სასჯელაღსრულების და საგანმანათლებლო თამაშები და წვრთნები ბავშვებისათვის. კორექციული ამოცანები მაკორექტირებელი კლასებისათვის მასწავლებლის დასახმარებლად - დეფექტოლოგი

კითხვა, სიტყვის განვითარება

მეხსიერება

1. სავარჯიშო "Run Order"

ყველა სტუდენტს შესთავაზა კომპლექტი სურათები, რომელზეც სეზონები გამოსახულია, მათ უნდა მოაწყონ ისინი:

• დაწყებული ზამთარით
• დაწყებული ზაფხულით
• გაზაფხულიდან დაწყებული
• შემოდგომაზე დაწყებული

2. სწავლება "კვირის დღეები"

ბავშვები მოწვეულნი არიან კვირის კვირის სახელით. რა დღე არ არის დაკარგული? / დაკარგული დღეების შეცვლა /

3. განახორციელოს "წყვილი"

Word Couples სთავაზობენ. მას შემდეგ, რაც ორი ერთჯერადი საგუნდო გამეორება, მოწაფეები მოწვეულნი არიან პირველ სიტყვაზე რამდენიმე სიტყვის გახსოვდეთ.

მაგალითად: ვაზა - ყვავილები; ქალაქი - ქუჩა; მანქანა - საჭე; ზამთარი - თოვლი და ა.შ.

/ ამ წვის გამოყენების შემდეგ, სიტყვების სიტყვები რეკომენდირებულია გაზრდის /

4. განახორციელოს "ყვავილები"

ბავშვებს სთავაზობენ ფერების სახელს. ამოცანა: დაამატეთ ფერების სახელი. / ვარდების, ლილი, chamomile, dandelion, ასტრა და ა.შ. /

ყურადღება

1. სავარჯიშო "Clapper"

ბავშვები აძლევენ დავალებას, თქვენს ხელებს, როდესაც გესმით სიტყვა ბოსტნეულის სახელით.

• სტაფილო, ვაშლი, საზამთრო, არყი.
• ბაღი, ბაღი, კარტოფილი, ანანასი
• საკომისიო, შოვი, მსხალი, ზუკჩინი

2. თამაში "Magic Word"

ბავშვები გახდებიან წრე. ტყვიის განმარტავს, რომ ის აჩვენებს სხვადასხვა მოძრაობას, და ბავშვები უნდა გავიმეოროთ მათ, მაგრამ თუ ტყვიის სიტყვა "გთხოვთ". მან, ვინც შეცდომა გააკეთა, უნდა გამოვიდეს შუა წრეში და გითხრათ რამდენიმე პოემა ან გააკეთე რიდლი.

3. სავარჯიშო "როგორ იცით ზღაპრები"

პედაგოგი კითხულობს ფრაზებს, და ბავშვები უნდა გამოიცნონ, რა სახის ზღაპრები არიან:

ბავშვები, ბავშვები, სიხარული, მთვრალი - შენი დედა მოვიდა რძე. / მგელი და შვიდი თხა /

ვინც ცხოვრობს ტერემჩკაში, რომელიც მოკლედ ცხოვრობს. / Teremok /

კატა bug, bug უკან მისი შვილიშვილი, შვილიშვილი ბებია, ბებია ბაბუა. / Rust

არ იჯდეს ფანქრები არ ჭამა Pate / Masha და დათვი /

4. სწავლება "ეხო"

პედაგოგი სიტყვებს უწოდებს და გუნდის მოწაფეებს, მაგრამ არა მთლიანად ყველა სიტყვა და ბოლო სამი ასო. მაგალითად: სიცილი - ბეწვი, მოლი - პირში, ფრენა - ყური და ა.შ.

ფიქრი

სწავლება "შედარება"

მოსწავლეებს უნდა შეადარონ მასწავლებლის მიერ შემოთავაზებული ობიექტები ან მოვლენები.

სხვაობა სეზონები: შემოდგომა - ზამთარი, ზაფხული - გაზაფხული

შედარება: მთვარე - მზე, ფრინველის - თვითმფრინავი, გოგო - თოჯინა.

ᲐᲦᲥᲛᲐ

1. განახორციელოს "კვადრატი წერილებიდან"

მოსწავლეები განაწილდებიან ბარათებს, რომელზეც შედგენილია ასოების კვადრატი.

• რამდენჯერ არის ასო "ა"?
• რამდენჯერ არის წერილი "ო"?
• რამდენჯერ არის ასო "დ"?
• რამდენჯერ არის ასო ""?
• რამდენჯერ არის წერილი "ე"?
• რამდენჯერ არის ასო "რ"?

2. განახორციელოს "ფერები"

მასწავლებელი მოქმედებს. ის მოუწოდებს ფერი, სტუდენტებს უნდა მოვუწოდებთ რამდენიმე ელემენტი ამ ფერის, რომლებიც საკლასო ოთახში.

Მაგალითად:

• ლურჯი - მშვილდი, ფანქარი, წიგნი, საფარი
• ყავისფერი - გრაფიკი, გამგეობა, ფანქარი, ქეისი და ა.შ.

სიტყვა

1. განახორციელოს "დიზაინერი"

ბავშვები სიტყვა "Mac". ბავშვები ამ სიტყვის ხმები იყენებენ სიტყვებს:

• "მ" - დედა, საპონი, მშვიდობა ...
• "A" - ნარინჯისფერი, საზამთრო, stork
• "K" - წრე, თოჯინა, კლოუნი, ფაფა

/ შემოთავაზებული სიტყვა უნდა შეიცავდეს ცნობილი წერილებს /

2. თამაში "დგომა თოჯინა"

თითოეული ბავშვი სიტყვას აღნიშნავს. ერთი შვილი არის სიტყვა "თოჯინა", მეორე ბავშვის სიტყვა "ღირს", მესამე - "საძილე", მეოთხე - "ნათამაშები". ბავშვები ორი სიტყვით წინადადებებს ქმნიან.

მაგალითად: თოჯინა სძინავს. თოჯინა თამაშობს. არსებობს თოჯინა.

/ კონსოლიდაცია წესების მშენებლობის, დიფერენცირება სიტყვები და წინადადებები /

3. თამაში "roll-drive"

პედაგოგი უწოდებს ხმები, იმ ბავშვებს, რომელთა სახელებიც დაიწყებენ დასახელებულ ხმას, მაშინ ბავშვები იღებენ, ვისთვისაც გვარი იწყება დასახელებულ ხმას. და ეს უკანასკნელი იზრდება, რომელთა სახელებიც არის ეს ხმები.

4. განახორციელეთ "მცირე ინტერვიუ"

თამაშის სიტუაცია შესთავაზა "ვხვდები ცხოველს ხმა". თითოეული სტუდენტი იღებს სურათს ცხოველის იმიჯი (ძაღლი, კატა, ძროხა, ...). პირველ რიგში, მასწავლებელი მიმართავს ერთ სტუდენტს: "ლენა, რა არის შენი ცხოველი?" მოსწავლე: "მე არ ვიცი, მაგრამ ეს ასეა: Meow-Meow" ბავშვები მიხვდებიან ცხოველს - კატა. მაშინ ბავშვებს ჰკითხავთ გუნდის "რწმენას, რა არის შენი ცხოველი?" და ა.შ.

მათემატიკა

სიტყვა

სავარჯიშო "შექმენით სახლები"

მოსწავლეებს სთავაზობენ Watman- ის ფურცელზე. თქვენ უნდა მოაგვაროთ სახლი სხვადასხვა სახის გზების გამოყენებით. სწავლება მიზნად ისახავს პირველი ათი წლის განმავლობაში რიცხვის შემადგენლობას.

მეხსიერება

1. განახორციელოს "მათემატიკა" / გამოკლება /

ამოცანა: 9 ექსტრაქტიდან 4 დაწერეთ განსხვავება ცხრა ზევით

2. განახორციელოს "მათემატიკა" / დამატება /

სტუდენტებს სთავაზობენ რიცხვს: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9

ამოცანა: 5-დან 3 ერთეულის გაზრდა ხუთიდან

/ Numeric Row შეიძლება იყოს მრავალფეროვანი, მოცემული ციფრი შეიძლება იყოს ნებისმიერი მიზნით, დამოკიდებულია რიცხვის რაოდენობის ნომერი /

ყურადღება

1. სავარჯიშო "ტაძრის თვალი"

Ამოცანა: განათავსეთ კითხვა, ყველაზე დიდი წრეში, ჯვარი პატარა.

2. სავარჯიშო "ტაძრის თვალი" / 2 /

მოსწავლეები ავრცელებენ გეომეტრიული ფორმების გამოსახულებას / ციფრების სურათს, კომბინირებას და ამოცანას /

Ამოცანა: განათავსეთ კითხვა წრეში, გადაკვეთს სამკუთხედს

3. სავარჯიშო "ტაძრის თვალი" / 3 /

მოსწავლეები ავრცელებენ გეომეტრიული ფორმების გამოსახულებას / ციფრების სურათს, კომბინირებას და ამოცანას /

ამოცანა: განათავსეთ შეკითხვა მოედანზე, გადაკვეთს წრეში

ფიქრი

1. თამაში "კონკურსი"

მოსწავლეებს შესთავაზებენ ამოცანას:

ორი ვარდისფერი მაშა rip
როგორც საჩუქარი, დედა მოიტანა
Sorvi ასევე მისცეს
თქვენ არ ხართ ორი moms, და ... (სამი)

ფეხბურთში ხუთი ლეკვები ითამაშეს
ერთი სახლი მოუწოდა.
მან გამოიყურება ფანჯარა, მიიჩნევს
რამდენი ხარ ისინი ახლა? (ოთხი)

ხუთი raven სახურავზე სოფლების,
ორი მათგანი გაფრინდა მათ.
პასუხი სწრაფად, თამამად
რამდენი მათგანი ჩამოვიდა? (7)

მალე ათი წლის წინ
დიმა ჯერ კიდევ არ არის შვიდი
დიმა მაინც არ შეუძლია
სანამ Serezha, იზრდება.
რამდენი წლის არის seryozha ძველი dima?

ᲐᲦᲥᲛᲐ

1. სავარჯიშო "ფანტასტორები"

ბავშვთა ამოცანა:სახელი საკლასო ობიექტების მსგავსი გეომეტრიული ფორმების: წრე, კვადრატული, მართკუთხედი, სამკუთხედი.

რა შეიძლება იყოს წრე, კვადრატული, მართკუთხედი, სამკუთხედი?

2. სავარჯიშო "ჩანთა"

ბავშვთა ამოცანა:გავიდნენ ტომარა ნივთები გეომეტრიული ფორმების ფორმაში: წრე, კვადრატული, მართკუთხედი, სამკუთხედი.

3. განახორციელოს "ნიშნები"

მოსწავლეები განაწილდებიან ბარათებს, რომელთა რეიტინგული მოედანი, რომელშიც მათემატიკური ნიშნები შედგენილია

• რამდენი ნიშანია "+"?
• რამდენი ნიშანია "-"?
• რამდენი ნიშანია "\u003d\u003d"?

წერილი

მეხსიერება

1. განახორციელოს "წყვილი სიტყვა"

პედაგოგი წყვილებს სიტყვებს უწოდებს. ბიჭებმა სჭირდებათ გუნდი, რომ გაიმეოროთ ყველა წყვილი მასწავლებლისთვის. მაშინ პირველი სიტყვა მოუწოდა მასწავლებელს უნდა გვახსოვდეს წყვილი და დაწერეთ ნოუთბუქზე.

• ვაზა - ყვავილები
• ქალაქ-ქუჩა
• ზამთრის თოვლი
• ტყის სოკო
• ზღვის თევზი
• სახლის ფანჯარა

ყურადღება

1. თამაში "სამეფოს წერილები"

ბავშვები გადანაწილდებიან ქაღალდის ფურცლებზე, რომელზეც წერილები დაწერილია.

Aafaaaaaatatnvlubbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbdbdbdba

Dddddorooooooooposchuchormtbezktapiayayad

Ამოცანა:

• შეამოწმეთ ყველა ხმოვანი
• ხაზს ვუსვამთ ყველა თანხმოვანს
• გაფიცვის ბეჭედი თანხმოვანი
• თითოეული მისასალმებელი თანხმოვანი
• გაფიცვის შეწყვილებულ თანხმოვანთაგან

ფიქრი

1. სავარჯიშო "დამატებითი დამატებითი"

მოსწავლეებს სთავაზობენ რამდენიმე სიტყვას, თქვენ უნდა აირჩიოთ ძალიან ბევრი და დაწეროთ ნოუთბუქში.

Მაგალითად:

• Fox, დათვი, ციყვი,კატა
• ბურთი , ჩანგალი კოვზი დანა
• Crow, ორმოცი, ვარდი, woodpecker
• ცული, დაინახა, მაგიდა, ჩაქუჩი
• წრე, სამკუთხედი,თოჯინა, მოედანი
• კიტრი, პომიდორი, მანქანა, თოკი

ᲐᲦᲥᲛᲐ

1. განახორციელოს "დამკვირვებელი"

მოსწავლეები უნდა გამოიყურებოდეს კლასში და ჩაიწეროს 3 ობიექტი "ლ", "პ", "გ", "კ". ხაზს უსვამს საჭირო წერილს.

/ ამოცანები მოცემულია დამოკიდებულია საჭიროება ფიქსაცია, ხმა /

2. სწავლება "მთელი"

ბავშვები დაჭრილი სურათები. მათზე ლექსიკური სიტყვების მხატვრული იმიჯი.

Ამოცანა: ჩამოყაროს სწორი სურათი, დაწერე სიტყვა, გააკეთე წინადადება მასთან.

ფსიქოკორექციის წვრთნები შფოთვისა და აგრესიის მოხსნისთვის

ბავშვებში

"იპოვეთ განსხვავება."

(Lyutova E.K., Monina GB)

მიზანი: დეტალებზე ყურადღების კონცენტრირების უნარი.

ბავშვი ამახვილებს არა კომპლექსურ სურათს (კატა, სახლი და ა.შ.) და გადასცემს ზრდასრულებს და თავად თავს მოშორებით. ზრდასრული არ არის რამდენიმე დეტალი და დააბრუნებს სურათს. ბავშვი უნდა შეამჩნია, რომ ის შეიცვალა სურათზე. 3 ეს ზრდასრული და ბავშვს შეუძლია შეცვალოს როლები.

თამაში შეიძლება განხორციელდეს ბავშვთა ჯგუფთან. ამ შემთხვევაში, ბავშვები, თავის მხრივ, დაფარავს დაფარვას ნებისმიერი ნახაზი და გადაბრუნება (ხოლო მოძრაობის შესაძლებლობა არ არის შეზღუდული). ზრდასრული რამდენიმე დეტალი. ბავშვები, ნახაზზე, უნდა ითქვას, რა ცვლილებები მოხდა.

"მოსიყვარულე paws."

(Shevtsova I.v.)

მიზანი: ძაბვის, კუნთების დამჭერები, აგრესიის შემცირების, სენსუალური აღქმის განვითარება, ბავშვისა და მოზარდების ურთიერთობების ჰარმონიზაცია. ზრდასრული picks up 6-7 პატარა ნივთები სხვადასხვა ტექსტურები: ნაჭერი ბეწვი, ფუნჯი, მინის ბოთლი, მძივები, ბამბა და ა.შ. ეს ყველაფერი მაგიდაზეა. ბავშვი სთავაზობს იდაყვის გზას, პედაგოგს განმარტავს, რომ "ცხოველი" თავის ხელში ჩაივლის და ნაზი ფეხებს ეხება. აუცილებელია დახურულ თვალებთან ერთად, რომელიც "ცხოველმა" შეეხო თავის მხრივ - გამოიცნოს სათაური. შეხება უნდა იყოს stroking, სასიამოვნო. თამაშის ვარიანტი: "Miscelon" შეეხება cheek, მუხლზე, პალმის. თქვენ შეგიძლიათ შეცვალოთ ბავშვის ადგილები.

"Scramble- რისკების რისკები".

(Shevtsova I.v.)

მიზანი: დაკვირვების განვითარება, მოცულობის რეგულირების წესით მოქმედებების უნარი. Multicolored მუყაოს საწყისი აუცილებელია 3 Palm Selhouettes: წითელი, ყვითელი, ლურჯი.

ეს არის სიგნალები. როდესაც ზრდასრული ზრდასრული წითელი პალმის - შეგიძლიათ აწარმოებს, ყვირილი, ძალიან; ყვითელი პალმის არის "Whisper" - შეგიძლიათ მშვიდად გადაადგილება და ჩურჩულით, "Molchanka" სიგნალი - ლურჯი - ბავშვები უნდა გავზომოთ ადგილზე ან ტყუილი იატაკზე და არ გადაადგილება. 3 Aquacious თამაში უნდა იყოს "დუმილი".

"Gult"

(Korotaeva E.V.)

მიზანი: ყურადღების კონცენტრაციის განვითარება.

ერთ-ერთი მონაწილე (სურვილისამებრ) ხდება წამყვანი და გადადის კარი. ჯგუფი ირჩევს ნებისმიერ ფრაზას ან ხაზს, რომელიც ცნობილია ყველაფრისგან, რომელიც ამგვარად არის ცნობილი: თითოეულ სიტყვაში თითოეულ მონაწილეებს. ხმამაღლა. წამყვანმა უნდა გამოიცნოს რა სახის სიმღერა, შევიკრიბოთ სიტყვა.

სასურველია, რომ წამყვანამდე, თითოეულმა ბავშვი ხმამაღლა გაიმეორა სიტყვისთვის.

"გაიაროს ბურთი."

(Kryazheva N.L.)

მიზანი: ამოიღონ გადაჭარბებული საავტომობილო საქმიანობა.

იჯდა სკამებზე ან წრეში, რომელიც ცდილობს ბურთის გასასვლელად, რაც შეიძლება სწრაფად, მეზობლის ჩაშლის გარეშე. შესაძლებელია ბურთი ერთმანეთს, რაც შეიძლება სწრაფად ან გაიაროს, გადაიზარდოს მისი უკან წრეში და წაშალეთ ხელები უკან უკან. სრული წვრთნები, თქვენ შეგიძლიათ მოითხოვოთ ბავშვებისთვის დახურულ თვალებში თამაში ან რამდენიმე გოლის გამოყენება თამაშში.

"ზევაკა"

(Chistyakova M.i.)

მიზანი: შემთხვევითი ყურადღების განვითარება, რეაქციის სიჩქარე, სწავლის უნარი თქვენი სხეულის მართვის უნარი და ინსტრუქციების შესრულება.

ყველა თამაში წრეში წასვლას, ხელებს. ლიდერობის ნიშნის მიხედვით (ეს შეიძლება იყოს ზარის ხმა, ბამბა, ბამბა ხელებით ან რამდენიმე სიტყვით) ბავშვები შეჩერდებიან, თქვენს ხელში ჩაკეტვა, ჩაკეტვა და მეორე მხარეს წასვლა. ვის არ ჰქონდა დრო, რათა დასრულდეს ამოცანა, ჩაშვების გარეთ თამაში.

თამაში შეიძლება გაკეთდეს მუსიკას ან ჯგუფის სიმღერაში. ამ შემთხვევაში, ბავშვებს ხელებს უნდა ჰქონდეთ ხელები, მოისმინეს სიმღერის გარკვეული სიტყვა (წინასწარ შეთანხმდნენ).

"მეფე თქვა"

(ცნობილი ბავშვთა თამაში)

მიზანი: ყურადღება მიაქციეთ ერთი ტიპის საქმიანობას სხვა, ავტომობილის გადალახვა.

თამაშის ყველა მონაწილესთან ერთად წრეში გახდა. წამყვანის განცხადებით, ეს აჩვენებს სხვადასხვა მოძრაობას (ფიზიკური კულტურა, ცეკვა, კომიკური) და მოთამაშეებს უნდა გაიმეორონ ისინი მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ ის სიტყვებს დასძენს ". ვინ არის არასწორი, მიდის შუა წრეში და ასრულებს თამაშის მონაწილეთა ნებისმიერ ამოცანას, მაგალითად, ღიმილი, ხტომა ერთი ფეხი და ა.შ. სიტყვების ნაცვლად "მეფე თქვა", მაგალითად, მაგალითად, "გთხოვთ" და "უბრძანა".

"მოუსმინე ბამბა"

(Chistyakova M. I.) 1990

მიზანი: საავტომობილო საქმიანობის ყურადღების და მონიტორინგის განხორციელება.

ყველას მიდის წრეში ან ოთახში გადაადგილდება თავისუფალი მიმართულებით. როდესაც ტყვიის სასაკლაოები ხელში, ბავშვები უნდა შეწყდეს და "Stork" უქმნიან (სტენდი ფეხი, ხელები მხარეებს) ან სხვა პოზა. იმ შემთხვევაში, თუ წამყვანი slamming ორჯერ, სათამაშო უნდა მიიღოს "ბაყაყი" უქმნის (დასხდნენ ერთად, წინდები და მუხლებზე განზე, ხელები ფეხზე ფეხზე სართულზე). სამი ბამბის მოთამაშეები განაახლებენ ფეხით

"ზამრი"

(Chistyakova M. I.) 1990

მიზანი: ყურადღება და მეხსიერების განვითარება.

ბავშვები გადადიან მუსიკასთან ერთად (მხარეების ფეხები - ერთად, ერთად jumping ერთად ბამბა მისი ხელმძღვანელი და hips). მოულოდნელად მუსიკა არღვევს. Playing უნდა გაყინვას Pose, რომელიც მოვიდა შეჩერება მუსიკა. თუ მონაწილეებმა ვერ შეძლეს წარმატების მიღწევა, ის თამაშია. მუსიკა კვლავ ჟღერს - დანარჩენი კვლავაც გააგრძელებს მოძრაობას. ისინი თამაშობენ მხოლოდ წრეში მხოლოდ ერთი სათამაშო რჩება.

მიზანი: ბავშვთა გააქტიურებაში კომუნიკაციური უნარების განვითარება.

თამაში წრეში ხორციელდება, მონაწილეებს აირჩიონ წამყვანი, რითაც გამოდის, რომ სკამები ერთზე ნაკლები თამაშია, მაშინ ტყვიის ამბობს: "ვინც შეიცვალა მათ, ვისაც აქვს ... - ქერა თმა, და საათი და ა.შ. ამის შემდეგ, რომელსაც სახელი დაასახელა ნიშანი უნდა სწრაფად მიიღოთ და swapped ადგილებში, ამავე დროს წამყვანი ცდილობს მიიღოს თავისუფალი სივრცე. თამაშის წევრი დარჩენილი თავმჯდომარის გარეშე, გახდება წამყვანი.

"საუბარი ხელებით"

(Shevtsova I.V.)

მიზანი: ასწავლე ბავშვებს მათი ქმედებების კონტროლი

იმ შემთხვევაში, თუ ბავშვი შევარდა, რაღაც გატეხა ან გამოიწვია ვინმე ტკივილი, თქვენ შეგიძლიათ შესთავაზოთ ასეთი თამაში: წრე სილუეტი პალმის ფურცელზე. შემდეგ მიგვაჩნია, რომ აღორძინდეს პალმებით - მიაპყროს მათ თვალები, პირში, საღებავი თითების ფერადი ფანქრებით. ამის შემდეგ, თქვენ შეგიძლიათ დაიწყოთ საუბარი თქვენს ხელში. ჰკითხეთ: "ვინ ხარ, რა არის შენი სახელი?", "რა მოგწონთ", "რა არ მოგწონს?", "რას ხარ?". თუ ბავშვი არ უკავშირდება საუბარს, ამბობენ, დიალოგი საკუთარ თავს.

მნიშვნელოვანია ხაზგასმით აღვნიშნო, რომ ხელები კარგია, მათ იციან, როგორ უნდა გავაკეთოთ ბევრი (სიაში რა ზუსტად). მაგრამ ზოგჯერ ისინი არ უსმენენ მათ მფლობელს. თქვენ შეგიძლიათ დასრულდეს თამაში "დადანოთ შეთანხმებას" ხელებსა და მათ მფლობელს შორის. ნება ხელში დაპირება, რომ 2-3 დღის განმავლობაში (დღემდე ან, ჰიპერაქტიული ბავშვების მუშაობის შემთხვევაში, მოკლე დროში) ისინი შეეცდებიან მხოლოდ კარგი რამ გააკეთონ: მივესალმო, მივესალმო, ითამაშე და არ დააზარალებს ვინმეს . იმ შემთხვევაში, თუ ბავშვი ეთანხმება ასეთ პირობებს, მაშინ ადრე შეთანხმებული ვადით, აუცილებელია ამ თამაშში კიდევ ერთხელ ითამაშო და გაფორმდეს ხელშეკრულება უფრო ხანგრძლივი პერიოდის განმავლობაში, მორჩილი ხელებითა და მათი მფლობელისთვის.

"ლაპარაკი"

(Lyutova E. K., Monina G. V.)

მიზანი: იმპულსური ქმედებების კონტროლის უნარი.

უთხარი ბავშვებს შემდეგს: "ბიჭები, მე მოგთხოვთ მარტივი და რთულ კითხვებს. თქვენ ვერ უპასუხებთ მათ მხოლოდ მაშინ, როცა გუნდს ვუთხრა: " მოდით პრაქტიკაში: "რა არის წელიწადის დრო?" (მასწავლებელი პაუზა) "ლაპარაკი!" რა ფერი ჩვენს ჯგუფში (კლასში) ჭერი? " ... "ლაპარაკი!", "რა დღე კვირაში" ... "ლაპარაკი!", "რამდენი ორი პლუს სამი იქნება" და ა.შ. თამაში შეიძლება განხორციელდეს როგორც ინდივიდუალურად და ბავშვთა ჯგუფთან.

"Brownian მოძრაობები"

(Shevchenko yu. P.; 1997)

მიზანი: ყურადღების გამახვილების უნარი.

ყველა ბავშვი წრეში შედის. წამყვანი ერთი ერთი იზრდება ცენტრში წრე ჩოგბურთის ბურთები. ბავშვები თამაშობენ თამაშის წესებს: ბურთულები უნდა შეაჩერონ წრის ფარგლებს მიღმა, მათ შეუძლიათ ფეხით ან ხელით. თუ მონაწილეები წარმატებით ასრულებენ თამაშის წესებს, წამყვანის რაოდენობა დამატებით ბურთებს იზრდება. თამაშის მნიშვნელობა არის გუნდის ჩანაწერის ჩამოყალიბება წრეში ბურთების რაოდენობაზე.

"დუმილის საათი და საათი" შეიძლება ""

(Kryazheva N. L., 1997)

მიზანი: ბავშვის შესაძლებლობას მისცეს დაგროვილი ენერგიის გადატვირთვა და ზრდასრული, რათა ისწავლონ მისი ქცევის მართვა.

ვეთანხმები ბავშვებს, რომ როდესაც ისინი შეესაბამება ან ჩაერთონ მნიშვნელოვან რამეს, ჯგუფი მოვა ჯგუფში. ბავშვები მშვიდად უნდა იქცეოდეს, მშვიდად თამაშობდნენ. მაგრამ როგორც ჯილდოს, ზოგჯერ მათ ექნებათ საათი "თქვენ შეგიძლიათ", როდესაც მათ უფლება აქვთ ხტომა, ყვირილი, აწარმოებს და ა.შ.

საათი შეიძლება ერთ დღეს ალტერნატიულ იქნას და მათ სხვადასხვა დღეებში მოაწყოთ, მთავარია, რომ ისინი თქვენს ჯგუფში ან კლასში ჩაბარდებიან. უმჯობესია მიუთითოთ კონკრეტული ქმედებები, რომლებიც აკრძალულია.

ამ თამაშში თქვენ შეგიძლიათ თავიდან ავიცილოთ გაუთავებელი ნაკადი კომენტარების, რომ ზრდასრული მიმართავს hyperactive ბავშვი (და ისინი "არ ისმის").

"Siamese Twins"

(Kryazheva N. L., 1997)

ასწავლე ბავშვთა მოქნილობა ერთმანეთთან კომუნიკაციისას, ხელს უწყობს მათ შორის ნდობის წარმოქმნას.

უთხარით ბავშვებს: "უყურეთ წყვილს, პირისპირ პირისპირ, ერთმანეთს ქამარზე ერთმანეთს, პარტნიორის მარცხენა ფეხით გვერდით. ახლა თქვენ უკვე გაიზარდა Twins: ორი ხელმძღვანელები, სამი ფეხები, ერთი ტორსი და ორი ხელები. შეეცადეთ ფეხით გარშემო ოთახში, რაღაც, მოტყუება ქვემოთ, მიიღოთ up, ფაფა, pat თქვენს ხელშია და ა.შ. "

იმისათვის, რომ "მესამე" ფეხი "ერთად", ეს შეიძლება გაკეთდეს ან თოკი ან რეზინის ბენდი. გარდა ამისა, ტყუპების შეუძლია "გაიზარდოს" არა მხოლოდ ფეხები, არამედ ზურგი, ხელმძღვანელები და ა.შ.

"ჩემი სამკუთხა"

(ანტიკური თამაში)

მიზანი: ასწავლიან ყურადღებას თქვენი სხეულის ბავშვის ცნობიერების ამაღლებაზე, რათა გააკონტროლოს კონტროლი მოძრაობები და გააკონტროლოს თქვენი საქციელი.

მოთამაშეები წრეში იჯდა, ყველა, თავის მხრივ, იწყება ტყვიისგან, ერთი სიტყვის ფრაზისგან: "Cap არის ჩემი სამკუთხა, ჩემი სამკუთხა ქუდი, და თუ არ არის სამკუთხა, მაშინ ეს არ არის ჩემი ქუდი". ამის შემდეგ, ფრაზა კვლავ განმეორდება, მაგრამ ბავშვები, რომლებიც ამბობენ, რომ სიტყვა "Cap" ცვლის თავის ჟესტს. მაგალითად, 2 ფილტვები ბამბა პალმებით მათ თავზე. მომდევნო დროს 2 სიტყვა უკვე შეიცვალა: სიტყვა "ქუდი" და სიტყვა "ნაღმი" (აჩვენე შენი ხელი). ყოველი მომდევნო წრეში მოთამაშეები ერთ სიტყვას ნაკლებად გამოხატულია და კიდევ ერთს აჩვენებენ. განმეორების დასრულებისთანავე, ბავშვები მხოლოდ ჟესტებით გამოსახულია მთელი ფრაზით. თუ ასეთი გრძელი ფრაზა ძნელია დაკვრისთვის, შეიძლება შემცირდეს.

"მოუსმინეთ გუნდს"

(Chistyakova M. I.) 1990

მიზანი: ყურადღების განვითარება, ქცევის თვითნებობა.

ჟღერს მშვიდი, მაგრამ არ არის ძალიან ნელი მუსიკა. ბავშვები ერთმანეთს სვეტში მიდიან, მოულოდნელად მუსიკა შეჩერდება ყველა შეჩერებას და მოუსმინეთ ლიდერის ბრძანებას (მაგალითად, "ჩემი მარჯვენა ხელით მეზობლის მხრებზე") და ეს საათი შესრულებულია. მაშინ მუსიკა კვლავ ჟღერს, და ყველას განაგრძობს ფეხით. გუნდები მხოლოდ მშვიდი მოძრაობის ასრულებენ. თამაში ხორციელდება, სანამ ჯგუფს შეუძლია კარგად მოუსმინოს და შეასრულოს ამოცანები.

თამაში დაეხმარება პედაგოგს შეცვალოს რიტმს ჩაბარებული ბიჭების ქმედება და ბავშვები მშვიდი და ადვილად გადადიან სხვა მშვიდი საქმიანობაში.

"სწრაფი პოსტები"

(Chistyakova M. I.) 1990

მოცულობის რეგულირების უნარ-ჩვევების განვითარება, გარკვეული სიგნალის შესახებ ყურადღების კონცენტრირება.

ბავშვები ერთმანეთს მუსიკას მიმართავენ. Ahead არის მეთაური, რომელიც ირჩევს მოძრაობის მიმართულებას. როგორც კი მეთაური Claps თქვენს ხელშია, ბავშვი დაუყოვნებლივ უნდა შეწყდეს. ყველა სხვა გრძელდება მარტში და მოუსმინოს გუნდს. ამდენად, მეთაური ყველა ბავშვს თავისი ჩაფიქრებული ბრძანებით (მმართველში, კუთხეში, და ა.შ.)

გუნდების მოსასმენად, ბავშვები ჩუმად უნდა გადავიდნენ.

"აკრძალული მოძრაობა"

(Kryazheva N. L., 1997)

მიზანი: თამაში მკაფიო წესებით არის ორგანიზებული, დისციპლინების ბავშვები, გაყოფილი სათამაშო, ვითარდება რეაქციის სიჩქარე და იწვევს ჯანსაღი ემოციური ლიფტით.

ბავშვები დგანან მუსიკას, რომლებიც მუსიკას იწყებენ თითოეული საათის დასაწყისში, ისინი გაიმეორებენ მოძრაობას, რომელიც გვიჩვენებს ტყვიის, მაშინ ერთი მოძრაობა არჩეულია, რომელიც არ შეიძლება შესრულდეს. ის, ვინც აკრძალული მოძრაობა იმეორებს თამაშს.

ნაცვლად იმისა, რომ მოძრაობის ნაცვლად, შეგიძლიათ დარეკოთ ნომრები მოსმენა. თამაშის მონაწილეები გაიმეორეთ ყველა ნომერზე, მაგალითად, აკრძალული, მაგალითად, ფიგურა "5". როდესაც ბავშვები ისმენენ მას, მათ მოუწევთ ხელები (ან ადგილზე მუშაობა).

"მოდი ვთქვათ"

მიზანი: კუნთების დაძაბულობის მოხსნა, ყურადღების გამახვილება.

ბავშვები ტყვიის ნიშანზე დაიწყებენ ქაოტურად გადაადგილებას ოთახში და მიესალმებიან ყველასთან, რომლებიც ხვდებიან თავიანთ ბილიკებს (და შესაძლოა ერთ-ერთი ბავშვი განსაკუთრებით ვცდილობთ მიესალმოს მათ, ვინც ჩვეულებრივ არ იხდის მას). აუცილებელია გულწრფელად:

ბამბა - მივესალმო ხელებს;

ბამბა - მისალოცი ჩემი მხრის,

ბამბა - მივესალმო ზურგს.

ამ თამაშში ასოცირებული მრავალფეროვანი ტაქტიანი შეგრძნება მისცემს ჰიპერაციულ ბავშვს მათი სხეულის გრძნობით, კუნთების დაძაბულობის წაშლა. თამაშის პარტნიორების შეცვლა ხელს შეუწყობს გასხვისების შეგრძნებას. Tactile შეგრძნებების სისრულეზე, სასურველია ამ თამაშის დროს აკრძალვა.

"გილოცავთ თამაშს ბელთან"

მიზანი: აუდიტორული აღქმის განვითარება

ყველანი წრეში იჯდა, ჯგუფის მოთხოვნით, შერჩეულია, თუ არ არსებობს, ვისაც სურს მართოს, მაშინ მწვრთნელის წამყვანი როლი. თვალები თვალები ჰალსტუხი თვალები და ზარი გადადის წრეში, ამოცანა სარწყავი კაცის დაჭერა ზარის, გადაადგილება ზარი ერთმანეთს თქვენ არ შეგიძლიათ.

"რა არის ისმის?"

(Chistyakova M. I.) 1995

მიზანი: განვითარება უნარი სწრაფად ფოკუსირება.

პირველი ვარიანტი (ბავშვებისთვის 5-6 წელია). წამყვანის მოსწავლეებს სთავაზობს მოისმინონ და გახსოვდეთ, რა ხდება კარიდან. შემდეგ ის სთხოვს, გითხრათ, რას ამბობდნენ.

მეორე ვარიანტი (ბავშვებისთვის 7-8 წლისაა). ფანჯრის ფანჯარაში ფანჯრის ფანჯრისგან შედგენილ ბავშვებს, ფანჯარაში გადასცემენ. მაშინ ყველა ბავშვი უნდა გითხრათ, რა მოხდა.

"მოუსმინე ბამბა"

(Chistyakova M. I.) 1995

მიზანი: აქტიური ყურადღება.

ყველას მიდის წრეში. როდესაც წამყვანი სასაკლაოები ხელში ერთხელ, ბავშვები უნდა შეწყდეს და მიიღოს "Stork" (დგას ხახვი ფეხი, ხელები მხარეებზე). იმ შემთხვევაში, თუ წამყვანი slamming ორჯერ, სათამაშო უნდა მიიღოს "ბაყაყი" უქმნის (დასხდნენ ერთად, წინდები და მუხლებზე განზე, ხელები ფეხზე ფეხზე სართულზე). სამი ბამბის მოთამაშეები განაახლებენ ფეხით

აკრძალული ნომერი »(ბავშვებისთვის 6-7 წელი)

მიზანი: ავტომატური ავტომატური დაძლევის ხელშეწყობა.

ბავშვები წრეში არიან. ციფრი შერჩეულია, რომელიც არ შეიძლება გამოხატული იყოს, მაგალითად, ფიგურა "5". თამაში იწყება, როდესაც პირველი შვილი იტყვის "ერთი", შემდეგი ანგარიში გრძელდება და ასე ხუთამდე. მეხუთე ბავშვი ხუთჯერ ხუთ ხელშია. მეექვსე ამბობს "ექვსი" და ასე შემდეგ.

"ცარიელი კუთხე" (7-8 წლის ბავშვებისთვის)

მიზანი: ამონაწერი, სამუხრუჭე უნარი და ყურადღების გამახვილება.

ოთახში სამი კუთხეში სამი წყვილის მქონე ბავშვები მოთავსებულია, მეოთხე კუთხე ცარიელია. მუსიკას, ბავშვებს წყვილებს წყვეტზე გადადიან: 1, მე -2, მე -3 ორთქლი; მე -2, მე -3 და ა.შ. როდესაც მოძრაობა ხდება ავტომატური, წამყვანის აფრთხილებს, რომ სიტყვა "ჯერ კიდევ", რომელიც ახლახანს წარმატებას მიაღწია ცარიელი კუთხე, უნდა დაბრუნდეს უკან, და მომდევნო ორთქლის უკან, შეიკრიბა გადაადგილება მათი კუთხე, რჩება ადგილი და რჩება ადგილი და რჩება ადგილი და მხოლოდ მომდევნო მუსიკალურ ფრაზას ახალ კუთხეს გადასვლა. ბავშვები წინასწარ არ იციან, როდესაც ლიდერობენ "ჯერ კიდევ" გუნდს ემსახურება და უნდა შემოწმდეს. თუ ექვსი შვილის ნაკლებია, მაშინ ერთ ადამიანს შეუძლია გარკვეული კუთხეში დავდგეთ და თუ ექვსზე მეტი, მაშინ დასაშვებია სამი შვილი.

"ტუმბო და ბურთი" (ბავშვებისთვის 6-7 წელი)

(Chistyakova M. I., 1995)

ორი თამაში. ერთი დიდი გასაბერი ბურთი, კიდევ ერთი ტუმბოს inflates ბურთი. ბურთი დგას, რომელსაც მთელი სხეული აქვს, ნახევრად მოხრილი ფეხებით, კისრისა და ხელებით არის მოდუნებული. Hull არის deflected ოდნავ წინ, ხელმძღვანელი გამოტოვებული (ბურთი არ არის სავსე საჰაერო). Comrade იწყება inflate ბურთი, თანმხლები მოძრაობის ხელში (ისინი swing საჰაერო) ხმის "C". თითოეული საჰაერო მიწოდება, ბურთი უფრო და უფრო იზრდება. პირველი ხმის "გ" მოსმენისას, ის ჰაერის ნაწილია, ხოლო მისი ფეხების გასწორება თავის მუხლებზე, მას შემდეგ, რაც მეორე "C" მისი სხეულის შემდეგ, მესამედის შემდეგ, მეოთხე cheeks დაიმსხვრა და დააყენა ხელები. ბურთი მოვა. ტუმბოს შეჩერდა სატუმბი, ამხანაგური ტუმბოს შლანგიდან ამოიღებს. ბურთი ძალით, საჰაერო არის ხმის "შ". სხეულის კვლავ cropped, დაბრუნდა მისი ორიგინალური პოზიცია. თამაშობს ცვლილებებს.

"ფაკირა" (ბავშვებისთვის 5-6 წლის განმავლობაში)

(Chistyakova M. I., 1995)

მიზანი: თვითმმართველობის შეზღუდული შესაძლებლობების მქონე ბავშვების მომზადება.

ბავშვები იჯარით იატაკზე, თურქეთის ფეხებზე, მუხლებზე ხელები, ჯაგრისები გათიშეთ, უკან და კისერზე მოდუნებული, ხელმძღვანელი მცირდება, chin ეხება გულმკერდის, თვალები დახურულია. მიუხედავად იმისა, მუსიკა ხმები (სირიის სახალხო მელოდიას), Fakira დანარჩენი.

"მტვერსასრუტი და მტვერი" (ბავშვებისთვის 6-7 წელი)

(Chistyakova M. I., 1995)

მიზანი: თვითმმართველობის შეზღუდული შესაძლებლობების მქონე ბავშვების მომზადება

მტვერსები მხიარული ცეკვავენ მზის სხივში. მიღებული მტვერსასრუტი. მომხსენებლებმა საკუთარ თავზე ისაუბრეს და ყველაფერი უფრო ნელა და ნელა, იატაკზე მოაგვარეთ. მტვერსასრუტი აგროვებს მტვერს. ვისთან შეხება, ის იღებს და მიდის. როდესაც ბავშვი მტვრიანია იჯდეს იატაკზე, უკან და მხრებზე relaxes და bend წინ - ქვემოთ, ხელები შემცირდა, ხელმძღვანელი leans, ის მუნჯი.

აგრესიის კონცეფცია.

სიტყვა "აგრესია" ლათინურ "აგრესია", რაც ნიშნავს "თავდასხმებს", "თავდასხმა". ფსიქოლოგიური ლექსიკონი წარმოადგენს ამ ტერმინს შემდეგი განმარტებას: "აგრესია არის მოტივირებული დესტრუქციული ქცევა სტანდარტებისა და წესების საწინააღმდეგოდ. საზოგადოების არსებობა საზოგადოებაში, რაც ზიანს აყენებს თავდასხმის ობიექტებს (ანიმაციურ და არაანდურ), ფიზიკური და მორალური ადამიანების დაზიანება ან ფსიქოლოგიური დისკომფორტი (უარყოფითი გამოცდილება, დაძაბულობის მდგომარეობა, შიში, დეპრესია და ა.შ.). "

ბავშვებში აგრესიის წარმოქმნის მიზეზები შეიძლება იყოს ყველაზე განსხვავებული. აგრესიული თვისებების გაჩენა ხელს უწყობს სომატურ დაავადებებს ან ტვინს. აღსანიშნავია, რომ ოჯახში განათლება დიდ როლს ასრულებს და ბავშვის ცხოვრების პირველ დღეებში. სოციოლოგმა მ. MID აჩვენა, რომ იმ შემთხვევებში, როდესაც ბავშვი მკვეთრად იღებს გულმკერდისაგან და დედასთან ერთად კომუნიკაცია, ბავშვები ჩამოყალიბდებიან ასეთ თვისებებზე, როგორც შფოთვა, ეჭვი, სისასტიკე, აგრესიულობა, ეგოიზმი. და პირიქით, როდესაც ისინი იმყოფებიან ბავშვთან კომუნიკაციაში, ბავშვი ზრუნავს ზრუნვით და ყურადღებით, ეს თვისებები არ არის წარმოებული.

კვლევებმა აჩვენა, რომ მშობლები და პედაგოგები თავიანთ შვილებს აგრესიულობას, თავიანთ მოლოდინს ეწინააღმდეგებინებენ, არ აღმოფხვრას ეს ხარისხი, და პირიქით, იზრდება, მათი ვაჟის ან ქალიშვილის გადაჭარბებული აგრესიის განვითარება, რაც გამოიხატებაც კი მოწიფული წელი. ყოველივე ამის შემდეგ, ყველამ იცის, რომ ბოროტება მხოლოდ ბოროტებას ქმნის და აგრესია აგრესია. იმ შემთხვევაში, თუ მშობლები და პედაგოგები ყურადღებას არ აქცევენ მათი შვილის რეაქციის აგრესიას, მაშინ ის ძალიან მალე იწყებს იმას, რომ ასეთი ქცევა ნებადართულია და რისხვის ერთ-ერთი აფეთქება ხელს შეუწყობს აგრესიულად მოქმედების ჩვევაში.

მხოლოდ მშობლები და პედაგოგები, რომლებიც იციან, თუ როგორ უნდა იპოვოთ გონივრული კომპრომისი, ოქროს შუა, შეუძლია ასწავლოს მათ შვილებს, რათა გაუმკლავდეს აგრესიას.

"ვალდებულებები"

(Kryazheva N.L., 1997.)

მიზანი: სიტყვიერი აგრესიის წაშლა, რათა დაეხმაროს ბავშვებს მისაღებად აღშფოთება მისაღები ფორმით.

უთხარი ბავშვებს: "ბიჭები, წრეში ბურთი, მოდით მოვუწოდებთ ერთმანეთს განსხვავებული არ შეურაცხმყოფელი სიტყვები (პირობები წინასწარ არის გამოყენებული, რა სახის ზარები შეიძლება გამოყენებულ იქნას. ეს შეიძლება იყოს ბოსტნეულის, ხილის, სოკოების ან ავეჯით ). თითოეული საჩივარი უნდა დაიწყოს: "და თქვენ, ..., სტაფილო!". გახსოვდეთ, რომ ეს თამაში, შესაბამისად, ერთმანეთს შეურაცხყოფს. " საბოლოო წრეში, თქვენ უნდა თქვათ თქვენი მეზობლისთვის სასიამოვნო არაფერი: "და შენ, ... მზე!". თამაში სასარგებლოა არა მხოლოდ აგრესიული, არამედ თოკისთვის. ეს უნდა ჩატარდეს სწრაფი ტემპით, გამაფრთხილებელი ბავშვები, რომ ეს არის მხოლოდ თამაში და დანაშაული ერთმანეთზე.

"ორი ვერძი"

(Kryazheva N.L., 1997.)

მიზანი: ამოღება არავერბალური აგრესიის, უზრუნველყოს ბავშვი "სამართლებრივი გზით", რათა აღშფოთება, ამოიღონ გადაჭარბებული ემოციური და კუნთების დაძაბულობა, გააგზავნეთ ენერგია სწორი მიმართულებით.

მასწავლებელი ბავშვებს წყვილს არღვევს და წაიკითხავს ტექსტს: "ადრე, ორი ვერძი შეხვდა ხიდს". თამაშის მონაწილეები, ფართოდ გავრცელებული ფეხები სხეულისკენ მიდიან, ერთმანეთს პალმებით და შუბლზეა. ამოცანა არის ერთმანეთის დაუპირისპირდეს, რაც შეიძლება აღემატებოდეს ადგილს. თქვენ შეგიძლიათ გამოაქვეყნოთ ხმები "BE-BEE". აუცილებელია "უსაფრთხოების ტექნოლოგიების" შევსება, ყურადღებით დაიცვას, რომ "ბარანგები" არ ვრცელდება შუბლზე.

"კარგი ცხოველი"

(Kryazheva N.L., 1997.)

მიზანი: ბავშვთა გუნდის ერთობლიობის პოპულარიზაციის მიზნით, ბავშვებს ასწავლიან სხვების გრძნობებს, რათა ხელი შეუწყონ და ემპათია.

წამყვანი მშვიდი იდუმალი ხმა ამბობს: "დავდგეთ, გთხოვთ, წრეში და ხელში. ჩვენ ერთი დიდი, კეთილი ცხოველი ვართ. მოდი მოვუსმინოთ, როგორ სუნთქავს! და ახლა ჩვენ ერთად ვიღებთ! Inhale - მიიღოს წინგადადგმული ნაბიჯი, exhale - ნაბიჯი უკან. და ახლა სუნთქვა ჩვენ ორი ნაბიჯი წინ, ექსჰალაციის - ორი ნაბიჯი წინ. Inhale - 2 ნაბიჯები წინ, exhale - 2 ნაბიჯი წინ. ასე რომ არა მხოლოდ სუნთქავს ცხოველს, ასევე ნათელი და გლუვი ცემა მისი დიდი გული. Knock არის წინგადადგმული ნაბიჯი, knocking - ნაბიჯი უკან და ა.შ. ჩვენ ყველანი სუნთქვისა და ამ ცხოველის გულს დავრჩებით ".

"დასვით სათამაშო - სიტყვიერი ვარიანტი"

(Karpova E. V., Lyutova E. K., 1999)

ჯგუფი დაყოფილია წყვილებში, წყვილის ერთ-ერთმა მონაწილემ (მონაწილე 1) იღებს ნებისმიერ საგანს, მაგალითად, სათამაშო, ნოუთბუქის, ფანქრისთვის. კიდევ ერთი მონაწილე (მონაწილე 2) უნდა სთხოვოს ამ საკითხს. ინსტრუქციის წევრი 1: "თქვენ გამართავს სათამაშო თქვენს ხელშია (ნოუთბუქი, ფანქარი), რომელიც ძალიან საჭიროა თქვენთვის, მაგრამ მას სჭირდება როგორც თქვენი მეგობარი, ის სთხოვს მას. შეეცადეთ დატოვონ სათამაშო სახლში და მისცეს მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ ნამდვილად გსურთ ამის გაკეთება. " ინსტრუქციის წევრი: "საჭირო სიტყვების შერჩევა ცდილობენ სათამაშო, რომ მისცეს".

შემდეგ მონაწილეები 1 და 2 იცვლება როლები

"დასვით სათამაშო - არავერბალური ვარიანტი"

(Karpova E. V., Lyutova E. K., 1999)

მიზანი: სასწავლო ბავშვები ეფექტური გზების კომუნიკაცია.

სავარჯიშო ასრულებს ანალოგიურად, მაგრამ კომუნიკაციის მხოლოდ არავერბალური საშუალებებით (სახის გამონათქვამები, ჟესტები, მანძილი და ა.შ.).

ეს თამაში შეიძლება რამდენჯერმე განმეორდეს (სხვადასხვა დღეებში, სასარგებლო იქნება ბავშვებისთვის, რომლებიც ხშირად თანატოლებს ეწინააღმდეგება, რადგან სწავლის პროცესში, ისინი ეფექტური ურთიერთქმედების უნარ-ჩვევებს იყენებენ).

"ფეხით ერთად კომპასი"

(Korotaeva E. V., 1997)

მიზანი: ბავშვთა ფორმირება სხვებისადმი ნდობის გრძნობები.

ჯგუფი იყოფა წყვილად, სადაც მონა არის მონა ("ტურისტი") და წამყვანი ("კომპასი"). თითოეული მონა (ის იდგა წინ, და წამყვანი უკან, თავის ხელებს მხრებზე პარტნიორი) ჰალსტუხი თვალები. ამოცანა: შეავსოთ ყველა სათამაშო მოედანი უკან და მეოთხე. ამავდროულად, "ტურისტს" ვერ შეძლებს "კომპასს" სიტყვიერ დონეზე (ვერ გაიგო მასთან). წამყვანი მოძრაობა ეხმარება მონა, რომ შეინარჩუნოს მიმართულება, თავიდან აცილების დაბრკოლებები - სხვა ტურისტები კომპასით.

თამაშის დამთავრების შემდეგ ბავშვებს შეუძლიათ აღწერონ ის, რაც მათ იგრძნეს, როდესაც ისინი ბრმა იყო და მათ პარტნიორს ეყრდნობოდნენ.

"Bates"

(Bordeier G. L., 1993)

მიზანი: ბავშვის ჩართვა შეგრძნებას, ასწავლის ყურადღებას ამ შეგრძნებას, გამოირჩევა და შევადაროთ მათ.

ზრდასრული სთხოვს ბავშვებს წარმოადგინონ სასაცილო bunnies in ცირკის თამაშობენ წარმოსახვითი დასარტყამი. წამყვანის აღწერს ფიზიკური ქმედებების ხასიათი - ძალა, ტემპი, სიმკვეთრე - და აგზავნის ბავშვების ყურადღებას, რათა განვითარდეს კუნთების და ემოციური შეგრძნებები. მაგალითად, წამყვანის თქმით: "რამდენად მკაცრად bunnies არიან knocking on დასარტყამი? ფიქრობთ, თუ როგორ არიან ისინი ინტენსიური მათი paws? ვგრძნობ, როგორ დაძაბავს თქვენი კუნთების cams, სახელურები, თუნდაც shoulders?! მაგრამ არ არის სახე! სახე არის გაღიმებული, თავისუფალი, მოდუნებული. და tummy არის მოდუნებული. სუნთქვა ... და cams არიან knocking მძიმე! ... და რა არის მოდუნებული? შევეცადოთ დაარტყა, მაგრამ უკვე ნელია ყველა სენსაციების დაჭერა "

"Მე ვხედავ"…

(Karpova E. V., Lyutova E. K., 1999)

მიზანი: დაამყაროს ნდობის ურთიერთობა მოზრდილებსა და ბავშვს შორის. მეხსიერების განვითარება, ფიქრი, ყურადღება ბავშვი.

მონაწილეები წრეში იჯდა, თავის მხრივ, ზარის ნივთები, რომლებიც ოთახში არიან, იწყება სიტყვებით: "მე ვხედავ ..."

თქვენ არ შეგიძლიათ გაიმეოროთ ერთი რამ.

"ჟუჯა"

(Kryazheva N.L., 1997.)

მიზანი: ასწავლიან აგრესიულ ბავშვებს ნაკლებად გამორჩეული, მათ უნიკალური შესაძლებლობა მიეცით სხვების თვალში, რომ იყოთ იმ ადგილას, ვისაც თვითონ შეურაცხყოფა მიაყენეს.

"ჟუჟა" ზის სკამზე პირსახოციზე. ყველა სხვა მისი გარშემო, სახეები აშენდება, teases ეხება მას. "ჟუჯა" განიცდის, მაგრამ როდესაც ის ყველაფერს აიღებს, ის გადადის და იწყებს შეურაცხყოფას, ცდილობს დაიჭიროს ის, ვინც შეურაცხყოფას აყენებს მას, ის "ბგერი" იქნება.

ზრდასრული უნდა უზრუნველყოს, რომ "teasers" არ იყო ძალიან დააზარალებს.

"ხის ჭრის".

(Fophel K, 1998)

მიზანი: დაეხმაროს ბავშვებს აქტიურ საქმიანობაში ხანგრძლივი ნალექის მუშაობის შემდეგ, თავიანთი დაგროვილი აგრესიული ენერგია და "დახარჯვა" თამაშში.

მითხარი შემდეგს: "რომელი თქვენგან, რომელიც მინიმუმ ერთხელ შეშა, ან დაინახა, როგორ მოზარდები ამას? აჩვენე, თუ როგორ უნდა შეინარჩუნოთ ცული? რა პოზიცია უნდა იყოს ხელები? ფეხები? დავდგეთ ისე, რომ არსებობს პატარა თავისუფალი სივრცე. ჩვენ გვექნება შეშა. განათავსეთ ნაჭერი შესვლა stump, გააფართოვოს ნაჯახი თქვენი უფროსი და ქვედა მას ძალით. " თქვენ კი ყვირილი: "ჰა!"

განახორციელოს ეს თამაში, შეგიძლიათ ავარიული წყვილი და, დაცემით გარკვეულ რიტმს, მოხვდა ერთი chock თავის მხრივ.

"გოლოვიჩი".

(Fophel K., 1998)

მიზანი: წყვილებისა და ტროიკაში თანამშრომლობის უნარ-ჩვევების შემუშავება, ბავშვებს ასწავლიან ერთმანეთს.

მითხარი შემდეგს: "უყურეთ წყვილს და გადადით ერთმანეთთან საპირისპიროდ. ჩვენ გვჭირდება ტყუილი კუჭის ისე, რომ თქვენი უფროსი არის პარტნიორის ხელმძღვანელის გვერდით. განათავსეთ ბურთი ზუსტად თქვენს ხელმძღვანელებს შორის. ახლა თქვენ უნდა დააყენოთ იგი და დავდგეთ. თქვენ შეგიძლიათ შეხვიდეთ ბურთი მხოლოდ თქვენი ხელმძღვანელები. თანდათანობით ასვლა, პირველ რიგში თქვენს მუხლებზე დავდგეთ და შემდეგ ფეხზე. მოდი ოთახში. "

4-5 წლის ბავშვებისთვის, წესები გამარტივებულია: მაგალითად, თავდაპირველ პოზიციაში თქვენ არ შეგიძლიათ ტყუილი, მაგრამ კვამლი ან თქვენს მუხლებზე.

"Airbus".

(Fophel K., 1998)

მიზანი: ბავშვებს ასწავლონ პატარა ჯგუფში, რათა აჩვენონ, რომ "გუნდში" თანამებრძოლების მეგობრული დამოკიდებულება ნდობასა და მშვიდი.

"ვინ თქვენ შორის თქვენ მაინც ერთხელ გაფრინდა თვითმფრინავი? შეგიძლიათ ახსოვდეთ, თუ რა არის ჰაერში თვითმფრინავი? 3 თქვენ, რა ტიპის თვითმფრინავები არიან? თუ რომელიმე გსურთ "ფრენა" აერობუსს? "

ერთ-ერთი ბავშვი (როგორც სასურველი) აყალიბებს cummy ქვემოთ ხალიჩა და გავრცელდა ხელში, როგორც ფრთები თვითმფრინავი. თითოეულ მხარეს სამი ადამიანი იზრდება. მოდით მათ შეესაბამება და წარმატებას მიაღწიონ ხელებს მისი ფეხები, მუცლის და მკერდზე. "Count Three", ისინი ერთდროულად მიიღებენ და დააყენებს Airbus სფეროში. ასე რომ, ახლა თქვენ შეგიძლიათ ნელა გადაადგილება Airbus ოთახი. როდესაც ის საკმაოდ დამაჯერებლად გრძნობს, მისცეს თვალები, დაისვენოს, "ფრენა" წრეში და კვლავ ნელა "სადესანტო ხალიჩაზე".

როდესაც აერობუსი "ფრიალებს", ლიდერობს თავის ფრენებზე, განსაკუთრებულ ყურადღებას უთმობს სიზუსტეს და ზრუნვას. თქვენ შეგიძლიათ სთხოვოთ Airbus თავს აირჩიოს ისინი, ვინც განიცდიან. როდესაც ხედავთ, რომ ბავშვები ყველაფერი კარგად გამოდის, შეგიძლიათ "ორი ავიაკომპანიის გაშვება".

"ქაღალდის ბურთები".

(Fophel K. 1998)

ობიექტური: ბავშვებისთვის შესაძლებლობა მისცეს ენერგიის და აქტივობის დაბრუნების შესაძლებლობას, ამიტომ ისინი გარკვეულწილად იყვნენ დაკავებულნი, შეამცირონ შფოთვა და დაძაბულობა ახალ ცხოვრებაში რიტმს.

თამაშის დაწყებამდე ყველა ბავშვი უნდა დაიმალოს დიდი ფურცელი (გაზეთები) ისე, რომ ცრუ ბურთი აღმოჩნდა.

"ცალკე, გთხოვთ, ორი გუნდი, და თითოეული შემოდგომაზე ხაზი, რომ დაშორება შორის ბრძანებები შეადგინა 4 მეტრი. თანაგუნდელმა, თქვენ დაიწყებთ მტრის მხარეს ბურთებს. გუნდი ასე იქნება: "მომზადდა! ყურადღება! დაიწყო! "

მოთამაშეების თითოეული გუნდი იბრძვის რაც შეიძლება სწრაფად იმისათვის, რომ ბურთები მოწინააღმდეგის მხარეს. მოსმენა "Stop" ბრძანება! თქვენ უნდა შეწყვიტოს ჩქარობენ ბურთები. გუნდი იგებს, რომელთა მხარეც ნაკლებია იატაკზე. არ გადალახოს, გთხოვთ, გამოყოფის გზით. " ქაღალდის ბურთები შეიძლება გამოყენებულ იქნას კი არაერთხელ.

"Დრაკონი".

(Kryazheva N.L., 1997)

მიზანი: დაეხმარება ბავშვებს განიცდიან სირთულეებს კომუნიკაციის, ნდობის მისაღწევად და გუნდის მსგავსად.

თამაში გახდება ხაზი, ჩატარების ერთმანეთის მხრებზე. პირველი მონაწილე "უფროსი", ბოლო - "კუდი". "ხელმძღვანელი" - უნდა მიაღწიოს "კუდი" და შეეხოთ მას. დრაკონის "სხეული" არის განუწყვეტლივ. როგორც კი "ხელმძღვანელი" მოგვეწონა "კუდი", ეს ხდება "კუდი". თამაში გრძელდება, სანამ თითოეული მონაწილე არის ორი როლი.

"კენჭი ჩატვირთვისას".

(Fophel K., 2000)

მიზანი: ეს თამაში არის ერთ-ერთი წესის შემოქმედებითი თარგმნა

გუნდის ურთიერთქმედება: "პრობლემები - წინა პლანზე". ამ თამაშში ჩვენ ვიყენებთ მარტივი და გასაგები მეტაფორა ბავშვებს, რომელთანაც მათ შეუძლიათ შეატყობინონ თავიანთ სირთულეებს, როგორც კი მოხდება. დროდადრო ეს აზრი გაატარებს თამაშს. "კენჭი ჩატვირთვისას", როგორც ჯგუფის რიტუალი, რომ თუნდაც ყველაზე მორცხვი ბავშვები, ვისაუბროთ მათი შეშფოთებისა და პრობლემების შესახებ.

წაახალისეთ ბავშვები სპონტანურად ვრცელდება რიტუალის ფრაზა "მე მაქვს კენჭი ჩემი ჩატვირთვისას!" როდესაც ისინი განიცდიან რაიმე სირთულეებს, როდესაც ისინი ხელს უშლიან იმას, როდესაც ისინი გაბრაზებულნი არიან, როდესაც ისინი შეურაცხყოფენ ან რაიმე სხვა მიზეზის გამო, ვერც მათი ყურადღების კონცენტრირება გაკვეთილში.

ინსტრუქცია: იჯდეს, გთხოვთ, ერთ საერთო წრეში. შეგიძლიათ მითხრათ, რა მოხდება, როდესაც კენჭი შეხვალთ თქვენს ფეხსაცმელს? ალბათ, პირველ რიგში, ეს კენჭი არ აწუხებს, და ყველაფერს დატოვებთ, როგორც ეს არის. შესაძლოა, მაშინაც კი, როდესაც თქვენ დაივიწყებთ უსიამოვნო კენჭის შესახებ და მიდიხარ საწოლზე და დილით თქვენ დააყენა თქვენი ჩექმები, დავიწყება, რომ გაიყვანოს კენჭი. მაგრამ ცოტა ხნის შემდეგ თქვენ შეამჩნევთ, რომ ფეხი ხდება დააზარალებს. საბოლოო ჯამში, ეს პატარა კენჭი უკვე აღიქმება, როგორც მთელი კლდის ფრაგმენტი. მაშინ ამოიღე ფეხსაცმელი და shake ის იქიდან. თუმცა, შეიძლება ფეხის ჭრილობა იყოს და პატარა პრობლემა დიდი პრობლემა ხდება. როდესაც ჩვენ გაბრაზებული ვართ, ჩვენ შეშფოთებულია ან აღფრთოვანებული ვართ, ის პირველად აღიქმება, როგორც პატარა კენჭი ჩატვირთვისას. თუ ჩვენ ზრუნავს დასაწყისში, რომ გაიყვანოს იგი აქედან, მაშინ ფეხი რჩება მთელი და unharmed, თუ არა, შეიძლება იყოს პრობლემები, და მნიშვნელოვანი. აქედან გამომდინარე, ეს სასარგებლოა, როგორც მოზარდები და ბავშვები საუბრობენ მათ პრობლემებზე, როგორც კი ისინი შეამჩნევთ მათ. თუ გვითხარით: "მე მაქვს კენჭი boot in", მაშინ ჩვენ ყველამ ვიცით, რომ რაღაც აწუხებს თქვენ და ჩვენ შეგვიძლია ვისაუბროთ ამის შესახებ. მინდა გქონდეთ საკმაოდ აზროვნება ახლა, არის იმ მომენტში, როგორიც არის ის, რაც დააზარალებს თქვენ. მითხარი შემდეგ: "მე არ მაქვს კენჭი boot", ან: "მე მაქვს კენჭი. მე არ მომწონს ეს მაქსიმი (პეტია, კატა) იცინის ჩემი სათვალე. " გვითხარით, რა არის დეპრესია. მიეცით ბავშვებს ექსპერიმენტი ამ ორი ფრაზით, რაც დამოკიდებულია მათი მდგომარეობის მიხედვით. შემდეგ განიხილეთ ინდივიდუალური "კენჭი", რომელსაც ეწოდება.

"გაიყვანს".

(Fophel K., 2000)

მიზანი: ამ თამაშში ბავშვები სწავლობენ თავიანთ აგრესიას თამაშის გზით და პოზიტიურ მოძრაობას. მათ შეუძლიათ ისწავლონ, თუ როგორ უნდა გავზომოთ მათი ძალა და გამოიყენოთ ყველა მათი სხეული. მათ შეუძლიათ ისწავლონ დაიცვას წესები და კონტროლი მათი მოძრაობის ენერგია.

თუ თქვენ თამაშობთ "Pushers" ოთახში, მაშინ თქვენ უნდა იზრუნოს თავისუფალი სივრცე საკმარისი. ბუნებრივია, გაზონის სუფთა ჰაერში, ეს თამაში უფრო მეტ სიამოვნებას მიიღებს.

ინსტრუქცია: ფეხით წყვილებს. დავდგეთ ერთმანეთისგან გრძელვადიანი მხარის მანძილზე. დააყენეთ ხელები მხრის სიმაღლეზე და პალმებით თქვენი პარტნიორის პალმის შესახებ. ჩემი სიგნალი, დაიწყოს თქვენი პარტნიორი ჩემი პალმებით, ცდილობს გადაადგილება off ადგილი. თუ თქვენი პარტნიორი გადადის უკან, სცადეთ თქვენი ადგილი. ერთი ფეხი უკან, თქვენ მიიღებთ ბრწყინვალე მხარდაჭერას. იყავით ფრთხილად, არავის უნდა დააზარალებს ვინმეს. არ დააყენოთ თქვენი პარტნიორი კედელზე ან ნებისმიერ ავეჯით. თუ დაღლილი ხარ, და დაღლილი ხარ, ყვირილი: "გაჩერება!". როდესაც "Stop"! მე ტირილით, ყველამ უნდა შეწყვიტოს. კარგად, მზად არის? "ყურადღება! მომზადებული! დაიწყო! " მოდით ბავშვები პირველად მუშაობდნენ რამდენჯერმე. როდესაც ისინი ოდნავ გაზიარებენ თამაშს, და უფრო ღია ატმოსფერო მეფობს ჯგუფში. თქვენ შეგიძლიათ სთხოვოთ ბავშვებს აირჩიონ პარტნიორი, რომელზეც ისინი ოდესმე გაბრაზდნენ. დროდადრო, თქვენ შეგიძლიათ შეიყვანოთ ახალი ვარიანტები თამაშისთვის, მაგალითად, ბავშვები შეიძლება აიძულოთ, იარაღის გადაკვეთა: მარცხენა ხელით, რათა დააყენოს პარტნიორის მარცხენა ხელი და მარჯვენა უფლება. ბავშვებს შეუძლიათ უკან დაბრუნდნენ თავიანთი უკან, ხოლო საუკეთესო წონასწორობის ხელში. ასევე, ბავშვებს შეუძლიათ, სხვადასხვა მიმართულებით სწავლობენ, დააყენებს დუნდს.

"მეფე".

(Fophel K., 2000)

მიზანი: ეს თამაში არის შესაძლებლობა იყოს შესაძლებლობა, რომ იყოს ყურადღების ცენტრში, ხოლო არავის გაურკვეველი და არ შეურაცხყოფილი. ეს არის ყველაზე სასარგებლო shy და აგრესიული ბავშვები. მათ უფლება აქვთ გამოხატონ თავიანთი სურვილები, არ ეშინიათ "სახეზე დაკარგვა". მეფის როლში მათ შეუძლიათ გარკვეული სიკეთისთვის და ახალი პარტიების გახსნა. იმის გამო, რომ თამაში აშკარად მითითებული საზღვრები, ყველა მონაწილე გრძნობს სრული უსაფრთხოების. თამაშის შემდგომი ანალიზი საშუალებას იძლევა საკლასო ოთახში "დაზარალებულთა" შესაძლო გამოჩენის თავიდან ასაცილებლად.

ინსტრუქცია: რომელი თქვენგანი ოდესმე ოცნებობდა მეფე? რა უპირატესობა აქვს ის, ვინც მეფე ხდება? და რა სახის უბედურება მოაქვს? იცით, რა სახის მეფე ბოროტი განსხვავდება?

მინდა შემოგთავაზოთ თამაში, რომელშიც თქვენ შეიძლება მეფე. არა სამუდამოდ, რა თქმა უნდა, მაგრამ მხოლოდ ათი წუთი. ყველა სხვა ბავშვი გახდება მსახურები და ყველაფერი უნდა გააკეთოს, რაც მეფეს ბრძანებს. ბუნებრივია, მეფეს არ აქვს უფლება მისცეს ბრძანებებს, რომლებსაც შეუძლიათ სხვა შვილების შეურაცხყოფა ან შეურაცხყოფა, მაგრამ მას ბევრი რამ შეუძლია. მას შეუძლია შეუკვეთოს, მაგალითად, ისე, რომ მას ხელში ჩაიძირა, რომ ის სასმელად მისცეს მას სასმელი, ისე, რომ მსახურები იყვნენ "ნაკვეთებზე" და ასე შემდეგ. ვინ უნდა გახდეს პირველი მეფე?

დროთა განმავლობაში, ყველა ბავშვი მიიღებს მეფე. დაუყოვნებლივ გითხრათ ბავშვებს, რომ თითოეული 3-ის რიგი მოვა ამ როლს, შეიძლება იყოს ორი ან სამი შვილი. როდესაც მეფობის მეფობა დასრულდა, შეაგროვოს მთელი ჯგუფი წრეში და განიხილავს თამაშში მიღებულ გამოცდილებას. ეს ხელს შეუწყობს შემდეგ მეფეთა შეასრულოს თქვენი სურვილები დანარჩენი ბავშვების შიდა შესაძლებლობებით და შევა კარგი მეფის ამბავი.

შეშფოთების კონცეფცია.

სიტყვა "საგანგაშო" 1771 წლიდან ლექსიკონებში აღინიშნება. ფსიქოლოგიური ლექსიკონი მოცემულია შფოთვის შემდეგი განმარტება: ეს არის "ინდივიდუალური ფსიქოლოგიური თავისებურება, რომელიც შედგება გაზრდილი მიდრეკილება, რათა განიცადოს შფოთვა მრავალფეროვანი ცხოვრების სიტუაციებში, მათ შორის, ვინც არ არის განსაზღვრული." შფოთვა არ უკავშირდება ნებისმიერ კონკრეტულ სიტუაციას და თითქმის ყოველთვის მანიფესტებს. ეს მდგომარეობა თან ახლავს პირს საქმიანობის ნებისმიერი ფორმით. დღემდე, გარკვეული თვალსაზრისით არ არის შემუშავებული მიზეზების მიზეზების გამო. მაგრამ საუკეთესო მეცნიერები მიიჩნევენ, რომ სკოლამდელი და დაწყებითი სკოლის ასაკში, ერთ-ერთი მთავარი მიზეზი, ბავშვთა და მშობელთა ურთიერთობების დარღვევით.

რელაქსაცია და სუნთქვის წვრთნები.

"ბრძოლა"

მიზანი: დაისვენოთ კუნთების ქვედა ნაწილში სახე და ხელები.

"ერთმანეთთან ჩხუბი ხარ. ეს არის ის, რაც ბრძოლა იწყება. ინჰალავს ღრმად, მტკიცედ მტკიცედ. შესუსტებას ყბა. ფიქსის თქვენი თითების მუშტებით, დააჭირეთ თითებს პალმის ტკივილი. შეამოწმეთ რამდენიმე წამში. ვფიქრობ: და იქნებ არ უნდა იბრძოლონ? Exhale და დაისვენოთ. Hooray! პრობლემები უკან! "

ეს სწავლება სასარგებლოა არა მხოლოდ საგანგაშო, არამედ აგრესიულ ბავშვებთან ერთად.

"ბურთით"

მიზანი: დაძაბულობის წაშლა, მშვიდი ბავშვები.

ყველა სათამაშო იდგა ან იჯდეს წრეში. წამყვანის მითითებებს აძლევს: "წარმოიდგინეთ, რომ ახლა ბურთი დავბრუნდებით. ჰაერში ინჰალავს, მოახდინეთ წარმოსახვითი ბურთი ტუჩებზე და, გაჟღენთილი cheeks, ნელა, მეშვეობით ღია ტუჩები inflate მას. ნახეთ შენი თვალები, რადგან თქვენი ბურთი უფრო და უფრო მეტად ხდება, როგორ გაიზარდოს, ნიმუშები იზრდება. წარმოდგენილი? მე ასევე გააცნო თქვენი უზარმაზარი ბურთები. ატარებს ყურადღებით ისე, რომ ბურთი არ ადიდებული. ახლა აჩვენე ერთმანეთს. "

"გემი და ქარი"

მიზანი: შეიქმნა ჯგუფი სამუშაო გზაზე, განსაკუთრებით იმ შემთხვევაში, თუ ბავშვები დაიღალა.

"წარმოიდგინეთ, რომ ჩვენი sailboat იკავებს ტალღებზე, მაგრამ მოულოდნელად მან შეწყვიტა. დავეხმაროთ მას და მოიწვიოს ქარი სამაშველოში. სუნთქვა ჰაერში, გაიყვანეთ cheeks მკაცრად ... და ახლა საჰაერო არის ხმაურიანი მეშვეობით პირში, და ნება ქარი დაიჭირეს ნავი ნებას. Კიდევ ვცადოთ. მინდა მოვისმინოთ, როგორ ქარი არის ხმაური! "

სავარჯიშო შეიძლება სამჯერ განმეორდეს.

"საჩუქარი ქვეშ ნაძვის ხე"

მიზანი: სახეზე კუნთების რელაქსაცია, განსაკუთრებით თვალების გარშემო.

"წარმოიდგინეთ, რომ საახალწლო დღესასწაული მალე. ყოველ წელს თქვენ მშვენიერი საჩუქრის ოცნებობდი. აქ თქვენ ფეხით მიდიხარ ნაძვის ხე, მყარად დააშინოს შენი თვალები და ღრმა სუნთქვა. სუნთქვა. რა არის ნაძვის ხის ქვეშ? ახლა exhale და გახსენით თქვენი თვალები. ოჰ, სასწაული! დიდი ხნის ნანატრი სათამაშო თქვენს წინაშე! ბედნიერი ხარ? ღიმილი. "

მონო სწავლების შემდეგ, განიხილეთ (თუ ბავშვებს სურთ), რომლებიც ოცნებობენ.

"Dudge"

მიზანი: სახეზე კუნთების რელაქსაცია, განსაკუთრებით ტუჩების გარშემო.

"მოდი ვითამაშოთ მილის შესახებ. არ ღრმად სუნთქვა ჰაერში, მოიტანეთ ტუჩები. დაწყება ნელა exhaled, და exhale ცდილობენ გაიყვანოს ტუჩები შევიდა მილის, მაშინ დაიწყოს პირველი. თამაში! რა მშვენიერი ორკესტრი! "

ყველა ჩამოთვლილი წვრთნები შეიძლება შესრულდეს კლასში სხდომაზე ან მხარეთა უკან დგას.

Etudes on კუნთების რელაქსაცია.

"წვერა"

ვარიანტი 1.

მიზანი: დაისვენოთ თქვენი უკან კუნთების.

"ახლა ჩვენ ვიქნებით სპორტსმენების ერთად weightlifts. წარმოიდგინეთ, რომ სართული მძიმე როდია. აიღე სუნთქვა, წაიღე ბარი იატაკზე იშლება, გააფართოვოს იგი. Ძალიან ძნელი. Exhale, ჩააგდოს ბარი იატაკზე, დაისვენოთ. Კიდევ ვცადოთ."

ვარიანტი 2.

მიზანი: დაისვენოთ კუნთების ხელები და უკან, მოდით ბავშვი წარმატებული.

"და ახლა მიიღოს წვერა ადვილი და დააყენებს მას თქვენი უფროსი. სუნთქვა, მე გავიგე ბარი, ჩაწერილი ეს პოზიცია ისე, რომ მოსამართლეები მიიღებ გამარჯვებას. ძნელია დადგეს იმდენად, ჩააგდოს ბარი, exhale. დაისვენეთ. Hooray! თქვენ ხართ ყველა ჩემპიონი. თქვენ შეგიძლიათ მშვიდი აუდიტორიისთვის, თქვენ ყველა clap, მშვილდი კიდევ ერთხელ, როგორც ჩემპიონები. "

სავარჯიშო შეიძლება შესრულდეს რამდენადაც

"Icicle"

მიზანი: დამშვიდდით კუნთების ხელში.

"ბიჭები, მინდა გამოიცნოს საიდუმლო

ჩვენ გვყავს სახურავზე

თეთრი ფრჩხილის იწონის

მზე გაიზრდება,

ფრჩხილის დაეცემა

(V. Seliverstov)

ეს არის ის, რაც არის icicle. წარმოიდგინეთ, რომ ჩვენ ვართ მხატვრები და ბავშვებს ვთამაშობთ. Announcer (ეს არის მე) ნათქვამია ამ რიდლი, და თქვენ ასახავს icicles. როდესაც მე წაიკითხა პირველი ორი ხაზი, თქვენ სუნთქვა და დააყენებს თქვენს ხელში ზემოთ თქვენი უფროსი, და მესამე, მეოთხე - წვეთი მოდუნებული ხელები ქვემოთ. ასე რომ რეცეპტი ... და ახლა ვსაუბრობ. დიდი მოხდა! "

"Humpty Dumpty."

მიზანი: დაისვენოთ კუნთების ხელები, უკან და მკერდზე. "მოდით კიდევ ერთი პატარა პიესა. მას" Saltay-Battail "უწოდებენ.

Humpty Dumpty

იჯდა კედელზე

Humpty Dumpty

დაეცა ოცნება.

(S. Marshak)

პირველი, ჩვენ სხეულის მარჯვნივ და მარცხნივ, ხელები, ამავე დროს თავისუფლად dangling, ისევე როგორც rag თოჯინა. სიტყვა "დაეცა ოცნება" - მკვეთრად tilting სხეულის სხეულის ქვემოთ. "

"ხრახნი".

მიზანი: წაშლა კუნთების კლიპები მხრის ქამარი ფართობი.

"ბიჭები, მოდით შევეცადოთ გადაიქცევა ხრახნიანი, ამის გაკეთება, თქვენი ქუსლები და წინდები ერთად. ჩემი გუნდის თქმით," დავიწყე "საქმე დატოვებს სხეულს მარცხნივ, მაშინ, ამავე დროს, ხელები თავისუფლად დაიცვას საქმე იმავე მიმართულებით. "დასაწყისი! .. გაჩერება!"

Etude შეიძლება თან ახლდეს N. Rimsky-Korsakov მუსიკა "ცეკვა Skomorokhov" Opera "Snow Maiden".

"სატუმბი და ბურთი".

მიზანი: დაისვენოთ სხეულის კუნთების მაქსიმალური რაოდენობა.

"ბიჭები, scatter წყვილი. ერთი თქვენგანი არის დიდი გასაბერი ბურთი, კიდევ ერთი ტუმბო, რომელიც ამ ბურთს აფერხებს. ბურთი დგას, რომელმაც მთელი სხეული შეარყია, ნახევრად გამომცხვარი ფეხებით, ხელებით, კისრის მოდუნებული. საქმე ოდნავ წინგადადგმული ნაბიჯია, თავი გამოტოვებულია (ბურთი არ არის სავსე ჰაერით). Comrade, იწყება inflate ბურთი, თანმხლები მოძრაობის ხელში (ისინი swing საჰაერო) ხმა "C". თითოეული საჰაერო მიწოდება, ბურთი უფრო და უფრო იზრდება. მოსმენა პირველი ხმა "C", ის აჩქარებს ჰაერის ნაწილს, ამავე დროს მისი ფეხები მუხლებზე, მეორე "C" მას შემდეგ, რაც მესამე - ბურთი იზრდება, მეოთხე, cheeks იყო გაბერილი თუნდაც მათი ხელები გამოვიდა მხრიდან. ბურთი მოვა. ტუმბოს შეწყვიტა ტუმბო. Comrade pulls ტუმბოს შლანგიდან ბურთი. ბურთი ძალით, საჰაერო არის ხმის "შ". სხეული კვლავ დაიმსხვრა, დაბრუნდა თავდაპირველ პოზიციაზე. " შემდეგ სათამაშო როლები.

"ჩანჩქერი"

მიზანი: ეს თამაში ფანტაზიით დაეხმარება ბავშვებს დაისვენოთ. "უფრო კომფორტული და თვალები დახუჭე. 2-3 ჯერ ღრმა სუნთქვა და exhale. წარმოიდგინეთ, რომ ჩანჩქერი ვდგავართ. მაგრამ ეს არ არის სრულიად ჩვეულებრივი ჩანჩქერი. ნაცვლად წყლის მასშტაბით რბილი თეთრი სინათლე. ახლა წარმოიდგინეთ ამ ჩანჩქერის ქვეშ, და გრძნობთ ამ ლამაზი თეთრი სინათლის მიედინება თქვენს თავზე. თქვენ ფიქრობთ, თუ როგორ თქვენი შუბლის relaxes, მაშინ პირში, როგორ კუნთების დაისვენოთ ან ... თეთრი სინათლის მიედინება თქვენს მხრებზე, უკან უკან და ეხმარება მათ გახდეს რბილი და მოდუნებული.

თეთრი სინათლის მიედინება თქვენი უკან, და შეამჩნევთ, დაძაბულობა ქრება უკან, და ის ასევე ხდება რბილი და მოდუნებული. და მსუბუქი მიედინება თქვენი გულმკერდის მეშვეობით, კუჭში. თქვენ გრძნობთ, როგორც ისინი დაისვენოთ და საკუთარ თავს, ყოველგვარი ძალისხმევის გარეშე, შეგიძლიათ ღრმად და exhale. ეს საშუალებას გაძლევთ გრძნობთ ძალიან დასასვენებლად და სასიამოვნო.

ნება მომეცით შუქი ხელებით ხელებით, თითქოს თითები თითებს თითებს, როგორც ხელები და პალმები ხდება რბილი და მოდუნებული. მსუბუქი ნაკადები და ფეხები, ჩამოდის თქვენი ფეხები. თქვენ ფიქრობთ, რომ ისინი დაისვენებენ და რბილი გახდებიან. ეს საოცარი ჩანჩქერი თეთრი სინათლის გამარტივებულია თქვენი მთელი სხეულით. თქვენ გრძნობთ სრულიად მშვიდი და მშვიდი, და ყოველ სუნთქვა და exhale თქვენ სიმშვიდეს უფრო ღრმად და შეავსოთ ახალი ძალები ... (30 წამი). ახლა მადლობა გადავუხადო ამ ჩანჩქერს მსოფლიოს იმ ფაქტს, რომ ის სასწაულებრივად მოდუნებული თქვენ იმდენად ... გადაღებული პატარა, straighten და გახსენით თქვენი თვალები. "

მას შემდეგ, რაც ეს თამაში უნდა გააკეთოს რაღაც მშვიდი.

"ცეკვა ხელები".

მიზანი: თუ ბავშვები არ არიან მშვიდი და დაარღვიოს, ეს თამაში ბავშვებს (განსაკუთრებით ცხელი, დაუღალავი) აძლევს მათ გრძნობებს და იძულებით მოდუნებას.

"იატაკზე დიდი შესაფუთი ფურცლების (ან ძველი ფონი) შეისწავლეთ. მიიღეთ თითოეული 2 ცარცი. არჩევა თითოეული ხელის ცარცის მოგწონთ თქვენი ფერები.

ახლა წასვლა თქვენს უკან ისე, რომ თქვენი იარაღი, საწყისი ფუნჯი to იდაყვის, იყო ზემოთ ქაღალდი. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, ბავშვებს აქვთ ხატვის ფარგლები. თვალით, და როდესაც მუსიკა იწყება, თქვენ შეგიძლიათ გააკეთოთ ორივე ხელი ქაღალდზე. გადატანა ხელები მუსიკის ტაქტიკაში. მაშინ ხედავთ რა მოხდა "(2-3 წუთი)."

თამაში კეთდება მუსიკაზე.

"ბრმა ცეკვა"

მიზანი: ერთმანეთს ნდობის განვითარება, გადაჭარბებული კუნთების დაძაბულობის მოხსნა

"ფეხით წყვილი. ერთი თქვენგანი იღებს გასახდელი თვალი, ეს იქნება "ბრმა". სხვა რჩება "მდუმარე" და შეძლებს "ბრმა". ახლა დაიბრუნოს თქვენი ხელები და ცეკვა ერთმანეთთან სინათლის მუსიკის ქვეშ (1-2 წუთი). ახლა შეცვალეთ როლები. დახმარება პარტნიორი ჰალსტუხი bandage. "

როგორც მოსამზადებელი ეტაპი, შეგიძლიათ ბავშვებს წყვილებში ბავშვები და სთხოვონ ხელები. ეს არის ის, ვინც ხედავს, მუსიკას ხელებს გადასცემს და ბავშვი ბლაინდს ცდილობს ამ მოძრაობის გაიმეოროს, არ გაეცნოს, 1-2 წუთს. მაშინ ბავშვებს შეცვლის როლები. თუ შემაშფოთებელი ბავშვი უარს ამბობს თვალების დახუჭვაზე, მშვიდი და არ დაჟინებით. ცეკვავენ ღია თვალებთან ერთად.

როგორც ბავშვი შემაშფოთებელი ქვეყნებიდან გადმოცემულია, თქვენ შეგიძლიათ დაიწყოთ თამაში სხდომაზე, და ოთახში გადაადგილდებიან.

თამაშები მიზნად ისახავდა ბავშვებში ნდობისა და თავდაჯერებულობის ჩამოყალიბებას.

"Caterpillar".

(Korotaeva E.V., 1998)

მიზანი: თამაში ასწავლის ნდობას. თითქმის ყოველთვის პარტნიორები არ ჩანს, თუმცა ისმის. ყველაფრის ხელშეწყობის წარმატება დამოკიდებულია მათი ძალისხმევის კოორდინაციის შესაძლებლობას დარჩენილი მონაწილეების ქმედებებით.

"ბიჭები, ახლა ჩვენ ვიქნებით ერთი დიდი caterpillar, და ჩვენ ერთად გადავდივართ ერთად ამ ოთახში ერთად. ქუჩის ჯაჭვი, დააყენა shoulders წინ იდგა. შორის კუჭის ერთი სათამაშო და მხარდაჭერა სხვა. გამართავს ბურთით ან ბურთი. ხელები მდე ბურთით (ბურთი) მკაცრად აკრძალულია. პირველი მონაწილე ჯაჭვის ფლობს მისი თასი აღდგომის ხელში.

ამდენად, ერთი ჯაჭვის, მაგრამ დახმარების გარეშე, თქვენ უნდა გაიაროს კონკრეტული მარშრუტი. "

დამკვირვებლებისთვის: გთხოვთ გაითვალისწინოთ, სადაც ლიდერები განლაგებულია, რომლებიც არეგულირებენ "ცოცხალი ქიაფილების" გადაადგილებას.

"რითმების შეცვლა".

(სათემო პროგრამა)

მიზანი: დახმარება საგანგაშო ბავშვები შეუერთდეს საერთო რიტმს სამუშაო, ამოიღონ გადაჭარბებული კუნთების დაძაბულობა. იმ შემთხვევაში, თუ პედაგოგს სურს, რომ ბავშვების ყურადღების მიპყრობა სურს, ის იწყებს ხელებს და ხმამაღლა, ბამბის ტაქტიკაში, ითვლიან: ერთხელ, ორი, სამი, ოთხი ... ბავშვები შეუერთდებიან და ძალიან, ყველა ერთად clapping თქვენს ხელში შენი ხელები: ერთხელ, ორი, სამი, ოთხი ... თანდათანობით პედაგოგი, და მას შემდეგ, რაც მას და ბავშვები clap ყველაფერი ნაკლებად ხშირად, განიხილოს ყველაფერი მშვიდი და ნელა.

"Bunks და სპილოები"

(Lyutova E. N., Motin G. B.)

მიზანი: ბავშვებისთვის ძლიერი და მამაცი, რათა დაეხმაროს თვითშეფასებას.

"ბიჭები, მინდა შემოგთავაზოთ თამაში, სახელწოდებით" bunks და სპილოები ". პირველი, ჩვენ ვიქნებით "bunny-panties." მითხარი, როდესაც კურდღელი საფრთხეს იგრძნობს, რას აკეთებს? მარჯვენა, trembling! აჩვენე, თუ როგორ გაანადგურებს. ყვავილები ყურები, ყველა მცირდება, ცდილობს გახდეს პატარა და არ არის შესამჩნევი, კუდი და paws იქნება caressed და ა.შ. "

ბავშვები აჩვენებენ. "აჩვენე ის, რასაც აკეთებ, თუ პიროვნების ნაბიჯებს გესმის?", ბავშვები გადიან ჯგუფში, კლასში, დამალვა. "რას აკეთებენ bunks თუ მგელი ვხედავ?" პედაგოგი რამდენიმე წუთში ბავშვებთან ერთად თამაშობს.

"ახლა ჩვენ ვიქნებით სპილოები, დიდი, ძლიერი. აჩვენე რამდენად მშვიდად, იზომება, დიდი და უშიშრად აწარმოებს სპილოებს. რას აკეთებენ სპილოები, როდესაც ხედავენ ადამიანს? ეშინიათ? არა. ისინი მეგობრებთან არიან და როცა მას ხედავენ, მშვიდად გააგრძელებენ გზას. აჩვენეთ, თუ როგორ უნდა აჩვენოთ, რომ სპილოები, როდესაც ხედავთ ვეფხვის ... "ბავშვები რამდენიმე წუთის განმავლობაში უშიშარი სპილო ასახვის.

სწავლის შემდეგ, ბიჭები იჯარით წრეში და განიხილავენ, ვისაც ყველაზე მეტად მოეწონა და რატომ.

"ჯადოსნური სკამი."

(Shevtsova I.v.)

მიზანი: ბავშვის თვითშეფასების გაზრდა, ბავშვების შორის ურთიერთობის გაუმჯობესება.

ეს თამაში შეიძლება თამაშობდეს ბავშვთა ჯგუფს დიდი ხნის განმავლობაში. წინასწარ ზრდასრული უნდა ვისწავლოთ "ამბავი" სახელი თითოეული ბავშვის წარმოშობის, რაც ნიშნავს. გარდა ამისა, აუცილებელია გვირგვინი და "ჯადოსნური სკამი" - ეს უნდა იყოს მაღალი. ზრდასრულთა სახელწოდების მცირე გაცნობის შესახებ საუბრობს სახელების წარმოშობის შესახებ და შემდეგ ამბობენ, რომ ჯგუფის ყველა ბავშვის სახელები (ჯგუფი არ უნდა იყოს 5-6-ზე მეტი ადამიანი). და საგანგაშო ბავშვების სახელები უკეთესი თამაშის შუაგულში. აქ, რომლის სახელიც განუცხადა, გახდე მეფე. მთელი ამბავი მისი სახელი, ის ზის ტახტზე გვირგვინი.

დასასრულს თამაში, თქვენ შეგიძლიათ მოიწვიოთ ბავშვები, რომ ამუშავება სხვადასხვა ვარიანტები მისი სახელი (ნაზი, caressing). თქვენ ასევე შეგიძლიათ მიიღოს მონაცვლეობით ვუთხრა რაღაც კარგი შესახებ მეფე.

"მოულოდნელი სურათები".

(Fophel K., 2000)

მიზანი: "მოულოდნელი სურათები" - შესანიშნავი კოლექტიური სილამაზის მაგალითი. თამაშის დროს მათ აქვთ შესაძლებლობა, თუ რომელი წვლილი შეიტანენ ჯგუფის ყველა წევრს საერთო ნახაზში.

მასალები: თითოეულ ბავშვს სჭირდება ქაღალდი და ცაცხვი ცარცი.

ინსტრუქცია: იჯდეს ერთ საერთო წრეში. წაიყვანე ყველა ფურცელი ქაღალდი და მოაწერეთ თქვენი სახელი საპირისპირო მხარეს. შემდეგ დაიწყეთ გარკვეული სურათი (2-3 წუთი). ჩემი გუნდი, შეწყვიტოს ფერწერა და გაივლის დაწყების ნახაზი თქვენს მეზობელს მარცხენა. მიიღეთ ფურცელი, რომელიც მოგცემთ თქვენს მეზობელს მარჯვნივ და გააგრძელეთ სურათის დახატვა.

მიეცით ბავშვებს საშუალება მიეღოთ კიდევ 2-3 წუთი და ვთხოვთ მათ, რომ მეზობელზე მიმაგრებულიყვნენ. დიდ ჯგუფებში, მას ბევრი დრო დასჭირდება, სანამ ყველა ნახატს სრული წრე გახდის. ასეთ შემთხვევებში, შეაჩერეთ სწავლება 8-10 ცვლის შემდეგ, სთხოვეთ ერთი ნახაზის გადაცემას. თქვენ შეგიძლიათ აღორძინოთ თამაში მუსიკალური თანხლებით. როგორც კი მუსიკის გაჩერება, ბავშვები იწყებენ ნახაზების შეცვლას. სწავლის დასასრულს, თითოეული ბავშვი იღებს სურათს, რომ მან დაიწყო გათამაშება.

"ორი ერთი არაღრმა".

(Fophel K., 2000)

მიზანი: ამ თამაშში პარტნიორები არ უნდა ლაპარაკობდნენ ერთმანეთს. მათ შორის კომუნიკაცია მხოლოდ არავერბალია. იმისათვის, რომ ატმოსფერო უფრო სასიამოვნო გახდეს, თამაშის შესასვლელმა უნდა ისწავლოს მუსიკა, რომელიც ბავშვებს მოსწონს. მასალები: თითოეული წყვილი საჭიროა ერთი მსხვილი ფურცელი (A3 ფორმატი) და ერთი ცვილის ცარცი, პოპულარული ან კლასიკური მუსიკა უნდა გასწავლოთ როგორც თანხლებით.

ინსტრუქცია: ლღობას წყვილი და იჯდეს მაგიდაზე თქვენს პარტნიორთან. მაგიდაზე ქაღალდის ფურცელი. ახლა თქვენ ხართ ერთი გუნდი, რომელიც სურათს უნდა მიაპყროს. და თქვენ უნდა მიაპყროს ამავე დროს იმავე პატარა. ამავდროულად, მკაცრად დაიცვას წესი ერთმანეთს. თქვენ არ უნდა მოვილაპარაკოთ წინასწარ, რომ თქვენ მიაპყრობთ. ორივე ადამიანი წყვილს მუდმივად უნდა დაიცვას ცარცის ხელში, არ გაათავისუფლოს ეს მომენტი. შეეცადეთ გაიგოთ ერთმანეთი სიტყვების გარეშე. თუ გინდა, შეგიძლიათ გაეცნოთ პარტნიორს დროდადრო, თუ როგორ გრძნობს ის გრძნობს და გაიგებს, რა სურს მას. და რა მოხდება, თუ მას სურს, რომ რაღაც სრულიად განსხვავებული იყოს. გაახარეთ თქვენ, მე მომზადებული პატარა სიურპრიზი - თქვენ მიაპყროთ ლამაზი მუსიკა, თქვენ გაქვთ 3-4 წუთი. (შეარჩიეთ შესაბამისი სიგრძის მუსიკალური შემადგენლობა). როგორც კი მუსიკა დასრულდა, შეავსოთ თქვენი სამუშაო და თქვენ.

თამაშის დასრულების შემდეგ, სთხოვეთ გუნდებს მათი გამოგონების ჩვენება.

"რა მე მიყვარს ის, რაც მე არ მომწონს."

(FPEEL. K., 2000)

მიზანი: ბავშვები ყოველთვის უნდა ჰქონდეთ მშვიდად და ღიად საუბრობენ იმაზე, რაც მათ მოსწონთ და რა არ მოსწონთ. ამ თამაშში ბავშვებს შეუძლიათ გამოხატონ თავიანთი გრძნობები და გამოხატონ თავიანთი აზრი.

მასალები: ქაღალდი და ფანქარი - ყველა ბავშვი.

ინსტრუქცია: "წაიღეთ ცარიელი ფურცელი, დაწერე სიტყვები" მე მიყვარს ... ", და შემდეგ დაწერე იმაზე, რაც გიყვარს: საქმეზე, რომ თქვენ სიამოვნებით აკეთებთ იმას, რაც გიყვარს, ჭამა, სასმელი, დაახლოებით რა მოგწონთ, რომ ითამაშოს, ვისაც მოსწონს და ა.შ. (10 წუთი)

ახლა აირჩიეთ ეს სია, და მიაპყროს მას. დაწერეთ რამდენიმე წინადადებები იმის შესახებ, თუ რატომ მოგწონს ... (10 წუთი)

მიიღეთ კიდევ ერთი ფურცელი, დაწერეთ სიტყვის ფურცლის თავზე "მე არ მომწონს", და შემდეგ სიაში, რომ არ მიყვარს ... (5 წუთი)

ახლა კვლავ აირჩიე ერთ-ერთი რამ, რომელიც თქვენს მიერ ჩამოთვლილია და თქვენს ფურცელზე მიაპყროს. იხილეთ მეტი წინადადებები იმის შესახებ, თუ რატომ არ მოგწონთ ის, რაც შენ ხარ. (10 წუთი)

ყოველივე ამის შემდეგ, ბავშვები წარმოადგენენ ჯგუფს, რაც მათ ჰქონდათ.

"მშრალი ოჯახი"

(FPEEL. K., 2000)

მიზანი: ეს სწავლება ძალიან კარგად გაკეთდა შაბათ-კვირის ოჯახში, ჩვენ, როგორც წესი, უფრო მეტი დრო გვაქვს. ბავშვებს შეუძლიათ განიხილონ ყველაფერი, რაც მათ უყვართ მთელი ოჯახი და აჩვენონ მიმდებარე ტერიტორია, რომ ისინი ამაყობენ თავიანთ ოჯახს და ასეთი სიამაყე ბავშვის თვითშეფასების ერთ-ერთი მნიშვნელოვანი პირობაა.

მასალები: თითოეული მონაწილე ქაღალდი და ცვილის ფანქრები.

ინსტრუქცია: დახაზეთ სურათი, რომელზეც თქვენ იქნება გამოსახული, თუ როგორ ხარ ყველა თქვენი ოჯახი, რასაც ყველა ნამდვილად მომწონს. თუ თქვენი მშობლები ერთმანეთს ცხოვრობენ, სხვადასხვა ოჯახში, მაშინ ორ სურათს მიაპყრობთ. ბავშვები, რომლებსაც შეუძლიათ დაწერონ თავიანთი ნახაზი თქვენი ოჯახის საყვარელი საქმიანობის გადაცემით. სწავლის დასრულების შემდეგ, თითოეული ბავშვი წარმოგიდგენთ მის ნახაზს და წაიკითხავს მას.

"ყვავილების წვიმა"

მიზანი: ეს არის მოკლე, მაგრამ ეფექტური სწავლება ძალიან სასარგებლოა ბავშვებისთვის დაღლილი, უბედურება, რთული სიტუაციები, ან ჩავარდნები. თამაშის "გმირის" არჩევის დაწყებამდე, სთხოვეთ, რომ ეს ბავშვი მზად არის რაღაც საჩუქრად მიიღოს ჯგუფის შვილები, რაც ბევრს გააუმჯობესებს მის განწყობას. გაჭრა ეს წვრთნები მხოლოდ მაშინ, როდესაც ბავშვი ეთანხმება მას.

ინსტრუქცია: გსმენიათ, რომ დღეს ალიოშა, ძლიერი სტრესი გადარჩა, ჩვენ შეგვიძლია ყველაფერს გავაკეთოთ ის საკუთარ თავს და უფრო მხიარული და კეთილი. Alyosha, დავდგეთ, გთხოვთ, ცენტრში, და ჩვენ ყველა დავდგეთ გარშემო. Opay მშვიდად ხელები და მჭიდრო თვალები. და თქვენ ყველა შეხედეთ და Lesha და წარმოიდგინეთ, თუ როგორ წვიმს მასზე ასობით და კიდევ ათასობით უხილავი ფერები. მოდით ეს ყვავილები დაეცემა, როგორც დიდი ფიფქები და დიდი წვეთი წვიმა. თქვენ შეგიძლიათ აირჩიოთ ნებისმიერი ყვავილები: ვარდები, daisies, დაივიწყე - არა, violets, tulips, sunflowers, ზარები ან სხვა. წარმოიდგინეთ სილამაზის და juiciness მათი საღებავები, გრძნობს, როგორც ეს ყვავილები სუნი. ყოფნა შეიძლება Alyosha ასევე შეგრძნებას ყველა ეს: იხილეთ სილამაზის ყვავილები, გრძნობენ არომატი მათგან. (30-60 წამი.)

დაიცავით ბავშვის სახე და დრო დროდადრო, დროდადრო სტიმულირების თამაში თამაშის დაკვირვებით: "მეჩვენება, ჩვენ შეგვიძლია დაამატოთ მეტი ფერები. ნება მათ ნელა ნელა ნელა, ისე, რომ Alyosha მოახერხა rejoice. "

სთხოვეთ ინდივიდუალურ ბიჭებს, როგორ ყვავილები ჰგავს სუნი.

მეჩვენება, რომ ყველა ძალიან მაგარი ხარ, და ალიას სრულად სარგებლობს თქვენი ფერები. Alyosha, თქვენ არ გვინდა მეტი ფერები?

შეავსეთ სწავლება, რომელიც ითხოვს ბავშვს ცენტრში, "არის საკმარისი ყვავილები საკმარისი თქვენთვის?"

და ახლა თქვენ შეგიძლიათ შეწყვიტოთ ყვავილების წვიმა, და Alyosha შეიძლება გათხრა up ამ ყვავილების Snowdrift. თქვენ შეგიძლიათ ყველა ადგილზე. Გმადლობთ.

ბიბლიოგრაფია

1. Lyutova E. N., მოტინგ B. მოტყუების ფურცელი მოზრდილთათვის: ფსიქოკორექციის მუშაობა ჰიპერაქტიური, შემაშფოთებელი და აგრესიული ბავშვებისთვის. მ.: გენეზისი, 2000
2. FOPHELE K. როგორ ასწავლონ ბავშვებს ითანამშრომლონ? ფსიქოლოგიური თამაშები და წვრთნები; პრაქტიკული სახელმძღვანელო: თითო. მასთან ერთად.: 4 ტომი. T. 1. - მ.: გენეზისი, 2000
3. ხთიაკოვა მ I. ფსიქოჰიმნასტტიკა / ედ. მ. ი. ბოტანოვი. - მე -2 ედ. - მ.: განათლება: Vlados, 1995

პედაგოგიური ფსიქოლოგი Shevchuk O.V.

სტატია თემაზე: "ყურადღების განვითარების კორექციის წვრთნები"

ყურადღების განვითარების დონე დიდწილად განსაზღვრავს ბავშვის სწავლების წარმატებას სკოლაში. Preschooler ჭარბობს არანებაყოფლობითი ყურადღება; ბავშვი ვერ შეძლებს თავის ყურადღებას და ხშირად აღმოჩნდება გარე შთაბეჭდილებების ძალაში. ეს არის სწრაფი distractions, შეუძლებელია ფოკუსირება რაღაც, ხშირი ცვლილება საქმიანობის.

სკოლის მოსწავლეების დაწყებისთანავე, ბავშვი თანდათანობით ჩამოყალიბდა თვითნებური ყურადღება. იგი ინტენსიურად ვითარდება, თუ მოზარდები ბავშვის დახმარებას უწევენ. შემთხვევითი ყურადღების განვითარება მჭიდროდ არის დაკავშირებული პასუხისმგებლობის განვითარებაზე, რომელიც მოიცავს ნებისმიერ ამოცანას ფრთხილად შესრულებას - როგორც საინტერესო და უინტერესო.

თვითნებური ყურადღება ეტაპობრივად ვითარდება, რადგან მისი შერჩეული თვისებები განვითარებულია, როგორიცაა მოცულობა, კონცენტრაცია, განაწილება და გადართვა, სტაბილურობა.

წვრთნები ყურადღება

1. სიტყვების გათიშვა და შეცდომების გარეშე დაწერე ისინი:

Ა. Avorok, Aloksh, Kinchu, Adogop, Alcuk, Telomas, Anisham, Rofotovev, Blibyow.

შესწორების ნიმუში. ყურადღების ღირებულების განსაზღვრა (600 სიმბოლოების ნორმა 5 შეცდომაა). წერილების ასოებით, ასოების პირველი რიგის დამთავრების შემდეგ. შენი ამოცანაა, თვალს წერილებს მარცხნიდან მარჯვნივ, გადაკვეთა იგივე წერილები, როგორც პირველი. აუცილებელია მუშაობა სწრაფად და ზუსტად. სამუშაო დრო - 5 წუთი.

Მაგალითად:

ეს არის ის, რას გულისხმობს

3. იპოვეთ სიტყვა, რომელიც "დაიმალა":

AvrogazetatatatmnisvleschktomvrmchengzeStraslongcalone

4. ჩვენ გაყოფა სიტყვებს, რომლებიც "glued":

Cybinoxyabinacnigarukel

5. კრაუჩი იმეორებს სიტყვებს:

FerrexesweedmimmersmersIndilizer-Foam-Produce-to-Produce- ის ჩატარება- in- დატვირთული housespoamorem

6. გაიარეთ რიცხვი აღმავალი შეკვეთის მიხედვით:

Ა. 5, 8, 6, 4, 12, 2.0, 8, 10, 4, 3, 2, 2, 2, 2, 8, 5, 7, 8, 2, 18, 22, 22, 11, 11, 2, 7, 18, 22, 11, 22, 11, 22, 16, 8, 13, 6, 19, 21, 15, 17, 30, 27, 32, 18, 8, 7, 4, 42.

თამაში "რა ამოიღეს მაგიდაზე და რა დაამატეთ?" სკოლის წყაროები მაგიდაზე 10 ელემენტია. ამოცანა: "ყურადღებით გამოიყურება და მახსოვს მაგიდაზე, მათი ადგილმდებარეობა (1-2 წუთი). Დახუჭე თვალები". ამ დროს, მასწავლებელი შლის (ან დასძენს ობიექტები), ან ცვლის მათ ადგილს. შემდეგ ითხოვს სიტყვებს გახსნას და დაწეროთ ყველა ცვლილება, რომელიც მათ შენიშნეს (ან დაწერეთ, თუ თამაში ხორციელდება კლასში). თამაში ართულებს იმას, რომ დაამატოთ ნივთები, რათა მათთან ერთად გაეცნოთ და იზრდება.

თამაშის: "იპოვეთ შეცდომები მაგალითებში".

10-7=2 3+5-3=4 10+2-9=3 15-6+2= 9

შეთქმულება

მუხლი თემაზე: "ამოცანები ყურადღების განვითარებისათვის"

ყურადღება არის ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი თვისება, რომლის წყალობითაც შეგვიძლია ვისწავლოთ და რაღაც ახალი შესწავლა. თავდაპირველად, ბავშვები თანდაყოლილი არიან მხოლოდ იმასთან დაკავშირებით, რომ მათ არ შეუძლიათ თავიანთი ყურადღება, ადვილად განადგურდეს ყველა ახალი, ნათელი და სრულად აღმოჩნდნენ გარე შთაბეჭდილებების წესის ქვეშ. არ არის რეკომენდებული თვითნებური ყურადღების განვითარება ბავშვის არ არის რეკომენდებული. ყურადღების გამახვილება ხელს შეუწყობს პრობლემების მოგვარებას კონცენტრაციით და 5-დან 9 წლამდე ბავშვებში ყურადღების გადატანას. 1. ამ ჯგუფის ყურადღების ცენტრებში დაკარგული ნაწილის ძიების და ხატვის ამოცანები, ბავშვი უნდა განიხილოს რამდენიმე სურათზე შემოთავაზებული ფორმები და მიაპყროს თითოეული მათგანი ისე, რომ ყველა სურათები სრულიად იგივე გახდა. 2. ამ ქვეპუნქტის ბავშვთა საბავშვო თამაშებში საერთო ფუნქციის ჯგუფის ზოგადი ნიშნის მოძიება შეგროვებული ამოცანები, რომელშიც ბავშვი აანალიზებს ზოგადი საფუძვლის საფუძველზე კომბინირებულ საქონელს. ბავშვი უნდა გამოავლინოს ეს ნიშანი. წვრთნები ამ ტიპის ყურადღების ცენტრში ასევე შემუშავებულია ლოგიკური აზროვნება Preschoolers- დან. 3. ამ ჯგუფის ბავშვებში ყურადღების ცენტრში წვრთნებში მისი ჩრდილის შესახებ ნივთის მოძიების ამოცანები მიიჩნევს, რომ ბავშვი მოიწვია რიგი ობიექტების და მათი ჩრდილების შესახებ. ისინი. თითოეული ნივთი, მან უნდა იპოვოს შესაბამისი ჩრდილი. 4. თამაშები ძიება განსხვავებები. იპოვეთ განსხვავებები სურათების თვალსაზრისით ამ ქვეპუნქტის თვალწინ ბავშვის წინაშე ორი მსგავსი სურათების ყველა განსხვავებათა მოძიების ამოცანას. ეს სექცია იქნება აღფრთოვანებული იმ მოზარდების, რომლებიც სთხოვენ შემდეგ ძიების შეკითხვებს ბავშვებისთვის: თამაშები იპოვონ განსხვავებები, თამაშები იპოვოთ დისტანციებზე, იპოვეთ განსხვავებები Online, იპოვეთ განსხვავებები სურათები და ა.შ.

5. თამაში "ვხვდები მე ვხედავ" ვეთანხმები ბავშვს, რომ თქვენ შეხედავთ რაღაც, და ბავშვი უნდა გამოიცნოს რას ეძებთ. შემდეგ სვოპ როლები. თქვენ შეგიძლიათ ითამაშოთ ამ თამაშში ყველგან, თუნდაც მინიმუმ ფეხით. თუ თამაშში რამდენიმე ბავშვი მონაწილეობს, მაშინ თითოეული თავის მხრივ რაღაცას უყურებს და დანარჩენი გამოცნობაა. 6. თამაში "დამკვირვებელი" ამ თამაშში თქვენ შეგიძლიათ ითამაშოთ როგორც სახლში და ქუჩაში. თუ ოთახში ოთახში ხართ, სთხოვეთ ბავშვს გარშემო და მოვუწოდებთ ყველა მრგვალი ნივთი ოთახში, მაშინ ყველაფერი წითელია, მაშინ ყველა უმძიმესი და ასე შემდეგ. სამი წლის ბავშვები, ნიშნები, რომლითაც მას სჭირდება მოვუწოდებთ ნივთები უნდა იყოს სრულიად მარტივი, მაგალითად, მხოლოდ ფერი ან ფორმა. ხანდაზმული ბავშვი, უფრო რთული შეიძლება იყოს ნიშნები. ხუთი წლის ბავშვები უკვე შეიძლება მისცეს ამოცანებს, რომ მოვუწოდებთ ყველა გლუვი ელემენტი ოთახში, ყველა უხეში, ყველა ხის, ყველა პლასტმასის, ყველა რბილი. სასეირნოდ, თქვენ შეგიძლიათ სთხოვოთ ბავშვს, რომ მოვუწოდებთ ყველაფერს, რაც ხედავს ქუჩაში, და მხოლოდ ამის შემდეგ მისცეს ამოცანებს ნებისმიერი ნიშნისთვის.

აუდიტორული ყურადღება ასევე შეიძლება მომზადდეს და ძალისხმევის მოგვარებაში.

1. სცადეთ თითოეული სუბიექტის ინტერესი (საგანმანათლებლო თემა). ეს არის ინტერესი, რომელიც ხელს უწყობს ყურადღების სტაბილურობას.

2. შეეცადეთ მუშაობა ჩვეულებრივი გარემოში: მუდმივი და კარგად ორგანიზებული სამუშაო ადგილი მნიშვნელოვნად აისახება ყურადღების სტაბილურობასთან დაკავშირებით.

3. თუ შესაძლებელია, გარემოს მძიმე სტიმულის აღმოფხვრა. ალბათ, თქვენ შეგიძლიათ გათიშოთ მათგან, მაგრამ ღირს დროის გასატარებლად ამ დროს?

4. გაირკვეს, რა სუსტი სტიმული (მშვიდი მუსიკა, მაგალითად) დაგეხმარებათ მხარი დაუჭიროთ ყურადღებას და ეფექტურობას.

5. ყურადღება დამოკიდებულია საქმიანობის უფლების ორგანიზებაზე: 50 წუთი სამუშაო, 5-10 წუთი შესვენების შემდეგ, 3 საათის შემდეგ 20-25 წუთი შესვენების. უკეთესი თუ დანარჩენი იქნება აქტიური.

6. თუ მუშაობა ერთფეროვანია, ერთფეროვანი, ცდილობენ დივერსიფიკაცია და (ან) შეიყვანოთ თამაშის მომენტები, კონკურენციის ელემენტები. ეს ხელს შეუწყობს ყურადღების კონცენტრაციას არასაჭირო ძალისხმევის გარეშე.

7. გაითვალისწინოთ თქვენი ყურადღების ინდივიდუალური მახასიათებლები (განაწილების, გადართვის და ა.შ.) ნებისმიერი საქმიანობის ორგანიზებაში. პოტენციური "სუსტი ადგილების" ცოდნა და დამატებითი კონტროლი საშუალებას გაძლევთ თავიდან იქნას აცილებული შეცდომები, რაც მნიშვნელოვანია მასწავლებლის საქმიანობაში.

ყურადღება არის შემეცნებითი გონებრივი პროცესი, რომელთა დახმარებით, მიმდებარე სამყაროს ცოდნის პროცესში ადამიანს საშუალებას აძლევს, ყურადღება მიაქციოს ობიექტებს, რომლებსაც აქვთ გარკვეული მნიშვნელობა. განსაკუთრებით მნიშვნელოვანი განვითარების ყურადღება ბავშვებში.

1. ბავშვების გაკვეთილები სწრაფად ითხოვენ ერთ ტიპის საქმიანობას სხვაგან. ამ ქონების ყურადღება შეიძლება განვითარდეს საავტომობილო წვრთნების გამოყენებით. მოსწავლეებს შეუძლიათ შეასრულონ თავიანთი გუნდის ქმედებები, სწრაფად გადაადგილდეთ ერთი ტიპის გადაადგილებისგან (ფიზიკური წუთი): ფეხით, ნახტომი, შეჩერება.

სასჯელაღსრულების და განვითარებადი წვრთნები ყურადღების განვითარებაზე.

განახორციელოს ყურადღების ცენტრში.

მოვუწოდებთ ბავშვს სხვადასხვა სიტყვები: მაგიდა, საწოლი, თასი, ფანქარი, ნოუთბუქი, წიგნი, ბეღურა, დანამატი და ა.შ. ეს უნდა შეთანხმად, გარკვეული სიტყვების პასუხად. ბავშვი უსმენს ყურადღებით და ხელს უწყობს თავის ხელში, როდესაც სიტყვა აღნიშნავს, მაგალითად, ცხოველისთვის. თუ ბავშვი დაარტყა ქვემოთ, გაიმეორეთ ამოცანა.

მეორე სერიაში, თქვენ შეგიძლიათ თქვათ, რომ ბავშვი ყოველ ჯერზე იღებს, როდესაც, როგორც განპირობებულია, ისმენს სიტყვას, რომელიც აღწერს მცენარეთა.

მესამე სერიაში თქვენ შეგიძლიათ დააკავშიროთ პირველი და მეორე ამოცანები, ანუ, ბავშვის კაფე თავის ხელში, როდესაც ამბობენ, რომ სიტყვა, რომელიც აღწერს ცხოველს და იღებს, როდესაც ამბობენ, რომ ნებისმიერი ქარხანა აღწერს სიტყვას.

ასეთი და მსგავსი წვრთნები განავითარებენ ყურადღებას, განაწილების სიჩქარეს და ყურადღების გადართვას, გარდა ამისა, ბავშვის ჰორიზონტები და შემეცნებითი საქმიანობა გაფართოვდება. განსაკუთრებით საინტერესოა ისეთი თამაშების ჩატარება ბავშვთა ჯგუფთან, როდესაც ბავშვებს შორის კონკურენტუნარიანობა გამოიხატება.

განახორციელოს ყურადღების კონცენტრაციის განვითარება.

კლასებისათვის აუცილებელია 10-15 განსხვავებების შემცველი 2 წყვილი სურათების მომზადება; რამდენიმე დაუმთავრებელი ნახატების ან ნიმუშების სასაცილო შემცველობა; რამდენიმე ნახევარი მოხატული სურათები.

პირველ რიგში, ბავშვს სთხოვს შედარება სურათები შემოთავაზებული წყვილი და მოვუწოდებთ ყველა მათი განსხვავებები.

მეორე ამოცანას, ბავშვი თანმიმდევრულად გვიჩვენებს დაუმთავრებელ სურათებს და სთხოვეთ დარეკეთ, რა არ არის განადგურებული, ან რა არის დაბნეული.

მესამე ამოცანას, თქვენ უნდა ხატვა სურათის მეორე ნახევარში, ისევე როგორც პირველი ნახევარი მოხატული.

სამივე ამოცანისთვის, ეფექტურობა შეფასებულია - სწორი განსხვავებების რაოდენობა,

დაკარგული ნაწილების რაოდენობა და აბსურდული რაოდენობა, ისევე როგორც ნაწილების რაოდენობა, სათანადოდ მოხატული.

განახორციელოს შემთხვევითი ყურადღება.

ბავშვი აძლევს ფურცელზე, ფერის ფანქრებს და ჰკითხავთ მას 10 სამკუთხედს. როდესაც ეს ნამუშევარი დასრულდა, ბავშვი აფრთხილებს ყურადღებით, რადგან ინსტრუქცია მხოლოდ ერთხელ გამოხატულია: "იყავი ყურადღებიანი, ჩრდილი, წითელი ფანქრით მესამე და მეშვიდე სამკუთხედების წითელი ფანქრით." თუ ბავშვი სთხოვს, რა უნდა გააკეთოს შემდეგი, - უპასუხეთ, რომ მისცეს მას, როგორც მან გაიგოს.

იმ შემთხვევაში, თუ ბავშვი პირველი ამოცანაა, თქვენ შეგიძლიათ გააგრძელოთ ამოცანების შესრულება, გამოგონება და თანდათანობით გართულებები.

განახორციელოს ყურადღების განვითარება.

ამ exercise მოითხოვს ორი სურათი.

ზედა ფიგურაში 8 სკვერში, წერტილი გარკვეულწილად განისაზღვრება. ბავშვს სთხოვენ პირველ მოედანზე (დანარჩენი 7 სკვერის დახურვა) და ცდილობენ ამ პუნქტებს, ისევე როგორც ცარიელი კვადრატში (მომზადება და ბავშვის წინასწარ მოათავსეთ ცარიელი სკვერებით).

ერთი ბარათის შოუს დრო 1-2 წამი, არა უმეტეს 15 წამი მოცემულია ბავშვის აღწარმოების აღწარმოება.

ბავშვის ყურადღების ოდენობა განისაზღვრება პუნქტების რაოდენობა, რომლითაც მან შეძლო სათანადოდ დაამატოთ რომელიმე ბარათზე (ეს მათგან ერთ-ერთი მათგანი შეირჩა, რომელზეც არ არის გამრავლების რაოდენობა).

"ღილაკები".

მიზანი: ყურადღების მიქცევა, ლოგიკური აზროვნება და ორიენტაცია სივრცეში.

ორი ადამიანი თამაშობს. სანამ მათ ორი იდენტური კომპლექტი ღილაკები, არ ღილაკს მეორდება. თითოეულ მოთამაშეს აქვს სათამაშო მოედანი - ეს არის საკნებში გამოყოფილი მოედანი. ახალბედა თამაში ექსპონატები 3 ღილაკები თავის სფეროში, მეორე მოთამაშე უნდა გამოიყურებოდეს და გახსოვდეთ, სადაც რომელი ღილაკი ცრუობს. ამის შემდეგ, პირველი მოთამაშე იხურება მისი სათამაშო მოედანზე ქაღალდის ფურცელზე და მეორე უნდა გაიმეოროს იგივე ღილაკი საიდან მის სფეროში.

უფრო დიდი უჯრედები და ღილაკები გამოიყენება თამაშში, თამაში უფრო საინტერესო და უფრო რთულია.

თამაში "Watch ყურადღებით"

ყურადღება და საკმარისად ხანგრძლივი შეკავების კონცენტრაცია მიღწეულია კონკურენციის თამაშებში. სანამ სტუდენტებს მიზანშეწონილობა ყურადღებით განიხილავენ შემოთავაზებულ ნივთებს. ერთი ორი წუთის განმავლობაში, არსებობს რამდენიმე მათგანი (მაგალითად, ფანქრები, cufflinks, კენჭი, მძივები, knobs და ა.შ.). შემდეგ ისინი დახურულია და ბავშვებს შესთავაზებენ თითოეულ პუნქტს დეტალურად, მისი მასშტაბები, ფერი. იგივე თამაში შეიძლება ჩატარდეს ბიჭების მონაწილეობით, ანუ. განვიხილოთ პირდაპირ მათი თანამებრძოლები და გაითვალისწინეთ, რა ცვლილებები მოხდა მათ ტანსაცმელში, მათი მდებარეობა და ა.შ. კიდევ ერთი ვარიანტი - ვარაუდობენ, რომ განიხილოს რამდენიმე საკითხი, შემდეგ, მას შემდეგ, რაც ბავშვები დახურეს მათი თვალები, ამოიღონ ზოგიერთი მათგანი, შეცვალოს ადგილები ან, პირიქით, დაამატოთ.

მეხსიერების განვითარების კორექტირება და საგანმანათლებლო წვრთნები.

ვიზუალური მეხსიერების განვითარებაზე.

გავრცელებული მაგიდაზე ბავშვის ჩხირის წინ, საიდანაც ნებისმიერი მარტივი ფიგურა (სახლი, მოედანი, სამკუთხედი და ა.შ.). სთხოვეთ ბავშვს ყურადღებით დავაკვირდეთ ამ ფიგურას ორი წამი, შემდეგ დახურეთ ეს ფიგურა და გთხოვოთ, რომ გავიმეოროთ, იგივე.

შესაძლებელია ამ სწავლების გაართულოს სხვადასხვა ფერის chopsticks ამ ფიგურის დასაკეცი. ბავშვი უნდა გვახსოვდეს, რომ ჩხირის ადგილმდებარეობა ფერის და შემდეგ ჩამოყაროს ფიგურა დამოუკიდებლად.

კიდევ ერთი ვარიანტი: თქვენ სთხოვეთ ბავშვს ჯოხების დათვლა, საიდანაც ფიგურა დამზადებულია და შემდეგ იმავე რაოდენობის ჯოხებისგან.

ეს სწავლება არა მხოლოდ ვიზუალური მეხსიერება, არამედ უნარი ითვლიან.

თამაშის მეხსიერების განვითარების შესახებ: "მე ჩანდა ჩანთა".

თქვენ შეგიძლიათ ითამაშოთ ამ თამაშში ბავშვებთან ერთად, მაგალითად, ხანგრძლივი მოგზაურობის დროს.

ზრდასრული იწყება ამ თამაშში და ამბობს: "მე ვაშლი ვაშლი ჩანთაში". მომდევნო მოთამაშემ იმეორებს განაცხადა და დასძენს რაღაც: "ვაშლი და ბანანები ჩანთაში ვამზადებ". მესამე მოთამაშე იმეორებს მთელს ფრაზას და დასძენს რაღაც თავისგან. და ა.შ. თქვენ უბრალოდ შეგიძლიათ დაამატოთ ერთი სიტყვა, და შეგიძლიათ აირჩიოთ სიტყვები კომბინირებული საერთო ფუნქციის (ხილი, ბოსტნეული და ა.შ.): "მსხალი ბაღში ბაღში, ქლიავი ..." (შეკვეთა იგივე)

ამ თამაშებში არ აქვს მნიშვნელობა, ვინ ხდება გამარჯვებული და ვინ არიან დამარცხებული. მნიშვნელოვანია, რომ ბავშვი ვითარდება უნარი გახსოვდეს, მიღების სიამოვნება.

თამაში "მე ვარ კამერა".

შეთავაზეთ ბავშვი წარმოსადგენია კამერა, რომელსაც შეუძლია მიიღოს ნებისმიერი საგანი, სიტუაცია, პირი და ა.შ.

მაგალითად, ბავშვი რამდენიმე წამში ყურადღებით მიიჩნევს ყველა ელემენტი, რომლებიც წერილობით მაგიდასთან არიან. შემდეგ იხურება მისი თვალები და ჩამოთვლილია ყველაფერი, რაც მან გაიხსენა.

ასე რომ თქვენ შეგიძლიათ განვითარდეს ბავშვებში არა მხოლოდ მეხსიერება, არამედ ყურადღება.

გახსოვდეთ: ყოველთვის უკეთესია გახსოვდეთ, რა არის საინტერესო ბავშვისთვის. ამიტომ ცდილობენ გამოგონება სხვადასხვა თამაშები. მაგალითად, ბავშვი დეტექტივით ან სკაუტით თამაშობს.

თამაში "რა არის ახალი".

(ჰოლდინგის ფორმა - ჯგუფი)

მიზანი: დეტალების კონცენტრირების უნარი, მეხსიერების განვითარება.

თამაშის კურსი: ზრდასრული ამახვილებს ნახაზის დასაწყისს, შემდეგ კი ბავშვებს, თავისთავად დეტალებს, სურათს ქმნის. იმ დროს, როდესაც ერთი შვილი არის ფორუმში, სხვები თვალები დახურეს და ზრდასრული თანატოლების გახსნას. აღარ თამაში გრძელდება, უფრო რთული და უფრო საინტერესოა ახალი დეტალებისთვის.

მიღება, რათა დაეხმაროს memorize.

1. თუ ბავშვი ძნელია გაიმეოროს სიტყვები, რომლითაც მას უწოდებდნენ, მისცეს ქაღალდი და ფერადი ფანქრები. შეთავაზება თითოეული სიტყვა, რათა ნახაზი, რომელიც დაეხმარება მას შემდეგ გახსოვთ ეს სიტყვები.

იგივე შეიძლება ითხოვდეს ბავშვს და კითხულობს ფრაზას. ბავშვი თავად ირჩევს რა და როგორ მიაღწევს. მთავარია ის, რომ ის მოგვიანებით ეხმარება წაკითხული.

ეს ტექნიკა მნიშვნელოვნად გაზრდის memorization პროდუქტიულობას.

მაგალითად, თქვენ უწოდებთ შვიდი ფრაზას.

1. ბიჭი ცივი.

2. გოგონა ტირილით.

3. მამა გაბრაზებულია.

4. ბებია დასვენება.

5. დედა ნათქვამია.

6. ბავშვები ფეხით.

7. დროა ძილი.

თითოეული ფრაზა, ბავშვი ხატავს. თუ ის სთხოვს: "რა უნდა მიაპყროს?", ახსენით, რომ მას შეუძლია აირჩიოს რა ზუსტად წარმოაჩინოს. მთავარია, რომ ის ხელს უწყობს ყველა შვიდი ფრაზის გახსნას.

მას შემდეგ, რაც სურათზე გაკეთდა თითოეული ფრაზა, გთავაზობთ ბავშვს ზუსტად რეპროდუცირება ყველა შვიდი ფრაზები, სიტყვასიტყვით გაიმეორეთ მათ. თუ სირთულეები წარმოიქმნება, დაეხმარეთ სწრაფვას.

მეორე დღეს, კვლავ სთხოვეთ ბავშვს, რომ გაიმეოროთ ფრაზები თავისი ნახატებით. მიუთითეთ რამდენი ფრაზის ბავშვი იმეორებს დღეში, თუ არა ნახატები მას. თუ 6-7 ფრაზის გაიხსენა, ეს არის ძალიან კარგი შედეგი.

2. წაიკითხეთ ბავშვი პატარა ამბავი, შემდეგ სთხოვეთ მას მოკლედ დაიბრუნოს შინაარსი. თუ ბავშვი ამას არ შეეძლო, წაიკითხეთ ამბავი, მაგრამ სთხოვეთ მას ინდივიდუალური კონკრეტული დეტალების ყურადღების მიქცევა. ჰკითხეთ მას შეკითხვას: "რა არის ეს ამბავი?" შეეცადეთ გითხრათ კითხვა, რა კარგად გაეცნო ბავშვს, ან ზოგიერთ მსგავს ისტორიას, შეადარეთ ეს ისტორიები (რა არის მსგავსება და განსხვავება). თქვენს კითხვებზე პასუხის გაცემა, ბავშვი ფიქრობს, შეჯამება, ადარებს, გამოხატავს თავის აზრებს სიტყვით, გამოხატავს საქმიანობას. ასეთი საუბარი მნიშვნელოვნად ააქტიურებს ბავშვის მეხსიერებას და ფიქრს. ჰკითხეთ ბავშვს, რომ გაეცანით და დარწმუნდებით, რამდენად ის გახდა ზუსტი და მნიშვნელოვანი.

3. სხვადასხვა ტექნიკა, რომელიც ხელს უწყობს memorization. მაგალითად, სინათლის სპექტრის ფერები - წითელი, ნარინჯისფერი, ყვითელი, მწვანე, ლურჯი, ლურჯი, მეწამული - ადვილად გახსოვდეს ფრაზის დახმარებით: "ყველა მონადირე უნდა იცოდეს, სად არის ფესანტები სხდომაზე" (პირველი ასოები სიტყვები ჰგავს სპექტრის ფერების სახელებს).

მაგალითად, დამახსოვრებისას, ტელეფონის ნომრებს შეუძლიათ ყოველგვარი ბავშვის ანალოგიასთან ერთად.

4. 10 სიტყვა, ბავშვს გახსოვს 5-6. სცადეთ ე.წ. სემანტიკური სისტემის გამოყენება და შედეგები გაუმჯობესდება.

მაგალითი:

ზარის 10 სიტყვა: ღამე, ტყე, სახლი, ფანჯარა, კატა, მაგიდა, ნამცხვარი, ზარები, ნემსი, ცეცხლი

ახლა ცდილობენ ორგანიზება ამ სერიის სიტყვები ერთ სემანტურ სისტემაში, რომელიც გაიხსენა ადვილი:

ღამით ტყეში სახლი ფანჯარაში, კატა გადმოხტა მაგიდაზე, შეჭამეს ტორტი, მაგრამ დაარღვია ფირფიტა, ზებინგი მოისმინა - მან იგრძნო, რომ ფრაგმენტი გათხრილი იყო მისი paw, ისევე როგორც ნემსი, და ის იგრძნო paw დამწვრობის, ისევე როგორც ცეცხლი.

ბავშვთა მეხსიერების განვითარების ბუნებრივი სურვილით, გაითვალისწინეთ: მიუხედავად იმისა, არის თუ არა კარგი ან ცუდი მასთან, გადატვირთულია საზიანოა. ეს განსაკუთრებით აღსანიშნავია გაუგებარი რამ, რაც არასდროს არ უნდა იქნას გამოყენებული პრაქტიკაში და, შესაბამისად, ბავშვს სწრაფად დავიწყებული იქნება, არის ცარიელი ცოდნა, რომელიც იწვევს ბავშვს მხოლოდ შფოთვა, დაძაბულობა.

გამოსასწორებელი და საგანმანათლებლო წვრთნები წარმოსახვის განვითარებისათვის.

თამაში "Pantomimimim".

ეს თამაში განკუთვნილია წარმოსახვისა და შემოქმედებითი შესაძლებლობების შემუშავება.

სთხოვეთ ბავშვს, რომ წარმოაჩინოს ჟესტები, სახის გამონათქვამები, ნებისმიერი სუბიექტი (მატარებელი, მანქანა, ჩაყრა, თვითმფრინავი) ან ნებისმიერი ქმედება (სარეცხი, კომბინაცია, გათამაშება, საცურაო).

ითამაშეთ "ugadayku": ბავშვი გამოცნობა, რომ თქვენ ასახავს, \u200b\u200bდა შემდეგ პირიქით - თქვენ უნდა გამოიცანით რა ბავშვი ასახავს.

ვიზუალური წარმოსახვის განვითარებაზე.

ბავშვს შესთავაზა ნახაზი სხვადასხვა დაუმთავრებელი გამოსახულებით, რომელიც მას უნდა მიაპყროს. ბავშვის ფანტაზიის სტიმულირება.

სავარჯიშო "წერტილი".

აჩვენე ბავშვი მაგალითად, როგორც თქვენ შეგიძლიათ დაკავშირება წერტილი, გააკეთეთ სურათი.

შეთავაზეთ მასთან დაკავშირებისას არაფერი. თქვენ შეგიძლიათ გამოიყენოთ ნებისმიერი პუნქტი.

განახორციელოს "კომბინაცია".

მოვიდეს და მიაპყროს თქვენს შვილთან ერთად, როგორც ბევრი საკითხი გეომეტრიული ფორმების გამოყენებით: წრე, ნახევრად სიხშირე, სამკუთხედი, მართკუთხედი, მოედანი. თითოეული ფიგურა შეიძლება გამოყენებულ იქნას რამდენჯერმე, და ზოგიერთი ფიგურა არ გამოიყენებს ყველა. ციფრების ზომები შეიძლება შეიცვალოს.

სწავლება სიტყვიერი (სიტყვიერი) წარმოსახვის განვითარებაზე.

შეთავაზეთ ბავშვის თამაში: "შეეცადეთ წარმოიდგინოთ, რა მოხდება, თუ როგორ ხდება ... მაგალითად, წარმოიდგინეთ, რომ კატა ისწავლა ლაპარაკი! ან გახსენით საბავშვო ბაღი ძაღლებისთვის" და ა.შ.

უფრო დიდი ბავშვის ფანტაზია შემუშავებულია, უფრო საინტერესო და ორიგინალური ვარიანტი სთავაზობს.

თამაში "საუბარი ხელებით".

(ქცევის ფორმა - ინდივიდუალური).

მიზანი: ასწავლოს თქვენს ქმედებებს, განვითარებას ფანტაზიით.

თამაშის კურსი: ფურცლის სილუეტი ფურცლის სილუეტით. შემდეგ მიუთითეთ ბავშვი "აღორძინება" პალმებით - მიაპყროს მათ თვალები, პირში, ქუდები, თმის ვარცხნილობა. თქვენ შეგიძლიათ ხატვა გარკვეული ფერის ყველა თითი. ამ სამუშაოს დასრულების შემდეგ, თქვენ შეგიძლიათ დაიწყოთ საუბარი თქვენი თითებით, ვთხოვთ: "რა არის შენი სახელი?" (შესაძლოა, ბავშვი თავის სახელებს მოჰყვება თითებს), "რა მოგწონთ?", "რა არ გიყვართ?", "რა ხარ?". ამავდროულად აუცილებელია ხაზგასმით აღინიშნოს, რომ ხელები კარგია, მათ იციან, როგორ უნდა გააკეთონ ბევრი (ჩამოთვლილი), მაგრამ ზოგჯერ ისინი არ უსმენენ მათ მფლობელს.

* საუბარი ძალიან შესაფერისია ბავშვების შორის ბრძოლის შემდეგ.

სასჯელაღსრულების დაწესებულებათა და საგანმანათლებლო წვრთნები აღქმის განვითარებისათვის.

განახორციელოს გეომეტრიული ფორმების აღქმის განვითარება.

ბავშვი სხვადასხვა გეომეტრიული ფორმების გამოსახულებას შესთავაზებს. სთხოვეთ მოვუწოდებთ მოღვაწეებს, რომ ბავშვი იცის, უთხრა მას, რომ ის მოღვაწეები, რომ ის ჯერ კიდევ არ იცის.

შემდეგი დრო მას სთხოვეთ მას, რომ მოვუწოდებთ მას (წრე, კვადრატული, მართკუთხედი, კვადრატული, სამკუთხედი, ელიფსი, ტრაპეციუმი).

აღქმა აღქმის სიზუსტის განვითარებაზე: "დორიზუის ფიგურა".

ბავშვი გვიჩვენებს ნახატებს, რომელზეც ხაზები სხვადასხვა გეომეტრიული ფორმებით გამოსახულია, მაგრამ ისინი არ არიან ჩამოყალიბებული. სთხოვეთ ბავშვს მიაპყროს მათ. ამის შემდეგ, მოდით ბავშვი მოვუწოდებთ ფორმებს.

განახორციელოს ფერი დეზინტეგრაციის განვითარებაზე.

არჩევა multicolored ბარათები, კუბურები, ფანქრები, მარკერები, Loskutka და ა.შ. ჰკითხეთ ბავშვს მოვუწოდებთ ფერები, ვუთხრა მას, თუ იგი არ უმკლავდება. გაიმეორეთ ეს წვრთნები, სანამ ბავშვი ამ ფერის გამშარებამდე დაგვიანდება.

განახორციელოს დროის ინტერვალის ხანგრძლივობის აღქმის განვითარება.

აჩვენეთ ბავშვი წამზომი ან საათი მეორე arrow ერთად, მისცეს მოძრაობის ისრებით წრეში და მესმის, რა 1 წუთი არის.

შემდეგ ჰკითხეთ მას, რომ გადაუხვიოთ და ერთ წუთს მშვიდად იჯდეს. როდესაც ერთი წუთით, მისი აზრით, მას უნდა შეატყობინოს ამის შესახებ (ბავშვი არ უნდა დაინახოს watch ან stopwatch).

- დაჭრილი ქაღალდი ერთად მაკრატელი on ზოლები - 3 სმ ფართო (მოამზადოს ფურცელი, რეიტინგული სიგანე);

- გარკვეული მოღვაწეები (მაგალითად, გეომეტრიული);

- გადაადგილება ჩხირები ერთი მაგიდა სხვა და ჩამოყაროს მათ ყუთში.

ყოველ ჯერზე, მოდით გითხრათ დაწყების სამოქმედო, და ბავშვი თავად უნდა შეწყვიტოს აკეთებს, როგორც კი, მისი აზრით, წუთი გაივლის.

განახორციელოს "საათი".

ასწავლე ბავშვს, რათა დადგინდეს დრო საათის განმავლობაში. ფიგურა გვიჩვენებს საათს ორ აკრიფეთ (საათი და წუთი). უმჯობესია, ასეთი უყუროთ მუყაოსგან.

საათის მინიჭების ნომრები არ უნდა შეეხოთ წრე წუთს და დახურეთ საათის მიმართულებით. საათის ხელში უნდა მიიღოს სქელი და მოკლე, და წუთი - თხელი და ხანგრძლივი ისე, რომ იგი მიდის გასწვრივ წუთებში. ყურადღება მიაქციეთ ბავშვს იმ ფაქტს, რომ ისიც განსხვავებულია, რომ ისინი ყოველთვის ერთ მიმართულებით არიან დაწნული. (ბავშვს უნდა შეეძლოს ნომრები.)

თუ ბავშვი იცნობს ნომრებს 12-ს, მაშინ ის გაიგებს, რომ პირველ რიგში "რამდენი საათი?" ამის გაკეთება, თქვენ ყოველთვის დააყენა დიდი arrow 12, და თქვენ გადაადგილება პატარა ერთი საათის განმავლობაში და ვთხოვთ ბავშვს ყოველ ჯერზე: "რა დროა ეს?"

მას შემდეგ, რაც ბავშვი დაეუფლონ ამ უნარ-ჩვევებს, შეგიძლიათ დრო და წუთი გადავიდეს. (მაგრამ პირველი დარწმუნდით, რომ ბავშვის უნარი აღიაროს ნომრები მითითებით წუთი.)

დააინსტალირეთ პატარა ისარი 9 საათის განმავლობაში და უფრო დიდია 3 წუთი და სთხოვეთ ბავშვს:

"რამდენი საათი და რამდენი წუთის განმავლობაში საათის შოუ?"

ტრენინგი ბავშვის დროის დასადგენად საათის განმავლობაში, თქვენ ერთდროულად ვუთხრა მას შესახებ, თუ რა დღეა (რამდენი საათში დღეებში), რა არის საათში (რამდენი წუთი საათში), რა არის წუთი როგორ შეგიძლიათ გამოიყენოთ ეს ცოდნა თქვენს ცხოვრებაში და თამაშებში.

განახორციელოს იდეების განვითარება დღის ნაწილების შესახებ.

მოამზადეთ ნახატების ყოველდღიური დღე - დილა, დღე, საღამო, საღამო, ღამე. მაშინ ბავშვი კითხვებს სვამს: "რას აკეთებ დილით? როდის მიდიხარ საბავშვო ბაღში? რას აკეთებ დილით საბავშვო ბაღში?" და ა.შ.

ამის შემდეგ, აჩვენე ბავშვის სურათები და ვთხოვთ, რა დროს დღეში არის თითოეული. ბავშვი ამ ამოცანას ასრულებს. ამის შემდეგ, ვარაუდობენ, რომ ეს სურათები დღის ნაწილების თანმიმდევრობით. სთხოვეთ უფრო დეტალებს, რაც ბავშვის ყველა ნაწილში ხდის.

Exercise იდეების განვითარებაზე წლის განმავლობაში.

ვისწავლოთ ლექსი ან ამონაწერი ბავშვიდან.

ოთხი მხატვარი

როგორც ბევრი ფერწერა!

თეთრი საღებავი მოხატული

ყველაფერი მარტოა.

ტყის და თეთრი ველი,

თეთრი მდელოები. -

Usin არის თოვლიანი

ფილიალები, როგორიცაა რქები ...

მეორე ლურჯია

ცა და ნაკადები.

ლურჯი puddles ისინი Splash

პაკეტი sparrows.

თოვლის გამჭვირვალე

Ltinka-lace.

პირველი პროლაი

პირველი ბალახი.

მესამე სურათში

საღებავები და არ არის წაკითხული:

Ყვითელი მწვანე,

ლურჯი ჭამა ...

ტყის და საველე გამწვანების,

ლურჯი მდინარე

თეთრი, ფუმფულა

ცაში ღრუბლებში.

და მეოთხე ოქრო

მოხატული ბაღები

Niva შემოსავალი

მწიფე ხილი.

ყველგან Berry ლუქსი

საქმე ტყეში ...

ვინ არიან ეს მხატვრები?

ვხვდები საკუთარ თავს.

(E. Trutneva).

აჩვენე ბავშვი 4 სურათს, რომელიც ასახავს ბუნების ფენომენას წელიწადში ოთხჯერ. მაგალითად, შემოდგომის ნიშნები: rowabins bunch; ყვითელი ფოთოლი; კომბოსტოს უფროსი; პროტეინი იღებს აქციებს; საშემოდგომო ტანსაცმელებში ბავშვები ტყეში კალათებით მიდიან; ხეები ყვითელი ფოთლებით; ჩაწერილი ველი, ასტრა.

ჰკითხეთ ბავშვს წლის განმავლობაში: "როდის არის თოვლი? ხეებისგან ფოთლების ფოთლებისას? როდის იქნება თოვლიდან? როდის იქნება ფრინველები ბადეებით?" და ა.შ. 1-2 დღის შემდეგ ბავშვი თანმიმდევრულად გვიჩვენებს 4 სურათს სეზონის ამსახველი 4 ნახატი და სთხოვეთ, რა დრო გამოავლინოს და ახსენით, რატომ ფიქრობს ასე.

თუ ბავშვი რთულია წლის დროის განსაზღვრისას, გააგრძელეთ ეს თამაში შემდგომი, მოამზადოს სხვა სურათები (კარგი - იუმორისტული), ცდილობენ სხვადასხვა კითხვებს.

იგივე მიდგომა შეიძლება გამოყენებულ იქნას ბავშვთა იდეების განვითარებაში თვეების განმავლობაში.

განახორციელოს სივრცითი წარმომადგენლობების განვითარება.

წინასწარ მომზადება: 5 სათამაშოები (მაგალითად, თოჯინა, Bunny, დათვი, CCKER, Fox); ნახატები 9 ელემენტით, რომელიც მდებარეობს სვეტების მიერ 3; ქაღალდის ფურცელი საკანში, ფანქრისთვის.

შეთავაზეთ ბავშვი რამდენიმე ამოცანის შესრულების მიზნით:

1. აჩვენე უფლება, მარცხენა ხელი, ფეხი; მარჯვენა, მარცხენა ყური.

2. ბავშვის წინაშე მაგიდაზე არის სათამაშოები შემდეგნაირად: ცენტრში - დათვი, მარჯვენა - იხვი, მარცხენა - კურდღელი, წინ - თოჯინა, უკან - ფოქსი, და სთხოვეთ უპასუხოს კითხვებს სათამაშოები: "სად არის დათვი ზის? რა სათამაშო იდგა წინ mishka? რა სათამაშო უკან დათვი? რა სახის სათამაშო დგას მარცხნივ დათვი? რა სათამაშო უფლება უფლება დათვი?"

3. ბავშვი გვიჩვენებს სურათს და სთხოვს ნივთების ადგილმდებარეობას: "რა არის შედგენილი შუა, ზედა, ზედა მარჯვენა კუთხეში ქვედა მარცხენა კუთხეში, ქვედა მარჯვენა კუთხეში?"

4. ბავშვს სთხოვს ქაღალდის ფურცელზე გალიაში ცენტრში - წრე, მარცხნივ, კვადრატში, წრეზე - სამკუთხედი, ქვემოთ არის მართკუთხედი, სამკუთხედის ზემოთ - 2 პატარა Mug, ქვეშ მართკუთხედი - პატარა წრე. ამოცანა ბავშვი ასრულებს თანმიმდევრულად.

5. სათამაშოები აქვს მარცხნივ და მარჯვნივ, წინ და უკან ბავშვის დაშორებით 40-50 სანტიმეტრით და ვუთხრა, რა სათამაშო ღირს.

6. ბავშვი შესთავაზა ოთახის ცენტრში და გითხრათ, რომ მარცხნივ, მარჯვნივ, წინ, უკან.

უყურეთ ბავშვს ამოცანების შესრულებისას, განსაზღვრავს, თუ როგორ განისაზღვრება სივრცის აღქმის თავისებურება მითითების თვალსაზრისით, ობიექტების რემოტინება და ა.შ.

გთავაზობთ ბავშვის ამოცანას. დედა, მამა და მაშა იჯდა სკამზე. რა მიზნით ისინი იჯდა, თუ იცით, რომ დედა იყო იჯდა მარჯვენა მაშა, და მამა უფლება დედა.

განახორციელოს დაკვირვების განვითარება.

გთავაზობთ ბავშვის თამაშს: "ყურადღებით შეისწავლეთ ოთახი და იპოვეთ ელემენტი, სადაც არის წრე, წრე." ბავშვი მოუწოდებს მას ობიექტებს: საათი, ფანქრის ბაზა, შეცვლა, ვაზა, მაგიდა და მრავალი სხვა.

გაატარეთ ეს თამაში კონკურენტულ ფორმაში: "ვინ უწოდებს ამ სუბიექტებს?"

აჩვენეთ ბავშვის სურათები, რომელზეც სხვადასხვა ნივთები შედგენილია და ვთხოვთ მოვუწოდებთ ყველა ამ ელემენტებს, რომლებიც "დამალულია".

სასჯელაღსრულების და საგანმანათლებლო წვრთნები აზროვნების განვითარებისათვის.

თამაში "წვრთნები №1 აზროვნების განვითარებისათვის"

მიზანი: დასრულება წინადადების ერთ-ერთი სიტყვის მონაცემებით, ფრჩხილებში და გაიმეორეთ მთელი ფრაზა.

Sailor დაინახა შორეული კუნძული, ასე აიყვანეს (magnifying მინის, ბინოკლები, სათვალე).

მაშა დაიხურა მისი თითის ნემსები, რადგან მას არ შეეძლო (წაშალოს, კენტატი, კერძი).

მუშებს არ შეეძლოთ საფორტეპიანო ბინაში, როგორც შესასვლელთან კიბე (ძველი, ბინძური, ვიწრო).

წყლის საბანკო ვარდების, რადგან ბიჭი ესროლა მისი (Twig, ქვები, crumbs).

Katya გააკეთა მისი ხელი, რადგან მან აიღო ცხელი (ლითონის, ხის, პლასტმასის) patch პან.

თამაში "წვრთნები აზროვნების განვითარების №2"

მიზანი: აირჩიეთ 3 ობიექტი ერთი დამატებითი, გათვალისწინებით მონიშნული ფუნქცია, და ახსნას მისი არჩევანი დეტალურად.

ფერი:

ქათამი, ლიმონი, ვასილიუკი.

კიტრი, სტაფილო, ბალახი.

ექიმის სააბაზანო, პომიდორი, თოვლი.

Ფორმა:

ტელევიზორი, წიგნი, საჭე.

შოკი, საზამთრო, კარავი.

ღირებულება:

Hippo, ant, elephant.

სახლი, ფანქარი, კოვზი.

მასალა:

ბანკი, სოუცეპანი, მინის.

ალბომი, ნოუთბუქი, სახელური.

გემო:

Candy, კარტოფილი, ჯემი.

ტორტი, searer, ნაყინი.

Vata, Gih, ბარი.

ხორცის საფქვავი, ბუმბული, dumbbells.

თამაში "წვრთნები აზროვნების განვითარების №3"

მიზანი: აირჩიოთ სიტყვა, რომელიც ლოგიკურად იქნება დაკავშირებული მასთან (როგორც წინა წყვილზე) და ახსნას მისი არჩევანი დეტალურად.

მაგალითი: arrow - საჭე, საჭე -? Arrow არის საათის ნაწილი, ეს ნიშნავს სიტყვა "საჭე" მე შეარჩიო სიტყვა "მანქანა", რადგან საჭე არის მანქანა. მანქანის ნაცვლად, თქვენ შეგიძლიათ დარეკოთ სხვა სიტყვები: მანქანა, ველოსიპედი, stroller. ყველა ეს საკითხი აქვს საჭე.

Arrow - watch, საჭე -

საჭე - წრე, ხალიჩა -

ციყვი - ხის, დათვი -

Sweatshirt - ბამბა, ბეწვის ქურთუკი -

მაღაზია - გამყიდველი, საავადმყოფო -

თევზი - მდინარე, ფრინველი -

ვაზა - მინის, saucepan-

რძე - ზეთი, ხორცი -

თხა - კომბოსტო, ციყვი -

ცხენი - თივა, კატა -

თეა - Cookies, წვნიანი -

თავმჯდომარე - უკან, გემი -

სარაკეტო - კოსმოსი, თვითმფრინავი -

დღე - სადილი, საღამო -

ინსტრუმენტი - მუშაობა, თოჯინა -

Hunter - Ruzho, მეთევზე -

სიტყვა - წერილი, სახლი -

Nails - მაკრატელი, წვერი -

წვიმა - ნანგრევები, სითბო -

ტყე - ხეები, ველი -

Fox - Cunning, კურდღელი -

თითი - ბეჭედი, ყური -

ლიმონი - მჟავა, Candy -

სკოლა - მოსწავლე, საავადმყოფო -

ვულკანი - ამოფრქვევა, მდინარე -

ამოცანა - გამოსავალი, კითხვა -

მწერალი - წიგნი, მოქანდაკე -

ზღვა - წვეთი, გულშემატკივარი -

მანქანა - გზა, მატარებელი -

მატარებელი - სადგური, თვითმფრინავი -

ყვავილი - კვირტი, ფოთოლი -

"ლამაზი შორს."

მიზანი: წარმოსახვის, ვიზუალური უნარების განვითარება, აზროვნების გააქტიურება და სიტყვის გააქტიურება.

აპარატურა: ქაღალდისა და ფანქრების ფურცელი.

თამაშის კურსი: - ბიჭები, არც ერთი ჩვენგანი ვერ იცის, რა გელით მომავალში. მე ვგულისხმობ, მაშინ შორეულ მომავალს, რომელიც მოდის 100 ან 200 წელს. მოდით გავაკეთოთ მეცნიერების მწერლების როლი და გამოგონება აღწერა და ნახაზი. თქვენ შეგიძლიათ მიაპყროს მომავალი ან სახლი, სადაც ხალხი მომავალში ცხოვრობს. თქვენ ასევე შეგიძლიათ მიაპყროს კოსმოსური, ფანტასტიკური ლანდშაფტი ან სხვა პლანეტა გაიხსნება მომავალში.

სამუშაოს დასასრულს ბავშვები საუბრობენ თავიანთ საქმეებზე.

სავარჯიშო: "კონცეფციების თანაფარდობა".

სურათების გაკეთება, რომელზეც იქნება ფილიალის განვითარების ოთხი ეტაპი - შიშველი ზამთარში, რათა შემოდგომაზე კენკრა (ხილი).

მოათავსეთ თქვენი სურათები ბავშვის წინაშე და ვთხოვთ მას, რათა დადგინდეს პროცედურა სურათების მნიშვნელობით.

თუ ბავშვისთვის ეს ამოცანაა რთული, იწყება ადვილი: ხუთი წრე იზრდება თითოეულ სურათზე ზომის.

ან სხვა ვარიანტი: ხუთი სკვერები, რომლებიც უნდა განთავსდეს საპირისპირო მიზნით - უმსხვილესიდან ყველაზე პატარა.

ანალოგიით, ამუშავება ჯერ კიდევ წვრთნებით, რომლებიც ქმნიან უნარ-ჩვევებს ანალოგიების შექმნის შესაძლებლობას.

განზოგადება განზოგადების, განადგურების ფსიქიკური პროცესების განვითარებაზე, აუცილებელი ნიშნების გამოყოფა "ჭარბი სურათის მოძებნა".

არჩევა სერია სურათები, რომელთა შორის ყველა სამი სურათები შეიძლება კომბინირებული ჯგუფი საერთო ფუნქცია, და მეოთხე არის ზედმეტი.

გავრცელებული პირველი ოთხი სურათები ბავშვი და გთავაზობთ ერთი დამატებითი ამოღებულ. ჰკითხეთ: "რატომ ფიქრობთ ასე? რა სურათები ხარ?"

ნიშნის, თუ ბავშვი გამოირჩევა არსებითი ნიშნები, ნივთები სწორად დაჯგუფება). თუ ხედავთ, რომ ბავშვი ძნელია ამ ოპერაციისთვის, შემდეგ კი მოთმინებით მოთმინებით, მსგავსი სურათების სხვა სერიების კრეფა. გარდა სურათების გარდა, ასევე შესაძლებელია ობიექტების გამოყენება. მთავარია, რომ დაინტერესდეს ბავშვის თამაშის ფორმა.

სწავლება გონება და ლექსიკის მოქნილობის განვითარებაზე.

გთავაზობთ ბავშვს, როგორც ბევრი სიტყვა, რაც შეიძლება ნებისმიერი კონცეფციისთვის.

1) სახელი სიტყვები, ხეების აღნიშვნა (ბირჩი, ფიჭვი, ნაძვი, კედარი, როუანი ...).

2) სპორტის დასახელება (ფეხბურთი, ჰოკეი ...).

3) ზარის სიტყვები მხეცების აღნიშვნა.

4) მოვუწოდებთ სიტყვებს აღნიშნული pets.

5) სახელის ტრანსპორტის დასახელება სიტყვები.

6) საჰაერო ტრანსპორტის დასახელება სიტყვები.

7) წყლის ტრანსპორტის დასახელება სიტყვები.

8) მოვუწოდებთ სიტყვებს ბოსტნეულს.

9) მოვუწოდებთ სიტყვებს, რომლებიც აღწერენ ხილი.

თამაში "როგორ შეიძლება ეს გამოიყენოთ".

მოიწვიე ბავშვთა თამაში: შესაძლებელია ნებისმიერი ობიექტის გამოყენების დამატებითი პარამეტრების მოძებნა.

მაგალითად, თქვენ დარეკეთ სიტყვა "ფანქარი", და ბავშვი მოდის, თუ როგორ შეიძლება ეს ნივთი შეიძლება გამოყენებულ იქნას. მოუწოდებს ასეთ ვარიანტებს: მიაპყროს, ჩაწერეთ, გამოიყენოთ როგორც კვერთხი, მაჩვენებელი, სხივი მშენებარე, თერმომეტრი თოჯინებისთვის, მოძრავი ცომი, თევზჭერის როდ და ა.შ.

თამაში "ეწინააღმდეგება პირიქით".

ა) ვისწავლოთ ლექსი ბავშვი:

მე ვიტყვი სიტყვა "მაღალი",

და პასუხი - ("დაბალი"),

მე ვიტყვი სიტყვა "შორს",

და პასუხი - ("დახურვა"),

მე გეტყვით სიტყვა "მშიშარა",

თქვენ უპასუხებთ - ("Kverret"),

ახლა "დაწყება" მე ვიტყვი

კარგად, პასუხი - ("დასასრული").

ბ) გთავაზობთ ბავშვის თამაშს: "მე ვიტყვი სიტყვა, თქვენ ასევე ამბობთ, მაგრამ მხოლოდ პირიქით, მაგალითად: დიდი პატარაა". თქვენ შეგიძლიათ გამოიყენოთ შემდეგი წყვილი სიტყვები:

მხიარული - სამწუხარო

Ჩქარა ნელა

ლამაზი - მახინჯი

ცარიელი - სრული

თხელი - ცხიმი

ჭკვიანი - სულელი

შრომისმოყვარეობა - ზარმაცი

მძიმე - ადვილი

მშიშარა - მამაცი

თეთრი შავი

მყარი - რბილი

უხეში - გლუვი

და ა.შ.

ეს თამაში ხელს უწყობს ჰორიზონტის გაფართოებას და ბავშვის დაზვერვას.

თამაში "ხდება - არ ხდება".

თქვენ მოვუწოდებთ რაიმე სახის სიტუაციას და ბურთი ბავშვს. ბავშვი უნდა დაიჭიროს ბურთი იმ შემთხვევაში, რომ სათაური ხდება, და თუ არა, თქვენ არ უნდა დაიჭიროთ ბურთი.

მაგალითად, თქვენ ამბობთ: "კატა მზარეულები ფაფა", და გადაყარეთ ბურთი ბავშვი. ის არ დაიჭერს მას. მაშინ ბავშვი თავად მოდის რაღაც და ისვრის ბურთი თქვენ. და ა.შ.

სიტუაციები შეიძლება გამოყენებულ იქნას სხვადასხვა:

მამა წავიდა მუშაობა.

მატარებელი ფრიალებს ცისკენ.

კატა სურს ჭამა.

კაცი ცხოვრობს ბუდე.

პოსტმანმა წერილი მოიტანა.

Bunny წავიდა სკოლაში.

Apple Salty.

Hippo climbed გადატანა ხე.

რეზინის ქუდი.

სახლი წავიდა ფეხით.

შუშის ფეხსაცმელი.

On Birch გაიზარდა მუწუკები.

მგელი ტყეში გადის.

მგელი ზის ხეზე.

ჭიქა saucepan არის brewed.

კატა ფეხით სახურავზე.

ძაღლი სახურავზე დადის.

ნავი მოძრავი მეშვეობით ცაში.

გოგონა ამახვილებს სახლს.

სახლი გოგონას ამახვილებს.

მზე ღამით ბრწყინავს.

ზამთარში თოვლია.

ზამთარში, thunder thunder.

თევზი მღერის სიმღერა.

ძროხა ჭუჭყიანი ბალახი.

ბიჭი კუდიდან გადიოდა.

კუდი გადის ძაღლის უკან.

კატა გადის მაუსის უკან.

Rooster უკრავს ვიოლინო.

ქარი ხსნის ხეებს.

ხეები წყლის ცეკვა.

მწერლები დაწერენ წიგნებს.

მშენებელი აშენებს სახლს.

მძღოლი ხელმძღვანელობს ტროლეიბუსს.

თამაში "Guess". გამოიცანით ბავშვის გამოცანები.

ბედნიერი სძინავს

ღამით ფრიალებს

passersby Scares.

პასუხი: Filin, Owl

თქვენ მიიღებთ განსაკუთრებულ თვლას

სწრაფად შეხედეთ თქვენ,

და იქნება სინათლე

შენი ყველაზე ზუსტი პორტრეტი.

პასუხი: კამერა

კუდი არის wisers

Zubasta, არ barking.

პასუხი: Pike

ჩვენს სამზარეულოში მთელი წლის განმავლობაში

სანტა კლაუსი ცხოვრობს კარადაში.

პასუხი: მაცივარი

მუცლის აბანოში,

ცხვირის - sieve,

ხელმძღვანელი - ღილაკი,

Ერთი ხელი

დიახ, და რომ უკან.

პასუხი: Kettle

ერთი სასმელი

კიდევ ერთი დაასხით

მესამე იზრდება.

წვრთნები და თამაშები მშრალი motilation თითების განვითარებისათვის.

კომპლექსური ნომერი 1 (გიმნაზია).
1. ფუნჯი, მჭიდროდ დახურეთ თქვენი თითები და ნელა შეკუმშოს მათ მუშტი. ალტერნატიულად შეასრულოს თითოეული ხელი.
2. ხელი მჭიდროდ არის მაგიდაზე პალმის ქვემოთ და ალტერნატიულად bending თქვენი თითების: საშუალო, ინდექსი, დიდი, პატარა თითი, უცნობი. შეასრულოს მონაცვლეობით თითოეულ ხელში.
3. ფუნჯის გასწორება და მონაცვლეობით ბეჭედი თითი პატარა თითიზე, საშუალოდ - ინდექსზე.
4. შეხედეთ თითებს მუწუკაში და როტაცია ფუნჯი სხვადასხვა მიმართულებით. პირველი, მონაცვლეობით თითოეული ხელი. შემდეგ - ორი ხელები ამავე დროს.
6. ხელები პალმებით. ბავშვი ერთის თითებს ერთ მხარეს პირველად აყენებს. გაიმეორეთ ეს წვრთნები საპირისპირო მიზნით.
7. პალმები მაგიდაზეა. ბავშვი მონაცვლეობით ბადებს თითებს ორივე ხელით, დედის ქალიშვილთან ერთად იწყება.
8. ბავშვი ხელს უწყობს ფანქრის საშუალო და ინდექსის თითებს. მომაკვდინებელი და გაგრძელება ამ თითების.
9. მაგიდა ათი - თხუთმეტი ფანქრით ან chopsticks. ბავშვი ცდილობს შეაგროვოს ყველა ფანქარი (ჩხირები) ერთი მხრივ. ამავდროულად, შეუძლებელია, რათა დაეხმაროს მეორეს მხრივ და ჩვენ უნდა ვეცადოთ, რომ ფანქრები ერთი იყოს. ნაცვლად ფანქრები, გთავაზობთ ბავშვს შეიკრიბება ღილაკები, skids და სხვა მცირე დეტალები.
10. ბავშვი ახდენს ფანქრით შუა და ინდექსის თითებს შორის. შემდგომი ასრულებს მოძრაობას ისე, რომ აღმოჩნდება შუა თითი ზემოდან და შემდეგ ინდექსი.
11. მიეცით თქვენი შვილი ორი პატარა ბურთები ან ორი კაკალი და სთხოვეთ მას ტარებას მათ შორის პალმები (პირდაპირი თითების) იმავე მხარეს.
და ახლა ბავშვი ცდილობს მათ ხელში ერთი ხელით გააფართოვოს, გარდა ამისა, მეორე მხარეს.
12. შოუ ბავშვის ასეთი სწავლება: სწრაფად შეეხოთ რჩევები თითების thumb. ერთი გზა, დაწყებული პატარა თითი, ხოლო მეორე მხარეს ინდექსი თითის. ერთის მხრივ, მეორეზე, როგორც ერთდროულად.
13. ბავშვი იმეორებს თითების სხვადასხვა მოძრაობას:
ა) ხელები, თითების გასწორება, ინდექსი და შუა თითების გადაკვეთა;
ბ) და ახლა უცნობი თითი და პატარა თითი გადაკვეთა;
გ) გააკეთეთ რგოლები: ინდექსიდან და დიდი, შუა და დიდი და ა.შ.
დ) თქვენ მოვუწოდებთ რიცხვს 1-დან 10-მდე, ხოლო ბავშვი სწრაფად "ხელს უშლის" თითების შესაბამის რაოდენობას.
14. მარცხენა მხარის დიდი და ინდექსის თითები ბეჭდით. მეშვეობით მონაცვლეობით, ფარდაგები მისი თითების მარჯვენა მხრიდან არის ალტერნატიულად: დიდი - ინდექსი, დიდი - საშუალო და ა.შ. ეს სწავლება შეიძლება შეიცვალოს შეცვლის პოზიცია თითების. ყველა თითი მონაწილეობს ამ სწავლებაში.
კომპლექსური ნომერი 2 (თვალწარმტაცი).
ჰკითხეთ ბავშვს თითოეული სურათის ნიმუშის მსგავსი ნიმუში, და როგორც თქვენ ყურადღებით დაფარავს მსგავსი ნიმუშის სქემას, ქაღალდის ფანქრით.
ნიმუში:	Ამოცანა:
კომპლექსური ნომერი 3 (თამაშები თხელი მოტივაციის თითების განვითარებისათვის)
სათამაშო თამაში.
თითების თემა ციხეში. მარცხნივ მარჯვნივ ხელის მხრიდან ზედა მხარის უკანა მხარეს დაჭერით, მარცხნივ, ისე, რომ მარცხენა ხელის თითები შემწვარი სავარცხელია. შემდეგ მარჯვენა მხარეს მარჯვენა მხარეს დააჭირეთ თითების მარცხენა - და თითების მარჯვენა მხრივ გადაიქცევა შემწვარი scallop.
თამაში "Cat ავრცელებს claws."
დააჭირეთ ბალიში პალმის თავზე. შემდეგ სწრაფად straighten და გაჭირვება თქვენი თითების.
თამაში "Lestenka".
მარცხენა ხელის თითის ფრჩხილის ფრჩხილი მარჯვენა ხელის ბალიშზეა მარჯვენა - პირველი ორი ნაბიჯი მზად არის. ინდექსის თითის წვერი ჩამორჩება thumb on thumb, მასზე - მარცხენა მარცხენა - კიდევ ორი \u200b\u200bნაბიჯი მზად არის. რჩევები ყველა თითების მონაცვლეობით მოტყუება ქვემოთ ერთმანეთს, mizintsy - ბოლო. ასე რომ, კიბე აშენდა.
თამაში "Running".
ინდექსი და შუა თითები straightened, დანარჩენი თითების დაჭერილი წინააღმდეგ პალმის. მე გადავწყვიტე ჩემი თითები, პატარა კაცი გადის ცხრილის საპირისპირო ზღვარზე. იგივე სწავლება ინდექსისა და უსახელო თითებისათვის.
"სწრაფი როტაცია" თამაში.
დაჭერა თითების ციხე (მხოლოდ thumbs არ არის ტყვედ). დიდი თითები ქმნის როტაციულ მოძრაობას ერთმანეთის ირგვლივ, სწრაფად და სწრაფად.
თამაში "ბეჭდები".
Misina- ს წვერი დააყენა წვერი thumb - ეს არის პატარა ბეჭედი. შემდეგ ახალი ბეჭედი: უთანასწორობისა და დიდი თითების რჩევები კონტაქტში შედის; შუა და დიდი და საბოლოოდ - ინდექსი და დიდი არის დიდი ბეჭედი. გაიმეორეთ ყველაფერი მეორე მხრივ.
თამაში "ქაღალდი, მაკრატელი, ქვა."
თამაში ბავშვი. რიგებში, სიტყვები "ქაღალდი, მაკრატელი, ქვა" shake ხელები შეკუმშული მუწუკაში. იგივე ბავშვი იგივეა. მაშინ შეჩერდებით ერთ-ერთზე: თუ ეს სიტყვა "ქაღალდია", მაშინ უნდა გაიაროთ თითები (ისინი ერთმანეთთან მჭიდროდ დაპრესილი), თუ ეს სიტყვა "ქვა" არის, მაშინ ხელი შეკუმშულია მუშტი, თუ სიტყვა "მაკრატელი", მაშინ ყველა თითების დაჭერით პალმის პალმის, და ინდექსი და საშუალო straightened და გავრცელდა როგორც მაკრატელი.	ქაღალდის ქვის მაკრატელი როდესაც ბავშვი ამ თამაშში ცდილობს, შეცვალოს მასთან როლები.
თამაში "Sun, ღობე, Pebble".
ხელები დააყენებს, თითების ორივე ხელით გასწორება და ფართოდ განზავებული - ეს არის "Sunshine". ახლა თქვენი თითების snugly დააჭირეთ ერთმანეთს და straighten - ეს არის "ღობე". ორივე ხელები squeeze შევიდა მუშტებით - ეს არის "კენჭი". თქვენი გუნდის აზრით: "მზე", "ღობე", "კენჭი" ბავშვი (ბავშვთა ჯგუფი) გვიჩვენებს თითებით: მზე floatful fingers, ღობე ერთად სწორი თითების ან კენჭი - cams. პირველი, ეს სწავლება შესრულებულია ნელი ტემპით, მაშინ სწრაფად და სწრაფად. ამ ამოცანის შესასრულებლად ბავშვი უნდა იყოს ძალიან ყურადღებიანი. როგორც ბავშვი ვითარდება, წვრთნები უფრო კომპლექსურ ელემენტებს ქმნის: შეცვალეთ თანმიმდევრობა, სიტყვების სიტყვების სიჩქარე.
თამაში "Castle".
ციხე კენჭს კარიბჭეზე (ხელების თითები ჩანდა, ციხეში თანდართული) ვინ შეძლებს გახსნას? გამოყვანილია (მუხლები diverge მხარეს მხარეს, თითების რჩება intertwined
Twisted, (ხელები spinning სხვადასხვა მიმართულებით, არ ჩაქრობას თითების) დაარტყა (პალმების დაფუძნების შესახებ) და გაიხსნა! (თითები straightened, ხელები განსხვავდება სხვადასხვა მიმართულებით).
თამაშის მატჩები.
მოათავსეთ ოთხი მატჩი (ორი მატჩი ერთმანეთს პარალელურად, მათ შორის ორი მატჩის თავზე), ისე, რომ მოედანი არის. ბავშვი აკავშირებს თამაშს და ასევე ყურადღებით აკონტროლებს მის მატჩებს ზემოთ. ასე რომ კარგად თანდათან იზრდება.

სწავლება "გამოიცანით ვინ ვარ".

ბავშვი შესთავაზა, რათა დადგინდეს იმ წერტილები, რომლებიც შედგენილია: "ამ პუნქტებზე, ვინმე ან რაღაც ფარული, წრე თითოეული სურათის კონტურის ქულა და თქვენ იცით". არ გაანადგურე ქაღალდი.

ანალოგიურად, რაოდენობა სხვადასხვა მოღვაწეები: ცხოველები, ყვავილები, ბოსტნეული, ხილი, კერძები, ავეჯი, ავეჯით, მანქანები (ისე, რომ ეს არ არის ძალიან რთული, შესაძლებელი იქნება წრე, ხელების გარეშე, და გაეცნოს ბავშვს ექვსი წელი).

თამაში "თვითმფრინავების ღრუბლები".

ეს თამაში ასწავლის ბავშვს გამოიყენოს ფანქარი და მიიღოს უფლება დააყენებს. ეს მოითხოვს ქაღალდს და საკმაოდ რბილი ფანქრით.

თქვენ რამდენიმე თვითმფრინავი, და დაახლოებით ორი მათგანი - ღრუბლები. შენ ამბობ ბავშვი: "შეხედე, რა სახის სხვადასხვა ღრუბლები არიან ერთი შავი და თვითმფრინავი მის უკან, ხოლო მეორე კი სინათლეა და თვითმფრინავი ჩანს". მუქი და ნათელი ღრუბლები სხვა თვითმფრინავების გარშემო ბავშვი მიაპყროს თავად. თვითმფრინავის ნაცვლად, კატარღები შეიძლება შეიცავდეს ტალღებს, კაცს torrential წვიმის ქვეშ და drizzling, სახლი - ღამით, სახლში საღამოს.

განახორციელოს ხელების ხელების ძალისხმევის უნარი.

აჩვენე ბავშვის ნახაზი, რომელზეც არსებობს ნიმუში - სამი გეომეტრიული ფორმები (სამკუთხედი, წრე, მოედანი). თითოეული ეს სამი მოღვაწეები სხვადასხვა გზებით არის shaded: სამკუთხედი ძალიან ძლიერია (დიდი წნევის ფანქრით), წრე არის შუა ძალების გამოჩეკვისა და მოედანზე ოდნავ. ამოცანა ის არის, რომ თითოეული ფიგურის გამოვლენის ხარისხი ნიმუშებს შეესაბამებოდა. მიეცით ბავშვს მარტივი რბილი ფანქარი და ვთხოვთ მას შეასრულოს ეს ამოცანა, როგორც მაქსიმალურად და უფრო ფრთხილად. იწყება ერთი ან ორი ხაზი.

თუ ბავშვი განსხვავდება slowness, მაშინ ეს exercise შეიძლება გაკეთდეს ხნით.

თამაში "მე ვარ ყველაზე მეტად ზიანი."

ბავშვი უნდა გაიაროს ხაზი ფანქრით, ქაღალდის ხელების გარეშე.

1. ლაბირინთის გადაჭრა.

2. გამოქვაბული გამოსავალი გამოქვაბულში (პირველი წასვლა ერთი მიმართულებით, შემდეგ კი სხვა).

თამაში Candy.

ჩადება Candy შეფუთვა Candy შეფუთვა. ასწავლე თქვენს ბავშვს ფილაზე.

განათავსეთ გულშემატკივართა ფრჩხილის thumb და დაწკაპეთ ინდექსი გაუგზავნოთ მას ფრენის.

განათავსეთ გულშემატკივართა ფრჩხილის თითის თითის და დაწკაპეთ thumb, გააგზავნეთ ფრენის, და ასე ყველა თითი.

სხვა სექციების მრავალი წვრთნები ასევე ხელს უწყობს ხელების თხელი მოპყრობას, განსაკუთრებით ეს ეხება იმ ამოცანებს, რომელშიც ბავშვი ამახინჯებს ხაზს, ნიადაგებს სხვადასხვა ციფრებს და ა.შ.თემაზე ...

მაკორექტირებელი მუშაობის პროგრამა ბავშვთა სიტყვის ზოგადი განვითარების გადალახვა. უფროსი ჯგუფი (5 წელი) სწავლის მეორე წელი

პროგრამა

ასევე განიხილავს შესწორებული-განვითარება Დავალებები. ეს პროგრამა ატარებს შესწორებული-განვითარება ხასიათი. იგი განკუთვნილია ... და ასოციაციური ფორმის აზროვნება. Სავარჯიშო ზე განვითარება ყურადღება « Ზე ცხენი " Სავარჯიშო ზე სიტყვისა და მოძრაობის კოორდინაცია "...

დიაგნოზის მასალების შეგროვება, PMPC- ისა და კორექტირების შესახებ წარმომადგენლობები

დოკუმენტი

...: როლური თამაში, სიტუაციების ანალიზი, თამაშები სავარჯიშოები ზე განვითარება ყურადღება, მეხსიერება, ფანტაზია, აზროვნება, მოცემულია პირველი ... შენი განწყობა. "  როგორც დამხმარე ზე შესწორებული-განვითარება კლასები მუსიკის გამოყენებას საჭიროებს. დიდი ხნის განმავლობაში ...

პროგრამის შინაარსი: ლოგოს ერთობლივი საქმიანობის შესახებ ჩარიცხული ბავშვების სიის განმარტებითი შენიშვნა. ბავშვთა მახასიათებლები ზოგადი სიტყვის განუვითარებლად

განმარტებითი შენიშვნა

... სავარჯიშოები ზე განვითარება სუნთქვა, ხმა, გამოხატვა; - სავარჯიშოებიკუნთოვანი ტონი: ა) მსოფლმხედველობა, ბ) შესწორებული; - სავარჯიშოებიაქტივობა ყურადღება; - გამოსვლა სავარჯიშოები ... შესწორებული-განვითარება სამუშაოები: აპარატურა განვითარება ...