Giochi educativi fai-da-te “Chi mangia cosa” e “Dov’è la coda di chi?” Riepilogo dell'OOD “Chi mangia cosa?” Animali domestici e i loro piccoli (confronto)

La nostra conoscenza con il mondo animale è iniziata così:

1. L'ho comprato per mio figlio R Amku-inserisci “Animali domestici”. Mio figlio allora aveva circa 1,5 anni anni. Il telaio gli piaceva molto, più volte al giorno lo smontava, lo rimontava e lo smontava di nuovo.

2. Un'altra acquisizione è stata lotto dal prezzo fisso “Animali domestici” e successivamente “Chi è di chi bambino”. Ho anche realizzato un lotto ombra fatto in casa, che mio figlio ha imparato abbastanza rapidamente.
3. Nello stesso negozio a prezzo fisso sono stati acquistati anche diversi articoli. puzzle. All'inizio erano piccoli: con noi hanno avuto successo per molto tempo, il figlio stesso li ha tirati fuori, si è seduto e li ha assemblati. I puzzle di grandi dimensioni sono stati acquistati molto più tardi; li abbiamo messi insieme perché... Mio figlio non ha la pazienza di montare tutto da solo e non sa esattamente quali parti mettere e dove.
4. E come base per il gioco è servito il libro con le figurine a prezzo fisso "Memoria", che ho realizzato con un normale cartone. Adoriamo giocare a “Memory”, abbiamo molte opzioni diverse: colori, forme, animali, fiori, frutti e bacche.

5. Per il nostro compleanno ci hanno regalato costruttore "Zoo": animali da assemblare come un puzzle partendo da singole parti.

6. Ho realizzato un gioco per mio figlio "Chi mangia cosa", dove 2 parti sono assemblate come un puzzle.
7. Ho visto un gioco con le mollette su Internet. "Prendi la coda". Il gioco mi è piaciuto, ma non sono mai riuscito a crearne uno.
E poi l'ho visto e l'ho comprato Labirinto "Prendi la testa".. È anche interessante, bisogna pensare a come metterlo al posto giusto, togliendo altre teste che si intromettono. Per ora ti dico cosa bisogna togliere e dove per montare il tutto correttamente.

8. Fatto un gioco "Chi vive dove" utilizzando scatole di fiammiferi. Per prima cosa togliamo tutti i residenti dalle case, li mescoliamo e selezioniamo la propria casa per ciascuno.
9. Ho fatto un altro gioco e l'ho regalato a mio figlio per le vacanze del 1 giugno. Gioco "Trova una coppia". In poche parole, il lotto “Skins”. Ogni animale deve scegliere il modello della sua pelle.
Ho trovato una versione elettronica su Internet, l'ho stampata e l'ho attaccata su cartone. Adesso lo tiriamo fuori e ci giochiamo in continuazione, lo riponiamo in un contenitore trasparente, come tanti altri giochi.
Leggiamo anche diversi libri sugli animali. Vorrei mostrarne soprattutto due.

- ANegro "Accanto alla mamma"- un libro con immagini inserite: una gallina che esce seguita dai suoi piccoli - le galline; un maiale, seguito da un maialino, ecc. (agnello, cavallo, mucca)

- Libro "Il mondo degli animali"- con effetti visivi: se giri la pagina da un lato all'altro, l'animale nell'immagine inizia a muoversi: il cavallo “salta”, la scimmia “salta” da un ramo all'altro, ecc.
Per ora è tutto, il prossimo passo gioco di puzzle “Il mondo degli animali”, dove vengono presentati animali provenienti da habitat diversi. Devi scegliere quale animale appartiene a quale habitat.

Olga Klopova

Un gioco"Chi mangia cosa".

Soggetto:Animali domestici.

Per bambini 1 - 2 gruppi junior.

Bersaglio: formare un’idea dei bambini su ciò che mangiano Animali domestici.

Compiti:

Continua a presentare ai bambini animali domestici e cosa mangiano.

Insegna a tuo figlio a mostrare quali abbinamenti alimentari animale.

Creare una condizione per attivare il vocabolario del bambino.

Sviluppare la capacità di comunicare con gli adulti e rispondere alle domande

Sviluppare la capacità di comunicare con i coetanei durante le attività di gioco.

Sviluppare memoria, attenzione, capacità comunicative, capacità motorie fini.

Sviluppare la capacità di analizzare in modo indipendente le conoscenze acquisite.

Sviluppare le capacità cognitive del bambino.

Coltivare rispetto e amore per animali domestici, perseveranza, voglia di prendersi cura di animali.

Materiale: ritaglia le immagini del cibo dal cartone (fieno, erba, carote, ecc.) incollato su mollette, un cerchio di cartone con un'immagine animali.

Avanzamento del gioco:

I bambini si siedono al tavolo, l'insegnante pone loro domande in base a Immagini:

Chi daremo da mangiare con il latte?

Chi ama le carote?

A chi daremo il fieno? (e così via.)

I bambini fanno affidamento sulla loro conoscenza animali domestici seleziona il cibo giusto per animale mostrati nella foto, sono collegati con mollette.

Pubblicazioni sull'argomento:

Un gioco che ti insegna a pensare e parlare. “Animali curiosi” Per giocare sono necessarie carte con numeri da 0 a 9 su un lato e diversi animali.

Gioco didattico "Animali selvatici". L'età dei bambini a cui è destinato il gioco è di 4-6 anni. Obiettivo: espandere le idee sugli animali selvatici.

Gioco didattico fai da te. Per creare questo gioco ho realizzato un layout sul quale ho raffigurato un bosco da un lato e un bosco dall'altro.

Oggi voglio proporvi, cari colleghi, un gioco didattico “Animali domestici e selvatici” che vi permette di consolidare la classificazione degli animali.

"Di chi è il cucciolo?" Gioco didattico “Animali domestici e i loro bambini” Obiettivi: consolidare la conoscenza degli animali domestici e dei loro cuccioli. esercitati nella corretta pronuncia sonora delle regole: posiziona una carta con un'immagine.

Scopo: chiarire le idee dei bambini sul pollame. Obiettivi: * suscitare interesse per il pollame e il desiderio di prendersi cura di loro; *specificare.

Obiettivo: espandere e sistematizzare le conoscenze e le idee dei bambini sugli animali selvatici delle nostre foreste. Sviluppo di un discorso coerente nei bambini. Compiti: fissare.

Istituto comunale di istruzione prescolare di bilancio "Scuola materna n. 169"

Astratto

"Chi mangia cosa?"

Compilato dall'insegnante Rykova G.V.

Novokuznetsk 2018

Astratto

attività didattiche organizzate

"Chi mangia cosa?"

Animali domestici e i loro piccoli (confronto).

Area educativa : Cognizione “Mondo Naturale”

Tipi di attività per bambini: sala giochi, percezione di filastrocche, visione di immagini; attività motoria, cognitiva e di ricerca.

Obiettivi: insegnare ad ascoltare attentamente una filastrocca e finire le parole, rispondere alle domande con parole e frasi; chiarire le idee dei bambini su chi mangia cosa (uccelli, lepri, topi, gatti; attivare il vocabolario sull'argomento (cereali - cereali, cavoli, crosta): promuovere lo sviluppo dell'immaginazione, l'attenzione nei bambini, navigare in un gruppo; sviluppare la capacità di discorso dialogico.

Risultati pianificati: mostra reattività emotiva quando si legge la filastrocca popolare russa “L’erba delle formiche si alzò dal sonno...”ha un linguaggio attivo, risponde alle domande, conosce i nomi degli oggetti e dei giocattoli circostanti, può trovare oggetti per nome, colore; padroneggia i movimenti di base durante l'esecuzione dell'esercizio “Il coniglietto grigio si siede...”; partecipa ai giochi “Indovina chi manca?”, “Prendi la carota”

Materiali e attrezzature: cavalletto; immagini della serie “Animali domestici”, “Mucca con vitello”, “Capra con bambini”; giocattoli (uccello, topo, coniglio, gatto); in piatti di diversi colori: grano, crosta, cavolo, una brocca di latte.

Per il gioco: carote di gomma su un nastro colorato.

1.Momento organizzativo .

Educatore: Ragazzi, volete sapere cosa mangiano gli uccelli, i conigli e i topi? (Risposte dei bambini) Ascoltiamo la filastrocca.

2. Parte principale Lettura della filastrocca .

La formica erbaccia si alzò dal sonno,

La cinciallegra si impadronì dei chicchi,

Conigli per cavoli

Topi - per la crosta,

Ragazzi, per il latte.

Educatore: I ragazzi sono venuti a trovarci. Guarda: chi è questo?

(L'insegnante mette sul tavolo i giocattoli: un uccellino, un coniglietto, un topo, un gatto e chiede ai bambini di dare loro un nome. Poi mette sul tavolo una brocca di latte, piatti colorati con grano, crosta di pane e cavolo. i bambini danno un nome a questi oggetti.

L'insegnante chiede di chi è questo cibo, a chi dovrei darlo da mangiare?

Sessione di educazione fisica "Bunny"

Il coniglietto grigio è seduto

Muove le orecchie

Così, così

Muove le orecchie.

Fa freddo perché il coniglio si sieda.

Dobbiamo scaldarci le zampe,

Clap-clap, clap-clap,

Dobbiamo scaldarci le zampe.

Fa freddo per il coniglio stare in piedi.

Il coniglio ha bisogno di saltare,

Skok-skok, skok-skok,

Il coniglio ha bisogno di saltare.

Educatore: Ora daremo da mangiare ai nostri ospiti.

Fields, cosa puoi trattare il coniglio? (cavolo) Di che colore è il cavolo nel piatto? (rosso)

Marianna, cereali per chi? (per l'uccellino) Di che colore sono i chicchi nel piatto? (blu)

Katya, prendi il piatto verde. Per chi è il regalo? (per il topo)

Cosa c'è nella brocca? (latte)

Chi beve il latte? (bambini)

Quale dei nostri ospiti ama il latte? (gatto)

In quale piatto colorato dovremmo versare il latte per il gatto? (giallo)

3. Confronto tra animali domestici e loro cuccioli.

Bambini, chi ci dà il latte? (mucca). Eccola qui.

(Sul cavalletto è posizionata l’immagine di una mucca.)

Quale mucca? (grande)

Che tipo di corna ha? (grande)

Chi è questo, ragazzi? (vitello)

(Sul cavalletto è posizionata l’immagine di un vitello.)

Come è lui? (piccolo)

Il vitello ha le corna? (no, non sono ancora cresciuti)

Una grande mucca muggisce rumorosamente, tirata fuori: "Muuu!"

Come muggisce una mucca?

Come muggisce un vitellino? (più sottile e silenzioso)

L'insegnante attira l'attenzione sull'immagine “Capra con capretti”. La capra e i capretti vengono confrontati allo stesso modo.

Le immagini con i cuccioli vengono rimosse dal cavalletto.

Gli animali li cercano, li chiamano.

Come fa una mucca a chiamare il suo vitello? (muuu)

Come chiama una capra i suoi figli? (mah)

Educatore: Anche i nostri bambini e ospiti vogliono giocare con te.

4. Gioco "Indovina chi manca?"

L'insegnante rimuove i giocattoli, i bambini nominano chi manca. L'ultimo da rimuovere è il coniglietto.

Educatore: Bambini, il coniglietto si è nascosto nel gruppo, vuole che lo troviamo.

I bambini trovano un coniglio.

Dove si è nascosto il coniglio? (sul mobiletto)

Educatore: Ragazzi, guardate cosa ci ha portato il coniglio? (tira fuori le carote dal nastro)

5. Gioco "Prendi la carota"

L'insegnante tiene la carota per lo spago, i bambini, saltando sul posto, cercano di prenderla.

6. Riflessione. I bambini giocano con i giocattoli, li accarezzano, li nutrono.

"
Compiti:

1. Ricordiamo in quali due gruppi si possono dividere tutti gli animali;
2. conoscere le abitudini alimentari dei diversi animali;
3. Scopriamo cosa sono le catene alimentari;
4. impareremo a comporre (modello) catene alimentari a seconda degli habitat degli animali;

Ragazzi, ciao.

Cosa ricordi degli animali? In quali gruppi si possono dividere? Quali segni influenzano questa classificazione.

È possibile dividere gli animali in gruppi in base allo stile di alimentazione dell’animale? I tuoi suggerimenti.

Un animale è un organismo complesso. Pensiamo, perché l'ORGANISMO si chiama così? Possiamo dire che le parole ORGANO, ORGANICO, ORGANISMO sono imparentati? Perché (il tuo ragionamento)?

Dove si trova in natura la fonte primaria delle sostanze organiche?

Qual è la fonte delle sostanze organiche in natura?

Ricordiamo perché le piante a volte vengono chiamate ALIMENTATORI?

Abbiamo quindi ricordato che la fonte delle sostanze organiche in natura sono le piante che sanno “preparare” le sostanze organiche per i loro bisogni e per coloro a cui cedono le loro sostanze organiche.

E a chi cederanno le loro sostanze organiche?

Naturalmente le piante trasferiscono la loro materia organica a coloro che le mangiano. Tali animali sono chiamati erbivori o erbivori. Una pianta mangiata cede le sue riserve all'ORGANISMO che l'ha mangiata. In effetti, le piante sono le principali fonti di sostentamento di tutti gli ORGANISMI viventi sulla Terra. La mucca mangiò l'erba, l'erba cedette alla mucca le sue sostanze organiche. Una mucca darà la sua materia organica a qualcuno che berrà il suo latte, mangerà ricotta, panna acida, carne...
A seconda di chi mangia cosa, gli animali possono essere divisi in gruppi.

Dovresti già avere una buona comprensione del motivo per cui le piante vengono prima in tali catene.

Diamo un'occhiata al querceto (una foresta in cui crescono principalmente querce) e proviamo a creare catene alimentari. Il diagramma seguente ti aiuterà in questo. Tieni presente che esiste un solo bruco rappresentante di questo sistema ecologico: il cuculo. Salva molti alberi dalla distruzione...

Applicando la logica, capiremo che la natura è progettata in modo tale che ogni rappresentante della natura vivente, compresi gli animali, cerca di preservare la propria specie. Pertanto, alcuni si adattano per procurarsi il cibo, mentre altri si adattano per sopravvivere, scappare e non diventare prede. Guarda il diagramma qui sotto e dicci chi ha adattato come... Fornisci i tuoi esempi se lo sai.

Pensi che ci sia una parola gentile da dire sui predatori? Prova a giustificare la tua scelta di risposta.

Molte persone tengono gli animali domestici in casa, fornendo loro cure e cibo. I nostri animali domestici vivono in pace, perché non devono cercare cibo. Ma lo stesso non si può dire di coloro che vivono in natura, dove non esiste un proprietario premuroso. Ora puoi scoprirlo cosa mangiano gli animali

Cosa mangiano gli animali?

Dieta degli animali selvatici che vivono nella natura dipende dal periodo dell'anno. Gli animali che vivono in montagna mangiano l'erba nei mesi estivi. In inverno hanno bisogno di scendere nei boschi per fare uno spuntino. rami, foglie o muschio.

Molti gli animali selvatici vanno in letargo con l'inizio del freddo. Gli orsi mangiano bacche, funghi, noci o ghiande.

Alcuni gli animali trascorrono parte della loro vita dormendo, che li salva quando non c'è abbastanza cibo. Un pipistrello o una marmotta possono dormire per 8 mesi. Scoiattoli Non dormono così a lungo, quindi mangiano le provviste che hanno preparato nelle giornate calde. Per esempio, bacche, semi o noci.

lepre ama mangiare fresco erba. In inverno non c'è, quindi iniziano a mangiare la corteccia degli alberi, piccoli ramoscelli o semi. Alcune lepri catturano topi di campagna per mangiarli in seguito.

Lupo e volpe che mangiano animali piccoli e deboli. La volpe ama mangiare roditori, uccelli e bacche. Il lupo preferisce animali più grandi. Ne è felice cenare con cervi, cinghiali o antilopi.

Cosa mangiano gli animali domestici?

Gli animali che vivono con l'uomo ricevono sempre cibo e acqua nelle quantità richieste. Non devono adattarsi a un determinato periodo dell’anno per fare provviste, perché una persona decide queste questioni per loro. Molto comune animali da fattoria, ad esempio:

• mucca;
• pollo;
• maiale;
• pecora;
• capra.

Vengono allevati per produrre in futuro carne, latte, uova o pelliccia. Molto spesso loro mangiare cibo equilibrato, che le persone danno loro da mangiare. A casa le persone tengono:

• criceti;
• pappagalli;
• gatti;
• cani.

Ai pappagalli vengono date miscele di cibo, che contengono tutti i nutrienti necessari. Dar da mangiare agli uccelli frutta e verdura in modo che il corpo riceva le vitamine necessarie.

Gatti acquistare carne di pesce oppure alimenti già pronti, acquistabili in qualsiasi negozio di animali o supermercato.

Il cane viene nutrito con carne, a volte mescolato con porridge. Puoi anche acquistare cibo per questo animale in un negozio di animali.