संदर्भ सामग्री "पढ़ने के कौशल का परीक्षण।

जोर से पढ़ना कौशल परीक्षा

हर जगह जाना जाता है

सुवरोव बचपन से ही एक सैन्य आदमी बनने का सपना देखता था। हालाँकि, वह एक कमजोर और बीमार लड़का था। “अच्छा, तुम सिपाही कहाँ हो सकते हो! - पिता उस पर हंसे। "आप एक बंदूक भी नहीं उठाएंगे!" पिता के शब्दों ने सुवरोव को परेशान कर दिया। उन्होंने गुस्सा करने का फैसला किया। सर्दी जुकाम हुआ करता था, हर कोई गर्म फर कोट पहनता था या घर से बिल्कुल नहीं निकलता था, और नन्ही साशा हल्की जैकेट पहनती थी और पूरा दिन सड़क पर बिताती थी। वसंत आ जाएगा। जैसे ही नदियाँ खुलती हैं, कोई तैरने के बारे में भी नहीं सोचता, और सुवरोव - बर्फीले पानी में डुबकी लगाते हैं। अब उसे न गर्मी का डर था और न ही ठंड का। लड़का बहुत चला, अच्छी तरह से घोड़े की सवारी करना सीखा। सुवोरोव मजबूत हो गया। सोलह वर्ष की आयु में, उन्होंने सेना में प्रवेश किया। सुवोरोव सत्तर साल जीवित रहे। उनमें से चौवन उसने सेना में खर्च किए। उन्होंने एक साधारण सैनिक के रूप में अपनी सेवा शुरू की। मैंने इसे फेल्ड-मार्स-शा-लोम और गे-ने-रा-फॉक्स-सी-म्यू-सोम के साथ समाप्त किया। सुवोरोव ने पैंतीस बड़ी लड़ाइयाँ और लड़ाइयाँ लड़ीं। कुल मिलाकर वह विजेता था।

(137 शब्द)

(एस अलेक्सेव)

प्रश्न और कार्य

1. छोटी साशा ने क्या सपना देखा था?

2. सिकंदर का स्वभाव कैसा था?

3. सुवोरोव ने कितनी लड़ाइयाँ और लड़ाइयाँ जीतीं?

स्मार्ट लार्क माँ

एक दिन लार्क परिवार ने एक बोए गए खेत के बीच में अपना घोंसला बनाया। जब गर्मियां बीत गईं, तो लार्क बच्चे बड़े हो गए। गेहूं भी बढ़ गया है।

और फिर एक दिन मालिक खेत में गया, गेहूँ को देखा और अपने बेटे से कहा: “मुझे लगता है कि रोटी काटने का समय आ गया है। कल मैं पड़ोसियों से कहूँगा कि आकर मेरी मदद करें।"

नन्ही लार्क्स ने ये शब्द सुना और अपनी माँ के पास दौड़ी: “मालिक कल फसल काटना चाहता है। हमें डर है कि कहीं वह हमारे घोंसले को नष्ट न कर दे। चलो आज इस मैदान को छोड़ देते हैं!" "हम आज खतरे से बाहर हैं," लार्क मॉम ने कहा। "हम यहां एक दिन और रुक सकते हैं।"

अगली सुबह, मालिक और उसका बेटा खेत में गए। उन्होंने काफी देर तक इंतजार किया, लेकिन एक भी पड़ोसी उनकी मदद के लिए नहीं आया। सभी अपने-अपने क्षेत्र में व्यस्त थे।

अगले दिन, मालिक और उसका बेटा फिर से खेत में गए। मालिक ने गेहूँ की ओर देखा और कहा: “वास्तव में, इसे काटने का समय आ गया है। अब मैं अपने भाइयों और बहनों से कहूँगा कि वे आएँ और मेरी मदद करें।"

नन्हे-मुन्नों ने ये शब्द सुने। वे डर गए और अपनी मां के पास दौड़ पड़े। "माँ! उन लोगों ने चिल्लाया। - मालिक कल रोटी काटना चाहता है। वह अपने भाइयों और बहनों को मदद के लिए बुलाएगा।"

"घबराओ मत," सुबह की माँ ने कहा। - अभी कोई खतरा नहीं है। हम यहां एक दिन और सुरक्षित रूप से रह सकते हैं।"

दरअसल, अगले दिन न तो मालिक के भाई आए और न ही बहनें। उन सभी ने कहा कि दुर्भाग्य से वे अपने-अपने क्षेत्र में बहुत व्यस्त हैं। तीसरे दिन, मालिक सुबह जल्दी उठा, खेत में चला गया और अकेले काम करना शुरू कर दिया।

जब मेरी सुबह की माँ ने यह देखा, तो उसने कहा: “अब हमारे उड़ने का समय हो गया है। क्योंकि कोई काम तभी होता है जब कोई व्यक्ति खुद करता है, और यह उम्मीद नहीं करता कि दूसरे उससे क्या करेंगे।"

(ईसप)

कला के काम के पाठ के साथ काम करने के लिए पढ़ने के कौशल का परीक्षण

ईसप की कल्पित कहानी "चतुर मामा लार्क" पढ़ें। कार्यों को पूरा करें। आपके द्वारा पढ़े गए पाठ की सामग्री से मेल खाने वाले कथनों को चिह्नित करें।

1. आप अभिव्यक्ति को कैसे समझते हैं: लार्क्स के परिवार ने अपना घोंसला बनाया?

बनाया;

फैशन;

मैंने इसे खोदा।

2. पाठ में वर्णित घटनाएं वर्ष के किस समय होती हैं?

सर्दियों में;

वसंत में;

ग्रीष्म ऋतु;

शरद में।

3. खेत में कौन-सा अनाज बोया गया था?

राई;

जई;

गेहूं।

4. नन्हे-मुन्नों ने अपनी मां को मैदान से दूर उड़ जाने के लिए क्यों कहा?

गर्म भूमि पर उड़ान भरने का समय आ गया है;

उन्हें डर था कि कहीं वे उनके घोंसले को नष्ट न कर दें;

थोड़ा खाना है।

5. पड़ोसियों और रिश्तेदारों ने खेत के मालिक की मदद करने से क्यों इनकार कर दिया?

अपने-अपने क्षेत्रों में व्यस्त थे;

मैदान के मालिक द्वारा नाराज थे;

यह माना जाता था कि फसल अभी तक पक नहीं गई थी।

6. इस बारे में सोचें कि पाठ के मुख्य विचार को समझने में दूसरों की तुलना में कौन सी अभिव्यक्ति बेहतर है?

एक कार्य तभी किया जाता है जब कोई व्यक्ति स्वयं करता है, और यह अपेक्षा नहीं करता कि दूसरे उसके साथ क्या करेंगे।

जो देर से उठता है उसके पास रोटी नहीं है।

सर्दी पूछेगी कि पतझड़ में क्या रखा है।

7. पाठ की विकृत योजना का पुनर्निर्माण करें।

फसल की शुरुआत उड़ने का समय है।

बोए गए खेत के बीच में एक घर।

लिटिल लार्क्स ने माँ को खतरे के बारे में चेतावनी दी।

लार्क मॉम को उड़ने की कोई जल्दी नहीं है।

8. रूसी फ़ाबुलिस्टों के एक या दो नाम लिखिए।

मधुमक्खी और उड़ो।

क्या आप जानते हैं कि सफेद गेंदे कहाँ हैं?

मक्खी ने मुँह फेर लिया:

मैंने यहाँ कोई लिली नहीं देखी!

कैसे? - मधुमक्खी चिल्लाई। - लेकिन मुझे बताया गया था कि इस घास के मैदान में लिली होनी चाहिए!

दस्तावेज़ सामग्री देखें
"ग्रेड 3 में पढ़ने के कौशल का परीक्षण।"

कला के काम के पाठ के साथ काम करने के लिए पढ़ने के कौशल का परीक्षण

ग्रेड 3

विद्यार्थी का कार्ड

एफ.आई. छात्र ______________________________ ईएमसी ___________________

मधुमक्खी और उड़ो।

यहाँ एक दृष्टान्त है जिसे एल्डर पैसी Svyatorets ने एक बार कहा था।

घास के मैदान में कई फूल उग आए। सफेद सुगंधित लिली, जलकुंभी, और लंबी नीली आईरिज थीं। और छोटे-छोटे फूलों को भी घास में जगह मिल गई। हवा ने उन्हें झुका दिया, घास को लहराया और खुशी से छोड़ दिया, और गंध दूर, दूर ले गई!

मधुमक्खियों ने घास के मैदान पर, फूलों के ऊपर काम किया। उन्होंने छत्ते में बच्चों को खिलाने के लिए और लंबे, ठंडे सर्दियों के लिए भोजन का स्टॉक करने के लिए मीठा अमृत एकत्र किया।

यहीं से मक्खी आई। वह नाराजगी से घबरा गई और इधर-उधर देखने लगी।

एक छोटी मधुमक्खी, जो पहली बार यहाँ आई थी, ने विनम्रता से एक मक्खी से पूछा:

- क्या आप जानते हैं कि सफेद लिली कहां हैं?

मक्खी ने मुँह फेर लिया:

- मैंने यहाँ कोई लिली नहीं देखी!

- कैसे? - मधुमक्खी चिल्लाई। - लेकिन मुझे बताया गया था कि इस घास के मैदान में लिली होनी चाहिए!

"मैंने यहाँ फूल नहीं देखे हैं," मक्खी ने बड़बड़ाया। - लेकिन दूर नहीं, घास के मैदान के पीछे एक खाई है। पानी स्वादिष्ट रूप से गंदा है और आस-पास बहुत सारे खाली डिब्बे हैं!

फिर एक बूढ़ी मधुमक्खी उनके पास उड़ गई, एकत्रित अमृत को अपने पंजे में पकड़े हुए। मामला क्या है, यह जानने के बाद उसने कहा:

- सच है, मैंने कभी नहीं देखा कि घास के मैदान के पीछे एक खाई है, लेकिन मैं स्थानीय फूलों के बारे में इतना कुछ बता सकता हूं!

"आप देखते हैं," फादर पैसी ने कहा। - गरीब मक्खी सिर्फ गंदी खाइयों के बारे में सोचती है, और मधुमक्खी जानती है कि लिली कहाँ बढ़ती है, परितारिका कहाँ है और जलकुंभी कहाँ है।

और लोग वही हैं। कुछ मधुमक्खी की तरह होते हैं और हर चीज में कुछ अच्छा ढूंढना पसंद करते हैं, दूसरे एक मक्खी की तरह होते हैं और हर चीज में वे केवल बुरे को ही देखने का प्रयास करते हैं। आप किसके जैसा बनना चाहते हैं?

(235 शब्द) (एम। एलोशिन)

एम. एलोशिन का पाठ "ए बी एंड ए फ्लाई" पढ़ें। कार्यों को पूरा करें। आपके द्वारा पढ़े गए पाठ की सामग्री से मेल खाने वाले कथनों को चिह्नित करें।

1. पाठ में वर्णित घटनाएँ वर्ष के किस समय होती हैं? (दो संभावित सही उत्तर हैं।)

2. घास के मैदान में कितने फूल उग आए?

ए) लिली, जलकुंभी, irises;

बी) लिली, जलकुंभी, irises, ट्यूलिप;

ग) लिली, जलकुंभी, irises, छोटे फूल।

3. काम के पात्रों की पहचान करें।

______________________

4. घास के मैदान में मधुमक्खियां क्या कर रही थीं?

उत्तर: _____________________________________________________________________________

5. लेखक मधुमक्खियों के कार्यों का वर्णन किस शब्द से करता है?

ए) काम किया;

बी) खुशी से उड़ गया;

ग) धूप में तपा हुआ।

6. छोटी मधुमक्खी को क्यों नहीं पता था कि सफेद लिली कहाँ उगती है?

उत्तर: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. घास के मैदान में मक्खी को गेंदे क्यों नहीं दिखाई दीं? (दो संभावित उत्तर हैं।)

क) वह पहली बार घास के मैदान में थी;

बी) उसे लिली में कोई दिलचस्पी नहीं थी;

ग) उसे केवल एक गंदी खाई में दिलचस्पी थी।

8. पठन कार्य की विकृत योजना को पुनर्स्थापित करें।

a) "आप किसके जैसा बनना चाहते हैं?"

बी) सुगंधित घास का मैदान।

ग) एक छोटी मधुमक्खी और एक मक्खी के बीच संवाद।

घ) अमृत एकत्रित करना।

ई) हर कोई वही देखता है जो उसे रूचि देता है।

उत्तर: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. पाठ की तीन-बिंदु रूपरेखा बनाएं।

उत्तर: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. मधुमक्खियों का वर्णन करें। (वे क्या हैं?)

उत्तर: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11. मक्खी का वर्णन कीजिए। (वह किसके जैसी है?)

उत्तर: लेखक के प्रश्न का उत्तर दें: "आप किसके जैसा बनना चाहते हैं?" क्यों?

उत्तर: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

साहित्यिक पठन कार्य के सही उत्तर।

(शिक्षक के लिए) ग्रेड 3

	मधुमक्खियाँ, मक्खी, पिता पैसियू
	एकत्रित मीठा अमृत

3 ग्रेड के लिए कल्पना के काम के पाठ के साथ काम करने के लिए पढ़ने के कौशल की जाँच के लिए विश्लेषण योजना

तारीख देखो: ________________

कक्षा ___________ यूएमके _____________________

# छात्रों का सत्यापन किया गया

त्रुटियों के बिना काम किया

असाइनमेंट में गलती की

____ लोग ________%

मार्क "5" _______________________ लोग _____%

मार्क "4" _______________________________ लोग _____%

मार्क "3" _________________________________ लोग_____%

मार्क "2" _________________________________ लोग ____%

सफलता दर ______%

ज्ञान गुणवत्ता प्रतिशत ______%

सहायक अध्यापक: _________________________

सही ढंग से पूर्ण किए गए कार्यों के 100% के लिए "5" चिह्न दिया गया है

सही ढंग से पूर्ण किए गए कार्यों के 80% के लिए ग्रेड "4" दिया जाता है

सही ढंग से पूर्ण किए गए कार्यों के 60% के लिए ग्रेड "3" दिया जाता है

60% से कम कार्यों को सही ढंग से पूरा करने पर "2" का स्कोर दिया जाता है

पाठ "दो मेंढक" एल। पेंटेलेव पढ़ें। कार्यों को पूरा करें। आपके द्वारा पढ़े गए पाठ की सामग्री से मेल खाने वाले कथनों को चिह्नित करें।

1. मेंढक मित्र कहाँ रहते थे?

तहखाने में;
एक खाई में;
जंगल में;
उद्यान में।

2. एक असली वन मेंढक की विशेषताओं को चिह्नित करें।

बहादुर;
कायर;
मजबूत;
आलसी;
तंद्रा;
मज़ेदार।

3. आपके मित्र दिन में किस समय सैर के लिए निकले थे?

दिन के दौरान;
शाम को;
रात में;
सुबह में।

4. मेंढ़क तहखाने में क्यों चढ़ गए?

खट्टा क्रीम का आनंद लेने के लिए;
तहखाने से स्वादिष्ट गंध आ रही थी;
मेंढक जानना चाहते थे कि तहखाने में क्या है।

5. मेंढकों में से एक क्यों डूब गया?

6. बहादुर मेंढक मटके में फड़फड़ाता रहा, क्योंकि:

मैंने बर्तन के किनारे तैरने का फैसला किया;
मौत से अंत तक लड़ने का फैसला किया;
मक्खन को तरल खट्टा क्रीम से बाहर निकालने का फैसला किया।

7. आप व्यंजक को कैसे समझते हैं: शरारती मेंढक की मौत?

आप खेलिए;
उससे कुछ नहीं आएगा;
भरपाई;
आप कल्पना करते हैं।

तहखाने में प्रतीक्षा में पड़े खतरे के बारे में;
तहखाने से स्वादिष्ट महक के बारे में;
कठिन परिस्थितियों में व्यवहार के नियमों के बारे में;
कि आपको कभी हिम्मत नहीं हारनी चाहिए।

9. पाठ की रूपरेखा तैयार करें।

1) गर्लफ्रेंड को खाई में ठहराना।
2) ... .
3) ... .
4) ... .
5) विजय!

10. इस काम को किस संग्रह में रखा जा सकता है?

"परियों की कहानियां";
"कथाएं";
"प्रकृति के बारे में कहानियां";
"जानवरों के बारे में कहानियाँ"।

11. आपको कौन सा मेंढक पसंद आया और कैसे?

पाठ के साथ काम करने के लिए पढ़ने के कौशल का परीक्षण

कार्यों के सही उत्तर

रीडिंग लेवल चेक

1. उन विधाओं की पहचान करें जिन्हें मौखिक लोक कला के अनुभाग में शामिल किया जा सकता है।

परिकथाएं;
इतिहास;
दंतकथाएं;
महाकाव्य;
नीतिवचन;
_______________

2. काम की शैली को परिभाषित करें।

साफ मैदान के बीच में,
सूर्यास्त के समय सूरज लाल होता है
सूर्योदय के समय चंद्रमा साफ होता है
वीर चौकी के लिए
एक लंबी पैदल यात्रा परिषद के लिए एकत्र हुए
स्लावनोरूसियन नायक:
ड्यूमा ने सोचा, सोचा,
वे पोशाक के अनुसार सुसज्जित थे।

कहानी;
महाकाव्य;
क्रॉनिकल;
...

3. वी। वासंतोसेव की पेंटिंग "हीरोज" के पुनरुत्पादन पर विचार करें। ये पात्र किस विधा के हैं?

परिकथाएं;
इतिहास;
महाकाव्य;
...

4. किसी महाकाव्य नायक का नाम लिखिए।

5. जानवरों के बारे में परियों की कहानियों में आप किन पात्रों (2-3) से सबसे अधिक बार मिले हैं?

6. रूसी परियों की कहानियों के पारंपरिक नायकों (2-3) को लिखें।

7. किस परी कथा से ए.एस. पुश्किन की कहावत हमारे पास आई: टूटे हुए गर्त में रहना?

"ज़ार साल्टन की कहानी, उनके गौरवशाली और पराक्रमी नायक, प्रिंस ग्विडोन साल्टानोविच, और सुंदर हंस राजकुमारी";
"द टेल ऑफ़ द फिशरमैन एंड द फिश";
"द टेल ऑफ़ द डेड प्रिंसेस एंड द सेवन बोगटायर्स।"

8. कहानीकारों के 1-2 नाम लिखिए।

9. लेखकों की कृतियों को पुस्तक के किस भाग में रखा जा सकता है: एन.एन. स्लादकोवा, वी.वी. बियांकी, ई.आई. चारुशिन?

"हमारे छोटे भाइयों के बारे में";
"व्यवसाय समय है - मज़ा एक घंटा है";
"एक अच्छा भाईचारा धन से अधिक मूल्यवान है।"

10. एल.एन. की कौन सी विधाएं क्या आप टॉल्स्टॉय को जानते हैं?

परिकथाएं;
कहानी;
दंतकथाएं;
कविताएं;
...

11. 2-3 कवियों के नाम लिखिए, जिनकी रचनाएँ आपने सर्दियों के बारे में पढ़ी हैं।

12. आपके द्वारा पढ़ी गई अंतिम पुस्तक का शीर्षक लिखें।

कक्षा थ

गौरैया

मैं शिकार से लौट रहा था और बगीचे की गली से चल रहा था। कुत्ता मेरे आगे दौड़ा।
अचानक उसने अपने कदम कम किए और चुपके से जाने लगी, मानो अपने सामने खेल को भांप रही हो।
मैंने गली में देखा और एक युवा गौरैया को उसकी चोंच के पास और उसके सिर के नीचे पीलापन लिए देखा। वह घोंसले से बाहर गिर गया (हवा ने गली के बर्च को जोर से हिला दिया) और गतिहीन होकर बैठ गया, असहाय रूप से अपने बमुश्किल बढ़ते पंखों को फैलाया।
मेरा कुत्ता धीरे से उसके पास आया, जब अचानक, पास के पेड़ से गिरकर, पुरानी काली-छाती वाली गौरैया उसके थूथन के सामने एक पत्थर की तरह गिर गई - और सभी अव्यवस्थित, विकृत, एक हताश और दयनीय चीख़ के साथ, एक बार कूद गई या टूथ ओपन माउथ की दिशा में दो बार।
वह बचाने के लिए दौड़ा, उसने अपने दिमाग की उपज को अपने साथ ढँक लिया ...
कुत्ता उसे कितना बड़ा राक्षस लगा होगा! और फिर भी वह अपनी ऊँची, सुरक्षित शाखा पर नहीं बैठ सका ... उसकी इच्छा से अधिक शक्तिशाली बल ने उसे वहाँ से निकाल दिया।
मेरा ट्रेजर रुक गया, पीछे हट गया ... जाहिर है, और उसने इस शक्ति को पहचान लिया। मैं शर्मिंदा कुत्ते को याद करने के लिए जल्दबाजी की और चला गया, आदरणीय।
हाँ, हँसो मत। मैं उस छोटे, वीर पक्षी, उसके प्रेम आवेग से विस्मय में था।
मैंने सोचा, प्यार मौत और मौत के डर से ज्यादा मजबूत है। केवल उसके द्वारा, केवल प्रेम से ही जीवन थामता और चलता है।

(है। टर्जनेव)

आई.एस. का पाठ पढ़ें। तुर्गनेव की "गौरैया"। कार्यों को पूरा करें। आपके द्वारा पढ़े गए पाठ की सामग्री से मेल खाने वाले कथन खोजें और उन्हें रेखांकित करें।

1. पाठ में वर्णित घटनाएँ कहाँ घटित होती हैं?

ए) जंगल में;
बी) बगीचे में;
ग) पार्क में।

2. युवा गौरैया घोंसले से बाहर क्यों गिर गई?

क) हवा ने पेड़ को जोर से हिलाया;
बी) गौरैया ने उड़ने की कोशिश की;
ग) अन्य चूजों ने उसे घोंसले से बाहर धकेल दिया।

3. गौरैया का घोंसला किस पेड़ पर था?

ए) एक ऐस्पन पर;
बी) एक सन्टी पर;
ग) सेब के पेड़ पर।

4. बूढ़ी काली छाती वाली गौरैया कुत्ते के चेहरे के आगे पत्थर की तरह क्यों गिर पड़ी?

क) अपने दिमाग की उपज को बचाने के लिए दौड़ा;
बी) एक पेड़ की शाखा से गिर गया;
ग) कुत्ते को डराना चाहता था।

5. पास के पेड़ से गिरे गौरैया की क्रियाओं के क्रम को पुनर्स्थापित करने के लिए संख्याओं का उपयोग करें।

क) मैं बचाने के लिए दौड़ा।
बी) गिर गया।
ग) परिरक्षित।
घ) कूद गया।

6. आप अभिव्यक्ति को कैसे समझते हैं उसने खुद को बलिदान कर दिया?

क) मैं चूजे को बचाने के लिए अपनी जान देने के लिए तैयार था;
बी) मरना चाहता था;
ग) कुत्ते को भगाना चाहता था।

7. लिखिए कि गौरैया की इच्छा से कौन सी शक्ति प्रबल होती है, लेखक कहते हैं।

8. इस बारे में सोचें कि पाठ के मुख्य विचार को समझने में आपकी मदद करने के लिए कौन सी अभिव्यक्ति सबसे अच्छी है।

ए) वे एक बहादुर कुत्ते पर भौंकते हैं, और एक कायर कुत्ते को काटते हैं।
बी) खुशी बहादुर के पक्ष में है।
वी) प्रेम मृत्यु से अधिक शक्तिशाली है और मृत्यु का भय।

9. संख्याओं की सहायता से पढ़े गए पाठ की विकृत रूपरेखा का पुनर्निर्माण करें।

क) बूढ़ी गौरैया की हताशापूर्ण हरकत।
बी) शिकार से वापसी।
c) ट्रेजर का पीछे हटना।
घ) एक असहाय गौरैया से मिलना।
ई) प्यार मौत से ज्यादा मजबूत है।

10. कथावाचक कौन है?

11. इस बारे में सोचें कि हम इस पाठ को किस विधा में वर्गीकृत करेंगे:

ए) एक परी कथा;
बी) एक कल्पित कहानी;
ग) कहानी।

सवालों के जवाब

ज़ालेइकिन और मेंढक

ज़ालेइकिन और मेंढक

एक कूबड़ के नीचे, एक नम दलदल में, ज़लेइकिन ने एक छोटा, कमजोर मेंढक देखा।

बेचारा, दुखी छोटा साथी! - झलेइकिन ने कहा। - तुम्हारे लिए कितना बुरा है, बेचारी, इस गंदे दलदल में! अंधेरा, नम, ठंडा! लेकिन निराश मत होइए! मैं तुम्हें बचाऊंगा, मेरे घर पर तुम अच्छे और आराम से रहोगे!

घर पर, ज़ालेइकिन ने मेंढक को सबसे सुंदर चित्रित बॉक्स में रखा, तल पर नरम सूखी रूई रखी, बॉक्स को गर्म धूप में रखा और खुशी से हँसे।

याद रखें, मेंढक, मेरी चिंता! अब आप गर्मी, सूखापन और स्वच्छता में रहेंगे। अपने गंदे दलदल की तरह नहीं!

और मेंढक खुश नहीं है, और मेंढक मस्ती के लिए तैयार नहीं है। वह बहुत बुरा है, वह मुश्किल से जीवित है। यह धूप में गर्म हो गया, सूख गया और रूई में उलझ गया।

जैसे ही ज़लेइकिन ने उसे देखा, वह दहाड़ उठा! सभी मेंढक आंसू बहाते हैं। और समय में: थोड़ा और - और मेंढक मर गया होगा!

एक मेंढक के साथ Zaleikin दलदल में भाग गया। वह जहाँ नम और गंदी और ठंडी होती है। लेकिन अपने गर्म और साफ कमरे में मेंढक Zhaleikin जितना अच्छा कहाँ है? (155 शब्द)

सही उत्तर चुने:

1) पोखर में

2) नदी में

3) एक नम दलदल में

2. आपने बचत करने का निर्णय कैसे लिया?

1) इसे घर ले जाओ

3) नदी में जाने दो

1) रूई पर एक डिब्बे में

2) रूई पर एक डिब्बे में

3) मेज पर

4) धूप में मेंढक...

1) खुश था

3) बमुश्किल जीवित था, मुरझाया हुआ था।

5) मेंढक बच गया...

1) ज़लेइकिन के आँसू

सही उत्तर चुने:

1. ज़ालेइकिन ने मेंढक को कहाँ देखा?

1) पोखर में

2) नदी में

3) एक नम दलदल में

2. आपने बचत करने का निर्णय कैसे लिया?

1) इसे घर ले जाओ

2) एक धूप घास के मैदान पर रखो

3) नदी में जाने दो

3. ज़ालेइकिन ने मेंढक को कहाँ रखा था?

1) रूई पर एक डिब्बे में

2) रूई पर एक डिब्बे में

3) मेज पर

4) धूप में मेंढक...

1) खुश था

2) रूई में उलझ गया, लेकिन खुश था

3) बमुश्किल जीवित था, मुरझाया हुआ था।

5) मेंढक बच गया...

1) ज़लेइकिन के आँसू

2) नम दलदल में लौटें

पूर्वावलोकन:

1. मेंढक मित्र कहाँ रहते थे?

ए) तहखाने में;

बी) खाई में;

सी) जंगल में;

डी) पार्क में;

2. एक असली वन मेंढक के लक्षणों पर ध्यान दें.

एक बहादुर;

बी) कायर;

ग) मजबूत;

घ) आलसी;

ई) नींद सिर;

ई) मजाकिया;

3. आपके मित्र दिन में किस समय सैर के लिए निकले थे?

ए) दिन के दौरान;

बी) शाम को;

घ) रात में;

डी) सुबह;

4 मेंढक तहखाने में क्यों चढ़े?

ए) खट्टा क्रीम का आनंद लेने के लिए;

बी) तहखाने से स्वादिष्ट महक;

ग) मेंढक जानना चाहते थे कि तहखाने में क्या है;

5 मेंढ़कों में से एक क्यों डूब गया? ________________________________________________________।

6 बहादुर मेंढक घड़े में फड़फड़ाता रहा क्योंकि:

क) बर्तन के किनारे पर तैरने का फैसला किया;

बी) मौत से अंत तक लड़ने का फैसला किया;

डी) तरल खट्टा क्रीम से मक्खन को बाहर निकालने का फैसला किया;

7. आप व्यंजक को कैसे समझते हैं: क्या तुम नटखट हो, मेंढक की मौत?

ए) आप खेलते हैं;

बी) तुम्हारा कुछ नहीं आएगा;

सी) आप आविष्कार करते हैं;

डी) आप कल्पना करते हैं;

8. लेखक हमें मुख्य बात क्या बताना चाहता है?

ए) उस खतरे के बारे में जो तहखाने में प्रतीक्षा में पड़ सकता है;

बी) तहखाने से स्वादिष्ट महक के बारे में;

ग) कठिन परिस्थितियों में व्यवहार के नियमों के बारे में;

डी) कि किसी को कभी हिम्मत नहीं हारनी चाहिए;

9. पाठ की रूपरेखा तैयार करें.1) गर्लफ्रेंड को खाई में ठहराना।

2)____________________________________________________________________ .

3) ____________________________________________________________________ .

4)____________________________________________________________________ .

5) विजय!

10. इस काम को किस संग्रह में रखा जा सकता है?

ए) "परियों की कहानियां";

बी) "दंतकथाएं";

सी) "प्रकृति के बारे में कहानियां";

डी) "जानवरों के बारे में कहानियां"।

11. आपको कौन सा मेंढक पसंद आया और कैसे?

दो मेंढक।

एक बार की बात है दो मेंढक थे। वे दोस्त थे और एक ही खाई में रहते थे। लेकिन उनमें से केवल एक असली वन मेंढक था - बहादुर, मजबूत, हंसमुख, और दूसरा न तो एक था और न ही दूसरा: वह एक कायर, आलसी महिला, नींद में थी। उन्होंने उसके बारे में यहां तक ​​कहा कि वह जंगल में नहीं पैदा हुई थी, बल्कि शहर के किसी पार्क में पैदा हुई थी। लेकिन फिर भी वे साथ रहते थे, ये मेंढक।

और फिर एक रात वे टहलने निकले। वे एक जंगल की सड़क पर चल रहे हैं और अचानक उन्हें एक घर दिखाई देता है। और घर के पास एक तहखाना है। और इस तहखाने से बहुत स्वादिष्ट गंध आती है: इसमें मोल्ड, नमी, काई, मशरूम की गंध आती है। और यह वही है जो मेंढक प्यार करते हैं।

इसलिए वे जल्दी से तहखाने में चढ़ गए, दौड़ने लगे और वहाँ कूदने लगे। वे कूद गए, कूद गए और गलती से खट्टा क्रीम के बर्तन में गिर गए। और वे डूबने लगे। और वे, ज़ाहिर है, डूबना नहीं चाहते।

फिर वे फड़फड़ाने लगे, तैरने लगे। लेकिन इस मिट्टी के बर्तन में बहुत ऊंचे, फिसलन वाले हिस्से थे। और मेंढक वहाँ से निकल नहीं पाते। वह मेंढक, जो आलसी था, थोड़ा तैरा, लड़खड़ा गया और सोचता है: “मैं यहाँ से वैसे भी नहीं निकल सकता। मैं व्यर्थ क्यों भटकूं? मैं इसके बजाय तुरंत डूब जाऊंगा।"

उसने ऐसा सोचा, फड़फड़ाना बंद कर दिया - और डूब गई।

और दूसरा मेंढक - ऐसा नहीं था। वह सोचती है: “नहीं, भाइयों, मेरे पास हमेशा डूबने का समय होता है। यह मुझे नहीं छोड़ेगा। बेहतर अभी तक, मैं कुछ और खेलूंगा, मैं कुछ और तैरूंगा। कौन जाने, शायद मेरे कुछ काम आ जाए।"

लेकिन केवल - नहीं, इससे कुछ नहीं आता। आप कितना भी तैरें, आप ज्यादा दूर नहीं तैरेंगे। बर्तन संकरा है, दीवारें फिसलन भरी हैं - मेंढक खट्टा क्रीम से बाहर नहीं निकल सकता। लेकिन फिर भी वह हार नहीं मानती, हिम्मत नहीं हारती।

"कुछ नहीं," वह सोचता है, "जब तक मेरे पास ताकत है, मैं लड़ूंगा। मैं अभी भी जिंदा हूं, इसलिए मुझे जीना है। और वहाँ - क्या होगा। ”

और इसलिए, अपनी आखिरी ताकत के साथ, हमारा मेंढक अपनी मेंढक मौत से जूझ रहा है। पहले ही डूब गया। वह पहले से ही उसे नीचे तक खींच रही है। और वह यहां भी हार नहीं मानती - जानिए उसके पंजे काम करते हैं। वह अपने पंजे झटके और सोचती है: "नहीं! मैं हार नहीं मानूंगा! तुम नटखट मेंढक मौत हो..."

और अचानक - यह क्या है? अचानक हमारे मेंढक को लगता है कि उसके पैरों के नीचे अब खट्टा क्रीम नहीं है, बल्कि कुछ ठोस, कुछ इतना मजबूत, विश्वसनीय, पृथ्वी जैसा है। मेंढक हैरान रह गया, उसने देखा और देखा: बर्तन में अब कोई खट्टा क्रीम नहीं था, लेकिन वह मक्खन की एक गांठ पर खड़ा था।

" क्या हुआ है? - मेंढक सोचता है। "तेल यहाँ से कहाँ से आया?" वह हैरान थी, और फिर उसने अनुमान लगाया: आखिरकार, उसने अपने पंजे से तरल खट्टा क्रीम से सख्त मक्खन निकाला।

"ठीक है," मेंढक सोचता है, "इसका मतलब है कि मैंने अच्छा किया कि मैं तुरंत नहीं डूबा।"

उसने ऐसा सोचा, बर्तन से बाहर कूद गई, आराम किया और अपने घर चली गई - जंगल में।

और दूसरा मेंढक बर्तन में रह गया। और कभी नहीं, मेरे प्रिय, उसने फिर से सफेद रोशनी देखी, और कभी नहीं कूदी, और कभी टेढ़ी नहीं हुई।

(एल। पेंटीलेव)

एक प्रकार की भाषण गतिविधि के रूप में पढ़ने के लिए प्राथमिक विद्यालय में छात्रों के ज्ञान, क्षमताओं और कौशल की गुणवत्ता का आकलन करने के लिए एक विशेष दृष्टिकोण की आवश्यकता होती है।
प्रस्तावित परीक्षण अनुमानित हैं और शिक्षक द्वारा न केवल कक्षा में, बल्कि प्रत्येक छात्र द्वारा व्यक्तिगत रूप से, साथ ही चर लेखक के कार्यक्रमों की आवश्यकताओं को ध्यान में रखते हुए, पठन कौशल के गठन के स्तर के आधार पर चुना जाता है।
पढ़ने के कौशल का एक व्यक्तिगत परीक्षण (जोर से पढ़ना) शिक्षक को युवा छात्रों में इस कौशल के गठन के स्तर की एक पूरी तस्वीर देता है।
छात्रों को सामग्री में उपलब्ध एक अपरिचित पाठ को जोर से पढ़ने की पेशकश की जाती है। शिक्षक, पढ़ने में की गई गलतियों को ठीक करके, अनुचित विरामों की संख्या निर्धारित करके, पढ़ने में लगने वाले समय, पूछे गए प्रश्नों के उत्तर, छात्रों द्वारा पढ़ने के कौशल में महारत हासिल करने के स्तर का आकलन करता है।
पहली कक्षा में, बच्चे की इच्छाओं को ध्यान में रखते हुए, बच्चों को धीरे-धीरे पाठ पढ़ाना चाहिए। सौम्य परीक्षण मोड शिक्षक को यह निर्धारित करने की अनुमति देगा कि पहला ग्रेडर किस स्तर पर है, जो शिक्षक और बच्चे दोनों के लिए विशेष रूप से महत्वपूर्ण है। निगरानी अवधि के दौरान, बच्चे को पता होना चाहिए कि उसे पाठ पढ़ने के लिए सौंपा गया था क्योंकि वह पहले से ही "अच्छा पढ़ता है"। सफलता की स्थिति न केवल सामान्य काम में बल्कि नियंत्रण के दौरान भी बच्चे के साथ होनी चाहिए।
दूसरी, तीसरी, चौथी कक्षा में, पठन कौशल का नियंत्रण "जोर से पढ़ना" और "स्वयं को पढ़ना" के रूप में किया जाता है। बड़े पाठ दो या तीन बच्चे (एक श्रृंखला में) पढ़ सकते हैं। प्रश्नों के उत्तर बातचीत, संवाद के रूप में बनाए जा सकते हैं।

दूसरा दर्जा

भाई

मेरी झोपड़ी के कोने पर 1 पानी से भरा टब खड़ा था। पास में एक बड़बेरी की झाड़ी है। दो युवा गौरैया एक बड़बेरी पर अगल-बगल बैठी थीं, अभी भी बहुत छोटी हैं, पंखों के पीछे से एक नीची फुंसी के साथ, उनकी चोंच के किनारों के साथ चमकीले पीले साइनस के साथ। एक तेज और आत्मविश्वास से टब के किनारे पर फड़फड़ाया और पीने लगा। उसने पी लिया - और दूसरे को देखता रहा, उसकी बजती जीभ में उसके साथ गूंज रहा था। एक और - थोड़ा छोटा - एक गंभीर नज़र के साथ एक शाखा पर बैठा था और ध्यान से टब को देख रहा था। और, जाहिरा तौर पर, वह प्यासा था - चोंच गर्मी से खुली थी।
और अचानक मैंने स्पष्ट रूप से देखा: एक, पहला - वह पहले से ही लंबे समय से नशे में था और बस अपने उदाहरण से दूसरे को प्रोत्साहित करता है, यह दर्शाता है कि यहां कुछ भी भयानक नहीं है। वह लगातार टब के किनारे से कूदा, अपनी चोंच को नीचे किया, पानी पकड़ा और तुरंत अपनी चोंच से गिराया और अपने भाई को देखा - उसने उसे बुलाया। टहनी पर बैठे भाई ने मन बना लिया, टब में उड़ गया। लेकिन उसने अपने पंजे से नम हरी धार को छुआ - और तुरंत डर के मारे बड़बेरी पर वापस फड़फड़ाया। और वह फिर उसे पुकारने लगा।
और अंत में मिल गया। छोटा भाई उड़ कर टब में चला गया, अनिश्चित रूप से बैठा रहा, हर समय अपने पंख फड़फड़ाता रहा, और नशे में धुत हो गया। दोनों उड़ गए।

(वी. वीरसेव)

___________________

1 सीप- बेलनाकार आकार का एक छोटा लकड़ी का बर्तन, जो हुप्स से बंधे तख्तों से बना होता है।

कला के काम के पाठ के साथ काम करने के लिए पढ़ने के कौशल का परीक्षण

वी। वीरसेव द्वारा "ब्रदर" पाठ पढ़ें। कार्यों को पूरा करें। आपके द्वारा पढ़े गए पाठ की सामग्री से मेल खाने वाले कथनों को चिह्नित करें।

1. पाठ में वर्णित घटनाएँ कहाँ घटित होती हैं?

शहर में;
उद्यान में;
देश में।

2. किस झाड़ी पर दो छोटी गौरैयाँ थीं?

बकाइन पर;
बड़बेरी पर;
चमेली पर।

3. मौसम कैसा था?

गरम;
ठंडा;
गरम।

4. उस पाठ से वाक्यांश को चिह्नित करें जिसने मौसम की विशेषताओं की आपकी पसंद को निर्धारित किया है।

चोंच गर्मी से खुली थी;
गौरैया नशे में धुत होना चाहती थी;
धूप तेज निकली।

5. वाक्यांश उठाओ उदाहरण के द्वारा प्रोत्साहित करता हैअर्थ में करीब वाक्यांश।

एक रोल मॉडल दिखाता है;
आत्मविश्वास पैदा करता है;
अपनी निपुणता के बारे में डींग मारता है।

6. अपने भाई को अपने उदाहरण से प्रोत्साहित करने वाली गौरैया के कार्यों के क्रम को पुनर्स्थापित करें।

कब्जा कर लिया पानी;
चोंच कम कर दी;
कूद गया;
इसे गिराया।

7. पाठ में प्रयुक्त शब्द के अर्थ के बारे में सोचें छोटा भाई.

छोटा भाई;
बड़ा भाई।

8. उस वाक्य को चिह्नित करें जो पाठ के मुख्य विचार को व्यक्त करता है।

एक अच्छा उदाहरण सौ शब्दों से बेहतर है।
जो भी आत्मा में गिर गया वह खो गया।
भगवान पर भरोसा रखें, लेकिन खुद से गलती न करें।

कार्यों के सही उत्तर

ग्रेड 3

जोर से पढ़ना कौशल परीक्षा

हर जगह जाना जाता है

सुवरोव बचपन से ही एक सैन्य आदमी बनने का सपना देखता था। हालाँकि, वह एक कमजोर और बीमार लड़का था। “अच्छा, तुम सिपाही कहाँ हो सकते हो! - पिता उस पर हंसे। "आप एक बंदूक भी नहीं उठाएंगे!" पिता के शब्दों ने सुवरोव को परेशान कर दिया। उन्होंने गुस्सा करने का फैसला किया। सर्दी जुकाम हुआ करता था, हर कोई गर्म फर कोट पहनता था या घर से बिल्कुल नहीं निकलता था, और नन्ही साशा हल्की जैकेट पहनती थी और पूरा दिन सड़क पर बिताती थी। वसंत आ जाएगा। जैसे ही नदियाँ खुलती हैं, कोई तैरने के बारे में भी नहीं सोचता, और सुवरोव - बर्फीले पानी में डुबकी लगाते हैं। अब उसे न गर्मी का डर था और न ही ठंड का। लड़का बहुत चला, अच्छी तरह से घोड़े की सवारी करना सीखा। सुवोरोव मजबूत हो गया। सोलह वर्ष की आयु में, उन्होंने सेना में प्रवेश किया। सुवोरोव सत्तर साल जीवित रहे। उनमें से चौवन उसने सेना में खर्च किए। उन्होंने एक साधारण सैनिक के रूप में अपनी सेवा शुरू की। मैंने इसे फेल्ड-मार्स-शा-लोम और गे-ने-रा-फॉक्स-सी-म्यू-सोम के साथ समाप्त किया। सुवोरोव ने पैंतीस बड़ी लड़ाइयाँ और लड़ाइयाँ लड़ीं। कुल मिलाकर वह विजेता था।

(137 शब्द)

(एस. अलेक्सेव)

प्रश्न और कार्य

1. छोटी साशा ने क्या सपना देखा था?
2. सिकंदर का स्वभाव कैसा था?
3. सुवोरोव ने कितनी लड़ाइयाँ और लड़ाइयाँ जीतीं?

स्मार्ट लार्क माँ

एक दिन लार्क परिवार ने एक बोए गए खेत के बीच में अपना घोंसला बनाया। जब गर्मियां बीत गईं, तो लार्क बच्चे बड़े हो गए। गेहूं भी बढ़ गया है।
और फिर एक दिन मालिक खेत में गया, गेहूँ को देखा और अपने बेटे से कहा: “मुझे लगता है कि रोटी काटने का समय आ गया है। कल मैं पड़ोसियों से कहूँगा कि आकर मेरी मदद करें।"
नन्ही लार्क्स ने ये शब्द सुना और अपनी माँ के पास दौड़ी: “मालिक कल फसल काटना चाहता है। हमें डर है कि कहीं वह हमारे घोंसले को नष्ट न कर दे। चलो आज इस मैदान को छोड़ देते हैं!" "हम आज खतरे से बाहर हैं," लार्क मॉम ने कहा। "हम यहां एक दिन और रुक सकते हैं।"
अगली सुबह, मालिक और उसका बेटा खेत में गए। उन्होंने काफी देर तक इंतजार किया, लेकिन एक भी पड़ोसी उनकी मदद के लिए नहीं आया। सभी अपने-अपने क्षेत्र में व्यस्त थे।
अगले दिन, मालिक और उसका बेटा फिर से खेत में गए। मालिक ने गेहूँ की ओर देखा और कहा: “वास्तव में, इसे काटने का समय आ गया है। अब मैं अपने भाइयों और बहनों से कहूँगा कि वे आएँ और मेरी मदद करें।"
नन्हे-मुन्नों ने ये शब्द सुने। वे डर गए और अपनी मां के पास दौड़ पड़े। "माँ! उन लोगों ने चिल्लाया। - मालिक कल रोटी काटना चाहता है। वह अपने भाइयों और बहनों को मदद के लिए बुलाएगा।"
"घबराओ मत," सुबह की माँ ने कहा। - अभी कोई खतरा नहीं है। हम यहां एक दिन और सुरक्षित रूप से रह सकते हैं।"
दरअसल, अगले दिन न तो मालिक के भाई आए और न ही बहनें। उन सभी ने कहा कि दुर्भाग्य से वे अपने-अपने क्षेत्र में बहुत व्यस्त हैं। तीसरे दिन, मालिक सुबह जल्दी उठा, खेत में चला गया और अकेले काम करना शुरू कर दिया।
जब मेरी सुबह की माँ ने यह देखा, तो उसने कहा: “अब हमारे उड़ने का समय हो गया है। क्योंकि कोई काम तभी होता है जब कोई व्यक्ति खुद करता है, और यह उम्मीद नहीं करता कि दूसरे उससे क्या करेंगे।"

(ईसप)

कला के काम के पाठ के साथ काम करने के लिए पढ़ने के कौशल का परीक्षण

ईसप की कल्पित कहानी "चतुर मामा लार्क" पढ़ें। कार्यों को पूरा करें। आपके द्वारा पढ़े गए पाठ की सामग्री से मेल खाने वाले कथनों को चिह्नित करें।

1. आप व्यंजक को कैसे समझते हैं: लार्क के एक परिवार ने अपना घोंसला बनाया?

बनाया;
ढाला;
खोदकर निकालना।

2. पाठ में वर्णित घटनाएं वर्ष के किस समय होती हैं?

सर्दियों में;
वसंत में;
गर्मी;
गिरावट में।

3. खेत में कौन-सा अनाज बोया गया था?

राई;
जई;
गेहूं।

4. नन्हे-मुन्नों ने अपनी मां को मैदान से दूर उड़ जाने के लिए क्यों कहा?

गर्म भूमि पर उड़ान भरने का समय आ गया है;
उन्हें डर था कि कहीं वे उनके घोंसले को नष्ट न कर दें;
थोड़ा खाना है।

5. पड़ोसियों और रिश्तेदारों ने खेत के मालिक की मदद करने से क्यों इनकार कर दिया?

अपने-अपने क्षेत्रों में व्यस्त थे;
मैदान के मालिक द्वारा नाराज थे;
माना कि फसल अभी पक नहीं पाई थी।

6. इस बारे में सोचें कि पाठ के मुख्य विचार को समझने में दूसरों की तुलना में कौन सी अभिव्यक्ति बेहतर है?

एक कार्य तभी किया जाता है जब कोई व्यक्ति स्वयं करता है, और यह अपेक्षा नहीं करता कि दूसरे उसके साथ क्या करेंगे।
जो देर से उठता है उसके पास रोटी नहीं है।
सर्दी पूछेगी कि पतझड़ में क्या रखा है।

7. पाठ की विकृत योजना का पुनर्निर्माण करें।

फसल की शुरुआत उड़ने का समय है।
बोए गए खेत के बीच में एक घर।
लिटिल लार्क्स ने माँ को खतरे के बारे में चेतावनी दी।
लार्क मॉम को उड़ने की कोई जल्दी नहीं है।

8. रूसी फ़ाबुलिस्टों के एक या दो नाम लिखिए।

पाठ के साथ काम करने के लिए पढ़ने के कौशल का परीक्षण

कार्यों के सही उत्तर

4 था ग्रेड

जोर से पढ़ना कौशल परीक्षा

कछुआ

कछुआ अपने घर को अपनी पीठ पर ढोता है। वह हर जगह उसके साथ चलती है और जहां चाहे सो जाती है। हम जैसे हैं घर लौटने की कोई जल्दी नहीं है! अंधेरा होते ही कछुआ अपने घर में पैक करके सो जाता है। और जैसे ही सूरज उगता है, घर गर्म हो जाता है, और कछुए को पता चलता है कि दिन हो गया है। इसका सिर घर से दिखाई देता है। कछुआ अपनी सुंदर आँखों से चारों ओर देखता है। वह हरी घास और फूलों का आनंद लेती है। कछुआ बहुत धीरे चलता है। आखिरकार, घर ले जाना मुश्किल है। हम उसके पीछे दौड़ते हैं और उसे पकड़ लेते हैं। और शारिक हमारे पीछे दौड़ रहा है। वह कछुए के पास खड़ा होता है और भौंकता है। वह नहीं डरती। गेंद अचानक उस पर दौड़ती है। लेकिन वह जल्दी से अपना सिर छुपा लेती है। गेंद सिर के फिर से आने का इंतजार कर रही है। जैसे ही वह बाहर देखती है, वह उस पर झपटता है और भौंकता है। और सिर फिर छिप जाता है। गेंद नाराज हो गई और एक तरफ हट गई। कछुआ सावधानी से बाहर निकला। गेंद हिली नहीं. उसने चारों ओर देखा और धीरे-धीरे हरी घास पर रेंगने लगी। शारिक ने खुद को पराजित माना!

(145 शब्द)

(डी. गेबे)

प्रश्न और कार्य

1. कौन सा जानवर अपना घर पीठ पर रखता है?
2. कछुआ धीरे क्यों चलता है:
3. खतरे की स्थिति में वह अपना सिर कहाँ छिपाती है?

दो मेंढक

एक बार की बात है दो मेंढक थे। वे दोस्त थे और एक ही खाई में रहते थे। लेकिन उनमें से केवल एक असली वन मेंढक था - बहादुर, मजबूत, हंसमुख, और दूसरा न तो एक था और न ही दूसरा: वह एक कायर, आलसी महिला, नींद में थी। उन्होंने उसके बारे में यहां तक ​​कहा कि वह जंगल में नहीं पैदा हुई थी, बल्कि शहर के किसी पार्क में पैदा हुई थी।
लेकिन फिर भी वे साथ रहते थे, ये मेंढक।
और फिर एक रात वे टहलने निकले।
वे एक जंगल की सड़क पर चलते हैं और अचानक देखते हैं - एक घर है। और घर के पास एक तहखाना है। और इस तहखाने से बहुत स्वादिष्ट गंध आती है: इसमें मोल्ड, नमी, काई, मशरूम की गंध आती है। और यह वही है जो मेंढक प्यार करते हैं।
इसलिए वे जल्दी से तहखाने में चढ़ गए, दौड़ने लगे और वहाँ कूदने लगे। वे कूद गए, कूद गए और गलती से खट्टा क्रीम के बर्तन में गिर गए।
और वे डूबने लगे।
और वे, ज़ाहिर है, डूबना नहीं चाहते।
फिर वे फड़फड़ाने लगे, तैरने लगे। लेकिन इस मिट्टी के बर्तन में बहुत ऊंचे, फिसलन वाले हिस्से थे। और मेंढक वहाँ से निकल नहीं पाते।
वह मेंढक, जो आलसी था, थोड़ा तैरा, लड़खड़ा गया और सोचता है: “मैं यहाँ से वैसे भी नहीं निकल सकता। मैं व्यर्थ क्यों भटकूं? मैं इसके बजाय तुरंत डूब जाऊंगा।"
उसने ऐसा सोचा, फड़फड़ाना बंद कर दिया - और डूब गई।
और दूसरा मेंढक - ऐसा नहीं था। वह सोचती है: “नहीं, भाइयों, मेरे पास हमेशा डूबने का समय होता है। यह मुझे नहीं छोड़ेगा। बेहतर अभी तक, मैं कुछ और खेलूंगा, मैं कुछ और तैरूंगा। कौन जाने, शायद मेरे कुछ काम आ जाए।"
लेकिन केवल - नहीं, इससे कुछ नहीं आता। आप कितना भी तैरें, आप ज्यादा दूर नहीं तैरेंगे। बर्तन संकरा है, दीवारें फिसलन भरी हैं - मेंढक खट्टा क्रीम से बाहर नहीं निकल सकता।
लेकिन फिर भी वह हार नहीं मानती, हिम्मत नहीं हारती।
"कुछ नहीं," वह सोचता है, "जब तक मेरे पास ताकत है, मैं लड़ूंगा। मैं अभी भी जिंदा हूं, इसलिए मुझे जीना है। और वहाँ - क्या होगा। ”
और इसलिए, अपनी आखिरी ताकत के साथ, हमारा मेंढक अपनी मेंढक मौत से जूझ रहा है। तो वह होश खोने लगी। पहले ही डूब गया। वह पहले से ही उसे नीचे तक खींच रही है। और वह यहां भी हार नहीं मानती - आप जानते हैं कि वह अपने पंजे से काम करती है। वह अपने पंजे झटके और सोचती है: "नहीं! मैं हार नहीं मानूंगा! तुम नटखट हो, मेंढक मौत ... "
और अचानक - यह क्या है? अचानक हमारे मेंढक को लगता है कि उसके पैरों के नीचे अब खट्टा क्रीम नहीं है, बल्कि कुछ ठोस, कुछ इतना मजबूत, विश्वसनीय, पृथ्वी जैसा है। मेंढक हैरान रह गया, उसने देखा और देखा: बर्तन में अब कोई खट्टा क्रीम नहीं था, लेकिन वह मक्खन की एक गांठ पर खड़ा था।
"क्या हुआ है? - मेंढक सोचता है। "तेल यहाँ से कहाँ से आया?"
वह हैरान थी, और फिर उसने अनुमान लगाया: आखिरकार, उसने अपने पंजे से तरल खट्टा क्रीम से सख्त मक्खन निकाला।
"ठीक है," मेंढक सोचता है, "इसका मतलब है कि मैंने अच्छा किया कि मैं तुरंत नहीं डूबा।"
उसने ऐसा सोचा, बर्तन से बाहर कूद गई, आराम किया और अपने घर चली गई - जंगल में।
और दूसरा मेंढक बर्तन में रह गया।
और कभी नहीं, मेरे प्रिय, उसने फिर से सफेद रोशनी देखी, और कभी नहीं कूदी, और कभी टेढ़ी नहीं हुई।

(एल. पेंटीलेव)

कला के काम के पाठ के साथ काम करने के लिए पढ़ने के कौशल का परीक्षण

पाठ "दो मेंढक" एल। पेंटेलेव पढ़ें। कार्यों को पूरा करें। आपके द्वारा पढ़े गए पाठ की सामग्री से मेल खाने वाले कथनों को चिह्नित करें।

1. मेंढक मित्र कहाँ रहते थे?

तहखाने में;
एक खाई में;
जंगल में;
उद्यान में।

2. एक असली वन मेंढक की विशेषताओं को चिह्नित करें।

बहादुर;
कायर;
मजबूत;
आलसी;
तंद्रा;
मज़ेदार।

3. आपके मित्र दिन में किस समय सैर के लिए निकले थे?

दिन के दौरान;
शाम को;
रात में;
सुबह में।

4. मेंढ़क तहखाने में क्यों चढ़ गए?

खट्टा क्रीम का आनंद लेने के लिए;
तहखाने से स्वादिष्ट गंध आ रही थी;
मेंढक जानना चाहते थे कि तहखाने में क्या है।

5. मेंढकों में से एक क्यों डूब गया?

6. बहादुर मेंढक मटके में फड़फड़ाता रहा, क्योंकि:

मैंने बर्तन के किनारे तैरने का फैसला किया;
मौत से अंत तक लड़ने का फैसला किया;
मक्खन को तरल खट्टा क्रीम से बाहर निकालने का फैसला किया।

7. आप व्यंजक को कैसे समझते हैं: शरारती मेंढक की मौत?

आप खेलिए;
उससे कुछ नहीं आएगा;
भरपाई;
आप कल्पना करते हैं।

तहखाने में प्रतीक्षा में पड़े खतरे के बारे में;
तहखाने से स्वादिष्ट महक के बारे में;
कठिन परिस्थितियों में व्यवहार के नियमों के बारे में;
कि आपको कभी हिम्मत नहीं हारनी चाहिए।