Pasternak i sviridov. "Snijeg dolazi. Analiza glazbenog rada George Sviridovi snijeg odlazi kakva vrsta glazbene slike koju je stvorio skladatelj snijeg ide
Mala kantata na pjesmama Boris Pasternak
Cast: Ženski zbor, ansambl dječaka, orkestar.
Povijest stvaranja
Nakon diplomiranja iz "drvene Rusije" 1965. godine, Sviridov je zamišljen po sljedećoj maloj kanti, ovaj put - na pjesmama B. Pasternak (1890-1960). Iako je manje vidljiva, ali Pasterčkačka poezija također je prošla kroz cijeli život skladatelja. Vrlo prve romanse su napisane na svojim stihovima, koje je sam Sviridov sam našao tako nesavršeno da nije ni uključivao u popis radova.
PASTERNAK poezija nikada nije ostavila kompozitor ravnodušnim. U svojim dnevnicima, on se već dugi niz godina vraća joj se. Konkretno, o "dr. Zhivagu" postoji takav unos: "Odvojite duboko (iako daleko od sveobuhvatnih) misli o životu, o osobi i njegovom odredištu, o vremenu, o revoluciji, koja je razradila nad osobom." ... ".
"Dolazi snijeg" - to je žalba Sviridova u pasternak poeziju nakon nekoliko desetljeća misao. Znatiželjno je da je "ovaj pjesnik, zatvorio u svom životu za glazbu i mjuzikl u svojim stihovima, ipak, očito, nikada nije ranije privukao skladateljsku pozornost", piše Sviridova A. Savera piše. - Sviridov, tako ... progovori od strane otkrivatelja, a ne na figuratiju, iu doslovnom smislu te riječi. "
Za njegovu malu kantatu, Sviridov je odabrao tri pjesme iz posljednjeg razdoblja pjesničke kreativnosti, ujedinjena po temu "umjetnik i vrijeme". Ovaj "snijeg ide ..." (1957.), "duša" (datum pisanja je nepoznat, pjesma u SSSR nije objavljena i odvedena od strane Sviridov iz inozemnog izvora) i "noć" (1956). Mala kantata je završena 1965. godine, u istoj godini broj 3 objavljen je u posljednjih 12. izdanju časopisa sovjetske glazbe. Premijera je održana 21. prosinca 1966. u Moskvi, u velikoj dvorani konzervatora.
glazba, muzika
Prvi dio, "snijeg odlazi", prenosi izmjereno, ne-zaustavno vrijeme rada: monotono, sopran i Alta pjevaju na jednoj noti, orkestralna stranka fascinira s ponavljanjem dva nesukladna akorda koja klizi prema dolje intonaciju. U drugom dijelu, "duša", monotonska para podsjeća na čak i vrijeme u 1. mjestu. Ovdje su pratnja buke s povlačenjem zvukova, protiv pozadine koje se odvija jednostavna zaplitanje u duhu gradske pjesme, stvara osjećaj unutarnje koncentracije, odricanje od svih vanjskih.
U skladu s ciljevima studije, analizirali smo razne školske glazbene programe za prisutnost radova u njima od strane G.V. Sviridov. U programu na glazbi Ed. D. B. Kabalevsky, na primjer, samo tri djela G. V. Sviridova. U petom razredu, u trećoj lekciji, u prvom tromjesečju učenici uče melodiju iz 2. dijela pjesme sjećanja Sergey Yesinena "pjeva zime, Aukets." U vokalno-zboru, učitelj se postiže studenti točnog i energetskog izvršenja početne intonacije uplink i "različitog zvuka Oucanije". U sljedećoj lekciji slušaju cijeli drugi dio i analiziraju ga. Pozornost dečki privlači "prije svega, kako glazba slika sliku zime, daje osjećaj snijega, zimske melizu, vjetar i postupni spojku." U dodatnom materijalu, program nudi 8. dio pjesme sjećanja Sergeja Yesinena - "seljački dečki" kao primjer komunikacije glazbene i govorne intonacije, kao "uzajamnog težnja za govor glazbom i glazbom za govor." U ovom dijelu pjesme, pozornost studenata je izoštrena na "blagoći i izražajnost drvnog rješenja: muški zbor, imitacija zvuka harmonika i prsten zvona (trokut, klavir i zvona)."
Uvertira G. V. SVIRIDOVA "Vrijeme, naprijed!" Visi istog imena studira se na 8. lekciji u trećem tromjesečju šestog razreda. Tema ovog kvartala "Što je moć glazbe?" I uvertira, jer ne bi trebalo bolje potvrditi da je moć ove glazbe u njezinoj istini. Uostalom, ona izražava duh vremena kada je mirna gradnja otišla, prenosi ritam života i težnje budućim ljudima iz razdoblja izgradnje socijalizma. Posebna pozornost posvećuje se zvuku orkestra. Momci bi trebali jasno čuti kako se "stalno premlaćivanje pulsa današnjeg dana prenosi brz, jasno slomljeni zvuk žica, snažnog dinamičkog povećanja, a na ovoj pozadini raste hrabrim, herojskom temom cijevi, zvučeći kao svijetlo , sretan život." Po našem mišljenju, ova djela G.V. Sviridova u glazbenom programu za srednju školu je premala. Duhovni i moralni, obrazovni potencijal glazbene baštine skladatelja je ogroman, i zapravo ne zahtijeva.
Nakon što smo proučavali kreativnu glazbenu baštinu G. V. Šviridova, zaključili smo da je potrebno uključiti još nekoliko djela skladatelja u glazbeni program, organski ih ugraditi u tematske sadržaje, bez kršenja osnovnih načela nastave. Da bismo to učinili, odabrali smo nekoliko radova s \u200b\u200bizraženim temama i fokusom na odgoju patriotskih osjećaja (ljubav prema prirodi, ljudima, domovini, domovini). Ovaj materijal je distribuiran tijekom godina studija u skladu s dobnim karakteristikama djece juniorskog i adolescencije. U isto vrijeme, uzet je u obzir stupanj teškoća percepcije glazbenog sadržaja. Radovi predložili će doprinijeti odgoju među mlađom generacijom.
Razred 2, 1 četvrtina "Tri Kina u glazbi - pjesma, ples, marš" Upotrijebili smo sljedeće radove G. V. Sviridova u primjeni: "Sretan ožujak", "Drevni ples", "prije spavanja". Ova djela dostupna su percepciji mlađih učenika, tako da je kratko na zvuku, svijetlo, prljavo.
Fragment lekcije s uključivanjem "Merry Marche"
W. Dečki, pozvao sam me na lekciju jednog prijatelja za nas "Kina" danas. Znate li ga ili ne? (Igra "Merry March").
D. Ovaj "kit" - ožujak.
W. i kako ste pogodili?
D.pod takva glazba je prikladna za hodanje.
W. Kakav je njezin karakter za koje je prikladnije?
Dr.Dray, Mobile. Ima zabavni karakter. Djeca, školci mogu ispod njega.
W. Vi ste samo sjajni! Ovaj je marš napisao skladatelja G. V. Sviridov. Stvarno ga je napisao za vas i nazvao vrlo lijepo: "Veseli marš". Želite li igrati za ovu glazbu? Ustanite i veseli na licu mjesta. Pokušajte čuti točku na kraju glazbe i zaustaviti se s njom (re-audicija s pokretima ispod ožujka).
W. Pokušao si toliko da, ako bi te skladatelj G. V. Sviridov vidio, zasigurno bi te hvalio. Pokušajmo postati skladatelji na kratko vrijeme. Dječji ožujak pretvara u vojnika. Kako to učiniti, mislim zajedno.
D. Morate igrati glasno, čvrsto.
W. i zašto?
D. Vojnici korak po krutom, čistom koraku, pa im je potrebna ista glazba.
(Djeca odbacuju ritam marš na stolu s futs glazbi).
W. Sada mi pomognite pretvoriti vaš ožujak u lutku. Što da radim za ovo?
D. Igrajte lako i visoko zvukove.
(Djeca "hoda" prstima na dlanu do glazbe "lutka" marš).
W. i sada želim provjeriti kako pažljivo znate kako slušati glazbu. Ja ću igrati "zabavan marš" od početka do kraja, ali ja ću ga pretvoriti u lutku, a zatim u vojsci. I obavljate pokrete u prirodi glazbe.
(izvršenje učitelja u različitim registrima).
W., pa kako smo uspjeli pretvoriti naš ožujak u različite marševe?
D. Promijenili smo volumen i visinu.
Fragment lekcije s uključivanjem igre "prije spavanja"
W. Dečki, slušajte glazbu i recite mi kakav je to "kit" danas posjećuje? (Igra).
W. Možemo li ga pjevati? Kako?
D. Može pjevati "A-A-A" ili zatvorena usta.
W. A što se može učiniti s takvom glazbom?
D. Možete grditi svoju omiljenu igračku.
W. i zašto ste to odlučili?
D. Glatko, mirno, uljuljavanje.
W. Znate li kako se zove pjesma koju možete vrištati?
D. Takva pjesma naziva se uspavankom.
W. A tko pjeva najljepše uspavančke pjesme na zemlji?
D. lijepo sve na zemlji lullaby pjesama pjeva mama.
W. Vidjeti, momci, naša uspavanka bez riječi, i pretpostavili ste da je moguće zaspati. Skladatelj G. V. Sviridov je sastavio ovu glazbu.
Tema drugog tromjesečja razreda 1 u temi "Koja glazba kaže" može uključivati \u200b\u200b"kišu" igrati iz klavirskog albuma za djecu u V. Sviridovu. Koristeći primjer ovog proizvoda, dečki će moći osigurati da glazba može opisati mnogo, uključujući zvukove kako bi prenijeli kapanje topline ljetne kiše, lagani povjetarac, svjetlo iz sunca. Percepcija ove predstave definitivno će uzrokovati da dečki osjećaju divljenja ljepote prirode, igra njezinih boja i zvukova.
2 klasa, 2 četvrtina "Što glazba kaže?"
W. Vidim da imaš dobro raspoloženje. Zašto je?
D. na ulici je dobro vrijeme.
D. Što mislite da je prirodno loše raspoloženje?
W. Što se onda događa?
D. Priroda krikovi, kiša.
W. Sada ću ispuniti igru, a vi pažljivo slušate i recite mi što je ona, što je raspoloženje u njemu?
G. V. Sviridov "Kiša" (sluh).
D. raspoloženje je zabavno, izgleda kao kiša.
W. Da li to kiša ili kiša?
D. Doshdik, jer nije jak, ali svjetlo. Kapljice su male, tople i sjajne.
W. i zašto ste odlučili da kapljice sjaju?
D. Jer sunce sja. Glazba svijetla.
W. i slušajmo ponovno, neka nam je kiša uvijek imala dobro raspoloženje?
Re-audicija.
D.V. Čuje se kako je kiša nestala. Zabranjen je na krovu. Vjerojatno je vjetar puhao.
W. Zašto ste to odlučili?
D. Glazba je zvučala glasno. A onda je vjetar bio iskrivljen, a kiša je završila.
W. i što se dogodilo u prirodi, što se dogodilo?
D. Oprala je i postala još ljepša. Zrak je postao svjež. Možeš ići u šetnju.
W. Jeste li voljeli ovu glazbu? Pisala je skladatelja, G. V. Sviridov. Volio je svoju domovinu, rusku prirodu. Uvijek joj se divio. Odlučio sam reći o tome svim ljudima i skladao takvu zanimljivu igru. Nacrtajte kod kuće slike i recite im o onome što su čuli u ovoj glazbi.
Razred 3, 2 četvrtina "intonacija"
Predlažemo da uključite dvije predstave. G. V. Sviridov - "pumpanje" i "tvrdoglav". Ova lekcija može se provesti analogno s trećom lekcijom ovog kvartala, kada djeca slušaju "tri djevojke" D.B. Kabalevsky. Na primjeru tih predstava, razumijevanje i razlikovanje prirode glazbe je sadržan, a pozitivne osobne kvalitete imaju studente.
4. razred, 1% "Glazba mog naroda"
Možete ponuditi učenicima da slušaju rad "na zelenoj, na travnjaku" iz zborske pjesme "Ladoga" do stiha A. Prokofijeva. Ovo je svijetli, svečani esej. U njemu je pjesma usko povezana s podrijetlom naroda, to zauvijek živi element, bez kojih ne misli da nitko pravi nacionalni umjetnik ne razmišlja. U ovom dijelu pjesme, skladatelj majstorski, virtuoz je prikazan u zboru igru \u200b\u200bna voljenom alatu - Balalaica. Ali želja za prijenosom na instrumentalne igre nije sama po sebi. Skladatelji pjesnici balalaika - nezamjenjiv pratilac svih seoskih praznika, narodne svečanosti, privlačeći njihovu jednostavnost, spontano prskanje emocionalnosti, svjetline. G. V. Sviridov u svojoj mladosti igrao je Balalayku na drugom mjestu u klupskom orkestru narodnih instrumenata.
W. U prvom razredu, nazvali smo simbol stabla naše Rusije. Što je ovo drvo?
D. Ovo je drvo - breza.
W. Znate li da postoji i alat koji se zove glazbeni simbol naše domovine?
W. U prošlosti smo slušali glazbu i čak igrali u orkestru. " Kako se zove ova glazba?
D.One se zove "sjaji mjesec dana".
W. Kakve ljude pripadaju?
D. Ovo je ruska narodna pjesma.
W. i na koji instrumenti smo "igrali"?
D. na Bayanu i na Balalaici.
W. Dakle, ovdje Balalaika je onaj glazbeni simbol Rusije. U početku, Balalaika je bila dvostruka, a zatim su dodali još jedan niz. Sve u rulju iz Male je sjajno, znaju kako ih igraju: oni se igraju s indeksom ili desnom kutom. A sada gotovo tri stotine godina bez nje, bez hoda u selu nije. Ali dogodilo se da je ovaj jednostavan alat imao zabavne i kraljevske osobe. Naši ljudi imaju jedan od najomiljenijih alata, jer ga zovu Balalalach.
Balalalachka igra
Balalalachka pjeva,
Balalaica noge učiniti -
Balalalachka će ići!
Tako je pjevao ovaj alat u ljudima.
Znajući da je G. V. Sviridov u mojoj mladosti odigrao orkestar na Balalykeu, a kad je diplomirao na konzervatoriju i postao skladatelj, sastavio divan posao koji je posvetio ovom alatu i imenu "na zelenoj, na travnjaku."
Slušajući "na zelenoj, na travnjaku" iz vokalnog zborovog ciklusa "Kursk pjesme"
W. promijenio je glazbu vašeg raspoloženja?
D. postao zabavan, čak je i ples htio!
W. Je li ovaj glazbeni alat ili vokalno?
W. Primijetili ste što je alat popraćen?
W.pril još jednom vrlo pažljivo i reci mi je li instrumentalna pratnja bila ovdje?
Ponovljeno saslušanje.
D. Ne, zbor je pjevao ovdje, a umjesto Balalaika pjevala: "Trendy - rakija".
W. Želim vas primijetiti da su riječi u ovom radu doista narodni. Postoji takva riječ "autentična", a zatim originalna. G. V. Sviridov je jako volio svog naroda, njegove domonske zemlje, često otišao u svoju "malu domovinu" u regiji Kursk, slušala je ono što su pjevali o Balalalachki i napisali takvu zanimljivu glazbu. Sanjao je o uvođenju pjesama Kursk regije što je više moguće više ljudi. Snovi su se ostvarili. Njegova djela često se zvuče na televiziji, a na radiju iu koncertnim dvoranama u različitim gradovima naše goleme domovine.
Ocjena 5, 4 kvartet, "Možemo li čuti slikanje?
Na četvrtom lekciji, dečki su pozvani da slušaju predstavu od albuma klavirskih komada za djecu, koji se zove "nazvan conas". U ovoj lekciji nakon "slušanja" na slici I. Levitan "Večernji zvona" i malu priču o majstorima mjehova, možete ponuditi momcima da slušaju glazbu G. V. Sviridov.
Nakon "slušanja" na slici I. Levitan "Večernji prsten":
W. Jeste li ikada čuli zvono? Gdje mogu čuti "živjeti"?
D. zvono zvona može se čuti u crkvi, prije nego štovanja.
W. Rus iz vremena pamtivijeka bio je poznat po zvonama. Pojavili su se u Rusiji sredinom prvog stoljeća i postao sastavni dio crkvenih obreda. Osim toga, njihov poziv služio je signal alarma tijekom požara, upozorio je na pristup neprijatelju, a zvonci su pomogli u mećavi i pucaju kako bi pronašli put do stanovanja. Sjećaš se, u kojim bi radili čuli zvonku?
D. Zbor "Stop, ruski ljudi" iz Kantata S. S. Prokofiev "Alexander Nevsky", "Dawn u Moskvi - Rijeka", M. P. MusSorgsky.
W. Danas ćemo slušati glazbu s vama poznati skladatelj G. V. Sviridova. Budite oprezni i recite mi što događaji, radosni ili tužni govore o ovom radu?
Sluh.
D. Ova glazba govori o nečemu tužnom, pa čak i zabrinuto.
W. i kako glazba prenosi stanje alarma?
D.One je glasan, težak, oštar, oštar. Kako - kao da je svaki zvuk odvojeno odvojeno.
W. Dove je bila vrlo pažljiva i stoga su ispravno primijetili raspoloženje u ovom radu. Uostalom, čak i na samom početku, kada se zvuči jedna melodija, alarmi, napetosti su već osjetljive.
W. i sada ponovno slušajte i recite mi kad počnu nazvati mala zvona, priroda glazbe postaje mirnija?
Re-audicija.
D. Ne, glazba ne postaje mirnija. Malo zvona zvuče prodoran, stres. Iz toga postaje čak i grant duše.
W. Slažem se s tobom. Zvona zvuče jako uzbuđeno. Oni prekidaju jedni druge, kao da pokušaju tražiti ljude da obavijeste bilo što važno, ali tužno. Žele upozoriti nekoga o alarmantnom događaju.
W. i sada mislim o tome kakav je proizvod "nazvao kopne" bliže?
D. Oni su bliski u karakteristiku Khore "Stop, ruski ljudi."
Razred 6, 1 četvrtina "Transmjerni moć glazbe"
Evo, lekcija je potpuno izgrađena analogija s lekcijom predloženim u programu. Za ročište preporučujemo dva djela s dva djela. G. V. Sviridova: "Nautički nejasno" iz vokalnog ciklusa "Kursk pjesme" i "vojni marš" iz glazbenih ilustracija "priča o A. S. Puškinu" Misel ".
Na samom početku lekcije "iz tišine" zvuči pjesmu "Nightingale moje nejasne" iz vokalnog zborova ciklusa "Kursk pjesme" i "vojni marš" iz "glazbene ilustracije" G. V. Sviridova ..
W. Kada ste slušali glazbu, vrlo sam vas pažljivo promatrao.
Tijekom zvuka prvog rada, sjedio ste vrlo tiho i slušali glazbu, razmišljajući. Zašto? O čemu se radi ova pjesma?
D. Ova pjesma o najtežoj sudbini žene u starom ruskom selu.
W. Djevojka je bila oženjena protiv nje neće za koga je voljela, ali za bogate. Živjela je tamo kao ptica u kavezu: i bogatstvo je, ali nema sreće. U zatočeništvu i životu nije radost. Jeste li primijetili tempo i tempo u ovoj pjesmi?
D. Tempo je spor, malo manje, a glazba je vrlo glatka.
W. Zašto skladatelj koristi ova sredstva izražajnosti?
D. Za nastavak prijenosa sadržaja i izrazite svoj stav prema onome što se događa.
W. Jeste li uspjeli promijeniti raspoloženje?
W. Izgleda kao pjesma za ruski narod?
D. Nije li to ruski narod?
W. Ne, sastavio sam njezin G. V. Sviridov. U svojoj domovini u regiji Kursk je čuo mnogo narodnih pjesama u djetinjstvu. A kad je postao skladatelj, on sam počeo skladati pjesme u narodnom stilu. Bilo je to izuzetno. I drugi posao? Vi ste vidljivo oživljeni kada je zvučalo. Zašto?
Postoji potpuno različito raspoloženje, još jedna priroda glazbe. Ovo je vojni marš. Branitelji domovine vraćaju se s pobjedom.
W. Koje bi raspoloženje uzrokolo marš?
D. Podignuta, svečana.
W. Koje su intonacije ispunjene glazbom?
D. Intonacije su odlučujuća, svečana, podignuta.
Razred 1 pola godine "Glazbena slika"
Predlažemo da uključite prvi dio glazbenog rada "zimsko jutro" iz vokalnog zborova ciklusa "Puškin vijenac". Ovaj rad vedro privlači sliku ruske prirode, svoju osnažujuću zimsku svježinu i ljepotu.
7 klasa, 4 četvrtina "naših velikih" suvremenika "
Nudimo jednu od lekcija (odabirom učitelja) da posvetite
slušajući i analizirajući malo zborske kantate na pjesmama B. Pasternak "snijeg dolazi." Viši učenici već su u stanju "odrasli" da procijeni važnost vremena u životu osobe, filozofsko značenje skladatelja i pjesnika zadataka može se u potpunosti otvoriti.
W.Batatat, u petom razredu slušali smo i izveli glazbu zimu, Aukets "G.V. Sviridovi. Sada već imate puno iskustva u sedmom razredu, i želim vam ponuditi da "sastavite" glazbu na pjesme pjesnika Borisa Pasternak. Uz rad ovog pjesnika, duboko ćete se upoznati u 10. razredu. Njegova poezija je vrlo pažljiva, filozofska, razmišlja o mnogim ozbiljnim problemima života.
Snijeg hoda, snijeg ide
Snijeg hoda, snijeg ide
Do bijelih zvjezdica u magli
Stretch cvijeće gerani
Za obvezivanje prozora.
Snijeg hoda, snijeg ide
Snijeg hoda, snijeg ide
Snijeg ide i sve u zbunjenosti,
Sve je pokrenuto u letu -
Stage crne stepenice,
Raskrižje se okreće.
Snijeg hoda, snijeg ide
Snijeg hoda, snijeg ide:
W. Koji li karakter biste napisali glazbu u ove pjesničke linije?
W. Gdje je melodijska linija će biti razvijenija?
Wah, što biste napisali melodiju za ponavljanje riječi?
W. Tko može pokušati pjevati melodičnu improvizaciju ovog poetskog teksta?
W. Ovi stihovi čitaju jednom. V. Sviridov. Sa svojim radom, upoznali smo se od prvih lekcija u prvom razredu. Zapamtimo neka od njegovih djela.
(Performance od strane učitelja na klavirskim fragmentima radova "Veseli marš", "Pjesma uspavanka", "Kiša", u zapisniku "na zelenoj, na travnjaku", "vojni marš", "Frost i Sun").
Danas ćemo se upoznati s jednim od dijelova "male kanta" na pjesmama B. Pasternak "Snijeg odlazi" (sluh).
W. Kakav je bio dojam? Zašto? Kako zvuči?
W. Tko ispunjava ovaj posao?
D. Ženski zbor.
W. i što ekspresivna uloga ovdje igra izmjenu stranaka ženskog zbora: alty - sopran?
D.U Glazba sopran je transparentna, ali u Alto tajanstvenom. Kada se međusobno zamjenjuju, čini se da padnete u stanje hipnoze.
W. Jeste li primijetili kako zvuči pratnja?
D. Fascinantno, nevjerojatno! I istovremeno duhoviti.
W. Je li ovaj krajolik zimske prirode?
D. Ne, to nije samo slika snijega. Ovo je vrijeme koje se ne može zaustaviti, to je beskonačno.
W. Ovo je slika vremena na koju se suprotstavlja tema kreativnosti. Kako je kreativnost utkana tijekom? Kako su godine, ravnodušna snijega ili smislena, kao "riječi u pjesmi"? Krajolik, takav prijatelj za sve njezino djetinjstvo u ovom djelu pjesnika i skladatelja, kao ideju o namjeri umjetnika.
Umjetnički ravnatelj akademske kapele St. Petersburg, Narodni umjetnik Rusije, profesor - Vladislav Chernishenko pozvao je ansambl koncertnog zborova dječaka za sudjelovanje u izvedbi Kantata Georgea Sviridova "dolazi snijeg."
"Snijeg dolazi" sastoji se od samo tri sobe i stoga se smatra najmanjim stolatom u ruskoj zborskoj glazbi. Sviridov ga je 1965. napisao na pjesme Borisa Pasternaka, za ženski zbor, ansambl dječaka i simfonijskog orkestra.
Boris Pasternak, blizu svog života glazbi i mjuziklu u svojim stihovima, ipak, iz nekog razloga, nikada ne pripisuju pozornost skladatelja. Sviridov je izveo šefa velikog pjesnika u glazbi. Za njegovu malu kantu, skladatelj je odabrao tri pjesme iz posljednjeg razdoblja PAVERNAK kreativnosti, ujedinjenog po temu "Umjetnik i vrijeme". To je - "snijeg ide ...", "duša" i "noć".
Premijera Canta održana je 21. prosinca 1966. u Moskvi, u velikoj dvorani konzervatora. "Snijeg ide", prema glazbenim kritičarima, "pred slušateljima se pojavljuje klasični model suptilnosti i točnosti u izražavanju velikog sadržaja minimalnih sredstava. Sviridov odbija kroz vanjsku, opcionalnu, prijeteću sortu, postizanje najvećeg "kapaciteta" svake intonacije i svake glazbene slike. "
Prema autorskim pravima, zbor dječaka sudjeluje u izvršenju trećeg, posljednjeg broja kantata. Međutim, unatoč postojećoj tradiciji, Vladislav Alexandrovich upitao je od dječaka da ispuni soprane liniju u prvoj sobi kantata, stavljajući zbor na pozornicu na takav način da je zvuk ženske alto-grupe i dječački pladnju bio anti-ponija.
Radite na eseju, orkestralne probe s Vladislavom Chernišnkom i izvršenjem kantata u dvorani akademske kapele - sve to predstavljeno s dječacima nezaboravnim dojmovima na jesenskom odmoru.
Snijeg ide, snijeg ide.
Bijeli zvjezdice u Buran
Stretch cvijeće gerani
Za obvezivanje prozora.
Snijeg ide i sve u zbunjenosti,
Sve je pokrenuto u letu ...
Mala kantata na pjesmama Boris Pasternak
"Dolazi snijeg" - to je žalba Sviridova u pasternak poeziju nakon nekoliko desetljeća misao. Znatiželjno je da je "ovaj pjesnik, zatvorio u svom životu za glazbu i mjuzikl u svojim stihovima, ipak, očito, nikada nije ranije privukao skladateljsku pozornost", piše Sviridova A. Savera piše. - Sviridov, tako ... progovori od strane otkrivatelja, a ne na figuratiju, iu doslovnom smislu te riječi. "
Za njegovu malu kantatu, Sviridov je odabrao tri pjesme iz posljednjeg razdoblja pjesničke kreativnosti, ujedinjena po temu "umjetnik i vrijeme". To je "snijeg ide ..." (1957), "duša" i "noć" (1956). Mala kantata je završena 1965. godine. Premijera je održana 21. prosinca 1966. u Moskvi, u velikoj dvorani konzervatora.
(0:00) - snijeg ide. Commodo.
(1:45) - duša. Moderato con moto.
(6:00) - noć. Animirati.
1. dio, "Snijeg ide", prenosi izmjereno, ne-stopno vrijeme rada: monotono, na jednoj notama sopran i Altas pjevaju, orkestralna zabava fascinira ponavljanje dva nesukladna akorda koja klizi prema dolje intonaciju.
U 2. dijelu, "Duša" , monotoni krug podsjeća na čak i vrijeme u 1. mjestu. Ovdje su pratnja buke s povlačenjem zvukova, protiv pozadine koje se odvija jednostavna zaplitanje u duhu gradske pjesme, stvara osjećaj unutarnje koncentracije, odricanje od svih vanjskih.
3. dio "Noć", neočekivano po svojoj odluci. Ovo je dječja pjesma u obavljanju dječjih glasova. Popusti izvode jednostavnu, gotovo primitivnu melodiju, popraćeno je laganim akordima. Slike noćnog života, dubine neba bez dna prenesene su na najjednostavnije sredstvo, ali je neočekivaniji zaključak u kojem se javlja žalba:
Nemojte spavati, ne spavati, umjetnik,
Nemojte se prepustiti
Vi ste vječnost taoca
U vremenu u zatočeništvu.
Utjecaj poezije na klasičnu glazbu
1.isia Boris Pasternak i glazba George Sviridovi
Pročitajte izvadak iz pjesme "Snijeg odlazi" Boris Passternaca (1890-1960),na kojem George Sviridov(1915-1998) sastavljen od istog imenakantatat, a zatim slušajte samu glazbu.
Sviridov
|
Snijeg ide, snijeg ide |
Snijeg ide, snijeg ide, |
Možda nakon godine |
Snijeg ide, snijeg ide, |
|
Snijeg ide, snijeg ide, |
Snijeg je hodanje, debeli debeli, |
Snijeg ide, snijeg ide, |
Slušajte fragment
Skretanje posebnu pozornost na boju orkestra, izražajnosti zvuka string alata,
chaesets. , flaute, alternation ženskog zbora.
Odgovori na pitanje:
Je li to lirska skicazimska priroda?
2. Analiza pjesme B. Pastenak "Snijeg dolazi"
Većina kasnih pjesama Boris Leonidovich na temi prirode posvećena je zimi. Pjesma "dolazi snijeg" - jedan od njih. Napisano je 1957. godine.
Ovo je lirski rad o učestalosti ljudskog života:
Možda nakon godine
Slijedite kako snijeg ide
Ili kao riječi u pjesmi?
"Snijeg hoda" - pjesma se zove, počinje s tim riječima:
Snijeg ide, snijeg ide ...
Ovaj izraz refren prolazi kroz cijeli rad: ponavlja se u svakoj Stanzi, osim četvrtog i petog, a u potonjem zvuči tri puta. Zahvaljujući personifikaciji "snijeg odlazi", "nebo" naglašeno je jedinstvo lirskog junaka sa svijetom oko sebe, njihove emocionalne psihološke jednakosti. Sve što vidi lirsko junak je obavijen u bijelom prekrivač. Njegovi izgled klizi od vrha do dna, od subjekta na temu.
"Bijele zvijezde", "Geranean cvijeće", "prozor obvezujuća", "koraci crne stepenice", "raskrižje", "Nekoko" - sve pada na vid u padu snijega. Postupno se snijeg povećava: "Bijele zvijezde" pretvaraju u pahuljice, a na šestoj Stanzi - snijeg ide guste i guste.
Sve je spojeno u jednu cjelinu, stvara se iluzija pokreta, ciklus. Lirski junak postaje sastavni dio ove čarobne, fascinantne, nevjerojatne akcije. A mi, ne znam, uronjeni u ovaj svijet i, pohvalili pahuljice, saznajte u ciklusu.
Osjećaj kretanja u pjesmi nastaje kroz uporabu glagola današnjeg vremena ("rastezanje", "početak", "izlazi", "prolazi"). Posebnu ulogu igra glagol "ide", koji se koristi u tekstu deset puta.
"Snijeg odlazi" daje pjesnički govor glatkijim, pjevajući zvuk. Paralelizam linije "dolazi snijeg" - "Život ne očekuje" naglašava ideološki dizajn stiha.
Posebna uloga u ovoj pjesmi igra lirski junak. On se osjeća duboko, ali ne voli svoje osjećaje i iskustva. Vidjevši njegovu ljepotu oko njega, shvatit ćemo i značenje svemira,smisao života. Ovo je šarm pjesama Boris Pasternak.
3. Zadatak 2.
Slušajte ponovno "snijeg ide" Sviridova. Gledanje razvoja melodije i uspoređujući pjesničke, glazbene slike, kao i sliku "dvorišta u St. Petersburgu" slikar M. Dobuzhinsky.
Flew "snijeg ide" s rekordom.
Odgovori na pitanja:
1. Što podsjeća na metričku uniformnost glazbe? Kao skladatelj, prikazuje krajolik, predao je ne-zaustavni put, izrazio ideju njegove beskonačnosti?
2. Kakva izražajna uloga igra alternation stranke ženskog zbora: alt - sopran?
3. Kako se prate zborova? Koji instrumenti daju glazbu osjećaj fantastičnosti, trpenja, aspiracije swept? Kakvu glazbu glazba ovog dijela kantata zvuči?
Pogledajte film o alatu Simphra regiji - Chelesta
Slušajte "snijeg" izvedenog od strane modernog glazbenika Sergej Nikitin.
On ispunjava ove stihove na svoj način. Usporedite s glazbom G.Sviridova.
4. George Sviridov - svijetli predstavnik ruske umjetnosti
Glazba, priroda matične zemlje, sudbina osobe ... to je ova "načela" hrane nadahnuće skladatelja, pjesnika, pisaca, njihovih razmišljanja o smislu života, o ljepoti njihove rodne zemlje, o duhovnoj ljepoti osobe i o talentiranim ljudima koji mogu s pravom ponositi na domovinu.
U svom radu, Sviridov se stalno odnosi na vokalne žanrove. Iznenađujuće osjetljivo u njegovoj romantičkoj i zbornoj djela kojoj pripadariječ , Majstorski naglašavajući njegovo značenje i izražajnost nastalih glazbenih intonacija, ritam, boju Timbres od glasova i orkestra. Glazba skladatelja ide svoje korijene u život ruskih naroda, u svom mentalnom skladištu i karakteru, u prirodi Rusije.
5. Sviridov "pushkin vijenac"
U lipnju 1979. godine, kada je proslavljena 180. godišnjica rođenja A.S. S. S., Novi esej Sviridov "Puškin vijenac" prvi je ispunjen - koncert za zbor.
Ovo su deset soba koje čine jednu cjelinu. Deset pjesama koje pisao zbor nije povezan s sadržajem njih - glazba, povišena raspoloženjem i istovremeno betona u svojim slikama, a ponekad su slike istovremeno.
Sjeti se pjesme A.S. Puškin "zimsko jutro".
Mraz i sunce; Predivan dan!
Još uvijek ne spavate, prijatelj je lijep -
Vrijeme je, lijepo, probuditi se:
Otvorite bonus bliže
Prema sjevernoj aurori,
Zvijezda sjeverne zvijezde!
Večer, sjećaš se, mećava je bila ljuta,
Na blatnim nebom svijeta, istrošeno;
Mjesec, kao blijedo mjesto,
Kroz oblake mračnog nagrada,
I tužno sjedite -
I sada ... gledajući kroz prozor:
Pod plavim nebom
Veličanstveni tepisi
Sjajna na suncu, snijeg leži;
Prozirna šuma jedna crna
I smreku kroz zelenu frost,
I rijeka ispod leda.
Klizi u jutarnjem snijegu,
dragi prijatelju
Nestrpljiv konj
I posjetiti prazna polja,
Šume, nedavno tako guste,
I plaža, slatka za mene.
Ova pjesma otvara koncert za zbor "Puškin vijenac".
Slušati
Sada slušajte drugi proizvod iz "gusara" -
Odgovori na pitanje:
2. Što mislite, zašto je posao Georgea Sviridov usporedio s pjesmom?