Charakteristika ľaváka z príbehu Leskova. Originalita jazyka v príbehu "Lefty" Umelecké črty príbehu Leskova Lefty

Jazykové črty rozprávky „Levsha“ boli predmetom našej štúdie. Štruktúra našej práce je opisom jazykových zmien v rôznych sekciách jazyka, aj keď treba hneď poznamenať, že táto klasifikácia je veľmi relatívna, pretože niektoré jazykové zmeny možno pripísať viacerým sekciám naraz (ako však mnohé javy moderný jazyk). Cieľom práce je preštudovať dielo NS Leskova „Lefty“ (Príbeh o tulskom šikmom ľavákovi a oceľovej blche) pre jeho jazykové črty, identifikovať slová neobvyklé pre moderný ruský jazyk na všetkých jazykových úrovniach a , ak je to možné, nájsť pre ne vysvetlenia.

2. Dôvody nejednotnosti používania slov v rozprávke NS Leskova „Levša“ a modernej ruštine. Prvý dôvod - "Príbeh kosy Tula Lefty a oceľovej blchy" bol publikovaný v roku 1881. Druhým dôvodom je žánrová osobitosť. Rozprávka je podľa definície V.V.Vinogradova "umelecká orientácia na ústny monológ naratívneho typu, je výtvarnou imitáciou monológovej reči." Tretím dôvodom je, že prameňmi jazyka NS Leskov boli aj staré svetské a cirkevné knihy, historické dokumenty. „Vo svojom mene hovorím v jazyku starých rozprávok a v cirkevno-ľudovom jazyku čisto literárnou rečou,“ povedal spisovateľ.

Hovorové výrazy: - "... bez milosti polievali," teda ma bili. - "... odnesie niečím ...", teda odvedie pozornosť. - "Anglickí majstri" Náhrada písmen: -bustres - lustre -ceramidy- pyramídy -buffa-bay borometre (barometre) - miera + búrka

Zastarané slová a tvary slov. Príčastie „slúžiace“ v úlohe podstatného mena zo strateného slovesa „služba“: „... ukázal sluhu v ústach“. Zastaraná forma príslovky „raz“ namiesto „avšak“. "Dajte sa dokopy vo dvojici". ("...a závidia JEDNEJ (tkáčovi s kuchárkou) panovníkovej manželke" A.S. Puškin). „... Bežia, utekajú, ale nepozerajú sa späť“ (musí to byť „utekajú“).

Tvorenie slov. Použitie predpony ВЗ- (ako znak knižného štýlu): - "vzrušil" - rozčúlil sa; - "pokrčil" ramenami - pohol sa - "premohol" od slovesa "premôcť"; - "pult" - ten, kto ide smerom k - "priemernému" - od stredu: "Nepite málo, nepite veľa, ale pite priemerne." Slová, ktoré sú v jazyku, ale s iným významom: „volalo sa z opačnej lekárne“, teda z lekárne oproti; "...v strede je (blšia) rastlina" (mechanizmus, ktorý začína, a nie vo význame "podnik"

Fonetické znaky: - "rybia polievka" namiesto "uši", text predstavuje starú formu, nie palatalizovanú; Syntax: - ".. pokúsim sa zistiť, aké sú vaše triky"; - "... chcel mať duchovnú spoveď .." Textová kritika: - "... žiadne mimoriadne sviatky" (špeciálne); "... chce podrobný zámer zistiť o dievčati ...". Paronymá: „... Nikolaj Pavlovič bol hrozný... nezabudnuteľný“ (namiesto „pamätného“) Oxymoron: "tesné malé sídlo".

N.S. Leskov. Levícka rozprávka. Vlastnosti rozprávky. Platov u Mikuláša I. „Hrozné tajomstvo“ tulských majstrov

Cieľ:

zoznámenie sa s biografiou a dielom spisovateľa.

Úlohy:

poskytnúť predstavu o žánri rozprávky;

podporovať pocit hrdosti na talenty, ktorými je ruská krajina bohatá, na vlastenectvo ľudí.

Úvod

Dnes sa stretneme s jedným z najzaujímavejších ruských spisovateľov Nikolajom Semjonovičom Leskovom, ku ktorého tvorbe sa obraciame po prvý raz. Ale o jeho slávnom hrdinovi Leftym ste už určite počuli. Tento hrdina s ľahkou rukou spisovateľa získal nezávislý život. „Moderný čitateľ žije s pocitom, že legenda o blchách z ocele, zakotvená ruským remeselníkom,“ bola vždy „... Tento príbeh u nás vzniká pri slove „ blcha “, pri slove „ ľavák “, so slovom „Tula“; je to prvé, ktoré si pri mene svojho autora vybaví... je to „Blecha“, ktorá sa vynorí na povrch pamäti pri samotnom názve Leskov“

(L.A. Anninsky)

Životopis

Vlasťou Nikolaja Semenoviča Leskova je mesto Oryol.

http://www.2do2go.ru/uploads/full/d98e6eb01399a70b15feda98312a9111_w960_h2048.jpg Dom-múzeum N.S. Leskova v Orli.

„Pôvodom patrím k dedičnej šľachte provincie Oryol, ale naša šľachta je mladá a bezvýznamná, získal ju môj otec... Naša rodina pochádza z duchovenstva. Starý otec a pradedo boli kňazmi v dedine Leskakh v provincii Oryol. Z tejto dediny Leski prišiel a našiel priezvisko - Leskov ..., “- píše Nikolai Semenovič vo svojej autobiografii.

Otec Semjon Dmitrievič „nešiel ku kňazom“. To môjho starého otca veľmi rozrušilo a takmer ho priviedlo do hrobu ...

Jeho otec, ktorého starý otec vylúčil z domu za to, že sa odmietol stať duchovným, utiekol do mesta Orel, kde začal učiť deti od statkára Michaila Andrejeviča Strachova. Úžasná myseľ a čestnosť boli vynikajúcimi črtami jeho dlhotrvajúceho života.

Nikolaj Semenovič sa narodil 16. februára 1831 v obci Gorochovo neďaleko Orla. „Bývali sme v malom domčeku, ktorý pozostával z jedného veľkého sedliackeho zrubu, ktorý bol vo vnútri omietnutý a pokrytý slamou,“ spomína si náš budúci spisovateľ. Na dedine žil v úplnej slobode, ktorú využíval ako chcel. Roľnícke deti boli jeho rovesníkmi, s ktorými žil a vychádzal v dokonalej harmónii. Pospolitý ľud poznal spôsob života do najmenších detailov.

V dome Strachovcov sa mladý Leskov naučil slušne sa správať v spoločnosti, nevyhýbal sa ľuďom a mal slušné spôsoby - slušne odpovedal, slušne sa ukláňal a naučil sa skoro chatovať po francúzsky. Študoval na gymnáziu v Oryole.

Keď mal N.S. Leskov 17 rokov, jeho otec zomrel na choleru a budúci spisovateľ musel pracovať a slúžiť. Presťahuje sa do Kyjeva za strýkom, kde žije a pracuje. V Kyjeve ho zastihli zmeny, ktoré boli pre éru významné: smrť Mikuláša II., zrušenie mnohých zákazov, predzvesť nadchádzajúcich reforiem, od ktorých očakávali viac, ako priniesli.

Nová doba spôsobila rozmach obchodnej a priemyselnej činnosti, na ktorú boli potrební vzdelaní a podnikaví ľudia a Leskov začal pracovať v obchodnom podniku, kvôli ktorému sa v roku 1857 presťahoval do provincie Penza.

3 roky cestoval po celom Rusku. Neskôr odpoveď na otázku novinára v novinách: "Odkiaľ beriete materiál pre svoje diela?" Leskov ukázal na čelo: „Z tejto hrude. Tu sú dojmy z mojej komerčnej služby, keď som sa musel služobne túlať po Rusku, toto je najlepší čas môjho života, keď som veľa videl a žil som ľahko.

Zoznámili sme sa teda s biografiou slávneho ruského spisovateľa 19. storočia N.S. Leskova.

Leskov prišiel k literatúre ako tridsaťročný muž s bohatými skúsenosťami.

„Príbeh Tulského šikmého ľaváka a oceľovej blchy“ (1881) „patrí k majstrovským dielam Leskovovho umenia,“ hovorí Jurij Nagibin.

V prvých výtvoroch mal „Skaz ...“ predslov:

„Túto legendu som nahral v Sestronecku na základe príbehu starého zbrojára. Zaujímala ma táto otázka pôvodu vtipu o tom, ako „Briti vyrobili blchu z ocele a naša Tula ju obula, ale poslala im ju späť.“ Ľavák je tvár, ktorú som si vymyslel. "

http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/7/95/762/95762484_008_Kosoy_Levsha.jpg

Prečo si myslíte, že sa Leskov odvolal na príbeh starého zbrojára? (Chcel, aby legenda o ľavákovi pretrvala medzi ľuďmi, aby v histórii vytvoril ilúziu o jeho nevine).

Sám spisovateľ určil žáner svojho príbehu: toto je rozprávka.

Pozrime sa do slovníka: „Rozprávka je epický žáner založený na ľudových rozprávkach a povestiach. Rozprávanie sa vedie v mene rozprávača, osoby s osobitným charakterom a obratom reči.

Príbeh sa odohráva v Rusku a Anglicku krátko po vojne s Napoleonom. Alexandrova cesta s Platonovom do Londýna je historickým faktom. Spomína sa decembristické povstanie z roku 1825.

Jazykoveda Skaz

Rozprávačom rozprávky je s najväčšou pravdepodobnosťou jednoduchý človek, remeselník, remeselník. V jeho reči je veľa nezrovnalostí, ľudových slov, inverzií, historické postavy - Alexander 1 a Platov - sú zobrazené z pohľadu obyčajného človeka.

Keď ste čítali rozprávku „Levsha“, všimli ste si nové, nezvyčajné slová?

Zamysleli ste sa niekedy nad tým, ako vznikajú?

Nové slová vznikajú vtedy, keď rozprávač alebo hrdina natrafí na slová pre pologramotného človeka neznáme a zmení ich tak, aby to bolo „prehľadnejšie“.

Napríklad:

Melkoskop - mikroskop,

Dolbitsa - stôl,

Double-double,

Kemalidské pyramídy.

Učebnica má výklad týchto slov. Aké sú podobné slová v texte? Ako si myslíte, že? Aké prvky folklóru ste si v rozprávke všimli?

Je tu začiatok, opakovania. Záver obsahuje poučenie: "A ak by v pravý čas priniesli Levšinove slová panovníkovi, na Kryme, vo vojne s nepriateľom, nastal by úplne iný obrat."

Čo myslíte, z akého príslovia "vyrástla" rozprávka NS Leskov? (Majstrov prípad sa bojí)

Platov u Mikuláša I. Tajomstvo tulských majstrov
Komentované čítanie

Kapitola štvrtá

Pri čítaní tejto kapitoly venujme pozornosť charakteristikám Nikolaja Pavloviča: „Suverénny Nikolaj Pavlovič veľmi dôveroval svojmu ruskému ľudu a nerád sa vzdal žiadnemu cudzincovi...“ budú o nej myslieť. Povedz im odo mňa, že môj brat bol z toho prekvapený a chválil cudzincov, ktorí robili nymfozóriu viac ako ktokoľvek iný, a ja sám dúfam, že nie sú horší ako ktokoľvek iný. Nepovedia moje slovo a niečo urobia."

Kapitola piata

Vidíme, že Platov „krúti hlavou“ a úplne neverí tulským majstrom: „...Verím vám, ale len sa pozrite, aby ste nenahradili diamant a nepokazili anglickú skvelú prácu, ale nepokazte dlho dookola...“
Platovova adresa Tula je veľmi odhaľujúca: "Ako sa teraz budeme mať, pravoslávni?" V Európe a v Rusku je dodnes jedným náboženstvom kresťanstvo, ale v Rusku je kresťanstvo pravoslávne a v Európe je katolícke. Obaja považovali svoju vieru za jedinú správnu a boli voči sebe ostražití.

Kapitola šiesta

Vyzdvihnime vetu, ktorou rozprávač charakterizuje Tulčanov, ktorí na seba vzali bezprecedentnú prácu: „... šikovní ľudia, na ktorých teraz spočívala nádej národa.“

Siedma kapitola

- Kde sa skryli traja páni pred mestom? Komu sa išli pokloniť?
- Aké triky použili Tula, aby zistili tajomstvo majstrov?
Pri čítaní tejto kapitoly je dôležité, aby učiteľ ukázal báječnosť opisu práce majstrov, láskavú a láskavú intonáciu rozprávača, ktorý rozpráva, ako sa „na zvučné nákovy sypú tenké kladivá“.
- Aký má podľa vás samotný autor vzťah k tulským majstrom?
V tejto kapitole sa pohľady autora a rozprávača zhodujú.

Kapitola ôsma

Tejto kapitole by mal učiteľ venovať osobitnú pozornosť: líšia sa v nej pozície rozprávača a autora. Po prečítaní kapitoly obráťme pozornosť študentov na posledný odsek:
"Takže v tom čase sa všetko vyžadovalo veľmi presne a rýchlo, aby nebola premrhaná ani minúta na ruskú užitočnosť."
- Ako súvisí rozprávač so skutočnosťou, že Platov jazdil „veľmi rýchlo a slávnostne“?
Rozprávač to schvaľuje a považuje to za prejav záujmu o užitočnosť prípadu.
- Aký má podľa vás autor vzťah k Platovovým "stimulačným opatreniam"?
- Aký je rozdiel medzi pozíciou autora a pohľadom rozprávača? prečo?

Kapitola deviata

- Čo sa stalo v "kaštieli" majstrov z "nepokojnej práce"?
- Čoho sa báli veľvyslanci, ktorí ponáhľali majstrov?

Kapitola desiata

Udalosti v ňom opísané dodávajú Platovovej charakteristike nové dotyky. Hrubosť, neúcta k obyčajnému človeku, nedôvera k ruským remeselníkom, ktorých Platov v Anglicku tak bránil, menia postoj k tomuto hrdinovi.

Obraz Atamana Platova

Leskov stvárnil generála Platova ako donského kozáka s „otrhaným“ nosom, v „huňatom plášti“ a širokých nohaviciach, ktorý donekonečna fajčí koreňovú fajku a pije poháre „kyslej vodky“.
Hlavná vec v Platovovej postave je pevné presvedčenie, že všetko ruské je to najlepšie, že suverén a ruský ľud by mali milovať Rusko a veriť v jeho ľud a nenechať sa zlákať všetkým cudzím. Pozoruhodná je epizóda, keď Platov vyberie zámok úžasnej pištole a ukáže na psovi nápis: "Ivan Moskvin v meste Tula."
Autor sa smeje na Platovovom vzhľade, na jeho zvykoch, na pokusoch brániť ruskú česť, keď pozýva Angličanov, aby prišli do Ruska a pili čaj „so skutočnou povesťou o bobrinskej rastline“, nad tým, ako si Platov strčil do vrecka malý priezor , ktorá je „sem.“ patrí.
Autor neakceptuje a odmieta spôsob, akým sa Platov správa k svojim podriadeným a tulským pánom, vrátane toho ľaváka. V ôsmej kapitole NS Leskov opisuje, ako Platov išiel na Don a späť: narýchlo a „s obradom“ a v tomto opise cítiť autorovo rozhorčenie. Čitateľov pobúri, ako Platov ukazuje päste pánom, ako chytí ľaváka a hodí ho do svojho koča. „Posaď sa,“ hovorí, „až do samotného Petrohradu, ako pubel, mi odpovieš za každého. Platov, ktorý sa neostýchal v žiadnej bitke, sa pred nami zrazu zjaví ako zbabelec, keď za pecou schová škatuľu s blchou a neverí, že tulskí majstri neboli zneuctení. Platov však v sebe nájde úprimnosť a odvahu ospravedlniť sa ľavákovi za to, že ho ťahal za vlasy.
Prečítajme si, čo sa o Platovovi píše v Encyklopedickom slovníku (6. otázka, s. 292, 1. časť učebnice). Matvey Ivanovič Platov a Ataman Platov z Leskovského príbehu nie sú tá istá osoba.
V skutočnosti bol Matvey Ivanovič Platov gróf, generál, vzdelaný človek. Portrét namaľovaný N. S. Leskovom nezodpovedá skutočnému generálovi M. I. Platovovi, ktorý zomrel sedem rokov pred smrťou Alexandra I. a s cárom Mikulášom I. sa nemohol stretnúť.
Obraz vytvorený NS Leskovom zodpovedal predstavám ľudí o tom, aký by mal byť kozácky náčelník: rozhodný, pravdivý, drsný, hrubý, ale oddaný svojmu cárovi a vlasti.

Pre zvedavcov

"Keby som mal v Rusku aspoň jedného takého majstra, bol by som na to veľmi šťastný a hrdý, ale teraz som z neho urobil vznešeného."

(cisár Alexander Pavlovič)

Splnil sa cisárov sen: v Rusku boli a sú majstri. Moderný Lefty maľuje ikony na zrnká ryže.

Výstava „Grafika“ sa koná v Moskovskom múzeu knižných znakov. Obzvlášť zaujímavé sú ikony-rytiny od Andreja Rykovanova z Omska. Moderná "Levsha" ich robí na ryžových zrnách. Jeho meno je zapísané v Guinessovej knihe rekordov ...

http://www.kulturologia.ru/blogs/050110/11884/ Majstrovské diela na reze ryžových zŕn. Obrazy Andreja Rykovanova

V 23 múzeách krajiny sú mikrominiatúry ľudového remeselníka Michaila Maslyuka.

Jeho hlavnými dielami sú „neviditeľné“, z ktorých každá obsahuje menej ako desatiny prachových častíc visiacich vo vzduchu. Len cez silný mikroskop môžete vidieť auto v porovnaní s bodnutím komára. Pojme 1200 týchto áut v 4 radoch. Pod najsilnejším mikroskopom je lokomotíva 20 miliónov krát menšia ako makové semienko ...

Viac ako 500 mikrodiel vytvoril ctený majster ľudového umenia - Michail Grigorievich Maslyuk

Záver lekcie

... Naša krajina je pre ľudí veľmi známa,

V ktorej je nádej, v ktorej je spása.

Tieto slová slávneho básnika R. Roždestvenského možno pripísať všetkým „majstrom“, talentom našej ruskej zeme, vrátane spisovateľa Nikolaja Semenoviča Leskova.

ZDROJ

http://infourok.ru/material.html?mid=64628

http://old.prosv.ru/ebooks/eremina_uroki-literaturi_6kl/3.html

http://ppt4web.ru/uploads/ppt/1402/52f9ac9c13d2bc84cffd414c9e203cce.ppt

http://www.school-city.by/index.php?option=com_content&task=view&id=1661&Itemid=137

Hodina literatúry 6. ročník

Vlastnosti jazyka skazu N.S. Leskov "Lefty".

CIEĽ: Zlepšiť schopnosti analýzy textu; rozvíjať tvorivé vlastnosti žiakov; vštepiť lásku k čítaniu diel N.S. Leskova. Rozvíjajte univerzálne vzdelávacie aktivity pre študentov.

ÚLOHY:

Pomôcť študentom pochopiť ideový a umelecký obsah rozprávky;
- naučiť študentov jazykovú analýzu literárneho diela;
- rozvíjať schopnosti komentovaného čítania.
- rozvíjať zručnosti pátracích a výskumných činností žiakov, 
- rozširovať obzory obohacovaním reči školákov o nové slová.

Počas vyučovania

Prieskum

S akou prácou sme sa stretli na hodine?

Pomenujte žáner tohto diela. (skaz)

čo je rozprávka? (Žáner eposu, vychádzajúci z ľudových tradícií a legiend. Rozprávanie je vedené v mene rozprávača, človeka s osobitým charakterom a obratom reči)

2. Práca so slovnou zásobou.

Tu sú karty. Prečítajme si tieto slová, ktoré sú prevzaté z rozprávky

Kunstkamera - múzeum, zbierka vzácnych vecí;
Kizlyarka - hroznové kyslé víno;
Nymfozoria - niečo zvláštne, mikroskopické;
Danse - tanec;
Malý rozsah - mikroskop;
Pískanie - poslovia vyslaní na prenos správy;
Tugament - doklad;
Ozyamchik - roľník oblečenie ako kabát;
Grandev - stretnutie, dátum;
dolbitsa - tabuľky.

Tieto slová sú bežné, používame ich v reči?

Ako môžete tieto slová charakterizovať a pomenovať?

Teraz, keď ste odpovedali na moje otázky, zamyslite sa nad tým, čo je témou našej lekcie?

Zapíšme si tému našej lekcie: Jazykové znaky skazu N.S. Leskov "Lefty".

Aký je účel našej lekcie? všímať si žánrové znaky rozprávky, prepojenie rozprávky a ľudového umenia; pochopiť originalitu Leskovho obrazu čŕt ruskej národnej povahy.

Prečo je v texte diela toľko nezvyčajných, skomolených slov?

(Rozprávač je jednoduchý človek, negramotný, ktorý mení cudzie slová, aby to bolo „jasnejšie“. Mnohé slová nadobudli humorný význam v duchu ľudového porozumenia.)

Nezvyčajný štýl a spôsob autorského rozprávania dodáva dielu originalitu. Venujme pozornosť novým, nezvyčajným slovám rozprávky.

Aké prvky folklóru ste si všimli?

Začiatok: cár „chcel cestovať po Európe a vidieť zázraky v rôznych štátoch; opakovaní: cisár je prekvapený zázrakmi, a Platov zostáva voči nim ľahostajný; motív cesty:"Nastúpil do koča a odišiel"; koniec rozprávky obsahuje poučenie: "A keby boli v pravý čas priniesli Levšinove slová k panovníkovi, na Kryme, vo vojne s nepriateľom, nastal by úplne iný zvrat."

Teória literatúry.

Dej práce je jednoduchý. Jurij Nagibin to definuje takto: "Briti vyrobili blchu z ocele a naša Tula ju obula a poslala späť."

Povedz to ....

Aký je dej umeleckého diela?
- Vymenujte prvky zápletky.
- Aké je nastavenie, expozícia, vyvrcholenie, rozuzlenie?

Vyplňte schému konštrukcie umeleckého diela

Fyzické cvičenie.
Všetci chlapci sa postavili spolu
A kráčali na mieste.
Natiahnuté na špičkách
A otočili sa k sebe.
Sadli sme si ako pružiny
A potom si ticho sadli.

4. Hra „Rozsypané pohľadnice“.
Tu sú ilustrácie zobrazujúce hlavné epizódy z diela. Zrekonštruujte ich dejovú postupnosť.

"Británi dali ruskému cisárovi blchu"

"Nikolaj Pavlovič posiela Platova do Tuly"

"Práca majstrov Tuly"

"Lefty na kráľovskej recepcii"

"Ľavica v Anglicku"

"Návrat Leftyho do Petrohradu a jeho neslávna smrť"

5. Práca so stolom

Pozorovania jazyka Skaz:

„Používanie slovnej zásoby a frazeológie iných štýlov:

Výkon

Urobme záver z práce, ktorú sme vykonali podľa plánu, ktorý je pred vami:

V rozprávke je široko používaná slovná zásoba "Levsha". hovorovýštýl, vzhľadom na žánrové charakteristiky Tvorba.

Charakteristické sú syntaktické konštrukcie, ktoré sa používajú v skaz hovorovýštýl: je ich veľa neúplné vety, častice, odkazy, citoslovcia, úvodné vrstvy, lexikálne inverzie. To všetko vytvára: ilúziu neprítomnosti predbežné uvažovanie o výroku, ktorý je charakteristický ústne reč.

Zapíšte si tento záver do zošita.

7. Sebaúcta

Chlapci, teraz sami vyhodnotíte svoju prácu v lekcii:
1. Na hodine som pracoval ... aktívne / pasívne
2. Som... spokojný/nespokojný so svojou prácou na lekcii
3. Lekcia sa mi zdala ... krátka / dlhá
4. Počas hodiny som ... unavený / neunavený
5. Moja nálada je ... lepšia / horšia
6. Materiál lekcie mi bol ... jasný / nejasný
7. Domáca úloha sa mi zdá ... ľahká / náročná

Krížovka.

1) Akou knihou Lefty študoval gramotnosť v Rusku?
2) Čoho sa Lefty vzdal, keď sa nechcel zoznámiť s Angličankou?
3) Akú vedu vôbec vedel Lefty?
4) Kto sprevádzal Leftyho do Anglicka?
5) Kde žil Lefty v Anglicku?
6) Do ktorého mesta Anglicka priviezli ľavákov?
7) Komu Briti sľúbili, že pošlú peniaze, ak u nich Lefty zostane?
8) Čo navrhli anglickí majstri Leftymu, aby sa, keď zostal v Anglicku, stal úžasným majstrom?
9) Čo sľúbili anglickí majstri predviesť Leftymu v Anglicku?
10) Ako sa Lefty vrátil do Ruska?
11) Aký cit je charakteristický pre Leskovových hrdinov: Lefty, Platov, cár Nikolaj Pavlovič?

Republikový deň otvorených dverí pre riaditeľov škôl.

Guryanova E.P. učiteľ ruského jazyka a literatúry.

Otvorená hodina literatúry v 6. ročníku a.

Téma: N. S. Leskov (1831-1895). Levícka rozprávka. Vlastnosti rozprávky

Ciele lekcie : stručne oboznámiť žiakov s biografiou a dielom Leskova; poskytnúť predstavu o žánri rozprávky; zaujať študentov nezvyčajným príbehom.

Vybavenie lekcie: portrét N. S. Leskova, multimediálna lekcia o dielach N. S. Leskov

Metodické techniky: príbeh učiteľa, expresívne čítanie, vysvetlenie teoretických otázok, diskusia o otázkach.

Počas vyučovania

I. Kontrola domácich úloh Práca s interaktívnou tabuľou.Simulátor na motívy básne N.A. Nekrasov "Železnica"

II. Slovo učiteľa.Otvorte prvú stranu lekcie o médiách. Portrét a životopis Leskova. (Leskov "Levsha")

Prvýkrát sa obraciame na dielo jedného z najzaujímavejších ruských spisovateľov Nikolaja Semenoviča Leskova. Ale o jeho slávnom hrdinovi Leftym ste už určite počuli. Tento hrdina dostal s ľahkou rukou spisovateľa nezávislý život.

Vlasťou Nikolaja Semenoviča Leskova je mesto Oryol.

Spisovateľ sa narodil 16. februára 1831, jeho otec vyštudoval duchovný seminár, no nechcel sa stať kňazom, ale stal sa úradníkom a vyšvihol sa do hodností, ktoré dávali dedičnú šľachtu.

Keď mal NS Leskov sedemnásť rokov, jeho otec zomrel na choleru a budúci spisovateľ musel pracovať a slúžiť. Presťahoval sa do Kyjeva za strýkom, kde žije a pracuje. V Kyjeve ho zastihli zmeny, ktoré boli pre éru významné: smrť Mikuláša I., zrušenie mnohých zákazov a predzvesť nadchádzajúcich reforiem, od ktorých očakávali viac, ako priniesli. Nová doba spôsobila rozmach obchodnej a priemyselnej činnosti, na ktorú boli potrební vzdelaní a podnikaví ľudia a Leskov začal pracovať v obchodnom podniku, kvôli ktorému sa v roku 1857 presťahoval do provincie Penza. Tri roky cestoval po celom Rusku. Neskôr odpoveď na otázku novinára: "Odkiaľ beriete materiál pre svoje diela?" - Leskov ukázal na čelo: "Z tejto hrude. Tu sú dojmy z mojej komerčnej služby, keď som sa musel obchodne túlať po Rusku, toto je najlepší čas môjho života, keď som veľa videl a ľahko žil “.

III. Rozprávka ako forma rozprávania. Heuristický rozhovor.

Podtitul označuje žáner diela – skaz. Pamätajte si, aké dielo, napísané v žánri rozprávky, sme študovali minulý rok. Kto je jej autorom?

Ako definujeme žáner rozprávky?(Rozprávka je epický žáner založený na ľudových rozprávkach a povestiach. Vyznačuje sa spojením presných náčrtov ľudového života a zvykov s rozprávkovo fantastickým svetom folklóru.otvorte stránku "Žáner diela"

Ako sa rozprávka líši od rozprávky?(Rozprávka je založená na legende, ktorá zase vznikla na základe skutočnej udalosti)

Takže najprv sa stane skutočná udalosť. Potom na základe tejto udalosti medzi ľuďmi vzniká legenda, ktorú rozprávajú ľudoví rozprávači. Spisovateľ spozná túto legendu a rozpráva ju svojim čitateľom, čím obnoví vzhľad rozprávača (rozprávača). Udalosť - Legenda - Skaz.

Ako vysvetľujete, čo je obraz rozprávača?(Rozprávač v rozprávke nie je skutočná osoba, ale umelecký obraz, ale čitateľom sa zdá, že má všetky črty skutočnej osoby.)

Aké vlastnosti má obraz rozprávača v Bazhovových rozprávkach?(Rozprávač je starý skúsený človek, ktorý dobre pozná banské podnikanie, celý život žije a pracuje na tom istom mieste, kde žijú jeho hrdinovia. Miluje a váži si svojich kamarátov, je pozorný k prírode, k citom a životom iných ľudí . že rozprávač je starý, so sivovlasým mladíkom, s láskavými očami a hlbokými vráskami na tvári. Je oblečený v šatách, do ktorých sa obliekali remeselníci. Keď rozpráva svoje príbehy, trochu sa smutne usmieva.)

Akú rozprávku o Bazhovovi sme čítali v triede? Bolo to pre vás zaujímavé čítať?

Aké rozprávky Bazhov ste sami čítali?

Vráťme sa k téme lekcie. Príbeh šikmého ľaváka a chromej blchy je rozprávka. Čo môžeme predpokladať, ak poznáme žáner diela?(Môžeme predpokladať, že dielo napísal Leskov na základe legendy, ktorú počul od nejakej osoby. Táto legenda zasa vznikla na základe skutočnej udalosti)Otvorte stránku „Lefty. História stvorenia"

A v prvom vydaní „Levsha" autor poukázal na údajne existujúcu osobu, od ktorej počul legendu o pánovi, ktorý podkúval blchu. Ale práve preto je Leskovova rozprávka úžasná, že ani rozprávač, ani ľudová legenda neexistovali. . Bol tam len jeden vtip: "Britovia vyrobili blchu z ocele a naša Tula ju obula a poslala im ju späť."

IV. Práca s tutoriálom... Čítanie úryvku z článku Jurija Nagibina.

Obraz rozprávača a obrazy hrdinov, ktoré vytvoril Leskov, sa ukázali byť tak presvedčivé, že po uverejnení tohto príbehu v Tule vznikla legenda o ľavákovi, ktorý si obúval blchu.

Čítanie úryvku z knihy L.A. Anninského „Náhrdelník Leskovskoe“. Leskov vytvoril obraz rozprávača, v mene ktorého sa príbeh rozpráva. Keď už hovoríme o hrdinoch diela, budeme mať na pamäti, že rozprávačom je ten istý hrdina. Má osobitý prejav a svojský, osobitý postoj k udalostiam, o ktorých rozpráva.

V. Expresívne čítanie a rozhovor o problémoch.Otvorte text „Lefty“ na tabuli

1. Učiteľ prečíta prvú kapitolu rozprávky.

1. Aké prvky folklóru ste si všimli? (Vtam je začiatok, tam sú opakovania. Záver rozprávky obsahuje poučenie: „Ak by však slová ľavákov priniesli panovníkovi včas, na Kryme, vo vojne s nepriateľom, nastal by úplne iný zvrat udalostí. .")
2. Kto si myslíte, že by mohol byť rozprávač, rozprávač?(Rozprávkar je s najväčšou pravdepodobnosťou jednoduchý človek, remeselník, remeselník. V jeho reči je veľa nepresností, ľudové reči, zvraty charakteristické pre folklór, historické postavy - Alexander I. a Platov - sú zobrazené z pohľadu obyčajného človeka.)
3. Kedy a kde sa príbeh odohráva? (Akcia sa odohráva v Rusku a v Anglicku krátko po vojne s Napoleonom sa spomína Viedenský kongres v rokoch 1814-1815. Výlet Alexandra I. s Platovom do Londýna je historickým faktom. Spomína sa povstanie dekabristov z roku 1825, nazývané „zmätok“.)

2. Vypočujte si čítanie druhej kapitoly a jej komentár na interaktívnej tabuli. "Pohľad majstra Tuly"

Vi. Charakteristiky hrdinovOtvorte stránku "Uveďte ľudí a ľavákov"

(Alexander Pavlovič: „Cestoval po celej krajine a všade, vďaka svojej náklonnosti mal vždy tie najúprimnejšie rozhovory s najrôznejšími ľuďmi“; „My, Rusi, sme bezcenní svojím významom“ a iné.

Platov: „Akonáhle si Platov všimne, že panovníka veľmi zaujíma niečo iné zvláštne, potom všetky sprievody mlčia a Platov teraz povie: tak a tak a my máme doma rovnako dobre a budeme vziať niečo preč“; "A Platov zachováva svoje očakávanie, že pre neho všetko nič neznamená"; atď.)

Venujme pozornosť novým, nezvyčajným slovám rozprávky. Ako sa tvoria? Uveďte príklady. Otvorte stránku „Speech of Heroes“.(Tvoria sa nové slová, rozprávač alebo hrdina sa stretáva so slovami, ktoré negramotný človek nepozná a mení ich tak, aby to bolo „jasnejšie“. Napríklad: „malý rozsah“ - mikroskop; „kyslý“ - kizlyarka; „Abolon Polvedera“ - Apollo Belvedere; "dolbitsa "- stôl;" dvojmiestne "- dvojité;" ceramidy "- pyramídy; "Prelamut" - perleť; "Candelabria" - Kalábria atď.)

Aká je úloha takýchto slov? (Takéto „ľudové“ slová pôsobia vtipne.)

V. Testovanie na konci hodiny pomocou interaktívnej tabule.

Domáca úloha

1. Znovu si prečítajte 4-10 kapitol príbehu;

1. Napíšte citáty charakterizujúce Nikolaja Pavloviča, Platova, ľaváka.

1. Pripravte si prerozprávanie epizódy podľa vášho výberu.

Prvý spisovateľ, ktorý ho napadne, je, samozrejme, Fiodor Michajlovič Dostojevskij. Druhým portrétom, ktorý sa zjaví pred vnútorným pohľadom ruského knižného muža, je tvár Leva Nikolajeviča Tolstého. Ale je tu jeden klasik, na ktorý sa v tejto súvislosti zvyčajne zabúda (alebo nie tak často spomínaný) – Nikolaj Semenovič Leskov. Medzitým sú jeho diela tiež nasýtené „ruským duchom“ a odhaľujú nielen osobitosti národného národného charakteru, ale aj špecifiká celého ruského života.

V tomto zmysle vyniká Leskov príbeh „Lefty“. V ňom sa s mimoriadnou presnosťou a hĺbkou reprodukujú všetky nedostatky v štruktúre domáceho života a všetko hrdinstvo ruského ľudu. Ľudia spravidla teraz nemajú čas čítať zozbierané diela Dostojevského alebo Tolstého, ale musia si nájsť čas na otvorenie knihy, na ktorej obálke je napísané: NS Leskov „Lefty“.

Zápletka

Príbeh sa začína pravdepodobne v roku 1815. Cisár Alexander Prvý, ktorý podniká plavbu po Európe, navštívi aj Anglicko. Briti naozaj chcú prekvapiť panovníka-cisára a zároveň predviesť schopnosti svojich pánov a na niekoľko dní ho berú do rôznych miestností a predvádzajú všelijaké úžasné veci, ale to hlavné, čo majú v zásobe lebo finále je filigránska práca: oceľová blcha, ktorá vie tancovať. Navyše je taký malý, že ho nemožno vidieť bez mikroskopu. Náš cár bol veľmi prekvapený, ale jeho sprevádzajúci don kozák Platov vôbec nie. Naopak, stále opakoval, že tí naši vraj už nemôžu byť horší.

Čoskoro zomrel a nastúpil na trón, ktorý náhodou objavil zvláštnu vec a rozhodol sa skontrolovať slová Platova, čím ho vybavil na návštevu majstrov Tuly. Kozák prišiel, dal pokyn zbrojárom a odišiel domov so sľubom, že sa vráti o dva týždne.

Majstri, medzi ktorými bol aj Lefty, sa stiahli do domu hlavnej postavy rozprávky a dva týždne tam niečo robili, kým sa Platov nevrátil. Miestni obyvatelia počuli neprerušované klopanie a samotní remeselníci počas tejto doby nikdy neopustili dom Levice. Stali sa samotárskymi, kým prácu neskončili.

Platov prichádza. V škatuli mu je daná tá istá blcha. V amoku hodí do koča prvého remeselníka, ktorý mu prišiel pod ruku (ukázal sa ako ľavák) a ide do Petrohradu k cárovi „na koberček“. Samozrejme, Lefty sa k cárovi nedostal hneď, predtým ho bili a držali krátko vo väzení.

Blcha sa objaví pred jasnými očami panovníka. Pozerá, pozerá na ňu a nechápe, čo Tula urobil. Panovník aj jeho dvorania sa o tajomstvo pohádali, potom cár-otec prikázal pozvať Leftyho a ten mu povedal, že treba vraj zobrať a pozrieť sa nie na celú blchu, ale len na jej nohy. Len čo sa povie, tak urobí. Ukázalo sa, že Tula obúvala anglickú blchu.

Vzápätí sa zvedavosť vrátila k Britom a slovami odznelo niečo ako: "Aj my môžeme niečo urobiť." Tu sa zastavíme v rozprávaní a porozprávame sa o tom, aký je obraz Leftyho v rozprávke N.S. Leskov.

Lefty: medzi zbrojárom a svätým bláznom

O jeho „nadsvetovosti“ svedčí Levičanov vzhľad: „šikmý ľavák, na líci a na spánkoch mu pri tréningu vytrhali chlpy.“ Keď Levša prišiel k cárovi, bol tiež veľmi zvláštne oblečený: „v odevoch, jedna nohavica v čižmách, druhá sa kývala a malý ozzam bol starý, háčiky neboli zapnuté, stratili sa, a golier bol roztrhnutý“. Hovoril s cárom taký, aký bol, nedodržiaval spôsoby a nehral sa, ak nie na rovnakej úrovni ako panovník, tak určite bez strachu z moci.

Ľudia, ktorí sa čo i len trochu zaujímajú o históriu, tento portrét spoznajú - ide o opis starodávneho ruského svätého blázna, nikdy sa nikoho nebál, pretože za ním stála kresťanská pravda a Boh.

Dialóg medzi ľavicou a Britmi. Pokračovanie zápletky

Po malej odbočke sa opäť vrátime k zápletke, no zároveň nezabudneme na obraz Leftyho v Leskovovej rozprávke.

Briti boli tak nadšení z práce, že požiadali majstra, aby sa im bez váhania podriadil. Cár rešpektoval Angličanov, vybavil Leftyho a poslal ho so sprievodcom k nim. Pri plavbe hlavného hrdinu do Anglicka sú dôležité dva body: rozhovor s Angličanmi (Leskov príbeh „Lefty“ je v tejto časti snáď najzábavnejší) a skutočnosť, že predkovia na rozdiel od Rusov nečistia ústie zbraní s tehlami.

Prečo si Briti chceli nechať Leftyho?

Ruská zem je plná nugetov a nevenujú im zvláštnu pozornosť, no v Európe okamžite vidia „nebrúsené diamanty“. Anglická elita, ktorá sa raz pozrela na Leftyho, si okamžite uvedomila, že je génius, a páni nášho človeka sa rozhodli zachovať, učiť sa, čistiť, obohacovať, ale nebolo to tak!

Ľavák im povedal, že nechce zostať v Anglicku, nechce študovať algebru, má dosť svojho vzdelania – evanjelia a „polovičného sna“. Peniaze nepotrebuje, ženy tiež.

Ľavák sa dal len ťažko presvedčiť, aby zostal ešte chvíľu a pozrel sa na západné technológie na výrobu zbraní a iných vecí. Najnovšie technológie tej doby boli pre nášho remeselníka málo zaujímavé, ale bol veľmi pozorný pri skladovaní starých zbraní. Pri ich štúdiu si Lefty uvedomil: Briti nečistia ústie zbraní tehlami, vďaka čomu sú zbrane v boji spoľahlivejšie.

Napriek tomuto zisteniu bola hlavná postava príbehu stále veľmi túžila po domove a požiadala Britov, aby ho čo najskôr poslali domov. Nebolo možné poslať po zemi, pretože Lefty nepoznal žiadne jazyky okrem ruštiny. Nebezpečné nebolo ani plaviť sa po mori na jeseň, pretože v tomto ročnom období býva nepokojné. A predsa bol Lefty vybavený a odplával na lodi do vlasti.

Počas cesty si našiel spoločníka pri pití a celú cestu s ním popíjali, no nie zo zábavy, ale z nudy a strachu.

Ako byrokracia zabila človeka

Keď priateľov na lodi vylodili v Petrohrade, Angličana poslali tam, kde by mali byť všetci cudzí občania – do „poslanca“ a Leftyho cez byrokratické kruhy pekla pustili do chorého. Žiadna nemocnica v meste ho nemohla ubytovať bez dokladov, okrem tej, kam ich odviezli na smrť. Okrem toho rôzni úradníci povedali, že je potrebné pomôcť Leftymu, ale problém je v tom, že nikto nie je za nič zodpovedný a nikto nemôže nič urobiť. Ľavák teda zomrel v nemocnici pre chudobných a na perách mal len jednu vetu: „Povedz cárovi-otcovi, že pištole sa nedajú čistiť tehlami.“ Stále ju povedal jednému zo služobníkov panovníka, ale nikdy sa nedostala k Všemohúcemu. Uhádnete prečo?

To je takmer všetko k téme „NS Leskov "Levsha", obsah je krátky ".

Obraz Levice v Leskovovej rozprávke a model osudu tvorivého človeka v Rusku

Po prečítaní diela ruského klasika sa mimovoľne ponúka záver: v Rusku jednoducho neexistuje žiadna nádej na prežitie tvorivého, geniálneho človeka. Buď ho budú mučiť nekresťanskí byrokrati, alebo sa zničí zvnútra a nie preto, že by mal nejaké nevyriešené veci, ale preto, že Rus nie je schopný jednoducho žiť, jeho podiel na tom, že zahynie, zhorí v živote ako meteorit. v atmosfére zeme... Takto vychádza obraz Leftyho v Leskovovej rozprávke, ktorá je rozporuplná: na jednej strane génius a remeselník a na druhej strane človek s vážnym deštruktívnym elementom, schopným sebazničenia v podmienkach. keď sa to najmenej očakáva.