Laiko organizavimas. Psichologinis mokymas

- Paklausyk istorijos, nutikusios vienam berniukui.
Kažkada buvo berniukas. Jis gyveno visiškai vienas. Niekas jo neaugino, niekas nebaudė, jis su niekuo nesidalijo. Ir šiam vaikinui buvo labai liūdna. Vieną dieną jis nuėjo į pajūrį. Ir staiga žilaplaukis senukas išėjo jo pasitikti. Ir jis buvo labai senas, bet labai išmintingas.
- Kur tu eini? - paklausė senis.
-Einu ieškoti vietos, kur nebūsiu tokia vieniša.
-Aš žinau, kaip tau padėti. Eik su manimi, - pasiūlė senis. Jis atvežė berniuką į savo namus, kur gyveno jo vaikai, anūkai ir proanūkiai.
- Žiūrėk! - tarė senis. - Visi gyvename viename name, kartu džiaugiamės, kartu liūdime, kartu valgome tai, ką mums davė gamta, vieni kitiems padedame. Likti! Aš būsiu tavo senelis, mano sūnus ir jo žmona taps tavo tėvu ir motina, o mano anūkai bus tavo broliai ir seserys.
Berniukas pasiliko ir po kurio laiko suprato, kad tik dabar išmoko džiaugtis ir tapo tikrai laimingas. Ir taip atsitiko, nes jis turėjo ŠEIMĄ.

3. Klasės valandos tikslo ir uždavinių nustatymas.

Apie ką šiandien kalbėsime pamokoje? (VAIKŲ ATSAKYMAI ) Skaidrė

Taip, šiandien mes kalbėsime apie šeimą, apie mūsų šeimas, apie mūsų šeimos tradicijas, apie šeimos vertybes.

- Kas yra šeima?(„šeima“ apibrėžiama kaip giminaičių grupė, gyvenanti kartu. Tačiau šiuolaikinei tikrovei šeima, visų pirma: tai ne tik giminaičiai, bet vaikai ir tėvai, šeima yra artimi vienas kitam žmonės, gyvenantys kartu ).

Šeimos vertybės yra bendri visos šeimos interesai. Mes negimstame su jais, šeimos vertybės nėra paveldimos, jų negalima nusipirkti, bet jūs galite tik jas įnešti ir branginti visą mūsų gyvenimą, branginti kaip akies obuolys .

- Tradicijos - tai daro šeimą nepakartojamą, jie suartina visus šeimos narius.

MOKYTOJAS. ŠEIMA- tai artimiausi ir brangiausi žmonės. Jie niekada nepaliks ir neišduos. Su jais esame laimingi ir liūdni, dirbame ir ilsimės. Bet kokioje situacijoje vietiniai žmonės niekada neatsisuks mums.

- Kaip manote, kodėl žmogui reikalinga šeima? (VAIKŲ ATSAKYMAI)

(Šeima yra viena kita suprasti, mylėti, gerbti; rūpinkitės vieni kitais, padėkite).

Mokytojas.Šeima nuo pirmųjų mūsų gimimo minučių yra šalia kiekvieno iš mūsų. Jei jaučiamės blogai, jei mums nutiko nelaimė - kas mūsų išklausys, padės, nuramins, patars, apsaugos? Žinoma, žmonės mums brangūs: mamos, tėčiai, močiutės, seneliai - mūsų šeima, mums artimiausi ir brangiausi žmonės.

5. Eilėraščiai(užrašų rankose su paryškintais žodžiais)

Mūsų vaikai paruošė eilėraščius. Paklausykime jų.

1. Ką man reiškia mano šeima?
Žinoma - laimė ir namų jaukumas,
Septynios privalomo laikymosi taisyklės,
Tik septyni, bet labai, labai svarbūs

2. Pirma, tai yra pagrindinis dalykas - meilė.
Visa širdimi, visa siela ir protu.
Ne tik tam, kad kraujas siautėtų iš aistros,
Drebulys ir kiekvieną dieną vis kitaip.

3. Antra - vaikai... Koks namas be jų?
Dykuma be šulinio - negirsk.
Ir vaikai yra gyvenimas, tai pavasaris
Ir šeimos tęsinys. Leisk tekėti!

4. Tada priežiūra. Ji viena
Šeimos židinys išgelbės nuo vėjo.
Pabandykite pavasarį šypsotis
Visada buvo su tavimi, o ne kažkur

5. Ketvirta - kantrybės. Tai
Tai padės išgyventi negandas, rūpesčius ...
Ir saulė sušildys langą.
Tas šaltukas ledinis baltas.

6. Ir penkta - atsakomybę ir namo
Šeimos pamatuose yra svarus akmuo.
Jie padės apsaugoti meilę
Apsaugokite sielos liepsną nuo vėjo

7. Šešta - pagarba. Tik su juo
Jūs sulauksite sėkmės, pripažinimas yra įprastas
Visada atsižvelgdamas į kitų nuomonę,
Išmokyk tave laikyti savo

8. Ir pagaliau septintasis - Grynumas
Visur - namuose, sieloje ir mintyse ...
Taip įsivaizduoju savo židinį
Kur esu mylima, laiminga, kur visiškai .

Dar kartą atkreipkime dėmesį į žodžius, kurie yra svarbūs ir reikalingi šeimoje.

6. Pažvelkite į šiuos žodžius. KALBĖJIMAS

- Jie rado kamputį širdyje visiems. Skaidrė

- Kaip jūs suprantate šiuos žodžius? (VAIKŲ ATSAKYMAI)

- Kas jūsų šeimoje jums artimesnis ir brangesnis nei kas nors kitas pasaulyje? (tėvai, mama ir tėtis).

- Kodėl mama ir tėtis yra artimiausi pasaulyje? Pasakyk mums, kokios tavo mamos? Ką jis daro mama savo vaikams? (VAIKŲ ATSAKYMAI)

-MOKYTOJAS. Mama. Ji visada nerimauja ir rūpinasi savo vaikais. Kad ir kokios nuotaikos ji bebūtų, kad ir kokia būtų pavargusi, mama visada tavęs klausys, glamonės. Suteiks jums gerų patarimų. Ar ne?

- Prisiminkite: kai sergate, kaip mama jumis rūpinasi, ji jums kalba tokius malonius - meilius žodžius.

Ir kiek skirtingų dalykų mamos turi laiko padaryti per vieną dieną!

Ne viena pasakų burtininkė gali padaryti tiek daug dalykų per dieną! Nors burtininkė turi stebuklingą lazdelę ... Bet mano mama tokios lazdelės neturi. Tačiau ... Gal mama nebūtų susitvarkiusi su visais šiais reikalais, jei jai nebūtų padėta ... Kas? (tėčiai)

- O kokie tėčiai pas mus? (VAIKŲ ATSAKYMAI)

–Tėčiai- protingas, malonus, stiprus. Jie žino apie viską pasaulyje. Jie gali daug ko išmokyti, kažką pasiūlyti.

Neliūdinkite savo mamų ir tėčių, pasirūpinkite jais.

- Kaip padedate tėvams? (vaikų atsakymai).

Šauniai padirbėta! Nuostabūs pagalbininkai!

- O jei jūsų artimieji ilsisi, kaip turėtumėte elgtis?

- Pakelkite rankas, kurie turi senelius. Kaip dažnai juos matote? Kaip bendraujate? (mokinių atsakymai)

Mokytojas-Taip. Vyresni jūsų šeimos nariai-seneliai, o gal prosenelės ir proseneliai turi būti mylimi ir gerbiami, su jais turi būti elgiamasi pagarbiai, nesupykti ir jais rūpintis. Juk jie labai myli savo anūkus.

7. Praktinė 1 dalis (individualiai) SLIDE

Dabar pažaiskime šiek tiek. Priešais jus yra širdys. Įsivaizduokite, kad tai yra jūsų širdis. Pagalvokite, ką norėtumėte įsileisti į savo širdį? Tai gali būti jūsų šeimos nariai arba kažkas kitas. Dabar savo širdyje parašyk, kam leidi, nepamiršk apie save.

Vaikai skaito sąrašą žmonių, kuriuos jie įsileido į savo širdis.

8. Mokytojas: Tikra šeima būtinai turi moralinius principus, įstatymus, tradicijas, šventes.

Namuose turėjote kortelėje parašyti, kad aš jums iš anksto daviau jūsų šeimos vertybes, parašyti jūsų šeimoje egzistuojančias atostogų tradicijas. Skaidrė

Norėčiau, kad pasakytumėte apie savo šeimos vertybes, kokių tradicijų, švenčių turite savo šeimoje? (Vaikų ATSAKYMAI)

Su kuo tu gyveni? _________

Jūsų šeimos vertybės __________

Jūsų šeimos tradicijos _________

Jūsų šeimos atostogos _________

Santykiai tarp jūsų šeimos narių _________

Jūsų šeimos šūkis ir patarlės ________________

(Galite atsinešti savo šeimos nuotrauką)

9. Legendos skaitymas.

„Kaip atsirado draugiška šeima“.

Seniai buvo šeima, kurioje buvo 100 žmonių, tačiau tarp jų nebuvo jokio susitarimo. Jie pavargę nuo kivirčų ir nesantaikos. Ir todėl šeimos nariai nusprendė kreiptis į išminčius, kad išmokytų juos gyventi harmoningai. Išminčius atidžiai jų klausėsi ir tarė: „Niekas tavęs nemokys gyventi laimingai, tu pats turi suprasti, ko tau reikia laimei, parašyti, kokia nori būti tavo šeima“. Ši didžiulė šeima susirinko į šeimos tarybą ir nusprendė, kad šeima yra draugiška, būtina elgtis vienas su kitu, laikantis šių savybių:

Vaikinai, ką jūs manote, kokie žodžiai daro kiekvieną šeimą stiprią ir laimingą? Klasėje turime užuominą.

Perskaitykime šių savybių pavadinimus. Vaikinai, prisimink šią legendą.

Jei kiekvienas šeimos narys laikysis šių taisyklių, tada šeima karaliaus: taika ir harmonija. Tai reiškia, kad visi bus laimingi.

10. Praktinė 2 dalis pagal grupes (3 gr.) „Nebaigtas sakinys“ Skaidrė

Dabar kiekvienai grupei duosiu užduotį su nebaigtais sakiniais. Jūsų grupės užduotis yra atidžiai perskaityti sakinių pradžią ir pridėti taip, kaip suprantate, kaip jaučiatės, reprezentuojate.

1. Džiaugsmas mano šeimoje yra …………….

2. Puiku, jei žmogus gyvena šeimoje…………. (Taika ir harmonija karaliauja).

3.Vaikai laimingi, jei tėvai………………… .. (rūpinkitės jais, mylėkite, supraskite ir darykite taip, kad jie nepatirtų visų gyvenimo sunkumų)

4. Tėvai laimingi, jei ……………………………………… ( pajusti abipusę vaikų meilę, jų dėmesį ir šilumą).

5. Toli nuo savo namų prisiminsiu ...

Skaitome atsakymus.

O dabar, vaikinai, mes šiek tiek vaidinsime ir būsime jūsų tėvų vaidmenyje. „Tėvai vaikų akimis“.

Mano rankose yra 4 vokai, kiekviename yra 1 situacija.

Kiekviena komanda atstovaus save savo tėvų vietoje.

Jūs bendrai perskaitysite situaciją, ją aptarsite ir bandysite pažvelgti į savo situaciją. Iš komandos gali būti vienas ar du dalyviai, galite pateikti du atsakymus į klausimą.

Užduotys vaikams:

Jūs atidarėte dienoraštį ir pamatėte, kad jūsų vaikas turi dvejetą. Turite išsiaiškinti to priežastį ir priimti sprendimą.

Vaikas grįžo iš mokyklos be pakaitinių batų, pametė juos mokykloje. Jūsų reakcija.

Jūs nurodėte vaikui valyti ir plauti indus, o jis (ji) visą šį laiką žaidė kompiuteriu, nieko nedarė. Kokia jūsų reakcija?

Jūsų vaikas vėluoja į mokyklą, o klasės draugai jums apie tai pasakojo. Jūsų reakcija.

Spręsdami šias situacijas, kiekvienas iš jūsų pažvelgė į save iš tėvų pusės, galbūt sužinojote savo veiksmus, žodžius, o gal ir elgesį.

Manau, kad dabar kiekvienas gali geriau suprasti savo tėvų elgesį. Stenkitės niekada nenuliūdinti tėvų, bet dažniau įtikti jiems, parodyti rūpestį ir pagarbą vyresniesiems bei jiems padėti.

12. „Mokyklos šeima“.

- KALBĖJIMAS. Mokytojas. Matai, kaip puiku, kai turi šeimą. Ar galite mūsų klasę vadinti šeima?

Mokytojas: Teisingai, mūsų klasę galima pavadinti šeima. Žinoma, nesame giminaičiai, tačiau kasdien matome vienas kitą mokykloje ir kieme, kartu sužinome kažką naujo, kartu džiaugiamės ir liūdime dėl nesėkmių. Ir norėčiau, kad mūsų klasė taptų dar draugiškesnė ir išliktų tokia artima šeima iki pat mokyklos baigimo.

Turime ir mokyklinę šeimą. O dar laukia bendri studijų ir gyvenimo metai. Ir kaip ir bet kurioje šeimoje, mums taip pat reikia: šilumos, pagarbos, paguodos ... Taip pat rūpinsimės vieni kitais ir padėsime vieni kitiems. Tai reiškia, kad kiekvienas iš mūsų turės savo pareigas.

Kokios jūsų pareigos šeimoje? (VAIKŲ ATSAKYMAI)

Lygiai taip pat ir mūsų klasėje - niekas neateis už mus ir nesutvarkys dalykų, niekas negali už mus mokytis, rūpintis vienas kitu.

Kiekvienas iš mūsų gali prisidėti, kad mūsų mokyklos šeimai būtų šilta ir jauku.

1 pratimas.

O dabar pažaiskime žaidimą „Pasakyk man žodį“. Aš pradėsiu ketureilį, o jūs baigsite žodžiais: „Tai mūsų 4 klasė“, bet paskutiniame keturelyje būkite atsargūs!

Mūsų klasė mokykloje yra protingiausia

Visada yra puikių studentų!

Nedvejodami pasakysime:

Tai mūsų 4 klasė

Mūsų klasė mokykloje yra pati draugiškiausia,

Bėda mūsų negąsdina!

Visiems be jokios abejonės pasakysime:

Tai mūsų 4 klasė

Ir kas yra juokingiausia?

Visada besišypsantis!

Mes visi jums šauksime:

Tai mūsų 4 klasė

Skaidrė

Mūsų klasė mokykloje yra geriausia

Mes esame patikimi draugai!

Atverkime paslaptį visiems:

Nes mes esame šeima!

2 užduotis... Kiekvienas iš mūsų gali prisidėti, kad mūsų mokyklos šeimai būtų šilta ir jauku. Norėdami tai padaryti, perskaitykime ekrane rodomas taisykles ir gyvenkime pagal jas.

Skaidrė Mes

Skambinkite vienas kitu vardais.

Apsaugokite mūsų draugus, jei jie yra įžeisti.

Padėkite jiems bėdoje.

Padėkite jiems išmokti.

Mes ne

Būkite nemandagūs vienas kito atžvilgiu.

Naudokite kumščius.

Draugams pasakyti skaudžius žodžius.

Mokytojas. Tai mūsų draugiška mokyklos šeima. Jai jau ketveri metai. Ir metai iš metų ji bus vis draugiškesnė, vis stipresnė

- Ar galite klasėje pritaikyti žodžius iš lentos?

13. Pokalbis. Skaidrėje pasirodo V. A. Sukhomlinskio žodžiai „Šeima yra ta aplinka, kurioje žmogus turi išmokti daryti gera“. Skaidrė

Mokytojas: Perskaitykite didžiojo mokytojo Vasilijaus Aleksandrovičiaus Sukhomlinskio žodžius.

- Kaip suprantate šio teiginio prasmę? (vaikų nuomonė)

Mokytojas: Vaikinai, kokių savybių reikia laikytis, kad šeima būtų draugiška, laiminga; (VAIKŲ ATSAKYMAI)

Mokytojas: Teisingai, šeima yra pagrįsta pasitikėjimu ir meile, abipuse pagarba ir supratimu.

- Gerai, kai šeima didelė, tačiau šeima gali būti maža: pavyzdžiui, močiutė ir vaikas, mama ir dukra. Bet jei jie myli vienas kitą, yra dėmesingi ir rūpestingi, tai yra gera, tikra šeima.

14. Viktorina. Apie šeimą buvo pasakyta daug rimtų žodžių. Dabar aš atkreipiu jūsų dėmesį į viktoriną " Ir juokaudamas, ir rimtai “. Skaidrė

1. Kokia išraiška tapo didelės šeimos simboliu:

a) trys vyrai valtyje;

b) keturi prie kompiuterio;

c) penki vonios kambaryje;

d) Septyni parduotuvėse.

2. Yra raidžių šeima, kurioje, remiantis daugybe eilių,

„33 seserys“. Kokia tai šeima? ( abėcėlė)

3. Gėlė - šeimos simbolis(ramunėlių).

4. Kuris augalas vienu metu reiškia brolį ir seserį ir įvaikintą giminaitį? (kojelė)

5. Apie kokį rusišką žaislą yra ši citata: „Jis įkūnija stiprios šeimos, klestėjimo idėją, gimdymas, neša vienybės idėją “? ( apie matryoshka)

6. Kokio oro prognozuotojai negali numatyti? (namuose)

7. Rusijoje, kai visa šeima susirinko prie Naujųjų metų stalo, vaikai surišo stalo kojas bastinė virvė. Ką simbolizavo šis Naujųjų metų paprotys? (tai reiškė, kad ateinančiais metais šeima bus tvirta ir neturėtų būti atskirta).

15. Vaikų darbų paroda

Piešinių paroda... Jūs turėjote piešti namuose piešimas tema "Mano šeima"... Pažvelkime į šiuos brėžinius ir papasakokime apie savo piešinį.

16. Praktinis darbas 3Skaidrė

Baigti patarlę apie šeimą

Kur meilė ir patarimai, ten ir sielvartas ... (ne)

Kur taikos ir harmonijos nereikia ir ... (lobis)

Geriausias lobis šeimoje ... (harmonija)

Būti svečiu yra gerai, bet būti namuose yra geriau)

Jūsų namuose ir sienose ... (pagalba)

Šeimoje yra nesantaika, todėl namuose ... (nelaimingas)

Gera brolija yra geriau ... (turtas)

Visa šeima kartu, ... (ir siela yra vietoje)

17. Praktinis grupinis darbas

„Padaryk žodį“ pagal grupes. ( Ant lapų užrašyti „keisti“ žodžiai. Juose turi būti pertvarkytos raidės, kad žodis nustoja būti „keistas“).

Yamse - (šeima)

Redoilith - (tėvai)

Lauzi- (gatvė)

Badus - (likimas)

Burknas - (vaikas)

Atsakymai SLIDE

18. ATSPINDYMAS

Lentelėje užrašyti neišsamūs sakiniai. Skaidrė

Mama ir tėtis yra patys ...

Aš pasitikiu savo paslaptimis ...

Už tai myliu savo močiutę ...

Aš laikau savo šeimą ...

Noriu palinkėti savo artimiesiems ...

17. Pasibaigus mūsų pamokų valandai, Arina deklamuos eilėraštį apie šeimą: Skaidrė

Šeima yra laimė, meilė ir sėkmė,

Šeima - vasaros kelionė į šalį.

Šeima yra atostogos, šeimos pasimatymai,

Dovanos, pirkiniai, malonios išlaidos.

Vaikų gimimas, pirmas žingsnis, pirmas triukšmas,

Svajoja apie gėrį, jaudulį, jaudulį.

Šeima yra darbas, rūpinimasis vienas kitu,

Šeima yra daug namų darbų.

Šeima yra svarbi!

Šeimai sunku!

Bet neįmanoma laimingai gyventi vienam!

19. Dainą atlieka mokiniai „Mama“Skaidrė

Daina „Mano šeima“ / 1 eilutė - merginos dainuoja /

1. Priešais mane yra krūva žaislų,

Tačiau visi žinojo seniai

Man gana nuobodu žaisti vienam

Ir visai ne, visai neįdomu.

Bet kai mano artimieji yra su manimi,

Ir žmonės, kuriuos myliu labiausiai

Aš iš karto pamirštu apie nusivylimą,

Ir visada buvo, yra ir bus.

Choras: Bus laiminga ir nuostabi diena,

Jei tėtis ir mama yra šalia.

Būsiu linksma, labai džiaugsiuosi

Jei ten yra sesuo ir brolis.

Ir aš būsiu be galo laimingas

Jei senelis yra šalia, o močiutė yra šalia.

Na, aš labiausiai džiaugiuosi,

Jei ten yra visa šeima.

Visa mano šeima.

O dabar jūs visi eisite ar net bėgsite namo, apkabinsite artimuosius, kurie jums rūpi ir jus myli, ir pasakykite man dar kartą? kaip tu juos myli ir vertini ir kad esi jiems dėkingas už viską, ką jie tau daro !!!

O pasibaigus pamokų valandai noriu padovanoti jums tokių gražių atmintinių, nepraraskite jų, pakabinkite namuose.

20. PRISIMINIMAI VAIKAMS SLEIDA

- Laikykite savo šeimos garbę šventa.

- Būkite dėmesingi ir jautrūs, visada pasiruošę padėti savo šeimos nariams.

- Suteik savo tėvams džiaugsmo.

- Mokėkite rasti ir atlikti užduotį savo šeimos narių labui ir džiaugsmui.

-Gyvenimas yra išbandymų kupinas kelias, būk pasirengęs juos garbingai praeiti.

Klasė „Mes visi skirtingi“

Tikslas: pradinio mokyklinio amžiaus vaikų tolerancijos kultūros formavimas.

Užduotys: - supažindinti mokinius su „tolerancijos“ sąvoka, su pagrindiniais tolerantiškos ir netolerantiškos asmenybės bruožais;

Ugdyti vaikams pagarbą sau, bendraamžiams, vyresniesiems; gebėjimas gyventi komandoje ir atsižvelgti į visuomenės nuomonę.

Ugdykite gebėjimą veikti pagal žinias, įgytas realiose gyvenimo situacijose.

Įranga:

atminties kortelės su pagrindinėmis pamokų sąvokomis

siužeto nuotraukos scenai „Priešais tave yra 2 keliai. Pasirinkite ... "

vokai su kortelėmis (4 vnt.)

žymekliai kiekvienai grupei

popieriaus lapų

Whatmanas su medžio be lapų nuotrauka

plakatas „Tolerantiško elgesio taisyklės“

radijo kasetė

nuotraukų paroda

Planas:

1. Organizacinis momentas.

2. Įvadas į pamoką. Žaidimas „Aš myliu save ...“

4. Pokalbis. Smegenų audra.

5. Pranešimai iš vaikų.

6. Pokalbis.

7. Mokytojo pasakojimas pagal siužeto paveikslėlius „Priešais tave yra 2 keliai. Pasirinkite ... "

8. Grupinis darbas.

9. Pratimas „Konfliktai“.

10. Kūrybinis darbas „Tolerancijos medis“.

11. Apibendrinimas.

12. „Teksaso apkabinimas“.

Epigrafas: „Daryk kitiems taip, kaip nori, kad su tavimi elgtųsi“.

Renginio eiga:

1. Organizacinis momentas. Vaikai sėdi grupėse. Grupėje yra 5-6 žmonės.

(„Džiaugsmas“, „Sėkmė“, „Gerumas“, „Grožis“.)

2. Įvadas į pamoką. Žaidimas „Aš myliu save ...“ Kiekvienas klasės valandos dalyvis atsikelia ir sako, kodėl myli save.

Mokytojas: Sakykite, vaikai, ar yra blogai, kai žmogus už kažką myli save?

3. Renginio tikslo nustatymas.

Pedagogas: Kaip manote, apie ką kalbėsime šiandienos klasės valandą?

Pakalbėkime apie meilę.

Klausyk pasakos. (Skamba rami melodija, skaitoma pasaka)

Kažkada žemėje buvo mergina, vardu Meilė. Jai buvo nuobodu gyventi pasaulyje be merginos. Taigi ji kreipėsi į seną, žilaplaukę burtininkę, gyvenusią 100 metų:

- Padėk man, seneli, išsirinkti merginą, kad galėčiau su ja draugauti visą gyvenimą, kurį man davė Dievas.

Vedlys susimąstė ir tarė:

- Ateik pas mane rytoj ryte, kai giedos pirmieji paukščiai, o rasa dar labiau išdžius ...

Ryte, kai raudona saulė apšvietė žemę, į paskirtą vietą atėjo Meilė ... Ji atėjo ir pamatė: yra 5 gražios merginos, viena gražesnė už kitą.

- Štai, rinkis, - tarė burtininkas. - Vienas vadinamas džiaugsmu, kitas - sėkme, trečias - grožiu, ketvirtas - liūdesiu, penktas - gerumu.

„Jie visi gražūs“, - sakė Meilė. - Nežinau, ką pasirinkti ...

- Tavo tiesa, jie visi yra geri, ir tu su jais susitiksi gyvenime, o gal būsi draugais, bet išsirink 1 iš jų. Ji bus tavo draugas visą gyvenimą.

Meilė merginoms priėjo arčiau ir pažvelgė kiekvienai į akis. Meilės mintis ...

? Ką pasirinktumėte? Kodėl? (Muzikos garsai ir pasakos tęsinys).

Meilė priėjo prie merginos, vardu Gerumas, ir ištiesė jai ranką.

? Kodėl Meilė pasirinko gerumą? (Vaikų atsakymai).

4. Pokalbis. Smegenų audra.

Šiandien mūsų pokalbis bus apie toleranciją. Tarptautinė tolerancijos diena minima kasmet lapkričio 16 d. Žodis, ko gero, ne visiems pažįstamas ir skamba visiškai nesuprantamai. Tačiau jo reikšmė yra labai svarbi žmonių visuomenės egzistavimui ir vystymuisi. Šiuolaikinis kultūringas žmogus yra ne tik išsilavinęs žmogus, bet ir tas, kuris jaučia savigarbą ir yra gerbiamas kitų. Tolerancija laikoma aukšto žmogaus, grupės, visos visuomenės dvasinio ir intelektualinio išsivystymo ženklu.

Kas, jūsų nuomone, yra tolerancija? (Vaikų atsakymai dedami ant lentos)

Apibendrinkime viską, ką pasakėte. Aš pavaizdavau žodį „tolerancija“ saulės pavidalu. Atspindėkime jūsų atsakymus spindulių pavidalu.

Tolerancija

Tolerancija kitų žmonių nuomonei, įsitikinimams, elgesiui

Atleidimas

Užuojauta

Priimdamas kitą tokį, koks jis yra

Pagarba kitų teisėms

Bendradarbiavimas, partnerystės dvasia

Gailestingumas

Pagarba žmogaus orumui

Sąvoka „tolerancija“ aiškinama kaip tolerancija, noras ir gebėjimas užmegzti ir palaikyti bendravimą su žmonėmis.

Paklausykime, kaip įvairiose pasaulio kalbose apibrėžiamas žodis tolerancija.

5. Pranešimai iš vaikų.

Ispaniškai tai reiškia gebėjimą atpažinti skirtingas idėjas ar nuomones apie savo.

Prancūzų - požiūris. Kurioje leidžiama, kad kiti gali mąstyti ar elgtis kitaip nei jūs;

Angliškai - noras būti tolerantiškam, nuolaidžiam

Kinų kalba - leisti, priimti, būti dosniam kitų atžvilgiu;

Arabiškai - atleidimas, nuolaidžiavimas, švelnumas, gailestingumas, atjauta, kantrybė, nusiteikimas kitiems;

Rusiškai - gebėjimas ką nors ar ką nors ištverti (būti santūrus, ištvermingas, atkaklus, sugebėti susitaikyti su kažko, kažkieno egzistavimu.

- Kuris iš apibrėžimų jums patiko labiausiai?

- Kodėl skirtingos sąvokos skirtingose šalyse skiriasi?

- Kas vienija šiuos apibrėžimus?

- Kodėl šiais laikais tolerancija tokia skubi?

6. Pokalbis.

Mes gyvename su jumis III tūkstantmetyje. Pažanga įgauna pagreitį, technologijos ėmė tarnauti žmogui. Teoriškai gyvenimas turėtų tapti ramesnis, labiau išmatuotas. Tačiau vis dažniau girdime „smurto auką“, „pabėgėlį“ ... Realiame pasaulyje aktyviai auga agresyvumas, plečiasi konfliktų zonos. Šie socialiniai reiškiniai ypač paveikia jaunus žmones, kurie dėl savo amžiaus savybių linkę greitai išspręsti sudėtingas socialines problemas. Pastaraisiais metais paauglių nusikalstamumo augimas didėjo, katastrofiškai išaugo visų rūšių asocialus elgesys, daugėjo asocialių organizacijų, įtraukiančių mūsų jaunimą į ekstremistines grupes.

Kiekvienas iš mūsų gyvenime daro skirtingus dalykus. Kai kuriais atvejais jis elgiasi teisingai ir parodo savo gerąsias savybes, tačiau kartais tai atsitinka ir atvirkščiai ...

7. Pasakojimo paveikslėliai „Priešais tave yra 2 keliai. Pasirinkite ... "

Jaunuolis su mergina vaikščiojo po miestą. Ant kelkraščio sėdėjo prastai apsirengęs pagyvenęs vyras. Šalia jo gulėjo sumuštas krepšys. Jis tyliai aimanavo, o akyse - ašaros.

- Palaukite, aš eisiu pas jį, - tarė mergina.

- Net negalvok apie tai. Jis purvinas, tu pasiimsi infekciją, - atsakė jaunuolis, suspaudęs jai ranką.

- Paleisk. Matai, jam sulaužyta koja. Ant jo kojos kraujas.

- Ir kas tai mums. Pats kaltas.

- Paleisk mane, tu mane skaudini. Jam reikia pagalbos.

- Sakau jums: jis pats kaltas. Reikia dirbti, o ne maldauti, vogti, gerti. Kodėl jam padėti?

- Aš vis tiek ateisiu.

- Aš tavęs neįleisiu. Jūs esate mano mergina ir nedrįstate bendrauti su „visais“. Eikime iš čia.

- Žinai ką, aš ... Kaip tu gali? Skauda! Skauda, ar supranti? Ne, tu nieko nesupranti!

Mergina atstūmė vaikiną ir priėjo prie vyro. Vaikinas vėl bandė ją sulaikyti. Ji ryžtingai atitraukė ranką.

- Kas tau darosi? - paklausė ji senuko. - Kas tau su koja?

- Aš ją sulaužiau ... turiu kraujo. Nežinau, ką daryti ir kur yra ligoninė šiame mieste. Aš ne iš čia. Man tai per skaudu.

- Dabar. Leisk pažiūrėti. Būk kantrus. Turime kviesti greitąją pagalbą.

- Ačiū panele, ačiū ...

- Klausyk, - mergina atsisuko į jaunuolį, kuris priėjo prie jų, - ar turi mobilųjį telefoną?

Vaikinas nieko nesakė. Mergina klausiamai pažvelgė į jį ir staiga pajuto pasibjaurėjimą, kuris sklido iš visos jo laikysenos, žiūrėk ... Ji atsikėlė ir priėjo prie vaikino.

- Išeik! Niekada man neskambinkite ir negrįžkite. Aš nebenoriu tavęs pažinti!

- Ar tikrai gali tai padaryti dėl kažkokio bambuko, alkoholiko? Kvaila! Jūs gailėsitės.

Mergina gūžtelėjo pečiais ir vėl atsiklaupė. Vaikinas pasitraukė.

- Jūs turite atvirą lūžį. Aš ketinu paskambinti gydytojui. Būkite kantrūs, - ji greitai nuėjo prie taksofono.

- Jauna moteris! Vyras ją pašaukė. - Ačiū! - mergina apsisuko ir nusišypsojo. - Jūs tikrai rasite savo laimę.

? Kodėl jaunuolis atsisakė padėti?

? Ką tokiu atveju darytumėte?

? Ką dažniausiai darote, jei matote, kad žmogus jaučiasi blogai?

? Kaip turėtume elgtis su žmonėmis, kurie prašo išmaldos?

Išėjimas: Padaręs gera, žmogus tampa švaresnis, geresnis, šviesesnis. Jei kiekvienas iš mūsų yra dėmesingesnis bet kuriam asmeniui, su kuriuo bendraujame, ar tai būtų klajūnas, benamis, atsitiktinis kelionės draugas ar draugas, tai bus gerumo apraiška.

8. Grupinis darbas.

Užduočių vokai išdalijami kiekvienai grupei. Padalinkite siūlomus žodžių junginius į 2 grupes.

Tolerantiška asmenybė

Netolerantiška asmenybė

Pagarba kitų nuomonei

Nesusipratimas

Geranoriškumas

Ignoruoti

Noras kažką nuveikti kartu

Savanaudiškumas

Supratimas ir priėmimas

Netolerancija

Jautrumas

Paniekos išraiška

Smalsumas

Dirglumas

Susigundymas

Abejingumas

Pasitikėjimas

Cinizmas

Humanizmas

Agresyvumas

? Kas mano, kad tai apie jį?

9. Pratimas „Konfliktai“.

Kiekviena grupė traukia sau užduočių kortelę.

(Konfliktas žaidžiamas šeimoje, mokykloje, tarp bendraamžių, gatvėje.)

Laikas aparuošimo laikas - 7-10 minučių. Tada komandos paeiliui koncertuoja.(Po kiekvienos komandos pasirodymo jiems užduodami klausimai apie konflikto dalyvių jausmus. Pogrupiai pateikia rekomendacijas, kaip elgtis tokiose situacijose, kaip padaryti ją tolerantiškesnę.)

Išėjimas: Dažniausiai neįmanoma padaryti elgesio visiškai tolerantiško, tačiau pagrindinis dalykas yra noras tai padaryti. Svarbu ne tai, ką pasakėme ir ką vaidinome pamokos metu, o tai, ką iš jos išimate į realų gyvenimą, kaip keičiate santykius su sutiktais žmonėmis.

10. Kūrybinis darbas „Tolerancijos medis“.

Kiekvienai grupei duodami 4-5 popieriaus lapai. Užduotis - parašyti, ką reikia padaryti, kad mūsų mokykla taptų tolerancijos erdve, kad santykiai joje taptų kuo tolerantiškesni.

11. Renginio rezultatų apibendrinimas.

Taigi mūsų renginys baigėsi. Kas mano, kad šiandien mes ne veltui leidome laiką ir kalbėjome apie rimtus dalykus?

Pokalbis apie toleranciją nesibaigė, mes dažnai grįšime prie šios problemos. Be to, norėčiau pasakyti, kad mūsų klasė yra maža šeima. Ir aš norėjau, kad mūsų šeimoje visada būtų pagarba, tarpusavio supratimas, nebūtų kivirčų, keiksmų. Ir džiaugsmas, sėkmė, gerumas, grožis, meilė buvo mūsų nuolatiniai palydovai.

Jūsų padedamas, aš parengiau tolerantiško elgesio taisykles. Kas su manimi sutinka - plakite rankomis.

Gerbkite pašnekovą.

Pabandykite suprasti, apie ką kalba kiti.

Taktiškai ginkite savo nuomonę.

Ieškokite geriausių argumentų.

Būkite sąžiningi, pasiruošę pripažinti, kad kitas yra teisus.

Stenkitės atsižvelgti į kitų interesus.

12. „Teksaso apkabinimas“.

Vaikai stovi ratu veidais, laikosi už pečių, ištiesia dešinę koją į priekį ir, mokytojui įsakius, žengia žingsnį į priekį. - Į toleranciją!

Baigdamas pamokos valandą norėčiau „melsti susitikimo“:

Aš atėjau į šį pasaulį

Kad nepateisintumėte savo vilčių

Netarnauti jūsų interesams

Kad neatitiktų jūsų lūkesčių.

Ir tu atėjai į šį pasaulį

Kad nepateisintų mano lūkesčių

Netarnauti mano interesams

Kad nepateisintų mano lūkesčių.

Nes aš esu aš, o tu - tu.

Bet jei mes susitikome ir supratome vienas kitą, tai puiku!

O jei ne - gerai, nieko negalima padaryti!

Iki kito karto !!!

Literatūra.

1. Bočarovas I. Žmogaus teisės. Mokymo metodika mokykloje. Permė, 2004 m.

2. Baybakovas A.M. Įvadas į tolerancijos pedagogiką: studijų vadovas mokytojams ir studentams / Red. N.M. Borytko. - Volgogradas: VGIPPK RO leidykla, 2002 m.

3. Bezlyuleva G.V., Shelamova G.M. Tolerancija: žiūrėk, ieškok, sprendimas. - M.: Verbum, 2003 m.

4. Grevtseva I.V. Kas yra tolerancija? // Klasės mokytojas, 2006, №4.

5. Tolerancijos principų deklaracija // Mokytojų laikraštis. - 2003., rugsėjo 13 d.

6. Samodelova T., Butorina S. Tolerantiško požiūrio šeimoje formavimas. // Moksleivių ugdymas, 2007, №4.

7. Fopelis K. Sanglauda ir tolerancija grupėje. Psichologiniai žaidimai ir pratimai. Per. su juo. - M.: Genesis, 2003 m.

Savivaldybės ugdymo įstaiga

„Vidurinė bendroji mokykla su nuodugniu mokymu

atskiri daiktai Nr. 39 "

Saransko miestas, Mordovijos Respublika

Pamoka 4 klasėje

"GYVENIMO RATAS"

Paruošta

Pradinės mokyklos mokytoja

Osina Irina Vasilievna

Saranskas 2014 m

Pamoka 4 klasėje

GYVENIMO RATAS

(apvalus stalas)

Tikslas: prisidėti prie vaikų moralinių pozicijų formavimo: formuoti sąvokas apie pagrindinius moralės ir etikos principus.

Įranga : plakatai su teiginiais, kurių turinys padės atskleisti pokalbio temą.

Jean Paul ).

B. Franklinas ).

E. Jungas ).

4) Pareigos gyvenimas, jei jis pilnas ... Mes jį įvertinsime veiksmais, o ne laiku (Seneka ).

N.M. Karamzinas ).

Patarlė ).

Klasės valanda

Aš ... Įvadas.

Klasės mokytojas. Šiandien mes kalbėsime su jumis apie gyvenimą, koks jis įvairus ir sunkus, gražus ir sudėtingas. Yra posakis, kuriame apie žmones sakoma: „Sukasi kaip voverė ratu“. Kaip tu tai supranti? Tai reiškia, kad žmogus nuolat kažką daro, juda, dirba, galvoja, tai yra, gyvena visavertį gyvenimą, nuolat neturi pakankamai laiko. O gyvenimo ratas nenumaldomai sukasi. Ir kai tik šis gyvybiškai svarbus judesys sustoja, gyvenimas baigiasi. Ratas nustoja suktis, užšąla. Kiekvienas žmogus turi savo gyvenimo ratą.

Žmogaus gyvenimas turi dvi puses: tamsią ir šviesią. Šios rato gyvenimo pusės yra stipinai, pritvirtinti prie ašies.

II ... Pagrindinė dalis.

Darbas su žodžiais-antonimais.

Siūlau dirbti poromis.

Suderinkite kairiojo stulpelio žodžius su antonimais iš dešiniojo stulpelio.

Draugas yra priešas

Skurdas yra turtas

Gyvenimo mirtis

Drąsa yra bailumas

Tiesa Netiesa

Sveikata yra liga

Džiaugsmas yra liūdesys

Geras blogis

Susitikimas - išsiskyrimas

Išmintis yra kvailystė

Laimė yra nelaimė

Patikrinkime grandinę. Kiekviena pora įvardija porą žodžių.

2.– Išgirskite, kaip Dagestano poetas Rasulis Gamzatovas kalbėjo apie gyvenimo ratą. (Vaikai skaito ).

Tai padarė milijonai rankų,

Apvalinimas, greičio siekimas,

Atsargiai ištiesė sparnus

Mes užmezgėme ryšį su ateitimi.

Milijonai rankų sunkiai dirbo

Norėdami pasiekti visišką tobulumą,

Sukti milijonus metų

Keliui pažįstamas ratas.

Įvairaus amžiaus meistrai bandė

Kad kelyje nieko neatsitiktų,

Tačiau įvorės kartais lūžo,

Retkarčiais ašis šlamšto.

Tų amatininkų visai nėra,

Posūkis baigtas, praėjo šimtmetis,

Ir iki šiol vis dar yra daug bėdų;

Ašis nepažeista, atsiranda punkcija.

Naujos rankos pagerėjo

Gimsta nauji protai

Ir vis dėlto naujos skylės

Jie taip pat pasirodo, deja.

Ratas veikia patyręs

Lygi žemė, nelygumai, ledas,

Gyvenime yra džiaugsmų ir rūpesčių,

Karti nuosmukis ir išdidus kilimas.

Tie, kurie skuba su vairu,

Patyrėte ir gėrio, ir blogio,

Saulė glostė jų spindulius,

Šaltas vėjas juos sudegino.

Įsiterpęs į šį viesulą -

Pelkėtos pelkės, kalnų šlaitai,

Liūdna gėda, nemirtingumo šviesa,

Garsus žygdarbis ir kurčia gėda.

Pasipylė tyla ir sprogimai

Stagnacijos amžius, šimtmečio atgimimas,

Gaudykite ir naudokitės virusais

Lėtinkite bėgimo ratus.

Tai reiškia skurdą su turtu,

Ateityje būti priešiškiems tiesai ir melui.

Nesuskaičiuojama daugybė kliūčių ruožų

Pėsčiųjų ratas skuba įveikti.

Jis, užsispyręs, vis dar sukasi,

Pakeliui vėl susitinka

Džiaugsmas ir liūdesys, džiaugsmas ir pavydas,

Baimė ir drąsa, pyktis ir meilė ...

3 . Apmąstymai apie gyvenimą.

Klasės mokytojas. Pakalbėkime apie tai, kaip gyventi kuo ilgiau ir naudingiau pačiam žmogui ir aplinkiniams. Ar man reikia galvoti, kaip gyventi savo gyvenimą? Ar jūsų seneliai pasakoja apie savo gyvenimą? Apie ką galvoja daugelis pagyvenusių žmonių, apibendrindami savo gyvenimo kelią? Yra nuostabių nuostabaus žmogaus žodžių: „Gyvenimas turi būti nugyventas taip, kad vėliau jis nebūtų be galo skausmingas dėl be tikslo praleistų metų“ - šie žodžiai priklauso rašytojui, patriotui, mylinčiam savo šalį Nikolajų Ostrovskį.

Kaip jūs suprantate šiuos žodžius?

Kai kurie žmonės senatvėje mano, kad gyveno ne veltui, o kiti nežino, kodėl gyveno, kodėl dangus buvo parūkęs.

Kokia šių žodžių prasmė? (Gyvenimas matuojamas ne tik nugyventais metais, bet ir darbais, pasiekimais, darbais ).

Pateikiami pavyzdžiai iš kai kurių iškilių mokslo ir meno veikėjų, karinių lyderių gyvenimo - mokytojo pasirinkimu ir nuožiūra.

Apie ką mes kalbėjome?

Kaip jie šlovino Tėvynę? (Ivanas Fedorovas, Suvorovas, Ciolkovskis, Mininas, Puškinas, Gagarinas, Alekinas ).

4. Mąstymas apie sveiką gyvenimo būdą.

Kad žmogus galėtų kuo ilgiau gyventi žemėje, kas jam turėtų rūpėti? (Apie savo sveikatą ).

Ar yra žmonių, kurie niekada neserga? (Ne Deja ).

Sveikata yra viena didžiausių vertybių. Kaip manote, ką reikia padaryti, kad išsaugotumėte savo sveikatą?

Žmogaus sveikata yra jo paties rankose. Žmogus turi mokytis rūpintis savo sveikata nuo ankstyvos vaikystės. Siekiant išsaugoti ir stiprinti sveikatą, didžiulį vaidmenį vaidina žmogaus valia ir charakteris. Būtina suprasti, kad judėjimas yra gyvenimo pagrindas. Daugiau judėkite, užsiimkite fiziniais pratimais, sportu, fiziniu darbu - be to šiandien tiesiog negalite.

Kaip reikėtų taikyti išorinės aplinkos reiškinių ir sąlygų - saulės, oro ir vandens - poveikį sveikatai skatinti?

( Būtina susidoroti su grūdinimu. Kai kūnas palaipsniui prisitaiko prie išorinės aplinkos įtakos, jis lengviau toleruoja šilumą, šaltį, vėją, lietų, šlamštą, drėgmę ir kt. Grūdinimasis apsaugo žmogų nuo peršalimo ir infekcijų. Pagerina miegą, nuotaiką, apetitą).

Kas labiau dėl paties žmogaus valios kenkia jo sveikatos būklei? (Blogi žmogaus įpročiai: rūkymas, alkoholis, narkomanija, piktnaudžiavimas narkotinėmis medžiagomis ).

Kokią žalą sveikatai daro blogi įpročiai?

Klasės mokytojas. Kartais, vaikinai, gyvenime nutinka taip, kad nelaimė, nelaimė patenka į žmogų - netikėta liga, trauma, fizinė liga, kuri ištiko ką nors nuo aplinkybių, kurių jie negali kontroliuoti.

Ar girdėjai apie Aleksejų Maresjevą?

Rašytojas Borisas Polevoy „Pasakoje apie tikrą žmogų“ pasakojo apie nesavanaudišką lakūną Aleksejų Maresjevą. Didžiojo Tėvynės karo metu, dar kartą atlikdamas skaudų skrydį, vokiečiai jį numušė. Atsitiko nelaimė - pilotas susižeidė kojas, be to, prireikė nemažai laiko nuvykti į kaimą žiemos miške. Vėliau ligoninėje buvo amputuotos abi kojos. Ši nelaimė, tragedija, atsiskyrimas nuo dangaus jį išvedė iš pusiausvyros. Tačiau draugų pagalba ir palaikymas, atkaklumas, valia, nenumaldomas Maresjevo noras vėl susitikti su dangumi padarė tai, kas atrodė neįmanoma. Jie uždėjo jam protezus. Jis išmoko jais vaikščioti, šokti, skristi. Aleksejus Maresjevas - Sovietų Sąjungos didvyris.

Taigi, būtina stengtis gyventi harmoningai, pirmiausia su savimi ir su aplinkiniu pasauliu, stengtis įveikti visus gyvenimo sunkumus, taip sukaupiant neįkainojamą žmonių bendravimo ir būties patirtį. Ir jūsų artimieji, draugai visada jums padės.

5. Tęsiant pokalbį "Draugas ir priešas, priešas".

Klasės mokytojas.

– Ar turite draugų?

Ką reiškia žodis „draugas“?

Kas gali būti draugas?

Ar knyga, gamta, žaislas gali būti draugais?

Pakalbėkime apie žmonių draugystę.

Klausimai pokalbiui:

Kodėl žmonės vertina draugystę?

Ką reiškia būti draugais?

Kokie džiaugsmai ir liūdesiai yra draugystėje?

Ką reiškia padėti draugui?

Ką daryti, jei tavo draugas nenori tavęs „pasidalinti“ su kuo nors kitu?

Ar slaptas gali būti tikras draugas?

Tiesą sakant, draugų gali būti nedaug. Tikra draugystė turi būti puoselėjama. Ir pabandykite tai tęsti daugelį metų.

6. Dirbk prie teiginių turinio ir semantinės prasmės.

1) Nieko neatidėkite vėlesniam laikui, nes po to jums nebus lengviau (Jean Paul ).

2) Vienas šiandien yra vertas dviejų rytoj (B. Franklinas ).

3) atidėjimas yra laiko vagis (E. Jungas ).

4) Pareigos gyvenimas, jei jis pilnas ... Mes jį įvertinsime veiksmais, o ne laiku (Seneka ).

5) Labiausiai nepakeliamas dalykas yra tai, kad nenaudinga gyventi pasaulyje (N.M. Karamzinas ).

6) Žudymo laikas - gyvenimo sutrumpinimas (Patarlė ).

III ... Pamokos santrauka.

1. Klausinėjimas.

O dabar prašysiu atsakyti į anketos klausimus. Pabandykite sąžiningai atsakyti į klausimus ir surinkti taškus už atsakymus:

1) Ar bandote atidėti savo verslą rytojui?

2) Jei nieko negalite padaryti, ar to siekiate?

(Niekada - 1, kartais - 2, dažnai - 5, visada - 7)

3) Ar bandote sugalvoti antraeilį verslą, tik ne daryti pagrindinio?

(Niekada - 1, kartais - 3, dažnai - 5, visada - 7)

4) Kiek laiko vidutiniškai praleidžiate prie televizoriaus?

(Iki 1 valandos - 1, nuo 1 iki 2,5 valandos - 3, nuo 2,5 iki 4 valandų - 5, per 4 valandas - 7)

5) Ar tavo geriausias draugas yra laiko vagystė?

(Ne - 1, tam tikru mastu - 3, greičiau „taip“ - 5, taip - 7)

Skaičiuoti taškus? Raskite sumą.

Jei įvedėteiki 15 taškų , turite kuo didžiuotis. Esate kryptingas aktyvus žmogus, jūsų laukia įdomus gyvenimas.

Jei suma buvonuo 16 iki 25 taškų , jūs turite ką veikti. Norint susitvarkyti savo gyvenimo būdą, reikia imtis skubių veiksmų. Stenkitės savo laiką skirti verslui, kitaip ateityje gali kilti problemų dėl studijų, o vėliau ir dėl profesijos, darbo, atlyginimo.

Jei sumaviršijo 25 taškus , rekomenduojame rimtai pagalvoti apie savo ateitį. Jūs, greičiausiai, jau turite didelių sunkumų dėl studijų, sunkių santykių su suaugusiais. Ir jei nepakeisite savo požiūrio į laiką, į verslą, tada pagrindiniai sunkumai laukia.

Manau, yra apie ką pagalvoti.

Mokytojas. Gyvenimas teka be galo, jis jungia mus su praeitimi ir ateitimi, gyvenimo ratas tęsia savo kelią.

2. Dainos atlikimas.

Vaikai atlieka dainą „By the Good of Good“ (arba klausosi garso įraše). Briedis. M. Minkova, žodžiai Yu Entina.

1. Paklauskite griežto gyvenimo:

Kokiu keliu eiti?

Kur pasaulyje balta

Išeiti ryte?

Sekite saulę už nugaros

Nors šis kelias nežinomas.

Eik mano draugas visada eik

Gerumo kelyje.

2. Pamirškite savo rūpesčius,

Nuokalnės ir pakilimai.

Nepyk, kai elgiasi likimas

Ne kaip sesuo.

Bet jei su draugu blogai,

Nepasitikėk stebuklu.

Paskubėk pas jį, visada

Eik gėrio keliu.

3. O, kiek įvairių

Abejonės ir pagundos.

Nepamirškite, kad tai yra gyvenimas -

Ne vaikų žaidimas.

Ir nuvykite pagundas

Sužinokite neišsakytą įstatymą:

Eik mano draugas visada eik

Gerumo kelyje.

3. Klasės mokytojas. Šiandieną nuoširdų pokalbį su jumis norėčiau užbaigti poeto Rasulo Gamzatovo žodžiais.

Nemirtingas rato skraidymas

Tris kartus jam tiesa:

Praeitis ir dabartis

Jie siekia ateities.

Ir namuose, ir po Azijos dangumi

Šiandien mums atvira.

Bet mes esame susiję su vakar,

Ir su tuo, kas laukia.

Leisk jam pakilti virš aukštumų

Dangus nebus tamsus.

Priklauso nuo mūsų bendruomenės

Visų ratų apsisukimai.

Manau, kad šiandien turėjome ne tik įdomų, bet ir svarbų pokalbį, prasmingą kiekvienam iš jūsų. Man labai malonu bendrauti su jumis. Didelis ačiū.

Naudotos knygos

1. Jaunesnių mokinių pilietiškumo formavimas: pamokos su mokiniais, pokalbiai su tėvais / autorius-komp. O. A. Eščerkina. - Volgogradas: mokytojas, 2007 m.

Mokykloje - edukacinis renginys, kurio tikslas - suformuoti darnią mokinių asmenybę, praplėsti jų žinias apie žmogų, visuomenę, juos supantį pasaulį ir įvairius santykius.

Sąveika tarp mokytojų ir tėvų

Pagrindinis vaidmuo organizuojant valandą klasėje yra priskirtas mokytojui, tačiau tokių renginių temos pasirinkimas ir pasirengimo procesas turėtų vykti glaudžiai bendraujant su vaikais, o tai prisideda prie jų susidomėjimo ir kūrybinio potencialo realizavimo. , ir mokyklos kolektyvo suvienijimas.

Kalbant apie klasės mokytojo svarbą pradinių klasių mokinių auklėjime, nereikėtų nuvertinti šeimos, kurioje jie yra auginami, svarbos. Ugdymo proceso efektyvumas labai priklauso nuo mokytojų „dirvos“. Tik jei tėvai ir mokytojai deda reikiamas pastangas, galima pasiekti tikslą formuoti moralinę asmenybę.

Klasės valandos (3, 4 klasės) turėtų atsižvelgti į mokyklos auditoriją.

Pradinių klasių mokinių psichikos amžiaus ypatybės

Lengviausiai įtakojama auditorija yra pradinių klasių mokiniai, o tai paaiškinama jų psichinės raidos amžiaus ypatybėmis. Šiuo laikotarpiu vaikai ugdo savanorišką elgesį (planavimas - programų vykdymas - savikontrolė), o tai dar labiau paskatins formuoti teorinį mąstymą ir sąmonę. Būtent šiuo laikotarpiu vaikas pradeda suvokti savo padėtį socialinėje koordinačių sistemoje: formuojasi moralinės vertybės, kurios ateityje taps pasaulėžiūros pagrindu.

Šis asmenybės formavimosi laikotarpis mokytojams yra labai reikšmingas, o svarbiausią vaidmenį čia atlieka savalaikiškumas koreguojant asmenybę.

Remdamiesi tuo, kas išdėstyta, turite suprasti, kad planuojant pamokų valandas pradinėje mokykloje būtinai turi būti numatytos moralinės temos, kurios neįkainojamai prisidės prie socialiai orientuotos asmenybės ugdymo.

Klasės valandos (4 klasė), kurių patobulinimai siūlomi metodinėje literatūroje, pirmiausia atsižvelgiama į moksleivių fiziologijos ir psichinės raidos ypatumus, kurie iš anksto lemia mokinių pažinimo galimybes. Renginio tikslas turėtų būti nustatomas atsižvelgiant į vaikų amžių.

Mūsų siūloma 4 klasės klasių valandų tema leidžia mokytis doroviškai, ugdant jiems sveiko ir saugaus gyvenimo įgūdžius.

Kokią temą turėtumėte pasirinkti?

Mokinių moralinių vertybių formavimas yra svarbiausias jų ugdymo elementas, todėl pagrindinės 4 klasės pamokų temos, rekomenduojamos diskusijai: „Tolerancija“, „Draugystė“, „Šeima“.

Be to, turint omenyje nereikšmingą pamokų laiko, skirto temoms apie saugaus gyvenimo pagrindus, studijas, temos „Sveikata“, „Kelių eismo taisyklės“ bus naudingos.

Jie gali būti įvairūs: viktorina, teatro spektaklis, diskusija, susitikimas su įdomiais žmonėmis, ėjimas į kiną, teatras.

Apsvarstykime aukščiau pateiktas temas išsamiau.

Klasė „Tolerancija“

4 klasė - laikas, kai vyksta pradinių klasių mokinių moralinių vertybių formavimas. Viena iš pagrindinių moralinių ir etinių sąvokų yra tolerancija, pažodžiui išvertus iš lotynų kalbos - „kantrybė“.

Šios koncepcijos reikšmė šiandien yra didesnė nei bet kada anksčiau, nes visuomenėje auga tokie reiškiniai kaip netolerancija, agresija, diskriminacija.

Remiantis pozicija, kad asmenybė organiškiausiai pasireiškia pilietinėje visuomenėje, kurios kūrimui mes siekiame, kitų žmonių skirtumų priėmimas yra raktas į patogų sugyvenimą.

Tolerancija, kaip vaikų grupių sąveikos principas, prisideda prie tolerantiškos visuomenės ugdymo ateityje.

Vaikai jau suformavo bendrąsias moralės ir amoralumo sampratas. Tačiau šios amžiaus kategorijos elgesio modeliai dar nėra baigti.

Svarstant tolerancijos sąvoką, pagrindinis dėmesys turėtų būti skiriamas ne tik vaikų teisių pripažinimui, bet ir jų pareigoms kitų žmonių atžvilgiu, pagarbai kitų asmenybei ir jų pasaulėžiūros priėmimui. Šia prasme svarbus konsolidacijos postulatas yra neginčijama tiesa: „Daryk su kitais taip, kaip nori, kad jie darytų su tavimi“.

Klasės valanda 4 klasėje tolerancijos tema sumažins agresyvaus mokinių elgesio lygį, konflikto slenkstį, o tai teigiamai paveiks bendrą psichologinį klimatą komandoje.

Klasės valandų vedimo formos tema „Tolerancija“

Šiuo atžvilgiu svarbu laiku atlikti pamokų valandą „Tolerancija“. Tam idealiai tinka 4 klasė. Renginys turėtų būti surengtas diskusijų forma, kai kiekvienas iš dalyvių laisvai išsakys savo nuomonę, o mokytojas galės atskirti reikšmingus vaikų supratimo apie juos supančio pasaulio panašumus ir skirtumus, nustatyti sąvokas, jungiančias visus, kuri dar labiau prisidės kuriant darnią komandą, kurios nariai konstruktyviai bendrauja.

Vaidmenų žaidimai taip pat bus edukacinės veiklos forma, kuri leis modeliuoti socialiai priimtinus vaikų elgesio variantus agresijos, netolerancijos situacijose.

Draugystė

Tolerancijos temos tęsinys gali būti ribinė draugystės tema. Ketvirtos klasės pamoka šia tema turėtų būti vedama remiantis supratimu, kaip svarbu užmegzti draugystę jaunesniems mokiniams.

Deja, atsižvelgiant į šių dienų gyvenimo realijas: visišką suaugusiųjų užimtumą, visuotinę urbanizaciją, IT technologijų plėtrą - vaikų bendravimą praktiškai riboja mokyklos aplinka, o tai padidina mokytojų atsakomybės už idėjų formavimą lygį. tikra draugystė tarp moksleivių.

Pagrindinė vaikų nuostata svarstant draugystės klausimą turėtų būti kiekvieno žmogaus unikalumo supratimas, jo nuopelnų ir trūkumų priėmimas, tai yra, lygiaverčių santykių kūrimas. Be to, būtina sutelkti vaikų dėmesį į nuoširdumą, nesuinteresuotumą, pasitikėjimą, atsidavimą draugiškiems santykiams.

Šis požiūris turėtų paskatinti mokinius apmąstyti savo gebėjimą kurti santykius pagal aukščiau išvardintus kriterijus ir būtinybę pirmiausia pakeisti save. 4 klasės klasės valandėlė vaikams turėtų būti produktyvi.

Klasės valandos vedimo tema „Draugystė“ formos

Kaip praleisti draugystės klasės valandą? 4 klasė puikiai tinka vaidmenų žaidimams. Taigi galite parodyti vizualias gyvenimo situacijas, susijusias su tikros ir klaidingos draugystės pasireiškimu. Ne paskutinis vaidmuo svarstant šią temą priskiriamas tarpdalykiniams ryšiams su literatūra, kuriuos galima realizuoti iš anksto perskaičius grožinę literatūrą ir vėliau analizuojant kūrinius.

Šeima

Šeimos temos svarstymas yra paskutinis pamokų valandų vedimo moralinėmis temomis etapas, kurį lemia visa apimanti „šeimos“ sąvokos prigimtis. Iš tiesų, be tolerancijos ir draugystės jos statyti neįmanoma. 4 klasės klasės valandėlė šeimos tema turėtų apibendrinti ir išanalizuoti mokinių įgytas žinias ir jų pačių patirtį.

Pradinio mokyklinio amžiaus vaikams šeima yra funkcinė sąvoka. Kiekvienas jos narys atlieka tam tikras funkcijas: mama - siuva, virėja, valo, tėtis - remontuoja, stato ir t.t.

Remiantis tuo, kas išdėstyta aukščiau, šio amžiaus moksleiviams svarbu suformuoti meilės, pagarbos ir savitarpio pagalbos sąvokas. Reikėtų pabrėžti sudėtingą šių sąvokų sąveiką, kuri lems klestinčios šeimos formavimąsi. Svarbiausias jo rodiklis yra harmoningi santykiai tarp vyresnės ir jaunesnės kartos, kurie, savo ruožtu, grindžiami poreikiu formuoti suaugusiųjų autoritetą, o ne besąlygiška meile vaikams. Be to, svarbus aspektas, svarstant poreikį formuoti suaugusiųjų autoritetą šeimoje, yra kritinio mąstymo atsiradimas jaunesniems moksleiviams, kuris dažnai išreiškiamas apskritai valdžios neigimu.

Kaip tinkamai praleisti klasės valandą (4 klasė)? Šeima yra svarbiausia kiekvieno žmogaus vertybė. Renginys šia tema gali būti rengiamas konkurso, viktorinos, žaidimo forma.

Sveikata

Svarbiausias klausimas, kurį reikia apsvarstyti 4 klasės pamokų metu, yra sveikatos tema. Klasės valandėlė „Sveikata“ (4 klasė) turėtų apibendrinti anksčiau įgytas žinias ir formuoti įpročius, kuriais siekiama išlaikyti sveiką gyvenimo būdą.

Atsižvelgiant į tai, kad šiame amžiuje tik formuojasi įpročiai, kurie ateityje lems gyvenimo būdą, pagrindinis mokytojo dėmesys turėtų būti skiriamas teisingo gyvenimo būdo turiniui.

Visų pirma tai reiškia sutelkti dėmesį į fizinio aktyvumo, higienos procedūrų, tinkamos mitybos svarbą, sumažinti poveikio žmonių sveikatai aplinką ir socialinę sferą.

Be to, atsižvelgiant į pradinių klasių mokinių amžiaus ypatybes, svarbus klausimas, į kurį reikėtų rimtai atkreipti dėmesį, yra dienos režimo planavimas.

Vienas iš pagrindinių punktų svarstant 4 klasės sveikatos problemas yra informavimas apie blogus įpročius ir nuolatinio jų atmetimo skatinimas.

Kelių eismo įstatymai

Planuojant popamokinę veiklą, atsižvelgiant į bendrosios sveikatos klausimus, reikėtų atkreipti dėmesį į tokią temą kaip eismo taisyklės. Kaip tinkamai praleisti klasės valandą šia tema (4 klasė)? Kelių eismo taisyklės turėtų būti žinomos net jaunesniems studentams. Verta vizualiai, kūrybiškai apsvarstyti problemas, paliečiant aspektus, kurie anksčiau nebuvo ištirti.

Atsižvelgiant į vaikų sužalojimų ir mirčių kelių eismo įvykiuose augimą, ši tema yra daugiau nei paklausi.

Atsižvelgiant į tai, kad Kelių eismo taisykles ankstesniais metais mokėsi 4 klasės mokiniai, sukauptų žinių visuma yra labai reikšminga. Šia prasme svarbu nustatyti tokius renginius, kad vaikai suprastų, jog besąlygiškas kelių eismo taisyklių laikymasis visų pirma yra pagarbos visiems kelio dalyviams apraiška ir, be to, garantija išsaugoti savo ir aplinkinių gyvybes.

Klasės valandos vedimo tema „Kelių eismo taisyklės“ formos

Vaidmenų žaidimų forma galite praleisti klasės valandą (4 klasė). Vaikai galės greičiau prisiminti kelių eismo taisykles, jei renginys bus įdomus ir įdomus.

Taip pat rekomenduojama naudoti pamokų valandomis susitikimus su teisėsaugos pareigūnais, kurie reguliuoja eismo saugumą, o tai leis iš pirmų lūpų sužinoti taisykles ir suvokti visą riziką bei atsakomybę už neapgalvotus veiksmus kelyje.

Taigi 4 klasių klasių valandų temos suponuoja pagrindinių moralinių sampratų formavimą, kurios turėtų būti fiksuotos jų galvoje ir laikui bėgant paverstos nusistovėjusiais elgesio modeliais. Sėkmingai įgyvendinti ugdymo užduotis galima glaudžiai bendradarbiaujant mokyklai ir šeimai. Klasės valandos (4 klasė), kurių raida plačiai atstovaujama literatūroje, praktiškai reikalauja, kad jos formuotų mokinių moralinę asmenybę.

4 klasės klasės valandėlė tema „Gineso šou“

Tikslai: supažindinti studentus su Gineso rekordų knyga; ugdyti mokinių stebėjimą ir vaizduotę; prisidėti prie teigiamos emocinės atmosferos klasėje kūrimo.

Parengiamieji darbai: priskirkite 2–4 mokinius fotožurnalistų vaidmeniui (po pamokos valandos jie parengia sieninį laikraštį „Klasės įrašai“).

Įranga: fotoaparatas; rekvizitai konkursams.

Klasės planas

I. Įvadinis pokalbis.

II. Informacinis blokas „Gineso rekordų knyga“.

III. Konkursai „Klasės rekordininkai“.

IV. Apibendrinant.

Klasės valanda

I. Įvadinis pokalbis

Klasės mokytojas. Klausykitės istorijos ir pasakykite, apie kurią knygą kalbama.

1951 m. Lapkričio 10 d., Šeštadienį, „Guinness“ alaus daryklos vadovas seras Hugh Beaveris (1890–1967) su draugais medžiojo palei Slany upę, Veksfordo grafystėje, pietryčių Airijoje. Tačiau nelaimingas atvejis - medžiotojai šaudė nesėkmingai, o keli auksiniai plunksnos nepataikė į stalą. O vakare Pilies tilto namų dvare susirinkusiame draugų rate kilo karštos diskusijos, ar auksaspalvis yra greičiausias Europos paukštis. Deja, po ranka nebuvo vadovo, kuris galėtų patenkinti ponų smalsumą.

1954 metų rugpjūtį tarp mums jau pažįstamų medžiotojų kilo ginčas dėl tetervino, kuris jiems atrodė skrendantis dar greičiau. Seras Hugh Beaveris manė, kad šimtai tokių klausimų tikrai buvo aptarinėjami 81 400 Anglijos ir Airijos aludžių ir kad nėra knygos, padedančios išspręsti ginčą dėl įrašų.

1954 m. Rugsėjo 12 d. Seras Hugh pakvietė mus, brolius Norrisą ir Rossą McHuerterius, pasiklausyti, ar mūsų Londono naujienų agentūra galėtų padėti sukurti reikiamą katalogą.

Leidykla buvo atidaryta Londone, Fleet Street 107. Ir prasidėjo pirmasis 198 puslapių leidimas. 1955 m. Rugpjūčio 27 d. Buvo išspausdinta to meto nežinomos knygos signalinė kopija (knygos istorija, kurią specialiai rusų skaitytojams papasakojo jos kūrėjas Norrisas McHuerteris.)

II. Informacinis blokas „Gineso rekordų knyga“

Klasės mokytojas. Dar prieš Kalėdų šventes Gineso rekordų knyga buvo perkamiausių bestselerių sąrašo viršuje ir niekada jo nepaliko, išskyrus 1957 ir 1959 m., Kai ji nebuvo perspausdinta. Pirmasis amerikiečių leidimas buvo išleistas Niujorke 1965 m., 1962 m. - prancūzų, 1963 m. - vokiečių kalba. 1967 m. Knyga buvo išleista japonų, ispanų, danų ir norvegų kalbomis, o kitais metais - švedų, suomių ir italų kalbomis. Aštuntajame dešimtmetyje. jis buvo išleistas olandų, portugalų, čekų, hebrajų, serbų-kroatų, islandų ir slovėnų kalbomis.

Devintajame dešimtmetyje. Gineso rekordų knygos vertimai išleisti 13 kalbų: graikų, indoneziečių, kinų, turkų, malajų, arabų, vengrų, tajų, tamilų, telugų, hindi, malajalių. 1990 m. Vasario mėn. Jis pirmą kartą buvo išleistas rusų kalba, o tų pačių metų gruodį - lenkų kalba. 1991 m. Pasirodė knygos leidimai bulgarų, rumunų, makedonų ir korėjiečių kalbomis.

Taigi Gineso rekordų knyga buvo išleista 43 pasaulio kalbomis. 1974 m. Lapkritį knyga buvo paskelbta populiariausia leidybos istorijoje knyga autorių teisėmis. Iki to laiko jo bendras tiražas siekė 23,9 milijono egzempliorių. Ir iki 1993 m. Vidurio pasaulyje buvo parduota daugiau nei 74 milijonai Gineso rekordų knygos egzempliorių.

Kodėl manote, kad ši knyga tapo tokia populiari? (Studentai daro prielaidas.)

Ar žinote, kaip patekti į Gineso rekordų knygą? (Vaikų atsakymai.)

Rekordu laikomas tas, kuris pranoksta jau turimus pasiekimus, kurį galima palyginti ir su jais palyginti. Tai yra pagrindinis informacijos atrankos kriterijus. Unikalūs atvejai, įdomybės ar kažkas „labai, labai pirma“ ne visada yra įrašai, tačiau jie yra įdomūs. Neįgalumo įrašai į knygą neįtraukti. Taip pat į knygą neįtraukti įrašai, keliantys didžiulį pavojų žmonių gyvybei: šuoliai su parašiutu nuo mažo aukščio ar per didelis maisto vartojimas.

Pastaraisiais metais, pasak knygos autorių, buvo stengiamasi nustatyti daugelio veiklų trukmės rekordus, pavyzdžiui, ramybės rekordą. Tokių maratonų trukmė, apimanti užsitęsusią nemigą, dažnai nukrito į kraštutinumus ir kėlė pavojų pareiškėjų gyvybėms. Todėl, prieš imdamiesi tokio rekordo, autoriai prašo susipažinti su nacionaliniu Gineso rekordų knygos leidimu apie jo įgyvendinamumą.

Kai kurie maratonai leidžia 5 minučių pertraukas, bet tik po kiekvienos valandos. Šios pertraukos yra savanoriškos ir gali būti kaupiamos. Priimtinas įrašas yra bendras laikas, tai yra laikas, praėjęs nuo pradžios iki pabaigos, įskaitant pertraukas. Protokoluose turėtų būti užfiksuotas nuolatinis bandymas sudaryti įrašą, turi būti pateikta informacija apie chronologinę tvarką, laiką, trukmę ir poilsio pertraukas. Dokumentai turi būti patvirtinti liudytojų parašais, nurodančiais dalyvavimo laiką. Pageidautini bent du nepriklausomi liudytojai. Konkurentų artimieji negali būti liudytojais. Jei įmanoma, turnyrinė lentelė išsaugoma. Jaunesni nei 14 metų asmenys negali dalyvauti. 14-18 metų asmenys turi turėti raštišką tėvų ar globėjų leidimą dalyvauti.

Pareiškėjai turi gauti vietos ar nacionalinio laikraščio įrašo patvirtinimą ir, jei konkursą rengia nacionalinė ar tarptautinė organizacija, oficialų dokumentą, patvirtinantį rezultatus. Ant laikraščių iškarpų turite nurodyti laikraščio pavadinimą, jo paskelbimo vietą ir numerį, į kurį įdėtas straipsnis. Pageidautina, kad informacija apie įvykį būtų transliuojama per radiją ar televiziją.

III. Konkursas „Klasės rekordai“

Klasės mokytojas. Šiandien bandysime išsiaiškinti savo čempionus klasėje. Pirmiausia turite pasirinkti nepriklausomą žiuri, kuri nustatys nugalėtojus konkrečiame konkurse.

(Kviečia kelis studentus tapti žiuri nariais.)

Varžybose gali dalyvauti bet kas, bet jei kas nors laimės vienose iš varžybų, jis negalės dalyvauti kitose. Viską, kas atsitiks, fotografuos mūsų korespondentai.

Taigi pradėkime.

IV. Apibendrinant

Klasės mokytojas. Padėkime mūsų nugalėtojams aplodismentus! Visos įsimintinos akimirkos buvo užfiksuotos, su nekantrumu laukiame sieninio laikraščio „Class Records“ išleidimo.

Papildoma medžiaga

Konkursai

1. Kurie ilgiau sėdės ant taburetės, pakeldami kojas virš grindų ir rankomis nieko nesilaikydami.

2. Kas greitai suvalgys gabalėlį juodos duonos ir paskui švilps.

3. Kas gali padaryti daugiau pritūpimų, laikydamas pieštuką ant nosies.

4. Kas 10 sekundžių pakels ir laikys daugiau balionų.

5. Kas greičiau užriš ant linijos 5 mazgus.

6. Kas greičiau įdės seną laikraštį į butelį, jo nesuplėšydamas.

7. Kas gali per 1 minutę iškočioti ilgiausią plastilino dešrelę.

8. Kas greitai išgers stiklinę vandens per šiaudelį.

9. Kas sugebės ištarti garsą I.

10. Kas ilgiau stovės ant vienos kojos „kregždės“ padėtyje.

Žmogaus pasiekimų pavyzdžiai iš Gineso rekordų knygos

Didžiausias prakeikimas

1994 m. Rugpjūčio mėn., Minint 150 -ąsias kooperatyvinio judėjimo įkūrimo metines, Mančesteryje (JK) buvo iškeptas 3 tonų svorio ir 15,01 m skersmens blynas.

Obuoliai supjaustyti kardu ore

2004 m. Gegužės 30 d. „Tiger Style“ karatė akademijoje (Naujasis Džersis, JAV) Kennethas Lee per 1 minutę ore su samurajų kardu išpjovė 21 obuolį.

Šokinėjanti virvė

2005 -ųjų liepą Isabelle Bush (Aliaska, JAV) per 24 valandas pašoko 151 036 kartus. Vidutiniškai ji atliko 104 šuolius per minutę.

Plojimai

Plojimų trukmės (58 valandos 9 minutės) rekordą 1988 m. Vasario 12–15 d. Nustatė V. Jeyaramanas iš Tamil Nadu (Indija). Tuo pačiu metu norma buvo bent 160 plojimų per minutę ir jie galėjo būti girdimas 109,7 m atstumu.

Stiprieji

2005 m. Spalio 19 d. Atvirame tarptautiniame sunkiasvorių čempionate Norvude (JAV) britas Barry Andersenas savo mažuoju pirštu pakėlė 63 kg sveriantį virdulį.

Lipimas pianinu laiptais aukštyn

2001 m. Gruodžio 5 d. Jose Angel Aria Villanueva (Ispanija) per 6,37 sekundės pakėlė taburetę, o po to-175 kilogramus sveriantį fortepijoną 15 laiptų laiptais, po to-175 kg sveriantį fortepijoną, po to grojo trijų minučių eskizą. tai.

Popamokinės veiklos scenarijus 4 klasė