Pedagoški projekt o narodnoj kulturi u starijoj skupini. DIY dekoracija kuta u mlađoj skupini vrtića: Ruska narodna umjetnost Folklor u vrtu na materijalu štanda

Albina Bezrukova

Svrha izložbe:

Formirati kod djece ideje o tradiciji i životu ruski narod; buđenje interesa za jednu od najljepših stranica ljudskog života, njegovanje estetskog osjećaja, razvijanje emocionalne percepcije i umjetničkog ukusa.

S obzirom da trenutno raste interes za razumijevanje, jačanje i aktivno promicanje nacionalnih kulturnih tradicija, odabrala sam temu njenog rada „Formiranje znanja djece o kulturi i životu ruski narod". Smatrao sam potrebnim za početak upoznavanje djece s kulturom, životom i tradicijom ruski narod, budući da se iz komunikacije s roditeljima pokazalo da mnogi od njih ne mogu ispričati o životu naših predaka i kojim su kućanskim potrepštinama koristili, ne znaju Ruske narodne priče, dječje pjesmice, vrtalice.

Zadaci:

U radu s djecom identificirali su sljedeće zadataka:

1 Upoznati djecu s posebnostima života i svakodnevnog života ruski narod.

2 Dajte razumijevanje mudre znanosti o građenju Ruska koliba, tradicijsku namjenu i namjenu svakog dijela kolibe, njezino svakodnevno i svečano uređenje; rusko odijelo.

3 Dajte razumijevanje tradicionalnih karakternih osobina ruski čovjek: gostoljubivost, marljiv rad, ljubaznost, poštovanje prema starijima.

4 Pomoći upoznavanjem kolibe u razumijevanju bajke, otkrivanju nekih nepoznatih aspekata života seoskog čovjeka djetetu koje živi u suvremenim urbanim uvjetima.

5 Ugrađivati ​​u djeteta interes i ljubav prema povijesti, kulturi, običajima i tradiciji svoga naroda, njegovati domoljubne osjećaje.

6 Usaditi ljubav prema rodnoj prirodi, želju za zaštitom i očuvanjem njezine ljepote.

7 Proširiti i revitalizirati dječji rječnik na račun iskonskog Ruske riječi i pojmovi, usaditi ljubav prema ljepoti i mudrosti ruski govor.

Glavni pravci našeg raditi:

1. Stvaranje atmosfere nacionalnog života - stvaranje interijera Ruska koliba"Gornja soba"

Svi znaju da okolni predmeti imaju veliki utjecaj na formiranje mentalnih kvaliteta djeteta - razvijaju znatiželju, odgajaju osjećaj za ljepotu. Odlučili smo da djeca budu okružena predmetima karakterističnim za Ruski narodni život... To će djeci od malena omogućiti da se osjećaju dijelom velike nacije.

Pokušali smo rekreirati glavne detalje i postavku Ruska koliba koji prenose duh i atmosferu ruski način života... U našoj sobi nalazi se samovar, lonac od lijevanog željeza, hvataljka, drvene žlice i zdjele, glačalo, češalj, vreteno, rublja, klackalica, vezeni stolnjaci, salvete i ostali kućanski predmeti, kao i izložbe « Ruska narodna nošnja» , "Narodne igračke", nacionalni vez, pletenje, tkanje, uzorci narodnih obrta: Khokhloma, "Geste", "Gorodets".

S kakvim su zanimanjem djeca razgledala starine.

Djeca su se sa zadovoljstvom u igrama uloga koristila narodnim kućanskim potrepštinama, igrala didaktičke narodne igre, gledala ilustracije, crtala, klesala i još mnogo toga.

Povezane publikacije:

Lekcija-izlet "Ruska koliba" Tema: "Ruska koliba". Ciljevi: - nastaviti formirati ideju o izgledu ruskog sela; - generalizirati i sistematizirati izlaganje.

Potrebno je upoznati djecu s podrijetlom ruske narodne kulture od djetinjstva. Često zaboravljamo na svoje korijene, ne poznajemo običaje i narod.

Želio bih vam ponuditi fotografiju ruske kolibe. Ova koliba nastala je više od jednog dana. Bila je potrebna kao ukras za rusku narodnu priču.

Mini-muzej je napravljen na temelju magnetske ploče u obliku kućice. Zalijepila sam magnetsku ploču na karton, zalijepila prozore, krov, cijev. Svi detalji.

Pozdrav dragi kolege, predstavljam Vam muzej našeg vrtića. Naš muzej je mala prostorija u dječjem vrtiću. Sada.

Ovdje je lijepa koliba - Puna je topline. Do prozora je klupa, a na njoj leži kolovrat. Recimo samo čoke-čok-čok I škrinja se otvorila! Pun.

Ljubov Ščukina

Prilikom provedbe projekta moralnog i domoljubnog odgoja" Ruska narodna umjetnost- osnova za formiranje domoljubnih osjećaja i univerzalnih vrijednosti predškolske djece "proveden je veliki rad. Prvo su proučavane osnovne tehnike narodno slikarstvo: Khokhloma, Gzhel, Dymka, Filimonovskaya.

Drugo, odlučeno je stvoriti pučki kutak- ručni rad i uključiti roditelje u njegovu izradu. Treba napomenuti da su se roditelji sa zadovoljstvom odazvali prijedlogu za stvaranje kutu i u tome aktivno sudjelovao. Kao rezultat toga, roboti roditelja stvorili su izgled Ruska koliba... S vremenom njezina unutrašnjost obogaćen: u njemu su se pojavili drevni kućanski predmeti - oklagija, kolovrat, samovar, bunar i drugi.

Treće, nastala je cijela izložba ručno rađenih igračaka od gline.

Sada ova izložba krasi našu grupu i dopunjava se novim predmetima.

Hvala na pažnji!

Povezane publikacije:

Jedan od najpoznatijih i najomiljenijih ruskih narodnih praznika je široka Maslenica. Sudjelovanje u našem vrtiću je uvijek dobrodošlo.

Uskrs je svijetli blagdan Kristova uskrsnuća. Ovaj nam je blagdan došao iz Bizanta zajedno s Bogojavljenjem krajem 10. stoljeća. Od tada pa nadalje.

Umjetnički i estetski razvoj djece predškolske dobi kroz rusku narodnu umjetnost Umjetnički i estetski razvoj pretpostavlja razvoj preduvjeta za vrijednosno-semantičku percepciju i razumijevanje umjetničkih djela.

Mini - muzej narodne umjetnosti i obrta. U našem vrtiću jedan od godišnjih zadataka je „Upoznavanje djece s narodnim.

Projekt "Bogatstvo ruske narodne umjetnosti" Projekt za srednju skupinu "Bogatstvo ruske narodne umjetnosti" Vrsta projekta: odgojno-domoljubni, kreativni, kratkoročni,.

Program za upoznavanje s osnovama narodne i dekorativno-primijenjene umjetnosti "Ruski obrasci" Ministarstvo socijalnog razvoja i obiteljske politike Krasnodarskog teritorija Državna riznica institucija socijalnih usluga.

Čovjek je po prirodi umjetnik. Svugdje, na ovaj ili onaj način, nastoji unijeti ljepotu u svoj život... Lijepe stvari odgajaju kreativce.

Kutak narodne umjetnosti

za djecu i roditelje

Zajednička radionica za djecu i roditelje

Imenujte predmete. Što ih spaja?

Rusija je zemlja šuma. Ovdje su kolibe izrezane od drveta. Za prijevoz su napravljena kola i sanjke. Najčešća seljačka obuća u prošlosti – cipela – tkala se od lipove kore. Djeca su se igrala drvenim igračkama.

Grimizni svileni rupčić

Svijetli cvjetni sarafan

Nasloni za ruke

U drvenim stranama.

A unutra su tajne:

Možda tri, možda šest.

Pocrvenite malo

Ovo je ruski, (Matrjoška)

2 slajd: Jedinstvena ruska igračka. Zajedno s ruskom brezom i ruskim samovarom postala je simbol Rusije.

Ruske lutke za gniježđenje ljubazni su glasnici prijateljstva i ljubavi. Ona je duša Rusije.

Doista, ova divna svijetla lutka u starim danima u Rusiji zvala se Matryona, a od milja Matryoshka.

Slajd 3: Odakle i kako je došlo ovo čudo?

Najpopularnija ruska drvena oslikana lutka na svijetu pojavila se u Rusiji 90-ih godina XIX stoljeća na imanju Abramtsevo u blizini Moskve, u vlasništvu S.I. Mamontov.

6 slajd: Jednom je na imanje došla japanska igračka koju je s otoka Honshu donijela supruga S.I. Mamontova.
Bio je to lik dobroćudnog ćelavog starca, mudraca Fukurumua, u kojem je bilo još nekoliko figura, ugniježđenih jedna u drugu. Japanci, inače, tvrde da je ruski redovnik prvi izrezbario takvu igračku na otoku Honshu. Ova igračka je prototip naše matrjoške

(nakon slajda 8)

IGRA: pomiješajte dva seta lutkica za gnijezdarica i neka ih djeca razvrstaju ili poredaju u parove.

A drveno posuđe govori o velikoj ulozi u životu ruskog naroda.

9 slajd: Priča počinje ne o nama, ne o vama, već o prekrasnom crtežu čarobne trave.

10 slajd: Kažu da je u Moskvi u antičko doba živio majstor ikonopisaca. Kralj je visoko cijenio njegovu vještinu i velikodušno ga je nagradio za njegov trud. Majstor je volio svoj zanat, ali najviše od svega volio je slobodan život, pa je zato jednog dana potajno napustio kraljevski dvor i preselio se u zabačene šume Kerzhen.
Posjekao je sebi kolibu i počeo raditi isto. Sanjao je o umjetnosti koja će svima postati poznata, poput jednostavne ruske pjesme, i da će se u njoj odraziti ljepota njegove rodne zemlje. Tako su se pojavile prve šalice Khokhloma, ukrašene bujnim cvjetovima i tankim grančicama.
Slava velikog majstora proširila se cijelom zemljom.
Ljudi su dolazili odasvud da se dive njegovim vještinama. Mnogi su ovdje posjekli kolibe i naselili se u blizini.
Konačno je slava gospodara stigla do strašnog vladara, te je naredio odredu strijelaca da pronađu bjegunca i dovedu ga. Ali popularna glasina letjela je brže od nogu strelaca. Majstor je saznao za njegovu nesreću, okupio sumještane i otkrio im tajne svog zanata. A ujutro, kad su carevi izaslanici ušli u selo, vidjeli su sve kako blistavim plamenom gori koliba čudotvornog umjetnika. Koliba je izgorjela, ali samog gospodara, kako god izgledali, nigdje nije pronađen. Na tlu su ostale samo njegove boje, koje kao da su upile i toplinu plamena i crninu pepela.
Majstor je nestao, ali njegova vještina nije nestala, a Khokhloma boje još uvijek gore jarkim plamenom, podsjećajući sve na sreću slobode, i žar ljubavi prema ljudima, i žeđ za ljepotom. Navodno, majstorov kist nije bio jednostavan - kist od sunčevih zraka.
Ovo je legenda. Uvijek se priča malo drugačije, a svaki znatiželjnik moći će je pročitati u zbirkama legendi i bajki regije Nižnji Novgorod. Kao i u svakoj legendi, u njoj ima puno fikcije, ali istina je da se veliko umijeće i velika umjetnost čuvaju samo kada se prenose iz ruke u ruku, s učitelja na učenika. I tako se dogodilo s Khokhloma.

Zanimljivo je da Khokhloma nije rodno mjesto zanata, već selo u koje su prvi obrtnici donijeli svoje proizvode iz drevnih trans-volga sela - Novopokrovskoe, Kuligino, Semino.

Divimo se proizvodima majstora Khokhloma.(pogledajte predmete u muzeju)

Kako nastaju ovi proizvodi koji dolaze u naše domove kako bi nas oduševili?

11 slajd: Proces izrade Khokhloma jela.

1. Prazan. Drveni pribor se okreće na tokarilici ili izdubljuje iz dobro osušenog drveta. Takve praznine nazivaju se "lan". Gotov proizvod je dobro osušen.

2. Primer. Nakon sušenja, proizvod se premazuje: glina, razrijeđena vodom do tekućeg stanja, utrlja se u lan krpom u vrlo tankom sloju. Sušeno nekoliko sati.

3. Impregnacija lanenim uljem, sušenje.

4. Sušenje. Prekriti s 4 sloja lanenog ulja, 4 sloja - najdebljeg, sušenog u pećnici na temperaturi od 50-60 stupnjeva.

5. Limiranje - prah kositra ili aluminija se utrlja u proizvod, dobiva prekrasan bijelo-zrcalni sjaj. Sušenje.

6. Slikanje. Svi elementi slike izvode se odmah četkom, bez prethodnog crtanja olovkom. Kist se mora držati na samom dnu i postaviti okomito na ravninu crteža. Gotovo svi predmeti su slikani po težini. Lijevom rukom drže predmet, a desnom boje. Desna ruka ostaje bez oslonca, a tek ponekad se proizvod može dotaknuti ostavljenim malim prstom.

7. Lunging. Oslikani i osušeni proizvod prekriven je uljnim lakom i stvrdnut u pećnici na temperaturi od 270-300 stupnjeva. Pod utjecajem temperature, lak postaje žut, a proizvod dobiva zlatnu boju. Za dobivanje bogatije zlatne boje, postupak žvakanja može se ponoviti nekoliko puta.

Pogledajmo pobliže proizvode Khokhloma. Kakvu vrstu ornamenta koriste umjetnici?

Koje su glavne boje na slici? Predlažem da danas uronite u svijet ... ...

12 slajd: Biljni ukras ili "trava".

Tako tipično za cijelu Khokhlomu

Predivan crtež čarobne biljke.

"Sedimenti" su najjednostavniji element. Izvodi se laganim pomicanjem vrha kista odozgo prema dolje.

"Vlati trave" su potezi s blagim glatkim zadebljanjem.

"Kapljice" se izvode nanošenjem kista na proizvod.

"Antene" su prikazane kao kontinuirana linija jednake debljine, uvijena u spiralu.

"Kovrče" izvode, poput "antena", samo uz blagi pritisak u sredini elementa.

13 slajd: Crioul

Jednostavne forme, ali ugodne oku.

Prekrasan uzorak je bogat i dobro odjeven.

Na zlatnoj pozadini sa zamršenom zmijom

Ornament ovdje vijuga - samo probajte!

14 slajd: Lišće

Dugo vremena u Rusiji su se slike cvjetnih grmova i voća smatrale željom za dobro, prosperitet i sreću.

15 slajd: Khokhloma umjetnici zovu bobice s ljubavlju i nikada ih isti majstor neće napisati na isti način.

16 slajd: Bobice ribizla, planinski pepeo crtaju se "bockom" ili "žabom" (komad ovčje vune omotan oko štapa) (vatom)

Uređenje kutka u mlađoj skupini dječjeg vrtića "Ruska narodna umjetnost"

Elena Aleksandrovna Beloglazova, učiteljica dječjeg vrtića "Alyonushka", grad Novokuibyshevsk, regija Samara.
Opis: ova će publikacija biti od interesa za odgojitelje u dječjim vrtićima.
Namjena: Uređenje kutka u mlađoj grupi dječjeg vrtića "Ruska narodna umjetnost"
Zadaci:
- upoznati mlađe predškolce s podrijetlom ruske narodne umjetnosti;
- uključiti roditelje učenika u dizajn kutka - "Ruska narodna umjetnost"
Moja radna aktivnost kao odgojiteljica u vrtiću započela je u mlađoj skupini, grupu smo dobili nakon maturanata u vrtiću, tako da je osmišljavanje grupe, stvaranje predmetno-prostornog okruženja koje bi bilo ugodno i zadovoljavalo dobne zahtjeve djece. , bila je važna točka.
Poštovani kolege, predlažem vašoj pozornosti dekoraciju u skupini kutka "Ruska narodna umjetnost". Svi razumijemo važnost upoznavanja djece s podrijetlom nacionalne kulture od najranije dobi.
Objasnivši roditeljima učenika važnost ovog smjera u razvoju i odgoju njihove djece, uz njihovo odobrenje i podršku, pristupili smo osmišljavanju kutka.
Dodijelili smo mjesto u grupi kako bi bila otvorena i dostupna djeci te smo krenuli s uređenjem.
Budući da je breza simbol naše domovine, ljudi su o njoj skladali pjesme, poslovice i izreke, odabrao sam je za ukrašavanje zida. Deblo breze je od Whatman papira koji sam ja savio i dizajnirao, listovi na drveću su od gotovih ukrasnih ukrasa, umjetnih listova koje sam ubacila odozgo.

Kao što vidite, na polici su se pojavili prvi predmeti ruske antike: ovo je samovar, koji nam je poklonila baka jednog od učenika, na koji smo objesili gomilu sušilica. Uz samovar smo postavili štrucu, koju su napravili roditelji, od slanog tijesta (hljebca na slici ispod), tu su bili krynki, drvene žlice, matrjoška. I naravno, glavni ukras kuta je naša ruska ljepotica, u crvenom sarafanu, koja se s pravom smatra gospodaricom kuta, također su nam je predstavili naši roditelji.

Naš kutak se nastavio oblikovati, ubrzo se na zidu pojavila ruska ljepotica koja je vodila kolo oko naše breze. Dizajnirali smo kutni natpis "Ruska narodna umjetnost", slova su izrezana iz papira u boji i zalijepljena na skoč.

Ubrzo su se u našem kutku pojavili rusko-narodni instrumenti: balalajka, harmonika, zvona, flauta itd.

Tako se postupno naš kutak transformirao.
Vezano za nove zahtjeve zaštite od požara, malo smo promijenili dizajn na zidu, ostavili smo simbol breze, ali sada smo bojama oslikali dvije breze, oslikan je i natpis za kut. Sada naš kutak izgleda ovako:

Zajedno s roditeljima nastavljamo dopunjavati i obogaćivati ​​naš kutak. Za djecu je stvorena mapa s crtežima ruskih narodnih priča, koje su napravili roditelji s djecom kod kuće. Djeca jako vole biti u kutu, listati mapu s crtežima i dijeli svoje dojmove, kakvu su bajku nacrtali s roditeljima.

Evo nekoliko djela: Bajka "Snjegurica"

Bajka "Mjehurić, slama i cipela"

Bajka "Kolobok"

Zajedno s roditeljima, u kutu su bile uređene pjesmice i pjesmice o matrjoški, u obliku zbirke "Matrjoške pjesmice i pjesmice", koju sam čitao djeci u režimskim trenucima.

Na ovome, dizajn kutka "Ruska narodna umjetnost" u našoj grupi nije završen, nastavljamo ga nadopunjavati i širiti materijal. Bio bih jako zahvalan da čujem želje i preporuke.
Hvala svima na pažnji!

Pedagoški projekt

"Pozivanje djece na izvore narodne umjetnosti kroz organizaciju umjetničkih, proizvodnih i kreativnih aktivnosti"

"Gospodari ruske zemlje"

odgojitelj MBDOU broj 3, Proletarsk

Putovnica projekta.

Naziv projekta: "Gospodari ruske zemlje".

Obrazovna područja: društveno-komunikacijska, kognitivna, razvojna govora, likovno-estetska.

Vrsta projekta: grupni, kreativni.

Razdoblje provedbe projekta: 2017.-2018 godina

Težište projekta: složeno (različite vrste dječjih igračkih aktivnosti).

Vrsta projekta: razvojni.

Trajanje: dugotrajno, namijenjeno starijoj predškolskoj djeci (5-6 godina)

Sudionici projekta: djeca, odgajatelji, roditelji.

Temeljna načela provedbe projekta su načela saveznog državnog obrazovnog standarda za predškolski odgoj:

· Podržavanje raznolikosti djetinjstva; očuvanje posebnosti i same vrijednosti djetinjstva kao važne faze u općem razvoju osobe;

· Osobno-razvojna i humanistička priroda interakcije između odraslih i djece;

· Poštivanje osobnosti djeteta;

· Provedba programa u oblicima specifičnim za djecu ove dobne skupine, prvenstveno u obliku igre, kognitivnih i istraživačkih aktivnosti, u obliku kreativne aktivnosti koja osigurava umjetnički i estetski razvoj djeteta.

Relevantnost projekta

Odgoj građanina i domoljuba koji poznaje i voli svoju domovinu posebno je hitan zadatak danas se ne može uspješno riješiti bez dubokog poznavanja duhovnog bogatstva svoga naroda, razvoja narodne kulture. narodna umjetnost - ovaj nezamućeni izvor ljepote, ostavit će dubok trag u duši djeteta, pobuditi trajno zanimanje. Mnogi su zanati već zaboravljeni, mnogo je izgubljeno, a naša je zadaća zapamtiti, oživjeti te gubitke, da naša djeca vide i znaju za što su njihovi preci bili sposobni.

Narodna umjetnost, kao umjetnost općenito, višenamjenska je i jedna od njezinih funkcija je odgojna. Narodna umjetnost ima velike obrazovne mogućnosti, koje još uvijek nisu u potpunosti ostvarene.

Uključivanje djeteta u različite vrste umjetničkih aktivnosti, temeljenih na materijalu narodne umjetnosti, jedan je od glavnih uvjeta za punopravni estetski odgoj djeteta i razvoj njegovih umjetničkih i kreativnih sposobnosti.

Vizualna aktivnost od velike je važnosti za cjelovito obrazovanje i razvoj predškolske djece. U procesu likovne aktivnosti odgajaju se najbolje karakterne osobine: marljivost, ustrajnost, sposobnost dovršavanja započetog posla do kraja, dobronamjeran odnos prema suborcima pri donošenju vrijednosnih sudova o svom i svom djelu. Susret s umjetnošću, poučavanje djece viziji ljepote u životu i umjetnosti, aktivna kreativna aktivnost svakog djeteta, radost svijesti o ljepoti - sve to utječe na um, dušu, volju osobe koja raste, obogaćuje njegov duhovni svijet.

Dekorativna i primijenjena umjetnost jedan je od čimbenika skladnog razvoja ličnosti. Kroz komunikaciju s narodnom umjetnošću obogaćuje se djetetova duša, ljubav prema zavičaju.

Ruska narodna umjetnost i obrt sastavni su dio ruske kulture. Oni utjelovljuju stoljetno iskustvo estetske percepcije, okrenute budućnosti, očuvane duboke umjetničke tradicije koje odražavaju originalnost kultura višenacionalne Rusije.

Upravo narodna umjetnost svojom specifičnošću pridonosi dubokom utjecaju na djetetov svijet, ima moralnu, estetsku, spoznajnu vrijednost. Malog građanina naše domovine trebamo učiti dobroti, strpljenju, sposobnosti pomoći drugima, odnosno odgajati u njima one moralne osobine koje danas mnogi odrasli nemaju. Pitanje je kako i kojim metodama educirati. Odabrao sam put koji mi se činio najispravnijim - upoznavanje djece s našim tradicijama - ruskim narodnim tradicijama, da ih odgajam na bogatom materijalu povijesti našeg naroda. A za to nema boljeg načina od upoznavanja djece s vještinom narodnih obrtnika, narodnih obrta. To omogućuje našoj djeci da se osjećaju kao dio ruskog naroda, da osjećaju ponos na svoju domovinu, bogatu slavnim tradicijama.

Čimbenici relevantnosti projekta:

To je cilj suvremenog odgoja i obrazovanja koji njeguje i razvija osobnost djeteta u neposrednoj odgojno-obrazovnoj djelatnosti u predškolskoj odgojno-obrazovnoj ustanovi;

Riječ je o proučavanju narodnog slikarstva koje doprinosi estetskom odgoju i razvoju predškolske djece;

Riječ je o provođenju satova slikanja koji imaju psihoterapijski učinak na djecu: samopouzdanje, smirenost, osjećaj radosti, osjećaj sigurnosti.

Cilj projekta: Formiranje narodne memorije kroz upoznavanje sa starim blagdanima, tradicijom, folklorom, umjetnošću i obrtom, umjetnošću i obrtom.

• Stvoriti sustav rada za upoznavanje djece s podrijetlom ruske narodne kulture kroz umjetničke, produktivne i kreativne aktivnosti.
• Stvoriti uvjete za samostalno promišljanje stečenih znanja i vještina od strane djece.
• Razvijati interes i ljubav prema ruskoj nacionalnoj kulturi, narodnoj umjetnosti, običajima, tradiciji, obredima, narodnom kalendaru, narodnim igrama itd.
• Koristite sve vrste folklora (bajke, pjesmice, pjesmice, napjevi, poslovice, uzrečice, zagonetke, kolo), budući da je folklor najbogatiji izvor kognitivnog i moralnog razvoja djece.
• Uključivanje roditelja u odgojno-obrazovni proces kroz provođenje ruskih narodnih igara na otvorenom, upoznavanje s kalendarskim praznicima, njihovim običajima i tradicijama.

Faze provedbe projekta:

I. faza (analitička): rujan 2017

Obrazloženje relevantnosti projekta

Određivanje sustava, smjerova, ciljeva i zadataka

Izbor metodičke i pedagoške literature, priručnika, atributa

Izrada akcijskog plana

Praćenje

Ispitivanje roditelja.

II. faza (organizacijska): listopad 2017

Razvoj GCD kognitivnog ciklusa, scenariji za odmor i zabavu

Izbor didaktičkog materijala, didaktičke igre na temelju folklora; izrada kartoteka - klišeja, poslovica, uzrečica, znakova, narodnih igara; fikcija

Izbor i izrada nošnji, rukotvorina i suvenira

Rad s nastavnicima: konzultacije, majstorski tečajevi, otvorene demonstracije GCD, govori, preporuke.

Rad s djecom: razgovori, GCD kognitivnog ciklusa, kazališne aktivnosti, održavanje praznika i zabave, organiziranje projektnih aktivnosti u kutovima (spoznajno-igrom, umjetničko, glazbeno), upoznavanje sa starinama, umjetnošću i zanatom, majstorski tečajevi, didaktičke igre

Rad s roditeljima: konzultacije, razgovori, dani otvorenih vrata, sudjelovanje na praznicima, zabava, majstorski tečajevi, priprema preporuka, informativni štand, knjižice, upitnici

IV. faza (završna): svibanj 2018

Analiza ostvarenja ciljeva i dobivenih rezultata

Praktični i teorijski seminar, konzultacije na temu projekta

Provedba zajedničkih kreativnih radova i priručnika od strane učitelja i roditelja

Izložba zajedničkih radova roditelja i djece

Upitnik za roditelje "O upoznavanju djece s podrijetlom ruske narodne kulture"

Generalizacija iskustava na temu projekta u obliku prezentacije.

Povijest stvaranja projekta

Već drugu godinu radim na ovoj temi, počevši od srednje grupe. Djeci je isprva bilo jako teško – nisu razumjeli stare nazive kućanskih predmeta, elemente slikanja, ali sa svakim novim satom djeca su se sve više uključivala, pokazivala interes, čekala nova otkrića za sebe. Odabirem različite oblike rada: putovanje u bajku, transformaciju u majstore-umjetnike, ekskurziju u lončarsku radionicu. Dakle, počinjem svoje upoznavanje sa svakom novom vrstom narodnog zanata gledanjem računalne prezentacije iz koje će djeca naučiti povijest nastanka jedne ili druge vrste umjetničkog slikarstva, njezine uzorke i elemente, korištene boje, tehniku ​​crtanja, proizvode. s ovom vrstom slikanja.

Djecu možete upoznati s narodnom dekorativnom umjetnošću kroz gotovo sve vrste aktivnosti. U radu na ruskoj narodnoj umjetnosti u svim vrstama umjetničkih aktivnosti moguće je dopuniti glazbeno obrazovanje. Dolazi do upoznavanja i s folklorom, običajima, obredima, pučkim praznicima i narodnom glazbom. Nesumnjivo se razvija dječji govor, jer djeca uče puno novih riječi, pamte folklor, riječi za narodne igre na otvorenom. Tako su se u srednjoj skupini djeca upoznala s državnim praznikom Maslenica, naučila napamet napjeve, proljetne note. Djecu sam upoznala s pravoslavnim praznikom „Uskrs“, nakon čega su farbali uskršnje jaje. Djeca su se upoznala s blagdanom "Božić", naučila povijest praznika, njegove tradicije, naučila kako se slavi u drugim zemljama. Osim toga, igrali smo i narodne igre: "Mjehurić", "Kapa", "Vanja hoda", "Zainka" i mnoge druge.

Narod je svoje stvaralačke težnje i sposobnosti iskazivao tek u stvaranju predmeta potrebnih u radu i svakodnevnom životu. Narodni obrtnici nisu doslovno kopirali prirodu. Stvarnost obojena fantazijom dovela je do osebujnih rituala. Tako su rođene nevjerojatno lijepe slike na kotačima i posuđu, uzorci u čipki i vezovima, fensi igračke. S obzirom da je narodna umjetnost temelj nacionalne kulture, vrlo je važno upoznati djecu s njom.

Tako se u pripremnoj skupini rodila ideja o stvaranju projekta "Gospodari ruske zemlje".

Djeca uče fine standarde ljepote kroz ispitivanje i ispitivanje predmeta narodne dekorativne i primijenjene umjetnosti (Gzhel, Dymka, Gorodetskaya, Zhostovskaya, Kargopolska slika i naša rodna Semikarakorskaya). Svako novo upoznavanje s narodnim zanatom planira se popratiti kreativnim pristupom: "urediti sajmove", "posjetiti majstora", "urediti kolibu", "izraditi darove za drage goste", "urediti muzej obrta". Djeca postaju "lončari, zanatlije", kleše i boje kućanske predmete, životinje, odjeću, šešire. Takva umjetnička i kreativna aktivnost u djece formira ne samo emocionalno pozitivan stav prema predmetima estetskog sadržaja, već i različite umjetničke i kreativne sposobnosti. Učenici svladavaju tehnike narodnog slikanja, modeliranja od gline, tijesta.

Narodna umjetnička djela izvode se u integriranom obliku kako u zajedničkim aktivnostima (igra, razonoda, šetnja, režimski trenuci) tako i u nastavi.

Folklorni praznici:

Svijetli, pristupačni i popularni oblik upoznavanja djece s narodnim tradicijama je folklorni praznik - obred. Kroz igru ​​se stvara radosno ozračje suvremene slobodne svečarske komunikacije djece, a korištenjem specifičnih umjetničkih sredstava (deklamacijski - govor, pjesma, ples i igrani folklor, odijevanje, narodni pribor) postavljaju djecu na prirodnu i pozitivnu percepciju. opća svečana akcija. Kalendarski praznici ("Jesen", "Božićne pjesme", "Maslenica" itd.), koji se tradicionalno ponavljaju iz godine u godinu, uče djecu da budu svjesni ritualnih kanona i pravila.

Svako dijete, radeći ono što je moglo, što je već znalo, što je naučilo, sudjeluje u tradicionalnim aktivnostima. Zasićenost pučkih blagdana kreativnim improvizacijama, trenucima iznenađenja potiče zanimanje djece, pojačava njihove dojmove i doživljaje, obogaćuje likovnu i estetsku percepciju. I što je najvažnije, osigurava prirodno upoznavanje djece s nacionalnim tradicijama, afirmira temeljne, duhovne i estetske vrijednosti u njihovim umovima.

Ruske narodne igre privlače pozornost ne samo kao žanr usmene narodne umjetnosti, one sadrže ogroman potencijal za tjelesni razvoj djeteta. Igre razvijaju spretnost, brzinu kretanja, snagu, točnost. Objavljene rime, twisters čine proces igre zanimljivijim i uzbudljivijim.

Interakcija s roditeljima.

Posebna se pozornost posvećuje jačanju veza s roditeljima. Zajedničko sudjelovanje u kreativnim aktivnostima pomaže ujedinjavanju obitelji i ispunjavanju slobodnog vremena novim sadržajima. Stvaranje uvjeta za zajedničko stvaralačko djelovanje, spoj individualnog i kolektivnog stvaralaštva djece i roditelja pridonosi jedinstvu učitelja, roditelja i djece, čime se formira pozitivan odnos jedni prema drugima. Roditelji postaju aktivni sudionici pedagoškog procesa: sudjeluju u izradi atributa u mini-muzejima, u ukrašavanju grupe, u nadopunjavanju razvojnog okruženja, sudjeluju u projektima.

Stvaranje predmetno-razvojnog okruženja

Jedan od uvjeta za uspješno rješavanje problema je stvaranje okruženja za razvoj predmeta koji pridonosi akumulaciji informacija: u grupama se popunjavaju kutovi za odijevanje, kazalište, glazba, kutovi za zabavu, kutovi za igru.

Inovacija projekta - stvaranje mini muzeja, "Muzej narodnih igračaka"

"Muzej Matrjoške"

"Muzej ruskog života"

"Muzej narodne umjetnosti"

Posebnost muzeja je to što se u njima izlažu predmeti koji govore o životu ruskog naroda, predstavljene su male izložbe koje djecu upoznaju s poviješću i raznovrsnošću narodnih igračaka, poviješću matrjoški, elementima ruske nošnje, te proizvodima autora. gospodari ruske zemlje. Djeca se zanimaju za sve što se nalazi u muzejima.

Nadopuniti predmetno-prostorno okruženje, reprodukcije slika i ilustracija iz dječjih knjiga na temu "Narodna primijenjena umjetnost", albumi s uzorcima slikanja, albumi sa slikama narodnih zanata, bojanje po temama, male skulpture (igračke od gline, drveno posuđe ) također se koriste

Fini materijal: boje, olovke, flomasteri, voštane bojice, kreda za crtanje po ploči, kistovi, bocanje, plastelin, hrpe, ploče za modeliranje, papir u boji, škare, ljepilo, palete.

Predviđeni rezultat je:

Učenici vrtića:
- Poznavati vrste narodnih zanata i njihove osebujne sposobnosti

U samostalnim aktivnostima koriste atribute ruske narodne kulture.
- Znaju igrati ruske narodne igre na otvorenom,

Imaju bogatu zalihu znanja o bajkama i bajkovitim junacima, znaju ih prepoznati u likovnim djelima.
- Djeca inteligentno i aktivno sudjeluju u ruskim narodnim praznicima (znaju naziv praznika, pjevaju pjesme, izvode pjesme, recitiraju poeziju).

Dobro se brinu o kućanskim predmetima, djelima dekorativne narodne umjetnosti.
Roditelji:
- formira se aktivan roditeljski položaj;
- povećava se kompetencija roditelja u pitanjima ruske nacionalne kulture;
- roditelji su aktivno uključeni u život vrtića.

Narodna umjetnost je, kao i umjetnost općenito, višenamjenska, a jedna od njezinih funkcija je odgojna. sažima ideje o ljepoti, estetskim idealima i mudrosti naroda, koje se prenose s koljena na koljeno. Sve počinje od djetinjstva, a nadamo se da za koju godinu nećemo morati govoriti o nemoralu, nedostatku duhovnosti naše djece – one koja su došla u dodir s čarobnim svijetom umjetnosti. Ruska poslovica kaže: "Kap nosi kamen."

Raspored odgojno-obrazovnih aktivnosti za upoznavanje predškolaca
starije skupine različite dobi
do iskona narodne kulture za 2017.-2018

			Izvor
rujan
	"Vrhovi i korijeni"	Upoznavanje s bajkom "Čovjek i medvjed" D / I "Vrhovi i korijeni" pogađanje zagonetki	O. L. Knjaževa, od 66
	"Hljeb je glava svega"	Razgovor s djecom "Odakle kruh?" Upoznavanje sa starim oruđama rada - mlatilicom i srpom. Poslovice i izreke o kruhu	O. L. Knjaževa, od 66
	"Drži se prijatelja - ne boj se ničega"	Upoznavanje s bajkom "Krilati, krzneni i masni". Razgovor o međusobnoj pomoći i podršci.	O. L. Knjaževa, s 68
	Curl dekorativno slikanje	Uči vas kako ukrasiti bum list velikom granom s kovrčama (tipičan glavni element slikanja ukrasnih predmeta), koristiti razne poznate elemente (cvijeće, lišće, bobice, lukove)	T.S. Komarova str.45
	Razgovor o igračkama Dymkovo "Igračke nisu jednostavne - gline, oslikane"	Upoznavanje s igračkom Dymkovo kao vrstom narodne umjetnosti i obrta	I.A. Likova viša skupina str.60
	Keramičke radionice	D / I "Kako se zove?" Priča o keramici. Upoznavanje s bajkom "Lisica i vrč"	O. L. Knjaževa, od 69. god
	Glineno oblikovanje na temelju narodnih igračaka "Konji (veseljak)"	Leka konja iz cilindra (rezanjem s dvije strane) na temelju Dymkovskih igračaka	I.A. Lykova str.62
	prosinca crtanje na volumetrijskom obliku "Dressy Horses"	prosinca ukras isklesanih konja prema igračkama Dymkovo (krugovi, mrlje, točkice, ravne linije i potezi)	I.A. Lykova str.64
	"Halo, zima je zima!"	Razgovor o karakterističnim obilježjima prosinca korištenjem poslovica, izreka	O. L. Knjaževa p. 71
	Modeliranje priče o motivima narodnih priča "Bakine priče"	Modeliranje o motivima ruskih narodnih priča: samostalan izbor slika bajkovitih junaka i bajki; utvrđivanje metoda i tehnika kiparstva; prijenos kretanja i interakcije likova	I.A. Lykova, str. 110
	Aplikacija s elementima crtanja (na temelju ruskih narodnih priča)	Ilustriranje poznatih bajki; stvaranje kontrastnih slika karaktera jednog heroja "Zečevi - hrabri i kukavički"	I.A. Lykova str.29
	"Koljada je došao - otvori kapiju"	Priča o božićnim blagdanima i koledovanju. Učenje pjesama	O. L. Knjaževa s73
	"Dobar grad Gorodets"	Priča o gradu Gorodecu i slikarstvu Gorodets. Pjevanje pjesmica	O. L. Knjaževa iz 74
	Crtež prema slici Gorodets "Konji - ptice"	Stvaranje uvjeta da djeca crtaju fantazijske konje-ptice o motivima slikarstva Gorodetsa	I.A. Lykova S. 120

rabljene knjige:

1. "Približni opći obrazovni program predškolskog odgoja" Od rođenja do škole "uredili N. Ye. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva (Izdavačka kuća MOSAIKA ... SYNTEZ Moskva, 2014.)

2. Parcijalni program "Upoznavanje djece s podrijetlom ruske narodne kulture" OL. Knjaževa, M.D. Makhaneva St. Petersburg Ed. "Djetinjstvo - Press" 2015

3. I.A. Lykova „Vizualna aktivnost u vrtiću. Viša i pripremna grupa za školu „Izdavačka kuća Cvetnoy Mir Moskva 2017

4.T.S. Komarova “Vizualna aktivnost u vrtiću. Srednja grupa „Ur. "Mozaik - sinteza" Moskva 2014