Scenár na oslavu Dňa učiteľov – zábavné scénky, vtipy, hry a kvízy. Otázky na rozhovory s učiteľmi Stiahnite si skvelé otázky ku Dňu učiteľov

OTÁZKY - VTIPY:

1.Ktorý uzol sa nedá rozviazať? (Železnica).

2. V akom geometrickom telese môže vrieť voda? (Kockatá).

3. Ktorá rieka je najstrašidelnejšia? (rieka Tigris).

4. Ktorý mesiac je najkratší? (máj - tri písmená).

5. Kde je koniec sveta? (Tam, kde začína tieň).

6. Môže sa pštros nazývať vtákom? (Nie, pretože nevie hovoriť).

7. Keď sa postaví nový dom, do čoho sa zatĺka prvý klinec? (V klobúku).

8. Čo má človek pod nohami, keď ide cez most? (Podrážka topánok).

9. Čo dokážeš ľahko zdvihnúť zo zeme, no nedokážeš to hodiť ďaleko? (Pú).

10. Koľko hrášku sa zmestí do jedného pohára? (Ani jeden - všetko treba dať dole).

11. Aký hrebeň môžeš použiť na česanie hlavy? (Petushin).

12. Čo je medzi oknom a dverami? (Písmeno „i“).

13. Čo môžete variť, ale nemôžete jesť? (Lekcie).

14. Ako môžete dať dva litre mlieka do litrovej nádoby? (Z mlieka musíte vyrobiť kondenzované mlieko).

15. Ak päť mačiek chytí päť myší za päť minút, ako dlho potom jednej mačke trvá chytiť jednu myš? (Päť minút).

16. Koľko mesiacov v roku má 28 dní? (Všetky mesiace).

17. Čo hodíš, keď to potrebuješ, a vezmeš, keď to nepotrebuješ? (Kotva).

18. Pes bol priviazaný na desaťmetrovom lane a prešiel tristo metrov. Ako sa jej to podarilo? (Lano nebolo k ničomu priviazané.)

19. Čo môže cestovať po svete a zostať v tom istom rohu? (Poštová známka).

20. Je možné zapáliť zápalku pod vodou? Je to možné, ak do pohára nalejete vodu a zápalku podržíte pod pohárom).

21. Ako môže vyhodené vajce preletieť tri metre bez toho, aby sa rozbilo? (Vajíčko musíte hodiť štyri metre, potom prvé tri metre preletí neporušené).

22. Čo sa stane so zeleným útesom, ak spadne do Červeného mora? (Zvlhne).

23. Muž šoféroval veľké nákladné auto. Svetlá na aute neboli zapnuté. Nebol ani mesiac. Žena začala prechádzať cez cestu pred autom. Ako sa jej podarilo vodičovi vidieť? (Bol jasný slnečný deň).

24. Dvaja ľudia hrali dámu. Každý odohral päť zápasov a päťkrát vyhral. Je to možné? (Obaja sa hrali s inými ľuďmi).

25. Čo môže byť väčšie ako slon a zároveň beztiaže? (Tieň slona).

26. Čo robia všetci ľudia na zemi v rovnakom čase? (Starnúť).

27. Čo sa zväčší, keď sa položí hore nohami (číslo 6).

28. Ako skočiť z desaťmetrového rebríka bez toho, aby ste si ublížili? (Musíte skočiť zo spodného schodíka).

29. Čo nemá dĺžku, hĺbku, šírku, výšku, ale dá sa zmerať? (čas, teplota).

30. Ktorou rukou je lepšie miešať čaj? (Čaj je lepšie miešať lyžičkou).

31. Kedy môže sieť vytiahnuť vodu? (Keď voda zamrzne).

32. Na ktorú otázku nemožno odpovedať „áno“? (Spíš?).

33. Na ktorú otázku nemožno odpovedať „nie“? (Si nažive?).

34.Čo má dve ruky, dve krídla, dva chvosty, tri hlavy, tri trupy a osem nôh? (Jazdec drží v rukách kura).

Povieme vám, ako zorganizovať Deň učiteľov v škole, a upozorníme vás na scenár prázdninového programu na Deň učiteľov.

Organizácia prázdnin je samozrejme výlučne v kompetencii študentov a ich rodičov.

V prvom rade vydávajú nástenné noviny: na list papiera Whatman si deti obkresľujú dlane fixami, ukladajú dovnútra fotografie seba samého vo veľmi útlom veku (1-2 roky) a píšu krátke blahoželania a priania. Ak urobíte dlane viacfarebné, noviny budú elegantné a slávnostné. Môžete vyhlásiť súťaž o najneobvyklejší titul.

Ďalej deti vymýšľajú otázky na pohovor a otázky o škole a triede pre hru Zábavná skúška. Okrem toho sa snažia v tichosti zistiť, aké pesničky a básne má ich učiteľka (rozumej triedna) rada, a pripravia koncert s prekvapením.

Prázdniny sa začínajú školským zvonením. Oblečené deti stojace pri laviciach pozdravujú učiteľku. Každý má v rukách kvet (živý alebo vyrobený vlastnými rukami). Striedavo prichádzajú k učiteľovi, dávajú kvetinu a povedia svoje blahoželanie bežnou alebo poetickou formou. Potom začnú lekcie, počas ktorých sa každý snaží byť aktívny, pozorný a úhľadný, aby zdôraznil slávnosť okamihu. Po vyučovaní prichádzajú do triedy rodičia a možno aj absolventi predchádzajúcich ročníkov. Začína sa slávnostný program.

Deti vezmú učiteľa do novín a požiadajú ich, aby spoznali svojich žiakov z fotografií a prečítali si ich priania a blahoželania.

Učiteľ sa potom posadí do stredu triedy a vedie pohovor. Po rozhovore by mala pomenovať podľa nej najzaujímavejšiu otázku.

Otázky môžu byť:

Kedy ste sa chceli stať učiteľkou? Kde si študoval?

Ako sa ti učilo v škole? Čo si pamätáte zo školského života?

Aké predmety ste mali najradšej?

Koľko rokov pôsobíte v škole?

Cítiš sa nervózny pred prvým stretnutím s triedou?

Na čo ste mysleli, keď ste išli na prvú hodinu?

Čo máš a nemáš rád na svojej práci?

Váš obľúbený spisovateľ, film, farba, hudba, ročné obdobie...

Na čo myslíš, keď ideš do školy? A zo školy?

V školách a triedach pôsobíte už dlho. Uvidíme, či ich dobre poznáte.

Koľko poschodí je v škole? Koľko okien je v triede? Koľko schodov musíte prejsť, aby ste sa dostali do školy?

Kde je stôl v riaditeľni? Riaditeľka? Ako sa volá školská barmanka?

Koho z našej triedy zaujíma šport, hudba... atď. d.

Na záver tohto rozhovoru deti zaželajú pani učiteľke všetko najlepšie, najjasnejšie, najradostnejšie, aby práca priniesla menej smútku, ale viac úspechov, nových objavov a aby deti potešili svojou usilovnosťou, kreativitou a túžbou. učiť sa!

Potom všetci spoločne odídu do montážnej haly, kde budú konať Diania venovaný Dňu učiteľov.

Program ku Dňu učiteľov „Veľká otázka“

Hostia a pozvaní zaujmú svoje miesta pri stoloch pri tónoch školských piesní. Zvuky fanfár. Na pódium prichádzajú moderátori (chlapec a dievča).

mladý muž. Dobré popoludnie, milí učitelia!

Mladá žena. Talentovaný a múdry!

Mladý muž. Mladý a kreatívny!

Mladá žena. So šuchotom zlatého lístia a slnečným októbrovým dňom k vám opäť prichádza profesionálna dovolenka.

Mladý muž. Srdečne vám blahoželáme, naši drahí učitelia, ku Dňu učiteľov!

Mladá žena. Sme radi, že Vás môžeme privítať v tejto krásnej sále, kde vládne atmosféra niečoho magického a nevšedného!

Mladý muž. Vy, ktorých hrdé meno je Učiteľ, prijímate tento program ako darček!

Mladá žena. Všetci učitelia na svojich hodinách kladú nám, študentom, každý deň otázky a učia nás na ne hľadať odpovede.

Mladý muž. A dnes si vymeníme úlohy a položíme vám zložité, ach-tak ťažké otázky!

Mladá žena. Ste pozvaní na pódium... (meno učiteľa).

Mladý muž. Bude (herec) schopný stáť na jednej nohe jednu minútu?

Mladá žena. Toto je naša veľká otázka. Tí, ktorí si myslia, že môžu, zdvihnú červenú kartu a tí, ktorí s tým nesúhlasia, zdvihnú modrú kartu.

(Moderátor zavolá dvoch súperov k stolu blízko javiska: jedného s modrou kartou a druhého s červenou.)

mladý muž(oslovovanie oponentov). Teraz zdôvodnite svoj názor.

(Odpovede sú počuť.)

Mladá žena. Pozor, čas uplynul!

(Účastník stojí minútu na jednej nohe.)

Mladá žena. Víťaz v tomto argumente je... Náš víťaz dostane cenu a porazený musí prevziať úlohu školskej upratovačky a túto úlohu stvárňovať počas celých prázdnin. K tomu vám pomôžu rekvizity: župan, vedro s vodou, mop. Oblečte sa a začnite plniť svoje povinnosti.

mladý muž. Náš program pokračuje a

Mladá žena. Podarí sa (hereckom) expresívne prečítať báseň pri žuvaní čokoládovej tyčinky?

Mladý muž. To je ďalšia veľká otázka.

kto súhlasí? Kto je proti? Zoberte karty. (Na pódium sú pozvaní dvaja ľudia.) Svoj výber zdôvodnite.

(Účastník jedáva čokoládu pri čítaní ľubovoľnej básne.)

Mladá žena. Víťaz získa cenu a porazený sa dočasne stane školským zvončekom, ktorý označí všetky nasledujúce otázky a najzaujímavejšie momenty programu pulzujúcim trikom! Začať!

Mladý muž.(Krstné a stredné meno učiteľa) je pozvaný na pódium.

Podarí sa mu zopakovať tanečné pohyby, ktoré predvedie naša moderátorka?

Mladá žena. Tí, ktorí si myslia, že môžu, zdvihnú červenú kartu; tí, ktorí si myslia, že nemôžu, zdvihnú modrú kartu. (Na pódium sú pozvaní dvaja ľudia.) Svoj výber zdôvodnite.

(Dievča ukazuje tanečné pohyby, učiteľ opakuje.)

mladý muž. Náš víťaz dostane cenu a porazený vyhodí do vzduchu balóny na pódiu – čím viac, tým lepšie.

Mladá žena.(Krstné a stredné meno učiteľa) je pozvaný na pódium.

Dokáže... vyfúknuť bublinu zo žuvačky?

Mladý muž.

(Účastník sa snaží vyfúknuť bublinu zo žuvačky.)

Mladá žena. Víťaz získa cenu a porazený vykoná nájazd „Čistota je kľúčom k zdraviu!“. Vašou úlohou je obchádzať prítomných počas celého sviatku, kontrolovať čistotu topánok, rúk, oblečenia, krku, uší atď. A na požiadanie hostiteľov pravidelne podávať správy o výsledkoch vykonanej práce.

mladý muž. (Krstné a stredné meno učiteľa) je pozvaný na pódium.

Zvládne účastník našej súťaže povedať si 10 komplimentov za 10 sekúnd?

Mladá žena. kto súhlasí? Kto je proti? (Na pódium sú pozvaní dvaja ľudia.) Svoj výber zdôvodnite.

(Účastník vyslovuje komplimenty 10 sekúnd.)

Mladý muž. Víťaz dostane cenu a porazený dostane úlohu. Vonku je jeseň, kaša, veľmi nám chýba slnečné teplo. Na našej dovolenke budete slnkom. Každé dve minúty musíte oznámiť, že nás zohrievate svojím teplom, aby sme toto teplo skutočne cítili. Kľúčová fráza: "Ja som slnko!"

Mladá žena.(Krstné a stredné meno učiteľa) je pozvaný na pódium.

Podarí sa nášmu ďalšiemu účastníkovi so zaviazanými očami pripevniť chvost slona (plochý obrázok na stojane) na príslušné miesto?

Mladý muž. kto súhlasí? Kto je proti? (Na pódium sú pozvaní dvaja ľudia.) Svoj výber zdôvodnite.

(Účastník so zaviazanými očami sa snaží pripevniť chvost k slonovi.)

Mladá žena. Víťaz dostane cenu a porazený skladá papierové lietadlá na javisku a púšťa ich do sály počas celého sviatku.

mladý muž. Poďme si to zhrnúť a skontrolovať, ako naši účastníci splnili svoje úlohy, a poďakovať sa im potleskom! A teraz vám chceme ukázať krátky muzikál na tému rozhovoru učiteľa a žiaka v podaní našich žiakov.

učiteľ(spieva na melódiu piesne „I Can’t Do Others“).

Neexistuje spánok ani deň bez starostí.

Práca znamená veľa...

Odpusť mi tri dvojky,

nemohla som inak...

Nebojím sa urážok a hádok,

Priestupok potečie do rieky...

A v denníku je taký priestor,

A to stačí na A.

Ak ochoriete, prídem

Osobne naň dám horčičnú omietku.

Môžem robiť všetko, môžem robiť všetko,

S nami budeš výborný študent.

Študent(spieva na melódiu „March of the Installers“).

Nie dobré, nie vynikajúce,

Neexistujú však žiadne horké výčitky - nie!

Bez horčicových omietok sme zdraví,

Dobrý deň učiteľom!

učiteľ(spieva na melódiu piesne „Letter“ z Declovho repertoáru).

Chcem sa ťa teraz opýtať,

Chcem prísť na to, čo sa deje

Pomôžte mi, pomôžte mi.

Chcem, aby aj moja duša spievala.

Študent (spieva na melódiu piesne „Čo potrebuješ“).

Nepozeraj sa na mňa, oh nie, nie,

A neruš môj mozog.

Povedz mi priamo - čo potrebuješ, čo potrebuješ,

Možno ti poviem, čo chceš.

učiteľ(spieva na melódiu piesne „Winter in the Heart“ z repertoáru skupiny „Hostia z budúcnosti“).

Od vašich dvojičiek,

Z tvojich nezmyslov

Celá škola plače

A riaditeľ a ja obaja.

budem pokojný

Zo slova, ktoré si dal,

Keď sa zrazu rozhodnete

Staňte sa opäť múdrymi.

Odstráňte ostrohu

Z môjho stola -

Už som veľmi prísny.

Z vášho stola

Odstráňte ostrohu!

Počuješ ma, však?

Študent(spieva na melódiu piesne „Čo si myslel?“ z repertoáru skupiny „Nehoda“).

Predminulú zimu som navštívil knižnicu,

Hneď na druhý deň som sa nepovažoval za Baldu.

Naučil som sa dva vzorce, jednu definíciu,

A keď ste ma vypočuli, z nejakého dôvodu ste povedali: "Nič!"

Rozumiem - toto je náznak! Všetko chytám za behu,

Ale nie je jasné, čo presne si mal na mysli?

Nerozumel som, čo si tým myslel,

Nerozumel som, čo si tým myslel!

Nie, nie je jasné, čo ste tým mysleli!

No, čo presne si mal na mysli?

Čo si tým myslel, čo si tým myslel, čo si tým myslel?...

učiteľ(spieva na melódiu piesne „Without Me“ z repertoáru A. Pugacheva).

Viem, miláčik, viem, čo ti je:

Opäť si sa nepoučil.

A s nádejou, možno márne,

Napriek tomu sa ťa opýtam, priateľu.

(Vezme si od študenta cheat list.)

Študent.

Bez cheat sheet vám môžem odpovedať

Nie je to vôbec jednoduché.

Bez postieľky som krehké vtáča

Lietam s jedným krídlom.

učiteľ.

Nehľadaj ju, miláčik,

Teraz je už neskoro.

Nájdeš ju, moja krásna,

A potom budeme spievať.

Študent(spieva na melódiu piesne „Ach, krabica je plná, krabica je plná“).

(Vyťahuje cheaty z vreciek a rukávov!)

Oh, krabica je plná,

Dám ti, čo potrebuješ, bez učenia.

Ach, prečo si taký krutý?

Položte dvojku na rameno.

učiteľ(spieva na melódiu piesne „Attraction“ z repertoáru skupiny „Zhuki“).

Vytvoril som si názor: bez akýchkoľvek pochybností,

Úplná neschopnosť a neznalosť ničoho, ale!

Na základe správania to vyzerá takto:

Mali by ste odísť na chodbu, oh, je najvyšší čas!

Spolu.Ó, môj smútok je širší ako vesmír,

Oh, oh, oh, oh, oh, oh.

Študent(spieva na melódiu piesne „Odpusť mi, ver mi“ z repertoáru A. Pugačevovej).

Zrejme sa to stalo, je to osud,

Bez diplomu – ani tu, ani tam.

Zrejme poznanie prichádza len raz,

Až teraz mi to bolo jasné!

Čo ti je na svete najdrahšie?

Odpoviem bez toho, aby som niečo skrýval:

Škola a učitelia.

Prepáč, ver mi - teraz prosím o odpustenie.

Odpusť mi, ver mi, teraz budem múdrejší a lepší!

učiteľ.

A ja odpustím a nikam ťa nepustím!

Dievča a chlapec(spolu). Milujeme vás, učitelia! Veselé sviatky a vidíme sa znova!

Vitajte všetkých v kvíze venovanom Dňu učiteľov. Učiteľ je naše všetko. Práca učiteľa je čestná a vďačná. K učiteľovi je vždy zvláštny postoj – dôverujú mu a vážia si ho.

Kvíz ku Dňu učiteľov pozostáva z troch blokov. Prvý blok pozostáva z vážnych otázok, druhý - z humorných. Tretí blok je venovaný otázkam o škole ako celku.
Všetky otázky boli zodpovedané.

1. Na začiatku nášho kvízu sa ťa chcem opýtať hádanku. O kom to hovoríme?

Do školy prichádza skoro
Má veľké plány:
Naučte deti písať,
Myslite, počítajte, rozhodujte sa.
odpoveď: je to o učiteľovi

2. Akých skvelých učiteľov poznáš?
odpoveď: L. N. Tolstoy, K. D. Ushinsky, A. V. Lunacharsky, A. M. Gorkij, S. Ya. Marshak

3. Aké filmy, príbehy, príbehy venované učiteľom poznáte?
odpoveď:„Lekcie francúzštiny“ - príbeh Valentina Rasputina, „Prvý učiteľ“ - príbeh spisovateľa Chingiza Aitmatova, film „Veľká zmena“

4. Oslavuje sa podľa vás Svetový deň učiteľov?
odpoveď:Áno, tento sviatok vznikol pod záštitou UNESCO v roku 1994. Tento deň je 5. október Deň učiteľov sa oslavuje vo viac ako stovke krajín sveta.

5. Ktorý žiak má učiteľ najradšej?
odpoveď: Existuje niekoľko možných odpovedí. Jedným z nich môže byť: „Študent, ktorý sa dobre učí, si robí domáce úlohy načas. Študent s usilovným správaním.“

II. Druhý blok kvízu je komiksový

1. V akom prípade študent povie: "Čo som, Puškin?"
odpoveď: Hovorí sa to vtedy, keď odpovedajúci nepozná odpoveď na otázku. S najväčšou pravdepodobnosťou sa verí, že Pushkin (je génius!) vedel všetko

2. Ako žiak odpovie na otázku, ktorú podľa neho učiteľ predtým nevysvetlil?
odpoveď:“Toto sme neprešli”

3. V akom prípade hovoria: „Hraj na školu?“
odpoveď: Hovoríme o detskej hre, ktorá sa odohráva mimo školských múrov. Učitelia aj žiaci v takejto škole sú herné postavy

4. Akú riekanku povie učiteľka základnej školy, keď sú deti príliš hlučné?
odpoveď:"Chok-chok, zuby na háku"

5. Vymenuj päť postavičiek z detských príbehov, kreslených rozprávok, riekaniek, rozprávok, ktorých mená (názvy) sa začínajú na písmeno „H“?
odpoveď: Cipollino, Chip (a Dale), Chizhik-Pyzhik, Chuk (a Huck), Chapaev, „Scarecrow“ a ďalší

III. Tretí blok kvízu – otázky o škole

1. Čo znamená výraz: „Pripravený na vyučovanie“?
odpoveď: to znamená, že domáca úloha bola dokončená, pravidlá, vety boli naučené a odsek bol preštudovaný

2. Kto je dobrý hráč a kto bubeník? Ako sa od seba líšia?
odpoveď: prakticky nič, ide o študenta, ktorý študuje bez C známok. Jeho známky za štvrťrok a za rok sú len dobré a výborné.

3. Ostroha je jedným z prvkov používaných na ovládanie koňa. Čo má toto slovo spoločné so školou?
odpoveď: toto znamená slovo „cheat sheet“ v hovorovom jazyku

Vážení učitelia! Celý kreatívny tím, ktorý vytvoril toto slávnostné číslo, vás chcel naozaj potešiť, prekvapiť a rozveseliť! Pravda, tentoraz by sme to bez vašej pomoci nezvládli. Požiadali sme vás, aby ste odpovedali na niektoré otázky, snažili sa vás lepšie pochopiť, poznať, cítiť... A teraz môžeme pokojne povedať, že vaša profesia sa nám ešte viac priblížila a sme si istí, že niektorí z nás budú určite nasledovať váš príklad.

1. Pamätáte si, ako ste sa cítili, keď ste učili svoju prvú hodinu?

2. Ako sa cítite, keď musíte dať „2“?

3. Spomeňte si na nejakú vtipnú epizódu z vašej pedagogickej praxe.

4. Ak by ste sa nestali učiteľom, aké povolanie by ste si vybrali?

5. Váš ideálny učiteľ.

6. Zapamätajte si aforizmus, frázu alebo citát súvisiaci s učiteľskou profesiou.

7. Chceli by ste, aby sa niektorý z Pleškovcov stal učiteľom a čo by ste mu poradili?

Andrey Aleksandrovich Bocharov (učiteľ biológie)

1. Bola to hodina biológie, počas vyučovacej praxe v jednej zo škôl v Brjansku to nebolo strašidelné, ale bolo tam vzrušenie, pretože bolo potrebné dobre viesť hodinu a splniť všetky metodické požiadavky.

2. Rôzne pocity: ľútosť, niekedy prekvapenie, odpor, zmätok, ale nikdy nie radosť!

3. 1992 Som školský úradník. V triedach sa dokončuje upratovanie. Zrazu ma zaujal hluk v jednej z chodieb a rýchlo som tam zamieril. Žiak ôsmeho ročníka stojí blízko dverí triedy a drží dvere, spoza ktorých sa ozývajú klopania a výkriky. Požadujem otvoriť, školák sa pýta: „Toto nie!“ Požadujem veľmi vytrvalo a nahnevane, je nútený poslúchnuť. Otvorím dvere, vyskočí strapaté dievča a s výkrikom „ha“ na mňa vyleje pohár vody, pričom si ma mýli s chlapcom.

5. Janusz Korczak, ktorý spolu so svojimi študentmi skončil v koncentračnom tábore, dostal slobodu, ale bez študentov si zvolil smrť.

6. „Učeník nie je nádoba, ktorú treba naplniť, ale pochodeň, ktorú treba zapáliť“; „Mysli globálne, konaj lokálne“

7. Každý sa po modlitbe rozhodne, že si vyberie povolanie.

Irina Mikhailovna Galitskaya (učiteľka matematiky)

1. Moja prvá hodina bola ešte v študentských rokoch. Scenár hodiny som sa naučil naspamäť a predstúpil som pred žiakov, akoby pred divákov. Pri dôslednom dodržiavaní plánu hodiny som podľa môjho názoru pred sebou nič nevidel a milí diváci mi len niekedy pomohli tým, že odpovedali na otázky.

2. Zdá sa mi, že sa tohto hodnotenia bojím viac ako žiaci.

3. Raz priviedli nového žiaka do 8. ročníka (kde som bol triednym učiteľom) a upozornili ma, že chlapec práve opustil kolóniu, bol veľmi „ťažký“ a nájsť s ním spoločnú reč bolo takmer nemožné. Počas rozhovoru sa však ukázalo, že máme spoločného známeho – môjho bývalého študenta z internátu, ktorý bol veliteľom v ich kolónii. Tento študent kedysi spôsobil priveľa problémov, no vďaka nemu som s týmto „veľmi ťažkým“ tínedžerom našiel spoločnú reč.

4. Choreograf.

5. Milý, „trochu naivný“, chápavý k žiakom, „zaujímavý“, vzdelaný.

6. „Matematika vštepuje študentovi lásku k pravde“ (N.V. Bugaev)

7. Samozrejme, že áno! Ak však máte pocit, že vás deti dráždia a vy ste im ľahostajní a trieda je pre vás len „šedá hmota“, okamžite utekajte zo školy.

Jaskyňa Andrey Viktorovič (učiteľ histórie)

1. Napätie, strach, že na niečo zabudnem, túžba zaujať, nespokojnosť s nedostatočnou aktivitou na hodine, radosť z nečakaných hlbokých myšlienok žiakov.

2. Nepríjemnosť, nádej v túžbu žiaka opraviť známku.

3. Na hodine o medzietnických vzťahoch sme sa snažili vžiť sa do pozície predstaviteľov iných národov. „Prehratí“ študenti spolu ešte niekoľko dní komunikovali ako zástupcovia rôznych národností. Je to zábavné najmä počas prestávok.

4. Riaditeľ.

5. Sokrates, D. S. Lichačev, K. I. Čukovskij.

6. „Ten, kto chápe nové, váži si staré, môže byť učiteľom“ (Konfucius). "Učiteľ, vychovávajte študenta, aby sa mal od koho učiť" (Evgeniy Vinokurov).

7. Žite hltavo a zaujímavo. Všetko robte od srdca, ale majte trpezlivosť.

Anoprikova Tatyana Gennadievna (učiteľka literatúry)

1. Bolo to strašidelné. Moji prví študenti boli odo mňa o 10 rokov mladší, bolo ich 44 a nikto mi nevedel ani pomôcť.A ja som bol sám! Zvládnem to? na čo čakajú?

2. Nepríjemný pocit. Niekedy je mi ľúto študenta (ak nie je „daný“), niekedy - čo som urobil zle?

3. Bolo ich toľko, ale perly z esemesiek si pamätali živšie. Jeden študent napísal: „Pavka sa podieľal na výstavbe Úzkej Koleiky“ (čiže úzkorozchodnej železnice). Študent v eseji o „Kapitánovej dcére“: „Kočiar zastal, nevediac, kam ísť.

4. Sníval som o tom, že sa stanem novinárom a právnikom.

5. Milujúce deti, povolanie, znalý, pracovitý, spravodlivý.

6. „Je to dobrý učiteľ, ktorého slová sú v súlade s jeho skutkami“ (Cato)

7. Na jednej strane by som chcel. To znamená, že sme zasiali nejakú iskru do duše študenta. Na druhej strane nie. Veľmi ťažká a niekedy nevďačná práca. A organizácie na vyššej úrovni budú zavalené papiermi.

Kňaz Andrei Mokhovikov (učiteľ Božieho zákona)

1. Nepamätám si.

2. Ľutovať.

3. Mám „krátku“ pamäť na minulosť.

4. Nie som profesionálny učiteľ.

5. Milý, pohotový špecialista.

6. "Jablko nepadá ďaleko od stromu."

7. Aby ste sa stali učiteľom, musíte milovať a cítiť deti.

Svetlana Nikolaevna Zubkova (učiteľka matematiky)

1. Na začiatku hodiny - strach, potom - dôvera, radosť, na konci hodiny - zmätok.

2. 1) Zármutok; 2) Dospel som k záveru, že látku treba ešte raz vysvetliť.

3. Príhoda nie je veľmi vtipná, ale pamätám si ju. V triede bolo dievča, ktoré ma neustále prerušovalo a nedovolilo mi to vysvetliť. Jedného dňa som ju zavolal na tabuľu, aby som dokázala vetu. Začala odpovedať a zrazu zaváhala (asi zabudla). A on mlčí, ja mlčím a trieda mlčí.

4. Účtovník.

5. Suchomlinsky V. A.

6. 1) „Učiteľ je večný študent“ 2) „Učiteľ je povolanie a osud“ 3) „Učiteľom môže byť ten, kto rozumie novému a váži si staré“

7. Áno. Buďte trpezliví a pozorní k svojim študentom. Pamätajte, že ste boli kedysi študentmi. Rešpektujte svojich študentov.

Ľudmila Ivanovna Sazhenová (učiteľka informatiky)

1. Adrenalínový nával, vzrušenie, ale ako herci je dôležitá pozornosť, aby ste počuli.

2. Nestávkujem, ale ak niekedy musím, som strašne naštvaná.

3. Téma „Algoritmy“, zadanie domácej úlohy: vytvorte ľubovoľný algoritmus. Celá trieda vytvorila algoritmy na varenie (jedenie), aj keď veľa životných situácií naznačuje rôzne algoritmy. Ale bol tam príspevok, a keď posledný študent dal algoritmus na varenie miešaných vajec, všetci sa smiali.

5. Vlastné

6. "Neexistujú zlé lode, len zlí kapitáni"

7. Trpezlivosť a tvrdá práca. Väčšina našich študentov by sa mala stať učiteľmi.

Galina Vasilyevna Chernyakova (učiteľka matematiky)

1. Mal som obavy, ale musel som sa vyrovnať so svojou úzkosťou a v 10. ročníku som dal vynikajúcu hodinu geometrie.

2. Veľmi sa bojím o študenta, pozývam vás na ďalšie hodiny.

4. Učiteľ a len učiteľ

5. Suchomlinskij. Moji učitelia literatúry a matematiky.

6. "Neopováž sa zabudnúť na svojich učiteľov!"

Elena Borisovna Morozova (učiteľka matematiky)

1. Nech je prvá hodina akákoľvek (a ja mám prvú hodinu na základnej škole a prvú hodinu pracovného výcviku a ešte viac matematiky), vždy začnite s radosťou.

2. Ľutujte premárnený čas: váš a študenta.

3. Všetky zaujímavé epizódy súvisia najmä s mimoškolským životom. Na hodinách je málo zábavy. Je pravda, že sledovanie študentov môže byť veľmi zábavné. (Z poslednej kontroly zošitov s geometriou: „Narysme kruh, priamku. Čoskoro dostaneme bod na priesečníku.“)

4. Tiež kreatívny.

5. Nebudem to menovať konkrétne, ale v každom učiteľovi na našej škole nájdem túžbu po ideálnom imidži.

6. "Ak chcete dobre ovládať vedomosti, musíte študovať s chuťou." "Vyučovanie - učenie."

7. Učiteľov máme málo, chcela som, aby sa jeden z chlapcov zamyslel nad povolaním učiteľa alebo vychovávateľa, a keď sa ním stane, nezabudne, aký je v súčasnom veku.

Mária Vasilievna Bocharová, (učiteľka zemepisu)

1. Bolo to veľmi strašidelné, bál som sa svojich žiakov, ale snažil som sa to nedať najavo.

2. Je škoda, že deti neberú to, čo dávate na hodine.

3. Keď som prišiel na hodinu geografie v 9. ročníku (v triede bolo 26 ľudí), všimol som si, že na našej hodine nebol ani jeden žiak, ktorý šikanoval. Učil som lekciu, akoby sa nič nestalo. Prešiel s ranou. Zazvonilo, v triede bolo ticho, nikto neodišiel. Hneď na začiatku som si uvedomil, že môj študent je v skrini. Po zazvonení som potichu pristúpila, otvorila skriňu a celá trieda videla Andreja ležať na malej poličke, pokriveného a nešťastného. Celý spotený a červený.

4. Choreograf

6. „Práca v škole je dobrá škola života“, „Učiteľ je človek, ktorý musí odovzdať novej generácii všetky cenné nahromadenia storočí a neprenášať predsudky, neresti a choroby.“

7. Veľmi chcem. Prajem vám lásku a trpezlivosť pre našich študentov. Učiteľ musí byť milý, prísny, múdry, znalý.

Olga Ivanovna Kritinina (učiteľka cirkevnoslovanského jazyka)

1. Obával som sa, že táto hodina je pre mňa skúškou.

2. Nepríjemnosť.

3. Pamätám si prvú skúšku študentov a Alexandra Pivovarova, ktorý sa na nej nečakane objavil, mal obavy, že by som mohol podceniť známky absolventov.

5. Milujúci, trpezlivý

6. "Trpezlivosť a práca zomelie všetko."

Svetlana Borisovna Dmitrieva (učiteľka angličtiny)

1. Radosť a vzrušenie. Uvedomenie si obrovskej zodpovednosti.

2. Veľmi nerád uvádzam „2“. Vždy sa rozčúlim.

3. Jedného dňa som si zabudol zobrať veľmi dôležitý materiál na hodinu a odvtedy už nikdy nekarhám svojich študentov, ak si niečo zabudli doma. To však neznamená, že od dnešného dňa môžu zabudnúť na všetko.

4. Možno by som zostal pri hudbe

5. Zatiaľ bez identity. Trpezlivý a chápavý, pozná svoje veci.

6. "Nikdy sme sa nenaučili byť odvážni a trpezliví, bola to len radosť na svete"

7. Celý život študuj, študuj, študuj.

Irina Vladimirovna Nikishina (učiteľka angličtiny)

1. Vzrušenie, radosť, odvaha!

2. "Je to moja chyba!"

3. Alik Malkhasyan: „Irina Vladimirovna! Prečo sú tvoje oči také smutné? Prečo sa neusmievaš? kto ťa urazil? Chytím ťa, nakrájam to na grilovačku a budeme jesť spolu."

4. Umelec-dizajnér.

5. Moja mama je učiteľka angličtiny, prekladateľka.

6. „Žiť a učiť sa“

7. Nikto ťa nikde nenaučí milovať deti, ale ak ti Pán dal toto šťastie, smelo choď do tohto povolania!

Elena Ivanovna Sukhanova (učiteľka)

1. V roku 1964 som začal pracovať na škole pre pracujúcu mládež, veľmi som chcel vyzerať staršie ako môj vek, keďže som mal 24 rokov a moji žiaci mali 30-40 rokov.

2. Snažím sa nedávať „2“

5. Učiteľ musí byť spravodlivý, poznať svoj predmet a vedieť ním zaujať žiakov, mať erudíciu, milovať deti.

6. „Rusko je známe svojimi učiteľmi, jeho študenti mu prinášajú slávu“, „Naša budúcnosť je v rukách učiteľa“

7. Tento rok sa mnohí rozhodli pre učiteľské povolanie, moja rada je nebyť ľahostajná, milovať deti.

Grigorij Nikolajevič Baldenkov (učiteľ biológie)

1. Mal som obavy, že mi žiaci nerozumejú.

2. Ľutujeme, že vzájomná práca bola neúspešná.

3. Keď som po skončení hodiny zabuchol dvere, no nebol tam kľúč. Chlapi museli opustiť triedu oknami 2. poschodia po schodoch.

4. Povolaním som vedec a učiteľom som sa stal, keď som učil na ústave a potom v škole.

5. Kompetentný, chápavý.

7. Takúto radu nemôžem dať, je to veľmi veľká zodpovednosť.

Hlavnými hrdinami podujatia sú učitelia. Hrajú sa pre nich rôzne čísla, hry a súťaže. Bystré a veselé moderátorky chvália zásluhy učiteľského zboru a Lev predstaví horoskop pre každé znamenie zverokruhu. Dojemné finále a srdečná, priateľská atmosféra vám umožní dlho spomínať na tento sviatok.

Cieľ: vytvorenie sviatočnej atmosféry, pestovanie úctyhodného prístupu k práci učiteľa.

Dekorácia izby

Sála je vyzdobená rôznymi plagátmi s gratuláciami a nástennými novinami. Na ozdobenie javiska môžete použiť viacfarebné a papierové kvety. Miesta v prvom rade sú pridelené učiteľom - sú to hlavné na dovolenke.

Požadované podrobnosti:

• Projektor a počítač na prezeranie rozhovorov.
• Položka v truhlici pre hru „Hádaj predmet“.
• 20 kariet so slovami a magnetickou tabuľou pre hru „Memory“.
• Zlatá rybka podľa počtu učiteľov.

Kostýmy:

• Prednášajúci: oblečený do slávnostného a svetlého odevu.
• Povinná hriva, chvost so strapcom, tmavo oranžové nohavice a rolák. Na rukávy môžete prišiť nadýchané manžety rovnakého odtieňa.
• Ďalší účastníci tiež oblečený žiarivo a slávnostne.

Prípravné práce

Pripravte si čísla na gratulácie (básne, tanec - valčík, piesne); pripraviť videorozhovor s učiteľmi „Moje prvé kroky“.

Priebeh udalosti

Učitelia sedia v predných radoch sály, kým hrá hudba. Vstupujú dvaja moderátori.

Moderátor 1: Dobrý deň, milí učitelia!

Moderátor 2: Dobré popoludnie, naši milí mentori!

Moderátor 1: Dnes sme sa zišli v tejto slávnostne vyzdobenej sále, aby sme oslávili ďalšiu udalosť.

Moderátor 2: Nie je to len udalosť, ale grandiózna udalosť! Koniec koncov, budeme ctiť našich mentorov - našich milovaných učiteľov!

Moderátor 1: Vy svetlé hviezdy, nájdite talenty v každom študentovi. A dnes budeme rockovať pre vás!

Študent hovorí básňou o učiteľoch.

Moderátor 2: Samozrejme, vy, milí učitelia, máte nespočetné množstvo talentov. Každý má svoju chuť, svoju zvláštnosť, ktorá nám umožňuje milovať a rešpektovať vás.

Moderátor 1: A vy ste najprísnejší a najspravodlivejší! Školský rok sa nedávno začal a my sme už dosť unavení a získavame vytúžené „A“.

Moderátor 2: Ale v žiadnom prípade vás za to neobviňujeme! Veď chápeme, že kto nepracuje, neje, teda nedostáva potrebné vedomosti!

Moderátor 1: Z vďaky za starostlivosť a pozornosť sa celý žiacky kolektív školy rozhodol dopriať našim milovaným učiteľom možnosť poriadne si oddýchnuť, načerpať energiu a dobrú náladu na celý rok.

Moderátor 2: Aj dnes však budete musieť tvrdo pracovať, aby ste si „zarobili“ na dobrú náladu a získali leví podiel našej pozornosti!

Moderátor 1: Nebojte sa, neprinesieme leva. Veď vás môže zjesť! Čo budeme potom robiť bez vás, našich úžasných mentorov?

Moderátor 2 (zasnene): Len keby ste dlhšie spali, chodili častejšie na internet a žiadne lekcie...

Moderátor 1: Ani nedúfaj! Pošlú ďalších z RONO a noví učitelia sú podobní mimozemšťanom – najprv musíte nadviazať kontakt, aby ste pochopili, čo chcú. Potrebujeme tento problém?

Moderátor 2: Samozrejme, že nie! Takže my, taká rodina a priatelia, vás ochránime pred všetkými nešťastiami. A žiadne levy v našej hale!

Vchádza študent oblečený ako lev.

Moderátor 1: Oh oh oh! Čo je to? Alebo skôr, kto si?

(hrdo): Som lev! Kráľ zvierat! Hlava horoskopu zverokruhu! Nevidíš to?

Moderátor 2 (hrozivo): A prečo ste prišli vy, hlava zvieracieho štátu? Naozaj je vo vašom lese málo zveri a rozhodli ste sa loviť s nami?

(vystrašený): Nie, nie, za žiadnych okolností! Neživím sa živými organizmami - som zo zverokruhu! Počul som, že máte skvelú akciu.

Moderátor 1: Presne tak, dnes oslavujeme Deň učiteľov. A tu, v prvom rade, sedia hrdinovia tejto príležitosti (body).

V tomto prípade by som rád odovzdal malé priania od mojich kolegov - znamenia zverokruhu (prečíta vtipné priania učiteľom rôznych znamení zverokruhu).

Moderátor 2:Ďakujem za prianie a predpoveď.

Je pekné potešiť ľudí, ktorí sú užitoční. No ostáva už len rozlúčiť sa – moji nebeskí priatelia ma čakajú. Maj sa! (Uteká).

Moderátor 1: Tak nečakané, ale také milé. Nie sme jediní, kto považuje našich učiteľov za hodných.

Moderátor 2: To je pravda, ale tým sa gratulácie nekončia – ešte je tu toho viac! Vokálna skupina našej školy sníva o zablahoželaní našim milovaným učiteľom.

Žiaci školy spievajú pieseň blahoželania.

Moderátor 1: Naši učitelia, takí múdri a skúsení, kedysi chodili do školy rovnako ako my teraz a dostávali známky.

Moderátor 2: Snívali o tom, že raz vyrastú a stanú sa učiteľmi.

Moderátor 1: A teraz sa splnil sen: ste učitelia! Prezraďte, aké boli vaše prvé pocity na začiatku vašej činnosti? Aké úspechy alebo neúspechy ste zažili na začiatku?

Rozhovor "Moje prvé kroky." Môžete urobiť rozhovory s učiteľmi vopred a ukázať im hotové video, alebo môžete urobiť prieskum počas podujatia.

Moderátor 2: Napíšme rozprávku o našich mentoroch.

Moderátor 1: Naši učitelia sú tak kreatívni a nadaní, že by ste o nich mali básniť, nie rozprávku!

Moderátor 2: No, nie som básnik, neviem písať poéziu. Preto budete musieť stále rozprávať rozprávku - ale takú ľahkú, že vás zahreje na duši.

Moderátor 1: To by bolo skvelé!

Moderátor 2: Takže vo svetlom, svetlom lese...

Moderátor 1: Na svetlej, jasnej čistinke...

Moderátor 2: Je tam svetlý, svetlý dom, ktorý sa volá škola.

Moderátor 1: A v tom dome žijú bystrí, bystrí ľudia...

Moderátor 2: S jasnou, jasnou dušou...

Moderátor 1: A učia bystré, bystré deti všetko, čo je svetlé, milé a krásne!

Moderátor 2: A kvôli takémuto jasnému a jasnému postoju je okolo vždy svetlo.

Moderátor 1: Ukázalo sa, že ide o originálnu „ľahkú“ rozprávku. Zaujímalo by ma, či existuje veľa príbuzných pre slovo „svetlo“?

Moderátor 2: Požiadajme našich učiteľov, aby ich sami vymenovali a spočítali?

Učitelia nazývajú slová s rovnakým koreňom: svetlo, jasný, rozjasniť, osvietiť atď.

Moderátor 1: Koľko slov bolo vytvorených zo slova „svetlo“!

Moderátor 2: Ale svetlo je veda! Veď sa hovorí: "Učenie je svetlo, ale nevedomosť je tma."

Moderátor 1: presne tak! A naši učitelia nás vedú ku svetlu. K tomu vám, milí učitelia, dávame ďalší darček – tanec.

Stredoškoláci tancujú valčík. V poslednom verši môžete pozvať učiteľov.

Moderátor 2:Áno, naši učitelia sú znalci všetkých povolaní: vedia nielen učiť, ale aj spievať a tancovať.

Moderátor 1: A predsa je nemožné spojiť toľko talentov! ja tomu neverím!

Moderátor 2: A čo navrhuješ?

Moderátor 1: Viete, hovorí sa: dôveruj, ale preveruj. Preto navrhujem skontrolovať, či naozaj všetko vedia, alebo to len predstierajú.

Moderátor 2: A ako ideš kontrolovať?

Moderátor 1 (hlasným šepotom): Našim učiteľom sa budeme pýtať tie najzložitejšie otázky. Ak sa s touto úlohou vyrovnajú, budem veriť v ich jedinečné schopnosti! (Hlasno s prosebnou intonáciou). Vážení učitelia! Môj priateľ dostal doma toľko rôznych úloh. Len ich nezvláda. Pomôžte mu prosím!

Uskutočňuje sa komiksový kvíz.

Moderátor 2: Akí vynaliezaví a šikovní sú naši učitelia!

Moderátor 1: Teraz som si tým istý aj ja. Myslím si však, že sú trochu unavení. Navrhujem zavolať na prestávku! (Zazvoní zvonček). A zmena je vždy relax a radosť.

Moderátor 2: Radosť sú hry.

Moderátor 1: Tak a teraz sa trochu pohráme.

Moderátor 2: Nebudete musieť skákať, skákať, tancovať alebo spievať.

Moderátor 1: Musíte len premýšľať a hádať, aký predmet sa skrýva v truhlici.

Hrá sa hra „Hádaj objekt“.

Moderátor 2: Naša škola má asi najmúdrejších a najvynaliezavejších učiteľov.

Moderátor 1: Naozaj vedia a dokážu veľa.

Moderátor 2: A môžu vám povedať všetko, čo sa týka ich témy, aj keď spia.

Moderátor 1: Navrhujem trochu sa zabaviť a precvičiť si pamäť a pozornosť.

Hrá sa hra "Pamäť".

Moderátor 2: Ako nemôžete milovať takých úžasných ľudí!

Moderátor 1: Ste predsa našimi sprievodcami dospelosťou. Nielenže učíte, ale do procesu učenia vkladáte celú svoju dušu.

Moderátor 2: Naše úspechy sú vašimi úspechmi a vy vnímate naše zlyhania ako svoje vlastné.

Moderátor 1: Pomáhate nám nájsť samých seba, veriť v naše sily a schopnosti. A k tomu by som chcel povedať obrovskú...

Spolu: Ďakujem!

Poetické blahoželanie od žiackeho kolektívu.

Moderátor 2: Vážení učitelia! Sme radi, že vás máme a nie nikoho iného!

Moderátor 1:Áno, niekedy neposlúchame a nerobíme domáce úlohy, ale to vôbec neznamená, že vás nemilujeme a nerešpektujeme.

Moderátor 2: Práve naopak. A táto pieseň je darček pre vás.

Skupina študentov spieva pieseň „Učiteľ“. Jednotliví žiaci potom vyslovia slová nahlas.

Študent 1:Žiariš svetlom v temnej ríši nevedomosti.

Študent 2: Svojím láskavým svetlom osvetľujete všetko okolo.

Študent 1: Rozsvietiš hviezdy na oblohe.

Študent 2: Dávaš nám svoje teplo a láskavosť.

spolu: Ste Učitelia s veľkým T.

Moderátor 1: Prajeme vám, aby sa splnili všetky vaše sny a túžby!

Spievajú pieseň „Tri želania“ z filmu „Masha a medveď“, pri poslednom refréne zostupujú a dávajú učiteľom pripravené symboly - zlatú rybku.

Moderátor 2: Blahoželáme vám k vašej dovolenke a prajeme vám všetko najjasnejšie, najláskavejšie, najlepšie!

Moderátor 1: Zbohom!

Moderátor 2: Uvídime sa znovu!

Doplnkový materiál

Komické priania pre učiteľov podľa znamení zverokruhu

• Baran bude môcť tento rok žiakom otvoriť okno do sveta vedomostí. Mali by ste však byť opatrní - intolerancia a túžba prísť na všetko môžu mať nie veľmi dobré následky.
• Býk bude úspešný v akomkoľvek podnikaní. Môžete spievať a tancovať - ​​nikto na vás nebude hádzať zhnité paradajky. Stále stojí za to byť opatrný s neopatrnými vyhláseniami - je lepšie najprv pochopiť situáciu a potom ju vyhodnotiť.
• Blíženci sa ocitnú v dvojitej situácii a konečne bude môcť dokázať Fermatovu vetu tým, že sa k otázke postaví z druhej strany. Zameraním sa na proces učenia a stanovením kritérií hodnotenia môžete bezpečne prechádzať z lekcie na lekciu.
• Raci majú možnosť prejsť na novú úroveň tréningu - dokonalejšie. Hlavné je nevracať sa k pôvodom a tradíciám, inak sa školský kolotoč skotúľa po tom istom svahu.
• Leoš bude zavalený zaujímavou prácou. Tento rok máte možnosť byť pod záštitou administratívy - nepremeškajte šancu!
• Panna pedantnosť a presnosť umožní im nestratiť hlavu vo víre školského všedného dňa a prázdnin a zostať na vrchole pri akomkoľvek vývoji udalostí.
• Narodených v znamení Váh čaká dobrý rok. Hlavná vec je robiť informované rozhodnutia, ktoré vám nedovolia príliš sa stresovať.
• Škorpióni budú musieť skryť svoje bodnutie, aby im šťastie neutieklo. V tomto prípade je pravdepodobný ohromujúci úspech medzi študentmi.
• Strelec môže očakávať postup až na riaditeľa. Ak sa tak nestane tento rok, nezúfajte - šťastie je už na dosah ruky!
• Kozorožci by mali identifikovať vodcu v študentskom kolektíve a oprieť sa o to. V tomto prípade je možné zvýšiť autoritu a prestíž medzi študentmi.
• Veľké šťastie čaká aj na Vodnára. Len sa neutápajte v mori vlastného úspechu od závratov. V opačnom prípade môžu svorky predátorov využiť vašu slabosť a test odpísať.
• Ryby budú môcť prevziať kontrolu nad situáciou, je však potrebné vyhnúť sa komunikácii s príliš priateľskými kolegami, ktorí vás môžu ľahko usmažiť na panvici režisérovho hnevu.

Komický kvíz ku Dňu učiteľov

1. Názov ktorého filmu odráža obľúbené obdobie študenta počas školských dní? (veľká zmena).
2. Čo má jazdec, kohút a žiak na skúške? (Spur).
3. Aké lekcie mal Rasputin? (Lekcie francúzštiny).
4. Prečo bol študent vyhodený z triedy? (vonku z dverí).
5. Ktoré písmeno má zlý vplyv aj na toho najmilšieho učiteľa? ("M": učiteľ-trýzniteľ).
6. V starovekom Ríme sa učitelia lingvistiky nazývali gramati a učitelia čítania literáti. Otrok sprevádzajúci deti do školy a zo školy sa nazýval učiteľ. Ako sa volal učiteľ aritmetiky? (Kalkulačka).
7. Bez čoho sa poľovníci, bubeníci a matematici nezaobídu? (Žiadny zlomok).
8. Aký predmet učí diktátor? (Ruský jazyk).
9. Prečo učitelia informatiky vždy prechladnú? (Sedia dlho pred „otvorenými“ oknami).
10. Prečo mačky milujú sedieť na koberci pred počítačom? (Je tam myš).
11. Ktorí učitelia majú kostlivca v skrini? (učiteľ biológie).

Hry a súťaže

• Hra "Hádaj objekt." Akýkoľvek predmet súvisiaci so školou je ukrytý v truhlici. Úlohou učiteľov je uhádnuť a pomenovať. Ak to chcete urobiť, musíte položiť otázky, na ktoré možno odpovedať jednoslabične: „Áno“ alebo „Nie“. Kto uhádne, ktorý predmet je ukrytý, dostane ho ako darček.
• Hra "Pamäť". Na magnetickej tabuli je rozložených 20 kariet hore nohami: 10 dielikov s matematickými slovami (pravítko, štvorec, vzorec, rovnica a iné) a 10 dielikov so slovami súvisiacimi s ruským jazykom (písmeno, koreň, prípona atď. zapnuté). Matematik a lingvista sa striedajú pri otváraní kariet a hľadajú „svoje“ slová. Ak sa prezradí slovo niekoho iného, ​​ťah ide na súpera. Vyhráva ten, kto najrýchlejšie nazbiera všetky karty. Slová môžu odkazovať na iné vedy, a preto sa na nich zúčastnia ďalší odborníci.