Lettura letteraria.

M. Prishvin. "Prato d'Oro"

Obiettivi:

educativo

migliorare la tecnica di lettura, lavorare sull'espressività,

sviluppando

sviluppare il pensiero creativo, la sfera emotiva, l'immaginazione, l'attenzione volontaria,

arricchire e sviluppare il discorso degli studenti,

espandere gli orizzonti;

educativo

coltivare l'amore, il rispetto per la natura, la gentilezza, la capacità di sentire la bellezza della parola, di provare il piacere delle opere d'arte.

Attrezzatura:

illustrazioni per l'opera studiata, presentazione multimediale

mostra di libri di M. Prishvin con il suo ritratto.

Buon pomeriggio! Iniziamo la nostra lezione. Il motto della lezione propongo le parole: "Saper fare scoperte!". Come li capisci?

Controllo dei compiti.

E quale incredibile uccello abbiamo incontrato nell'ultima lezione? (Warblet - cricket)

Cosa ha di speciale questo uccello?

Ora controlleremo i nostri compiti, chi ha un indovinello migliore? (I bambini leggono i loro indovinelli)

L'attualizzazione delle conoscenze, l'emergere del tema, il problema della lezione.

E oggi alla lezione incontrerai un nuovo autore e il suo lavoro. Come, lo scoprirai presto.

Ma prima, ascoltiamo la conversazione tra Nastya e suo padre.

Qui, ragazzi, interromperemo Nastya per un minuto. Vediamo se c'è un lavoro del genere nel nostro libro di testo. Chi è il suo autore

Quale sarà l'argomento della nostra lezione? (M. Prishvin "Prato d'oro")

Che associazioni hai con la parola Prato? Analizziamo il titolo della storia. Secondo il dizionario di Ozhegov: Prato- un'area ricoperta da vegetazione erbosa. Dal titolo della storia possiamo intuire che si tratterà della natura, ovvero del prato, ma non sappiamo ancora perché il prato verde nel titolo sia designato come d'oro. Come capisci l'espressione "Golden Meadow"? (Giallo) Perché l'autore ha usato questa definizione di prato? (rafforza la qualità dell'argomento, mostra il tuo atteggiamento in modo che il lettore possa immaginare meglio l'argomento)

3. Lavora sul testo della storia "Golden Meadow"

Prepararsi a leggere

Considera l'illustrazione per questo lavoro.

Perché pensi che la storia si chiami Golden Meadow?

Leggiamo la storia.

4. Lavorare con il testo durante la lettura.

Lettura primaria del testo.

Le nostre ipotesi sul contenuto del testo sono state confermate?

Sei riuscito a immaginare tutto ciò di cui parlava l'autore?

Quali 3 parti sono presenti in ogni testo? (Introduzione, parte principale e conclusione)

Proviamo a trovare ogni parte nella storia di M. Prishvin "Golden Meadow".

Rileggendo la storia.

Dividere il testo in parti.

parte

Dove finisce la parte 1?

Chi era il maggiore dei fratelli? Come mai? ("... Lui è in vantaggio, io sono nel tallone")

Come fa a "andare al tallone"? (Seguilo, pista dopo pista. Guarda i tuoi talloni, ci calpesterai.)

Cosa significa "maturano i denti di leone"?

Cos'è il "divertimento"? (Gioco, intrattenimento). Cosa significa divertimento costante?

Che mestiere potrebbero avere i ragazzi e cosa significa questa parola?

L'insegnante spiega il significato di questa parola.

Pesca - ottenere qualcosa; caccia, preda di animali, uccelli, pesci.

Nella storia di V. Bianchi, una nipote arguta ha inventato un nuovo nome per l'uccello: "non udibile". Hai notato l'ingegnosità verbale dei bambini nella storia di M. Prishvin? (Fuknu, FUCKNET)

Da quale parola deriva questa parola?

Conoscete questo gioco con i denti di leone?

Ma come chiama il narratore denti di leone? Come mai? Che cosa intende?

(Fiori poco interessanti: semplici, ordinari, senza alcun mistero, senza molta bellezza)

Qual è il titolo della parte 1?

"Fiori per divertirsi"

parte

Dove finisce la parte 2?

Lettura parte 2. Domande dopo la lettura. Lettura selettiva.

Hai trovato conferma del perché il prato è chiamato "d'oro"? Leggere. Cosa ha detto la gente quando ha visto il prato?

Trova nel testo.

Come puoi dire il contrario?

Insolitamente! Meravigliosa! Meraviglioso! Grande! Meraviglioso! Favoloso! Cosa ha spinto il ragazzo a prendere l'osservazione?

Allora com'era il ragazzo? (attento)

Cosa ha fatto il ragazzo per trovare la risposta? (iniziato a guardare)

Perché il dente di leone è diventato un fiore interessante per i bambini?

- (Perché il dente di leone va a letto con i bambini e si alza con loro)

Come si sente il ragazzo nei confronti del dente di leone, che sia un essere vivente o inanimato?

Quali parole ed espressioni lo mostrano? Trova nel testo e leggi.

("Ha spremuto i suoi petali, come se le nostre dita fossero gialle sul lato del palmo e serrate in un pugno, avremmo chiuso il giallo. I petali sono dita, non sono chiusi in un bocciolo - ma in un pugno. Denti di leone apri i palmi delle mani, come le mani "")

Proviamo a immaginare che i tuoi palmi siano petali di tarassaco.

I bambini aprono i palmi delle mani a forma di fiore

I bambini chiudono i palmi delle mani a forma di bocciolo.

titolo

"Il segreto del prato d'oro"

parte

- Rileggiamo l'ultima frase

che contiene una conclusione, conferma dell'idea principale dell'intero testo.

In cosa pensi che consista? (I denti di leone non sono affatto fiori poco interessanti, hanno il loro mistero, il loro segreto, devi solo vederlo, dare un'occhiata più da vicino.)

Come chiama il narratore denti di leone ora?

Perché sono diventati i più interessanti per i bambini?

(Perché il dente di leone va a letto con i bambini e si alza con loro)

Titolo parte 3

"Uno dei fiori più interessanti"

5. Lavora con il testo dopo averlo letto.

Le nostre ipotesi all'inizio della lezione erano giustificate?

Il titolo si adatta a questo testo? Come intitoleresti questa storia?

Che scoperta hai fatto per te stesso?

(I denti di leone non sono affatto fiori poco interessanti, hanno il loro mistero, il loro segreto, devi solo vederlo, dare un'occhiata più da vicino)

Quale "scoperta" ha fatto lo scrittore per se stesso?

(Il mondo è meraviglioso e ricco di miracoli. Ma per capirlo, non solo bisogna guardarsi intorno, ma anche poterlo vedere).

Presentazione

Pensi che il dente di leone sia un fiore misterioso?

Il dente di leone è un fiore misterioso. Perché al momento della fioritura e al momento della maturazione dei semi, è diverso ed è difficile indovinare che si tratti dello stesso fiore.

Quante specie di dente di leone pensi si trovino in natura? Si scopre che ci sono 203 specie.

Quanti nomi ha questa specie? 27 nomi popolari.

E quanti fluff ci sono in un paniere? Immagina fino a 200 semi con un paracadute. E per la stagione una pianta dà fino a 3000 semi. Non tutti i semi germinano, altrimenti non ci sarebbe posto sulla Terra per altre piante, solo i denti di leone crescerebbero ovunque.

Chi se ne frega di sapere cos'altro la gente chiama dente di leone in un altro modo? Quindi prendi un "paracadute" e leggi a tutta la classe. ( Tarassaco, oduy-calvizie, nonna, lattaio, chiazza calva, kulbaba, erba di cotone, terra desolata, puffballs, dente di leone, chiodi di garofano, volantini, spinner).

Quali altri segreti dei denti di leone conosci

Il dente di leone è una pianta medicinale. Il dente di leone è popolarmente chiamato l'ELISIR della vita.

Perché il dente di leone è chiamato l'elisir della lunga vita?

E qui, nel Bashkotostan, il dente di leone ha un grande successo. Le foglie e le radici del dente di leone sono usate per curare la tosse e migliorare l'appetito. E i fiori di tarassaco sono usati per fare deliziose marmellate, le insalate sono fatte con foglie di tarassaco, un surrogato del caffè viene preparato con radici tostate, i boccioli di fiori vengono marinati e aggiunti alle vinaigrette. E non solo le persone usano i denti di leone. Api, bombi e farfalle amano volare verso i denti di leone. Mangiano il nettare dolce del dente di leone. E poi le api ne ricavano il miele di tarassaco, denso e profumato: ecco i grandi benefici che porta il tarassaco!

Non raccogliamo i denti di leone e manteniamo la bellezza. E le api ci ringrazieranno per aver salvato i fiori per loro. E ammireremo la bellezza di questo fiore, e di tutta la natura, come ha saputo fare lo scrittore Mikhail Prishvin.

Ragazzi, cosa ne pensate, M. Prishvin incoraggia i suoi lettori solo ad ammirare la natura? (chiama per proteggerla)

Perché la storia si chiama "The Golden Meadow?"

(Prato dorato - giallo da denti di leone).

Cosa significa qui la parola "d'oro"?

(colore giallo, oro)

Cos'altro è d'oro?

Qual è il significato della parola "d'oro" nelle seguenti espressioni?

anello d'oro

Autunno dorato

Tempo d'oro

lavoratore d'oro

dita abili

segale dorata

Cuore d'oro

Vedi quanti significati può avere la stessa parola.

Le opere di M. M. Prishvin insegnano ad osservare e amare la natura. Lo scrittore nota i minimi cambiamenti che stanno avvenendo intorno, sa raccontarli in modo tale che possiamo chiaramente immaginare tutto. Da questa storia è chiaro che anche nel più semplice, sgradevole, a prima vista, si nasconde un fiore poco appariscente, una bellezza straordinaria. E nel racconto “Golden Meadow” c'è un solo pensiero: la capacità di vedere la bellezza nel semplice, nel più caro e nel cuore, in ciò che è sempre accanto a noi e che, purtroppo, non sempre Avviso.
- Ti suggerisco di completare le frasi con parole adatte.
“Ho colto un fiore e lui...
Ho preso una falena, ed essa... nel mio palmo.
E poi ho capito che per toccare... si può solo...
Parole di riferimento: cuore, morto, natura, appassito)
- Che conclusione puoi trarre?

V. Riflessione sull'attività.

Cosa ti ha colpito di più, ti ha fatto pensare?

Hai fatto qualche scoperta?

10. Compiti a casa. Preparazione alla lettura espressiva

Olga Kulikova
Estratto di una lezione sull'attività comunicativa nel gruppo senior dell'asilo "Golden Meadow" M. Prishvin.

Riassunto di una lezione sull'attività comunicativa nel gruppo degli anziani della scuola materna.

Argomento « prato dorato» M. Prishvin.

Integrazione dell'educativo regioni: "Sviluppo del discorso", "Sociale sviluppo della comunicazione» , "Sviluppo cognitivo", , "Sviluppo fisico".

Compiti:

1) "Sviluppo del discorso": formare nei bambini le capacità di progettare una dichiarazione dettagliata e coerente;

attivare il vocabolario

arricchire il vocabolario (Cazzo, pesce, tacco) ;

sviluppare la capacità di formulare frasi comuni;

consolidare la capacità di formulare grammaticalmente correttamente le proprie affermazioni;

sviluppare un discorso dialogico e monologo coerente.

2) "Sociale sviluppo della comunicazione» : promuovere lo sviluppo delle abilità sociali e abilità: capacità di lavorare gruppo, ascoltare gli altri, rispettare le opinioni dei coetanei, difendere la propria opinione;

sviluppare la capacità di valutare e analizzare il discorso le reciproche attività dare risposte motivate;

sviluppare l'attenzione volontaria, la memoria, il pensiero logico-verbale;

instillare nei bambini un interesse per l'ambiente

3)"Sviluppo artistico ed estetico": guardare illustrazioni, ascoltare musica.

4)"Sviluppo fisico".minuto fisico, ginnastica con le dita

Metodi e tecniche::

- visivo: visualizzazione di illustrazioni su diapositive, video

verbale, lettura, conversazione,

Materiali e attrezzatureRitratto dello scrittore M. Prishvin. Libro M. Prishvin con una storia« prato dorato» , video "Come fiorisce il dente di leone", diapositive con illustrazioni, fiori di carta, mostra di libri, cartoni animati "Guance grasse di tarassaco"

Ragazzi, abbiamo una cassa favolosa sullo scaffale.

Vediamo cosa qui:

DI! fiori - denti di leone

(gemma aperta gialla e bianca matura)

Il dente di leone è uno dei primi ad apparire in primavera, come un sole giallo. Ma i denti di leone non sono sempre gialli, come il sole. Il tempo passa e i petali gialli vengono sostituiti da lanugine bianche. Le lanugine bianche sono semi.

Caregiver:

Vuoi vedere come fiorisce il dente di leone?

(Video mp4 "Come fiorisce il dente di leone")

Ragazzi, cosa si dovrebbe fare in modo che i fiori non appassiscano

C'è qualcos'altro nella scatola

Ha un libro

M. Prishvin« prato dorato» .

Oggi incontreremo una persona straordinaria. M. Prishvin

Era innamorato della sua terra natale, della sua bellezza, delle foreste e dei campi, dei fiumi e dei laghi, dei suoi uccelli e animali. Tutto ciò di cui scriveva era intriso di un grande amore per la natura.

Dai un'occhiata al suo ritratto (mostrare). Questo è lo scrittore Michael Prishvin.

Leggiamo la storia « prato dorato» .

Riusciremo a scoprire qualcosa di nuovo?

Diapositive per il lavoro

Domande:

Cosa si può dire di questo lavoro?

È una fiaba, una storia o una poesia?

Perché pensi che questa sia una storia?

Di cosa parla questa storia?

Perché si chiama la storia « prato dorato» ?

Che divertimento si sono divertiti i fratelli con i denti di leone?

(Fuknu, fuknet - significa colpo). - Proviamo a fottere con il suono f-f-u-u

Che scoperta hanno fatto i ragazzi?

Com'era il prato la mattina presto? A mezzogiorno? In serata?

Caregiver

Vuoi vedere i fiori aprirsi?

Quindi arriviamo al nostro serbatoio.

Far cadere i fiori di carta in una ciotola d'acqua

(petali piegati) I petali si diffondono nell'acqua

Mostriamo un fiore con le dita

gioco delle dita:

I nostri fiori gialli

Raddrizza i petali.

Il vento respira un po'

I petali ondeggiano.

I nostri fiori gialli

Chiudi i petali.

scuotono la testa,

Addormentarsi tranquillamente

Perché il dente di leone è diventato un fiore interessante per i bambini?

Alziamoci e facciamo finta di esserlo fiori:

Il fiore stava dormendo e all'improvviso si svegliò

Non volevo più dormire

Spostato, allungato

Si alzò e volò via

Alla nostra libreria gruppi Metterò il libro con la storia di M. Prishvin« prato dorato» e puoi guardare le illustrazioni per la storia o portarla a casa per leggerla con i tuoi genitori.

E in conclusione

Guardare un cartone animato "Guance grasse di tarassaco"

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Autore: Maksimova Lyubov Fedorovna
Scuola: MBOU "Scuola comprensiva di base Krasnoanuy"
Anno e luogo di realizzazione dell'opera: 2012
Analisi di testi complessi. M. Prishvin. "Prato d'Oro"
Scopo: creare le condizioni per insegnare agli scolari le regole, la tecnologia per costruire un testo sull'esempio dei classici attraverso un'analisi completa del testo.
Durante le lezioni
Discorso introduttivo dell'insegnante sull'autore:
Mikhail Mikhailovich Prishvin (1873 - 1954) - scrittore (scrittore di prosa, pubblicista).
Mikhail è nato nel villaggio di Khrushchevo-Levshino, provincia di Oryol, in una famiglia di mercanti. Suo padre ereditò una ricca eredità, che spese.
La prima educazione nella biografia di Mikhail Prishvin è stata ricevuta in una scuola del villaggio. Poi iniziò a studiare alla palestra Yelets. Ma dopo 6 anni di studio, è stato espulso per sfacciataggine e conflitto con l'insegnante, anche se Mikhail non si è distinto per le sue conoscenze. Solo 10 anni dopo, nella biografia di Prishvin, l'istruzione è continuata presso il Riga Polytechnic Institute. Nei suoi anni da studente, le idee del marxismo si avvicinarono a Mikhail, per il quale pagò con l'arresto e la reclusione per un anno.
Dal 1900 al 1902, nella biografia di M. Prishvin, studiò all'Università di Lipsia. Lì ha ricevuto la specialità di un agronomo. Tornato in patria, si sposò e iniziò ad allevare tre figli. E nel 1906 iniziò a scrivere.
Iniziò a vagare per le foreste, viaggiare molto, collezionare folklore. Nel 1906, nella biografia di Mikhail Prishvin, fu pubblicata per la prima volta la sua storia "Sashok". Quindi furono pubblicati i suoi libri con saggi: "Nella terra degli uccelli senza paura" (1907), "Dietro il panino magico" (1908), "Alle mura della città invisibile" (1908). Dal 1912 al 1914 furono pubblicate le prime opere raccolte dello scrittore. I successivi libri di Prishvin furono: "The Calendar of Nature" (1935), "Kashcheev's Chain", "Dear Animals", la storia "Ginseng" e molti altri. Anche i suoi diari sono molto apprezzati.

Analisi del testo. M. Prishvin. "Prato d'Oro"
Argomento Segni del noto dente di leone
Idea In natura non tutto è casuale, tutto è ragionevole, basta solo esservi attenti, osservarla con pazienza e riflettere lentamente su ciò che siete riusciti a vedere.
Tipo di discorso Descrizione
Stile Questo è lo stile artistico del discorso. Vengono riportate le impressioni personali dell'infanzia sui fiori, le emozioni dei bambini da un incontro di lunga data con "questi fiori poco interessanti".
Quali segni sono descritti? L'ordine dei segni si basa sulla cronologia della conoscenza di un dente di leone: ecco le prime impressioni di un fiore (adatto al divertimento), ecco quelle successive che provocano stupore e riconoscimento nei bambini.
Come è strutturata la descrizione? L'intera descrizione si basa sull'opposizione di una conoscenza superficiale con un fiore e sulla successiva conoscenza auto-acquisita sull'organizzazione ragionevole della vita dei denti di leone. Il senso di opposizione nel lettore sorge all'inizio del primo paragrafo, quando è stato notato che il dente di leone è solo divertente. E presto prende forma, ovviamente, quando compare un sindacato opposto: “Ma siccome ci sono riuscito…”
Come sta cambiando l'atteggiamento verso il fiore? Come sono collegati l'inizio e la fine del testo? L'atteggiamento nei confronti del fiore sta cambiando e la precedente definizione di fiore poco interessante lascia il posto a un'opinione completamente diversa: "Il dente di leone è diventato uno dei fiori più interessanti per noi". Così l'inizio e la fine della storia si chiudevano, e così il testo diventava completo.
Come capisci l'espressione andare a pescare; Lui è davanti, io sono nel tallone? Perché si dice in fiore ("... da molti denti di leone in fiore")? Forse questa parola è ridondante? Devo dire che ho trovato un dente di leone? Dopotutto, c'erano molti denti di leone nel prato. Perché l'autore dice di aprire i palmi delle mani? I denti di leone hanno le palme? L'autore chiama la sua osservazione una scoperta. Ha ragione? Scelta dei compiti:
Scrivi un'analisi del testo di M. Prishvin "Golden Meadow"
Crea la tua miniatura.
Letteratura
Nikitina E.I. Rivista "Lingua russa a scuola" n. 4 - 2001.

Veselova Galina Svyatoslavovna
Posizione: insegnante della scuola elementare
Istituto d'Istruzione: GBOU scuola secondaria n. 521
Località: San Pietroburgo
Nome materiale: sviluppo metodologico della lezione
Argomento: M. Prishvin "Prato d'oro"
Data di pubblicazione: 28.05.2018
Capitolo: istruzione elementare

Veselova Galina Svyatoslavovna,

insegnante di scuola primaria GBOU scuola secondaria n. 521,

Distretto Krasnogvardeisky di San Pietroburgo

Il tema della lezione è “M. Prishvin “Golden Meadow”.

Tipo di lezione: Lezione di lettura e comprensione dell'opera.

UMK: "Prospettiva".

Obiettivi della lezione: creare le condizioni per la formazione della capacità di una lettura corretta e consapevole, l'attivazione degli studenti e il loro coinvolgimento

il processo di analisi di un testo letterario, per imparare a determinare la natura della storia, l'opinione dell'autore.

Oggetto UUD:

Forma il giusto tipo di attività di lettura; formare la capacità di dividere il testo in parti, di intestare le parti; trucco

Piano; imparare a trovare e utilizzare nel parlato i mezzi di espressione artistica linguistica utilizzati dall'autore nell'opera;

evidenziare l'idea principale del pezzo.

Metasoggetto UUD:

-personale(autodeterminazione, che significa formazione, orientamento morale ed etico): coltivare un atteggiamento attento al nativo

natura e linguaggio, cultura del comportamento nel processo di lavoro di gruppo, rispetto reciproco; creare un apprendimento positivo

motivazione,

comprensione

responsabilità

implementazione

modulo

esprimere

proprio atteggiamento verso l'eroe nel processo di analisi del testo dell'opera;

cognitivo(lavorare con le informazioni, lavorare con modelli di formazione, eseguire operazioni logiche): sviluppare la capacità di costruire

dichiarazioni vocali, ricerca delle informazioni necessarie da varie fonti (testo, illustrazioni, presentazione); abilità

formulare e risolvere problemi;

-regolamentare(gestione delle proprie attività, controllo e correzione, iniziativa e indipendenza):

per formare un'abilità

formulare gli obiettivi della lezione, la capacità di lavorare secondo il piano, mantenere il compito di apprendimento, formare la capacità di eseguire l'auto e la verifica reciproca

compito completato;

- comunicativo:

attività linguistica, capacità di cooperazione

sviluppare il discorso orale dei bambini, arricchendolo con una parola artistica,

sviluppare il pensiero creativo, l'immaginazione; formare la capacità di collaborare con compagni di classe e insegnanti nella risoluzione di problemi educativi,

formulare e difendere la propria posizione.

Attrezzatura: dizionari esplicativi, dispense, presentazione, registrazione audio dell'opera di M. Prishvin, video “Life of one

dente di leone."

Fasi della lezione

Attività dell'insegnante

Attività degli studenti

Organizzativo

momento

Ciao ragazzi. Verifica la tua disponibilità per la lezione

prepararsi per il lavoro attivo.

Ricorda la regola.

Autovalutazione della prontezza per la lezione, verifica

disponibilità di fonti di informazione, scelta

modo efficiente di organizzare

spazio di studio, spirito imprenditoriale

per il lavoro imminente.

Chi non fa nulla non sbaglia.

Aggiornamento della conoscenza.

Messaggio tematico.

Oggi faremo conoscenza con il lavoro del russo

uno scrittore che era un po' perché da bambino, e da adulto

non sempre ha avuto la pazienza di rispondere alle sue domande.

Pertanto, essendo diventato uno scrittore, nelle sue opere non lo fece

ha solo cercato di rispondere al "perché" dei bambini, ma ha anche insegnato

loro di fare scoperte indipendenti. (Ritratto

Prishvin)

Le lettere del nome e del cognome dello scrittore sono confuse.

Decriptare: (Suggerimento - chiave: FIFIF)

PMRIIKHSHAVILN

Michele Prishvin

Quali opere di Prishvin conosci?

Di cosa ha scritto Mikhail Prishvin?

Apri la sezione "Contenuti" del tutorial e trova

il nome dell'opera di M. Prishvin, che non lo facciamo

Leggi il titolo del pezzo. ("Prato d'oro").

Formulare l'argomento della lezione.

Mikhail Prishvin "Prato d'oro".

Scrivi l'argomento della lezione sul tuo quaderno.

Michele Prishvin

Rispondi alle domande dell'insegnante.

Gli studenti pensano alle risposte

fare ipotesi:

Mikhail Prishvin "Prato d'oro".

Scrivi l'argomento della lezione su un quaderno.

Sh. Analisi del testo della storia

M Prishvin "Prato d'oro".

Anticipazione di lettura.

Come capisci l'espressione

"Prato d'oro"? - Che cosa è lui?

Di cosa pensi che tratterà questa storia?

Rispondi alle domande dell'insegnante.

Rafforza la qualità dell'articolo, mostra il tuo

atteggiamento in modo che il lettore possa migliorare

presentare il soggetto.

Perché, perché il prato è d'oro?

Lettura primaria del testo.

Pianificazione di lavorare con

testo.

Apri pagina 148, segui il libro di testo mentre legge

Identificazione della percezione primaria.

Nome il genere del lavoro?

Le tue ipotesi sull'argomento del testo sono state confermate?

Come immagini un dente di leone?

Suggerisci un piano per lavorare con il testo della storia:

3) Seleziona le domande in base al contenuto del testo.

4) Formulare l'idea principale della storia.

Segui la lettura.

Questa è una storia.

Sì, una storia su un prato.

Sì, da molti denti di leone in fiore.

Il dente di leone è un fiore bellissimo

giallo, piccolo

sole, argento, bianco,

palla traslucida.

Pensando a un piano per lavorare con il testo

2) Scomponilo in parti, intitolale.

3) Seleziona le domande in base al contenuto

4) Formulare l'idea principale

storia.

Rileggere

storia.

Iniziamo a lavorare secondo il piano.

Pausa visiva dinamica.

svolgere il compito secondo il piano.

Dividere il testo in parti.

Analisi complessa.

Lavoro di gruppo.

Lavora in gruppo secondo il piano che hai elaborato,

punti 1) - 3). (Promemoria sul tavolo). Discuti di quanto

parti si possono distinguere in questo testo? Dove

ogni parte finisce? Vieni con domande.

Scegli i tuoi titoli.

1 parte

Commento, lavoro di vocabolario nel corso della lettura.

Dove finisce la parte 1?

Chi è il narratore? (ragazzo) Nomina gli eroi

lavori. Quelli. La storia è raccontata dal punto di vista dell'eroe.

Chi era il maggiore dei fratelli? Come mai? (“…Egli è avanti, I

nel tallone")

Come fa a "andare al tallone"? (Seguilo, traccia dopo traccia. Guarda quello

calpestarti.)

Che mestiere potrebbero avere i ragazzi e cosa significa

questa parola?

Cosa significa "maturano i denti di leone"? Video "La vita

un dente di leone" 23 sec.

Cos'è il "divertimento"? (Gioco, intrattenimento). Che cosa

era il loro divertimento? Come capisci "fottilo

dente di leone in faccia. Conoscete questo gioco?

denti di leone? (Esercizi di respirazione)

Come chiama il narratore denti di leone? Come mai? Cosa lui

Rivedere le regole del gruppo

svolgere il compito secondo il piano.

Rispondere alle domande sui contenuti 1

I bambini trovano il significato di questa parola in

dizionario esplicativo.

Pesca - ottenere qualcosa;

caccia, caccia di animali, uccelli,

I semi compaiono al posto del fiore.

significa?

Qual è il titolo della parte 1?

Ad esempio, "Divertimento costante", "Fiori poco interessanti"

"Fiori per divertirsi"

Titolo citato "... questi fiori poco interessanti

raccolto solo per divertimento".

intestazione

L'atteggiamento dell'eroe

Fiori per

divertimento

fiori poco interessanti

parte 2

Domande dopo la lettura. Lettura selettiva.

Dove finisce la parte 2?

Perché il prato è "d'oro"? Provalo. Leggere.

Come si sentivano gli abitanti del villaggio mentre guardavano

prato, denti di leone in fiore? Leggere.

Come si è sentito il ragazzo?

Qual è stata la sorpresa? (il prato cambia). Confermare

le parole del testo.

Quando ha cambiato colore il prato?

Com'era il prato la sera?

Perché il prato cambia aspetto? Che spiegazione

cosa sta succedendo trovato il narratore? Perché il prato cambia

colore? Leggere.

I fiori poco interessanti sono semplici,

ordinario, nessun mistero, niente speciale

Suggerisci opzioni per il titolo della parte 1,

compila la tabella.

Rispondi alle domande dell'insegnante

supportando le risposte con le parole del testo.

Ammirazione, ammirazione, delizia.

Sorpresa, curiosità.

Come chiama l'eroe della storia i petali di un fiore?

Quali mezzi di espressione artistica

Fizkultminutka.

I denti di leone stanno iniziando a crescere. inizia lentamente

alzarsi.

Cresci, cresci - Alzati.

Il vento iniziò a soffiare,

I denti di leone stanno oscillando. Mani in alto, ondeggiamento leggero.

Venne la sera,

I denti di leone si chiudono. Squat, mani sulla testa.

Il sole è uscito

I denti di leone si sono svegliati, di nuovo si sono alzati lentamente, le mani

Scuotono la testa. Dondolo sul posto.

Rallegrati al sole. Loro sorridono.

Perché il prato cambia colore?

Il ragazzo lo sapeva prima? Secondo lui che lui

Qual è il titolo della parte 2. Sul tabellone. "Piccolo

apertura"

Titolo parte 2 (discussione di gruppo, scelta

miglior titolo)

Per esempio, "Piccola scoperta"

"Il segreto dei denti di leone"

"Il segreto del prato d'oro"

intestazione

L'atteggiamento dell'eroe nei confronti del fiore

Fiori per

fiori poco interessanti

Palmi, dita sul palmo.

Confronto.

Personificazione - "Ha spremuto i suoi petali,

che importanza avrebbe se avessimo le dita con

i lati del palmo erano gialli e serrati

pugno, chiuderemmo il giallo",

"i denti di leone aprono i palmi delle mani."

Apertura.

Suggerisci titoli per la parte 2

compila la tabella.

divertimento

piccolo

apertura

Sorpresa, interesse

curiosità, attenzione

Quante parti ci sono nel testo? Cosa manca nella struttura

testo? (La parte finale, che contiene

l'idea principale del testo).

Lavora in gruppo, escogita una finale

parte di questo testo a nome dell'eroe.

Parte finale 3

Lettura della parte finale, inventata dai bambini.

che nel racconto di M. Prishvin "Golden Meadow" c'è

parte finale. Ascolta.

conclusione,

contenuto

conferma dell'idea principale dell'intero testo.

In cosa pensi che consista?

Come intitoleresti questa parte?

Ad esempio, "Uno dei fiori più interessanti"

"Il fiore della mia infanzia"

Completare la tabella.

intestazione

L'atteggiamento dell'eroe nei confronti del fiore

Fiori per

divertimento

fiori poco interessanti

I denti di leone non sono affatto fiori interessanti,

hanno il loro indovinello, il loro segreto, devi solo farlo

guardala, dai un'occhiata.

Suggerisci le opzioni del titolo per 3 parti,

compila la tabella.

piccolo

apertura

Sorpresa, interesse

curiosità, attenzione

fiore del mio

infanzia

Il fiore più interessante

gentile, toccante

La soluzione dell'educativo

pratico

compiti

messa in scena

questione problematica

al testo.

Che cosa ha fatto la "scoperta".

uno scrittore per se stesso? Posso

Qual è la poesia della storia "Golden Meadow"?

Quali qualità dovrebbe avere una persona per farlo

vedere il fascino dei "fiori brutti", fare una scoperta?

Come te lo immagini?

Gli studenti pensano alle risposte

fare ipotesi.

Come capisci queste parole di Paustovsky?

Ti piacerebbe conoscere la biografia di Mikhail Prishvin?

Gli studenti (3 persone) raccontano

biografia di M. Prishvin.

"Se la natura potesse sentire

gratitudine alla persona per ciò che ha

penetrò nella sua vita e la cantò, poi prima

tutta questa gratitudine ricadrebbe sul sacco

Mikhail Prishvin", ha detto Konstantin

Paustovsky.

Mikhail Mikhailovich Prishvin è nato il 4

Febbraio 1873 nella tenuta di famiglia

Khrushchevo-Levshino vicino a Yelets una volta

acquistato dal nonno, un benestante Yelets

mercante Dmitry Ivanovich Prishvin. IN

la famiglia aveva sette figli. padre del futuro

lo scrittore Mikhail Dmitrievich Prishvin è morto

presto, e la madre si occupò dell'educazione dei bambini.

Fin dall'infanzia, Mikhail Mikhailovich Prishvin lo era

molto curioso e spesso chiesto

adulti

"stupido"

persone che hanno avuto la pazienza di rispondere.

disse:

poco,

capire!"

ricercato

quindi doveva crescere. Ed è cresciuto.

Nel 1882, M. M. Prishvin fu mandato a studiare a

scuola elementare del villaggio, nel 1883 lo era

trasferito alla prima classe di Yeletskaya

ginnasio classico.

Durante la formazione, l'evento principale è stato

sconosciuto

prima elementare

persuasi

compagni, e una mattina di settembre

salirono sulla barca e andarono in ... Asia

cerca la felicità. Sono stati catturati e portati a casa

a seguire

mi è piaciuto

eccezionale

sensazione

gioia

natura.

ricordato

politecnico, poi nel 1900, dopo aver ricevuto

permesso di partire per la Germania, inserito

agronomico

Dipartimento

filosofico

Facoltà dell'Università di Lipsia.

Ritorno in Russia, nel 1902-1905

ha lavorato come agronomo, poi fino a

Corrispondente della Rivoluzione d'Ottobre in

giornali "Russian Vedomosti", "Rech", "Morning

Russia", "Giorno".

Durante la prima guerra mondiale Michael

Prishvin è andato al fronte come

infermiera e corrispondente di guerra.

Dopo la rivoluzione del 1917, tornò a

villaggio. Qui, lavorando come insegnante, lui

racconta ai bambini i suoi viaggi,

natura, animali selvatici e domestici. Essere

forse da queste storie sono nati dei bambini

libri così semplici e interessanti che,

Compito creativo.

Qualcuno di voi sa cosa significa la parola "dente di leone"?

titoli

diversi nomi comuni per il dente di leone.

Fiore d'aria, fiore d'olio, fiore di mucca,

Cespuglio di marzo, colore lattiginoso, chiaro, kulbaba, euforbia,

deserto, cappello ebraico, radice di dente, erba cotone, cannoni,

puff, lattaio, pozzetto, calvo, popova

calvizie, doinik, faccia gialla, mangiatore di latte, duvan, volantini,

latte, soldati, asclepiade, latticello.

lavoro

fare

piccolo

scoperte.

tipo di fiore

lattiginoso

paracadutisti

Impossibile

definire

Che fiore straordinario. Si chiama anche

"elisir di vita".

Ripetere le regole per lavorare in coppia.

Ogni coppia riceve un set di carte di parole -

nomi di tarassaco.

Gli studenti scelgono i nomi del dente di leone

associato al suo aspetto, alla presenza

succo di latte in gambi e foglie, con

la presenza di semi insoliti e attaccati

scheda nella cella della tabella corrispondente.

Riflessione. Grado

risultati

attività

Qual era l'argomento della lezione?

Qual era il piano per lavorare con il testo della storia?

Abbiamo completato tutte le sezioni del piano?

Continua suggerimenti:

“Oggi in classe I…..”

"Risulta..."

" Volevo…"

correlare

risultati

loro attività educative e record

il loro grado di conformità.

Variabile

Preparare

parafrasi

storia

Prishvin

Gli studenti studiano attentamente tutti i tipi

compiti a casa.

"Prato d'oro".

preparati

espressivo

disegnare

illustrazione

storia

Prishvin

"Prato d'oro".

Unisciti e completa il progetto "Segreti

dente di leone comune"

compiti, scegli e

annota in un diario.

Letteratura

Boykina M.V. Lezioni di lettura. Grado 3: un manuale per insegnanti di istruzione generale. istituzioni / M. V. Boykina; Accademico russo. Scienze, Ros. acad.

educazione, casa editrice "Illuminismo". - M.: Istruzione, 2010. - 143 p. - (Libro di scuola accademico). - (Prospettiva).

Mio fratello ed io, quando i denti di leone maturano, ci divertivamo costantemente con loro. Andavamo da qualche parte per il nostro mestiere - lui era davanti, io ero nel tallone.

"Serioza!" - Lo chiamerò in modo professionale. Si guarderà indietro e io gli soffierò un dente di leone in faccia. Per questo, inizia a guardarmi e, mentre rimani a bocca aperta, anche lui fuknet. E così abbiamo colto questi fiori poco interessanti solo per divertimento. Ma una volta sono riuscito a fare una scoperta.

Abitavamo in paese, davanti alla finestra avevamo un prato, tutto dorato da tanti denti di leone in fiore. Questo è stato molto bello. Tutti dicevano: “Bellissimo! Il prato è d'oro. Un giorno mi sono alzato presto per pescare e ho notato che il prato non era dorato, ma verde. Quando tornai a casa verso mezzogiorno, il prato era di nuovo tutto dorato. Ho cominciato ad osservare. A sera il prato tornò verde. Poi sono andato a trovare un dente di leone, e si è scoperto che ha strizzato i suoi petali, come se le nostre dita fossero gialle dal lato del palmo della nostra mano e, serrate a pugno, avremmo chiuso il giallo. Al mattino, quando sorse il sole, vidi come i denti di leone aprono le loro palme, e da questo il prato diventa di nuovo dorato.

Da allora, il dente di leone è diventato uno dei fiori più interessanti per noi, perché i denti di leone sono andati a letto con noi bambini e si sono alzati con noi.