Podsumowanie lekcji rysunku „Piękna jesień” w grupie seniorów. Czerpiąc z tematu: Jesień w przedszkolu

Streszczenie lekcji rysunku „Złota Jesień” w grupie seniorów.

Opracował: Pedagog Strokova Tatiana Valerievna
Zadania programu: 1. Aby zwiększyć zainteresowanie jesiennymi zjawiskami naturalnymi, emocjonalną reakcją na piękno jesieni. 2. Rozwijaj poczucie kompozycji, postrzeganie kolorów. 3. Nadal ucz dzieci, aby odzwierciedlały jesienne wrażenia na rysunku, rysuj różne formy drzew, duże, małe, wysokie, smukłe, nadal przedstawiaj liście. 4. Przymocuj techniki pracy pędzlem (końcówką pędzla z całym włosiem). 5. Prawidłowo umieść działkę na papierze. 6. Rozwijać u dzieci percepcję estetyczną, miłość do przyrody.
Materiały i ekwipunek: papier akwarelowy format A4, akwarele, pędzle nr 1, nr 4, serwetka, sippy.

Wstępna praca nauczyciela: czytanie poezji, opowiadanie o jesieni, wybór ilustracji do lekcji, obrazy o jesieni, rozmowa, obserwacja na spacerze, pisanie streszczenia, przygotowanie materiału do lekcji.

Przebieg lekcji:

Dziś mamy niezwykłą lekcję, wybieramy się z Wami w niezwykłą podróż do galerii sztuki, gdzie przyjrzymy się pracom rosyjskich artystów na temat „Złotej Jesieni”. Pokaz obrazów rosyjskich artystów na temat „Złota jesień”

Pedagog: Chłopaki! Proszę powiedzieć, jaka pora roku jest pokazana na obrazach? Dzieci: Jesień
Pedagog: Prawidłowo jesień.
Pedagog: Chłopaki! Jaka jest jesień?
Dzieci: Zimno, deszczowo, ponuro, złocisto, słonecznie.
Pedagog: Kto wie, dlaczego jesień nazywa się złotą?
Złote liście, złote drzewa.

Dzieci: bo jesienią wszystkie liście na drzewach, krzewach żółkną i przez to wszystko wydaje się złote

Żółte, pomarańczowe liście są wszędzie na ziemi, jak złoty dywan.

Pedagog: jeszcze chłopaki, jak pada na liście są krople, a kiedy błyszczą, liście wydają się złociste,

Chłopaki, czy wiecie, jak nazywa się jesienne zjawisko, gdy liście spadają z drzew?
Dzieci:
- To opadanie liści.
Pedagog:
- Dobrze. Dlaczego drzewa zrzucają liście jesienią? (robi się zimno, zimą gałązkom trudno będzie utrzymać liście i śnieg, zimą drzewo śpi, odpoczywa).
Nikt nie mówi drzewu, kiedy zrzucić liście. Ale teraz zbliża się jesień - a liście na drzewach zmieniają swój zielony kolor na żółty lub czerwony i opadają. Dzieje się tak, ponieważ woda zamarza i przestaje spływać do gałązek i liści. Drzewo zasypia na zimę.

Jesienią liście opadają ze wszystkich drzew. Wiatr wieje nimi ulicami i parkami. W następnym roku na drzewach pojawiają się nowe liście.
Posłuchaj wiersza „Spadające liście”.
Rozmowa opadłych liści jest ledwo słyszalna:
- Jesteśmy z klonów...
- Jesteśmy z jabłoni...
- Jesteśmy z wiązów...
- Jesteśmy z wiśniami...
- Od osiki ...
- Z wiśni ...
- Z dębu ...
- Od brzozy ...
Wszędzie spadają liście:
Mrozy są na wyciągnięcie ręki!
J. Kapotov
Pedagog:
- Jesienią liście na drzewach stają się nie tylko żółte, ale także czerwone, pomarańczowe, brązowe, a nawet fioletowe. Kolor liści zależy od pogody: im bardziej słoneczne jesienne dni, tym jaśniejsza farba. Wielu artystów bardzo lubi malować jesienną przyrodę właśnie ze względu na ten kolor. Dziś chcę zwrócić uwagę na reprodukcje rosyjskich artystów. Sama nazwa obrazów mówi o porze roku, którą przedstawiali na nich artyści.
Patrząc na te zdjęcia i obserwując przyrodę na spacerze, możemy być przekonani, że sama jesień wymyśla stroje dla drzew, krzewów, całej przyrody, jakby urządzając konkurs na to, czyje liście są jaśniejsze i piękniejsze. Chciałbym je podziwiać każdego dnia.
Jak irytujące.
Jesień z długim cienkim pędzlem
Odmalowuje liście.
Czerwony, żółty, złoty -
Jak dobry jesteś, kolorowy prześcieradło!..
A wiatr to grube policzki
Napompowane, napompowane, napompowane.
A drzewa są pstrokate
Dmuchaj, dmuchaj, dmuchaj!
Czerwony, żółty, złoty ...
Poleciałem cały kolorowy arkusz!..
I. Michajłowa
Pedagog: Teraz podnieśmy pędzle, poćwiczmy.

Narysuj pień drzewa od góry do dołu, do dołu drzewo pogrubia. Przeciągamy go do końca trawy, aby drzewo nie wisiało w powietrzu, końcówką pędzla rysujemy gałęzie na drzewie, sięgają do słońca. Wychowawca: jakiego rodzaju farbą pomalujemy drzewo Dzieci: brązowe. Wychowawca: kiedy malujemy liście, nakładamy pędzel z całą meszką. Wychowawca: Jakim rodzajem farby pomalujemy liście?Dzieci: zielony, żółty, pomarańczowy, czerwony.

Pedagog: chodźmy do pracy.

Podczas lekcji nauczyciel zwraca uwagę na te dzieci, którym się nie udaje. Pozdrawiam. To pomaga.

1 . Pomaluj niebo pędzlem nr 4. Dużymi pociągnięciami nakładaj niebieską farbę od lewej do prawej, nie zmieniaj kierunku pociągnięcia.

2. Drugi kolor to żółty. Przypomnij dzieciom kierunek uderzenia od lewej do prawej.

3. Na kolejnym etapie naszej pracy konieczne jest wykonanie jeszcze dwóch kolorów, są to pomarańczowe i brązowe. Przypominamy dzieciom, że nie zmieniamy kierunku uderzenia z lewej na prawą. Czekamy kilka minut, kiedy farba wyschnie.

4. W kolejnym etapie pracy narysuj drzewa pędzlem nr 1.

5. Narysuj liście w różnych kolorach, żółtym, zielonym, pomarańczowym, czerwonym. (Opadanie liści).

Nauczyciel zbiera wszystkie prace i organizuje dzień otwarcia prac dzieci. Widzicie, chłopaki, jakie macie wspaniałe zdjęcia, byliście prawdziwymi artystami.

Pedagog: Co narysowaliśmy
Dzieci: Złota Jesień.
Pedagog: Czy lubisz swoją pracę? Dzieci: tak.
Klaśnijmy.

Streszczenie lekcji rysunku „Jesienny Las” dla grupy przygotowawczej

Treść programu: nauczenie dzieci odzwierciedlenia w rysunku wrażeń złotej jesieni; przekazać jego smak; ćwiczyć umiejętność rysowania wysokich i niskich drzew o cienkim i grubym pniu; układaj drzewa na całym liściu - na pierwszym planie iw oddali. Popraw technikę rysowania metodą poke. Aby skonsolidować i rozszerzyć pomysły na oznaki jesieni.

Prace wstępne: nauka wiersza o jesieni „Jesień” V. Avdeenko, zapamiętywanie piosenki „Leaf fall”; wycieczka do jesiennego lasu, obserwacja opadania liści na terenie obiektu.

Materiał na lekcję: dla każdego dziecka arkusz albumu, zabarwiony na zielono i niebiesko; farby gwaszowe, dwa pędzle, serwetka, kartka papieru do wyboru pożądanego koloru, prosty ołówek, ilustracje z serii „Pory roku”.

Słownictwo słowo: korona

Przebieg lekcji: Nauczyciel czyta wiersz A. Kuzniecowej „Pory roku”

Matka wymyśliła imiona dla córek:

Oto lato i jesień, wiosna i zima.

Nadchodzi wiosna - lasy zielenieją

I nadeszło lato - wszystko kwitnie pod słońcem,

A dojrzałe jagody proszą w ustach.

Hojna jesień przynosi nam owoce,

Pola i sady dają plony.

Zima pokrywa pola śniegiem,

Zimą ziemia odpoczywa i drzemie.

Wychowawca: To jest wiersz o porach roku, dziś wam go przeczytam, a potem nauczymy się go na pamięć, pomoże wam lepiej zapamiętać pory roku. Jaka jest teraz pora roku? (Odpowiedzi dzieci). Tak, teraz mamy jesień, nadchodzi ostatni jesienny miesiąc. Jak to jest nazywane? (Listopad). Czy jest wczesna czy późna jesień? (Późno). W jakim miesiącu jest wczesna jesień? (We wrześniu). Zamknijmy oczy i przypomnijmy sobie, co stało się z naturą wczesną jesienią? Co pamiętasz? (Liście na drzewach są żółte, czerwone, pomarańczowe, latają i opadają na ziemię, dni są coraz krótsze, ptaki odlatują w ciepłe rejony). Teraz posłuchaj opowieści „Jesień”.

Po przeczytaniu opowiadania nauczyciel zwraca uwagę dzieci na ilustracje z serii „Pory roku”, bada je. Następnie nauczycielka pyta jakie drzewa widzieli w lesie i na terenie przedszkola, jakiego koloru były liście na drzewach? Nauczyciel określa również kolor pnia, wysokość drzew oraz grubość pnia. Następnie zaprasza dzieci do narysowania jesiennego lasu. Drzewa na kartce papieru można układać na różne sposoby: w półokręgu na wzgórzu; jedno lub dwa drzewa na pierwszym planie i inne w oddali. Nauczyciel przypomina, że ​​dzieci będą rysowały liście na drzewach szturchnięciami. Zapytaj dzieci o koronę drzewa, przypomnij, że należy ją narysować jednym ciągłym ruchem ręki. Przed rysowaniem nauczyciel przeprowadza rozgrzewkę palców.

"Jeden dwa trzy cztery pięć -

Zbierzemy liście. (Zaciskanie i otwieranie pięści).

Liście brzozy, liście jarzębiny,

Liście topoli, liście osiki,

Zbierzemy liście dębu (zginamy palce).

Jesienny bukiet przyniesiemy mamie. (Zaciskanie i otwieranie pięści).

Dzieci rysują pnie i gałęzie (korony) drzew na arkuszach albumów prostym ołówkiem. Rysują kolorowe liście dźgnięciami.

Wychowanie fizyczne „Jesienne liście”

Po minucie aktywności ruchowej dzieci szturchają opadające liście (liście pod drzewami i w powietrzu, pnie drzew i kreski na korze brzozy, dzieci rysują miękką szczotką. Szerokimi pociągnięciami dzieci rysują trawę pod drzewami, a chmury lub chmury na niebie Pod koniec lekcji nauczyciel i dzieci badają pracę , podziwiają piękno jesiennego lasu, świętują te dzieci, które uzyskały najbardziej wyraziste rysunki. Kończąc lekcję, nauczyciel czyta wiersz I. Bunina „Opadanie liści”.

Las, jakbyśmy patrzyli na namalowany,

Fioletowy, złoty, karmazynowy,

Z wesołą, kolorową ścianą

Stoi nad słoneczną łąką.

Rzeźba w świetle brzozy

Zabłyśnij błękitem lazuru.

Jak wieże, choinki ciemnieją,

A między klonami zmieni kolor na niebieski

Tu i tam w liściach przez

Prześwity na niebie, to małe okienko.

Las pachnie dębem i sosną...

Temat: „Złota jesień. Druk z liśćmi”.

Obszar edukacyjny:opracowanie artystyczne i estetyczne (rysunek)

Cel: Nauczenie dzieci dostrzegania piękna przyrody poprzez aktywność wizualną, dalsze rozwijanie umiejętności wizualizacji piękna przyrody i jego przekazywania poprzez kolor, kształt, kompozycję.

Zadania:

Edukacyjny:

• Wzmocnij pomysły dzieci na temat cech jesieni.

• Zapoznać się dzieci o niekonwencjonalnym wzrokutechniki „druk z liśćmi”.

• Nauczenie dzieci przekazywania struktury drzewa na rysunku - pnia(z pędzlem) , korona - według odcisku arkusza.

Rozwijanie:

• Rozwijaj aktywność umysłową, pamięć, spójną mowę, wyobraźnię i kreatywność.
• Rozwijaj wielokierunkowe, ciągłe, płynne ruchy dłoni

Edukacyjny:

• Rozwijaj pozytywne nastawienie do natury i chęć dbania o nią.

Materiał: akompaniament muzyczny P. Czajkowskiego "Pory roku", reprodukcja - obraz II Lewitana "Złota jesień", kosz z liśćmi. Sztaluga,liście różnych rodzajów drzew (3-4 gatunki); arkusze albumów dla dzieci, format (A-4), akwarele, pędzle, cerata, serwetki, woda.

Techniki metodyczne:- pokazanie i objaśnienie nauczycielowi, pytania dzieciom, zagadka, technika rysunkowa "drukowanie liśćmi", obserwowanie pracy dzieci, słuchanie muzyki P. Czajkowskiego, oglądanie obrazków, ilustracji, analiza prac dzieci i nauczyciela.

Prace wstępne:

Obserwowanie jesiennej przyrody podczas spacerów, zbieranie liści, oglądanie obrazów, ilustracji, fotografii przedstawiających jesienne drzewa, jesienną przyrodę, powtarzanie, zapamiętywanie wierszy o jesieni.

Przebieg lekcji:

I. Część wstępna.

Rozbrzmiewa muzyka P. Czajkowskiego „Cztery pory roku”, dzieci wchodzą do grupy, stoją w półokręgu.

Pedagog: Cześć dzieci!

Pedagog: Chłopaki, dzisiaj jesteście tak wspaniali, jak pięknie się uśmiechacie, więc wszyscy radośni i piękni. Pokażmy wszystkim, jak bardzo jesteś szczęśliwy?

Słońce obudziło się i przyciągnęło promienie... Pokaż, jak budzi się słońce? (mimiką, gestami, dzieci przedstawiają słońce, uśmiech). Łagodne słońce wysyła do nas ciepłe promienie. Podnieśmy ręce, to promienie - czułe, miłe, delikatne. Delikatnie dotykajmy się promieniami uchwytów, głaszczmy i uśmiechajmy się. Od dotknięcia promienia słońca staliśmy się milsi, bardziej radośni.

Wychowawca: Chłopaki, czy podobała wam się muzyka, która teraz gra?

To fragment muzyki P. Czajkowskiego „Cztery pory roku”.

O jakiej porze roku brzmiała muzyka?

Jaka jesień jest późna lub wczesna?

Jaka muzyka?

Jakiego koloru jest jesień?

Pedagog:

Posłuchaj zagadki i określ, o której porze roku jest napisane:

Jaką czarodziejkę z farbą wzięła?

pomalowałem liście, zdjąłem je z gałęzi,

Moszek ukrył się do snu do wiosny,

Mówisz, jaka czarodziejka?

Dzieci:

Pedagog:

Dobrze. A jakie zmiany w lesie wraz z nadejściem jesieni? Jak rozpoznajemy jesień?

Dzieci:

Pedagog:

Chłopaki, czy wiecie? wiersze o jesieni? (4 dzieci recytuje poezję)

Spójrzcie chłopaki. Jesień to bardzo piękna pora roku. Wiele artyści uwielbiam malować przyrodę jesienią.

Dziś chcę zwrócić uwagę na reprodukcję obrazuartysta Izaak Lewitan „Złota jesień”(każdy).

Dzieci opisują obraz, który zobaczyły, odpowiadają na pytania nauczyciela:

Jaka pora roku jest pokazana na obrazku?

Skąd wiedzieliśmy, że jest jesień?

Jakimi kolorami jest pomalowany obraz?

Jaki jest nastrój obrazu?

Jak ci się podobała?

Wychowanie fizyczne

Zawitała do nas jesień

I przyniósł ze sobą ...

Co? Powiedz to losowo!

No oczywiście… opadanie liści

Opadanie liści, opadanie liści (kołysanie rękami z boku na bok)

Żółte liście latają (wirując wokół siebie)

Liście lecą na czerwono (w drugą stronę)

Tuż pod stopami chłopaków (opuszczamy ręce do stóp).

Jesteśmy liśćmi, jesteśmy liśćmi (zagięcia boczne)

Jesteśmy jesiennymi liśćmi

Usiedliśmy na gałęziach (usiedli)

Wiatr wiał - leciał (dmuch, wir)

Wiatr przestał wiać

Usiedliśmy na łące (przykucnięci).

II. Głównym elementem

Pedagog:

Wśród klonów i osiek

Kosz jest wart jednego

Malowane liśćmi

I jarzębiny ze szczotkami,

Nie jest ani wielki, ani mały ...

Kto nam to wysłał?

Prosi o odgadnięcie

Kto to jest? (jesień)

Pedagog:

Co jest w skrzyni? (odpowiedzi dzieci)

Pedagog: W naszej jesiennej kolekcji jest wiele różnych liści. Przyjrzyjmy się im.

Nauczyciel podnosi kartkę papieru.

Pedagog. Chłopaki, z jakiego drzewa pochodzi ten liść?

Odpowiedzi dzieci.

Pedagog. ... Dobra robota, rozpoznaliśmy wszystkie liście. Wszystkie liście są inne... Różnią się od siebie kształtem, kolorem, rozmiarem.W lecie wszystkie liście, jakiego koloru?

Odpowiedzi dzieci.

Pedagog. Zgadza się, wszystkie liście są zielone latem. Ale przyszła czarodziejka jesieni i pomalowała je na różne kolory. Który?

Spojrzeć na nich; Myślę, że raczej nie znajdziesz dwóch dokładnie takich samych, każdy liść zawsze różni się od drugiego: wielkością, kształtem, kolorem.

Jeśli przyjrzysz się uważnie liściom, w każdym z nich zobaczysz małe drzewo. W środku liściajest smugaz którego cieńsze żyły - gałązki odchodzą na boki. Liść przypomina koronę drzewa. W dolnej części liścia główna żyła przechodzi w łodygę. Przypomina pień.

Pedagog: Jesienią liście stają się żółte, czerwone, pomarańczowe, a nawet brązowe. A co się z nimi stanie zimą?

Odpowiedzi dzieci.

Pedagog. Tak, chłopaki, zimą wszystkie liście zamarzną i znikną, a ty i ja będziemy musieli tylko pamiętać, jakie były. Ale miećMam pomysł. I zróbmy na pamiątkę niezwykłe zdjęcie liści. Czy sie zgadzasz?

Dziś i Ty musisz zostać artystami i namalować swój obraz. Jesienne drzewa narysujemy w nietypowy sposób,nasze liście nam w tym pomogą -wydrukujemy je.

Weź dowolny liść, pokryj go farbą pędzlem, nie pozostawiając pustych przestrzeni i nie zapominając o pomalowaniu krawędzi. Pomalowaną stroną połóż liść na czystym arkuszu krajobrazu uchwytem w dół i mocno dociśnij go do papieru, starając się nie drgnąć. Następnie chwyć liść za uchwyt i ostrożnie zdejmij go z powierzchni arkusza albumu. Liść można pokryć nie jednym kolorem, ale różnymi, wtedy nadruk okaże się dwukolorowy.

Kiedy drukujemy liście, pnie drzew malujemy pędzlem, odciśnięte żyłki liścia będą przypominały gałązki w kolorowej koronie.

Podczas wyjaśniania nauczyciel wyraźnie pokazuje dzieciom, jak wykonać zadanie.

Pedagog. Rozgrzejmy palce przed pracą.

Gra na palec „Liście”

(masuj każdy palec)

1,2,3,4,5 - zbierzemy liście.

Liście brzozy, liście jarzębiny,

Liście dębu, liście osiki,

Zbierzemy liście topoli,

Zanieśmy jesienny bukiet mamie.

(pokazujemy bukiet z naszych dłoni: nadgarstki są połączone, palce rozłożone w różnych kierunkach).

Pedagog. Zabierz się do pracy i rób zdjęcia — odbitki liści. Bądź ostrożny i ostrożny.

Dzieci wykonują twórcze zadanie.

Pedagog ... Jakimi dobrymi ludźmi jesteście, jakie jasne zdjęcia - masz odciski! Teraz zimą, kiedy jest nam smutno, zawsze możemy spojrzeć na nasze jasne i kolorowe wspomnienia jesieni. Chłopaki, prawdopodobnie jesteście zmęczeni?

Odpowiedzi dzieci.

Dzieci drukują i malują drzewa, następnie nauczyciel pyta:

Co jeszcze możesz dodać do swojego rysunku, aby go uzupełnić? (dzieci kończą malowanie)

III. Część końcowa. Analiza prac.

Zobaczmy, co mamy? Jakie piękne drzewa!

To są liście - odciski, które zostawiają swój ślad, pomogły nam stworzyć tak dziwaczne korony i narysować tak niezwykłe drzewa. Jaką porę roku przedstawiłeś na swoich rysunkach?

Jakich farb użyłeś?

W jaki sposób rysowałeś?

Kto jest w stanie lepiej przekazać obraz jesiennego drzewa?

Wystawa prac uczniów.

Dziękuję wszystkim, lekcja się skończyła.

Rysowanie na temat jest obowiązkową częścią programu edukacyjnego, ponieważ pozwala lepiej przestudiować główne jesienne znaki, opanować paletę jesiennych odcieni i utrwalić umiejętność pracy z różnymi materiałami artystycznymi.

Jesienne rysunki do przedszkola można wykonać różnymi technikami, stosując niekonwencjonalne podejście, ale biorąc pod uwagę cechy wieku dzieci.

Rysowanie palcem „Jesienne drzewo”

Na przykład dzieci w wieku 3-4 lat będą w stanie przedstawić jesienne drzewo, nakładając palcem kropelki soczystych kolorów na główny pień.

Do takiej pracy musisz wcześniej przygotować paletę i szablony do rysunków pni drzew z gałęziami. Proponujemy dzieciom okrycie drzewka liśćmi, wybierając z palety najbardziej jesienne kolory.

Dzieciom w wieku 4-5 lat można zaoferować bardziej złożone techniki rysowania:

Malowanie białą świecą woskową

Do pracy przygotowujemy cienki papier, prawdziwe jesienne liście (które zbieramy podczas spaceru), świeczkę, pędzel i farby.

Pod kartkę papieru kładziemy prześcieradło z grubymi żyłkami i rysujemy nad nim świecę.

Cały arkusz pokrywamy farbą.

Tam, gdzie świeca dotknie żył liścia, pojawi się jej zarys.

Rysujemy warzywa i owoce:

Warzywa i owoce to kolejny popularny motyw do rysowania jesienią.

Rysowanie kredkami woskowymi

Ponownie używamy liści, które zebraliśmy podczas spaceru przy suchej pogodzie. Nie trzeba ich suszyć, ponieważ podczas suszenia staną się kruche. Potrzebny będzie również cienki biały papier i kredki woskowe.

Kładziemy kawałek papieru pod kartkę papieru i dokładnie malujemy kredą całą przestrzeń nad nią.

Tam, gdzie kreda dotyka żył, pojawiają się wyraźne kontury liścia.

Aby rysunki wyglądały bardziej efektownie, naprawiamy je na jasnym tle - na przykład arkusze kolorowego kartonu.

Rysunek w przedszkolu (wideo):

Obejrzyj wideo z pięknymi i żywymi sposobami rysowania na temat „jesieni”:

Jesienny rysunek z nadrukami

Znowu używamy świeżo zerwanych jesiennych liści. Każdą z nich pokrywamy warstwą kolorów z jesiennej palety i starannie zamieniamy na kartkę białego papieru. Ostrożnie unieś prześcieradło - na swoim miejscu pozostaje wielokolorowy nadruk.

Takie rysunki można wykorzystać do zorganizowania prawdziwej jesiennej wystawy.

Kolorowanie liści

Dzieci w wieku 5-6 lat już sobie poradzą z większą ilością prac jubilerskich. Używamy dobrze wysuszonych, z którymi należy obchodzić się ostrożnie, ponieważ łatwo łamią się w dłoniach. Liście pokrywamy różnymi odcieniami farb.

Lepiej jest użyć gwaszu lub farby akrylowej, akwarela często spływa z powierzchni arkusza.

Po pomalowaniu jednej strony osusz ją i pomaluj drugą.

W tym przypadku sam liść jest jesiennym obrazem.

Okazuje się, że jasne jesienne liście można wykorzystać do tworzenia różnych kompozycji dekoracyjnych.

Z pomalowanych liści możesz zrobić oryginalny jesienny wisiorek na gałązce.

Barwienie liści papieru

Ta praca również wymaga skupienia i wytrwałości, ale mniej staranności – kartek papieru nie da się złamać i trudno je pomarszczyć.

Kolorujemy każdy arkusz z dwóch stron.

Suszymy je i wykorzystujemy do dekoracji grupy lub sali.

Jesienny rysunek kredką

Wcześniej wycinamy szablony jesiennych liści z grubego papieru.

Szablon umieszczamy na arkuszu albumu.

Ostrożnie pomaluj całą przestrzeń wokół niego kredką woskową, kierując pociągnięcia od środka na obrzeża. Kolorowanie liścia brzozy.

Kolorowanie liścia klonu.

Podnosimy prześcieradło - pozostają tylko jego kontury, wokół których widzimy prawdziwą eksplozję jasnego koloru.

Taki niestandardowy rysunek na temat jesieni w przedszkolu pomoże rozwinąć zainteresowanie dziecka kreatywnością i rozbudzi w nim chęć tworzenia nowych ciekawych kompozycji i obrazów.

Rysunek i aplikacja „Jesienny muchomor”

Narysuj kolorowe tło używając prawdziwych liści. Czekamy, aż wyschnie. Z czerwonego papieru wytnij muchomor, a z białego papieru wytnij nogę. Wytnij grzywkę na nodze muchomora z serwetki. Wszystkie elementy rzemiosła łączymy na kolorowym tle i uzupełniamy suszonymi liśćmi klonu. Pozostaje pomalować czapkę muchomora białymi kropkami. Nasz jesienny muchomor jest gotowy!

Kontury liści mogą narysować rodzice lub wychowawcy – dzieci będą musiały je pomalować akwarelami. Po wyschnięciu akwareli obrysuj kontury, żyły i wzory czarnym markerem.

Na tym zdjęciu kontury są również podkreślone kolorowym pisakiem.

Jak narysować kolorowy arkusz krok po kroku

Elena Prizentsova
Podsumowanie lekcji na temat aktywności wizualnej (rysunek) w grupie seniorów „Jesienny Las”

Cele:

Utrwalić wiedzę na temat sezonowych zmian w przyrodzie; uogólniać i usystematyzować wyobrażenia o cechach charakterystycznych jesień; nadal tworzyć pomysły dotyczące różnych rodzajów drzew (iglaste, liściaste);

Popraw umiejętności farba za pomocą pędzla na różne sposoby, aby utrwalić umiejętność, gdy obraz obiekty otaczającej rzeczywistości wykorzystują techniki , Druk pomarszczony papier;

Kontynuuj budowanie zainteresowania procesem aktywność wizualna(rysunek)

Techniki metodyczne: Stworzenie sytuacji problemowej, artystycznego słowa, które aktywuje komunikację, rozmowę, pytania, zachętę, częściowe pokazanie edukatora.

Materiał: pusty obraz w ramce z wizerunek jodły; sylwetki drzew, czerwony i żółty gwasz w miskach, serwetki, szczeciniaste pędzle, papier.

Zróżnicowane podejście: 1 podgrupa- techniką rysuje koronę drzewa „zmięty papier”; 2 podgrupa- rysuje koronę techniką " „Wkłucie twardym, półsuchym pędzlem”

Integracja edukacyjna obszary: „Twórczość artystyczna”, „Poznanie”, „Muzyka”, „Komunikacja”, "Poznawanie", "Wychowanie fizyczne".

Przeniesienie GCD:

Czyny i słowa wychowawcy: Działania i zamierzone odpowiedzi dzieci:

Cześć chłopaki. Dziś przyszłam odwiedzić twoje przedszkole. Bardzo mi się tu podobało. Ale nie przyszedłem z pustymi rękami, ale przyniosłem ci zdjęcie w prezencie. Mój obraz nazywa się „ Jesienny las". (Nauczyciel wyjmuje i pokazuje)

Ale wydaje się, że coś się stało z moim obrazem. Ona wcale nie jest taka, jak ja namalowany... Pozostały na nim tylko zielone choinki. Wygląda na to, że deszcz wszystko zmył kolory jesieni... Czy uważasz, że ten obraz można nazwać „ Jesienny las"?

Dlaczego tak myślisz?

Jaka jest pora roku przedstawiony w twojej opinii?

I co jesienne kolory zmyły deszcz?

Chłopaki, było mi trochę smutno, że mój prezent został zniszczony przez deszcz. Może uda nam się razem naprawić tę sytuację. Jak możemy to zrobić?

Zgadza się, ale najpierw sugeruję, żebyśmy wszyscy poszli razem na spacer jesienny las.

Muzyka brzmi cicho. Oglądanie wideo prezentacji z w jesiennym lesie.

Nauczyciel czyta wiersz:

„Zaczęło się opadanie liści,

Liście olśniewają

plują, latają,

Mówią nam coś smutnego.

Jesień spacery nie tylko po lesie,

W parkach, ogrodach

Maluje liście.

Zielone jedzenie jest ściśle

Przyglądają się uważnie, milczą. "

Chłopaki, dlaczego myślisz? jesienią liście na drzewach żółkną, czerwone, pomarańczowe?,

Dzieje się tak, ponieważ liście zawierają chlorofil, jesienią substancja ta ulega zniszczeniu, a liście stają się wielokolorowe. Drzewa bardzo piękna jesienią, ale gdy tylko zawieje silny wiatr, liście z drzew opadają na ziemię.

Teraz trochę się rozgrzejmy i jak będziemy spacerować jesienny las.

Wychowanie fizyczne

Chodźmy na spacer po lesie

Chodźmy wesoło

Chodźmy ścieżką

Przyjaciel po przyjacielu w jednym pliku.

Stali na palcach,

I biegli przez las

Podnosi nogi wyżej

Nie stąpamy po wybojach

I znowu wzdłuż ścieżki

Idziemy wesoło.

Chłopaki, nasz spacer jesień las i wróciliśmy do przedszkola i wola narysuj jesienny las.

Spójrzcie, na zdjęciu są tylko sylwetki drzew i nie ma korony. Proponuję ozdobić koronę na dwa sposoby, pierwszy to - „Drukowane zmiętym papierem”.Wygląda jak to robić: trzeba wziąć kawałek papieru, zanurzyć go w słoiku z farbą i docisnąć do arkusza (pokazy nauczycieli)... I możesz też narysuj koronę„Kłucie twardym, półsuchym pędzlem”.Zapamiętajmy zasady malowanie suchym pędzlem.

Czego nie robić, gdy rysujemy techniką Sucha szczotka?

Jak trzymamy pędzel ukośnie lub pionowo?

Zgadza się chłopaki. (jeśli dzieci nie udzielą odpowiedzi, nauczyciel sam wypowiada te zasady).

Nauczyciel wskazuje drogę malowanie suchym pędzlem.

Teraz zastanów się, kto chce w jaki sposób remis koronę drzewa i wybierz materiał. A ci, którzy mają czas, będą mogli remis drzewa w obie strony.

A teraz postaramy się skomponować nasze zdjęcie z Twoich drzew.

Zobacz, jak pięknie się wyszło! Powiedz mi, czy podoba ci się zdjęcie, które dostaliśmy?

Chłopaki, powiedzcie, kto był dzisiaj trudny narysuj drzewo? Jaka była najtrudniejsza część? Jakich nowych i interesujących rzeczy nauczyłeś się dzisiaj?

Czy podobał Ci się nasz spacer? jesienny las?

Jak to pamiętasz?

Jak możesz stwierdzić, jaki to był spacer?

Jaki jest twój nastrój? W! (Nauczyciel pokazuje kciuk, a dzieci powtarzają za nim.

Dajmy innym nasz dobry nastrój.

Nauczyciel i dzieci zdmuchują dobry nastrój z Twojej dłoni.

Nie.

Nie ma kolory jesieni,kwiaty.

Wiosna lato.

Żółty, czerwony, pomarańczowy.

-Dokończ zdjęcie razem.

Marsz na miejscu.

Ręce na pasku, podciągnięte na palcach.

Działa w miejscu.

Chodzenie w miejscu z wysokimi kolanami. Chodzenie w miejscu.

Nie moczyć go w słoiku z wodą.

Szczotka musi być trzymana pionowo.

Dzieci rysują.

Dzieci określają miejsce swoich drzew na obrazku i przyklejają je.

Zabawne, ciekawe.