Téma týždňa "oblečenie" lekcia 12. Môj zimný uzáver (kreslenie štetcom. Gouš) Obsah softvéru. Učiť deti Nakreslite čiapočku jednoduchou ceruzkou; Obrázok gouache rôznych farieb. Rozvíjať myslenie, pozornosť. Materiál. Veľký list s tromi uzávermi (červená, červená,

Téma týždňa "Môj domov" Lekcia 21. Domy pre MATRYOSHEK (Kreslenie s farebnými ceruzkami) Obsah softvéru. Učiť deti Nakreslite malé a veľké predmety pozostávajúce z námestia a trojuholníka. Pokračujte v učení, aby ste urobili príbeh. Zmierniť responzívne

Téma týždňa "Moje mesto" lekcie 22. Masters z mesta (kreslenie s kefou. Gouache) Obsah softvéru. Oboznámiť deti s tradičným rybolovom mesta, s prvkami a farebnosťou, charakteristikou mestskej maľby na strome; S produktmi Gorodetskaya Masters.

Téma týždňa "Môj domov" Lekcia 22. Dom pre zajačik a kohút (kladenie z plastelínu) softvérového obsahu. Upevnite schopnosť detí, aby výrobok priviedli na požadovaný obraz pomocou plastelínu. Naučiť sa retelovať rozprávky, spoliehať sa na ilustráciu. Preukázať materiál. Hrdinovia

Téma týždňa "Môj domov" Lekcia 41. ľadová chata (kreslenie pastelové plytké) softvérový obsah. Pokračujte v oboznámení detí s chladnými tónmi. Naučiť sa prenášať charakteristické vlastnosti položiek pomocou chladného farebného gamutu. Spoznajte príležitosti

Téma týždňa "Moje mesto" okupácia 43. Na mojom ulici (kreslenie uhoľnou ceruzkou) softvérového obsahu. Oboznámiť deti s históriou ich rodného mesta. Zobraziť deti Funkcie kreslenie s uhoľnými ceruzkami. Naučte sa zobrazovať obrysy uhoľnej ceruzky

Téma týždňa "Môj domov" Lekcia 22. Dom pre zajačik a kohút (farebný papier. Aplikácia z pripravených častí predmetu) softvérového obsahu. Zmierniť citlivosť a láskavosť. Učiť deti, aby vytvorili celú časť niekoľkých častí; Dajte lepidlo na položku a držať sa

Téma týždňa "Môj domov" Lekcia 22. Plot v blízkosti domu (maľba s kefou. Gouš). Pokračujte v učení detí na čerpanie rôznych položiek pozostávajúcich z kombinácií riadkov. Naučiť sa retelovať rozprávky, opierajúce sa o ilustráciu v knihe. Rozvíjať reč, myslenie. Demonštrovať

Téma týždňa "Veľká noc" okupácia 32. Natreté vajcia (kreslenie šablóny s farebnými ceruzkami). Učte deti, aby čerpali so šablónou. Zoznámiť s dovolenkou Veľkej noci. Preukázať materiál. Maľované veľkonočné vajíčka. Difúzny materiál. Šablóna vo forme vajec

Téma týždňa "Hmyz" Lekcia 35. Chyby chôdze (kresba s kefou. Gouche) Cieľ. Pokračujte v učení detí, aby nakreslili známe tvary, vytvárajú grafové kompozície. Rozvíjať myslenie. Preukázať materiál. Obrázky s hmyzom (mravec, motýľ, chrobák, včela, dragonfly, komár,

Pozorovanie pohybu detí na prechádzku, počas hier. Prezeranie sochy malých foriem.

Lekcia 15. Kreslenie "otec (mama) chodí so svojím dieťaťom na námestí (na ulici)"

Obsah softvéru. Upevnite schopnosť nakresliť osobu, prenájom relatívnej veľkosti dieťaťa a dospelých. Naučiť sa mať obrázky na hárku podľa obsahu vzoru. Cvičenie pri kreslení obrysu s jednoduchou ceruzkou a neskôr maľbou s farebnými ceruzkami.

Metodika držania. Pripomeňte deťom o pomeroch dospelých a dieťaťa, ich najväčší pomer. (Trátor ukazuje proporcie a pomer na seba, pričom dieťa na ruku.)

Objasniť s deťmi sled práce: Čísla musia najprv nakresliť jednoduchú ceruzku a potom úhľadne farbu. Ak chcete poslať pozornosť detí, aby používali iný tlak na ceruzku pri maľovaní.

Pri pohľade a vyhodnocovaní práce, aby ste upozornili deti, aby prenášali pomer obrázkov vo veľkosti k technike výkresov.

Poznámka. Je dôležité nasmerovať pozornosť detí na tému kreatívneho rozhodnutia: Môžete maľovať a matku, a otec a deti. Môžete tiež navrhnúť vytvoriť ilustráciu pre prácu S. Mikhalkov "strýko Stepa", ale softvérové \u200b\u200búlohy zostávajú rovnaké (namiesto dospelého a dieťaťa, deti nakreslia obyčajný muž a strýko strýka).

Materiálov. A4 formátovaný papier, jednoduché grafitu a farebné ceruzky.

Zamestnanie 16. LACK "COCKELEL s rodinou" (podľa príbehu K. D. USHINSKY)

(Kolektívne zloženie)

Obsah softvéru. Učte deti, aby vytvorili jednoduchú scénu z okrídlových údajov s kolektívnym úsilím. Upevnite schopnosť vymyslieť kohút, kurčatá, kurčatá. Dosiahnuť väčšiu presnosť pri prevode hlavnej formy, charakteristických detailov. Vytvoriť schopnosť spoločne premýšľať o mieste vtákov na stojane.

Metodika držania. Pripomeňte deťom, že v lete v krajine videli kurčatá, kohúty, kurčatá. Vytvorte stručný obsah príbehu K. D. Ushinsky "Cockerel s rodinou".

Navrhnite deti, aby si mysleli, kto a ako shopiť; Distribuovať, ktoré vtáky sa odrezajú. V procese práce venujte pozornosť odlišnému prenosu tvaru, častí, proporcií atď.

Podané tvary Deti majú na spoločnom stánku.

Materiálov. Stojan na kolektívnu kompozíciu. Hlinená alebo plastelína, zásobníky, dosky na modelovanie.

Komunikácia s inými vzdelávacími oblasťami. Čítanie a retailing príbeh K.D. Uhhinsky "cockerel s rodinou." Konverzácie o letných dojmoch, o hydine.

Lekcia 17 Kreslenie "City (obec) večer"

Obsah softvéru. Učiť deti, aby prešli na obrázku obrazu večerného mesta, farebná príchuť: domy sú ľahšie nočný vzduch, viacfarebné svetlá spaľujú v oknách. Upevnite schopnosť rozoznať svoj plán, kompozitne plánuje obrázok na hárku. Rozvíjať estetické pocity (farby, kompozície). Naučte sa vyhodnotiť výrazné rozhodnutie tému.

Metodika držania. Navrhnite deťom, aby si spomenuli, ako sa mesto stane večer: Ako je pokrytá, čo sa pozerá domov. Diskutujte o farebnom riešení vzoru. Pripomeňte si rôzne domy (proporcie, umiestnenie na ulici). Navrhnite chlapcom začať pracovať.

Pri analýze hotových prác, pošlite pozornosť detí na výber výkresov, zaujímavých v zložení (domy rôznych pomerov, úspešne umiestnených na hárku), vo farbe (expresne prenesené na chuť večera).

Materiálov. Tmavý tónový papier, akvarelová farba, gouš, kefy.

Komunikácia s inými vzdelávacími oblasťami. Odporúčanie rodičom sledovať detský obraz večerného mesta. Zvážte ilustráciu.

Obsah softvéru. Učenie sa detí, aby ozdobili papier s veľkou vetvou s kumivkami (typický hlavný prvok dekoratívnych výrobkov). Naučiť sa používať na dekoráciu pobočky Rôzne známe prvky (kvety, listy, bobule, oblúky, malé kučery). Rozvíjať viacsmerné pohyby, jednoduchosť otáčania ruky, hladkosť, pohyblivý hlien, priestorová orientácia na hárku (zdobenie vetvy s prvkami vľavo a vpravo). Rozvíjať zmysel pre zloženie. Pokračujte na naučte sa analyzovať výkresy.

Metodika držania. Ukážte deti na tabuli 2-3 uskutočnenie kučeraceho stočenia hladkého vertikálneho pohybu (horizontálne, vertikálne diagonálne). Potom navrhnite všetkým chlapcom, aby túto kresbu ukázali vo vzduchu. Navrhnite prvé cvičenie pri výkrese curl vetvy na papieri (pripraviť polovicu albumov vopred). Keď má dieťa curl, udám list papiera, na ktorom sa bude výkres vykonať.

Všetky hotové výkresy na palube, ponúkajú deťom, aby si vybrali hladko, trefne ťahané a krásne zdobené kučery, vysvetlite ich výber. Opýtajte sa akéhokoľvek dieťaťa, aby porovnával vybrané kreslenie s vlastným, všimnite si, že je to lepšie na jeho obraze, a čo na obrázku súradnice.

Materiálov. Jednoduché grafy a farebné ceruzky, papierové pruhy (20 × 10 cm).

Komunikácia s inými vzdelávacími oblasťami. Zvážte ľudové vzory.

Lekcia 19. Kreslenie "Koncom jesene"

Obsah softvéru. Učte deti, aby prenášali v kreslenej krajine koncom jesene, jeho farby (absencia jasných farieb v prírode). Naučiť sa používať na vytvorenie expresívneho výkresu rôznych materiálov: gouš, farebné voskové pastelky, jednoduchú grafitovú ceruzku. Tvoriť predstavu o neutrálnych farbách (čierna, biela, tmavo sivá, svetla sivá), naučiť sa používať tieto farby pri vytváraní neskorého jesenného vzor. Rozvíjať estetické pocity.

Metodika držania. Pamätajte si, že s deťmi, pýtajú sa na otázky, ktoré sú typické pre neskorú jeseň (dažďová, niekedy sneh, listy takmer vybuchli, stromy stmavnú, ohýbajú sa zo silného vetra, tmavé mraky sa často pohybujú cez oblohu). Porozprávajte sa s chlapcami o použití na obrázku rôznych materiálov. Navrhnite začať kreslenie.

Na konci práce, zvážte s detskými obrázkami a vyberte si najvýraznejší, kde je okamžite vidieť, že neskoro jeseň je ťahaná. Urobte hranicu z detských výkresov a posielať ho do lobby.

Materiálov. Listy albumov, farebné voskové kriedy (ak nie sú k dispozícii v materskej škole, môžete ponúknuť iné materiály: jednoduchú grafitovú ceruzku, akvarelové farby, gouache rôznych farieb, belil).

Komunikácia s inými vzdelávacími oblasťami. Pripomienky na prechádzky, zapamätanie básní na jeseň. Prezeranie obrazov malieb, ilustrácií (zvýraznenie rôznych riešení scény, chuť).

Lekcia 20. Kreslenie na pláne "kresliť, čo bol tento mesiac najzaujímavejší"

Obsah softvéru. Učiť deti vybrať najzaujímavejšie dojmy skúseností; Rozvíjať túžbu zobraziť tieto zobrazenia na obrázku. Upevnite schopnosť kresliť ceruzky, farby. Učte najviac plne vyjadrujúcej svoju myšlienku prostredníctvom kresby, pričom sa začalo na konci. Vyvinúť predstavivosť.

"Petržlenová petržlen tancuje na festivale"

Nikita D., Prípravná skupina

V procese vytvárania tých, ktorí považujú za ťažké vybrať si tému. Nasmerovať pozornosť detí na najúplnejšie riešenie plánu.

Na konci práce, na uverejnenie všetkých výkresov na palube, požiadajte chlapcov, aby hovorili o najzaujímavejších obrázkoch.

Materiálov. Jednoduchá grafitová ceruzka, akvarelová farba, biely papier alebo farebný svetelný tón (na výber z) formátu A4.

Komunikácia s inými vzdelávacími oblasťami. Počas mesiaca sledujte najzaujímavejšie udalosti zo života detí v materskej škole, doma (konverzácie s deťmi, rodičia), dobre poznať, čo môže byť každé dieťa pripomenuté, ak je pre neho ťažké vybrať tému; Niekedy diskutovať o tom, ako by to bolo krásne nakresliť.

Lekcia 21. Kreslenie "ideme na dovolenku s vlajkami a kvetmi"

Obsah softvéru. Naučiť sa vyjadriť svoje skúsenosti z dovolenky, nakresliť postavy detí v pohybe (dieťa ide, zdvihol ruku s vlajkou atď.). Upevnite schopnosť prenášať proporcie ľudskej postavy. Pokračujte v naučte sa nakresliť obrysy hlavných častí jednoduchou ceruzkou a krásne natreté s farebnými ceruzkami. Naučte sa preniesť slávnostnú chuť na výkrese. Smer hľadať dobrú polohu obrázkov na hárku. Rozvíjať estetické pocity (farby, kompozície).

Metodika držania. Pripomeňte deťom, pretože bežecké dieťa vyzerá, zvážte deti stojace pri zvyšovaní rúk, s vlajkami a kvetmi. Objasniť proporcie ľudského tela.

Yulia Kashcheev

Úlohy:

Zaistite zručnosť B. kreslenie mesta, Ulice, budovy, slávnostný pozdrav.

Vytvoriť priestorový pohľady podľa umiestnenia zobrazených predmetov na papieri.

Rozvíjať estetické vnímanie.

Materiál: album pre kreslenie, Akvarelové farby, voskové pastelky, kefy, šálky, nepolidivácie, fotografie mestá Tuapse počas rôznych prázdniny, obrázky obrázkov slávnostné mestá a pozdravy, zloženie « Slávnostná melódia»

Predchádzajúce práce: kreslenie mesta, kreslenie pozdravyČítanie básní mesto tuapseo prázdniny, Konverzácie o. tuapse City and Dovolenka v Rusku, výstavba mestaBudov.

Zvuky slávnostná melódia.

Dobré popoludňajšie chlapci! Povedz mi prosím, a či tento týždeň bol nejaký dovolenka? Správny! A kto povie, čo presne dovolenka Oslavený v našej krajine? To je pravda, deň jednoty ľudí. A kto mi odpovie, či to bolo o tom mesto je niektoré oslavy, udalosť? V poriadku! V tento deň a v našom mesto Obyvatelia Tuapse zaznamenali dovolenka ľudovej jednoty.

Počúvajme s tebou skvelú báseň o tom festival.

Deň ľudovej jednoty

Nehádajte sa s históriou

Príbeh žije

Spája

Na výkon a na prácu

Jeden štát

Keď sú ľudia

Keď veľká sila

Pohybuje sa dopredu.

Nepriateľ je vyhrá

Zjednotený v bitke

A Rus Frees,

A obetuje sám.

V sláve tých hrdinov

Žijeme s jedným osudom

Dnes je deň jednoty

my oslávte s vami!

Čo teda hovorí o tejto báseň? Páčilo sa ti to? Čo sa vám to páčilo?

Ale kto vie, čo sa stane počas dovolenka v meste? Je niečo veľmi nezvyčajné a veľmi krásne? A zistiť, navrhujem, aby ste rozdali hádať sa:

Ponáhľal hrom

Veselý hrom

Rozdeliť všetko okolo!

Okúpané do neba neúnavne

Viacfarebné fontány,

Sprej svetla naliate všade.

na to slávnostné ....

(Odpoveď : Ohňostroj)

Dobrá práca! Hádajte moje hádanky! To je, samozrejme, pozdrav! Deti, ktorí z vás videli pozdrav? Čím dovolenka v našom meste sú pozdrav?

A chcete vedieť, čo znamená slovo pozdrav? Možno niekto vie? Neviem? Pozdrav je pozdrav. Ale čo to vyzerá, že nám pripomína? Pravdivé, svetlá a kvety. A v japončine je toto slovo preložené a preložené. "Podlahová podlaha".

A viete, že av našej krajine bol prvý pozdrav pozdravovať víťazstvo na počesť vojakov červenej armády. A odteraz, 5. augusta 1943 v našej krajine sa pozdravy stali tradíciou a začali bežať počas mnohých dôležitých prázdniny.

Ako ste už určite, uhádol, chlapci, dnes budeme nakreslite slávnostné mestoa hlavné znamenie našich dovolenka na obrázku bude slávnostný pozdrav. Ale na tento účel potrebujeme nakreslite naše mesto. Čo najprv vyvodzujeme? Pravdivé, domy, stromy, svetlá, cesty, autá a ľudia. A v niektorých mesto žijeme? To je pravda, v tuapse. A čo môžeme stále dorisite s vamiČo charakterizuje to, čo kreslíme dovolenka je v našom meste tuapse? Je pravda, že nakreslíme hora a more. A tak najprv použijeme voskové ceruzky na zobrazenie mesto. A čo budeme potešiť? To je pravda, pozdrav. A až po tom, čo vytiahneme pozdrav, budeme používať modrú farbu na zobrazenie nočnej oblohy.

Deti začínajú pracovať, kreslenie mesto a pozdrav. Keď je polovica výkresu pripravená, sa vykonáva fizminet.

Okolo všetkého bolo ticho (Postavte sa rovno, ruky klesne)

A zrazu - pozdrav! Ohňostroj! (Ruky hore)

Rieky na oblohe blikali (Odhaliť ventilátor prstov)

A tam, a tu! (Stohovanie s rukami nad hlavou s otvorenými prstami)

Cez plochu cez strechy (Sadnite si, stojan, ruky s otvorenými prstami)

Nadmerný slávnostná Moskva

Je to všetko vyššie

Svetlá fontána nažive! Zdvihnite rúk hore.

Deti vyplnia kresbu, dorifikačné hory, more, pozdrav. Na konci, maľovanie modrej vodecolorovej nočnej oblohy.

Dobrá práca! Aká úžasná všetka práca! Vytvorili ste to dovolenka Na malom hárku papiera! A teraz sa mi približuje, a spolu zorganizujeme výstavu našich výkresov.

Publikácie na tému:

Abstraktné uzol v prípravnej skupine "slávnostný pozdrav" Mestská autonómna predškolská vzdelávacia inštitúcia Malinsky centrum pre rozvoj detí - materská škola "Seagull" Stuinským mestským mestám.

Abstraktné uzol na netradičné kreslenie v druhej najmladšej skupine "slávnostný pozdrav" Cieľ: Oboznámiť deti s novým netradičným obrazom kreslenia "rezné kreslenie". Úlohy: 1. Učte deti na prenos dojmov.

Abstrakt uzla v prípravnej skupine "je mesto na svete, južné mesto - moja vnútorná časť." Abstrakt priamo vzdelávacích aktivít v prípravnej skupine "Vo svete je mesto, južné mesto - časť mojej vlasti."

Abstraktné triedy v prípravnej skupine "Mesto St. Petersburg, obľúbené mesto" Účel: Pokračujte v oboznámení detí z mesta St. Petersburg, as v rodnom meste. Úlohy: Upevnite vedomosti o deťoch o St. Petersburg, ako je.

Abstraktné triedy na kresbe "slávnostné pozdrav nad mestom" Kreslenie na tému: "Slávnostný pozdrav nad mestom." Účelom použitia netradičných zariadení pri výkresoch \\ t Úloh.

Lekcia: Kolektívne kreslenie "Moje obľúbené mesto". Abstraktný

Táto aktivita je určená pre deti 5-6 rokov.
Metodický materiál pomôže pedagógom zaujať deti, rozšíriť ich vedomosti, prispôsobiť ich na produktívne aktivity prostredníctvom cesty cez malú vlasť.

Účel: Naučte sa spoločne čerpať pamiatky a povahu nášho mesta.

Úlohy:
Vzdelávacie: Konsolidovať a rozšíriť vedomosti detí o malej vlasti: poznať názov krajiny, hlavného mesta vlakov, regiónu a mesta, kde žijú; Zaujímavosti mesta Navashino ako mesto je známe.
Rozvoj: Podporovať rozvoj reči, schopnosť odpovedať na návrhy súvisiace s otázkami, aby sa uzavrel. Rozvíjať schopnosť používať v práci rôznych kefiek a zariadení (tampon, bavlnené prútiky), použite rôzne výkresové techniky, aby sa expresivita. Vyvinúť fantázie, pocit farby.
Vzdelávacie: Rozvíjať presnosť, upratajte pri práci. Schopnosť priniesť prácu začala na konci. Vzdelávanie schopnosti pracovať v pároch, aby sa s sebou rokovala, pomohla, spoločne vyriešiť úlohu. Vzdelávanie lásky k malej vlasti, zmysel pre rešpektovanie ľudí žijúcich a pracovníkov v našom meste, túžba urobiť mesto je čistejšie a viac.

Vybavenie:
- magnetická doska;
- tabuľky a stoličky v počte detí.

Technické prostriedky:
- multimediálne vybavenie;
- Hudobné centrum s záznamami zvukov prírody, S. Trofimových piesní "Mesto pod názvom Navashino";

Nástroje a materiály:
- polovica Watmanského plechu;
- mäkké kefy №8, 2, 3; tampóny; bavlnené tampóny;
- ceruzka jednoduchá;
- gouš;
- obrúsok;
- paleta;
- nádoba pod vodou.

Vizualita:
- vzory výkresov;
- Fotografie atrakcií mesta Navashino.

Plán:
1. Organizačný moment.
2. Teoretická časť, motivačný moment.
3. Praktická časť tried.
4. Zhrnutie, analýza práce súdruhov.
5. Vyhodnotenie triedy učiteľa.

Cestovný kurz:

1. Organizovanie času.
Učiteľ pozýva deti, aby išli na cestu cez svoje natívne miesta našej mesto.
- Čo môžete cestovať? (Možnosti odpovede na deti a výber)

2. Teoretická časť, motivačný moment.
Konverzácia: Skôr než pôjdeme na cestu, rád by som vedel, ale viete, v ktorej krajine žijete? Aký je názov našej krajiny? (Rusko) Názov hlavného mesta našej vlasti (Moskva).
(Učiteľ zobrazuje mapu zemegule na obrazovke)
- Čo ešte poznáte mesto našej veľkej krajiny?
Aký je názov mesta, v ktorom žijeme s vami? (Navashino). V akej oblasti žijete? (Nizhny Novgorod).
Príbeh:Naša krajina Rusko je veľmi veľké, existuje mnoho miest v nej, dediny, dediny. A územie našej veľkej krajiny je rozdelená do oblasti, ktorá sa nachádza v blízkosti veľkého mesta malých miest a dediny sa týkajú konkrétnej oblasti. Napríklad: veľké mesto Nižný Novgorod a okolie územia s malými mestami a obciami patrí do regiónu Nižný Novgorod.
Učiteľ navrhuje ísť na cestu cez mesto Navashino na vybranej forme dopravy. (Imitácia pohybu)
- Je všetko vhodné usadiť sa? Potom!
Čo je naše mesto slávne? (Detské reakcie)
Naše mesto je známe tým, že na veľkej lodiarskej rastline "Okak lodenice" ľudia stoja lode a riečne plavidlá.

ROUTE NAVASHINSKY COUTS
A plynávanie a disale
Pre mnohé rieky a moria
Sto míľ prolig.

3. Praktická časť lekcie.
- A teraz sme prišli do našej workshop kreativity, kde vám chcem ponúknuť nakresliť naše mesto Navashino s rôznymi budovami, parkami a dovolenkovými kurtkami. Urobme naše mesto jasné, farebné, že obyvatelia, ktorí žijú v ňom, boli vždy radostné a šťastní. Čo môžem urobiť?
TRUE, budeme používať rôzne farby v práci, odtiene farieb. Môžete použiť paletu, vybrať si rôzne kefy a príslušenstvo, ktoré už vieme, ako vás používať.
Otázky na konsolidáciu:Akú kefu používate na nakreslenie pozadia a ako? (Kreslenie surového, najširšej kefy). Ako budete maľovať budovy tak, aby sa ukázali byť hladké a elegantné? (Znížiť obrys).
"No, a budete pracovať v páre, pokúsiť sa vyjednať pri práci, konzultovať, pretože by ste mali kresliť naše mesto spolu.
Deti začínajú pracovať, hudba pri výkone mesta S. Tropim "pod názvom Navashino", "vlajka". Učiteľ kontroluje prácu detí, nedostupne dáva odporúčania. Deti dokončujú prácu na maliarskych budovách.

4. Summovanie, analýza diela kamarátov.
- Takže sme dokončili prácu. Poďme pripojiť kresby, aby ste získali naše mesto pod názvom Navashino.
Deti zvažujú prácu, povedzte, čo sa im páčilo, rozpoznali známe miesta mesta.

Abstrakt kreslení tried v prípravnej skupine "Vytvorte knihu o zime"

Obsah softvéru: objasniť a sumarizovať vedomosti z zimy; Zavolajte pozitívnu emocionálnu reakciu na fenoménu prírody pri prevode svojho vzťahu s prostriedkami poézie, hudby a vizuálneho umenia (farba, tvar, kompozícia); rozvíjať predstavivosť, naučiť sa vytvoriť zloženie výkresu, vysielanie zimnej chuti; Vzdelávajte záujem o kolektívnu prácu; Vytvorte knihu o zime.

Materiál: Hudba PI Tchaikovsky "december" z cyklu "Seasons", nahrávanie hudby A. Vivaldi "Zima" (koncertné číslo 4 "Seasons"); Príbeh S. Sedoya, M. Moskvina "prišiel na zem, Santa Claus" (Murzilka Magazine, 1999); Reprodukcia malieb I. Shishkin "ZIMA", K. JOHN "END ZIMA", A. Plastov "First Snow", I. Grabar "Február Azury"; formát papiera A3; Gouš, pastel, akvarel s Bellyl.

Zamestnanie štruktúry: Zamestnanie prechádza v hudobnej sále, sála je zdobená vianočnými stromami, snehové vločky, pod vianočný stromček - veľký snehový záves. Hudba zvuky A. Vivaldi "Zima".

"Boli chvíle na Zemi, keď nebola zima. Tam bolo aj leto a jeseň bola. Žili len nie spolu. "

Zvážte tri dievčatá oblečené na jeseň kostýmy, leto jari a hádka.

Jeseň: Som prvý!

Jar: Nie, som prvý!

Leto: Povedal som ti, som prvý!

"Po dlhú dobu, sestra sa hádajú. Príroda-matka bola veľmi mučená, a potom by kričal celý vesmír: "Kto prinesie objednávku na Zemi, po tom všetkom? Kto zriadi normálny čas? "

Santa Claus vstúpi, jar, leto, jeseň, tlačiť sa, argumentovať s ním.

Jar: Teraz jar!

Leto: Teraz leto!

Jeseň: Teraz jeseň!

"Dedko sa zamračil. Mráz, zasiahol stánok. "

Santa Claus: Teraz zima!

Jar, leto, jeseň: Čo je to taká zima? - prekvapený. Nevieme žiadnu zimu!

Santa Claus kvôli snehovému záveru prináša dievča v snehu Maiden Suit.

Santa Claus: Tu je - zima! Bude prvý!

Jar, leto, jeseň: A čo na nás? Čo sa nám stane?

Santa Claus: Druhý bude jar, pre ňu leto, potom jeseň, a budete vládnuť vás bude tri mesiace, takže to nebolo urazené nikomu.

Zima: Dedko Frost, ja som sa narodil a neviem, čo som?

Santa Claus: chlapci! Pomôžme zime. Povedzte všetkým, čo viete o zime.

Deti hovoria, čítať básne, zobraziť ilustrácie.

Zima: Chlapci, zavrieť oči, zapamätajte si každého svojho obrázku a obdivujte ho, a teraz, keď som nič nezabudol, začnite kresliť.

Deti sú pokračovaní. Tí, ktorí sťažujú, pedagóg pomáha Rade. Na konci výkresu sa všetci domnievajú, že si vyberte kresbu pre kryt, potom prešité listy do knihy a dať to zimu. Malo by sa vyplatiť skutočnosť, že deti čerpajú krásnu knihu o zime.

Pod modrou oblohou

Nádherné koberce

Lesklý na slnku, sneh leží;

Transparentný les Jedna čierna

A smrek cez Frost Green,

A rieka pod ľadom svieti.

A. Pushkin. Zimné ráno.

Zima prišla

V noci vietor vlk

A na streche palice rytmus.

Ráno sa v okne pozreli,

Tam je magický film:

Valcované biele plátno

Načrtnuté svetlé hviezdy

A oteckovia doma chodili zimu.

V. Fetisov

Smutný bereza

Moje okno má

A pryah moroza

Dubrana ona<…>

Milujem hre Dennica

Ontikám na to

A ospravedlňujem sa mi, či vtáky

Smrdí krásu pobočiek.

Tipy na učiteľa:

Táto lekcia je potrebné vykonať ako finále. Deti na ich výkresoch zobrazujú všetko, čo natreté tri mesiace. Preto pred povolaním v skupine alebo uprostred, je potrebné, aby výstava detskej práce na "zime".

Abstraktné kreslenie tried v prípravnej skupine kreslenie farieb "po celý rok"

Obsah softvéru

Nezávisle nájdite obsah pre obrázok charakteristických funkcií jedného alebo iného mesiaca (voliteľné), vyberte vhodné farby, dobre majú obrázky na hárku, používajte rôzne technické techniky v práci s farbami.

Metodika držania

Zamestnanie začína čítaním básne Marshak "Január" z knihy "po celý rok". Potom deti na výzve učiteľa zavolali mesiace v poriadku, jeden po druhom, súčasne pamätať zodpovedajúce básne. Každý si vyberie, aký mesiac chce kresliť, pamätá, že je uvedený v básni. Vedenie rozhovoru s deťmi, je potrebné sa opýtať, ktorá poľnohospodárska práca je charakteristická pre jeden alebo iný mesiac. Tak, v apríli, Pahota, Sever, v júli - Senokos začína v strednom pruhu, v auguste je upratovanie chlebov dokončené, av septembri - zbierka zeleniny a ovocia. Všetky tieto deti môžu odrážať vo svojich výkresoch. Pred začatím práce učiteľ hovorí: "Premýšľajte z toho, čo začnete a v akom poradí, aby ste mohli vykonávať kresbu, ktoré odtieň papier potrebujete (deti sú vybrané z tabuľky, ktoré sa rozvíjajú na stole), aký druh farieb budete potrebovať prvý " Potom pripomína, ako je tekutý zriedený náterový kryt veľké povrchy: obloha, tráva, zem.

Na konci sú všetky výkresy balené na stánku v poradí mesiacov roka a sú zvažované. Diskusia by mala byť krátka, pretože deti urobili ťažkú \u200b\u200bprácu, unavenú a lekciu môže oneskoriť. Pozornosť by sa mala venovať len výberu farieb, aby sa vyplnil list, celkovú expresiu vzoru. Podrobná diskusia o zobrazenej je lepšia preniesť rozvoj reči a oboznámenie sa s ostatnými.

Abstraktné kreslenie triedy v prípravnej skupine kreslenie na tému "City (obec) vo večerných hodinách"

Obsah softvéru

Učiť deti, aby preniesli obraz večerného mesta, jeho farebná príchuť: Dom je ľahšia nočná obloha, viacfarebné svetlá svetlo v oknách.

Upevnite schopnosť, aby sa vytvoril svoj plán kompozične, resp. Mať obrazy na hárku papiera.

Metodika držania

Navrhnite deti, aby si pamätali, ako sa mesto stane večer, čo sa pozerá domov. Pripomeňte si rôzne domy pre proporcie a umiestnenie na ulici.

Na konci povolania zvážte výkresy, diskutovať s deťmi, prečo je možné vidieť, že večer prišiel, ktorý z detí sa ukázalo viac úspešnejšie.

Príprava na lekciu

Požiadajte rodičov Zobraziť detské večerné mesto. Vykonávať takýto dohľad v záhrade. Vyzdvihnúť a zvážiť deťmi relevantné ilustrácie; Nechajte ich na chvíľu v skupinovej miestnosti.

Pripravte temný papier, akvarel, gouache.

Abstraktné kresby v prípravnej skupine kreslenie na tému "Lesy našej vlasti"

Obsah softvéru

Naučiť sa prenášať charakteristické vlastnosti rôznych druhov stromov, majú stromy na obrázku takým spôsobom, aby sa vytvorila maľba lesa.

Metodika držania

Pamätajte si, že s deťmi, aký druh stromových druhov videli v lese, opýtali sa, kto chce kresliť, aké vlastnosti rôznych stromov si všimli (hrúbka a výšku kmeňov, ich sfarbenie, umiestnenie pobočiek, farbu lístia alebo ihly). Navrhnite povedať, ako tie alebo iné stromy v lese rastú - niektoré často, blízko seba navzájom (vianočné stromčeky), iní samostatne, v určitej vzdialenosti (breza, dubov). Pamätajte, že v lese sa nachádzajú radi.

Navrhnite načrtnúť prvé stromy kmeňa, nájsť miesta, kde sú "v lese", potom nakresliť pobočky, koruny a konečne, kríky, kvety, tráva. Ak chcete povedať, že kmene musia byť ceruzkou, zvyšok je okamžite čerpať farby. Ako sa uskutočňuje výkres, aby sa zabezpečilo, že celý list je naplnený.

Keď je práca dokončená, ponúknuť deťom povedať o svojich výkresoch.

Príprava na lekciu

Ukážte detské maľby umelcov, ktorí zobrazujú rôzne lesy. Chatovanie s deťmi, ktoré je naša krajina bohatá na lesy, ktoré v strednom pruhu, na juhu a na severe sú rôzne stromy. Zdieľajte, že lesy sú strážené, nové, mladé lesy sú vysadené. Ak môžete, dobre priťahovať skúsenosti detí, ich pozorovania.