डॉव में संगीत वातावरण की वस्तु को डिजाइन करना। "जीईएफ के कार्यान्वयन के कार्यान्वयन में पूर्वस्कूली आयु के बच्चों के साथ संगीत शिक्षा के लिए एक विकासशील शैक्षणिक वातावरण का संगठन"
एक पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान में संगीत उद्देश्य वातावरण।
बोल्डनकोवा इरिना गेनेडेवना संगीत नेताकार्य का स्थान: एमबीडीओयो किंडरगार्टन संख्या 9 "गोल्डन कुंजी"
उद्देश्य: समूहों में संगीत विषय-विकासशील वातावरण के निर्माण में शिक्षकों की क्षमता को बढ़ाएं (मिनी केंद्र जो सामंजस्यपूर्ण संगीत विकास को बढ़ावा देते हैं और बाद के गठन के साथ बच्चों के आत्म-विकास को बढ़ावा देते हैं और जीईएफ की आवश्यकताओं के अनुपालन को लाते हैं।
कार्य:
1. व्यावहारिक रूप से, संगीत विषय-विकासशील माध्यम डॉव के संगठन के लिए नए दृष्टिकोण, डॉव शैक्षिक कार्यक्रम के ढांचे में पूर्वस्कूली के पूर्ण संगीत विकास प्रदान करते हुए, जीईएफ की आवश्यकताओं को ध्यान में रखते हुए;
2. विकासशील संगीत वातावरण को व्यवस्थित करें जो बच्चों की भावनात्मक कल्याण में योगदान देता है, अपनी आवश्यकताओं और हितों को ध्यान में रखते हुए;
3. प्रीस्कूलर (गेम, मोटर, बौद्धिक, संज्ञानात्मक, स्वतंत्र, कलात्मक, नाटकीय, नाटकीय, नाटकीय) की विभिन्न प्रकार की संगीत गतिविधियों को सुनिश्चित करने के लिए शर्तें बनाएं, विद्यार्थियों की लिंग सुविधाओं को ध्यान में रखते हुए;
4. एक आरामदायक विकासशील संगीत विषय-स्थानिक वातावरण बनाने के लिए बच्चों और वयस्कों का सहयोग।
हर कोई वैज्ञानिकों द्वारा जानता है और साबित करता है कि संगीत बच्चे की आध्यात्मिक दुनिया को समृद्ध करता है, इसकी रचनात्मक क्षमताओं के विकास पर असर पड़ता है। संगीत क्षमताओं का विकास मनोवैज्ञानिक - शैक्षिक परिस्थितियों और निश्चित रूप से एक सक्षम संगठित विषय-स्थानिक वातावरण से निर्भर करता है।
समूहों में संगीत उद्देश्य वातावरण अध्ययन सामग्री और बच्चों की व्यक्तिगत क्षमताओं पर केंद्रित होना चाहिए। व्यक्तिपरक वातावरण के बाहर, किसी भी प्रकार की संगीत गतिविधि को शुद्ध मौखिक स्तर पर पूरी तरह से विकसित नहीं किया जा सकता है।
संगीत विकासशील वातावरण के रखरखाव को पूर्वस्कूली की अग्रणी प्रकार की गतिविधि द्वारा निर्देशित किया जाना चाहिए, एक समस्या पहनने के लिए, उम्र के द्वारा व्यवस्थित रूप से जटिल है। यह सब बच्चों को परिचित और कुछ परिचित वस्तुओं के साथ कार्य करने, प्रतिबिंबित, सोचने, तुलना करने, समस्या स्थितियों को हल करने और हल करने, बनाने की अनुमति देता है।
डौ समूहों में संगीत ऑब्जेक्ट-विकासशील वातावरण तीन मुख्य ब्लॉक द्वारा आयोजित किया जाता है:
संगीत धारणा
संगीत बजाना
संगीत और रचनात्मक गतिविधि।
बदले में प्रत्येक इकाई, एक निश्चित प्रकार के बच्चों की संगीत गतिविधि की अखंडता के अभिविन्यास के लिए प्रदान करती है।
जूनियर प्रीस्कूल युग के समूहों में संगीत मिनी केंद्रों के डिजाइन में बड़े पैमाने पर व्यावहारिक में एक साजुट आधार है।
संगीत मिनी केंद्रों की संरचना मॉड्यूल के रूप में तैयार की जाती है जिनमें अखंडता होती है और साथ ही साथ - बच्चों में लाइव ब्याज के कारण भागों को बदलना। संगीत उद्देश्य पर्यावरण sabezhstabna आंख, हाथ कार्रवाई, बाल विकास। पर्यावरण लाभ विकसित करना कृपया, सौंदर्य, आकर्षक, अपील करने में आसान है, उनके साथ कार्य करने की इच्छा का कारण बनता है।
जूनियर समूह
- संगीत गतिविधियों (या अद्भुत क्यूब्स) पर सीखा गीतों के लिए चित्रों के साथ एल्बम
- flangegraph, flannelhemph के लिए मूर्तियों (बड़े और छोटे जानवरों, पक्षियों, संगीत उपकरण, परिवहन)
- बच्चों के गीतों की रिकॉर्डिंग के साथ फोनोथेका (संगीत के नेता, बच्चों, शिक्षक, प्रकृति की आवाज़ों के निष्पादन में बच्चों के साथ सीखा और सीखा गीतों के टेप रिकॉर्डर)
- सीडी प्लेयर
- ध्वनि, गतिशील और लयबद्ध सुनवाई के बच्चों के विकास पर संगीत-व्यावहारिक अभ्यास के लिए विशेषताएं। उदाहरण के लिए, सुनवाई सुनने के विकास पर - "पक्षी और लड़कियों"; Temmery सुनवाई - "मेहमान हमारे पास आए", लयबद्ध सुनवाई - "कौन जा रहा है", गतिशील सुनवाई "घंटी"।
- उपकरण अनलॉक करें: बालालीका, स्टैंड, हार्मोनिका के साथ गूंगा कीबोर्ड।
-थिथ: हार्मोस्का, ड्रम, टैम्बोरिन, चम्मच, रैटल, लयबद्ध क्यूब्स, घंटी, गायन पोंछे।
3-चरणों, मैनुअल संकेतों सेrelane।
-उन खिलौने (2 सलामी बल्लेबाज, 2 matryoshki - बड़े और छोटे), रूमाल, मास्क, रिबन, सुल्तान, असभ्य तत्व।
- शोर उपकरण - जार, बटन के साथ mittens, विभिन्न fillers के साथ बोतलें: मटर, acorns, कंकड़।
- लकड़ी और 2 पक्षी (ऊपर और नीचे)
मध्यम भूमि
पीपीए
- पिछले समूहों में संगीत पर सीखने वाले गीतों के चित्रों के साथ एल्बम (शायद कई एल्बम: वर्ष के समय, जानवरों के बारे में)
- बच्चों के चित्रों को प्यार करने वाले गीतों के घर पर बनाया गया;
- जानवरों, पक्षियों, संगीत वाद्ययंत्रों की छवि, परिवहन के आंकड़ों के साथ फ्लैमेनेग्राफ;
- वक्ताओं के लिए आंकड़े, Flanneliform लयबद्ध चित्रों पर उनकी मदद के साथ फैलाने के लिए additives। उदाहरण के लिए: "कॉकरेल" गीत के लिए बड़े और छोटे roosters, r.n.p के लिए सूर्य। "सनी", गेंदें, झंडे, चिप्स, हवाई जहाज, आदि (6 छोटे और 4 प्रमुख)
- इस आयु वर्ग के बच्चों द्वारा सीखे गए गाने, पिछले समूहों में वर्तमान में सीखा (शिक्षकों, बच्चों के निष्पादन में ग्रामज़ैपेंस में)।
- सीडी प्लेयर
- भावनात्मक प्रतिक्रिया, संगीत स्मृति, संगीत सोच और खेल के विकास के लिए संगीत संबंधी शैक्षिक खेल, पिछले आयु वर्ग के कार्यों को हल करने में मदद करते हैं। उदाहरण के लिए, ध्वनि सुनवाई के विकास पर - "स्विंग", लयबद्ध सुनवाई के विकास पर - "जो आ रहा है" (विभिन्न प्रकार के खेलों की शुरूआत के कारण जटिलता); गतिशील सुनवाई के विकास पर - "घंटी"; संगीत मेमोरी के विकास पर - "चित्र में स्पीड गीत"।
स्टैंड के साथ प्लेट्स, बाललिका, वायलिन्स, ट्विन, हार्मोनिका, गूंगा कीबोर्ड के साथ एक खिलाड़ी।
- मशरूम उपकरण: रैटल, चम्मच, ड्रम, ट्यूबेन, मेटैलफ़ोन, लयबद्ध क्यूब्स, घंटी, माराकास, सीटी।
उपकरण, रूमाल, मास्क, ओमेंस के तत्वों के साथ मिलते हैं।
- 4-चरण (2 खिलौने बड़े और छोटे)
- हटाने योग्य रबर बैंड, एक टन मिल।
-वर्क साइन्स (4 बड़ा चम्मच)
वरिष्ठ समूह
पा।
-लोलेनग्राफ, चिप्स (लंबी और छोटी स्ट्रिप्स, बड़े और छोटे, फूल, क्रिसमस पेड़, 6 छोटे। और 4 बड़े), गीतों की एक भूखंड बनाने के लिए फ्लानेलहेम्फ के लिए चित्र, नृत्य (मॉडलिंग)
- गानों के लिए चित्रों के साथ एल्बम ("संगीत कवर")
- बच्चों को प्यार करने वाले गीतों के साथ एल्बम (शायद लेखक, एक बच्चे के चित्रों के साथ)
- संगीत के लिए विशेषताएँ। फेयरी टेल्स (फ्लानेलहेम्फ के लिए चित्र), ड्राइंग के लिए ("रैक", "टेरेमोक")
काव्य और गीत रचनात्मकता के बच्चों के विकास के लिए - उदाहरण के लिए, कविताओं ए बार्टो) "मधुमक्खी buzzing", "स्टीमर buzzing", "नृत्य नृत्य", "गुड़िया नींद", "घोड़े की कूद", "भालू" , "विमान» "जादू चित्र"
- संगीत माइक्रोफोन।
गाने के संकेतों के साथ - प्रकृति की आवाज़, muses। परिकथाएं।
- सीडी प्लेयर
-Musical और didactic खेलों: ध्वनि सुनवाई के विकास पर "तीन भालू" या "मीरा matryoshka", गतिशील सुनवाई "घंटी" के विकास पर, ध्वनि की अवधि को अलग करने की क्षमता विकसित करने के लिए (लंबी, छोटी आवाज़, बिंदीदार लय) ) "मुर्गा, चिकन, चिकन"; संगीत कार्यों के शैलियों के भेद पर: गीत, नृत्य, मार्च "तीन व्हेल"
-वेलोपेड टूल्स: बालालीका, स्टैंड के साथ गूंगा कीबोर्ड, हार्मोनिका -3 पीसीएस। अलग मात्रा)।
तस्वीर में: धुंध, वायलिन, सैक्सोफोन, बायन, accordion, सद्भाव, बांसुरी, सीटी, Triaol।
-नस्ट्रूंस: रैटल, चम्मच, ड्रम, टैम्बोरिन, मेटलफोन, घंटी, माराकास, रूंब, त्रिकोण, शाफ़्ट, xylophone, संगीत। हथौड़ों, विभिन्न शोर घर का बना उपकरण: एक हैंगर, चाबियाँ, बोतलें, मार्कर, बटन के साथ mittens पर। विभिन्न fillers के साथ Syndere जार, कुछ हद तक समान (हुप संख्या 3 2006, "muses। हाथ। №3 2007)
- प्लास्टिक क्यूब्स (गीतों पर चित्रों को छूने के लिए वर्तनी पर)
-5 -5 चरण (खिलौना बी और एम।)
-क्लाप, मास्क, रिबन, ओमेंस के तत्व।
-नोट मिल, नोट्स।
-वर्क साइन्स (5 वां)
-पोनेट संगीतकार डी .केबालेव्स्की ("बनी एक भालू टीएएसई"), पी। Tchaikovsky ("गुड़िया रोग"), आर। शूमन ("सैनिक मार्श")
प्रारंभिक दूल्हे
पीपीए
-फ्लेवग्राफ, नोट्स।
- बच्चों को एक काम के रूप को निर्धारित करने की क्षमता सिखाने के लिए।
- परिचित गीतों को भूखंड बनाने के लिए कार्टिंकी: काव्य और गीत रचनात्मकता को संकेत देने के लिए।
- शब्दों में नोट्स के नामों के साथ सांस
- फ्लॉप के ग्रंथों के साथ सूर्य, जिसके लिए आप एक गीत के साथ आ सकते हैं।
गीत रचनात्मकता को संकेत देने के लिए संगीत शैलियों (गीत, नृत्य, मार्च) के साथ कार्टिंकी।
- संगीत के लिए नींव। कहानियों
- उनके आयाम के लिए परी कथाओं और गीतों के लिए विशेषताएं।
-माउंड (वयस्कों, बच्चों, बच्चों के प्रदर्शन में गाने के साथ कैसेट, बच्चों, उनकी संगीत काव्य रचनात्मकता के स्वयं के रिकॉर्ड के लिए व्यक्तिगत कैसेट)
- सीडी प्लेयर
- वर्तमान वर्ष में और पिछले युग के समूहों में बच्चों के साथ सीखा गीतों के साथ एल्बम।
- बच्चों के चित्रों के साथ बच्चों के चित्रों के साथ एल्बम।
-प्ली तस्वीरें जो गाने को प्रोत्साहित करती हैं।
- संगीत और व्यावहारिक खेल (पुराने समूह में, लेकिन जटिल कार्यों के साथ)
प्लेटें, बालालीका, वायलिन, तलवारें, साक्सफोन, हार्मोनिका के साथ खिलाड़ी।
- instruments: रैटल, चम्मच, ड्रम, टैम्बोरिन, धातुफोन, लय। क्यूब्स, घंटी, माराकास, कैसस्टैग, रैचेट्स, ज़िलोफोन, बायन, सद्भाव, एक हैंगर पर शोर (पुराने समूह में देखें)
7 कदम, मैनुअल साइन्स
-नहीं गीत (बड़े), नई नहीं, पट्टियां (6 छोटे और 4 बड़े)
-क्लेम्स, मास्क, रिबन, कोकोश्निकी।
संगीतकारों का पोर्ट।
Mbdou №19।
शिक्षकों के लिए परामर्श
"संगीत विषय का संगठन - शैक्षिक क्षेत्र" संगीत "के कार्य को प्रभावी ढंग से सुधारने के लिए ड्यू में विकासशील माध्यम
संगीत निर्देशक पेट्रोवा एमवी।
वस्तु-विकास वातावरण - यह बच्चे की गतिविधियों की भौतिक वस्तुओं की एक प्रणाली है, सामाजिक और विषय की एकता का अर्थ है बच्चों की विविध गतिविधियों को सुनिश्चित करना, क्योंकि खिलौनों की विविधता उनके विकास के लिए मुख्य स्थिति नहीं है।
किंडरगार्टन में विषय-स्थानिक वातावरण का आयोजन करते समय, डॉव के सभी शिक्षकों की आवश्यकता होती है। विद्यार्थियों के लिए "आवास" बनाना आवश्यक है, सबसे पहले, इसकी विकासशील प्रकृति पर ध्यान दें। विषय दुनिया को सक्रिय और विविध गतिविधियों के लिए बच्चे की आवश्यकता के अहसास को सुनिश्चित करना चाहिए।.
संगीत क्षमताओं का विकास - किंडरगार्टन में संगीत शिक्षा के मुख्य कार्यों में से एक। बच्चे की संगीत शिक्षा का मुख्य लक्ष्य सौंदर्यपूर्ण रूप से शिक्षित और विकसित होना है, भावनात्मक रूप से संगीत कार्य व्यक्तित्व की सामग्री को समझने में सक्षम है, बच्चे को मनोदशा, विचारों, भावनाओं को घुमाने के लिए सिखाएं।
अध्यापन के लिए कार्डिनल संगीत क्षमताओं की प्रकृति का सवाल है: चाहे वे सहज मानव गुण हों या शिक्षा और प्रशिक्षण के पर्यावरणीय प्रभाव के परिणामस्वरूप विकसित हों। उत्कृष्ट मनोवैज्ञानिक शिक्षकों के काम पर निर्भर करते हुए, यह ध्यान दिया जा सकता है कि केवल शरीर रचना विज्ञान-शारीरिक विशेषताएं जन्मजात हो सकती हैं, यानी, वह जमा है जो क्षमताओं के विकास को रेखांकित करती है। और संगीत गतिविधियों के सफल कार्यान्वयन के लिए आवश्यक संगीत क्षमताओं "संगीत" की अवधारणा में एकजुट हैं।
B.M.Plovov क्षमताओं के एक परिसर के रूप में संगीत संतुष्टि को परिभाषित करता है "रचनात्मक कल्पना, ध्यान, प्रेरणा, रचनात्मक इच्छा, प्रकृति की भावना इत्यादि।" अपने सफल कार्यान्वयन के लिए आवश्यक संगीत गतिविधि में जमा के आधार पर विकसित किया गया।
संगीत की संरचना में तीन मुख्य संगीत क्षमताओं शामिल हैं:
लेडी महसूस जो भावनात्मक अनुभव के रूप में संगीत की धारणा के साथ खुद को प्रकट करता है, एक संवेदनशील धारणा;
संगीत और सुनवाई प्रदर्शन (स्मृति और कल्पना शामिल है)। यह क्षमता अशिष्ट धुनों के प्रजनन में खुद को प्रकट करती है;
लय की भावना - यह संगीत में अस्थायी संबंधों की धारणा और प्रजनन है, सक्रिय रूप से संगीत का अनुभव करने की क्षमता, संगीत लय की भावनात्मक अभिव्यक्ति महसूस करती है और इसे सटीक रूप से पुन: उत्पन्न करने के लिए।
यह जाना जाता है कि बच्चे का संगीत विकास न केवल शिक्षक के साथ कक्षाओं के कारण है, बल्कि स्वतंत्र रूप से खेलना, संगीत खिलौनों के साथ प्रयोग करने के लिए, स्वतंत्र रूप से रचनात्मक प्रतिष्ठान में संलग्न है.
एक बच्चे की स्वतंत्र रचनात्मक गतिविधि संभव है, एक विशेष विषय-विकासशील वातावरण के निर्माण के अधीन, और उनके पास प्रीस्कूलर की पहचान के विकास के लिए एक शिक्षक, उत्साही संगीत होना चाहिए जो संगीत वातावरण की रचनात्मक क्षमता को महसूस कर सकता है और संगीत गतिविधि में बच्चों की रचनात्मकता के विकास को प्रबंधित करें।
आजादी के विकास के लिए विशाल ज्ञान, संगीत गतिविधि में पहलों में उपकरण, लाभ हैं जो सफलतापूर्वक अपने स्वतंत्र और विशेष रूप से संगठित संगीत और रचनात्मक अभिव्यक्तियों में बच्चों द्वारा उपयोग किए जाते हैं।विषय माध्यम सबसे सुरक्षित विविध संगीत और व्यावहारिक सामग्री होना चाहिए।
संगीत वातावरण के डिजाइन के लिए आवश्यकताएं:
● प्रमुख बच्चों की गतिविधियों को विकसित करने की आवश्यकता को ध्यान में रखना आवश्यक है। साथ ही, इस प्रावधान द्वारा निर्देशित होना महत्वपूर्ण है: जीवन के प्रत्येक क्षण, प्रारंभिक और पूर्वस्कूली आयु (विषय, गेम, शैक्षणिक शर्त) के सभी प्रमुख गतिविधियां एक ही समय में मौजूद हैं, लेकिन प्रत्येक जब तक यह लीड नहीं हो जाता तब तक उन्हें विकास का अपना तरीका चला जाता है।
● पर्यावरण का लक्ष्य निकटतम मानसिक विकास क्षेत्र (l.s vygotsky) के लिए किया जाना चाहिए।
● संगीत माध्यम बच्चे के संज्ञानात्मक क्षेत्र की संरचना के अनुरूप होना चाहिए, यानी। रूढ़िवादी (पहले से ही बच्चे को ज्ञात) दोनों घटकों और समस्याओं का अध्ययन करने के लिए शामिल हैं।
● इसे याद किया जाना चाहिए: ज्ञान को तुरंत लागू करने की अवास्तविक इच्छा इस तथ्य की ओर ले जाती है कि ज्ञान तय नहीं है, और इसके विपरीत, ज्ञान का कभी भी ज्ञान और समृद्ध ज्ञान रहता है।
संगीत वातावरण इस माहौल में वयस्कों के साथ बच्चों को संचारित करने की प्रक्रिया में अपनी क्षमताओं का खुलासा करता है। वयस्क की क्षमता से, उनके उदारता और बच्चों के प्रति रुचि रखने वाले दृष्टिकोण निर्भर करते हैं, चाहे यह वातावरण विकास हो जाएगा, क्या बच्चा इसे अपनी गतिविधियों में मास्टर करना चाहता है।
संगीत गुणवत्ता मानदंड:
माध्यम के घटकों के घटक बच्चों की संगीत गतिविधि (धारणा, प्रजनन, रचनात्मकता) के विकास के तर्क से मेल खाते हैं। हर कोई सभी प्रकार के बच्चों की संगीत गतिविधि के पर्यावरण में प्रस्तुति के लिए अभिविन्यास के लिए प्रदान करता है:
- संगीत धारणा - लाभ सुनवाई के लिए काम करने में मदद करते हैं, गायन, नृत्य और संगीत और गेम गतिविधियों को करने में उपयोग किए जाने वाले काम करता है, साथ ही बच्चों की संगीत और संवेदी धारणा के विकास के लिए विशेष रूप से बनाए गए काम करता है;
- संगीत बजाना - लाभ जो गायन गतिविधियों को प्रोत्साहित करते हैं: गीतों की धारणा, उनके रचनात्मक, अभिव्यक्तिपूर्ण निष्पादन के लिए;
- लाभ संगीत और लयबद्ध गतिविधियों को प्रोत्साहित करते हैं: धारणा के लिए, नृत्य, आदि की रचनात्मक अभिव्यक्ति के लिए खेलने या नृत्य के लिए संगीत निष्पादन;
- लाभ जो बच्चों के संगीत वाद्ययंत्रों को खेलने के लिए प्रचार करते हैं: उन पर किए गए संगीत की धारणा, इन उपकरणों पर खेल को महारत हासिल करने के साथ-साथ रचनात्मक सुधार;
- संगीत और रचनात्मक गतिविधियाँ – मैनुअल जो गाने, संगीत और गेमिंग, नृत्य रचनात्मकता और बच्चों के संगीत वाद्ययंत्रों पर सुधार को प्रोत्साहित करते हैं।
इन कार्यों का समाधान विभिन्न प्रकार के बच्चों के संगीत वाद्ययंत्रों द्वारा प्रदान किया जाता है, संगीत गेम और खिलौने विकसित करना, दृश्य डीडैक्टिक लाभ, विभिन्न प्रकार के ऑडियोविज़ुअल साधनों (टेप रिकॉर्डर) और कैसेटों का एक सेट, उन्हें और अन्य तकनीकी साधन (टीवी, वीसीआर, डीवीडी प्लेयर, मल्टीमीडियाप्रोकेट)।
माध्यम की सामग्री की गतिशीलता संगीत गतिविधि, प्रेरणा, और उसके बाद की आवश्यकता में रुचि प्रदान करती है।
गुणवत्ता संरचना
संगीत वातावरण की संरचना को मॉड्यूल के रूप में प्रस्तुत किया जाता है जिसमें परिवर्तन भागों शामिल हैं, जो बच्चों में लाइव ब्याज का समर्थन करते हैं। यह इस तरह से आयोजित किया जाना चाहिए कि सभी प्रकार के बच्चों की संगीत गतिविधि इसे दृष्टि से प्रस्तुत की जानी चाहिए और किसी भी लाभ, संगीत वाद्ययंत्र के साथ बच्चों की सक्रिय बातचीत के लिए शर्तें बनाई गई हैं। मिनी सेंटर एक बच्चे, दो बच्चों या उपसमूह के साथ संगीत गतिविधि को तैनात करने के लिए सुविधाजनक हैं।
माध्यम में लचीला जटिलता और ज़ोनिंग शामिल है, जो मिनी सेंटर गेमिंग मॉड्यूल के पूर्ण और आंशिक परिवर्तन के लिए प्रदान करता है, जो विभिन्न प्रकार के कार्यात्मक भार प्रदान करता है।
बच्चों के कार्यात्मक और भावनात्मक आराम।
शुरुआती और युवा पूर्वस्कूली आयु के बच्चों के लिए संगीत मिनी केंद्रों का पंजीकरण साजिश होनी चाहिए, और बुजुर्ग के बच्चों के लिए - एक व्यावहारिक अभिविन्यास होना चाहिए।
उद्देश्य वातावरण को हाथ के कार्यों की आंखों, बच्चे की वृद्धि को शांत करना चाहिए.
लाभ अच्छे, सौंदर्यपूर्ण रूप से आकर्षक, परिसंचरण में सरल होना चाहिए, केवल तभी वे उनके साथ कार्य करने की इच्छा पैदा करते हैं।
समूह के विकासशील वातावरण का निर्माण, यह बहुत महत्वपूर्ण है कि स्थिति के आस-पास के बच्चे आरामदायक और सौंदर्यशास्त्र थे। सौंदर्य एक बच्चा बनाता है। इसलिए, कोने के सौंदर्यशास्त्र को बहुत अधिक ध्यान देना चाहिए।
संगीत विषय-विकासशील पर्यावरण के उपकरणों के लिए सिफारिशें (अनुच्छेद ई। Yatvienko "संगीत पतला शैक्षिक पर्यावरण डॉव" - संग्रह "श्रेष्ठ - बच्चों का अनुभव। पूर्वस्कूली शिक्षा में नवाचारों पर"):
इस प्रकार, जब डॉव में संगीत क्षेत्र बनाते हैं, तो इसके बारे में सोचने की सिफारिश की जाती है:
1. एक जोन आवास खोलना, बच्चों के लिए उपकरण उपलब्धता, भंडारण।
2. विभिन्न उपकरण।
3. बच्चों की आयु विशेषताओं की आयु।
4. संगीत क्षेत्र के अनुमान और वहां स्थित लाभों का अनुमान।
5. उपकरण को अन्य स्थानों पर स्थानांतरित करने की क्षमता।
संगीत क्षेत्रों के लिए उपकरण वर्गीकरण:
1. क्रिएटिव प्लॉट रोल-प्लेइंग गेम के लिए सामग्री - सॉफ्ट खिलौने, चित्रण, बटरर संगीत वाद्ययंत्र, लोट्टो प्रकार लाभ, आदि (बुटाफोर संगीत खिलौने एक गेमिंग स्थिति बनाने के लिए हैं जिसमें बच्चे, कल्पना, संगीतकारों के साथ खुद का प्रतिनिधित्व करते हैं)।
2. रचनात्मक musication के लिए बच्चों के संगीत खिलौने और उपकरण:
एक रंगीन पास के साथ, शब्दकोश पेंटाटोनिक निकट (पियानो, धातुफोन, accordion, बांसुरी, आदि);
निश्चित मेलोडी (स्कार्मर्स, अंग) के साथ;
एक निश्चित ध्वनि (जुड़वां) के साथ:
शोर (Tambourines, रैटल, ड्रम, maracas, आदि)
3. मस्कल और व्यावहारिक खेल और लाभ:
मोटो लोट्टो, उपन्यास अभी भी, काम के हिस्सों के पारंपरिक पदनाम के लिए लेस्टेनेका, ज्यामितीय आकार इत्यादि। इन मैनुअल का उपयोग संवेदी संगीत क्षमताओं को विकसित करने के लिए किया जाता है, संगीत साक्षरता के तत्वों के साथ परिचितों (अक्सर मैनुअल ना Vetreticogina "संगीत कवर" )।
4. ऑडियोविज़ुअल मैनुअल: डायपोजिशन, सीडी, फोनोग्राम, ऑडियो और वीडियो टेप, वीडियो)।
आयु समूहों द्वारा संगीत क्षेत्रों की अनुमानित:
2.5 से 4 साल (1 और 2 वेंटर समूह) से बच्चों के लिए सामग्री की सूची:
गुड़िया-नेवाशिकी;
आकार का संगीत "गायन" या "नृत्य" खिलौने (रोस्टर, बिल्ली, बनी, आदि);
निश्चित ध्वनि के साथ उपकरण उपकरण - आयोजकों, scarmer;
एक अनिश्चित ऊंचाई की आवाज़ के साथ खिलौने उपकरण: रैटल, घंटी, टैम्बोरिन, ड्रम;
सस्ती आलंकारिक उपकरणों का एक सेट (accordion, जूते, बाललाइक, आदि);
संगीत रोलिंग खेलों के लिए विशेषताएं;
झंडे, साध्याय, रूमाल, अंगूठियों के साथ उज्ज्वल रिबन, रैटल, शरद ऋतु के पत्तों, बर्फ के टुकड़े, आदि बच्चों की नृत्य रचनात्मकता (मौसम के लिए) के लिए;
दस्ताने खिलौनों के साथ शिरमा डेस्कटॉप;
टेप रिकॉर्डर और सॉफ्टवेयर ऑडियो रिकॉर्डिंग का एक सेट;
गायन और चलती खिलौने;
गाने के लिए संगीत चित्र जो क्यूबा पर और एक बड़े एल्बम या अलग रंगीन चित्रों के रूप में किए जा सकते हैं।
बच्चों के लिए सामग्री की सूची 4-5 वर्ष पुरानी (बाल विहार का मध्य समूह):
4-5 साल के बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए संगीत क्षेत्र में, यह सलाह दी जाती है कि युवा समूह (ऊपर सूचीबद्ध) के लिए लाभ हो, साथ ही साथ इसके अतिरिक्त:
Glockenspiel;
बच्चों के ऑर्केस्ट्रा के लिए शोर उपकरण;
बेबी किताबें "हम गाते हैं" (उनमें परिचित गीतों के लिए उज्ज्वल चित्र);
निकलाया या चुंबकीय बोर्ड;
संगीत और शैक्षिक खेलों: "तीन भालू", "पता लगाएं और नाम", "जंगल में", "हमारे ऑर्केस्ट्रा", "फूल-अर्धविरिक", "घंटी का अनुमान लगाएं" और अन्य;
मोबाइल संगीत खेलों के लिए आर्यशॉट: "बिल्ली और बिल्ली के बच्चे", "चिकन और एक रूस्टर"। "हार्स और भालू", "पायलट" और अन्य;
संगीत सीढ़ी (तीन चरण और पांच गति), जहां छोटे और बड़े पक्षियों या छोटे और बड़े घोंसले होते हैं;
रिबन, रंगीन रूमाल, उज्ज्वल सुल्तान, आदि (नृत्य सुधार के लिए विशेषताएं लेकिन मौसम;
शिरमा डेस्कटॉप और खिलौनों का सेट;
रचनात्मक संगीत के लिए संगीत खिलौने (ध्वनि और शोर):
टेप रिकॉर्डर और सॉफ्टवेयर ऑडियो रिकॉर्डिंग का एक सेट।
बच्चों के लिए सामग्री की सूची 5-6 साल पुराना (बाल विहार का वरिष्ठ समूह):
मध्य समूह की सामग्री के अलावा, निम्नलिखित का उपयोग किया जाता है:
रैटल, टैम्बोरिन्स, ड्रम, त्रिकोण, आदि;
संगीत खिलौने-उपकरण डायटोनिक और रंगीन ध्वनि (मेटैलोन, पियानो, बायन, accordion, बांसुरी) के साथ उपकरण;
संगीत खिलौने घर का बना (शोर ऑर्केस्ट्रा);
संगीतकारों के चित्र;
"संगीत पुस्तक" से चित्रण;
संगीत और व्यावहारिक खेल: "मधुमक्खी"। "संगीत लोट्टो", "पता लगाएं और नाम", "कदम", "दोहराएं ध्वनियां", "तीन पिगलेट", "मैजिक वुल्फ", "म्यूजिक वोल्फ", "मान लीजिए कि दूसरों की तरह क्या लगता है;
रोलिंग गेम के लिए विशेषताएँ ("जंगल में नृत्य", "रावेन", "बिल्ली और चूहों", आदि);
गानों और परिचित संगीत कार्यों के लिए बच्चों के चित्र;
शिरमा: बच्चों के विकास के लिए सारणी और शिरमा;
संगीत महिलाओं तीन-, पांच- और सात-कदम - आवाज उठाई;
बच्चों की नृत्य रचनात्मकता के लिए विशेषताएं: परिचित लोक नृत्य के लिए वेशभूषा के तत्व;
बहु रंगीन पंख, शिरमा और अन्य विशेषताओं के लिए संगीत सुधार के लिए बहुआयामी दस्ताने;
मौसम के लिए नृत्य सुधार के लिए विशेषताएं - पत्तियां, बर्फ के टुकड़े, फूल इत्यादि):
बच्चों के लिए सामग्री की सूची 6-7 साल (किंडरगार्टन का प्रारंभिक समूह):
संगीत वाद्ययंत्र (Maracas, Tambourines, वीणा, बच्चों के पियानो, धातुफोन, घंटी, त्रिकोण, बांसुरी, ड्रम, आदि);
संगीतकारों के चित्र;
"ऋतु" विषय पर चित्रण;
मैनुअल "संगीत कवर" के लिए चित्र;
एल्बम: "हम एक गीत खींचते हैं" या "हम आकर्षित करते हैं और गाते हैं" बच्चों के चित्रों के साथ वे अपनी भावनाओं और भावनाओं को सुझाते हुए संगीत कार्यों और प्यार गीतों के बारे में प्रतिबिंबित करते हैं;
ग्राफिक मैनुअल "भावनाएं" (कार्यों को सुनते समय सुन्दरता की प्रकृति को निर्धारित करने के लिए विभिन्न भावनात्मक मूड वाले व्यक्तियों को चित्रित किया जाता है);
देखने के लिए एल्बम: "सिम्फनी ऑर्केस्ट्रा", "लोक इंस्ट्रूमेंट्स", "दुनिया के नृत्य पीपुल्स", आदि;
संगीत महिलाओं (तीन-, पांच- और सात कदम - आवाज);
शोर ऑर्केस्ट्रा के लिए स्व-निर्मित उपकरण का एक सेट;
संगीत और व्यावहारिक खेल: "तीन पिगलेट", "तीन फूल", "संगीत छतरी", "लयबद्ध लोट्टो", "मेमिकर्स", "लयबद्ध क्यूब्स", "नाज़ियों संगीतकार", "मीरा प्लेट", "संगीत पेड्स" और आदि; रोलिंग गेम के लिए विशेषताएँ (उदाहरण के लिए, "हैलो, शरद ऋतु", "कॉस्मोनॉट्स", आदि);
बच्चों की नृत्य रचनात्मकता के लिए विशेषताएं, परिचित लोक नृत्य के लिए परिधान के तत्व (शिम बैंक, माली, टोपी) और मौसम के लिए नृत्य सुधार के लिए गुण (पत्तियां, बर्फबारी, फूल इत्यादि); बहु रंगीन दस्ताने, नर्तकियों, गैस रूमाल या स्कार्फ, बहुआयामी रिबन, संगीत नृत्य सुधार के लिए बहु रंगीन पंख;
टेप रिकॉर्डर और सॉफ्टवेयर ऑडियो रिकॉर्डिंग या डिस्क का एक सेट।
बच्चों की रचनात्मक शुरुआत का विकास बड़े पैमाने पर उपकरण और इसकी आकर्षकता पर निर्भर करता है। एक बनावट और रंग योजना की सामग्री का उपयोग करके मिनी सेंटर एक शैली में तैयार किए जाते हैं। "सुंदरता के कानूनों के अनुसार" द्वारा निर्मित, बुधवार को सुंदर, कलात्मक स्वाद की शिक्षा और आसपास के लिए एक एस्टीस रवैया की समझ में योगदान देता है, रचनात्मक क्षमताओं के विकास। इस तरह के एक पर्यावरण बच्चों को खुशी, प्रसन्नता की भावना का कारण बनता है, बच्चों, बचपन की संस्था, बचपन की संस्था, इसे देखने की इच्छा के प्रति राष्ट्रीय और सकारात्मक दृष्टिकोण बनाता है।
मौलिकता, सादगी, आकर्षण, उपलब्धता, और उपकरणों, शैक्षिक लाभ (muses। सामग्री और रंगीन ढंग से सजाए जाने के लिए अलग-अलग होना चाहिए, या रंगीन ढंग से सजाए जाने के लिए अलग-अलग होना चाहिए, फिर वे बच्चों का ध्यान आकर्षित करेंगे, ताकि वे गायन की इच्छाओं को बढ़ा सकें और संगीत सुनें), प्रदर्शन सामग्री, विशेषताओं।
स्वतंत्र संगीत गतिविधि में लगातार रुचि बनाए रखने के लिए, नए उपकरण बनाने के लिए समय-समय पर संगीत कोने में भत्ते को अद्यतन करना आवश्यक है।
लाभ के निर्माण के लिए, आप विद्यार्थियों के माता-पिता को आकर्षित कर सकते हैं। बच्चों को आरओ रचनात्मकता के साथ संयुक्त रूप से आनंद लिया जाता है, सीईबीई में विश्वास हासिल किया जाता है। तो किंडरगार्टन बच्चों के लिए और उनके परिवारों के लिए सांस्कृतिक केंद्र, "रचनात्मकता का पुल" बन जाता है।
संगीत विषय-विकास माध्यम डॉव।
हर कोई वैज्ञानिकों द्वारा जानता है और साबित करता है कि संगीत बच्चे की आध्यात्मिक दुनिया को समृद्ध करता है, इसकी रचनात्मक क्षमताओं के विकास पर असर पड़ता है। संगीत क्षमताओं का विकास मनोवैज्ञानिक - शैक्षिक परिस्थितियों और निश्चित रूप से एक सक्षम संगठित विषय-स्थानिक वातावरण से निर्भर करता है।
समूहों में संगीत उद्देश्य वातावरण अध्ययन सामग्री और बच्चों की व्यक्तिगत क्षमताओं पर केंद्रित होना चाहिए। व्यक्तिपरक वातावरण के बाहर, किसी भी प्रकार की संगीत गतिविधि को शुद्ध मौखिक स्तर पर पूरी तरह से विकसित नहीं किया जा सकता है।
डौ समूहों में संगीत ऑब्जेक्ट-विकासशील वातावरण तीन मुख्य ब्लॉक द्वारा आयोजित किया जाता है:
संगीत धारणा
संगीत बजाना
संगीत और रचनात्मक गतिविधि।
बदले में प्रत्येक इकाई, एक निश्चित प्रकार के बच्चों की संगीत गतिविधि की अखंडता के अभिविन्यास के लिए प्रदान करती है।
जूनियर प्रीस्कूल युग के समूहों में संगीत मिनी केंद्रों के डिजाइन में बड़े पैमाने पर व्यावहारिक में एक साजुट आधार है।
संगीत मिनी केंद्रों की संरचना मॉड्यूल के रूप में तैयार की जाती है जिनमें अखंडता होती है और साथ ही साथ - बच्चों में लाइव ब्याज के कारण भागों को बदलना। संगीत उद्देश्य पर्यावरण sabezhstabna आंख, हाथ कार्रवाई, बाल विकास। पर्यावरण लाभ विकसित करना कृपया, सौंदर्य, आकर्षक, अपील करने में आसान है, उनके साथ कार्य करने की इच्छा का कारण बनता है।
जूनियर समूह
संगीत गतिविधियों (या अद्भुत क्यूब्स) पर चित्रों के लिए चित्रों के साथ एल्बम
Flangegraph, Flannelhemph के लिए मूर्तियों (बड़े और छोटे जानवरों, पक्षियों, संगीत उपकरण, परिवहन)
बच्चों के गीतों के रिकॉर्ड के साथ फोनोटेक (गीतों के मैग्नेटो रिकॉर्ड्स ने संगीत द्वारा किए गए बच्चों के साथ सीखा और सीखा। सिर, बच्चे, शिक्षक, प्रकृति की आवाज़ें)
रिकार्ड तोड़ देनेवाला
ध्वनि, गतिशील और लयबद्ध सुनवाई के बच्चों में विकास के लिए संगीत-क्रिया अभ्यास के लिए विशेषताएं। उदाहरण के लिए, सुनवाई सुनने के विकास पर - "पक्षी और लड़कियों"; Temmery सुनवाई - "मेहमान हमारे पास आए", लयबद्ध सुनवाई - "कौन जा रहा है", गतिशील सुनवाई "घंटी"।
अनलॉक उपकरण: बाललिका, एक स्टैंड के साथ एक गूंगा कीबोर्ड, हार्मोनिका।
ध्वनि: हार्मोस्का, ड्रम, टैम्बोरिन, चम्मच, रैटल, लयबद्ध क्यूब्स। घंटी, गायन पोंछे।
3-चरणों, मैनुअल संकेतों से लेस्टेन्का।
कोई भी खिलौने (2 क्लेरोप्स, 2 matryoshki - बड़ा और छोटा), रूमाल, मास्क, रिबन, मॉंटर्स, असभ्य तत्व।
शोर उपकरण - जार, बटन के साथ mittens, विभिन्न fillers के साथ बोतलें: मटर, acorns, कंकड़।
पेड़ और 2 पक्षी (ऊपर और नीचे)
मध्यम समूह
पिछले समूहों में संगीत कक्षाओं पर सीखने वाले गीतों के चित्रों के साथ एक एल्बम (शायद कई एल्बम: वर्ष के समय, जानवरों के बारे में)
प्यार करने वाले गीतों के घर पर बने बच्चों की तस्वीरें;
पशु के आंकड़े, पक्षियों, संगीत वाद्ययंत्रों की छवि, परिवहन के साथ निकलाया।
वक्ताओं के लिए आंकड़े, flanneliform लयबद्ध चित्रों पर उनकी मदद के साथ फैलाने के लिए additives। उदाहरण के लिए: "कॉकरेल" गीत के लिए बड़े और छोटे roosters, r.n.p के लिए सूर्य। "सनी", गेंदें, झंडे, चिप्स, हवाई जहाज, आदि (6 छोटे और 4 प्रमुख)
पिछले समूहों में इस आयु वर्ग के बच्चों द्वारा सीखा गीतों के गीत वर्तमान समय में सीखा (शिक्षकों, बच्चों के निष्पादन में ग्रामज़ैपेंस में)।
रिकार्ड तोड़ देनेवाला
भावनात्मक प्रतिक्रिया, संगीत स्मृति, संगीत सोच और खेल के विकास के लिए संगीत और व्यावहारिक खेल, पिछले आयु वर्ग के कार्यों को हल करने में मदद करते हैं। उदाहरण के लिए, ध्वनि सुनवाई के विकास पर - "स्विंग", लयबद्ध सुनवाई के विकास पर - "जो आ रहा है" (विभिन्न प्रकार के खेलों की शुरूआत के कारण जटिलता); गतिशील सुनवाई के विकास पर - "घंटी"; संगीत मेमोरी के विकास पर - "चित्र में स्पीड गीत"।
स्टैंड के साथ प्लेट्स, बालाली, वायलिन, जुड़वां, हार्मोनिका, गूंगा कीबोर्ड के साथ अनपेक्षित खिलाड़ी।
खिलौना उपकरण: रैटल, चम्मच, ड्रम, टैम्बोरिन, धातुफोन, लयबद्ध क्यूब्स, घंटी, माराकास, सीटी।
उपकरण, रूमाल, मास्क, ओमेंस के तत्वों के साथ कार्ड।
4 चरणों का लेस्टन्का (2 खिलौने बी और एम)
पांच हटाने योग्य रबर बैंड, संगीत स्टेन।
मैनुअल साइन्स (4 बड़ा चम्मच)
वरिष्ठ समूह
निकलाया मैफ, चिप्स (लंबी और छोटी स्ट्रिप्स, बड़े और छोटे मग, फूल, क्रिसमस पेड़ -6 छोटे। और 4 बड़े), एक गीत बनाने के लिए फ्लानेलहेम्फ के लिए चित्र, नृत्य (मॉडलिंग)
गानों के लिए चित्रों के साथ एल्बम ("मुज। आपूर्ति")
उन गीतों के लिए चित्रों के साथ एल्बम जो बच्चों को प्यार करते थे (शायद एक बच्चे के चित्रों के साथ लेखक)
संगीत के लिए विशेषताएँ। फेयरी टेल्स (फ्लानेलहेम्फ के लिए चित्र), ड्राइंग के लिए ("रैक", "टेरेमोक")
काव्य और गीत रचनात्मकता के बच्चों के विकास के लिए चित्र (उदाहरण के लिए, कविताओं ए बार्टो), सीधे देखें, "मधुमक्खी buzzing", "स्टीमर buzzing", "नृत्य नृत्य", "गुड़िया नींद", "घोड़े की कूदता", "हवाई जहाज" पी। 115 "जादू चित्र"
खिलौना माइक्रोफोन।
गाने के संकेतों के साथ फोनोटेका: प्रकृति की आवाज़, संगीत। परिकथाएं।
रिकार्ड तोड़ देनेवाला।
मुज। खेल: ध्वनि की अवधि (लंबी, छोटी आवाज़, बिंदीदार लय) को अलग करने की क्षमता विकसित करने के लिए, गतिशील श्रवण "घंटी" के विकास पर "तीन भालू" या "मीरा matryoshka" पी .76 सुनवाई के विकास पर। "रोस्टर, चिकन, चिकन" पेज .90; संगीत के शैलियों के भेद पर। काम करता है: गीत, नृत्य, मार्च "तीन व्हेल" पी .93।
अनपेक्षित उपकरण 6 बाललिका, एक स्टैंड के साथ एक गूंगा कीबोर्ड, हार्मोनिका -3 पीसी।
तस्वीर में: धुंध, वायलिन, सैक्सोफोन, बायन, accordion, सद्भाव, बांसुरी, सीटी, Triaol।
उपकरण: रैटल, चम्मच, ड्रम, टैम्बोरिन, मेटैलफ़ोन, घंटी, माराकास, असंबल, त्रिकोण, शाफ़्ट, xylophone, संगीत। हथौड़ों, विभिन्न शोर घर का बना उपकरण: हैंगर लुची, बोतलें, मार्कर, बटन के साथ mittens पर। विभिन्न fillers के साथ Syndere जार, कुछ हद तक समान (हुप संख्या 3 2006, "muses। हाथ। №3 2007)
प्लास्टिक क्यूब्स (गाने पर पेस्ट चित्रों के कगार पर)
Lestenka -5 चरण (खिलौना बी और एम।)
रूमाल, मास्क, रिबन, तत्व
मोटर मिल, नोट्स।
मैनुअल साइन्स (5 वां)
संगीतकारों का पोर्ट्रेट्स डी। बाबलेव्स्की ("बनी एक भालू टीएएसईएस"), पी। Tchaikovsky ("गुड़िया रोग"), आर .शुमन ("सैनिक मार्श")
प्रारंभिक समूह
Flanalegshraf, नोट्स।
बच्चों को एक काम के रूप को निर्धारित करने की क्षमता को पढ़ाने के लिए मैनुअल।
परिचित गीतों को भूखंड बनाने के लिए चित्र: काव्य और गीत रचनात्मकता को संकेत देने के लिए।
शब्दों में नोट के नाम के साथ पुनर्जन्म
गीत के साथ आंकड़े जिसके लिए आप एक गीत के साथ आ सकते हैं।
संगीत से चित्र। गीत रचनात्मकता को संकेत देने के लिए जेनर्स (गीत, नृत्य, मार्च)।
संगीत के लिए चित्रण। कहानियों
अपने आयाम के लिए परी कथाओं और गीतों के लिए विशेषताएँ
फोनोटेक (वयस्कों के प्रदर्शन में गाने के साथ कैसेट, बच्चों, अपने संगीत काव्य रचनात्मकता के स्वयं के रिकॉर्ड के लिए व्यक्तिगत कैसेट)
रिकार्ड तोड़ देनेवाला।
चालू वर्ष में और पिछले युग के समूहों में केए के साथ सीखा गीतों के लिए चित्रों के साथ एल्बम।
बच्चों के चित्रों को प्यार करने वाले गीतों के साथ एल्बम।
दृश्य चित्र जो गाने को प्रोत्साहित करते हैं।
Muz.- खेल (पुराने समूह में, लेकिन जटिल कार्यों के साथ)
प्लेट्स, बालालीका, वायलिन, तलवारें, साक्सफोन, हार्मोनिका के साथ अनपेक्षित खिलाड़ी।
उपकरण: रैटल, चम्मच, ड्रम, टैम्बोरिन, मेटैलफ़ोन, लय। एक हैंगर पर cubes, घंटी, maraakas, cassays, ratchets, xylophone, बटन accordion, सद्भाव, शोर (स्टारब देखें। समूह)
Lestenka 7 कदम, मैनुअल साइन्स
गीत (बड़े) के नोट्स, एक तंग मिल, पट्टियां (6 छोटे और 4 बोल।)
रूमाल, मास्क, रिबन, कोकोश्निकी।
संगीतकारों के चित्र।
तात्याना झुकोव
के लिये संगीत बच्चों को अमीर की जरूरत है संगीत विषय विकासशील वातावरण(संगीत वातावरणऔर उनके पास प्रीस्कूलर की पहचान के विकास के लिए एक शिक्षक, भावुक होना चाहिए संगीतरचनात्मक क्षमता को समझने में सक्षम संगीत वातावरण और बच्चों की रचनात्मकता के विकास का प्रबंधन करें।
बच्चे का मुख्य ज्ञान और कौशल विशेष रूप से हो जाता है संगीत हॉल में संगठित कक्षाएं, और स्वतंत्र गतिविधियों में उन्हें अधिक कुशलता से समेकित करें, यानी समूह में। यही कारण है कि हमारे डॉव शिक्षक बहुत विचारशील हैं और ध्यान से डिजाइन को संदर्भित करते हैं और समूहों में संगीत और विकासशील वातावरण के संगठनवे इसे दिलचस्प और समृद्ध बनाने का प्रयास करते हैं। के लिए शर्तें बनाते समय संगीत और बच्चों के रचनात्मक विकास, हम इस बात को ध्यान में रखते हैं कि सभी आयु समूहों की स्थिति सबसे पहले बच्चे के लिए आरामदायक और सुरक्षित होगी, लाभों को स्वच्छता की आवश्यकताओं का पालन करना चाहिए, जीवन और स्वास्थ्य की सुरक्षा के नियमों का पालन करना चाहिए बच्चों का।
प्रत्येक समूह में हमारे शिक्षकों की सेना बनाई गई विषय पूर्वस्कूली की रचनात्मक क्षमताओं के विकास के लिए जोन। यहां हमारे विद्यार्थियों के पास प्राप्त ज्ञान को तेज करने की क्षमता है कक्षाओं: बच्चों में अपने आप के साथ परिचित गीतों को पूरा करने के लिए संगीत वाद्ययंत्र; वेशभूषा के तत्वों का उपयोग करके प्रिय गीत की साजिश खींचें या इसे चरणबद्ध करें। अक्सर आप बच्चों की तरह देख सकते हैं उपसमूहों द्वारा cammed द्वारागायक में विभाजित हैं, संगीतकार और दर्शक.
के लिये विषय पर्यावरण का संगठन, साथ ही साथ इसके घटकों को विकसित करने की प्रक्रिया में, हमें सामग्री की कमी की समस्या का सामना करना पड़ा उपकरण विभिन्न उपकरणों, लाभ और बच्चों की खरीद के लिए संगीत वाद्ययंत्र। कोई फर्क नहीं पड़ता कि कितना विरोधाभासी रूप से सुना गया, लेकिन इस समस्या ने शिक्षकों, माता-पिता और बच्चों की रचनात्मकता के विकास में योगदान दिया, क्योंकि बहुत से घटकों के बाद से वातावरण उन्हें न्यूनतम सामग्री लागत के साथ अपने हाथों से बनाया गया था।
हमारी राय में, गैर मानक का उपयोग संगीत उपकरणशिक्षकों के हाथों से बना, बहुत उपयोगी है, क्योंकि यह गतिशीलता प्रदान करने की अनुमति देता है संगीत वातावरण, इसके निरंतर अद्यतन, और यह, बदले में, बच्चों में रुचि का कारण बनता है संगीत गतिविधि, प्रेरणा, और फिर इसकी आवश्यकता है।
लाभ बनाते समय, हम स्वच्छ रंगों का उपयोग करने की कोशिश करते हैं, विभिन्न आकारों के आइटम, विभिन्न सामग्रियों से। अक्सर ये ध्वनि गुण बच्चे को अनुमति देते हैं "सुनो" दुनिया। वे प्रदर्शन करना आसान है, निष्पादित कार्यों पर न्यूनतम सामग्री और कार्यात्मक की आवश्यकता होती है। तो, उदाहरण के लिए, निर्माण के लिए संगीत कैस्केट साबुन बॉक्स लेने के लिए पर्याप्त हैं, इसे बटन के साथ भरें, आकार और बनावट में अलग, चिपकने वाला टेप के साथ इसे अलग करें। प्राप्त उपकरण की अनुमति देता है:
एक बच्चे को अलग-अलग ध्वनियों की तुलना करने के लिए सिखाएं, ध्वनि के टिम्ब्रे और रंग के विपरीत;
ध्वनि का उपयोग करने की इच्छा बढ़ाएं आइटम विभिन्न गतिविधियों में।
प्रदर्शन करने में भी आसान है "Russhukhikov", "स्क्वाक" आदि (छोटे से भरे लिनन बैग आइटम विभिन्न गुणवत्ता से सामग्री: थोड़ा, बीज, रेत, स्टार्च, आदि)
उपस्थिति संगीत एक नए मैनुअल के कोनों « संगीत मिट्टेंस» , अपने बच्चों को वास्तविक रुचि पैदा हुई और लयबद्ध धारणा के विकास में कार्यों के समाधान में योगदान दिया।
साधन "मिशकिन पैंट" (उनसे जुड़ी एक बहु रंगीन जंगली पैकेजिंग के साथ प्लास्टिक हैंगर, जो उथले पट्टी में कटा हुआ है) निम्नलिखित को हल करने में मदद करता है कार्य:
बच्चों का प्रशिक्षण स्वतंत्र रूप से और आसानी से मुंह के माध्यम से निकाला गया;
नाक के माध्यम से उचित श्वास कौशल का विकास, फेफड़ों की मात्रा में वृद्धि;
प्रकृति की आवाज़ों की नकल करने, कल्पना विकसित करने की इच्छा से बच्चों का कवरेज (पत्तियों की जंगली, हवा शराब).
उनके अभ्यास में, हम शिक्षक द्वारा विकसित लाभों का भी उपयोग करते हैं संगीतकार ई।। Y. Matvienko "हंसमुख क्यूब्स"। क्यूब्स हमने स्क्वायर कार्डबोर्ड बक्से से बने क्यूब्स, स्वयं चिपकने वाला रंगीन पेपर से सजाए गए। मुख्य बात यह है कि घन आसान है और परिचर नहीं है। क्यूब्स पर छवियों को अनुप्रयोगों के रूप में स्वयं चिपकने वाला रंगीन पेपर से भी किया गया था। मैनुअल उज्ज्वल, सौंदर्यशास्त्र दिखता है और इस प्रकार उसके साथ खेलने की इच्छा बढ़ाता है।
खेल बी "क्यूब-ऑर्केस्ट्रा" आपको भाषण की मीट्रिक पल्स को महसूस करने और पुन: उत्पन्न करने की अनुमति देता है संगीत, ऑर्केस्ट्रा में संचार कौशल, श्रवण ध्यान, प्राथमिक मूलभूत कौशल विकसित करना, खेल में रुचि को शिक्षित करना संगीत वाद्ययंत्र.
खेल "लयबद्ध घन" वरिष्ठ पूर्वस्कूली, लय से श्रवण ध्यान विकसित करने में मदद करता है; प्रयोग करें "ध्वनि इशार" - कपास, स्लैप्स, क्लिक, ट्रायथर्स, आदि; प्रत्यक्ष स्कोर के कौशल को तेज करें; खेल से सकारात्मक भावनाओं को बुलाओ।
यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि डिजाइन और निर्माण विषय बच्चों की रचनात्मक क्षमताओं के विकास के लिए जोन, हम कोशिश करते हैं संगीत पर्यावरण कार्बनिक गोला बारूद के नाटकीय और कोने के साथ पड़ोसी। इन प्रकार के बच्चों की गतिविधियां निकटता से संबंधित हैं, पारस्परिक रूप से सूचीबद्ध हैं और एक दूसरे में से एक की तलाश करें। नाटकीय गतिविधि के लिए कोनों में विभिन्न प्रकार के सिनेमाघरों को प्रस्तुत किया। बच्चे खुशी से कठपुतली थिएटर, छोटी परी कथाओं के दृश्यों को खेलते हैं "आवाज" मदद से संगीत वाद्ययंत्रऔर, इच्छा पर, वे एक प्रिय परी कथा की साजिश खींच सकते हैं। यह देखने के लिए संतुष्ट है कि एक बच्चे के हाथों में गुड़िया कैसे जीवन में आती है। ये गुड़िया वरिष्ठ आयु समूहों के बच्चों की भागीदारी के साथ हमारे शिक्षकों के हाथों से बनाई जाती हैं। हमारे माता-पिता की बहुत मदद है।
Smesharika रंगमंच।
इस प्रकार, ऊपर का सारांश, हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं एक संगीत विषय-विकासशील वातावरण का संगठन निम्नलिखित की आवश्यकता है सिद्धांतों:
1. उम्र और व्यक्तिगत विशेषताओं और बच्चों की प्रवृत्तियों के लिए लेखांकन का सिद्धांत;
2. बच्चों के कार्यात्मक और भावनात्मक आराम का सिद्धांत वातावरण(संगीत सोसाइटी सोसाइटी आयरन, हाथ की कार्रवाई, बाल विकास);
3. प्रणालीवाद का सिद्धांत (आवधिक संवर्द्धन और सामग्री का अद्यतन) विषय पर्यावरण रचनात्मक गतिविधि के लिए बच्चों के सतत हित को बनाए रखने के लिए)।
इन सिद्धांतों के साथ अनुपालन हमारे विद्यार्थियों से रचनात्मक गतिविधि बनाने में मदद करता है, रचनात्मक रूप से सोचने की क्षमता, रचनात्मक रूप से विकसित लोगों को विकसित करता है।
शिक्षकों के लिए परामर्श"संगीत शिक्षा में विषयगत विकास पर्यावरण"
इस समस्या पर विचार करने से पहले, चलो कल्पना में थोड़ा खाएं।
आइए एक खाली कमरे में एक बच्चे की कल्पना करने की कोशिश करें। क्या होता है? वह उसे छोड़ने के लिए अधिकतम प्रयास करेगा: यह दिलचस्प नहीं है, कुछ भी नहीं करना है।
एक और संस्करण। कमरे में कई रोचक खिलौने, खेल, लाभ हैं, लेकिन संगीत गतिविधि के लिए कुछ भी नहीं है। बच्चा यह करेगा? बिल्कुल नहीं। यह ध्यान रखेगा कि इसके आस-पास की वस्तुएं उपयुक्त हैं। तीसरा विकल्प। इसके अलावा, एक ही उम्र के बच्चों के दो समूह संगीत गतिविधि सहित समान खेल, खिलौने, लाभ से लैस हैं। उसी समूह में, शिक्षक उन पर ध्यान नहीं देते हैं, कभी-कभी उनके प्रति नकारात्मक दृष्टिकोण भी व्यक्त करते हैं। नतीजतन, बच्चे धीरे-धीरे ब्याज को फीका करते हैं, और वे स्वतंत्र रूप से संगीत गतिविधियों में संलग्न होने के लिए संघर्ष करते हैं। एक और समूह में, शिक्षक संगीत खेलों में रुचि दिखाता है, बच्चों को संगीत विषय वस्तु की संभावनाओं का प्रदर्शन करता है, रचनात्मक स्थितियों को बनाता है जो संगीत खेलों और खिलौनों में रुचि जगाते हैं। नतीजतन, बच्चे अक्सर उनके साथ खेलते हैं, जो एक रचनात्मक अभियान दिखा रहा है।
इसलिए, हम एक निर्विवाद निष्कर्ष पर आ रहे हैं: बच्चों की संगीत शिक्षा के लिए, एक समृद्ध संगीत विषय-विकासशील वातावरण की आवश्यकता होती है (इसके बाद संगीत गतिविधि में बच्चों की रचनात्मकता को संदर्भित किया जाता है।
"विषय-स्थानिक संगीत वातावरण" की अवधारणा में हम उन वस्तुओं और विशेष उपकरणों को शामिल करते हैं जो बच्चे के साथ किंडरगार्टन और घर में अपनी आजीविका की प्रक्रिया में और घर पर अपने संगीत विकास के अधिक सफल कार्यान्वयन में योगदान देते हैं।
रचनात्मकता के सबसे महत्वपूर्ण संकेतकों में रचनात्मक गतिविधि, यानी शामिल हैं। एक नए उत्पाद के निर्माण के लिए तैयारी और उच्च स्तर की प्रेरणा; आत्म अभिव्यक्ति, अन्यथा - संगीत गतिविधि के बच्चे की एक मुफ्त पसंद, उसकी योजना के अवतार की विधि; बुद्धि, "संगीत खुफिया" - संगीत को करने और समझने की क्षमता; ज्ञान और कौशल (एल। Ermolaeva -tomina)।
रचनात्मकता के गठन में योगदान करने वाले कारकों को जिम्मेदार ठहराया जा सकता है:
1 जानकारी जो आपको बुद्धि विकसित करने की अनुमति देती है
2. सामाजिक, उनकी रचनात्मकता की प्रक्रिया में बच्चों के लिए समर्थन प्रदान करना, जिससे इंप्रेशन को संवाद और आदान-प्रदान करना संभव हो जाता है।
3. भावनात्मक, मनोवैज्ञानिक आराम और सुरक्षा के कारण।
प्रीस्कूल युग के बच्चे के लिए, माध्यम को कई मुख्य कार्यात्मक क्षेत्रों के संयोजन के रूप में दर्शाया जा सकता है:
1. पारिवारिक पर्यावरण।
2. पूर्वस्कूली संस्थान के बुधवार।
3. Socyum वातावरण।
प्रीस्कूलर के संगीत विकास के बारे में बोलते हुए, विषय माध्यम को एक संगीत और शैक्षिक के रूप में प्रस्तुत किया जाता है, जिसमें वास्तविक और संगीत घटकों और सामाजिक होते हैं।
संगीत घटक का प्रतिनिधित्व ऑडियो-संगीत जानकारी, यानी संगीत के साथ सीधे किया जाता है।
संगीत उपकरणों और संगीत निकालने के साधन सहित सबकुछ सबकुछ (टेप रिकॉर्डर ...), विषय घटक से संबंधित है।
सामाजिक घटक को आसपास के बच्चे द्वारा सहकर्मी और वयस्कों के साथ दर्शाया जाता है। और वयस्क शैक्षिक प्रक्रिया के आयोजकों हैं।
किंडरगार्टन के उद्देश्य संगीत वातावरण को चाहिए:
1. बच्चों और वयस्कों की संयुक्त संगीत गतिविधि सुनिश्चित करें। (वयस्क की क्षमता से, उनकी उदारता और रुचि रखने वाले बच्चों और संगीत के प्रति दृष्टिकोण, क्या यह वातावरण शिक्षित होगा।)
2. अपनी इच्छा से उत्पन्न होने वाले बच्चों की स्वतंत्र और संयुक्त गतिविधियों को सुनिश्चित करें और उनकी रुचियों के अनुसार।
3. संगीत के ज्ञान प्राप्त करने और समेकित करने में योगदान दें।
4. रचनात्मक क्षमताओं के विकास को उत्तेजित करें।
5. प्रयोग के लिए प्रयास करना जिज्ञासा विकसित करें।
6. बच्चों की आयु और व्यक्तिगत विशेषताओं को ध्यान में रखें।
7. बच्चे के संगीत विकास के लिए आवश्यक सामग्रियों और उपकरणों की उपस्थिति सुनिश्चित करें।
8. समूह में एक विशेष संगीत क्षेत्र का निर्माण प्रदान करें।
संगीत वातावरण के लिए उपकरण के प्रकार:
1. बच्चों के संगीत वाद्ययंत्र (मेटैलफ़ोन, ड्रम, त्रिकोण, कसाई, माराकास, लकड़ी के चम्मच, रैचेट्स, सीटी)। ऐसे उपकरणों पर गेम के रिसेप्शन जटिल नहीं हैं।
2. संगीत और व्यावहारिक मैनुअल, खेल।
3. शिक्षक के लिए विधिवत नियमावली (गीत और आंदोलनों के साथ नोटबुक)।
4. तकनीकी सीखने के उपकरण:
रिकार्ड तोड़ देनेवाला;
वीडियो रिकॉर्डर;
टेलीविजन;
स्लाइड देखने का यंत्र।
5. कक्षाओं (रूमाल, झंडे, फूल ...) के लिए विभिन्न विशेषताओं।
6. कठपुतली थिएटर के लिए गुड़िया के सेट।
7. नाटकीयकरण के लिए वेशभूषा।
8. संगीतकारों के पोर्ट्रेट्स, संगीत कार्यों के विषय पर बच्चों के चित्र।
9. पुस्तकालयों के सिद्धांत पर ऑडियो और वीडियो संगीत, जो माता-पिता को समय-समय पर परिवार में संगीत शिक्षा के लिए तैयार किए गए रिकॉर्ड का उपयोग करने की अनुमति देगा।
उपरोक्त सभी को बच्चों के लिए उपलब्ध एक निश्चित स्थान पर संग्रहीत किया जाना चाहिए। उम्र के हिसाब से संगीत वातावरण का रखरखाव जटिल होना चाहिए।
शुरुआती और छोटी उम्र के बच्चों के लिए संगीत वातावरण का डिजाइन साजिश होनी चाहिए, और पुराने बच्चों के लिए - एक व्यावहारिक अभिविन्यास होना चाहिए।
विषय संगीत वातावरण न केवल बगीचे में, बल्कि घर पर, परिवार में भी बनाया जाना चाहिए।