Čo študuje biologické vedy: zoznam aplikovaných položiek. Biológia človeka

Vedci biológie a ich príspevok k rozvoju biológie

• ARISTOTLE - jeden zo zakladateľov biológie ako vedy; Prvá zhrnula biologické poznatky akumulované pred ním ľudstvom; Vyvinuté systematiky zvierat určením miesta človeka v ňom; Základy popisná a porovnávacia anatómia, ktorá charakterizuje druhy zvierat OK 500 zvierat.
• ABU ALI IBN SINA - v prvom napísal encyklopédiu teoretickej a klinickej medicíny "Canon lekárskej vedy"; Jeden z prvých položil základ pre pediatriu; Vytvoril niekoľko stoviek nových typov drog súvisiacich s tradičným liekom a získaným chémiou.
• Abu Reichan Mohammed Ibn Ahmet Al-Biruni - Autor práce "Formagnetická medicína" je kniha o medu. prípravy.
• Brown. - bunkové jadro.
• Bair K.E. - cicavčie vajcia, zákon zárodočnej podobnosti.
• Vavilov - centrá pôvodu pestovaných rastlín, zákon homológnej série variability dedičstva.
• Jesalia Andreas - autor práce "o štruktúre ľudského tela"; Vytvorená anatomická terminológia v latinčine.
• Vernadsky I.V. - Vyučovanie o biosfére a noosfére.
• Virgov. - Teória buniek, nové bunky sú tvorené rozdelením starej.
• Galen Claudius - položil základy ľudskej anatómie; Koncepcia krvného hnutia v histórii vedy bola vytvorená v histórii vedy (pečeň pozostával z krvného obehu), ktorý existoval 17 V. a vyvrátil W. Gorel.
• Hrebeň - malý kruh krvného obehu. Urobil najväčší vedecký úspech - objav krvného obehu v 17. storočí jeden z prvých charakterizovaných počiatočnými štádiami vývoja vtákov a cicavcov embryo (1651).
• Geckel, Muller - Biogenetický zákon.
• Hippokrates - prvý, kto vytvoril vedeckú lekársku fakultu; Organizmy sa rozvíjajú podľa zákonov prírody, svet sa neustále mení; Vytvorila predstavu o integrite tela; O príčinách chorôb a ich prognózy; O telesnej (ústave) a mentálne (temperamentné) vlastnosti osoby.
• Grav - prvé pozorovanie bunky.
• Darwin C. - Teória prírodného a umelého výberu, boj o existenciu, pôvod osoby z opice je evolučným výučbou. Autor vedeckej práce "pôvod druhov prirodzeným výberom a zachovaním priaznivých pretekov v boji za život."
• Ivanovský - vírus mozaiky tabaku.
• Kalvin - Cyklus tvorby glukózy v chloroplastoch.
• Karpechechenko - plodná hybridná reďkovka a kapusta.
• KOVALEVSKY A.- rozvoj Lanctress a Ascida.
• Kovalevsky V. - paleontologický rad koní.
• Koh Robert. - zakladateľ modernej mikrobiológie.
• Krebs. - Štiepenie cyklu organických látok v mitochondriách.
• Kuwier J. - teória katastrof. Vytvoril vedu minerálov - paleontológie; V roku 1812, doktrína štyroch "typov" organizácie zvierat bola formulovaná: "stavovca", "umelecké", "mäkké steny" a "žiarivé".
• Leonardo da Vinci - napísal mnoho rastlín; Študoval štruktúru ľudského tela, aktivitu srdca a vizuálnej funkcie.
• LAMARK ZH.B. - prvý, kto sa snažil vytvoriť štíhly a holistickú teóriu vývoja živého sveta; Vyjadrila myšlienku vývoja a pôvodu človeka z opičích predkov; Prvýkrát zaviedol termín "biológiu".
• Levenguk - prvé pozorovanie baktérií.
• Linkový - navrhol systém klasifikácie voľne žijúcich živočíchov; Zaviedol binárnu (dvojitú) nomenklatúru pre pomenovanie druhov.
• Meniny G.I. - zákony dedičnosti. Zakladateľ genetiky.
• Mechnik - fagocytóza, bunková imunita.
• Miller, Yuri. - Skúsenosti potvrdzujúce možnosť tvorby organických látok z anorganického.
• Morgan ts - Chromozomálna teória dedičnosti.
• Navak- dvojité hnojenie potiahnutých mostov.
• Oparít, Hladina - hypotéza výskytu života z anorganických látok v atmosfére bez kyslíka.
• Pavlov I.p.- podmienené a bezpodmienečné reflexy, učenie sa tráviacich žliaz.
• Pastr L. - zásada vytvárania vakcín, dôkaz o nemožnosti seba-premiestnenia baktérií. Identifikoval vznik imunológie (spolu s I.I. Mesnikov).
• Priwley - Skúsenosti s myšou a rastlinami, čo dokazuje uvoľňovanie kyslíka rastlinami vo svetle.
• Červený - Dôkaz o nemožnosti seba-premiestnenia červov v hnilobnom mäse.
• Severstech- hlavné smery evolúcie: idiooapation, aromorphosis, všeobecná degenerácia.
• Sechenov I.M. - reflexný princíp nervového systému; Najprv dokázal, že červené krvinky - kyslíkové nosiče k tkanivám z pľúc a oxidu uhličitého do pľúc z tkanív; Spolu s tarátmi; vyvinul prenosný dýchací prístroj; Poslal "psychologické etudes".
• Sukachev - Výučba biogeoceenózy.
• Tvarovka - Teória prirodzeného výberu.
• Watson D, Creek F- vytvorenie DNA štruktúry.
• Fleming A. - Uzavretie antibiotík; Otvoril penicilín (3. september 1928)
• FRIES G. - mutačná teória; Zaviedol koncept "izotonického roztoku" - vodný roztok, izotonická krvná plazma.
• HARDY, WEINBERG - Genetika populácií.
• Cheterikov- syntetická teória evolúcie.
• Shleden, Svann.- teória buniek.
• Shmalhausen I.i.- Stabilizačný výber. Doktríny faktorov vývoja.

Osoba sa narodí a umiera, reprodukuje potomstvo. Jeho telo má bunkovú štruktúru a každá bunka pozostáva z zložitých a jednoduchých molekúl. Napriek tomu má ľudské telo komplexný systém, ktorý sa skladá z veľkého počtu orgánov navzájom spojených do jedného celku. Zmena v práci jedného orgánu preto spôsobuje zmenu práce celého organizmu. Okrem toho, že existujúci dráždivosti vonkajšieho a vnútorného média, telo reaguje ako jeden biologický systém. Vyššia kontrola poskytuje mozog - korunu prírody.

Projekt "Biológia osoby" obsahuje rozšírené informácie o školení, pretože Ako súčasť školského programu nie je vždy možné predložiť dostatočne v plnej výške. Navrhovaný tréningový materiál má na jednej strane základný základ, a na druhej strane motivuje študenta pre nezávislé štúdium a ponorenie. To sa výrazne prejavuje v schémach, tabuľkách, číslach vyrobených v programe farieb. Schémy a tabuľky pomôžu sústrediť sa na hlavnú vec a výkresy prispievajú k vizuálnemu vnímaniu konkrétneho orgánu alebo jeho časti. Učiteľ môže kedykoľvek použiť tento materiál v lekcii alebo počas jeho prípravy a pri vykonávaní individuálnej práce školákov vášnivej anatómie.

Nie všetky témy sa odrážajú v projekte. Prečo? Postupovali sme najmä z objemu vzdelávacieho materiálu učebnice. Materiál v sekcii "Vedy študujeme ľudské telo" a "pôvod osoby". Historický materiál dáva predstavu o príspevku geniálnych osobností rôznych generácií na vedu, pre ktorú slová "vyššia svetlo vedy - slúžiť osobe" - viac ako slová. V niektorých častiach ("muskuloskeletálny systém", "dýchanie", "koža", "vylučovací systém", "nervový systém") ovplyvnené otázky evolučnej povahy, ktorá je dôležitá pre materialistické porozumenie v odbornej príprave. Výber "otázok-odpovede a zaujímavých faktov" ukazuje dokonalosť ľudského tela. Vonkajšie sú ľudia veľmi odlišné od seba, avšak všeobecné vlastnosti sú sledované v štruktúre tela každej osoby. Hoci štruktúra orgánov a ich funkcie sú neuveriteľne zložité, ľudská činnosť v práci, každodenný život, šport je koordinovaný. Tak, ako uviedol staroveký, multi-vedomím nie je myseľ, ale zároveň je potrebné uznať, že znalosti o skutočnostiach prispieva k rozvoju mentálnych schopností žiakov rôznych úrovní.

Literatúra.

1. D. V. Kolesá, R.D. Mash, I.N. Belyaev. Človek. 8. ročník. -M.: Drop, 2009
2. I. D. Zvev. Kniha na čítanie anatómie, fyziológie a ľudskej hygieny. -M., Osvietenie, 1983
3. Biológia referencie ed. Akadický akademik ZSSR Academy of Sciences K. M. SIVE Kyjev. Nukova Dumka. 1985.
4. T. L. BOGDANOVA, E. A. SOLODOVA. Biológia. Adresár pre študentov stredných škôl. -M., "Ast-Tlačová škola", 2005
5. A.V. Ganghina. Biológia Výhody pre vstup do univerzít. Minsk, vyššia škola, 1978
6. L. V. Yolkin, Biology. Celý kurz školy v tabuľkách. Minsk: Bookmaster: Kuzma, 2013
7. Človek. Vizuálny slovník. Dorling Kindersley Limited, Londýn. Slovo. 1991.
8. Biológia. Ľudská anatómia. Zbierka abstraktov I, II diely. -M., EKSMO, 2003
9. A. P. BOLSHAKOV. Biológia. Zábavné fakty a testy. Petrohrad, parita, 1999
10. M. M. Bondaurant, N. V. Kovylin. Zábavné materiály a fakty o anatómii a ľudskej fyziológii vo veciach a odpovediach. 8-11 Triedy. Volgograd: Učiteľ, 2005

Od prvých dní života je osoba neoddeliteľne spojená s biológiou. Zoznámenie s touto vede začína školským stolom, ale každý deň sa musíme zaoberať biologickými procesmi alebo javmi. Ďalej v článku sa pozrieme na to, čo je biológia. Definícia tohto pojmu pomôže lepšie pochopiť, čo je zahrnuté v kruhu záujmov pomenovanej vedy.

Čo študuje biológiu

Prvá vec je zvážená pri štúdiu akejkoľvek vedy je teoretické vysvetlenie jeho významu. Takže existuje niekoľko formulovaných detekcií, čo je biológia. Budeme sa pozrieť na niekoľko z nich. Napríklad:

• Biológia je veda všetkých živých organizmov žijúcich na Zemi, ich interakciu medzi sebou as životným prostredím. Takéto objasnenie je najbežnejšie v školskej literatúre.
• Biológia je komplex cvičenia, ktorá sa zaoberá protiplnením a znalosťami živých predmetov prírody. Muž, zvieratá, rastliny, mikroorganizmy - všetky ide o zástupcovia živých organizmov.
• A najkratšie odhodlanie znie takto: Biológia je veda života.

Pôvod termín má staroveké grécke korene. Ak sa doslova prekladáme, potom budeme pred nami ďalšou definíciou, akú biológiu je. Slovo sa skladá z dvoch častí: "Bio" - "Život" a "LOGOS" - "Vyučovanie". To znamená, že všetko, čo jedným alebo iným spôsobom súvisí so životom, vstúpi do rozsahu biológie.

Biológia podsekcií

Definícia biológie bude kompletnejšia pri prenose oddielov zahrnutých do tejto vedy:

1. Zoológia. Zaoberá sa štúdiami zvieracieho sveta, klasifikácia zvierat, ich vnútornej a vonkajšej morfológie, živobytie, prepojenie so svetom, vplyv na ľudský život. Okrem toho, zoológia považuje zriedkavé, ako aj zaniknuté živočíšne druhy.
2. Botanika. Táto časť biológie súvisiacej s vegetačným svetom. Zaoberá sa štúdiom rastlinných druhov, ich budov a fyziologických procesov. Okrem hlavných problémov súvisiacich s morfológiou rastlín, táto kategória biológie študuje využívanie rastlín v priemysle, ľudskom živote.
3. Anatómia skúma vnútornú a vonkajšiu štruktúru tela ľudských a zvierat, orgánov systémov, interakcie systémov.

Každá biologická časť má rad vlastných podkategórií, z ktorých každý sa zaoberá štúdiom užších tém sekcií. V tomto prípade budú definície biológie niekoľko.

Čo študuje biológiu

Keďže definície biológie hovoria, že táto veda je nažive, preto sú predmetom jeho štúdie žijúce organizmy. Tie obsahujú:

• ľudský;
• rastliny;
• zvierat;
• mikroorganizmy.

Biológia študuje a presnejšie štruktúry tela. Tie obsahujú:

1. Mobilné molekulárne je zváženie organizmov na úrovni buniek a menších zložiek.
2. Tkanivo - komplex buniek jednej orientácie pridáva do tkanivových štruktúr.
3. Orgány - bunky a tkanivá, ktoré vykonávajú jednu funkciu formulárov.
4. Organizmus - systém buniek, tkanív a orgánov a ich interakcie medzi sebou tvorí plnohodnotný živý organizmus.
5. Obyvateľstvo - štruktúra je zameraná na štúdium života jednotlivcov jedného druhu na jednom území, ako aj ich interakciu v rámci systému a s inými druhmi.
6. Biosféra.

Biológia úzko súvisí s medicíny, takže jej učenie sú tiež zdravotné výhody. Štúdia mikroorganizmov, ako aj molekulárnych štruktúr živých látok prispieva k prijatiu nových liekov na boj proti rôznym chorobám.

Čo vedy prechádza biológiou

Biológia je veda, ktorá má úzku interakciu s rôznymi vedami iných smerov. Tie obsahujú:

1. Chémia. Biológia a chémia majú úzku väzbu tém a sú neoddeliteľne spojené medzi sebou. Rôzne biologické procesy sa neustále vyskytujú v biologických objektoch. Jednoduchý príklad možno nazvať dychom organizmov, fotosyntézy rastlín, metabolizmu.
2. Fyzika. Dokonca aj v biológii je pododdiel nazývaná biofyzika, ktorá skúma fyzikálne procesy spojené so životne dôležitou aktivitou organizmov.

Ako vidíte, biológia je mnohostranná veda. Definícia toho, čo biológia je možné reformovať rôznymi spôsobmi, ale význam zostáva jeden - to je doktrína živých organizmov.

Biológia (z gréčtiny. BIOS - Život, Logá - Word, Science) je komplex prírody divokej zveri.

Predmetom biológie je všetky prejavy života: štruktúra a funkcie živých bytostí, ich rozmanitosť, pôvod a rozvoj, ako aj interakciu s prostredím. Hlavná úloha biológie ako vedy spočíva v interpretácii všetkých javov voľne žijúcich živočíchov na vedeckom základe, berúc do úvahy, že prirodzený majetok, ktorý je obsiahnutý v koreni, ktorý sa líši od jeho zložiek.

Biológia študuje všetky aspekty života, najmä štruktúra, fungovanie, rast, pôvod, vývoj a distribúciu živých organizmov na Zemi, klasifikuje a opisuje živé bytosti, pôvod ich druhov, interakcie medzi sebou as životným prostredím.

V srdci modernej biológie 5 Základné zásady:

1. teória CELELLION.
2. evolúcia
3. genetika
4. homeostáza
5. energia

Biologické vedy

V súčasnosti biológia obsahuje množstvo vedení, ktoré môžu byť systematizovať takýmito kritériami: predmet a prevládajúci metódy výskum a študovaný Živá prírodná organizácia.

Za výskumja Biologické vedy sú rozdelené do bakteriológie, botaniky, virológie, zoológie, mikrogickejšie.

Botanika - Toto je biologická veda, komplexne študovať rastliny a vegetačný kryt Zeme.

Zoológia - časť biológie, vedy z mnohých, štruktúra, životne dôležitá činnosť, distribúcia a vzájomné vzťahy zvierat s biotopom, ich pôvodom a vývojom.

Bakteriológia - Biologická veda, štúdium štruktúry a životne dôležitej činnosti baktérií, ako aj ich úloha v prírode.

Virológia - biologické vedy študujúce vírusy.

Hlavný objekt mykológia Sú tu huby, ich štruktúra a živobytie.

Lichenológia - Biologická veda študovaná lišajňa.

Bakteriológia, virológia a niektoré aspekty mikrogovy sú často diskutované v zložení mikrobiológia - časť biológie, vedy mikroorganizmov (baktérie, vírusy a mikroskopické huby).

Systematika, alebo taxonómia, - Biologická veda, ktorá opisuje a klasifikuje všetky živé a vyhynuté tvory skupín.

Na druhej strane, každý z uvedených biologických vied je rozdelený na biochémiu, morfológiu, anatómiu, fyziológiu, embryológiu, genetiku a systematiky (rastliny, zvieratá alebo mikroorganizmy). Biochémia - Toto je veda chemického zloženia bývania, chemických procesov, ktoré sa vyskytujú v živých organizmoch a podkladom ich živobytie.

Morfológia - Biologická veda, ktorá študuje formu a štruktúru organizmov, ako aj vzory ich rozvoja. V širšom zmysle zahŕňa cytológiu, anatómiu, histológiu a embryológiu. Líšia morfológiu zvierat a rastlín.

Anatómia - Toto je časť biológie (presnejšie - morfológia), veda, ktorá študuje vnútornú štruktúru a tvar jednotlivých orgánov, systémov a tela ako celku. Anatómia rastlín sa zvažuje v zložení botanickej, anatómie zvierat - v zložení zoológie a ľudská anatómia je samostatná veda.

Fyziológia - Biologická veda, ktorá skúma procesy vitálnej činnosti rastlinných a živočíšnych organizmov, ich jednotlivých systémov, orgánov, tkanív a buniek. Existuje fyziológia rastlín, zvierat a ľudí.

Embryológia (rozvojová biológia) - časť biológie, vedy o individuálnom rozvoji tela vrátane rozvoja embrya.

Objekt genetika sú vzory dedičnosti a variability. V súčasnosti je to jedno z najdynamickejšie rozvíjajúce sa biologické vedy.

Za študoval úroveň organizácie voľne žijúcich živočíchov Rozlišujú sa molekulárna biológia, cytológia, histológia, organizácia, biológia organizmov a nadmerných systémov.

Molekulárna biológia Je to jedna z najviac mladých úsekov biológie, vedy, ktoré štúdie, najmä organizácia dedičných informácií a biosyntézy bielkovín.

Cytológia, alebo biológia buniek - Biologická veda, predmetom štúdia, ktorý bunky sú jednoznačné aj multikulové organizmy.

Histológia - Biologická veda, časť morfológie, ktorej cieľom je štruktúra rastlinných tkanív a zvierat.

Do gule terasa zahrnúť morfológiu, anatómiu a fyziológiu rôznych orgánov a ich systémov. Biológia organizmov zahŕňa všetky vedy, ktorých predmet sú napríklad živé organizmy, napr etiológia - Veda o správaní organizmov.

Biológia pre prekročenie systémov je rozdelená do biogeografie a ekológie. Štvrtie živých organizmov sa študuje biogeografia, zatiaľ čo ekológia - Organizácia a fungovanie nadhodnotených systémov rôznych úrovní: populácie, biokenzy (komunity), biogeocenózy (ekosystémy) a biosféry.

Za Prevažujúce výskumné metódy Je možné zdôrazniť opisný (napríklad morfológiu), experimentálne (napríklad fyziológiu) a teoretickú biológiu. Úlohou je identifikácia a vysvetlenie vzorov štruktúry, fungovania a rozvoja voľne žijúcich živočíchov na rôznych úrovniach jej organizácie všeobecná biológia. Zahŕňa biochémiu, molekulárnu biológiu, cytológiu, embryológiu, genetiku, ekológiu, evolučnú výučbu a antropológiu. Evolučná doktrína Študuje príčiny, hnacie sily, mechanizmy a spoločné vzory evolúcie živých organizmov. Jedna z jej sekcií je paleontológia - Veda, ktorej predmet sú fosílne živé organizmy. Antropológia - časť všeobecnej biológie, vedy o pôvode a rozvoju osoby ako biologických druhov, ako aj rôznych populácií moderného človeka a zákonov ich interakcie. Aplikované aspekty biológie súvisia s sférou biotechnológie, chovu a iných rýchlo sa rozvíjajúcich vied. Biotechnológia Zavolajte biologickú vedu, ktorá študuje využívanie živých organizmov a biologických procesov vo výrobe. Je široko používaný v potravinách (pekáreň, tvarohový, pivovar, atď.) A farmaceutický priemysel (výroba antibiotík, vitamínov), na čistenie vody atď. Výbežok - Veda o metódach vytvárania plemien domácich zvierat, odrôd pestovaných rastlín a kmeňov mikroorganizmov s potrebnou osobou. Výberom je proces meniacich sa živých organizmov vykonaných človekom pre ich potreby.

Pokrok biológie úzko súvisí s úspechmi iných prírodných a presných vied, ako je fyzika, chémia, matematika, informatika atď. Mikroskopy, ultrazvukové štúdie (ultrazvuk), tomografia a iné metódy biológie sú založené na fyzických zákonoch a Štúdium štruktúry biologických molekúl a procesy vyskytujúcich sa v živých systémoch by bola nemožná bez použitia chemických a fyzikálnych metód. Použitie matematických metód umožňuje na jednej strane identifikovať prítomnosť prirodzeného spojenia medzi objektmi alebo javmi, potvrdiť presnosť získaných výsledkov a na strane druhej, na simuláciu fenoménu alebo procesu. Nedávno sa v biológii čoraz dôležitejšie, počítačové metódy, ako napríklad modelovanie. Na križovatke biológie a iných vied bolo množstvo nových vied, ako je biofyzika, biochémia, bionika atď.

Úloha biológie pri tvorbe moderného prírodného vedeckého obrazu sveta

Vo fáze formácie, biológia ešte neexistovala oddelene od iných prírodných vied a obmedzila sa na pozorovanie, štúdium, opis a klasifikáciu zástupcov svetového a elektrárneho sveta, t.j. bola popisná veda. Avšak, to nezabránilo starožitným prírodným hippokratickým vedcom (cca 460-377 pnl), Aristotel (384-322 pnl) a theophast (skutočné meno Tirts, 372-287 Bc.) S cieľom významný príspevok k rozvoju myšlienok o štruktúre tela človeka a zvierat, ako aj biologickej diverzity zvierat a rastlín, čím sa stanovujú základy anatómie a fyziológie človeka, zoológie a botaniky. Prehlbovanie vedomostí o voľne žijúcich živočíchovi a systematizácii predtým nahromadených skutočností, ktoré sa vyskytli v stároch XVI-XVIII, boli korunované zavedením binárnej nomenklatúry a vytvorenie štíhlej systematiky rastlín (K. Lineney) a zvierat (J.-B. Lamarc ). Popis značného počtu druhov s podobnými morfologickými značkami, ako aj paleontologické nálezy sa stali predpokladmi pre rozvoj myšlienok o pôvode druhov a chodníkov historického vývoja ekologického sveta. Teda experimenty F. Redi, L. Spallantsi a L. Pasteur v storočiach XVII-XIX popreli hypotézu spontánneho seba-premiestnenia, predložila Aristotes a existujúci v stredoveku, a teória biochemického evolúcie AI Oparít a J. Hladia, brilantne potvrdil. Miller a G. Yuri, umožnili odpovedať na otázku o pôvode všetkých živých vecí. Ak sa proces vzniku živých neživých zložiek a jeho vývoj sám už nepochybuje, mechanizmy, chodníky a smerovanie historického vývoja ekologického sveta ešte nie sú úplne pochopené, pretože žiadny z dvoch hlavných konkurenčných teórií evolúcie (Syntetický teória evolúcia, vytvorená na základe teórie CH DARWIN a teóriu J.-B. Lamkarka) stále nemôže urobiť vyčerpávajúci dôkaz. Používanie mikroskopie a iných metód súvisiacich vied, v dôsledku pokroku v oblasti iných prírodných vied, ako aj zavedenie praxe experimentu umožnil nemecký vedec T. Schwannu a M. Shlenu v 19. storočí formulovať Teória buniek, neskôr doplnená R. Virhov a K. Bar. To sa stalo najdôležitejšou zovšeobecňovaním biológie, ktorú základný kameň vytvoril základ moderných myšlienok o jednote ekologického sveta. Otvorenie zákonov prevodu dedičných informácií českým Monk M. Mendelom bol impulz pre ďalší rýchly rozvoj biológie v storočí XX-XXI a viedol nielen na otvorenie univerzálneho nosiča dedičnosti - DNA, Ale aj genetický kód, ako aj základné mechanizmy monitorovania, čítania a variability dedičných informácií., Rozvoj myšlienok o životnom prostredí viedol k vzniku takejto vedy ako ekológia,a znenie učenie o biosféreako komplexný viaczložkový planetárny systém obmedzených rozsiahlych biologických komplexov, ako aj chemických a geologických procesov, ktoré sa vyskytujú na Zemi (V.I. Vernadsky), ktorý nakoniec umožňuje aspoň do malého stupňa znížiť negatívne účinky ľudských ekonomických činností. Biológia teda zohrávala dôležitú úlohu pri vytváraní modernej prírodnej vedy obrazu sveta.

Metódy štúdia živých objektov

Podobne ako akúkoľvek inú vedu, biológia má svoje vlastné metódy arzenálu. Okrem vedeckej metódy poznatkov používaných v iných priemyselných odvetviach, takéto metódy, ako sú historické, relatívne opisné, atď. Široko používajú v biológii.

Vedecká metóda Poznávanie zahŕňa pozorovanie, formuláciu hypotéz, experimentu, modelovanie, analýza výsledkov a eliminácia všeobecných vzorov.

Pozorovanie - Toto je cieľové vnímanie objektov a javov pomocou zmyslov alebo spotrebičov z dôvodu úlohy činnosti. Hlavným podmienkam vedeckého pozorovania je jeho objektívnosť, t.j. Schopnosť overiť získané údaje opätovným monitorovaním alebo použitím iných metód výskumu, ako je napríklad experiment. Fakty získané v dôsledku pozorovania sa nazývajú údajov. Môžu byť kvalita(opisujúca vôňa, chuť, farba, forma atď.) kvantitatívny Okrem toho sú kvantitatívne údaje presnejšie ako kvalitné.

Na základe pozorovacích údajov je formulovaná hypotéza - odhadovaný rozsudok o štruktúre javov. Hypotéza sa kontroluje v sérii experimentov.

Experimentovať Nazýva sa vedecky dodané skúsenosti, pozorovanie skúmaného fenoménu za kontrolovaných podmienok, čo umožňuje identifikovať vlastnosti tohto objektu alebo fenoménu. Najvyššou formou experimentu je modelovanie - štúdium akýchkoľvek javov, procesov alebo systémov objektov budovaním a štúdiom ich modelov. V podstate je to jedna z hlavných kategórií teórie kognície: Na myšlienku modelovania je akýkoľvek spôsob vedeckého výskumu založený - teoretické aj experimentálne. Výsledky experimentu a modelovania podliehajú starostlivej analýze.

Analýza Nazývajú metódu vedeckého výskumu rozložením predmetu kompozitných častí alebo mentálneho rozpadu predmetu logickým abstrakciou. Analýza je neoddeliteľne spojená so syntézou.

Syntéza - Toto je spôsob štúdia predmetu v jeho integrite, v jednote a vzájomnej komunikácii svojich častí. V dôsledku analýzy a syntézy sa najúspešnejšia hypotéza štúdie stáva pracovnou hypotézou, a ak je schopný odolať pri pokuse o vyvrátenie a stále úspešne predpovedať predtým nevysvetliteľné fakty a vzťahy, môže sa stať teória.

Pod teória Pochopiť formu vedeckých poznatkov, ktoré dáva holistickému pochopeniu vzorov a významných vzťahov reality. Celkovým smerom vedeckého výskumu je dosiahnuť vyššiu úroveň predvídateľnosti. Ak teória nie je schopná zmeniť žiadne fakty a odchýlky od neho sú pravidelné a predvídateľné, môže byť zvýšená do hodnosti právo - nevyhnutný, významný, udržateľný, opakujúci sa vzťah medzi javmi v prírode. Ako súhrn vedomostí a zlepšenie metód štúdia hypotézy a dokonca pevne zakorenené teórie môžu byť sporné, upravené a dokonca zamietnuté, pretože vedecké poznatky sami sú dynamické a sú neustále vystavené kritickému prehodnoteniu.

Historická metóda identifikuje vzory vzniku a rozvoja organizmov, tvorbu ich štruktúry a funkcie. V niektorých prípadoch, s pomocou tejto metódy, nový život získava hypotézu a teórie predtým považované za nepravdivé. Stalo sa napríklad s predpokladmi Darwina o povahe prenosu signálov na rastline v reakcii na vplyvy na životné prostredie. Komparatívna opisná metóda poskytuje anatómiu-morfologickú analýzu výskumných objektov. Podporuje klasifikáciu organizmov, identifikácia vzorov vzniku a rozvoja rôznych foriem života.

Monitorovanie je systém opatrení na pozorovanie, zhodnotenie a predpovedanie zmien v stave podľa študijného objektu, najmä biosféry. Pripomienky a experimenty si často vyžadujú použitie špeciálnych zariadení, ako sú mikroskopy, centrifugácie, spektrofotometre atď. Mikroskopia je široko používaná v zoológii, botanickej, ľudskej anatómii, histológii, cytológii, genetike, embryológii, paleontológii, ekológii a ďalších častiach biológie. To vám umožní študovať jemnú štruktúru predmetov s ľahkým, elektronickým, röntgenovým a inými typmi mikroskopov.

Svetelný mikroskop pozostáva z optických a mechanických častí. Optické časti sa podieľajú na budovaní obrazu a mechanické slúžia na uľahčenie používania optických častí. Celkové zvýšenie mikroskopu je stanovené vzorcom: zvýšenie objektívu x zvýšenie okulára \u003d zvýšenie mikroskopu.

Napríklad, ak objektív zvýši objekt 8-krát a okuláre - v 7, potom je celkový nárast mikroskopu 56.

Diferenciálna centrifugácia alebo frakcionácia, umožňuje deliace častice svojou veľkosťou a hustotou pod pôsobením odstredivkej sily, ktorá sa aktívne používa v štúdii štruktúry biologických molekúl a buniek.

Základné úrovne organizácie voľne žijúcich živočíchov

1. Molekulárne genetické. Najdôležitejšie úlohy biológie v tejto fáze je štúdium mechanizmov na prenos informácií, dedičnosti a variability génov.
2. Bunková úroveň. Základnou jednotkou bunkovej úrovne organizácie je bunka a elementárny fenomén - reakcia bunkového metabolizmu.
3. Úroveň tkaniny. Táto úroveň je reprezentovaná tkanivámi, ktoré kombinujú bunky určitej štruktúry, veľkostí, umiestnenia a podobných funkcií. Tkaniny vznikli počas historického vývoja spolu s multikulitou. V multikulových organizmoch sú vytvorené v procese ontogenézy ako dôsledok diferenciácie buniek.
4. Úroveň orgánov. Úroveň orgánov predstavujú organizmy. Najjednoduchšie trávenie, dýchanie, cirkulácia látok, izolácia, pohyb a reprodukciu vykonávajú rôzne organely. Rozšírenejšie organizmy majú organizmy. V rastlinách a zvieratách sú orgány vytvorené v dôsledku odlišného počtu tkanív.
5. Organizačná úroveň. Základnou jednotkou tejto úrovne je osoba vo svojom individuálnom vývoji alebo ontogenéze, preto sa úroveň organizmu nazýva aj ontogenetická. Základným fenoménom tejto úrovne sú zmeny v tele v jej individuálnom vývoji.
6. Úroveň obyvateľstva-druh. Obyvateľstvo je kombináciou jednotlivcov jedného druhu, voľne sa navzájom prechádzajú a žijú okrem iných z tých istých skupín jednotlivcov. V populáciách existuje bezplatná výmena dedičných informácií a jeho presun na potomkov. Populácia je základnou jednotkou úrovne populácie a elementárnym fenoménom v tomto prípade sú evolučné transformácie, ako sú mutácie a prirodzený výber.
7. Biogeocenotická úroveň. Biogeocenóza je historicky zavedená komunita obyvateľstva rôznych druhov, vzájomne prepojených medzi sebou a prostredím metabolizmu a energie. Biogeocenózy sú elementárne systémy, v ktorých sa vykonáva skutočný energetický cyklus v dôsledku životne dôležitej aktivity organizmov. Biogeocenózy sami sú elementárnymi jednotkami tejto úrovne, zatiaľ čo elementárne javy sú v nich elektrárne a látky obehu. Biogeoceenóz tvoria biosféru a určujú všetky procesy, ktoré sa vyskytujú v ňom.
8. Biosféra. Biosféra je pozemný škrupina obývaná nažive organizmmi a transformovaná nimi. Biosféra je najvyššou životnou úrovňou na planéte. Táto plášť pokrýva spodnú časť atmosféry, hydrosféru a hornej vrstvy litosféry. Biosféra, podobne ako všetky ostatné biologické systémy, je dynamický a aktívne sa prevedie o živé tvory. Sám je základnou jednotkou biosférickej úrovne a procesy látok a energeticky vyskytujúcich sa s účasťou živých organizmov ako základného fenoménu.

Ako už bolo uvedené, každá z úrovní organizácie živej hmoty prispieva k jedinému evolučnému procesu: Informácie o bunke nie sú len reprodukované, ale jeho zmena nastane, čo vedie k novým kombináciám vlastností a vlastností tela, zase Vystavené pôsobenie prirodzeného výberu v úrovne zobrazenia populácie atď.