Sinossi di un'escursione al museo di storia locale per bambini in età prescolare. Riassunto della lezione nel gruppo preparatorio "Escursione al museo

Olga Cremneva
Riassunto dell'escursione al museo "Capanna russa"

Sinossi di un'escursione didattica al museo« Capanna russa»

nel gruppo preparatorio

Contenuto del programma:

Continua a introdurre i bambini alle tradizioni popolo russo, insieme a russo capanna - l'abitazione di una famiglia di contadini.

Sviluppa la capacità di esaminare gli oggetti domestici, nota la loro utilità e bellezza.

Aumenta l'interesse per la storia della Russia, evoca una risposta emotiva.

Sviluppa interesse per folclore russo, tradizioni popolari.

Rafforza la capacità di scolpire i piatti della casa (ciotole, cucchiai, ghisa)

Materiali e attrezzature:

articoli casalinghi

Plastilina, tavole per modellare, pila

Integrazione con altri percorsi formativi le zone:

Comunicazione.

finzione.

Creatività artistica.

lavoro preliminare:

Lettura Racconti popolari russi.

Esaminare le illustrazioni per Racconti popolari russi.

Imparare le canzoni da ballo Giochi popolari russi, ballando.

Sembra Musica popolare russa.

Caregiver: Siamo dentro Museo la nostra scuola materna, che si chiama « Capanna russa» . Articoli che sono dentro Museo, si chiamano mostre, non puoi toccarli con le mani, solo guardarli.

Caregiver: Molto tempo fa in Russia, le persone costruivano le loro abitazioni con i tronchi. Tali case sono chiamate capanne.

Caregiver: Entrando nella capanna, cosa hai visto?

Bambini: Cottura al forno.

Caregiver: Esatto, entrando nella capanna, si sono subito rivolti ai fornelli Attenzione: occupa quasi la metà - la capanna.

E a cosa serve? (rispondono i bambini).

Ragazzi, chi conosce i proverbi sulla capanna?

Parliamo di loro:

“Senza stufa, una capanna non è una capanna”.

“Quando è caldo in forno, poi è bollito”.

"Cosa c'è nel forno - tutte le spade sul tavolo".

"Non rosso angoli della capanna, e rosso con le torte "

Caregiver: Ben fatto.

Parlavano della stufa ai vecchi tempi Così: "Lei è sia una bevitrice che un'infermiera, una scaldacorpo". L'intero modo di vivere, l'intera vita di un contadino è collegata alla stufa.

Prestare attenzione a cosa c'è in piedi vicino ai fornelli? (Poker, impugnatura, ghisa).

L'insegnante pensa enigma:

Cortile della radura delle mucche rosse

Il nero entrerà - scaccerà tutti fuori (poker)

L'insegnante mostra il ferro.

Perché pensi che sia necessario? (Rispondono i bambini).

In una ghisa cuocevano il porridge, la zuppa di cavoli.

Fa caldo nella stufa, non puoi mettere la ghisa con le mani e la pinza è progettata per questo.

(L'insegnante mostra come mettere il ferro in forno con una presa).

Ecco un indovinello che immagino ascoltare:

Cornuto, ma non un toro, basta ma non mangia.

Dà alle persone e va in vacanza.

(Presa).

Caregiver: Presta attenzione al tavolo. Perché il tavolo è così grande, pensi? (Rispondono i bambini).

Sì, è vero, perché in passato, ai vecchi tempi, le famiglie erano grandi. Si sedettero al tavolo sulle panche.

Perché le panche sono lunghe e larghe? (rispondono i bambini).

Si sedevano sulle panchine durante la cena e la notte dormivano sulle panchine, poiché nella capanna non c'era abbastanza spazio per tutti. Quasi tutto nella capanna è stato fatto a mano. Nelle lunghe sere d'inverno tagliavano ciotole, cucchiai di legno, le ragazze ricamavano, cucivano vestiti. Eseguendo lavori manuali, ragazze e ragazzi cantavano Canzoni popolari russe, conduceva danze rotonde, giocava.

Facciamo un gioco di ballo rotondo con un nastro

Vanya è uscita a fare una passeggiata (Vanya cammina all'interno del cerchio con un nastro in mano, cercando una ragazza, i bambini fanno un ballo rotondo e cantano)

Ho iniziato a scegliere una ragazza

Ho iniziato a scegliere una ragazza

A chi dare il fiocco (I bambini si fermano)

Inchinati, inchinati (Vanya si inchina alla ragazza prescelta, la ragazza risponde)

Tieni il nastro.

Caregiver: abbiamo giocato, e ora continueremo l'ispezione Museo. Per favore, guarda il letto, che piumino patchwork cucito a mano (Manualmente). E che cuscini meravigliosamente ricamati. Tutto è stato fatto con cura, con amore, ed era non solo utile, ma anche bello, piacevole alla vista. Questo desiderio di bellezza, abilità è stato tramandato di generazione in generazione.

Ed ecco il filatoio. A cosa pensi fosse destinato? (Rispondono i bambini).

Sì, i ragazzi hanno filato correttamente i fili sul filatoio. Ecco come hanno messo il rimorchio (lana, lino). E giravano con l'aiuto di un altro dispositivo: un fuso.

Mistero:

Più giro

Più ingrasso divento.

(Mandrino).

Guarda i vestiti per uomini e donne. In russo camicie - una caratteristica del taglio del colletto, il suo taglio non si trova al centro del petto, ma sul lato. Da qui il nome kosovorotka, spesso le camicette erano decorate con ricami. Hanno cinto la camicia con una cintura: una fascia. Cintura (fascia) non era solo un ornamento, per lui orlato: coltello, cucchiaio. La cintura ha sostituito le tasche. (L'insegnante mostra illustrazioni da Fiabe russe) .

L'abbigliamento femminile era rappresentato da tali attributi: prendisole, caftano (camicetta, grembiule. Le donne sposate indossavano una poneva - questa è una gonna in cui i bordi e il grembiule non sono cuciti. Le calzature più comuni popolo russo, erano scarpe da rafia.

Caregiver: Ogni capanna deve avere un angolo rosso. Nel nostro Museo-la capanna ha anche un angolo rosso. Ai vecchi tempi la parola "rosso" significava: bello, principale, solenne. Le icone sono appese nell'angolo rosso. Ci sono tavoli e panche qui. Gli ospiti erano seduti in un angolo rosso, avevano un tea party da samovar russo. Abbiamo parlato Così:

Vapore sopra, vapore sotto

I nostri sibili samovar russo

Benvenuti a una tazza di tè!

È così che viviamo:

Mastichiamo il pan di zenzero, beviamo il tè

Invitiamo tutti a visitare.

Ragazzi, facciamo pentole, cucchiai, ciotole di ghisa e magari qualcuno vuole fare un samovar con la plastilina delle nostre bambole.

Riassunto della lezione: - Ragazzi, abbiamo visitato oggi museo del nostro giardino« Capanna russa» .

Ti è piaciuto? (Rispondono i bambini).

Che novità hai imparato? (Rispondono i bambini).

Libri usati: Vakhrushev A.A "Ciao mondo"

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Negli ultimi anni si sono verificati alcuni cambiamenti positivi nel sistema di istruzione prescolare russo: il contenuto dell'istruzione è in fase di aggiornamento.

Avendo una notevole esperienza pedagogica di lavoro con bambini in età prescolare, aderisco sempre all'idea di educare ogni bambino nel miglior modo possibile.

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Rybakova Julia
Schema dell'escursione al Museo della Pietra Colorata. V. N. Dava

Preparato da Yulia Vladimirovna Rybkova, insegnante della prima categoria di qualificazione,

Vorobieva Elena Valerievna, educatrice della prima categoria di qualifica, istituto di istruzione prescolare municipale dell'asilo n. 18 di tipo evolutivo generale, Monchegorsk

Schema dell'escursione all'omonimo Museo della Pietra Colorata. V.N. Dava

Bersaglio:

Dai ai bambini la conoscenza Museo,

Presentare i bambini a pietre Penisola di Kola,

Coltivare un senso di rispetto per le persone che creano bellezza e donarla alle persone. preliminare Lavoro:

Conversazione su musei,

Guardando gli album fotografici

Giochi didattici.

Il corso del giro.

Parte 1 - introduttiva.

Conversazione « Museo. Cos'è?" L'insegnante ascolta le opinioni dei bambini e poi ne parla Museo.

“Le persone hanno sempre voluto mantenere qualcosa di insolito, interessante o bello da mostrare ai propri figli e nipoti. Ad alcune persone piacevano molto le immagini; alcuni libri raccolti, piatti, giocattoli e altri oggetti. Un gran numero di determinati elementi è chiamato raccolta. Ci sono collezioni di francobolli, ci sono collezioni di dipinti, ecc.. Le collezioni erano nelle case di chi le collezionava e pochissime persone potevano vederle. Poi le persone hanno cominciato a collocare le loro collezioni in stanze speciali dove tutti potevano venire a vederle. Si chiama la stanza dove puoi guardare le collezioni di vari oggetti Museo». Domande:

Cosa sono le raccolte?

Qual è il nome della stanza Museo?

Di che cosa hai bisogno musei?

Revisione del libretto « Museo della pietra colorata. VN. Dava»

La storia dell'insegnante sulle regole di condotta in Museo. L'insegnante ascolta i suggerimenti dei bambini e poi legge le regole.

1. In Museo Non parlare ad alta voce per non disturbare gli altri visitatori.

2. In il museo non è autorizzato a funzionare, saltare, spingere.

3. In Museo dovrebbe ascoltare attentamente guida turistica: allora imparerai molte cose interessanti.

4. Non toccare Mostre museali a mano.

L'insegnante invita i bambini a pensare al perché in il museo non è autorizzato a funzionare, tocca le mostre con le mani ed esprimi la tua opinione dopo la visita Museo.

L'insegnante invita i bambini ad andare escursione al museo.

La parte 2 è educativa.

Passeggiando per le strade, ricorda i loro nomi (Leningradskaya Embankment, Kirov Avenue, Metallurgists Street, attira l'attenzione dei bambini sugli edifici (Scuola Secondaria n. 5 intitolata a O. I. Semenov-Tyan-Shansky, ufficio postale, Northern College of Physical Culture and Sports , giardino per bambini "Sole"); chiarire il loro scopo.

Storia guida sul Museo della Pietra Colorata e il suo fondatore, l'ingegnere minerario-geologo V. N. Dave.

Esame delle esposizioni di minerali e prodotti da pietre colorate.

Un gioco "Buono cattivo" - pietre.

La parte 3 è l'ultima.

Un minuto di comunicazione - risoluzione dei problemi "Perché dentro il museo non è autorizzato a funzionare, saltare, spingere? Perché non puoi toccare Mostre museali a mano?» ipotesi dei bambini.

4a parte - lavora dopo tour.

Presentazione.

Ascolto di brani di un'opera musicale di Boris Asafiev "Calcolo fiore» , basato sull'omonima fiaba di P. Bazhov.

Esame di campioni di roccia e design della collezione pietre.

Colorazione pietre di vari colori e composizioni artistiche.

Ciniglia Renata
Riassunto dell'escursione al museo di storia locale

ASTRATTO

ESCURSIONE AL MUSEO DI STORIA LOCALE

Obiettivi:

Fornire conoscenza su cosa museo di storia locale– il custode dei monumenti autentici;

cultura materiale e spirituale della nostra città;

Far conoscere ai bambini la vita dei nostri antenati;

Coltivare l'orgoglio per la propria terra, l'amore per essa, la voglia di mantenerla

e moltiplicare la sua storia.

lavoro preliminare:

Conoscenza dei bambini con la storia della città di Barabinsk;

formare una "immagine" Museo", introdurre i bambini alla cultura popolare, attivare vocabolario: guida, mostre, collezione.

Sviluppo del percorso da parte dell'educatore. Una conversazione sulle regole di comportamento su strada, una passeggiata e nei luoghi pubblici, una conversazione su Museo.

Condizioni: Tempo - ottobre.

Avanzamento del tour

Oggi vi dirò cos'è Museo e visiteremo il reale Museo.

Così, il museo è il luogo dove vengono conservati e studiati vari oggetti. Possono o non possono essere preziosi. Ma tutti questi elementi possono dirci molto. "racconta e racconta": sulla sua storia, origine, a cosa servono e come vengono utilizzati. E tali oggetti sono chiamati mostre. Questa parola è nuova per te, mettiamola insieme ripetere: "Ex-on-you"

- Musei possono essere diversi e anche i reperti in essi contenuti sono diversi. Ad esempio, guarda qui (mostra un album a tema, musei di storia locale, contengono reperti che raccontano la storia, la natura e la cultura di una città o di un villaggio. Ne abbiamo uno anche a Osa Museo.

In storico Museo verranno presentate mostre che ci raccontano la storia della città, della regione o anche dell'intero paese.

Ragazzi, ditemi, raccogliete oggetti o giocattoli a casa?

La raccolta di tali elementi è chiamata raccolta.

Collezioni di oggetti vari sono molto spesso esposte in vari musei. E questa è già chiamata mostra. Possiamo venire con te Museo alla mostra e ammirarne alcuni collezione: dipinti, piatti, monete, ecc.

E come ti avevo promesso, oggi visiteremo anche noi Museo, ma il museo non è ordinario.

ti invito a escursione al nostro Museo delle tradizioni locali di Baraba.

Ragazzi, cos'è escursione?

-Un'escursione è un viaggio in un museo al fine di per imparare qualcosa di nuovo e interessante.

Qui impareremo qualcosa di nuovo e interessante. E io sarò tuo guida turistica.

Ragazzi, ma prima di entrare Museo, dobbiamo imparare a comportarci museo e quanto impossibile. Cosa ne pensi?

Hai assolutamente ragione, perché se fai rumore e corri in giro, interferirai con le altre persone. Se stai visualizzando le mostre, non bloccare la vista di altri visitatori Museo. Quando parla guida, non puoi ridere ad alta voce, parlare e interromperlo. mostre del ns Museo puoi toccare e raccogliere, ma solo con attenzione per non romperti. Ma se vedi un tale cartello accanto alla mostra (mostra un cartello "palmo incrociato", allora questo significa che la mostra è preziosa e non è necessario ritirarla.

Comprendi le regole di condotta in Museo?

Spero che tu li segua.

Adesso avvicinati, ti parlerò del nostro Museo. (presenta i bambini al mini, parla delle mostre, della collezione, della storia delle mostre, cerca di interessare i bambini a mostre insolite, ecc.)

Su questo il nostro il giro finisce.

Ricordiamo cosa abbiamo imparato oggi.

Spero che ti piaccia il nostro escursione?

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Scopo: la formazione nei bambini di idee e impressioni specifiche sulla vita che li circonda. Durante le escursioni, i bambini in età prescolare iniziano a imparare.

Mr. Kupino "Ho visto oggetti per la casa della rinascita dell'antichità. Ora il passato del mio paese è aperto per me!" Cari colleghi, vi propongo.

La città di Saki è ricca della sua cultura storica. Ha un gran numero di monumenti, c'è un museo. Ci sono monumenti architettonici.

La conoscenza diretta di un bambino in età prescolare con le collezioni del museo - autentici reperti storici - ha un enorme impatto emotivo.

Obiettivi: ampliare e approfondire le conoscenze degli studenti sulla storia e la cultura della regione di Penza;

sviluppare le capacità e le capacità del lavoro indipendente con informazioni aggiuntive su un determinato argomento; formare le capacità di costruzione di un monologo orale;

sviluppare il discorso orale, l'indipendenza degli studenti;

coltivare l'amore e il rispetto per la terra natale.

Tipo di lezione: combinato.

Attrezzatura: computer, disco "Our Penza Land".

Piano di lezione.
1) Controllo dei compiti.
2) Lavorare sull'argomento:
- lavoro autonomo in gruppo su carte;
- relazione sul lavoro svolto.
3) Riassumendo. Stime. Compiti a casa.

Durante le lezioni.

I. Controllo dei compiti.

Oggi continuiamo il nostro tour virtuale del Museo delle tradizioni locali di Penza. Durante la lezione faremo conoscenza con l'etnografia, la storia e la cultura della nostra regione, diventerete guide per un po' e ci porterete attraverso le sale del museo.

Ricorda quello che sai sul museo di storia locale. Raccontaci quando è stato fondato il museo, chi è il direttore, quali tour si tengono, quali sale esistono.

II. Lavora sul tema "Escursione al Museo delle tradizioni locali".

Ogni gruppo ha un compito su cui hai iniziato a lavorare nell'ultima lezione. Oggi finisci il lavoro, e dopo 10 minuti ogni gruppo presenta la sua sala, ad es. voi, come guide, ci racconterete la vostra sezione, i personaggi più famosi e le mostre interessanti.
Compito numero 1.

Etnografia
1) Nel dizionario esplicativo, scopri il significato lessicale della parola "etnografia".

2) Prepara un messaggio sui costumi, dimostrali.

3) Racconta di Anisimova.

Compito numero 2

Crea una storia sul passato storico della nostra regione usando le domande:

Quando è stata fondata la città?

Che aspetto aveva la città nei primi decenni della sua esistenza?

Gente di che nazionalità abitava Penza?

Quali guerre civili ebbero luogo nella regione di Penza nei secoli XVII-XVIII?

Compito numero 3

Storia
1) Raccontaci delle persone che hanno glorificato Penza:

Mostra la mostra Mrs. figure, raccontano di un eroe;

Mostra gli eroi della Grande Guerra Patriottica, fai un messaggio su Kizhevatov.

2) Raccontaci le mostre nella tua sezione, mostrale.

Compito numero 4

cultura
1) Raccontaci della vita culturale di Penza (di educazione, di teatri, di musei).

2) Fare un rapporto su Lermontov

2) Raccontaci le mostre della mostra. Dimostrali a tutta la classe.

Compito numero 5

cultura
Raccontaci degli sport più promettenti.

Mostra i migliori atleti.

Compito numero 6

cultura
1) Preparare una storia su una galleria d'arte.

2) Fare un rapporto su Savitsky, su Tatlin, su Lentulov.

Compito numero 7

Economia
1) Parlaci di Zotkin. Spiega perché è necessario parlarne nelle lezioni di storia locale.

2) Parlaci del giocattolo Abashev. Dimostra questi giocattoli a tutta la classe, descrivili.

3) Leggi le poesie su Zotkin.

III. Riassumendo. Stime.

Quale storia ti è piaciuta di più?

Quali persone che hanno glorificato Penza hai imparato oggi?

Di cosa vorresti saperne di più?

Compiti a casa:

Scrivi una recensione sul tour di oggi

1) testo-narrazione dello stile artistico "Escursione in un museo virtuale (scrivi quali sale hai visitato, cosa ricordi di più, cosa vorresti vedere in un vero museo)
2) descrizione del testo in stile artistico "La mostra che ricordo di più" (idea generale del soggetto. Descrizione dei dettagli. Il mio atteggiamento nei confronti del soggetto).

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Descrizione del materiale: Cari amici, porto alla vostra attenzione un resoconto di un'escursione per bambini in età prescolare al museo locale di storia locale di Safonovo. Questo materiale sarà utile agli insegnanti delle istituzioni prescolari.

È altamente consigliabile attirare i bambini in età prescolare più grande ai musei. Il museo per bambini in età prescolare è un mezzo per formare una personalità olistica, familiarizzare il bambino con i valori e le tradizioni culturali. Allo stesso tempo, vengono risolti i compiti più importanti per la formazione:
- motivazione cognitiva;
- la necessità di visitare i musei;
- cultura del comportamento nel museo;
- gusto estetico.
I dipendenti del Museo di storia locale Safonovsky collaborano con successo con molte istituzioni prescolari della nostra città. Oggi vengono spesso praticate escursioni per bambini in età prescolare al museo locale di storia locale, come uno dei modi per organizzare attività educative dirette con i bambini nel nostro istituto prescolare. Sappiamo bene che le attività escursionistiche consentono nel migliore dei modi ai bambini di conoscere gli oggetti ei fenomeni della natura, con le peculiarità dell'organizzazione della vita umana in un ambiente naturale.
Il ruolo del museo nel far familiarizzare i bambini con il mondo dei valori museali è inestimabile. Il museo, come un enorme scrigno magico, custodisce un insolito tesoro: il tempo, che vive sotto forma di oggetti museali creati dall'uomo. Le escursioni intorno al museo contribuiscono allo sviluppo dell'interesse cognitivo, al linguaggio coerente dei bambini in età prescolare. Qui ricevono un'educazione patriottica, la cui essenza è coltivare nell'anima del bambino i semi dell'amore per la loro natura nativa, la loro casa e famiglia, la storia e la cultura del loro paese, per tutto ciò che è stato creato dal lavoro dei parenti e amici.
Di recente, per gli alunni del nostro gruppo di logopedia, si è tenuto un altro giro turistico delle sale del Museo di storia e tradizioni locali Safonovsky. I ragazzi hanno avuto un'idea di cosa sia un oggetto museale, una mostra, un'esposizione, hanno imparato le regole di comportamento nel museo. In una forma accessibile ai bambini in età prescolare, è stata raccontata la storia e la cultura della loro piccola Patria. È stato un evento significativo per i bambini, hanno accettato nuove informazioni con interesse e sono stati intrisi di nuove impressioni.

Invito tutti a un giro turistico delle sale del Museo di storia e tradizioni locali Safonovsky!
"Oggi è un giorno solenne e severo.
La porta è aperta, il museo accoglie gli ospiti,
Tra le mura dei suoi accoglienza in arrivo,
Devi solo varcare la sua soglia".

Ecco uno stupa del secolo scorso e una TV del secolo scorso ci incontrano nel museo.

I vestiti delle nostre nonne.

Articoli casalinghi.

"Ho visto oggetti per la casa
Dall'antichità rinata.
È aperto per me ora
Il passato del mio paese!"

Capanna contadina.

Buone zampe!
"Guarda un paio di scarpe da rafia,
Sono degni di uno sguardo tra l'altro.
Nella nostra epoca tra cose intricate
Non ci sono scarpe più ingegnose e più semplici." Mikhail Burchak

Il "mixer" della nonna.

Miracolo di ferro.

Come suona insolitamente melodiosa la musica del grammofono.

Sala della Gloria Militare.

Mitragliatrice della Grande Guerra Patriottica 1941-1945.

Mitragliatrice dei tempi della Grande Guerra Patriottica 1941-1945.

Fucile della prima guerra mondiale.

Soprabito da soldato.
"Con lacrime di orgoglio
Nel primo angolo della stanza superiore
La mamma riattaccherà il vecchio
Soprabito grigio." Yuri Mikhailenko

L'eroe letterario di AT Tvardovsky è il leggendario Vasily Terkin.
"Solo un combattente ha preso una tre file,
È subito evidente che è un suonatore di fisarmonica.
Per iniziare, in ordine
Alzò le dita su e giù.
Villaggio dimenticato
All'improvviso sussultò, chiudendo gli occhi,
I lati del nativo Smolensk
Un triste ricordo...

Ritratto di V.V. Griboedova - cugino del poeta AS Griboedov

Violino del comandante sovietico, maresciallo dell'Unione Sovietica M.N. Tukhachevsky

Grammofono antico.
"Quello che era, è andato
Dimenticare come un sogno.
È un peccato che raramente qualcuno inizi,
Il buon vecchio grammofono...". Ignatov Alexander

Al ritratto di Yu.A. Gagarin.
"Diminuendo, il bagliore del tramonto si spegne.
Tremolando, la prima stella sussurra:
“Gagarin non è partito, fidatevi ragazzi.
È qui con te per sempre!” Y. Goverdovsky

Lo stendardo dell'impresa di formazione della città dello stabilimento "Avangard"

I nostri famosi connazionali.

Mostra Topari.