Rola sztuki w sporach wojennych. Sztuka lat wojennych według tekstu Yu.

03.11.2019

Przeczytaj także

Charakterystyka pani Prostakowej (na podstawie komedii D

Charakterystyka bohatera komedii „Mała” D

Piotr Andriejewicz Griniew, główny bohater opowieści

Obraz i cechy swidrygajłowa w powieściowej kompozycji kryminalnej i karnej dostojewskiego

Wizerunek i charakterystyka Mitrofanuszki w „Nieletnim” Fonvizina: opis Mitrofana Prostakowa

Przez cały czas sztuka miała ogromny wpływ na człowieka. Było to szczególnie dotkliwe podczas wojny. Tak więc autor tekstu, Wiktor Niekrasow, porusza problem wpływu dzieł sztuki na człowieka.

Należy zauważyć, że jest to zawsze aktualne. Wiktor Niekrasow uważa, że obrazy o tematyce wojskowej mogą być strasznie urzekające. Można je oglądać bez końca. Dochodzi do wniosku, że nie ma nic straszniejszego i majestatycznego

na zdjęciach przedstawiających wojnę nie może być.

Stanowisko autora jest dla mnie jasne. W Stalingradzie Wiktor Niekrasow rozumie, że ten Obraz z dzieciństwa blednie w porównaniu z prawdziwymi obrazami wojny. Na końcu tekstu słychać przeszywające linie, że nie da się przekazać uczuć, jakich doświadcza autor podczas palenia Stalingradu.

Trudno nie zgodzić się ze stanowiskiem Niekrasowa. Wierzę, że na wojnie wszystkie uczucia i doznania są wyostrzone. Stanowisko autora mogę potwierdzić kilkoma przykładami.

Po wizycie w Galerii Trietiakowskiej zwróciłem uwagę na obraz artysty V. Vereshchagin „Apoteoza wojny”. Jest w tym artysta

pokazał swoją wizję wojny, jej strasznego zakończenia.

A oto kolejny przykład z literatury. Na samym początku wojny pisano wiersze, które inspirowały żołnierzy, pomagały im znosić trudy wojny. Jednym z tych wierszy jest „Czekaj na mnie” Konstantina Simonowa. Dało nadzieję i wiarę.

Tak więc malowanie przez cały czas wpływało na człowieka. Ale w czasie wojny te uczucia uległy zmianie, gdy twarda rzeczywistość odcisnęła swoje piętno.

(Brak ocen)

Inne prace na ten temat:

Człowiek w wojnie i sztuce Człowiek przez cały czas nie wyobrażał sobie życia bez sztuki. Problem tekstowy można przedstawić następująco. Sztuka jest szczególnie potrzebna ...
Autor zastanawia się, czy wojna i kultura są kompatybilne. Ten problem społeczny należy do kategorii wiecznych. Od czasów starożytnych istnieje skrzydlaty poetyk ...
Być może więcej niż jedno pokolenie Rosji zwróci się do tematu Wielkiej Wojny Ojczyźnianej. Jest interpretowany na swój sposób przez słynnego pisarza i publicystę, redaktora Literaturnaya Gazeta Jurija Poliakowa ....
Czy artysta może przedstawić prawdziwe uczucia osoby na wojnie? W. Niekrasow zastanawia się nad tym problemem. Próbując skłonić czytelnika do zastanowienia się nad tym pytaniem, autor ...
W tekście tym W. Astafiew podnosi ważny problem moralny, problem pamięci o wojnie. Pisarz opowiada o niepokoju i ostrożności, z jaką jego przyjaciel i ...
Głównym tematem literatury sowieckiej w latach powojennych było zrozumienie bohaterskiego czynu ludu w walce z faszystowskim najeźdźcą. Pisarze z pierwszej linii nie mogli powstrzymać się od dzielenia się swoimi wspomnieniami z tragicznych ...
Wojna to jedno z straszliwych wydarzeń w historii ludzkości. Przynosi smutek i cierpienie, rozłąkę i śmierć. Aleksiej Tołstoj pisze o takiej wojnie, podnosząc ...
Przygotowanie do egzaminu zjednoczonego państwa: esej o Wielkiej Wojnie Ojczyźnianej, lata Wielkiej Wojny Ojczyźnianej, dyskurs o wojnie Wiele powiedziano o Wielkiej Wojnie Ojczyźnianej. Chcę powiedzieć ...

20.10.2019 - Na forum serwisu rozpoczęto prace nad pisaniem esejów 9.3 na temat zbioru testów dla OGE 2020 pod redakcją I.P. Tsybulko.

20.10.2019 - Na forum serwisu rozpoczęto prace nad pisaniem esejów na temat zbioru testów dla USE 2020 pod redakcją I.P. Tsybulko.

20.10.2019 - Przyjaciele, wiele materiałów na naszej stronie zostało zapożyczonych z książek metodologa Samary Svetlany Yurievna Ivanova. Od tego roku wszystkie jej książki można zamawiać i otrzymywać pocztą. Wysyła kolekcje do wszystkich części kraju. Wystarczy zadzwonić pod numer 89198030991.

29.09.2019 - Przez wszystkie lata działalności naszego serwisu, największym zainteresowaniem cieszył się materiał z Forum, poświęcony pracom opartym na zbiorze I.P. Tsybulko w 2019 roku. Oglądało go ponad 183 tysiące osób. Link >>

22.09.2019 - Przyjaciele, pamiętajcie, że teksty wystąpień na OGE 2020 pozostaną bez zmian

15.09.2019 - Na forum serwisu ruszyły mistrzowskie zajęcia z przygotowania do eseju końcowego w kierunku „Duma i pokora”

10.03.2019 - Na forum serwisu zakończono prace nad pisaniem esejów na temat zbioru testów do Unified State Examination przez I.P. Tsybulko.

07.01.2019 - Drodzy goście! W sekcji VIP strony otworzyliśmy nową podsekcję, która zainteresuje tych z Was, którzy spieszą się, aby sprawdzić (dokończyć pisanie, posprzątać) swój esej. Postaramy się sprawdzić szybko (w ciągu 3-4 godzin).

16.09.2017 - Zbiór opowiadań I. Kuramshiny „Służba synowska”, który obejmuje również opowiadania prezentowane na półce strony Kapkany Unified State Exam, można nabyć zarówno w formie elektronicznej, jak i papierowej pod linkiem >>

09.05.2017 - Dziś Rosja świętuje 72. rocznicę zwycięstwa w Wielkiej Wojnie Ojczyźnianej! Osobiście mamy jeszcze jeden powód do dumy: właśnie w Dniu Zwycięstwa, 5 lat temu, uruchomiliśmy naszą stronę internetową! I to jest nasza pierwsza rocznica!

16.04.2017 - W sekcji VIP strony doświadczony ekspert sprawdzi i poprawi twoją pracę: 1. Wszystkie rodzaje esejów na egzaminie z literatury. 2. Eseje na egzaminie w języku rosyjskim. PS Najbardziej opłacalna miesięczna subskrypcja!

16.04.2017 - Na stronie zakończyły się prace nad napisaniem nowego bloku esejów na podstawie tekstów OBZ.

25.02 2017 - Serwis rozpoczął prace nad pisaniem esejów na temat tekstów OB Z. Eseje na temat "Co jest dobre?" możesz już oglądać.

28.01.2017 - Na stronie znajdują się gotowe skrócone stwierdzenia dotyczące tekstów OBZ FIPI, napisane w dwóch wersjach >>

28.01.2017 - Na regale strony pojawiły się Przyjaciele, ciekawe prace L. Ulitskiej i A. Mszy.

22.01.2017 - Chłopaki, subskrybując Sekcja VIP v już od 3 dni możesz napisać z naszymi konsultantami trzy UNIKALNE eseje do wyboru na podstawie tekstów Open Banku. Pośpiesz się v Sekcja VIP ! Liczba uczestników jest ograniczona.

15.01.2017 - WAŻNY!!! Strona zawiera

PROBLEM STABILNOŚCI I ODWAGI ARMII ROSYJSKIEJ PODCZAS PRÓB WOJSKOWYCH

1. W powieści L.N. Tostogo „Wojna i pokój” Andriej Bołkoński przekonuje swojego przyjaciela Pierre Biezuchowa, że bitwę wygrywa armia, która chce pokonać wroga wszelkimi sposobami i nie ma lepszego usposobienia. Na polu Borodino każdy rosyjski żołnierz walczył desperacko i bezinteresownie, wiedząc, że za nim jest starożytna stolica, serce Rosji, Moskwa.

2. W opowiadaniu B.L. Wasiljewa „Świt tutaj jest cichy…” Pięć młodych dziewcząt, które sprzeciwiły się niemieckim dywersantom, zginęło w obronie ojczyzny. Rita Osyanina, Zhenya Komelkova, Liza Brichkina, Sonya Gurvich i Galya Chetvertak mogły przeżyć, ale byli pewni, że muszą walczyć do końca. Artylerzyści przeciwlotniczy wykazali się odwagą i wytrwałością, okazali się prawdziwymi patriotami.

PROBLEM CZUŁOŚCI

1. przykładem miłości ofiarnej jest Jen Eyre, bohaterka powieści Charlotte Bronte o tym samym tytule. Jen szczęśliwie stała się oczami i rękami najdroższej jej osoby, kiedy stracił wzrok.

2. W powieści L.N. „Wojna i pokój” Tołstoja Marya Bołkońska cierpliwie znosi surowość ojca. Kocha starego księcia, pomimo jego trudnej natury. Księżniczka nawet nie myśli o tym, że jej ojciec często nadmiernie od niej wymaga. Miłość Maryi jest szczera, czysta, lekka.

PROBLEM ZACHOWANIA HONORU

1. W powieści A.S. W „córce kapitana” Puszkina dla Piotra Griniewa najważniejszą zasadą życiową był honor. Nawet w obliczu groźby kary śmierci Piotr, który przysiągł wierność cesarzowej, odmówił uznania suwerena w Pugaczowie. Bohater rozumiał, że ta decyzja może go kosztować życie, ale poczucie obowiązku zwyciężyło nad strachem. Z kolei Aleksiej Szwabrin dopuścił się zdrady i stracił własną godność, wstępując do obozu oszusta.

2. Problem zachowania honoru pojawia się w historii N.V. „Taras Bulba” Gogola. Dwaj synowie głównego bohatera są zupełnie inni. Ostap to osoba uczciwa i odważna. Nigdy nie zdradził swoich towarzyszy i zginął jak bohater. Andriy to romantyczna osoba. Z miłości do Polki zdradza swoją ojczyznę. Prywatne interesy są na pierwszym planie. Andrii ginie z rąk ojca, który nie mógł wybaczyć zdrady. Dlatego najpierw powinieneś być ze sobą szczery.

PROBLEM ZAANGAŻOWANEJ MIŁOŚCI

1. W powieści A.S. „Córka kapitana” Puszkina Piotr Grinev i Masha Mironova kochają się. Piotr broni honoru ukochanej w pojedynku ze Szwabrinem, który obraził dziewczynę. Z kolei Masza ratuje Grinyova przed wygnaniem, gdy „prosi o litość” cesarzowej. Tak więc wzajemna pomoc leży u podstaw relacji między Maszą a Piotrem.

2. Bezinteresowna miłość to jeden z tematów M.A. „Mistrz i Małgorzata” Bułhakowa. Kobieta jest w stanie zaakceptować zainteresowania i aspiracje swojego kochanka jako własne i we wszystkim mu pomaga. Mistrz pisze powieść - i to staje się treścią życia Margarity. Przepisuje całkowicie skończone rozdziały, stara się, aby mistrz był spokojny i szczęśliwy. W tym kobieta widzi swoje przeznaczenie.

PROBLEM POKUTY

1. W powieści F.M. „Zbrodnia i kara” Dostojewskiego pokazuje długą drogę do skruchy Rodiona Raskolnikowa. Ufny w słuszność swojej teorii „rozstrzygania krwi przez sumienie”, bohater gardzi sobą za własną słabość i nie zdaje sobie sprawy z wagi zbrodni. Jednak wiara w Boga i miłość do Sonyi Marmeladowej prowadzą Raskolnikowa do pokuty.

PROBLEM POSZUKIWANIA SENSU ŻYCIA WE WSPÓŁCZESNYM ŚWIECIE

1. W historii I.A. Bunin „Pan z San Francisco” amerykański milioner służył „złotemu cielęciu”. Główny bohater uważał, że sens życia tkwi w gromadzeniu bogactwa. Gdy Pan umarł, okazało się, że ominęło go prawdziwe szczęście.

2. W powieści Lwa Nikołajewicza Tołstoja Wojna i pokój Natasha Rostova dostrzega sens życia rodzinnego, miłości do rodziny i przyjaciół. Po ślubie z Pierrem Bezuchowem główna bohaterka odmawia życia towarzyskiego, całkowicie poświęca się rodzinie. Natasha Rostova odnalazła swoje przeznaczenie na tym świecie i stała się naprawdę szczęśliwa.

PROBLEM ANALIZY LITERATURY I NISKIEGO POZIOMU WYKSZTAŁCENIA MŁODZIEŻY

1. W „Listach o dobrym i pięknym” D.S. Lichaczow twierdzi, że książka uczy człowieka lepiej niż jakakolwiek praca. Słynny naukowiec podziwia zdolność książki do edukowania człowieka, kształtowania jej wewnętrznego świata. akademik D.S. Lichaczow dochodzi do wniosku, że to książki uczą myślenia, czynią człowieka inteligentnym.

2. Ray Bradbury w Fahrenheit 451 pokazuje, co stało się z ludzkością po całkowitym zniszczeniu wszystkich książek. Wydawać by się mogło, że w takim społeczeństwie nie ma problemów społecznych. Odpowiedź tkwi w tym, że jest po prostu bezduszna, ponieważ nie ma literatury, która zmusiłaby ludzi do analizowania, myślenia i podejmowania decyzji.

PROBLEM WCHOWYWANIA DZIECI

1. W powieści I.A. Gonczarowa „Oblomov” Ilja Iljicz dorastał w atmosferze stałej opieki rodziców i wychowawców. Jako dziecko główny bohater był dociekliwym i aktywnym dzieckiem, ale nadmierna opieka doprowadziła do letargu i słabości Oblomova w wieku dorosłym.

2. W powieści L.N. W „Wojnie i pokoju” Tołstoja w rodzinie Rostowów panuje duch wzajemnego zrozumienia, lojalności i miłości. Dzięki temu Natasza, Nikołaj i Petya stali się godnymi ludźmi, odziedziczyli dobroć i szlachetność. W ten sposób warunki stworzone przez Rostowów przyczyniły się do harmonijnego rozwoju ich dzieci.

PROBLEM ROLA PROFESJONALIZMU

1. W opowiadaniu B.L. Wasiljewa „Moje konie latają…” Doktor Yanson ze Smoleńska pracuje niestrudzenie. Główny bohater śpieszy z pomocą chorym w każdą pogodę. Dzięki swojej reaktywności i profesjonalizmowi dr Jansonowi udało się pozyskać miłość i szacunek wszystkich mieszkańców miasta.

PROBLEM LOSU ŻOŁNIERZ W WOJNIE

1. Losy głównych bohaterek opowiadania B.L. Wasiljewa „A świt tutaj jest cichy…”. Pięciu młodych strzelców przeciwlotniczych przeciwstawiło się niemieckim dywersantom. Siły nie były równe: wszystkie dziewczyny zostały zabite. Rita Osyanina, Zhenya Komelkova, Liza Brichkina, Sonya Gurvich i Galya Chetvertak mogły przeżyć, ale byli pewni, że muszą walczyć do końca. Dziewczyny stały się przykładami wytrwałości i odwagi.

2. Opowieść V. Bykowa „Sotnikow” opowiada o dwóch partyzantach, którzy zostali schwytani przez Niemców podczas Wielkiej Wojny Ojczyźnianej. Dalszy los żołnierzy był inny. Więc Rybak zdradził swoją ojczyznę i zgodził się służyć Niemcom. Sotnikov odmówił poddania się i wybrał śmierć.

PROBLEM EGOIZMU ZAKOCHANEGO MĘŻCZYZNY

1. W historii N.V. Gogol „Taras Bulba” Andrij, z powodu miłości do Polaka, trafił do obozu wroga, zdradził brata, ojca, ojczyznę. Młody człowiek bez wahania postanowił wyjść z bronią przeciwko swoim wczorajszym towarzyszom. Dla Andriya osobiste interesy są najważniejsze. Młody człowiek ginie z rąk ojca, który nie mógł wybaczyć zdrady i egoizmu swojego młodszego syna.

2. Niedopuszczalne jest, gdy miłość staje się obsesją, jak w przypadku głównego bohatera P. Zuskinda „Perfumy. Historia mordercy”. Jean-Baptiste Grenouille jest niezdolny do wzniosłych uczuć. Interesują go tylko zapachy, tworzenie zapachu, który wzbudza w ludziach miłość. Grenouille to przykład egoisty, który idzie do najpoważniejszych zbrodni, by spełnić swoją meta.

PROBLEM NARUSZENIA

1. W powieści V.A. Kaverina „Dwóch kapitanów” Romashov wielokrotnie zdradził otaczających go ludzi. W szkole Romashka podsłuchał i przekazał kierownikowi wszystko, co o nim powiedziano. Później Romaszow posunął się nawet do zebrania informacji potwierdzających winę Nikołaja Antonowicza w śmierci wyprawy kapitana Tatarinowa. Wszystkie działania Rumianka są niskie, niszcząc nie tylko jego życie, ale także los innych ludzi.

2. Jeszcze głębsze konsekwencje niesie akcja bohatera opowieści V.G. Rasputin „Żyj i pamiętaj”. Andrey Guskov dezerteruje i zostaje zdrajcą. Ten nieodwracalny błąd nie tylko skazuje go na samotność i wydalenie ze społeczeństwa, ale także powoduje samobójstwo jego żony Nastyi.

PROBLEM OSZUKANIA WYGLĄDU

1. W powieści Lwa Nikołajewicza Tołstoja Wojna i pokój Helen Kuragin, pomimo wspaniałego wyglądu i sukcesu w społeczeństwie, nie ma bogatego świata wewnętrznego. Jej głównymi priorytetami w życiu są pieniądze i sława. Tak więc w powieści to piękno jest ucieleśnieniem zła i duchowego upadku.

2. W powieści Victora Hugo Katedra Notre Dame Quasimodo jest garbusem, który przez całe życie pokonał wiele trudności. Wygląd głównego bohatera jest całkowicie nieestetyczny, ale za nim kryje się szlachetna i piękna dusza, zdolna do szczerej miłości.

PROBLEM TRAKTOWANIA WOJENNEGO

1. W historii V.G. „Żyj i pamiętaj” Rasputina Andrei Guskov dezerteruje i zostaje zdrajcą. Na początku wojny główny bohater walczył uczciwie i odważnie, udał się na rekonesans, nigdy nie chował się za plecami towarzyszy. Jednak po chwili Guskov zastanawiał się, dlaczego powinien walczyć. W tym momencie zwyciężył egoizm, a Andrei popełnił nieodwracalny błąd, który skazał go na samotność, wydalenie ze społeczeństwa i stał się przyczyną samobójstwa jego żony Nasteny. Bohatera dręczyły wyrzuty sumienia, ale nie był już w stanie niczego zmienić.

2. W opowiadaniu W. Bykowa „Sotnikow” partyzant Rybak zdradza swoją ojczyznę i zgadza się służyć „Wielkim Niemcom”. Z kolei jego towarzysz Sotnikov jest przykładem odporności. Mimo nieznośnego bólu, jakiego doświadcza podczas tortur, partyzant odmawia wyjawienia prawdy policji. Rybak zdaje sobie sprawę z podłości swojego czynu, chce uciec, ale zdaje sobie sprawę, że nie ma odwrotu.

PROBLEM WPŁYWU MIŁOŚCI DO OJCZYZNY NA TWÓRCZOŚĆ

1. Tak, tak. Jakowlew w opowiadaniu „Obudzony przez słowiki” pisze o trudnym chłopcu Selyuzhenka, którego nie lubili ludzie. Pewnej nocy protagonista usłyszał trel słowika. Cudowne dźwięki zadziwiły dziecko, wzbudziły zainteresowanie kreatywnością. Selyuzhenok zapisał się do szkoły artystycznej i od tego czasu zmienił się stosunek dorosłych do niego. Autor przekonuje czytelnika, że natura budzi w duszy człowieka najlepsze cechy, pomaga odkryć potencjał twórczy.

2. Miłość do ojczyzny jest głównym motywem malarza A.G. Wenecjanow. Do jego pędzla należy szereg obrazów poświęconych życiu zwykłych chłopów. "Żniwiarze", "Zakharka", "Śpiący Pasterz" - to moje ulubione płótna artysty. Życie zwykłych ludzi, piękno natury Rosji skłoniło A.G. Venetsianov do tworzenia obrazów, które od ponad dwóch stuleci przyciągają uwagę widzów swoją świeżością i szczerością.

PROBLEM WPŁYWU PAMIĘCI DZIECKA NA ŻYCIE CZŁOWIEKA

1. W powieści I.A. Gonczarowa „Oblomov” główna bohaterka uważa dzieciństwo za najszczęśliwszy czas. Ilya Iljicz dorastał w atmosferze stałej opieki ze strony rodziców i wychowawców. Nadmierna opieka stała się przyczyną apatii Oblomova w wieku dorosłym. Wydawało się, że miłość do Olgi Iljińskiej miała obudzić Ilję Iljicza. Jednak jego styl życia pozostał niezmieniony, ponieważ droga jego rodzinnej Oblomovki na zawsze odcisnęła piętno na losach bohatera. W ten sposób wspomnienia z dzieciństwa wpłynęły na życie Ilji Iljicza.

2. W wierszu „Moja droga” S.A. Jesienin przyznał, że jego dzieciństwo odgrywało ważną rolę w jego pracy. W wieku dziewięciu lat chłopiec, zainspirowany naturą swojej rodzinnej wsi, napisał swoją pierwszą pracę. Tym samym dzieciństwo zdeterminowało drogę życiową S.A. Jesienin.

PROBLEM WYBORU DROGI ŻYCIA

1. Główny temat powieści I.A. Gonczarowa „Oblomov” - los człowieka, który nie wybrał właściwej ścieżki życia. Pisarz podkreśla, że apatia i niezdolność do pracy zmieniły Ilję Iljicza w bezczynną osobę. Brak siły woli i jakichkolwiek zainteresowań nie pozwalał głównemu bohaterowi na szczęście i realizację swojego potencjału.

2. Z książki M. Mirsky'ego „Uzdrowienie skalpelem. Akademik NN Burdenko” dowiedziałem się, że wybitny lekarz najpierw studiował w seminarium teologicznym, ale wkrótce zdałem sobie sprawę, że chce poświęcić się medycynie. Po wstąpieniu na uniwersytet N.N. Burdenko zainteresował się anatomią, co wkrótce pomogło mu zostać słynnym chirurgiem.
3. D.S. Lichaczow w „Listach o dobru i pięknie” twierdzi, że „trzeba godnie żyć, aby nie wstydzić się pamięci”. Tymi słowami akademik podkreśla, że los jest nieprzewidywalny, ale ważne jest, aby pozostać osobą wielkoduszną, uczciwą i nie obojętną.

PROBLEM LOJALNOŚCI PSA

1. W historii G.N. Troepolsky „White Bim Black Ear” opowiada o tragicznym losie setera szkockiego. Pies Bim desperacko próbuje odnaleźć swojego właściciela, który doznał ataku serca. Na swojej drodze pies napotyka trudności. Niestety właściciel odnajduje zwierzaka po zabiciu psa. Bimę można śmiało nazwać prawdziwym przyjacielem, oddanym właścicielowi do końca jego dni.

2. W powieści Erica Knighta Lassie rodzina Carraclough jest zmuszona oddać swojego collie innym ludziom z powodu trudności finansowych. Lassie tęskni za dawnymi właścicielami, a to uczucie nasila się tylko wtedy, gdy nowy właściciel zabiera ją z domu. Collie ucieka i pokonuje wiele przeszkód. Mimo wszelkich trudności pies powraca do swoich poprzednich właścicieli.

PROBLEM DOSKONAŁOŚCI W SZTUCE

1. W historii V.G. Korolenko „Niewidomy muzyk” Peter Popelsky musiał pokonać wiele trudności, aby znaleźć swoje miejsce w życiu. Mimo swojej ślepoty Petrus został pianistą, który swoją grą pomagał ludziom stać się czystszymi w sercu i milszymi w duszy.

2. W historii A.I. Chłopiec Kuprin „Taper” Jurij Agazarow jest muzykiem samoukiem. Pisarz podkreśla, że młody pianista jest zaskakująco utalentowany i pracowity. Umiejętności chłopca nie pozostają niezauważone. Jego występ zrobił wrażenie na słynnym pianiście Anton Rubinstein. Tak więc Jurij stał się znany w całej Rosji jako jeden z najbardziej utalentowanych kompozytorów.

PROBLEM ZNACZENIA DOŚWIADCZENIA ŻYCIOWEGO DLA PISARZA

1. W powieści Borisa Pasternaka Doktor Żywago bohater lubi poezję. Jurij Żywago jest świadkiem rewolucji i wojny domowej. Wydarzenia te znajdują odzwierciedlenie w jego wierszach. A więc samo życie inspiruje poetę do tworzenia pięknych dzieł.

2. Temat powołania pisarza został poruszony w powieści Jacka Londona „Martin Eden”. Główny bohater to marynarz, który od wielu lat wykonuje ciężką pracę fizyczną. Martin Eden odwiedzał różne kraje, widział życie zwykłych ludzi. Wszystko to stało się głównym tematem jego pracy. Tak więc doświadczenie życiowe pozwoliło prostemu żeglarzowi stać się sławnym pisarzem.

PROBLEM WPŁYWU MUZYKI NA STAN PSYCHICZNY CZŁOWIEKA

1. W historii A.I. „Garnet Bracelet” Kuprina Vera Sheina doświadcza duchowego oczyszczenia przy dźwiękach sonaty Beethovena. Wsłuchując się w muzykę klasyczną, bohaterka uspokaja się po przeżyciach, które przeżyła. Magiczne dźwięki sonaty pomogły Verze odnaleźć wewnętrzną równowagę, odnaleźć sens przyszłego życia.

2. W powieści I.A. Gonczarowa „Oblomov” Ilya Iljicz zakochuje się w Oldze Ilyinskiej, kiedy słucha jej śpiewu. Dźwięki arii „Casta Diva” budzą w jego duszy uczucia, których nigdy nie doświadczył. IA Goncharow podkreśla, że przez długi czas Oblomov nie czuł „takiej wigoru, takiej siły, która zdawała się wypływać z dna jego duszy, gotowa na wyczyn”.

PROBLEM MIŁOŚCI MATKI

1. W historii A.S. „Córka kapitana” Puszkina opisuje scenę pożegnania Piotra Griniewa z matką. Avdotya Vasilievna była przygnębiona, gdy dowiedziała się, że jej syn musi odejść do służby na długi czas. Żegnając się z Piotrem, kobieta nie mogła powstrzymać łez, bo dla niej nie mogło być nic trudniejszego niż rozstanie z synem. Miłość Avdotyi Vasilievny jest szczera i ogromna.
PROBLEM WPŁYWU DZIEŁ SZTUKI O WOJNIE NA CZŁOWIEKA

1. W opowiadaniu Lwa Kassila Wielka konfrontacja Sima Krupitsyna codziennie rano słuchała w radiu wiadomości z frontu. Pewnego dnia dziewczyna usłyszała piosenkę „Święta wojna”. Sima była tak podekscytowana słowami tego hymnu narodowego, że postanowiła wyjść na front. W ten sposób dzieło sztuki zainspirowało głównego bohatera do wyczynu.

PROBLEM PALSE NAUKI

1. W powieści V.D. Dudintseva „Białe szaty” Profesor Riadno jest głęboko przekonany o słuszności zatwierdzonej przez partię doktryny biologicznej. Dla osobistych korzyści akademik rozpoczyna walkę z genetykami. Row zaciekle broni pseudonaukowych poglądów i dokonuje najbardziej haniebnych czynów, aby osiągnąć sławę. Fanatyzm akademika prowadzi do śmierci utalentowanych naukowców, zaprzestania ważnych badań.

2. GN Troepolsky w opowiadaniu „Kandydat Nauk” sprzeciwia się tym, którzy bronią fałszywych poglądów i idei. Pisarz jest przekonany, że tacy naukowcy hamują rozwój nauki, a w konsekwencji całego społeczeństwa. W historii G.N. Troepolsky podkreśla potrzebę walki z pseudonaukowcami.

PROBLEM PÓŹNEJ POKUTY

1. W historii A.S. „Zarządca stacji” Puszkina, Samson Vyrin, został sam po tym, jak jego córka uciekła z kapitanem Minskym. Starzec nie stracił nadziei na odnalezienie Duni, ale wszystkie próby pozostały nieudane. Dozorca zmarł z melancholii i rozpaczy. Dopiero kilka lat później Dunya trafiła na grób ojca. Dziewczyna czuła się winna śmierci dozorcy, ale wyrzuty sumienia pojawiły się za późno.

2. W historii K.G. Paustovsky „Telegram” Nastya opuścił matkę i udał się do Petersburga, aby zbudować karierę. Katerina Pietrowna miała przeczucie rychłej śmierci i niejednokrotnie poprosiła córkę o wizytę. Jednak Nastya pozostała obojętna na los swojej matki i nie miała czasu, aby przyjść na jej pogrzeb. Dziewczyna pokutowała dopiero przy grobie Kateriny Pietrowna. Więc K.G. Paustovsky twierdzi, że trzeba zwracać uwagę na swoich bliskich.

PROBLEM PAMIĘCI HISTORYCZNEJ

1. W.G. Rasputin w swoim eseju „Wieczne pole” pisze o swoich wrażeniach z wyprawy na miejsce bitwy pod Kulikowem. Pisarz zauważa, że minęło ponad sześćset lat i przez ten czas wiele się zmieniło. Jednak pamięć o tej bitwie wciąż żyje dzięki obeliskom wzniesionym na cześć przodków, którzy bronili Rosji.

2. W opowiadaniu B.L. Wasiljewa „A tu świt jest cichy…” pięć dziewcząt upadło, walcząc o ojczyznę. Wiele lat później ich towarzysz broni Fedot Waskow i syn Rity Osyaniny Albert wrócili na miejsce, gdzie zginęli artylerzyści, aby postawić nagrobek i uwiecznić swój wyczyn.

PROBLEM SPOSOBU ŻYCIA OSOBY UZDATNIONEJ

1. W opowiadaniu B.L. Wasiljewa „Moje konie latają…” Doktor smoleński Yanson jest przykładem bezinteresowności połączonej z wysokim profesjonalizmem. Utalentowany lekarz codziennie, przy każdej pogodzie, śpieszył z pomocą pacjentom, nie żądając niczego w zamian. Za te cechy lekarz zdobył miłość i szacunek wszystkich mieszkańców miasta.

2. W tragedii A.S. „Mozart i Salieri” Puszkina opowiada o życiu dwóch kompozytorów. Salieri pisze muzykę, by stać się sławnym, a Mozart bezinteresownie służy sztuce. Z zazdrości Salieri otruł geniusza. Mimo śmierci Mozarta jego utwory żyją i poruszają serca ludzi.

PROBLEM ZNISZCZENIA KONSEKWENCJI WOJNY

1. Historia A. Sołżenicyna „Dwor Matrenina” przedstawia życie rosyjskiej wsi po wojnie, która doprowadziła nie tylko do upadku gospodarczego, ale także do utraty moralności. Mieszkańcy wioski stracili część swojej gospodarki, stali się bezduszni i bez serca. Wojna prowadzi więc do nieodwracalnych konsekwencji.

2. W historii M.A. „Los człowieka” Szołochowa pokazuje życie żołnierza Andrieja Sokołowa. Jego dom został zniszczony przez wroga, a jego rodzina zginęła w bombardowaniu. Więc mgr Szołochow podkreśla, że wojna pozbawia ludzi tego, co mają najcenniejsze.

PROBLEM SPRZECZNOŚCI W WEWNĘTRZNYM ŚWIECIE CZŁOWIEKA

1. W powieści I.S. „Ojcowie i synowie” Turgieniewa Jewgienij Bazarow wyróżnia inteligencja, ciężka praca, celowość, ale jednocześnie uczeń jest często surowy i niegrzeczny. Bazarow potępia ludzi, którzy ulegają uczuciom, ale zakochując się w Odincowie, przekonuje się o błędności swoich poglądów. Więc jest. Turgieniew wykazał, że ludzi charakteryzuje niekonsekwencja.

2. W powieści I.A. Gonczarowa „Oblomov” Ilja Iljicz ma zarówno negatywne, jak i pozytywne cechy charakteru. Z jednej strony główny bohater jest apatyczny i samodzielny. Oblomov nie interesuje się prawdziwym życiem, nudzi go i męczy. Z drugiej strony Ilya Iljicz wyróżnia się szczerością, szczerością i umiejętnością zrozumienia problemów innej osoby. Na tym polega dwuznaczność charakteru Oblomova.

PROBLEM SPRAWIEDLIWEGO TRAKTOWANIA DLA LUDZI

1. W powieści F.M. Porfiry Pietrowicz „Zbrodnia i kara” Dostojewskiego prowadzi śledztwo w sprawie morderstwa starej kobiety, lichwiarki. Badacz jest znakomitym ekspertem w dziedzinie psychologii człowieka. Rozumie motywy zbrodni Rodiona Raskolnikowa i częściowo mu współczuje. Porfiry Pietrowicz daje młodemu człowiekowi szansę na wyznanie. Będzie to następnie służyć jako okoliczność łagodząca w sprawie Raskolnikowa.

2. AP Czechow w swoim opowiadaniu „Kameleon” wprowadza nas w historię sporu, który wybuchł o ugryzienie psa. Nadzorca policji Oczumełow próbuje zdecydować, czy zasługuje na karę. Werdykt Ochumelova zależy tylko od tego, czy pies należy do generała, czy nie. Nadzorca nie szuka sprawiedliwości. Jego głównym celem jest zjednanie sobie przychylności generała.

PROBLEM RELACJI MIĘDZY CZŁOWIEKIEM A NATURĄ

1. W historii V.P. Astafiew „Car-ryba” Ignatyevich od wielu lat kłusuje. Pewnego razu rybak uzależnił się od gigantycznego jesiotra. Ignatyich rozumiał, że sam nie poradzi sobie z rybą, ale chciwość nie pozwoliła mu wezwać na pomoc brata i mechanika. Wkrótce sam rybak znalazł się za burtą, zaplątany w sieci i haki. Ignatyich zrozumiał, że może umrzeć. wiceprezes Astafiew pisze: „Król rzeki i król całej natury są w tej samej pułapce”. Dlatego autor podkreśla nierozerwalny związek człowieka z naturą.

2. W historii A.I. Kuprin „Olesya” główny bohater żyje w zgodzie z naturą. Dziewczyna czuje się integralną częścią otaczającego ją świata, umie dostrzec jego piękno. AI Kuprin podkreśla, że miłość do natury pomogła Olesi zachować jej duszę nieskażoną, szczerą i piękną.

PROBLEM ROLA MUZYKI W ŻYCIU CZŁOWIEKA

1. W powieści I.A. Ważną rolę odgrywa muzyka Gonczarowa „Oblomov”. Ilja Iljicz zakochuje się w Oldze Iljińskiej, kiedy słucha jej śpiewu. Dźwięki arii „Casta Diva” budzą w jego sercu uczucia, których nigdy nie doświadczył. IA Goncharov podkreśla, że przez długi czas Oblomov nie czuł „takiej wigoru, takiej siły, że wydawało się, że wszystko wyrosło z dna duszy, gotowe do wyczynu”. W ten sposób muzyka jest w stanie obudzić w człowieku szczere i silne uczucia.

2. W powieści M.A. Piosenki Szołochowa „Quiet Don” towarzyszą Kozakom przez całe ich życie. Śpiewają na wyprawach wojennych, na polach, na weselach. Kozacy wkładają w śpiew całą duszę. Piosenki ujawniają ich waleczność, miłość do dona, stepy.

PROBLEM KSIĄŻEK DOSTARCZANYCH PRZEZ TELEWIZJĘ

1. Powieść R. Bradbury'ego Fahrenheit 451 przedstawia społeczeństwo oparte na kulturze popularnej. W tym świecie ludzie, którzy potrafią myśleć krytycznie, są wyjęci spod prawa, a książki, które skłaniają do myślenia o życiu, są niszczone. Literaturę wyparła telewizja, która stała się główną rozrywką dla ludzi. Są bezduszni, ich myśli podlegają normom. R. Bradbury przekonuje czytelników, że niszczenie książek nieuchronnie prowadzi do degradacji społeczeństwa.

2. W książce „Listy o dobrym i pięknym” DS Lichaczow zastanawia się, dlaczego telewizja zastępuje literaturę. Naukowiec uważa, że dzieje się tak, ponieważ telewizja odwraca uwagę od zmartwień, sprawia, że powoli oglądasz jakiś program. D.S. Lichaczow postrzega to jako zagrożenie dla człowieka, ponieważ telewizja „dyktuje, jak oglądać i co oglądać”, sprawia, że ludzie mają słabą wolę. Według filologa tylko książka może uczynić człowieka bogatym i wykształconym duchowo.

PROBLEM WSI ROSYJSKIEJ

1. Historia A. I. Sołżenicyna „Podwórko Matrionina” przedstawia życie rosyjskiej wsi po wojnie. Ludzie nie tylko zubożali, ale także stali się bezduszni, bezduszni. Tylko Matryona zachowywała litość dla innych i zawsze przychodziła z pomocą potrzebującym. Tragiczna śmierć bohatera jest początkiem śmierci moralnych podstaw rosyjskiej wsi.

2. W historii V.G. „Pożegnanie z Materą” Rasputina przedstawia los mieszkańców wyspy, która musi zostać zalana. Starszym ludziom trudno pożegnać się z ojczyzną, w której spędzili całe życie, gdzie pochowani są ich przodkowie. Zakończenie historii jest tragiczne. Wraz z wsią zanikają jej zwyczaje i tradycje, które przekazywane z pokolenia na pokolenie na przestrzeni wieków ukształtowały niepowtarzalny charakter mieszkańców Matery.

PROBLEM STOSUNKU DO POETÓW I ICH TWÓRCZOŚCI

1. JAK. Puszkin w swoim wierszu „Poeta i tłum” nazywa „głupim motłochem” tę część rosyjskiego społeczeństwa, która nie rozumiała celu i znaczenia kreatywności. Według tłumu wiersze są w interesie publicznym. Jednak A.S. Puszkin wierzy, że poeta przestanie być twórcą, jeśli będzie posłuszny woli tłumu. Tak więc głównym celem poety nie jest uznanie narodowe, ale chęć uczynienia świata piękniejszym.

2. W.W. Majakowski w wierszu „Całym głosem” widzi przeznaczenie poety w służeniu ludziom. Poezja jest bronią ideologiczną zdolną inspirować ludzi, skłaniając ich do wielkich osiągnięć. Tak więc V.V. Majakowski uważa, że należy porzucić osobistą wolność twórczą na rzecz wspólnego wielkiego celu.

PROBLEM WPŁYWU NAUCZYCIELA NA UCZNIÓW

1. W historii V.G. Nauczycielka klasy „French Lessons” Rasputina Lydia Michajłowna jest symbolem ludzkiej wrażliwości. Nauczycielka pomagała chłopcu ze wsi, który uczył się z dala od domu i żył od ręki do ust. Lidia Michajłowna musiała złamać ogólnie przyjęte zasady, aby pomóc uczniowi. Ponadto podczas nauki z chłopcem nauczyciel uczył go nie tylko lekcji francuskiego, ale także lekcji życzliwości i współczucia.

2. W baśniowej przypowieści Antoine de Saint_Exupéry „Mały Książę” stary Lis stał się nauczycielem dla bohatera, opowiadając o miłości, przyjaźni, odpowiedzialności, wierności. Ujawnił księciu główny sekret wszechświata: „Nie możesz zobaczyć najważniejszej rzeczy oczami - tylko serce jest bystre”. Więc Lis dał chłopcu ważną lekcję życia.

PROBLEM STOSUNKU DO DZIECI SIEROTYCH

1. W historii M.A. „Los człowieka” Szołochowa Andriej Sokołow stracił rodzinę podczas wojny, ale to nie sprawiło, że główny bohater nie miał serca. Główny bohater oddał całą pozostałą miłość bezdomnemu chłopcu Vanyushce, zastępując ojca. Więc mgr Szołochow przekonuje czytelnika, że pomimo trudności życiowych nie wolno tracić zdolności współczucia sierotom.

2. Historia G. Belykha i L. Panteleeva „Republika ShKID” przedstawia życie uczniów w szkole edukacji społecznej i pracy dla dzieci ulicy i młodocianych przestępców. Należy zauważyć, że nie wszyscy uczniowie byli w stanie stać się przyzwoitymi ludźmi, ale większości udało się odnaleźć i podążać właściwą ścieżką. Autorzy opowiadania przekonują, że państwo powinno zwracać uwagę na sieroty, tworzyć dla nich specjalne instytucje w celu zwalczania przestępczości.

PROBLEM ROLI KOBIET W II WOJNIE ŚWIATOWEJ

1. W opowiadaniu B.L. Wasiljewa „A świt tutaj jest cichy…” Pięć młodych kobiet-strzelców przeciwlotniczych zginęło w walce o Ojczyznę. Główni bohaterowie nie bali się wypowiadać przeciwko niemieckim dywersantom. B.L. Wasiliew po mistrzowsku ukazuje kontrast między kobiecością a brutalnością wojny. Pisarka przekonuje czytelnika, że kobiety na równi z mężczyznami są zdolne do militarnych wyczynów i bohaterskich czynów.

2. W historii V.A. „Matka mężczyzny” Zakrutkina pokazuje losy kobiety podczas wojny. Główna bohaterka Maria straciła całą rodzinę: męża i dziecko. Pomimo tego, że kobieta została sama, jej serce nie stwardniało. Maria opuściła siedem sierot leningradzkich, zastępując ich matkę. Historia V.A. Zakrutkina stała się hymnem do Rosjanki, która podczas wojny przeżyła wiele trudów i nieszczęść, ale zachowała życzliwość, współczucie i chęć pomocy innym ludziom.

PROBLEM ZMIAN W JĘZYKU ROSYJSKIM

1. A. Knyshev w artykule „O wielki i potężny nowy język rosyjski!” z ironią pisze o miłośnikach pożyczania. Według A. Knyszewa mowa polityków i dziennikarzy często staje się absurdalna, gdy jest przeładowana obcymi słowami. Prezenter telewizyjny jest pewien, że nadmierne korzystanie z pożyczek zanieczyszcza język rosyjski.

2. V. Astafyev w opowiadaniu „Lyudochka” łączy zmiany w języku ze spadkiem poziomu kultury ludzkiej. Mowa Artemki-mydła, Strekach i ich przyjaciół jest przesycona kryminalnym żargonem, który odzwierciedla nieszczęście społeczeństwa, jego degradację.

PROBLEM WYBORU ZAWODU

1. W.W. Majakowski w wierszu „Kim być? porusza problem wyboru zawodu. Liryczny bohater myśli o tym, jak znaleźć właściwą drogę w życiu i zawodzie. W.W. Majakowski dochodzi do wniosku, że wszystkie zawody są dobre i jednakowo potrzebne ludziom.

2. W opowiadaniu E. Grishkovetsa „Darwin” główny bohater po ukończeniu szkoły wybiera biznes, który chce robić przez całe życie. Zdaje sobie sprawę, że to, co się dzieje, jest niepotrzebne i odmawia studiowania w Instytucie Kultury, gdy ogląda spektakl grany przez studentów. Młody człowiek jest głęboko przekonany, że zawód powinien być pożyteczny i przyjemny.

Wstęp

Podczas Wielkiej Wojny Ojczyźnianej nasz naród powstawał w obronie Ojczyzny. Artyści również nie stali na uboczu. Pieśni, tańce, bajki, błyskotliwe dowcipy i wiersze żołnierzy „cieszyły się przywilejem” podczas wytchnienia przed bitwami. Polifonia życia sztuki była potrzebna w wojnie jako powietrze, woda, pożywienie.

Jaka była rola sztuki w latach ciężkich prób? Problem ten porusza w tym tekście Yu.Yu.

Jakowlew. Walka z wrogiem uzbrojonym po zęby była bardzo trudna. Często nie tylko dowództwo dowódcy, ale także ulubiona melodia, pogodny wiersz, liryczna pieśń podnosiły ducha żołnierzy, umacniały wiarę w zwycięstwo nad faszyzmem.

„Ludzie są zmęczeni. Potrzebują odpoczynku…”, a drugi bohater zaprzecza tej roli, mówiąc, że wojna nie jest na to miejscem.

Twoje stanowisko w tej sprawie

Dobrze rozumiem stanowisko pisarza, w pełni podzielam jego opinię i wierzę, że znaczenie sztuki na wojnie jest bardzo duże, podnosi ona ducha ludu i sprawia, że żołnierze wciąż na nowo wyruszają w obronie ojczyzny. Taniec pomaga żyć wojnom i nawet na chwilę zapomnieć o tych strasznych, krwawych dniach wojny. Aby udowodnić mój punkt widzenia, spróbuję polemizować z tym problemem.

Argumenty z literatury

Z bólem przypominam sobie wersy z wiersza „Święta wojna”. Słyszymy je dosłownie co roku, ale nasze serca skaczą w kółko. Lebiediew-Kumach połączył w jednym dziele siłę naszego ludu, wyczyn, moc, odwagę żołnierzy i poświęcenie. Te słowa niejednokrotnie pomogły żołnierzom w walce, ktoś przypomniał ich dom, chatę z dębowych bali, ktoś wiedział, że męki wojny przeminą, a ktoś autor pomógł znaleźć sens, dla którego warto było żyć:

Wstawaj, kraj jest ogromny

Wstań do walki na śmierć i życie

Z mroczną faszystowską siłą,

Z przeklętą hordą!..

Nie mogę nie przypomnieć sobie opowiadania Borysa Wasiliewa „Świt tu jest cicho” i Soni, która siedząc w rowie czytała na głos Bloka. Nawet pod jarzmem wojny znaczenie sztuki nie zniknęło, a wręcz przeciwnie wzrosło, co oznacza, że panował szczególny podziw dla poezji, traktowano ich ze szczególną troską emocjonalną: „...żołnierz Gurwicz przeczytał książkę za jej kamieniem, śpiewała jak modlitwa, a Fedot Evgrafych słuchał, zanim się zbliżył:

Urodzony w roku głuchych

Sposoby nie pamiętają swoich.

Jesteśmy dziećmi strasznych lat Rosji -

Nic nie może zostać zapomniane ”.

Wniosek

Sztuka odgrywa więc szczególną rolę w czasie wojny, ponieważ podnosi ducha ludzi, pomaga odnaleźć sens, wolę zwycięstwa, wpaja w nas siłę. Wciąż żyją w naszych sercach, co oznacza, że ich moralna rola jest nie do przecenienia.

Aktualizacja: 2016-11-20

Uwaga!
Jeśli zauważysz błąd lub literówkę, zaznacz tekst i naciśnij Ctrl + Enter.
W ten sposób przyniesiesz nieocenione korzyści projektowi i innym czytelnikom.

Dziękuję za uwagę.

Stanowisko autora jest dla mnie jasne. Podczas pobytu w Stalingradzie Wiktor Niekrasow rozumie, że to dzieciństwo blednie w porównaniu z prawdziwymi obrazami wojny. Na końcu tekstu słychać przeszywające linie, że nie da się przekazać uczuć, jakich doświadcza autor podczas palenia Stalingradu.

Trudno nie zgodzić się ze stanowiskiem Niekrasowa. Wierzę, że na wojnie wszystkie uczucia i doznania są wyostrzone. Stanowisko autora mogę potwierdzić kilkoma przykładami.

Po wizycie w Galerii Trietiakowskiej zwróciłem uwagę na obraz artysty V. Vereshchagin „Apoteoza wojny”. Artysta pokazał w nim swoją wizję wojny, jej straszliwego zakończenia.

Tak więc malowanie przez cały czas wpływało na człowieka. Ale w czasie wojny te uczucia uległy zmianie, gdy twarda rzeczywistość odcisnęła swoje piętno.