Državna obrazovna ustanova

Visoko stručno obrazovanje

"Bashkir State Pedagoško sveučilište"

Fakultet

Odjel za rusku književnost

Specijalitet "ruski jezik i književnost"

Zašto trebate retoriku

AKIMOVA L.P.

Provjereno:

izvanredni profesor G.KH. FAZLOV

Uvod

1. Zašto nam treba retorika

2. Što uči retoriku

Zaključak

Popis literature

Uvod

Živimo u složenom, kontroverznom svijetu. S jedne strane, to je svijet najnovijih dostignuća tehnologije, svijeta otvorenih granica i velikih mogućnosti za ljudski razvoj. Na primjer, mogućnost putovanja, prima bilo kakve informacije s Interneta. S druge strane, ovo je svijet u kojem mnogi ljudi komuniciraju male, usamljene, lišene uobičajenog sustava moralnih vrijednosti, žive siromašni duhovni život. Mnogi ne znaju komunicirati u različitim životnim situacijama: razgovarati s informacijskim izvješćem, izvješće; Sudjelovati u raspravi, uvjerljivo raspravljajući njihovo stajalište; Napišite službena pisma; razgovarati s javnim govorom; Uljudno pitajte, odbijte, savjetuju, ocijenite sve, itd.

1. Zašto nam treba retorika

Učinkovito komunicirati u različitim situacijama, riješiti razne komunikativne zadatke koje život stavlja život, na kraju, za uspješnu ljudsku samospoznaju.

1. To se provodi pomoću 1 razvojne linije, što podrazumijeva:

Ovladavanje vještina za navigaciju u različitim situacijama komunikacije, uzimaju u obzir komponente ovih situacija (karakteristike uloga komunikacija, komunikacijskih zadataka, vrijeme i mjesto interakcije, itd.);

Ovladavanje vještinama za provedbu precizno onih usmenih i pisanih tekstova - govorni žanrovi (postojeći u praksi govora), koji su učinkoviti za postizanje komunikacijskih zadataka u navedenim situacijama.

2. Razviti vještine funkcionalne pismenosti. Ovo je 2. linija razvoja koji podrazumijeva:

Učiti uvesti studiju i studiranje;

Vještine učenja za slušanje različitih vrsta izjava, percipiraju semantičke i emocionalne informacije;

Učenje sposobnosti slobodno izraziti svoje misli i osjećaje u usmenu i pisanju u skladu s govornom situacijom;

Ovladavanje komunikacijskih kvaliteta govora: ispravnost, bogatstvo, relevantnost, izražajnost itd., Svijest o važnosti kvalitete govora za postizanje komunikacijskih zadataka.

Govor je obogaćen leksičkim, gramatičkim, intonacijskim i drugim sredstvima komunikacije, važnim za usmene i pisane izjave;

3. Razviti inteligenciju, fleksibilnost razmišljanja, emocionalne sfere, vještine i vještine procjene i samoocjenjivanja, poboljšati kreativne sposobnosti, maštu, govorno uho, memoriju govora, osjećaj jezika. To se postiže provedbom treće linije razvoja, koja je osigurana ne samo sadržajem i smjerom tečaja, već i korištenjem posebnih metoda, tehnika, specifične organizacije nastave zbog značajki subjekta , Među njima je važno zauzeti takve metode i tehnike kao što su retorička analiza, retorički zadaci, retoričke igre.

4. pomoći razmisliti o moralnim znamenitostima, univerzalnim vrijednostima, važnosti dobronamjernog, poštovanja odnos prema ljudima usmjerenim na suradnju, interakciju. Ovo je četvrta linija razvoja.

2. Što uči retoriku

Retorika je uvedena uz tečaj ruskog jezika u drugoj polovici 20. stoljeća kao neovisni tečnica za obuku. To je retorika predavana govor, po definiciji M.V. Lomonosova, "" o bilo kojoj od predložene stvari ... govoriti crveno i pisati. " I zadatak "ruskog jezika" koji je dobro poznat bio je proučiti gramatiku materinskog jezika.

Počevši od kraja devetnaestog stoljeća, retorika postupno nestaje kao samostalni predmet iz škole i visokog obrazovanja. Glavni razlog je odvajanje od stvarnosti modernog života, prekomjerne strasti za "lijepom" na štetu sadržaja govora, mrtvog, skolastičkog načina podučavanja retorike. Do sada ljudi, slušajući izvana spektakularan, ali nema lošeg govora, kažu: "Ovo je sve retorika."

Retorika uči analizirati različite okolnosti komunikacije: razmotriti tko osoba kaže, za koju, gdje, kada i kako - adekvatno ponašanje govora. Analizirajući primjere uspješne i neuspješne komunikacije, stvarajući vlastite izjave pri rješavanju retoričkih zadataka, procjenu vlastite i nekog drugog, ljudi razvijaju sposobnost prilagodbe promjenjivim životnim uvjetima, odražavajući o svom govornom ponašanju.

Dakle, retorika pomaže da postane osoba koja čini manje pogrešaka u komunikaciji i time izbjegava stres. Retorika se priprema za uspješan rad u timu kada se mora stupiti u interakciju s kolegama, potražite optimalno rješenje problema zajedno sa zaposlenicima i šefovima, itd.

Retorika uči humanitarno razmišljanje o ljudima koji su navikli podijeliti svijet na crno-bijeloj, pravilnoj i pogrešno - uči tražiti različita rješenja za isti zadatak. (Na primjer, kako odbiti, ne uvrijediti od strane osobe? Kako braniti svoja uvjerenja, bez svađe s protivnikom?) Dakle, retorika uči pozitivan stav prema ljudima, svijetu.

Osim toga, pomaže u ostvarivanju nekih moralnih vrijednosti, uključujući i one povezane s komunikacijom, značenjem riječi u ljudskom životu. Dakle, retorika uči: budite pažljivi na njegovu riječ; pomoći s drugima i riječ i slučaj; Komunicirajte kao što ste htjeli komunicirati s vama.

Retorika također uči vještine koje karakteriziraju razinu funkcionalne pismenosti, na primjer, sposobnost izdvajanja smislenih informacija iz teksta; dodijeliti interpretirati i pretvoriti informacije tako što ćete je prikazati u nekoliko oblika (sheme, tablice, dijagrami itd.); komprimirani recell tekst; Za provedbu tekstova kao što su povratne informacije, sažetak, izvješće itd.

Nije tajna u u posljednje vrijeme Postoji smanjenje razine govorne kulture. Na primjer, čujemo netočne poteze u govornim govornicima, nepristojnim riječima u govoru sudionika televizijskih i radio programa, promatramo netočno ponašanje govora u širokom rasponu komunikacijskih sfera. Retorika u velikoj mjeri dovodi do odbijanja tih negativnih pojava i time doprinosi povećanju kulture govora (a time i kulturu općenito). Uostalom, kultura, prema YU.M. LOTMAN, to je način na koji komuniciramo. Ne slučajno u cijelom svijetu, u modernizaciji obrazovanja pružaju se pitanja komunikativne kompetencije. Osobni uspjesi i uspjeh društva u cjelini ovise o komunikacijskim vještinama.

Moderna retorika, u središtu koje je zajednička osoba, ujedinjena u nerastično cjelokupno znanje o osobi iz teorije komunikacije, psihologija komunikacije, lingvistike, etike, sociologije, logike, semiotika itd. Dakle, retorika uči komuniciranje na novom prijelazu razvoja društva, u uvjetima otvorenosti informacijskog prostora, ogromnih mogućnosti informacijske tehnologije. To je upravo ono što se moderna retorika razlikuje od one koja je učila u XVIII-XIX stoljećima.

Želio bih naglasiti da se retorika ne uklapa u postojeći lingvistički tijek ruskog jezika, ne može biti element, budući da se retorika odlikuje svojim zadacima, sadržajem i strukturom, kao i specifičnim metodama i tehnikama nastave.

Kao dugogodišnje iskustvo, komunikativne vještine formiraju se samo kao rezultat ciljanog rada na temelju posebnih metoda i prijema. Ovaj se rad može provesti samo u okviru posebne obuke sa svojim sadržajem, logikom prezentacije i tehnologije.

3. Je li to tako nova retorika kao tema treninga?

Počevši od 70-90. Hih stoljeća, retorika postupno nestaje kao samostalni predmet iz škole i visokog obrazovanja. Glavni razlog za ovu situaciju je mrtva, skolastička metoda podučavanja retorike, kada su se uglavnom učili na tekstovima drevnih ustanova, a učenici su stvorili "svoje" djela kao imitiranje tih tekstova u obliku, stilu i često u sadržaju.

Dakle, poseban predmet nestaje, koji uči govor. Ali škola, učitelji osjećaju potrebu za radom na govoru. Do početka 20. stoljeća postoji polje podučavanja materinskog jezika, koji se zove u "razvoju govora" metoda, pojavljuje se ime "kultura govora", itd.

Konačno, u 70-ima, 20. stoljeće u programu i udžbenici na materinjem jeziku pojavljuje se dio "svyaznaya govor" (rad na prezentaciji i esejima). Čini se da ovaj članak ne opisuje metodološku potragu za uključivanjem retoričkih elemenata na tijek materinjeg jezika. Može se uočiti samo jedna stvar: Želja metodologa uključiti rad na govoru u ovoj temi.

Međutim, ovaj rad nije postavljen i ne želi nastojati učiti školske djece da komuniciraju, podučavaju stvaranje tekstova različitih komunikacijskih orijentacija - različitih govornih žanrova, kao što su izvješće, pregled, pregled, dobrodošlice, čestitka, autobiografija, hvala, rasprava, sažetak, itd. d. Iako je potreba za žalbom mnogih ovih govornih žanrova u životu, čak iu obrazovnom procesu je očigledan. U udžbenicima u različitim temama, ispunjavamo zadatke tipa: "Napišite izvješće", "Pripremite apstraktno", "vrati kratak tekst"; "Pripremite oralnu prezentaciju na temu: ...", "napravite raspravu", itd.

Na nedosljednosti tradicionalnog tijeka materinjeg jezika, L.N. napisao je stvarne potrebe osobe u društvu Tolstoy, koji je, kao što je poznato, naučio djecu u školi YasNocation: "U mom osobnom iskustvu i ja<...> Ne nalazim niti jedan nagovještaj da je poznavanje gramatike o školovanju YasNocation bilo u prilogu bilo kakve uporabe. Čini mi se da gramatika ide po sebi ... kao mentalna nepotpuna gimnastička vježba, jezik - sposobnost pisanja, čitanja i razumijevanja ide po sebi ... "

4. Koja je moderna retorika?

Moderna retorika ne može biti slijepa, kopija ruske retorike 19. stoljeća. Ne možemo, na primjer, jednostavno objaviti najbolje od tih udžbenika (Meshcheryakov, Speransky i MN. Drugi). Moderna retorika temelji se na postignućima suvremenih humanitarnih znanosti - lingvistiku, teoriju komunikacija, psihologije komunikacije, etike, sociologije, logike, semiotika itd.

U središtu središta moderne retorike, običnu osobu, osoba koja komunicira. Prema tome, retorika je antropocentrični predmet. Stoga je njegova praktična orijentacija prirodna, njezin zadatak kao temu obuke - podučavati učinkovitu komunikaciju, koja, naravno, zahtijeva određenu teorijsku bazu.

Dakle, retorika je predmet obuke, u razvoju koji se provode i pravci modernizacije obrazovanja:

Zbog postignuća suvremenih osnovnih susjednih znanosti;

Zbog potreba sadašnjeg i budućeg društva, budući da retorika podučava komunikativne (retoričke) vještine na novom skretanju razvoja Društva u uvjetima otvorenosti informacijskog prostora i ogromnih informacijskih tehnologija.

5. Pitajmo me: Trebamo li retoriku?

Koliko je potrebno za nas retoričko znanje i sposobnost primjene - danas iu budućnosti? Počnimo s očitim činjenicom da je priroda osobe od davnina do danas ostala nepromijenjena barem u jednoj od njezinih manifestacije: osoba kaže puno (65% radnog vremena je u oralnoj komunikaciji, 2,5 godina - potrošnja čista Vrijeme je o razgovorima Prosječni stanovnik Zemlje, prema američkim znanstvenicima, koji je 400 volumena od 1000 stranica, imamo vremena za razgovor za našu karijeru).

Tako je bio razuman čovjek i ostaje čovjek koji govori.

Dakle, rekli su i mi jako kažemo. No, kako se studije pokazuju, učinite to loše: komunikacija ljudi koji nisu dobili posebnu (retoričku!) Pripremu, učinkovito (uspješno) za samo 50%. Naravno, to su vrlo približne procjene, suhe činjenice i brojeve, ali također ukazuju na mnogo: potrebno je poboljšati posjedovanje vlastite riječi i percepciju riječi drugih.

"Ministar dolazi u parlament, recimo, u Dumi. Dolazi na stalak i kaže ...

Ali ministar je loš glumac. On ne osjeća situaciju, ne razumije situaciju, a netočnosti počinju se izvući jedan u drugi. Neka glava za pražnjenje viče napomenu. Kao loš glumac iz pogrešne replike, ministar gubi ton i pribranost. Njegov glas počinje zvučati lažnim, geste prestaje pristupiti uzroku. Misao je ostala podvrgnuta, slučaj je nedovršeni., A dojam je bio negativan. Nisam razumio ministra njegove uloge - nije uspio "(shalyapin f.i. maska \u200b\u200bi duša: moje četrdeset godina na pozornici).

Nije li to istina, zvuči prilično moderno? Međutim, općenito, razina govorne kulture društva u predivolucionarnoj Rusiji iu prvim post-revolucionarnim godinama bila je neusporedivo veća od onoga što sada imamo, nakon gotovo jednog stoljeća.

Zašto se to dogodilo? Koji su razlozi zbog kojih samo nekoliko naših suvremenika zadržalo je visoku kulturu govora? Potrebno je odgovoriti na ova pitanja kako bi predstavili izglede za obnovu i oživljavanje domaće govorne kulture, vidi moguće načine dolaske "retoričke renesanse" u Rusiji. Bez povratka retorike, oživljavanje domaće kulture vjerojatno neće biti nepromišljeno. Uostalom, uloga riječi upravo u ruskoj kulturi tradicionalno je bila posebno značajna.

Zato možemo reći da se riječ moderna (i budućnost) stvarno vraća u drevni, socratic idealan: to bi trebalo biti u potpunosti, duboko, zasićeno mislima. Ljepota govora danas je na mnogo načina nalik na ljepotu bilo koje vrste dosljednosti - to je prije svega funkcionalnost, sukladnost s glavnim zadatkom.

I tako, retorika, posebno moderna, prvenstveno je škola misli, a zatim već - škola riječi.

Dobar moderan javni govor može se opisati na isti način kao i nakon što je rekao o govorima prekrasnog atenskog govornika i političar Demostrnika: "Ne tražite dekoracije od njega, postoje samo argumenti. Argumenti i dokazi su prekrivljeni, Gurajući jedni druge, brzo trčajte pred vašim očima, bacajući ukusnu iskrenu antitezu u pokretu.

To znači da je moderni govor vrsta "književne geometrije", rezultat ojačanog mentalnog rada je razmještena zgrada, logički izgrađena od jasnih značenja precizno korištenih riječi. Hrabri logika riječi uzrokuje odobrenje naših suvremenika i divljenje, a ne žensku milost. Da vidimo ovo, da vidimo kako je Alexey Fedorovich Losev piše o prekrasnom govoru: "Riječi su uvijek bile za mene duboko, strastveno, fascinantno i talentirano poslovanje. Kako malo ljudi koji vole i znati kako govoriti talentirano! I kako sam tražio kako Voljela sam, dok sam hodao tim ljudima! Moj Bože, što je ovaj divan dar - biti u stanju razgovarati i biti u stanju slušati kad kažu! U mojoj mladosti, s zvukovima talentiranog govora, osjećao sam se kao sofisticiran, Srebro i igrajući moju misao, kako je mozak obnovljen sa mnom kao dragocjeni i tanji glazbeni instrument, kako se moj duh počeo nositi na bezgraničnoj i blijedoj zelenila mentalnog mora, na kojem se pjenasti mudrost miluje i zadirkuje vas s njegovim crimitorima , aluminijske slike! " (Izgubiti život).

Jezgra, središte moderne retorike je put mišljenja riječi, koji je u klasičnoj tradiciji opisan kao skup od tri faze: izum sadržaja, mjesto izumljenog u pravom redoslijedu i, na kraju, verbalni izraz. Što reći? Kako? Koje riječi? Ovdje su tri glavna pitanja na koju smo učili odgovoriti, primati retoričko obrazovanje kako bi ovladali vještinom učinkovitog govora.

Ovaj središnji i početni dio opće retorike nazivat će se retorički kanon, budući da se tri faze puta od misli do riječi - izum, mjesto i verbalni izraz određuje sustavom posebnih zakona i pravila - Canon (grčki. Kanon).

Nakon što je saznao te zakone i učio načela, osoba će biti u stanju pouzdano navigirati u bilo kojoj situaciji koja mu je potrebna povezana značajna govora.

Zaključak

Dakle, ispred nas - zadatak istraživanja puta od misli na riječ, kao trepću ideju da se pretvori u dobar retorički kompetentan govor, tj. Moguće je to učiniti tako da misli postaju više, tako da su više zainteresirane da ideje ne izbjegavaju i nisu ometale jedni druge, a oni su dobili vitki red, i napokon je došao u riječ u Riječi.

Moramo prodrijeti u tajne potpuno posebnog života - život ideja, koncepata. Potrebno je jer možete naučiti kako razgovarati samo da biste naučili razmišljati.

Popis rabljene literature

1. Ladyzhenskaya ta Luksuz ili potreba? Zašto trebate retoriku // podučavanje novina. - 2006. -23.

2. PANOV M.I. Zašto danas treba umjetnost rječića?

3. Alexandrov D.N. Retorika.

Tutorski

Trebate li pomoć u proučavanju na temama jezika?

Naši stručnjaci savjetuju ili imaju usluge podučavanja za temu interesa.
Poslati zahtjev S tom temom, naučiti o mogućnosti primanja konzultacija.

Državna obrazovna ustanova

Visoko stručno obrazovanje

"Bashkir State Pedagoško sveučilište"

Fakultet

Odjel za rusku književnost

Specijalitet "ruski jezik i književnost"

Zašto trebate retoriku

AKIMOVA L.P.

Provjereno:

izvanredni profesor G.KH. FAZLOV

Uvod

1. Zašto nam treba retorika

2. Što uči retoriku

Zaključak

Popis literature

Uvod

Živimo u složenom, kontroverznom svijetu. S jedne strane, to je svijet najnovijih dostignuća tehnologije, svijeta otvorenih granica i velikih mogućnosti za ljudski razvoj. Na primjer, mogućnost putovanja, prima bilo kakve informacije s Interneta. S druge strane, ovo je svijet u kojem mnogi ljudi komuniciraju male, usamljene, lišene uobičajenog sustava moralnih vrijednosti, žive siromašni duhovni život. Mnogi ne znaju komunicirati u različitim životnim situacijama: razgovarati s informacijskim izvješćem, izvješće; Sudjelovati u raspravi, uvjerljivo raspravljajući njihovo stajalište; Napišite službena pisma; razgovarati s javnim govorom; Uljudno pitajte, odbijte, savjetuju, ocijenite sve, itd.

1. Zašto nam treba retorika

Učinkovito komunicirati u različitim situacijama, riješiti razne komunikativne zadatke koje život stavlja život, na kraju, za uspješnu ljudsku samospoznaju.

1. To se provodi pomoću 1 razvojne linije, što podrazumijeva:

Ovladavanje vještina za navigaciju u različitim situacijama komunikacije, uzimaju u obzir komponente ovih situacija (karakteristike uloga komunikacija, komunikacijskih zadataka, vrijeme i mjesto interakcije, itd.);

Ovladavanje vještinama za provedbu precizno onih usmenih i pisanih tekstova - govorni žanrovi (postojeći u praksi govora), koji su učinkoviti za postizanje komunikacijskih zadataka u navedenim situacijama.

2. Razviti vještine funkcionalne pismenosti. Ovo je 2. linija razvoja koji podrazumijeva:

Učiti uvesti studiju i studiranje;

Vještine učenja za slušanje različitih vrsta izjava, percipiraju semantičke i emocionalne informacije;

Učenje sposobnosti slobodno izraziti svoje misli i osjećaje u usmenu i pisanju u skladu s govornom situacijom;

Ovladavanje komunikacijskih kvaliteta govora: ispravnost, bogatstvo, relevantnost, izražajnost itd., Svijest o važnosti kvalitete govora za postizanje komunikacijskih zadataka.

Govor je obogaćen leksičkim, gramatičkim, intonacijskim i drugim sredstvima komunikacije, važnim za usmene i pisane izjave;

3. Razviti inteligenciju, fleksibilnost razmišljanja, emocionalne sfere, vještine i vještine procjene i samoocjenjivanja, poboljšati kreativne sposobnosti, maštu, govorno uho, memoriju govora, osjećaj jezika. To se postiže provedbom treće linije razvoja, koja je osigurana ne samo sadržajem i smjerom tečaja, već i korištenjem posebnih metoda, tehnika, specifične organizacije nastave zbog značajki subjekta , Među njima je važno zauzeti takve metode i tehnike kao što su retorička analiza, retorički zadaci, retoričke igre.

4. pomoći razmisliti o moralnim znamenitostima, univerzalnim vrijednostima, važnosti dobronamjernog, poštovanja odnos prema ljudima usmjerenim na suradnju, interakciju. Ovo je četvrta linija razvoja.

2. Što uči retoriku

Retorika je uvedena uz tečaj ruskog jezika u drugoj polovici 20. stoljeća kao neovisni tečnica za obuku. To je retorika predavana govor, po definiciji M.V. Lomonosova, "" o bilo kojoj od predložene stvari ... govoriti crveno i pisati. " I zadatak "ruskog jezika" koji je dobro poznat bio je proučiti gramatiku materinskog jezika.

Počevši od kraja devetnaestog stoljeća, retorika postupno nestaje kao samostalni predmet iz škole i visokog obrazovanja. Glavni razlog je odvajanje od stvarnosti modernog života, prekomjerne strasti za "lijepom" na štetu sadržaja govora, mrtvog, skolastičkog načina podučavanja retorike. Do sada ljudi, slušajući izvana spektakularan, ali nema lošeg govora, kažu: "Ovo je sve retorika."

Retorika uči analizirati različite okolnosti komunikacije: razmotriti tko osoba kaže, za koju, gdje, kada i kako - adekvatno ponašanje govora. Analizirajući primjere uspješne i neuspješne komunikacije, stvarajući vlastite izjave pri rješavanju retoričkih zadataka, procjenu vlastite i nekog drugog, ljudi razvijaju sposobnost prilagodbe promjenjivim životnim uvjetima, odražavajući o svom govornom ponašanju.

Dakle, retorika pomaže da postane osoba koja čini manje pogrešaka u komunikaciji i time izbjegava stres. Retorika se priprema za uspješan rad u timu kada se mora stupiti u interakciju s kolegama, potražite optimalno rješenje problema zajedno sa zaposlenicima i šefovima, itd.

Retorika uči humanitarno razmišljanje o ljudima koji su navikli podijeliti svijet na crno-bijeloj, pravilnoj i pogrešno - uči tražiti različita rješenja za isti zadatak. (Na primjer, kako odbiti, ne uvrijediti od strane osobe? Kako braniti svoja uvjerenja, bez svađe s protivnikom?) Dakle, retorika uči pozitivan stav prema ljudima, svijetu.

Osim toga, pomaže u ostvarivanju nekih moralnih vrijednosti, uključujući i one povezane s komunikacijom, značenjem riječi u ljudskom životu. Dakle, retorika uči: budite pažljivi na njegovu riječ; pomoći s drugima i riječ i slučaj; Komunicirajte kao što ste htjeli komunicirati s vama.

Retorika također uči vještine koje karakteriziraju razinu funkcionalne pismenosti, na primjer, sposobnost izdvajanja smislenih informacija iz teksta; dodijeliti interpretirati i pretvoriti informacije tako što ćete je prikazati u nekoliko oblika (sheme, tablice, dijagrami itd.); komprimirani recell tekst; Za provedbu tekstova kao što su povratne informacije, sažetak, izvješće itd.

Nije tajna da je nedavno smanjenje razine govorne kulture. Na primjer, čujemo netočne poteze u govornim govornicima, nepristojnim riječima u govoru sudionika televizijskih i radio programa, promatramo netočno ponašanje govora u širokom rasponu komunikacijskih sfera. Retorika u velikoj mjeri dovodi do odbijanja tih negativnih pojava i time doprinosi povećanju kulture govora (a time i kulturu općenito). Uostalom, kultura, prema YU.M. LOTMAN, to je način na koji komuniciramo. Ne slučajno u cijelom svijetu, u modernizaciji obrazovanja pružaju se pitanja komunikativne kompetencije. Osobni uspjesi i uspjeh društva u cjelini ovise o komunikacijskim vještinama.

Moderna retorika, u središtu koje je zajednička osoba, ujedinjena u nerastično cjelokupno znanje o osobi iz teorije komunikacije, psihologija komunikacije, lingvistike, etike, sociologije, logike, semiotika itd. Dakle, retorika uči komuniciranje na novom prijelazu razvoja društva, u uvjetima otvorenosti informacijskog prostora, ogromnih mogućnosti informacijske tehnologije. To je upravo ono što se moderna retorika razlikuje od one koja je učila u XVIII-XIX stoljećima.

Želio bih naglasiti da se retorika ne uklapa u postojeći lingvistički tijek ruskog jezika, ne može biti element, budući da se retorika odlikuje svojim zadacima, sadržajem i strukturom, kao i specifičnim metodama i tehnikama nastave.

Kao dugogodišnje iskustvo, komunikativne vještine formiraju se samo kao rezultat ciljanog rada na temelju posebnih metoda i prijema. Ovaj se rad može provesti samo u okviru posebne obuke sa svojim sadržajem, logikom prezentacije i tehnologije.

3. Je li to tako nova retorika kao tema treninga?

Počevši od 70-90. Hih stoljeća, retorika postupno nestaje kao samostalni predmet iz škole i visokog obrazovanja. Glavni razlog za ovu situaciju je mrtva, skolastička metoda podučavanja retorike, kada su se uglavnom učili na tekstovima drevnih ustanova, a učenici su stvorili "svoje" djela kao imitiranje tih tekstova u obliku, stilu i često u sadržaju.

Dakle, poseban predmet nestaje, koji uči govor. Ali škola, učitelji osjećaju potrebu za radom na govoru. Do početka 20. stoljeća postoji polje podučavanja materinskog jezika, koji se zove u "razvoju govora" metoda, pojavljuje se ime "kultura govora", itd.

Konačno, u 70-ima, 20. stoljeće u programu i udžbenici na materinjem jeziku pojavljuje se dio "svyaznaya govor" (rad na prezentaciji i esejima). Čini se da ovaj članak ne opisuje metodološku potragu za uključivanjem retoričkih elemenata na tijek materinjeg jezika. Može se uočiti samo jedna stvar: Želja metodologa uključiti rad na govoru u ovoj temi.

Međutim, ovaj rad nije postavljen i ne želi nastojati učiti školske djece da komuniciraju, podučavaju stvaranje tekstova različitih komunikacijskih orijentacija - različitih govornih žanrova, kao što su izvješće, pregled, pregled, dobrodošlice, čestitka, autobiografija, hvala, rasprava, sažetak, itd. d. Iako je potreba za žalbom mnogih ovih govornih žanrova u životu, čak iu obrazovnom procesu je očigledan. U udžbenicima u različitim temama, ispunjavamo zadatke tipa: "Napišite izvješće", "Pripremite apstraktno", "vrati kratak tekst"; "Pripremite oralnu prezentaciju na temu: ...", "napravite raspravu", itd.

Na nedosljednosti tradicionalnog tijeka materinjeg jezika, L.N. napisao je stvarne potrebe osobe u društvu Tolstoy, koji je, kao što je poznato, naučio djecu u školi YasNocation: "U mom osobnom iskustvu i ja<...> Ne nalazim niti jedan nagovještaj da je poznavanje gramatike o školovanju YasNocation bilo u prilogu bilo kakve uporabe. Čini mi se da gramatika ide po sebi ... kao mentalna nepotpuna gimnastička vježba, jezik - sposobnost pisanja, čitanja i razumijevanja ide po sebi ... "

4. Koja je moderna retorika?

Moderna retorika ne može biti slijepa, kopija ruske retorike 19. stoljeća. Ne možemo, na primjer, jednostavno objaviti najbolje od tih udžbenika (Meshcheryakov, Speransky i MN. Drugi). Moderna retorika temelji se na postignućima suvremenih humanitarnih znanosti - lingvistiku, teoriju komunikacija, psihologije komunikacije, etike, sociologije, logike, semiotika itd.

U središtu središta moderne retorike, običnu osobu, osoba koja komunicira. Prema tome, retorika je antropocentrični predmet. Stoga je njegova praktična orijentacija prirodna, njezin zadatak kao temu obuke - podučavati učinkovitu komunikaciju, koja, naravno, zahtijeva određenu teorijsku bazu.

Dakle, retorika je predmet obuke, u razvoju koji se provode i pravci modernizacije obrazovanja:

Zbog postignuća suvremenih osnovnih susjednih znanosti;

Zbog potreba sadašnjeg i budućeg društva, budući da retorika podučava komunikativne (retoričke) vještine na novom skretanju razvoja Društva u uvjetima otvorenosti informacijskog prostora i ogromnih informacijskih tehnologija.

5. Pitajmo me: Trebamo li retoriku?

Koliko je potrebno za nas retoričko znanje i sposobnost primjene - danas iu budućnosti? Počnimo s očitim činjenicom da je priroda osobe od davnina do danas ostala nepromijenjena barem u jednoj od njezinih manifestacije: osoba kaže puno (65% radnog vremena je u oralnoj komunikaciji, 2,5 godina - potrošnja čista Vrijeme je o razgovorima Prosječni stanovnik Zemlje, prema američkim znanstvenicima, koji je 400 volumena od 1000 stranica, imamo vremena za razgovor za našu karijeru).

Tako je bio razuman čovjek i ostaje čovjek koji govori.

Dakle, rekli su i mi jako kažemo. No, kako se studije pokazuju, učinite to loše: komunikacija ljudi koji nisu dobili posebnu (retoričku!) Pripremu, učinkovito (uspješno) za samo 50%. Naravno, to su vrlo približne procjene, suhe činjenice i brojeve, ali također ukazuju na mnogo: potrebno je poboljšati posjedovanje vlastite riječi i percepciju riječi drugih.

"Ministar dolazi u parlament, recimo, u Dumi. Dolazi na stalak i kaže ...

Ali ministar je loš glumac. On ne osjeća situaciju, ne razumije situaciju, a netočnosti počinju se izvući jedan u drugi. Neka glava za pražnjenje viče napomenu. Kao loš glumac iz pogrešne replike, ministar gubi ton i pribranost. Njegov glas počinje zvučati lažnim, geste prestaje pristupiti uzroku. Misao je ostala podvrgnuta, slučaj je nedovršeni., A dojam je bio negativan. Nisam razumio ministra njegove uloge - nije uspio "(shalyapin f.i. maska \u200b\u200bi duša: moje četrdeset godina na pozornici).

Nije li to istina, zvuči prilično moderno? Međutim, općenito, razina govorne kulture društva u predivolucionarnoj Rusiji iu prvim post-revolucionarnim godinama bila je neusporedivo veća od onoga što sada imamo, nakon gotovo jednog stoljeća.

Zašto se to dogodilo? Koji su razlozi zbog kojih samo nekoliko naših suvremenika zadržalo je visoku kulturu govora? Potrebno je odgovoriti na ova pitanja kako bi predstavili izglede za obnovu i oživljavanje domaće govorne kulture, vidi moguće načine dolaske "retoričke renesanse" u Rusiji. Bez povratka retorike, oživljavanje domaće kulture vjerojatno neće biti nepromišljeno. Uostalom, uloga riječi upravo u ruskoj kulturi tradicionalno je bila posebno značajna.

Zato možemo reći da se riječ moderna (i budućnost) stvarno vraća u drevni, socratic idealan: to bi trebalo biti u potpunosti, duboko, zasićeno mislima. Ljepota govora danas je na mnogo načina nalik na ljepotu bilo koje vrste dosljednosti - to je prije svega funkcionalnost, sukladnost s glavnim zadatkom.

I tako, retorika, posebno moderna, prvenstveno je škola misli, a zatim već - škola riječi.

Dobar moderan javni govor može se opisati na isti način kao i nakon što je rekao o govorima prekrasnog atenskog govornika i političar Demostrnika: "Ne tražite dekoracije od njega, postoje samo argumenti. Argumenti i dokazi su prekrivljeni, Gurajući jedni druge, brzo trčajte pred vašim očima, bacajući ukusnu iskrenu antitezu u pokretu.

To znači da je moderni govor vrsta "književne geometrije", rezultat ojačanog mentalnog rada je razmještena zgrada, logički izgrađena od jasnih značenja precizno korištenih riječi. Hrabri logika riječi uzrokuje odobrenje naših suvremenika i divljenje, a ne žensku milost. Da vidimo ovo, da vidimo kako je Alexey Fedorovich Losev piše o prekrasnom govoru: "Riječi su uvijek bile za mene duboko, strastveno, fascinantno i talentirano poslovanje. Kako malo ljudi koji vole i znati kako govoriti talentirano! I kako sam tražio kako Voljela sam, dok sam hodao tim ljudima! Moj Bože, što je ovaj divan dar - biti u stanju razgovarati i biti u stanju slušati kad kažu! U mojoj mladosti, s zvukovima talentiranog govora, osjećao sam se kao sofisticiran, Srebro i igrajući moju misao, kako je mozak obnovljen sa mnom kao dragocjeni i tanji glazbeni instrument, kako se moj duh počeo nositi na bezgraničnoj i blijedoj zelenila mentalnog mora, na kojem se pjenasti mudrost miluje i zadirkuje vas s njegovim crimitorima , aluminijske slike! " (Izgubiti život).

Jezgra, središte moderne retorike je put mišljenja riječi, koji je u klasičnoj tradiciji opisan kao skup od tri faze: izum sadržaja, mjesto izumljenog u pravom redoslijedu i, na kraju, verbalni izraz. Što reći? Kako? Koje riječi? Ovdje su tri glavna pitanja na koju smo učili odgovoriti, primati retoričko obrazovanje kako bi ovladali vještinom učinkovitog govora.

Ovaj središnji i početni dio opće retorike nazivat će se retorički kanon, budući da se tri faze puta od misli do riječi - izum, mjesto i verbalni izraz određuje sustavom posebnih zakona i pravila - Canon (grčki. Kanon).

Nakon što je saznao te zakone i učio načela, osoba će biti u stanju pouzdano navigirati u bilo kojoj situaciji koja mu je potrebna povezana značajna govora.

Zaključak

Dakle, ispred nas - zadatak istraživanja puta od misli na riječ, kao trepću ideju da se pretvori u dobar retorički kompetentan govor, tj. Moguće je to učiniti tako da misli postaju više, tako da su više zainteresirane da ideje ne izbjegavaju i nisu ometale jedni druge, a oni su dobili vitki red, i napokon je došao u riječ u Riječi.

Moramo prodrijeti u tajne potpuno posebnog života - život ideja, koncepata. Potrebno je jer možete naučiti kako razgovarati samo da biste naučili razmišljati.

Popis rabljene literature

1. Ladyzhenskaya ta Luksuz ili potreba? Zašto trebate retoriku // podučavanje novina. - 2006. -23.

2. PANOV M.I. Zašto danas treba umjetnost rječića?

3. Alexandrov D.N. Retorika.

Govori, pa sam te vidio!

Vjerojatno, sve barem jednom u životu čuo riječ "retorika" ili barem izrazi "retoričko pitanje", "retoričko uzvik", "politička retorika", itd. A možda netko iz vas jednom zagadno preporučio retoriku ...

Rječimo ono što je retorika, ono što je jede na ono što je to važno za to.

Za početak, pitajte vam retoričko pitanje: Kako mislite o određenoj osobi? Pitanje je retoričko, jer ne trebam odgovor na njega. Odgovor je jasan, dobro je poznat. Prije svega, mi sudimo osobu na njegovom izgledu: kako nositi češljano, itd. Ovaj prvi pogled. Nije za ništa što ruska izreka kaže: "Sastaju se po odjeći i u umu koje prate". U tim riječima je položena tisućljetna narodna mudrost, sposobnost promatranja i živog formuliranja rezultata tih opažanja. Dakle, oni prate um ... to jest, konačni zaključak o osobi: pametan ili ne baš, pristojan ili nitkov, donesen ili nesreća, koja zna ili neznalica, sa širokim rasponom ili ograničenim, sposobnim za Razvoj ili evolucija prošao ga je i još mnogo više trenutaka važnih za znanje o toj temi - možemo učiniti, samo razgovarati s njim. Sve navedene značajke i mnoge druge nijanse će se manifestirati samo u procesu komunikacije. Nije ni čudo mnogo tisuća godina, veliki filozof svih vremena i naroda rekao je izraz da smo dali kao epigraf ovom članku ...

Mala prapovijest. Nakon što je Sokrat zatražio osobu koja je dovela do njega. Mislitelj ga je dugo pogledao, a zatim izgovorio ovu sakramentalnu frazu: "Da, konačno će reći da te mogu vidjeti"! Ovdje riječ "vidi" se tumači vrlo široko: "Saznajte", "razumjeti".

Dakle, u antici, ljudi su shvatili da bi to moglo reći o mnogo ljudi ... u prošlosti, karijera osobe ovisila o tome kako zna kako izraziti svoje misli kao što je mogao utjecati na gomilu. Zamislite politiku ili zapovjednika, koji je, mumija, tihi glas, nečujno, gušavo, gušenje, šapnuo, monotono, kvržicu, kao da je imao vrući krumpir u ustima, pokušavajući nazvati djelovanje birača ili daje nalog za trupe da ode na napad. Ne mogu zamisliti? Pravo! Jer to jednostavno ne može biti. A ovo je samo primjer kontaktne komunikacije kada se vidite, vidite jedni druge u očima. Gestings i Mimician još uvijek mogu pomoći ... i u suvremenom svijetu, mnoga pitanja su riješena udaljena, na primjer telefonom. I samo vaš glas, vaš način može govoriti može utjecati na sugovorniku pozitivno, i može ga smetati i uznemiriti ... Razmislite o tome!

Vrlo je teško postići rast karijere, ako ne znate kako logično, da bi misli, raspravljali, privlače i zadržali pozornost sugovornika (da ne spominjem potencijalnu publiku u stotinama i tisućama ljudi), ako je vaš Govor je netočan i netočan, ako postoje problemi s dikcijom ili disanjem, glasnoćom, tempom, s rasporedom logičkih naglasa, ako ne poznajete ortoepic, morfološke, sintaktičke, leksičke i stilske standarde jezika (u školi, to Još uvijek praktično ne plaća vrijeme, pokušavaju podučavati kompetentno pisanje). Stoga sve više i više političara, menadžera, poslovnih ljudi koji su stajali na početku karijere ili su već postigli velike rezultate, odnose se na retoriku.

Retorika - umjetnost lijepo govori.

Tako je okarakterizirao ovaj smjer naših predaka. Danas se retorika češće naziva znanost i umjetnost učinkovite komunikacije. Koja se komunikacija smatra djelotvornom? To je u procesu kojim dođete do cilja. Primjer. Želite da podignete plaću (podigli procjenu u školi, itd.) I u tu svrhu idite na šefa (učitelj). Ako nakon komunikacije povećavate plaću (ispravio ocjenu na višoj), to znači da je vaša retorika uspjela, postići cilj, komunikacija je bila učinkovita. I ako ne ... Dakle, morate raditi na svojoj retorici, shvatiti zašto ne biste mogli uvjeriti kuhar u potrebu da se poveća, shvatite što ste pogrešno rekli, analizirati kako ste rekli ... razumijem, i onda ? Sljedeći - raditi na sebi, iznad vašeg govora, geste, vjerni ... Retorika.

Često se pitao: "Je li moguće promijeniti svoj govor s odraslom osobom?" Odgovaram: Možda. Oštrenje kamena vode. Smanjenje i rad je savršen. Opet narodna mudrost. Priča zna primjer demostija - veliki govornik svih vremena i naroda. Orator koji je sam učinio. Bio je vrlo pametan, poznata osoba, ali iz prirode bio je stidljiv, imao slab dah, iskrivio mu rame, imao je tihi glas i probleme s dikcijom. Međutim, uspio je savladati sve ovo i postati poznat po tisućljeću. Vježbe razvijene od strane demosfena, još uvijek provode studenti glumačkih institucija i škola, poznatih umjetnika, govornika i naših studenata u retoričkoj nastavi.

Sve više i više odraslih osoba i djece mudrih roditelja bavi se retorikom, jer je sposobnost dobro govoriti, vrijedno je priopćiti tisućljetnu povijest naroda i ova vještina može pružiti dobru budućnost onome koji ih posjeduje. Ali to je vrlo teško sudjelovati u retoriku: nije dovoljno imati želje i moć volje, pročitajte posebnu literaturu, pokušajte učiniti vježbe ... to nije dovoljno. Morate ispravno izvršiti vježbu, morate stalno kontrolirati iskusnu osobu, profesionalni, govornik, vaš retorički trener, vaš učitelj. Retorika podučava komunikaciju, tako da sve nastave moraju proći u procesu komuniciranja s iskusnim odraslim mentorom i, naravno, za djecu. Djeca su još teže organizirati sebe, postoje stalne tehnologije igranja. Reći ćemo o specifičnosti retoričkih razreda s odraslima i djecom u sljedećim člancima.

I sretno! Govorite da vas vidim! Govorite ispravno i lijepo s nama!

Pozdrav svima!

Što mislite, koja vještina ujedinjuje sve uspješne poslovne ljude, poznate političare i javne figure? Tako je, sposobnost učinkovitog komuniciranja i uvjeravanja ljudi. To uči retoričku disciplinu. Pozivam vas na razgovor da retorika ispituje koliko je to znanost u našem vremenu, i kome će biti korisno.

Oratorska umjetnost je najstarije industrije ljudske aktivnosti, znali su za ovu umjetnost u drevnom Egiptu i Babilonu. Stvoritelji retorike smatraju se starim Grcima. U V stoljeću prije Krista Grčki filozopams - Sofit je sastavljen prvi udžbenik o govornom vještini, gdje je sistematizirano znanje o umjetnosti govora. Nažalost, nije nas došao do nas.

Prema riječima Grka, vješti govornik je osoba koja zna kako uvjeriti, kroz genijalne zaključke, može pružiti najgori argument u najpovoljnijoj svjetlosti.

Retorika je znanost koja proučava metode skladnog i tehnički ispravnog govora koji potiču slušatelja i ohrabrujuće. Govor govornika mora biti u skladu s leksičkim standardima jezika i biti relevantan u ovoj situaciji.

U gramatičkim školama drevnog Rima, dječaci su učili prvo čitati, a zatim pišu, a zatim su učili najvišu umjetnost - sposobnost da razgovaraju s javnošću. Rimljani su vjerovali da je pravi govornik onaj koji zna kako govoriti lijepo i figurativno, pridržavajući se govoru određenog sloga.

U suvremenom svijetu, retorika se percipira kao znanstvena disciplina koja kombinira metode skladnog govora, sposobnost uvjerenja publike, poticanje djelovanja. Govor govornika mora biti u skladu s leksičkim standardima jezika i biti relevantan u ovoj situaciji.

Retorika je podijeljena na privatnu i zajedničku.

Ukupna retorika: Kako napraviti tekst?

Postoje opća pravila i metode za izradu teksta govora, na temelju obrazaca ljudske komunikacije. Treba li nastavnik pripremiti za lekciju u školi ili tužitelj piše kazneni progon za sud, a možda Tamada priprema govor vjenčanja - svi bi trebali uzeti u obzir načela ponašanja govora.

Ukupna retorika navodi da bilo koji oratoriji moraju biti u skladu s četiri glavna pravila:

1. Pravilo komunikacije s slušateljem je izgraditi aktivan dijalog s publikom.
2. Uvoda za navigaciju - istureno mora voditi slušatelja izgradnjom njegovog govora u logičnom i razumljivom nizu.
3. Pravilo osjećaja - to bi trebalo biti volumetrijska, emocionalna.
4. Pravilo uspjeha - govornik će biti uspješan kada će uzeti u obzir ukusi i interesi javnosti.

Dijelovi zajedničke retorike

Retorika je izrađena da se podijeli u nekoliko dijelova koji odgovaraju različitim područjima ljudske aktivnosti:

• Retorički kanon (faze);
• Tehnika performansi govora;
• Umjetnost verbalne borbe (kontroverze);
• Umjetnost komunikacije (razgovor);
• Neverbalni načini komuniciranja (geste, držanje, krivnja);
• Etničar - dio koji proučava pitanja ponašanja govora među predstavnicima različitih naroda.

Retorički kanon

Priprema za bilo koju prezentaciju u javnosti sastoji se od pet faza:

• Odabir materijala, svijest o temi;
• Izradu strukture budućeg govora;
• Proučavanje govornih dijelova, umetanje umjetničkih slika;
• Memoriranje teksta;
• Zapravo izvođenje.

Takav slijed rada na govoru također je bio poznat drevnim Grcima, izmislili su starinski retorički kanon, koji još uvijek koristimo. Canon se sastoji od izuma (izuma), dispozicija (red), elokound (ljepota), spomen (pamćenje), dionica (performanse). U jednom od članaka, detaljno ćemo analizirati ove korake.

Privatna retorika: Kada i gdje obaviti?

Postoji nekoliko zanimanja, na ovaj ili onaj način povezan s govorima prije publike. Voditelj oglašavanja trebao bi biti u stanju predstaviti robu lica, svećenik treba reći svoj propovijed tako da kažem, kako bi nazvali suze radosti i lutanja, odvjetnik mora graditi svoju privlačnost na takav način da je sud postao Jasno, optuženi je nevin.

U svakom slučaju, govornik će imati vlastiti, ispunjavajući određene zahtjeve i pravila. Proučavanje posebnosti govornih govora u određenoj profesionalnoj sferi bavi se privatnom retorikom.

Vrste govora

Oratorski govor podijeljen je na vrste:

• Akademski - ima strogi stil i logičnost, posebna terminologija koristi se u procesu izvedbe. Akademski govor uključuje izvješće, pregled, disertaciju, kao i pedagoške vrste izvedbi: predavanje, pouka, sažetak.
• Sudska je izvedba na sudu, na primjer, tužiteljstvo, odvjetnički obrambeni govor. Glavne značajke ove vrste su objektivnost, argument i dokazi.
• Teološka i crkva je vjerski propovijed, koji je dostupan ministrima Crkve. U pravilu nema jasnu argumentaciju, a zakoni logike nisu poštivani, emocionalnost i slike su u izradi.
• Govor društveno-političkog govora o ekonomskim ili političkim temama, agitaciji i diplomatskim aktivnostima. Primjeri: okrugli stol, spor, vojno-patriotski govor.
• Socio-kućanstvo je govor, naglašavajući obiteljske i društvene odnose. To uključuje tost, vjenčanje i spomen-govor, čestitke za jubilej.

Žanrovi govora

Ovisno o tome tko je adresiran o spektakularnom govoru i na kojoj se prigodi izgovara, govor govornika je podijeljen na žanrove. U svakom žanru, njegov skup izražajnih lingvističkih sredstava i tehnika, vlastiti cilj, uzima u obzir stupanj svijesti slušatelja, njegov okus ovisnost i interese.

Do danas, u retoriku postoje stotine žanrova, ovdje su neke od njih:

1. Informacijski cilj - žanrovi brifing, izvješće, izvješće, samostalno učenje, preporuka, predavanje;
2. Emocionalni inspirativni (epidektički) cilj - čestitke, otvaranje riječi, gost pogled, pozdrav;
3. Kako bi se vjerovao u nešto - optužni govor, raspravu, raspravu, sastanak;
4. Poziv za akciju - agitacija oglašavanja, građansku žalbu, žalbu.

Interakcija s drugim disciplinama

Retorika, kao umjetnost govora i umjetnost učinkovite komunikacije slijedi dva smjera:

• Logično - uvjerljivost govornika, prisutnost argumenta i baze podataka;
• Umjetnička - ljepota i slika prezentacije, lisnatog i otkucaja sloga.

Glavne zadaće retorike: ispravnost govora, uvjerljivosti i izvedivosti izvedbe. Odavde postoje tri osnovna pojmova govora: ETOS - relevantnost, moralnost; Logos - logičnost razmišljanja i patos - senzualnost.

Koje discipline dolaze u kontakt s retorikom?

• Lingvistika. Govornik koji ne posjeduje norme i pravila ruskog jezika jednostavno je nemoguće zamisliti.
• Stilistika. Učinkovitost govora određuje se njegovom izražajnošću, dopisivanjem određenog stila.
• Logika. Govornik dosljedno gradi lanac događaja, uvjeravajući publiku.
• Kultura govora. Razina duhovnog i intelektualnog razvoja isturenog izravno utječe na kvalitetu govora.
• Psihologija. Govornik u procesu govora aktivno koristi verbalni i neverbalni utjecaj na javnost.

Zašto nam treba retorika?

Pa, dobro, čitatelj će reći, retorika je potrebna odvjetnik, upravitelj oglašavanja, voditeljica tvrtke ili propovjednika će dobro biti. Zašto proučavati retorički čovjek čija profesija uopće nije povezana s komunikacijom?

U svakodnevnom životu često moramo komunicirati s prijateljima, s obitelji, s radnim kolegama, raspravljati o trenutnim problemima, donositi zajedničke odluke. Slažem se, koliko ljudi, toliko mišljenja? A ponekad se mnogi problemi rješavaju metodom rasprave, rasprave, uzajamnim uvjerenjima i argumentima.

Posljednja riječ je iza tog čovjeka koji je uspio uvjeriti sve ostale. Uvjeriti sredstva da opravdaju i tvrde svoju odluku, tako da se svi sudionici spora ovo rješenje činilo očito. Uvjerio sam te? J.

zaključci

Nadam se da nisam u velikoj mjeri umorio znanstvenim uvjetima. Njihova velika količina kaže da retorika - znanost nije lako. Retorika proučava metode izuma i stvaranje živog uvjerljivog govora, kao i metode produktivne interakcije s publikom. Retorički objekt je rođenje učinkovite riječi koja može utjecati na razmišljanje.

Retorika je praktična znanost. Jednostavno čitanje grčkih rasprava za govornu umjetnost nije dovoljno naučiti govoriti logično i lijepo. Satovi i godina prakse, trajni rad na sebi.

Oni koji žele istražiti sve helikoptere i dobitke ove znanosti samostalno, slijedite nove članke, ispričat ću vam detaljno. Možete pogledati u i u ovaj besplatni tečaj.

Sve najbolje! Uvijek Yuri Okunev.