของเขา (ในไม้บรรทัดในวงกลมในมุม ฯลฯ )

เพื่อฟังทีมเด็กต้องเคลื่อนไหวอย่างเงียบ ๆ

"การเคลื่อนไหวที่ต้องห้าม"

(Kryazheva N. L. , 1997)

วัตถุประสงค์: เกมที่มีกฎที่ชัดเจนจัดขึ้นในสาขาวิชาเด็ก ๆ แยกการเล่นพัฒนาความเร็วของปฏิกิริยาและทำให้เกิดการยกอารมณ์ที่ดีต่อสุขภาพ

เด็ก ๆ ยืนใบหน้าที่จะนำไปสู่เพลงที่มีจุดเริ่มต้นของแต่ละนาฬิกาที่พวกเขาทำซ้ำการเคลื่อนไหวที่แสดงให้เห็นถึงตะกั่วจากนั้นเลือกการเคลื่อนไหวหนึ่งรายการซึ่งไม่สามารถทำได้ คนที่ทำซ้ำการเคลื่อนไหวที่ต้องห้ามออกมาจากเกม

แทนที่จะแสดงการเคลื่อนไหวคุณสามารถโทรหาหมายเลขในการได้ยิน ผู้เข้าร่วมของเกมทำซ้ำคณะนักร้องประสานเสียงหมายเลขทั้งหมดนอกเหนือจากที่ห้ามตัวอย่างเช่นรูป "5" เมื่อเด็กได้ยินเธอพวกเขาจะต้องตบมือของมือ (หรือทำงานในจุดที่)

"สมมติว่าสวัสดี"

วัตถุประสงค์: การกำจัดความตึงเครียดของกล้ามเนื้อเปลี่ยนความสนใจ

เด็ก ๆ ในสัญญาณของผู้นำเริ่มที่จะย้ายไปรอบ ๆ ห้องและทักทายทุกคนที่พบกับเส้นทางของพวกเขา (และบางทีเด็กหนึ่งคนจะพยายามพูดว่าสวัสดีกับผู้ที่มักจะไม่ใส่ใจเขา) มันเป็นสิ่งที่จำเป็นต่อความจริงใจ:

ฝ้าย - ทักทายมือ;

ฝ้าย - อวยพรไหล่ของฉัน

ฝ้าย - ทักทายกลับ

ความรู้สึกที่สมบูรณ์แบบที่เกี่ยวข้องกับเกมนี้จะให้เด็กที่กระทำมากกว่าปกที่มีโอกาสรู้สึกถึงร่างกายของพวกเขากำจัดความตึงเครียดของกล้ามเนื้อ การเปลี่ยนแปลงของคู่ค้าในเกมจะช่วยกำจัดความรู้สึกของการจำหน่าย สำหรับความสมบูรณ์ของความรู้สึกสัมผัสขอแนะนำให้แนะนำการห้ามในระหว่างเกมนี้

"เกม Merry ด้วยระฆัง"

วัตถุประสงค์: การพัฒนาการรับรู้การได้ยิน

ทุกคนกำลังนั่งอยู่ในวงกลมตามคำร้องขอของกลุ่ม บริษัท จะได้รับเลือกหากไม่มีใครที่ต้องการขับรถจากนั้นบทบาทของการนำไปสู่โค้ช ดวงตาผูกดวงตาและระฆังจะถูกส่งในวงกลมงานรดน้ำเพื่อจับคนที่มีกระดิ่งเพื่อย้ายกระดิ่งกันที่คุณไม่สามารถทำได้

"ได้ยินอะไร"

(chistyakova m. i. ) 1995

วัตถุประสงค์: พัฒนาความสามารถในการโฟกัสอย่างรวดเร็ว

ตัวเลือกแรก (สำหรับเด็กอายุ 5-6 ปี) ผู้นำเสนอให้เด็ก ๆ ได้ยินและจดจำสิ่งที่เกิดขึ้นนอกประตู จากนั้นเขาก็ขอให้บอกสิ่งที่พวกเขาได้ยิน

ตัวเลือกที่สอง (สำหรับเด็กอายุ 7-8 ปี) ที่สัญญาณของความสนใจชั้นนำของเด็กดึงประตูไปที่หน้าต่างจากหน้าต่างที่ประตู จากนั้นเด็กทุกคนควรบอกสิ่งที่เกิดขึ้น

"ฟังฝ้าย"

(chistyakova m. i. ) 1995

วัตถุประสงค์: การฝึกอบรมความสนใจที่ใช้งานอยู่

ทุกคนไปเป็นวงกลม เมื่อโรงฆ่าสัตว์ชั้นนำในมือของเขาหนึ่งครั้งเด็ก ๆ จะต้องหยุดและใช้ "นกกระสา" (ยืนบนขาหัวหอมมือข้างข้าง) หากการกระแทกชั้นนำสองครั้งการเล่นควรใช้ "กบ" ท่า (นั่งลงด้วยกันถุงเท้าและหัวเข่ากันมือระหว่างเท้าเท้าบนพื้น) ผู้เล่นฝ้ายสามคนต่ออายุเดิน

หมายเลขที่ต้องห้าม» (สำหรับเด็กอายุ 6-7 ปี)

วัตถุประสงค์: เพื่อส่งเสริมการเอาชนะมอเตอร์อัตโนมัติ

เด็กยืนอยู่ในวงกลม เลือกหลักที่ไม่สามารถออกเสียงได้เช่นรูป "5" เกมเริ่มต้นเมื่อลูกคนแรกจะพูดว่า "หนึ่ง" บัญชีต่อไปยังคงดำเนินต่อไปและสูงถึงห้า เด็กคนที่ห้าให้บีบมือของเขาอย่างเงียบ ๆ ห้าครั้ง ที่หกพูดว่า "หก" และอื่น ๆ

"มุมว่าง" (สำหรับเด็กอายุ 7-8 ปี)

วัตถุประสงค์: การพัฒนาของตัดตอนมาความสามารถในการเบรกและเปลี่ยนความสนใจ

เด็กสามคู่เล่นอยู่ในมุมสามมุมของห้องมุมที่สี่ยังคงว่างเปล่า เพลงเด็กย้ายเป็นคู่ในมุมที่ว่างในการสั่งซื้อที่แน่นอน: 1st, 2nd, 3, 3, 3, 3, ฯลฯ เมื่อการเคลื่อนไหวการเคลื่อนไหวกลายเป็นอัตโนมัติผู้นำเสนอนี้เตือนว่าคำว่า "ยัง" คู่ซึ่งเพิ่งประสบความสำเร็จในมุมที่ว่างเปล่าควรกลับมาอีกครั้งและไอน้ำต่อไปด้านหลังมันรวมตัวกันเพื่อย้ายไปยังมุมของพวกเขาซากศพ เฉพาะในวลีดนตรีต่อไปไปที่มุมใหม่ เด็ก ๆ ไม่ทราบล่วงหน้าเมื่อผู้นำทำหน้าที่เป็นทีม "ยัง" และควรอยู่ในการตรวจสอบ หากมีเด็กน้อยกว่าหกคนคนหนึ่งสามารถยืนอยู่ในบางมุมและถ้ามากกว่าหกจากนั้นก็อนุญาตให้รวมลูกสามคน

"ปั๊มและลูก" (สำหรับเด็กอายุ 6-7 ปี)

(chistyakova m. I. , 1995)

สองเล่น ลูกบอลพองใหญ่หนึ่งลูกอีกปั๊มพองลูกบอล ลูกบอลยืนอยู่ที่ครอบคลุมกับร่างกายทั้งหมดบนขากึ่งกึ่งคอและมือผ่อนคลาย ตัวถังจะถูกเบี่ยงเบนไปข้างหน้าเล็กน้อยหัวถูกละเว้น (ลูกบอลไม่เต็มไปด้วยอากาศ) สหายเริ่มที่จะขยายลูกบอลมาพร้อมกับการเคลื่อนไหวของมือ (พวกเขาแกว่งอากาศ) เสียง "C" ด้วยการจ่ายอากาศแต่ละครั้งลูกบอลจะเพิ่มขึ้นเรื่อย ๆ เมื่อได้ยินเสียงแรก "C" เขาสูดอากาศในขณะที่ยืดขาของเขาในหัวเข่าของเขาหลังจากที่สอง "c" ยืดร่างกายของเขาหลังจากที่สามลูกบอลปรากฏขึ้นหลังจากที่แก้มที่สี่หลั่งและยกมือขึ้น ลูกบอลจะมา ปั๊มหยุดสูบน้ำสหายดึงท่อปั๊มออกจากลูกบอล จากลูกบอลที่มีแรงอากาศอยู่กับเสียง "SH" ร่างกายถูกครอบตัดอีกครั้งกลับไปยังตำแหน่งเดิม เล่นเปลี่ยนสถานที่

"FAKIRA" (สำหรับเด็กอายุ 5-6 ปี)

(chistyakova m. I. , 1995)

วัตถุประสงค์: เพื่อฝึกเด็กด้วยความพิการตนเอง

เด็กนั่งบนพื้น (บนเสื่อ) ข้ามขาตุรกีมือในหัวเข่าแปรงแขวนลงหลังและคอผ่อนคลายหัวลดลงคางสัมผัสหน้าอกตาปิดตา ในขณะที่เสียงเพลง (ทำนองของคนซีเรีย), Fakira พักผ่อน

"เครื่องดูดฝุ่นและฝุ่น" (สำหรับเด็กอายุ 6-7 ปี)

(chistyakova m. I. , 1995)

วัตถุประสงค์: เพื่อฝึกเด็กที่มีความพิการตนเอง

Dustks กำลังเต้นรำที่สนุกสนานในเรย์ของดวงอาทิตย์ ที่ได้รับเครื่องดูดฝุ่น ลำโพงพูดถึงตัวเองและวงกลมทุกอย่างช้ากว่าและช้าลงตกลงบนพื้น เครื่องดูดฝุ่นเก็บฝุ่น ผู้ที่เขาจะสัมผัสเขาลุกขึ้นและหายไป เมื่อเด็กฝุ่นที่จะนั่งบนพื้นหลังและไหล่ผ่อนคลายและงอไปข้างหน้า - ลงมือจะลดลงหัวเอนตัวเขาปิดเสียง

แนวคิดของความก้าวร้าว

คำว่า "การรุกราน" เกิดขึ้นจากละติน "Agressio" ซึ่งหมายถึง "การโจมตี" "โจมตี" พจนานุกรมทางจิตวิทยานำเสนอคำจำกัดความต่อไปนี้ของคำนี้: "การรุกรานเป็นพฤติกรรมการทำลายล้างที่มีแรงบันดาลใจที่ขัดต่อมาตรฐานและกฎการดำรงอยู่ของผู้คนในสังคมซึ่งเป็นอันตรายต่อวัตถุของการโจมตี (เคลื่อนไหวและไม่มีชีวิต) นำร่างกายและศีลธรรม ความเสียหายต่อผู้คนหรือก่อให้เกิดความรู้สึกไม่สบายทางจิตวิทยา (ประสบการณ์เชิงลบ, สถานะของความตึงเครียด, ความกลัว, ภาวะซึมเศร้า, ฯลฯ ) "

สาเหตุของการปรากฏตัวของการรุกรานในเด็กอาจแตกต่างกันมากที่สุด การเกิดขึ้นของคุณสมบัติเชิงรุกก่อให้เกิดโรคหรือสมองบางส่วน ควรสังเกตว่าการศึกษาในครอบครัวมีบทบาทอย่างมากและจากวันแรกของชีวิตของเด็ก นักสังคมวิทยา M. MID แสดงให้เห็นว่าในกรณีที่เด็กมีความคมชัดจากหน้าอกและสื่อสารกับแม่ให้น้อยที่สุดเด็ก ๆ จะได้รับการสร้างคุณภาพเช่นความวิตกกังวลความสงสัยความโหดร้ายความก้าวร้าวความก้าวร้าว และในทางกลับกันเมื่อมีการนำเสนอในการสื่อสารกับเด็กเด็กล้อมรอบด้วยการดูแลและความสนใจคุณสมบัติเหล่านี้ไม่ได้ผลิต

การศึกษาแสดงให้เห็นว่าผู้ปกครองและครูอย่างล้นหลามอย่างรุนแรงในการก้าวร้าวในลูก ๆ ของพวกเขาตรงกันข้ามกับความคาดหวังของพวกเขาอย่ากำจัดคุณภาพนี้และในทางกลับกันเติบโตมันพัฒนาความก้าวร้าวมากเกินไปในลูกชายหรือลูกสาวของพวกเขาซึ่งจะประจักษ์แม้ใน ปีที่แล้ว ท้ายที่สุดทุกคนรู้ว่าความชั่วร้ายสร้างความชั่วร้ายเท่านั้นและการรุกรานคือการรุกราน หากผู้ปกครองและครูไม่ใส่ใจกับการรุกรานของปฏิกิริยาของลูกของพวกเขาในไม่ช้าเขาก็เริ่มสมมติว่ามีพฤติกรรมดังกล่าวและการระบาดของความโกรธเพียงอย่างเดียวจะไม่แสดงออกถึงนิสัยในการแสดงอย่างก้าวร้าว

มีเพียงผู้ปกครองและครูที่รู้วิธีการประนีประนอมที่สมเหตุสมผลตรงกลางสีทองสามารถสอนลูก ๆ ให้รับมือกับการรุกราน

"ภาระผูกพัน"

(KRYAZHEVA N.L. , 1997)

จุดประสงค์: ลบความก้าวร้าวทางวาจาเพื่อช่วยให้เด็ก ๆ โยนความโกรธในรูปแบบที่ยอมรับได้

บอกเด็ก ๆ ว่า: "ผู้ชายส่งลูกบอลในวงกลมให้กันเถอะด้วยคำที่แตกต่างกันไม่ขุ่นเคือง (เงื่อนไขจะถูกเจรจาล่วงหน้าล่วงหน้าสามารถใช้การโทรแบบใดมันอาจเป็นชื่อของผักผลไม้เห็ดหรือเฟอร์นิเจอร์ . การอุทธรณ์แต่ละครั้งควรเริ่มต้นด้วย: "และคุณ ... แครอท!" โปรดจำไว้ว่าเกมนี้จะขุ่นเคืองกันเราจะไม่ " ในวงรอบสุดท้ายคุณควรพูดอะไรที่น่าพอใจกับเพื่อนบ้านของคุณ: "และคุณ ... , ดวงอาทิตย์!" เกมมีประโยชน์ไม่เพียง แต่สำหรับการก้าวร้าวเท่านั้น แต่ยังสำหรับเด็กที่มีสัมผัส ควรดำเนินการในจังหวะที่รวดเร็วเตือนเด็ก ๆ ว่าเป็นเพียงเกมและทำผิดต่อกัน

"สองแรมส์"

(KRYAZHEVA N.L. , 1997)

วัตถุประสงค์: ลบความก้าวร้าวที่ไม่ใช่คำพูดให้เด็กที่มี "วิธีการตามกฎหมาย" เพื่อโยนความโกรธเอาความตึงเครียดทางอารมณ์และกล้ามเนื้อมากเกินไปส่งพลังงานไปในทิศทางที่ถูกต้อง

ครูแยกเด็กไปจับคู่กับทั้งคู่และอ่านข้อความ: "ต้นแรมส์สองคนได้พบกับสะพาน" ผู้เข้าร่วมของเกมขาที่แพร่หลายโค้งคำนับต่อร่างกายวางอยู่กับฝ่ามือและหน้าผากกันและกัน งานคือการเผชิญหน้ากันโดยไม่ย้ายจากสถานที่ให้นานที่สุด คุณสามารถเผยแพร่เสียง "Be-Be-Bee" มีความจำเป็นต้องปฏิบัติตาม "เทคโนโลยีความปลอดภัย" อย่างระมัดระวังเป็นไปตามที่ "สัตวแพทย์" ไม่ขยายหน้าผากของพวกเขา

"สัตว์ที่ดี"

(KRYAZHEVA N.L. , 1997)

วัตถุประสงค์: เพื่อส่งเสริมการทำงานร่วมกันของทีมเด็กเพื่อสอนเด็ก ๆ ให้เข้าใจความรู้สึกของผู้อื่นเพื่อสนับสนุนและเอาใจใส่

เสียงลึกลับที่เงียบสงบชั้นนำกล่าวว่า: "ยืนขึ้นโปรดในวงกลมและจับมือ เราเป็นหนึ่งในสัตว์ชนิดใหญ่ มาฟังวิธีที่อากาศหายใจ! และตอนนี้เรามารวมกัน! การสูดดม - ก้าวไปข้างหน้าเพื่อหายใจออก - ถอยหลัง และตอนนี้ในลมหายใจเราทำสองก้าวไปข้างหน้าสำหรับการหายใจออก - สองขั้นตอนที่ผ่านมา หายใจเข้า - 2 ก้าวไปข้างหน้าหายใจออก - 2 ขั้นตอนที่ผ่านมา ดังนั้นไม่เพียง แต่หายใจสัตว์ แต่ก็ยังชัดเจนและเอาชนะหัวใจที่ดีของเขาได้อย่างราบรื่น การเคาะเป็นก้าวไปข้างหน้าเคาะ - ถอยหลังเป็นต้น เราทุกคนใช้ลมหายใจและเคาะหัวใจของสัตว์ตัวนี้กับตัวเอง "

"ถามของเล่น - ตัวเลือกด้วยวาจา"

(Karpova E. V. , Lyutova E. K. , 1999)

กลุ่มแบ่งออกเป็นคู่หนึ่งในผู้เข้าร่วมของคู่รัก (ผู้เข้าร่วม 1) ใช้วิชาใด ๆ เช่นของเล่น, โน๊ตบุ๊ค, ดินสอ ผู้เข้าร่วมคนอื่น (ผู้เข้าร่วม 2) ต้องถามเรื่องนี้ สมาชิกคำแนะนำ 1: "คุณถือของเล่นในมือของคุณ (สมุดบันทึกดินสอ) ซึ่งเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับคุณมาก แต่เธอต้องการทั้งเพื่อนของคุณเขาจะถามเธอ พยายามทิ้งของเล่นไว้ที่บ้านและให้เฉพาะถ้าคุณต้องการที่จะทำจริงๆ " คำแนะนำสมาชิก: "การเลือกคำที่จำเป็นพยายามถามของเล่นเพื่อให้คุณให้มันออกไป"

จากนั้นผู้เข้าร่วม 1 และ 2 กำลังเปลี่ยนแปลงบทบาท

"ถามของเล่น - ตัวเลือกที่ไม่ใช่คำพูด"

(Karpova E. V. , Lyutova E. K. , 1999)

วัตถุประสงค์: ฝึกอบรมเด็กวิธีที่มีประสิทธิภาพในการสื่อสาร

การออกกำลังกายจะดำเนินการในทำนองเดียวกันกับก่อนหน้านี้ แต่ใช้วิธีการสื่อสารที่ไม่ใช่คำพูดเท่านั้น (การแสดงออกทางสีหน้าท่าทางระยะทาง ฯลฯ )

เกมนี้สามารถทำซ้ำหลายครั้ง (ในวันที่แตกต่างกันมันจะเป็นประโยชน์สำหรับเด็กที่มักขัดแย้งกับเพื่อนเนื่องจากในกระบวนการออกกำลังกายพวกเขาได้รับทักษะการมีปฏิสัมพันธ์ที่มีประสิทธิภาพ)

"เดินด้วยเข็มทิศ"

(Korotaeva E. V. , 1997)

วัตถุประสงค์: การก่อตัวในเด็กความรู้สึกมั่นใจในผู้อื่น

กลุ่มแบ่งออกเป็นคู่ที่มีทาส (นักท่องเที่ยว ") และเป็นผู้นำ (" เข็มทิศ ") ทาสแต่ละคน (มันกำลังยืนอยู่ข้างหน้าและนำหลังวางมือบนฝูงชนไหล่) ผูกดวงตาของคุณ งาน: ทำทุกด้านการเล่นทั้งหมดไปมา ในเวลาเดียวกัน "นักท่องเที่ยว" ไม่สามารถสื่อสารกับ "เข็มทิศ" ในระดับวาจา (ไม่สามารถคุยกับเขาได้) การเคลื่อนไหวชั้นนำช่วยให้ทาสรักษาทิศทางหลีกเลี่ยงอุปสรรค - นักท่องเที่ยวคนอื่น ๆ ที่มีเข็มทิศ

หลังจากจบการศึกษาจากเกมเด็ก ๆ สามารถอธิบายสิ่งที่พวกเขารู้สึกเมื่อพวกเขาถูกปิดตาและพึ่งพาคู่ของพวกเขา

"Bates"

(Bordeier G. L. , 1993)

วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็กสามารถสัมผัสกับความรู้สึกสอนเพื่อชะลอความสนใจในความรู้สึกเหล่านี้แยกแยะและเปรียบเทียบ

ผู้ใหญ่ขอให้เด็ก ๆ นำเสนอตัวเองด้วยกระต่ายตลกในละครสัตว์ที่เล่นในกลองในจินตนาการ ผู้นำเสนออธิบายลักษณะของการกระทำทางกายภาพ - ความแข็งแกร่งก้าวความคมชัด - และส่งความสนใจของเด็ก ๆ ให้ตระหนักถึงและเปรียบเทียบความรู้สึกของกล้ามเนื้อและอารมณ์เกิดขึ้นใหม่ ตัวอย่างเช่นผู้นำเสนอกล่าวว่า: "กระต่ายกระต่ายอย่างรุนแรงแค่ไหนที่เคาะกลอง? คุณรู้สึกอย่างไรว่าพวกเขามีความเข้มข้นกับอุ้งเท้าของพวกเขา? รู้สึกว่าคุณตึงกล้ามเนื้อของคุณในกล้องจับแม้กระทั่งไหล่! แต่ไม่มีหน้า! ใบหน้ายิ้มฟรีผ่อนคลาย และท้องก็ผ่อนคลาย หายใจ ... และกล้องกำลังเคาะยาก! ... และมีอะไรอีกบ้างที่ผ่อนคลาย? ลองเคาะกัน แต่ช้ากว่าที่จะจับความรู้สึกทั้งหมด "

"ฉันเห็น"…

(Karpova E. V. , Lyutova E. K. , 1999)

วัตถุประสงค์: สร้างความสัมพันธ์ที่เชื่อถือได้ระหว่างผู้ใหญ่กับเด็ก พัฒนาหน่วยความจำความคิดเด็กความสนใจ

ผู้เข้าร่วมนั่งอยู่ในวงกลมในรายการโทรที่อยู่ในห้องเริ่มต้นแต่ละคำด้วยคำพูด: "ฉันเห็น ... "

คุณไม่สามารถทำซ้ำสิ่งหนึ่งได้

"Zhuja"

(KRYAZHEVA N.L. , 1997)

วัตถุประสงค์: สอนเด็กที่ก้าวร้าวให้มีความโดดเด่นน้อยกว่าให้โอกาสที่ไม่เหมือนใครในการมองตัวเองผ่านสายตาของผู้อื่นที่จะอยู่ในสถานที่ของคนที่พวกเขาขุ่นเคืองโดยไม่ต้องคิดเกี่ยวกับมัน

"Zhuzha" นั่งบนเก้าอี้ด้วยผ้าขนหนูในมือ คนอื่น ๆ ทั้งหมดวิ่งไปรอบ ๆ เธอใบหน้าถูกสร้างขึ้นยั่วมัน "Zhuja" ทนทุกข์ทรมาน แต่เมื่อเธอคว้ามันทั้งหมดเธอกระโดดขึ้นและเริ่มไล่ล่าผู้ทำร้ายพยายามที่จะจับคนที่ขุ่นเคืองเธอมากที่สุดเขาจะเป็น "Bumbry"

ผู้ใหญ่จะต้องมั่นใจว่า "ทีเซอร์" ไม่ได้รับบาดเจ็บเกินไป

"ตัดไม้"

(Fophel K., 1998)

จุดประสงค์: ช่วยให้เด็กเปลี่ยนเป็นกิจกรรมที่ใช้งานอยู่หลังจากงานตะกอนที่ยาวนานรู้สึกถึงพลังงานที่ก้าวร้าวสะสมและ "ใช้" ในระหว่างเกม

บอกสิ่งต่อไปนี้: "คุณคนไหนที่ถูกตัดฟืนหรือเห็นว่าผู้ใหญ่ทำอย่างไร? แสดงวิธีรักษาขวาน? มือควรเป็นตำแหน่งอะไร ขา? ยืนเพื่อให้มีพื้นที่ว่างเล็ก ๆ น้อย ๆ เราจะสับฟืน วางชิ้นส่วนของการเข้าสู่ระบบตอยกขวานไปที่หัวของคุณและลดแรงด้วยแรง " คุณสามารถกรี๊ด: "ฮ่า!"

ในการดำเนินการเกมนี้คุณสามารถชนกับคู่และตกอยู่ในจังหวะที่แน่นอนตีหนึ่งหนุนในทางกลับกัน

"Golovyach"

(Fophel K. , 1998)

วัตถุประสงค์: พัฒนาทักษะความร่วมมือเป็นคู่และทรูกิสอนเด็ก ๆ ให้ไว้วางใจซึ่งกันและกัน

บอกสิ่งต่อไปนี้ให้ฉัน: "ระวังทั้งคู่แล้วไปที่พื้นตรงข้ามกัน เราต้องนอนบนท้องเพื่อให้ศีรษะของคุณอยู่ติดกับหัวของพันธมิตร วางลูกบอลไว้ระหว่างหัวของคุณ ตอนนี้คุณต้องยกระดับและยืนขึ้น คุณสามารถสัมผัสลูกบอลด้วยหัวของคุณเท่านั้น ค่อยๆปีนขึ้นไปยืนก่อนบนเข่าของคุณแล้วไปที่เท้าของคุณ มารอบห้อง "

สำหรับเด็กอายุ 4-5 ปีกฎจะง่ายขึ้น: ตัวอย่างเช่นในตำแหน่งเดิมคุณไม่สามารถโกหก แต่หมอบหรือยืนบนหัวเข่าของคุณ

"แอร์บัส"

(Fophel K. , 1998)

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้ทำหน้าที่ในกลุ่มเล็ก ๆ เพื่อแสดงให้เห็นว่าทัศนคติที่เป็นมิตรซึ่งกันและกันของสหายใน "ทีม" ให้ความมั่นใจและสงบ

"ใครในหมู่คุณอย่างน้อยหนึ่งครั้งบินโดยเครื่องบิน? คุณช่วยอธิบายสิ่งที่ถือระนาบในอากาศได้ไหม 3 คุณมีเครื่องบินประเภทไหนบ้าง? คุณต้องการ "บิน" แอโรบูสหรือไม่ "

หนึ่งในเด็ก ๆ (ตามที่ต้องการ) วางท้องลงบนพรมและกระจายมือไปทางด้านข้างเป็นปีกของเครื่องบิน ในแต่ละด้านสามคนลุกขึ้นจากมัน ปล่อยให้พวกเขาพอดีและประสบความสำเร็จในมือของพวกเขาใต้ขาท้องและหน้าอก ที่ "นับสาม" พวกเขาจะลุกขึ้นพร้อมกันและยกแอร์บัสจากสนาม ดังนั้นตอนนี้คุณสามารถแทนที่แอร์บัสค่อยๆลงบนห้อง เมื่อเขารู้สึกค่อนข้างมั่นใจให้เขาหลับตาผ่อนคลายทำ "เที่ยวบิน" ในวงกลมและอีกครั้งช้าๆ "ลงจอดบนพรม"

เมื่อ Aerobus "แมลงวัน" ผู้นำสามารถแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเที่ยวบินของมันให้ความสนใจเป็นพิเศษกับความแม่นยำและการดูแลของมัน คุณสามารถขอแอร์บัสตัวเองให้เลือกผู้ที่จะต้องทนทุกข์ทรมาน เมื่อคุณเห็นว่าเด็ก ๆ ทุกอย่างกลายเป็นดีคุณสามารถ "วิ่ง" สองแอร์บัสในเวลาเดียวกัน

"ลูกบอลกระดาษ"

(Fophel K. 1998)

วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็กโอกาสในการคืนความแข็งแรงและกิจกรรมหลังจากนั้นดังนั้นพวกเขาจึงมีส่วนร่วมในการนั่งอย่างใดลดความวิตกกังวลและความตึงเครียดเพื่อเข้าสู่จังหวะชีวิตใหม่

ก่อนเริ่มเกมเด็กทุกคนควรซ่อนกระดาษจำนวนมาก (หนังสือพิมพ์) เพื่อให้ลูกเท็จปรากฏขึ้น

"แยกจากกันโปรดสำหรับสองทีมและให้แต่ละคนตกอยู่ในสายเพื่อให้ระยะห่างระหว่างคำสั่งมีจำนวน 4 เมตร โดยเพื่อนร่วมทีมคุณเริ่มขว้างลูกไปที่ด้านข้างของศัตรู ทีมจะเป็นเช่นนี้: "เตรียมพร้อมแล้ว! ความสนใจ! เริ่มต้น! "

ผู้เล่นของแต่ละทีมมุ่งมั่นเร็วที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ที่จะโยนลูกบอลในด้านของคู่ต่อสู้ ได้ยินทีม "หยุด"! คุณจะต้องหยุดวิ่งด้วยลูกบอล ทีมชนะที่ด้านใดจะมีลูกบอลน้อยลงบนพื้น อย่าเอาชนะโปรดผ่านสายการแยก " ลูกบอลกระดาษสามารถใช้ซ้ำได้ซ้ำแล้วซ้ำอีก

"มังกร".

(KRYAZHEVA N.L. , 1997)

วัตถุประสงค์: ช่วยให้เด็ก ๆ ประสบปัญหาในการสื่อสารเพิ่มความมั่นใจและรู้สึกเหมือนทีม

การเล่นกลายเป็นเส้นถือไหล่ของกันและกัน "หัว" ผู้เข้าร่วมรายแรกสุดท้าย - "หาง" "หัว" - ต้องไปถึง "หาง" และแตะต้องเขา "ร่างกาย" ของมังกรนั้นแยกไม่ออก ทันทีที่ "หัว" คว้า "หาง" มันกลายเป็น "หาง" เกมดังกล่าวยังคงดำเนินต่อไปจนกว่าผู้เข้าร่วมแต่ละคนจะอยู่ในสองบทบาท

"ก้อนกรวดในการบูต"

(Fophel K. , 2000)

วัตถุประสงค์: เกมนี้เป็นการแปลความคิดสร้างสรรค์ของกฎข้อใดข้อหนึ่ง

การโต้ตอบของทีม: "ปัญหา - ไปที่เบื้องหน้า" ในเกมนี้เราใช้อุปมาอุปมัยที่เรียบง่ายและเข้าใจถึงเด็กที่พวกเขาสามารถรายงานความยากลำบากของพวกเขาทันทีที่เกิดขึ้น บางครั้งมันก็สมเหตุสมผลที่จะใช้เวลาเกม "ก้อนกรวดในการบูต" เป็นพิธีกรรมกลุ่มเพื่อส่งเสริมแม้แต่เด็กที่ขี้อายที่สุดในการพูดคุยเกี่ยวกับความกังวลและปัญหาของพวกเขา

กระตุ้นให้เด็ก ๆ ใช้วลีพิธีกรรมอย่างเป็นธรรมชาติ "ฉันมีก้อนกรวดของฉัน!" เมื่อใดก็ตามที่พวกเขาประสบปัญหาใด ๆ เมื่อพวกเขาเข้าไปยุ่งกับบางสิ่งบางอย่างเมื่อพวกเขาโกรธเมื่อพวกเขาโกรธเคืองหรือเนื่องจากเหตุผลอื่นใดไม่สามารถมีสมาธิกับความสนใจในบทเรียน

กรุณาให้คำแนะนำ: นั่งโปรดในหนึ่งวงกลมทั่วไป คุณช่วยบอกฉันว่าเกิดอะไรขึ้นเมื่อก้อนกรวดเข้าไปในรองเท้าของคุณ? บางทีตอนแรกก้อนกรวดนี้ไม่ได้รบกวนและคุณทิ้งทุกอย่างตามที่เป็นอยู่ บางทีอาจเกิดขึ้นที่คุณลืมเกี่ยวกับก้อนกรวดที่ไม่พึงประสงค์และเข้านอนและในตอนเช้าคุณใส่รองเท้าของคุณลืมที่จะดึงก้อนกรวดออกจากมัน แต่หลังจากนั้นไม่นานคุณก็สังเกตเห็นว่าขาเจ็บ ในท้ายที่สุดก้อนกรวดเล็ก ๆ นี้จะถูกมองว่าเป็นส่วนหนึ่งของหน้าผาทั้งหมด จากนั้นคุณถอดรองเท้าและเขย่าออกจากที่นั่น อย่างไรก็ตามอาจมีบาดแผลที่ขาและปัญหาเล็ก ๆ กลายเป็นปัญหาใหญ่ เมื่อเราโกรธเรามีความกังวลเกี่ยวกับหรือตื่นเต้นเป็นครั้งแรกที่รับรู้เป็นก้อนกรวดขนาดเล็กในการบูต หากเราดูแลการเริ่มต้นเพื่อดึงออกมาจากที่นั่นขายังคงเป็นสิ่งที่ไม่เป็นอันตรายหากไม่ได้มีปัญหาและมีจำนวนมาก ดังนั้นจึงเป็นประโยชน์ทั้งผู้ใหญ่และเด็กพูดคุยเกี่ยวกับปัญหาของพวกเขาทันทีที่พวกเขาสังเกตเห็นพวกเขา หากคุณบอกเรา: "ฉันมีก้อนกรวดในการบูต" จากนั้นเราทุกคนจะรู้ว่าสิ่งที่รบกวนจิตใจคุณและเราสามารถพูดคุยเกี่ยวกับมันได้ ฉันต้องการให้คุณมีความคิดที่ค่อนข้างสวยอยู่ในขณะนี้บางสิ่งที่จะทำร้ายคุณ บอกฉันแล้ว: "ฉันไม่มีก้อนกรวดในการบูต" หรือ: "ฉันมีก้อนกรวด ฉันไม่ชอบ Maxim (Petya, Katya) หัวเราะที่แว่นตาของฉัน " บอกเราว่ามีอะไรที่น่าหดหู่ ให้เด็ก ๆ ทดลองกับวลีทั้งสองนี้ขึ้นอยู่กับสภาพของพวกเขา จากนั้นอภิปราย "ก้อนกรวด" แต่ละคนที่จะถูกเรียก

"ดึง"

(Fophel K. , 2000)

วัตถุประสงค์: ด้วยเกมนี้เด็ก ๆ สามารถเรียนรู้การก้าวร้าวของพวกเขาผ่านเกมและการเคลื่อนไหวเชิงบวก พวกเขาสามารถเรียนรู้วิธีการวัดความแข็งแกร่งของพวกเขาและใช้ร่างกายทั้งหมดเพื่อเล่น พวกเขาสามารถเรียนรู้ที่จะปฏิบัติตามกฎและควบคุมพลังงานของการเคลื่อนไหวของพวกเขา

หากคุณเล่น "Pushers" ในห้องคุณต้องดูแลพื้นที่ว่างให้เพียงพอ ตามธรรมชาติบนสนามหญ้าในอากาศบริสุทธิ์เกมนี้จะช่วยให้เด็กมีความสุขมากขึ้น

คำแนะนำ: เดินไปจับคู่ ยืนอยู่บนระยะไกลมือยาวจากกันและกัน ยกมือขึ้นสู่ความสูงของไหล่และไปกับฝ่ามือเกี่ยวกับฝ่ามือของคู่ของคุณ ในสัญญาณของฉันเริ่มลองคู่ของคุณกับฝ่ามือของฉันพยายามที่จะย้ายสถานที่ หากคู่ของคุณเปลี่ยนคุณให้ลองกลับไปที่สถานที่ของคุณ วางขาข้างหนึ่งหลังคุณจะได้รับการสนับสนุนอันงดงาม ระวังไม่มีใครควรทำร้ายใคร อย่าผลักคู่ของคุณไปที่ผนังหรือบนเฟอร์นิเจอร์ใด ๆ หากคุณเหนื่อยล้าและคุณจะเหนื่อยตะโกน: "หยุด!" เมื่อ "หยุด"! ฉันร้องไห้ทุกคนควรหยุด พร้อมแล้ว? "ความสนใจ! เตรียม! เริ่มต้น! " ให้เด็ก ๆ ออกกำลังกายสองสามครั้งก่อน เมื่อพวกเขาแบ่งปันกับเกมเล็กน้อยและบรรยากาศที่เปิดกว้างจะครองราชย์ในกลุ่ม คุณสามารถขอให้เด็ก ๆ เลือกคู่ครองที่พวกเขาเคยโกรธ เป็นครั้งคราวคุณสามารถป้อนตัวเลือกใหม่สำหรับเกมตัวอย่างเช่นเด็ก ๆ สามารถผลักแขนข้ามไขว้: มือซ้ายเพื่อผลักดันมือซ้ายของพันธมิตรและขวาที่ถูกต้อง เด็ก ๆ สามารถผลักดันกลับไปที่หลังของเขาในขณะที่ถือมือของดุลยภาพที่ดีที่สุด นอกจากนี้เด็ก ๆ สามารถเอนไปในทิศทางที่แตกต่างกันผลักก้น

"กษัตริย์".

(Fophel K. , 2000)

จุดประสงค์: เกมนี้เป็นโอกาสที่จะได้รับโอกาสในการสปอตไลในขณะที่ไม่มีใครสับสนและไม่โกรธเคือง มันมีประโยชน์มากที่สุดสำหรับเด็กขี้อายและก้าวร้าว พวกเขาได้รับสิทธิในการแสดงความต้องการทั้งหมดของพวกเขาไม่กลัว "การสูญเสียใบหน้า" ในบทบาทของกษัตริย์พวกเขาสามารถแสดงความเอื้ออาทรและเปิดพรรคใหม่ในตัวเอง เนื่องจากเกมตั้งค่าพรมแดนอย่างชัดเจนความรู้สึกที่เข้าร่วมทั้งหมดในความปลอดภัยที่สมบูรณ์ การวิเคราะห์เกมที่ตามมาช่วยให้สามารถป้องกันลักษณะที่เป็นไปได้ของ "ผู้ที่ตกเป็นเหยื่อ" ในห้องเรียน

การเรียนการสอน: คุณเคยฝันที่จะเป็นกษัตริย์? ข้อดีอะไรที่ได้รับคนที่กลายเป็นราชา? และปัญหาประเภทใดที่นำมาใช้? คุณรู้หรือไม่ว่ากษัตริย์ชนิดใดแตกต่างจากความชั่วร้าย?

ฉันต้องการเสนอเกมที่คุณสามารถเป็นราชาได้ แน่นอนไม่แน่นอน แต่เพียงสิบนาที เด็กคนอื่น ๆ ทั้งหมดกลายเป็นคนรับใช้และต้องทำทุกอย่างที่สั่งให้กษัตริย์ กษัตริย์ไม่มีสิทธิ์ที่จะให้คำสั่งที่สามารถขุ่นเคืองหรือดูถูกเด็ก ๆ แต่เขาสามารถจ่ายได้มาก เขาสามารถสั่งซื้อตัวอย่างเช่นเพื่อให้เขาสวมใส่ในมือของเขาเพื่อให้เขาโค้งคำนับให้เขาดื่มเพื่อให้คนรับใช้เป็น "บนพัสดุ" และอื่น ๆ ใครอยากเป็นราชาคนแรก?

หมดเวลาเด็กทุกคนจะได้รับโอกาสที่จะเป็นกษัตริย์ บอกเด็ก ๆ ว่าคิวของแต่ละ 3A จะมาทันทีในบทบาทนี้อาจมีลูกสองหรือสามคน เมื่อรัชกาลของกษัตริย์สิ้นสุดลงรวบรวมกลุ่มทั้งหมดในวงกลมและพูดคุยเกี่ยวกับประสบการณ์ที่ได้รับในเกม สิ่งนี้จะช่วยให้กษัตริย์ดังต่อไปนี้ยกย่องความต้องการของคุณด้วยความสามารถภายในของเด็กที่เหลือและเข้าสู่เรื่องราวของกษัตริย์ที่ดี

แนวคิดของความวิตกกังวล

คำว่า "น่าตกใจ" มีการเฉลิมฉลองในพจนานุกรมตั้งแต่ปี 1771 พจนานุกรมจิตวิทยาจะได้รับนิยามต่อไปนี้ของความวิตกกังวล: นี่คือ "ลักษณะทางจิตวิทยารายบุคคลซึ่งประกอบไปด้วยความโน้มเอียงที่เพิ่มขึ้นเพื่อสัมผัสกับความวิตกกังวลในสถานการณ์ที่หลากหลายรวมถึงผู้ที่ไม่ได้รับการยกเว้น" ความวิตกกังวลไม่เกี่ยวข้องกับสถานการณ์ใด ๆ และแสดงให้เห็นว่าเกือบทุกครั้ง เงื่อนไขนี้มาพร้อมกับบุคคลในทุกรูปแบบของกิจกรรม จนถึงปัจจุบันมุมมองที่แน่นอนยังไม่ได้รับการพัฒนาสำหรับสาเหตุของความวิตกกังวล แต่นักวิทยาศาสตร์ส่วนใหญ่เชื่อว่าในวัยก่อนวัยเรียนและอายุโรงเรียนประถมเป็นหนึ่งในเหตุผลหลักอยู่ที่การละเมิดความสัมพันธ์ของเด็กและผู้ปกครอง

การผ่อนคลายและการออกกำลังกายการหายใจ

"ต่อสู้"

จุดประสงค์: ผ่อนคลายกล้ามเนื้อของส่วนล่างของใบหน้าและมือ

"คุณทะเลาะกัน นั่นคือสิ่งที่การต่อสู้เริ่มขึ้น หายใจเข้าอย่างแน่นหนามั่นคงอย่างแน่นหนา บีบขากรรไกร แก้ไขนิ้วมือของคุณในกำปั้นกดนิ้วของคุณในฝ่ามือของความเจ็บปวด ตรวจสอบสองสามวินาที คิดว่า: และบางทีคุณอาจไม่ควรต่อสู้? หายใจออกและผ่อนคลาย ไชโย! ปัญหาที่อยู่เบื้องหลัง! "

แบบฝึกหัดนี้มีประโยชน์ในการใช้จ่ายไม่เพียง แต่น่าตกใจ แต่มีลูกที่ก้าวร้าว

"บอลลูน"

วัตถุประสงค์: ลบความตึงเครียดเด็กสงบ

ทั้งหมดเล่นยืนหรือนั่งเป็นวงกลม ผู้นำเสนอให้คำแนะนำ: "ลองนึกภาพว่าตอนนี้เราจะขยายลูกบอล สูดดมอากาศนำลูกบอลจินตนาการไปที่ริมฝีปากและพองตัวแก้มช้าๆผ่านริมฝีปากที่เปิดอยู่เพื่อขยายมัน ดูดวงตาของคุณเมื่อลูกบอลของคุณกลายเป็นมากขึ้นวิธีเพิ่มรูปแบบเติบโตขึ้น นำเสนอ? ฉันยังแนะนำลูกบอลขนาดใหญ่ของคุณ หมีอย่างระมัดระวังเพื่อให้ลูกบอลไม่ระเบิด ตอนนี้แสดงโอ้กัน "

"เรือและลม"

วัตถุประสงค์: ตั้งกลุ่มให้เป็นวิธีการทำงานโดยเฉพาะถ้าเด็กเหนื่อย

"ลองนึกภาพว่าเรือใบของเราแล่นไปบนคลื่น แต่ทันใดนั้นเขาก็หยุด มาช่วยเขาและเชิญลมให้รอด สูดดมอากาศดึงแก้มอย่างรุนแรง ... และตอนนี้อากาศมีเสียงดังผ่านปากแล้วปล่อยให้ลมจับเรือไปที่พินัยกรรม ลองอีกครั้ง ฉันต้องการได้ยินว่าลมมีเสียงดังอย่างไร! "

การออกกำลังกายสามารถทำซ้ำได้สามครั้ง

"ของขวัญใต้ต้นคริสต์มาส"

จุดประสงค์: ผ่อนคลายกล้ามเนื้อของใบหน้าโดยเฉพาะรอบดวงตา

"ลองนึกภาพว่าวันหยุดปีใหม่จะเร็ว ๆ นี้ คุณมีทุกปีฝันถึงของขวัญที่ยอดเยี่ยม ที่นี่คุณกำลังเดินไปสู่ต้นคริสต์มาสทำให้ดวงตาของคุณขยี้และหายใจเข้าลึก ๆ หายใจ อะไรคือต้นคริสต์มาส? ตอนนี้หายใจออกและเปิดตาของคุณ โอ้ปาฏิหาริย์! ของเล่นที่รอคอยมายาวนานต่อหน้าคุณ! คุณมีความสุข? รอยยิ้ม. "

หลังจากทำแบบฝึกหัดโมโนให้อภิปราย (ถ้าเด็กต้องการ) ที่ฝันถึง

"DUND"

จุดประสงค์: ผ่อนคลายกล้ามเนื้อใบหน้าโดยเฉพาะริมฝีปาก

"มาเล่นกับท่อกันเถอะ อย่าหายใจท่องอากาศอย่างลึกซึ้งนำดัฟไปที่ริมฝีปาก เริ่มหายใจออกช้าๆและเมื่อหายใจออกพยายามดึงริมฝีปากลงในท่อจากนั้นเริ่มแรก เล่น! ช่างเป็นวงดนตรีที่ยอดเยี่ยม! "

แบบฝึกหัดที่ระบุไว้ทั้งหมดสามารถทำได้ในชั้นเรียนนั่งหรือยืนอยู่หลังงานปาร์ตี้

etudes การผ่อนคลายกล้ามเนื้อ

"Barbell"

ตัวเลือกที่ 1.

วัตถุประสงค์: ผ่อนคลายกล้ามเนื้อหลังของคุณ

"ตอนนี้เราจะเป็นนักกีฬาที่มีน้ำหนัก ลองนึกภาพว่าพื้นเป็นก้านหนัก กลั้นหายใจถอดบาร์ออกจากพื้นบนมือยาวยกมันขึ้นมา ยากมาก. หายใจออกโยนบาร์บนพื้นผ่อนคลาย ลองอีกครั้ง "

ตัวเลือก 2

จุดประสงค์: ผ่อนคลายกล้ามเนื้อของมือและหลังให้เด็กรู้สึกประสบความสำเร็จ

"และตอนนี้ใช้บาร์ยกน้ำหนักง่ายขึ้นและจะยกขึ้นเหนือหัวของคุณ หายใจด้วยลมหายใจฉันเข้าใจบาร์บันทึกตำแหน่งนี้เพื่อให้ผู้พิพากษาจะพาคุณไปสู่ชัยชนะ มันยากที่จะยืนมากโยนบาร์หายใจออก ผ่อนคลาย. ไชโย! คุณเป็นผู้ชนะทั้งหมด คุณสามารถโค้งคำนับผู้ชมได้คุณทุกคนตบมือโบว์อีกครั้งในฐานะแชมเปียน "

การออกกำลังกายสามารถทำได้เท่าที่

"icicle"

วัตถุประสงค์: ผ่อนคลายกล้ามเนื้อของมือ

"ผู้ชายฉันต้องการคาดเดาคุณลึกลับ

เรามีอยู่ใต้หลังคา

เล็บสีขาวน้ำหนัก

ดวงอาทิตย์จะเพิ่มขึ้น

เล็บจะตก

(v. seliverstov)

นั่นคือสิ่งที่เป็น icicle ลองจินตนาการว่าเราเป็นศิลปินและเราเล่นกับเด็ก ๆ ผู้ประกาศ (นี่คือฉัน) อ่านบทเอนด์นี้และคุณจะแสดงให้เห็นถึงสิ่งของ เมื่อฉันอ่านสองบรรทัดแรกคุณจะต้องหายใจและยกมือขึ้นเหนือศีรษะของคุณและในวันที่สามสี่ - ลดลงมือผ่อนคลายลง ซ้อมดังนั้น ... และตอนนี้ฉันพูด ดีที่เกิดขึ้น! "

"Humpty Dumpty"

วัตถุประสงค์: ผ่อนคลายกล้ามเนื้อของมือหลังและหน้าอก "ลองเล่นเล็ก ๆ อีกครั้งเขาถูกเรียกว่า" Saltay-Battail "

Humpty Dumpty

นั่งบนผนัง

Humpty Dumpty

ลดลงในความฝัน

(S. Marshak)

ก่อนอื่นเราหมุนร่างกายไปทางขวาและซ้ายมือในเวลาเดียวกันก็ห้อยอย่างอิสระเช่นตุ๊กตาเศษผ้า คำว่า "ตกอยู่ในความฝัน" - เอียงร่างกายของร่างกายอย่างรุนแรง "

"สกรู"

วัตถุประสงค์: ลบคลิปกล้ามเนื้อในบริเวณเข็มขัดไหล่

"Guys ลองเปลี่ยนเป็นสกรูเพื่อทำสิ่งนี้ใส่ส้นเท้าและถุงเท้าของคุณด้วยกันตามที่ทีมของฉัน" ฉันเริ่ม "กรณีที่จะเปลี่ยนร่างกายไปทางซ้ายแล้วขวาในเวลาเดียวกัน มือจะทำตามกรณีได้อย่างอิสระในทิศทางเดียวกัน "เริ่มต้น! .. หยุด!"

etude อาจมาพร้อมกับ N. Rimsky-Korsakov Music "Dance of Skomorokhov" จากโอเปร่า "Snow Maiden"

"ปั๊มและลูกบอล"

วัตถุประสงค์: ผ่อนคลายจำนวนกล้ามเนื้อร่างกายสูงสุด

"ผู้ชายกระจายบนทั้งคู่ หนึ่งในคุณคือลูกบอลพองขนาดใหญ่ปั๊มอื่นที่พองลูกบอลนี้ ลูกบอลยืนขึ้นส่ายร่างกายทั้งขากึ่งอบมือคอผ่อนคลาย กรณีที่เอียงไปข้างหน้าเล็กน้อยหัวถูกละเว้น (ลูกไม่เต็มไปด้วยอากาศ) สหายเริ่มที่จะขยายลูกบอลมาพร้อมกับการเคลื่อนไหวของมือ (พวกเขาแกว่งอากาศ) เสียงของ "C" ด้วยการจ่ายอากาศแต่ละครั้งลูกบอลจะเพิ่มขึ้นเรื่อย ๆ ได้ยินเสียงแรก "C" เขาสูดอากาศในเวลาเดียวกันขาของเขาที่หัวเข่าหลังจากที่สอง "c" ยืดร่างกายหลังจากที่สาม - ลูกที่เพิ่มขึ้นหลังจากที่สี่แก้มถูกพองตัวและ แม้แต่มือของพวกเขาก็ออกมาจากด้านข้าง ลูกบอลจะมา ปั๊มหยุดสูบฉีด สหายดึงท่อปั๊มออกจากลูกบอล จากลูกบอลที่มีแรงอากาศอยู่กับเสียง "SH" ร่างกายร่วนอีกครั้งกลับไปที่ตำแหน่งเดิม " จากนั้นเล่นบทบาทที่เปลี่ยนแปลง

"น้ำตก"

วัตถุประสงค์: เกมนี้เกี่ยวกับจินตนาการจะช่วยให้เด็กผ่อนคลาย "นั่งสบายและหลับตามากขึ้น หายใจลึก 2-3 เท่าและหายใจออก ลองนึกภาพว่าคุณกำลังยืนใกล้น้ำตก แต่นี่ไม่ใช่น้ำตกธรรมดาที่สมบูรณ์ แทนที่จะเป็นน้ำในมันลดลงแสงสีขาวที่อ่อนนุ่ม ตอนนี้จินตนาการถึงคุณภายใต้น้ำตกนี้และรู้สึกถึงแสงสีขาวที่สวยงามนี้ไหลบนหัวของคุณ คุณรู้สึกว่าหน้าผากของคุณผ่อนคลายแล้วปากวิธีการผ่อนคลายกล้ามเนื้อหรือ ... แสงสีขาวไหลบนไหล่ของคุณด้านหลังของหลังและช่วยให้พวกเขานุ่มและผ่อนคลาย

แสงสีขาวไหลจากหลังของคุณและคุณสังเกตเห็นความตึงเครียดหายไปในด้านหลังและมันก็นุ่มและผ่อนคลาย และแสงจะไหลผ่านหน้าอกของคุณในกระเพาะอาหาร คุณรู้สึกเหมือนพวกเขาผ่อนคลายและตัวคุณเองโดยไม่ต้องใช้ความพยายามใด ๆ คุณสามารถหายใจเข้าลึก ๆ และหายใจออกได้ สิ่งนี้ช่วยให้คุณรู้สึกผ่อนคลายและน่ารื่นรมย์

ปล่อยให้แสงไหลผ่านมือของคุณบนฝ่ามือคุณสังเกตเห็นนิ้วมือบนนิ้วมือเพราะมือและฝ่ามือกำลังนุ่มนวลและผ่อนคลาย แสงไหลและที่ขาลงไปที่เท้าของคุณ คุณรู้สึกว่าพวกเขาผ่อนคลายและอ่อนนุ่ม น้ำตกสีขาวที่น่าทึ่งนี้มีความคล่องตัวโดยร่างกายของคุณทั้งหมด คุณรู้สึกสงบและเงียบสงบอย่างสมบูรณ์และด้วยลมหายใจและหายใจออกคุณผ่อนคลายอย่างลึกซึ้งยิ่งขึ้นและเติมเต็มด้วยพลังใหม่ ... (30 วินาที) ตอนนี้ขอขอบคุณน้ำตกแห่งนี้ของโลกสำหรับความจริงที่ว่าเขาผ่อนคลายอย่างน่าอัศจรรย์คุณมาก ... ยิงเล็กน้อยตรงและเปิดตาของคุณ "

หลังจากเกมนี้ควรทำสิ่งที่สงบ

"มือเต้น"

จุดประสงค์: หากเด็กไม่สงบและอารมณ์เสียเกมนี้จะทำให้เด็ก ๆ (โดยเฉพาะอย่างยิ่งร้อนกระสับกระส่าย) ความสามารถในการชี้แจงความรู้สึกของพวกเขาและผ่อนคลายภายใน

"สำรวจแผ่นห่อขนาดใหญ่ (หรือวอลล์เปเปอร์เก่า) บนพื้น ใช้แต่ละชอล์ก 2 ชอล์ก เลือกหนึ่งมือชอล์กคุณชอบสีของคุณ

ตอนนี้ไปที่ด้านหลังของคุณเพื่อให้แขนของคุณจากแปรงไปที่ข้อศอกเหนือกระดาษ กล่าวอีกนัยหนึ่งเพื่อให้เด็กมีขอบเขตสำหรับการวาดภาพ ผ่านสายตาและเมื่อเพลงเริ่มต้นคุณสามารถวาดมือทั้งสองข้างบนกระดาษ เลื่อนมือของคุณในชั้นเชิงเพลง จากนั้นคุณสามารถดูว่าเกิดอะไรขึ้น "(2-3 นาที)"

เกมนี้ทำในเพลง

"การเต้นรำตาบอด"

วัตถุประสงค์: การพัฒนาความเชื่อมั่นในกันและกันการกำจัดความตึงเครียดของกล้ามเนื้อมากเกินไป

"เดินไปจับคู่ หนึ่งในคุณได้รับตาแต่งตัวมันจะเป็น "ตาบอด" อีกอันหนึ่งยังคง "เงียบ" และจะสามารถขับ "ตาบอด" ตอนนี้คว้ามือของคุณและเต้นรำกันภายใต้เพลงเบา ๆ (1-2 นาที) ตอนนี้เปลี่ยนบทบาท ช่วยให้พันธมิตรผูกผ้าพันแผล "

ในฐานะที่เป็นขั้นตอนการเตรียมการคุณสามารถปลูกเด็กเป็นคู่และขอให้พวกเขาจับมือกัน นี่คือผู้ที่เห็นให้เคลื่อนย้ายมือของเขากับเพลงและเด็กปิดตาพยายามที่จะทำซ้ำการเคลื่อนไหวเหล่านี้ไม่ปล่อยให้ไป 1-2 นาที จากนั้นเด็กเปลี่ยนบทบาท หากเด็กที่น่าตกใจปฏิเสธที่จะปิดตาสงบสติอารมณ์และไม่ยืนยัน ปล่อยให้เต้นด้วยตาที่เปิด

เมื่อเด็กถูกส่งจากรัฐที่น่ารำคาญคุณสามารถเริ่มใช้เกมในการนั่งและเคลื่อนที่ไปรอบ ๆ ห้อง

เกมมุ่งเป้าไปที่การก่อตัวของความมั่นใจและความมั่นใจในเด็ก

"Caterpillar"

(Korotaeva e.v. , 1998)

วัตถุประสงค์: เกมสอนความมั่นใจ พันธมิตรเกือบตลอดเวลาไม่สามารถมองเห็นได้แม้ว่าจะได้ยิน ความสำเร็จของการส่งเสริมการขายทั้งหมดขึ้นอยู่กับความสามารถในการประสานความพยายามของพวกเขากับการกระทำของผู้เข้าร่วมที่เหลืออยู่

"ตอนนี้พวกเราจะเป็นหนอนใหญ่ตัวหนึ่งและเราจะย้ายเข้าด้วยกันตามห้องนี้ด้วยกัน ถนนโซ่วางบนไหล่ข้างหน้ายืน ระหว่างกระเพาะอาหารของการเล่นและสำรองหนึ่งถือบอลลูนหรือลูกบอล ห้ามใช้บอลลูน (ลูก) อย่างเคร่งครัด ผู้เข้าร่วมคนแรกในห่วงโซ่ถือชามของเขาในมือที่ยาวเหยียด

ดังนั้นในห่วงโซ่เดียว แต่ไม่มีความช่วยเหลือคุณต้องผ่านเส้นทางที่เฉพาะเจาะจง "

สำหรับผู้สังเกตการณ์: โปรดทราบว่าผู้นำตั้งอยู่ในตำแหน่งที่มีการควบคุมการเคลื่อนไหวของ "Caterpillars สด"

"เปลี่ยนจังหวะ"

(โปรแกรมชุมชน)

วัตถุประสงค์: ช่วยให้เด็กที่น่าตกใจเข้าร่วมจังหวะการทำงานโดยรวมเอาความตึงเครียดของกล้ามเนื้อมากเกินไป หากนักการศึกษาต้องการดึงดูดความสนใจของเด็ก ๆ เขาเริ่มตบมือของเขาและเสียงดังในชั้นเชิงฝ้ายนับ: ครั้งหนึ่งสองสามสี่ ... เด็กเข้าร่วมและด้วยกันทั้งหมดรวมกันตบมือในมือของคุณ มือของคุณ: หนึ่งครั้งสองสามสี่สี่ ... ค่อยๆนักการศึกษาและหลังจากเขาและลูกหลานของเขาทุกอย่างน้อยกว่ามักจะพิจารณาทุกอย่างที่เงียบกว่าและช้าลง

"ขนมปังและช้าง"

(Lyutova E. N. , Motin G. B. )

วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็ก ๆ รู้สึกแข็งแกร่งและกล้าหาญช่วยปรับปรุงความนับถือตนเอง

"ผู้ชายฉันต้องการเสนอเกมที่เรียกว่า" Bunks and Elephants " ก่อนอื่นเราจะเป็น "กระต่ายกางเกง" บอกฉันเมื่อกระต่ายจะรู้สึกถึงอันตรายเขาทำอะไร? ขวาสั่น! แสดงวิธีที่เขาสั่น วางหูทั้งหมดที่หดตัวพยายามที่จะกลายเป็นขนาดเล็กและไม่สังเกตได้หางและอุ้งเท้าจะถูกยุบ ฯลฯ "

เด็กแสดง "แสดงสิ่งที่คุณทำขนมปังถ้าคุณได้ยินขั้นตอนของบุคคล?" เด็ก ๆ กำลังวิ่งไปรอบ ๆ ในกลุ่มชั้นเรียนซ่อน "ขนมปังทำอะไรถ้าหมาป่าดู?" ครูเล่นกับเด็ก ๆ สักครู่

"และตอนนี้เราจะเป็นช้างยิ่งใหญ่แข็งแกร่ง แสดงให้เห็นว่าช้างที่เงียบสงบวัดสูงและไม่เกรงกลัว ช้างทำอะไรเมื่อพวกเขาเห็นคน? พวกเขากลัวไหม ไม่. พวกเขาเป็นเพื่อนกับเขาและเมื่อพวกเขาเห็นเขาอย่างเงียบ ๆ ดำเนินการต่อไป แสดงวิธีแสดงให้เห็นว่าช้างทำเมื่อคุณเห็นเสือ ... "เด็ก ๆ วาดภาพช้างที่กล้าหาญเป็นเวลาหลายนาที

หลังจากการออกกำลังกายพวกเขานั่งอยู่ในวงกลมและพูดคุยว่าพวกเขาชอบใครมากที่สุดและทำไม

"เก้าอี้เวทมนต์"

(shevtsova i.v. )

วัตถุประสงค์: เพื่อเพิ่มการประเมินตนเองของเด็กปรับปรุงความสัมพันธ์ระหว่างเด็ก

เกมนี้สามารถเล่นกับกลุ่มเด็กเป็นเวลานาน ผู้ใหญ่ก่อนควรเรียนรู้ชื่อ "เรื่องราว" ของต้นกำเนิดของเด็กแต่ละคนซึ่งหมายความว่า นอกจากนี้ยังจำเป็นต้องทำมงกุฎและ "เก้าอี้เวทมนตร์" - มันควรจะสูง ผู้ใหญ่มีการสนทนาเบื้องต้นเล็กน้อยเกี่ยวกับที่มาของชื่อแล้วพวกเขาบอกว่ามันจะบอกเกี่ยวกับชื่อของเด็กทุกคนในกลุ่ม (กลุ่มไม่ควรมีมากกว่า 5-6 คน) และชื่อของเด็กที่น่าตกใจโทรดีกว่าในช่วงกลางของเกม ที่นี่มีชื่อของใครบอกกลายเป็นราชา ตลอดเรื่องราวของเขาเขานั่งบนบัลลังก์ในมงกุฎ

ในตอนท้ายของเกมคุณสามารถเชิญเด็ก ๆ ให้มีตัวเลือกที่แตกต่างกันสำหรับชื่อ (อ่อนโยน, กอดรัด) นอกจากนี้คุณยังสามารถผลัดกันเพื่อบอกสิ่งที่ดีเกี่ยวกับกษัตริย์

"รูปภาพที่ไม่คาดคิด"

(Fophel K. , 2000)

วัตถุประสงค์: "รูปภาพที่ไม่คาดคิด" - ตัวอย่างความงามรวมที่ยอดเยี่ยมสำหรับเด็กเล็ก ในระหว่างเกมพวกเขามีโอกาสที่จะเห็นว่าการมีส่วนร่วมใดที่ทำให้สมาชิกทุกคนของกลุ่มในรูปวาดโดยรวม

วัสดุ: เด็กแต่ละคนต้องการกระดาษและขี้ผึ้งชอล์ก

การเรียนการสอน: นั่งเป็นหนึ่งวงกลมทั่วไป นำกระดาษมาด้วยตัวคุณเองทุกแผ่นและเซ็นชื่อของคุณจากด้านย้อนกลับ จากนั้นเริ่มวาดภาพ (2-3 นาที) สำหรับทีมของฉันหยุดวาดภาพและส่งต่อการวาดเริ่มต้นให้เพื่อนบ้านของคุณทางซ้าย นำแผ่นงานที่จะให้เพื่อนบ้านของคุณไปทางขวาและยังคงวาดภาพที่คุณเริ่มต่อไป

ให้โอกาสเด็ก ๆ ได้รับการดึงอีก 2-3 นาทีแล้วขอให้พวกเขาถ่ายทอดภาพวาดของพวกเขาไปยังเพื่อนบ้านทางด้านซ้าย ในกลุ่มใหญ่มันจะใช้เวลามากก่อนที่ภาพวาดทั้งหมดจะทำให้วงกลมเต็ม ในกรณีเช่นนี้หยุดการออกกำลังกายหลังจาก 8-10 กะขอให้ส่งการวาดผ่านหนึ่ง คุณสามารถชุบชีวิตเกมด้วยดนตรีประกอบ ทันทีที่เพลงหยุดเด็ก ๆ จะเริ่มเปลี่ยนภาพวาดในตอนท้ายของการออกกำลังกายเด็กแต่ละคนได้รับภาพที่เขาเริ่มวาด

"สองด้วยหนึ่งตื้น"

(Fophel K. , 2000)

วัตถุประสงค์: ในเกมนี้พันธมิตรไม่ควรพูดคุยกัน การสื่อสารระหว่างพวกเขาสามารถไม่ใช่วาจาได้เท่านั้น เพื่อให้บรรยากาศสนุกสนานยิ่งขึ้นทางเข้าของเกมควรเสียงเพลงที่เหมือนเด็ก ๆ วัสดุ: แต่ละคู่เป็นสิ่งจำเป็นหนึ่งแผ่นกระดาษขนาดใหญ่ (รูปแบบ A3) และชอล์กขี้ผึ้งหนึ่งรายการเพลงที่เป็นที่นิยมหรือคลาสสิกควรเสียงเหมือนกัน

คำแนะนำ: เลื่อนไปที่ทั้งคู่และนั่งที่โต๊ะถัดจากคู่ของคุณ ใส่แผ่นกระดาษบนโต๊ะ ตอนนี้คุณเป็นทีมหนึ่งที่ควรวาดภาพ และคุณต้องวาดในเวลาเดียวกันในขนาดเล็กเดียวกัน ในเวลาเดียวกันปฏิบัติตามกฎที่ห้ามซึ่งกันและกันอย่างเคร่งครัด คุณไม่ควรเจรจาล่วงหน้าว่าคุณจะวาด ทั้งสองคนในคู่ต้องเก็บชอล์กไว้อย่างต่อเนื่องในมือของเธอไม่ได้ปล่อยมันสักครู่ พยายามเข้าใจซึ่งกันและกันโดยไม่มีคำพูด หากคุณต้องการคุณสามารถดูคู่ค้าเป็นครั้งคราวเพื่อดูว่าเขารู้สึกอย่างไรและเข้าใจสิ่งที่เขาต้องการวาด และถ้าเขาต้องการวาดบางสิ่งที่แตกต่างอย่างสิ้นเชิง เพื่อให้กำลังใจคุณฉันได้เตรียมความประหลาดใจเล็กน้อย - คุณจะวาดเพลงที่สวยงามคุณมีเวลา 3-4 นาที (รับองค์ประกอบดนตรีของความยาวที่สอดคล้องกัน) ทันทีที่เพลงสิ้นสุดลงทำงานให้เสร็จและคุณ

เมื่อเสร็จสิ้นเกมขอให้ทีมแสดงการประดิษฐ์ของพวกเขา

"สิ่งที่ฉันรักคือสิ่งที่ฉันไม่ชอบ"

(fpeel K. , 2000)

วัตถุประสงค์: เด็ก ๆ ควรมีโอกาสที่จะพูดจาใจเย็น ๆ และพูดคุยอย่างเปิดเผยเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาชอบและสิ่งที่พวกเขาไม่ชอบ ในระหว่างเกมนี้เด็ก ๆ สามารถแสดงความรู้สึกและแสดงมุมมองของพวกเขา

วัสดุ: กระดาษและดินสอ - เด็กทุกคน

การเรียนการสอน: "ใช้กระดาษเปล่าเขียนบนคำว่า" ฉันรัก ... "แล้วเขียนเกี่ยวกับสิ่งที่คุณรัก: เกี่ยวกับกิจการที่คุณมีความยินดีที่จะทำเกี่ยวกับสิ่งที่คุณรักกินเครื่องดื่มเกี่ยวกับ คุณชอบเล่นอะไรเกี่ยวกับคนที่ชอบมัน ฯลฯ (10 นาที)

ตอนนี้เลือกบางอย่างจากรายการนี้และวาดมัน เขียนข้อเสนอบางอย่างเกี่ยวกับสาเหตุที่คุณชอบ ... (10 นาที)

ใช้กระดาษอีกแผ่นหนึ่งเขียนบนแผ่นคำว่า "ฉันไม่ชอบ" แล้วแสดงรายการที่คุณไม่รัก ... (5 นาที)

ตอนนี้อีกครั้งเลือกหนึ่งในสิ่งที่ระบุไว้โดยคุณและวาดบนแผ่นงานของคุณ ดูคำแนะนำเพิ่มเติมเกี่ยวกับสาเหตุที่คุณไม่ชอบสิ่งที่คุณวาด (10 นาที)

หลังจากทั้งหมดนี้เด็ก ๆ เป็นตัวแทนของกลุ่มที่พวกเขามี

"ครอบครัวแห้ง"

(fpeel K. , 2000)

วัตถุประสงค์: การออกกำลังกายนี้ทำได้ดีมากในช่วงสุดสัปดาห์ที่ผ่านมาเรามักจะใช้เวลาร่วมกันมากขึ้น เด็ก ๆ สามารถพูดคุยทุกสิ่งที่พวกเขาชอบที่จะทำให้ทั้งครอบครัวและแสดงให้เห็นว่าพวกเขาภูมิใจในครอบครัวของพวกเขาและความภาคภูมิใจเช่นนี้เป็นหนึ่งในเงื่อนไขที่สำคัญสำหรับการเห็นคุณค่าในตนเองของเด็ก

วัสดุ: กระดาษผู้เข้าร่วมแต่ละคนและดินสอสีขี้ผึ้ง

คำแนะนำ: วาดภาพที่คุณจะอธิบายว่าครอบครัวของคุณทุกคนทำอะไรบางอย่างที่คุณชอบจริงๆ หากพ่อแม่ของคุณอาศัยอยู่จากกันและกันในครอบครัวที่แตกต่างกันคุณสามารถวาดภาพสองภาพได้ เด็ก ๆ ที่สามารถเขียนสามารถเติมเต็มรูปวาดของพวกเขาด้วยการถ่ายโอนกิจกรรมที่ชื่นชอบของครอบครัวของคุณ เมื่อเสร็จสิ้นการออกกำลังกายเด็กแต่ละคนจะนำเสนอรูปวาดและอ่านรายการที่แนบมากับมัน

"ฝนดอกไม้"

วัตถุประสงค์: นี่เป็นบทสรุป แต่การออกกำลังกายที่มีประสิทธิภาพมีประโยชน์มากสำหรับเด็กที่เหนื่อยล้าปัญหาในสถานการณ์ที่ยากลำบากหรือความล้มเหลว ก่อนที่จะเลือก "ฮีโร่" ของเกมขอให้เด็กคนนี้พร้อมที่จะนำบางสิ่งบางอย่างเป็นของขวัญจากลูก ๆ ของกลุ่มของกลุ่มที่มากขึ้นจะช่วยพัฒนาอารมณ์ของเขา ตัดการออกกำลังกายนี้เฉพาะเมื่อเด็กเห็นด้วยกับมัน

การเรียนการสอน: คุณได้ยินว่าวันนี้ Alyosha รอดชีวิตจากความเครียดที่แข็งแกร่งเราทุกคนสามารถช่วยให้เขามาหาตัวเองและกลายเป็นความสนุกสนานและใจดีมากขึ้น ได้โปรดลุกขึ้นยืนอยู่ตรงกลางและเราทุกคนจะยืนอยู่รอบตัวคุณ opay มืออย่างสงบและปิดตา และคุณทุกคนมองไปที่และ Lesha และจินตนาการว่าฝนตกจากหลายร้อยและสีที่มองไม่เห็นนับพัน ปล่อยให้ดอกไม้เหล่านี้ตกเหมือนเกล็ดหิมะขนาดใหญ่และฝนตกขนาดใหญ่ คุณสามารถเลือกดอกไม้ใด ๆ : ดอกกุหลาบดอกเดซี่ลืมฉัน - ไม่, สีม่วง, ดอกทิวลิป, ดอกทานตะวัน, ระฆังหรืออื่น ๆ ลองนึกภาพความงามและความสุขของสีของพวกเขารู้สึกเหมือนดอกไม้เหล่านี้มีกลิ่น การเป็น alyosha ยังสามารถรู้สึกทั้งหมดนี้: ดูความงามของดอกไม้ที่จะรู้สึกถึงรสชาติจากพวกเขา (30-60 วินาที)

ทำตามการแสดงออกของใบหน้าและเวลาของเด็กเป็นครั้งคราวเพื่อกระตุ้นให้เกมของเกมกับการสังเกตของประเภท: "ดูเหมือนว่าฉันเราสามารถเพิ่มสีได้มากขึ้น ปล่อยให้พวกเขาตกช้าๆช้าลงดังนั้น Alyosha จึงสามารถชื่นชมยินดี "

ถามทุกคนว่าดอกไม้ของพวกเขามีลักษณะอย่างไร

สำหรับฉันดูเหมือนว่าคุณจะเจ๋งมากและ Alya สามารถเพลิดเพลินกับสีสันของคุณได้อย่างเต็มที่ Alyosha คุณไม่ต้องการสีมากขึ้น?

ทำแบบฝึกหัดให้เสร็จโดยขอให้เด็กยืนอยู่ตรงกลาง: "ดอกไม้เพียงพอสำหรับคุณเพียงพอหรือไม่"

และตอนนี้คุณสามารถหยุดฝนดอกไม้ได้และ Alyosha สามารถขุดจากดอกไม้ดอกนี้ได้ คุณสามารถนั่งแทนได้ ขอขอบคุณ.

บรรณานุกรม

1. Lyutova E. N. , Motin B. Cheat Sheet สำหรับผู้ใหญ่: งานจิตแพทย์ทำงานกับเด็กที่กระทำมากกว่าปกที่น่ารำคาญและก้าวร้าว ม.: ปฐมกาล, 2000
2. Fophele K. วิธีการสอนเด็กให้ความร่วมมือ? เกมจิตวิทยาและการออกกำลังกาย; คู่มือการปฏิบัติ: ต่อ กับมัน: ใน 4 เล่ม T. 1. - ม.: ปฐมกาล, 2000
3. Khtyakova M. I. Psychohymnastics / ed M. I. Buyanova - 2nd ed. - M.: การศึกษา: Vlados, 1995

นักจิตวิทยา Pedagogian Shevchuk O.V

บทความในหัวข้อ: "แบบฝึกหัดการแก้ไขสำหรับการพัฒนาความสนใจ"

ระดับของการพัฒนาความสนใจส่วนใหญ่กำหนดความสำเร็จของการสอนของเด็กที่โรงเรียน เด็กก่อนวัยเรียนมีความสนใจโดยไม่สมัครใจ เด็กยังไม่สามารถจัดการความสนใจของเขาและมักจะกลายเป็นพลังของการแสดงผลภายนอก มันเป็นที่ประจักษ์ในการรบกวนอย่างรวดเร็วมันเป็นไปไม่ได้ที่จะมุ่งเน้นไปที่สิ่งที่หนึ่งในการเปลี่ยนแปลงของกิจกรรมบ่อยครั้ง

โดยการเริ่มต้นของการศึกษาที่โรงเรียนเด็กจะค่อยๆได้รับความสนใจโดยพลการ มันพัฒนาอย่างเข้มข้นถ้าผู้ใหญ่มีความช่วยเหลือเด็ก การพัฒนาความสนใจแบบสุ่มมีความสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดกับการพัฒนาความรับผิดชอบซึ่งเกี่ยวข้องกับการดำเนินงานอย่างระมัดระวัง - ทั้งที่น่าสนใจและไม่น่าสนใจ

ความสนใจโดยพลการคือการพัฒนาอย่างค่อยเป็นค่อยไปเนื่องจากคุณสมบัติที่เลือกได้รับการพัฒนาเช่นปริมาณความเข้มข้นการกระจายและการสลับความเสถียร

แบบฝึกหัดสำหรับความสนใจ

1. ถอดรหัสคำและเขียนลงโดยไม่มีข้อผิดพลาด:

. Avorok, Aloksh, Kinchu, Adogop, Alcuk, Telomas, Anisham, Rofotovev, Blibyow

การแก้ไขตัวอย่าง การกำหนดจำนวนของความสนใจ (บรรทัดฐานของ 600 อักขระคือ 5 ข้อผิดพลาด) ในจดหมายพร้อมจดหมายจบการศึกษาจากแถวแรกของตัวอักษร งานของคุณคือการดูตัวอักษรจากซ้ายไปขวาข้ามตัวอักษรเดียวกันเป็นครั้งแรก จำเป็นต้องทำงานอย่างรวดเร็วและแม่นยำ เวลาทำงาน - 5 นาที

ตัวอย่างเช่น:

e k r n s o a r e s c a r k r e d h a v e n r o m n e r o p n e r

3. ค้นหาคำที่ "ซ่อน":

avrogazetatatmnisvleschktomvrmchengozastraslongcalone

4. เราแบ่งคำว่า "ติดกาว":

Sharcornabineting Cybinoxyabinacnigarukel

5. หมอบคลานซ้ำคำ:

FERREXESWEEDMIMMERSMILIZER-FOAM-FOAM-Product-To-Product-

6. ผ่านหมายเลขตามลำดับจากน้อยไปมาก:

. 5, 8, 6, 4, 12, 7, 2.0, 8, 10, 4, 3, 2, 0, 5, 2, 8, 5, 7, 18, 22, 11, 7, 18, 22, 11, 16, 8, 13, 6, 19, 21, 15, 17, 30, 27, 32, 18, 8, 7, 4, 42

เกม "สิ่งที่ลบออกจากโต๊ะและคุณเพิ่มอะไร" อุปกรณ์การเรียนอยู่บนโต๊ะในจำนวน 10 รายการ งาน: "ดูอย่างระมัดระวังและจดจำรายการที่วางอยู่บนโต๊ะตำแหน่งของพวกเขา (1-2 นาที) หลับตานะ". ในเวลานี้ครูลบ (หรือเพิ่มวัตถุ) หรือเปลี่ยนตำแหน่งของพวกเขา จากนั้นขอให้เปิดคำพูดและเขียนการเปลี่ยนแปลงทั้งหมดที่พวกเขาสังเกตเห็น (หรือเขียนถ้าเกมดำเนินการกับชั้นเรียน) เกมมีความซับซ้อนโดยการเพิ่มจำนวนรายการเพื่อจดจำและเพิ่มการดำเนินการกับพวกเขา

8. เกม: "ค้นหาข้อผิดพลาดในตัวอย่าง"

10-7=2 3+5-3=4 10+2-9=3 15-6+2= 9

การกบฏ

บทความในหัวข้อ: "ภารกิจสำหรับการพัฒนาความสนใจ"

ความสนใจเป็นหนึ่งในคุณสมบัติที่สำคัญที่สุดขอบคุณที่เราสามารถเรียนรู้และศึกษาสิ่งใหม่ ในขั้นต้นเด็ก ๆ มีความสนใจโดยไม่สมัครใจเท่านั้นพวกเขายังไม่สามารถจัดการความสนใจของพวกเขาได้อย่างง่ายดายฟุ้งซ่านไปยังใหม่ที่สดใสและกลายเป็นอย่างเต็มที่ที่จะอยู่ภายใต้การแสดงผลของการแสดงผลภายนอก เพื่อให้การพัฒนาความสนใจโดยพลการในเด็กที่ไม่แนะนำให้ใช้ การออกกำลังกายเกี่ยวกับความสนใจจะช่วยให้คุณแก้ปัญหาความเข้มข้นและการสลับความสนใจในเด็กอายุ 5 ถึง 9 ปี 1. ภารกิจในการค้นหาและวาดชิ้นส่วนที่หายไปในภารกิจเพื่อความสนใจของกลุ่มนี้เด็กต้องพิจารณารูปภาพหลายภาพที่นำเสนอในแบบฟอร์มและวาดแต่ละภาพเพื่อให้ภาพทั้งหมดได้กลายเป็นเหมือนกันอย่างสมบูรณ์ 2. งานเพื่อค้นหาสัญลักษณ์ทั่วไปของกลุ่มคุณสมบัติทั่วไปในเกมสำหรับเด็กของส่วนย่อยนี้รวบรวมภารกิจที่เด็กวิเคราะห์กลุ่มรายการที่รวมอยู่บนพื้นฐานของพื้นฐานทั่วไป เด็กต้องเปิดเผยสัญลักษณ์นี้ การออกกำลังกายเกี่ยวกับความสนใจของประเภทนี้ยังพัฒนาความคิดเชิงตรรกะจากเด็กก่อนวัยเรียน 3. ภารกิจสำหรับการค้นหารายการบนเงาของมันในแบบฝึกหัดในการพัฒนาความสนใจในเด็กของกลุ่มนี้เด็กได้รับเชิญให้เกี่ยวข้องกับวัตถุจำนวนมากและเงาของพวกเขา ที่. สำหรับแต่ละรายการเขาต้องค้นหาเงาที่เหมาะสม 4. เกมสำหรับการค้นหาความแตกต่าง ค้นหาความแตกต่างในรูปภาพในภารกิจของการให้ความสนใจของส่วนย่อยนี้ต่อหน้าเด็กทำให้งานในการค้นหาความแตกต่างทั้งหมดระหว่างภาพที่คล้ายกันสองภาพ ส่วนนี้จะสร้างความพึงพอใจให้กับผู้ใหญ่ที่ถามคำถามเกี่ยวกับการค้นหาต่อไปนี้สำหรับเด็ก: เกมเพื่อค้นหาความแตกต่างเกมค้นหาระยะทางค้นหาความแตกต่างออนไลน์ค้นหาความแตกต่างในรูปภาพ ฯลฯ

5. เกม "เดาว่าฉันเห็น" เห็นด้วยกับเด็กที่คุณจะดูบางสิ่งบางอย่างและทารกต้องเดาว่าคุณกำลังดูอะไร จากนั้นสลับบทบาท คุณสามารถเล่นเกมนี้ได้ทุกที่แม้อย่างน้อยอย่างน้อยก็เดินเล่น หากเด็กหลายคนมีส่วนร่วมในเกมแต่ละครั้งจะดูบางสิ่งบางอย่างและส่วนที่เหลือก็คาดเดา 6. เกม "Observer" ในเกมนี้คุณสามารถเล่นได้ทั้งที่บ้านและบนถนน หากคุณอยู่ในห้องกับเด็กให้ขอให้เด็กมองไปรอบ ๆ และเรียกรายการรอบทั้งหมดในห้องแล้วทุกอย่างเป็นสีแดงจากนั้นทั้งหมดที่ยากที่สุดและอื่น ๆ สำหรับเด็กอายุสามขวบสัญญาณที่เขาต้องการเรียกรายการควรง่ายอย่างสมบูรณ์เช่นเฉพาะในสีหรือรูปแบบ เด็กที่มีอายุมากกว่าอาจมีสัญญาณยากขึ้น เด็กอายุห้าขวบสามารถให้งานเพื่อเรียกรายการที่ราบรื่นทั้งหมดในห้องทั้งหมดหยาบไม้ทั้งหมดพลาสติกพลาสติกทั้งหมดอ่อนนุ่มทั้งหมด สำหรับการเดินคุณสามารถขอให้ทารกโทรหาทุกสิ่งที่เขาเห็นบนถนนและเพียงให้งานเพื่อเรียกรายการสำหรับสัญญาณใด ๆ

ความสนใจที่ตรวจสอบได้ยังสามารถได้รับการฝึกฝนโดยใช้และแก้ไขความพยายาม

1. พยายามหาดอกเบี้ยในแต่ละเรื่อง (หัวข้อการศึกษา) มันเป็นที่สนใจที่จะช่วยรักษาความมั่นคงของความสนใจ

2. พยายามที่จะทำงานตามปกติ: สถานที่ทำงานที่คงที่และมีการจัดระเบียบอย่างมีนัยสำคัญส่งผลกระทบต่อความมั่นคงของความสนใจ

3. ถ้าเป็นไปได้กำจัดสิ่งเร้าที่รุนแรงจากสภาพแวดล้อม อาจคุณสามารถตัดการเชื่อมต่อจากพวกเขาได้ แต่มันคุ้มค่าที่จะใช้เวลาในเวลานี้หรือไม่?

4. ค้นหาสิ่งที่กระตุ้นที่อ่อนแอ (เพลงที่เงียบสงบเช่น) ช่วยให้คุณสนับสนุนความสนใจและประสิทธิภาพ

5. ความสนใจขึ้นอยู่กับองค์กรที่เหมาะสมของกิจกรรม: 50 นาทีของการทำงานพัก 5-10 นาทีหลังจาก 3 ชั่วโมงของการดำเนินงาน 20-25 นาทีของการหยุดพัก ดีกว่าถ้าส่วนที่เหลือจะทำงาน

6. หากงานนั้นน่าเบื่อน่าเบื่อหน่ายพยายามที่จะกระจายมันและ (หรือ) เข้าสู่ช่วงเวลาของเกมองค์ประกอบการแข่งขัน สิ่งนี้จะทำให้ความเข้มข้นของความสนใจโดยไม่มีความพยายามอย่างว่องไวที่ไม่จำเป็น

7. คำนึงถึงลักษณะเฉพาะของความสนใจของคุณ (คุณสมบัติของการกระจายการสลับ ฯลฯ ) ในการจัดกิจกรรมใด ๆ ความรู้เกี่ยวกับ "สถานที่ที่อ่อนแอ" ที่มีศักยภาพและการควบคุมเพิ่มเติมช่วยให้คุณหลีกเลี่ยงข้อผิดพลาดซึ่งมีความสำคัญในกิจกรรมของครู

ความสนใจเป็นกระบวนการทางจิตทางปัญญาด้วยความช่วยเหลือซึ่งในกระบวนการของความรู้ของโลกโดยรอบช่วยให้คนสามารถมุ่งเน้นไปที่จิตสำนึกที่วัตถุที่มีความสำคัญบางอย่างสำหรับเขา โดยเฉพาะอย่างยิ่งการพัฒนาความสนใจในเด็ก

1. บทเรียนจากเด็กต้องสลับความสนใจอย่างรวดเร็วจากกิจกรรมหนึ่งไปยังอีกประเภทหนึ่ง คุณสมบัติของความสนใจนี้สามารถพัฒนาได้โดยใช้การออกกำลังกายมอเตอร์ นักเรียนสามารถดำเนินการและยุติการกระทำของทีมได้อย่างรวดเร็วย้ายจากการเคลื่อนไหวหนึ่งไปยังอีกประเภทหนึ่งไปอีกประเภทหนึ่ง (การใช้นาทีทางกายภาพ): การเดินกระโดดหยุด

การออกกำลังกายราชทัณฑ์และการพัฒนาในการพัฒนาความสนใจ

การออกกำลังกายเกี่ยวกับการพัฒนาความสามารถในการเปลี่ยนความสนใจ

โทรหาเด็กคำต่าง ๆ : โต๊ะ, เตียง, ถ้วย, ดินสอ, โน๊ตบุ๊ค, หนังสือ, นกกระจอก, ปลั๊ก, ฯลฯ มันควรจะตอบสนองต่อคำพูดที่แน่นอน เด็กฟังอย่างระมัดระวังและตบมือของเขาเมื่อคำหมายถึงคำศัพท์สัตว์ หากเด็กเคาะลงงานให้ทำซ้ำอีกครั้ง

ในซีรีส์ที่สองคุณสามารถแนะนำให้เด็กตื่นขึ้นทุกครั้งเมื่อมีเงื่อนไขได้ยินคำว่าแสดงถึงพืช

ในซีรีส์ที่สามคุณสามารถรวมงานที่หนึ่งและครั้งที่สองนั่นคือลูกกว่งเด็กในมือของเขาเมื่อพวกเขาพูดคำที่แสดงถึงสัตว์และลุกขึ้นเมื่อพวกเขาพูดคำที่แสดงถึงพืชใด ๆ

เช่นนี้และแบบฝึกหัดที่คล้ายกันพัฒนาความสนใจความเร็วของการกระจายและการสลับความสนใจและนอกจากนี้ขอบเขตของเด็กและความรู้ความเข้าใจของเด็กกำลังขยายตัว มันน่าสนใจเป็นพิเศษที่จะดำเนินการเกมดังกล่าวกับกลุ่มเด็กเมื่อความสามารถในการแข่งขันระหว่างเด็กเป็นที่ประจักษ์

การออกกำลังกายเกี่ยวกับการพัฒนาความเข้มข้นของความสนใจ

สำหรับชั้นเรียนมีความจำเป็นต้องเตรียมภาพ 2 คู่ที่มีความแตกต่าง 10-15; ภาพวาดหรือรูปแบบที่ยังไม่เสร็จหลายอย่างที่มีเนื้อหาที่ไร้สาระ ภาพวาดครึ่งหนึ่ง

ในงานแรกเด็กจะถูกขอให้เปรียบเทียบรูปภาพในคู่ที่เสนอและเรียกความแตกต่างทั้งหมดของพวกเขา

ในงานที่สองเด็กแสดงภาพที่ยังไม่เสร็จอย่างสม่ำเสมอและขอเรียกสิ่งที่ไม่ได้คลี่คลายหรือสิ่งที่สับสน

ในงานที่สามคุณต้องทาสีครึ่งหลังของภาพในลักษณะเดียวกับครึ่งแรกที่ทาสี

สำหรับงานสามงานทั้งหมดมีประสิทธิภาพประมาณ - จำนวนความแตกต่างที่ถูกต้อง

จำนวนชิ้นส่วนที่ขาดหายไปและไร้สาระรวมถึงจำนวนชิ้นส่วนที่ทาสีอย่างถูกต้อง

ออกกำลังกายเกี่ยวกับการพัฒนาความสนใจแบบสุ่ม

เด็กให้กระดาษแผ่นดินสอสีและขอให้เขาวาด 10 รูปสามเหลี่ยมในจำนวน เมื่องานนี้เสร็จสมบูรณ์เด็กจะเตือนเกี่ยวกับความจำเป็นที่จะต้องใส่ใจเนื่องจากคำสั่งนั้นเด่นชัดเพียงครั้งเดียว: "จงใส่ใจเงาด้วยดินสอสีแดงของสามเหลี่ยมสามีสามเหลี่ยม" หากเด็กถามว่าต้องทำอะไรต่อไป - ตอบว่าให้เขาทำตามที่เธอเข้าใจ

หากเด็กรับมือกับงานแรกคุณสามารถดำเนินการต่องานการประดิษฐ์และค่อยๆสมคบต่อเงื่อนไข

การออกกำลังกายเกี่ยวกับการพัฒนาความสนใจ

สำหรับแบบฝึกหัดนี้ต้องใช้รูปภาพสองภาพ

ที่ตัวเลขด้านบนใน 8 สี่เหลี่ยมจุดถูกกำหนดในวิธีที่แน่นอน เด็กถูกขอให้ดูที่ตารางแรก (สแควร์ส 7 ครั้งที่เหลืออยู่) และพยายามที่จะวางคะแนนเหล่านี้ในลักษณะเดียวกันในตารางว่างเปล่า (เตรียมและให้เด็กล่วงหน้าด้วยสี่เหลี่ยมว่าง)

เวลาแสดงของบัตรเดียวคือ 1-2 วินาทีไม่เกิน 15 วินาทีจะได้รับการเล่นคะแนนของเด็ก

จำนวนความสนใจของเด็กนั้นพิจารณาจากจำนวนคะแนนซึ่งเขาสามารถเพิ่มการ์ดใด ๆ ได้อย่างถูกต้อง (หนึ่งในนั้นจะถูกเลือกซึ่งจำนวนคะแนนที่ไม่ผิดเพี้ยนได้รับการทำซ้ำ)

"ปุ่ม"

วัตถุประสงค์: การพัฒนาความสนใจการคิดเชิงตรรกะและการวางแนวในอวกาศ

คนสองคนเล่น ก่อนที่พวกเขาจะเป็นปุ่มสองปุ่มเหมือนกันไม่มีปุ่มซ้ำ ผู้เล่นแต่ละคนมีสนามเด็กเล่น - นี่คือสแควร์คั่นด้วยเซลล์ เกมสามเณรจัดแสดง 3 ปุ่มในสาขาของเขาผู้เล่นคนที่สองควรมองและจำไว้ว่าปุ่มใดที่โกหก หลังจากนั้นผู้เล่นคนแรกจะปิดแผ่นกระดาษของสนามเล่นของมันและที่สองจะต้องทำซ้ำตำแหน่งปุ่มเดียวกันบนฟิลด์ของมัน

ยิ่งใช้เซลล์และปุ่มขนาดใหญ่ในเกมเกมดังกล่าวน่าสนใจยิ่งขึ้นและยากขึ้น

เกม "ดูอย่างระมัดระวัง"

ความเข้มข้นของความสนใจและการเก็บรักษาที่ยาวนานพอสมควรในเกมการแข่งขัน ก่อนที่นักเรียนจะกำหนดเป้าหมายให้พิจารณารายการที่เสนออย่างรอบคอบ สำหรับหนึ่งถึงสองนาทีมีหลายคน (ตัวอย่างเช่นดินสอ, กระดุมข้อมือ, ก้อนกรวด, ลูกปัด, ลูกบิด ฯลฯ ) จากนั้นพวกเขาจะถูกปิดและเสนอให้เด็กอธิบายแต่ละรายการในรายละเอียดขนาดสีของมัน เกมเดียวกันสามารถดำเนินการได้ด้วยการมีส่วนร่วมของพวกเขาเอง I.e. พิจารณาสหายโดยตรงและจดบันทึกสิ่งที่เกิดขึ้นในเสื้อผ้าที่ตั้งของพวกเขา ฯลฯ อีกทางเลือกหนึ่ง - แนะนำให้พิจารณาหลายรายการจากนั้นหลังจากที่เด็กหลับตาลบบางส่วนเปลี่ยนสถานที่หรือในทางตรงกันข้ามเพิ่ม

แบบฝึกหัดราชทัณฑ์และการศึกษาสำหรับการพัฒนาหน่วยความจำ

ออกกำลังกายเกี่ยวกับการพัฒนาหน่วยความจำภาพ

แพร่กระจายบนโต๊ะด้านหน้าของเด็กแท่งซึ่งทำให้รูปที่เรียบง่าย (บ้าน, สี่เหลี่ยม, สามเหลี่ยม, ฯลฯ ) ขอให้เด็กมองหารูปนี้อย่างใกล้ชิดเป็นเวลาสองวินาทีจากนั้นปิดตัวเลขนี้และขอให้คุณทำซ้ำพับเหมือนกัน

เป็นไปได้ที่จะทำให้การออกกำลังกายนี้ซับซ้อนโดยการพับรูปของตะเกียบของสีที่แตกต่างกัน เด็กต้องจำตำแหน่งของไม้ที่มีสีแล้วพับร่างอย่างอิสระ

อีกทางเลือกหนึ่ง: คุณขอให้เด็กนับแท่งที่ทำจากนั้นรูปจากนั้นพับตัวเลขจากแท่งชนิดเดียวกัน

ฝึกออกกำลังกายนี้ไม่เพียง แต่มองเห็นหน่วยความจำเท่านั้น แต่ยังมีความสามารถในการนับ

เกมเกี่ยวกับการพัฒนาหน่วยความจำ: "ฉันใส่ในกระเป๋า"

คุณสามารถเล่นเกมนี้กับเด็ก ๆ เช่นระหว่างการเดินทางไกล

ผู้ใหญ่เริ่มเกมนี้และพูดว่า: "ฉันใส่แอปเปิ้ลในกระเป๋า" ผู้เล่นคนต่อไปพูดซ้ำแล้วซ้ำอีกและเพิ่มสิ่งอื่น: "ฉันใส่แอปเปิ้ลและกล้วยในกระเป๋า" ผู้เล่นที่สามซ้ำวลีทั้งหมดและเพิ่มบางอย่างจากตัวเอง เป็นต้น คุณสามารถเพิ่มหนึ่งคำได้เพียงคำเดียวและคุณสามารถเลือกคำที่รวมกันโดยคุณสมบัติทั่วไป (ผลไม้ผัก ฯลฯ ): "ลูกแพร์เติบโตในสวนที่ยายพลัม ... " (สั่งเดียวกัน)

ในเกมเหล่านี้มันไม่สำคัญว่าใครจะเป็นผู้ชนะและใครคือผู้แพ้ เป็นสิ่งสำคัญที่เด็กจะพัฒนาความสามารถในการจำได้รับความสุขจากมัน

เกม "ฉันเป็นกล้อง"

เสนอให้เด็กจินตนาการว่าตัวเองเป็นกล้องที่สามารถถ่ายภาพของเรื่องใด ๆ สถานการณ์บุคคล ฯลฯ

ตัวอย่างเช่นเด็กสองสามวินาทีพิจารณาอย่างรอบคอบรายการทั้งหมดที่อยู่บนโต๊ะเขียนหนังสือ จากนั้นปิดตาของเขาและแสดงรายการทุกอย่างที่เขาจัดการเพื่อจดจำ

ดังนั้นคุณสามารถพัฒนาในเด็กไม่เพียง แต่ความทรงจำ แต่ยังให้ความสนใจ

โปรดจำไว้ว่า: มันดีกว่าเสมอที่จะจำสิ่งที่น่าสนใจสำหรับเด็ก ดังนั้นพยายามคิดค้นเกมที่แตกต่างกัน ตัวอย่างเช่นเล่นกับเด็กในนักสืบหรือในลูกเสือ

เกม "มีอะไรใหม่"

(รูปแบบของการถือครอง - กลุ่ม)

วัตถุประสงค์: การพัฒนาความสามารถในการจดจ่อกับรายละเอียดการพัฒนาหน่วยความจำ

หลักสูตรของเกม: ผู้ใหญ่ดึงจุดเริ่มต้นของการวาดภาพจากนั้นเด็ก ๆ จะแยกรายละเอียดใด ๆ สร้างภาพ ในเวลาที่เด็กคนหนึ่งอยู่ที่กระดานคนอื่น ๆ ก็หลับตาและเปิดพวกเขาในเพื่อนร่วมทีมของผู้ใหญ่ ยิ่งเกมมีอายุการใช้งานที่ยาวนานขึ้นและน่าสนใจยิ่งขึ้นที่จะมองหารายละเอียดใหม่

งานเลี้ยงต้อนรับเพื่อช่วยจำ

1. ถ้าเด็กทำให้ยากที่จะทำซ้ำคำที่คุณเรียกว่าเขาให้กระดาษและดินสอสีเขา เสนอสำหรับแต่ละคำเพื่อสร้างภาพวาดที่จะช่วยเขาจึงจำคำเหล่านี้ได้

สิ่งเดียวกันสามารถขอให้เด็กและเมื่ออ่านวลี เด็ก ๆ เลือกสิ่งที่และมันจะวาดอย่างไร สิ่งสำคัญคือช่วยให้เขาจำอ่านได้ในภายหลัง

เทคนิคนี้สามารถเพิ่มประสิทธิภาพการทำงานของการท่องจำได้อย่างมีนัยสำคัญ

ตัวอย่างเช่นคุณเรียกเจ็ดวลี

1. เด็กชายเย็น

2. สาวร้องไห้

3. พ่อโกรธ

4. คุณยายกำลังพักผ่อน

5. แม่อ่าน

6. เด็กเดิน

7. ถึงเวลานอนแล้ว

สำหรับแต่ละวลีเด็กวาดภาพ ถ้าเขาถามว่า: "สิ่งที่จะวาด?" อธิบายว่าตัวเขาเองสามารถเลือกสิ่งที่ต้องพรรณนา สิ่งสำคัญคือช่วยในการเรียกคืนวลีทั้งเจ็ดทั้งหมด

หลังจากภาพที่ทำกับแต่ละวลีให้เด็กทำซ้ำวลีทั้งเจ็ดอย่างถูกต้องซ้ำ ๆ ซ้ำ ๆ หากความยากลำบากเกิดขึ้นช่วยให้พรอมต์

ในวันถัดไปอีกครั้งขอให้เด็กทำซ้ำวลีด้วยภาพวาดของมัน ทำเครื่องหมายจำนวนวลีที่เด็กซ้ำในหนึ่งวันไม่ว่าจะเป็นภาพวาดช่วยเขา หากมีการจดจำวลี 6-7 วลีนี่เป็นผลลัพธ์ที่ดีมาก

2. อ่านเรื่องราวเล็ก ๆ แล้วขอให้เขาย้อนกลับไปอ่านเนื้อหาสั้น ๆ หากเด็กไม่สามารถทำสิ่งนี้ได้อ่านเรื่องราวอีกครั้ง แต่ขอให้เขาใส่ใจกับรายละเอียดเฉพาะรายบุคคล ถามคำถามกับเขาว่า: "เรื่องนี้คืออะไร" พยายามที่จะผูกการอ่านกับสิ่งที่คุ้นเคยกับเด็กหรือมีประวัติคล้ายกันให้เปรียบเทียบเรื่องเหล่านี้ (ความคล้ายคลึงกันและความแตกต่างคืออะไร) ตอบคำถามของคุณเด็กคิดว่าสรุปเปรียบเทียบแสดงความคิดของเขาในการพูดกิจกรรมที่ปรากฏ บทสนทนาดังกล่าวเปิดใช้งานหน่วยความจำและการคิดถึงเด็กอย่างมีนัยสำคัญ ขอให้เด็กเล็งไปและคุณจะต้องแน่ใจว่ามีความถูกต้องและมีความหมายมากแค่ไหน

3. เทคนิคต่าง ๆ ที่อำนวยความสะดวกในการท่องจำเป็นที่รู้จักกัน ตัวอย่างเช่นสีของสเปกตรัมของแสง - สีแดง, สีส้ม, สีเหลือง, สีเขียว, สีฟ้า, สีฟ้า, สีม่วง - จดจำได้อย่างง่ายดายด้วยความช่วยเหลือของวลี: "นักล่าทุกคนต้องการทราบว่าไก่ฟ้ากำลังนั่งอยู่ที่ไหน" (ตัวอักษรแรกของ คำที่มีลักษณะคล้ายกับชื่อของสีสเปกตรัม)

เมื่อทำการท่องจำตัวอย่างเช่นหมายเลขโทรศัพท์สามารถเกิดขึ้นกับการเปรียบเทียบเด็กบางชนิดในแต่ละหลัก

4. จาก 10 คำเด็กสามารถจำได้ 5-6 ลองใช้ระบบ Semantic ที่เรียกว่าและผลลัพธ์จะดีขึ้น

ตัวอย่าง:

โทร 10 คำ: กลางคืน, ป่า, บ้าน, หน้าต่าง, แมว, โต๊ะ, เค้ก, เสียงเรียกเข้า, เข็ม, ไฟไหม้

ตอนนี้พยายามจัดระเบียบชุดคำนี้ลงในระบบความหมายเดียวที่จำได้ง่ายขึ้น:

ในเวลากลางคืนในป่าในบ้านผ่านหน้าต่างแมวก็กระโดดขึ้นไปบนโต๊ะกินพาย แต่ทำแผ่นเสียงดังก้องเสียงกริ่ง - เขารู้สึกว่าชิ้นส่วนถูกขุดเข้าไปในอุ้งเท้าของเขาเหมือนเข็มและเขา รู้สึกในการเผาไหม้อุ้งเท้าเช่นไฟจากไฟไหม้

ในความปรารถนาตามธรรมชาติในการพัฒนาความทรงจำของเด็กโปรดจำไว้ว่าไม่ว่าจะดีหรือไม่ดีกับเขาโอเวอร์โหลดมันเป็นอันตราย นี่เป็นเรื่องจริงโดยเฉพาะอย่างยิ่งที่จะจดจำสิ่งที่เข้าใจยากที่จะไม่เคยใช้ในการฝึกฝนและดังนั้นพวกเขาจะถูกลืมอย่างรวดเร็วโดยเด็กเป็นความรู้ที่ว่างเปล่าที่ทำให้เด็กเป็นเพียงความวิตกกังวลความตึงเครียด

แบบฝึกหัดราชทัณฑ์และการศึกษาเพื่อการพัฒนาจินตนาการ

เกม "Pantomimim"

เกมนี้ออกแบบมาเพื่อพัฒนาจินตนาการและความสามารถในการสร้างสรรค์

ขอให้เด็กถ่ายภาพท่าทางการแสดงออกทางสีหน้า, เรื่องใด ๆ (รถไฟ, รถยนต์, กาต้มน้ำ, เครื่องบิน) หรือการกระทำใด ๆ (ล้าง, หวี, การวาดภาพ, ว่ายน้ำ)

เล่นใน "Ugadayku": เด็กคาดเดาว่าคุณพรรณนาจากนั้นในทางตรงกันข้าม - คุณควรคาดเดาว่าเด็กแสดงให้เห็นอย่างไร

ออกกำลังกายเกี่ยวกับการพัฒนาจินตนาการด้วยภาพ

เด็กนำเสนอภาพวาดที่มีภาพที่ยังไม่เสร็จแตกต่างกันซึ่งควรวาด กระตุ้นแฟนตาซีเด็ก

การออกกำลังกาย "จุด"

แสดงเด็กตามตัวอย่างเช่นเดียวกับที่คุณสามารถเชื่อมต่อจุดทำรูปภาพ

เสนอให้เขาวาดอะไรโดยการเชื่อมต่อจุด คุณสามารถใช้คะแนนจำนวนเท่าใดก็ได้

ออกกำลังกาย "การรวมกัน"

ขึ้นมาจับคู่กับลูกของคุณเป็นหลายรายการให้มากที่สุดโดยใช้รูปทรงเรขาคณิต: วงกลม, ครึ่งวงกลม, สามเหลี่ยม, สี่เหลี่ยมผืนผ้า, สแควร์ แต่ละรูปสามารถใช้งานได้หลายครั้งและรูปบางชนิดที่ไม่ได้ใช้งานเลย มิติของตัวเลขสามารถเปลี่ยนแปลงได้

ออกกำลังกายเกี่ยวกับการพัฒนาจินตนาการด้วยวาจา (วาจา)

เสนอเกมเด็ก: "พยายามจินตนาการว่าจะเกิดอะไรขึ้นถ้า ... ตัวอย่างเช่นจินตนาการว่าแมวเรียนรู้ที่จะพูด! หรือเปิดโรงเรียนอนุบาลสำหรับสุนัข" ฯลฯ

แฟนตาซีของเด็กใหญ่ขึ้นได้รับการพัฒนามากเท่าไหร่ก็ยิ่งมีตัวเลือกที่น่าสนใจและเป็นต้นฉบับมากขึ้นเท่านั้น

เกม "สนทนาด้วยมือ"

รูปแบบของการดำเนินการ - บุคคล)

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนควบคุมการกระทำของคุณพัฒนาจินตนาการ

หลักสูตรของเกม: ตัดเงาของฝ่ามือบนแผ่นงาน จากนั้นแนะนำให้เด็ก "ชุบชีวิต" ฝ่ามือ - วาดดวงตา, \u200b\u200bปาก, หมวก, ทรงผม คุณสามารถทาสีในสีที่แน่นอนทุกนิ้ว หลังจากเสร็จงานนี้แล้วคุณสามารถเริ่มการสนทนากับนิ้วมือของคุณถาม: "คุณชื่ออะไร" (บางทีเด็กอาจจะขึ้นกับชื่อของเขากับนิ้วมือ) "คุณชอบทำอะไร", "คุณไม่รักอะไร", "คุณคืออะไร" ในขณะเดียวกันก็มีความจำเป็นต้องเน้นว่ามือนั้นดีพวกเขารู้วิธีการทำมาก (ระบุไว้) แต่บางครั้งพวกเขาไม่ฟังเจ้าของของพวกเขา

* บทสนทนาเหมาะมากที่จะใช้จ่ายหลังจากการต่อสู้ระหว่างเด็ก ๆ

การออกกำลังกายราชทัณฑ์และการศึกษาเพื่อการพัฒนาการรับรู้

การออกกำลังกายเกี่ยวกับการพัฒนาการรับรู้ของรูปทรงเรขาคณิต

เด็กมีการวาดภาพด้วยภาพลักษณ์ของรูปทรงเรขาคณิตต่างๆ ขอให้โทรหาตัวเลขที่เด็กรู้บอกชื่อบุคคลที่เขายังไม่รู้

ครั้งต่อไปขอให้เขาวาดตัวเลขเหล่านั้นที่คุณเรียกเขา (วงกลม, สแควร์, สี่เหลี่ยมผืนผ้า, รูปสี่เหลี่ยมขนมเปียกปูน, สามเหลี่ยม, วงรี, สี่เหลี่ยมคางหมู)

การออกกำลังกายเกี่ยวกับการพัฒนาความถูกต้องของการรับรู้: "รูป Dorisuy"

เด็กแสดงภาพวาดที่เส้นที่ปรากฎของรูปทรงเรขาคณิตต่าง ๆ แต่พวกเขาไม่ได้แสดง ขอให้เด็กวาดพวกเขา หลังจากนั้นให้เด็กตั้งชื่อรูปร่าง

การออกกำลังกายในการพัฒนาการสลายตัวของสี

เลือกการ์ดหลากสี, ลูกบาศก์, ดินสอ, เครื่องหมาย, Loskutka, ฯลฯ ขอให้เด็กโทรหาสีบอกเขาว่าเขาไม่รับมือ ทำแบบฝึกหัดนี้ทำซ้ำจนกว่าเด็กจะล่ารั้วสีนี้

การออกกำลังกายในการพัฒนาการรับรู้ของช่วงเวลาช่วงเวลา

แสดงเด็กนาฬิกาจับเวลาหรือนาฬิกาที่มีลูกศรที่สองให้เขาทำตามการเคลื่อนไหวของลูกศรในวงกลมและเข้าใจว่าอะไรคือ 1 นาที

จากนั้นขอให้เขาหันหลังให้และนั่งเงียบ ๆ เป็นเวลาหนึ่งนาที เมื่อนาทีในความคิดของเขาจะผ่านไปเขาต้องแจ้งเกี่ยวกับเรื่องนี้ (เด็กไม่ควรดูนาฬิกาหรือนาฬิกาจับเวลา)

- ตัดกระดาษด้วยกรรไกรบนแถบ - กว้าง 3 ซม. (เตรียมกระดาษไว้ในความกว้าง);

- วาดตัวเลขบางอย่าง (ตัวอย่างเช่นเรขาคณิต);

- เลื่อนแท่งจากโต๊ะหนึ่งไปยังอีกโต๊ะหนึ่งแล้วพับลงในกล่อง

ทุกครั้งที่บอกเริ่มต้นของการกระทำและเด็กตัวเองต้องหยุดทำทันทีในความคิดของเขานาทีจะผ่านไป

ออกกำลังกาย "นาฬิกา"

สอนเด็กเพื่อกำหนดเวลาในแต่ละชั่วโมง รูปแสดงนาฬิกาที่มีสองหน้าปัด (ชั่วโมงและนาที) มันจะดีกว่าที่จะทำให้นาฬิกาดังกล่าวจากกระดาษแข็ง

ตัวเลขที่แสดงถึงนาฬิกาไม่ควรสัมผัสวงกลมที่มีแผนกนาทีและปิดตามเข็มนาฬิกา มือของชั่วโมงต้องทำให้หนาและสั้นและนาที - บางและยาวเพื่อให้ไปตามทางลัดของนาที ให้ความสนใจกับเด็ก ๆ เพื่อความจริงที่ว่าลูกศรมีความแตกต่างที่พวกเขามักจะหมุนไปในทิศทางเดียวเสมอ (เด็กควรจะสามารถจัดการตัวเลขได้)

หากเด็กคุ้นเคยกับตัวเลขเป็น 12 เขาจึงเรียนรู้ที่จะตัดสินเพียงครั้งแรก "กี่ชั่วโมง" ในการทำเช่นนี้คุณมักจะใส่ลูกศรขนาดใหญ่เพียง 12 ปีและคุณย้ายลูกเล็ก ๆ น้อย ๆ เป็นเวลาหนึ่งชั่วโมงและถามเด็กทุกครั้ง: "เวลาเท่าไหร่?"

หลังจากที่เด็กจะเชี่ยวชาญทักษะนี้คุณสามารถย้ายไปยังนิยามของเวลาและนาที (แต่ก่อนอื่นให้แน่ใจว่าความสามารถของเด็กที่จะจดจำตัวเลขที่บ่งบอกถึงนาที)

ติดตั้งลูกศรขนาดเล็กเป็นเวลา 9 ชั่วโมงและใหญ่กว่า 3 นาทีและถามเด็ก:

"กี่ชั่วโมงและกี่นาทีในการแสดงนาฬิกา?"

การฝึกอบรมเด็กเพื่อกำหนดเวลาตามนาฬิกาคุณจะบอกเขาพร้อมกันเกี่ยวกับวันต่อวัน (กี่ชั่วโมงในวัน) คืออะไรชั่วโมง (กี่นาทีในหนึ่งชั่วโมง) อะไรคือนาทีที่คุณสามารถใช้ได้ ความรู้นี้ในชีวิตและเกมของคุณ

ออกกำลังกายเกี่ยวกับการพัฒนาความคิดเกี่ยวกับบางส่วนของวัน

เตรียมภาพวาดที่ทุ่มเทให้กับทุกวัน - ตอนเช้าวันเย็นคืน จากนั้นเด็กถามคำถาม: "คุณทำอะไรในตอนเช้า? คุณมาโรงเรียนอนุบาลเมื่อไหร่ที่คุณทำอะไรในตอนเช้าในโรงเรียนอนุบาล?" เป็นต้น

หลังจากนั้นแสดงรูปภาพเด็กและถามว่าเวลาใดในแต่ละวัน เด็กตำรวจด้วยงานนี้ หลังจากนั้นขอแนะนำให้สลายภาพเหล่านี้ตามลำดับของบางส่วนของวัน ขอรายละเอียดเพิ่มเติมที่ทำให้เด็กในทุกส่วนของวัน

การออกกำลังกายเกี่ยวกับการพัฒนาความคิดเกี่ยวกับวันของปี

เรียนรู้บทกวีหรือตัดตอนมาจากเด็ก

ศิลปินสี่คน

เป็นภาพวาดจำนวนมาก!

ทาสีสีขาว

ทุกอย่างอยู่คนเดียว

สนามป่าและสีขาว

ทุ่งหญ้าสีขาว -

usin มีหิมะตก

สาขาเช่นแตร ...

ที่สองคือสีน้ำเงิน

ท้องฟ้าและลำธาร

ในแอ่งน้ำสีน้ำเงินพวกเขาสาด

ซองนกกระจอก

บนหิมะโปร่งใส

ltinka- ลูกไม้

protaly แรก

หญ้าแรก

ในภาพของที่สาม

สีและไม่อ่าน:

เหลืองเขียว,

สีน้ำเงินการรับประทานอาหาร ...

ป่าไม้ในกรีนเนอรี่

แม่น้ำสีฟ้า

สีขาวปุย

ในเมฆท้องฟ้า

และทองคำที่สี่

สวนทาสี

Niva ให้ผลผลิต

ผลไม้สุก

เบียร์เบียร์เบอร์รี่ทุกที่

สสารในป่า ...

ศิลปินเหล่านั้นคือใคร

เดาตัวเอง

(E. Trutneva)

แสดงเด็ก 4 ภาพแสดงปรากฏการณ์ธรรมชาติในสี่ครั้งของปี ตัวอย่างเช่นสัญญาณของฤดูใบไม้ร่วง: พวงของ rowabins; ใบเหลือง หัวหน้ากะหล่ำปลี; โปรตีนทำให้หุ้น; เด็ก ๆ ในเสื้อผ้าฤดูใบไม้ร่วงไปกับตะกร้าในป่า ต้นไม้ที่มีใบสีเหลือง สนามที่บันทึก, Astra

ถามเด็กเกี่ยวกับวันของปี: "หิมะหิมะเมื่อตกจากต้นไม้? หิมะจะปรากฏเมื่อไหร่นกจะมาพร้อมรังเมื่อไหร่?" ฯลฯ หลังจาก 1-2 วันเด็กแสดงให้เห็นถึง 4 ภาพที่แสดงให้เห็นถึงฤดูกาลและขอเรียกว่าเวลาใดของปีที่ปรากฎและอธิบายว่าทำไมเขาถึงคิดเช่นนั้น

หากเด็กเป็นเรื่องยากในการพิจารณาช่วงเวลาของปีให้ทำเกมนี้ต่อไปให้เตรียมภาพอื่น ๆ (ดี - อารมณ์ขัน) พยายามสร้างคำถามที่หลากหลาย

วิธีเดียวกันนี้ยังสามารถใช้ในการพัฒนาความคิดของเด็กประมาณเดือน

การออกกำลังกายเกี่ยวกับการพัฒนาของการเป็นตัวแทนเชิงพื้นที่

เตรียมล่วงหน้า: ของเล่น 5 ชิ้น (ตัวอย่างเช่นตุ๊กตา, กระต่าย, หมี, ccker, ฟ็อกซ์); รูปภาพที่มีรูปภาพ 9 รายการที่ตั้งอยู่ที่คอลัมน์ 3; แผ่นกระดาษเป็นเซลล์ดินสอ

เสนอให้เด็กดำเนินการหลายงาน:

1. แสดงขวามือซ้ายขา; ขวาหูซ้าย

2. บนโต๊ะด้านหน้าของเด็กมีของเล่นดังต่อไปนี้: ในศูนย์ - หมี, ขวา - เป็ด, ซ้าย - กระต่ายข้างหน้า - ตุ๊กตาหลัง - สุนัขจิ้งจอกและขอตอบคำถามเกี่ยวกับตำแหน่งของ ของเล่น: "หมีนั่งอยู่ที่ไหนของเล่นกำลังยืนอยู่ใน Mishka ด้านหน้าคืออะไรของเล่นด้านหลังหมี? ของเล่นชนิดใดที่อยู่ทางด้านซ้ายของหมี? ของเล่นอะไรทางด้านขวาของหมี?"

3. เด็กแสดงภาพและถามเกี่ยวกับตำแหน่งของรายการ: "สิ่งที่วาดอยู่ตรงกลางที่ด้านบนด้านล่างที่มุมขวาบนที่มุมล่างซ้ายที่มุมขวาล่าง?"

4. เด็กถูกถามบนกระดาษหนึ่งแผ่นลงในกรงเพื่อวาดในศูนย์ - วงกลมทางด้านซ้าย - สี่เหลี่ยมเหนือวงกลม - สามเหลี่ยมด้านล่างเป็นสี่เหลี่ยมผืนผ้าเหนือสามเหลี่ยม - 2 แก้วเล็ก ๆ ภายใต้สี่เหลี่ยมผืนผ้า - วงกลมเล็ก ๆ งานเด็กดำเนินการตามลำดับ

5. ของเล่นมีด้านซ้ายและขวาไปข้างหน้าและอยู่ข้างหลังเด็กในระยะ 40-50 เซนติเมตรจากมันและเสนอที่จะบอกว่าของเล่นอะไรที่คุ้มค่า

6. เด็กนำเสนอให้ลุกขึ้นกลางห้องและบอกว่ามันอยู่ทางซ้ายทางด้านขวาข้างหน้าจากด้านหลัง

ดูเด็กในระหว่างการประหารชีวิตกำหนดวิธีการที่เฉพาะเจาะจงของการรับรู้ของพื้นที่จากจุดอ้างอิงความห่างไกลของวัตถุ ฯลฯ ขึ้นอยู่กับ

เสนอให้เด็กเพื่อแก้ปัญหา แม่พ่อและมาชะนั่งบนม้านั่ง ในลำดับที่พวกเขานั่งถ้าคุณรู้ว่าแม่กำลังนั่งอยู่ทางด้านขวาของ Masha และพ่อไปทางขวาของแม่

การออกกำลังกายเกี่ยวกับการพัฒนาของการสังเกต

เสนอเกมเด็ก: "ตรวจสอบห้องอย่างละเอียดและค้นหารายการที่มีวงกลมวงกลม" เด็กเรียกวัตถุไอที: นาฬิกา, ฐานของดินสอ, สวิตช์, แจกัน, ตารางและอีกมากมาย

ใช้เกมนี้ในรูปแบบการแข่งขัน: "ใครจะเรียกวิชาเช่นนี้อีกต่อไป?"

แสดงรูปภาพเด็กที่มีการวาดรายการที่แตกต่างกันและขอเรียกสิ่งเหล่านี้ทั้งหมดที่ชอบ "ซ่อน"

แบบฝึกหัดราชทัณฑ์และการศึกษาเพื่อการพัฒนาความคิด

เกม "แบบฝึกหัดสำหรับการพัฒนาความคิด№1"

จุดประสงค์: เสร็จสิ้นข้อเสนอโดยหนึ่งคำข้อมูลในวงเล็บและทำซ้ำวลีทั้งหมด

กะลาสีเห็นเกาะที่ห่างไกลดังนั้นหยิบขึ้นมา (แว่นขยาย, กล้องส่องทางไกล, แว่นตา)

Masha หนามเข็มนิ้วของเขาเพราะเขาไม่สามารถ (ลบ, ถัก, เย็บ)

คนงานไม่สามารถยกเปียโนในอพาร์ตเมนต์ได้เนื่องจากบันไดอยู่ในทางเข้าคือ (เก่าสกปรกแคบ)

น้ำในธนาคารกุหลาบเพราะเด็กชายขว้างเธอ (กิ่งไม้หินเศษเล็กเศษน้อย)

Katya ทำมือของเขาเพราะเขาใช้แพทช์แพทช์ที่ร้อนแรง (โลหะไม้พลาสติก)

เกม "แบบฝึกหัดสำหรับการพัฒนาความคิด№2"

วัตถุประสงค์: เลือกจาก 3 วัตถุหนึ่งพิเศษโดยคำนึงถึงคุณสมบัติที่ไฮไลต์และอธิบายทางเลือกในรายละเอียด

สี:

ไก่, มะนาว, Vasileuk

แตงกวาแครอทหญ้า

เสื้อคลุมอาบน้ำหมอ, มะเขือเทศ, หิมะ

แบบฟอร์ม:

ทีวี, หนังสือ, ล้อ

ช็อต, แตงโม, เต็นท์

ค่า:

ฮิปโป, มด, ช้าง

บ้าน, ดินสอ, ช้อน

วัสดุ:

ธนาคาร, ซอส, แก้ว.

อัลบั้ม, โน๊ตบุ๊ค, ที่จับ

รสชาติ:

ขนม, มันฝรั่ง, แยม

เค้ก, เซเรอร์, ไอศกรีม

vata, gih, บาร์

เครื่องบดเนื้อ, ขนนก, ดัมเบลล์

เกม "แบบฝึกหัดสำหรับการพัฒนาความคิด№3"

วัตถุประสงค์: เพื่อเลือกคำซึ่งจะเชื่อมต่อกับเหตุผลกับมัน (เช่นเดียวกับคู่ก่อนหน้า) และอธิบายรายละเอียดการเลือก

ตัวอย่าง: ลูกศร - ล้อล้อ -? ลูกศรเป็นส่วนหนึ่งของนาฬิกามันหมายถึงคำว่า "ล้อ" ฉันหยิบคำว่า "รถ" เพราะล้อเป็นส่วนหนึ่งของรถ แทนที่จะเป็นรถคุณสามารถโทรหาคำอื่น ๆ : รถยนต์, จักรยาน, รถเข็นเด็ก รายการทั้งหมดเหล่านี้มีล้อ

arrow - ดู, ล้อ -

วงล้อ - วงกลม, พรม -

กระรอก - ไม้หมี -

เสื้อสเวตเตอร์ - ขนสัตว์, เสื้อคลุมขนสัตว์ -

ร้านค้า - ผู้ขายโรงพยาบาล -

ปลา - แม่น้ำ, นก -

แจกัน - แก้วกระทะ -

นม - น้ำมันเนื้อสัตว์ -

แพะ - กะหล่ำปลี, กระรอก -

ม้า - หญ้าแห้ง, แมว -

ชา - คุกกี้ซุป -

เก้าอี้ - หลังเรือ -

จรวด - จักรวาล, เครื่องบิน -

วัน - อาหารกลางวันตอนเย็น -

เครื่องมือ - งานตุ๊กตา -

Hunter - Ruzho, Fisherman -

คำ - จดหมาย, บ้าน -

เล็บ - กรรไกร, เครา -

ฝน - ความชื้นความร้อน -

ป่าไม้ - ต้นไม้สนาม -

Fox - ไหวพริบกระต่าย -

นิ้ว - แหวน, หู -

มะนาว - กรดขนม -

โรงเรียน - นักเรียนโรงพยาบาล -

ภูเขาไฟ - การปะทุ, แม่น้ำ -

งาน - แก้ปัญหา - คำถาม -

นักเขียน - หนังสือประติมากร -

ทะเล - วางฝูงชน -

รถ - ถนน, รถไฟ -

รถไฟ - สถานี, เครื่องบิน -

ดอกไม้ - หน่อใบไม้ -

"สวยมาก"

วัตถุประสงค์: การพัฒนาจินตนาการทักษะการมองเห็นการเปิดใช้งานการคิดและการพูด

อุปกรณ์: แผ่นกระดาษและดินสอ

หลักสูตรของเกม: - พวกเราไม่มีใครสามารถรู้ว่าอะไรรอเราอยู่ในอนาคต ฉันหมายถึงจากนั้นอนาคตอันไกลโพ้นที่มาถึง 100 หรือ 200 ปีมาทำให้บทบาทของนักเขียนวิทยาศาสตร์และคิดค้นคำอธิบายและการวาดภาพ คุณสามารถวาดรถในอนาคตหรือบ้านที่ผู้คนจะมีชีวิตอยู่ในอนาคต นอกจากนี้คุณยังสามารถวาดยานอวกาศภูมิทัศน์ที่ยอดเยี่ยมหรือดาวเคราะห์ดวงอื่นที่จะเปิดในอนาคต

ในตอนท้ายของงานเด็กพูดคุยเกี่ยวกับงานของพวกเขา

การออกกำลังกาย: "อัตราส่วนของแนวคิด"

ทำให้รูปภาพที่มีสี่ขั้นตอนของการพัฒนาสาขา - จากเปลือยในฤดูหนาวเพื่อตัดผลเบอร์รี่ (ผลไม้) ในฤดูใบไม้ร่วง

วางรูปภาพของคุณต่อหน้าเด็กและขอให้เขากำหนดขั้นตอนการวางรูปภาพในความหมาย

ถ้าสำหรับเด็กงานนี้เป็นเรื่องยากเริ่มต้นด้วยห้าวงกลมที่เพิ่มขึ้นในแต่ละภาพที่มีขนาด

หรือตัวเลือกอื่น: ห้าสี่เหลี่ยมที่ควรวางไว้ในลำดับย้อนกลับ - จากที่ใหญ่ที่สุดไปยังที่เล็กที่สุด

โดยการเปรียบเทียบเกิดขึ้นกับการออกกำลังกายที่พัฒนาความสามารถในการเชื่อมโยงความสามารถในการเชื่อมโยงความสามารถในการเปรียบเทียบแบบฟอร์ม

การออกกำลังกายเกี่ยวกับการพัฒนากระบวนการทางจิตของการวางนัยทั่วไปสิ่งที่ทำให้ไขว้เขวจัดสรรสัญญาณสำคัญ "ค้นหาภาพส่วนเกิน"

เลือกชุดรูปภาพซึ่งทุกสามภาพสามารถรวมเข้ากับกลุ่มโดยคุณสมบัติทั่วไปและที่สี่นั้นฟุ่มเฟือย

กระจายสี่ภาพแรกให้กับเด็กและเสนอการลบออกหนึ่งครั้ง ถาม: "ทำไมคุณถึงคิดอย่างนั้นรูปที่คุณทิ้งไว้?"

ทำเครื่องหมายว่าเด็กมีความโดดเด่นด้วยสัญญาณที่จำเป็นรายการนั้นจัดกลุ่มอย่างถูกต้อง) หากคุณเห็นว่าเด็กนั้นยากที่จะให้การดำเนินการนี้จากนั้นยังคงทำต่อไปอย่างอดทนกับเขาหยิบภาพที่คล้ายกันชุดอื่น ๆ นอกเหนือจากรูปภาพแล้วยังเป็นไปได้ที่จะใช้วัตถุ สิ่งสำคัญคือการสนใจรูปแบบของงานเกมเด็ก

ออกกำลังกายเพื่อพัฒนาความยืดหยุ่นของจิตใจและคำศัพท์

เสนอให้เด็กโทรหาคำให้มากที่สุดเท่าที่เป็นไปได้ในการกำหนดแนวคิดใด ๆ

1) ชื่อคำ, แสดงถึงต้นไม้ (เบิร์ช, สน, โก้, ซีดาร์, rowan ... )

2) ชื่อคำที่เกี่ยวข้องกับกีฬา (ฟุตบอล, ฮอกกี้ ... )

3) การเรียกคำที่แสดงถึงสัตว์ร้าย

4) เรียกคำที่แสดงถึงสัตว์เลี้ยง

5) ชื่อคำที่แสดงถึงการขนส่งทางบก

6) ชื่อคำที่แสดงถึงการขนส่งทางอากาศ

7) ชื่อคำที่แสดงถึงการขนส่งทางน้ำ

8) เรียกคำที่แสดงถึงผัก

9) เรียกคำที่แสดงถึงผลไม้

เกม "สามารถใช้งานได้อย่างไร"

เชิญเกมเด็ก: เป็นไปได้ที่จะหาตัวเลือกจำนวนมากขึ้นสำหรับการใช้วัตถุใด ๆ

ตัวอย่างเช่นคุณเรียกคำว่า "ดินสอ" และเด็กมาพร้อมกับรายการนี้ที่สามารถใช้งานได้ โทรตัวเลือกดังกล่าว: วาด, เขียน, ใช้เป็นไม้กายสิทธิ์, ตัวชี้, ลำแสงในการก่อสร้าง, เครื่องวัดอุณหภูมิสำหรับตุ๊กตา, กลิ้งแป้งกลิ้ง, คันเบ็ด, ฯลฯ

เกม "พูดในทางตรงกันข้าม"

a) เรียนรู้บทกวีกับเด็ก:

ฉันจะพูดคำว่า "สูง"

และคุณตอบ - ("ต่ำ"),

ฉันจะพูดคำว่า "ไกล"

และคุณตอบ - ("ปิด")

ฉันจะบอกคุณว่า "ขี้ขลาด"

คุณจะตอบ - ("kverret"),

ตอนนี้ "เริ่ม" ฉันจะพูด

ดีคำตอบ - ("สิ้นสุด")

b) เสนอเกมเด็ก: "ฉันจะพูดคำว่าคุณยังพูด แต่ในทางตรงกันข้ามเช่น: ใหญ่ - เล็ก" คุณสามารถใช้คำคู่ต่อไปนี้:

ร่าเริง - เศร้า

รวดเร็ว - ช้า

สวย - น่าเกลียด

ว่างเปล่า - เต็ม

ผอม - ไขมัน

ฉลาด - โง่

การทำงานหนัก - ขี้เกียจ

หนัก - ง่าย

ขี้ขลาด - กล้าหาญ

ขาวดำ

ของแข็ง - นุ่ม

หยาบ - ราบรื่น

เป็นต้น

เกมนี้มีส่วนช่วยในการขยายตัวของขอบฟ้าและสติปัญญาของเด็ก

เกม "เกิดขึ้น - ไม่ได้เกิดขึ้น"

คุณเรียกสถานการณ์บางอย่างและโยนลูกบอลให้กับเด็ก เด็กจะต้องจับลูกบอลในกรณีที่ชื่อเรื่องเกิดขึ้นและถ้าไม่คุณไม่จำเป็นต้องจับลูกบอล

ตัวอย่างเช่นคุณพูดว่า: "Cat Cooks Voridge" และโยนลูกบอลให้กับเด็ก เขาไม่จับเขา จากนั้นเด็กตัวเองก็เกิดขึ้นกับบางสิ่งแล้วโยนลูกบอลให้คุณ เป็นต้น

สถานการณ์สามารถนำเสนอที่แตกต่างกัน:

พ่อไปทำงาน

รถไฟบินข้ามท้องฟ้า

แมวต้องการกิน

ผู้ชายอาศัยรัง

บุรุษไปรษณีย์นำจดหมายมา

กระต่ายไปโรงเรียน

แอปเปิ้ลเค็ม

ฮิปโปปีนขึ้นไปบนต้นไม้

หมวกยาง

บ้านไปเดินเล่น

รองเท้าแก้ว

บนเบิร์ชเติบโตกระแทก

หมาป่าเดินผ่านป่า

หมาป่านั่งบนต้นไม้

ถ้วยซอสหนึ่งถ้วยถูกชง

แมวเดินบนหลังคา

สุนัขเดินบนหลังคา

เรือลอยผ่านท้องฟ้า

หญิงสาวดึงบ้าน

บ้านวาดผู้หญิง

ดวงอาทิตย์ส่องแสงในเวลากลางคืน

มีหิมะในฤดูหนาว

ในฤดูหนาวทันเดอร์ฟ้าร้อง

ปลาร้องเพลง

วัวเคี้ยวหญ้า

เด็กชายกระดิกหาง

หางวิ่งอยู่ด้านหลังสุนัข

แมววิ่งไปด้านหลังเมาส์

ไก่เล่นไวโอลิน

ลมสั่นต้นไม้

ต้นไม้เต้นรำน้ำ

นักเขียนเขียนหนังสือ

ผู้สร้างกำลังสร้างบ้าน

ไดรเวอร์นำไปสู่รถเข็น

เกม "Guess" เดาปริศนาเด็ก

มีความสุขนอนหลับ

ตอนกลางคืนแมลงวัน

คนเดินเล่นกลัว

คำตอบ: ฟิลิน, นกฮูก

คุณใช้ตาพิเศษ

มองคุณอย่างรวดเร็ว

และจะอยู่บนแสง

แนวตั้งที่แม่นยำที่สุดของคุณ

คำตอบ: กล้อง

หางฉลาด

zubasta ไม่เห่า

คำตอบ: หอก

ในห้องครัวของเราตลอดทั้งปี

ซานตาคลอสอาศัยอยู่ในตู้เสื้อผ้า

คำตอบ: ตู้เย็น

ในอ่างอาบน้ำท้อง

ในจมูก - ตะแกรง

บนหัว - ปุ่ม

มือเดียว

ใช่และที่ด้านหลัง

คำตอบ: กาต้มน้ำ

เครื่องดื่มหนึ่งเครื่อง

อีกเท

ปีที่สามเติบโต

แบบฝึกหัดและเกมเพื่อการพัฒนานิ้วมือเคลื่อนที่

คอมเพล็กซ์หมายเลข 1 (ยิมนาสติก)
1. ยืดแปรงให้ตรงปิดนิ้วมือของคุณอย่างแน่นหนาและค่อยๆบีบอัดลงในกำปั้น สลับกันในแต่ละมือ
2. มือวางไว้บนโต๊ะอย่างแน่นหนาด้วยฝ่ามือลงและดัดนิ้วมือของคุณ: ปานกลางดัชนีขนาดใหญ่นิ้วเล็ก ๆ ที่ไม่มีชื่อ ดำเนินการสลับกันกับแต่ละมือ
3. ยืดแปรงและสลับนิ้ววงแหวนนิ้วมือเล็ก ๆ น้อย ๆ โดยเฉลี่ย - ไปที่ดัชนี
4. บีบนิ้วของคุณลงในกำปั้นและหมุนแปรงในทิศทางที่แตกต่างกัน ก่อนอื่นอีกข้างหนึ่งมือ จากนั้น - สองมือในเวลาเดียวกัน
6. วางมือด้วยต้นปาล์ม เด็กยกนิ้วมือข้างหนึ่งในมือข้างหนึ่งจากนั้นไปที่อื่น ทำซ้ำการออกกำลังกายนี้ในลำดับย้อนกลับ
7. ฝ่ามือนอนบนโต๊ะ เด็กสลับกันยกนิ้วมือทั้งสองมือเริ่มต้นด้วยหญิงสาวของแม่
8. เด็กยึดดินสอที่มีนิ้วกลางและนิ้วชี้ โค้งและขยายนิ้วมือเหล่านี้
9. วางโต๊ะสิบฟุตสิบห้าหรือตะเกียบ เด็กพยายามรวบรวมดินสอทั้งหมด (แท่ง) ด้วยมือเดียว ในเวลาเดียวกันมันเป็นไปไม่ได้ที่จะช่วยในมืออื่น ๆ และเราต้องพยายามที่จะใช้ดินสอทีละคน แทนที่จะเป็นดินสอให้นำเด็กไปประกอบปุ่มลื่นไถลและรายละเอียดเล็ก ๆ อื่น ๆ
10. เด็กยึดดินสอระหว่างนิ้วกลางและนิ้วชี้ ดำเนินการต่อไปการเคลื่อนไหวเพื่อให้มองนิ้วกลางจากด้านบนแล้วดัชนี
11. ให้ลูกเล็กสองลูกของคุณสองลูกหรือวอลนัทสองลูกและขอให้เขาขี่ระหว่างฝ่ามือ (นิ้วมือโดยตรง) ในด้านเดียวกัน
และตอนนี้ให้เด็กพยายามที่จะม้วนพวกเขาด้วยนิ้วมือข้างหนึ่งเปลี่ยนเป็นหนึ่งแล้วในอีกด้านหนึ่ง
12. แสดงให้เด็กเห็นการออกกำลังกาย: สัมผัสเคล็ดลับของนิ้วหัวแม่มืออย่างรวดเร็ว ทางเดียวเริ่มต้นด้วยนิ้วเล็ก ๆ และในอีกด้านหนึ่งด้วยนิ้วชี้ ในมือข้างหนึ่งในอีกด้านหนึ่งในครั้งเดียว
13. เด็กพูดซ้ำการเคลื่อนไหวที่แตกต่างกันของนิ้ว:
a) มือขึ้น, นิ้วตรง, ข้ามดัชนีและนิ้วกลาง;
b) และตอนนี้นิ้วที่ไม่มีชื่อและนิ้วเล็ก ๆ ถูกข้าม;
c) สร้างแหวน: จากดัชนีและขนาดใหญ่จากกลางและใหญ่ ฯลฯ ;
d) คุณเรียกหมายเลขใด ๆ จาก 1 ถึง 10 และเด็กอย่างรวดเร็ว "โยน" จำนวนนิ้วที่สอดคล้องกัน
14. นิ้วมือขนาดใหญ่และดัชนีของมือซ้ายในวงแหวน ผ่านทางสลับกันและกันพรมจากมือของเขาในมือขวามีขนาดใหญ่: ดัชนีขนาดใหญ่ขนาดใหญ่ - ขนาดกลาง ฯลฯ การออกกำลังกายนี้สามารถเปลี่ยนแปลงได้ด้วยการเปลี่ยนตำแหน่งของนิ้วมือ นิ้วมือทุกคนมีส่วนร่วมในแบบฝึกหัดนี้
คอมเพล็กซ์หมายเลข 2 (งดงาม)
ขอให้เด็กค้นหารูปแบบที่คล้ายกับรูปแบบในแต่ละภาพและในขณะที่คุณครอบคลุมวงจรของรูปแบบที่คล้ายกันอย่างระมัดระวังโดยไม่ต้องใช้ดินสอจากกระดาษ
ตัวอย่าง:	งาน:
Complex Number 3 (เกมเพื่อการพัฒนานิ้วมือการเคลื่อนไหวบาง ๆ )
เกมเกม
ด้ายนิ้วเข้าไปในปราสาท ปลายของมือขวาถูกกดที่ด้านบนของด้านหลังของฝ่ามือซ้ายมือการเผาไหม้เพื่อให้นิ้วมือซ้ายลุกขึ้นเหมือนหวีคั่ว จากนั้นที่ด้านหลังของมือขวากดนิ้วมือซ้าย - และนิ้วมือขวากลายเป็นหอยเชลล์ย่าง
เกม "แมวปล่อยกรงเล็บ"
คลิกที่หมอนไปที่ด้านบนของฝ่ามือ จากนั้นยืดให้ตรงและทำให้นิ้วของคุณลำบากใจอย่างรวดเร็ว
เกม "Lestenka"
เล็บของนิ้วหัวแม่มือของมือซ้ายอยู่ที่หมอนของนิ้วหัวแม่มือด้วยมือขวา - สองขั้นตอนแรกพร้อมแล้ว ปลายนิ้วชี้ไปที่นิ้วหัวแม่มือบนนิ้วหัวแม่มือ - ซ้ายซ้าย - อีกสองขั้นตอนพร้อมแล้ว เคล็ดลับของนิ้วมือทุกคนสลับกันสลับกัน Mizintsy - สุดท้าย ดังนั้นบันไดจึงถูกสร้างขึ้น
เกม "วิ่ง"
ดัชนีและนิ้วกลางตรงนิ้วมือที่เหลือกดปาล์ม ฉันจัดเรียงนิ้วของฉันใหม่คนตัวเล็กวิ่งไปที่ขอบตรงข้ามของโต๊ะ แบบฝึกหัดเดียวกันสำหรับดัชนีและนิ้วมือนิรนาม
เกม "การหมุนเร็ว"
จับนิ้วมือในปราสาท (นิ้วหัวแม่มือเท่านั้นจะไม่ถูกจับ) นิ้วใหญ่สร้างการเคลื่อนไหวรอบ ๆ กันเร็วขึ้นและเร็วขึ้น
เกม "Rings"
เคล็ดลับของมินิน่าใส่ที่ปลายนิ้วโป้ง - นี่เป็นแหวนขนาดเล็ก จากนั้นวงแหวนใหม่: เคล็ดลับของนิ้วที่ไร้ชื่อและนิ้วใหญ่เข้ามาติดต่อ; กลางและใหญ่และในที่สุด - ดัชนีและใหญ่เป็นแหวนขนาดใหญ่ ทำซ้ำทุกอย่างในทางกลับกัน
เกม "กระดาษกรรไกรหิน"
เล่นกับเด็ก ในการจัดอันดับคำว่า "กระดาษกรรไกรหิน" จับมือที่ถูกบีบอัดในกำปั้น เด็กคนเดียวกันทำเช่นเดียวกัน จากนั้นคุณหยุดหนึ่งในสามคำ: ถ้าเป็นคำว่า "กระดาษ" คุณควรยืดนิ้วของคุณ (พวกมันถูกกดอย่างแน่นหนา) ถ้าเป็นคำว่า "หิน" แล้วมือจะถูกบีบอัดใน กำปั้นถ้าคำว่า "กรรไกร" จากนั้นนิ้วมือทั้งหมดจะถูกกดไปที่ฝ่ามือของฝ่ามือและดัชนีและปานกลางยืดและกระจายเป็นกรรไกร	กรรไกรกระดาษหิน เมื่อเด็กล่อลวงเกมนี้ให้เปลี่ยนบทบาทของเขา
เกม "Sun, รั้ว, Pebble"
มือยกขึ้นนิ้วมือทั้งสองข้างตรงและเจือจางอย่างกว้างขวาง - นี่คือ "แสงแดด" ตอนนี้นิ้วมือของคุณกดกันอย่างสม่ำเสมอและตรง - นี่คือ "รั้ว" มือทั้งสองบีบเป็นหมัด - นี่คือ "ก้อนกรวด" ตามที่ทีมงานของคุณ: "Sun", "รั้ว", "กรวด" เด็ก (กลุ่มเด็ก) แสดงให้เห็นด้วยนิ้วมือ: แสงแดดที่มีนิ้วที่ลอยอยู่รั้วที่มีนิ้วตรงหรือก้อนกรวด - กล้อง ครั้งแรกการออกกำลังกายนี้จะดำเนินการอย่างช้าๆจากนั้นเร็วขึ้นและเร็วขึ้น เพื่อตอบสนองภารกิจนี้เด็กจะต้องเอาใจใส่อย่างมาก ในขณะที่เด็กพัฒนาแบบฝึกหัดทำให้องค์ประกอบที่ซับซ้อนมากขึ้น: เปลี่ยนลำดับความเร็วในการพูดคำคำสั่ง
เกม "ปราสาท" เกม
ปราสาทแขวนอยู่ที่ประตู (นิ้วมือของมือจะพันล้อมรอบล้อมรอบในปราสาท) ใครจะสามารถเปิดได้? ดึง (ข้อศอกแตกต่างไปด้านข้างนิ้วมือยังคงเชื่อมโยงกัน
บิด (มือหมุนในทิศทางที่แตกต่างกันไม่ดับนิ้ว) เคาะ (แตะเกี่ยวกับรากฐานของฝ่ามือ) และเปิด! (นิ้วตรงมือแตกต่างในทิศทางที่แตกต่างกัน)
เกมที่มีการแข่งขัน
วางสี่นัด (การแข่งขันสองนัดขนานกันอยู่ด้านบนของการแข่งขันสองนัดตั้งฉากกับพวกเขา) เพื่อให้สี่เหลี่ยมจัตุรัสเป็น เด็กเชื่อมต่อกับเกมและยังกำหนดการแข่งขันอย่างรอบคอบจากด้านบน ดังนั้นการเติบโตอย่างค่อยเป็นค่อยไป

ออกกำลังกาย "เดาว่าฉัน"

เด็กนำเสนอเพื่อกำหนดจุดที่วาด: "ที่จุดเหล่านี้บางคนหรือสิ่งที่ซ่อนอยู่วงกลมรูปร่างของแต่ละภาพที่จุดและคุณจะรู้" อย่าฉีกกระดาษ

ในทำนองเดียวกันจุดวาดตัวเลขที่แตกต่างกัน: สัตว์, ดอกไม้, ผัก, ผลไม้, อาหาร, เฟอร์นิเจอร์, รถยนต์ (เพื่อไม่ยากเกินไปมันจะเป็นไปได้ที่จะวงกลมโดยไม่ใช้มือและคุ้นเคยกับลูกของ หกปี).

เกม "เครื่องบินสำหรับเมฆ"

เกมนี้สอนให้เด็กใช้ดินสอและกดที่ถูกต้อง มันต้องใช้กระดาษและดินสอนุ่มพอสมควร

คุณวาดเครื่องบินสองสามลำและประมาณสองคน - เมฆ คุณบอกว่าเด็ก ๆ : "ดูว่าเมฆที่แตกต่างกันแบบไหนที่มีสีดำและระนาบที่อยู่ข้างหลังเขาเลยและอีกอันคือแสงและเครื่องบินก็มองเห็นได้" เมฆมืดและสดใสรอบ ๆ เครื่องบินลำอื่น ๆ เด็กจะดึงดูดตัวเอง แทนที่จะเป็นเครื่องบินเรือสามารถวาดบนคลื่นชายคนหนึ่งภายใต้ฝนตกหนักและใต้หลังคาบ้าน - ตอนกลางคืนบ้านในตอนเย็น

การออกกำลังกายเพื่อการพัฒนาความสามารถในการแยกความพยายามของมือของมือ

แสดงการวาดภาพเด็กที่มีตัวอย่าง - สามรูปทรงเรขาคณิต (สามเหลี่ยมวงกลมสี่เหลี่ยม) ตัวเลขทั้งสามนี้มีการแรเงาในรูปแบบที่แตกต่างกัน: สามเหลี่ยมมีความแข็งแรงมาก (มีดินสอแรงดันขนาดใหญ่) วงกลมเป็นฟักไข่กลางและสแควร์แรเงาเล็กน้อย งานคือระดับของการฟักไข่แต่ละร่างตรงกับตัวอย่าง ให้เด็กเป็นดินสอนุ่มง่าย ๆ และขอให้ปฏิบัติภารกิจนี้อย่างใกล้ชิดที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้และระมัดระวังมากขึ้น เริ่มต้นด้วยหนึ่งหรือสองบรรทัด

หากเด็กแตกต่างกันในความช้าการออกกำลังกายนี้สามารถทำได้ในขณะที่

เกม "ฉันเป็นความเสียหายมากที่สุด"

เด็กจะต้องถือเส้นด้วยดินสอโดยไม่ใช้กระดาษ

1. การแก้เขาวงกต

2. หาทางออกจากถ้ำ (ก่อนไปในทิศทางเดียวและจากนั้นไปที่อื่น)

เล่นในขนม

ทำให้ห่อขนมจากเครื่องห่อขนม สอนลูกน้อยให้พับฟิลี่

ใส่พัดลมไปที่เล็บของนิ้วโป้งแล้วคลิกที่ดัชนีส่งไปยังเที่ยวบิน

ใส่พัดลมไปที่เล็บของนิ้วชี้และคลิกที่นิ้วหัวแม่มือส่งไปยังเที่ยวบินและทุกนิ้ว

แบบฝึกหัดมากมายจากส่วนอื่น ๆ ยังพัฒนาการเคลื่อนไหวบาง ๆ ของมือโดยเฉพาะอย่างยิ่งนี่หมายถึงงานเหล่านั้นที่เด็กดึงเส้นที่ดึงออกมาจะจมตัวเลขต่าง ๆ ฯลฯในหัวข้อ ...

โปรแกรมการแก้ไขงานที่ต้องแก้ไขเพื่อเอาชนะการกล่าวสุนทรพจน์ทั่วไปของการพูดของเด็ก กลุ่มอาวุโส (5 ปี) ปีที่สองของการเรียนรู้

โปรแกรม

ยังพิจารณา เกี่ยวกับราชทัณฑ์-การพัฒนา งาน. โปรแกรมนี้สวมใส่ เกี่ยวกับราชทัณฑ์-การพัฒนา ตัวละคร มันตั้งใจไว้ ... และความคิดที่เชื่อมโยงกัน การออกกำลังกาย บน การพัฒนา ความสนใจ « บน ม้า " การออกกำลังกาย บน การประสานงานของการพูดและการเคลื่อนไหว "...

คอลเลกชันของวัสดุสำหรับการวินิจฉัยตัวแทนใน PMPC และการแก้ไข

เอกสาร

... : การเล่นตามบทบาทการวิเคราะห์สถานการณ์เกม การออกกำลังกาย บน การพัฒนา ความสนใจ, หน่วยความจำ, จินตนาการ, คิด, จะได้รับครั้งแรก ... อารมณ์ของคุณ " เป็นตัวช่วย บน เกี่ยวกับราชทัณฑ์-การพัฒนา เรียนต้องใช้เพลง ด้วยเวลานาน ...

เนื้อหาของโปรแกรม: หมายเหตุการอธิบายรายการของเด็กที่ลงทะเบียนในกิจกรรมร่วมโลโก้ ลักษณะของเด็กที่มีคำพูดทั่วไปที่ยั่งยืน

หมายเหตุอธิบาย

... การออกกำลังกาย บน การพัฒนา การหายใจเสียงที่เปล่งออกมา - การออกกำลังกายเสียงกล้ามเนื้อ: ก) Outlooking, B) เกี่ยวกับราชทัณฑ์; - การออกกำลังกายการเปิดใช้งาน ความสนใจ; - คำพูด การออกกำลังกาย ... เกี่ยวกับราชทัณฑ์-การพัฒนา งาน: อุปกรณ์ การพัฒนา ...