Analiza wycieczki do lokalnego muzeum historycznego. Streszczenie wycieczki do lokalnego muzeum historycznego
Przeczytaj także
BUDŻET PAŃSTWA OGÓLNA INSTYTUCJA EDUKACYJNA MIASTA MOSKWA
„SZKOŁA nr 814”
(SZKOŁA GBOU nr 814)
Podsumowanie konsultacji dla wychowawców i rodziców
Temat: „ Wycieczka do muzeum z dziećmi w wieku przedszkolnym”
Wychowawca: Dudnikova N.V.
Moskwa 2015
Konsultacje dla pedagogów i rodziców „Wycieczka do muzeum z dziećmi w wieku przedszkolnym”
Wiek przedszkolny to najważniejszy okres kształtowania się osobowości, sprzyjający kształtowaniu wysokich uczuć moralnych i wartości obywatelskich, do których należy poczucie patriotyzmu. To, co teraz kładziemy w duszy dziecka, przejawi się później, stanie się jego życiem i naszym. Za podstawowy etap kształtowania się u dzieci miłości do ojczyzny należy uznać kumulację społecznych doświadczeń życiowych w ich regionie, przyswajanie przyjętych norm zachowania, relacji, zaznajomienie się ze światem kultury. Bardzo ważne jest zaszczepienie u dzieci poczucia miłości i przywiązania do wartości przyrodniczych i kulturowych ich ojczyzny, ponieważ na tej podstawie wychowuje się patriotyzm.
Jedną z form pracy z dziećmi nad kształtowaniem miłości do ojczyzny są wycieczki do muzeum.
Wszystkie rodzaje wycieczek przyciągają uwagę przedszkolaków, ponieważ. ich aktywność umysłowa jest skierowana i skupiona na jakimś konkretnym przedmiocie lub zjawisku. Mogą dać młodszemu pokoleniu możliwość podniesienia poziomu intelektualnego, rozwijania obserwacji, umiejętności dostrzegania piękna świata, czyli m.in. przyczyniają się do wielostronnego rozwoju jednostki.
Wycieczki dla przedszkolaków, jako jeden ze sposobów organizowania bezpośrednich zajęć edukacyjnych z dziećmi, nie są już tak często praktykowane. Przede wszystkim wynika to z trudności w zorganizowaniu takiej pracy. Musimy jednak zrozumieć, że zajęcia wycieczkowe są najlepszym sposobem na zapoznanie dzieci z przedmiotami i zjawiskami przyrody, z osobliwościami organizacji życia ludzkiego w naturalnym otoczeniu ...
Wycieczki do muzeów pozwalają na nowo spojrzeć na świat. Znajomość eksponatów muzeów pomaga przybliżyć dzieciom piękno.
Odnajdując się w niezwykłej, uroczystej atmosferze, mali zwiedzający zaczynają rozumieć, że wiele ciekawych rzeczy można nauczyć się i zobaczyć nie tylko siedząc przed telewizorem, komputerem czy czytając książkę, ale także oglądając rzeźby, obrazy, rozmawiając z przewodnikiem .
Cel : tworzenie warunków do rozwoju aktywności poznawczej uczniów.
Zadania:
Sformułuj pomysł na muzeum; poszerzać i pogłębiać wiedzę uczniów na temat historii ich ojczyzny;
Rozwijanie logicznego myślenia, ciekawości, umiejętności przeprowadzania analizy porównawczej;
Kultywować miłość do ojczyzny, szacunek dla naszych przodków, dumę z mieszkańców regionu lub miasta
Zwiedzanie muzeum z przedszkolakami nie jest zadaniem łatwym, wymagającym przemyślanego przygotowania i przejrzystej organizacji.
Aby wycieczki były interesujące i produktywne, potrzebujesz:
Nawiąż kontakt z biurem informacji turystycznej lub administracją muzeum ( przedstawiciel muzeum może polecić skontaktowanie się z przewodnikiem, który pracuje z dziećmi w wieku przedszkolnym: wie, jak w prosty, ale jednocześnie zabawny i ekscytujący sposób opowiedzieć dzieciom o wielu muzealnych eksponatach i o samym muzeum).
Wykonuj pracę z rodzicami (powiadom rodziców o wyjeździe do muzeum, opowiedz o temacie wycieczki, zaproś do zwiedzania muzeum z dziećmi).
Przygotuj dzieci do zwiedzania muzeum.
Daj wyobrażenie o tym, czym jest muzeum. Prowadź dyskusje na temat „Po co nam muzea”.
Który z Was był w muzeum? Co oznacza słowo „muzeum”?
(Muzeum zajmuje się gromadzeniem, badaniem, przechowywaniem i eksponowaniem przedmiotów.)
Na świecie jest wiele różnych muzeów.
Jakie są rodzaje muzeów?
(wojskowe, historyczne, sztuki użytkowe, historia lokalna)
Czym jest lokalna historia?
(Historia lokalna to kompletne studium określonej części kraju, miasta lub wsi, innych osiedli).
Zapoznaj się z zasadami postępowania w muzeum
Zasady zachowania w muzeum niewiele różnią się od zasad obowiązujących w innych miejscach kultury – na wystawach, w teatrze czy bibliotece. Jednak nawet tutaj są istotne cechy. -Nie hałasować, nie biegać po halach, nie popychać zwiedzających, nie dotykać eksponatów - każdy zna te zasady, ale normy zachowania w muzeum nie ograniczają się do nich. Wszystkie muzea świata otwierają swoje podwoje dla zwiedzających w nadziei, że w zamian otrzymają szacunek i podziw dla skarbów narodu.
Wizyta w muzeum to zawsze małe święto. Zwiedzający wchodzi do tej instytucji kultury w szczególnym stanie ducha i ducha, oczekując spotkania z piękną i wieczną sztuką, pragnąc otrzymać natchnienie i zachwyt.
- Dlatego już od pierwszego kroku w muzeum musisz oddać całą odzież wierzchnią i nieporęczne rzeczy do garderoby.
Zadanie jest specyficzne - zdobyć jak najwięcej informacji o eksponatach lub zobaczyć najbliższe sercu obrazy i rzeźby.
Po wizycie w muzeum dzieci, które były na wycieczce, opowiadają o tym wydarzeniu swoim znajomym i dzielą się wrażeniami.
Cele wycieczki do muzeum historii lokalnej:
Ściągnij:
Zapowiedź:
Miejska Autonomiczna Przedszkolna Placówka Oświatowa
Przedszkole kombinowanego typu „Ryabinushka”
"Witamy w muzeum!"
Ukończone przez edukatora
MADOU DSCV „Riabinuszka”
Kipko-Kulaga S.G.
Pokacze 2015
"Witamy w muzeum!"
(podsumowanie wycieczki do lokalnego muzeum historycznego)
Cel:
- zapoznaj dzieci z historią ich rodzinnego miasta.
- zapoznanie dzieci z życiem rdzennych mieszkańców naszego miasta.
Zadania:
Sformułować wyobrażenie o muzeum historii lokalnej; poszerzać i pogłębiać wiedzę uczniów na temat historii ich rodzinnego miasta;
- rozwijać logiczne myślenie, ciekawość, umiejętność przeprowadzania analizy porównawczej;
- pielęgnować miłość do ojczyzny, szacunek dla naszych przodków, dumę z mieszkańców miasta.
Prace wstępne:
Recenzja albumu „Kraina w której żyjemy”
Rozmowa grupowa
opiekun :- Chłopaki, jak nazywa się miasto, w którym mieszkamy? Jak nazywa się który powiat? Jakie jest główne miasto w okolicy?
(odpowiedzi dzieci)
- W naszym okręgu jest wiele miast - Nieftiejugańsk, Surgut,
Pyt-Yakh, Langepas, Pokachi i inni.
Pedagog: Dziś porozmawiamy o naszym rodzinnym mieście, zapoznamy się z jego historią, dowiemy się, jak powstało. W tym celu udamy się do Muzeum Krajoznawczego.
Przebieg wycieczki:
Który z Was był w muzeum?
Co oznacza słowo „muzeum”?
Muzeum zajmuje się gromadzeniem, badaniem, przechowywaniem i eksponowaniem przedmiotów.
Na świecie jest wiele różnych muzeów.
Jakie są rodzaje muzeów?
(wojskowe, historyczne, sztuki użytkowe, historia lokalna)
Czym jest lokalna historia?
Lokalna wiedza - pełne studium określonej części kraju, miasta lub wsi, innych osiedli.
- Dziś wybierzemy się na wycieczkę do muzeum historii naszego miasta.
Opowieść o historii muzeum.
Muzeum Krajoznawcze Miasta Pokachi zostało założone w 1994 roku. W tym roku Muzeum Krajoznawcze obchodziło 20-lecie swojego istnienia. To prawdziwe centrum kulturalne miasta.
Co roku do jego hal przyjeżdża ponad pięć tysięcy osób. Goście roku odwiedzają również muzeum. Muzeum posiada ciekawe, unikatowe eksponaty, które odzwierciedlają życie ludu Chanty. Wiele eksponatów poświęconych jest historii miasta.
Ilu z was wie, czym jest ekspozycja? (ekspozycja - wystawa dzieł sztuki). Muzeum posiada wiele zbiorów:
Kolekcja „Etnografia”. W muzeum znajdują się ciekawe, znaczące eksponaty, które opowiadają o życiu, sposobie życia, tradycjach ludu Chanty. Kolekcja obejmuje ponad 400 pozycji, z których część składa się z przedmiotów wykonanych przez rdzennych mieszkańców, z uwzględnieniem narodowych tradycji i cech.
Kolekcja „Archeologiczne”. Zbiór reprezentowany jest przez fragmenty naczyń ceramicznych, damskiej i męskiej biżuterii z brązu oraz galanterii skórzanej.
Kolekcja „Fotografia”. W zasadzie są to zdjęcia przedstawiające historię budowy miasta, rozwój wydobycia ropy naftowej, są głównym świadkiem kardynalnej przemiany miasta, łącznikiem między czasem a pokoleniami.
Kolekcja „Historyczne”. W kolekcji znajdują się przedmioty z lat 70-80 naszego wieku, które pomagają odtworzyć życie, kulturę, styl życia pierwszych budowniczych.
Kolekcja „Naturalny”. Kolekcję reprezentują zwierzęta i ptaki naszego regionu: niedźwiedź, lis, wilk, sobole, norki, ptaki bagienne, zwierzyna wyżynna, ptaki drapieżne.
Jak zachowywać się w muzeum?
Jak myślisz, co możemy tam zobaczyć?
- Chłopaki, kto prowadzi wycieczki po muzeach?
- Zgadza się, przewodniku wycieczek. Oddaję głos przewodnikowi.
Przewodnik:
Najpierw przypomnimy sobie naszych pierzastych przyjaciół - ptaki.
Kim są ptaki?
Czym ptaki różnią się od innych latających zwierząt, takich jak nietoperze.
Ile ptaków znasz? (dzwonimy kolejno jeden po drugim).
Rozejrzyj się, jaki jest największy ptak, którego widzisz?
A najmniejszy?
Rozwiązuj zagadki.
a) rudopiersi, czarnoskrzydli,
Lubi dziobać ziarna.
Z pierwszym śniegiem na jarzębinie
Pojawi się ponownie
(Gil)
b) dociera do podajnika,
Sprytnie dzioba nasiona,
A przed wiosną
Głośno śpiewa piosenkę.
(Cycek)
Jak odróżnić sikorkę od gila?
Spójrz na ptaki i powiedz, którego ptaka widzisz po raz pierwszy.
- (wskazuje na wronę) Co to za ptak? Jakiego koloru są jej pióra? Który dziób - duży czy mały? Co jedzą wrony? Czy wiesz, że wrona może powtarzać dźwięki, które słyszy, a nawet słowa?
A jakie ptaki zostają z nami na zimę?
Co jedzą ptaki zimowe?
Zwierzęta oznaczają żywe. Wszystkie zwierzęta mają cztery nogi, ogon, pysk, a ciało pokryte jest sierścią.
A teraz poznajmy jakie zwierzęta żyją w naszym lesie.
Zwierzęta żyjące w lesie, jak je nazywamy? (dziki)
Czy wszystkie zwierzęta mają własny dom?
Niedźwiedź - ... w jaskini.
Lis - ... w dziurze.
Zając - ... pod krzakiem.
Wiewiórka - ... w zagłębieniu.
Dom wilka nazywa się legowiskiem.
U lisa w głuchym lesie
Jest dziura - kryjówka.
Śnieżyce nie są straszne zimą
Wiewiórka w dziupli przy świerku.
Pod krzakami kłujący jeż
Gromadzi liście.
Spanie w legowisku końsko-szpotawym,
Do wiosny ssie łapę.
Każdy ma swój własny dom
Wszystkim jest w nim ciepło, przytulnie
Posłuchaj zagadki i znajdź odpowiedź.
Puzzle.
Kto mieszka w lesie głuchy,
Niezdarny, niezdarny?
Latem je maliny, miód,
A zimą ssie łapę. (Niedźwiedź)
wyższy wzrost kota,
Mieszka w dziurze w lesie
Puszysty czerwony ogon
Wszyscy wiemy ... (Lisa)
Jakie zwierzę jest zimne w zimie?
Spacerujesz po lesie głodny?
Wygląda jak pies
Każdy ząb to ostry nóż!
Biegnie, odsłaniając usta,
Gotowy do ataku na owce. (Wilk)
Pędzenie bez oglądania się za siebie
Tylko szpilki błyszczą.
Pędzi, że jest duch,
Ogon jest krótszy niż ucho.
Wszystkie zwierzęta się boją
Uratowany pod krzakiem
Tak, wilk natrafia na ząb. (Zając)
Kto zręcznie skacze po drzewach
I leci do dębów?
Kto chowa orzechy w zagłębieniu,
Suche grzyby na zimę? (Wiewiórka)
Mniej tygrysa, więcej kota
Nad uszami - rogi pędzla.
Z pozoru łagodny, ale nie wierz:
Straszna w gniewie ta bestia! (Ryś)
Wodni rzemieślnicy budujący dom bez siekiery. (Bobry)
Przewodnik:
Teraz proponujemy obejrzeć kolekcję etnograficzną.
Jak żyli wcześniej Chanty?
Jakie ubrania noszą Chanty?
Co lubi robić Chanty?To kończy naszą trasę. Zreasumowanie.
W którym roku powstało nasze muzeum historii lokalnej? (1994)
Kto nas zabrał do muzeum? (przewodnik)
Co powiedział przewodnik?
Chłopaki, po zapoznaniu się ze światem zwierząt naszego regionu przenieśliśmy się do innego pokoju. W którym?
- W czym cię tam przedstawili? (z życiem, jak żyli ludzie, jakie nosili ubrania, z ludowymi rękodziełami).
Chłopaki, co najbardziej podobało Ci się w muzeum?
Opis materiału: Drodzy przyjaciele, zwracam uwagę na relację z wycieczki dla przedszkolaków do lokalnego muzeum historycznego w Safonowie. Ten materiał przyda się nauczycielom placówek przedszkolnych.
Bardzo wskazane jest przyciąganie do muzeów dzieci w starszym wieku przedszkolnym. Muzeum dla przedszkolaków to sposób na kształtowanie całościowej osobowości, zapoznanie dziecka z wartościami i tradycjami kulturowymi. Jednocześnie rozwiązywane są najważniejsze zadania dla formacji:
- motywacja poznawcza;
- konieczność odwiedzania muzeów;
- kultura zachowań w muzeum;
- estetyczny smak.
Pracownicy Muzeum Krajoznawczego Safonovsky z powodzeniem współpracują z wieloma placówkami przedszkolnymi w naszym mieście. Obecnie często praktykowane są wycieczki dla przedszkolaków do miejscowego muzeum krajoznawczego, jako jeden ze sposobów organizowania bezpośrednich zajęć edukacyjnych z dziećmi w naszej placówce przedszkolnej. Doskonale zdajemy sobie sprawę, że zajęcia wycieczkowe w najlepszy sposób pozwalają dzieciom zapoznać się z obiektami i zjawiskami przyrody, ze specyfiką organizacji życia człowieka w środowisku naturalnym.
Rola muzeum w zapoznawaniu dzieci ze światem wartości muzealnych jest nieoceniona. Muzeum, niczym ogromna magiczna trumna, przechowuje niezwykły skarb – czas, który żyje w postaci obiektów muzealnych stworzonych przez człowieka. Wycieczki po muzeum przyczyniają się do rozwoju zainteresowań poznawczych, spójnej mowy przedszkolaków. Otrzymują tu wychowanie patriotyczne, którego istotą jest pielęgnowanie w duszy dziecka zalążków miłości do ojczystej natury, do domu i rodziny, do historii i kultury ich kraju, do wszystkiego, co powstało pracą bliskich i przyjaciele.
Całkiem niedawno dla wychowanków naszej grupy logopedycznej odbyła się kolejna wycieczka krajoznawcza po salach Safonowskiego Muzeum Historii i Krajoznawstwa.Chłopaki zorientowali się, czym jest obiekt muzealny, eksponat, ekspozycja, nauczyli się zasady zachowania w muzeum. W przystępnej dla dzieci w wieku przedszkolnym formie opowiedziano im o historii i kulturze ich małej Ojczyzny. Dla dzieci było to ważne wydarzenie, z zainteresowaniem przyjmowały nowe informacje i były nasycone nowymi wrażeniami.
Zapraszam wszystkich na zwiedzanie sal Muzeum Historii i Krajoznawstwa Safonovsky!
„Dzisiaj jest uroczysty i surowy dzień.
Drzwi otwarte, muzeum wita gości,
W ścianach jego przychodzących powitań,
Musisz tylko przekroczyć jego próg”.
Oto stupa sprzed wieku i telewizor z ubiegłego wieku spotykają nas w muzeum.
Ubrania naszych babć.
Artykuły gospodarstwa domowego.
„Widziałem artykuły gospodarstwa domowego
Od odrodzonej starożytności.
Teraz jest dla mnie otwarte
Przeszłość mojego kraju!”
Chłopska chata.
Dobre łapy!
„Spójrz na parę łykowych butów,
Nawiasem mówiąc, są godne obejrzenia.
W naszej epoce wśród zawiłych rzeczy
Nie ma butów bardziej pomysłowych i prostszych”. Michaił Burczak
„Mikser” babci.
Cudowne żelazo.
Jak niezwykle melodyjnie brzmi muzyka z gramofonu.
Sala Chwały Wojskowej.
Karabin maszynowy Wielkiej Wojny Ojczyźnianej 1941-1945.
Karabin maszynowy z czasów Wielkiej Wojny Ojczyźnianej 1941-1945.
Karabin z I wojny światowej.
Płaszcz żołnierza.
„Z łzami dumy
W pierwszym rogu górnego pokoju
Matka odłoży starą
Szary płaszcz." Jurij Michajłenko
Bohaterem literackim AT Twardowskiego jest legendarny Wasilij Terkin.
„Tylko wojownik wziął trzy rzędy,
Od razu widać, że jest akordeonem.
Na początek w kolejności
Poruszał palcami w górę iw dół.
Zapomniana wioska
Nagle zaczął, zamykając oczy,
Strony rodzimego Smoleńska
Smutne wspomnienie...
Portret V.V. Griboyedova - kuzyna poety A.S. Griboedova
Skrzypce sowieckiego dowódcy, marszałka Związku Radzieckiego M.N. Tuchaczewskiego
Antyczny gramofon.
„Co było, zniknęło
Zapomnienie jak sen.
Szkoda, że rzadko kto zaczyna,
Dobry stary gramofon ... ”. Ignatov Alexander
Na portrecie Yu.A. Gagarina.
„Zaciemnia się, blask zachodu słońca gaśnie.
Migocząc, pierwsza gwiazda szepcze:
„Gagarin nie odszedł, uwierzcie mi chłopaki.
Jest tu z tobą na zawsze!” J. Goverdovsky
Sztandar przedsiębiorstwa miastotwórczego zakładu „Avangard”
Nasi znani rodacy.
Wystawa Topari.
Streszczenie wycieczki do Muzeum Krajoznawczego im. Puszkina
dla dzieci w wieku 6 - 7 lat
Cel: dać wiedzę, że muzeum krajoznawcze jest kustoszem autentycznych zabytków; kultura materialna i duchowa naszego miasta. Kultywowanie poczucia dumy ze swojej ziemi, miłości do niej, chęci zachowania i pomnażania jej historii.
Zadania.
Poradniki:
Zapoznanie dzieci z życiem rdzennych mieszkańców naszego miasta;
Sformułować wyobrażenie o muzeum historii lokalnej.
Rozwijanie:
Rozwijaj logiczne myślenie, ciekawość.
Edukacyjny:
Kultywować miłość do ojczyzny, szacunek dla naszych przodków, dumę z mieszkańców miasta.
Integracja obszarów edukacyjnych:
Rozwój mowy, poznawczy, społeczny i komunikacyjny.
Słownictwo:
Aktywacja słownika: kupcy.
Wzbogacanie słownictwa: eksponaty, ekspozycja.
prace wstępne:
Recenzja albumu „Kraina, w której żyjemy”;
Rozmowa o wartości muzeum;
Opowieść nauczyciela o kupcach z Cherdynu, o tym, jaki wkład wnieśli do naszego miasta.
Formularz postępowania: wycieczka.
Obiekt zwiedzania: eksponaty muzealne.
Przebieg wycieczki.
Pedagog: Dzieci, powiedzcie mi, gdzie przyszliśmy? Zgadza się, wybraliśmy się na wycieczkę do lokalnego muzeum historii im. A.S. Puszkina. Tutaj gromadzone są eksponaty - prawdziwe przedmioty, które istniały w tamtych odległych czasach.
opiekun: Ale zanim wejdziemy do budynku, pamiętajmy o zasadach zachowania w muzeum (odpowiedzi dzieci)
Pedagog: Masz rację, w muzeum nie można mówić głośno. I oczywiście nie możesz niczego dotknąć rękami.
Nauczyciel i dzieci wchodzą do budynku, rozbierają się w holu
Pedagog: Muzeum zostało założone w roku obchodów stulecia urodzin poety Aleksandra Siergiejewicza Puszkina w 1899 roku. Muzeum posiada jedną z najstarszych i najciekawszych ekspozycji muzealnych w regionie Perm, tj. wystawy o określonej tematyce. Opowiada o historii Cherdyn i ludów zamieszkujących te ziemie.
Pedagog: Dziś w halach i magazynach zgromadzono ponad 120 tysięcy najcenniejszych eksponatów. Przechowywane są tu najcenniejsze zbiory materiałów o dawnych osadach. W muzeum znajdują się materiały o życiu miejskim minionych stuleci, kupieckich dynastiach. Czy wiesz, kim są ci kupcy? (domysły dzieci). To prawda, kupców nazywano ludźmi, którzy zajmowali się handlem. Jakich znasz najsłynniejszych kupców naszego miasta? (odpowiedzi dzieci). Masz rację, takie dynastie kupców jak Alinowie, Ugliccy, Rżewinowie, Łunegowowie, Czernychowie, Gusiewowie, Nadymowowie, Remyannikowowie wnieśli wielki wkład w nasze miasto.
Pedagog: Tutaj w muzeum eksponowane są niektóre z pierwszych wpływów muzeum. Są przed tobą. Są to wypchane rzadkie zwierzęta - lisy albinosy i wiewiórki z kolekcji kupca N.P. Aliny; Krokodyl nilowy, wysłany przez nauczyciela V.G. Bortnovsky'ego w 1914 roku z Odessy, wraz z dwoma strusimi jajami i orzechem kokosowym. Przyciąga uwagę swoim rozmiarem i kryształem kwarcu (kryształ górski). Możesz się rozejrzeć.