Settimana teatrale. Piano di eventi nel gruppo preparatorio "Settimana del teatro" tema della settimana del Teatro Circus nel gruppo preparatorio

Kovyzin Raisa.
Pianificazione del lavoro educativo ed educativo nel gruppo preparatorio "Teatro per bambini in età prescolare"

Raisa Kovyzin.

Pianificazione del lavoro educativo ed educativo nel gruppo preparatorio sull'argomento« Teatro per bambini in età prescolare»

scopo: Sviluppo delle capacità dei bambini con fondi arte teatrale.

Compiti:

Creare condizioni per lo sviluppo dell'attività creativa dei bambini che partecipano a attività teatrale;

Insegnare elementi per bambini di agenti espressivi artistici e a forma di artistico;

Per intensificare il dizionario dei bambini, migliorare la cultura del suono del discorso, il sistema di intonazione, il discorso dialogico;

Introdurre bambini con diversi tipi teatro;

Sviluppa interesse per i bambini teatrale Attività di gioco.

Lavora con i genitori:

Agitazione visiva per tenere una settimana teatro a Dou.;

Conversazioni sull'argomento della settimana;

Organizzazione e condotta delle attività congiunte;

Partecipazione all'arricchimento dell'ambiente di gioco in gruppo;

Partecipazione alla progettazione di una fiera fotografica "Siamo dentro teatro» ;

Consultazione per i genitori "Significato teatrale Attività nella vita in età prescolare», "In modo che la fiaba non sia diventata noiosa".

Lunedi

Conversazione "Siamo venuti a teatro»

Conoscenza con il concetto teatro, specie. teatri., professioni teatrali.

D. I. "Borsa meravigliosa"

1. cognizione. Fckm. Conversazione "Visitare una fiaba"

2. Creatività artistica. Pittura. "Il mio personaggio preferito".

pianifica Fiz.. Istruttore.

Sollevamento bambini. Ginnastica dopo il sonno. Camminando sui percorsi di massaggio.

Conversazione sulle regole del comportamento in teatro. Smontare il significato del proverbio "Cultura sommaria"

S / r. il gioco "Siamo venuti a teatro»

Conversazione "Le nostre mani non sono per la noia"

Conoscenza dei bambini con dito teatro, teatro - Gestione, teatro Ombre- con caratteristiche di questa specie teatri.;

Gioco verbale "Vieni con un dialogo allegro e triste di rapporti con un mouse e un coniglio";

Diteggiatura ginnastica "Uccello".

1. Creatività artistica - Applique collettiva "È nel campo di Teremok".

piano Leader musicale.

Sollevamento bambini. Ginnastica sanitaria dopo il sonno.

Conversazione "Decorazione musicale teatro» ;

Bambini che giocano con strumenti audio.

Dito teatro"POLLO DI RYABA..

Conversazione "Bambole - Artisti"

Considera le bambole di Bi-BA-BO

Gaying Out Rindles per fiabe.

Organizzazione della situazione per attività indipendenti di bambini nel centro dei giochi stampati a muro.

1. Creatività artistica. Attingendo il piano.

2. Comunicazione "Questa è la storia"

3. Attività motorie per pianifica Fiz.. Istruttore.

Sollevamento bambini. Ginnastica sanitaria dopo il sonno. Boscorazione sui percorsi di massaggio.

Psicohimici "Volti diversi" ;

S. R. Game. "Viaggio al burattino teatro» .

Organizzazione per attività indipendenti di bambini nel centro della musica e teatro.

L'esercizio "Dì alle poesie con l'aiuto di espressioni facciali e gesti";

D. I. "Borsa meravigliosa";

Diteggiatura ginnastica "Sovka"

Organizzazione della situazione per attività indipendenti di bambini nel centro del libro.

1. Designing. "Creazione di favolosi eroi dai tubi della carta".

2. Attività musicali piano Leader musicale.

Sollevamento bambini. Ginnastica sanitaria dopo il sonno. Procedure di cura.

- Lavorare sull'album"Tutto circa teatro»

Visualizza un video di video burattino "Prezzemolo"

Organizzazione della situazione per attività indipendenti di bambini nel centro del libro. Riparazione di libri e scatole da sotto i giochi stampati a muro.

Conversazione « Teatro e musica» - conoscenza con una varietà di generi musicali teatro;

Ritmoplastico. "Viaggio allo zoo".

Attività indipendenti dei bambini nei centri di gioco.

1. cognizione. Famm.

2. Disegno artistico artistico.

3. Attività motorie per pianifica Fiz.. Istruttore.

Sollevamento bambini. Ginnastica sanitaria dopo il sonno (ginnastica sanitaria dopo il sonno (a. No. 1 "giorni della settimana).) Procedure di cura.

Rhythmoplastica. Studio "Fox sta arrivando", "Dance of Animals";

Scegliere la favola scelta con l'aiuto di strumenti di rumore.

Attività indipendenti dei bambini nei centri di gioco.

Pubblicazioni sull'argomento:

Pianificazione del lavoro educativo ed educativo per la settimana nel gruppo preparatori a scuola "Cosmos" Pianificazione del lavoro educativo ed educativo a settimana in conformità con il "Programma educativo principale dell'istruzione pre-scuola.

Pianificazione del lavoro educativo ed educativo per settembre nel gruppo preparatori 1. Pianificazione del lavoro educativo dal 09.09.2014 al 09/09/2014 Gruppo: Preparatorio (terapia vocale) Tema della settimana:.

Pianificazione del lavoro educativo ed educativo nel gruppo (5-6 anni) per una settimana dal 4,09 all'8,09 Pianificazione del lavoro educativo ed educativo nel numero di gruppo 7 (5-6 anni) per una settimana da 4,09 a 8.09 tema della settimana: "Ciao, scuola materna!".

Attività congiunte del tempo di adulti e bambini Attività indipendenti dell'interazione dei bambini con specialisti, genitori, social.

Attività congiunte del tempo di adulti e bambini Attività indipendenti dell'interazione dei bambini con specialisti, genitori, social.

Giorno del teatro. Scenario di intrattenimento per bambini di età pre-scolare senior e i loro genitori.

Nikolskaya Lyudmila Gennadevna, istruttore in cultura fisica. Mdobu "Novoarbansky Kindergarten" Raduga ". Repubblica di Mari El, Medvedevsky District, n. Nuovo.
Scopo: Intrattenimento, per bambini di età prescolare senior.
Descrizione del lavoro: Il materiale può essere utile per educatori, istruttori in cultura fisica, leader di musica per l'intrattenimento.
Scopo:Interessi dei bambini nell'interesse dei bambini nell'arte teatrali.
Compiti:
- introdurre i bambini con il concetto di teatro, intensificare interesse nell'arte teatrale; Espandere le parole conoscenze.
- Atteggiamento emotivamente positivo verso il teatro.
- Sviluppa una destrezza, velocità, resistenza.

Materiale:valigia con le cose; Maschera Baba Yaga; Canne da pesca e pesci sui magneti, cerchi; Motel - rane con frecce; Hawp rosso, berretto blu; Due cucchiai, due uova. Due palestrelle; pantofole, palle stampate; Abiti per una fiaba; Soldi e biglietti per il numero di bambini;

Corso di intrattenimento:

I bambini entrano nella sala alla sala. Alzati Semicircle.
Leader: Ragazzi, tutti noi siamo riuniti in questa stanza, perché oggi il giorno del Teatro Internazionale. Ogni anno è celebrato il 27 marzo. E in questo giorno, tutto è possibile. Anche le avventure più incredibili e incredibili. E celebriamo questa vacanza nel nostro asilo nido, dove tutti insieme sono molto fluidi e allegri.
Canzone:"Country magic del kindergarten"(I bambini si siedono sulle sedie)
Leader: Ragazzi Voglio darti un indovinello:
C'è una scena e una scena,
E attori e attrici
C'è un poster e un'interruzione,
Decorazione e Alag.
E, naturalmente, la premiere!
Hai indovinato, probabilmente ...
(Teatro)
(La storia conduce sul teatro)

Leader: Quanto è buono che c'è un teatro!
Era e sarà con noi per sempre.
Sempre pronto a dire
Tutto ciò nel mondo è umano.
Tutto va bene qui - gesti, maschere,
Abiti, musica, gioco.
Le nostre fiabe vengono in vita qui
E togli il mondo brillante del bene.
Musica "Buratino" suona.

Leader. Hai scoperto da dove viene questa musica?
La musica entra in Pinocchio.
Pinocchio. Ciao ragazzi! Ti ho affrettato per una vacanza, volevo segnalare che ho preparato un regalo per te. Balliamo la mia danza preferita con te.
Dance - Trattatushki.
Oh, ragazzi, ascoltano, sembra che Malvin ci vada. Ora, lo andrò, nascondendo, e tu non dici di essere visto. (Pinocchio si nasconde dietro la tenda.)
Suona la musica arriva a Malvina con una valigia.

Malvina.Ciao ragazzi. Hai visto qui Pinocchio? (Mette la valigia sul pavimento). Ragazzi, se Pinocchio no, allora sono venuto per primo?
(Pinocchio esce dalle tende e preleva impercettibilmente una valigia.)

Malvina(gira) Oh, dov'è la mia valigia?
(Alla ricerca di una tenda, da lì lascia Pinocchio nella maschera di Baba Yaga.)
Malvina è spaventata, sta piangendo. Pinocchio rimuove la maschera e inizia a calmarlo.
Pinocchio. I ragazzi mi aiutano a colorare Malvin. Ho abiti nella mia valigia, vestiremo nel teatro. (Pinocchio apre una valigia, tira le cose).
Gioco: "Dress up the theater"

Pinocchio tira fuori dagli abiti della valigia. Per ragazze: occhiali, cappello e fan. Per i ragazzi: cappello, occhiali e cravatta. I bambini si stanno vestirsi e intorno alla sala sotto la sala musicale.
MALVINA:Ragazzi, ami le fiabe? (Risposte per bambini)
Ben fatto, allora sono fiducioso che gestirai i miei compiti!
Hai bisogno di indovinare gli enigmi sulle tue fiabe preferite.
1. Era pieno di un giorno, e ora tutti lo sanno
Cosa stava cercando a Bolotnaya Tine, la chiave è amata (Buratino)
Concorso chiave dorata
(Ragazzi indossati il \u200b\u200b"naso" come Pinocchio, appendono la chiave sul naso e correre a
riferimento, guidalo e ritorna indietro)

Pinocchio: Adoro anche le fiabe e conosco le enigmi. Indovina il mio indovinello?
2. Era un uovo che abbiamo d'oro
E Lukoshko è lasciato vuoto ...
Piangere il nonno, piangendo Baba,
Ma sono confortevoli (Rocker Rush)
Gioco - Relè: pollo "Ryaba"
(In esecuzione con un uovo su un cucchiaio. Passare attraverso il bordo di ginnastica, raggiungere la linea guida e ritornare, trasferire il giocatore successivo al giocatore successivo.

MALVINA: Ben fatto tutto con i compiti governati. Ascolta il prossimo indovinello.
3. C'era un inverno gelido.
Nel buco nel lago
Coda grigia di Lisa cuma
Chi si è bloccato? (Lupo)
"Chi accarezza più pesce"
(Due figli escono. Ragazza e ragazzo. La ragazza mette su un berretto di volpe, un cappello di un ragazzo con un cappello. I bambini assumono la canna da pesca. Adatto al telaio dove sei pesci stanno mentendo e cercano di prenderli, che accarezza più pesce , Fox o lupo. (canna da pesca e pesci sui magneti).

Pinocchio:E le fiabe non finiscono,
Idridles continuano.
4. Sono andato a visitare mia nonna
Le torte lo hanno sofferto.
Il lupo grigio la seguì
Ingannato e inghiottito. "Cappuccetto Rosso"
Leader: Nel cerchio, ti alzerai presto, i tappi di avanzata sulla musica COM finiranno, i tappi stanno provando. (Per la musica, vengono passati due cappelli. Per le ragazze rosse, per ragazzi, berretto blu, la musica termina, i bambini indossano i cappucci e vanno a ballare nel mezzo del cerchio.)
Music Game "Cap Transmit"

MALVINA:
5. La freccia del beneolto atterrato in una palude,
Bene, dov'è la sposa? Caccia sposata!
Ed ecco la sposa, gli occhi sul pittore.
La sposa è chiamata ... (Tsarevna-rana)
"A chi la rana è più veloce del pianificazione"
(Rane delle finestre. I bambini su un bastone ferivano la corda, alla fine di cui una rana).

Pinocchio:
6. Le scarpe magiche indossano le gambe,
E tutti sorpassero sulla passerella sportiva.
Rubare padishah le sue scarpe provato
Ma alla fine si è lasciato solo. (Little Muck)
(Esecuzione con Pantofole "Snake" tra palle stampate)

MALVINA:
7. Conosci la ragazza questo,
Lei è nella vecchia fiaba stantio.
Ha lavorato, vissuto modestamente,
Non ha visto un sole chiaro,
In giro - solo sporco e cenere.
E chiamato la bellezza (Cenerentola)
"Aiutiamo la cenerentola che pistola Paolo"
(La carta si svolge attorno al corridoio. I bambini scopa raccolgono la carta sullo scoop e piega il telaio. Chi raccoglie rapidamente la spazzatura).
I bambini eseguono la canzone "Miracle Theater"

Leader:Avremo una vacanza per continuare insieme sarà una danza.
Dance "Polka"
Leader.Pinocchio e Malvina. I nostri piccoli artisti hanno preparato un "rack" di fantasia come regalo.
MALVINA: Cosa entrare nel teatro, cosa è necessario per questo?
Bambini:Acquistare i biglietti.
Pinocchio: Tutto provato, tutti gli indovini indovina, ha affrontato tutti i compiti. Ottieni denaro per il quale acquisti i biglietti per il teatro.
MALVINA: Saremo cassieri con Pinocchi, venderemo i biglietti per il teatro.
Leader:I ragazzi arrivano al botteghino e acquisiscono i biglietti dei cassieri sul fantastico "rack" (bambini adattano al checkout e acquista i biglietti).

Leader:Quando nel corso del teatro, i biglietti stanno presentando un "biglietto".
(I bambini sono cercati per sedie)
Racconto "rosa".

Come regalo, bambini e adulti ottengono: occhiali, baffi, cappelli, sorrisi.
Foto per la memoria.

Piano di eventi nel gruppo preparatorio della "Settimana del teatro".
Gbou scuola № 2109 Dipartimento pre-scuola "Fantasy" Timofeyev Olga Rivovna Moscow 2016
Giorno della settimana Attività congiunte di bambini e insegnanti Attività congiunte degli insegnanti Attività congiunte con i genitori
Lunedi
23 marzo.
"Magic World of the Theater"
Considera illustrazioni alle fiabe folk russe.
Scopo: aiutare i bambini a capire il contenuto della fiaba, basandosi sull'immagine. Calcolare la necessità di una comunicazione emotiva.
Lettura e discussione della fiaba sh.piero "Red Hood".
Indovinando gli eroi della fiaba.

Musica: giochi musicali per scegliere un leader musicale.
Disegno: "Eroi preferiti dalle fiabe di Charles Perro."
P.S. Insegna ai bambini a trasmettere caratteristiche caratteristiche di un eroe fiabesco nella figura. Imparare a selezionare la gamma di colori per la trasmissione dell'immagine.
Gioco mobile "Viaggio verso foresta". P.S. Migliora i principali tipi di movimenti, continua a imparare a imitare gli animali. Causare un senso di gioia dalle azioni congiunte nei bambini. Aiuta a ricordare personaggi fiabeschi. Conversazione: qual è il teatro e le sue origini.
Interrogativo dei genitori.
Scopo: il valore dell'attività teatrale e di gioco nella vita dei bambini è di 6-7 anni.
Sondaggio dei genitori All'inizio del progetto: "Giochi a teatro con un figlio".
martedì
24 marzo
"Teatro, teatro!"
(Apri show) Musica: secondo il piano del leader della musica.
Sviluppo del linguaggio.
Argomento: "Viaggio nel paese di Fairy Tales" (Quiz). Gioco -Tramatizzazione Fairy Tales: "Red Hood".
P.S. Formare la solida cultura del discorso. Sviluppare dizione e percezione più fonderatica. Arricchire il dizionario. Approfondisci interesse per le fiabe. Rip indipendenza, pazienza ed esposizione.
Lavoro individuale. "Dimmi cosa è una fiaba" - l'attivazione del dizionario grazie alla selezione degli epiteti. Esercizio sullo sviluppo della espressività dell'intonazione "Dì delicatamente" (ruvido, ecc.)
Rifornimento della cartella per l'attività teatrale, che include la sistematizzazione della letteratura artistica e metodica.
Caratteristiche dei giochi teatrali. Esegui disegni, applicazioni collettive alle fiabe insieme ai genitori.
mercoledì
25 marzo
"Una conversazione così diversa" con i bambini sui cartoni animati preferiti.
Scopo: Formare nei bambini L'abilità è inclusa nel dialogo, utilizzare semplici frasi. Chiama i ragazzi con gioia quando ricorda i cartoni animati preferiti.
(E. Sospensky. "Primavera a Prostokvashino".
La psicogica "Cat Leopold e topi". L'obiettivo è sviluppare espressività Pantomime, ambito emotivo, comunicativo dei bambini, insegnare la regolazione della tensione muscolare e del relax; determinare la natura dei movimenti in conformità con il modo specificato; Sviluppare immaginazione.
Cognizione (FMP): "Viaggio verso una fiaba".
Obiettivo: formare nei bambini la presentazione sul principio generale di misurazione delle lunghezze mediante misurazione condizionale. Assicurare l'abilità di diretto e reverse account. Sviluppa idee sulla volta, giorno della settimana, l'ordine dell'account. Sviluppa la velocità del pensiero, della fusione, dell'intelligenza.
Designing: giochi con materiale da costruzione "Costruisci una casa per i maialini."
P.S. Creando una favolosa situazione di gioco. Chiamare i bambini il desiderio di prendere parte all'impresa adulta. Trova un atteggiamento premuroso nei confronti dell'animale domestico. Dare l'opportunità di agire in modo indipendente con la costruzione. Conversazione: il ruolo dell'insegnante nell'organizzazione dell'attività teatrale. Disegni del concorso "Il mio eroe favoloso preferito."
giovedi
26 marzo
"Siamo artisti, siamo il pubblico!"
Nuoto: secondo un piano di istruttore di nuoto.
Cognizione (FMP): risoluzione delle attività. Continua a insegnare ai bambini a redigere e risolvere semplici compiti aritmetici per l'aggiunta e la sottrazione. Esercitare nell'account entro 20.
Il mondo in giro: "Magic Journey to the World of the Theater".
P.S. Continua ad espandere le idee dei bambini sul lavoro degli adulti. Per conoscere i bambini con difficoltà di persone di professioni creative (attore, regista, costumista, Grimer, ecc.) Risultati del loro lavoro. Integrare i bambini nella creatività teatrale. Migliorare la comunicazione del discorso dei bambini.

Leggendo una fiaba s.ya. Marshak "dodici mesi". Obiettivi: approfondire ed espandere la conoscenza dei bambini sulla creatività s.ya. Marshallo, educare la capacità di percepire emotivamente il contenuto di fiabe figurativo.
Gioco didattico "Indovina, quale fiaba sono?"
Scopo: assicurarsi la conoscenza dei figli delle fiabe, chiamare correttamente e assegna il carattere della fiaba, per sviluppare un pensiero logico nei bambini. Consultazione per gli insegnanti: "L'acquisizione dei bambini all'attività teatrale". Visitando il teatro dell'intera famiglia.
Cartella-mobile "racconto nella vita dei bambini".
Venerdì
27 marzo.
Sviluppo del "giorno del teatro" del discorso.
P.S. Strutturare una storia descrittiva sull'eroe delle fiabe.
Gioco didattico "Dì la fiaba insieme".
Scopo: insegnare ai bambini a relazionare il viso con la condizione dell'eroe, insegnare ai bambini a riprodurre correttamente la sequenza dell'aspetto di ciascun eroe, per realizzare l'evento che precede il loro aspetto.
Cultura fisica secondo il piano dell'educatore nella cultura fisica.
Disegno: "Disegno illustrazioni di fiabe".
P.S. Impara ad analizzare una fiaba, dare la caratteristica degli eroi. L'impulso del desiderio di disegnare su proprio, appoggiato all'illustrazione di artisti. Abilità tecniche sicure e abilità di lavoro con una varietà di materiali, dipingere uno spazio pulito e applicare il modello fino alla fine del pennello. Contribuire all'espansione delle prospettive strutturali generali.
Giochi di bambini con costumi.
Ascoltando cassette audio per fiabe: "Sorella Ayonushka e Brantz Ivanushka", "musicisti di Brema". Consultazione per gli insegnanti: "Gioco teatrale, come mezzo per sviluppare la creatività dei bambini di età prestalosa."
Spostamento di cartelle: "Teatro per un bambino" con una descrizione della storia del teatro, della sua specie, memoria dell'organizzazione dell'attività teatrale.
Aiuto nella produzione di costumi e scenari.
Sondaggio genitore alla fine del progetto: "Giochi a teatro con un bambino?"

Dipartimento dell'istruzione del distretto orientale

Dipartimento di educazione di Mosca

Centro di sviluppo Gou del bambino - asilo nio 1352

Un piano di lavoro promettente sull'argomento "Settimana dei teatri per bambini" nel Gruppo scolastico n. 1 Gbou CRR - Kindergarten No. 1352

Mosca, marzo 2014

LUNEDI

1 metà del giorno

1. Incontro con il concetto di teatro: (mostrando scivoli, dipinti, foto). Tipi di teatri (musical, burattino, drammatico, teatro di animali, ecc.).
Scopo: dai ai bambini un'idea del teatro; Espandi la conoscenza del teatro come tipo di arte; Diventare a conoscenza dei tipi di teatri; Atteggiamento emotivamente positivo verso il teatro.

2. Chiudi illustrazioni, fotografie di teatri di Mosca. Obiettivo: introdurre i bambini con il dispositivo di edificio teatrale, prestare attenzione all'originalità dell'architettura e della bella facciata con diversi tipi di teatri.
3. Incontro con professionali teatrali (artista, moda, parrucchiere, musicista, decoratore, costume, artista).
Scopo: formare le idee dei bambini sulle professioni teatrali; intensificare l'interesse nell'arte teatrale; Espandere le parole conoscenze.

4. Trovare il gioco "Sovka".

5. Racconto delle fiabe "Gese - Swans".

2 metà del giorno

6. Adatto - gioco di ruolo "Siamo venuti a teatro".
Obiettivo: conoscere con le regole di comportamento nel teatro; Chiama interesse e desiderio di giocare (soddisfare il ruolo di "cassiere", "biglietto", "visualizzatore"); Portare rapporti amichevoli.
7. Conversazioni sulle regole del comportamento nel teatro, per dare il concetto della "cultura dello spettatore" del proverbio.
Obiettivo: dare ai bambini un'idea delle regole del comportamento nei luoghi pubblici; Formare un atteggiamento personale verso la non conformità e la violazione delle regole.

8. Applique "Bird favoloso".

9. Lavorare con i genitori: chiaramente - la shima tematica "Regole di condotta nel teatro".

MARTEDÌ

1 metà del giorno

1. Familiarità dei bambini con il dito teatro, teatro - mitting, teatro delle ombre.

Scopo: dare presentazioni ai bambini sulle caratteristiche di questa specie di teatri.

2. "Bird" di ginnastica dita, "gufo" e altri. Obiettivo: Sviluppo vocale, Sviluppo dell'intelligence, Pensiero spaziale, Abilità creative dei bambini

3. Ricevere "Il mio eroe preferito" Obiettivo: impara a trasferire l'immagine del tuo personaggio preferito nell'immagine; utilizzare nel materiale di lavoro su richiesta dei bambini; Sviluppare la creatività.

4. Gioco mobile "Gus-swans".

2 metà del giorno

5. Conversazione con i bambini sull'argomento: "Visita una fiaba".
Compiti: espandere la conoscenza dei bambini che le fiabe non possono solo leggere, ma anche a guardare; Chi lavora su uno spettacolo di fiaba a teatro; Intensificare interesse nell'arte teatrale.
6. Gioco "Inserire un dialogo allegro e triste tra il mouse e il coniglio". Obiettivo: sviluppare qualità comunicative; diversificare l'espressività dell'intonazione; Presta particolare attenzione alla dizione dei bambini.

7. Visita gli inviti per i bambini del Gruppo Younger sul gioco "Oche - Swans".

MERCOLEDÌ

1 metà del giorno

1. Carta da parati - Giochi stampati "Cenerentola", "Aibolit".

2. Mostra figli di una performance del costume sulla fiaba di Gus - Swans 'per i bambini del Gruppo Younger.

3. Suggerisci il gioco "Cacciatori e lepri".

2 metà del giorno

4. Giochi di bambini con strumenti audio. Scopo: dare una presentazione ai bambini del design musicale delle prestazioni.
5. Il gioco "Provalo da solo". Forest Theatre "Ryaba Chicken".

Scopo: sviluppare la capacità dei bambini di utilizzare un teatro delle dita in attività libere; distribuire personaggi; Trasferire le caratteristiche caratteristiche degli eroi della fiaba.
6. Gioco di giochi di ruolo di scena "Viaggio a Puppet Theatre".

Obiettivo: per conoscere i bambini con il dispositivo di edificio teatrale, prestare attenzione all'originalità dell'architettura e della bella facciata. Arricchire il dizionario dei bambini.

7. Lavorare con i genitori: invitando tutti coloro che vogliono visualizzare le prestazioni.

GIOVEDI

1 metà del giorno

1. Conoscenza dei bambini con vista sui teatri (desktop, bambole del teatro Bi-BA-BO, bambole del burattino). Obiettivo: introdurre i bambini con diversi tipi di teatri; approfondire interesse nei giochi teatrali; Arricchire il vocabolario.
2. Considera con i bambini delle bambole Bi-Ba-Boy. Conversazione su come utilizzare correttamente le bambole che
È uno strumento per guidare BI-BA-BO.
3. Leggere il racconto popolare russo "Zayushkina hut", conversazione nel contenuto.
4. Mostra una favola "Zayushkina Hug" usando giocattoli Bi-BA-BO. Dopo lo spettacolo, offrire ai bambini a provare in modo indipendente di battere gli eroi della fiaba usando i giocattoli Bi-BA-BO. Obiettivo: l'acquisizione dei bambini all'arte teatrale.

2 metà del giorno

5. Serata di misteri sulle opere di "racconto di un pescatore e pesce", "Red Cap", "Fly Casting", "Fedorino", "Kolobok", "Teremok", "Rack".

6. Creatività musicale indipendente dei bambini (imitazione dei movimenti degli animali) nelle opere di "Cavallo di mais", Musica V. Gerchik; Waltz Cats, Music V. Zolotarev.

7. Il gioco "Bears e Api".

8.Game "Cosa abbiamo fatto, non dire".
Scopo: sviluppare intraprendenza, immaginazione, fantasia. Avvitare la buona volontà. Preparare i bambini all'azione con oggetti immaginari.

VENERDÌ

1 metà del giorno

1. Progettazione dal materiale da costruzione sull'argomento "Torre e una casa per una lepre e volpe".

2. Psychodstastics. Scopo: imparare a usare le intonazioni, la finzione delle frasi è triste, gioiosa, arrabbiata, sorpresa. Imparare a costruire dialoghi, scegliendo indipendentemente un partner.
- "cucciolo triste e allegro" (sulla fiaba n.steeva "che ha detto che mi ha detto?").

3. Recensione dei poster del prossimo spettacolo di bolle di sapone. Attirare i bambini alle attività artistiche.

4. Incontro con teatri musicali. Scopo: dare un'idea dei diversi generi del teatro musicale, come "opera", "balletto", "racconto musicale".

2 metà del giorno

5. Applique "si trova nel campo Teremok." Scopo: migliorare la capacità dei bambini di tagliare i cerchi da quadrati di dimensioni diverse, sviluppare le dita della motilità fine, sviluppare inizio creativo; fare una composizione; complementare con vari elementi.
6. Psicodastica: "volti diversi".
Obiettivo: incoraggiare i bambini a sperimentare il loro aspetto (mimico, gesti). Sviluppa la capacità dei bambini di passare da un'immagine all'altra.

7.Leplasty. Composizioni musicali: "Un viaggio allo zoo", "Fox Goes", "Beasts". Scopo: sviluppare abilità motorie per bambini; Destrenza, flessibilità, mobilità. Impara uniformemente, spostando il sito senza spingersi l'un l'altro.
8. Giochi di musica folk e danza nell'era dei bambini.

9. Lavorare con i genitori: suggerire i genitori insieme ai bambini attraverso le attività visive per trasmettere le loro impressioni ricevute durante la settimana del teatro.

Rapporti fotografici della settimana teatrale. Mostrando il gioco sulla favola Janni Rodari "" Adventures Chipollino "" (Gruppo preparatorio)

Scopo: Creando condizioni favorevoli per l'attività creativa nei bambini attraverso attività teatrali.
Compiti:
1. Sviluppa l'immaginazione, l'arte, il coraggio quando si parla di fronte al pubblico; Formare il principio creativo della personalità del bambino.
2. Insegna ai bambini parole chiaramente e chiaramente parole, sviluppare espressività intonazionale.
3. Promuovere l'auto-realizzazione di ogni bambino e creando un microclima favorevole.
4. Imparare a negoziare tra loro durante il gioco; Sviluppa l'espressività dell'intonazione, delle espressioni facciali, dei movimenti.
5. Creare le condizioni per lo sviluppo dell'attività creativa dei bambini nell'attività teatrale (per incoraggiare la creatività esecutiva, sviluppare la capacità, liberamente e liberata durante l'esecuzione, incoraggiano all'improvvisazione mediante espressioni facciali, movimenti espressivi, intonazione, ecc.).
6. Prendi i bambini alla cultura teatrale
7. Trova una cultura di comportamento nei luoghi pubblici.
Per tutta la settimana, i nostri ragazzi hanno parlato del teatro, leggi le fiabe, hanno familiarizzato con favolosi eroi, si stavano preparando per lo spettrale, hanno insegnato i ruoli dei personaggi, hanno fatto decorazioni, biglietti, è venuta e verniciato poster.
Gli artisti del gruppo preparatorio hanno mostrato una performance sulla storia di Gianni Rodari "" Chipollino Adventures "."