Užklasinės literatūros skaitymo užsiėmimų santrauka "Skaitymas A. Lindgren" Kid ir Kalson "pamokos planas (4 klasė) šia tema. Literatūrinio skaitymo pamokos pradinėms klasėms santrauka" A

Peržiūra:

Valstybės biudžetinė specialiojo (pataisos) ugdymo įstaiga studentams, mokiniams su negalia specialiojo (pataisos) bendrojo lavinimo

Sankt Peterburgo Vyborgsko rajono II tipo internatinė mokykla Nr.33

Užklasinės veiklos metmenys

„Skaitydamas A. Lindgren„Vaikas ir Karlsonas“

Pedagogas:

T.V. Petrova

Sankt Peterburgas

Auditorija: Pradinė mokykla

Tema: Skaitant A. Lingren „Vaikas ir Karlsonas“

Įranga:

1. Skaidrių pristatymas:
2. Rašytojo portretas.
3. Iliustracijos istorijai.
4. Knyga skaitymui: vadovėlis 4 klasės taisymui. išsilavinęs. II tipo įstaigos /

Nazarova L.P., Mironova A.E. - M: "Išsilavinimas".

Tikslas:

1. Švietimas:

Taisyklingo, išraiškingo, sąmoningo skaitymo įgūdžių ugdymas.

- Išmokti nustatyti pagrindinę skaitymo mintį, paryškinti veikėjus.

- Atsakymai į klausimus apie teksto turinį, skaitymo balą,

Iliustracijų turinio atskleidimas tekstui, atitinkamų sakinių suradimas tekste.

- Išmokykite skaityti tekstą pagal vaidmenis.

2. Švietimo:

- Išmokite nustatyti darbo emocinį toną ir nuotaiką.

Įvertinkite veikėjus, supraskite, ką skaitote.

Inokuliuoti susidomėjimas skaitymu.

3. Pataisymas:

Ugdyti klausos negalią turinčių mokinių kalbos ir klausymo įgūdžius.

Praturtinkite mokinių žodyną

Pagrindinis pasakos „Mažasis Nilsas Karlsonas“ veikėjas yra berniukas Bertilas. Jis per jaunas eiti į mokyklą. Todėl Bertilas visą dieną sėdi namuose, o mama ir tėtis dirba. Anksčiau su juo sėdėjo vyresnioji sesuo, tačiau ji mirė nuo ligos. O Bertilis priverstas nuobodžiauti vienas, nes pavargo nuo žaislų, o skaityti dar neišmoko.

Tačiau vieną dieną jis išgirdo po lova ošimą ir rado ten mažą berniuką, mažojo pirštelio dydžio. Vaikas pasakė, kad jo vardas yra Tiny Nils Carlson, ir jis nuomojasi kambarį žiurkės skylėje po Bertilo lova. Nielsas pasikvietė Bertilą į savo vietą. Bertilas negalėjo suprasti, kaip jis pateks į siaurą skylę, bet mažasis Nilsas išmokė jį magiškų žodžių, kurie paprastą berniuką pavertė tokiu mažučiu kaip Nielsas.

Bertilas drąsiai ištarė magiškus žodžius ir tapo toks pat mažas kaip jo naujasis draugas. Jie įlipo į žiurkės skylę ir laiptais nusileido į Little Niels kambarį. Kambarys buvo tuščias, jame buvo tik krosnis. Jame net malkų nebuvo.

Ir tada Bertil sugalvojo idėją! Jis užlipo į viršų, ištarė magiškus žodžius, o kai vėl tapo tuo pačiu berniuku, nuėjo į virtuvę ir pasiėmė apdegusius degtukus. Jis atnešė degtukus prie žiurkių duobės ir vėl virto mažučiu berniuku. Dabar degtukai atrodė kaip didžiuliai rąstai. Jis paskambino Mažajam Nielsui, jiedu nutempė malkas prie krosnies ir tuoj pat užliejo. Pasidarė daug šilčiau.

Tada, paklausęs Mažojo Nielso, Bertilas suprato, kad yra alkanas. Jis vėl užlipo į viršų, paėmė nemažai maisto ir nunešė į urvą. Po kito pavertimo trupiniais maisto kiekis ėmė atrodyti tiesiog neįtikėtinas. Draugai sočiai pavalgė.

Po vakarienės Bertilas pagalvojo, kad Mažasis Nielsas savo kambaryje neturi baldų ir kad jis buvo priverstas miegoti ant grindų. Ir Bertilas vėl pakilo į savo butą, kur sesers žaisluose rado lovą, lovą jai ir net lėlės naktinius marškinius. Visa tai labai pravertė Little Niels kambaryje, kuris gerai pavalgęs ir patenkintas iškart nuėjo miegoti.

Kita diena buvo ne mažiau įdomi. Bertilas padėjo Nielsui susitvarkyti namus ir atvežė daugiau lėlių baldų – stalą, drabužių spintą, fotelius ir suolus. Kambarys tapo gana patogus. Ir kai atėjo laikas Bertilui grįžti į savo namus, jis pakvietė Mažąjį Nielsą eiti kartu su juo. Juk mažasis Nielsas buvo labai mažas, jam buvo lengva pasislėpti nuo Bertilo tėvo ir mamos.

Dabar Bertil visai nenuobodu būti namuose be tėvų. Jam nebebuvo nuobodu vienam, nes turėjo gerą draugą.

Tai yra pasakos santrauka.

Pagrindinė pasakos „Mažasis Nilsas Karlsonas“ prasmė ta, kad kartais reikia visai nedaug pastangų, kad kitą žmogų pradžiugintum. Bet kaip puiku matyti laimingas akis to, kuriam padėjote sunkiais laikais! Pasaka „Mažasis Nilsas Karlsonas“ moko, kaip padėti kitiems žmonėms ir būti rūpestingiems.

Pasakoje man patiko pagrindinis veikėjas Bertilas. Jis pasirodė draugiškas ir rūpestingas berniukas ir visais įmanomais būdais padėjo savo naujajam draugui Little Niels. Ir Bertilas nebijojo virsti mažu žmogumi, kad aplankytų Mažojo Nielso būstą. Jis yra drąsus berniukas.

Kokios patarlės tinka pasakai „Mažasis Nilsas Karlsonas“?

Diena nuobodi iki vakaro, jei nėra ką veikti.
Nesėdėkite be darbo ir nebus nuobodu.
Jūs neatpažįstate savo draugo, kol jums nereikia jo pagalbos.

„Lomonosovas literatūroje“ – griežta žanrų hierarchija. DRL XI-XVII a Jis buvo palaidotas Aleksandro Nevskio lavros Lazarevskoye kapinėse. 1759 m. – Lomonosovas parašė „Diskursus apie didelį jūrų kelio tikslumą“. Klausimai: -Literatūros skirstymas į griežtai apibrėžtus kūrinių žanrus; Estetikos centre yra racionalizmo principas ir „gamtos imitacija“.

„Vaikas ir Karlsonas“ – O Karlsonas savo elgesiu parodo mums, kaip nereikia elgtis. Koks buvo vaikas prieš susitikdamas su Carlsonu? Koks buvo Karlsonas? O draugas gerbiamas ne už išorinius duomenis, o už dvasines savybes. Manau, kiekvienas iš jūsų norėtų turėti tokį draugą. Mums lengviau įžvelgti kitų, nei savo, trūkumus. Paniuręs, jautrus, smaližius, pagyrus.

„Lomonosovo poezija“ – Lomonosovo vardo apdovanojimai. Sukūrė pirmąją mokslinę rusų kalbos gramatiką. Rimtai studijavo rusų poeziją. Vidutinio stiliaus. Lomonosovas baigė rusiškos versifikacijos reformą. Lomonosovo asmenybė. Moksliniai ir techniniai žodžiai. Poetinė kūryba. Versijos reforma. Mokslų akademijoje dirbo 22 metus.

„Londono biografija“ – Dalyvavimas bedarbių akcijoje. Karo korespondentas. Pasakojimų rinkiniai. 1902 – išvyko korespondentu į Angliją. Kūrybinė krizė. Džekas Londonas. Gimimo vardas. Knygos. Kelionė į Saliamono salas. Nusižudė. Džeko Londono kelionės. Kelionė į Aliaską. Kelias į kūrybiškumą.

„Lindgren“ – burtininkė iš Švedijos. Astrida Lindgren. Pamoka apie švedų rašytojos A. Lindgren kūrybą. A. Lindgren kūriniai. Skaitytojo ugdymas. Kryžiažodžio sudarymas. Užduotis „Jaunieji mokslininkai“. Darbo formos pamokoje. Literatūros bibliografinio sąrašo sudarymas. Mėgstamiausi kūrinių pasakų herojai. Nugalėtojo apdovanojimo ceremonija.

"Lukonin" - Aš vaikštau, rūkau, o tu stovi vietoje, kad galėtum atsidurti ant seklumos. Volga rūko pelynu, nesušąla, Nori būti akyse. SSRS bendros įmonės valdybos sekretorius (nuo 1971). Volga, ar girdi mane? Nuo tokių žodžių galiu visiškai nusivilti, Ant šonkaulių gulės kukurūzų rūdys Noriu įkristi į snieguotą platybę Giedros dienos šviesoje.

Iš viso yra 13 pristatymų

Literatūrinio skaitymo pamoka 4 klasėje pagal A. Lindgren kūrinį „Mažasis Nilsas Karlsonas“. Vadovėlis "Literatūrinis skaitymas" OV Kubasova, 4 klasė, 1 dalis. 1 skyrius „Koks malonumas yra šiose pasakose“. Trečia pamoka.

Tikslas: išmokyti per herojų veiksmus ir būsenas suprasti pagrindinę A. Lindgren kūrybos mintį.

Užduotys:

1. 
   Ugdykite skaitymo kompetencijas per kirčio korektūrą
2. 
   Ugdykite užuojautą mylimam žmogui, norą padėti

Reguliavimo. Mokiniai mokosi formuluoti ugdomąją užduotį, stebėti jos įgyvendinimą ir įvertinti save pagal darbo rezultatus

Kognityvinis. Studentai mokosi rasti reikiamą informaciją literatūros kūrinio tekste, fiksuodami ją diagramos pagalba, analizuoti herojaus veiksmus pagal klausimų sistemą ir juos įvertinti, nustatyti pagrindinę kūrinio idėją, ir užduoti klausimus.

Komunikabilus. Mokiniai turės galimybę išsakyti savo požiūrį į perskaitytą darbą, užduoti klausimus apie perskaitytą medžiagą.

Įranga. Pristatymas, politinis Europos žemėlapis, kortelės su herojų vardais ir jausmų aprašymais.

Per užsiėmimus

1 etapas. Mobilizuojantis
Mokytojas. Kokia dabar mūsų pamoka?

Studentai. Literatūrinio skaitymo pamoka.

Mokytojas. Kam skirtos literatūrinio skaitymo pamokos?

Studentai. Ant jų susipažįstame su įdomiais kūriniais, sužinome apie autorius, mokomės vertinti herojų poelgius, išreikšti savo požiūrį į juos, t.y. išmokti būti dėmesingais skaitytojais.

Mokytojas. Kokį darbą studijuojame? Kas yra autorius?

Studentai. A. Lindgren „Mažasis Nilsas Karlsonas“

Mokytojas. Kas įvardins ir žemėlapyje parodys šalį, kurioje gyveno rašytojas?

(Studentai rodo Švediją)
2 etapas Žinių atnaujinimas
Mokytojas. Kokią informaciją prisiminėte apie rašytoją? (rodomas A. Lindgren portretas ir knygos ) 2,3 skaidrė

Studentai. Parašė daugiau nei 100 knygų, kūrinių išleista 60 šalių, už literatūrinius pasiekimus gavo Švedijos Karalystės medalį. Stokholme jai buvo pastatytas paminklas.

Mokytojas. Sakykite, kaip supratote, kad šiame darbe aprašytas veiksmas vyksta Švedijoje?

Studentai. Vartoti nerusiški vardai - Bertil, Niels, Marta, vietovardžiai - Södertälje, Linianskogen p.121

Mokytojas. Astrida Lindgren turėjo didelę mylinčią širdį, kuri suprato vaikus kaip niekas kitas. Daug kartų jų pasakose tai palietė vienišų vaikų likimą. Ji žinojo, kad oh dinastija yra su vaikyste nesuderinama sąvoka, tačiau ji taip pat žinojo, kad, deja, su ja susiduria daugelis vaikų.

Ar ši informacija susijusi su studijuotu darbu? Studentai . Taip, pagrindinis veikėjas yra vienišas.

Mokytojas. Ar galima pamokos temą suformuluoti vieno iš veikėjų žodžiais?

Studentai. – Nuobodu gyventi vienam, ar ne? nuo 122

Mokytojas. Kuris iš herojų taip sako?

Studentai. Nielsas

Mokytojas. Kokias užduotis iškelsime pamokai?

Studentai. Stebėkite, kaip herojui pavyko susidoroti su vienatve.

Mokytojas. Kaip mes tai padarysime?

Studentai. Per darbą su tekstu

Mokytojas. Taigi, antra pamokos užduotis?

Studentai. Išmokite dirbti su tekstu.

(Užduotys rodomos skaidrėje) 4 skaidrė

3 etapas. Darbo analizė.
Mokytojas. Kokiam žanrui priklauso šis kūrinys?

Studentai. Tai pasaka

Mokytojas. Kas čia nuostabaus? Studentai. Stebuklingas gvazdikas, transformacijos, magiški burtai, pasakiški padarai.

Mokytojas. Bet tai visai nepanaši į tokias mums pažįstamas rusiškas pasakas. Čia yra daug tikrovės. Kas tiksliai, vardas? Studentai. Berniukas Bertilas. Jis vienišas, mirė sesuo, tėvai dirba fabrike, turi butą, kuriame gyvena Bertilas su šeima.
1 dalis

Mokytojas. Kaip manote, ar Bertilų šeima gyvena turtinga ar skurdžiai?

Studentai. Vargšas, nes jie turi dirbti, negali sau leisti samdyti auklės, mažai knygų, tik ryte kūrena krosnį ir nepakanka, nes iki pietų visos šilumos jau nebeliko.

Mokytojas. Kaip Bertilas verčia jus jaustis?

Studentai. Empatija, gailestis, užuojauta

Mokytojas. Kodėl tau jo gaila? Atitinkamus epizodus skaitykite pirmoje dalyje.

Studentai. Jis neturi ką veikti, lauke šalta - nei vaikščioti, nei su kuo pasikalbėti, nejauku namuose. 5 skaidrė

Mokytojas. (Kviečia prie stalo) Išsirinkite korteles su žodžiais, apibūdinančiais Bertilo jausmus. (Kortos pasirodo lentoje)

Bertileh

vienas l

nuobodžiai
šalta

2 dalis

Mokytojas. Kas atėjo į pagalbą berniukui? Kas jis?

Studentai. Tai pyragas. Jo vardas Nilsas. 6 skaidrė

Mokytojas. Kas sukrėtė Bertilą filme „Niels“? Atsakymą rasite 120 p

nuobodu
Nielsas
Nielsas
Mokytojas. Ko išmokote iš 2 dalies apie šį mažą žmogutį? Studentai. Vasarą jis gyveno po medzio šaknimis, dabar gyvena žiurkės duobutėje, kurioje nėra baldų ir labai šalta. Mokytojas. Pasiklausykite Bertilo ir Nielso dialogo (skaito du iš anksto pasiruošę studentai, p. 122 -121) ir atsakykite į klausimą, kodėl Nielsas, vos susitikęs, kviečia Bertil į svečius? Studentai . Jis mato jame giminingą dvasią, jam taip pat šaltai nuobodu, vienišas (lentoje pasirodo kortelės)

nuobodu

vienas

šalta

3 dalis

Mokytojas. Apie ką kalbama 3 dalyje? Studentai. Kaip Bertilas nuėjo į Nielso urvą, tapdamas mažas

Mokytojas. Siūlau jungtis į mažas grupeles ir pateikti klausimus šiai daliai. Atminkite, kad klausimai yra paprasti – pagrįsti siužetu ir paaiškinantys. Arba kitaip: plonas ir storas. 1, 2,3 grupės pateikia plonus klausimus, 4,5 grupės – storus. (Mokiniai dirba grupėse) Klausimų pavyzdžiai. Koks buvo kambarys? Kas jame buvo? Kodėl Bertilas nusprendė nusileisti Nielsui? Kodėl jis norėjo padėti? Kaip Bertilas jautė Nielsą?

apgailestauja
Mokytojas. Kokie žodžiai išreiškia Bertilo požiūrį į šį mažą žmogutį?

norėjo padėti
(atsiranda kortelės)

rūpinasi

Fizioterapija akims 7 skaidrė

4 dalys, 5 dalys

apgailestauja
Mokytojas. Prisiminkime, kaip Bertilas rūpinosi Nielsu.

apgailestauja
Studentai. Atneša malkų (joms naudojami degtukai), maisto, baldų, padeda susitvarkyti. (Žodžiai patvirtina skaitydami epizodus) 8 skaidrė

Mokytojas. Kaip jis tai padarė?

apgailestauja
Studentai. Jis virto mažučiu

Mokytojas. Ar šiame kūrinyje buvo kulminacija? Skaityti p. 125-126 Nielsas prašo Bertilo pagalbos?

Studentai. Nr. Mokytojas. Kaip tai apibūdina Nielsą? Studentai. Jis nuolankus. Mokytojas. Tada kodėl berniukas visa tai daro: dėl transformacijos ar dėl kokių nors kitų priežasčių? Studentai. Jis nori padėti, daryti gera, jam patinka rūpintis.

Mokytojas. Kodėl jis dovanoja Nielsui mirusios sesers Martos lėles baldus, juk galėjo atnešti kokią dėžutę?

Studentai. Marta jam buvo brangi, ji yra jo brangus žmogus, bet dabar ne ir Nilsas jam dabar labai brangus

Mokytojas. Pasakyk man, ar berniukas ko nors prašo mainais?

Studentai. Ne, Bertilas padeda Nielsui nesavanaudiškai, jis neieško jokios naudos.

Mokytojas. Kam jie padeda?

Studentai. Draugas

Mokytojas. Bertilas laiko jį savo draugu. Kaip jis jaučiasi rūpindamasis savo draugu?

džiaugsmas
Studentai. Berniukas laimingas (Bertilo stulpelyje pasirodo kortelė)

Mokytojas. Kaip jaučiasi Nielsas?

džiaugsmas
Studentai. Jis labai laimingas (Nielso stulpelyje pasirodo kortelė)

Mokytojas. Kodėl jis laimingas? Studentai. Atsirado draugas. Kambarys buvo pakeistas. Jame tapo šilta, švaru, patogu.

Mokytojas. Kokiais žodžiais autoriui pavyko parodyti, kad mažasis žmogeliukas nepaprastai džiaugiasi visais pasirodžiusiais dalykais? Dirbkime grupėse... Kiekviena grupė dar kartą perskaito savo puslapį ir ruošiasi perskaityti klasei rastus žodžius ir frazes.

(Mokiniai dirba grupėse: 1 grupė - 127 p., 2 grupė - 128 p., 3 grupė - 129 p., 4 grupė - 130 p., 5 grupė - 133 p.) 9 skaidrė

4 etapas. Informacijos apibendrinimas ir susiejimas.

apgailestauja
Mokytojas. Grįžkime prie mūsų diagramos.

norėjo padėti

Bertil

Nielsas

rūpinasi
džiaugsmas
džiaugsmas
nuobodu
nuobodžiai
vienas
šalta
šalta
vienišas

Mokytojas. Kas suvienijo herojus?

Studentai. Vienatvė, ilgesys

Mokytojas. Kas pasikeitė jų gyvenime?

Studentai. Bertilas nebėra vienas, turi kuo pasirūpinti, susirado draugą. Nilsas šiltame kambaryje. Jis taip pat džiaugiasi, kad turi su kuo praleisti laiką.

Studentai. Kūdikis, kūdikis, mažas žmogeliukas.

Studentai. Jis, nors ir mažas, bet yra draugas, ir tu gali juo pasirūpinti

Mokytojas. Prisimeni, kur berniukas slepiasi Nielsą?

Studentai. Po marškiniais prie širdies, nes Nilsas sušildė jo sielą, kurioje apsigyveno ilgesys ir vienatvė.

Mokytojas. Apie tai skaitykite 136 puslapyje.
5 etapas. Pamokos santrauka

Mokytojas. Prisiminkime, kokios buvo iškeltos užduotys? (Skambina mokiniai) Kaip herojui pavyko įveikti vienatvę?

Studentai. Dalyvauti kito likime, rūpintis mažu žmogumi.

Mokytojas. Lindgren kūrybos užduotis buvo suteikti vaikams paguodą ir padėti jiems įveikti sunkias gyvenimo situacijas. O ji rašė pasakas apie vaikus, kurie sugebėjo įveikti vienatvę, ligą, nesusipratimą, išsiskyrimą, kad tikri, gyvi vaikai perskaitytų šias istorijas, įgytų vilties ir žinotų, kad ir jie gali susidoroti su savo nelaime.

Mokytojas. Tik atiduodamas save, nebūsi vienas.
6 etapas. Atspindys

1. 
   
   1. 
      Informaciją galiu rasti tekste. Gerai ne
   2. 
      Galiu užduoti klausimus. Gerai ne
   3. 
      Galiu klausytis pašnekovo. Gerai ne

Namų darbai. Pasirinkite jums patinkantį dialogą ir žaiskite su draugu.