थीम। "युद्ध एक महिला का व्यवसाय नहीं है।" (बीएल वासिलिव की कहानी पर आधारित पाठ्येतर पठन "द डॉन्स हियर आर क्विट")

लक्ष्य

छवि प्रणाली;

जीत की खुशी जीती है।

उपकरण

पाठ के लिए एपिग्राफ

ए। टवार्डोव्स्की, 1965।

कक्षाओं के दौरान

क्या आप चाहते थे हमारी मौत

सभी के पास बस एक विकल्प था:

मैं या मातृभूमि।

सबसे अच्छा और सबसे महंगा -

आपका दुख हमारा दुख है,

आपका सच ही हमारा सच

आपकी महिमा ही हमारी महिमा है

मैं. शिक्षक का वचन।

युद्ध क्या है? (युद्ध है शोक, आंसू, मृत्यु, रक्तपात, आग, तबाही, भूख)

गंभीर वी.ओ. 1941-45 युद्ध हम, नई पीढ़ी, केवल अपने दादा, परदादा, फिल्मों और किताबों की कहानियों से न्याय करते हैं, और उनमें से कई हैं। ("वे मातृभूमि के लिए लड़े" एम। शोलोखोव द्वारा, डीआईआर। बॉन्डार्चुक; के। सिमोनोव द्वारा "युद्ध के बिना 20 दिन" - डीआईआर। ए जर्मन; "द ​​फेट ऑफ ए मैन", "हॉट स्नो", "17 मोमेंट्स वसंत का", आदि।)

यह पहले ही हो चुका है कि युद्ध की हमारी स्मृति और युद्ध के बारे में हमारे सभी विचार मर्दाना हैं। यह समझ में आता है, क्योंकि यह मुख्य रूप से पुरुष थे जो लड़े थे। लेकिन इन वर्षों में, हम युद्ध में एक महिला के अमर पराक्रम को अधिक से अधिक समझ रहे हैं, उसका सबसे बड़ा बलिदान, विजय की वेदी पर लाया गया।

(पाठ का एपिग्राफ पढ़ना)

द्वितीय

(मंचन एपिसोड)

2) पांच महिला एंटी-एयरक्राफ्ट गनर में से प्रत्येक के चरित्र की ख़ासियत क्या है? (झेन्या कोमेलकोवा पुरुषों और महिलाओं, दोस्तों और यहां तक ​​​​कि डॉक्टरों दोनों द्वारा प्रशंसित एक उज्ज्वल सुंदरता है। रीता ओस्यानिना की मौलिकता कर्तव्य की स्पष्ट भावना में है। सोनिया गुरविच को नाजुकता और असुरक्षा के साथ संयुक्त कविता की विशेषता है, जो रक्षा करने की इच्छा का कारण बनती है। , रक्षा करें। लिज़ा ब्रिचकिना प्रकृति के साथ निकटता, खुली सौहार्द है। डॉ चेतवर्टक विशेष है - वास्तविकता को बदलने की क्षमता, कल्पना की अपरिवर्तनीयता)

प्रत्येक लड़की का नाजियों का अपना कठोर खाता है। युद्ध के दूसरे दिन रीता ओसियाना के पति की मृत्यु हो गई। झेन्या कोमेलकोवा में - "माँ, बहन, भाई - सभी को मशीन गन से नीचे गिरा दिया गया।" सोन्या गुरविच के कब्जे वाले मिन्स्क में एक करीबी और बड़ा परिवार है। लिज़ा ब्रिचकिना की "चमकदार खुशी का पूर्वाभास" विफल रहा है।

गली चेतवर्टक की अधूरी कल्पनाएँ हैं।

वास्कोव का परिचय, बी। वासिलिव ने प्रत्यक्ष चरित्र चित्रण, प्रत्यक्ष भाषण, नायक के अतीत में एक भ्रमण का सहारा लिया। फोरमैन का अतीत आज उसमें बहुत कुछ समझाता है। सबसे पहले, इसे "एक बड़ी बाधा मानते हुए कि वह बिना शिक्षा के एक आदमी है," हालांकि उसकी गलती नहीं है। चौथी (कक्षा) के अंत में उसके पिता का भालू टूट गया। और 14 वर्ष की आयु से वह परिवार में कमाने वाला और पीने वाला और कमाने वाला बन गया। श्रीदा वास्कोव अपने से अधिक उम्र का महसूस करते थे। सेना में, वह न केवल रैंक में, बल्कि फोरमैन के सार में भी एक फोरमैन थे। वरिष्ठता में, लेखक एक प्रतीक देखता है। वास्कोव जैसे लोगों पर निर्भरता का प्रतीक - कर्तव्यनिष्ठ कार्यकर्ता, और सेना में भी।

सबसे पहले, वास्कोव और विमान भेदी बंदूकधारियों के बीच संबंध इस तथ्य के कारण मुश्किल है कि लड़कियां लगातार चार्टर का उल्लंघन करती हैं। इस स्तर पर, उसके लिए लड़कियां "एह, योद्धा!" हैं, और वह "साबर स्टंप" है।

चतुर्थ। सबक सारांश।

युद्ध, यहां तक ​​​​कि छोटे भी, एक महिला के लिए हमेशा महान होते हैं। महिला मृत्यु को अस्वीकार करती है, प्यार करने और जीवन जारी रखने के लिए बुलाती है।

और वासिलिव की कहानी किसको संबोधित है? (कहानी समकालीनों को संबोधित है। एक आदमी - एक पर्यटक, जिसने करतब के बारे में सीखा है, अपनी अज्ञानता पर शर्मिंदा है। यह उसके पत्र से स्पष्ट है। कहानी का अंत बहुत मामूली है)

इस प्रकार, युद्ध में पुरुषों के लिए यह कठिन था, महिलाओं के बारे में क्या कहना है। और वे इसलिए नहीं मरते क्योंकि लेखक ने उनके भाग्य का फैसला किया, बल्कि बस: युद्ध एक महिला का व्यवसाय नहीं है।

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"युद्ध एक महिला का व्यवसाय नहीं है।" (बीएल वासिलिव की कहानी पर आधारित पाठ्येतर पठन "द डॉन्स हियर आर क्विट") "

विषयवस्तु। "युद्ध एक महिला का व्यवसाय नहीं है।" (बीएल वासिलिव की कहानी पर आधारित पाठ्येतर पठन "द डॉन्स हियर आर क्विट")

लक्ष्य: बी.एल. की जीवनी और कार्य से परिचित होना। वासिलिव;

वीरता के सार के बारे में छात्रों के विचारों का विस्तार और गहरा करना, के बारे में

इसकी अभिव्यक्ति के रूप, किसी व्यक्ति के वीर कार्य के तरीकों के बारे में;

एक चरित्र (चरित्र) की छवि का विश्लेषण करने के कौशल को मजबूत करने के लिए;

छात्रों के साथ, विश्लेषण के लिए सामग्री का चयन करने में सक्षम होने के लिए

छवि प्रणाली;

छात्रों में देशभक्ति की भावना पैदा करना, किस कीमत पर समझ

जीत की खुशी जीती है।

उपकरण: टर्नटेबल, "उस आदमी के लिए" गीत के साथ रिकॉर्डिंग;

वासिलिव का चित्र, पुस्तकों की प्रदर्शनी।

पाठ के लिए एपिग्राफ

गर्लफ्रेंड, हमारी बहनें, नर्सें,

कि वे अपनी मृत्यु के पास गए और उससे मिले,

दुनिया के अलग-अलग हिस्सों में या गलत दिशा में...

ए। टवार्डोव्स्की, 1965।

कक्षाओं के दौरान

संगीत के लिए "उस आदमी के लिए" आर। रोझडेस्टवेन्स्की की कविता "रिक्विम" लगता है

क्या तुमने हमें नष्ट होने के लिए वसीयत दी है?

ज़िन्दगी ने वादा किया है, प्यार ने वादा किया है

क्या बच्चे मरने के लिए पैदा होते हैं

क्या आप चाहते थे हमारी मौत

चुपचाप कहा: "बचाव के लिए उठो ..." -

किसी ने तुमसे शोहरत नहीं मांगी,

सभी के पास बस एक विकल्प था:

मैं या मातृभूमि।

सबसे अच्छा और सबसे महंगा -

आपका दुःख हमारा दुःख है,

आपका सच ही हमारा सच

आपकी महिमा ही हमारी महिमा है

मैं... शिक्षक का वचन।

युद्ध क्या है? (युद्ध है शोक, आंसू, मृत्यु, रक्तपात, आग, तबाही, भूख)

गंभीर वी.ओ. 1941-45 युद्ध हम, नई पीढ़ी, केवल अपने दादा, परदादा, फिल्मों और किताबों की कहानियों से न्याय करते हैं, और उनमें से कई हैं। ("वे मातृभूमि के लिए लड़े" एम। शोलोखोव द्वारा, डीआईआर। बॉन्डार्चुक; के। सिमोनोव द्वारा "युद्ध के बिना 20 दिन" - डीआईआर। ए जर्मन; "द ​​फेट ऑफ ए मैन", "हॉट स्नो", "17 मोमेंट्स वसंत का", आदि।)

यह पहले ही हो चुका है कि युद्ध की हमारी स्मृति और युद्ध के बारे में हमारे सभी विचार मर्दाना हैं। यह समझ में आता है, क्योंकि यह मुख्य रूप से पुरुष थे जो लड़े थे। लेकिन इन वर्षों में, हम युद्ध में एक महिला के अमर पराक्रम को अधिक से अधिक समझ रहे हैं, उसका सबसे बड़ा बलिदान, विजय की वेदी पर लाया गया।

और उनके विजय दिवस की 70वीं वर्षगांठ की पूर्व संध्या पर, मैं उन महिलाओं को नमन करना चाहता हूं जिन्होंने अपने कंधों पर पीछे की ओर रखा, बच्चों को बचाया और पुरुषों के साथ मिलकर देश की रक्षा की।

हम आज का पाठ ऐसी महिलाओं को समर्पित करते हैं, जिन्होंने पुरुषों के साथ-साथ जीत को और करीब लाया।

(पाठ का एपिग्राफ पढ़ना)

हमारे सामने भाग्य, जीवन, युद्ध से विकृत, प्रियजनों की हानि, स्वास्थ्य की हानि, महिला अकेलापन, असहनीय यादगार युद्ध वर्ष दिखाई देंगे।

आपने बी.एल. की एक अद्भुत कहानी पढ़ी है। वासिलीवा "द डॉन्स हियर आर क्विट।" आइए इस टुकड़े की मौलिकता के बारे में बात करते हैं।

द्वितीय... बीएल वासिलिव की जीवनी। छात्र भाषण।

बोरिस लावोविच वासिलिव का जन्म 1924 में स्मोलेंस्क में एक सैन्य परिवार में हुआ था। 1941 की गर्मियों में, युद्ध शुरू होने के दो हफ्ते बाद, उन्होंने स्कूल से सीधे मोर्चे के लिए स्वेच्छा से काम किया। 1943 में, एक गंभीर चोट से उबरने के बाद, वासिलिव ने बख्तरबंद बलों की अकादमी में प्रवेश किया और एक सैन्य इंजीनियर की विशेषता प्राप्त की।

हालांकि, रचनात्मकता की लालसा, युद्ध में उन्होंने जो देखा और अनुभव किया, उसके बारे में बताने की इच्छा ने उन्हें अपना पेशा बदलने के लिए मजबूर किया।

उन्होंने 1954 में प्रकाशित करना शुरू किया, लेकिन लेखक को व्यापक लोकप्रियता 1970 में मिली, कभी-कभी रेलवे स्टेशन में। "युवा", उनकी कहानी "द डॉन्स हियर आर क्विट .." इस कहानी के बाद बी.एल. वासिलिव शांतिपूर्ण जीवन के लिए समर्पित कई काम करता है। इनमें से, कहानी "डोंट शूट व्हाइट स्वान" (1973), जो अच्छे की अजेयता, पृथ्वी पर सभी जीवित चीजों के लिए करुणा और प्रेम की आवश्यकता की पुष्टि करती है, पाठकों के बीच सबसे बड़ी सफलता प्राप्त करती है। V.O के विषय पर युद्ध "सूचियों में शामिल नहीं" (1974) उपन्यास में लौटा। अंतिम कार्यों में से एक युद्ध पूर्व स्कूल के बारे में एक उपन्यास है।

तो, बीएल की कहानी। वासिलीवा "द डॉन्स हियर आर क्विट"। बोर्ड पर लिखे गए प्रश्न विश्लेषण के लिए, कार्य को समझने में हमारी सहायता करेंगे।

काम का विश्लेषण "द डॉन्स हियर आर क्विट"।

1) आप कहानी के शीर्षक को कैसे समझते हैं? (पूरी कहानी में, इस बात पर जोर दिया गया है कि जंगल में सन्नाटा था। और यहाँ के भोर शांत हैं। कोई भयंकर संघर्ष नहीं है, बमबारी है, लेकिन केवल गोलीबारी है। वासिलिव यह स्पष्ट करना चाहते थे कि भोर हमेशा शांत रहे, कुदरत की खूबसूरती किसी को नहीं छूती, सारी ताकतें संघर्ष को समर्पित हैं।)

(मंचन एपिसोड)

2) पांच महिला एंटी-एयरक्राफ्ट गनर में से प्रत्येक के चरित्र की मौलिकता क्या है? (झेन्या कोमेलकोवा पुरुषों और महिलाओं, दोस्तों और यहां तक ​​​​कि डॉक्टरों दोनों द्वारा प्रशंसित एक उज्ज्वल सुंदरता है। रीता ओस्यानिना की मौलिकता कर्तव्य की स्पष्ट भावना में है। सोनिया गुरविच को नाजुकता और असुरक्षा के साथ संयुक्त कविता की विशेषता है, जो रक्षा करने की इच्छा का कारण बनती है। , रक्षा करें। लिज़ा ब्रिचकिना प्रकृति के साथ निकटता, खुली सौहार्द है। डॉ चेतवर्टक विशेष है - वास्तविकता को बदलने की क्षमता, कल्पना की अपरिवर्तनीयता)

प्रत्येक लड़की का नाजियों का अपना कठोर खाता है। युद्ध के दूसरे दिन रीता ओसियाना के पति की मृत्यु हो गई। झेन्या कोमेलकोवा में - "माँ, बहन, भाई - सभी को मशीन गन से नीचे गिरा दिया गया।" सोन्या गुरविच के कब्जे वाले मिन्स्क में एक करीबी और बड़ा परिवार है। लिज़ा ब्रिचकिना की "चमकदार खुशी का पूर्वाभास" विफल रहा है।

गली चेतवर्टक की अधूरी कल्पनाएँ हैं।

कहानी में पांच महिला एंटी-एयरक्राफ्ट गनर के अनूठे पात्रों से, एक सोवियत महिला, एक देशभक्त महिला, अपनी मातृभूमि की रक्षक की विशाल सामूहिक छवि, अदृश्य रूप से बढ़ती है। पांच नायिकाओं में से प्रत्येक इस सामूहिक छवि के आवश्यक गुणों में से एक का वाहक बन जाता है।

सभी एंटी-एयरक्राफ्ट गनर में क्या आम है। यह क्या है? (कहानी स्त्रीत्व, युवा नायिकाओं के आकर्षण का काव्यीकरण करती है।

विमान-रोधी बैटरी का रोजमर्रा का जीवन, लड़की की इकाई का जीवन, लड़कियां कैसे एक-दूसरे के साथ संबंध स्थापित करती हैं, कभी-कभी कमांड की श्रृंखला का उल्लंघन करती हैं, सर्वसम्मति से "बिस्किट वास्कोव" के आदेशों को तोड़फोड़ करने की कोशिश को हास्य के साथ चित्रित किया गया है। कड़वाहट के साथ, वासिलिव इस बात पर जोर देता है कि कैसे युद्ध की कठोर वास्तविकता एक महिला में निहित जीवन, कोमलता और दया के प्यार के साथ अपूरणीय विरोधाभासों में प्रवेश करती है। (विरोधाभास तब होता है जब, उदाहरण के लिए, रीटा ओस्यानिना ने अपने पहले जर्मन को मार डाला। हत्या के सदमे ने "उसे पूरी रात हिला दिया।"

जेन्या कोमेलकोवा हाथ से हाथ की लड़ाई में समान गुणों का अनुभव करती है, जब पहली बार उसे "जीवित सिर पर" राइफल बट के साथ एक डॉक्टर को मारना चाहिए, हालांकि रीटा और जेन्या दोनों के पास नाजियों का अपना खाता है।

सभी नायिकाओं को एकजुट करता है बिना किसी हिचकिचाहट के दुश्मनों से लड़ने की तत्परता। तीन-शासकों वाली पांच लड़कियां विशेष रूप से प्रशिक्षित हत्यारों के एक पूरे तोड़फोड़ समूह के खिलाफ खड़ी हुईं, जो ड्रिल की गईं और दांतों से लैस थीं। वे दुश्मन को रोकने के लिए सब कुछ करते हैं, वे अपनी जान नहीं छोड़ते।)

5) क्या प्रत्येक लड़की की मृत्यु को "वीर" कहा जा सकता है? (हम में से प्रत्येक सभी लड़कियों की मौत से हैरान था, उसका दिल हर एक के बारे में दुखता था। (झ। कोमेलकोवा, रीटा ओस्यानिना, एल। ब्रिचकिना की मौत के दृश्य का विश्लेषण) वास्कोव लड़कियों को अलविदा कहते हैं, दुख की बात कहते हैं परिणाम, अविचल रूप से सभी पांचों को अपने दुख से एकजुट करता है, बदला लेने की इच्छा रखता है, उनकी स्मृति को बनाए रखता है।

प्रत्येक नायिका का पराक्रम महत्वपूर्ण हो जाता है क्योंकि वे महिलाएं हैं, जो लोगों के लिए प्यार से भरी हुई हैं, जो प्रकृति द्वारा पृथ्वी पर जीवन देने और जारी रखने के लिए नियत हैं, कोमल, नाजुक, क्रूर आक्रमणकारियों के साथ एक निर्दयी लड़ाई में प्रवेश करती हैं और स्वतंत्रता और भविष्य की रक्षा करते हुए नष्ट हो जाती हैं। अपने जीवन की कीमत पर अपनी मातृभूमि की।

6) वी.ओ. में वीरता और वीरता का क्या विचार है? युद्ध कहानी में दिया गया है? (लेखक और नायक के विचार युद्ध के साथ एक महिला की असंगति के बारे में, जिसमें हत्या की घृणा की प्रकृति निहित है, एक महिला के जीवन और मृत्यु के नुकसान के बारे में, एक भावी मां, जो दे सकती है "मानवता के अंतहीन धागे में" एक पूरे सूत्र में वृद्धि।)

7) कहानी के दौरान फोरमैन वास्कोव का चरित्र और लेखक का दृष्टिकोण कैसे बदलता है?

वास्कोव का परिचय, बी। वासिलिव ने प्रत्यक्ष चरित्र चित्रण, प्रत्यक्ष भाषण, नायक के अतीत में एक भ्रमण का सहारा लिया। फोरमैन का अतीत आज उसमें बहुत कुछ समझाता है। सबसे पहले, इसे "एक बड़ी बाधा मानते हुए कि वह बिना शिक्षा के एक आदमी है," हालांकि उसकी गलती नहीं है। चौथी (कक्षा) के अंत में उसके पिता का भालू टूट गया। और 14 वर्ष की आयु से वह परिवार में कमाने वाला और पीने वाला और कमाने वाला बन गया। श्रीदा वास्कोव अपने से अधिक उम्र के महसूस करते थे। सेना में, वह न केवल रैंक में, बल्कि फोरमैन के सार में भी एक फोरमैन थे। वरिष्ठता में, लेखक एक प्रतीक देखता है। वास्कोव जैसे लोगों पर निर्भरता का प्रतीक - कर्तव्यनिष्ठ कार्यकर्ता, और सेना में भी।

वास्कोव सेनानियों की देखभाल करता है, चार्टर के निष्पादन की मांग करता है, आदेश का ख्याल रखता है।

सबसे पहले, वास्कोव और विमान भेदी बंदूकधारियों के बीच संबंध इस तथ्य के कारण मुश्किल है कि लड़कियां लगातार चार्टर का उल्लंघन करती हैं। इस स्तर पर, उसके लिए लड़कियां "एह, योद्धा!" हैं, और वह "साबर स्टंप" है।

वह कहते हैं कि ज़ेड कोमेलकोवा की सुंदरता की छाप: "आंखों की अविश्वसनीय ताकत 152 मिमी की तरह है। तोप-गोइट ")

तोड़फोड़ करने वालों के साथ एक घातक लड़ाई वह परीक्षा बन गई जिसमें वास्कोव के चरित्र का पता चलता है।

महिला सेनानियों को पहचानते हुए, उनमें से प्रत्येक के दुख के लिए उन्हें हार्दिक सहानुभूति है। सामान्य दुर्भाग्य, हानि, जीतने की इच्छा में लड़कियों के समान होने के बाद, वह कहता है: “मैं तुम्हारे लिए किस तरह का हवलदार हूँ, बहनों? मैं अब एक भाई की तरह हूं।" इस तरह कठोर वास्कोव की आत्मा युद्ध में सीधी हो जाती है। लड़कियां उनके प्रति सम्मान से भरी हुई हैं। वास्कोव एक कलाकार हैं, लेकिन जिस स्थिति में उन्होंने खुद को पाया, उन्होंने उनसे स्वतंत्र रूप से निर्णय लेने, निर्णय लेने की क्षमता की मांग की। (पेज 9 पढ़ें।)

मोर्चे के अपने क्षेत्र में हर किसी को जीतने के लिए संभव और असंभव को करना चाहिए, ताकि सुबह शांत रहे।

Zh.Komlkova, R. Osyanina, L. Brichkina, G. त्रैमासिक, सोन्या गुरविच प्रत्येक जीवित रह सकता था, बच्चों की परवरिश कर सकता था, लोगों को खुशी दे सकता था ... .. लेकिन एक युद्ध था। उनमें से कोई भी अपने सपनों को पूरा करने, अपना जीवन जीने में कामयाब नहीं हुआ।

चतुर्थ। सबक सारांश।

"हम कितने खूबसूरत जोड़े होंगे,

मेरे प्यारे, अगर युद्ध नहीं होता।"

युद्ध, यहां तक ​​​​कि छोटे भी, एक महिला के लिए हमेशा महान होते हैं। महिला मृत्यु को अस्वीकार करती है, प्यार करने और जीवन जारी रखने के लिए बुलाती है।

(छात्र अपनी रचना की एक कविता पढ़ता है)

और वासिलिव की कहानी किसको संबोधित है? (कहानी समकालीनों को संबोधित है। एक आदमी - एक पर्यटक, जिसने करतब के बारे में सीखा है, अपनी अज्ञानता पर शर्मिंदा है। यह उसके पत्र से स्पष्ट है। कहानी का अंत बहुत मामूली है)

इस प्रकार, युद्ध में पुरुषों के लिए यह कठिन था, महिलाओं के बारे में क्या कहना है। और वे इसलिए नहीं मरते क्योंकि लेखक ने उनके भाग्य का फैसला किया, बल्कि बस: युद्ध एक महिला का व्यवसाय नहीं है।

पुस्तकालय
सामग्री

विषय।

परिचय…………………………………………………………………………………..…..3

अध्यायमैं... वैज्ञानिक और स्कूली साहित्यिक आलोचना में बी। वासिलिव की कहानी "द डॉन्स हियर आर शांत ..." के अध्ययन की समस्या।

1. बी.एल. वासिलिव की जीवनी ………………………………………………………… .5

   सामग्री और रूप की एकता में बी। वासिलिव की कहानी "द डॉन्स हियर आर क्विट ..." का समग्र विश्लेषण। छवियों की प्रणाली ………………………………………………… 6

   बी. वासिलिव की कहानी पर आधारित एस. रोस्तोस्की की फिल्म "द डॉन्स हियर आर क्विट ..." ... ... ... ... ... ... ..11

   चीनी निर्देशक माओ वेनिन द्वारा सीरियल फिल्म "द डॉन्स हियर आर क्विट ..." ……………………………………………………………………… ………………………………………………… ..13

   ऑडियोबुक बी। वासिलिव "द डॉन्स हियर आर क्विट ..." …………………………………… 15

   कथा संगठन …………………………………………………… .16

   बी। वासिलिव की कहानी "द डॉन्स हियर आर शांत ..." स्कूल की पढ़ाई में

कार्यक्रम ……………………… .. ………………………………………… ..… 17

पाठ्यपुस्तकें ………………………………………………………………………… 21

1.8 हाई स्कूल के छात्रों की कल्पना की धारणा की आयु विशेषताएँ …………………………………………………………………………………… 22

अध्यायद्वितीय... कक्षा 11 में रूसी साहित्य पर पाठ्येतर पठन पाठ इस विषय पर: "बी। वासिलिव" और यहाँ के भोर शांत हैं ... "………………………………………………… …….… .. 24

निष्कर्ष…………………………………………………………………………..……....28

ग्रंथसूची

ग्रंथ सूची।

एंड्रीव ए। प्रेम कर्मों से सिद्ध होता है: बी.एल. की 85 वीं वर्षगांठ पर। वासिलीवा [इलेक्ट्रॉनिक संसाधन] / ए एंड्रीव // हमारी शक्ति। मामले और चेहरे:। - 2009. - नंबर 5 (97)। - URL: http: // nashavlast.ru/article_descriptio n / 104/955.html (14.02.2010)।

बालगुरुवा एमआई दुनिया की समग्र धारणा बनाने के तरीके के रूप में एकीकृत पाठ। "ओपन लेसन", 2003-2004 शैक्षणिक वर्ष।

बार्टकोवस्काया ए। अच्छे की नैतिक शक्ति: [बी। वासिलिव के काम के बारे में] / ए। बार्टकोवस्काया। - स्कूल में साहित्य। - 1974. - नंबर 1. - पी। 11-18

बोगदानोवा ओ.यू. साहित्य पढ़ाने के तरीके: पेड में नामांकित विश्वविद्यालय के छात्रों के लिए एक पाठ्यपुस्तक। विशेषता। एम।, 2003।

वासिलिव बी। बोरिस वासिलिव: हम सब कहाँ से हैं ...: [लेखक के साथ बातचीत] / बी। वासिलिव; टी। आर्कान्जेस्काया // लिटरेटर्नया गजेटा द्वारा रिकॉर्ड किया गया। - 1982 .-- फरवरी 17। - एस 6.

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कुलनेविच एस.वी., लैकोसेनिना टी.पी. एक आधुनिक सबक। पब्लिशिंग हाउस "उचिटेल", 2006

पोलोतोवस्काया आई.एल. सूचियों में शामिल हैं: बीएल वासिलिव: [जीवनी, रचनात्मकता, ग्रंथ सूची, दृश्यावली] / आई.एल. पोलोतोवस्काया // ग्रंथ सूची। - 2005. - नंबर 2. - एस। 75-88।

रोगोवर ई.एस. बीसवीं सदी का रूसी साहित्य: स्कूली स्नातकों और आवेदकों की मदद करना। एसपीबी, पैरिटी, 1999।

बीसवीं सदी का रूसी साहित्य। ग्रेड 11: पाठ विकास। शिक्षकों के लिए विधायी सिफारिशें / वीवी एजेनोसोव, ईएल बेजनोसोव, एन.एस. वायगन, आदि; ईडी। वी.वी. एजेनोसोव। एम।: बस्टर्ड, 2000।

बीसवीं सदी का रूसी साहित्य। ग्रेड 11: सामान्य शिक्षा संस्थानों के लिए पाठ्यपुस्तक। 2 बजे, भाग 2 / एड। वी.वी. एजेनोसोव। एम।: बस्टर्ड, 1999।

बीसवीं सदी का रूसी साहित्य। ग्रेड 11। शिक्षण संस्थानों के लिए पाठ्यपुस्तक। 2 बजे, भाग 2 / एड। वी.पी. ज़ुरावलेवा। मॉस्को: शिक्षा, 1999।

बीसवीं सदी का रूसी साहित्य। 11 वीं कक्षा: सामान्य शिक्षा के लिए पाठ्यपुस्तक। संस्थान / एड। यू.आई. लाइसोगो। मॉस्को: मेनमोसिना, 2003।

बीसवीं सदी का रूसी साहित्य। दूसरी पारी। ग्रेड 11। अंक 1. / एड। एलजी मैक्सिडोनोवा। एम।, 2002।

टेसेम्निट्सिना एम.एस. बी। वासिलिव की कहानी "द डॉन्स हियर आर क्विट ..." एक्स्ट्रा करिकुलर रीडिंग लेसन / एम.एस. Tesemnitsina // स्कूल में साहित्य। - 1974. - नंबर 1. - एस। 50-61।

ऑडियोबुक बी। वासिलिव "और यहां के भोर शांत हैं ..."(एनोटेशन के लेखक: इगोर याकुशको, पढ़ता है: एलेक्सी रोसोशांस्की, अवधि: 4 घंटे 49 मिनट। रिकॉर्डिंग प्रारूप: एमपी 3, गुणवत्ता: 64 केबीपीएस, वॉल्यूम: 130 एमबी।, फाइलों की संख्या: 6 संग्रह फाइलों में 24 एमपी 3 फाइलें)।

साहित्य कार्यक्रम (वी - XI ग्रेड) ./ वी। या। कोरोविना द्वारा संपादित। // शिक्षा। - 2006. - पी .127।

साहित्य कार्यक्रम (वी - XI ग्रेड) ./ एजी कुतुज़ोव द्वारा संपादित। // शिक्षा। - 2007. - पी .84।

साहित्य, व्यायामशाला और मानवीय प्रोफ़ाइल के गीतों के गहन अध्ययन के साथ स्कूलों और कक्षाओं के लिए साहित्य कार्यक्रम (वी - XI ग्रेड)। एम बी लेडीगिन द्वारा संपादित।

साहित्य: सामान्य शिक्षा संस्थानों के लिए साहित्य कार्यक्रम। ग्रेड 5-11 / टी.एफ. कुर्द्युमोवा, एन.ए. डेमिडोवा, ई.एन. कोलोकोलत्सेव और अन्य; ईडी। टीएफ कुर्द्युमोवा। एम।, 2005।

असमस वी.एफ. सौंदर्यशास्त्र के सिद्धांत और इतिहास के प्रश्न। एम।, 1969।

बोझोविच एल.आई. बचपन में व्यक्तित्व और उसका गठन। एम।, 1968।

परिचय।

हमारे समाज में हो रहे परिवर्तनों के लिए स्कूली शिक्षा के महत्व को ज्ञान के आत्मसात करने से लेकर प्रमुख दक्षताओं के विकास, यानी जटिल जीवन-उन्मुख समस्याओं को हल करने की क्षमता में बदलाव की आवश्यकता है।

स्कूल में विषयों का एकीकरण नए शैक्षणिक समाधानों की सक्रिय खोज के क्षेत्रों में से एक है जो शिक्षा के एक क्षमता-आधारित मॉडल में संक्रमण में योगदान देता है, और इसकी संरचना और सामग्री को अद्यतन करेगा।

एकीकरण में ज्ञान की तेजी से बढ़ती मात्रा और उनके आत्मसात होने की संभावना के बीच के अंतर्विरोधों को समाप्त करना शामिल है। यह छात्रों के ज्ञान के विखंडन और मोज़ेकवाद को दूर करने में मदद करता है, जटिल ज्ञान की उनकी महारत सुनिश्चित करता है, सार्वभौमिक मानवीय मूल्यों की एक प्रणाली, और दुनिया के एक प्रणाली-अभिन्न दृष्टिकोण बनाने में कार्य करता है।

सूचना की मात्रा में तेजी से वृद्धि के साथ, इसकी धारणा और समझ की संभावना तेजी से कम हो जाती है। बाहर का रास्ता संरचित ज्ञान को आत्मसात करने में देखा जाता है, जो एक निश्चित जटिल प्रणाली है। स्कूल का भविष्य विभिन्न शैक्षणिक विषयों के संश्लेषण से जुड़ा है, और मानवीय चक्र के सभी विषयों से ऊपर, एकीकृत पाठ्यक्रमों के विकास, सभी स्कूल विषयों के संबंध और अंतर्विरोध से जुड़ा हुआ है। एकीकरण के विचार विद्यालय अभ्यास में अधिकाधिक तीव्रता से प्रवेश कर रहे हैं। अब उन पाठों को देखना कोई आश्चर्य की बात नहीं है जिनमें विभिन्न विषयों को मिला दिया जाता है।

माध्यमिक शिक्षा में सुधार के आधुनिक कार्यों के अनुसार, शैक्षिक प्रक्रिया के प्राथमिक लक्ष्यों में से एक ऐसे व्यक्तित्व का निर्माण है जो सांस्कृतिक घटनाओं को एक वस्तु के रूप में नहीं, बल्कि एक विषय के दृष्टिकोण से समझने में सक्षम है। अपने स्वयं के संचार अभ्यास में संचित सांस्कृतिक क्षमता।

किसी व्यक्ति का मुख्य मूल्य विकसित करने की क्षमता, संज्ञानात्मक क्षमता की उपस्थिति है। अच्छाई और करुणा करने की आवश्यकता के साथ-साथ जानने की आवश्यकता मानव आध्यात्मिकता का मुख्य घटक है। "होमो सेपियन्स - और केवल वह मानव जाति के भविष्य को बेहतर ढंग से निर्धारित करने में सक्षम है, और उसकी गतिविधियों से उसकी मृत्यु को पूर्व निर्धारित नहीं करता है" (वी। वर्नाडस्की)। अनुभूति की प्रक्रिया अंतहीन है, और विज्ञान की "आधुनिक उपलब्धियां" केवल एक विशिष्ट अवधि की उपलब्धियां हैं जो भविष्य में जारी रहेंगी।

इस काम में शिक्षण में शैक्षिक जानकारी को एकीकृत करने की समस्या को बी। वासिलिव की कहानी के उदाहरण पर माना जाता है "यहां के लोग शांत हैं ..." (ग्रेड 11 में एक सिंहावलोकन विषय के रूप में)।

समस्या की तात्कालिकता इस तथ्य में निहित है कि आधुनिक स्कूल अक्सर एकीकृत पाठों का उपयोग करते हैं (यह एक विशेष प्रकार का पाठ है जो एक अवधारणा, विषय या घटना का अध्ययन करते हुए कई विषयों में एक साथ शिक्षण को जोड़ता है)।

इस मुद्दे पर साहित्य का विश्लेषण करते हुए, एकीकरण की निम्नलिखित परिभाषा तैयार की जा सकती है: एकीकरण विज्ञान, अकादमिक विषयों, वर्गों और अकादमिक विषयों के विषयों का एक प्रमुख विचार और प्रमुख पदों के आधार पर प्रक्रियाओं और घटनाओं के गहन, सुसंगत, बहुआयामी प्रकटीकरण के साथ एक प्राकृतिक अंतर्संबंध है।इसलिए, यह आवश्यक है कि विभिन्न पाठों को संयोजित न करें, बल्कि एक विषय की सामग्री को दूसरे की सामग्री के साथ फिर से भरने के लिए, चयनित भागों को एक पूरे में मिलाएं। इसके अलावा, सामग्री के किसी भी संयोजन के साथ, विषय का विचार, जिसके लिए पाठ समर्पित है, अग्रणी, बुनियादी रहना चाहिए।

वस्तुवैज्ञानिक अध्ययन शैक्षिक जानकारी को एकीकृत करने की समस्या है। ऐसा करने के लिए, मैंने बी। वासिलिव की कहानी की समीक्षा की "द डॉन्स हियर आर क्विट ..." जैसा कि एस। रोस्तोस्की (इसी नाम की दो-भाग वाली फिल्म में), माओ वेनिन (20-एपिसोड श्रृंखला में) द्वारा व्याख्या की गई है। इसी नाम से), एलेक्सी रोसोशांस्की (एक ऑडियोबुक में) और कक्षा 11 के लिए एक स्कूल की पाठ्यपुस्तक ...

विषयवर्तमान अध्ययन की कहानी बी। वासिलिव की कहानी है "और यहाँ के भोर शांत हैं ..."। इस काम का चुनाव कई कारणों से होता है। सबसे पहले, यह एक महान कलाकार का काम है जिसे पूरी दुनिया में जाना और सराहा जाता है। कहानी लेखक के लिए व्यक्तिगत रूप से महत्वपूर्ण विचारों का एक "गुच्छा" है। दूसरे, "द डॉन्स हियर आर क्विट ..." युद्ध के इतिहास के बारे में, जीवन के अर्थ के बारे में, समाज के लिए मनुष्य की जिम्मेदारी के बारे में, दुखद संदर्भ में रूसी राष्ट्रीय चरित्र की समस्या के बारे में शाश्वत, सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण प्रश्न जमा करता है। महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध के युग का माना जाता है।

इस कार्य का विषय शोधकर्ता के लिए निम्नलिखित है। लक्ष्य: छात्रों के बीच विभिन्न एकीकृत साधनों - ऑडियो, वीडियो रिकॉर्डिंग और कथा के पाठ का उपयोग करके सामग्री और रूप की एकता में एक साहित्यिक पाठ के जटिल विश्लेषण के कौशल तैयार करना।

लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए, निम्नलिखित को आगे रखा जाता है कार्य.

सामग्री और रूप की एकता में कहानी का विश्लेषण करें;

अन्य प्रकार की कला (सिनेमा, ऑडियो रिकॉर्डिंग) के साथ कहानी के संबंध का पता लगाएं;

हाई स्कूल के छात्रों की कल्पना की धारणा की उम्र से संबंधित विशेषताओं को चिह्नित करने के लिए;

बी। वासिलिव की कहानी "द डॉन्स हियर आर क्विट ..." का अध्ययन करने के लिए पाठों की एक प्रणाली विकसित करना।

अध्ययन के उद्देश्य के अनुसार निर्धारित कार्यों को हल करने के लिए निम्नलिखित का उपयोग किया गया था। तरीकों:

अंतःविषय स्तर पर वैज्ञानिक साहित्य का प्रणाली विश्लेषण;

शैक्षणिक प्रक्रिया का डिजाइन और मॉडलिंग।

व्यवहारिक महत्वकाम इस तथ्य में निहित है कि बी। वासिलिव की कहानी के अध्ययन के लिए इस विषयगत योजना का उपयोग "यहां के लोग शांत हैं ..." अनुमति देगा:

बी। वासिलिव के काम पर और विशेष रूप से, "द डॉन्स हियर आर क्विट ..." कहानी पर छात्रों के ज्ञान के स्तर को बढ़ाने के लिए;

"द डॉन्स हियर आर क्विट ..." काम के उदाहरण का उपयोग करके लेखक की कलात्मक पद्धति की ख़ासियत के समग्र विश्लेषण के कौशल का निर्माण करने के लिए;

सक्रिय शिक्षण विधियों के उपयोग के माध्यम से छात्र के व्यक्तित्व की रचनात्मक क्षमता का विकास करना।

निष्कर्ष

शैक्षणिक अभ्यास में बहुस्तरीय एकीकरण की शुरूआत हमें आश्वस्त करती है कि शिक्षण और शैक्षिक कार्यों को बेहतर बनाने में एकीकरण के विचार बहुत ही उपयोगी हैं।

सबसे पहले, एकीकृत पाठों में प्राप्त ज्ञान व्यवस्थित हो जाता है, सामान्यीकृत हो जाता है, जटिल हो जाता है।

दूसरे, छात्रों के संज्ञानात्मक हितों के विश्वदृष्टि अभिविन्यास को बढ़ाया जाता है, उनका दृढ़ विश्वास अधिक प्रभावी ढंग से बनता है और व्यक्तित्व का सर्वांगीण विकास प्राप्त होता है।

तीसरा, एक एकीकृत पाठ सहयोग और खोज का माहौल बनाता है, संवाद को प्रोत्साहित करता है, और छात्रों में आलंकारिक सोच के निर्माण में योगदान देता है।

चौथा, एकीकृत पाठ छात्रों को हमारे आसपास की दुनिया में होने वाली प्रक्रियाओं की एकता को प्रदर्शित करता है, जिससे उन्हें विभिन्न विज्ञानों की अन्योन्याश्रयता देखने की अनुमति मिलती है।

इस काम में, सर्वेक्षण विषय का एक शैक्षणिक मॉडल "ग्रेड 11 में साहित्य और छायांकन में एक एकीकृत पाठ। कहानी में युद्ध में एक महिला के पराक्रम का चित्रण बी.एल. वासिलीवा "द डॉन्स हियर आर क्विट ...", जो एक साहित्यिक कार्य के लिए एक सांस्कृतिक दृष्टिकोण को लागू करता है और इसका उद्देश्य एक साहित्यिक पाठ के समग्र विश्लेषण के कौशल को विकसित करना है। भाषाशास्त्रीय और पद्धतिगत मॉडल सार्वभौमिक है, अर्थात इसे 11वीं-20वीं शताब्दी के किसी भी अन्य महाकाव्य कार्य के लिए पाठों की एक प्रणाली के डिजाइन पर लागू किया जा सकता है। शैक्षिक प्रक्रिया में इसका परिचय छात्रों के मौखिक उत्तरों की गुणवत्ता में सुधार करेगा, छात्रों को सामग्री को बेहतर ढंग से समझने में मदद करेगा, सोच को सक्रिय करेगा, रचनात्मक प्रकृति के कार्यों को करने के लिए प्रेरणा बढ़ाएगा, सैद्धांतिक और साहित्यिक अवधारणाओं को आत्मसात करना और याद रखना आसान होगा। उनके बीच तार्किक और वैचारिक संबंधों को समझें, वर्गीकरण कौशल में सुधार और सूचना के व्यवस्थितकरण, सहयोगी सोच, रचनात्मक कौशल विकसित करें।

साहित्यिक पाठ के साथ काम करने में व्यावहारिक कौशल के गठन के लिए दार्शनिक और शैक्षणिक कार्य साहित्यिक और पद्धति विज्ञान की नवीनतम उपलब्धियों के आधार पर हल किए जाते हैं और आधुनिक, प्रासंगिक, आशाजनक प्रतीत होते हैं।

अध्याय मैं... बी वसीलीव की कहानी का अध्ययन करने की समस्यावैज्ञानिक और स्कूली साहित्यिक आलोचना में "और यहाँ के भोर शांत हैं ..."।

1. बोरिस लवोविच वासिलिव की जीवनी।

वसीलीव बोरिस लवोविच

(बी. 1924)

वासिलिव बोरिस लवोविच - गद्य लेखक, पटकथा लेखक, नाटककार। उन्होंने बिना किसी सफलता के शहर के एक स्कूल में पढ़ाई की। 1941 की गर्मियों में, युद्ध शुरू होने के दो हफ्ते बाद, वह स्कूल से सीधे मोर्चे पर गया। मोर्चे पर वह गंभीर रूप से घायल हो गया था, लेकिन 1943 तक बोरिस वासिलिव की स्थिति में सुधार हुआ था, वह ठीक हो रहा था। युद्ध की समाप्ति के बाद, उन्होंने अपने पिता के नक्शेकदम पर चलने का फैसला किया और बख्तरबंद बलों की अकादमी में प्रवेश किया, लेकिन रचनात्मकता की लालसा प्रबल रही। महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध के सदस्य। पेशे से - एक सैन्य परीक्षण इंजीनियर। विमुद्रीकरण (1954) तक वे एक कैरियर सैनिक बने रहे। युद्ध के अनुभव ने उनके लगभग सभी कार्यों का आधार बनाया, नाटक "ऑफिसर" (1955) से शुरू हुआ, जिसका मंचन सोवियत सेना के सेंट्रल एकेडमिक थिएटर में हुआ और कहानी "द डॉन्स हियर आर क्विट ..." ( 1969), जिसने उन्हें व्यापक प्रसिद्धि दिलाई और महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध के बारे में गद्य में एक "क्लासिक" काम बन गया (1972 में फिल्माया गया राज्य पुरस्कार से सम्मानित; एस। रोस्तोस्की द्वारा निर्देशित)। इस कहानी से पहले (और उसके बाद), वासिलिव ने सिनेमा में बहुत काम किया, कई पटकथाएँ बनाईं, जिनमें उनके अपने कामों पर आधारित पटकथाएँ भी शामिल थीं। 1960 से वह यूएसएसआर के सिनेमैटोग्राफर्स यूनियन के सदस्य रहे हैं।

बी। वसीलीव की प्रतिभा महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध के विषय में सबसे स्पष्ट रूप से प्रकट होती है। उपन्यास "नॉट ऑन द लिस्ट्स" (1974) - ब्रेस्ट किले के अंतिम, अज्ञात रक्षक के बारे में; गेय-नाटकीय कहानी "टुमॉरो इज द वॉर" (1984) - युवा पीढ़ी के बारे में, जो दुख की खाई में गिर गई।

त्रासदी भी मयूर काल के लिए समर्पित कार्यों की विशेषता है - उपन्यास डोंट शूट द व्हाइट स्वान (1975) और आत्मकथात्मक कहानी माई हॉर्स आर फ्लाइंग ... (1984), कहानी वन्स अपॉन ए टाइम क्लावोचका (1986), और अन्य .

पेरू बोरिस वासिलिव न केवल पिछले युद्ध के बारे में, बल्कि सुदूर अतीत के बारे में भी काम करता है। 19-20 शताब्दियों के रूसी इतिहास के संदर्भ में रूसी बुद्धिजीवियों की खोज और पथ। - उपन्यासों की मुख्य सामग्री "वहाँ थे और नहीं थे" (1977-1980), "और शाम थी, और सुबह थी" (1987), "बाबा लेरा से आपको बधाई ..." (1988; एक और नाम - "एज ऑफ द सेंचुरी"), "मेरे दुखों को बुझाएं" (1997), "द गैम्बलर एंड द ब्रूट, द प्लेयर एंड ड्यूलिस्ट: नोट्स ऑफ ए ग्रेट-ग्रेट-ग्रैंडफादर" (1998), "द हाउस दैट ग्रैंडफादर निर्मित", (1991), काफी हद तक वासिलिव के परिवार की सामूहिक जीवनी के तथ्यों पर आधारित है।

"टाइम ऑफ ट्रबल" (ऐतिहासिक "मृत अंत" और इससे बाहर निकलने के रास्ते की खोज) की समस्याएं वासिलिव के ऐतिहासिक उपन्यास "भविष्यवाणी ओलेग" (1 99 6) और "प्रिंस यारोस्लाव एंड हिज संस" (1 99 7) में केंद्रीय हैं। , "ओल्गा, रस की रानी" (2002), "प्रिंस सियावेटोस्लाव", "अलेक्जेंडर नेवस्की"। लेखक ने 1980-1990 के दशक के अपने कई पत्रकारिता लेखों में भी इसी तरह के सवाल उठाए हैं, जिसमें राजनीति पर राष्ट्रीय संस्कृति की प्राथमिकता की स्थापना का आह्वान किया गया है।

1997 में, लेखक को सम्मानित किया गया था नरक। सखारोव "नागरिक साहस के लिए", रूसी संघ के राष्ट्रपति का पुरस्कार (1999), नामांकन में "निकी" "फॉर ऑनर एंड डिग्निटी" (2003), विशेष पुरस्कार "फॉर ऑनर एंड डिग्निटी" साहित्यिक पुरस्कार "बिग बुक" "(2009)।

बोरिस वासिलिव - स्मोलेंस्क के मानद नागरिक (1994); ऑर्डर ऑफ मेरिट फॉर द फादरलैंड, II डिग्री (14 जुलाई, 2004) से सम्मानित किया गया - रूसी साहित्य के विकास में उत्कृष्ट सेवाओं और कई वर्षों की रचनात्मक गतिविधि के लिए; ऑर्डर ऑफ मेरिट फॉर द फादरलैंड, III डिग्री (21 मई, 1999) - रूसी साहित्य के विकास में उनके उत्कृष्ट योगदान के लिए।

कहानी "द डॉन्स हियर आर क्विट" की आलोचना के जवाब में बी। वासिलिव लिखते हैं: "मैं वास्कोव नहीं हूं, हालांकि कई लोग उनके जैसे दिखते हैं।" निस्संदेह, लेखक ने संवाद में अपनी भावनाओं को प्रतिबिंबित किया:

जबकि युद्ध समझ में आता है। और फिर दुनिया कब होगी? क्या यह स्पष्ट होगा कि आपको क्यों मरना पड़ा? मैंने इन फ़्रिट्ज़ को और आगे क्यों नहीं जाने दिया, मैंने ऐसा निर्णय क्यों लिया? पूछे जाने पर क्या जवाब दें: ऐसा क्या था, पुरुषों, हमारी माताओं को गोलियों से नहीं बचा सके? ...

मत करो, ”उसने चुपचाप कहा,” मातृभूमि नहरों से शुरू नहीं होती है। वहां से बिल्कुल नहीं। और हमने उसका बचाव किया। पहले वह, और फिर चैनल।"

1.2. सामग्री और रूप की एकता में बी। वासिलिव की कहानी "द डॉन्स हियर आर क्विट ..." का समग्र विश्लेषण। चरित्र प्रणाली।

असम्पीडित राई बोलबाला,

इसके साथ लड़ाके मार्च कर रहे हैं।

हम लड़कियां भी चल रही हैं

दोस्तों की तरह देखो।

नहीं, ये जलती हुई झोपड़ियां नहीं हैं

कि मेरी जवानी में आग लगी है...

लड़कियां युद्ध से गुजर रही हैं

दोस्तों की तरह देखो।

यूरी ड्रुनिन "ओह, सड़कें"

स्त्री और युद्ध - क्या ये अवधारणाएँ संगत हैं? यह उपलब्धि, इसके पहलू, इसका मानवतावादी सार मेरे शोध का लक्ष्य है।

"हमारा कारण सही है। शत्रु परास्त होगा। जीत हमारी होगी!" इस विश्वास के साथ, सोवियत जनता सबसे भयानक युद्ध से गुज़री जिसे मानवता ने कभी अनुभव किया है। सोवियत लोगों के स्वतंत्र और खुश रहने के लिए, लाखों सोवियत लोगों ने एक उचित कारण के लिए अपनी जान दे दी। वे सभी जीना चाहते थे, लेकिन वे मर गए ताकि लोग कह सकें: "और यहां के भोर शांत हैं ..." शांत सुबह युद्ध के साथ, मौत के साथ नहीं हो सकती। वे मर गए, लेकिन वे जीत गए, एक भी फासीवादी को पास नहीं होने दिया। हम जीत गए क्योंकि हम अपनी मातृभूमि से निस्वार्थ प्रेम करते थे।

युद्ध में महिलाओं की भूमिका महान होती है। महिलाओं - डॉक्टरों और नर्सों ने गोलाबारी और शॉट्स के तहत घायलों को युद्ध के मैदान से बाहर निकाला, प्राथमिक चिकित्सा प्रदान की, कभी-कभी अपने स्वयं के जीवन की कीमत पर घायलों को बचाया। अलग महिला बटालियन का आयोजन किया गया। मेरा काम कठिन समय की लड़कियों-सेनानियों को समर्पित है।

यह कोई संयोग नहीं है कि युद्ध कितना क्रूर है, यह दिखाने के लिए बोरिस वासिलिव ने लड़कियों को अपनी कहानी का नायक बनाया। दरअसल, महिलाओं में ही सभी जीवन की शुरुआत होती है। महिलाओं की हत्या अपराध से बढ़कर है।

बी। वासिलिव की कहानी "द डॉन्स हियर आर क्विट ..."

शांत भोर के क्षितिज पर, दुश्मन का युद्धपूर्वक इंतजार करें: रीता ओस्यानिना, झेन्या कोमेलकोवा, गल्या चेतवर्टक, लिज़ा ब्रिचकिना, सोन्या गुरविच और उनके साहसी फोरमैन वास्कोव। एक शांत शाम की ठंडक का आनंद लेते हुए, नायक इस बात से अनजान होते हैं कि वे अपने जीवन में अंतिम होंगे। और ये ऐतिहासिक सूर्यास्त उनकी जीवनी में उज्ज्वल रेखाएँ बनाएंगे, क्योंकि जब उन्होंने लकड़हारा और सामान्य ग्रामीणों की भूमिका निभाई थी, तो उन्होंने सरलता दिखाई थी ... कौन जानता होगा कि ये उत्कृष्ट भूमिकाएँ जीत की पहली छलांग होंगी ...

प्रत्येक नायक का अपना जीवन पथ, भाग्य, अशरीरी सपने, आकांक्षाएं थीं, लेकिन वे युद्ध की भयानक शक्ति द्वारा एक साथ विलीन हो गए।

इस कहानी में, लेखक सबसे हृदयविदारक मुद्दे - युद्ध की समस्या पर प्रकाश डालता है। लेकिन क्या यह सिर्फ वह है? नहीं! सबसे पहले, हम अक्सर कहते हैं: “युद्ध! यह कितना भयानक और क्रूर है, ”और साथ ही हम अपने रक्षकों और रक्षकों को याद किए बिना, विनम्र भूमि पर चलते हैं। दूसरे, उनकी घायल आत्माओं में क्या चल रहा था, लड़ाई के उस रोमांचक क्षण में कौन सी भावनाएँ जल गईं? लेखक युद्ध के दौरान नायकों की मनोवैज्ञानिक स्थिति की समस्या पर विचार करने का प्रस्ताव करता है। आइए एक पल के लिए अतीत के पन्नों पर लौटते हैं: लड़कियों ने एक के बाद एक जीवन को अलविदा कहा, जैसे कि एक पल में सब कुछ तय हो गया था ... जब सोन्या की मृत्यु हुई, तो गली चेतवर्तक की आंखों के सामने एक भयावह तस्वीर खड़ी थी: "सोन्या की धूसर, नुकीला चेहरा, उसकी आधी बंद, मृत आँखें और रक्त अंगरखा से सख्त। और... सीने में दो छेद। एक ब्लेड के रूप में संकीर्ण। ” गली के विचारों में एक उग्र लड़ाई छिड़ गई: पहले से ही करीबी और प्यारी लड़कियों के लिए बदला और दुःख का संघर्ष। उसका दिल अविश्वसनीय गति से धड़क रहा था, निर्भयता और सतर्कता का एक राग पैदा कर रहा था। यहां युद्ध के मैदान में आंसुओं के लिए कोई जगह नहीं थी, क्योंकि अब से ये पांच नाजुक लड़कियां लड़ाकू और रक्षक हैं।

कहानी मई 1942 की है। वह स्थान अज्ञात 171वां गश्ती दल है। एक विमान भेदी मशीन-गन बटालियन के सैनिक चुपचाप गुजरते हुए ड्यूटी पर हैं। ये सेनानी हैं - लड़कियां। "और यहां के भोर शांत हैं ..." और इस शांत, सुंदर में, जहां ऐसा लगता है कि कोई युद्ध नहीं है, पांच लड़कियां - विमान-रोधी गनर मर जाती हैं, अपनी मातृभूमि की रक्षा करती हैं।

पांच लड़कियों में से प्रत्येक के चरित्र की मौलिकता क्या है, जो प्रत्येक को अद्वितीय बनाती है?

लीज़ा ब्रिचकिना जंगल में पली-बढ़ी, प्रकृति को समझती है, एक आत्मीय लड़की।

गल्या चेतवर्टक एक नाजुक, रोमांटिक स्वभाव है; मैं हमेशा सोचता था कि युद्ध में लोग करतब करते हैं। बड़े सपने देखने वाले, वास्तविकता को बदलने में सक्षम।

सोन्या गुरविच नाजुक, असुरक्षित, बुद्धिमान और प्रतिभाशाली है, ब्लोक के छंदों को "प्रार्थना की तरह मंत्र" में पढ़ती है।

झेन्या कोमेलकोवा हताश, चमकदार रूप से सुंदर है, उसकी सुंदरता की पुरुषों, महिलाओं, दोस्तों और यहां तक ​​​​कि दुश्मनों ने भी प्रशंसा की।

रीटा ओस्यानिना अकेली ऐसी लड़की है जो एक शादीशुदा औरत और मां की खुशी जानती है। इसमें कर्तव्य की भावना स्पष्ट रूप से व्यक्त की गई है।

लड़कियां अलग हैं, लेकिन वे एक चीज से एकजुट हैं - मातृभूमि की रक्षा। वे युद्ध के लिए नहीं बने हैं, लेकिन उन्हें गोली मारनी है।

नाजियों के साथ प्रत्येक लड़की का अपना खाता है: युद्ध के दूसरे दिन सुबह के पलटवार में रीता ओसियाना के पति की मृत्यु हो जाती है। झेन्या की "माँ, बहन, भाई - सभी को मशीन गन से मार गिराया गया। कमांड स्टाफ के परिवारों को जब्त कर लिया गया - और एक मशीन गन के नीचे।" सोन्या का परिवार कब्जे वाले मिन्स्क में समाप्त हो गया। लिज़ा ब्रिचकिना खुशी की प्रत्याशा में रहती थी, और अब, ऐसा लग रहा था, उसने उसे पा लिया - लिज़ा इसे महसूस करती है। लेकिन युद्ध के प्रकोप से सब कुछ नष्ट हो गया। जैकडॉ चेतवर्टक को उसकी कल्पनाओं में विश्वास था, और, शायद, वे वास्तविकता बन गए होंगे, लेकिन युद्ध से इसे रोका गया था।

यह भी देखना जरूरी है कि आखिर सभी एयरक्राफ्ट गनर लड़कियों में क्या होता है। यह क्या है? गश्ती और व्यवस्था में आगमन के दृश्य पर विचार करना आवश्यक है: ("और मैं पिछले महीने में गूंगा था ..."।

स्त्रीत्व। दयालुता, जीवन का प्यार, आकर्षण, कोमलता सामान्य विशेषताएं हैं जो लड़कियों की विशेषता हैं।

ऐसे कई उदाहरण हैं जहाँ उपरोक्त गुणों का हवाला दिया गया है:

रीटा ओस्यानिना ने एक जर्मन विमान को मार गिराया और पैराट्रूपर्स को गोली मार दी। "लड़कियों ने खुशी से चिल्लाते हुए रीता को चूमा, वह एक चिपकाई हुई मुस्कान के साथ मुस्कुराई। वह रात में कांप रही थी।"

जेन्या कोमेलकोवा, वास्कोव के साथ तोड़फोड़ करने वालों का पीछा करते हुए, फासीवादी को राइफल के बट से मारकर उसे बचाता है। "झेन्या ने अचानक अपनी राइफल गिरा दी और कांपते हुए, झाड़ियों के पीछे चली गई, मानो नशे में हो। वह वहाँ अपने घुटनों पर गिर गई: वह बीमार महसूस कर रही थी, मुड़ी हुई थी, और वह रो रही थी, किसी को पुकार रही थी - माँ या कुछ और ... "

इन एपिसोड्स से पता चलता है कि लड़कियां अपने दुश्मनों की मौत के मुश्किल दौर से गुजर रही हैं। उनके लिए दुश्मन, सबसे पहले, एक आदमी है। उन्हें मारने के लिए मजबूर किया जाता है - एक युद्ध होता है। उन्हें इसमें कोई संदेह नहीं है कि क्या वे उस क्षेत्र में लड़ने के लिए अपनी तत्परता व्यक्त करने में सही काम कर रहे हैं जहां कोई अग्रिम पंक्ति की कार्रवाई नहीं है। आखिरकार, यही सामान्य बात है जो उन्हें एकजुट करती है।

करतब न केवल लड़कियों द्वारा, बल्कि वास्कोव के फोरमैन द्वारा भी किया जाता है। "विकास" की अवधारणा इस नायक पर लागू होती है।

वास्कोव से पाठक का परिचय कराते हुए, बी. वासिलिव ने प्रत्यक्ष लेखक के विवरण ("वास्कोव को अपने दृष्टिकोण में वृद्ध महसूस किया ..."), और अनुचित रूप से प्रत्यक्ष भाषण ("यह अभी भी एक बड़ी बाधा है कि ... क्या यह एक असभ्य है) का सहारा लेता है भालू"), और नायक के अतीत में भ्रमण के लिए ("फिनिश से बहुत पहले नहीं ... त्वरित बुद्धि के लिए")। फोरमैन का अतीत उसके बारे में, वर्तमान में बहुत कुछ समझाता है। सबसे पहले, उन्होंने इसे "एक बड़ी बाधा माना कि वह लगभग बिना शिक्षा वाला व्यक्ति है", हालांकि यह उसकी गलती नहीं है: "बिल्कुल अंत में ... पीने वाला और कमाने वाला" परिवार में। "Sroda Vaskov अपने से अधिक उम्र का महसूस करता था।" और यह बदले में बताता है। वह सेना में न केवल रैंक में, बल्कि अपने "सार्जेंट के सार" में भी एक हवलदार प्रमुख क्यों था, जो उसके रवैये की एक विशिष्ट विशेषता बन गई। वास्कोव की वरिष्ठता में, लेखक एक प्रकार का प्रतीक देखता है। वास्कोव, कर्तव्यनिष्ठ कार्यकर्ता, सैन्य और शांतिपूर्ण जीवन में कड़ी मेहनत करने वाले लोगों की सहायक भूमिका का प्रतीक। लेखक लिखता है: "... किसी और की इच्छा के समयबद्ध निष्पादन में मैंने अपने अस्तित्व का पूरा अर्थ देखा।" वह चार्टर का सावधानीपूर्वक पालन करता है - यह फोरमैन के सीमित दृष्टिकोण को धोखा देता है, अक्सर उसे हास्यास्पद स्थिति में डाल देता है। फोरमैन और एंटी-एयरक्राफ्ट गनर के बीच संबंध पहली बार में मुश्किल है क्योंकि वास्कोव के दृष्टिकोण से, लड़कियां लगातार चार्टर का उल्लंघन करती हैं, और लड़कियों के दृष्टिकोण से, वास्कोव ने चार्टर का आँख बंद करके पालन किया है, जीवन को ध्यान में नहीं रखते। उनके लिए, वह "काई का ठूंठ है: बीस शब्द भंडार में हैं, और यहां तक ​​​​कि नियमों से भी।" उस्ताव शब्द और अन्य सैन्य शब्द वास्कोव की भाषा नहीं छोड़ते हैं। यहां तक ​​​​कि झेन्या कोमेलकोवा की भेदी सुंदरता की अपनी छाप व्यक्त करते हुए, वे कहते हैं: "आंखों की अविश्वसनीय शक्ति, एक सौ पचास मिलीमीटर हॉवित्जर तोप की तरह।" तोड़फोड़ करने वालों के साथ घातक लड़ाई वह परीक्षा बन गई जिसमें वास्कोव के चरित्र को और अधिक गहराई से प्रकट किया गया। लड़कियों को खुश रखने के लिए, उन्हें "अपने होठों पर पूरी ताकत से मुस्कान लानी चाहिए।" वह सहानुभूति और गर्मजोशी के साथ प्रत्येक के दुख में प्रवेश करता है, उन्हें बेहतर तरीके से जानता है। उनके साथ दुर्भाग्य, जीतने की इच्छा की तुलना करते हुए, वास्कोव कहते हैं: "लेकिन मैं तुम्हारे लिए किस तरह का हवलदार हूं, बहनों? मैं अब एक भाई की तरह हूं।" इस तरह कठोर वास्कोव की आत्मा युद्ध में सीधी हो जाती है, और लड़कियों को उसके लिए सम्मान दिया जाता है।

लेकिन इससे भी अधिक महत्वपूर्ण चरित्र में एक और बदलाव है। हम देखते हैं कि वास्कोव अपनी आदतों और मानसिकता से एक कर्तव्यनिष्ठ कलाकार हैं। कभी-कभी उसकी पैदल सेना में मजाकिया। और जिस स्थिति में उसने खुद को पाया, उसने उससे स्वतंत्र रूप से निर्णय लेने, दुश्मन की योजनाओं के बारे में अनुमान लगाने और उन्हें चेतावनी देने की क्षमता की मांग की। और प्रारंभिक भ्रम, भय पर काबू पाने के लिए, वास्कोव निर्णायकता, पहल प्राप्त करता है। और वह वही करता है जो उसकी स्थिति में एकमात्र सही और संभव हो सकता है। उनका तर्क है: "युद्ध सिर्फ यह नहीं है कि कौन किसको गोली मारेगा। युद्ध वह है जो अपना विचार बदलेगा। चार्टर आपके सिर को मुक्त करने के लिए बनाया गया था, ताकि आप दूरी में, दूसरी तरफ, दुश्मन के लिए सोच सकें।"

बोरिस वासिलिव अपने मौलिक नैतिक गुणों में फोरमैन के आध्यात्मिक परिवर्तन का आधार देखते हैं, सबसे पहले, दुनिया में हर चीज के लिए जिम्मेदारी की एक अटूट भावना में: क्रॉसिंग पर आदेश के लिए और राज्य की संपत्ति की सुरक्षा के लिए, मूड के लिए अधीनस्थों की और वैधानिक आवश्यकताओं के अनुपालन के लिए। इस तरह कहानी "द डॉन्स हियर आर क्विट" एक काम करने वाले व्यक्ति की कर्तव्यनिष्ठा, उत्साह और अत्यधिक नागरिक होने की उसकी क्षमता के बीच संबंध को प्रकट करती है।

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क्रॉसिंग वास्कोव के कमांडर की ओर से कथन आयोजित किया जाता है। पूरी कहानी उन्हीं की यादों पर बनी है। युद्ध के बाद की अवधि के ढांचे के भीतर, एक अमानवीय युद्ध की पिछली भयावहता के बारे में एक कहानी है। और यह कहानी की वैचारिक और कलात्मक धारणा में एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है। यह कहानी एक ऐसे व्यक्ति द्वारा लिखी गई थी जिसने पूरे युद्ध का दौरा किया और चला गया, इसलिए, यह सब युद्ध की सभी भयावहताओं पर विशद जोर देने के साथ, विश्वासपूर्वक और रोमांचक लिखा गया है। लेखक अपनी कहानी युद्ध में किसी व्यक्ति के चरित्र और मानस के गठन और परिवर्तन की नैतिक समस्या के लिए समर्पित करता है। युद्ध का घोर विषय, अन्यायपूर्ण और क्रूर, उसकी परिस्थितियों में विभिन्न लोगों के व्यवहार को कहानी के नायकों के उदाहरण पर दिखाया गया है। उनमें से प्रत्येक का युद्ध के प्रति अपना दृष्टिकोण है, फासीवादियों से लड़ने के अपने उद्देश्य, मुख्य को छोड़कर, और वे सभी अलग-अलग लोग हैं। ये सैनिक हैं, जवान लड़कियां, जिन्हें युद्ध की परिस्थितियों में खुद को साबित करना होगा; कुछ पहली बार, कुछ नहीं। सभी लड़कियां वीरता और साहस नहीं दिखाती हैं, सभी पहली लड़ाई के बाद दृढ़ और दृढ़ नहीं रहती हैं, लेकिन सभी लड़कियां मर जाती हैं। केवल बास्क का फोरमैन जीवित रहता है और आदेश के निष्पादन को अंत तक पूरा करता है।

युद्ध का विषय किसी भी समय प्रासंगिक होता है, क्योंकि लोग वहीं मर जाते हैं। और लेखक अपनी प्रतिभा और कौशल की मदद से एक बार फिर इसकी प्रासंगिकता साबित करने में सक्षम था। लेखक ने सभी कठिनाइयों, अन्याय और क्रूरताओं का वर्णन अद्वितीय सादगी और संक्षिप्तता के साथ किया है। लेकिन यह कहानी की धारणा को नुकसान नहीं पहुंचाता है। लड़कियों के जीवन के दृश्य बड़े और छोटे होते हैं, लेकिन प्रत्येक नायिका की पूरी तस्वीर देते हैं। अपने पात्रों में, लेखक विभिन्न प्रकार के लोगों, उनके व्यवहार को दिखाता है, और वासिलिव, मेरी राय में, इसे विशेष रूप से अच्छी तरह से करता है। वासिलिव सिर्फ एक लेखक नहीं हैं, बल्कि एक लेखक-मनोवैज्ञानिक हैं। और उन्होंने इसे किताबों से नहीं, बल्कि जीवन से सीखा, या बल्कि, युद्ध ने सिखाया और लोगों के मनोविज्ञान को समझने में मदद की।

मेरी राय में, काम एक दिलचस्प और ठोस तरीके से लिखा गया है, सब कुछ सच्चा और स्वाभाविक है। सड़क, जंगल, सड़कों के वर्णन और नायकों और उनकी मृत्यु के दृश्यों के साथ समाप्त होने वाला हर विवरण, कहानी की एकल, संपूर्ण धारणा के लिए महत्वपूर्ण है। और बोरिस वासिलिव, मुझे ऐसा लगता है, कभी भी अतिरंजित नहीं हुआ।

पूरी कहानी एक आसान, संवादी भाषा में लिखी गई है। इसके लिए धन्यवाद, आप पात्रों के विचारों को आसानी से समझ सकते हैं और वे क्या कर रहे हैं। मई 1942 की भयानक घटनाओं की पृष्ठभूमि में, यह साइडिंग एक रिसॉर्ट की तरह दिखता है। पहले तो यह वास्तव में ऐसा था: लड़कियां धूप सेंकती थीं, नृत्य करती थीं, और रात में "लापरवाही से जर्मन विमानों को पार करते समय सभी आठ चड्डी से हरा देती थीं।"

प्रकृति की छवि बहुत ही रोचक है। सुंदर विचार। लेखक द्वारा खींचा गया। जो कुछ भी होता है उसे छायांकित करें। प्रकृति लोगों को अफसोस, भागीदारी के साथ देखती है, मानो कह रही हो: "मूर्ख बच्चे, रुक जाओ।"

"और यहाँ भोर शांत हैं ..." सब कुछ बीत जाएगा, लेकिन जगह वही रहेगी। शांत, खामोश, सुंदर और केवल संगमरमर के ग्रेवस्टोन सफेद हो जाएंगे, जो पहले से ही बीत चुके हैं। यह कार्य महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध की घटनाओं के उत्कृष्ट चित्रण के रूप में कार्य करता है।

वासिलिव की कहानी का मुख्य विचार मातृभूमि की स्वतंत्रता के लिए लड़ने वाले लोगों की अजेयता है, एक उचित कारण के लिए।

1. बी वासिलिव की कहानी पर आधारित स्टैनिस्लाव रोस्तोत्स्की की फिल्म "द डॉन्स हियर आर क्विट ..."

एक समय से दूसरे समय तक जारी रहा, महाकाव्य शैलियों से गीत तक, गद्य के पन्नों से लेकर स्क्रीन और मंच तक - इस विषय के परिणामस्वरूप बोरिस वासिलिव की एक छोटी कहानी हुई। उसने महान पाठक और कलात्मक रुचि जगाई। टैगंका थिएटर में यूरी हुसिमोव का नाटक, स्टैनिस्लाव रोस्तोस्की की फिल्म, और उनका प्राथमिक स्रोत - कहानी ही - ने विभिन्न कलाओं का एक गठबंधन बनाया, जो "दूसरा सोपान" से कथानक सामग्री पर फ्रंट-लाइन पैच पर संपन्न हुआ। . जाहिर है, उसके बारे में कुछ ऐसा था जो ब्याज और खर्च किए गए प्रयास को उचित ठहराता था।

युद्ध के बारे में फिल्मों में संघर्ष आग की रेखा तक ही सीमित नहीं है। वह गंभीर परीक्षणों के अधीन पात्रों में गहराई से जाती है। यह सामान्य नैतिक मुद्दा एक या दूसरे निर्देशक की अवधारणा की पसंद के साथ अटूट रूप से जुड़ा हुआ है। मान लीजिए - एक अस्थायी रचना ...

फिल्म "द डॉन्स हियर आर क्विट ..." 1972 में निर्देशक एस। रोस्तोस्की के निर्देशन में एम। गोर्की।

फिल्म "द डॉन्स हियर आर क्विट ..." में एक एपिसोड को "इन द सेकेंड इकोलोन" कहा जाता है, दूसरे को - "द बैटल ऑफ लोकल सिग्निफिकेशन"। सुर्खियों में स्पष्ट रूप से विवादास्पद हैं। सामने एक छोटे से उत्तरी गाँव में सिमट गया है, जहाँ महिला विमान भेदी गनर की एक पलटन रहती है। उनमें से पांच झील और जंगल के बीच एक संकीर्ण इस्तमुस पर अपनी अंतिम लड़ाई देते हैं। भौगोलिक पैमाना जोरदार रूप से छोटा है।

एक साक्षात्कार में, स्टानिस्लाव रोस्तोस्की ने कहा कि तस्वीर पर काम करते हुए, वह बड़ी संख्या के जादू से मुक्त होना चाहता था, जो लोगों द्वारा पीड़ित पीड़ितों की गिनती करता है। प्रत्येक शिकार की अपनी नियति थी, उसकी अपनी लड़ाई थी, उसकी अपनी अंतिम सीमा थी, और प्रत्येक के लिए इस छोटे से पूरे युद्ध में निहित था।

"और यहाँ के भोर शांत हैं ..." गलती से दो एपिसोड में विभाजित नहीं हैं। पहला है शांति, दूसरा है युद्ध। कालानुक्रमिक रूप से, ऐसा नहीं है: चित्र की क्रिया मई 1942 में होती है। और पहले एपिसोड में लड़ाई होती है...

आग के रास्ते ऊपर जाते हैं, मशीन-गन "चौगुनी" उग्र रूप से दस्तक देती है, शेल केसिंग एक क्लिंक के साथ लुढ़कता है, और एक गिरे हुए विमान का धुँआधार निशान आकाश का पता लगाता है। लड़ाई रंगीन है, करामाती है, उस युद्ध की तरह नहीं जो विमान भेदी बंदूकधारियों के लिए आकाश में नहीं, बल्कि दलदली जमीन पर शुरू होगा। बोरिस वासिलिव की कहानी में, यह "शांतिपूर्ण" प्रागितिहास बीस पृष्ठों से थोड़ा अधिक है। निर्देशक इसे एक विस्तृत छवि में प्रकट करता है, जब एक पंक्ति या रेखा एक एपिसोड में, एक असेंबल टुकड़े में बदल जाती है।

स्टानिस्लाव रोस्तोस्की गद्य के छोटे संस्करणों को बड़े सिनेमाई रूप में बदल देता है।

इसलिए - शांति और युद्ध, एक जीवन से दूसरे जीवन में बिखराव। सच है, बिल्कुल सामान्य "दुनिया" नहीं है, जहां सुबह कोहरे में नदी छंट जाती है, लिनन सूख जाता है, कुल्हाड़ी दस्तक देती है और सैनिकों की आंखें यहां एकमात्र आदमी, सार्जेंट मेजर वास्कोव को देखती हैं। अभिनेताओं के साथ, निर्देशक को विभिन्न पात्रों के लिए एक सामान्य भाजक मिला: विमान-रोधी गनर चार्टर के अनुसार नहीं रहते हैं, लेकिन वे गाँव में कैसे रहते हैं, जहाँ आँखों से छिपना और अफवाहों से खुद को बचाना मुश्किल है। , जहां वे मलबे पर बैठते हैं, स्नानागार को गर्म करते हैं, लेकिन वे शहर की तरह नृत्य की एक शाम की व्यवस्था करते हैं। जीवन अर्ध-शांतिपूर्ण, अर्ध-ग्रामीण है। और इसका आधा-अधूरापन, विस्थापन सावधानीपूर्वक तैयार किए गए घरेलू परिवेश, कहानी के अनछुए, रंगीन तरीके को सही ठहराता है। अतिथि के लिए झोपड़ी की परिचारिका के स्वर्गीय स्त्री जुनून के बारे में, पहली लड़की के प्यार के बारे में ...

बहु-आंकड़ा रचना में, केंद्रीय स्थान वास्कोव का है। युवा अभिनेता ए। मार्टीनोव द्वारा अभिनीत, उन्होंने दूसरों की तुलना में कहानी के लेखक के बारे में अधिक विचार और विचार किया, जहां यह उनके नायक के बारे में कहता है: "और फोरमैन फोरमैन है: वह हमेशा सेनानियों के लिए बूढ़ा होता है ... इसलिए, जिन लड़कियों को आज्ञा दी जानी थी, वे दूसरी पीढ़ी की तरह दिखती थीं। जैसे कि वह गृहयुद्ध में भागीदार थीं और व्यक्तिगत रूप से लबिसचेंस्क शहर के पास वासिली इवानोविच चापेव के साथ चाय पी। "

एक प्रकार का चंचल स्वर, लेकिन पीढ़ियों का विचार गंभीर है, इसके लिए समय के अतिरिक्त निर्देशांक दिखाई देते हैं, इस बार अभिनय में छिपा हुआ है।

सार्जेंट मेजर वास्कोव - सक्रिय, आर्थिक, हमेशा किसी न किसी चीज़ में व्यस्त, एक किसान की तरह विस्तृत, प्रकृति को शिकारी के रूप में जानना - छवि की सीमाओं के भीतर गतिहीन नहीं रहता है। सैनिक और मर्दाना जिम्मेदारी की भावना, जो उसने पहली बार अनुभव की जब उसने पहली बार अपने आदेश के तहत भेजी गई लड़कियों की लाइन देखी - यह भावना युवा लड़के की नैतिक परिपक्वता का स्रोत बन गई। फिर भावना एक जुनूनी, दर्दनाक विचार में बदल गई: उसने लड़कियों को एक भयानक युद्ध में नहीं बचाया ... इसका जवाब उनकी माताओं और बच्चों के सामने कैसे दिया जाए जो कभी पैदा नहीं होंगे? यहाँ से, वास्कोव के कार्यों के विचार से, खतरे के क्षण में एक बड़े शरीर के जानवर की तरह पैदा होते हैं, हाथ से हाथ की लड़ाई का अदम्य रोष।

कहानी में, वास्कोव दोनों ऊंचा है, रूस को अपनी पीठ के पीछे महसूस कर रहा है, और भरोसेमंद है जब वह एक जर्मन के साथ अपने युद्ध को कार्ड गेम के रूप में प्रस्तुत करता है: जिसके पास ट्रम्प कार्ड हैं, जिसे जाना है। फिल्म में इस आंतरिक एकालाप को सतह पर लाया गया है। लोगों की आकृतियों के पीछे एक जंगल, शिलाखंड, एक झील दिखाई दे रही है। उत्तरी करेलियन परिदृश्य, जिसमें प्राचीन काल से कुछ महाकाव्य है, नायक के चरित्र से जुड़ता है।

निर्देशक जानबूझकर दर्शकों की भावनात्मक स्मृति पर निर्भर करता है। ऑन-स्क्रीन रचनाओं में से एक "अनन्त शांति से ऊपर" को सटीक रूप से पुन: पेश करता है। फिल्म में शामिल सांस्कृतिक परत आई. लेविटन के कैनवास के समान इस फ्रेम तक सीमित नहीं है। वे गिटार की संगत में "दहेज" से लारिसा द्वारा एक रोमांस गाते हैं। ए। ब्लोक, ई। बग्रित्स्की, एम। श्वेतलोव की कविताएँ सुनी जा सकती हैं। अवधारणा, धारणा को ध्यान में रखते हुए, साहसिक तत्व में खोजा जा सकता है, जो वीर-रोमांटिक शैली को कम नहीं करता है, लेकिन, जैसा कि यह था, दर्शकों के ध्यान को अंदर से नियंत्रित करता है।

निर्देशक ने एक खुला - घोषणात्मक - सैन्य कैलेंडर से परे जाने का भी प्रावधान किया। शॉट्स की जीवन जैसी प्रणाली अचानक आग की लपटों से बाधित होती है जो निचले किनारे के नीचे से निकलती हैं, और स्पष्ट, चमकीले रंगों में, स्क्रीन पर पांच नायिकाओं में से प्रत्येक की युद्ध-पूर्व खुशी की तस्वीरें दिखाई देती हैं।

छवि एक पट्टी की तरह दिखती है।

बल्कि कल्पना ही है, जिसने वी. शम्स्की के कैमरे की मदद से दृश्य रूप लिया। एक सिनेमाई "आदिम" (पेंटिंग की शब्दावली से एक शब्द का उपयोग करने के लिए) के रूप में फिल्माया गया, शॉट्स ने एक जीवंत चर्चा की और कई आलोचकों द्वारा स्वीकार नहीं किया गया, जिन्होंने सामान्य रूप से "द डॉन्स हियर आर क्विट" की अत्यधिक सराहना की। ..".

यह सिर्फ एक शैलीगत अंतर नहीं है, हालांकि यह तेज है। मनोवैज्ञानिक प्रक्रिया ने एक सोनोरस, खुले रंग को रास्ता दिया, लाल जीभ फ्रेम के पैर में एक शाश्वत लौ की तरह चमकती थी, फिल्म रिट्रीट में अपेक्षित रूपांकनों की आवाज़ आई। और ऐसा लग रहा था कि अभिनेत्रियों ओ। ओस्ट्रोमोवा, ई। ड्रेपेको, आई। शेवचुक, आई। डोलगानोवा, ई। मार्कोवा द्वारा निभाई गई जीवंत लड़कियां, युवा, अपनी और नायिकाओं की भावना के साथ, इस सिनेमाई आसन पर फिट नहीं हुईं .

फ्लैशबैक अब सिनेमा में खबर नहीं है। अतीत में मानसिक वापसी, फ्रेम में भौतिक स्मृति ने पहले एक असामान्य, चौंकाने वाली तकनीक को देखा, लेकिन जल्द ही परिचित हो गया। उनके विचलन में सौंदर्य संबंधी आवश्यकता गायब होने लगी।

स्टानिस्लाव रोस्तोत्स्की को ऐसी आवश्यकता महसूस हुई। उन्होंने माना कि शांतिपूर्ण दिनों से शुरू होकर, उनकी फिल्म की नायिकाओं को अभिन्न नियति पर भरोसा करने का अधिकार है। उन्हें बोरिस वासिलिव द्वारा समर्थित किया गया था: "... कठिनाई यह थी कि कहानी के प्रत्येक चरित्र में इतनी अधिक जीतने वाली नाटकीय सामग्री नहीं है। प्रत्येक चरित्र को फिर से बनाया जाना चाहिए ताकि यह पूरक हो," अन्य सभी द्वारा खेला गया।

कहानी में, सबसे छोटी, गाल्या चेतवर्टक, अपने हाथों से अपना सिर ढँक लेती है, खुद को जर्मन मशीनगनों की आग में फेंक देती है। "वह हमेशा एक वास्तविक दुनिया की तुलना में अधिक सक्रिय रूप से एक काल्पनिक दुनिया में रहती थी .." - लेखक लिखता है, एक अनाथालय की एक काल्पनिक लड़की के बारे में बात करते हुए, अपने सपनों के बारे में, भूतों के साथ या लंबी पोशाक में एकल भूमिकाओं के साथ। उसकी सहेली सोन्या गुरविच के सामने हुई मौत और इस मौत से पैदा हुए खौफ ने उसे एक हताशा भरी हरकत की ओर धकेल दिया। एक और दूसरी नायिका के बीच एक दुखद निकटता पैदा हो गई।

निर्देशक को कथानक और अर्थ संबंधी मकसद विरासत में मिलता है, लेकिन इसे अपने तरीके से हल करता है - इन हड़ताली फिल्म विषयांतरों में।

पांच लड़कियों की नियति, जैसा कि यह थी, करतब की एक ही रूपरेखा में संलग्न है। झेन्या कामेलकोवा, जिसने खुद को आग लगा ली। लिज़ा ब्रिचकिना, मदद के लिए जल्दी और दलदल में सावधान रहने में असमर्थ। सोन्या गुरविच का एक शांत रोना, जिसने खुद को चेतावनी दी थी। रीता ओस्यानिना द्वारा गोली मार दी गई, जो एक जीवित दुश्मन नहीं पाना चाहती थी। प्रत्येक की मृत्यु जारी है, जैसा कि अंतिम सीमा पर था, वह बहुत ही अनोखा जीवन।

युद्ध की सामग्री में एक नैतिक मानदंड होता है जिसका उपयोग अक्सर समकालीनों के विचारों और कार्यों को सत्यापित करने के लिए किया जाता है। जाहिर है, कलाकार की स्थिति में एक ही नैतिक सिद्धांत होना चाहिए। बोरिस वासिलिव ने फिल्म के निर्देशक के बारे में बात की: "रोस्तोत्स्की में सहानुभूति रखने, किसी और के दर्द को अपने रूप में महसूस करने की अद्भुत क्षमता है ... उन्होंने अपने बारे में और अपने साथियों के बारे में एक फिल्म का निर्देशन किया जो विजय को देखने के लिए नहीं रहते थे, उसके दोस्त। उसने एक बहुत ही निजी तस्वीर बनाई।"

1941-1945 की स्मृति एक विशेष कलात्मक धर्मपरायणता को जन्म देती है। स्टानिस्लाव रोस्तोत्स्की ने बहुत कुछ किया ताकि युद्ध के कठिन समय की स्मृति विभिन्न पीढ़ियों के दर्शकों के मन में अंकित हो जाए। और दर्शकों ने पहचान के साथ जवाब दिया। "और यहाँ के भोर शांत हैं ..." 135 मिलियन देखे गए - एक अकल्पनीय आंकड़ा, विशेष रूप से पोस्ट-पेस्ट्रोइका अवधि की रोलिंग रिपोर्ट की पृष्ठभूमि के खिलाफ। फिल्म ने ऑल-यूनियन फिल्म फेस्टिवल (1972), यूएसएसआर स्टेट प्राइज (1975) और वेनिस में "मेमोरियल प्राइज ऑफ द फेस्टिवल" (1972) का मुख्य पुरस्कार जीता।

1.4. चीनी निर्देशक माओ वेनिन की धारावाहिक फिल्म "द डॉन्स हियर आर क्विट"।

निर्देशक: माओ वेनिंग

निर्माता: अलेक्जेंडर हुसिमोव, अलेक्जेंडर चाल्ड्रानियन, झांग गुआंगबीक

देश: चीन, रूस

वर्ष: 2006

श्रृंखला: 12

अभिनेता: तातियाना ओस्टाप, डारिया चारुशा, एलेना माल्टसेवा, एलेक्जेंड्रा टेरिएवा, स्नेज़ना ग्लैडनेवा, ल्यूडमिला कोलेनिकोवा, एंड्री सोकोलोव (द्वितीय)

शैली: युद्ध फिल्म

फ्रंट-लाइन लेखक बोरिस वासिलिव द्वारा इसी नाम की कहानी पर आधारित पेंटिंग "द डॉन्स हियर आर क्विट ..." बनाने का विचार पीपुल्स रिपब्लिक ऑफ चाइना के सेंट्रल टेलीविजन (सीसीटीवी) पर पैदा हुआ था। फासीवाद पर विजय की 60वीं वर्षगांठ के जश्न की पूर्व संध्या। निर्माताओं ने 1972 में स्टैनिस्लाव रोस्तोस्की द्वारा निर्देशित अविश्वसनीय रूप से लोकप्रिय सोवियत फिल्म का टेलीविजन रीमेक बनाने का फैसला किया। तैयारी की अवधि दो साल तक चली। चीनी पटकथा लेखकों द्वारा लिखी गई स्क्रिप्ट को कहानी के लेखक बोरिस वासिलिव ने संपादित किया था। फिल्म में सभी भूमिकाओं के लिए रूसी और यूक्रेनी अभिनेताओं को आमंत्रित किया गया था। शूटिंग की अवधि 110 दिनों तक चली। फिल्मांकन चीन में ही हे और रूस में - मास्को, सेंट पीटर्सबर्ग और अमूर क्षेत्र में हुआ। सबसे महत्वपूर्ण फिल्मांकन सुविधा "1942 में आरएसएफएसआर के उत्तर-पश्चिम में रेलवे साइडिंग" सीमा के ठीक बगल में अमूर के पास ही हे शहर के पास खरोंच से बनाई गई थी।

चीन में दिखाए जाने वाले संस्करण में 19 एपिसोड हैं, रूसी दर्शकों के लिए संस्करण में - 12 एपिसोड (ऐसे दृश्य जहां मानव नाटक जानबूझकर और सार्थक रूप से खेले जाते हैं, साथ ही ऐसे एपिसोड जो रूसी दर्शकों के लिए असंभव लगते हैं)। 1972 में फिल्म "द डॉन्स हियर आर क्विट" का रीमेक बड़े पैमाने पर स्टैनिस्लाव रोस्तोस्की के कलात्मक समाधानों का उपयोग करता है। बोरिस वासिलिव की कहानी के लिए सामग्री 19-भाग की तस्वीर के लिए पर्याप्त नहीं थी, और इसे पूरक होना था। लेखक बोरिस वासिलिव ने रीमेक की पटकथा के संपादन में भाग लिया।

टीवी श्रृंखला "द डॉन्स हियर आर क्विट", जो चीन की मुख्य अंतर्राष्ट्रीय टेलीविजन कंपनी के सिनेमैटोग्राफी विभाग द्वारा शुरू किए गए शो "हाउ द स्टील वाज़ टेम्पर्ड" के बाद प्रसारित हुई, को भी चीनी फिल्म निर्माताओं द्वारा फिल्माया और संपादित किया गया था, और विशेष रूप से विदेशी अभिनेता हैं शामिल। इस टेलीविजन श्रृंखला और पिछले एक के बीच का अंतर यह है कि, रूस में मॉस्को और अमूर क्षेत्र में कई फील्ड फिल्मांकन के अलावा, उनमें से ज्यादातर हेइहे शहर में चीनी प्रांत हेइलोंगजियांग में हुए थे। द्वितीय विश्व युद्ध के दौरान एक रूसी गांव के अद्वितीय रूप को यथासंभव वास्तविक रूप से फिर से बनाने के लिए, फिल्म चालक दल के लगभग 1.5 महीने के प्रयासों ने रूस से लकड़ी के एक बैच को अमूर नदी के किनारे पर लाया, जो कि गलियारों में बहती है। पिछली सदी के 40 के दशक के रूसी गांव के वास्तविक रूप को फिर से बनाने के लिए चीन, रूसी शहर ब्लागोवेशचेंस्क से लगभग 700 मीटर की दूरी पर। इस गाँव में 30 से अधिक लकड़ी की झोपड़ियाँ, एक गोदाम, एक छोटा चर्च, साथ ही किलेबंदी की एक पट्टी - एक पुरानी नैरो-गेज रेलवे थी।

सेट की अजीबोगरीब सुंदरता के कारण, हेइलोंगजियांग प्रांतीय सरकार ने अब टीवी श्रृंखला के फिल्मांकन स्थान को प्रांतीय स्थलों में से एक में बदल दिया है।

टेलीविजन श्रृंखला का कथानक एक मार्मिक कहानी के बारे में बताता है जो महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध के दौरान हुई थी। 1942 की गर्मियों में, युवा जोश से भरे युवा एंटी-एयरक्राफ्ट गनर्स के एक समूह को 171वीं बटालियन में स्थानांतरित कर दिया गया। उनके भविष्य के कमांडर, सार्जेंट मेजर वास्कोव, इस तरह की "महिला" पुनःपूर्ति पर बहुत आश्चर्यचकित थे, क्योंकि इससे कुछ समय पहले उन्होंने लगातार लेफ्टिनेंट रोस्तोव से सैनिकों को "न पीने वालों और महिला नहीं" को अपनी बटालियन में स्थानांतरित करने के लिए कहा था। हालाँकि, उसे क्या आश्चर्य हुआ जब उसने देखा कि नई पुनःपूर्ति में युवा लड़कियां शामिल हैं! युवा एंटी-एयरक्राफ्ट गनर एक छोटी बटालियन के रोजमर्रा के जीवन में बहुत सारी खुशियाँ लेकर आए, लेकिन उनके साथ कई मज़ेदार मामले भी थे, क्योंकि उनमें से प्रत्येक की अपनी अनूठी कहानी थी। एक बार यह ज्ञात हो गया कि जर्मन सैनिकों का एक समूह उस क्षेत्र में उतरा था जहाँ बटालियन स्थित थी। कमांडर वास्कोव ने लड़कियों को टोही पर भेजने का फैसला किया। किसी ने सोचा भी नहीं था कि यह काम एंटी एयरक्राफ्ट गनर्स की जान की कीमत पर पूरा हो जाएगा...

पिछली शताब्दी के 70 के दशक में, सोवियत निर्देशक स्टानिस्लाव रोस्तोत्स्की ने बोरिस वासिलिव की कहानी "द डॉन्स हियर आर क्विट" पर आधारित इसी नाम की एक फिल्म बनाई; इस फिल्म की रिलीज ने सचमुच पूरी दुनिया को हिला कर रख दिया था। 80 के दशक में। इस फिल्म ने चीनी दर्शकों से मुलाकात की और उनके बीच एक बड़ी प्रतिध्वनि पैदा की। लेकिन, विभिन्न कारणों से, साहित्य के इस उत्कृष्ट कार्य के लिए एक टेलीविजन श्रृंखला को फिल्माया नहीं गया था। आज तक, जो रूसी फिल्म निर्माता नहीं कर सके, वह पहली बार चीनियों ने किया था। विशेष रूप से यह तथ्य उल्लेखनीय है कि श्रृंखला स्पष्ट रूप से उन कठोर कठिनाइयों को चित्रित करती है जो विजय के युद्ध ने अपने साथ लाईं, स्नान के दौरान के दृश्य, जिसमें एक नग्नता है, टेलीविजन श्रृंखला में वास्तविक जीवन में सन्निहित थे।

2002 के बाद से, सिनेमैटोग्राफी विभाग ने बार-बार उपन्यास के लेखक 81 वर्षीय बोरिस वासिलिव से स्पष्टीकरण मांगा है, जिन्होंने अंततः फिल्म अनुकूलन के लिए कॉपीराइट हासिल कर लिया। फिल्म क्रू को भी लेखक का गर्मजोशी से समर्थन मिला। हालांकि, 70,000 शब्दों के उपन्यास से 19-एपिसोड की टेलीविजन श्रृंखला बनाने के लिए कुछ कथानक जोड़ने की आवश्यकता थी। इसलिए, टेलीविजन श्रृंखला के सामान्य निर्माता वेई पिंग और पटकथा लेखक लैन यून विशेष रूप से वासिलिव को ड्राफ्ट स्क्रिप्ट दिखाने के लिए, स्क्रिप्ट के बारे में उनकी राय पूछने के लिए मास्को गए। फिल्मांकन की पूर्व संध्या पर, फिल्म के निर्देशक जिया शियाओचेन और फिल्म चालक दल के अन्य सदस्य फिर से वासिलिव मास्को गए, जहां उन्होंने उन्हें स्क्रिप्ट के बारे में विस्तार से बताया। चीनी फिल्म निर्माताओं को सुनने के बाद, भूरे बालों वाले वासिलिव ने उत्साह से कहा: "इतना समय बीत चुका है, मैंने कभी नहीं सोचा था कि आप चीनी मेरी कहानी को शूट करने का फैसला करेंगे। निश्चिंत रहें, जब आप मुझे फिल्माने आएंगे, तो मैं बहुत अच्छे आकार में हो जाऊंगा! ”। अब, जब टीवी शो देश की स्क्रीन पर सफलतापूर्वक दिखाई देता है, तो वासिलिव निश्चित रूप से गहरी कृतज्ञता महसूस करता है।

अतिरिक्त सहित टेलीविजन श्रृंखला के पूरे कलाकारों में रूसी शामिल हैं। टेलीविज़न श्रृंखला की मुख्य भूमिकाओं के लिए नमूने - पाँच अभिनेत्रियाँ और एक अभिनेता - मास्को और अमूर क्षेत्र में कई आवेदकों के बीच सावधानीपूर्वक चुने गए थे। मॉस्को इंस्टीट्यूट ऑफ सिनेमैटोग्राफी के छात्र आंद्रेई सोकोलोव को "सार्जेंट मेजर वास्कोव" की मुख्य पुरुष भूमिका और "एयरक्राफ्ट गनर जेन्या" की मुख्य महिला भूमिका के लिए एक प्यारी, प्रतिभाशाली रूसी अभिनेत्री डारिया साइमनेंको के लिए अनुमोदित किया गया था। बाकी भूमिकाएँ मॉस्को इंस्टीट्यूट ऑफ सिनेमैटोग्राफी के छात्रों और अमूर अकादमिक थिएटर के कलाकारों द्वारा निभाई जाती हैं। टेलीविजन श्रृंखला में, एक युद्ध दृश्य होता है जब सैनिक लाल बैनर के प्रति निष्ठा की शपथ लेते हैं। इस सीन में 200 से ज्यादा लोग कार्यरत हैं, उल्लेखनीय है कि ये सभी 200 लोग रूसी हैं। हमारे देश में टेलीविजन नाटक के इतिहास में यह पहली बार है।

रूस में टेलीविजन श्रृंखला के फिल्मांकन ने आम रूसियों का ध्यान आकर्षित किया। लोगों ने अपनी आशा व्यक्त की कि जल्द ही वे स्क्रीन पर चीनियों द्वारा फिल्माई गई एक टेलीविजन श्रृंखला भी देख पाएंगे, जिसमें रूसी अभिनेता शामिल हैं। चीन की मेन इंटरनेशनल ब्रॉडकास्टिंग कंपनी का सिनेमैटोग्राफी विभाग फिलहाल इस प्रस्ताव पर काम कर रहा है।

फिल्म में सभी भूमिकाएँ रूसी अभिनेताओं द्वारा निभाई जाती हैं। सार्जेंट मेजर फेडोट वास्कोव की भूमिका आंद्रेई सोकोलोव, रीटा ओस्यानिना - तात्याना ओस्टाप, झेन्या कोमेलकोवा - डारिया साइमनेंको, सोन्या गुरविच - एलेना माल्टसेवा, लिज़ा ब्रिचकिना - स्नेज़ना ग्लैडनेवा, गैल्या चेतवर्टक - अलेक्जेंडर टेरिएव, सार्जेंट किरियानोवा - ल्यूडमिला कोलेस ने निभाई थी।

फिल्म के निर्देशक माओ वेनिंग ने रूसी अभिनेताओं के कौशल और प्रतिभा की प्रशंसा की। उनके अनुसार, उन्होंने "बहुत निस्वार्थ और कड़ी मेहनत की।" सबसे पहले, सेट पर संचार एक दुभाषिया के माध्यम से चला गया, लेकिन कुछ हफ्तों के बाद अभिनेताओं ने थोड़ा चीनी बोलना शुरू कर दिया, और निर्देशक ने कुछ रूसी शब्द सीखे। मई 2005 में चीन में शो के दौरान, इसे 400 मिलियन से अधिक लोगों ने देखा।

1. बोरिस वासिलिव द्वारा ऑडियोबुक "द डॉन्स हियर आर क्विट ..."

एक ऑडियोबुक एक किताब है, एक नियम के रूप में, एक पेशेवर अभिनेता (और कभी-कभी एक पूरे समूह द्वारा) द्वारा डब किया जाता है, जिसे एक ऑडियो कैसेट, सीडी या अन्य ऑडियो माध्यम पर रिकॉर्ड किया जाता है। ऑडियोबुक एक तरह का रेडियो प्ले है। भाषण संश्लेषण के माध्यम से ई-पुस्तकों को स्वचालित रूप से ऑडियो पुस्तकों में परिवर्तित करने के कार्यक्रम हैं।

वर्तमान में, सबसे लोकप्रिय ओग, एमपी3 प्रारूप में ऑडियो पुस्तकें हैं। उन्हें किताबों की दुकान में डिस्क पर खरीदा जा सकता है, ऑनलाइन स्टोर से ऑर्डर किया जा सकता है, या ऑनलाइन से डाउनलोड किया जा सकता है।

ऑडियोबुक बहुत लंबे समय से मौजूद हैं और पहली बार ऑडियो कैसेट्स पर जारी किए गए थे। वे हमेशा पश्चिम में लोकप्रिय रहे हैं, जहां जीवन की गति उन्हें सामान्य किताबें पढ़ने का समय नहीं देती है, और लोग उन्हें काम पर जाते समय कार में सुनते हैं।

प्रस्तुत कैटलॉग में आप घरेलू और विदेशी लेखकों के प्रसिद्ध कार्यों को ऐसे सुलभ प्रारूप में पा सकते हैं - एक ऑडियोबुक।

ऑनलाइन स्टोर्स में जहां तक ​​संभव हो ऑडियोबुक्स के डेटाबेस का लगातार विस्तार हो रहा है, जो बिना रजिस्ट्रेशन के उपलब्ध है, नए काम, नए लेखक जोड़े जाते हैं। ऑडियो पुस्तकों को डाउनलोड करने के लिंक के अलावा, स्वयं लेखकों, उनकी आत्मकथाओं, तस्वीरों के बारे में जानकारी प्रदान की जाती है; पुस्तकों, दृष्टांतों के लिए साथ में ग्रंथ हैं।

युद्ध के बारे में ऑडियोबुक आधुनिक श्रोता के लिए लगातार आगंतुक नहीं हैं। आज की भागदौड़ भरी जिंदगी हमें खुद भी "जुझारू" लगती है। लेकिन अगर आप इसके बारे में सोचते हैं, तो सैन्य साहित्य का सबसे अच्छा उदाहरण विस्फोटों और शॉट्स के बारे में बिल्कुल नहीं है। वे, किसी भी वास्तविक कला की तरह, मुख्य रूप से एक व्यक्ति के बारे में हैं। उस आदमी के बारे में, जिसे देखकर, वह खुद पर और हमारी क्षुद्र "लड़ाइयों" पर शर्मिंदा हो जाता है ... इस ऑडियोबुक के लेखक लेखक बोरिस लवोविच वासिलिव हैं।

ऑडियोबुक "द डॉन्स हियर आर क्विट" रूसी लेखक बोरिस वासिलिव की कहानी है। यह हार्दिक, भेदी, आत्मा को घायल करने वाला काम पांच महिला एंटी-एयरक्राफ्ट गनर के पराक्रम के बारे में बताता है, जिन्हें उनके कमांडर, सार्जेंट मेजर वास्कोव के नेतृत्व में, महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध के दौरान दुश्मन पैराट्रूपर्स के एक समूह का सामना करना पड़ा था। एक गहरे जंगल में खुद को बाहरी दुनिया से पूरी तरह से अलग पाकर, पांचों ने मातृभूमि के नाम पर, दुश्मन पर जीत और अपने देश के भविष्य के लिए खुद को बलिदान कर दिया।

कथा की सभी त्रासदी के बावजूद, ऑडियोबुक "द डॉन्स हियर आर क्विट" एक शक्तिशाली गीतात्मक भावना से ओत-प्रोत है जो श्रोता को निराशा में नहीं पड़ने देता है और उदासी में लिप्त नहीं होता है: इस काम की ताकत इस तथ्य में निहित है कि यह महत्वपूर्ण सत्य की स्पष्ट समझ देता है। लोग अक्सर इस कहानी पर रोते हैं, लेकिन वे यह समझना सीखते हैं कि आंसू हैं जिन्हें शर्मिंदा नहीं होना चाहिए। इस पुस्तक से खुद को अलग करना मुश्किल है, लेकिन, इसके नायकों के साथ सहानुभूति रखते हुए, वे महसूस करते हैं कि जो हो रहा है उसका वास्तविक कारण आत्मा का कार्य है, और घटनाएं केवल इस कार्य का परिणाम हैं। उन्होंने जो पढ़ा है, उस पर विचार करते हुए, वे समझते हैं कि एक नैतिक विकल्प क्या है और शब्दों का वास्तव में क्या अर्थ है: "युद्ध में एक महिला का चेहरा नहीं होता है।" एक शब्द में, इस पुस्तक के पन्नों से अगोचर रूप से, लड़ाई पाठक की आत्मा में चली जाती है, और यदि वह आत्मा युवा है, तो उसे कठोर कर देती है; अगर यह कठोर है, तो यह उस आत्मा को नरम करता है। क्या यही कला का अर्थ नहीं है?

हर साल उस दूर के युद्ध की घटनाएँ अतीत में सिमट जाती हैं। लेकिन किसी कारण से, युद्ध ही एक वास्तविकता बनी हुई है। शहर जल रहे हैं, स्नाइपर शूटिंग कर रहे हैं, खदानें फट रही हैं। सैनिक ताबूतों में घर लौटते हैं, बच्चों के मन में हिंसा फूट रही है और भीड़ अभी भी खून की भूखी है। क्या पांच मासूम बच्चियों ने इसके लिए स्वेच्छा से अपनी जान दे दी? बिलकूल नही। उत्तेजित अंतःकरण से उत्पन्न लज्जा की भावना एक और कारण है, शायद यही मुख्य कारण है कि ऐसी पुस्तकों को अलमारियों पर धूल नहीं जमनी चाहिए। विवेक जलना चाहिए, अगर पाठक के लिए यह महत्वपूर्ण है कि किसी दिन कोई उसके बारे में कहे: "तो आप बचपन में आवश्यक किताबें पढ़ते हैं"। इसीलिए ऑडियोबुक "द डॉन्स हियर आर क्विट" को दिमाग से नहीं, बल्कि दिल से सुना जाता है।

आप वेबसाइट Alphabook.Ru पर बोरिस वासिलिव की ऑडियोबुक "द डॉन्स हियर आर क्विट" को मुफ्त में डाउनलोड कर सकते हैं। अपनी राय व्यक्त करने का एक अवसर भी है, ऑडियोबुक के अन्य प्रेमियों के लिए आपने जो सुना है उस पर अपनी टिप्पणी छोड़ दें। शायद यह आपकी सलाह है जो आपकी पसंदीदा ऑडियोबुक को किसी और के लिए खोल देगी।

1. 1. कथा संगठन

एक साधारण रूसी व्यक्ति की छवि को फिर से बनाकर, बी। वासिलिव लेखक की आवाज और नायक के भाषण का लगभग पूर्ण संलयन प्राप्त करता है।

यह विशेषता है कि लेखक इस कहानी में प्रयोग करता है अनुचित प्रत्यक्ष भाषण का स्वागत, जब कथाकार का भाषण किसी भी तरह से नायक के आंतरिक एकालाप से अलग नहीं होता है ("वास्कोव इस आह से पूरे दिल में डूब गया। अट्ठाईस सवारी, रुक-रुक कर। और साथ ही, लड़कियों को पीछा करने के लिए भेजे जाने वाले प्रमुख को चाहिए लाई से धो दिया गया है। इस प्रकार, कथा अक्सर इंटोनेशन प्राप्त करती है। स्काज़,और जो कुछ हो रहा है, उसके दृष्टिकोण में युद्ध की लोकप्रिय समझ की विशेषताएँ हैं। पूरी कहानी में, सार्जेंट का भाषण ही बदल जाता है: सबसे पहले यह रूढ़िबद्ध है और एक साधारण योद्धा के भाषण जैसा दिखता है, जो वैधानिक वाक्यांशों और सेना की शर्तों से भरा हुआ है ("स्टॉक में बीस शब्द हैं, और यहां तक ​​​​कि विधियों के भी हैं" - उसकी विशेषता है लड़कियों द्वारा), यहां तक ​​​​कि मालकिन के साथ उसके संबंध को वह सेना की श्रेणियों में समझता है ("प्रतिबिंब पर, वह इस निष्कर्ष पर पहुंचा कि ये सभी शब्द परिचारिका द्वारा अपने स्वयं के पदों को मजबूत करने के लिए किए गए उपाय हैं: उसने ... हासिल करने की मांग की विजित सीमाओं में एक पैर जमाने)। हालाँकि, लड़कियों के करीब आते हुए, वास्कोव धीरे-धीरे "पिघलना": उनकी देखभाल करना, प्रत्येक के लिए अपना दृष्टिकोण खोजने की इच्छा उसे नरम और अधिक मानवीय बनाती है ("शैतान में, यह शब्द फिर से उछल गया! क्योंकि यह बाहर है चार्टर। , वास्कोव, बहरा भालू ... ")। और कहानी के अंत में, वास्कोव लड़कियों के लिए सिर्फ फेड्या बन जाता है। और सबसे महत्वपूर्ण बात, एक बार मेहनती "आदेशों का निष्पादक" होने के नाते, वास्कोव एक स्वतंत्र व्यक्ति में बदल जाता है, जिसके कंधों पर किसी और के जीवन की जिम्मेदारी है, और इस जिम्मेदारी की जागरूकता फोरमैन को बहुत मजबूत और अधिक स्वतंत्र बनाती है। यही कारण है कि वास्कोव ने लड़कियों की मौत में अपना व्यक्तिगत अपराध देखा ("मैंने तुम्हें नीचे रखा, मैंने तुम सभी को नीचे रखा, लेकिन किस लिए? एक दर्जन फ्रिट्ज़ के लिए?")।

महिला विमान भेदी बंदूकधारियों की छवि में, पूर्व-युद्ध और युद्ध के वर्षों की महिलाओं के विशिष्ट भाग्य सन्निहित थे: विभिन्न सामाजिक स्थिति और शैक्षिक स्तर, विभिन्न चरित्र और रुचियां। हालांकि, जीवन की सभी सटीकता के लिए, इन छवियों को विशेष रूप से रोमांटिक किया गया है: लेखक के चित्रण में, प्रत्येक लड़की अपने तरीके से सुंदर है, प्रत्येक अपनी जीवन कहानी के योग्य है। और यह तथ्य कि सभी नायिकाएँ मर जाती हैं, इस युद्ध की अमानवीयता को रेखांकित करती हैं, यहाँ तक कि इससे सबसे दूर के लोगों के जीवन को भी प्रभावित करती हैं। फासिस्टों विपरीत स्वागतलड़कियों की रोमांटिक छवियों के विरोध में। उनकी छवि विचित्र है, जानबूझकर नीची है, और यह लेखक के मुख्य विचार को मनुष्य की प्रकृति के बारे में व्यक्त करता है जो हत्या के रास्ते पर चल पड़ा है ("आखिरकार, कोई मनुष्य को जानवरों से अलग करता है: यह समझना कि वह एक आदमी है। और अगर इसकी कोई समझ नहीं है, तो वह एक जानवर है। लगभग दो पैर। ओह। दो हाथ और - एक जानवर। भयंकर जानवर, भयानक से भी भयानक। और फिर उसके संबंध में वास्तव में कुछ भी मौजूद नहीं है: न तो मानवता, न ही दया , न ही दया। आपको हराना चाहिए। तब तक मारो जब तक कि वह मांद में रेंग न जाए। और वहां तब तक पीटें जब तक आपको याद न हो कि वह एक आदमी था जब तक कि वह इसे समझ नहीं गया ")। जर्मन न केवल बाहरी रूप से लड़कियों के विरोध में हैं, बल्कि उनके लिए मारना कितना आसान है, जबकि लड़कियों के लिए, दुश्मन को मारना एक कठिन परीक्षा है। इसमें बी। वासिलिव रूसी युद्ध गद्य की परंपरा का पालन करते हैं - एक व्यक्ति को मारना अप्राकृतिक है, और जिस तरह से एक व्यक्ति, एक दुश्मन को मारकर, अनुभव करता है, वह उसकी मानवता की कसौटी है। युद्ध महिलाओं की प्रकृति के लिए विशेष रूप से विदेशी है: "युद्ध में एक महिला का चेहरा नहीं होता" वसीलीव के अधिकांश सैन्य कार्यों का केंद्रीय विचार है। यह विचार विशेष स्पष्टता के साथ कहानी के उस प्रकरण को प्रकाशित करता है जिसमें सोन्या गुरविच की मौत का रोना सुनाई देता है, जो बच गया क्योंकि चाकू एक पुरुष के लिए था, लेकिन एक महिला के स्तन में गिर गया। लिज़ा ब्रिचकिना की छवि के साथ, कहानी में संभावित प्रेम की एक पंक्ति पेश की जाती है। शुरू से ही, वास्कोव और लिज़ा एक-दूसरे को पसंद करते थे: वह उसके लिए है - एक आकृति और तीखेपन के साथ, वह उसके लिए है - मर्दाना दृढ़ता के साथ। लिज़ा और वास्कोव में बहुत कुछ समान है, हालांकि, नायक एक साथ गायन में सफल नहीं हुए, जैसा कि फोरमैन ने वादा किया था: युद्ध जड़ में शुरुआती भावनाओं को बर्बाद कर देता है।

कहानी के अंत से इसके शीर्षक का अर्थ पता चलता है। काम एक पत्र के साथ बंद हो जाता है, भाषा के आधार पर, एक युवक द्वारा लिखा गया, जिसने गलती से वास्कोव को रीता के दत्तक पुत्र अल्बर्ट के साथ लड़कियों की मृत्यु के स्थान पर वापस लौटते देखा। इस प्रकार, नायक की अपने करतब की जगह पर वापसी एक पीढ़ी की आंखों के माध्यम से दी जाती है, जिसके जीवन के अधिकार का बचाव वास्कोव जैसे लोगों ने किया था। यह कहानी का पुष्ट विचार है, और बिना कारण के नहीं, एम। शोलोखोव द्वारा "द फेट ऑफ ए मैन" की तरह, कहानी को एक पिता और एक पुत्र की छवि के साथ ताज पहनाया जाता है - अनन्त जीवन का प्रतीक, पीढ़ियों की निरंतरता।

1.7. स्कूल स्टडी में बोरिस वासिलिव की कहानी "द डॉन्स हियर आर क्विट"

स्कूली साहित्य कार्यक्रमों की समीक्षा

रूसी संघ के स्कूलों में साहित्यिक शिक्षा का आधार रूसी और विदेशी साहित्य को पढ़ना और पढ़ना है। वी-एक्सआई ग्रेड के साहित्य के पाठ्यक्रम में शामिल कथा के कार्यों को तीन खंडों में बांटा गया है।

पहला खंड कक्षा में विस्तृत अध्ययन (या, जैसा कि वे कहते हैं, पाठ विश्लेषण के लिए) के लिए काम करता है। उन्हें सॉफ्टवेयर विषयों के शीर्षक में रखा गया है।

दूसरा खंड अतिरिक्त पढ़ने के लिए काम करता है, जिसे कार्यक्रम में भी दर्शाया गया है। वे लेखक के काम के बारे में छात्रों की समझ का विस्तार करते हैं, उन्हें अपने काम के फोकस और समस्याओं के बारे में, रचनात्मक पथ के बारे में बात करने की अनुमति देते हैं। इन कार्यों को पढ़ना अनिवार्य है, और विश्लेषण की प्रकृति विषय की अध्ययन योजना के आधार पर शिक्षक द्वारा निर्धारित की जाती है।

तीसरा खंड - स्वतंत्र पाठ्येतर पठन के लिए काम करता है। 11 वीं कक्षा में छात्रों के स्वतंत्र पढ़ने का मार्गदर्शन करने के लिए, कार्यक्रम में आधुनिक सोवियत और विदेशी साहित्य पर समीक्षा विषय शामिल हैं।

वी I X-XI ग्रेड ऐतिहासिक और साहित्यिक सिद्धांत पाठ्यक्रम के निर्माण में मुख्य है। यह साहित्य के इतिहास की प्रस्तुति की पूर्णता से नहीं, बल्कि ऐतिहासिकता के सिद्धांत के सुसंगत अनुप्रयोग द्वारा प्राप्त किया जाता है।

कलात्मक कार्यों को अपनी सामाजिक, नैतिक, सौंदर्य संबंधी समस्याओं के साथ एक निश्चित युग के उत्पाद और प्रतिबिंब के रूप में देखा जाता है - और इससे उन्हें कलात्मक मूल्यों के रूप में माना जा सकता है जो दूर के भविष्य में अपना महत्व नहीं खोएंगे।

लेखक अपनी अनूठी जीवनी के साथ एक जीवित व्यक्ति के रूप में कार्य करता है और साथ ही लोगों के पुत्र के रूप में, उनके आदर्शों और आकांक्षाओं के प्रतिपादक के रूप में कार्य करता है; हम उसमें अपने समय की विशेषताओं को देखते हैं और साथ ही हम समझते हैं कि वह आज के जीवन में एक भागीदार है, जो अधिक से अधिक पाठकों की पीढ़ियों की आध्यात्मिक दुनिया को प्रभावित कर रहा है।

I X-XI ग्रेड के कार्यक्रम विषय स्पष्ट रूप से दो प्रकारों में विभाजित हैं: सर्वेक्षण और मोनोग्राफिक।

सर्वेक्षण विषय पाठ्यक्रम की मुख्य समस्याओं, रूसी साहित्य के विकास की मुख्य अवधि या इतिहास की एक निश्चित अवधि में साहित्य के विकास पर प्रकाश डालते हैं। सर्वेक्षण विषयों का मुख्य कार्य साहित्यिक प्रक्रिया के विकास की निरंतरता और आंतरिक रेखाओं को दिखाना है, ताकि स्कूल का पाठ्यक्रम अलग, असंबंधित कार्यों के अध्ययन में न बदल जाए।

मोनोग्राफिक विषयों का मुख्य कार्य साहित्य की बारीकियों और उसके विकास के नियमों को समझने के लिए एक वास्तविक आधार बनाना है।

संयोजन के रूप में सर्वेक्षण और मोनोग्राफिक विषयों को धीरे-धीरे पाठ्यक्रम के ऐतिहासिक और साहित्यिक आधार का विस्तार करना चाहिए, मौलिक वैज्ञानिक अवधारणाओं का निर्माण करना चाहिए जो सभी विषयों (साहित्य और मुक्ति आंदोलन, साहित्य की कलात्मक विशिष्टता, कलात्मक पद्धति, साहित्य की राष्ट्रीयता) के माध्यम से चलती हैं। आदि।)।

ग्यारहवीं कक्षा में सामग्री के संगठन की प्रकृति ऐतिहासिक और साहित्यिक प्रक्रिया की जागरूकता में योगदान करती है। सार्वभौमिक और ठोस ऐतिहासिक दृष्टिकोण का सहसंबंध "शाश्वत विषयों" की ओर मुड़ना संभव बनाता है। इससे छात्रों पर उनके नैतिक और सौंदर्य प्रभाव को बढ़ाने के लिए अतीत के कार्यों को वर्तमान के करीब लाना संभव हो जाता है।

50-90 के दशक के साहित्य में सैन्य विषय को समझने के लिए समर्पित पाठों का चक्र एक सिंहावलोकन विषय है। इस विषय में लेखक शामिल हैं: यू। बोंडारेव, वी। बोगोमोलोव, जी। बाकलानोव, वी। नेक्रासोव, के। वोरोब्योव, वी। बायकोव, बी। वासिलिव। शिक्षक स्वयं निर्धारित करता है कि किस लेखक को पढ़ना है।

इस लेखक का नाम पहली बार "यह सूचियों पर नहीं था" कहानी की 8 वीं कक्षा में सोवियत साहित्य का अध्ययन करते समय सामने आया था, इसलिए शिक्षक का कार्य एक विशिष्ट ऐतिहासिक अवधि के संबंध में लेखक के व्यक्तित्व का अधिक संपूर्ण लक्षण वर्णन देना है और उनके मुख्य कार्यों का विश्लेषण करें। यहां शिक्षक चुन सकता है कि किन कार्यों के लिए अधिक गहन विश्लेषण की आवश्यकता है, और किसके साथ - यह केवल छात्रों को एक सिंहावलोकन विषय के रूप में परिचित कराने के लिए पर्याप्त है।

हमारे आगे के शोध का उद्देश्य विभिन्न लेखकों के समूहों के साहित्य पर कार्यक्रमों से परिचित होना है।

1. साहित्य कार्यक्रम (वी -एनएसमैं कक्षाएं)। वैज्ञानिक संपादक टी.एफ. कुर्द्युमोवा.

टी.एफ. कुर्द्युमोवा, एस.ए. लियोनोव, ई.एन. कोलोकोलत्सेव, ओ.बी. मैरीना द्वारा संकलित।

साहित्यिक शिक्षा का उद्देश्य किसी व्यक्ति की आध्यात्मिक दुनिया का निर्माण, उसकी रचनात्मक क्षमताओं की प्राप्ति और विकास में निरंतर सुधार के लिए व्यक्ति की आंतरिक आवश्यकता के गठन के लिए परिस्थितियों का निर्माण करना है। उसी समय, छात्र पाठक के कौशल में महारत हासिल करता है, अपने स्वयं के भाषण को स्वतंत्र और उज्ज्वल करता है।

साहित्य पाठ्यक्रम के कार्यक्रम की संरचना और सामग्री इन लक्ष्यों के अधीन हैं।

कार्यक्रम की संरचना और सामग्री को दो भागों में विभाजित किया गया है: बेसिक स्कूल (ग्रेड V-I X) और सीनियर ग्रेड (X-XI) (ऐतिहासिक और साहित्यिक आधार पर पाठ्यक्रम)।

1) मध्य विद्यालय के पाठ्यक्रम की सामग्री किशोर छात्रों के हितों की दुनिया द्वारा निर्धारित की जाती है।

अध्ययन किए गए कार्यों की सीमा को काफी समृद्ध किया गया है: लोककथाओं की शैलियों (परियों की कहानियों, पहेलियों, महाकाव्यों, कहावतों, कहावतों, किंवदंतियों, मिथकों, लोक गीतों, आदि) की रचना का विस्तार किया गया है, ऐसे कार्य जो दृढ़ता से बच्चों के घेरे में आ गए हैं। और युवा पढ़ रहे हैं, लेकिन पहले स्कूल में नहीं पढ़े हैं ... युवा पाठक के लिए नए और दिलचस्प कार्यों को शामिल करने से भावनात्मक रूप से अधिक मदद मिलेगी और साथ ही विश्व संस्कृति और साहित्य के संदर्भ में मूल रूसी साहित्य को सचेत रूप से समझने में मदद मिलेगी।

2) ऐतिहासिक और साहित्यिक आधार पर पाठ्यक्रम की सामग्री मुख्य रूप से कला के कार्यों का पठन और अध्ययन है। सामग्री के संगठन की प्रकृति ऐतिहासिक और साहित्यिक प्रक्रिया के बारे में जागरूकता में योगदान करती है। सार्वभौमिक और ठोस ऐतिहासिक दृष्टिकोण का सहसंबंध "शाश्वत विषयों" की ओर मुड़ना संभव बनाता है। इससे छात्रों पर उनके नैतिक और सौंदर्य प्रभाव को बढ़ाने के लिए अतीत के कार्यों को वर्तमान के करीब लाना संभव हो जाता है।

X-XI ग्रेड के साहित्य के पाठ्यक्रम में सर्वेक्षण और मोनोग्राफिक विषय शामिल हैं, जिसके संयोजन से न केवल छात्रों को कला के उत्कृष्ट कार्यों से परिचित कराया जा सकता है, बल्कि ऐतिहासिक और साहित्यिक प्रक्रिया में अपना स्थान भी दिखाया जा सकता है।

मोनोग्राफिक विषय लेखक के जीवन और कार्य की काफी संपूर्ण तस्वीर देते हैं। उनमें से कुछ आपको लेखक के जीवन और कार्य को अधिक विस्तार से प्रकट करने की अनुमति देते हैं, अन्य - अधिक संक्षेप में, लेकिन उन सभी में कला के कार्यों का पाठ्य अध्ययन शामिल है।

सर्वेक्षण विषय आपको एक विशेष युग की विशिष्टताओं, साहित्यिक प्रवृत्तियों और लेखकों के विभिन्न रचनात्मक समूहों से परिचित कराते हैं।

लेखकों का यह समूह अध्ययन के लिए महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध का एक सिंहावलोकन विषय प्रस्तुत करता है। शिक्षक की पसंद पर, द्वितीय विश्व युद्ध के 50-90 के दशक के लेखकों का अध्ययन किया जाता है, जहां बी। वासिलिव "द डॉन्स हियर आर क्विट" का काम माना जाता है [कार्यक्रम-विधि सामग्री 2006, पृष्ठ 75]।

2. साहित्य कार्यक्रम (वी - एनएसमैं कक्षाएं) स्कूलों और कक्षाओं के लिए साहित्य, व्यायामशालाओं और मानवीय प्रोफ़ाइल के गीतों के गहन अध्ययन के साथ। एम.बी. लेडीगिन द्वारा संपादित.

"कला के रूप में साहित्य का एक विचार बनाने के लिए, अपने आंतरिक कानूनों को समझने के लिए, रचनात्मक पढ़ने की प्रक्रिया में प्राप्त ज्ञान को लागू करने के लिए, कला के वास्तविक कार्यों को" जन संस्कृति "की घटना से अलग करने के लिए।

एक उद्देश्य कलात्मक वास्तविकता के रूप में एक साहित्यिक कार्य का विश्लेषण करने के लिए एक छात्र को पढ़ाने के लिए।

एक साहित्यिक कृति की कलात्मक दुनिया, लेखक की रचनात्मकता, साहित्य और विश्व साहित्यिक प्रक्रिया के नियमों का एक विचार विकसित करना।

लोगों की काव्य स्मृति के रूप में साहित्य की विशिष्ट विशेषता को दर्शाइए। ऐतिहासिकता के सिद्धांत के आधार पर परंपरा और नवाचार के बीच द्वंद्वात्मक संबंध, साहित्यिक युगों की निरंतरता का निर्धारण करें।

रूसी साहित्य की राष्ट्रीय पहचान और विश्व महत्व का निर्धारण।

"क्लासिक्स" की घटना की व्याख्या करें, जो मानवता की विभिन्न पीढ़ियों के लिए अपने सौंदर्य, संज्ञानात्मक और शैक्षिक मूल्य को बनाए रखते हुए कला के एक काम को विभिन्न ऐतिहासिक युगों का तथ्य बनने की अनुमति देता है।

अन्य प्रकार की कला और मानव जाति की कलात्मक संस्कृति के विकास के सामान्य नियमों के साथ साहित्य की बातचीत की प्रकृति और सिद्धांतों को प्रकट करना।

छात्रों में एक स्थायी कलात्मक स्वाद को बढ़ावा देना।

सक्षम बोलने और लिखने के कौशल का विकास करना।

स्कूली बच्चों की संभावित रचनात्मक क्षमताओं को विकसित करने के लिए ”[कार्यक्रम-विधि सामग्री 2001, पृष्ठ 207-208]।

स्कूल में साहित्यिक शिक्षा में तीन मुख्य चरण होते हैं। कक्षा X - XI में साहित्य शिक्षण तीसरा चरण है। "इस चरण का मुख्य लक्ष्य 11 वीं - 20 वीं शताब्दी में रूस में साहित्यिक प्रक्रिया का अध्ययन है। (सोवियत साहित्य सहित), रूसी साहित्यिक क्लासिक्स में महारत हासिल करना, ऐतिहासिक और कार्यात्मक विश्लेषण के तत्वों में महारत हासिल करना।

कार्यक्रम के लिए सामग्री का चयन कई बुनियादी सिद्धांतों के अधीन है।

सबसे पहले, साहित्यिक शिक्षा कला के कार्यों के अध्ययन पर आधारित होनी चाहिए जिनका निस्संदेह सौंदर्य मूल्य है; इसके अलावा, कार्यों को पूरी तरह से पढ़ा और अध्ययन किया जाना चाहिए (पाठ्य के अवसरवादी विरूपण के बिना, अनुकूलन सहित)।

दूसरे, अध्ययन के लिए चुने गए कार्यों को छात्रों की पाठक की धारणा के लिए सुलभ होना चाहिए, छात्रों की रुचियों और उम्र की विशेषताओं के अनुरूप होना चाहिए।

तीसरा, कार्यों को कार्यक्रम के इस खंड के शैक्षिक लक्ष्यों के अनुरूप होना चाहिए, कार्यक्रम में इंगित कार्यों के समाधान में योगदान करना चाहिए ”[कार्यक्रम-विधि सामग्री 2001, पृष्ठ 209]।

यह पद्धति संबंधी मार्गदर्शिका इस विषय से संबंधित है: युद्ध के बारे में साहित्य में वीर और दुखद उद्देश्य, लड़ने वाले लोगों के बारे में कलात्मक सच्चाई, युद्ध में एक आदमी के बारे में, एक कठिन जीत के बारे में; साहित्य के मानवतावादी मार्ग, वास्तविक नैतिक मूल्यों की खोज (जो अध्ययन किया गया था, पढ़ने और कार्यों, अध्यायों और पृष्ठों के विश्लेषण के सामान्यीकरण के साथ एक समीक्षा)। [कार्यक्रम-विधि सामग्री 2006, पृ.293]।

3. साहित्य कार्यक्रम (वी - एनएसमैं कक्षाएं)। ए.जी. कुतुज़ोव द्वारा संपादित.

"इस कार्यक्रम की सामग्री और संरचना रचनात्मक गतिविधि पर आधारित साहित्यिक शिक्षा की अवधारणा पर आधारित है। सामान्य तौर पर, कार्यक्रम रूस के शिक्षा मंत्रालय द्वारा विकसित साहित्यिक शिक्षा के मूल घटक पर केंद्रित है, जिसके अनुसार साहित्यिक शिक्षा को दो सांद्रता (वी - IX ग्रेड और X - XI ग्रेड) में विभाजित किया गया है, जो कि संबंधित है बुनियादी माध्यमिक और पूर्ण माध्यमिक विद्यालय का स्तर, जैसा कि शिक्षा अधिनियम में प्रदान किया गया है।

साहित्यिक शिक्षा को शब्द की कला के रूप में साहित्य के विकास के रूप में समझा जाता है। एक साहित्यिक कार्य का अध्ययन रचनात्मक गतिविधि के परिणामस्वरूप, सांस्कृतिक रूप से महत्वपूर्ण घटना के रूप में, वास्तविकता के सौंदर्य परिवर्तन के रूप में किया जाता है।

इसके अनुसार, साहित्यिक शिक्षा का लक्ष्य एक पाठक का निर्माण है जो मानव जाति की आध्यात्मिक संस्कृति के संदर्भ में साहित्यिक कार्यों की पूर्ण धारणा में सक्षम है और शब्द की कला के साथ स्वतंत्र संचार के लिए तैयार है।

साहित्यिक शिक्षा के कार्य इसके लक्ष्य से निर्धारित होते हैं और स्कूली बच्चों की पढ़ने की गतिविधि और साहित्य के सौंदर्य समारोह दोनों से जुड़े होते हैं:

एक सांस्कृतिक घटना के रूप में साहित्य के बारे में विचारों का गठन जो एक राष्ट्र और एक व्यक्ति के जीवन में एक विशिष्ट स्थान रखता है;

सांस्कृतिक परंपरा में महारत हासिल करने के एक विशेष रूप के रूप में साहित्य की समझ;

मानवीय अवधारणाओं की एक प्रणाली का गठन जो कला के नैतिक और सौंदर्य घटक को बनाते हैं;

स्वतंत्र पठन गतिविधियों के लिए संदर्भ बिंदु के रूप में सौंदर्य स्वाद का गठन;

व्यक्ति की भावनात्मक संस्कृति का निर्माण और दुनिया और कला के प्रति सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण मूल्य दृष्टिकोण;

मौखिक और लिखित भाषण के साक्षर और धाराप्रवाह कमान के कौशल का गठन और विकास;

साहित्यिक और कलात्मक कार्यों की पूर्ण धारणा, विश्लेषण और मूल्यांकन के लिए एक शर्त के रूप में बुनियादी सौंदर्य और सैद्धांतिक और साहित्यिक अवधारणाओं का गठन।

साहित्यिक शिक्षा के लक्ष्य और उद्देश्यों को प्राप्त करने का साधन युवा पाठक की सोच के वैचारिक तंत्र, भावनात्मक और बौद्धिक क्षेत्रों का निर्माण है, इसलिए, कार्यक्रम में एक विशेष स्थान साहित्य के सिद्धांत को दिया जाता है ”[प्रोग्रामिंग सामग्री 2004 , पी.133]।

यह कार्यक्रम "द डॉन्स हियर आर क्विट" कहानी का अध्ययन करते समय निम्नलिखित विषय पर विचार करता है: "वसीलीव की कहानी में ऐतिहासिक सच्चाई और मानव न्याय की समस्याएं" द डॉन्स हियर आर क्विट "और" ए मैन एट वॉर इन लिटरेचर ऑफ द 19- 20 वीं शताब्दी "। [कार्यक्रम-विधि सामग्री 2007, पृ.86]।

4. साहित्य कार्यक्रम (वी - एनएसमैं कक्षाएं)। वी. या. कोरोविना . द्वारा संपादित.

"स्कूल में साहित्य का पाठ्यक्रम कला और जीवन के बीच संबंध, रूप और सामग्री की एकता, ऐतिहासिकता, परंपराओं और नवाचार, ऐतिहासिक और सांस्कृतिक जानकारी की समझ, नैतिक और सौंदर्य विचारों, आत्मसात करने के सिद्धांतों पर आधारित है। साहित्य के सिद्धांत और इतिहास की बुनियादी अवधारणाएं, कला के कार्यों का मूल्यांकन और विश्लेषण करने के लिए कौशल का निर्माण, रूसी साहित्यिक भाषा के सबसे समृद्ध अभिव्यंजक साधनों में महारत हासिल करना।

स्कूल में साहित्य का अध्ययन करने का उद्देश्य छात्रों को शब्दों की कला, रूसी शास्त्रीय और विदेशी साहित्य की संपत्ति से परिचित कराना है। साहित्यिक शिक्षा का आधार कला के कार्यों को पढ़ना और उनका अध्ययन करना है, शब्द के स्वामी के बारे में जीवनी संबंधी जानकारी से परिचित होना और कार्यक्रम में शामिल कार्यों को समझने के लिए आवश्यक ऐतिहासिक और सांस्कृतिक तथ्य।

उद्देश्य: छात्रों को विश्व मौखिक संस्कृति के शास्त्रीय उदाहरणों से परिचित कराना, उच्च कलात्मक योग्यता रखना, जीवन की सच्चाई को व्यक्त करना, सामान्य मानवतावादी आदर्श, पढ़ने वाले व्यक्ति में उच्च नैतिक भावनाओं को बढ़ावा देना।

स्कूली साहित्यिक शिक्षा की सामग्री केंद्रित है - इसमें दो बड़े सांद्रता (ग्रेड 5-9 और ग्रेड 10-11) शामिल हैं।

कक्षा 10-11 में, कथा का अध्ययन ऐतिहासिक और साहित्यिक आधार पर प्रदान किया जाता है, रूसी साहित्य के क्लासिक्स के काम का एक मोनोग्राफिक अध्ययन।

ग्यारहवीं कक्षा में इस कार्यक्रम में निम्नलिखित विषय पर विचार करने का प्रस्ताव है: “50-90 के दशक के साहित्य में सैन्य विषय की नई समझ। यू। बोंडारेव, वी। बोगोमोलोव, जी। बाकलानोव, वी। नेक्रासोव, के। वोरोब्योव, वी। बायकोव, बी। वासिलिव (शिक्षक की पसंद के काम) ”। 11वीं कक्षा में महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध के साहित्य के अध्ययन में दो घंटे का समय दिया जाता है, जो एक संगोष्ठी के रूप में आयोजित किया जाता है। [शैक्षिक संस्थानों के कार्यक्रम 2007, पृ.247]।

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इस प्रकार, चार साहित्य कार्यक्रमों के विश्लेषण से उनके मुख्य लक्ष्यों और उद्देश्यों के साथ-साथ "11 वीं कक्षा में 50-90 के दशक के साहित्य में सैन्य विषय को समझना" खंड की संरचना और सामग्री का पता चला, जिसमें 2 घंटे लगते हैं। अध्ययन।

1 सबक। "50-90 के दशक के साहित्य में महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध। यू। बोंडारेव, वी। बोगोमोलोव, जी। बाकलानोव, वी। नेक्रासोव, के। वोरोब्योव, वी। बायकोव, बी। वासिलिव (शिक्षक की पसंद के काम) ”(व्याख्यान)।

स्कूल की पाठ्यपुस्तकों की समीक्षा।

बीसवीं सदी का रूसी साहित्य। ग्रेड 11। शिक्षण संस्थानों के लिए पाठ्यपुस्तक। दो बजे। भाग 2। // ईडी। वी.पी. ज़ुरावलेव। 2006, पृ. 269-275।

यह पाठ्यपुस्तक बी। वासिलिव के काम के बारे में एक विशिष्ट विषय नहीं देती है। महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध के कार्यों, लेखकों के भाषाई तरीके की ख़ासियत, पात्रों की कलात्मक छवियों का विस्तार से विश्लेषण किया जाता है। वी। बायकोव और बी। वासिलिव के कार्यों की भी तुलना की जाती है। इसके अलावा, अतिरिक्त सामग्री प्रदान की जाती है: अवधारणाओं और समस्याओं की एक श्रृंखला, प्रश्न और कार्य, निबंध के विषय, हम आपको पढ़ने की सलाह देते हैं (संदर्भों की सूची)।

बीसवीं सदी का रूसी साहित्य। ग्रेड 11। शिक्षण संस्थानों के लिए पाठ्यपुस्तक। दो बजे। भाग 2। // ईडी। वी.वी. एजेनोसोव। एम।: 2006, पी। 362-366।

महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध पर अध्याय बी। वासिलिव के काम के आधार पर ऐसे विषयों की जांच करता है "यहां के डॉन शांत हैं ..." बी। वासिलिव के सैन्य गद्य की विशेषताओं के रूप में, कहानी की कार्रवाई, वास्कोव की छवि, अनुचित रूप से प्रत्यक्ष भाषण की विधि, महिला विमान भेदी बंदूकधारियों की छवियां, कहानी का अंत, अर्थ नाम, प्रतीक। अतिरिक्त उपदेशात्मक सामग्रियों में शामिल हैं: पुनरीक्षण के लिए कार्य और प्रश्न, निबंध विषय, अनुशंसित साहित्य।

पाठ्यपुस्तक महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध के लेखकों की जीवनी और विश्लेषण के मुख्य चरणों का संक्षेप में वर्णन करती है। एक न्यूनतम कथा संगठन, बी. वासिलिव की कहानी के पात्रों की कलात्मक छवियों की एक प्रणाली "द डॉन्स हियर आर क्विट ..." दी गई है।

बीसवीं सदी का रूसी साहित्य। ग्रेड 11। शिक्षण संस्थानों के लिए पाठ्यपुस्तक। दो बजे। भाग 2। // ईडी। वी वाई कोरोविना। एम।: 2007, पी। 233-236।

महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध के सर्वेक्षण विषय का सबसे संपूर्ण तरीके से खुलासा किया गया है। बी। वासिलिव की जीवनी के तथ्य, कहानी "द डॉन्स हियर आर क्विट ..." की कथा संगठन, पात्रों की प्रणाली, कलात्मक संगठन दिए गए हैं।

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इसलिए, साहित्य पर राज्य स्कूल पाठ्यक्रम और स्कूली पाठ्यपुस्तकों की समीक्षा करते समय, हमने बी। वासिलिव की कहानी "द डॉन्स हियर आर क्विट ..." के अध्ययन पर विशेष ध्यान दिया। इसलिए, ये पाठ्यपुस्तकें व्यावहारिक रूप से "कार्य में सामाजिक संरचना की छवि के आधार के रूप में छवियों की प्रणाली" विषय को कवर नहीं करती हैं, कहानी के नायकों की केवल छोटी विशेषताएं दी गई हैं, और कुछ पाठ्यपुस्तकों और मैनुअल में कहानी बी. Vasiliev बिल्कुल नहीं माना जाता है।

1.8. हाई स्कूल के छात्रों की कल्पना की धारणा की आयु विशेषताएँ

मनोवैज्ञानिकों की टिप्पणियों के अनुसार, छात्र अपने विकास में कई चरणों से गुजरता है: छोटी (प्रारंभिक) किशोरावस्था (10-12 वर्ष), बड़ी (परिपक्व) किशोरावस्था (13-14 वर्ष) और प्रारंभिक किशोरावस्था (15) -17 वर्ष), जो एक साहित्यिक कार्य के विश्लेषण के विभिन्न स्तरों के अनुरूप है। इसलिए, प्रारंभिक किशोरावस्था (15-17 वर्ष, IX-XI ग्रेड) की अवधि के छात्रों को "कनेक्शन के युग, कारणों और प्रभावों के बारे में जागरूकता" [Res 1977, p.96] की विशेषता है।

आयु विशेषताओं की सभी सापेक्षता के साथ, समान आयु वर्ग के छात्रों के विकास की सामान्य तस्वीर की विविधता और यहां तक ​​​​कि विरोधाभासी प्रकृति एक ही उम्र और कक्षा के स्कूली बच्चों के लिएबहुत कुछ मिलता है। प्रारंभिक किशोरावस्था में छात्रों के साहित्यिक विकास में इन सामान्य प्रवृत्तियों पर चर्चा की जाएगी।

प्रारंभिक किशोरावस्था (ग्रेड IX-XI) की शुरुआत की अवधि के दौरान, बाहरी रूप से सब कुछ सभ्य दिख सकता है: छात्र चुपचाप बैठते हैं, सुनते हैं (या सुनने का नाटक करते हैं), कहते हैं और लिखते हैं कि वे क्या महसूस करते हैं और सोचते हैं, लेकिन वे क्या चाहते हैं वे सुनते हैं। उसी समय, हाई स्कूल के छात्र कला से प्यार और सराहना कर सकते हैं, लेकिन किसी भी तरह से इसे साहित्य के पाठों में जो कुछ भी किया जा रहा है, उससे संबंधित नहीं है। ऐसे मामलों में, छात्रों का साहित्यिक विकास ठीक उसी समय बेकाबू हो जाता है, जब उन्हें कुशल और कुशल मार्गदर्शन की सबसे अधिक आवश्यकता होती है।

प्रारंभिक किशोरावस्था एक व्यक्ति की आध्यात्मिक और शारीरिक समृद्धि का समय है, एक ऐसी अवधि जब एक विश्वदृष्टि विशेष रूप से गहन रूप से बनती है, विचारों और विश्वासों की एक प्रणाली आकार ले रही है। आठवीं कक्षा की तुलना में साहित्यिक विकास की कम तीव्र वृद्धि के बावजूद, कला में हाई स्कूल के छात्रों की रुचि गहरी और अधिक स्थिर हो जाती है। साहित्य के साथ-साथ, संगीत एक पसंदीदा कला रूप बनता जा रहा है, और रंगमंच, विशेष रूप से नाटकीय रंगमंच में रुचि बढ़ रही है (ओपेरा और बैले छात्रों द्वारा बहुत कम पसंद किए जाते हैं)। और पढ़ना कई लोगों के लिए एक आवश्यकता है, हालांकि समय की कमी के कारण, नौवीं-ग्यारहवीं कक्षा के स्कूली बच्चे सातवीं कक्षा से कम पढ़ते हैं।

प्रारंभिक युवावस्था में, सामान्य रूप से कला और विशेष रूप से साहित्य के प्रति एक सौंदर्यवादी दृष्टिकोण को समेकित किया गया था। पढ़ना, हाई स्कूल के छात्रों को एहसास होता है कि "दृश्य के क्षेत्र में चलने वाली छवियां जीवन के तरीके हैं, और वे समझते हैं कि यह स्वयं जीवन नहीं है, बल्कि केवल इसका कलात्मक प्रतिबिंब है" [असमस 1969, पृष्ठ 57]।

हाई स्कूल के छात्रों के साहित्यिक विकास में एक गुणात्मक रूप से नया चरण इस तथ्य में भी परिलक्षित होता है कि 9 वीं -11 वीं कक्षा में यह अत्यंत दुर्लभ (या पूरी तरह से अनुपस्थित) है जब कोई कार्य केवल अपने विचारों और भावनाओं को व्यक्त करने के लिए एक प्रोत्साहन के रूप में कार्य करता है। . मनोवैज्ञानिक इस मोड़ को किशोरावस्था से युवावस्था में संक्रमण के दौरान व्यक्तित्व के उन्मुखीकरण में बदलाव के द्वारा कला की एक वस्तुनिष्ठ धारणा की ओर समझाते हैं।

"एक किशोर के विपरीत, जो काफी हद तक खुद को, अपने अनुभवों को जानने पर केंद्रित है," एल। आई। बोझोविच, दुनिया को इसमें अपनी जगह खोजने के लिए, साथ ही साथ उन विचारों और विश्वासों के लिए समर्थन हासिल करने के लिए लिखते हैं जो उनमें बन रहे हैं ”[ बोज़ोविक 1968, पी. 384]।

हाई स्कूल के छात्र कलात्मक सम्मेलन के विभिन्न रूपों, जटिल सामाजिक-मनोवैज्ञानिक टकरावों, कठिन रचनात्मक और शैलीगत निर्णयों को समझने में सक्षम हैं। एक शब्द में, अंतिम कक्षा में, छात्र का साहित्यिक विकास एक नए स्तर पर पहुंच जाता है, वह जटिल कार्यों के स्वतंत्र पढ़ने के लिए तैयार होता है।

साहित्यिक शिक्षा के अंतिम चरण में, पिछले सभी वर्षों के साहित्य शिक्षण की कमियां विशेष रूप से स्पष्ट रूप से प्रकट होती हैं, और विभिन्न IX-XI ग्रेड में छात्रों के साहित्यिक विकास का स्तर कभी-कभी एक दूसरे से काफी भिन्न होता है।

यदि पिछले वर्षों में साहित्य का शिक्षण मुख्य रूप से सूचनात्मक था, तो कक्षा IX-XI में स्कूली बच्चों का काम सूखापन और योजनाबद्धता से ग्रस्त है। हाई स्कूल के अधिकांश छात्र एक कलात्मक छवि की व्यक्तिगत विशिष्टता को व्यक्त नहीं करते हैं, वे, एक नियम के रूप में, एक काम के विचार को तैयार करने का प्रयास करते हैं, सभी धन को कम करने के लिए, कला के काम की सभी बहुआयामीता को एक तार्किक निष्कर्ष। और कुछ छात्र कलात्मक छवि को एक रूपक के रूप में व्याख्या करने का भी प्रयास करते हैं। गीतों का विश्लेषण करते समय यह प्रवृत्ति विशेष रूप से ध्यान देने योग्य है। कार्यक्रम की जटिलता, दार्शनिक, नैतिक, सौंदर्य संबंधी समस्याओं के साथ उनकी संतृप्ति वरिष्ठ ग्रेड में विचार पर भार में वृद्धि की ओर ले जाती है। इन वर्षों में अमूर्त सोच का विकास विशेष रूप से तीव्र होता है और कभी-कभी छात्र की भावनाओं और कल्पनाशील दृष्टि को दबा देता है। हालांकि, अगर धारणा की बौद्धिकता कम से कम भावनात्मकता और सौंदर्य भावना के साथ होती है, तो इससे लेखक के इरादे और काम की वैचारिक और कलात्मक सामग्री की गहरी समझ होती है।

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एक हाई स्कूल शिक्षक के पास एक महान साहित्यिक संस्कृति और महान शैक्षणिक कौशल दोनों होना आवश्यक है। विश्लेषण की एक उच्च संस्कृति, छात्रों के विभिन्न समूहों के लिए एक विभेदित दृष्टिकोण, चातुर्य, युवा गौरव को छोड़ने की क्षमता और साथ ही, उनमें आत्म-सम्मान पैदा करने और कला के प्रति प्रेम जगाने की इच्छा - यही वह तरीका है जिससे शिक्षक को आने वाली कठिनाइयों को दूर करने और किशोरावस्था में निहित अवसरों को अधिकतम करने में मदद करता है।

एक शिक्षक के लिए यह जानना महत्वपूर्ण है कि हाई स्कूल के छात्रों की मनोवैज्ञानिक विशेषताएं क्या हैं। यह उन्हें साहित्य पढ़ाने की प्रक्रिया में अपने विद्यार्थियों के नैतिक, "मानव" विकास को लचीले ढंग से, चतुराई से, कुशलता से मार्गदर्शन करने की अनुमति देगा।

अध्याय द्वितीय. 11 वीं कक्षा में साहित्य और छायांकन में एक एकीकृत पाठ।

कहानी में युद्ध में एक महिला के पराक्रम का चित्रण बी.एल. वासिलीवा "द डॉन्स हियर आर क्विट ..." एस रोस्तोस्की और टीवी श्रृंखला द्वारा इसी नाम की फिल्म में माओ वेनिंग।

पाठ मकसद:

शैक्षिक: बी। वासिलिव की कहानी का विश्लेषण करने की प्रक्रिया में "द डॉन्स हियर आर शांत ..." छात्रों को एक रूसी राष्ट्रीय चरित्र के रूप में महिला-विरोधी विमान गनर और वास्कोव की छवियों की समझ में लाने के लिए;

विकास करना: तार्किक सोच विकसित करना, सिंकवाइन बनाने की क्षमता, शिक्षक के प्रश्न का विस्तृत उत्तर देना;

पालन-पोषण: दया, दया, संवेदनशीलता, मानवता, विवेक जैसी नैतिक अवधारणाओं के अर्थ को समझने में छात्रों की मदद करना; मानव जीवन के अर्थ पर विचार करें।

पाठ मकसद:

1. संज्ञानात्मक क्षमताओं, संचार और सूचना दक्षताओं का विकास करना; छात्रों की रचनात्मकता को उजागर करें।

2. छात्रों की वैचारिक स्थिति के निर्माण में योगदान देना। देश और उसके लोगों के लिए देशभक्ति और गर्व की भावना को बढ़ावा देना।

3. पाठ का विश्लेषण करने, तर्क करने, प्रतिबिंबित करने की क्षमता में सुधार करने के लिए।

पाठ प्रकार:नई सामग्री की व्याख्या।

पाठ प्रकार:मिश्रित (पाठ पढ़ना और विश्लेषण करना)।

उपकरण:इसी नाम की फिल्में (बोरिस वासिलिव की कहानी "द डॉन्स हियर आर क्विट ...") के विश्लेषण के लिए, काम के ग्रंथ।

तरीके और तकनीक:प्रजनन (शिक्षक का शब्द, नोटबुक में प्रविष्टियों का सही निष्कर्ष), रचनात्मक (टिप्पणी करना, अभिव्यंजक पढ़ना, वीडियो क्लिप पर देखना और टिप्पणी करना, सिंकवाइन की रचना करना), अनुमानी (विश्लेषणात्मक बातचीत)।

अध्ययन पथ:समस्या-विषयक।

कार्यक्रम:साहित्य कार्यक्रम (ग्रेड V - XI)। एजी कुतुज़ोव द्वारा संपादित।

पाठ्यपुस्तक:बीसवीं सदी का रूसी साहित्य। ग्रेड 11। शैक्षिक संस्थानों के लिए पाठ्यपुस्तक-कार्यशाला। // एड। यू.आई. लाइसोगो। एम।: निमोसिना, 2003, पी। 450-461।

तुम जलते हो, भोर एक संकरी पट्टी है,

आग का धुंआ जमीन पर रेंग रहा है...

हम आप हैं, प्रिय भूमि, रूसी,

हम इसे दुश्मनों को कभी नहीं देंगे!

आई. मोलचानोव

युद्ध में स्त्री का चेहरा नहीं होता।

एस. अलेक्सिविच

कक्षाओं के दौरान

1 .पाठ के विषय और उद्देश्यों के बारे में शिक्षक का शब्द (प्रजनन)।

"हम द्वितीय विश्व युद्ध के बारे में फिर से क्यों लिख रहे हैं? इसलिए नहीं कि, शायद, मानव जाति की कमजोरी मृत्यु का भय है, और इसलिए नहीं कि आत्म-संरक्षण की वृत्ति मन पर हावी हो जाती है। नहीं, हम युद्ध को याद करते हैं क्योंकि मनुष्य इस दुनिया का सबसे बड़ा मूल्य है, और उसका साहस और उसकी स्वतंत्रता भय से मुक्ति है, बुराई से जो लोगों को विभाजित करती है।"

(बी। वासिलिव)।

लेखकों ने हमें दिखाया है कि युद्ध में ईमानदार, साहसी और न्यायप्रिय लोग मूल्यवान हैं, युद्ध में दोस्ती सिर्फ दोस्ती से ज्यादा है - यह एक अटूट बंधन है, जो खून से सील है। लेखकों ने हमें दिखाया है कि युद्ध में गलतियाँ सिर्फ गलतियों से अधिक होती हैं, क्योंकि उनके पीछे लोगों का जीवन और भाग्य निहित होता है।

2. प्रश्नों पर बातचीत: (अनुमानी)।

ए) महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध और उनके लेखकों के बारे में कार्यों का नाम दें।

बी) "युद्ध" शब्द के साथ आपका जुड़ाव।

युद्ध है शोक, आंसू, माताओं की पीड़ा, सैकड़ों मृत सैनिक, सैकड़ों अनाथ और बिना पिता के परिवार, लोगों की भयानक यादें, डरावनी, बर्बरता।

ग) क्या आप इस कथन से सहमत हैं कि "युद्ध में एक महिला का चेहरा नहीं होता"?

मेरे लिए एक महिला जीवन की सन्निहित सद्भाव है। और युद्ध हमेशा असामंजस्य होता है। और युद्ध में एक महिला घटना का सबसे अविश्वसनीय, असंगत संयोजन है। और हमारी महिलाएं आगे बढ़ीं और पुरुषों के बगल में अग्रिम पंक्ति में लड़ीं ...

(बोरिस वासिलिव)

घ) युद्ध में महिलाओं की भागीदारी के बारे में कौन सी रचनाएँ बताती हैं?

3. बी। वासिलिव के जीवन और कार्य के बारे में छात्र की कहानी, कहानी "द डॉन्स हियर आर क्विट ..." के निर्माण का इतिहास (रचनात्मक).

बोरिस लावोविच वासिलिव का जन्म 21 मई, 1924 को स्मोलेंस्क में एक सैन्य परिवार में हुआ था। युवा पुरुषों की उस पीढ़ी से संबंध रखता है जो स्कूल से युद्ध की गर्मी में कदम रखने के लिए नियत थे। वह हवाई सैनिकों में लड़े।

युद्ध के बाद, उन्होंने सैन्य अकादमी ऑफ आर्मर्ड फोर्स (1948) से स्नातक किया, सेना में सेवा की, उरल्स में परिवहन वाहनों के एक परीक्षण इंजीनियर थे। बी। वासिलिव की साहित्यिक शुरुआत 1955 में हुई, जब नाटक "ऑफिसर" प्रकाशित हुआ, फिर अगला - "नॉक एंड ओपन" (1939), "माई मदरलैंड, रूस" (1962)।

1969 में कहानी "द डॉन्स हियर आर क्विट ..." प्रिंट में छपी, जिसने लेखक को व्यापक लोकप्रियता दिलाई। कहानी का मंचन किया गया था, और 1972 में इसी नाम की फिल्म रिलीज़ हुई थी, जो बहुत लोकप्रिय थी और सोवियत सिनेमा की एक क्लासिक बन गई थी। कई थिएटरों ने अपने प्रदर्शनों की सूची में एक ही नाम के प्रदर्शन को शामिल किया है।

बी। वासिलिव के निम्नलिखित कार्यों ने लेखक की प्रतिभा की पुष्टि करते हुए, सार्वजनिक हित को हमेशा जगाया: कहानी "द लास्ट डे" (1970); उपन्यास डोंट शूट द व्हाइट स्वान (1973); उपन्यास "नॉट इन द लिस्ट्स" (1974)। सभी तीन कार्यों को फिल्माया गया था, पेरू बी। वासिलिव ऐतिहासिक उपन्यास "वहाँ थे और नहीं थे" (1977-80), आत्मकथात्मक कहानी "माई हॉर्स आर फ़्लाइंग ..." (1982), किताबें "बर्निंग बुश" के मालिक हैं। 1986) और "और शाम थी और सुबह थी" (1987)।

1991 में दो कहानियाँ "ड्रॉप बाय ड्रॉप" और "कार्निवल" प्रकाशित हुईं, अगले वर्ष - एक नया काम - "द हाउस दैट ग्रैंडफादर बिल्ट", 1990 में - निबंध "ऐसा पेशा है।" हाल ही में मैंने अलेक्जेंडर नेवस्की के समय को समर्पित एक नया ऐतिहासिक उपन्यास "यारोस्लाव एंड हिज संस" समाप्त किया। वह वर्तमान में "मेरे दुखों को संतुष्ट करें" काम पर काम कर रहे हैं। मास्को में रहता है।

टीचर: साल का सबसे लंबा दिन

अपने बादल रहित मौसम के साथ

हमें एक सामान्य दुर्भाग्य दिया

सभी के लिए, सभी चार वर्षों के लिए।

उसने इतना निशान दबाया

और बहुत से लोगों को जमीन पर बिठाया,

वह बीस साल, और तीस साल

जीवित लोग विश्वास नहीं कर सकते कि वे जीवित हैं ...

(के। सिमोनोव)।

युद्ध ने कई राज्यों के इतिहास पर, लोगों और हर परिवार के भाग्य पर अपनी छाप छोड़ी। जन चेतना पर व्यापक प्रभाव पड़ा है। WWII में आपके परिवारों की क्या भूमिका है? (रचनात्मक)

छात्रों के भाषण (छात्र द्वितीय विश्व युद्ध में भाग लेने वाले अपने रिश्तेदारों के बारे में बात करते हैं)।

शिक्षक: आप युद्ध के बारे में कई कार्यों, फिल्मों से परिचित हुए। महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध के बारे में आपके साहित्य पाठों ने आप पर क्या छाप छोड़ी?

1. निस्संदेह सामान्य सैनिकों की वीरता और साहस हमारी कल्पना को विस्मित कर देता है, लेकिन इससे भी अधिक मेरी भावनाएं उन परिस्थितियों की कहानियों से प्रभावित होती हैं जब एक व्यक्ति एक नैतिक विकल्प का सामना करता है, जब वह खुद को अच्छे और बुरे, साहस और भय, भक्ति में पाता है। और विश्वासघात।

2. सभी के लिए जीतने के लिए, सभी के लिए व्यक्तिगत रूप से जीतना आवश्यक था। जिम्मेदारी की भावना ने जीवित रहने में मदद की, जब हर कोई युद्ध को अपना व्यवसाय मानता था। मातृभूमि के लिए प्यार ने उन लोगों को बनाया जो एक दूसरे के विपरीत एक पूरे में थे, उन्हें झेलने और जीतने में मदद मिली। प्रत्येक व्यक्ति ने जीतने के लिए सब कुछ करने की कोशिश की।

3. बहुत आश्चर्य की बात है, एक आदमी बहुत कुछ कर सकता है अगर वह जानता है कि वह किस लिए और किसके लिए लड़ रहा है। सोवियत लोगों के दुखद भाग्य के विषय कभी समाप्त नहीं होंगे। कोई भी युद्ध की भयावहता को खुद को दोहराते नहीं देखना चाहता। बच्चों को शांति से बड़ा होने दें, बम विस्फोटों से न डरें, चेचन्या को फिर से न होने दें, ताकि माताओं को अपने मृत बेटों पर रोना न पड़े। मानव स्मृति अपने आप में कई पीढ़ियों के अनुभव और सभी के अनुभव दोनों को संग्रहीत करती है। "स्मृति समय की भयानक शक्ति का विरोध करती है," डी.एस. लिकचेव ने कहा। यह स्मृति और अनुभव हमें अच्छाई, शांति, मानवता सिखाएं। और हम में से कोई भी यह न भूलें कि हमारी आजादी और खुशी के लिए किसने और कैसे लड़ाई लड़ी।

4. कहानी "द डॉन्स हियर आर क्विट ..." (प्रजनन) के निर्माण के इतिहास के बारे में शिक्षक की कहानी।

1969 में, पत्रिका "यूथ" ने "द डॉन्स हियर आर क्विट ..." कहानी प्रकाशित की। कहानी तब पढ़ी जाती थी और आज पढ़ी जाती है, कहानी के आधार पर, इसी नाम की एक फिल्म का मंचन किया गया है, जिसे कई देशों की स्क्रीन पर सफलतापूर्वक दिखाया गया था। बी वासिलिव की कहानी मेरी संदर्भ पुस्तक बन गई, क्योंकि इसने मुझे युद्ध के बारे में सच्चाई एक ऐसे व्यक्ति के मुंह से बताई, जिसने युद्ध की सड़कों पर बहुत दुख देखा, अपने अग्रिम पंक्ति के दोस्तों को खो दिया। और यहाँ वह प्रकरण है जिसे बी। वासिलिव याद करते हैं:

"... कहानी का विचार" स्मृति के आवेग "से पैदा हुआ था। युद्ध के पहले दिनों में मुश्किल से 10 कक्षाएं पूरी करने के बाद, मैं मोर्चे पर आ गया ... एक लड़ाकू बटालियन के हिस्से के रूप में हम जंगल में एक मिशन पर गए। और वहाँ, एक जीवित हरे भरे जंगल के बीच, उसकी खामोशी में इतना शांत ... मैंने दो मृत गाँव की लड़कियों को नाजियों द्वारा मारते हुए देखा ... मैंने तब बहुत दुःख देखा, लेकिन मैं इन लड़कियों को कभी नहीं भूल सका ... " .

5. समूहों में कक्षा का रचनात्मक कार्य: (रचनात्मक)।

युद्ध से पहले, युद्ध के दौरान, बुद्धि में भागीदारी के बारे में, मृत्यु के बारे में लड़की के जीवन के बारे में बताएं। वर्णन करें, कहानी की नायिका के प्रति अपना दृष्टिकोण व्यक्त करें। वास्कोव का वर्णन करें

पहले समूह के छात्रों का काम:

बोरिस वासिलिव खुद झेन्या की प्रशंसा करना कभी नहीं छोड़ते: "लंबा, लाल बालों वाला, सफेद चमड़ी वाला। और बच्चों की आंखें: हरी, गोल, तश्तरी की तरह।"

झेन्या का परिवार: माँ, दादी, भाई - सभी को जर्मनों ने मार डाला, और वह छिपने में कामयाब रही। वह एक विवाहित कमांडर के साथ संबंध के लिए महिलाओं की बैटरी में समाप्त हो गई। बहुत कलात्मक, भावुक, उसने हमेशा पुरुष का ध्यान आकर्षित किया है। दोस्त उसके बारे में कहते हैं: "झेन्या, तुम्हें थिएटर जाना चाहिए ..."। व्यक्तिगत त्रासदियों के बावजूद, कोमेल्कोवा हंसमुख, शरारती, मिलनसार बनी रही और अपने घायल दोस्त को बचाने के लिए दूसरों की खातिर अपना जीवन बलिदान कर दिया। हंसमुख, मजाकिया, सुंदर, रोमांच के लिए शरारती, हताश और युद्ध से थके हुए, दर्द से, प्यार से, लंबे और दर्दनाक, दूर और शादीशुदा आदमी के लिए।

हमने झेन्या की मौत के बारे में कहानी का एक अंश पढ़ा: "वह रीता की मदद करना चाहती थी, जो घातक रूप से घायल हो गई थी, और वास्कोव, जिसे मामले को अंत तक लाना था। झुनिया समझ गई कि जर्मनों को अपने साथियों से दूर ले जाकर उसने उन्हें निश्चित मौत से बचाया। "

जेन्या कोमेलकोवा कहानी में दिखाए गए महिला सेनानियों के सबसे प्रतिभाशाली, सबसे मजबूत और सबसे साहसी प्रतिनिधियों में से एक है। कहानी में झेन्या के साथ सबसे हास्यपूर्ण और सबसे नाटकीय दोनों दृश्य जुड़े हुए हैं। उसकी परोपकारिता, आशावादिता, प्रफुल्लता, आत्मविश्वास, शत्रुओं से अपूरणीय घृणा अनायास ही उसकी ओर ध्यान आकर्षित करती है और प्रशंसा का कारण बनती है। जर्मन तोड़फोड़ करने वालों को धोखा देने और उन्हें नदी के चारों ओर एक लंबा रास्ता तय करने के लिए मजबूर करने के लिए, लड़कियों की एक छोटी टुकड़ी - सेनानियों ने लकड़हारा होने का नाटक करते हुए जंगल में शोर मचाया। झेन्या कोमेलकोवा ने दुश्मन की मशीनगनों से दस मीटर की दूरी पर जर्मनों के पूर्ण दृश्य में बर्फीले पानी में लापरवाह तैराकी का एक आश्चर्यजनक दृश्य प्रस्तुत किया।

इधर, झुनिया "... पानी में चली गई और चिल्लाते हुए, जोर से और खुशी से छींटे मारने लगी। स्प्रे धूप में चमक रहा था, लोचदार गर्म शरीर नीचे लुढ़क गया, और कमांडेंट, बिना सांस लिए, अपनी बारी में डरावनी प्रतीक्षा कर रहा था। अभी, अब झुनिया मारेगा और टूटेगा, हाथ ऊपर करेगा ... ”।

वास्कोव के साथ, हम देखते हैं कि झुनिया "मुस्कुराती है, और उसकी आँखें, खुली हुई, आंसुओं की तरह डरावनी हैं। और यह भयावहता पारे की तरह जीवित और भारी है।"

इस कड़ी में वीरता, साहस, हताश साहस पूरी तरह से प्रकट हुआ।

अपने जीवन के अंतिम क्षणों में, गंभीर रूप से घायल रीता और फेडोट वास्कोव से खतरे को दूर करने के लिए, जेन्या ने खुद को आग लगा ली। वह खुद पर विश्वास करती थी, और जर्मनों को ओसियाना से दूर ले जाती थी, उसे एक पल के लिए भी संदेह नहीं होता था कि सब कुछ खुशी से समाप्त हो जाएगा।

और जब पहली गोली बगल में लगी, तब भी वह हैरान रह गई। आखिरकार, उन्नीस साल की उम्र में मरना कितना बेतुका और असंभव था ...

"और जर्मनों ने उसे आँख बंद करके घायल कर दिया, पत्ते के माध्यम से, और वह पहले छिप सकती थी, और शायद छोड़ सकती थी। लेकिन कारतूस होने पर उसने गोली चला दी। उसने लेट कर गोली मार दी, अब भागने की कोशिश नहीं कर रही थी, क्योंकि खून के साथ ताकत चली गई थी। मैं छिप सकता था, रुक सकता था, और शायद छोड़ सकता था। और वह छिपी नहीं, और नहीं छोड़ी ... "।

दूसरे समूह के छात्रों का काम:

लिज़ा ब्रिचकिना पूरे उन्नीस साल कल के अर्थ में जीवित रही। हर सुबह चकाचौंध भरी खुशियों की एक अधीर पूर्वाभास ने उसे जला दिया, और तुरंत उसकी माँ की थकाऊ खाँसी ने इस तारीख को छुट्टी के साथ कल पर धकेल दिया। उसने मारा नहीं, पार नहीं किया - उसने उसे एक तरफ धकेल दिया।

हमारी माँ मर जाएगी, ”पिता ने उसे कड़ी चेतावनी दी। पाँच साल तक, दिन-ब-दिन, उसने इन शब्दों के साथ उसका अभिवादन किया। सुअर, भेड़, पुरानी सरकारी जेलिंग को खाना देने के लिए लिजा यार्ड में चली गई। माँ ने धोया, कपड़े बदले और चम्मच से खिलाया। मैंने रात का खाना बनाया, घर की सफाई की, अपने पिता के चौराहों पर घूमा और रोटी के लिए नजदीकी जनरल स्टोर की ओर दौड़ा। उसके दोस्तों ने बहुत पहले स्कूल से स्नातक की उपाधि प्राप्त की: कुछ ने पढ़ाई छोड़ दी, कुछ पहले से ही शादीशुदा थे, और लिज़ा ने खिलाया, धोया, स्क्रैप किया और फिर से खिलाया। और कल का इंतजार किया। कल का यह दिन उनके मन में अपनी मां की मृत्यु से कभी नहीं जुड़ा। वह पहले से ही मुश्किल से अपने स्वस्थ को याद करती थी, लेकिन लिसा में खुद इतने सारे मानव जीवन का निवेश किया गया था कि मृत्यु के विचार के लिए कोई जगह नहीं थी। मृत्यु के विपरीत, जिसे मेरे पिता ने इतनी कठिन गंभीरता के साथ याद दिलाया था, जीवन एक वास्तविक और मूर्त अवधारणा थी। जंगल में खोए हुए इस घेरे से बचते हुए, वह एक चमकते हुए कल में कहीं छिप गई, लेकिन लीज़ा दृढ़ता से जानती थी कि यह जीवन मौजूद है, कि यह उसके लिए अभिप्रेत है और इससे बचना असंभव है, जैसे कि प्रतीक्षा करना असंभव है कल।

"बस एक कदम की तरफ। और पैरों ने तुरंत अपना समर्थन खो दिया, अस्थिर खालीपन में कहीं लटका दिया, और दलदल ने जांघों को एक नरम वाइस में निचोड़ दिया। बहुत दिनों से झुंझला रहा था आतंक अचानक फूट पड़ा, तेज दर्द के साथ दिल के सामने झुक गया। रास्ते पर चढ़ने के लिए, पकड़ने की कोशिश करते हुए, लीज़ा अपना सारा भार पोल पर टिकाकर झुक गई। सूखी रेल जोर से टूट गई, और लिसा ठंडे तरल कीचड़ में गिर गई। जमीन नहीं थी। पैर धीरे-धीरे, बहुत धीरे-धीरे नीचे खींचे गए, हाथों ने बेकार में दलदल को पार कर लिया। और लिज़ा, पुताई, पुताई, तरल द्रव्यमान में झुर्रीदार। और रास्ता कहीं पास था: एक कदम, आधा कदम, लेकिन उन आधे कदमों को उठाना पहले से ही असंभव था ... ”।

तीसरे समूह के छात्रों का काम:

सोन्या गुरविच मिन्स्क से हैं। उसके पिता एक स्थानीय चिकित्सक थे। उनका एक बहुत ही मिलनसार और बहुत बड़ा परिवार था: बच्चे, भतीजे, दादी, अविवाहित माँ की बहन, कोई दूर का रिश्तेदार, और घर में एक व्यक्ति के सोने के लिए बिस्तर नहीं था, लेकिन जिस बिस्तर पर तीन सोए थे ...

उसने खुद मास्को विश्वविद्यालय में एक साल तक अध्ययन किया, वह जर्मन जानती है।

विश्वविद्यालय में रहते हुए भी, सोन्या ने अपनी बहनों की पोशाक पहनी थी - ग्रे और बहरी, जैसे चेन मेल। और लंबे समय तक मैंने उनकी गंभीरता पर ध्यान नहीं दिया, क्योंकि नृत्य करने के बजाय, मैं पढ़ने के कमरे और मॉस्को आर्ट थियेटर में भाग गया, अगर मुझे गैलरी का टिकट मिल गया।

सोन्या "वसंत किश्ती की तरह पतली" है, उसके जूते दो और संख्याएँ हैं, वह उनके साथ स्टम्प करती है; पीठ पर - एक डफेल बैग। हाथ में राइफल। वह "बहुत थक गई थी, जितना कि बट जमीन के साथ खींच रहा था।" और "चेहरा" "मसालेदार, बदसूरत, लेकिन बहुत गंभीर है।" वास्कोव उसके बारे में "दया से" सोचता है और अनजाने में उससे एक बच्चे की तरह एक सवाल पूछता है: "क्या तुम्हारे पिता और माँ जीवित हैं? या तुम अनाथ हो?" और सोन्या के जवाब और आह के बाद, "इस आह से वास्कोव का दिल टूट गया था। ओह, तुम छोटी गौरैया, क्या तुम कूबड़ पर दुख सह सकते हो? .. "

"क्या जर्मन सोन्या की प्रतीक्षा कर रहे थे या वह गलती से उनसे मिल गई थी? वह दो बार पार किए गए रास्ते पर बिना किसी डर के दौड़ी, उसे लाने की जल्दी में, सार्जेंट मेजर वास्कोव, उस मखोरका। तीन बार शपथ ली। वह दौड़ी, आनन्दित हुई, और उसके पास यह समझने का समय नहीं था कि उसके नाजुक कंधों पर पसीने का भार कहाँ गिर गया, क्यों दिल अचानक तेज दर्द से झूम उठा। नहीं मैंने किया। और मैं समझने और चिल्लाने में कामयाब रहा, क्योंकि मैं पहले झटके से चाकू से दिल तक नहीं पहुंचा: मेरी छाती रास्ते में थी। या शायद ऐसा नहीं था? शायद वह उसका इंतजार कर रही थी?"

सोन्या गुरविच - "अनुवादक", वास्कोव समूह की लड़कियों में से एक, "शहर" पिगलेट; स्प्रिंग रूक की तरह पतला।

लेखक, सोन्या के पिछले जीवन के बारे में बात करते हुए, उनकी प्रतिभा, कविता के प्यार, रंगमंच पर जोर देती है। बोरिस वासिलिव याद करते हैं: “सबसे आगे बुद्धिमान लड़कियों और छात्रों का प्रतिशत बहुत बड़ा था। सबसे अधिक बार - नए। उनके लिए युद्ध सबसे भयानक था... उनमें कहीं न कहीं मेरी सोनिया गुरविच भी लड़ी थीं।"

और इसलिए, कुछ सुखद करना चाहते हैं, एक पुराने अनुभवी और देखभाल करने वाले कॉमरेड की तरह, फोरमैन, सोन्या एक थैली के लिए दौड़ती है, जंगल में एक स्टंप पर उसके द्वारा भूल गई, और छाती में दुश्मन के चाकू से मारा जाने से मर जाती है।

4 समूहों के छात्रों का कार्य।

जैकडॉ एक पतली "छोटी कुतिया" है, "वह सेना के मानकों में या तो ऊंचाई या उम्र में फिट नहीं थी।" आइए उसकी कल्पना करें, छोटा ("क्वार्टर-व्हील"), राइफल के साथ भी। डफेल बैग के साथ, बिना बूट के, "एक स्टॉकिंग में। अंगूठा बाहर निकल कर छेद में चिपक जाता है, ठंड से नीला हो जाता है।" "इसकी वृद्धि के साथ," वास्कोव सोचता है, "और बाल्टी एक बैरल है।" उसके प्रति फेडोट एवग्राफिच का रवैया खुद गाल्का द्वारा "क्रोध" द्वारा निर्धारित किया गया था: "एक छोटी लड़की के साथ ..." वह उसे ढंकना चाहता है, उसकी रक्षा के लिए, वह उसे अपनी बाहों में ले लेता है ताकि वह फिर से अपने पैरों को गीला न करे . वह रोती है एक बच्चे की तरह: "कड़वा, आक्रोश - जैसे बच्चे का खिलौना टूट गया हो।"

एक ज्वलंत, कल्पनाशील कल्पना के साथ प्रकृति द्वारा संपन्न, गल्या "हमेशा एक वास्तविक दुनिया की तुलना में अधिक सक्रिय रूप से एक काल्पनिक दुनिया में रहती थी," इसलिए अब (जब उसने हत्या की गई सोन्या के जूते पहने) "शारीरिक रूप से, बेहोशी की हद तक, उसने महसूस किया कि चाकू ऊतक में घुस गया है, फटे हुए मांस की कमी को सुना, खून की भारी गंध महसूस की ... और इसने एक सुस्त, कच्चा लोहा आतंक को जन्म दिया ... "और अगला - दुश्मन, मौत।

"- जर्मन चुपचाप चले गए, झुक गए और अपनी सबमशीन बंदूकें उजागर कर दीं।

झाड़ियों ने शोर मचाया, और गल्या अचानक उनमें से कूद गई। झुककर, अपने हाथों को अपने सिर के पीछे रखते हुए, वह तोड़फोड़ करने वालों के सामने समाशोधन के पार चली गई, अब कुछ भी नहीं देख या समझ रही थी।

ए-आह-आह!

मशीन गन कुछ ही देर में टकरा गई। एक दर्जन कदमों से उसने एक पतली सी ठोकर खाई। दौड़ते समय उसकी पीठ में खिंचाव आ गया था, और गल्या ने अपना चेहरा तितर-बितर करके जमीन में दबा दिया, और अपने हाथों को नहीं हटाया, उसके सिर से डरावने रूप से मुड़ गया। उसका आखिरी रोना एक गड़गड़ाहट में खो गया था, और उसके पैर अभी भी चल रहे थे, अभी भी धड़क रहे थे, सोन्या के जूते के पैर की उंगलियों के साथ काई में डूब रहे थे। समाशोधन में सब कुछ जम गया ... "

गली चेतवर्तक एक अनाथ है, एक अनाथालय का छात्र है, एक सपने देखने वाला है। एक ज्वलंत कल्पनाशील कल्पना के साथ प्रकृति द्वारा संपन्न। पतला, छोटा "ज़मुहरिशका" गल्का सेना के मानकों के अनुरूप या तो ऊंचाई या उम्र में फिट नहीं था।

बी. वासिलीव कहते हैं, "युद्ध में महिलाओं ने जिस वास्तविकता का सामना किया, वह उनकी कल्पनाओं के सबसे हताश समय में किसी भी चीज़ की तुलना में कहीं अधिक कठिन थी। इसी को लेकर गली चेतवर्तक की त्रासदी है।"

समूह 5 के छात्रों का कार्य:

“रीता जानती थी कि उसका घाव घातक है और यह मरना लंबा और कठिन होगा। जबकि लगभग कोई दर्द नहीं था, केवल मेरे पेट में गर्मी तेज हो रही थी और मुझे प्यास लगी थी। लेकिन पीना असंभव था, और रीता ने बस एक पोखर में एक चीर भिगोया और उसे अपने होठों पर लगाया।

वास्कोव ने इसे एक स्प्रूस मतदान के तहत छुपाया, इसे शाखाओं के साथ फेंक दिया और छोड़ दिया ...

रीता ने मंदिर में गोली मार दी, और लगभग कोई खून नहीं था।"

साहस, ठंडा खून, मानवता, मातृभूमि के लिए कर्तव्य की उच्च भावना दस्ते के कमांडर, जूनियर सार्जेंट रीता ओसियाना को अलग करती है। लेखक, रीटा और फेडोट वास्कोव सेंट्रल की छवियों पर विचार करते हुए, पहले अध्यायों में पहले से ही ओसियाना के पिछले जीवन के बारे में बात करता है। स्कूल की शाम, लेफ्टिनेंट के साथ बैठक - सीमा रक्षक ओस्यानिन, जीवंत पत्राचार, रजिस्ट्री कार्यालय। फिर - सीमा चौकी। रीटा ने घायलों को पट्टी बांधना और गोली मारना, घोड़े की सवारी करना, हथगोले फेंकना और गैसों से खुद को बचाना, बेटे का जन्म और फिर ... युद्ध करना सीखा। और पहली बार युद्ध के दिनों में उसे कोई नुकसान नहीं हुआ - उसने अन्य लोगों के बच्चों को बचाया, और जल्द ही पता चला कि उसके पति की युद्ध के दूसरे दिन एक पलटवार में चौकी पर मृत्यु हो गई थी।

वे उसे एक से अधिक बार पीछे भेजना चाहते थे, लेकिन हर बार वह फिर से गढ़वाले क्षेत्र के मुख्यालय में दिखाई दी, उसे एक नर्स के रूप में लिया गया, और छह महीने बाद उसे एक टैंक एंटी-एयरक्राफ्ट स्कूल में पढ़ने के लिए भेजा गया।

रीता ने चुपचाप और बेरहमी से दुश्मनों से नफरत करना सीख लिया। स्थिति में, उसने एक जर्मन बैलून और एक इजेक्टेड स्पॉटर को मार गिराया।

जब वास्कोव और लड़कियों ने झाड़ियों से निकलने वाले जर्मनों की गिनती की - अपेक्षित दो के बजाय सोलह। हवलदार-मेजर ने घर पर सभी से कहा: "बुरा, लड़कियों, व्यापार।"

उनके लिए यह स्पष्ट था कि वे भारी हथियारों से लैस दुश्मनों के खिलाफ लंबे समय तक टिक नहीं पाएंगे, लेकिन फिर रीता की दृढ़ टिप्पणी: "अच्छा, उन्हें पास से देखो?" - जाहिर है, वास्कोवा ने अपने फैसले को थोड़ा मजबूत किया। दो बार ओसियाना ने वास्कोव को बचाया, खुद को आग लगाकर, और अब, एक नश्वर घाव प्राप्त करने और घायल वास्कोव की स्थिति को जानने के बाद, वह उसके लिए बोझ नहीं बनना चाहती, वह समझती है कि उनके सामान्य कारण को लाना कितना महत्वपूर्ण है अंत, फासीवादी तोड़फोड़ करने वालों को हिरासत में लेने के लिए।

6 वें समूह के छात्रों का काम।

फेडोट वास्कोव बत्तीस साल के हैं। उन्होंने रेजिमेंटल स्कूल की चार कक्षाएं पूरी कीं और दस वर्षों में वे छोटे अधिकारी के पद तक पहुंचे। वास्कोव एक व्यक्तिगत नाटक से गुजरे: फिनिश युद्ध के बाद, उनकी पत्नी ने उन्हें छोड़ दिया। वास्कोव ने अदालत के माध्यम से अपने बेटे की मांग की और उसे गांव में अपनी मां के पास भेज दिया, लेकिन वहां उसे जर्मनों ने मार डाला। फोरमैन हमेशा अपने वर्षों से बड़ा महसूस करता है। वह पूरा कर रहा है।

"Sroda Vaskov अपने से अधिक उम्र का महसूस करता था।" और यह बताता है, बदले में, सेना में वह न केवल रैंक से, बल्कि अपने "सार्जेंट के सार" से भी एक फोरमैन था, जो उसके रवैये की एक विशिष्ट विशेषता बन गया। वास्कोव की वरिष्ठता में, लेखक एक प्रकार का प्रतीक देखता है। शांतिपूर्ण जीवन और सेना दोनों में वास्कोव, कर्तव्यनिष्ठ कार्यकर्ता, कड़ी मेहनत करने वाले लोगों की सहायक भूमिका का प्रतीक। एक "वरिष्ठ" के रूप में, वह सैनिकों की देखभाल करता है, व्यवस्था का ख्याल रखता है, और कार्य की सख्त पूर्ति को प्राप्त करता है। लेखक लिखता है: "... ... किसी और की इच्छा के समयबद्ध निष्पादन में, उसने अपने अस्तित्व का पूरा अर्थ देखा।" वह चार्टर का सावधानीपूर्वक पालन करता है - यह फोरमैन के सीमित दृष्टिकोण को धोखा देता है, अक्सर उसे हास्यास्पद स्थिति में डाल देता है। फोरमैन और एंटी-एयरक्राफ्ट गनर के बीच संबंध पहली बार में मुश्किल है, क्योंकि वास्कोव के दृष्टिकोण से, लड़कियां लगातार चार्टर का उल्लंघन करती हैं, और लड़कियों के दृष्टिकोण से, वास्कोव ने चार्टर का आँख बंद करके पालन किया है , जीवन जीने को ध्यान में नहीं रखता है। उनके लिए, वह "काई का ठूंठ है: बीस शब्द भंडार में हैं, और यहां तक ​​​​कि नियमों से भी।" उस्ताव शब्द और अन्य सैन्य शब्द वास्कोव की भाषा नहीं छोड़ते हैं। यहां तक ​​​​कि झेन्या कोमेलकोवा की भेदी सुंदरता की अपनी छाप व्यक्त करते हुए, वे कहते हैं: "आंखों की अविश्वसनीय शक्ति, एक सौ दो मिलीमीटर हॉवित्जर तोप की तरह।" तोड़फोड़ करने वालों के साथ घातक लड़ाई वह परीक्षा बन गई जिसमें वास्कोव के चरित्र को और अधिक गहराई से प्रकट किया गया। लड़कियों को खुश रखने के लिए, उन्हें "अपने होठों पर पूरी ताकत से मुस्कान लानी चाहिए।" वह प्रत्येक के दुःख के लिए सहानुभूति और गर्मजोशी से भरा हुआ है, उन्हें बेहतर तरीके से जान रहा है। उनके दुर्भाग्य, जीतने की इच्छा के समान होने के बाद, वास्कोव कहते हैं: "मैं तुम्हारे लिए किस तरह का हवलदार हूं, बहनों? मैं अब एक भाई की तरह हूं।" इस तरह कठोर वास्कोव की आत्मा युद्ध में सीधी हो जाती है, और लड़कियों को उसके लिए सम्मान दिया जाता है।

लेकिन इससे भी अधिक महत्वपूर्ण चरित्र में एक और बदलाव है। हम देखते हैं कि वास्कोव अपनी आदतों और मानसिकता से एक कर्तव्यनिष्ठ कलाकार हैं। कभी-कभी उसकी पैदल सेना में मजाकिया। और जिस स्थिति में उसने खुद को पाया, उसने उससे स्वतंत्र रूप से निर्णय लेने, दुश्मन की योजनाओं के बारे में अनुमान लगाने और उन्हें चेतावनी देने की क्षमता की मांग की। और प्रारंभिक भ्रम, भय पर काबू पाने के लिए, वास्कोव निर्णायकता, पहल प्राप्त करता है। और वह वही करता है जो उसकी स्थिति में एकमात्र सही और संभव हो सकता है। उनका तर्क है: "युद्ध सिर्फ यह नहीं है कि कौन किसको गोली मारेगा। युद्ध वह है जो अपना विचार बदलेगा। चार्टर आपके सिर को मुक्त करने के लिए बनाया गया था, ताकि आप दूरी में, दूसरी तरफ, दुश्मन के लिए सोच सकें।"

6. कहानी पर बातचीत: (ह्यूरिस्टिक)।

शीर्षक इस युद्ध की सभी भयावहता, सभी बर्बरता पर जोर देता है

महिला एंटी-एयरक्राफ्ट गनर्स ने भोर को मौन लौटा दिया, और भोर, बदले में, उन घटनाओं की स्मृति को संरक्षित करते हैं, जो पहले की तरह पवित्र रूप से मौन को संरक्षित करते हैं।

शीर्षक के साथ बी। वासिलिव ने मुख्य विचार व्यक्त किया जो पूरी कहानी के माध्यम से चलता है: लड़कियों की मृत्यु एक उज्जवल भविष्य के नाम पर हुई, यह सुनिश्चित करने के नाम पर कि हमारे देश में हमेशा एक स्पष्ट आकाश, शांत भोर हो।

2. वास्कोव का वर्णन करें। कहानी में इस नायक को बोरिस वासिलिव कैसे दिखाते हैं? यह किन घटनाओं के प्रभाव में बदलता है? (नायक विकास)

- विमान भेदी बंदूकधारियों की बैठक: कठोर, शुष्क, ठंडा, गुप्त, केवल चार्टर का पालन करना, अनपढ़, निर्णय लेने में असमर्थ।

- जर्मनों का कब्जा: गहरा चिंतित, पीड़ित, दृढ़ होने में सक्षम।

7. फिल्म के अंश देख रहे हैं। (रचनात्मक, अनुमानी)।

शिक्षक:

फ्रंट-लाइन निर्देशक चले जाते हैं, उनकी फिल्में बनी रहती हैं - युद्ध के बारे में स्क्रीन से सबसे अच्छी बात कही जाती है। एक वर्ष, 2001 में, "द बैलाड ऑफ ए सोल्जर" के निर्माता ग्रिगोरी चुखराई के बाद, फिल्म "द डॉन्स हियर आर क्विट ..." के निर्देशक स्टानिस्लाव रोस्तोस्की ने अपना जीवन और करियर समाप्त कर लिया।

युद्ध, एक महिला के हिस्से से मापा जाता है - इस विषय को सिनेमा में बाधित नहीं किया गया है। वह एक विशेष मानवतावादी रागिनी की विशेषता थी, कभी-कभी त्रासदी के बिंदु तक बढ़ जाती थी, कभी-कभी रोजमर्रा की जिंदगी में कम हो जाती थी और फिर भी काव्य आध्यात्मिकता को बनाए रखती थी।

एस। रोस्तोस्की द्वारा फिल्म के अंशों पर बातचीत:

एक टुकड़ा देखना (फिल्म की शुरुआत एक परिदृश्य है) - 30 सेकंड।

इन जगहों पर करेलियन जंगलों में कहानी में वर्णित घटनाएं हुईं। आप कहानी के शीर्षक को कैसे समझते हैं? काम के शीर्षक के अर्थ को प्रकट करने में परिदृश्य कैसे मदद करता है? (करेलियन परिदृश्य सुंदर है: हरे भरे जंगल, स्वच्छ नदियाँ, शांत पानी की सतह, ऊँचा गहरा आकाश। मौन। शांत भोर। और यह सब स्वचालित आग से नष्ट हो जाता है। युद्ध शांतिपूर्ण जीवन को नष्ट नहीं करना चाहिए। और सभी को इसे याद रखना चाहिए और बचाना चाहिए पृथ्वी। भोर शांत है। उन्हें याद रखें जिन्होंने शांति बनाए रखी)।

शिक्षक:

फिल्म "द डॉन्स हियर आर क्विट ..." में एक एपिसोड को "इन द सेकेंड इकोलोन" कहा जाता है, दूसरे को - "द बैटल ऑफ लोकल सिग्निफिकेशन"। सुर्खियों में स्पष्ट रूप से विवादास्पद हैं। सामने एक छोटे से उत्तरी गाँव में सिमट गया है, जहाँ महिला विमान भेदी गनर की एक पलटन रहती है। उनमें से पांच झील और जंगल के बीच एक संकीर्ण इस्तमुस पर अपनी अंतिम लड़ाई देते हैं। भौगोलिक पैमाना जोरदार रूप से छोटा है।

आपको क्या लगता है कि निर्देशक ने फिल्म को "शांति" और "युद्ध" में क्यों विभाजित किया? ("और यहां के भोर शांत हैं ..." गलती से दो श्रृंखलाओं में विभाजित नहीं हैं। पहला शांति है, दूसरा युद्ध है। कालानुक्रमिक रूप से ऐसा नहीं है: चित्र की कार्रवाई मई 1942 में होती है। और में पहली श्रृंखला वहाँ एक लड़ाई है ... शांति और युद्ध, एक जीवन से दूसरे जीवन में बिखराव। सच है, बिल्कुल सामान्य "दुनिया" नहीं है जहां एक नदी सुबह कोहरे में छींटे डालती है, कपड़े सूखते हैं, एक कुल्हाड़ी दस्तक देती है और सैनिकों की आंखें यहां एकमात्र आदमी को देखें, सार्जेंट मेजर वास्कोव। अभिनेताओं के साथ, निर्देशक को विभिन्न पात्रों के लिए एक सामान्य भाजक मिला: विमान-रोधी गनर चार्टर के अनुसार नहीं रहते हैं, लेकिन जैसा कि वे एक गाँव में रहते हैं, जहाँ यह मुश्किल है आंखों से छिपाने के लिए और अफवाहों से खुद को बचाने के लिए, जहां वे मलबे पर बैठते हैं, स्नानागार को गर्म करते हैं, लेकिन वे शहर की तरह नृत्य की एक शाम की व्यवस्था करते हैं। विस्थापन सावधानी से लिखे गए घरेलू परिवेश को सही ठहराता है, अविवेकी, कहानी का रंगीन तरीका। झोपड़ी की परिचारिका की दिवंगत महिला के जुनून के बारे में, पहली लड़की के प्यार के बारे में ...)

रोस्तोस्की की फिल्म में युद्ध को कैसे दिखाया गया है? (उग्र ट्रैक ऊपर जाते हैं, मशीन-गन "चौगुनी" जोरदार दस्तक दे रहे हैं, कारतूस एक क्लिंक के साथ रोल करते हैं, और एक गिरे हुए विमान का धुँआधार निशान आकाश का पता लगाता है। लड़ाई रंगीन, करामाती है, उस युद्ध की तरह नहीं जो विरोधी के लिए शुरू होगा -एयरक्राफ्ट गनर आसमान में नहीं, बल्कि दलदली जमीन पर। बोरिस वासिलिव की कहानी में, यह "शांतिपूर्ण" पृष्ठभूमि बीस पृष्ठों से थोड़ा अधिक लेती है। निर्देशक इसे एक विस्तृत छवि में प्रकट करता है, जब एक पंक्ति या टिप्पणी एक में बदल जाती है एपिसोड, एक संपादन अंश में। प्रत्येक शिकार का अपना भाग्य, अपनी लड़ाई, उसकी अंतिम सीमा थी, और सभी के लिए, पूरा युद्ध इस छोटे से निहित था)।

कहानी और फिल्म में केंद्रीय स्थान पर वास्कोव की आकृति का कब्जा है। फिल्म और कहानी में वास्कोव का आंतरिक एकालाप कैसे दिखाया गया है? (कहानी में, वास्कोव ऊंचा हो गया है, रूस को अपनी पीठ के पीछे महसूस कर रहा है, और विश्वसनीय है जब वह एक जर्मन के साथ अपने युद्ध को कार्ड गेम के रूप में प्रस्तुत करता है: जिसके पास ट्रम्प कार्ड हैं, जिसे जाना है। फिल्म में, यह आंतरिक एकालाप लाया गया है सतह पर। लोगों के आंकड़ों के पीछे आप एक जंगल, बोल्डर, एक झील देख सकते हैं। उत्तरी करेलियन परिदृश्य, जिसमें प्राचीन काल से कुछ महाकाव्य है, नायक के चरित्र से जुड़ता है)।

लड़कियों के शांतिपूर्ण जीवन को कैसे दिखाया जाता है? (निर्देशक ने एक खुले - घोषणात्मक - सैन्य कैलेंडर से परे जाने की भी कल्पना की। शॉट्स की जीवन जैसी प्रणाली अचानक आग की लपटों से बाधित होती है जो निचले किनारे के नीचे से बढ़ती हैं, और स्पष्ट, चमकीले रंगों में, पूर्व-युद्ध की खुशी के चित्र पांच में से प्रत्येक नायिका स्क्रीन पर दिखाई देती है)।

आइए अब एक चीनी फिल्म निर्माता की फिल्म के अंश देखें और इन दोनों फिल्मों की तुलना करें।

शिक्षक:

चीनी पटकथा लेखकों द्वारा लिखी गई स्क्रिप्ट को कहानी के लेखक बोरिस वासिलिव ने संपादित किया था। फिल्म में सभी भूमिकाओं के लिए रूसी और यूक्रेनी अभिनेताओं को आमंत्रित किया गया था। शूटिंग की अवधि 110 दिनों तक चली। फिल्मांकन चीन में ही हे और रूस में - मास्को, सेंट पीटर्सबर्ग और अमूर क्षेत्र में हुआ।

फ्रंट-लाइन लेखक बोरिस वासिलिव द्वारा इसी नाम की कहानी पर आधारित पेंटिंग "द डॉन्स हियर आर क्विट ..." बनाने का विचार पीपुल्स रिपब्लिक ऑफ चाइना के सेंट्रल टेलीविजन (सीसीटीवी) पर पैदा हुआ था। फासीवाद पर विजय की 60वीं वर्षगांठ के जश्न की पूर्व संध्या।

एस रोस्तोस्की और श्रृंखला द्वारा एक ही नाम की फिल्म के बीच मुख्य अंतर क्या है माओ वेनिंग "और यहाँ के भोर शांत हैं ..."? (रोस्तॉट्स्की की फिल्म दो एपिसोड में विभाजित है, जबकि चीनी निर्देशक की श्रृंखला 20 एपिसोड है)।

शिक्षक:

इस टेलीविजन श्रृंखला और पिछले एक के बीच का अंतर यह है कि, रूस में मॉस्को और अमूर क्षेत्र में कई स्थान फिल्मांकन के अलावा, उनमें से ज्यादातर हेइहे शहर में चीनी प्रांत हेइलोंगजियांग में हुए थे।

टीवी शो में, प्रसिद्ध उपन्यास (बोरिस वासिलिव) पर आधारित, क्रूर भाग्य जो युद्ध के दौरान युवा लड़कियों के लिए गिर गया, जिसने जीवन की सुंदरता का उल्लंघन किया, प्रकट हुआ। पूरी टेलीविजन श्रृंखला फासीवादी आक्रमणकारियों के प्रति आम लोगों के प्रति घृणा की प्रबल भावनाओं से ओतप्रोत है।

क्या आपको चीनी निर्देशक की फिल्म पसंद आई? क्यों?

काम से उपन्यास और फिल्मों की तुलना करें।

फिल्म के निर्माता एस. रोस्तोस्की ने भावनात्मक प्रभाव को बढ़ा दिया है। छायांकन के माध्यम से शांतिपूर्ण, सुखी जीवन और युद्ध, मृत्यु के बीच के अंतर को गहरा करना संभव हुआ, जो कहानी का आधार है।

फिल्म में युद्ध काले और सफेद रंग में क्यों है, और लड़कियों का शांतिपूर्ण जीवन (फिल्म के पहले भाग के टुकड़े याद रखें जो आपने पहले देखे थे) और आधुनिक - रंग में? (रंग की उपस्थिति याद दिलाती है कि प्रकृति की सुंदरता किसी को नहीं छूती है, किसी को चोट नहीं पहुंचाती है। सभी ताकतें संघर्ष के लिए समर्पित हैं)।

हमारे समकालीनों को किताब की तुलना में फिल्म में ज्यादा जगह दी गई है। इसलिए स्मृति का विषय अधिक महत्वपूर्ण हो गया है।

फिल्मों से एक अंश देखना (उपसंहार) - तीन मिनट।

8. रचनात्मक कार्य: "देशभक्ति" शब्द के साथ एक समन्वय बनाएं। (रचनात्मक)।

गीत सुनकर "क्या रूसियों को युद्ध चाहिए?"

9. पाठ को सारांशित करना।

बोरिस वासिलिव अपने मौलिक नैतिक गुणों में फोरमैन के आध्यात्मिक परिवर्तन का आधार देखते हैं, सबसे पहले, दुनिया में हर चीज के लिए जिम्मेदारी की एक अटूट भावना में: क्रॉसिंग पर आदेश के लिए और राज्य की संपत्ति की सुरक्षा के लिए, मूड के लिए अधीनस्थों की और वैधानिक आवश्यकताओं के अनुपालन के लिए। तो कहानी में "द डॉन्स हियर आर क्विट ..." कर्तव्यनिष्ठा, एक कामकाजी व्यक्ति के उत्साह और उच्च नागरिक गतिविधि के लिए उसकी क्षमता के बीच संबंध को प्रकट करता है।

कहानी के अंत में, लेखक अपने नायक को जागरूक वीरता और देशभक्ति की ऊंचाई तक ले जाता है। वास्कोव की आवाज के साथ विलय करने वाले लेखक का स्वर पाथोस प्राप्त करता है: "वास्कोव इस लड़ाई में एक बात जानता था: पीछे हटने के लिए नहीं। इस बैंक में जर्मनों को एक भी टुकड़ा नहीं देना है। कितना भी कठिन हो, कितना भी निराशाजनक क्यों न हो - धारण करना।

…और उसे ऐसा लग रहा था, जैसे कि उसकी पीठ के पीछे पूरा रूस एक साथ आ गया हो, जैसे कि वह वह था, फेडोट एवग्राफोविच वास्कोव, जो अब उसका आखिरी बेटा और रक्षक था। और पूरी दुनिया में कोई और नहीं था: केवल वह, दुश्मन और रूस।"

एकल करतब - मातृभूमि की रक्षा - सार्जेंट मेजर वास्कोव और पांच लड़कियों की बराबरी करती है जो सिनुखिना रिज पर "अपना मोर्चा, उनका रूस" रखते हैं। तो कहानी का एक और मकसद उठता है: मोर्चे के अपने क्षेत्र में हर किसी को जीत के लिए संभव और असंभव करना चाहिए, ताकि भोर शांत हो। वासिलिव के अनुसार, यह वीरता का माप है।

कहानी किसको संबोधित है?

(युवा पीढ़ी को याद रखना - यह उपसंहार में कहा गया है)।

होमवर्क: एक समीक्षा लिखें "कलात्मक साधन, काम की भाषा।" (रचनात्मक)।

किसी भी पाठ के लिए सामग्री खोजें,

काम का विश्लेषण "द डॉन्स हियर आर क्विट ..."

युद्ध कविता चरित्र कहानी

हाल ही में मैंने बोरिस वासिलिव की एक कहानी पढ़ी "द डॉन्स हियर आर क्विट ..."। असामान्य विषय। असामान्य, क्योंकि युद्ध के बारे में इतना कुछ लिखा गया है कि एक किताब पर्याप्त नहीं होगी, अगर आपको युद्ध के बारे में केवल किताबों के शीर्षक याद हैं। असामान्य, क्योंकि यह पुराने घावों और आत्मा को पाकर लोगों को उत्साहित करना बंद नहीं करता है। असामान्य, क्योंकि स्मृति और इतिहास एक में विलीन हो गए हैं।

मैं, अपने सभी साथियों की तरह, युद्ध नहीं जानता। मैं नहीं जानता और मैं युद्ध नहीं चाहता। लेकिन आखिरकार, जो मर गए, मौत के बारे में नहीं सोचते हुए, इस तथ्य के बारे में कि वे अब सूरज, या घास, या पत्ते, या बच्चे नहीं देखेंगे, उसे भी नहीं चाहते थे। वो पांच लड़कियां भी युद्ध नहीं चाहती थीं!

बोरिस वासिलिव की कहानी ने मुझे अंदर तक हिला दिया। रीटा ओस्यानिना, झेन्या कोमेलकोवा, लिज़ा ब्रिचकिना, गल्या चेतवर्टक। उनमें से प्रत्येक में मैं खुद को थोड़ा सा पाता हूं, वे मेरे करीब हैं। उनमें से प्रत्येक मेरी माँ हो सकती है, मुझे सुंदर के बारे में बता सकती है, मुझे जीना सिखा सकती है। और मैं उनमें से किसी के स्थान पर हो सकता था, क्योंकि मुझे भी मौन सुनना और ऐसे "शांत, शांत भोर" से मिलना पसंद है।

मुझे यह भी नहीं पता कि कौन मेरे करीब है। वे सभी इतने अलग हैं, लेकिन इतने समान हैं। रीता ओस्यानिना, मजबूत इरादों वाली और कोमल, आध्यात्मिक सुंदरता से भरपूर। वह उनके साहस का केंद्र है, वह उपलब्धि की सीमेंट है, वह माँ है! झेन्या ... झेन्या, झुनिया, हंसमुख, मजाकिया, सुंदर, रोमांच के लिए शरारती, हताश और युद्ध से थके हुए, दर्द से, प्यार से, लंबे और दर्दनाक, दूर और शादीशुदा आदमी के लिए। सोन्या गुरविच एक उत्कृष्ट छात्र और एक काव्यात्मक प्रकृति का अवतार है - "एक सुंदर अजनबी", जो अलेक्जेंडर ब्लोक की कविताओं की एक मात्रा से निकला है। लिज़ा ब्रिचकिना ... "एह, लिज़ा-लिज़ावेता, आपको अध्ययन करना चाहिए!" मैं अध्ययन करना चाहता हूं, बड़े शहर को अपने थिएटर और कॉन्सर्ट हॉल, इसके पुस्तकालयों और कला दीर्घाओं के साथ देखना चाहता हूं। और तुम, लिज़ा ... युद्ध टल गया! आप अपनी खुशी नहीं पा सकते, आपके लिए व्याख्यान नहीं लिख सकते: मेरे पास वह सब कुछ देखने का समय नहीं था जिसका मैंने सपना देखा था! गल्या चेतवर्टक, कभी परिपक्व नहीं हुई, एक अजीब और अजीब तरह की बचकानी लड़की है। नोट्स, अनाथालय से भागना और सपने भी ... नया हुसोव ओरलोवा बनना।

उनमें से कोई भी अपने सपनों को पूरा करने में कामयाब नहीं हुआ, उनके पास बस अपना जीवन जीने का समय नहीं था। मौत हर किसी के लिए अलग थी, जैसे उनके भाग्य अलग थे: रीता के लिए - इच्छा का प्रयास और मंदिर में एक शॉट; झुनिया हताश और थोड़ी लापरवाह है, वह छिप सकती थी और जीवित रह सकती थी, लेकिन वह नहीं छुपी; सोन्या के लिए - कविता में एक खंजर छुरा; गली के लिए वह अपने समान पीड़ादायक और निर्दयी है; लिज़ा के लिए - "ओह, लिज़ा-लिज़ावेता, उसके पास समय नहीं था, वह युद्ध के दलदल को दूर नहीं कर सकती थी ..."।

और बास्क का फोरमैन, जिसका मैंने अभी तक उल्लेख नहीं किया है, अकेला रहता है। अकेले दर्द के बीच, पीड़ा; एक मौत के साथ, एक तीन कैदियों के साथ। क्या यह एक है? उसके पास अब पांच गुना अधिक ताकत है। और जो सबसे अच्छा, मानवीय था, लेकिन उसकी आत्मा में छिपा हुआ था, सब कुछ अचानक प्रकट हो गया था, और उसने जो अनुभव किया, वह अपने लिए और उनके लिए, अपनी लड़कियों के लिए, अपनी "बहनों" के लिए महसूस किया।

जैसा कि फोरमैन विलाप करता है: “अब हम कैसे जी सकते हैं? ऐसा क्यों है? आखिर उन्हें मरने की नहीं, बल्कि बच्चों को जन्म देने की जरूरत है, क्योंकि वे मां हैं!" जब आप इन पंक्तियों को पढ़ते हैं तो आँसू अनिवार्य रूप से आते हैं।

लेकिन हमें रोना ही नहीं, याद भी रखना चाहिए, क्योंकि मरे हुए अपने प्यार करने वालों की जान नहीं छोड़ते। वे बस बूढ़े नहीं होते, लोगों के दिलों में हमेशा जवान रहते हैं।

आखिर क्यों यह खास काम मेरे लिए यादगार है? शायद इसलिए कि यह लेखक हमारे समय के सर्वश्रेष्ठ लेखकों में से एक है। शायद इसलिए कि बोरिस वासिलिव युद्ध के विषय को उस असामान्य पहलू में बदलने में सक्षम थे, जिसे विशेष रूप से दर्दनाक माना जाता है। आखिरकार, हम, खुद सहित, "युद्ध" और "पुरुष" शब्दों के संयोजन के अभ्यस्त हैं, लेकिन यहां महिलाएं, लड़कियां और युद्ध हैं। वासिलिव इस तरह से कथानक का निर्माण करने में सक्षम थे, सब कुछ एक साथ इस तरह से बाँधने के लिए कि अलग-अलग एपिसोड को अलग करना मुश्किल है, यह कहानी एक संपूर्ण, सुसंगत है। एक सुंदर और अविभाज्य स्मारक: पांच लड़कियां और एक फोरमैन, जो रूसी भूमि के बीच में खड़े थे: जंगल, दलदल, झीलें, एक दुश्मन के खिलाफ, मजबूत, कठोर, यंत्रवत् हत्या, जो संख्या में भी, उनसे काफी अधिक है। लेकिन उन्होंने किसी को अंदर नहीं जाने दिया, वे खड़े रहे और रूसी लोगों के सभी दर्द और ताकत के सैकड़ों और हजारों समान भाग्य, कारनामों से बाहर हो गए।

महिलाएं, रूसी महिलाएं जिन्होंने युद्ध और मौत जीती! और उनमें से प्रत्येक मुझ में और अन्य लड़कियों में रहता है, हम इसे नोटिस नहीं करते हैं। हम सड़कों पर चलते हैं, बात करते हैं, सोचते हैं, सपने देखते हैं जैसे वे करते हैं, लेकिन एक पल आता है, और हम आत्मविश्वास महसूस करते हैं, उनका आत्मविश्वास: "मृत्यु नहीं है! खुशी और प्यार के लिए जीवन और संघर्ष है!"

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परिचय

निष्कर्ष

परिचय

महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध की घटनाएँ अतीत में और आगे घटती जा रही हैं। लेकिन साल उन्हें हमारी याद में नहीं मिटाते। बहुत ही ऐतिहासिक स्थिति ने मानव आत्मा के महान करतबों को जीवन के लिए प्रेरित किया। युद्ध के बारे में पुस्तकों के लेखकों ने रोजमर्रा की जिंदगी की जांच की, युद्धों को मज़बूती से चित्रित किया, उन्होंने अपनी जन्मभूमि के साहस, मानव जीवन की अमूल्यता के बारे में भी बात की, कैसे सामान्य लोगों ने, विवेक और मातृभूमि के लिए कर्तव्य की भावना के साथ बलिदान किया खुद। इन लेखकों में से एक बोरिस लावोविच वासिलिव हैं।

सत्रह साल की उम्र में, उन्होंने स्वेच्छा से मोर्चे के लिए काम किया। 1943 में, एक शेल शॉक के बाद, उन्होंने बख्तरबंद और मशीनीकृत सैनिकों की सैन्य-तकनीकी अकादमी में प्रवेश किया। 1948 में स्नातक होने के बाद, उन्होंने लड़ाकू वाहनों के लिए एक परीक्षण इंजीनियर के रूप में काम किया। 1954 में उन्होंने सेना छोड़ दी और पेशेवर साहित्यिक गतिविधि शुरू की। बीएल वासिलिव ने 1954 में अपनी रचनाओं का प्रकाशन शुरू किया। 1969 की कहानी, "द डॉन्स हियर आर क्विट" ने उन्हें प्रसिद्धि दिलाई। बोरिस वासिलिव की किताबों और लिपियों पर आधारित 15 से अधिक फिल्मों की शूटिंग की गई है।

फ्रंट-लाइन गद्य लेखकों के चित्रण में युद्ध इतना वीर कर्म, उत्कृष्ट कार्य नहीं है, जितना कि थकाऊ, कठिन और खूनी काम, महत्वपूर्ण और जीत इस बात पर निर्भर करती है कि उसके स्थान पर हर कोई इसे कैसे करेगा।

युद्ध का सार मानव स्वभाव के विपरीत है, और इससे भी अधिक स्त्री प्रकृति के विपरीत है। दुनिया में कभी भी एक भी युद्ध ऐसा नहीं हुआ जिसे महिलाओं ने छेड़ा हो; युद्ध में उनकी भागीदारी को कभी भी सामान्य और स्वाभाविक नहीं माना गया है। युद्ध में एक महिला एक अटूट विषय है। यह वह मकसद है जो बोरिस वासिलिव की कहानी "द डॉन्स हियर आर क्विट ..." के माध्यम से चलता है।

इस काम का उद्देश्य बीएल वासिलिव के काम की कलात्मक मौलिकता को निर्धारित करना है "और यहां के भोर शांत हैं ..."। इसे प्राप्त करने के लिए, निम्नलिखित कार्यों को हल करना आवश्यक है:

इस विषय से संबंधित साहित्य का अध्ययन करें;

उन साधनों की पहचान करें जिनके द्वारा चित्र बनाए जाते हैं;

काम की शैली विशेषताओं को प्रकट करें।

इस मुद्दे पर आवश्यक दृष्टिकोण के कारण अध्ययन का विषय प्रासंगिक है। इस प्रकार के साहित्य में पाठकों की रुचि प्रकट होती है। सामान्य सांस्कृतिक प्रक्रिया में एक साहित्यिक इकाई के रूप में इस विषय के महत्व को समझना महत्वपूर्ण है। इस काम की नवीनता बीएल वासिलिव के काम के अपर्याप्त शोध के कारण है। काम का उद्देश्य कहानी "द डॉन्स हियर आर क्विट ..." है। काम का विषय कहानी की कलात्मक मौलिकता होगी।

1. कहानी की छवियों की साजिश और प्रणाली "द डॉन्स हियर आर क्विट ..."

उपन्यास वासिलिव कला शैली

"युद्ध में एक महिला का चेहरा नहीं होता" कई सदियों से एक थीसिस रही है। बहुत मजबूत लोग युद्ध की भयावहता से बचने में सक्षम होते हैं, इसलिए युद्ध को एक आदमी का व्यवसाय मानने की प्रथा है। लेकिन त्रासदी, युद्ध की क्रूरता इस तथ्य में निहित है कि पुरुषों के साथ-साथ महिलाएं भी हैं जो मारने और मरने के लिए जाती हैं।

पांच पूरी तरह से अलग लड़की के पात्र, पांच अलग-अलग नियति। महिला एंटी-एयरक्राफ्ट गनर्स को सार्जेंट मेजर वास्कोव की कमान के तहत टोही पर भेजा जाता है, जो चार्टर द्वारा जीने के आदी हैं। युद्ध की भयावहता के बावजूद, उन्होंने सर्वोत्तम मानवीय गुणों को बरकरार रखा। लड़कियों को बचाने में सक्षम नहीं होने के कारण उन्हें उनके प्रति अपने अपराध का एहसास होता है। पांच लड़कियों की मौत ने फोरमैन के दिल में गहरा घाव छोड़ दिया है, उसकी आत्मा में भी उसके लिए कोई बहाना नहीं मिल रहा है। इस आम आदमी के दुख में सर्वोच्च मानवतावाद समाया हुआ है।

लड़कियों का व्यवहार भी एक उपलब्धि है, क्योंकि वे सैन्य परिस्थितियों के अनुकूल बिल्कुल नहीं हैं।

लेखक के अनुसार, कहानी युद्ध के दौरान एक वास्तविक घटना पर आधारित है, जब एडलर-सखालिन रेलवे के जंक्शन स्टेशनों में से एक में सेवा करने वाले सात सैनिकों ने घायल होने के बाद एक जर्मन तोड़फोड़ समूह को रेलवे को उड़ाने से रोका था। इस क्षेत्र में। लड़ाई के बाद, केवल सार्जेंट बच गया, सोवियत सैनिकों के एक समूह का कमांडर, जिसे युद्ध के बाद "फॉर मिलिट्री मेरिट" पदक से सम्मानित किया गया था। "और मैंने सोचा: यह बात है! ऐसी स्थिति जब कोई व्यक्ति स्वयं, बिना किसी आदेश के, निर्णय लेता है: मैं तुम्हें अंदर नहीं जाने दूंगा! उनका यहाँ कोई लेना-देना नहीं है! मैंने इस प्लॉट के साथ काम करना शुरू कर दिया है, मैं पहले ही सात पेज लिख चुका हूं। और अचानक मुझे एहसास हुआ कि इससे कुछ नहीं होगा। युद्ध में यह सिर्फ एक विशेष मामला होगा। इस कथानक में मौलिक रूप से कुछ भी नया नहीं था। काम रुक गया है। और फिर अचानक यह सामने आया - मेरे नायक को अधीनता में पुरुष नहीं, बल्कि युवा लड़कियों को दें। और बस इतना ही - कहानी तुरंत तैयार हो गई। आखिर महिलाओं को युद्ध में सबसे ज्यादा मुश्किल होती है। उनमें से 300 हजार मोर्चे पर थे! और फिर किसी ने उनके बारे में नहीं लिखा "

कहानी वास्कोव की ओर से सुनाई गई है। पूरी कहानी उन्हीं की यादों पर बनी है। और यह कहानी की वैचारिक और कलात्मक धारणा में एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है। यह एक ऐसे व्यक्ति द्वारा लिखा गया था जो पूरे युद्ध से गुजरा था, इसलिए यह सब विश्वसनीय है। लेखक इसे युद्ध में व्यक्ति के चरित्र और मानस के गठन और परिवर्तन की नैतिक समस्या के लिए समर्पित करता है। युद्ध के गंभीर विषय को कहानी के नायकों के उदाहरण पर दिखाया गया है। उनमें से प्रत्येक का युद्ध के प्रति अपना दृष्टिकोण है, नाजियों से लड़ने के अपने उद्देश्य हैं। और इन युवा लड़कियों को युद्ध की परिस्थितियों में खुद को साबित करना होगा। वासिलिव के प्रत्येक चरित्र का अपना स्वाद और भावनाओं की सीमा होती है। होने वाली घटनाएँ आपको प्रत्येक नायक के साथ सहानुभूति प्रदान करती हैं। जैसा कि उन्होंने युद्ध में कहा था, एक जीवन और एक मृत्यु है। और सभी लड़कियों को समान रूप से युद्ध की सच्ची नायिका कहा जा सकता है।

छवियों के अधिक पूर्ण प्रकटीकरण के लिए, वासिलिव इस तरह की कलात्मक तकनीक का उपयोग पूर्वव्यापी के रूप में करता है। एक पूर्वव्यापी अतीत का संदर्भ है। कथा में पूर्वव्यापीकरण का स्वागत (कथा में पिछली घटनाओं को शामिल करना)।

यह कहानी के नायकों की यादों से है कि हम युद्ध से पहले उनके जीवन, उनके सामाजिक संबंध और पात्रों के बारे में अधिक सीखते हैं। इस कहानी की नायिकाएं बहुत अलग हैं। उनमें से प्रत्येक अद्वितीय है, एक अद्वितीय चरित्र और एक अद्वितीय भाग्य है, जो युद्ध से टूट गया है। ये लड़कियां इस तथ्य से एकजुट हैं कि वे एक ही उद्देश्य के लिए जीती हैं। यह लक्ष्य मातृभूमि की रक्षा करना, अपने परिवारों की रक्षा करना, प्रियजनों की रक्षा करना है। और इसके लिए शत्रु का नाश करना आवश्यक है। कुछ के लिए शत्रु को नष्ट करने का अर्थ है अपने कर्तव्य को पूरा करना, अपने करीबी लोगों और उनके रिश्तेदारों की मौत का बदला लेना।

आइए प्रत्येक चरित्र पर अलग से विचार करें। आइए कमांडेंट फेडोट एफग्राफोविच वास्कोव से शुरू करते हैं। इस चरित्र में हमें एक अकेला व्यक्ति दिखाई देता है, जिसके लिए जीवन में नियमों, अधिकारियों के आदेशों और उसे सौंपे गए विभाग के अलावा कुछ भी नहीं बचा है। सारा युद्ध छीन लिया। वह चार्टर के अनुसार सख्ती से रहता था और इस चार्टर को अपने आस-पास के सभी लोगों पर लागू करता था। कमांडेंट के जीवन में, भेजे गए एंटी-एयरक्राफ्ट गनर के आगमन के साथ सब कुछ बदल गया। नवागंतुक अपने अच्छे लुक्स के साथ-साथ तेज-तर्रार भी थे। ध्यान देने योग्य अशिष्टता के बावजूद, वास्कोव सभी पांच विमान भेदी बंदूकधारियों का ख्याल रखता है। पूरी कहानी में वास्कोव की छवि पुनर्जन्म से गुजरती है। लेकिन केवल फोरमैन ही नहीं इसका कारण है। लड़कियों ने भी बहुत योगदान दिया, प्रत्येक ने अपने तरीके से। फेडोट एफग्राफोविच को लड़कियों की मौत से गुजरना मुश्किल है। वह उनमें से प्रत्येक से मानसिक रूप से जुड़ा हुआ था, प्रत्येक मृत्यु उसके दिल पर एक निशान छोड़ गई। वास्कोव के हाथ में गोली लगी थी, लेकिन उसका दिल कई बार और भी ज्यादा दर्द करता था। वह प्रत्येक लड़की की मौत के लिए दोषी महसूस करता था। अपनी थैली खोए बिना, वह सोन्या गुरविच की मौत से बच सकता था; लिज़ा ब्रिचकिना को खाली पेट नहीं भेजना और अधिक दृढ़ता से उसे एक दलदल में एक द्वीप पर आराम करने के लिए मजबूर करना, उसकी मृत्यु से बचना भी संभव होता। लेकिन आप यह सब पहले से कैसे जान सकते थे? आप किसी को वापस नहीं ला सकते। और रीता ओस्यानिना का अंतिम अनुरोध एक वास्तविक आदेश बन गया, जिसे वास्कोव ने अवज्ञा करने की हिम्मत नहीं की। कहानी में एक क्षण आता है जब वास्कोव, रीता के बेटे के साथ, सभी पांच विमान भेदी बंदूकधारियों के नाम के साथ एक स्मारक पट्टिका पर फूल रखता है। बदला लेने की प्यास ने रीता ओसियाना की मृत्यु के बाद वास्कोव के दिमाग में शासन किया, जिसने अपने छोटे बेटे को उसके पास ले जाने के लिए कहा। वास्कोव बाद में अपने पिता की जगह लेंगे।

एलिसैवेटा ब्रिचकिना की कहानी, जिसने एक बेतुकी, लेकिन भयानक और दर्दनाक मौत को स्वीकार किया, जटिल है। लिज़ा एक खामोश, कुछ हद तक पीछे हटने वाली लड़की है। कहानी में, लिसा एक स्वप्निल और शांत, लेकिन साथ ही गंभीर लड़की है। वह अपने माता-पिता के साथ जंगल के घेरे में रहती थी। खुशी के लिए आशा की भावना और एक उज्ज्वल भविष्य की उम्मीद से भरी, वह जीवन के माध्यम से चली गई। उसे हमेशा अपने माता-पिता के बिदाई वाले शब्द और उसके लिए एक सुखद "कल" ​​के वादे याद रहते थे। एक बार विमान-रोधी बंदूकधारियों की टुकड़ी में, लिसा शांत और संयमित थी। उसे वास्कोव पसंद आया। लिज़ा ने बिना किसी हिचकिचाहट के, सभी के साथ, जर्मन तोड़फोड़ करने वालों की तलाश में टुकड़ी में शामिल होने के लिए कहा। वास्कोव सहमत हुए। पूरी यात्रा के दौरान, लिसा ने वास्कोव का ध्यान अधिक से अधिक आकर्षित किया। उसने उससे कहा: "तुम सब कुछ ध्यान रखना, लिजावेता, तुम यहाँ एक वनवासी हो ..." (178)। स्थिति के खतरे को महसूस करते हुए, जब दो तोड़फोड़ करने वालों के बजाय, सोलह क्षितिज पर दिखाई दिए, वास्कोव ने तुरंत महसूस किया कि वह किसे मदद के लिए भेजेगा। लिसा बहुत जल्दी में थी। वह जल्द से जल्द मदद पहुंचाना चाहती थी। पूरे रास्ते उसने फेडोट एवग्राफोविच के शब्दों के बारे में सोचा और इस सोच के साथ खुद को गर्म कर लिया कि वे निश्चित रूप से आदेश का पालन करेंगे और गाएंगे। दलदल से गुजरते हुए, लिसा ने अविश्वसनीय भय का अनुभव किया। और यह समझ में आता है, क्योंकि तब, जब वह सभी के साथ चलती थी, अगर उसे कुछ होता, तो वे उसकी मदद जरूर करते, लेकिन अब वह अकेली है, एक मृत, बहरे दलदल में, जहाँ एक भी जीवित आत्मा नहीं है जो कर सकती है उसकी मदद करो। लेकिन वास्कोव के शब्दों और "पसंदीदा स्टंप" (201) की निकटता, जो लिज़ा के लिए एक संदर्भ बिंदु था, और इसलिए उसके पैरों के नीचे की ठोस जमीन ने लिज़ा की आत्मा को गर्म कर दिया और उसकी आत्माओं को उठा लिया। लेकिन लेखक घटनाओं का एक दुखद मोड़ लेने का फैसला करता है। बाहर निकलने की कोशिशें और मदद के लिए दिल दहला देने वाली चीखें बेकार हैं। और उस क्षण, जब लिसा के जीवन का अंतिम क्षण आ गया है, सूरज प्रकट होता है, खुशी के वादे और आशा के प्रतीक के रूप में। हर कोई कहावत जानता है: आशा आखिरी बार मरती है। और लिसा के साथ भी ऐसा ही हुआ। "लिज़ा ने इस खूबसूरत नीले आकाश को लंबे समय तक देखा है। घरघराहट, गंदगी बाहर थूकना और बाहर पहुंचना, उस तक पहुंचना, पहुंचना और विश्वास करना ... और आखिरी क्षण तक मुझे विश्वास था कि यह कल उसके लिए भी होगा ... ”(202)

सोन्या गुरविच की मौत अनावश्यक थी, जो एक अच्छा काम करने की कोशिश में दुश्मन के ब्लेड से मर जाती है। ग्रीष्मकालीन सत्र की तैयारी कर रहे एक छात्र को जर्मन आक्रमणकारियों से लड़ने के लिए मजबूर किया जाता है। वह और उसके माता-पिता यहूदी थे। सोन्या उस समूह में शामिल हो गई जिसे वास्कोव ने भर्ती किया क्योंकि वह जर्मन जानती थी। ब्रिचकिना की तरह, सोन्या शांत थी। वह कविता से भी प्यार करती थी और अक्सर उन्हें खुद या अपने साथियों को जोर से पढ़ती थी।

वास्कोव ने अपनी यादगार तंबाकू की थैली गिरा दी। सोन्या ने नुकसान के बारे में उसकी भावनाओं को समझा और उसकी मदद करने का फैसला किया। यह याद करते हुए कि उसने यह थैली कहाँ देखी, सोन्या उसकी तलाश में दौड़ी। वास्कोव ने उसे कानाफूसी में लौटने का आदेश दिया, लेकिन सोन्या ने अब उसकी बात नहीं सुनी। उसे पकड़ने वाले जर्मन सिपाही ने चाकू से उसकी छाती पर वार किया। अपने मालिक के लिए एक अच्छा काम करने का फैसला करते हुए, सोन्या गुरविच का निधन हो गया।

सोन्या की मौत दस्ते की पहली हार थी। इसलिए सभी ने, खासकर वास्कोव ने इसे बहुत गंभीरता से लिया। वास्कोव ने अपनी मौत के लिए खुद को दोषी ठहराया। लेकिन कुछ नहीं किया जा सका। उसे दफनाया गया, और वास्कोव ने उसके अंगरखा से उसके बटनहोल को हटा दिया। वह बाद में मृत लड़कियों के सभी अंगरखा से वही बटनहोल हटा देगा।

अगले तीन अक्षर एक ही समय में देखे जा सकते हैं। ये रीटा ओस्यानिना (युवती नाम मुश्तकोव), जेन्या कोमेलकोवा और गली चेतवर्टक की छवियां हैं। ये तीनों लड़कियां हमेशा साथ रहती थीं। युवा झुनिया अविश्वसनीय रूप से सुंदर थी। "लाफिंग गर्ल" का जीवन इतिहास कठिन रहा है। उसकी आंखों के सामने, पूरे परिवार को मार दिया गया था, एक प्रियजन की मृत्यु हो गई थी, इसलिए जर्मनों के साथ उसका अपना व्यक्तिगत स्कोर था। वह, सोन्या के साथ, दूसरों की तुलना में थोड़ी देर बाद वास्कोव के निपटान में आई, लेकिन फिर भी वे तुरंत टीम में शामिल हो गए। रीता के साथ, उसने तुरंत दोस्ती भी नहीं की, लेकिन ईमानदारी से बातचीत के बाद, दोनों लड़कियों ने अपने आप में अच्छे दोस्त देखे। आखिरी कारतूस के साथ झेन्या ने जर्मनों को अपने घायल दोस्त से दूर ले जाना शुरू कर दिया, जिससे वास्कोव को रीटा की मदद करने का समय मिल गया। झेन्या ने एक वीर मृत्यु को स्वीकार किया। वह मरने से नहीं डरती थी। उनके अंतिम शब्दों का मतलब था कि एक सैनिक, यहां तक ​​कि एक लड़की को मारकर वे पूरे सोवियत संघ को नहीं मारेंगे। झेन्या ने सचमुच अपनी मृत्यु से पहले कसम खाई थी, जिसने उसे चोट पहुँचाई थी।

वे सादे दिखने वाले गल्या को तुरंत अपनी "कंपनी" के पास नहीं ले गए। गल्या ने खुद को एक अच्छे इंसान के रूप में दिखाया जो विश्वासघात नहीं करेगा और एक दोस्त को रोटी का आखिरी टुकड़ा देगा। रीता का रहस्य रखने में कामयाब होने के बाद, गल्या उनमें से एक बन गई।

युवा गाल्या एक अनाथालय में रहता था। वह अपनी उम्र के बारे में झूठ बोलकर धोखे से सामने आ गई। गाल्या बहुत डरपोक थी। बचपन से ही, मातृ गर्मजोशी और देखभाल से वंचित। उसने अपनी माँ के बारे में कहानियाँ बनाईं, यह विश्वास करते हुए कि वह अनाथ नहीं है, कि उसकी माँ वापस आएगी और उसे ले जाएगी। हर कोई इन कहानियों पर हँसा, और दुखी गल्या ने दूसरों को खुश करने के लिए अन्य कहानियों के साथ आने की कोशिश की।

गली की मौत को बेवकूफ कहा जा सकता है। डर के मारे वह अपनी जगह से डार्ट करती है और चिल्लाती हुई दौड़ती है। एक जर्मन गोली तुरंत उसे आगे निकल गई, गाल्या की मौत हो गई।

अपने उन्नीस साल के लिए रीता ओस्यानिना शादी करने और एक बेटे को जन्म देने में कामयाब रही। युद्ध के पहले दिनों में उसके पति की मृत्यु हो गई, लेकिन उसे इस बारे में पता नहीं था और वह हर समय उसका इंतजार कर रही थी। रीता खुद अपने पति का बदला लेने के लिए एंटी-एयरक्राफ्ट गनर के पास गई। रात में रीता अपने बेटे और बीमार मां को लेकर शहर की ओर भागने लगी, सुबह लौट रही थी। एक सुबह, रीता तोड़फोड़ करने वालों में भाग गई।

रीटा ओस्यानिना की मौत मनोवैज्ञानिक रूप से कहानी का सबसे कठिन क्षण है। बी। वासिलिव बीस साल की एक युवा लड़की की स्थिति को बहुत सटीक रूप से बताता है, जो अच्छी तरह से जानती है कि उसका घाव घातक है और पीड़ा के अलावा, कुछ भी उसका इंतजार नहीं करता है। लेकिन साथ ही, वह केवल एक ही विचार से चिंतित थी: वह अपने छोटे बेटे के बारे में सोच रही थी, यह महसूस कर रही थी कि उसकी डरपोक, बीमार मां शायद ही अपने पोते को उठा सकती है। फेडोट वास्कोव की ताकत इस तथ्य में निहित है कि वह जानता है कि सही समय पर सबसे सटीक शब्दों को कैसे खोजना है, इसलिए उस पर भरोसा किया जा सकता है। और जब वह कहता है: "चिंता मत करो, रीता, मैं सब कुछ समझ गया" (243), यह स्पष्ट हो जाता है कि वह वास्तव में छोटे एलिक ओस्यानिन को कभी नहीं छोड़ेगा, लेकिन सबसे अधिक संभावना है कि वह उसे अपनाएगा और उसे एक ईमानदार व्यक्ति के रूप में उठाएगा। कहानी में रीता ओस्यानिना की मृत्यु का वर्णन केवल कुछ पंक्तियों में होता है। सबसे पहले, एक गोली चुपचाप निकली। "रीता ने मंदिर में गोली मार दी, और लगभग कोई खून नहीं था। ब्लू पाउडर ने बुलेट के छेद को घेर लिया, और किसी कारण से वास्कोव ने उन्हें विशेष रूप से लंबे समय तक देखा। फिर वह रीता को एक तरफ ले गया और उस जगह पर एक गड्ढा खोदने लगा जहाँ वह पहले लेटी थी। ”(243)

जो हो रहा है उसकी त्रासदी और बेतुकापन झील के बगल में स्थित लेगोंटोव स्केट की शानदार सुंदरता पर जोर देता है। और यहाँ, मौत और खून के बीच, "कब्र का सन्नाटा खड़ा था, पहले से ही कानों में बज रहा था।" युद्ध एक अप्राकृतिक घटना है। महिलाओं के मरने पर युद्ध दोगुना भयानक हो जाता है, क्योंकि ठीक उसी समय, बी। वासिलिव के अनुसार, "धागे टूट गए" (214)। भविष्य, सौभाग्य से, न केवल "शाश्वत" है, बल्कि आभारी भी है। यह कोई संयोग नहीं है कि उपसंहार में, लेगोंटोवो झील पर आराम करने आए एक छात्र ने एक मित्र को एक पत्र में लिखा था: “यह पता चला है कि वे यहाँ लड़े थे, बूढ़े। हम तब लड़े जब हम अभी दुनिया में नहीं थे ... हमें एक कब्र मिली - यह नदी के पार है, जंगल में है ... और यहाँ के भोर शांत हैं, केवल आज मैंने इसे देखा। और शुद्ध, शुद्ध, आँसू की तरह ... ”(246) बी। वासिलिव की कहानी में, दुनिया जीतती है। लड़कियों के पराक्रम को भुलाया नहीं जाता है, उनकी स्मृति एक शाश्वत अनुस्मारक होगी कि "युद्ध में एक महिला का चेहरा नहीं होता है।"

बी.एल. वासिलिव ने अपनी कहानी "द डॉन्स हियर आर क्विट ..." में पात्रों की एक आलंकारिक प्रणाली बनाई। कहानी की नायिकाओं के साथ बातचीत करते समय मुख्य पात्र, फोरमैन वास्कोव की छवि का पता चलता है। यह तुलना हमें नायकों की आंतरिक दुनिया को दिखाने की अनुमति देती है।

2. कहानी की कलात्मक मौलिकता

शैली की परिभाषा के अनुसार, "द डॉन्स हियर आर क्विट ..." एक कहानी है। अक्सर यह एक मानव जीवन की कहानी है, अनिवार्य रूप से अन्य लोगों के भाग्य के संपर्क में, लेखक या नायक की ओर से खुद को बताया। हम नायक के जीवन को उसकी अपनी यादों से सीखते हैं, जो उसके निपटान में युवा विमान भेदी तोपखाने के आने के बाद "विचारों" द्वारा उसे लाया गया था। लेखक वास्कोव के जीवन का संक्षिप्त तरीके से वर्णन करता है, जो केवल कुछ जीवन की घटनाओं को दर्शाता है। फेडोट एफग्राफोविच ने अपने पिता को जल्दी खो दिया। मुझे स्कूल की केवल 4 कक्षाएं पूरी करने के बाद, काम पर जाने के लिए मजबूर होना पड़ा। तमाम मुश्किलों के बावजूद उन्होंने "विरोध" किया। उन्होंने शादी की, फिनिश में लड़ने गए। वास्कोव ने अपने जीवन को शांत माना, यहां 171 वें जंक्शन पर। लेकिन नए आगमन के साथ सब कुछ बदल गया: “सार्जेंट वास्कोव शांति से रहते थे। लगभग आज तक यह शांत है। और अब ... फोरमैन ने आह भरी। ”(148)। अपने जीवन में युवा एंटी-एयरक्राफ्ट गनर से मिलने, उन्हें देखने और यह महसूस करने के बाद कि युद्ध में उनकी जगह नहीं थी, फेडोट एफग्राफोविच अधिक भावुक हो गए। केवल एक बार वास्कोव को बचपन से कुछ कोमल, दयालु और खुश याद आया। अधिक सटीक, एक सपना। और यह माँ की छवि के साथ जुड़ा हुआ था, "लेकिन ऐसा लग रहा था कि वह चूल्हे पर लेटी हुई थी ... और मैंने अपनी माँ को देखा: स्मार्ट, छोटी, कि कई सालों से वह फिट और शुरू में, टुकड़ों में सोती थी किसी तरह, मानो उन्हें उसके किसान जीवन से चुरा रहा हो" (176)

अपनी कहानी में, बोरिस लवोविच अक्सर "ए" और "लेकिन" विरोधी संयोजनों का उपयोग करते हैं। कहानी का शीर्षक भी "अ" से शुरू होता है। इससे हमें यह समझ में आता है कि काम उस पर ध्यान केंद्रित करेगा जो शांत गर्मी की सुबह के विपरीत है। "और यहाँ के भोर शांत, शांत हैं ..." पाठ में कई बार दोहराए जाते हैं। इस तरह से अध्याय 3 शुरू होता है, जिसमें रीता की रात्रि वापसी का वर्णन है। यह इस रात को था कि उसने तोड़फोड़ करने वालों को देखा, जो वास्कोव के निपटान में समूह के अभियान का कारण था। अगली बार हम इस संयोजन को जंगल में नायकों के रात भर रहने के दौरान देख सकते हैं "शाम को यहाँ नम है, और भोर शांत हैं, और इसलिए इसे पाँच मील दूर तक सुना जा सकता है" (178)। इस मुहावरे से हम उस सारे तनाव का अंदाजा लगा सकते हैं जो माहौल को मजबूर कर रहा है। हम समझते हैं कि घटनाओं का घातक परिणाम दूर नहीं है। कहानी छात्र के पत्र के शब्दों के साथ समाप्त होती है "और यहाँ भोर शांत, शांत है, केवल अब मैंने देखा ..." (246)। उनसे हम समझते हैं कि हम इस तरह की शांति के बीच कैसे लड़ सकते थे। क्रूर और बर्बर कर्मों द्वारा स्वयं प्रकृति द्वारा बनाए गए सद्भाव का उल्लंघन करना कितना अप्राकृतिक है।

हर हीरोइन की किस्मत में कुछ न कुछ घिनौना होता है। युद्ध से पहले वे सभी सपने देखते थे, जीते थे, प्यार करते थे ... लेकिन युद्ध आ गया। और वे, पूरी तरह से अलग, भाग्य की इच्छा से यहां 171 वें जंक्शन पर समाप्त हुए। दूसरी ओर, संयोजन "ए" का उपयोग हमें नायकों के भाग्य की विस्तार से जांच करने का अवसर देता है। लेखक, कुशलता से इस तकनीक का उपयोग करते हुए, पाठ के सबसे छोटे संभव मार्ग के लिए पात्रों के आंतरिक अनुभवों को दर्शाता है। यह विशेष रूप से स्पष्ट रूप से दृश्य में देखा जा सकता है जब लड़कियों ने झेन्या कोमेलकोवा के उदाहरण से तोड़फोड़ करने वालों के सामने स्नान किया: "झेन्या ने अपना हाथ खींचा, वह उसके बगल में बैठ गई और अचानक देखा कि वह मुस्कुरा रही थी, और उसकी आँखें चौड़ी थीं खुले, आँसुओं की तरह भय से भरे हुए थे, और यह आतंक पारे की तरह जीवित और भारी था। ”(193)

उसी समय, बी। वासिलिव "ए" को एक कण के रूप में उपयोग करते हैं, जिसकी मदद से त्रासदी और अनिवार्यता के बारे में जागरूकता बढ़ाई जाती है। लेखक, भाषण के इस गैर-स्वतंत्र भाग का उपयोग करते हुए, किसी भी स्थिति को कृत्रिम रूप से बढ़ाता है, पाठक का ध्यान उस पर केंद्रित करता है। इसलिए, उदाहरण के लिए, रीता ओस्यानिना के युद्ध-पूर्व जीवन का वर्णन किया गया है: "रीता तेजतर्रार लोगों में से एक नहीं थी ... यह सिर्फ इतना है कि वह और लेफ्टिनेंट ओस्यानिन पास में थे ... और फिर स्कूल के मनोरंजनकर्ताओं ने एक खेल का आयोजन किया ... और फिर एक सामान्य कल्पना थी ... और फिर वे खिड़की पर खड़े हो गए। और फिर ... हाँ, फिर वह उसे विदा करने गया। ”(148) यहाँ, जैसा कि था, लेखक हमें रीता के युद्ध-पूर्व जीवन के व्यवस्थित रोज़मर्रा के पाठ्यक्रम और उसके साथ, कई अन्य लड़कियों को दिखाता है। जो उसके जैसा दिखता है। और यह स्पष्ट हो जाता है कि ऐसी लड़कियों को युद्ध की भयानक वास्तविकता का सामना करना पड़ा था। "और दूसरा पक्ष चुप था।" (192), "और समय बीत गया ..." (218), "लेकिन मदद नहीं आई और नहीं आई" (221) - इस तरह लेखक दर्दनाक और व्यक्त करता है इस कहानी के खंडन की लंबी उम्मीदें, नायकों की मुक्ति की उम्मीदें ...

बीएल वासिलिव अपने नायकों के चित्र को कलात्मक अभिव्यक्ति की प्रणाली में एक विशेष भूमिका देते हैं। पोर्ट्रेट - चरित्र की उपस्थिति का विवरण, जो उसके चरित्र चित्रण में एक निश्चित भूमिका निभाता है; छवि बनाने के साधनों में से एक। आमतौर पर, एक चित्र नायक की प्रकृति के उन पहलुओं को दिखाता है जो लेखक के लिए विशेष रूप से महत्वपूर्ण हैं। वह फोरमैन वास्कोव की आंखों के माध्यम से लड़कियों का वर्णन करता है, जो एक उत्साही योद्धा है जिसने अपना पूरा जीवन "चार्टर के अनुसार" जिया है। हम समझते हैं कि लेखक खुद को विमान-रोधी तोपों से कितनी कोमलता और कोमलता से जोड़ता है। वास्कोव के विचारों से, हम देख सकते हैं कि लड़कियां लड़ने के लिए तैयार नहीं हैं, वे युद्ध के लिए नहीं बनी हैं, क्योंकि "पतली मोजा वाले जूते" (162) और "फुटक्लॉथ स्कार्फ की तरह घाव हैं" (162), और यह "गार्ड" भेजा गया था (162): "राइफल्स लगभग जमीन पर घसीट रही हैं" (162)। लेखक इस तरह के एक चित्र सुविधा के लिए एक विशेष स्थान प्रदान करता है जैसे कि आंखें, विभिन्न प्रकार के विशेषणों का उपयोग करता है। आंखें नायक की आंतरिक दुनिया, उसकी आध्यात्मिकता को दर्शाती हैं और उसके चरित्र का निर्धारण करती हैं। तो, एक तरफ, कोमेलकोवा के पास "बच्चों की आंखें: हरी, गोल, तश्तरी की तरह" (151), और दूसरी तरफ - "खतरनाक आंखें, जैसे भँवर" (177), "अविश्वसनीय नेत्र शक्ति, एक सौ दो की तरह मिलीमीटर हॉवित्जर तोप ”(177) ... यदि पहली परिभाषा लड़कियों की है, जब वे 171 वीं गश्त पर पहुंचने से पहले ही झेन्या से मिली थीं, तो अन्य दो खतरे के समय वास्कोव के नोट हैं। लेखक दिखाता है कि जीवन के विभिन्न अवधियों में एक ही व्यक्ति की आंखें कैसे बदलती हैं। इसमें देखा गया है कि कैसे एक जवान लड़की एक महिला बन जाती है और फिर खतरे के क्षण में एक घातक हथियार बन जाती है। और इसकी पुष्टि तब होती है जब वह सोन्या गुरविच को मारने वाले जर्मन पर नकेल कसती है "और यहाँ, आखिरकार, एक महिला ने जीवित सिर को राइफल बट से मारा, एक महिला, एक भावी माँ, जिसमें स्वभाव से ही हत्या से घृणा निहित है। "(212)। एवगेनी को उसकी आँखों से एक हताश, खुली आत्मा और अमर आत्मा के रूप में आंकना भी संभव है। उसके सामने ही पूरे परिवार को गोली मार दी गई। झेन्या एक एस्टोनियाई महिला की बदौलत बच गई जिसने उसे छिपा दिया। लेकिन, जीवन के तमाम उतार-चढ़ावों के बावजूद, एवगेनिया कोमेलकोवा हमेशा मिलनसार और शरारती रहीं।

गली चेतवर्टक की एक दिलचस्प छवि "और उदास आँखें, एक बछड़े की तरह: किसी पर भी आरोप लगाया जाएगा" (179)। वह एक अनाथालय में पली-बढ़ी, लेकिन इसका एहसास नहीं करना चाहती थी। गैल्या लगातार उसके द्वारा आविष्कार की गई दुनिया में रहती थी, लगातार सपनों में थी, अन्य लड़कियों ने उसका समर्थन किया, अपने दोस्त को झूठ में उजागर नहीं किया। केवल एक बार रीता ने तीखे शब्दों में कहा कि वे गल्या के बारे में पूरी सच्चाई जानते हैं। यह सोन्या के अंतिम संस्कार के समय था, और गल्या "आँसुओं से भर गई। कड़वे, आक्रोश से - जैसे बच्चे का खिलौना टूट गया हो ... ”(215)। बी. वासिलिव दिखाता है कि बचपन में गल्या चेतवर्टक कितनी भोली और संवेदनशील थी। वह कैसे खुश रहना चाहती थी, उसका अपना घर और उसके करीबी लोग हों। उसने जीवन को किसी तरह रोमांटिक और दिलचस्प के रूप में देखा, यही वजह है कि वह वहां जाने के लिए इतनी उत्सुक थी। लेकिन छोटी गल्या को तुरंत सामने नहीं लाया गया, उसने निराशा नहीं की और दृढ़ता से अपने लक्ष्य की ओर चल पड़ी। लेकिन 171 वीं गश्त पर जाने के बाद, इस यात्रा पर, पहली मौतों को देखकर, वह इस वास्तविकता को महसूस करती है और इसे स्वीकार नहीं करना चाहती "वह हमेशा वास्तविक दुनिया की तुलना में अधिक सक्रिय रूप से काल्पनिक दुनिया में रहती थी, और अब वह चाहेगी सब कुछ भूलने के लिए, उसे उसकी स्मृति से मिटा देना, वह चाहती थी - और नहीं कर सकती थी। और इसने एक सुस्त, कच्चा लोहा आतंक को जन्म दिया, और वह इस डरावनी जुए के नीचे चली गई, अब कुछ भी नहीं समझ रही थी ”(222)।

लेखक अपने गद्य में सभी प्रकार के अभिव्यंजक साधनों का सक्रिय रूप से उपयोग करता है। उनमें से एक कलात्मक विवरण है (fr। विवरण - भाग, विवरण) - एक कलात्मक छवि का एक विशेष रूप से महत्वपूर्ण, हाइलाइट किया गया तत्व, एक काम में अभिव्यंजक विवरण, एक महत्वपूर्ण अर्थपूर्ण, वैचारिक और भावनात्मक भार वहन करता है। एक विवरण एक छोटे टेक्स्ट वॉल्यूम की मदद से अधिकतम मात्रा में जानकारी देने में सक्षम है; एक या कई शब्दों में विवरण की मदद से, आप चरित्र का सबसे ज्वलंत विचार (उसकी उपस्थिति या मनोविज्ञान) प्राप्त कर सकते हैं। , आंतरिक, सेटिंग। तो कहानी में, नायकों के पात्रों को प्रकट करने के लिए, वासिलिव एक पोशाक का उपयोग करता है। एक सूट समाज की विशिष्ट विशेषताओं का सबसे पतला, सबसे वफादार और अचूक संकेतक है, एक व्यक्ति का एक छोटा सा कण, जीवन का एक तरीका, विचार, व्यवसाय, पेशे। "एक बेल्ट के साथ कस कर रहते थे। आखिरी छेद पर कस दिया। ” इस प्रकार लेखक रीता ओस्यानिना के बारे में लिखता है। और तुरंत एक व्यक्ति प्रकट होता है जो अपने और अपने आसपास के लोगों के प्रति सख्त है। और इसलिए यह पता चला है। रीता, अपने पति को खोने के बाद, बदला लेने के लिए मोर्चे पर गई "और उसने चुपचाप और बेरहमी से नफरत करना सीख लिया" (150)। वह भावनात्मक संयम महसूस करती है, वह गुस्सा भी करती है जब दूसरों को मज़ा आता है, क्योंकि वह अपने दोस्तों को "हरा" (150) मानती है जिन्होंने जीवन में कुछ भी नहीं देखा है।

एवगेनिया कोमेलकोवा का एक बिल्कुल अलग चरित्र है। झुनिया हमेशा सौहार्दपूर्ण मूड में रहती है, वह अपनी पूरी आत्मा के साथ खुली रहती है और बहुत आशावादी होती है। "सुंदर अंडरवियर झुनिया की कमजोरी थी। यंग, लाइट, फ्लर्टी ... "

सोन्या गुरविच के विवरण के अनुसार, यह तुरंत समझा जाता है कि वह विनम्र, शर्मीली, बुद्धिजीवियों के परिवार में पली-बढ़ी "अपनी बहनों के कपड़े से बने कपड़े पहनती थी। लंबी और भारी, चेन मेल की तरह ... लंबे समय तक नहीं, हालांकि, पहना: केवल एक वर्ष। और फिर मैंने वर्दी पहन ली। और जूते दो आकार बड़े हैं ”(206)। इससे लेखक दिखाता है कि सोन्या लड़ने के लिए बिल्कुल भी तैयार नहीं है। जिस तरह से वास्कोव उसे मानता है, इस पर जोर दिया गया है। सोन्या के प्रति उनका रवैया पंक्तियों में पढ़ा जाता है: "ओह, तुम छोटी गौरैया, क्या तुम अपने कूबड़ पर शोक करने में सक्षम हो?"

अपनी कहानी में, बी। वासिलिव ने नायिकाओं का वर्णन करते हुए, उनके प्रति अपना श्रद्धापूर्ण रवैया दिखाया, उनमें से प्रत्येक का सम्मान और पछतावा किया। दुश्मन की छवि के लिए लेखक का पूरी तरह से अलग रवैया। यहाँ वह क्रिया नहीं है। वासिलिव का दुश्मन अवैयक्तिक है, और इसलिए सौम्य, बस "ग्रे-ग्रीन फिगर" (183), "... यह खुद को बचाता है, त्वचा फासीवादी है। वह मरने वाले की परवाह नहीं करता, आदेश के बारे में, अपने दोस्तों के बारे में ... हां, फ्रिट्ज नायक नहीं था जब मौत ने उसकी आंखों में देखा। नायक बिल्कुल नहीं ... ”(233)। मरने से नहीं डरने वाली लड़कियों की लड़ाई के दौरान की स्थिति को बिल्कुल अलग तरीके से वर्णित किया गया है। इसका मतलब है कि वे अपना मोर्चा, अपना रूस पकड़े हुए हैं। वे इसे पकड़ रहे हैं! .. ”(237)। ये सभी शब्द लेखक के अपने नायकों और अपनी मातृभूमि दोनों के लिए गर्व और प्रेम की भावना से ओत-प्रोत हैं। इन पंक्तियों को पढ़कर आप अंदाजा लगा सकते हैं कि मौत के डर पर काबू पाने के लिए, अपनी और अपने पड़ोसियों की सुरक्षा के लिए आपको कितनी आंतरिक शक्ति की जरूरत है।

"एक देवदार के पेड़ के पीछे लेगोंटोवा झील का एक काई, बोल्डर वाला किनारा था। बोर शुरू हुआ, उससे प्रस्थान करते हुए, एक पहाड़ी पर, और एक घने सन्टी जंगल और देवदार के पेड़ों के दुर्लभ गोल नृत्यों ने इसे आगे बढ़ाया ”(203)। तो वास्कोव ने उस जगह को देखा जहां तोड़फोड़ करने वाले थे, जहां विमान भेदी बंदूकधारियों का मरना तय था। कोहरे ने "मदद की" (227) नायक शाम को तोड़फोड़ करने वालों से छिपते हैं, जबकि "शाम को यहाँ नम है, और भोर शांत हैं, और इसलिए पाँच मील दूर तक सुना जा सकता है" (178)। कष्टप्रद मच्छरों ने लगातार वास्कोवा को घात लगाकर परेशान किया "मच्छरों को खा लिया, खून पी लिया, और वह पलक झपकने से भी डरता था" (232)। प्रकृति का वर्णन पात्रों और पाठक दोनों की भावनात्मक तीव्रता को बढ़ाता है। ठंडे झरने के जंगल का चित्र विशद रूप से प्रस्तुत किया गया है। दलदल की विशेष रूप से हड़ताली विशेषता, जब लिज़ा ब्रिचकिना की मृत्यु हो जाती है: "उदासीन जंग खाए दलदल पर एक भयानक अकेला रोना लंबे समय तक बजता रहा।"

लेखक भावुकता के तत्वों का उपयोग करता है। भावुकता में, नायक अधिक व्यक्तिगत होता है, उसकी आंतरिक दुनिया सहानुभूति की क्षमता से समृद्ध होती है, जो उसके आसपास हो रहा है, उसके प्रति उत्तरदायी है। कार्यों में परिदृश्य एक भावनात्मक विशेषता प्राप्त करता है - यह केवल एक निष्पक्ष पृष्ठभूमि नहीं है जिसके खिलाफ घटनाएं सामने आती हैं, बल्कि जीवित प्रकृति का एक टुकड़ा है, जैसे कि लेखक द्वारा फिर से खोजा गया, उसके द्वारा महसूस किया गया, दिमाग से नहीं, आंखों से नहीं , लेकिन दिल से।

निष्कर्ष

रूसी सैन्य गद्य की परंपराओं में काम करते हुए, वासिलिव ने नए कथानक टकरावों के साथ विषय को समृद्ध किया, पहली बार अपने अग्रिम पंक्ति के नायकों को ऐतिहासिक समय के ढांचे में पेश किया, समय और स्थान की द्वंद्वात्मक एकता को दिखाया, इस प्रकार के दायरे का विस्तार किया। समस्याग्रस्त। लेखक लगभग 20वीं शताब्दी के अंत के साहित्य में भावुकता और रूमानियत के तत्वों का उपयोग करते हुए, रेचन के प्रभाव को प्राप्त करने के लिए, जब, खुद को आँसू से साफ करते हुए, नायक की अप्रत्याशित मृत्यु से कई मामलों में क्रोधित होता है, उसके लिए गंभीर रूप से शोक करते हुए, पाठक अंततः इस निष्कर्ष पर पहुंचता है कि अच्छा अविनाशी है, और फिर भी अधिकांश अच्छे लोग हैं।

वासिलिव के गद्य का अस्थायी स्थान अक्सर घटनाओं के कारण और मनोवैज्ञानिक संबंध को व्यवस्थित करता है, जिससे उनमें से एक जटिल अंतःक्रिया होती है। लेखक किसी व्यक्ति के भाग्य में लौकिक परतों की श्रृंखला की निरंतरता को उद्देश्यपूर्ण रूप से व्यक्त करता है, मैक्रो- और माइक्रोवर्ल्ड के बीच संबंध, व्यक्तित्व दोनों को समय और समय में दिखाता है और समझाता है। कलात्मक "आत्मकथात्मक स्थान" के माध्यम से लेखक घटनाओं की तीव्रता और गहराई, भावनाओं की द्वंद्वात्मकता, नायकों के आंतरिक अनुभव, उनकी आध्यात्मिक और नैतिक अंतर्दृष्टि को पकड़ता है। कॉपीराइट समय आंतरिक अवधारणा और कलात्मक और सौंदर्य स्थिति की अभिव्यक्ति का एक प्रभावी रूप है।

बीएल वासिलिव ने विभिन्न कलात्मक साधनों की मदद से, उनके द्वारा बनाई गई छवियों की प्रणाली के माध्यम से, अपनी कहानी "द डॉन्स हियर आर क्विट ..." में मानव भाग्य पर युद्ध की त्रासदी के प्रभाव को दिखाया। अमानवीयता और अप्राकृतिकता को शांत भोर की छवि द्वारा बल दिया जाता है, जो उस भूमि में अनंत काल और सुंदरता का प्रतीक है जहां महिलाओं के जीवन के पतले धागे फटे हुए हैं "मैंने तुम्हें नीचे रखा, मैंने तुम सभी को रखा ..." (242)। युद्ध में महिलाओं के अस्तित्व की असंभवता दिखाने के लिए वासिलिव लड़कियों को "मार" देता है। युद्ध में महिलाएं करतब करती हैं, हमले का नेतृत्व करती हैं, घायलों को मौत से बचाती हैं, अपने जीवन का बलिदान देती हैं। वे दूसरों को बचाते हुए अपने बारे में नहीं सोचते। अपनी मातृभूमि की रक्षा और अपनों से बदला लेने के लिए वे अपनी आखिरी ताकत देने को तैयार हैं। "और जर्मनों ने उसे आँख बंद करके घायल कर दिया, पत्ते के माध्यम से, और वह छिप सकती थी, प्रतीक्षा कर सकती थी और शायद छोड़ सकती थी। लेकिन कारतूस होने पर उसने गोली चला दी। वह लेटी हुई शूटिंग कर रही थी, अब भागने की कोशिश नहीं कर रही थी, क्योंकि खून के साथ ताकत भी चली गई ”(241)।

इनमें से प्रत्येक लड़की “बच्चों को जन्म दे सकती थी, और वे पोते और परपोते होंगे, लेकिन अब ऐसा कोई धागा नहीं होगा। मानवता के अंतहीन धागे का एक छोटा सा धागा, चाकू से काटा ”(214)। यह एक युद्ध में एक महिला के भाग्य की त्रासदी है।

बी.एल. वासिलिव ने मोर्चे पर अपने पहले वर्षों को याद करते हुए, मीर नोवोस्ती अखबार के साथ एक साक्षात्कार में कहा: "सुबह हम एक गगनभेदी गर्जना से जाग गए, शहर जल रहा था ... हम जंगल में भाग गए, नौ में से चार लोग भाग गया ... लोगों पर बमबारी और गोली चलाना शुरू कर दिया। मैंने एक तस्वीर देखी जो आज भी मुझे बुरे सपने में सताती है: महिलाएं और बच्चे, जमीन पर दबे हुए, इसे अपने हाथों से खोदकर, छिपाने की कोशिश कर रहे हैं ... ”। क्या यह ये शब्द नहीं हैं जो युद्ध के पूरे राक्षसी सार के लिए अग्रिम पंक्ति के लेखक, और वास्तव में सिर्फ एक व्यक्ति के दृष्टिकोण को दर्शाते हैं? हमें यह जानने की जरूरत है कि हमारी खुशी किस कीमत पर जीती गई। बोरिस वासिलिव की कहानी "द डॉन्स हियर आर क्विट ..." से उन लड़कियों को जानने और याद करने के लिए, जिन्होंने अपनी मातृभूमि की रक्षा करते हुए आंखों में मौत देखी।

कई पीढ़ियां, इस वासिलिव की कहानी को पढ़कर, इस युद्ध में रूसी महिलाओं के वीर संघर्ष को याद करेंगी, उन्हें दर्द होगा। बी। वासिलिव की कहानी "द डॉन्स हियर आर क्विट ..." का दुनिया की 26 भाषाओं में अनुवाद किया गया था, जो पाठकों की उच्च रुचि को इंगित करता है। फासीवाद से लड़ने और पराजित करने वालों का पराक्रम अमर है। उनके पराक्रम की याद हमेशा दिलों और साहित्य में रहेगी।

प्रयुक्त साहित्य की सूची

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कहानी "द डॉन्स हियर आर क्विट", जिसका सारांश बाद में लेख में दिया गया है, महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध के दौरान हुई घटनाओं के बारे में बताता है।

यह काम विमान-रोधी तोपों के वीरतापूर्ण पराक्रम को समर्पित है, जिन्होंने अप्रत्याशित रूप से खुद को जर्मनों से घिरा पाया।

कहानी के बारे में "द डॉन्स हियर आर क्विट"

कहानी पहली बार 1969 में प्रकाशित हुई थी, इसे "यूथ" पत्रिका के संपादक द्वारा अनुमोदित किया गया था।

काम लिखने का कारण युद्धकाल की एक वास्तविक घटना थी।

घावों से उबरने वाले 7 सैनिकों के एक छोटे समूह ने जर्मनों को किरोव रेलवे को उड़ाने से रोक दिया।

ऑपरेशन के परिणामस्वरूप, केवल एक कमांडर बच गया, जिसने बाद में, युद्ध की समाप्ति के बाद, "फॉर मिलिट्री मेरिट" पदक प्राप्त किया।

प्रकरण दुखद है, हालांकि, युद्धकाल की वास्तविकताओं में, यह घटना एक भयानक युद्ध की भयावहता के बीच खो गई है। तब लेखक ने लगभग 300 हजार महिलाओं को याद किया, जिन्होंने पुरुष सैनिकों के साथ अग्रिम पंक्ति की कठिनाइयों को झेला था।

और कहानी का कथानक विमान भेदी बंदूकधारियों के दुखद भाग्य पर आधारित है जो टोही अभियान के दौरान मर जाते हैं।

"द डॉन्स हियर आर क्विट" पुस्तक के लेखक कौन हैं

काम को एक कथा शैली में बोरिस वासिलिव ने लिखा था।

जब महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध शुरू हुआ, तो उन्होंने मुश्किल से 9वीं कक्षा पूरी की।

बोरिस लावोविच ने स्मोलेंस्क के पास लड़ाई लड़ी, एक आघात प्राप्त किया, और इसलिए फ्रंटलाइन जीवन के बारे में पहले से ही जानता था।

50 के दशक में उन्हें साहित्यिक कार्यों में दिलचस्पी हो गई, उन्होंने नाटक और पटकथाएँ लिखीं। लेखक ने गद्य कहानियों को केवल 10 साल बाद लिया।

कहानी के मुख्य पात्र "द डॉन्स हियर आर क्विट"

वास्कोव फेडोट एवग्राफीच्यो

सार्जेंट मेजर, जिसकी कमान में विमान-रोधी गनर्स ने प्रवेश किया, ने 171 वें रेलवे जंक्शन पर कमांडेंट पद पर कब्जा कर लिया।

वह 32 साल का है, लेकिन लड़कियों ने उसे अपने अशिष्ट चरित्र के लिए "बूढ़ा आदमी" उपनाम दिया।

युद्ध से पहले, वह गाँव का एक साधारण किसान था, उसकी शिक्षा के 4 वर्ग थे, 14 साल की उम्र में उसे परिवार में एकमात्र कमाने वाला बनने के लिए मजबूर होना पड़ा।

वास्कोव का बेटा, जिस पर उसने तलाक के बाद अपनी पूर्व पत्नी से मुकदमा दायर किया था, युद्ध शुरू होने से पहले ही उसकी मृत्यु हो गई।

गुरविच सोन्या

एक बड़े परिवार की एक साधारण शर्मीली लड़की, वह मिन्स्क में पैदा हुई और पली-बढ़ी। उसके पिता एक जिला चिकित्सक के रूप में काम करते थे।

युद्ध से पहले, वह एक दुभाषिया के रूप में मॉस्को स्टेट यूनिवर्सिटी में एक वर्ष तक अध्ययन करने में सफल रही, उसने धाराप्रवाह जर्मन भाषा बोली। सोन्या का पहला प्यार एक चश्मदीद छात्र था, जो अगली टेबल पर लाइब्रेरी में पढ़ रहा था, जिसके साथ उन्होंने डरपोक बातें कीं।

जब युद्ध शुरू हुआ, तो मोर्चे पर अनुवादकों की अधिकता के कारण, सोन्या विमान-रोधी बंदूकधारियों के लिए एक स्कूल में समाप्त हो गई, और फिर फेडोट वास्कोव की टुकड़ी में।

लड़की को कविता का बहुत शौक था, उसका पोषित सपना अपने घर के कई सदस्यों को फिर से देखना था। टोही ऑपरेशन के दौरान, सोन्या को एक जर्मन ने सीने में दो छुरा घोंपकर मार डाला था।

ब्रिचकिना एलिसैवेटा

देश की लड़की, वनपाल की बेटी। 14 साल की उम्र में, उसे स्कूल छोड़ने और अपनी बीमार माँ की देखभाल करने के लिए मजबूर किया गया था।

उसने एक तकनीकी स्कूल में प्रवेश करने का सपना देखा था, इसलिए अपनी माँ की मृत्यु के बाद, अपने पिता के एक मित्र की सलाह के बाद, वह राजधानी जाने वाली थी। लेकिन उसकी योजनाओं का सच होना तय नहीं था, उन्हें युद्ध से ठीक किया गया - लिसा मोर्चे पर गई।

उदास सार्जेंट वास्कोव ने तुरंत लड़की में बड़ी सहानुभूति जगाई। एक स्काउटिंग अभियान के दौरान, लिसा को मदद के लिए दलदल के माध्यम से भेजा गया था, लेकिन वह बहुत जल्दी में थी और डूब गई। कुछ समय बाद, वास्कोव अपनी स्कर्ट को दलदल में ढूंढेगा, तब वह समझ जाएगा कि उसे बिना मदद के छोड़ दिया गया था।

कोमेल्कोवा एवगेनिया

हंसमुख और सुंदर लाल बालों वाली लड़की। जर्मनों ने उसके परिवार के सभी सदस्यों को गोली मार दी, बेरहम नरसंहार झुनिया की आंखों के सामने हुआ।

बच्ची को उसके पड़ोसी ने मौत से बचा लिया। अपने परिवार की मौत का बदला लेने के लिए, झेन्या ने विमान-रोधी तोपखाने की ओर रुख किया।

लड़की की आकर्षक उपस्थिति और दिलेर चरित्र ने उसे कर्नल लुज़हिन को आकर्षित करने का एक उद्देश्य बना दिया, इसलिए अधिकारियों ने रोमांस को बाधित करने के लिए, जेन्या को एक महिला टुकड़ी के लिए पुनर्निर्देशित किया, इसलिए वह वास्कोव की कमान में आ गई।

बुद्धि में, झेन्या ने दो बार निडरता और वीरता दिखाई। जब वह जर्मन से लड़ रहा था तब उसने अपने कमांडर को बचा लिया। और फिर, खुद को गोलियों से उजागर करते हुए, वह जर्मनों को उस जगह से दूर ले गई, जहां फोरमैन और उसकी घायल दोस्त रीता छिपे हुए थे।

चेतवर्टक गैलिना

एक बहुत ही युवा और ग्रहणशील लड़की, वह अपने छोटे कद और कहानियों और दंतकथाओं को लिखने की आदत से प्रतिष्ठित थी।

वह एक अनाथालय में पली-बढ़ी और उसका अंतिम नाम भी नहीं था। उसके छोटे कद के कारण, बुजुर्ग कार्यवाहक, जिसने गाला के साथ मैत्रीपूर्ण व्यवहार किया, ने उसका उपनाम चेतवर्टक का आविष्कार किया।

मसौदा तैयार करने से पहले, लड़की लगभग पुस्तकालय तकनीकी स्कूल के 3 पाठ्यक्रमों को पूरा करने में कामयाब रही। टोही ऑपरेशन के दौरान, गैल्या डर का सामना नहीं कर सका और जर्मन गोलियों के नीचे गिरकर कवर से बाहर कूद गया।

ओस्यानिना मार्गारीटा

पलटन में वरिष्ठ व्यक्ति, रीता गंभीर थी, बहुत संयमित थी और शायद ही कभी मुस्कुराती थी। एक लड़की के रूप में, उसने उपनाम मुश्ताकोवा को जन्म दिया।

युद्ध की शुरुआत में, उनके पति लेफ्टिनेंट ओस्यानिन की मृत्यु हो गई। किसी प्रियजन की मौत का बदला लेने के लिए रीता मोर्चे पर गई।

उसने अपने इकलौते बेटे अल्बर्ट को उसकी माँ द्वारा पालने के लिए दिया। रीता की मृत्यु बुद्धि में पाँच लड़कियों में से अंतिम थी। उसने खुद को गोली मार ली, यह महसूस करते हुए कि वह घातक रूप से घायल हो गई थी और अपने कमांडर वास्कोव के लिए एक असहनीय बोझ थी।

मरने से पहले, उसने फोरमैन से अल्बर्ट की देखभाल करने के लिए कहा। और उन्होंने अपना वादा निभाया।

अन्य पात्र "द डॉन्स हियर आर क्विट"

किर्यानोवा

वह रीटा की सीनियर कॉमरेड-इन-आर्म्स, औद्योगिक पलटन कमिश्नर थीं। सीमा पर सेवा करने से पहले, उसने फिनिश युद्ध में भाग लिया। किर्यानोवा, रीटा, झेन्या कोमेलकोवा और गल्या चेतवर्टक के साथ, 171 वें गश्ती दल में पुनर्निर्देशित किए गए थे।

वास्कोव के साथ सेवा के दौरान अपने बेटे और मां के लिए रीता के गुप्त प्रयासों के बारे में जानकर, उसने अपने पुराने सहयोगी को धोखा नहीं दिया, उस सुबह उसके लिए हस्तक्षेप किया जब लड़की जंगल में जर्मनों से मिली।

कहानी "द डॉन्स हियर आर क्विट" की एक संक्षिप्त रीटेलिंग

कथात्मक घटनाएं बहुत संक्षिप्त हैं। संवाद और वर्णनात्मक बिंदु छोड़े गए हैं।

अध्याय 1

कार्रवाई पीछे की ओर हुई। 171 नंबर पर निष्क्रिय रेलवे साइडिंग पर कुछ ही घर बचे हैं। अधिक बमबारी नहीं हुई, लेकिन एहतियात के तौर पर कमांड ने विमान-रोधी प्रतिष्ठानों को यहां छोड़ दिया।

मोर्चे के अन्य हिस्सों की तुलना में जंक्शन पर एक रिसॉर्ट था, सैनिकों ने शराब का दुरुपयोग किया और स्थानीय निवासियों के साथ छेड़खानी की।

गश्ती दल के कमांडेंट, फोरमैन वास्कोव फेडोट एवग्राफिच की साप्ताहिक रिपोर्ट में विमान-रोधी बंदूकधारियों को रचना में नियमित परिवर्तन किया गया, लेकिन तस्वीर ने खुद को बार-बार दोहराया। अंत में, स्थिति का विश्लेषण करने के बाद, कमांड ने फोरमैन के नेतृत्व में महिला एंटी-एयरक्राफ्ट गनर्स की एक टीम भेजी।

नए दस्ते को शराब पीने और द्वि घातुमान में कोई समस्या नहीं थी, लेकिन फेडोट एवग्राफिच के लिए एक महिला अहंकारी और प्रशिक्षित दस्ते की कमान संभालना असामान्य था, क्योंकि उसके पास खुद शिक्षा के केवल 4 वर्ग थे।

अध्याय दो

उनके पति की मृत्यु ने मार्गरीटा ओसियाना को एक कठोर और आत्मनिर्भर व्यक्ति बना दिया। अपने प्रिय के खोने के क्षण से, उसके दिल में बदला लेने की इच्छा जल गई, इसलिए वह उन जगहों के पास सीमा पर सेवा करने के लिए बनी रही जहां ओस्यानिन की मृत्यु हुई थी।

मृत ट्रे को बदलने के लिए, उन्होंने येवगेनी कोमेलकोव को भेजा - एक शरारती लाल बालों वाली सुंदरता। वह नाजियों से भी पीड़ित थी - उसे अपनी आँखों से जर्मनों द्वारा परिवार के सभी सदस्यों की हत्या का गवाह बनना था। दो अलग-अलग लड़कियां दोस्त बन गईं और झेन्या के हंसमुख और खुले स्वभाव की बदौलत रीता का दिल उस दुख से पिघलना शुरू हो गया, जिसे उसने अनुभव किया था।

दो लड़कियों ने शर्मीली गल्या चेतवर्टक को अपने घेरे में ले लिया। जब रीता को पता चलता है कि 171 वीं गश्ती में स्थानांतरित करना संभव है, तो वह तुरंत सहमत हो जाती है, क्योंकि उसका बेटा और माँ बहुत करीब रहते हैं।

तीनों विमान भेदी गनर वास्कोव और रीटा की कमान में आते हैं, अपने दोस्तों की मदद से, अपने रिश्तेदारों के लिए नियमित रूप से रात की छंटनी करते हैं।

अध्याय 3

अपनी एक गुप्त यात्रा के बाद सुबह लौटते हुए, रीटा जंगल में दो जर्मन सैनिकों से टकरा गई। वे हथियारों से लैस थे और बोरियों में कुछ भारी ले जा रहे थे।

रीटा ने तुरंत वास्कोव को इसकी सूचना दी, जिन्होंने अनुमान लगाया कि वे तोड़फोड़ करने वाले थे, जिसका उद्देश्य रणनीतिक रूप से महत्वपूर्ण रेलवे जंक्शन को कमजोर करना था।

फोरमैन ने फोन पर कमांड को महत्वपूर्ण जानकारी दी और जंगल में कंघी करने का आदेश दिया। उन्होंने जर्मनों के बीच से वोप झील जाने का फैसला किया।

टोही पर फेडोट एवग्राफिच ने रीता के नेतृत्व में पांच लड़कियों को अपने साथ ले लिया। वे अनुवादक के रूप में एलिसैवेटा ब्रिचकिना, एवगेनिया कोमेलकोवा, गैलिना चेतवर्टक और सोन्या गुरविच थे।

सैनिकों को भेजने से पहले, उन्हें सिखाना था कि उचित जूते कैसे पहनें, ताकि उनके पैर न मिटें, और उन्हें अपनी राइफलें साफ करने के लिए भी मजबूर करें। खतरे का सशर्त संकेत एक ड्रेक का झोलाछाप था।

अध्याय 4

जंगल की झील का सबसे छोटा रास्ता दलदली दलदल से होकर जाता था। करीब आधे दिन तक टीम को ठंडे दलदल के घोल में कमर तक चलना पड़ा। गल्या चेतवर्टक ने अपना बूट और फुटक्लॉथ खो दिया, और दलदल के रास्ते का हिस्सा उसे नंगे पैरों से चलना पड़ा।

किनारे पर पहुंचने के बाद पूरी टीम आराम करने, गंदे कपड़े धोने और नाश्ता करने में सक्षम थी। अभियान जारी रखने के लिए, वास्कोव ने गली के लिए सन्टी छाल से चुन्या बनाया। हम शाम को ही वांछित बिंदु पर पहुँचे, यहाँ घात लगाना आवश्यक था।

अध्याय 5

दो फासीवादी सैनिकों के साथ बैठक की योजना बनाते समय, वास्कोव बहुत चिंतित नहीं थे और उन्हें उम्मीद थी कि वह उन्हें आगे की स्थिति से पकड़ने में सक्षम होंगे, जिसे उन्होंने पत्थरों के बीच रखा था। हालांकि, एक अप्रत्याशित घटना के मामले में, फोरमैन ने पीछे हटने की संभावना का पूर्वाभास किया।

रात शांति से गुजरी, केवल लड़ाकू क्वार्टरटक गंभीर रूप से बीमार पड़ गया, दलदल से नंगे पांव चल रहा था। सुबह में, जर्मन झीलों के बीच सिनुखिना रिज के लिए पहुंचे, दुश्मन की टुकड़ी में सोलह लोग शामिल थे।

अध्याय 6

यह महसूस करते हुए कि उसने गलत गणना की थी, और वह एक बड़ी जर्मन टुकड़ी को नहीं रोक सकता, वास्कोव ने एलिसैवेटा ब्रिचकिना को मदद के लिए भेजा। उसने लिसा को चुना क्योंकि वह प्रकृति में पली-बढ़ी थी और जंगल में नेविगेट करने में बहुत अच्छी थी।

नाजियों को रोकने के लिए, टीम ने लकड़हारे की शोर गतिविधि को चित्रित करने का फैसला किया। उन्होंने आग जलाई, वास्कोव ने पेड़ों को काट दिया, लड़कियां गूँज उठीं और खुशी-खुशी एक-दूसरे को बुलाया। जब जर्मन टुकड़ी उनसे 10 मीटर दूर थी, तो झुनिया सीधे नदी की ओर भागी, तैरते हुए, दुश्मन के स्काउट्स का ध्यान हटाने के लिए।

उनकी योजना काम कर गई, जर्मन चारों ओर चले गए, और टीम पूरे दिन का समय हासिल करने में सफल रही।

अध्याय 7

लिजा मदद के लिए जल्दी में थी। दलदल के बीच में एक द्वीप पर पास के बारे में फोरमैन के आदेशों का पालन करने में विफल, वह थकी हुई और जमी हुई थी, अपने रास्ते पर जारी रही।

दलदल के अंत तक पहुँचने के लगभग, लिज़ा सोच में पड़ गई और दलदल के मृत सन्नाटे में उसके ठीक सामने बहने वाले बड़े बुलबुले से बहुत डर गई।

सहज रूप से, लड़की किनारे की ओर दौड़ी और अपने पैरों के नीचे से सहारा खो बैठी। लिसा जिस पोल पर झुकना चाह रही थी वह टूट गया। अपनी मृत्यु से पहले उसने जो आखिरी चीज देखी, वह थी उगते सूरज की किरणें।

अध्याय 8

फोरमैन को जर्मनों के आंदोलन के प्रक्षेपवक्र के बारे में ठीक से पता नहीं था, इसलिए उसने रीटा के साथ टोह लेने का फैसला किया। उन्हें एक पड़ाव मिला, 12 फासीवादी आग के पास आराम कर रहे थे और अपने कपड़े सुखा रहे थे। यह स्थापित करना संभव नहीं था कि अन्य चार कहां थे।

वास्कोव ने तैनाती के स्थान को बदलने का फैसला किया, और इसलिए रीता को लड़कियों के लिए निर्देश दिया और साथ ही साथ अपनी व्यक्तिगत थैली लाने के लिए कहा। लेकिन भ्रम में, थैली अपने पुराने स्थान पर भूल गई, और सोन्या गुरविच, कमांडर की अनुमति की प्रतीक्षा किए बिना, एक महंगी वस्तु के लिए दौड़ी।

थोड़ी देर के बाद, फोरमैन ने एक मुश्किल से सुनाई देने वाली चीख सुनी। एक अनुभवी सेनानी के रूप में, उन्होंने अनुमान लगाया कि रोने का क्या मतलब है। झेन्या के साथ, वे ध्वनि की दिशा में गए और सोन्या का शव मिला, जिसे सीने में दो वार से मारा गया था।

अध्याय 9

सोन्या को छोड़कर, फोरमैन और झेन्या नाजियों का पीछा करने के लिए बरामद हुए ताकि उनके पास घटना की रिपोर्ट करने का समय न हो। क्रोध फोरमैन को कार्य योजना पर स्पष्ट रूप से सोचने में मदद करता है।

वास्कोव ने जर्मनों में से एक को जल्दी से मार डाला, जेन्या ने उसे राइफल बट के साथ सिर पर दूसरे, आश्चर्यजनक फ्रिट्ज से निपटने में मदद की। लड़की के लिए यह पहली आमने-सामने की लड़ाई थी, जिसे उसने बहुत मुश्किल से सहन किया।

फ्रिट्ज में से एक की जेब में, वास्कोव को उसकी थैली मिली। फोरमैन के नेतृत्व में विमान भेदी बंदूकधारियों की पूरी टीम सोन्या के पास जमा हो गई। एक सहकर्मी के पार्थिव शरीर को गरिमा के साथ दफनाया गया।

अध्याय 10

जंगल के माध्यम से अपना रास्ता बनाते हुए, वास्कोव की टीम अप्रत्याशित रूप से जर्मनों में भाग गई। एक दूसरे विभाजन में, फोरमैन ने एक ग्रेनेड आगे फेंका, मशीन-गन फटने लगी। दुश्मन की ताकतों को न जानते हुए, नाजियों ने पीछे हटने का फैसला किया।

एक छोटी सी लड़ाई के दौरान, गल्या चेतवर्टक अपने डर को दूर नहीं कर पाई और शूटिंग में भाग नहीं लिया। इस तरह के व्यवहार के लिए, लड़कियां कोम्सोमोल बैठक में उसकी निंदा करना चाहती थीं, हालांकि, कमांडर भ्रमित विमान-रोधी गनर के लिए खड़ा हो गया।

गंभीर थकान के बावजूद, मदद में देरी के कारणों के बारे में सोचकर, फोरमैन टोही पर चला जाता है, शैक्षिक उद्देश्यों के लिए गैलिना को अपने साथ ले जाता है।

अध्याय 11

हो रही वास्तविक घटनाओं से गल्या बहुत डर गई थी। एक सपने देखने वाली और एक लेखिका, वह अक्सर एक काल्पनिक दुनिया में डूब जाती थी, और इसलिए एक वास्तविक युद्ध की तस्वीर ने उसे रुला दिया।

वास्कोव और चेतवर्टक को जल्द ही जर्मन सैनिकों के दो शव मिले। सभी संकेतों से, गोलीबारी में घायल हुए सैनिकों को उनके ही साथियों ने खत्म कर दिया। इस जगह से बहुत दूर, शेष 12 फ्रिट्ज़ ने टोही जारी रखी, जिनमें से दो फेडोट और गाला के बहुत करीब आ गए।

फोरमैन ने मज़बूती से गैलिना को झाड़ियों के पीछे छिपा दिया और खुद को पत्थरों में छिपा लिया, लेकिन लड़की अपनी भावनाओं का सामना नहीं कर सकी और जर्मनों की गोलियों के नीचे रोने के साथ आश्रय से बाहर कूद गई। वास्कोव ने जर्मनों को अपने शेष सैनिकों से दूर ले जाना शुरू कर दिया और दलदल में भाग गए, जहां उन्होंने शरण ली।

पीछा करने के दौरान उनके हाथ में चोट लग गई। जब भोर हुई तो फोरमैन ने दूर से लिज़ा की स्कर्ट देखी, तब उसे एहसास हुआ कि अब वह मदद पर भरोसा नहीं कर सकता।

अध्याय 12

भारी विचारों के जुए के तहत, फोरमैन जर्मनों की तलाश में चला गया। दुश्मन की सोच की ट्रेन को समझने और पटरियों की जांच करने की कोशिश करते हुए, वह लेगोंटोव स्कीट के सामने आया। छिपने से, उसने देखा कि 12 फासीवादियों के एक समूह ने एक पुरानी झोपड़ी में विस्फोटक छिपाए थे।

तोड़फोड़ करने वालों ने दो सैनिकों को पहरा देने के लिए छोड़ दिया, जिनमें से एक घायल हो गया। वास्कोव एक स्वस्थ गार्ड को बेअसर करने और अपने हथियार पर कब्जा करने में कामयाब रहे।

रीटा और झेन्या के साथ फोरमैन नदी के किनारे मिले, उस स्थान पर जहाँ उन्होंने लकड़हारे को चित्रित किया था। भयानक परीक्षाओं से गुजरने के बाद, वे एक-दूसरे के साथ भाइयों जैसा व्यवहार करने लगे। एक पड़ाव के बाद, वे अंतिम लड़ाई की तैयारी करने लगे।

अध्याय 13

वास्कोव की टीम ने तटीय सुरक्षा का आयोजन किया जैसे कि पूरी मातृभूमि उनके पीछे थी। लेकिन सेनाएं असमान थीं, और जर्मन अभी भी अपने तट को पार करने में कामयाब रहे। ग्रेनेड विस्फोट में रीता गंभीर रूप से घायल हो गई।

फोरमैन और घायल दोस्त को बचाने के लिए, झेन्या, फायरिंग करते हुए, जंगल में आगे भाग गई, तोड़फोड़ करने वालों को उसके साथ ले गई। दुश्मन के एक अंधे शॉट से लड़की साइड में घायल हो गई थी, लेकिन उसने छिपने और इंतजार करने के बारे में सोचा भी नहीं था।

पहले से ही घास में पड़ी हुई, झेन्या ने तब तक गोली चलाई जब तक कि जर्मनों ने उसकी बात को खाली नहीं कर दिया।

अध्याय 14

फेडोट एवग्राफिच, रीता को पट्टी बांधकर और उसे स्प्रूस पंजे से भरकर, झेन्या और चीजों की तलाश में जाना चाहता था। मन की शांति के लिए, उसने उसे दो कारतूसों के साथ एक रिवॉल्वर छोड़ने का फैसला किया।

रीता समझ गई कि वह नश्वर रूप से घायल है, उसे केवल इस बात का डर था कि उसका बेटा अनाथ हो जाएगा। इसलिए, उसने फोरमैन को अल्बर्ट की देखभाल करने के लिए कहा, यह बताते हुए कि यह उससे और उसकी माँ से था कि वह उस सुबह लौटी जब उसका सामना जर्मन सैनिकों से हुआ।

वास्कोव ने ऐसा वादा किया, लेकिन रीता से कुछ कदम दूर जाने का समय नहीं था, क्योंकि लड़की ने खुद को मंदिर में गोली मार ली थी।

फोरमैन ने रीता को दफनाया, और फिर झुनिया को ढूंढा और दफनाया। घायल हाथ में बहुत दर्द हुआ, पूरा शरीर दर्द और तनाव से जल गया, लेकिन वास्कोव ने कम से कम एक और जर्मन को मारने के लिए स्कीट पर जाने का फैसला किया। वह संतरी को बेअसर करने में कामयाब रहा, स्केट में पांच फ्रिट्ज़ सो रहे थे, जिनमें से एक को उसने तुरंत गोली मार दी।

उन्हें एक-दूसरे को बांधने के लिए मजबूर करने के बाद, बमुश्किल जीवित, वह उन्हें कैद में ले गया। केवल जब वास्कोव ने रूसी सैनिकों को देखा तो क्या उन्होंने खुद को होश खोने दिया।

उपसंहार

युद्ध के कुछ समय बाद अपने मित्र को लिखे पत्र में एक पर्यटक ने दो झीलों के क्षेत्र में अद्भुत शांत स्थानों का वर्णन किया है। पाठ में, उन्होंने बिना हाथ के एक बूढ़े व्यक्ति का भी उल्लेख किया है, जो अपने बेटे अल्बर्ट फेडोटिच, एक रॉकेट कप्तान के साथ यहां आया था।

इसके बाद, इस पर्यटक ने अपने नए साथियों के साथ, विमान भेदी बंदूकधारियों की कब्र पर नामों के साथ एक संगमरमर का स्लैब स्थापित किया।

निष्कर्ष

महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध के दौरान महिला वीरता की भेदी कहानी दिलों में एक अमिट छाप छोड़ती है। लेखक बार-बार अपने आख्यान में महिलाओं की उनके स्वभाव से शत्रुता में भागीदारी की अस्वाभाविकता के बारे में जोर देता है, और इसके लिए दोष उस व्यक्ति का है जिसने युद्ध शुरू किया।

1972 में, निर्देशक स्टानिस्लाव रोस्तोस्की ने कहानी पर आधारित एक फिल्म बनाई। उसने इसे उस नर्स को समर्पित कर दिया जो उसे निश्चित मृत्यु से बचाते हुए युद्ध के मैदान से बाहर ले गई।