Kutak grupe "Ruska Hut. Kutak narodne kreativnosti za djecu i roditelje Plana-apstraktna nastava na temu Registracija kutka narodne kreativnosti u vrtiću

Pedagoški projekt

"Stjecanje djece do podrijetla narodne kreativnosti kroz organizaciju odrašne i neobične aktivnosti"

"Masters ruske zemlje"

odgojitelj Mbdou № 3, Proletarsk

Projektna putovnica.

Naziv projekta: "Master ruske zemlje".

Obrazovne regije: Socio-komunikativni, kognitivni, razvoj govora, umjetnička i estetika.

Vrsta projekta: grupa, kreativna.

Uvjeti provedbe projekta: 2017-2018. godina

Smjer projekta: sveobuhvatne (različite vrste dječje igre).

Vrsta projekta: razvoj.

Trajanje: dugoročno, namijenjen djeci viših predškolskih godina (5-6 godina)

Sudionici projekta: Djeca, edukatori, roditelji.

Temeljna načela provedbe projekta su načela federalnog državnog obrazovnog standarda za predškolsko obrazovanje:

· Podrška raznolikosti u djetinjstvu; očuvanje jedinstvenosti i vrijednosti dječje vrijednosti kao važnu fazu u općem razvoju čovjeka;

· Osobna i humanistička priroda interakcije odraslih i djece;

· Poštivanje osobnosti djeteta;

· Provedba programa u oblicima specifične djece ove dobne skupine, prvenstveno u obliku igre, kognitivnih i istraživačkih aktivnosti, u obliku kreativne aktivnosti koja osigurava umjetnički i estetski razvoj djeteta.

Relevantnost projekta

Odgoj građanina i patriota, koji poznaje i volje svoju domovinu, danas je zadatak posebno relevantan ne može uspješno riješiti bez dubokog znanja o duhovnom bogatstvu njihovih ljudi, razvoju popularne kulture. Folk Art je ovaj nesretni izvor lijepih, ostavit će duboku stazu pod tušem, uzrokovat će održivo zanimanje. Mnogi obrti su već zaboravljeni, mnogo izgubljeni, a naš zadatak je zapamtiti, oživjeti te gubitke tako da naša djeca vide i znaju što su bili sposobni.

Popularna umjetnost, kao što je umjetnost općenito, višenamjenski i jedan od njegovih funkcija - obrazovni. U narodnoj umjetnosti postavljene su velike obrazovne mogućnosti, koje još uvijek nisu u potpunosti provedene.

Uključivanje djeteta u raznim vrstama umjetničkih djelatnosti temelji se na materijalu narodne umjetnosti, jednog od glavnih uvjeta za potpuno estetsko obrazovanje djeteta i razvoja njegovih umjetničkih i kreativnih sposobnosti.

Likovna aktivnost je od velike važnosti za sveobuhvatno obrazovanje i razvoj predškolskih škola. U procesu vizualnih aktivnosti, najbolje karakteristike karaktera se odbijaju: naporan rad, savršenstvo, sposobnost da se posao počeo s kraja, prijateljski odnos prema drugovima pri izražavanju procjena procjene o vlastitim djelima. Sastanak s umjetnošću, podučavajući djecu viziji lijepih u životu i umjetnosti, aktivna kreativna aktivnost svakog djeteta, radost svijesti ljepote - sve to utječe na um, dušu, volju rastuće osobe, obogaćuje svoje Duhovni svijet.

Ukrasna i primijenjena umjetnost jedan je od čimbenika skladnog razvoja osobnosti. Kroz komunikaciju s narodnom umjetnošću, obogaćivanjem dječjih duša, ljubavi prema svojoj domovini.

Folklorne umjetnosti riba Rusije sastavni su dio domaće kulture. Oni su utjelovljeni stoljetnim iskustvom estetske percepcije, suočeni s budućnošću, sačuvane su duboke umjetničke tradicije, odražavajući originalnost kultura multinacionalne Rusije.

To je narodna umjetnost zbog njihove specifičnosti, doprinosi dubokom utjecaju na svijet djeteta, ima moralnu, estetsku, kognitivnu vrijednost. Moramo podučavati malog građanina svoje domovine ljubaznosti, strpljenja, sposobnosti da pomogne drugima, to jest, educirati one moralne kvalitete u njima, koje mnogi odrasli danas nedostaju. Pitanje je kako i koje metode educiraju. Odabrao sam put koji mi je izgledao najosnovnije - poznanik djece s našim tradicijama - ruske narodne tradicije, da ih educiraju na bogatom materijalu povijesti naših ljudi. A za to ne postoji bolji put od poznanstva djece s vještinom narodnih obrtnika, narodnih obrta. To omogućuje našoj djeci da se osjećaju kao dio ruskih ljudi, da se osjećaju ponos za svoju domovinu, bogate slavnim tradicijama.

Čimbenici relevantnosti projekta:

To je svrha modernog obrazovanja, koja podiže i razvija identitet djeteta u izravno obrazovnim aktivnostima u dou;

To je proučavanje nacionalnog slikanja, što doprinosi estetskom obrazovanju i razvoju predškolskih škola;

To je ponašanje slikarskih klasa koje imaju psihoterapijski učinak na djecu: samopouzdanje, mir, osjećaj radosti, osjećaj sigurnosti.

Cilj projekta: formiranje nacionalnog sjećanja kroz poznanstvo sa starim praznicima, tradicijama, folklornim, umjetničkim obrtima, dekorativnom i primijenjenom umjetnošću.

• Stvorite sustav rada na uvođenju djece na podrijetlo ruske narodne kulture kroz umjetničke i produktivne i kreativne aktivnosti.
• Stvorite uvjete za neovisno odraz stečenog znanja, vještine djece.
• Obrazovati interes i ljubav za rusku nacionalnu kulturu, narodnu kreativnost, običaje, tradicije, obrede, kalendar ljudi, narodnim igarima itd.
• Koristite sve vrste folklora (bajke, pjesme, sweatshirts, osovine, izreke, izreke, zagonetke, ples), kao folklor je najbogatiji izvor kognitivnog i moralnog razvoja djece.
• Privucite roditelje u obrazovni i obrazovni proces kroz gospodarstvo ruskih folklornih igara, poznavanje kalendarskih praznika od strane svojih običaja i tradicija.

Faze provedbe projekta:

Stadij (analitički): rujan 2017

Obrazloženje relevantnosti projekta

Definicija sustava, odredišta, ciljeva i ciljeva

Odabir metodološke i pedagoške literature, koristi, atributi

Izrada plana događaja

Praćenje

Ispitivanje roditelja.

Faza II (Organizacijski): listopad 2017

Razvoj čvora kognitivnog ciklusa, scenarija za odmor i zabavu

Odabir didaktičkih materijala, didaktičkih igara na temelju folklora; Izrada kartica - lanac, poslovice, izreke, prihvatite, narodne igre; fikcija

Odabir i proizvodnja odijela, obrta i suvenira

Rad s nastavnicima: konzultacije, majstori, otvorene emisije kimanje, govore, preporuke.

Rad s djecom: Razgovori, čvor kognitivnog ciklusa, kazališne aktivnosti, blagdani i zabava, organizacija projektnih aktivnosti u kutovima (edukativna igra, umjetnička, glazbena), poznanik s objektima antike, dekorativne i primijenjene umjetnosti, master klase, didaktičke igre

Rad s roditeljima: konzultacije, razgovori, otvoreni dani, sudjelovanje u praznicima, zabavi, majstori, registracija preporuka, stalak za informacije, knjižice, anketa

IV stupanj (Final): svibanj 2018.

Analiza postizanja ciljeva i rezultata

Praktični i teorijski seminar, savjet o temi projekta

Izvođenje nastavnika i roditelja zajedničkih kreativnih radova i koristi

Provođenje izložbe zajedničkih djela roditelja i djece

Ispitivanje roditelja "za uvođenje djece na podrijetlo ruske narodne kulture"

Sažetak iskustva na temu projekta u obliku prezentacije.

Povijest stvaranja projekta

Rad na ovoj temi obavlja se po drugoj godini, počevši od srednje grupe. U početku, djeca su bila vrlo teška - nisu razumjeli stara imena predmeta života, elemente slikanja, ali sa svakim novim zanimanjem, djeca su sve više sastavljena, pokazala kamatu, čekala za sebe nova otkrića za sebe. Oblici rada Odabirem različito: putovanje do bajke, transformaciju u majstora umjetnika, obilazak keramičke radionice. Dakle, počinjem sa svakom novom vrstom nacionalnog narodnog ribolova iz gledanja računalne prezentacije, iz kojeg će djeca naučiti povijest ove ili ta vrsti umjetničkog slikanja, njegovih uzoraka i elemenata koje koriste boje, crtanje tehnike, proizvode s ovom vrstom slika.

Možete upoznati djecu s dekorativnom umjetnošću mira praktički kroz sve vrste aktivnosti. U radu na ruskoj narodnoj umjetnosti u svim vrstama aktivnosti, možete nadopuniti i glazbeno obrazovanje. Upoznavanje se događa s folklornim, običajima, obredima, folklornim praznicima i narodnom glazbom. Nesumnjivo, govor djece se razvija, budući da dečki prepoznaju mnoge nove riječi, uče folklor, riječi na folklorne igre. Dakle, u srednjoj skupini, djeca su se upoznala s nacionalnim praznicima "Maslenitsa", zapamćena plićaka, Vezhniki. Upoznao sam momke s pravoslavnim praznicima "Uskrs", nakon čega je uskrsno jaje naslikao. Djeca su se susreli s praznicima "Božićnog Krista", naučio je povijest odmora, njegove tradicije, naučila kako su se slavili u drugim zemljama. Osim toga, igrali smo i narodne igre: "Bubble", "Cap", "šetnje Vania", "Zainka" i mnogi drugi.

Ljudi su pokazali svoje kreativne težnje i sposobnosti samo u stvaranju objekata potrebnih u radu i svakodnevnom životu. Folk majstori nisu kopirali prirodu doslovno. Stvarnost naslikao fantasy generira izvorne obrede. Bilo je tako rođeno nevjerojatno lijepe slike na kore i jelima, uzorcima u čipke i vez, bizarne igračke. S obzirom na narodnu umjetnost kao osnovu nacionalne kulture, vrlo je važno upoznati djecu s njim.

To je rođeno ideju stvaranja projekta "Master ruske zemlje" u pripremnoj skupini.

Fine ljepote Standardi Djeca se asimiliraju kroz gledanje i ispitivanje objekata ljudi dekorativne i primijenjene umjetnosti (Gzheli, Haze, Gorodetsky, Zhostovskaya, Kargopolski slikarstva i našeg domaće, Semikarakorskaya). Svako je novo poznanstvo s folklornim plovilima planira biti popraćen kreativnim pristupom: "organizirati sajmove", "idite u posjet majstoru", "ukrasite Izu", "napravite darove za skupe goste", "organizirati muzej kajanja. " Djeca postaju "lončari, obrti", poziraju i boje objekti života, životinje, odjeće, šeširi. Takve umjetničke i kreativne aktivnosti oblike u djece ne samo emocionalni i pozitivan stav prema predmetima estetskog sadržaja, već i razne umjetničke i kreativne sposobnosti. Učenici ovladaju peptičkim slikama, sudionicima, tijestom.

Rad na narodnoj umjetnosti provodi se u integriranom obliku u zajedničkim aktivnostima (igra, slobodno vrijeme, hodanje, trenutke režima) iu razredu.

Folk praznici:

Svijetli, pristupačan i popularan oblik vezanosti djece na narodne tradicije je narodni odmor - obred. Kroz igru \u200b\u200bzabavu, stvorena je radosna atmosfera modernog slobodnog svečanog priopćavanja djece, a korištenje specifičnih umjetničkih agenata (deklanacija - govor, pjesma, plesni folklorni folklor, nepristojni, folklorni atributi) konfigurira djecu na prirodnu i pozitivnu percepciju zajedničko svečano djelovanje. Kalendarski praznici, ("Otvori", "Božićni karoli", "Maslenitsa", itd.) Ponavljanje tradicionalno iz godine u godinu, podučavaju djecu da ostvare ritualne kanone i pravila.

Svako dijete obavlja nešto što je već mogao naučiti ono što je naučio, sudjeluje u tradicionalnim akcijama. Zasićenje ljudi praznika kreativne improvizacije, iznenadni trenuci stimuliraju interes djece, jača njihove dojmove i iskustva, obogaćuje umjetničku i estetsku percepciju. I što je najvažnije, pruža prirodni privrženost djece nacionalnim tradicijama, odobrava u svojoj svijesti temeljne, duhovne i estetske vrijednosti.

Ruske narodne igre privlače pozornost ne samo kao žanr oralne narodne kreativnosti, oni ulaze u veliki potencijal za fizički razvoj djeteta. Igre razvijaju agilnost, brzinu pokreta, snage, točnosti. Pojam čitanje, patteri čine igru \u200b\u200bzanimljivijim i uzbudljivijim.

Interakcija s roditeljima.

Posebna pozornost posvećuje se jačanju veza s roditeljima. Zajedničko sudjelovanje u kreativnim događajima pomaže u kombinaciji obitelji i ispuniti ga novim sadržajem. Stvaranje uvjeta za zajedničke kreativne aktivnosti, kombinacija individualne i kolektivne kreativnosti djece i roditelja doprinosi jedinstvu nastavnika, roditelja i djece, što čini pozitivan stav jedni prema drugima. Roditelji postaju aktivni sudionici u pedagoškom procesu: sudjeluju u proizvodnji atributa u mini-muzejima, u uređenju grupe, u obnavljanju okoliša u razvoju, sudjeluju u projektima.

Stvaranje okruženja objekta i razvoja

Jedan od uvjeta za uspješno rješavanje zadataka je stvoriti objektivno okruženje koje doprinosi akumulaciji informacija: skupine se nadopunjuju kutovima, kazališnim, glazbenim, kutovima, kutovima za igre.

Inovacija projekta je stvaranje mini-muzeja, "Muzej narodnih igračaka"

Muzejski muzej

"Muzej ruskog života"

"Muzej narodne kreativnosti"

Osobitost muzeja je da predstavlja predmete koji govore o životima ruskih ljudi su predstavljeni s malim izloženostima, upoznavanjem djece s poviješću i raznim narodnim igračkama, poviješću Matryoshkijem, elementima ruskog kostima, s proizvodima od majstori ruske zemlje. Djeca pokazuju zanimanje za sve u muzejima.

Za nadopunjavanje subjekta - prostorno okruženje, reprodukcije slika i ilustracija iz dječjih knjiga o "narodnoj primijenjenoj umjetnosti", albumi s slikarskim uzorcima, albumi koji prikazuju narodne obrta, bojanje na temama, skulpture malih oblika (glinene igračke, drvene posuđe)

Slika materijal: Boje, olovke, markeri, vosak, kreda za crtanje na ploči, četke, "paketi", plastelin, hrpe za modeliranje, obojene papire, škare, ljepilo, palete.

Procijenjeni rezultat:

Učenici vrtića:
- znati vrste narodnih obrta njihovih prepoznatljivih sposobnosti

Koristeći atribute ruske narodne kulture u neovisnim aktivnostima.
- može igrati ruske folklorne igre,

Imajte bogatu zalihu znanja o bajke i heroja bajke, znaju kako ih prepoznati u djelima likovne umjetnosti.
- Značajna i aktivna djeca sudjeluju u ruskim državnim praznicima (znaju ime odmora, pjevaju pjesme, igranje stihova, čitati pjesme).

Parentno pripada objektima života, djela dekorativne narodne umjetnosti.
Roditelji:
- aktivni roditeljski položaj;
- povećava se kompetentnost roditelja u pitanjima ruske nacionalne kulture;
- Roditelji aktivno sudjeluju u životu vrtića.

Narodna umjetnost, kao i umjetnost općenito, multifunkcionalno, a jedna od funkcija je obrazovna, jer Sažima ideje o prekrasnim, estetskim idealima i mudrosti ljudi koji se prenose iz generacije na generaciju. Sve počinje s djetinjstvom, i nadamo se da ćemo za nekoliko godina ne morati razgovarati o nemoralnosti, zbunjenosti naše djece - onima koji dolaze u kontakt s čarobnim svijetom umjetnosti. Ruska poslovica kaže: "Oštrenje kapa i kamena."

Kalendarsko planiranje obrazovnih aktivnosti za priznanje predškolaca
Viša srednjovjekovna skupina
na podrijetlo narodne kulture za 2017-2018

Korištene knjige:

1. "Približan opći obrazovni program predškolskog obrazovanja" od rođenja do škole "uredio N. E. Veracs, T. S. Komarova, M.A. Vasilyeva (Mozaik izdavaštvo ... Sinteza Moskva, 2014)

2. Djelomični program "Stjecanje djece do podrijetla ruske narodne kulture" O.L. KNYAZEVA, PPM Mahaneva St. Petersburg Ed. "Djetinjstvo - Pritisnite" 2015

3. i.a. Lykov "fino aktivnost u vrtiću. Stariji i pripremni za školsku skupinu »End" svijet boja "Moskva 2017

4. TS Komarov "Fina aktivnost u vrtiću. Srednja skupina "ed. "Mozaik - sinteza" Moskva 2014

Kutak narodne kreativnosti

za djecu i roditelje

Zajedničke radionice za djecu i roditelje

Naziv stavke. Što ih ujedinjuje?

Rusija je zemlja šuma. Ovdje iz stabla koja je zalupila kolibu. Za transportne količine i saonice. Najpoznatiji u prošlim seljačkim cipelama - izbliže se iz vapnene kore. Djeca su se igrala drvenim igračkama.

Scarlet Silk rupčić

Svijetla Sundress u cvijetu,

Rukom počiva

U drvenim stranama.

I unutar tajniju postoje:

Možda tri, a možda i šest.

Govorio je lagano

Ovo je ruski, (matryoshka)

2 Slide: Jedinstvena ruska igračka. Zajedno s ruskom brezom i ruskom Samoovom, postala je simbol Rusije.

Ruski Matryoshka je dobar glasnik prijateljstva i ljubavi. Ona je duša Rusije.

Stvarno ova prekrasna sjajna lutka u starim danima u Rusiji nazvana je Matrey, a ljubazno Matryoshka.

3 Slide: Odakle se to čudo?

Najpopularnija svjetska ruska drvena oslikana lutka pojavila se u Rusiji 90-ih godina XIX. Stoljeća u moskovskoj regiji Abramtsevo u vlasništvu S.I. Mamut.

6 Slide: Jednog dana, japanska igračka je pogodila s otoka Honsu supruge S.i. Mamontov.
Bio je to figura dobroćudnog starca, mudriji Fukurum, u kojem je bilo još nekoliko figura ugrađenih sami u drugoj. Japanci, usput, tvrde da sam prvi put izdržao sličnu igračku na otoku Hon je ruski redovnik. Ova igračka i došla je prototip našeg gniježđenja

(Nakon 8 slajdova)

IGRA: Pretvaranje dva seta lutaka i zamolite djecu da ih razvrstaju ili ih izgrade.

A drvena jela govori o velikoj ulozi u životu ruskih ljudi.

9 Slide: Priča ne počinje o nama, ne o vama, već o prekrasnom crtežu čarobne trave.

10 Slide: Reci mi, živjeli su u antičko doba u Moskvi Master Icon slikar. Kralj je visoko cijenio svoju vještinu i velikodušno dodijelio djela. Volio je svoj zanat, ali je volio najmobiji život i stoga je jednom potajno napustio kraljevsko dvorište i preselio u šume gluhe Kerzhensky.
Prestao je i počeo se baviti istom stvari. Sanjao je o takvoj umjetnosti koja bi bila porijeklom za sve kao jednostavnu rusku pjesmu i da odražava ljepotu njegove rodne zemlje. Tako su se pojavile prve šalice Khokhloma ukrašene bujnim cvjetovima i tankim grančicama.
Slava o velikom majstoru koji se ljuljao diljem zemlje.
Ljudi su došli svuda da se dive svojoj vještini. Mnogi su ovdje sjeckani i smjestili se okolo.
Naposljetku, slavu majstora i strašnog suverena, a on je zapovjedio momčad kako bi pronašao bjegunca i olovo. Ali narodni klanovi su letjeli brže nego pucanje stopala. Naučio je gospodara o njegovoj nevolji, okupio kolege seljana i otkrio im tajne njegova plovila. I ujutro, kada su kraljevski izaslanici ušli u selo, vidjeli su sve, kao što je svijetli plamen čudesa gori. Izba je izgorjela, a majstor sam, bez obzira, nije pronašao nigdje. Ostao je samo na zemlji, njegove boje, koje su se činile da imaju vatrogasni plamen i crni pepeo.
Učitelj je nestao, ali njegova vještina nije nestala, i još uvijek svijetli plamen su chokhloma boje, podsjećajući na sve i sreću slobode, te o vrućini ljubavi prema ljudima i o žeđi za ljepotom. Može se vidjeti, ne jednostavan čarobnjak za četkicu - četkom od sunčevih zraka.
Takva legenda. Uvijek se govorilo malo drugačije, a svaka znatiželjna će ga moći pročitati u legendama i bajkovitim pričama u regiji Nizhny Novgorod. Kao iu bilo kojoj legendi, u njemu postoji mnogo fikcija, ali njezina je istina da je velika vještina i velika umjetnost sačuvana samo kada se prebacuju iz ruke u ruku, od učitelja do učenika. Dakle, to se dogodilo s "Khokhlomom.

Znatiželjno je da Khokhloma nije rodno mjesto ribarstva, a selo u kojem su prvi majstori previdjeli svoje proizvode iz starih valvijskih sela - Novopokrovskoe, Kulugino, Semino.

Divim se proizvodima majstora Khokhloma.(Razmislite o proizvodima u muzeju)

Kako napraviti ove proizvode koji dolaze u naše domove da nas zadovoljiju?

11 Slide: Proces proizvodnje Khokhloma jela.

1. BILET. Drvena jela se izvlače na tokare ili šuplje iz dobro sušenog drva. Takve praznine nazivaju se "posteljinom". Gotovi proizvod je dobro osušen.

2. Prajmer. Nakon sušenja, proizvod je tlo: voda razrijeđena do tekućeg stanja utrlja se u donje rublje pomoću krpe s vrlo tankim slojem. Suši nekoliko sati.

3. Impregniran lanenim uljem, sušenjem.

4. Olimer. Oliflate su prekriveni s 4 sloja, 4 sloja - najdublji, sušeni u pećnici na temperaturi od 50-60 stupnjeva.

5. Luzhenia - Tring ili aluminijski prah trljanje u proizvodu, dobiva prekrasan sjajnog sjaja. Sušenje.

6. Slikarstvo. Svi elementi slikanja rade odmah s četkom, bez preliminarnog crteža s olovkom. Četka se mora držati na samoj bazi i staviti je okomito na ravninu uzorka. Gotovo cjelokupno slikanje proizvoda provodi se na težini. Djevojka drži proizvod, a desno se izvodi slikarstvom. Desna ruka ostaje bez podrške, a tek ponekad se može pomaknuti majčinstvo može dotaknuti proizvod.

7. zadržavanje. Oslikani i osušeni produkt prekriven je lakom ulja i očvrsnuo u peć na temperaturi od 270-300 stupnjeva. Pod utjecajem temperature, lak postaje žuto, a proizvod dobiva zlatnu boju. Da biste dobili zasićenu boju zlata, rad zasuna se može ponoviti nekoliko puta.

Razmotrimo pažljivo hoohloma proizvode. Koji su ukrasni umjetnici?

Koje su osnovne boje u slikarstvu? Predlažem vam danas da uronite u svijet ......

12 Slide: Biljni ornament ili "trava".

Tako karakterizirani za sve hoklom

Prekrasan crtež čarobne trave.

"Zove" je najlakši element. Izvodi se s blagim kretanjem vrha tassela od vrha do dna.

"Tresting" je udarce s malim glatkim zadebljanjem.

"Kapljice" izvode, primjenjujući četkicu na proizvod.

"Ugings" prikazuju kontinuiranu liniju iste debljine uvijene u spiralu.

"Curls" se izvode, poput "brkova", samo s blagim pritiskom u sredini elementa.

13 Slide: Cryul

Jednostavno u obliku, ali pogledajte.

Bogat je i zatvorio prekrasan uzorak.

Na zlatnu pozadinu zamršenu zmiju

Ukras ide ovdje - pokušajte sakes!

14 Slide: Leafs

Želja dobrog, dobrobiti i sreće za dugo vremena u Rusiji, slike cvjetnice i voće razmatrani su.

15 Slide: Khokhloma umjetnici nazivaju bobice ljubazno, a nikada jedan i isti majstor će ih napisati jednako.

16 Slide: Ribizle bobice, ryabins boje "twist" ili "rumenilo" (komad ovčje vune, omotan oko štapa) (pamučni štapići)

Albina Belakova

Svrha izložbe:

Formirati djecu ideje o tradiciji i životu ruska nacija; Buđenje interesa za jednu od najljepših stranica ljudskog života, odgoj estetski osjećaj, razvoj emocionalne percepcije i umjetničkog okusa.

S obzirom da je interes za razumijevanje, jačanje i aktivno promicanje nacionalnih kulturnih tradicija trenutno počinje rasti, izabrao je temu svog rada "formiranje znanja o kulturi i životu ruska nacija"" Smatra se da je potrebno početi s upoznavanjem djece s kulturom, životom i tradicijom ruska nacijaZbog komuniciranja s roditeljima pokazalo se da mnogi od njih ne mogu reći o životu naših predaka i kakav život života koji su koristili, ne znaju ruske narodne bajke, Plees, Weber.

Zadatke:

Odrediti sljedeće u radu s djecom zadatke:

1 Uvodite djecu s posebnostima života i života ruska nacija.

2 dati koncept mudre znanosti ruski, tradicionalna svrha i korištenje svakog dijela kolibe, svakodnevnog i svečanog ukrasa; rusko odijelo.

3 dati koncept tradicionalnih karakteristika ruski čovjek: Gostoprimstvo, naporan rad, ljubaznost, poštovanje za starješine.

4 Pomoć kroz poznanstvo s Želim razumjeti bajku, otkriti neku nepoznatu stranu života rustikalne osobe djetetu koji živi u suvremenim urbanim uvjetima.

5 Upišite dijete za dijete i ljubav prema povijesti, kulturi, običajima i tradicijama njihovih ljudi, donose patriotskih osjećaja.

6 Posjetite ljubav za svoju prirodnu prirodu, želju za zaštitom i zaštitom njezine ljepote.

7 Proširite i intenzivirajte dječji rječnik zbog izvornika ruske riječi i koncepti, usadi ljubav prema ljepoti i mudrosti ruski govor.

Glavni smjerovi su raditi:

1. Stvaranje atmosfere nacionalnog života - stvaranje interijera ruski"Burning"

Svaki od njih zna da okolne stavke imaju veliki utjecaj na formiranje djetetovih mentalnih kvaliteta - razviti znatiželju, donijeti osjećaj izvrsne. Odlučili smo da dečki moraju okružiti predmete karakteristične za Život ruskog naroda, To će omogućiti djeci od rane dobi da se osjetiti kao dio velikih ljudi.

Pokušali smo stvoriti glavne detalje i uvjete ruskiprijenos duha i atmosfere ruski život, Tu je i samovar, lijevano željezo, uhvaćanje, drvene žlice i zdjele, željezo, češalj, žlice, rubel, rocker, vezene stolnjake, salvete i druge kućanske predmete, također su postavili izloženost « Ruski narodni kostim» , "Ljudičke igračke", nacionalni vez, pletenje, tkanje, narodne uzorke fisks: "Khokhloma", "Geste", "Gorodets".

Kakav interes djeca smatraju benritima.

Djeca s užitkom u parceli igara rabljena narodna života, igrao didaktičke narodne igre, razmatrane ilustracije, obojene, oblikovane i još mnogo toga.

Publikacije o toj temi:

Izlet "Ruski Izba" Tema: "Ruski Hut". Zadaci: - Nastavite formirati ideju o izgledu ruskog sela; - Generalizirati i sistematizirati poglede.

Priložiti djecu na podrijetlo ruske narodne kulture iz djetinjstva. Često zaboravljamo na naše korijene, ne znam običaje i narod.

Želim vam ponuditi fotografiju ruske kolibe. Ova koliba je stvorena ne jednog dana. Bilo je potrebno kao krajolik za rusku narodnu bajku.

Mini-muzej napravljen na temelju magnetske ploče u obliku kuće. Magnetska ploča stavljena je na karton, prozori, krov, cijev je zalijepljen. Svi detalji.

Poštovani poštuju kolege! Predstavit ću vam pažnju na našeg dječjeg vrtića. Naš muzej je mala soba u vrtiću. Sada.

Ovdje je prekrasna izbijanja, puna je. Na prozoru stoji klupa, leži rebra na njemu. Samo reci chock-chock i prsa se otvorila! Popon.