Ako sa zlepšiť v štúdiu. Ako môžu rodičia pomôcť svojmu dieťaťu, aby sa mu darilo v škole

Inštrukcia

Začnite posilňovaním vlastnej sily. Koniec koncov, ak vaše telo nemá dostatok zdrojov, nebudete môcť so všetkou túžbou. Skontrolujte svoje denné menu. Výživa by mala byť vyvážená a počet spotrebovaných kalórií by mal zodpovedať vašej záťaži.

Naplánujte si deň. Vyhraďte si čas na štyri jedlá, štúdium, zábavu, aktivity navyše a spánok. Zistite, koľko času vám skutočne zaberie dokončenie každej položky. Ak je to potrebné, zvýšte ho „odobratím“, napríklad zo zábavy (nemali by ste šetriť na spánku a jedle). Ak ste príliš zaneprázdnení aktivitami v krúžkoch a oddieloch, možno budete musieť jednu z nich obetovať – tú, do ktorej chodíte pre svoje potešenie, bez toho, aby ste plánovali uplatniť nadobudnuté zručnosti v odborných činnostiach.

Rozhodnite sa sami, aké výsledky chcete dosiahnuť v . Na papier si napíšte svoje ciele a spolu s nimi aj úsilie, ktoré je potrebné vynaložiť. Zároveň by sa mali brať do úvahy ciele na blízku budúcnosť aj dlhodobé.

Keď už hovoríme o učiteľoch. Naučte svoje dieťa dobre a produktívne s nimi komunikovať. Nechajte ho aspoň vykresliť, že táto téma sa mu páči. Učiteľovi to zalichotí a následne možno aj zachráni pred nepredvídanými okolnosťami v triede (pre prípad, že by si napríklad nestihol urobiť domácu úlohu).

Spolužiaci sú tiež faktorom určujúcim školské výsledky. Ak je firma dobrá, nielenže nebude prekážať dieťaťu pri štúdiu, ale aj pomôže. Vzájomná výpomoc ešte nebola zrušená.

Okrem toho by sa nemal podceňovať ani život samotnej školy. Na aktívneho žiaka spomínajú nielen učitelia, ale povzbudzuje ho aj riaditeľ. Úspešná účasť na olympiádach a podobných podujatiach je príležitosťou na získanie všetkých druhov diplomov, ktoré pri vstupe na inštitút/univerzitu môžu zohrať veľkú pozitívnu úlohu. Ubezpečte svoje dieťa, že škola nie je nudná a možno sa vám vaše dieťa neskôr poďakuje.

Podobné videá

V médiách je čoraz častejšie počuť o znižovaní úrovne vzdelania – vyššieho aj stredného, ​​o nízkej kvalite vedomostí absolventov vysokých škôl, aj prestížnych. Samotní absolventi sa tiež často sťažujú na nedostatok vedomostí pre prácu, a to platí aj pre tých, ktorí nevynechali hodiny a ukázali dobré výsledky na zasadnutí.

Inštrukcia

Kvalita vedomostí je určená ich hĺbkou a relevantnosťou po ukončení štúdia. Ak sa spravidla nedá nič robiť s dopytom – trh buď potrebuje povedzme právnikov, alebo nie je potrebný, tak každý môže pracovať s hĺbkou vedomostí. Navyše, kvalita vedomostí závisí od dvoch strán – od učiteľa a od žiaka. Ak je kvalita vedomostí prvého nízka, bude to tak aj s druhým. Nízka bude aj kvalita vedomostí študenta, ktorý sa nesnaží učiť.

Zvyšovanie kvality vedomostí je neustála práca. Naša pamäť má vo zvyku nahrádzať informácie, ktoré dlho nepoužívame. To platí najmä. Môžete mať základnú lingvistiku, ale nepoužívať cudzí jazyk niekoľko rokov a v dôsledku toho sa v obchode nemôžete normálne dorozumieť v cudzom jazyku. Slovná zásoba je zabudnutá a potom . Aby ste sa tomu vyhli a dokonca aj naopak – aby ste si rozšírili slovnú zásobu, musíte používať cudzí jazyk na maximum. Navyše to teraz nie je také ťažké: takmer v každom veľkom kníhkupectve si môžete kúpiť knihy v cudzích jazykoch, môžete tiež počúvať hudbu a chatovať na fórach. Niektorí si nedovolia „vyhodiť“ cudzí jazyk z kariéry – venujú sa domácim prekladom pre prekladateľské agentúry a súkromných zákazníkov, t.j. zlepšiť kvalitu vedomostí skutočne za poplatok.

Časom sa zabúda na akékoľvek vedomosti, najmä získané „silou“. Je známe, že človek si ľahšie zapamätá, čo v ňom vyvolalo emócie. Preto môže byť mimoriadne ťažké zapamätať si nudnú prednášku alebo informácie z príliš suchej a ťažkej učebnice. Východiskom z tejto situácie je urobiť proces štúdia konkrétneho predmetu zaujímavým. To môže urobiť učiteľ aj učiteľ sám, aj keď tu, samozrejme, všetko stále viac závisí od prvého. Hodinu literatúry v škole možno spestriť premietaním filmu podľa študovaného diela, dejepisu – návštevou múzea.

Jedným z veľkých problémov mladých odborníkov je neschopnosť uplatniť poznatky získané na vysokej škole v praxi. Ruské vzdelávanie je základ, zahŕňa štúdium veľkého množstva teoretického materiálu a venuje málo času praxi. Niektorí zamestnávatelia riešia problémy zamestnancov pri zvládaní určitých úloh organizovaním školení, kde jednoduchou a prístupnou formou poskytnú potrebné minimum vedomostí a následne požadujú predviesť, ako sa dajú tieto znalosti uplatniť. Nie všetky školenia sú dostatočne efektívne, ale samotný model takéhoto zvyšovania kvality vedomostí špecialistov možno nazvať úspešným.

Samovzdelávanie samozrejme zohráva osobitnú úlohu pri zlepšovaní kvality vedomostí. Študentovi alebo mladému odborníkovi nič nebráni kupovať a čítať knihy a časopisy v odbore, navštevovať semináre, vymieňať si poznatky na internete. Nie každý sa však venuje sebavzdelávaniu, chce to dosť silnú motiváciu. Môžete začať motiváciou - niekto, kto má pevné ciele a snaží sa dosiahnuť určité výsledky, sa s najväčšou pravdepodobnosťou nezastaví pred určitými ťažkosťami a bude schopný neustále zlepšovať svoju úroveň vedomostí a rozvíjať zručnosti potrebné pre kariéru.

Podobné videá

Každý rodič chce, aby jeho dieťa prospelo v škole. Naše očakávania sa však nie vždy zhodujú s realitou. Niekedy deti zlyhávajú vo viacerých predmetoch alebo odmietajú chodiť do školy vôbec.

Inštrukcia

Aby ste zvýšili študijný výkon dieťaťa, musíte v ňom v prvom rade vzbudiť záujem o predmet. Samozrejme, veľa tu závisí od učiteľa, jeho schopnosti prezentovať vedomosti, vybudovať lekciu. Rodičia však majú aj veľkú zodpovednosť. Je potrebné dieťaťu vysvetliť nezrozumiteľné témy, spoločne zvažovať ťažké otázky.

Mozog ľudí samozrejme spracováva informácie inak. Niektorí študenti si všetko učivo zapamätajú a niektorí sa musia učiť aj niekoľko hodín denne. Tu hlavnou vecou nie je preháňať to. Vyhraďte svojmu dieťaťu čas na prechádzku a pozeranie vášho obľúbeného kresleného filmu.

Preto je také dôležité držať sa rutiny. Je lepšie si ho naplánovať spolu s dieťaťom, aby pochopilo, že za jeho dodržiavanie je zodpovedné ono. Vo všeobecnosti je lepšie formovať zručnosti samostatnosti od začiatku. Nie je potrebné sedieť s dieťaťom pri príprave hodín. Nechajte ho, aby urobil všetko sám, a vy zostaňte nablízku, ale starajte sa o svoje veci. Ak má vaše dieťa otázky, môžete mu ich pomôcť vyriešiť.

Pri príprave domácich úloh venujte najskôr čas ťažko pochopiteľným lekciám. Kým dieťa nie je unavené, ľahšie vníma informácie. Úlohy, ktoré sa zdajú ľahké, je možné vykonať neskôr.

Ak je to možné, najmite si tútora. Ďalšie triedy pomôžu dieťaťu rýchlo zvládnuť materiál. Okrem toho hodiny s inou osobou často menia myšlienku predmetu vo všeobecnosti. Koniec koncov, učitelia majú rôzne spôsoby.

Ak vaše dieťa kategoricky odmieta chodiť do školy, problémy možno nie sú len v akademických výsledkoch. Porozprávajte sa s triednou učiteľkou, opýtajte sa spolužiakov, či môže mať dieťa problémy, snažte sa nájsť príčinu konfliktu, riešenia.

Hlavná vec je počúvať svojho malého študenta, milovať ho bez ohľadu na to, byť skutočným priateľom a spoľahlivým asistentom.

Podobné videá

Nanešťastie, vo väčšine ruských vzdelávacích inštitúcií je kvalita vzdelania veľmi neuspokojivá. Problém podľa odborníkov nespočíva len v povahe a zvykoch modernej mládeže, ale aj v úrovni gramotnosti pedagogického zboru.

Inštrukcia

Prirodzene to začína . A od toho vo väčšej miere závisí úroveň výcviku. Každý predsa vie, že niektoré predmety vedia žiaci vedieť lepšie, iné horšie. A tu nejde o schopnosti a talenty, ale o záujem, náročnosť a zodpovednosť učiteľa. V dnešnej dobe väčšina študentov pedagogických vysokých škôl nechce ísť po skončení štúdia. Pre skvalitnenie vzdelávania je preto potrebné venovať pozornosť predovšetkým kľúčovej postave školy – učiteľovi.

Keď už hovoríme o kvalite vzdelávania, treba pripomenúť, že najefektívnejším spôsobom, ako ju zlepšiť, je záujem detí aj učiteľov o vzdelávací proces. Rôzne medziškolské a medziuniverzitné olympiády, konferencie, semináre dokážu identifikovať talentovaných učiteľov, školákov a študentov.

m určite venovať pár večerov štúdiu predmetu, aj keď ide o 3. ročník. Listujte v učebnici. Pozrite si program online. Musíte si v hlave sformulovať jasné pochopenie toho, čomu ste sa rozhodli pomôcť.

2. Určte si (spolu s dieťaťom) konkrétny čas a trvanie vyučovania (pre dospelé deti by som radil 2-krát do týždňa na hodinu a pol).

3. Keď sa určí počet tried, vypočítajte si, koľko tried dostanete do konca roka a urobte si jasný plán tohto počtu. Tu potrebujeme dokonalú konkrétnosť. Ďalej musí byť tento plán vyslovený dieťaťu a v skratke vysvetliť, s čím plánujete začať, čím prejsť a ako skončiť. Je to veľmi dôležité. Študent musí určite cítiť pohyb a vidieť, koľko mu zostáva do vytúženého cieľa (to je veľmi motivujúce).

4. Neodporúčal by som používať systematické pri analýze školského učiva a ešte viac pri písaní domácich úloh. Materiál by sa mal chápať systematicky, to je hlavný bod vášho štúdia: štruktúrovať vzdelávací materiál a uzavrieť všetky existujúce diery. A pomoc s domácimi úlohami je niečo ako náplasť na ošúchaný kaftan.

5. Nikdy nezrušte bez veľmi dobrého dôvodu a nedovoľte dieťaťu zrušiť. Dokonca sa snažte nevydržať. Nech je to pevné pravidlo. Keď je tam diera, zrušenie hodiny bude oveľa náročnejšie pre dieťa aj pre vás (u mňa sa napríklad storno platí ako lekcia).

6. Priamo. Nepoužívajte na ďalšiu demonštráciu svojej nadradenosti. Pamätajte, že hlavným študentom ste, nie vy. Vaša účasť na procese by preto mala byť minimálna. Vy ste sprievodca. Preto by ste nemali dlho hovoriť o teoretickom materiáli, nahlas čítať odseky z učebníc alebo sa snažiť reprodukovať matematické dôkazy. Nie! Na toto všetko si nebude pamätať, len sa unaví. Povedzte v skratke to najdôležitejšie. A snažte sa čo najviac dať dieťaťu študovať samostatne. A ak zlyhá alebo sa objavia otázky, odpovedzte na ne. Keď existuje požiadavka, informácie sú vnímané oveľa lepšie.

7. Nikdy nezvyšujte hlas a nebuďte podráždení. Viem, že sa to ľahšie povie, ako urobí. Stáva sa, že na jednej lekcii dieťaťu zopakujem nejaké pravidlo aj 10-krát a všetko je ako prvýkrát. Toto je fajn. Každý má iné vnímanie. Niekto potrebuje opakovať stokrát, ale bude si to pamätať do konca života, niekto, naopak, všetko pochopí za pochodu a po týždni zabudne, akoby sa nič nestalo. V takýchto prípadoch si na hodinách angličtiny spomeniem na seba. Napríklad cudzie slová sú pre mňa veľmi zlé, nezapamätajú si ich a hotovo. A tým lepšie ja. Som si istý, že ste zažili slabé pochopenie, spomeňte si na to, keď k vám príde ďalšia vlna podráždenia.

8. Chcel by som vám poradiť, aby ste sa k dieťaťu správali s rešpektom. Skúste sa vžiť do jeho pozície, sympatizujte s ním. Ale chápem, aké je to ťažké, keď ste leniví, odmietate plniť úlohy, ste nepozorní, zívate a každú chvíľu pozeráte na hodinky. V týchto prípadoch vás vyzývam, aby ste sa rozveselili, inak hovoria, že sa cítim ako mučiteľ. Žartovať sa dá aj inak. Zvyčajne sa potom pozornosť vráti. V každom prípade buďte láskaví a trpezliví. To je dôležité.

9. Veľké plus, ak na každej lekcii nájdete nejaký zaujímavý fakt k téme. Možno to budú úsmevné príhody zo životopisov vedcov, možno nejaká príhoda súvisiaca s objavom. Každý má rád tieto maličkosti. Po prvé oživia suchý edukačný materiál a po druhé sa dobre zapamätajú, čiže s nimi si zapamätáte aj tému, ktorou budete prechádzať.

10. Môžete tiež poradiť, že na konci každej lekcie napíšete malý test alebo samostatný test a na základe jeho výsledkov ohodnotíte, teda napríklad podľa 10-bodového systému. Toto skóre je nevyhnutné zapísať do tabuľky s podmienkou, že môže byť kedykoľvek opravené. A hoci toto skóre nie je ničím podložené (neuplácajte dieťa peniazmi a darčekmi), stále mu bude záležať na tom, čo má na stole. Táto dodatočná pomerne silná motivácia.

A na záver by som chcel povedať: nepočúvajte tých, ktorí hovoria, že školské osnovy sa nejako bolestne skomplikovali. Nie je to pravda. Školské učivo zvládne každá osoba vrátane dospelej osoby. Veľa šťastia pri učení.

Letné prázdniny sú pre každého študenta tým najočakávanejším obdobím. Rodičia sa však často obávajú, že ich dieťa zabudne na všetko, čo sa počas školského roka naučilo. A niektoré mamy a otcovia vážne rozhodujú o probléme, ako si zlepšiť štúdium cez leto a zopakujte všetok pokrytý materiál.

Kto potrebuje v lete cvičiť?

Tie deti, ktoré sú dlhodobo choré a vymeškali veľký počet hodín, by si mali preberané učivo preštudovať alebo zopakovať, preto je dôležité doplniť medzery vo vedomostiach. Čo sa týka všeobecného rozvoja, rozširovania obzorov, ako aj prekonávania ťažkostí, ktoré vznikajú v procese učenia, to potrebuje každé dieťa, pretože proces získavania nových vedomostí a zručností musí u detí prebiehať neustále.

Počas letných prázdnin je dôležité zaradiť do voľného času žiaka tréningy, ktoré by mali byť zaujímavé, pestré a odlišné od školských hodín. Pre spojenie štúdia a rekreácie by sa mala zmeniť forma vzdelávania a spôsoby prezentácie materiálu. Napríklad môžete študovať násobilku pomocou stolovej alebo počítačovej hry.

Pre deti staršie ako 12 rokov učitelia zadávajú úlohy, ktoré musia byť dokončené počas leta. Rodičia môžu v tomto prípade poskytnúť deťom len organizačnú pomoc. Pokiaľ ide o mladších študentov, dospelí by mali pochopiť, aké ťažkosti má ich dieťa v procese učenia, a v závislosti od toho si pre neho vybrať tie vzdelávacie hry a úlohy, ktoré pomôžu prekonať problémy.

Koľko času venovať vyučovaniu v lete?

Ak je hodina pre dieťa skutočne zaujímavá, môžete ju zaradiť do voľného času dieťaťa aj niekoľkokrát denne.

Ak hovoríme o rovnakom type tried, je potrebné im venovať asi 30 minút denne.

Ak je študent pripravený robiť niečo celé hodiny, nezasahujte do toho.

V prípade, že dieťa vôbec nerobí niečo rád, čas vyučovania by sa mal skrátiť na 15-20 minút, ale malo by sa to robiť denne.

Rodičia by sa mali zaoberať príčinami tých problémov, ktoré bránia dieťaťu učiť sa vo všetkých predmetoch. Ak to chcete zistiť, môžete kontaktovať psychológa, logopéda alebo neuropsychológa. Špecialista poskytne odporúčania.

Aby nedošlo k preťaženiu študenta triedami, je dôležité venovať pozornosť jeho stavu. Ak dieťa začalo mať dlhú dezinhibíciu, bolo pre neho ťažké sústrediť sa, začalo si trieť oči, je to znak prepracovania.

Rodičia, pre ktorých je otázka „Ako si môžem zlepšiť štúdium cez leto?“ je relevantné, musíme pamätať na to, že nútiť dieťa k štúdiu počas prázdnin je potrebné až v krajnom prípade. Ak sa bráni, je dôležité zmeniť formu hodiny a vzbudiť v ňom záujem.

Správa známok začína... ich rozpoznaním a zaznamenaním!Áno, áno, na konci denníka mal každý z našich budúcich medailistov linajkový list papiera na kreslenie. Vľavo sa perom zapisovali položky do stĺpca v poradí ako na vysvedčení v denníku. A vpravo - prázdne riadky, kde už dali ceruzkou všetky svoje známky, ktoré sa objavili v triednom časopise po hodinách, kontrolných, samostatných, písomkách a diktátoch. Trik spočíval v tom, že ste si preniesli všetky známky z každého predmetu do svojho hárku.

S niektorými učiteľmi to bolo jednoduché: všetko, čo je v denníku, všetko je v denníku. Niektorých bolo treba z času na čas osloviť a opýtať sa:

Môžete mi prosím povedať, aké mám známky?

Nikto zvyčajne neodmietol, pretože túžba uvedomovať si vlastný pokrok je vždy chvályhodná. A tiež bolo možné počas prestávky spoza ramena učiteľky potichu sledovať, čo stojí oproti vášmu priezvisku, keď vypĺňala denník.

Zdroj fotografie: lider045.ru/

Približne v polovici štvrťroka sa začal rysovať celkový obraz.

1. Ak bol predmet napríklad 4, 5, 4, 5, 4, tak bolo jasné, že hodnotenie tam bolo kontroverzné, nestabilné. A učiteľ sa ma bude pýtať a pýtať sa ma! Preto bolo v mojom záujme venovať sa tomuto predmetu trochu viac doma alebo aktívne zdvihnúť ruku v triede, ak ich volali podľa ľubovôle, a nie z časopisu. Ale aby som mal čo povedať, potreboval som trochu viac času na prípravu.

Úprimne povedané, nikdy som doma nevaril orálne predmety. Všetko mi rýchlo prebehlo očami na prestávke a dokonca aj na hodine, ak niekoho predo mnou zavolali. To mi stačilo! Ak by sme však hovorili o štvrtom hodnotení, tak zásada „doma – iba písomné úlohy“ sa mohla a mala opustiť. Stačí 15 minút plus, ako obvykle, v triede o prestávke a odpoveď je skvelá!

2. Ak sú v mojom letáku na nejaký predmet 4, 4, 4, 4, tak sa, žiaľ, v tomto štvrťroku nemám čoho chytiť. V ďalšom sa musíme snažiť sami. Ale neuvoľnite sa úplne! Naďalej sa „všetko učte“, ale akoby „bez fanatizmu“ nemôžete „žiariť“. Jedna či dve výborné známky však stále nebolí, samozrejme! Pretože pre učiteľa je to „aplikácia do budúcnosti“, signál, že „dobré“ sa jedného dňa môže veľmi dobre zmeniť na „výborné“.

Zdroj fotografií: cronicadeiasi.ro

Áno áno! Učiteľ je živý človek, nie stroj, pamätajte na to! Aj on potrebuje čas, aby si zvykol na myšlienku, že v tomto predmete bude mať časom ďalšieho výborného študenta. Vynikajúci študent nemôže prísť odnikiaľ, zo vzduchu! Proces transformácie je postupný.

Tie. v ideálnom prípade v takomto "hluchom" predmete potrebujem mať niečo ako: 4, 4, 4, 4, 5, 4, 5. Ak je posledná známka výborná - perfektné!

3. Ďalšia zaujímavá konfigurácia hodnotenia, ktorú treba spomenúť. Predstavte si dva predmety, každý sa koná napríklad raz týždenne. Za jeden predmet dostali tri známky a za druhý len jeden, čo sa stáva s rovnakou frekvenciou.

Čo to hovorí? To, že dnes si s ním začnem pripravovať domáce úlohy! Pretože sa určite ozvú vo veľmi blízkej budúcnosti! A predmet, kde sú tri ročníky, môžem stále variť bez oddychu. Ušetrený čas a energiu miniem na lekciu, na ktorú budú zajtra určite povolaní.

Zlepšenie ročného hodnotenia

Štvrťové značky sú odhalené. Čo bude ďalej? A potom v čarovnom papieriku pred každý predmet už dávam perom známku za prvý štvrťrok a všetky aktuálne známky vymažem, čím uvoľním miesto pre nové. Preto, mimochodom, leták musí byť vyrobený z nejakého hrubého papiera, aby vydržal opakované mazanie. V novom štvrťroku používam rovnaké princípy ako predtým. Ale teraz mám dodatočný "tvrdý" benchmark: prvý stupeň vo vysvedčení, ktorý ovplyvňuje roč.

Ak je 5, môžete si trochu oddýchnuť, aby sa pri súčasnom akademickom výkone nakreslil približne nasledujúci obrázok: 5, 4, 5, 5, 4, 5, 5. To znamená. 5 by mala prevládať a hlavne ku koncu. Ak 4, potom je žiaduce rozriediť ich „nudnú monotónnosť“ výbornými známkami do takého stavu, že jedného dňa ich bude viac ako polovica! A podľa plnosti riadkov už teraz takmer určite viem, kedy mi zavolajú!

Zdroj fotografií: hhsrampages.com

"Keby som vedel o spätnom odkúpení, žil by som v Soči ..."

Konečným cieľom je dosiahnuť vynikajúcu ročnú známku, rozumiete.

V ktorých prípadoch je to možné, ak nie vo všetkých štvrťrokoch najvyššie skóre? 1. Ak je zreteľne viditeľná „naučiteľnosť“, t.j. „Bolo a stalo sa“: 4, 4, 5, 5. Všetko začalo priemerne, ale potom je z hodnotení vidieť, že „študent sa rozhodol.“ Ročne - 5

2. Ak je výkon priemerný, ale posledná známka je „výborná“: 4, 5, 4, 5. Ročná - 5. Upozorňujeme, že ak je poradie známok iné, potom „schopnosť učiť sa“, naopak, stále zostáva veľa, čo je potrebné: 5, 4, 5, 4. Hoci priemerné skóre je rovnaké! A aj keď za tretí štvrťrok, najdlhších a najťažších 5, ale celkový obraz stále vychádza 4.

3. Zaujímavý prípad, keď 4, 4, 4, 5. Za rok uchmatnete 5! Ak... Viac o tom neskôr.

4. Konfigurácia: 5, 5, 4, 5 - to je s najväčšou pravdepodobnosťou aj ročná 5. Hoci, ako vidíte, 4 v treťom štvrťroku.

Jedným slovom, majte na pamäti, že môžete byť rovný A študent v ročných ročníkoch, ale večný rovný A študent v štvrťročných ročníkoch.

Opísaný systém fungoval na strednej škole za Sovietskeho zväzu, preto 5-bodový systém.

Zdroj foto: lipmag.com/

Hlavná vec je pochopiť samotný princíp

A treba tiež poznamenať, že v modernom svete existujú špecifické pravidlá pre klasifikáciu. Vo všeobecnosti sú oveľa mäkšie ako tie, ktoré som musel skúšať, keď som bol v škole. Všetci učitelia o týchto normách vedia, no niekedy sa nechajú uniesť.

Ak teda budete svoje známky riadiť podľa tu popísaných zásad, určite sa nezhoršia. Podľa vyššie uvedenej schémy môžete zvýšiť svoj akademický výkon o približne 1 bod ročne (podľa 5-bodového systému): z dobrého študenta sa stane výborný študent alebo z trojročného študenta dobrý študent. Výsledok bude viditeľný až na konci roka. A bude to príjemné prekvapenie pre všetkých, pre rodičov aj učiteľov.

Zmeny vo výkone sú zanedbateľné! Všetko je to o poradí, v akom dostanete svoje známky. A to, že teraz študent takmer určite vie, či sa ho zajtra opýtajú alebo nie. Ale ako s týmito znalosťami naložiť - je na ňom, aby sa rozhodol.

Natalia Tereshchenko

Ovládajú vaše deti známky v škole?

Kvalitné vzdelanie sa dnes stalo jednou z hlavných priorít pri výchove dieťaťa. Dobré učebné zručnosti sa však nerodia a ich získanie si vyžaduje veľa práce od rodičov. Pozornosť dospelých na vzdelávací proces má veľký vplyv na výkon detí v škole.

Jekaterina Semenová

Detský psychológ

„Existuje niekoľko princípov, ktoré možno dodržať pri rozvíjaní učebných schopností u dieťaťa. Prvým a najdôležitejším z nich je komunikácia rodičov s deťmi. Do 10-12 rokov dieťa zohľadňuje záujmy rodičov a je pripravené učiť sa pre nich. Pretože v tomto veku pre seba sleduje karikatúry a jedáva sladkosti. V dospievaní je náročnejšie motivovať dieťa k štúdiu, no obrovskú úlohu tu zohrá aj dobrý vzťah s rodičmi.“

Rovnako dôležitú úlohu však zohráva správne organizovaný denný režim. To je jedna z hlavných podmienok napredovania dieťaťa v škole i v mimoškolských aktivitách a v jednom rade je aj správna výživa. Nezabudnite na hernú formu učenia. Rozšírenie slovnej zásoby pomáha zlepšovať pamäť a vnímanie nových informácií, čo znamená, že známe slovné hry a asociácie môžu byť výborným tréningom. Dokonca aj samoobslužné zručnosti sú dôležité. Dieťa, ktoré je zvyknuté si každé ráno čistiť zuby, upratovať si hračky a obliekať sa, si ľahšie osvojí potrebu každodenných domácich úloh.

Rodičovské chyby

Často sú to domáce úlohy, ktoré sa stávajú hlavným problémom počas školskej dochádzky. Presvedčiť dieťa o potrebe venovať čas štúdiu a doma nie je ľahká úloha, a preto rodičia často robia chyby sami.

1. Rodičia by nemali vystupovať ako učitelia, prísne dodržiavať každý sklon písmena a dávať si ďalšie domáce úlohy na základe vzdelávacích programov, ktoré sa líšia od školských programov alebo sa spoliehať na svoje vlastné skúsenosti.

2. Moderní rodičia chcú často zo svojich detí urobiť Einsteinov. Je naozaj potrebné, aby dieťa v štyroch rokoch plynulo čítal a písal? Nastavenie latky príliš vysoko môže viesť k frustrácii a nekonečným konfliktom.

3. Je lepšie finančne nenabádať k plneniu domácich úloh a nedávať nereálne sľuby.

4. Rodičia často pripisujú školské neúspechy únave alebo chorobe dieťaťa. Vo väčšine prípadov však hovoríme o lenivosti a nesprávnom dennom režime. Je veľmi dôležité naučiť svoje dieťa rozumne nakladať so svojím časom.

5. Neprenášajte svoje skúsenosti s učením na deti. Niekto zvládne domácu úlohu z matematiky za 15 minút, niekto na to bude potrebovať hodinu, každé dieťa má svoje tempo učenia.

6. A hlavne nerobte z robenia domácich úloh trest. "Ste potrestaný, budete si robiť domáce úlohy celý víkend", "ak si urobíte domáce úlohy, budete pozerať karikatúry." Takéto zaužívané frázy dieťa nesprávne motivujú a učia ho manipulovať s rodičmi.

Čo robiť?

Čo teda robiť? Nikto nemôže pomôcť dieťaťu lepšie sa učiť ako rodičia.

Ľubov Ivanova

Učiteľka na základnej škole

„Je veľmi dôležité naučiť dieťa robiť domáce úlohy samo. A nielen preto, že vám to zaberá veľa osobného času. Keď sa dieťa vyrovná s úlohami samostatne, bude sa cítiť istejšie v triede, pri vykonávaní kontrolných testov a na skúškach. Koniec koncov, tam bude musieť zostať sám so svojimi vedomosťami a schopnosťami. Neznamená to však, že dieťa z prvého ročníka treba nechať samé pred návalom nových informácií.

Splnené úlohy je potrebné kontrolovať každý deň, ale je to kontrolovať a nie robiť ich za dieťa. Postupom času sa dajú kontrolovať len náročné úlohy. Podľa tejto taktiky v stredných triedach budete musieť pomáhať s lekciami, iba ak o to dieťa požiada. Intuícia a skúsenosti vám napovedia, ktoré domáce úlohy by malo dieťa robiť samo a kde je potrebná pomoc rodičov.

Domáce úlohy je lepšie začať ťažkými hodinami, pretože si vyžadujú väčšiu koncentráciu. Často sú to písomné úlohy. Potom môžete pristúpiť k ústnym alebo kreatívnym úlohám. Je dobré naučiť dieťa používať návrh - v tomto prípade bude môcť vidieť, analyzovať a opraviť svoje chyby. Počas vyučovania je veľmi dôležité robiť prestávky, čo platí najmä pre základné ročníky. Ideálne je, ak rodič vie pomôcť s domácimi úlohami, vie správne a zrozumiteľne dieťaťu vysvetliť ťažké body. Na to musí byť v predmete aj samotný rodič, čo znamená, že bude musieť prečítať pár strán učebnice a nájsť tie správne slová.

Spôsoby, ako zlepšiť výkon školy

Sú situácie, keď dieťa nezvláda štúdium. Potom musíte prísť na to, prečo sú v škole ťažkosti. Je lepšie okamžite sa s dieťaťom porozprávať, zistiť, čo ho trápi. Môžete sa porozprávať s učiteľom a zistiť možné problémy. V takýchto prípadoch sú pravdepodobné tri možnosti: zdravotné problémy, konflikt so spolužiakmi alebo učiteľom alebo zanedbanie výchovno-vzdelávacieho procesu. Ak ide o medzery vo vedomostiach, rodičia budú čeliť otázke, ako zlepšiť školský výkon.