"फॉक्स-बहन और ग्रे वुल्फ" पर पढ़ने पर सबक। एक परी कथा पढ़ने के लिए सारांश कक्षाएं "संगठित शैक्षिक गतिविधियों के फॉक्स-बहन और भेड़िया पाठ्यक्रम
जीकेएस (के) ओएम "सरनस्काया स्पेशल (सुधारक) माध्यमिक विद्यालय बोर्डिंग स्कूलमैं। तथाद्वितीय। मेहरबान
एक्स्ट्रा करिकुलर रीडिंग का सार सबकरूसी लोक परी कथा "फॉक्स-बहन और भेड़िया"
तैयार कीशकिन एस वी।
2014
एक्स्ट्रा करिकुलर रीडिंग "रूसी लोक परी कथा" फॉक्स-बहन और भेड़िया "के एक खुले पाठ का सार
उद्देश्य: रूसी लोक कथा "फॉक्स-बहन और भेड़िया" की सामग्री के बारे में छात्रों के ज्ञान का व्यवस्थितकरण और संक्षेपण
कार्य: सही, जागरूक पढ़ने के कौशल का गठन;
भाषण के ध्वनि-सबूत पक्ष का सुधार, श्रवण धारणा, मौखिक सुसंगत भाषण के विकास;
शब्दकोश का संवर्धन;
कहानी सामग्री के विश्लेषण के माध्यम से नैतिकता की शिक्षा
उपकरण: कंप्यूटर, प्रोजेक्टर, फिल्म फिल्म "फॉक्स-बहन और भेड़िया", भाषण सामग्री के साथ स्कीमाट्स, एक परी कथा की सामग्री के लिए चित्रों की एक श्रृंखला
कक्षाओं के दौरान
मैं। . आयोजन समय
बेल हमारे लिए।
सभी चुपचाप कक्षा में आए।
खूबसूरती से जाने के लिए आसान,
बोलना सिखाया।
चुपचाप बैठ गया, पीठ सीधे हैं,
देखें, हमारी कक्षा कम से कम कहां है!
हम एक सबक, दोस्तों शुरू करेंगे।
द्वितीय। । भाषण चार्जिंग
पात्रों को पढ़ें
वैल।
वॉल्यूम में
तुम्हें मिल गया है
जूलिया, सिलेबल्स को दोहराते हुए (स्क्रीन के पीछे शब्दांशों की आवाज)
स्पष्ट रूप से बात करते हुए छंद पढ़ेंमें
भेड़िया सभी शाम दुर्घटनाग्रस्त हो गया और शेड,
वह तेज से डरता था।
आज की संख्या क्या है? (पर्दे के पीछे)
अब क्या सबक है? (पर्दे के पीछे)
वर्ष का समय क्या है? (पर्दे के पीछे)
शरद ऋतु के बाद साल का कौन सा समय आएगा? (पर्दे के पीछे)
सर्दियों में मौसम क्या होता है? (पर्दे के पीछे)
तृतीय । संदेश विषय सबक
एक्स्ट्रा करिकुलर रीडिंग के हमारे पाठ का विषय रूसी लोक परी कथा "फॉक्स-बहन और भेड़िया" है।
क्या आपने परी कथा "फॉक्स-बहन और भेड़िया" पढ़ा है?
क्या आपको परी कथा पसंद आया? (पर्दे के पीछे)
मुख्य पात्र परी कथाएं कौन हैं? (पर्दे के पीछे)
चतुर्थ । फ़िल्टर "फॉक्स-बहन और भेड़िया" देखें
दोस्तों, चलो परी कथा "फॉक्स-बहन और भेड़िया" की सामग्री याद रखें और चलो फ़िल्टर देखें
(आईसीटी का उपयोग करना)
वी । शब्द कार्य
दोस्तों, जब आप एक परी कथा पढ़ते हैं, तो आप कठोर शब्दों से मुलाकात की, जिसका मूल्य हम अब आपको देखेंगे।
बेंत से मारना - छेद, नदी पर बर्फ में कटौती।
रॉकर - कंधे पर दो बाल्टी ले जाने के लिए आइटम।
नाटक - मूर्ख को कुछ प्रकार (मृत) स्वीकार किया।
मालेगेक y - धीरे धीरे, ध्यान से
छठी । चित्रों की एक श्रृंखला के साथ काम करना
- बोर्ड पर चित्रों पर विचार करें। वे परी कथा की सामग्री के अनुसार लगातार स्थित हैं?
किसने सड़क पर एक बूढ़ा आदमी देखा?
पाठ में एक अंश खोजें।
जैसा कि आप इस मार्ग को पा सकते हैं, प्रस्तावित तालिकाओं से चुनें (दादा ने लोमड़ी को देखा)
यह योजना का पहला बिंदु है। संकेत संलग्न करें।
दूसरी ड्राइंग को देखो। लोमड़ी क्या करती है?
- पाठ में एक अंश खोजें।
- आप इस मार्ग का हकदार कैसे हो सकते हैं (फॉक्स ने एक मछली को फेंक दिया)
- यह योजना का दूसरा बिंदु है। संकेत संलग्न करें।
- आप निम्नलिखित तस्वीर में कौन देखते हैं?
- भूमिकाओं पर भेड़िया संवाद और लोमड़ियों को पढ़ें।
- मार्ग को कवर करें (फॉक्स भेड़िया मछली से पूछता है)
- संकेत संलग्न करें।
- भेड़िया की पूंछ के साथ क्या हुआ?
- इसे कवर किया। (भेड़िया की पूंछ लगती है)
- संकेत संलग्न करें।
- आप निम्नलिखित ड्राइंग में कौन देखते हैं?
- पाठ पढ़ें।
- एक पठन अंश लिखें। (बाबा ने भेड़िया को हराया।)
- संकेत संलग्न करें।
- इस बीच लोमड़ी के साथ क्या हुआ?
- मार्ग खोजें और पढ़ें।
- अगली योजना आइटम चुनें। (परीक्षण में फॉक्स खराब हो गया)
- आप निम्नलिखित ड्राइंग में क्या देखते हैं?
- पाठ पढ़ें।
- योजना का अंतिम बिंदु संलग्न करें। (वुल्फ लकी फॉक्स)
- हमारे पास एक योजना है। ज़ेन्या, योजना पढ़ें (स्क्रीन के पीछे)
सातवीं । Fizkultminutka
दृश्य थकान को हटाने के लिए व्यायाम
1. दाईं ओर और बाएं आंखों के साथ आंदोलन।
2. आंखों के ऊपर और नीचे आंदोलन।
3. आंख को घड़ी की दिशा में घुमाएं और वामावर्त।
4. नाक की नोक को देखकर।
5. फ्रिग्रेशन।
6. अपनी आंखें बंद करें, आराम करें (30-40 मिनट)
आठवीं। । योजना पर एक परत और चित्रों की एक श्रृंखला के साथ परी कथाओं को पुनर्जीवित करना।
नौवीं । परी कथा सामग्री
- दोस्तों, क्या यह परी कथा हंसमुख या उदास है? (पर्दे के पीछे)
- आपको क्या लगता है कि फॉक्स ने एक परी कथा में क्या किया?
- क्या भेड़िया की तरह इतना भोला होना और सोचा जाना संभव है?
- लोमड़ी की विशेषता वाले शब्दों के साथ संकेत चुनें।
- भेड़िया की विशेषता वाले शब्दों के साथ संकेतों का चयन करें।
एक्स। । Tetrajes में काम
भेड़िये और लोमड़ियों की विशेषता वाले शब्दों के दो स्तंभों में एक नोटबुक में लिखें।
ग्यारहवीं । पाठ के परिणाम
- पाठ में आज हमने क्या किया?
- आज सभी ने अच्छी तरह से काम किया। बहुत बढ़िया
प्रयुक्त पुस्तकें
1. कॉमन्स के.वी. बिगड़ा हुआ बच्चों को सुनने के लिए स्कूल में रूसी भाषा सीखने के तरीके। - एम।: 000 "पब्लिशिंग हाउस" ओनिक्स 21 वीं शताब्दी ", 2005।
2. Krasikovova ओ। ए। श्रवण हानि के साथ स्कूली बच्चों को पढ़ने के लिए प्रशिक्षण: अध्ययन। अध्ययन के लिए मैनुअल अधिक। पेड। अध्ययन करते हैं। प्रतिष्ठान। - एम।: प्रकाशन केंद्र "अकादमी", 2005
ग्रेड 1 में साहित्यिक पढ़ने में सार सबक
अनुभाग: परिकथाएं।
विषय: रूसी लोक कथाएं। "फॉक्स - बहन और भेड़िया।"
पाठ का प्रकार: नई सामग्री के साथ खुद को परिचित करने के लिए एक सबक।
पाठ का उद्देश्य:"रूसी लोक कहानियों" विषय पर छात्रों के ज्ञान को व्यवस्थित करें; पात्रों, उनके कार्यों, मनोदशा के चरित्र का मूल्यांकन करना सीखना।
नियोजित परिणाम:परी कथाओं के छात्रों के ज्ञान का व्यवस्थितकरण; उनके कार्यों में नायकों का मूल्यांकन करने की क्षमता।
निजी:
- स्वतंत्रता का विकास;
सहयोग कौशल का विकास।
विषय:
मौखिक भाषण विकास; आलंकारिक और तार्किक सोच, अभिव्यक्ति उपकरण;
विश्लेषण और संक्षेप में संक्षेप में
मध्यम:
व्यक्तिगत लकड़ी:
शैक्षिक प्रेरणा का गठन, पर्याप्त आत्म-मूल्यांकन, भविष्य के परिणाम के लिए शिक्षण और व्यक्तिगत जिम्मेदारी के अर्थ के बारे में जागरूकता; पाठ में अपनी स्थिति को खुले तौर पर व्यक्त करने की तत्परता।
नियामक लकड़ी:
नमूना कार्रवाई करने की क्षमता का गठन; प्रक्रिया और परिणाम का मूल्यांकन।
संज्ञानात्मक लकड़ी:
आवश्यक संकेतों के आवंटन के आधार पर संक्षेप में; अर्थपूर्ण पढ़ने का कार्यान्वयन; पाठ से आवश्यक जानकारी की खोज और चयन; पाठ पढ़ने के लिए एक समर्थन के साथ प्रस्तावित योजनाएं भरना; सूचना के दो स्रोतों के साथ काम करें
संचार लकड़ी:
शिक्षक, सहपाठी को सुनने और सुनने की क्षमता का गठन; मौखिक संवाद का संचालन; भूमिकाओं पर पढ़ना; शैक्षणिक कार्यों को हल करने में अन्य लोगों के साथ सहयोग करें; पर्याप्त रूप से मूल्यांकन, अन्य छात्रों के काम।
कार्य पाठ:
शैक्षणिक कौशल का गठन (कौशल एक टेबल के साथ, पाठ के साथ, मुख्य, महत्वपूर्ण खोजें); उनके कार्यों और भाषण सुविधाओं में वर्णों का मूल्यांकन करना सीखना
संचार कौशल का विकास (संवाद करने की क्षमता, एक दूसरे के साथ बातचीत);
अपने लोगों की संस्कृति की उत्पत्ति के लिए सम्मान लाएं; नैतिकता की सामग्री के विश्लेषण के माध्यम से नैतिकता;
पाठ की मूल अवधारणाएं:कथा, चरित्र।
उपकरण: ई.ई. ट्यूटोरियल "साहित्यिक पढ़ना", प्रोजेक्टर, कंप्यूटर,
| स्टेज सबक, समय | शिक्षक की गतिविधियां | छात्र कार्रवाई |
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| मैं। । गतिविधियों के लिए आत्मनिर्णय तथा एक सीखने का कार्य। (आयोजन समय) उद्देश्य: व्यक्तिगत सार्थक स्तर पर गतिविधियों में छात्रों को शामिल करना; प्रश्नों के रूप में सबक के विषयों और उद्देश्यों का भ्रमण करना। तरीके: विषय संवाद। | लगता है फिर से। हम अपना सबक शुरू करते हैं। कक्षा बच्चों में उत्सुक सभी दुनिया में जानना चाहते हैं। शुभ प्रभात! दिन शुरू किया। पहली बात आलसी ड्राइव करना है। सबक में, याद मत करो, आज, सबक में, हम न केवल नए उत्पाद से परिचित हो जाएंगे, बल्कि परी कथाओं के वर्गीकरण को भी याद करेंगे, साथ ही साथ शब्दावली स्टॉक के संवर्द्धन पर भी काम करेंगे। पूरे पाठ में आप सिर्फ श्रोताओं, लेकिन चौकस, सोचने वाले पाठकों और शोधकर्ताओं के लिए नहीं होंगे। चौकस पाठकों का मतलब क्या है? | |||||||||||||||||||||||
| द्वितीय। । ज्ञान का वास्तविकता। उद्देश्य: परी कथाओं के वर्गीकरण के बारे में छात्रों के ज्ञान को समेकित करें। तरीका: संवाद। उत्पादक कार्य: अनुपूरक योजना रिसेप्शन प्रेरित करना: पहेलि। | आपके सामने, आपके दोस्तों के लिए चित्रण। वे साहित्य की किस शैली से संबंधित हैं? साहित्य के अन्य शैलियों से एक परी कथा के बीच क्या अंतर है? देखो कि दो बड़े समूह सभी परी कथाओं को विभाजित किया जा सकता है? नाम लोक कहानियां। प्रस्तावित योजना को पूरा करें। परी कथाएं पूछें: और अब आप, दोस्तों, हमें सीखो! 1. और सड़क बहुत दूर है एक टोकरी आसान नहीं है। मैं पेनोस पर बैठूंगा, पिल्ला खाओ ... 2. जंगल, किनारे पर, 3. कोई नदी और न ही तालाब नहीं है। नशे में कहाँ जाना है? स्वादिष्ट जल पानी से छेद में! ... 4. बेबी हां कोलोलेटिल एक प्लेट नाक पर - कुछ भी निगल नहीं था और नाक के साथ रहे। सोचें कि किस तरह की परी कथा "अनिवार्य" होगी और क्यों? | यह सभी परी कथाएं हैं। हमेशा असामान्य, जादुई, जानवर, पक्षियों, और चीजें बात करने, कपड़े पहनने में सक्षम हैं। अभी भी अलग जादू चीजें हैं: एक कालीन-विमान, एक जादू दर्पण, एक आत्म-बेकन और अन्य। परी कथाओं में असामान्य जीव हैं: बाबा यागा, बौने, कोस्चेमी अमर, आदि - "डॉ। ऐबोलिट", "ज़ार साल्टन की कहानी" - "रिपका", "कोलोबोक", "बिल्ली, लोमड़ी और रोस्टर।" जानवरों, घरेलू परी कथाओं और जादुई के बारे में परी कथाएं। "माशा और भालू" "तीन भालू" "बहन एलोनुष्का और ब्रेंटज़ इवानुष्का" "फॉक्स और झुराव" "बहन एलोनुष्का और भाई इवानुष्का," क्योंकि यह एक जादू परी कथा है, और जानवरों के बारे में बाकी है। |
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| तृतीय । "एक नया ज्ञान खोलना" तरीके: संवाद, भाप काम। रिसेप्शन प्रेरित करना: प्रश्नोत्तरी | - आइए एक छोटी प्रश्नोत्तरी खींचें। युक्ति: सभी परी कथाओं में, मुख्य नायिका - लोमड़ी। 1) एक लोमड़ी बहन है। खिड़की में दस्तक दी और पूछता है: टेरेम-टेरेमोक! टेरामा में कौन रहता है? 2) और वह भट्ठी से है: कैसे जोर से कैसे कूदें, जूते कैकोलेम पर जाएंगे! कुत्ते भयभीत थे और भाग गए! 3) उसे जाने दो। एक बेंच पर एक लोमड़ी, एक बेंच के नीचे एक पूंछ, एक स्टोव के लिए एक रिंगर। 4) हरे लोमड़ी के लिए भाग गया। और भालू और भेड़िया ने सोचना शुरू किया कि कहां छिपाना है। भालू कहता है: मैं पाइन पर चढ़ूंगा। और मुझे क्या करना चाहिये? - भेड़िया पूछता है। मुझे छुपाएं, मिखाइलो इवानोविच, कहीं! भालू ने सूखी पत्तियों के साथ एक भेड़िया ढेर, और वह खुद पाइन में आया। आज हम एक परी कथा से परिचित हो जाएंगे, जिनके नायकों लोमड़ी और भेड़िया होंगे। यह रूसी लोक परी कथा "फॉक्स-बहन और भेड़िया" है। पृष्ठ 66 पर एक ट्यूटोरियल खोलें। लेकिन शुरुआत में, वे शब्दावली करते हैं। वर्ड वार्मिंग: उपयुक्त सॉफ्टवेयर स्व-से-जमा आप शब्दों को कैसे समझते हैं: "कटर काटें"? शब्दकोश में शब्दों के अर्थ खोजें: कट ऑफ, समय में बाधा डालें। हम नए शब्दों और उनके अर्थ से मिले कि हमें आगे के काम के लिए याद रखना होगा। | यह एक लोमड़ी है। "Teremok" "Zyushkina झोपड़ी" "एक रिल के साथ फॉक्स" "Kotofey Ivanovich" सिकुड़ने के लिए, घुटनों में पैरों को मोड़ें, अपने सिर को बारीकी से दबाएं। |
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| चतुर्थ । प्राथमिक तय। उद्देश्य: तरीके: ललाट काम। 4 था ग्रेड 2 डिब्बे 1 विकल्प थीम: "रूसी लोक परी कथा" लोमड़ी और भेड़िया "।" उद्देश्य: नाटकीय गतिविधि की प्रक्रिया में मौखिक भाषण विकसित करने के लिए, परी कथा की सामग्री की समझ को बढ़ावा देने के लिए। कार्य: गुड़िया के साथ कार्रवाई की प्रक्रिया में रीड फेयरी कथा की सामग्री के ज्ञान को हटा दें। विशेष अभ्यास करने की प्रक्रिया में स्मृति, ध्यान, सोच, भाषण को बढ़ावा देना। व्यक्ति के नैतिक गुण। उपकरण: प्रस्तुति, शिरमा, कठपुतली रंगमंच, उंगली गुड़िया, पुस्तक, चित्र, मास्क, प्लेट्स, संगीत, एक गुप्त के साथ बॉक्स, मछली के साथ तस्वीर। कक्षाओं के दौरान। 1. संगठनात्मक क्षण। हैलो दोस्तों। - नमस्ते। के परिचित हो जाओ। मेरा नाम [Nadezhda Gennadevna है।] (शिक्षक के नाम से साइन करें) मुझे बताओ, आपका नाम क्या है? [आपका नाम क्या है?] (बच्चे नाम बुलाते हैं) अब हमारे पास [एक्स्ट्रा करिकुलर रीडिंग का सबक होगा]। दोहराएं, [vika]। - एक्स्ट्रा करिकुलर रीडिंग का सबक। सही। (स्लाइड 2.) पढ़ें। - एक्स्ट्रा करिकुलर रीडिंग का सबक। सबक में हम करेंगे: चित्रों के साथ काम करें, खेलें]। anwser सवाल, चित्रों के साथ काम करें प्ले। (स्लाइड 3.) सही। पढ़ें, [कट्या], हम सबक में क्या करेंगे। आज आप और पाठक, और कलाकार। 2. फोनेटिक लय के तत्वों के साथ चार्जिंग भाषण। कलाकार प्रदर्शन कर रहे हैं मंच पर थिएटर में। यहां हमारा दृश्य है। यहाँ आओ। - [बात करेंगे]। दोहराएं, [वोवा]। - बात करेंगे। हम कलाकारों की तरह बात करेंगे। भावनात्मक रूप से, अभिव्यक्तिपूर्ण बोलो! आइए कल्पना करें कि हम भेड़िये हैं। बात सुनो। С_ а_ с_а_ с_а_ лis चलो एक साथ कहते हैं। С_ а_ с_а_ с_а_ лis दोहराएं, [विता]। बात सुनो। जंगल में सा-सह-सोस लोमड़ी। चलो एक साथ कहते हैं। दोहराएं, ... अब कल्पना करें कि हम लोमड़ी हैं। बात सुनो। С_ а_ с_а_ с_а_ лis चलो एक साथ कहते हैं। С_ а_ с_а_ с_а_ лis दोहराएं, [विता]। बात सुनो। जंगल में सा-सह-सोस लोमड़ी। चलो एक साथ कहते हैं। दोहराएं, ... अच्छी तरह से किया, असली कलाकारों के रूप में अच्छी तरह से बात की। जगह पर बैठो। 3. संदेश विषय सबक। हमारे पाठ का विषय: "रूसी लोक परी कथा" भेड़िया और लिसा "।" (स्लाइड 4.) पढ़ें। क्या आपने इस परी कथा को पढ़ा? - हाँ। क्या आपको परी कथा पसंद आया? - हाँ। हाँ बहुत। परी कथा के नायकों का नाम दें। - दादा, बाबा, भेड़िया, एक लोमड़ी। 4. गुड़िया के साथ व्यायाम। संगीत लगता है। (स्लाइड 5.) एक शिलालेख कंप्यूटर पर दिखाई देता है: "आश्चर्यचकित ..."। आश्चर्य कहाँ है? डेस्क के नीचे देखो। शायद मेज के नीचे कैबिनेट के पीछे? शिलालेख: "दृश्य आश्चर्य" भागो, एक आश्चर्य लाओ। लोग बॉक्स लेते हैं। बॉक्स को टेबल पर रखें। बॉक्स पर सेट बॉक्स। खुला हुआ? चलो एक आश्चर्य देखते हैं? - हाँ। खुला हुआ! यहाँ क्या झूठ है? बॉक्स शिलालेख "कठपुतली रंगमंच" पर। दोस्तों, यह कठपुतली थिएटर के लिए खिलौने है। एक गुड़िया चुनें और अपने हाथ पर रखें। दृश्य पर आओ। हम सिर झुकाएंगे। इस प्रकार सं। केवल तंतुओं को तंतु। चलो अपने हीरो को बदले में बुलाते हैं और धनुष बनाते हैं। मैक्सिम, स्टार्ट, अपने हीरो को कॉल करें। पूजा। - कुत्ता। बहुत बढ़िया। कट्या। बदले में बच्चे परी कथा के नायकों को बुलाते हैं। नायकों के हाथों से जुड़ें। यह एक नृत्य निकला। पेंच। "टाइम्स" पर अपनी उंगलियों को "दो" - लाइन में कनेक्ट करें। गुड़िया जाने के लिए, अभिनेता छोटे चल रहे हैं कदम। हाथ चलता है। प्रयत्न। अब चलिए स्क्रीन के पीछे चलने की कोशिश करते हैं। देखो मैं यह कैसे करूंगा। (संगीत ध्वनि। शिक्षक व्यायाम दिखाता है और स्क्रीन के किनारे पर उठता है, और छात्र इस अभ्यास को बदले में दोहराते हैं और जगह में आते हैं, अन्य छात्रों द्वारा व्यायाम को देखते हैं।) दोस्तों, जिनके पास परी कथा "भेड़िया और लोमड़ी" से नायकों हैं? - मेरे पास है। उन्हें मेज पर रखो और जगह में बैठो। अन्य परी कथाओं के नायकों छाती में डालते हैं और जगह पर बैठते हैं। अच्छी तरह से किया, अच्छी तरह से खेला। 5. एक पुस्तक (1 एपिसोड) के साथ काम करना। नाटकीय गतिविधि। a) एक परी कथा पढ़ना - [मैक्सिम], ज़ोर से पढ़ें, और ध्यान से सुनें और देखें पुस्तक के आधार पर। हर कोई एक परी कथा पढ़ता है। - अच्छा किया, अच्छी तरह से पढ़ा। b) सवालों के जवाब - [हम सवालों के जवाब देंगे]। दोहराएं, [वोवा]। - हम सवालों के जवाब देंगे। लोमड़ी कहाँ भाग गया? - के रास्ते पर। लोमड़ी क्या चाहता था? - मछली। उसने किसने देखा? - दादा। फॉक्स ने क्या किया? - कार्यग्रस्त रास्ते में। किस लिए? - मूर्ख बनाने के लिए दादा दादा ने लोमड़ी क्यों ली? - अपनी पत्नी के लिए कॉलर पर। दादाजी घर जाने के लिए लाया? - नहीं। क्यों? - लिसा ने सभी मछलियों को फेंक दिया है स्लेज के साथ। अच्छी तरह से किया, सही ढंग से सवालों के जवाब दिए। ग) Etude देखने और सेटिंग - [हम खेलेंगे।] दोहराएं, [vika]। - हम खेलेंगे। सांता ने देखा कि लिसा ने क्या किया। (स्लाइड 6.) लोमड़ी कौन होगी? दादा कौन है? यहाँ आओ। एक गुड़िया पर रखो। शिरमा के लिए जाओ। बच्चे ईश्वर को दिखाते हैं "एक लोमड़ी धोखेबाज दादा"। अच्छी तरह से किया, खेला, जगह पर बैठो। d) चित्रों के साथ काम करते हैं दोस्तों, आपके पास डेस्क पर चित्र हैं। एक अंश का चयन करें जो एक अंश के लिए उपयुक्त है, जो आप पढ़ते हैं। क्या आप अपनी राय से सहमत हैं ...? इसे चिपकाओ। 6. भौतिक। आँखों के लिए मिनट हम खेलेंगे। (स्लाइड 7.) लोमड़ी के पीछे अपनी आँखें देखें। बहुत बढ़िया। 7. एक पुस्तक (2 एपिसोड) के साथ काम करना। नाटकीय गतिविधि। Vika, पढ़ा। ध्यान से सुनो, तो हम करेंगे anwser सवाल। बहुत बढ़िया। b) सवालों के जवाब हम सवालों का जवाब देंगे। सड़क पर कौन मिले? - भेड़िया और लोमड़ी। भेड़िया ने लोमड़ी से क्या पूछा? - मछली। लोमड़ी भेड़िया कितनी मछली देते हैं? - हर्गिज नहीं। लिसा ने क्या जवाब दिया? - खुद को दोषी ठहराया। ग) फिंगर थिएटर हम खेलेंगे। दोस्तों, आपके पास टेबल पर लेटे हुए खिलौने हैं। यह एक उंगली रंगमंच है। खिलौने की उंगलियों पर रखो। लोमड़ी दिखाओ। भेड़िया छिपा हुआ। रास्ते में एक लोमड़ी है और मछली एकत्र करता है। एक भेड़िया की ओर। भेड़िया का कहना है: "हैलो, लिसा"। लिसा ने जवाब दिया: "हैलो, वुल्फ"। शिक्षक शिष्यों के लिए आता है और भेड़िया के शब्दों का उच्चारण करता है d) भूमिकाओं पर पढ़ना (स्लाइड 8.) शिक्षक बच्चे मास्क पर डालते हैं। लोमड़ी के लिए संगीत लगता है। - [vika], लोमड़ी की तरह दृश्य पर जाएं। कितना लोमड़ी सुंदर है! संतुष्ट लोमड़ी, उसके पास बहुत सारी मछलियां हैं। - [मैक्सिम], एक भेड़िया की तरह दृश्य पर जाएं। भेड़िया संगीत लगता है। भेड़िया भूख लगी। भोजन की तलाश में। आप कलाकार हैं, भावनात्मक रूप से, भावनात्मक रूप से पढ़ें! अच्छा किया, बैठ जाओ। ई) चित्रों के साथ काम करते हैं क्या आप अपनी राय से सहमत हैं ...? इसे चिपकाओ। 8. एक पुस्तक (3 एपिसोड) के साथ काम करना। नाटकीय गतिविधि। a) एक परी कथा पढ़ना मैक्सिम, जोर से पढ़ें, लेकिन ध्यान से सुनो और देखो। b) सवालों के जवाब हम सवालों का जवाब देंगे। भेड़िया ने मछली को कैसे पकड़ लिया? - पूंछ। तुमने भेड़िया मछली कहाँ पकड़ ली? - छेद में। यहाँ कट है (स्लाइड 9.) भेड़िया ने क्या कहा? - पकड़, पकड़, मछली, बड़ा और छोटा! चलो एक भेड़िया की तरह कहते हैं। दोहराएं, ... - ... जोर से कहो। ग) ETUDE को देखना और प्रदर्शित करना हम खेलेंगे। दोस्तों, देखें कि भेड़िया मछली कैसे पकड़ती है। (स्लाइड 10.) भेड़िया कौन होगा? यहाँ आओ। एक गुड़िया पर रखो। भेड़िया के लिए आप किन शब्दों से बात करेंगे? (शब्दों के साथ साइन इन करें, अगर बच्चा शब्दों को भूल गया है) आपको कैसे कहना है? - जोर से। बच्चा ईश्वर को "भेड़िया पकड़ने वाली मछली" दिखाता है। अच्छा किया, बैठो। d) चित्रों के साथ काम करते हैं इस मार्ग पर आने वाली एक तस्वीर का चयन करें। इसे चिपकाओ। 9. एक पुस्तक (4.5 एपिसोड) के साथ काम करना। a) एक परी कथा पढ़ना पढ़ें, .... b) सवालों के जवाब भेड़िया कितनी मछली पकड़ी? - भेड़िया ने मछली को पकड़ नहीं लिया। भेड़िया मछली क्यों नहीं पकड़ सकता? - उसने अपनी पूंछ को पकड़ा। पूंछ मछली पर इसे पकड़ना असंभव है। मछली पकड़ो कैसे? - रॉड। भेड़िया के साथ क्या हुआ? - भेड़िया टूट गया, उसने अपनी पूंछ तोड़ दी। भेड़िया की पूंछ क्यों हुई? - पूंछ जमे हुए। (स्लाइड 11.) लोमड़ी के साथ क्या हुआ? - उसने एक आटा खींचा। लिसा ने भेड़िया को क्या बताया? - मेरे पास बेईमानी का एक मस्तिष्क है। लिसा ने सत्य कहा? - नहीं। धोखा दिया। भेड़िया ने लोमड़ी को दंडित किया? - नहीं। (स्लाइड 12.) परी कथा कैसे समाप्त हुई? (स्लाइड 13.) सही उत्तर का चयन करें। लिसा ने भेड़िया से क्षमा मांगी। लिसा ने भेड़िया को खेद व्यक्त किया और उसकी पीठ पर उसका सामना किया। भेड़िया ने लोमड़ी को खेद व्यक्त किया और उसे अपनी पीठ पर ले जाया। 10. समझ. हमने एक परी कथा पर चर्चा की है। और अब सोचो लोमड़ी क्या है? लोमड़ी लालची और मुश्किल। यह एक कहानी है। जीवन में ऐसे लोग भी हैं: लालची, प्यारा। ऐसा असंभव है। जैसा कि आप करेंगे यदि आपके पास बहुत सारी कैंडी थी और और आप? बहुत बढ़िया। Vika, यहाँ जाओ। यहाँ कैंडी हैं। आप उन्हें खुद खा सकते हैं, और आप लोगों का इलाज कर सकते हैं। क्या आप करते है? - शेयर। अच्छा किया, लोगों के इलाज। (स्लाइड 14.) दयालु बनो, उदार! 11. परिणाम पाठ - दोस्तों, हमारा सबक खत्म हो गया। आज हमने पाठ में क्या किया? खेला, जवाब दिया प्रश्नों पर पढ़ा, काम किया चित्रों के साथ। हां, हमने परी कथा, खेला, चिपकने वाली तस्वीरों पर चर्चा की पुस्तक। मैं इन पुस्तकों को देता हूं। इस परी कथा को पढ़ें आपके माता - पिता। अलविदा। ग्रेड 1 में साहित्यिक पढ़ने में सार सबक खंड: परी कथाएं। विषय: रूसी लोक कथाएं। "फॉक्स - बहन और भेड़िया।" पाठ का प्रकार: नई सामग्री के साथ खुद को परिचित करने के लिए एक सबक। समय खर्च: अप्रैल पाठ का उद्देश्य: "रूसी लोक कहानियों" विषय पर छात्रों के ज्ञान को व्यवस्थित करें; पात्रों, उनके कार्यों, मनोदशा के चरित्र का मूल्यांकन करना सीखना। नियोजित परिणाम:परी कथाओं के छात्रों के ज्ञान का व्यवस्थितकरण; उनके कार्यों में नायकों का मूल्यांकन करने की क्षमता। निजी: - स्वतंत्रता का विकास; सहयोग कौशल का विकास। विषय: मौखिक भाषण विकास; आलंकारिक और तार्किक सोच, अभिव्यक्ति उपकरण; विश्लेषण और संक्षेप में संक्षेप में मध्यम: व्यक्तिगत लकड़ी: शैक्षिक प्रेरणा का गठन, पर्याप्त आत्म-मूल्यांकन, भविष्य के परिणाम के लिए शिक्षण और व्यक्तिगत जिम्मेदारी के अर्थ के बारे में जागरूकता; पाठ में अपनी स्थिति को खुले तौर पर व्यक्त करने की तत्परता। नियामक लकड़ी: नमूना कार्रवाई करने की क्षमता का गठन; प्रक्रिया और परिणाम का मूल्यांकन। संज्ञानात्मक लकड़ी: आवश्यक संकेतों के आवंटन के आधार पर संक्षेप में; अर्थपूर्ण पढ़ने का कार्यान्वयन; पाठ से आवश्यक जानकारी की खोज और चयन; पाठ पढ़ने के लिए एक समर्थन के साथ प्रस्तावित योजनाएं भरना; सूचना के दो स्रोतों के साथ काम करें संचार लकड़ी: शिक्षक, सहपाठी को सुनने और सुनने की क्षमता का गठन; मौखिक संवाद का संचालन; भूमिकाओं पर पढ़ना; शैक्षणिक कार्यों को हल करने में अन्य लोगों के साथ सहयोग करें; पर्याप्त रूप से मूल्यांकन, अन्य छात्रों के काम। कार्य पाठ:
पाठ की मूल अवधारणाएं:कथा, चरित्र, क्लस्टर। उपकरण : ई.ई. ट्यूटोरियल "साहित्यिक पढ़ना", सिग्नल, टेबल के साथ कार्ड, पशु छवियां, प्रोजेक्टर, कंप्यूटर,
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रेबस का अनुमान लगाएं और आप परी कथा के नायक का नाम सीखेंगे, जिसके बारे में हम बात करेंगे। फॉक्स रूसी लोक परी कथाओं के सबसे प्रसिद्ध नायकों में से एक है।