Che abbiamo compilato sulla base di compiti disparati della banca FIPI aperta.

Una parola sul reggimento di Igor

Com'è l'atteggiamento dell'autore nei confronti dei personaggi e degli eventi manifestati in The Tale of Igor's Campaign?

Griboedov

8. Che cosa dà motivo di affermare che Repetilov agisce come un "doppio" parodico di Chatsky?

8. Perché AS Pushkin considerava il linguaggio della commedia un risultato speciale del drammaturgo Griboedov?

8. Come si confronta il sogno inventato da Sophia con gli eventi reali dello spettacolo?

8. Chi è Chatsky: una persona “in più” o una persona che non ha trovato il suo posto nella vita? (Secondo la commedia di AS Griboedov "Woe from Wit".)

9. In quali opere dei classici russi sono descritti i sogni degli eroi e in che modo possono essere paragonati al sogno dell'eroina dell'opera teatrale di AS Griboyedov? (Fornisci 2-3 esempi con i nomi degli autori.)

9. In quali opere dei classici russi i personaggi principali sono accompagnati dai loro "doppi" e in che modo queste opere possono essere paragonate all'opera teatrale di Griboedov?

Qual è la particolarità del conflitto di Chatsky con la società Famus? (Secondo la commedia di AS Griboedov "Woe from Wit".)

Qual è l'originalità della commedia finale di A.S. Griboedov "Guai dall'ingegno"

Cosa dà motivo di considerare l'opera teatrale di AS Griboedov "Woe from Wit" come una tragicommedia?

Cosa ha permesso a M.E. Saltykov-Shchedrin per definire Molchalin una delle figure più terribili della società russa? (Secondo la commedia di AS Griboyedov "Woe from Wit".)

Perché Famusov e Chatsky offrono i monologhi più lunghi e significativi della commedia? (Secondo la commedia di AS Griboyedov "Woe from Wit".)

Perché Sophia, l'eroina della commedia di AS Griboyedov "Woe from Wit", secondo l'autore, è "una ragazza che non è stupida lei stessa, preferisce uno sciocco a una persona intelligente"?

Perché nella commedia A.S. Griboyedov "Woe from Wit" tanti personaggi minori?

Fonvizin

8. In che modo il nome della commedia di D.I. Fonvizin "Undergrowth" è legato ai suoi problemi?

8. Come viene svelato il tema della “malizia” e le forme della sua manifestazione nella commedia di D.I. Fonvizin “Sottobosco”?

8. Qual è la commedia dell'"esame" organizzata per Mitrofan?

8. Perché la commedia di D.I. Fonvizin “Undergrowth”, che espone la realtà feudale, è chiamata “commedia dell'educazione”?

9. In quali opere dei classici russi viene mostrato lo scontro di ignoranza e illuminazione, e in che modo queste opere possono essere paragonate all'opera teatrale di D.I. Fonvizin?

Qual è il ruolo dei personaggi secondari nella commedia di D.I. Fonvizin "Undergrowth"?

8. Come viene rivelato il mondo interiore di Tatyana Larina nelle scene della spiegazione con Eugene Onegin? (Secondo il romanzo di AS Pushkin "Eugene Onegin".)

8. Perché nel romanzo di AS Pushkin "Eugene Onegin" l'autore si separò così improvvisamente dal suo eroe nel finale?

8. Perché Tatyana Larina ha scelto Eugene Onegin?

8. In che modo il significato dell'epigrafe del romanzo di AS Pushkin "La figlia del capitano" è correlato al destino degli eroi dell'opera?

8. Perché il destino favorisce Grinev dal cuore semplice e non il prudente Shvabrin? (Basato sul romanzo di AS Pushkin "La figlia del capitano".)

8. Qual è il posto e il significato dell'immagine di Savelich nel romanzo di AS Pushkin "La figlia del capitano"?

8. Come si svela il personaggio di Masha Mironova durante un incontro con l'imperatrice?

9. Cosa avvicina al romanzo "La figlia del capitano" altre opere dei classici russi dedicati ai grandi eventi della storia russa? (Quando si confrontano, indicare opere e autori.)

9. Come viene mostrata la tragedia della "ribellione russa" ne La figlia del capitano e in quali opere di classici russi è stato sollevato questo problema?

Qual è l'essenza del conflitto tra il poeta e la folla nei testi di A.S. Puskin?

Come rivelato nel romanzo di A.S. "Eugene Onegin" di Pushkin L'"anima russa" di Tatyana?

Quali "buoni sentimenti" ha fatto A.S. Pushkin con i suoi testi?

Come viene svelato il problema dell'onore e del dovere nel romanzo di A.S. Pushkin "La figlia del capitano"

Qual è il dramma del destino di Onegin? (Secondo il romanzo di AS Pushkin "Eugene Onegin".)

Qual è la manifestazione della scelta del poeta? (Secondo i testi di AS Pushkin.)

Gogol

8. Come capisci le parole di V.I. Nemirovich-Danchenko, che ha affermato che "... nonostante le continue risate omeriche, senti come la commedia inizia rapidamente, costantemente e con sorprendente veridicità a raggiungere livelli tragici"? (Secondo l'opera teatrale di N.V. Gogol "The Government Inspector".)

8. Qual è il significato simbolico dell'immagine della strada nel poema "Dead Souls" di N.V. Gogol?

8. Quali tratti della personalità del protagonista sono enfatizzati nel suddetto frammento del "Cappotto"?

9. Quali eroi dei classici russi appartengono allo stesso tipo letterario dell'eroe di The Overcoat e in che modo l'atteggiamento dell'autore nei loro confronti riecheggia la posizione di N.V. Gogol?

Qual è la bruttezza della vita di una città burocratica? (Secondo l'opera teatrale di N.V. Gogol "The Government Inspector".)

Come si manifesta l'ambiguità della posizione dell'autore nell'immagine del popolo? (Basato sulla poesia di N.V. Gogol "Dead Souls".)

Lermontov

8. Perché, dopo aver assaporato l'aria della libertà, Mtsyri dovette morire? (Basato sulla poesia di M.Yu. Lermontov "Mtsyri".)

8. Pecorin merita compassione o condanna? (Secondo il romanzo di M.Yu. Lermontov "A Hero of Our Time".) Argomenta la tua risposta.

8. In che modo Pechorin e Werner sono simili e in che cosa differiscono?

Mtsyri ha trovato la risposta alla domanda "è bella la terra"? (Basato sulla poesia di M.Yu. Lermontov "Mtsyri")

Qual è il significato di Pechorin's Journal nel romanzo di M.Yu. Lermontov "Un eroe del nostro tempo"

Qual è la tragedia di suonare il tema del poeta e della poesia nell'opera di M.Yu Lermontov?

Qual è l'originalità del suono del tema civile nei testi di M.Yu. Lermontov?

Perché il romanzo di M.Yu. L'"Eroe del nostro tempo" di Lermontov è chiamato nella critica socio-psicologica?

Nekrasov

8. "Il popolo è liberato, ma il popolo è felice?" (Secondo la poesia di N.A. Nekrasov "Chi dovrebbe vivere bene in Russia.")

8. In cosa N.A. Nekrasov vede l'essenza della schiavitù spirituale? (Secondo la poesia di N.A. Nekrasov "Chi dovrebbe vivere bene in Russia.")

15. In che modo i testi di N.A. Nekrasov combinano il tema popolare e il motivo dell'alto servizio del poeta?

15. Come appaiono i contadini russi nei testi di N.A. Nekrasov?

Qual è la "quota femminile russa" nell'immagine di N.A. Nekrasov?

Come viene rivelato il tema del destino delle persone nella poesia di N.A. Nekrasov?

Tyutchev

15. Perché molte delle poesie di F.I. Tyutchev, che sono una specie di "paesaggi in versi", sono tradizionalmente chiamate testi filosofici?

15. Qual è l'immagine insolita del mondo naturale nei testi di F.I. Tyutchev?

Perché Bazarov può essere definito un "nichilista riflessivo"? (Basato sul romanzo di IS Turgenev "Fathers and Sons".)

Quali caratteristiche del "nuovo uomo" nell'immagine di Bazarov accetta e quali nega I.S. Turgenev? (Basato sul romanzo Padri e figli.)

Perché i fratelli Kirsanov non accettano le idee nichiliste di Bazarov?

Qual è la forza e la debolezza del nichilismo di Bazarov? (Basato sul romanzo di IS Turgenev "Fathers and Sons".

Saltykov-Schchedrin

8. Quali caratteristiche della satira di Shchedrin si riflettono nel frammento di cui sopra di "The Wild Landowner"?

9. In quali opere dei classici russi sono raffigurati i vizi sociali e in che modo queste opere possono essere paragonate a "The Wise Scribbler" di Shchedrin?

9. In quali opere degli scrittori russi si riflettono le relazioni tra il maestro e il contadino, e in che modo queste opere possono essere paragonate a M.E. Saltykov-Schchedrin?

Goncharov

8. Che cos'è l'"Oblomovismo"? (Secondo il romanzo di I.A. Goncharov "Oblomov".)

8. Perché Andrei Stoltz non ha potuto aiutare il suo amico Ilya Oblomov a tornare a una vita attiva? (Secondo il romanzo di I.A. Goncharov "Oblomov".)

8. Qual è stata l'originalità dell'educazione ricevuta da Stolz e come ha influito sulla sua personalità e sul suo destino?

8. Perché trasferirsi in un nuovo appartamento per Oblomov equivale a un disastro?

8. Come si manifesta in questo frammento la complessità del rapporto tra Oblomov e Olga?

9. In quali opere dei classici russi gli eroi affrontano il bisogno di cambiamento e in che modo il loro atteggiamento nei confronti di questi cambiamenti differisce dai sentimenti che possiede Oblomov?

9. In quali opere degli scrittori russi sono rappresentate le drammatiche relazioni degli amanti e in che modo queste opere possono essere paragonate a Oblomov?

9. In quali opere dei classici russi è raffigurato il tipo di eroe "attivo" e in che modo può essere paragonato ad Andrei Stolz?

Perché Agafya Pshenitsyna si è rivelata più vicina a Oblomov che a Olga Ilyinskaya? (Secondo il romanzo di I.A. Goncharov "Oblomov".)

In che modo il cambio di stagione nel romanzo di I.A. Goncharov "Oblomov" aiuta a capire gli schemi del destino del protagonista?

Qual è il ruolo di Olga Ilyinskaya nella trasformazione spirituale di Oblomov? (Secondo il romanzo di I.A. Goncharov "Oblomov")

Tolstoj

8. Che cos'è, secondo Lev Tolstoj, la "vita reale" e quale degli eroi del romanzo "Guerra e pace" vive una vita simile?

8. Nikolai Rostov può essere definito una persona internamente libera? (Secondo il romanzo di LN Tolstoj "Guerra e pace".) Argomenta la tua risposta.

8. Perché Pierre spicca nettamente tra gli altri ospiti di Anna Pavlovna?

8. In che modo il romanzo di L.N. Tolstoj "Guerra e pace" incarnava la convinzione dell'autore che una delle più grandi delusioni è definire una persona come "intelligente, stupida, gentile, malvagia, forte, debole e una persona è tutto: tutte le possibilità, lì è una sostanza fluida"?

8. In che modo il frammento di cui sopra risuona tematicamente con l'inizio dell'opera?

Che posto occupano Anya e Petya Trofimov nel sistema di immagini dell'opera teatrale di Cechov? (Secondo l'opera teatrale di A.P. Cechov "The Cherry Orchard")

Come si può spiegare l'assenza di un eroe "ideale" nel sistema dei personaggi nell'opera teatrale di A.P. Cechov "The Cherry Orchard"?

Ostrovskij

8. Perché Kuligin chiama crudeli i costumi della città di Kalinov? (Secondo il dramma di AN Ostrovsky "Thunderstorm".)

8. La morte di Katerina è stata una protesta consapevole contro la pace di Kalinov o un gesto di disperazione? Giustifica la tua risposta.

15. Qual è l'atteggiamento contraddittorio del poeta nei confronti della Russia? (Poesia)

15. Come cambia lo stato emotivo dell'eroe lirico dall'inizio alla fine del poema "Straniero"?

15. Quale verità scopre da sé l'eroe lirico nel finale del poema (strofa finale)?

15. Come capisci il significato della prima riga della poesia di A.A. Blok "Oh, voglio vivere pazzo ..."?

15. A quale genere di varietà di testi tematica per genere, che influiscono sulle eterne domande dell'essere, appartiene la poesia di A.A. Blok?

15. Qual è il suono insolito di un tema sociale in A.A. Blocca "Fabbrica"?

16. Quale dei poeti russi si è rivolto alle questioni sociali e in che modo le loro opere possono essere paragonate alla poesia di A.A. Blocca "Fabbrica"?

16. Nell'opera di cui suonano i motivi confessionali dei poeti russi e come possono essere correlate le loro opere con il poema di A.A. Blok?

16. In quali opere dei poeti russi suonano domande filosofiche e in che modo queste opere sono in sintonia con la poesia "Notte, strada, lanterna, farmacia ..."?

16. Quali opere dei poeti russi sono vicine al sentimento di Blok per la Russia? (Giustifica la tua risposta.)

9. In quali opere degli scrittori russi è raffigurata la "vita quotidiana" della rivoluzione e in che modo queste opere possono essere paragonate al poema "I dodici" di A.A. Blok? (Fornisci 2-3 esempi con i nomi degli autori.)

16. Nell'opera di cui i poeti russi sono create immagini femminili ideali, e in che modo queste immagini sono in consonanza con l'immagine della Bella signora di Blok?

Perché nelle poesie sulla Russia A.A. Blok si riferisce al passato storico della Patria?

Come appare la Russia rivoluzionaria nella poesia di A.A. Blocca "dodici"?

Quali cambiamenti subisce l'immagine dell'amato nelle opere di A.A. Blok di diversi anni?

Qual è la particolarità del suono del tema rivoluzionario nella poesia di A.A. Blok?

Esenin

15. Qual è la somiglianza e la differenza tra l'immagine della Patria nei testi di A.A. Blok e S.A. Yesenin?

15. Perché le poesie di S.A. Yesenin sulla natura non possono essere attribuite solo a testi di "paesaggio"?

15. Come appare il mondo interiore dell'eroe lirico nella poesia di S.A. Yesenin?

15. Qual è l'originalità della divulgazione del tema della madrepatria nel poema di S.A. Yesenin "Shagane tu sei mio, Shagane! .."?

15. Qual è lo stato dell'eroe lirico che è tornato nella sua terra natale dopo una lunga assenza?

15. In quali immagini della poesia "Lettera alla madre" è incarnata l'idea dell'eroe lirico della "piccola patria"?

15. Quali sentimenti evoca l'eroe lirico nella memoria di sua madre e della sua casa?

15. Qual è la particolarità dell'incarnazione del tema del monumento poetico nella poesia di S.A. Yesenin?

15. Perché le riflessioni del poeta sulla separazione dalla giovinezza, che nella poesia suonano così tragiche, si concludono con leggerezza e calma?

16. In quali opere dei poeti russi suona il motivo della caducità della vita, e in che modo queste opere sono in sintonia con la poesia di S.A. Yesenin?

16. Nelle poesie di cui poeti russi dei secoli XIX-XX. sorge l'immagine della Patria e quali motivi li avvicinano alla poesia di S.A. Esenin "Russia sovietica"

16. Quali poesie di poeti russi sono indirizzate a una persona cara e quali motivi li avvicinano alla poesia "Lettera alla madre"?

16. Quale dei poeti russi si rivolse nelle loro opere a predecessori letterari o contemporanei, e in che modo queste opere sono in sintonia con il poema di Esenin? (Fornisci 2-3 esempi.)

16. In quali opere di poeti russi il tema della patria occupa un posto centrale e in che modo queste opere sono in sintonia con la poesia di S.A. Yesenin?

16. In quali opere di testi russi risuona il tema della vita e della morte, e in che modo riecheggiano la poesia di Yesenin?

Qual è l'immagine della casa natale nei testi di S.A. Yesenin?

Majakovskij

8. Come capisci il significato del titolo della poesia di V.V. Mayakovsky "A Cloud in Pants"?

8. Qual è la base del confronto tra l'eroe e la folla in " Cloud in pants"?

15. A chi e perché si rivolge il poeta nella sua poesia?

8. Qual è lo stato emotivo dell'eroe lirico in attesa dell'arrivo della sua amata e come lo caratterizza? (Lavoro)

16. Qual è la dualità interiore dell'eroe lirico delle prime opere di V. Mayakovsky e in quali opere di poeti russi incontriamo un simile tipo di eroe? (Poesia)

9. Nelle opere di cui i poeti russi viene rivelato il tema dell'amore non corrisposto, e in che modo queste opere sono vicine al poema di V.V. Mayakovsky?

16. In quali opere dei poeti russi i personaggi si rivolgono alle stelle e in che modo queste opere sono in sintonia con la poesia di V.V. Mayakovsky "Ascolta"?

Contro cosa protesta l'eroe dei primi testi di V.V.? Majakovskij?

Akmatova

15. Qual è il tono emotivo generale della poesia di A.A. Akhmatova e con quali mezzi viene creata?

15. Qual è il risultato delle riflessioni dell'eroina lirica del poema "Seaside Sonnet"?

8. Perché la lirica "io" viene sostituita nell'opera di A.A. Akhmatova lirico "noi"?

15. Perché l'eroina lirica di Marina Cvetaeva è così tragicamente sola?

15. Qual è il mondo interiore dell'eroina lirica del poema di M.I. Cvetaeva? (Giustifica la tua risposta.)

15. Perché B.L. Pasternak sulla personalità e il destino sono accompagnati da numerose immagini e dettagli legati al mondo del teatro? (Poesia)

15. Qual è il significato dell'isolamento di un eroe lirico poesie di B.L. Pasternak?

15. Quali scoperte spirituali ha portato l'amore all'eroe di questa poesia?

16. Perché la poesia di B.L. Pasternak si chiama "Amleto" e ciò che gli scrittori russi nelle loro opere si sono rivolti alle "immagini eterne" della letteratura mondiale?

16. Di una poesia B.L. Pasternak sull'essenza della creatività poetica è vicino ai testi russi dei secoli XIX-XX? (Durante il confronto, indicare gli autori delle opere.)

16. Quale dei poeti russi si è rivolto al tema della creatività e in che modo le loro opere sono vicine al poema di B. L. Pasternak?

16. Quale dei poeti russi, come una poesia di B.L. Pasternak, rifletteva nelle immagini della natura le esperienze dell'anima umana? Giustifica la tua risposta indicando gli autori e i titoli delle poesie.

16. Quale dei poeti russi si è rivolto a riflessioni sull'essenza dell'amore e in che modo le loro opere sono vicine o contrastanti con la poesia di B.L. Pasternak?

Qual è l'originalità del suono del tema del poeta e della poesia nei testi di B.L. Pasternak?

Bunin

8. Perché l'amore, che I.A. Bunin considerava "grande felicità", finisce tragicamente in molte delle opere dello scrittore?

8. Qual è la differenza tra il mondo spirituale dell'eroe e quello dell'eroina, e come ha determinato il loro destino futuro? (Frammento)

9. Qual è la somiglianza di "Clean Monday" di I.A. Bunin con altre opere di classici russi dei secoli XIX-XX. sull'amore? (Quando si confrontano, indicare opere e autori.)

Bulgakov

8. Qual è il significato dell'immagine della città nel romanzo di M.A. Bulgakov "The Master and Margarita" o "The White Guard"? (selezione consentita)

Quali qualità hanno i personaggi preferiti dell'autore nella prosa di Bulgakov? (Secondo il romanzo di M.A. Bulgakov "The White Guard" o "The Master and Margarita".)

Solzenicyn

8. Quali tratti caratteriali di Matryona sono rivelati nel frammento di cui sopra?

9. In quali opere della letteratura russa viene mostrato il conflitto tra una persona "privata" e lo stato, e cosa avvicina queste opere a "Matryonin's Dvor"?

Perché gli abitanti del villaggio non si rendono conto della rettitudine di Matryona? (Secondo la storia di AI Solzhenitsyn "Matrenin Dvor".)

Specifica
controllare i materiali di misura
per aver sostenuto l'esame di stato unificato nel 2017
sulla letteratura

1. Nomina di KIM USE

L'esame unificato di stato (di seguito denominato USE) è una forma di valutazione obiettiva della qualità della formazione delle persone che hanno padroneggiato i programmi educativi dell'istruzione secondaria generale, utilizzando compiti in forma standardizzata (materiali di misurazione del controllo).

L'USO è condotto in conformità con la legge federale n. 273-FZ del 29 dicembre 2012 "Sull'istruzione nella Federazione Russa".

I materiali di misurazione del controllo consentono di stabilire il livello di sviluppo da parte dei laureati della componente federale dello standard statale dell'istruzione generale secondaria (completa) in letteratura, livelli di base e di profilo.

I risultati dell'esame di stato unificato in letteratura sono riconosciuti dalle organizzazioni educative dell'istruzione professionale secondaria e dalle organizzazioni educative superiori
formazione professionale come risultati degli esami di ammissione in letteratura.

2. Documenti che definiscono il contenuto di KIM USE

Il contenuto del lavoro d'esame è determinato sulla base della componente federale dello standard statale dell'istruzione generale secondaria (completa) (Ordine del Ministero dell'Istruzione della Russia del 5 marzo 2004 n. 1089). Alcune posizioni di questo documento sono specificate sulla base del contenuto minimo obbligatorio dell'istruzione generale di base e secondaria (completa) in letteratura, approvato con ordinanze del Ministero dell'Istruzione della Russia del 19/05/1998 n. 1236 e del 30/06 /1999 n. 56 (la motivazione è fornita nella nota esplicativa al codificatore degli elementi di contenuto e dei requisiti per il livello di formazione dei laureati delle organizzazioni educative per lo svolgimento di un
esame di stato in lettere).

3. Approcci alla selezione dei contenuti, allo sviluppo della struttura del KIM USE

I principi per la selezione del contenuto e lo sviluppo della struttura del KIM USE in letteratura corrispondono all'obiettivo di ottenere informazioni obiettive e affidabili sulla disponibilità di un laureato a proseguire gli studi umanistici negli istituti di istruzione professionale secondaria e superiore.

Il miglioramento a lungo termine del KIM USE in letteratura è andato nella direzione di trovare la struttura ottimale del lavoro d'esame, creando un sistema affidabile per valutarlo, garantendo l'obiettività dei risultati dell'esame. Si è ridotto il numero dei compiti che mettevano alla prova la conoscenza di particolari fatti letterari (nel 2007 i compiti con scelta di risposte sono stati rimossi dal modello di esame: l'esperimento ha mostrato la loro inefficienza, "alienità" rispetto alla letteratura); è aumentato il numero di compiti con risposta dettagliata, relativi alle questioni morali delle opere d'arte; è stata sviluppata una tipologia di compiti di diverso orientamento del contenuto; sono stati specificati i criteri di valutazione; è stato determinato il rapporto ottimale tra compiti di vario tipo nella struttura del lavoro d'esame, ecc.

Ogni versione del KIM include compiti diversi sia nella forma di presentazione che nel livello di complessità del compito, il cui adempimento rivela il livello di assimilazione da parte dei partecipanti all'USE degli elementi principali del contenuto delle varie sezioni del il corso, il grado di formazione delle competenze disciplinari e delle abilità educative generali.

Pertanto, al superamento dell'esame di lettere, il candidato è tenuto ad attivare le tipologie di attività formative più significative per la materia: comprensione analitica di un testo letterario, sua interpretazione, ricerca di basi per confrontare fenomeni e fatti letterari, stesura di una risposta motivata a una domanda problematica, ecc.

4. La struttura di KIM USE

Nel lavoro d'esame si distinguono due parti e si adotta una numerazione continua dei compiti. KIM include 17 attività che differiscono per forma e livello di complessità.

Nella parte 1, si propone di completare compiti, comprese le domande per l'analisi delle opere letterarie. Viene verificata la capacità dei laureati di determinare gli elementi principali del contenuto e della struttura artistica delle opere studiate (temi e problemi, eroi ed eventi, tecniche artistiche, vari tipi di tropi, ecc.), nonché di considerare specifiche opere letterarie insieme al materiale del corso.

Parte 1 include due serie di compiti.

La prima serie di compiti si riferisce a un frammento di un'opera epica, lirica o epica o drammatica: 7 compiti con una risposta breve (1-7), che richiedono la scrittura di una parola, o una frase, o una sequenza di numeri, e 2 compiti con una risposta dettagliata per un importo di 5-10 frasi ( 8, 9).

La seconda serie di compiti si riferisce a un'opera lirica: 5 compiti con una risposta breve (10-14) e 2 compiti con una risposta dettagliata per un importo di 5-10 frasi (15.16).

La struttura generale della parte 1 è subordinata al compito di un'ampia e significativa copertura del materiale letterario. I testi letterari proposti per l'analisi consentono di verificare non solo la conoscenza da parte dei laureati di opere specifiche, ma anche la capacità di analizzare il testo tenendo conto del suo genere: 2 compiti prevedono l'accesso a un ampio contesto letterario (sostanziamento del collegamento di questo testo letterario con altre opere secondo gli aspetti di confronto indicati nei compiti). Pertanto, fare affidamento sui collegamenti intrasoggettivi del corso studiato consente una copertura aggiuntiva del contenuto del materiale letterario in fase di verifica.

Seguire l'algoritmo di lavoro proposto permette agli esaminandi di individuare il luogo e il ruolo dell'episodio (sienna) nella struttura complessiva dell'opera (analisi del frammento), per svelarne la trama e la composizione. tratti figurativo-tematici e stilistici del testo analizzato, generalizzano le proprie osservazioni con l'accesso al contesto letterario.

Parte 2 il lavoro richiede che i partecipanti all'esame scrivano un saggio completo e dettagliato su un argomento letterario (quindi, un'altra componente significativa del corso in prova si aggiunge al materiale letterario elaborato nella parte 1). Al laureato vengono proposte 3 domande (17.1-17.3). coprendo le pietre miliari più importanti del processo storico e letterario interno: 17.1 - basato sulle opere dell'antica letteratura russa, classici del 18° secolo. e la prima metà del XIX secolo: 17.2 - basato su opere della seconda metà del XIX secolo: 17.3 - basato su opere del XX secolo. Il laureato sceglie solo una delle domande e le dà una risposta sotto forma di saggio, motivando i suoi giudizi facendo riferimento all'opera (a memoria). Questo tipo di lavoro offre al laureato l'opportunità di mostrare il suo atteggiamento nei confronti dei problemi. sollevato dallo scrittore. comprensione dell'originalità artistica dell'opera. Scrivere un saggio richiede una grande indipendenza cognitiva e soddisfa nella massima misura le specificità della letteratura come forma d'arte e disciplina accademica, che mira a formare un lettore qualificato con un gusto estetico sviluppato e un bisogno di sviluppo spirituale, morale e culturale .
Di seguito è riportata una tabella che mostra la distribuzione dei compiti per parti della prova d'esame.

USE 2017 Letteratura Le tipiche attività di test di Erokhin

M.: 2017. - 72 pag.

Le tipiche attività di test in letteratura contengono 10 opzioni per insiemi di attività, compilate tenendo conto di tutte le caratteristiche e dei requisiti dell'esame di stato unificato. Lo scopo del manuale è fornire ai lettori informazioni sulla struttura e il contenuto di KIM in letteratura, il grado di difficoltà dei compiti. La raccolta contiene le risposte a tutte le opzioni di test e fornisce l'esecuzione di tutte le attività di una delle opzioni. Inoltre, vengono forniti esempi di moduli utilizzati nell'esame per la registrazione di risposte e decisioni. Il manuale è destinato agli insegnanti per preparare gli studenti all'esame di letteratura e agli studenti delle scuole superiori per l'autoformazione e l'autocontrollo.

Formato: PDF

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CONTENUTO
opzione 1
Parte 1 7
Parte 2 12
opzione 2
Parte 1 13
Parte 2 18
Opzione 3
Parte 1 19
Parte 2 23
Opzione 4
Parte 1 24
Parte 2 29
Opzione 5
Parte 1 30
Parte 2 35
Opzione 6
Parte 1 36
Parte 2 42
Opzione 7
Parte 1 43
Parte 2 47
Opzione 8
Parte 1 48
Parte 2 53
Opzione 9
Parte 1 54
Parte 2 59
Opzione 10
Parte 1 60
Parte 2 64
Commento all'opzione 6 65
Parte 1 65
Parte 2 68
Risposte 70

La prova d'esame in letteratura si compone di 2 parti, di cui 17 compiti. Sono assegnate 3 ore e 55 minuti (235 minuti) per completare la prova d'esame in letteratura.
La parte 1 include due serie di attività. La prima serie di compiti si riferisce a un frammento di un'opera epica, lirica o epica o drammatica: 7 compiti con una risposta breve (1-7) e 2 compiti con una risposta dettagliata per un importo di 5-10 frasi (8, 9).
La seconda serie di compiti riguarda l'analisi di un'opera lirica: 5 compiti con una risposta breve (10-14) e 2 compiti con una risposta dettagliata per un importo di 5-10 frasi (15, 16).
La risposta ai compiti 1-7 e 10-14 è una sequenza di numeri o una parola (frase). Scrivi la tua risposta nel campo della risposta nel testo dell'opera senza spazi, virgole e altri caratteri aggiuntivi, quindi trasferiscila nel modulo di risposta n. 1.
La parte 2 include 3 compiti (17.1-17.3), da cui è necessario sceglierne solo UNO e fornire una risposta ragionata dettagliata nel genere di un saggio su un argomento letterario con un volume di almeno 200 parole.
Ti consigliamo di dedicare non più di 2 ore per completare le attività della parte 1 e il resto del tempo per completare l'attività della parte 2.
Tutti i moduli USE sono compilati con inchiostro nero brillante. È consentito l'uso di penne gel, capillari o stilografiche.
Quando completi i compiti, puoi utilizzare una bozza. Le bozze di voci non contano ai fini della valutazione del lavoro.
I punti che ottieni per le attività completate sono riassunti. Cerca di completare il maggior numero di compiti possibile e di segnare il maggior numero di punti.