Téma: V. Dragunsky "Tajomstvo sa stáva jasným" (prvé zoznámenie sa s dielom)
Marina Menshchikova
Synopsa GCD v prípravnej skupine do školy "Úvod do príbehu V. Dragunského" Tajomstvo je jasné "
Synopsa priamo vzdelávacích aktivít v skupine prípravnej školy „Zoznámenie sa s príbehom V. Dragunského „Tajomstvo sa stáva jasným“.
téma:„Zoznámenie sa s príbehom V. Dragunského „Tajomstvo sa stáva jasným“.
Cieľ: oboznámiť deti s ideovým významom príbehu V. Dragunského „Tajomstvo sa stáva jasným“.
Úlohy:
Formovanie schopnosti pozorne počúvať príbeh, určiť jeho žáner a časti.
Zlepšenie schopnosti porozumieť morálke a myšlienke diela, vidieť súvislosť medzi názvom textu a jeho obsahom.
Rozvoj schopnosti analyzovať činy hrdinov, rozširovať slovnú zásobu detí.
Cvičenie v schopnosti skladať poviedky a rozprávky podľa prísloví, pochopiť obrazný obsah a zovšeobecnený význam prísloví a porekadiel.
Výchova pozitívnych charakterových vlastností: morálka a čestnosť.
Pustite sa do práce.
- Dobré ráno, chlapci. Otočte sa k sebe, pozerajte sa jeden druhému do očí, usmievajte sa na seba, želajte si dobrú pracovnú náladu. Teraz sa pozri na mňa. Prajem aj vám, aby ste spolupracovali, naučili sa niečo nové, zaujímavé.
Čítanie a analýza básne.
- Vypočujte si krátku báseň.
Peťa rozbila vázu
A čo urobil - zatajil.
Otec to všetko vedel
Peťov čin sa vyjasnil.
- Čo urobila Peťa?
Prečo to chcel Peťa pred rodičmi tajiť?
Urobil chlapec správnu vec?
Kto vedel o chlapcovom čine?
- Chlapci, pravdepodobne s každým z vás sa niekedy vyskytol taký prípad, keď ste chceli niečo zatajiť pred rodičmi, ale potom sa o tom aj tak dozvedeli. Pripomeňte si a povedzte o takomto prípade.
- Podobný príbeh sa stal hrdinovi diela Viktora Dragunského.
Zoznámenie sa s biografiou V. Yu. Dragunského.
Victor Dragunsky sa narodil 17. novembra 1913 v Amerike, kde študovali aj jeho rodičia. Po narodení syna sa vrátili do Ruska. Po predčasnej strate otca začal vo veku 16 rokov nezávislý život: pracoval ako herec v kine a divadle, bol cirkusovým klaunom. Napísal niekoľko príbehov, veľa humorných príbehov. Keď sa Viktorovi Dragunskému narodil syn Denis, začali sa mu diať najrôznejšie vtipné príhody. Dragunskij začal tieto príbehy zapisovať a výsledkom boli „Deniskine príbehy“.
Sú to veselé a veselé príbehy o mestských chlapcoch: Denisovi a jeho kamarátoch. Príkladom protagonistu týchto príbehov bol syn Dragunského - Denis a na obraze pápeža je ľahké rozpoznať samotného spisovateľa. Viktor Dragunskij obzvlášť rád vystupoval pred deťmi. Nebolo pre neho väčšie potešenie, ako sledovať malých divákov.
(Zobrazuje portrét spisovateľa).
Čítanie príbehu pedagógom, práca na jazyku a obsahu práce.
- Vypočujte si dielo V. Dragunského a pripravte sa po prečítaní odpovedať na moje otázky.
- Páčil sa vám tento kúsok?
- Čo si mal rád?
Čo je to príbeh, rozprávka alebo báseň?
Prečo si myslíte, že toto je príbeh?
- Chlapci, aké je tajomstvo?
(Toto je niečo, čo je pred ostatnými skryté, niečo nevyriešené, nejasné, skrytý dôvod alebo skutok).
Čo znamená slovo explicitný?
- Ako rozumiete výrazu "tajomstvo sa stáva jasným"?
– Ako sa Denis presvedčil o pravdivosti tohto príslovia?
- Čo sa dá povedať o Deniskinom čine?
- Náhodný podvod alebo úmyselný, to sa stále stáva známym.
-Prečo si myslíš, že mama Denisku nepotrestala?
Ako môžem stručne povedať, o čom je tento príbeh?
- Ako by ste to nazvali?
Spisovateľ Viktor Dragunsky nazval tento príbeh „Tajomstvo sa stáva jasným“.
Všimli ste si, že príbeh hovorí to isté, čo samotný názov?
Čo znamená výraz „Tajomstvo sa stáva jasným“? Za akých okolností sa to dá povedať?
Dynamická pauza.
Deti predvádzajú tanečné cvičenia na pieseň M. Tanicha, V. Shainského "V tajnosti po celom svete."
Vytvorenie plánu príbehu.
Koľko častí má každý príbeh?
- Aké sú tieto časti?
Každý príbeh má tri časti – začiatok, stred a koniec.
- Pamätajte si, ako sa začína príbeh „The Secret Becomes Revealed“, vyberte požadovaný obrázok. (K príbehu sú ponúkané tri ilustrácie). Ako sa volá táto časť?
O čom je druhý diel? Ako sa volá táto časť? Ktorá ilustrácia sa k nej hodí?
Ako sa skončil príbeh o chlapcovi a jeho tajomstve? Ako sa volá tretia časť príbehu?
Ako by sa podľa vás príbeh mohol skončiť, keby sa neprezradilo chlapcovo tajomstvo?
- Aký podobný príbeh od Nikolaja Nosova sme čítali? (Lízanka)
– Existuje podobné príslovie „Šídlo do vreca neschováš“
Ako rozumiete tomuto prísloviu?
Zopakujte si obe príslovia, ktoré sme dnes stretli. S týmito prísloviami si vymyslite svoj vlastný príbeh alebo rozprávku, svoj malý príbeh.
Učiteľ počúva príbehy detí.
Hra "Piece".
"Dnes som si pre teba pripravil prekvapenie, malé tajomstvo." Ak chcete zistiť, čo je v tomto balíku, musíte ho otvoriť.
Učiteľ vyberie balík vyrobený z niekoľkých vrstiev papiera. Vo vnútri tohto zväzku je prekvapenie - malé obrázky. Pri hudbe si deti v kruhu podávajú zväzok. Keď je hudba vypnutá, zväzok sa zastaví. Hráč, ktorý ho má v rukách, ho rozloží. Hneď ako sa spustí hudba, dieťa odovzdá zväzok s prekvapením ďalej po kruhu.
– Tento malý darček vám za vašu usilovnosť, iniciatívu, aktivitu.
odraz:
– Čo sme dnes robili?
- Akú ste mali náladu?
- Prečo?
– Čo sa ti páčilo viac?
Súvisiace publikácie:
Synopsa GCD na FEMP v prípravnej skupine "Úvod do zloženia čísla 6." Synopsa GCD na FEMP v prípravnej skupine "Úvod do zloženia čísla 6." Vzdelávacia oblasť: kognitívny rozvoj. Cieľ.
Cieľ: VYTVORIŤ V DEŤOCH OBRAZ POSTUPNOSTI DNÍ V TÝŽDNI Obsah programu: Výchovno-vzdelávacie úlohy 1. Uviesť.
Synopsa GCD o výučbe gramotnosti „Úvod do zvuku [M] a písmena „M“ (prípravná skupina na školu) Materská škola MKDOU Chukhloma "Rodnichok" CONSPECT NOOD o Výučbe gramotnosti Dátum Učiteľ (celé meno): Veková skupina detí: prípravné.
Téma: Novoročný symbol roku 2017 Úlohy: naďalej učiť deti kresliť vatovými tampónmi, rozvíjať zmysel pre rytmus a farby, pokračovať.
Synopsa GCD v prípravnej školskej skupine „Gorodets masters“ Synopsa GCD v prípravnej školskej skupine „Gorodets masters“ Pripravila Eroshenko Natalia Vladislavovna, vychovávateľka MBDOU „Deti.
Zhrnutie otvorenej hodiny literárneho čítania v 2. ročníku
EMC „Ruská škola“
Téma: „Prvé zoznámenie sa s dielom V.Yu. Dragunského
"Tajomstvo sa stáva jasným"
Ciele lekcie:
Zoznámte deti s prácou V.Yu. Dragunsky "Tajomstvo sa stáva jasným"
Zlepšiť expresívne čítanie, techniky porozumenia textu, obohatiť aktívnu slovnú zásobu
Rozvíjať zručnosti plynulého čítania
Formovanie morálnych vlastností žiakov na príklade výtvarného diela V. Dragunského.
Vybavenie: prezentácia na vyučovaciu hodinu, výstava kníh, počítač, projektor, plátno, test na hárkoch.
ja.Org. Moment(šmykľavka)
Tu prichádza zvonček
Začnime našu lekciu
Stôl nie je posteľ
A nedá sa na ňom ležať
Sedíte za svojim stolom harmonicky
A správať sa dôstojne.
II. Zahriať sa.
Hodinu čítania začíname rozcvičkou.
Pozrite sa na obrazovku: pred vami je štvorveršie (šmykľavka)
Vanya sa rozhodla jesť slivku,
A čo urobil - zatajil.
Otec sa o tom dozvedel.
Váňov čin sa vyjasnil.
Prečítajte si štvorveršie bzučivým spôsobom
čítaj opytovacie štvorveršie
Súcitne si prečítajte štvorveršie
Prečítajte si to rýchlo
III. Výsledok.
- Chlapci, zamyslite sa nad tým, prečo to isté štvorveršie čítame rôznymi spôsobmi a rôznymi intonáciami?
Takéto cvičenia rozvíjajú rýchlosť čítania, čítanie by malo byť výrazné a niekedy treba čítať žalostne, inokedy podráždene či spýtavo. Všetko závisí od toho, ako sa pri tom cítite, ako to vnímate.
Spoznali ste hrdinu?
Ako rozumiete slovám „vyjasnilo sa“? (každý vedel)
Prečítajte si vyhlásenie napísané na tabuli. :
Tajomstvo sa stáva jasným (slide)
Ako chápete význam týchto slov?
IV. Vyjadrenie témy a účelu lekcie.
Pozrite sa veľmi pozorne na tabuľu a snažte sa nájsť neopakujúce sa písmená. (šmykľavka), pomenujte tieto písmená (šmykľavka)
Aké je tvoje priezvisko?
Zobrazí sa (Dragoon). (šmykľavka) s jeho fotografiou a životopisom.
Celkom správne, dnes budeme hovoriť o spisovateľovi Viktorovi Dragunskom.
Učiteľ prečíta životopis (slide)
Victor Dragunsky sa narodil 17. novembra 1913 v Amerike, kde študovali aj jeho rodičia. Po narodení syna sa vrátili do Ruska. Keď predčasne stratil svojho otca, od 16 rokov začal nezávislý život: pracoval ako herec v kine a divadle, bol cirkusovým klaunom. Napísal niekoľko poviedok, veľa humorných poviedok, no jeho hlavnou knihou sú Deniskine príbehy. Sú to veselé a veselé príbehy o mestských chlapcoch: Denisovi a jeho kamarátoch. Príkladom protagonistu týchto príbehov bol syn Dragunsky - Denis a na obraze pápeža je ľahké rozpoznať samotného spisovateľa. .
- pozri pozrite si výstavu jeho kníh. Toto je len malá časť jeho diel.
O kom a pre koho podľa vás písal Viktor Dragunskij?
(o deťoch a pre deti)
Kto má záujem o jeho žáner, potom vitajte v školskej knižnici u Olgy Gennadievny.
V. Výsledok.
- Aký bol teda Viktor Dragunskij človek?
(bol veselý človek a mal veľmi rád deti)
Ako sa volá jeho hlavná kniha? (Šmykľavka)
(Príbehy Denisky)
Celkom správne, preto mnohé zo svojich diel venoval deťom.
A dnes sa v lekcii zoznámime s jedným z jeho diel.
Vl. Prečítajte si názov diela (snímka)
(číta 1 študent)
V. Dragunsky "Tajomstvo sa stáva jasným"
Skôr než sa pustíte do čítania diela, poďme si rozobrať slová, s ktorými sa stretnete.
VIll. Slovná zásoba: (pozrite sa na obrazovku)
Prvé slovo -" Fazetovaná komora"- toto (šmykľavka)
Architektonická pamiatka v moskovskom Kremli, jedna z najstarších civilných budov v Moskve. V priebehu storočí sa vo Fazetovej komore oslavovalo veľa významných udalostí v živote ruského štátu, bola to hlavná trónna sála. Prijal zahraničných veľvyslancov, slávnostne oznámil dedičov ruského trónu.
Ako sa podľa vás volá ten človek inteligentný? Vypočujte si význam tohto výrazu, ako je uvedený vo výkladovom slovníku . (Šmykľavka)
Ide o človeka s veľkou vnútornou kultúrou, teda človeka so vzdelaním a špeciálnymi znalosťami v rôznych oblastiach vedy, techniky a kultúry.
ďalšie slovo ohováranie- čo to znamená? ( Šmykľavka)
Diskreditácia informácií alebo šírenie vedome nepravdivých informácií, ktoré diskreditujú česť a dôstojnosť inej osoby alebo podkopávajú jej dobré meno.
Vyberte synonymá pre toto slovo.
Aké slová nazývame synonymá?
Klamstvá, klamstvá, výmysly, ohováranie.
A posledné slovo žieravina y - čo to znamená? (Šmykľavka)
Zákerne sa vysmievajúce, snažiace sa obťažovať
Vyberme si synonymá:
nahnevaný, urážlivý, ostrý, jedovatý, žieravý.
VIl. Fizminutka (šmykľavka)
Si unavený?
Potom sa všetci spoločne postavili.
(Opakuj po mne)
A teraz si všetci spolu sadli.
Pevne zatvárame oči
Spolu napočítame do 5.
Otvárame, žmurkáme
A pokračujeme v práci.
XLX. Úvod do textu.
Otvorené učebnice na strane 161
Vzali sme si ukazovatele a sledovali sme moje čítanie.
Keď učiteľ nahlas prečíta príbeh, všetky deti ho nasledujú so slovami: „A zostal som sám s kašou“
Čítanie do slov: "V tom čase vošla mama."
Myslíte si, že mama uhádla, že Deniska kašu vyliala?
Páčilo sa vám dielo?
Čo si mal rád?
Aký je žáner tohto diela? (žáner - humoristický príbeh) šmykľavka
XX. Test. (snímka) A teraz sa pozrime, či ste pozorne počúvali príbeh. Pracovať v pároch. Alyosha s Peťou. Yura so Sašou. Prečítajte si a vyberte správnu odpoveď a potom skontrolujte.
1. Ako sa volá hlavný hrdina?
Deniska
2. Kam chcela mama Denisku zobrať?
Do mauzólea
Do komory faziet
3. Aký druh kaše bol ponúkaný na raňajky?
Pohánka
Ovsené vločky.
4. Čo robila Deniska s kašou?
Vyhodili ho von oknom
Dal to psovi.
5. Kam išiel občan, keď mu kaša spadla na klobúk?
Do obchodu na nákupy
Do divadla na predstavenie
Nechajte sa odfotiť.
6. Ako na Deniskin čin reagovala mama?
radoval sa
začal plakať
Strašne nahnevaný.
7. Aký záver z tohto prípadu vyvodila Deniska?
Aj tak pôjdem do Kremľa!
Tajomstvo je vždy jasné.
Celý večer strávim v kúte.
Výborne! Dobre si zapamätajte obsah textu.
XXI. Práca vo dvojici.
Na strane 167 nájdite otázku č. 3 a prediskutujte ju so svojím kolegom. Dávam ti 1 minútu.
Ktorý pár je pripravený?
Výborne! Dokončili úlohu.
XXII. Výsledok.
Akú knihu sme čítali v triede?
Aké ponaučenie ste si z tejto práce zobrali?
XXlll. Dom. úloha.
XXIV. Reflexia.
Pokračujte vo frázach: (Šmykľavka)
- V tejto lekcii by som sa pochválil za ...
- Bolo to pre mňa ťažké...
- Po lekcii som chcel ...
Teraz zhodnoťte svoju dnešnú prácu v triede. Ak si myslíte, že ste odviedli skvelú prácu, vezmite si zelený emotikon. Ak si myslíte, že ste odviedli dobrú prácu, vezmite si žltého smajlíka a ak si myslíte, že ste mohli urobiť lepšie, ale dnes ste neuspeli, vezmite si červeného smajlíka (šmykľavka)
- Ďakujem za dnešnú lekciu. Odhady.
Téma lekcie. V.Yu Dragoon "Tajomstvo sa stáva jasným."
Účel lekcie: pomôcť študentom pochopiť hlavnú myšlienku príbehu V. Dragunského "Tajomstvo sa stáva jasným."
Ciele lekcie:
Oboznámiť žiakov s obsahom príbehu;
Formovať zručnosť literárne uvedomelého čítania;
Rozvíjať schopnosť predvídať obsah diela v procese čítania; schopnosť analyzovať činy hrdinov;
Pestovať čestnosť, slušnosť, úctu k starším a blízkym ľuďom.
Plánovaný výsledok:
Osobné UUD
Zamerajte sa na morálny obsah príbehu.
Pestujte úctu k starším a blízkym
2. Kognitívne UUD
Podporovať povedomie študentov o dôležitosti čítania, pochopenie účelu čítania (uspokojiť záujem čitateľa a získať čitateľskú skúsenosť)
Formovať u žiakov schopnosť analyzovať, porovnávať.
3. Komunikatívne UUD
Formovať schopnosť vyjednávať, nájsť spoločné riešenie.
Aby ste si vytvorili schopnosť argumentovať svoj predpoklad, vysvetlite svoj výber.
4. Regulačné UUD
Formovať zručnosti riadenia svojich činností, prejavovať iniciatívu a nezávislosť;
Rozvíjajte schopnosť hodnotiť svoju prácu.
Typ lekcie: lekcia „objavovania“ nových poznatkov.
zdroje: učebnica literárne čítanie L.F. Klimanov, V.G. Goretsky,
M.V. Golovanova a i.. 2. ročník, multimediálny projektor, PC. Formuláre na odpovede na kvízové otázky. (Cm. Príloha 1)
Počas vyučovania.
Motivácia na lekciu.
Pozdrav, kontrola pripravenosti žiakov na vyučovaciu hodinu.
S každou lekciou sa naučíte viac a viac a proces učenia sa nezastaví, pokiaľ máte chuť sa učiť. Vidím, že si pripravený na nové poznatky a určite sa nám to podarí!
Aktualizácia znalostí.
Chlapci, máte radi tajomstvá?
čo je tajomstvo? (deti vyjadrujú svoj názor)
1. Niečo skryté pred ostatnými, nie každému známe;
2. niečo nevyriešené, ešte neznáme;
3. skrytý dôvod niečoho;
Pomenujte synonymum k slovu tajomstvo (tajomstvo).
Čo znamená „tajomstvo“? (Tajomstvo - tajomstvo, tajomstvo, skryté, skryté.)
Explicitne? (???)
Význam pre nás neznámeho, nezrozumiteľného slova, kde sa môžeme u vás dozvedieť? (Internet, dospelí, slovník)
Nájdite toto slovo. () (Otvoriť, úprimne.)
Tajomstvo - zrejmé - ...... toto je ... .. (slová s opačným významom alebo antonymá)
Takže chlapi Neexistuje žiadne tajomstvo, ktoré by nevyšlo najavo!
Ako rozumieš môjmu výrazu? (…)
PRACUJTE NA TÉME HODINY
1. Úvod do témy
Otvorte učebnice na str. 161, prečítajte si názov diela.
Viete predpovedať, o čom bude príbeh?
Účel lekcie .... (Zistite hlavnú myšlienku (myšlienku) príbehu. Čo nám chcel autor svojim dielom odovzdať?)
Aké sú ciele našej lekcie?
1. Oboznámte sa s obsahom práce.
2. Analyzujte to.
3. Diskutujte o činnosti postáv.
2. Učiteľský príbeh o V. Dragunskom
Učiteľkin príbeh o Viktorovi Juzefovičovi Dragunskom (Snímka 2)
Keď čítate príbehy V. Dragunského, zdá sa, že spisovateľ prežil niekoľko životov. Bol sústružníkom, režisérom, lodníkom, hercom, dokonca pracoval ako klaun v cirkuse. A keď sa mu vo veku 40 rokov narodil syn Denis, stal sa z neho spisovateľ. A už dlhé roky jeho knihy s veľkým záujmom čítajú dospelí aj deti. Pri čítaní príbehov Dragunského pochopíte, že spisovateľ je zamilovaný do svojich hrdinov, chápe ich myšlienky a pocity, skúsenosti. Stáva sa, že si zo svojich hrdinov robí srandu, ale toto je láskavý vtip s láskou k nim.
Práca so slovnou zásobou.
Príbeh, na ktorom dnes budeme pracovať, sa volá „Tajomstvo sa odhaľuje“.
- Najprv sa však pozrime na niektoré slová, ktoré sa v tomto príbehu stretnú.
Kremeľ(Moskva) - Kremeľ, najstaršia časť Moskvy, hlavný spoločensko-politický, historický a umelecký komplex mesta, oficiálny
sídlo prezidenta Ruskej federácie.
Prečítajte si výraz " Fazetovaná komora ". (snímka 5).
- ktovie čo to je?
(Architektonická pamiatka v moskovskom Kremli, jedna z najstarších civilných budov v Moskve. V Paláci faziet sa po stáročia oslavovalo mnoho významných udalostí v živote ruského štátu, bol to hlavný trónny sál. Prijímali zahraničných veľvyslancov v ňom boli slávnostne vyhlásení následníci ruského trónu, stretol sa Zemsky Sobors ).
(6-7 snímok)
- Ako sa podľa vás volá ten človek? inteligentný ? (Študenti vyjadria svoj názor.)
- Prečítajme si význam tohto výrazu, ako je uvedený vo výkladovom slovníku.
(Ide o človeka vzdelaného, kultivovaného, zdvorilého, slušne vychovaného, úhľadne oblečeného).
(8-9 snímok)
- Ohováranie - čo to znamená? (Ohováracie informácie alebo šírenie úmyselne nepravdivých informácií, ktoré diskreditujú česť a dôstojnosť inej osoby alebo podkopávajú jej dobré meno).
- Vyberte synonymá pre toto slovo.
(Klamstvá, klamstvá, výmysly, ohováranie).
Čo to slovo znamená žieravina ? (10-11 snímok)
(Túžiaci obťažovať, zlomyseľne sa vysmievať).
Telesná výchova (snímka 9)
„Objavovanie“ nových poznatkov.
Primárne čítanie. (čítanie detí do 1. otázky)
Prečítajte si časť 1 nahlas. Otázky k 1. časti:
Čo raz počul Denis od svojej mamy? (že sa tajomstvo vyjasní)
Ako mama vysvetlila tieto slová? (že keď sa človek správa nečestne, aj tak to zistí a bude sa hanbiť)
Denis si ľahol a začal premýšľať o tom, čo počul. Ako ho to charakterizuje?
Aký trik vymyslel Denis, keď zjedol vajíčko? („... zjedol žĺtok a nastrúhal bielkovinu so škrupinou tak, aby to nebolo vidieť...“)
Prečo Deniska nechcela jesť kašu? (nemohol ju vidieť, nemiloval)
Prečo mama nazvala Denisa pľuvajúcim obrazom Kashchei? kto to je (Postava z rozprávok)
Ako vás mama nahovorila na kašu, čo ponúkala? (po raňajkách choďte do Kremľa)
Bol chlapec šťastný, keď počul matkin návrh?
Čítali sme s vami úryvok z príbehu, no čo sa môže stať ďalej? Premýšľajte o tom. (...)
Čítanie 2. časti (inteligentné čítanie) Práca vo dvojiciach, odpoveďové hárky.
Teraz idete skúmať. Skauti získavajú cenné informácie. Prečítate si časť 2 príbehu a po návrate z rozviedky budete musieť odpovedať, čo robila Deniska, aby bola kaša chutnejšia. Do textu si môžete robiť poznámky ceruzkou. Poďme zistiť, koho tím sa čoskoro vráti!
1. Naplácal ju lyžičkou
2. Osolené.
3. Posypané cukrom.
(Odpovede tímu)
Čítanie časť 3. (Čítanie študentom alebo čítanie podľa rolí)
Predpovedanie
Otázky k 3. časti
- Ako zareagovala mama, keď uvidela Deniskin prázdny tanier? (tešila sa)
Čo mu povedala? Čítať. (- No, aká Deniska ... .. Kremeľ!)
Prečo Denis pochopil, že nepôjde do Kremľa?
Prečítajte si, ako ujo vyzeral.
Poznal Denis dobre svoju matku? Potvrďte slovami textu. („... jej oči zozelenali ako egreše, a to je neklamný znak toho, že sa mama hnevala“)
Čo povedala Deniska mame? Prečítajte si to. (- Áno, mami, ... ... explicitne!)
Prečo sa matka tak dlho pozerala na svojho syna?
Rozumel matkiným slovám?
Prečo si to myslíš?
Test. (snímka 13-19) PRACUJTE na listoch.
A teraz sa pozrime, či ste pozorne počúvali príbeh. Prečítajte si a vyberte správnu odpoveď.
1. Ako sa volá hlavný hrdina?
2. Kam chcela mama Denisku zobrať?
do Mauzólea
do komory faziet
S. do cirkusu.
3. Aký druh kaše bol ponúkaný na raňajky?
pohánka
4. Čo robila Deniska s kašou?
vyhodený z okna
dal psovi.
5. Kam išiel občan, keď mu kaša spadla na klobúk?
do obchodu na nákup
do divadla na predstavenie
byť odfotený.
6. Ako na Deniskin čin reagovala mama?
radoval sa
plakal
strašne nahnevaný.
7. Aký záver z tohto prípadu vyvodila Deniska?
Aj tak pôjdem do Kremľa!
Tajomstvo je vždy jasné.
Celý večer strávim v kúte.
(3 osoby na posúdenie, zvyšok sú vzájomné kontroly) (snímka 20)
Výborne! Dokončili úlohu.
Zhrnutie lekcie
Chlapci, boli ste niekedy v podobnej situácii?
Myslíte si, že všetky prostriedky sú vhodné na dosiahnutie cieľa?
Aké vlastnosti by podľa vás mal mať človek, aby pochopil nesprávnosť svojho konania.
Aké TAJOMSTVO nám teda príbeh ukrýva? Čo nám všetkým chcel odkázať Victor Dragunsky? (...)
VII. Reflexia.
1.- Akú náladu vo vás vyvolalo čítanie príbehu?
Do akého žánru patrí tento kúsok? (humorná poviedka)
(vzťah medzi deťmi a rodičmi, výchova detí, výchova k čestnosti, úcta k starším)
2. Dokončite jednu z viet: (snímka 21)
Rozumiem tomu…
Usúdil som, že...
Po dnešnej lekcii som...
VIII. Domáca úloha. (snímka 22)
V zošite s. 50 (prečítajte si náčrt citátu príbehu a obnovte sled udalostí.)
DODATOČNE
Básnik Jakov Akim, blízky priateľ V. Dragunského, povedal: „Mladý človek potrebuje všetky vitamíny, aj tie morálne. Vitamíny dobra, noblesy, čestnosti, slušnosti, odvahy. Všetky tieto vitamíny štedro a talentovane daroval našim deťom V. Dragunsky“
- Prečítajte si príbehy V. Dragunského a získajte morálne vitamíny.
Hodina literárneho čítania v 2. ročníku 11.04.17 učiteľka Tykheshkina S.A.
Téma lekcie: Príbeh V. Yu. Dragunského "Tajomstvo je jasné." Morálny zmysel diela.
Ciele lekcie:
Zoznámte deti s obsahom príbehu;
Formovať zručnosť literárne uvedomelého čítania;
Rozvíjať schopnosť predvídať obsah diela v procese čítania; schopnosť analyzovať činy hrdinov;
Pestovať čestnosť, slušnosť, úctu k starším a blízkym ľuďom.
Plánovaný výsledok:
Osobné UUD
Pestujte úctu k starším a blízkym
2. Kognitívne UUD
Prispieť k uspokojeniu čitateľského záujmu a získaniu čitateľskej skúsenosti
Formovať u žiakov schopnosť analyzovať, porovnávať.
3. Komunikatívne UUD
Formovať schopnosť vysvetliť svoju voľbu, porozumieť tomu druhému.
4. Regulačné UUD
Formovať zručnosti riadenia svojich činností, prejavovať iniciatívu a nezávislosť; - schopnosť ohodnotiť svoju prácu.
Typ lekcie: lekcia „objavovania“ nových poznatkov.
Pomôcky: portrét spisovateľa, multimediálny projektor, PC.
Počas vyučovania
1. Motivácia na vzdelávacie aktivity: (šmykľavka)
Sme pripravení začať lekciu?
2. Aktualizácia poznatkov.
- Pamätáte si názov sekcie, ktorú študujeme? (na snímke)zo žartu aj vážne. Teraz poďme otestovať svoje znalosti … Akých autorov sme čítali?
Čo píše Dragunsky? ( básne, rozprávky , príbehy.) - Aké príbehy už poznáte?(deti volajú)
3. Príprava na štúdium nového materiálu (diapozitív),(PORTRÉT!)
Chceli by ste sa zoznámiť s novým dielom autora?
- Ako si predstavujete Viktora Juzefoviča? čo o ňom vieš? Zaujíma vás čo?
Keď predčasne stratil otca, od 16 rokov začal nezávislý život: pracoval ako herec v kine a divadle, bol cirkusom klaun,: sústružník, potom sedlár - majster vo výrobe postrojov pre kone, cez vojnu bol dokonca lodníkom ... Syn Deniska a dcéra Alyonka . veselé, milé, milované deti.
4. Prečítajte si výrok napísaný na snímke:
Tajomstvo sa stáva jasným (slide)
Ako chápete význam týchto slov? slová "vyjasnilo sa"? (každý vedel)
Akú knihu si dnes prečítame? Uhádli ste? Kto pozná túto prácu, dobre. Pomôžete nám, ale budete mať aj trpezlivosť. Dajte svoj názor tým, ktorí ho spoznajú prvýkrát.
Čo chceš vedieť? Chceme sa poučiť a získať z lekcie » (šmykľavka)
- O čom sa dá diskutovať v tejto práci, podla nadpisu?
Rozprávanie, opis, zdôvodnenie?
- Sú pre vás diela V. Dragunského záhadou? Viete predpovedať, o čom bude príbeh?
5. Prvotné oboznámenie sa s textom.
..Čítanie do slov: „Čo to znamená, matka:„ Tajomstvo sa stáva jasným “?
- Ako by ste odpovedali na túto otázku?- Chlapci, aké je tajomstvo? (deti vyjadrujú svoj názor) .Niečo skryté pred ostatnými, nie každému známe;
- Vymenuj synonymum k slovu tajomstvo (tajomstvo).
-Čo znamená „tajomstvo“? Tajomstvo - tajomstvo, tajomstvo, skryté, skryté.
Vyberte synonymum pre slovo "EXPLICITNÉ"(zrejmé, otvorené, úprimné.)
.-druhá zastávka . Po slovách "Samozrejme, že chcem ísť do Kremľa"
"Facetová komora". (šmykľavka)
Tretia zastávka po slovách: „A mama išla do kuchyne. A zostal som sám s kašou.
- Čo si myslíte, že by sa mohlo stať ďalej?
štvrtá zastávka po slovách: "V tom istom momente sa otvorili dvere a do miestnosti vošiel policajt."Čo si myslíš, aký človek sa nazýva inteligentný?
Vo výkladovom slovníku.(Ide o človeka s veľkou vnútornou kultúrou).
Na slová: Neohovárajte. - ohováranie - ?šírenie vedome nepravdivých informácií diskreditujúcich česť a dôstojnosť inej osoby. Vyberte synonymá pre toto slovo.(Klamstvá, klamstvá, výmysly).
Čítanie príbehu až do konca.
6. Kontrola primárneho vnímania. Čo hovoríš? - Páčil sa vám príbeh?
Zhodovali sa vaše názory pred a po prečítaní príbehu?
Aké slová vyjadrujú hlavnú myšlienku príbehu?
Ktorá časť príbehu bola pre vás najzábavnejšia? neočakávané?
Súcitíte s niektorou z postáv príbehu? prečo?
7. Analýza literárneho diela. Selektívne čítanie.
Podporte slovami z textu:
- Čo kedysi počul Denis od svojej matky a ako matka vysvetlila svoje slová?("Tajomstvo sa stáva jasným")
- Ako mama nahovorila Denisku, aby jedla kašu? Čo mu ponúkla?(Mama navrhla Deniske ísť do Kremľa). Robí mama správne, keď si namiesto toho pýta od Kremľa kašu?
- Čo zažila Deniska, keď experimentoval s kašou?(cíti sa urazený, mrzutý) Predstav si seba na jeho mieste ..
Je pravda, že Deniska „stratila vedomie“, a preto vyhodila kašu na ulicu? Prečo autor používa tento výraz?
(výroky detí)
„Po tom všetkom, čo sa stalo, moja matka pozrela Denisovi do očí. Dlho sa obzerala a potom sa spýtala:
– Pamätáte si to do konca života?
A odpovedal som:
- Áno."
Chlapi, čo by ste robili, keby ste boli Deniskinou mamou?
Pochopil Denis význam slov: „Tajomstvo sa stáva jasným“ bez vysvetlenia svojej matky? ÁNO
( Denis všetko okamžite pochopil, len čo uvidel neznámeho muža v klobúku s kašou na hlave.)
Ktorá časť tohto príbehu vás najviac zaujala?
Ako chápete význam tohto príslovia?"Vražda vyjde"?
Čo môže naučiť tento príbeh, ktorý sa stal s krupicou Denisa Korableva?
Výkon: nepríjemný príbeh, ktorý sa stal s krupicou, samozrejme naučil Denisa Korableva najskôr myslieť a potom konať. Uvedomil si, že všetky zlé skutky sa skôr či neskôr stanú známymi.
7. Samostatná práca v skupinách: (snímka)
Skupina 1-3: Usporiadajte citácie v poradí akcií, ktoré sa odohrávajú v texte.
Skupina 4-6: - Čo urobila Deniska, aby bola kaša chutnejšia?
Skontrolujme prácu v skupinách!
8. Skladať SINKWINE podľa príbehu V. Dragunského "Tajomstvo sa stáva jasným"
Deniska
Milý, …
Premýšľať, fantazírovať...
Tajomstvo sa stáva jasným
Zasnívaný
- Na aký účel V.Yu. Dragunsky napísal príbeh"Tajomstvo sa stáva jasným"
- O akých osobnostných črtách sa hovorí v tejto práci?
Básnik Jakov Akim, blízky priateľ V. Dragunského, povedal: (ŠMYKĽAVKA)
„Mladý človek potrebuje všetky vitamíny, vrátane morálnych. Vitamíny dobra, noblesy, čestnosti, slušnosti, odvahy. Všetky tieto vitamíny štedro a talentovane daroval našim deťom V. Dragunsky“
- prečítajte si príbehy V. Dragunského a získajte morálne vitamíny.
9.D/z: Prerozprávanie príbehu v mene Denisky
Nakreslite ilustráciu obálky.
10. Reflexia výchovno-vzdelávacej činnosti na vyučovacej hodine.
Usúdil som, že...
- V tejto lekcii by som sa pochválil za.......
Bolo to pre mňa ťažké……- Po lekcii som chcel……
Mimoškolská hodina čítania V. Dragunsky „Je živý a žiariaci“, „Tajomstvo sa vždy vyjasní“
Cieľ: oboznámiť s biografiou V. Dragunského, niektorými jeho dielami z knihy „Deniskine príbehy“, rozvíjať pamäť, myslenie, logiku, reč žiakov, schopnosť pracovať s textom; rozvíjať morálne vlastnosti.
Počas tried:
I. Organizačný začiatok vyučovacej hodiny.
Všetci, všetci - dobré popoludnie!
Uhni z cesty, ty zlá lenivosť!
Neprestávaj sa učiť
Neprestávajte pracovať!
No, chlapi, šuhaj, drž hubu!
Lekcia začína.
Pripravte si uši a oči
Aby všetko videli
Počúvajte a pamätajte.
II Z životopisu spisovateľa(snímky 2-10)
Viktor Juzefovič Dragunskij (1913-1972) (snímka 2)
Narodil sa 17. novembra 1913 v New Yorku v rodine emigrantov z Bieloruska. Rodičia sa čoskoro vrátili do svojej vlasti v Bielorusku a usadili sa v meste Gomel. (snímka 3)
Detstvo a mladosť Viktora Dragunského padli na ťažké roky. Vo veku 16 rokov musel ísť mladý muž, ktorý sníval o divadle, do práce. Pracoval v továrni, šil konské postroje v dielni na výrobu sediel a prevážal cestujúcich loďou cez rieku Moskvu. Napriek tomu sa stal hercom a hral na javisku nie bez úspechu. Najprv v Moskovskom divadle dopravy (teraz - divadlo N. V. Gogol), potom v divadle Satire, cirkuse a Divadelnom štúdiu filmového herca. (snímka 4)
A v roku 1935 sa Viktor Yuzefovič stal hercom v Divadle dopravy. Viktor Juzefovič mal úžasný zmysel pre humor. Dragunsky písal fejtóny, paródie, vtipné scény pre pop a cirkus, piesne. (snímka 5)
Dragunskij však najradšej vystupoval pred deťmi a sledoval ich reakciu.
Z divadla dokonca odišiel pracovať do cirkusu ako červený klaun. (snímka 6)
Spisovateľ si nemusel nič vymýšľať. Otcom v týchto príbehoch je samotný Viktor Juzefovič a Deniska je jeho syn. (snímky 7-8)
Mladí čitatelia sa s jeho Deniskou Korablevovou prvýkrát stretli v roku 1959. A odvtedy je titul detského spisovateľa pevne zakorenený vo Viktorovi Dragunskom.
S hlavnou postavou Dragunského sa stalo množstvo prípadov: skočil z veže do vody a vystupoval na pódiu (našťastie spieval dobre - nahlas!), A dostal sa do nehody so svojím otcom. Niektoré z týchto prípadov sa skutočne stali – nie s Deniskou Korablevovou, literárnou hrdinkou, ale s Denisom Dragunským, spisovateľovým synom. Pravda, Denis Dragunsky vyrástol, teraz je dospelý a sám píše knihy a Deniska Korablev zostala chlapcom.
Viktor Dragunskij prežil zaujímavý a pestrý život.
Nie je medzi nami už veľa rokov, ale deti čítajú Dragunského knihy s radosťou a dospelí ich čítajú znova ... (snímka 11)
III. PRACUJTE NA ROZPRÁVKE „ŽIJE A ŽIJE“(snímka 12)
Videli ste niekedy v letný večer, keď je úplná tma, niekde v tráve alebo na kríkoch drobnú baterku, ktorá horí zelenkastým svetlom? Môže horieť dlho, rovnomerne, jasne, niekedy aj niekoľko večerov za sebou na tom istom mieste. S jeho svetlom dokonca uvidíte čísla na hodinách aj v tme.
Kto rozsvieti túto záhadnú lampu? Táto svetluška je veľmi užitočná chyba. Vlezie do ulít slimákov a ničí týchto škodcov.
V tele svetlušky sú špeciálne bunky s látkou, ktorá v spojení s kyslíkom žiari. Mnoho tubulov je spojených s bunkami. Keď ich svetluška zatvorí, bunky nesvietia. Otvoril trubice - cez ne prešiel vzduch a "baterka" sa vznietila.
Krídelníky sú samce; ich "žiarovky" sa rozsvietia len občas a na krátky čas. Samice bez krídel dlho zapaľujú ohne a osvetľujú nimi temnotu letných nocí.
Na svete existuje veľa druhov svietiacich chrobákov. V tropických krajinách sú veľké, hemžia sa medzi stromami, jasne blikajú na listoch, ponáhľajú sa hore-dole, žiaria svojimi magickými lampášmi.
RIEŠIŤ KRÍŽOVKU (VO PÁROCH)(snímka 13)
Vyriešte krížovku
IV. PRACUJTE NA PRÍBEHU „TAJOMSTVO SA VŽDY VYHRANÍ“
1. "Pravda sa vždy povznesie nad lož, ako olej nad vodou." Miguel Cervantes (snímka 14)
Čítajte očami;
Čítajte pomaly nahlas;
Čítajte s kladnou intonáciou;
Čítajte expresívne;
Ako chápete význam tohto výroku?
2. Práca so slovnou zásobou(snímka 15)
Tajomstvo?
Niečo skryté pred ostatnými, nie každému známe;
Niečo nevyriešené, zatiaľ neznáme;
Skrytý dôvod niečoho.
Vymenuj synonymum k slovu záhada.
Tajomstvo
Tajomstvo?
Tajné, skryté, skryté, tajné.
Explicitne?
Otvorte, úprimne.
Fazetovaná komora(snímka 16)
architektonická pamiatka v moskovskom Kremli, jedna z najstarších civilných budov v Moskve. V priebehu storočí sa vo Fazetovej komore oslavovalo veľa významných udalostí v živote ruského štátu, bola to hlavná trónna sála.
Boli tam prijatí zahraniční veľvyslanci, slávnostne vyhlásení dediči ruského trónu, stretol sa Zemsky Sobors.
inteligentný(snímka 17)
Človek s veľkou vnútornou kultúrou.
Ohováranie
Diskreditácia informácií alebo šírenie vedome nepravdivých informácií, ktoré diskreditujú česť a dôstojnosť inej osoby alebo podkopávajú jej dobré meno.
Synonymá:
Klamstvá, klamstvá, výmysly, ohováranie.
Hryzenie?
Snažiť sa obťažovať, zlomyseľne sa vysmievať.
3. Práca s textom(snímka 18)
Čo kedysi počul Denis od svojej mamy a ako si mama vysvetlila svoje slová?
("Tajomstvo sa stáva jasným")
Ako mama nahovorila Denisku, aby jedla kašu? Čo mu ponúkla? (Choďte do Kremľa)
Čo zažila Deniska, keď experimentoval s kašou? (pocity odporu, mrzutosti)
Je pravda, že Deniska „stratila vedomie“, a preto vyhodila kašu na ulicu? Prečo autor používa tento výraz?
SPRAVODAJSKÁ SLUŽBA(snímka 19)
Čo urobila Deniska, aby bola kaša chutnejšia?
pľul lyžičkou;
solené;
posypané cukrom;
nalial vriacou vodou;
vylial celý téglik chrenu do kaše.
Ktorú časť ilustroval umelec? (snímky 20-24)