धौ थिएटर वीक की एक मोटी रूपरेखा। तैयारी समूह में सप्ताह "द मैजिक वर्ल्ड ऑफ़ थिएटर" तैयारी समूह में थिएटर का विषयगत सप्ताह
यह भी पढ़ें
लिडिया शकरेदा
18 से 22 जनवरी तक हमारे किंडरगार्टन में तैयारी समूहविषयगत एक सप्ताह" रंगमंच की जादुई दुनिया"। बच्चों को न केवल छुट्टियां पसंद हैं, बल्कि यह भी है परिकथाएंकि वे अपने दम पर मंचन कर सकें, और इससे उन्हें अनकहा आनंद मिलता है।
मैंने इस विषय पर संपूर्ण के लिए एक कार्य योजना विकसित की है सप्ताह. थिएटर वीकबहुत मनोरंजक के साथ शुरू हुआ बात चिट: "उद्भव के बारे में बातचीत रंगमंच और उसका विकास"," में कैसे व्यवहार करें थिएटर"," लोग किन व्यवसायों में काम करते हैं थिएटर"। लोगों ने यह भी सीखा कि किस प्रकार के हैं थियेटरकठपुतली थियेटर, उंगली थियेटर, डेस्कटॉप और छाया थियेटर... उनके साथ रोल-प्लेइंग गेम खेले और थियेट्रिकलरचनात्मक स्वतंत्रता विकसित करने के उद्देश्य से परियों की कहानियों का मंचन, प्रेम को बढ़ावा देना थिएटर.
उत्पादक गतिविधि निर्माण थी नाट्य मुखौटे... इस गतिविधि में कुछ निश्चित कार्य: सौंदर्य की भावनाओं को बढ़ावा देना, मुखौटों के प्रकारों से परिचित होना, प्रेम के लिए प्रेरित करना थिएटर, साथ ही हाथों के ठीक मोटर कौशल विकसित करना, रचनात्मक गतिविधि में रुचि जगाना, कल्पना करने की क्षमता विकसित करना और मास्क बनाते समय चरित्र की विशेषताओं को उजागर करना। हमने परी कथा "द फॉक्स एंड द हरे" से खरगोश के लोकप्रिय परी कथा नायक का मुखौटा बनाया, और परी कथा "द फ्रॉग द ट्रैवलर" से मेंढक का मुखौटा बनाया।
ऐसा करने के लिए, हमने अपने मास्क बनाने के लिए आवश्यक सभी भागों के लिए पहले से तैयार टेम्प्लेट का उपयोग किया।
और हां, एक साधारण पेंसिल, गोंद, रंगीन कागज, श्वेत पत्र और कैंची। लोगों को वास्तव में यह पाठ पसंद आया, उन्होंने लगन से सब कुछ काट दिया, काट दिया और चिपका दिया
ये अजीबोगरीब मेंढक हैं जो हमें मिले हैं
और अब मिलिए हमारे अजीब खरगोशों से)
हमारे परी-कथा पात्रों के मुखौटे तैयार हैं। क्या मैं कुछ शेड्यूल कर सकता हूं थियेट्रिकलदो टीमों के बीच एक प्रतियोगिता, जिसे "मेंढक" टीम और "हरे" टीम कहा जाएगा)
संबंधित प्रकाशन:
"एक परी कथा का दौरा"। स्कूल के लिए तैयारी समूह में "बच्चों की किताब और रंगमंच सप्ताह" के ढांचे के भीतर रचनात्मक परियोजना खोलेंपरियोजना की प्रासंगिकता यह ज्ञात है कि पढ़ने का अनुभव बचपन से ही आकार लेना शुरू कर देता है। किताब के लिए प्यार भरकर हम मदद करते हैं।
"द मैजिक वर्ल्ड ऑफ़ थिएटर" (स्कूल समूह की तैयारी करने वाले बच्चों के लिए परियोजना गतिविधि)परियोजना की प्रासंगिकता शिक्षकों और माता-पिता के थिएटर की कला, खराब रूप से गठित खेल कौशल के लिए अपर्याप्त ध्यान के कारण है।
वरिष्ठ समूह "थिएटर की जादुई दुनिया की यात्रा" में संज्ञानात्मक विकास के लिए जीसीडी का सारपाठ का प्रकार: एकीकृत। गतिविधि का प्रकार: संज्ञानात्मक और विकासात्मक। विषय: रंगमंच की जादुई दुनिया की यात्रा। सबक का रूप:
ओपन जीसीडी का सार "थिएटर की जादुई दुनिया की यात्रा"लेखक: मिखाइलेंको ज़ोया एवगेनिएवना, शिक्षक विषय: "थिएटर की जादुई दुनिया में एक यात्रा" उद्देश्य: "थिएटर" की अवधारणा से बच्चों को परिचित कराना। शैक्षिक।
शिक्षक: दोस्तों, आज हम एक असामान्य परियों के देश की यात्रा करेंगे। एक रहस्यमय, जादुई देश। उस देश के निवासी।
एनओडी का सार "थिएटर की जादुई दुनिया की यात्रा"बच्चों के साथ प्रत्यक्ष संयुक्त शैक्षिक गतिविधियों के संगठन का तकनीकी मानचित्र विषय: "थिएटर की जादुई दुनिया की यात्रा।"
तैयारी समूह के बच्चों के लिए दृश्य गतिविधि के लिए जीसीडी विषय: "पेट्रीकोवका की जादुई दुनिया"उद्देश्य: पेट्रीकोव पेंटिंग के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार और गहरा करना। पेट्रिकोव पेंटिंग की नींव के आगे के अध्ययन में रुचि जगाएं।
थिएटर एक शानदार जगह है जहां किरदार जीवन में आते हैं और सभी सपने सच होते हैं। नाटक और निर्देशक के खेल में स्वेच्छा से भाग लेते हैं। अंतर्राष्ट्रीय रंगमंच दिवस 27 मार्च को मनाया जाता है। बच्चों के साथ शिक्षक के संयुक्त कार्यक्रम आज तक के हैं। इस सप्ताह रंगमंच, नाट्य पेशों के प्रकारों के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार है। बच्चे अपने गृहनगर में थिएटर, दर्शकों की संस्कृति और प्रदर्शन के शैक्षिक मूल्य के बारे में नई चीजें सीखते हैं। सप्ताह का परिणाम युवा समूह "ज़ायुशकिना इज़बुश्का" के बच्चों के लिए प्रदर्शन है। स्केच, अभ्यास, रंगमंच के बारे में कविताओं का चयन, गोल नृत्य खेलों का विस्तृत विवरण परिशिष्ट में "हमारे शहर के विषयगत सप्ताह" योजना के परिशिष्ट में पाया जा सकता है।
सामाजिक और संचार विकास
सामाजिक और संचार विकास के लिए, शिक्षक बच्चों को कार्य सौंपता है, अग्नि सुरक्षा के बारे में बात करता है, किसी देश या क्षेत्र के लिए याद करता है, थिएटर के परिसर का परिचय देता है।
संज्ञानात्मक विकास
शिक्षक "हमारे शहर के थिएटर" प्रस्तुति के माध्यम से बच्चों को सप्ताह के विषय से परिचित कराता है, रचनात्मक सोच के विकास के लिए खेल प्रदान करता है, पानी और हवा के साथ दिलचस्प प्रयोग करता है। शिक्षक खेल "रंगीन यात्रा" का परिचय देता है, मार्च के संकेतों के बारे में बात करता है, एक खेल आयोजित करता है - बच्चों के संज्ञानात्मक विकास के उद्देश्य से एक परी कथा "सब्जियां और फल"।
भाषण विकास
शिक्षक भाषण विकास "लिविंग वर्ड्स" के लिए खेल का परिचय देता है, बच्चों को एक शब्द में ध्वनि की जगह निर्धारित करने के लिए, ध्वन्यात्मक सुनवाई विकसित करने के लिए सिखाना जारी रखता है। बच्चे ए। बार्टो "थिएटर में" के काम से परिचित होते हैं, परियों की कहानियों की रचना करते हैं और विभिन्न प्रकार के थिएटर के साथ खेलों में रचनात्मकता दिखाते हैं।
कलात्मक और सौंदर्य विकास
कलात्मक और सौंदर्य विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाकर, शिक्षक एक शंकु थिएटर बनाने के लिए पुराने प्रीस्कूलरों को आकर्षित करता है, नई नाटकीय विशेषताओं का परिचय देता है, परी कथा "ज़ायुशकिना इज़बुश्का" को मंचित करने के लिए तैयार करता है। प्रीस्कूलर संगीत वाद्ययंत्रों की संरचनात्मक विशेषताओं का पता लगाते हैं और प्लेन मॉडलिंग का अभ्यास करते हैं।
शारीरिक विकास
शारीरिक विकास पर काम जारी रखते हुए, शिक्षक बच्चों को लोक खेल "पेंट्स" से परिचित कराता है, टच पैनल के साथ काम करना जारी रखता है। बच्चे "आने वाले रन", "बीमार बिल्ली", आदि खेलों के नियमों को समेकित करते हैं।
विषयगत सप्ताह का एक अंश देखें
सोमवार |
|||||
| ऊ | संज्ञानात्मक विकास | भाषण विकास | शारीरिक विकास | ||
| 1 पी.डी. | सुबह की बधाई "किंडरगार्टन में सुबह"। उद्देश्य: दोस्तों से मिलने से खुशी लाना। | "हमारे शहर के थिएटर" प्रस्तुति को देखते हुए। उद्देश्य: शहर के सिनेमाघरों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समृद्ध करना। | डिडक्टिक गेम "लिविंग वर्ड्स"। उद्देश्य: खेल के नियमों से परिचित होना। | एक उपसमूह "मेरा पसंदीदा चरित्र" के साथ प्रतिनिधित्व पर चित्रण। उद्देश्य: अनुपात बनाए रखते हुए छवियों को व्यक्त करने की क्षमता बनाना। | मनो-जिम्नास्टिक "विभिन्न चेहरे"। उद्देश्य: एक छवि से दूसरी छवि में स्विच करने की क्षमता बनाना। |
| समर्थक- गूंज | खेल "क्यों (किस लिए, क्यों) आपको ऐसा करने की आवश्यकता है?" उद्देश्य: बच्चों में श्रम की आवश्यकता का विचार बनाना, श्रम प्रक्रियाओं के बारे में ज्ञान का विस्तार करना। | संज्ञानात्मक गतिविधि "सूखे पानी से कैसे बाहर निकलें।" उद्देश्य: नई खोजों से खुशी पैदा करना। | व्यायाम "मैं किसे देखता हूं, मैं क्या देखता हूं।" उद्देश्य: भाषण और ध्यान को सक्रिय करना। | डि आकृति ड्रा करें। उद्देश्य: रचनात्मक कल्पना विकसित करना, एक अपूर्ण ड्राइंग को पूरा करने की क्षमता। | पी. और. "भालू और मधुमक्खी"। उद्देश्य: पहाड़ी पर कूदने की क्षमता बनाना। पी. और. "क्रूसियन कार्प और पाइक"। उद्देश्य: खेल के नियमों को याद रखना। |
| आयुध डिपो | |||||
| 2 पी.डी. | वार्तालाप "थिएटर में कैसे व्यवहार करें।" उद्देश्य: शिष्टाचार के नियमों को मजबूत करना। | "थियेटर के प्रकार" एल्बम का परिचय। उद्देश्य: बच्चों को कठपुतली, जानवरों और अन्य के रंगमंच के बारे में बताना। | ए बार्टो पढ़ना "थियेटर में"। उद्देश्य: साहित्य के माध्यम से रंगमंच की समझ का विस्तार करना। | कोन थिएटर के पात्रों को परियों की कहानियों पर आधारित बनाना। उद्देश्य: परियों की कहानियों का चयन करें, पेपर डिजाइन कौशल बनाएं। | टच पैनल के साथ काम करना "हम दुनिया को कैसे समझते हैं"। उद्देश्य: कल्पना विकसित करें, इंद्रियों के उद्देश्य को याद रखें। |
मंगलवार |
|||||
| ऊ | सामाजिक और संचार विकास | संज्ञानात्मक विकास | भाषण विकास | कलात्मक और सौंदर्य विकास | शारीरिक विकास |
| 1 पी.डी. | एक दोस्त का खेल खोजें। उद्देश्य: टीम निर्माण को बढ़ावा देना। | खेल "पढ़ना" TRIZ। उद्देश्य: ग्राफिक मॉडलिंग की क्षमता बनाना। | बॉल गेम "नाटकीय पेशे"। उद्देश्य: बच्चों की शब्दावली को शब्दों से समृद्ध करना - अभिनेता, पोशाक डिजाइनर, मेकअप कलाकार, सज्जाकार, आदि। | गोल नृत्य "एट ग्रैनी मालन्या"। उद्देश्य: कल्पना विकसित करना। | दृश्य जिम्नास्टिक के लिए कार्ड के साथ काम करना। उद्देश्य: अभ्यास करने की तकनीक को समेकित करना। |
| समर्थक- गूंज | श्रम असाइनमेंट। उद्देश्य: शुरू किए गए काम को अंत तक लाने की क्षमता बनाना, जिम्मेदारी। | मार्च के लोक संकेतों के बारे में शिक्षक की कहानी। उद्देश्य: प्रकृति में संबंधों को समझने में रुचि विकसित करना। | व्यायाम "परियों की कहानियों की रचना।" उद्देश्य: बच्चों को परियों की कहानियों के नायकों के बारे में कहानियों की रचना करने, कल्पना विकसित करने के लिए प्रोत्साहित करना। | थिएटर के कोने में स्वतंत्र खेल। उद्देश्य: निर्देशक के खेल के विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाना। | पी. और. "काउंटर डैश"। उद्देश्य: बच्चों को साइट के एक तरफ से दूसरी तरफ तेज गति से दौड़ना सिखाना। पी. और. "स्कूल ऑफ द बॉल" में। उद्देश्य: गेंद के साथ विभिन्न क्रियाओं को करने के लिए बच्चों की क्षमता को समेकित करना, आंदोलनों का समन्वय विकसित करना, आंख, निपुणता। |
| आयुध डिपो | |||||
संकट: थिएटर और नाट्य गतिविधियों में बच्चों और माता-पिता की बाहरी रुचि।
समस्या का औचित्य: 1. शहर में इसकी अनुपस्थिति के कारण माता-पिता और बच्चों का थिएटर की ओर अपर्याप्त ध्यान।
- "अभिनय" में बच्चों का कौशल नहीं बनता है।
- बालवाड़ी में विभिन्न प्रकार की नाट्य गतिविधियों और उनके अनुप्रयोग के बारे में माता-पिता का सतही ज्ञान।
लक्ष्य: थिएटर और संयुक्त नाट्य गतिविधियों में बच्चों और माता-पिता की रुचि का गठन।
कार्य: 1. थिएटर में बच्चों और अभिभावकों की रुचि जगाएं।
- बच्चों में नाट्य कला (चेहरे के भाव, हावभाव, आवाज, कठपुतली तकनीक का उपयोग) के क्षेत्र में प्राथमिक कौशल पैदा करना।
- माता-पिता को विभिन्न प्रकार के रंगमंच के अधिग्रहण, निर्माण में रुचि के लिए और बच्चों के साथ घर पर खेलने के तरीके के बारे में जानकारी प्रदान करना।
परियोजना प्रतिभागी:
- शिक्षकों
- वरिष्ठ और प्रारंभिक समूह के बच्चे
- माता - पिता।
स्थान: BDOU VMR "बालवाड़ी" सद्भाव "
प्रोजेक्ट का प्रकार:
- प्रतिभागियों की संरचना से: समूह (बच्चे, माता-पिता, शिक्षक);
- लक्ष्य निर्धारण द्वारा: सूचनात्मक, अभ्यास-उन्मुख, अनुसंधान, रचनात्मक (परियोजना प्रतिभागी जानकारी एकत्र करते हैं, इसे लागू करते हैं, परिणाम एक फोटो रिपोर्ट, प्रदर्शन के एक चक्र के रूप में प्रस्तुत किए जाते हैं)।
कार्यान्वयन अवधि: पांच दिन
परियोजना प्रतिभागियों की गतिविधियों का संगठन:
सभी परियोजना प्रतिभागियों की सहभागिता और सहयोग।
परियोजना पर काम के चरण:
स्टेज I - प्रारंभिक:
- माता-पिता से पूछताछ;
- बच्चों की गतिविधियों की निगरानी;
- लक्ष्यों और उद्देश्यों को उजागर करना;
- परियोजना के कार्यान्वयन के लिए शर्तें बनाना।
चरण II - मुख्य:
- बच्चों के साथ काम करना;
- माता-पिता के साथ बातचीत।
चरण III - अंतिम:
- परियोजना के परिणामों का सारांश;
- अपेक्षित और वास्तविक परिणामों का सहसंबंध।
बच्चों के साथ:
- प्रदर्शन देखना और उन्होंने जो देखा उसके बारे में बात करना;
- विभिन्न प्रकार के रंगमंच पर बच्चों के लिए प्रस्तुति या आभासी भ्रमण;
- बच्चों के साथ संयुक्त गतिविधियों में विभिन्न प्रकार के रंगमंच का सक्रिय उपयोग;
- व्यक्तिगत काम में स्केच, नर्सरी राइम, मिनी-स्केच आदि खेलना;
पर्दे, मंच डिजाइन के लिए बच्चों के विकल्प के साथ ड्राइंग।
- किंडरगार्टन में बच्चों की स्वतंत्र नाट्य गतिविधियों के लिए एक नाटक का माहौल बनाना (थिएटर का उत्पादन, टिकट, सभागार में कुर्सियों पर कमरों की सजावट; संगीत का चयन, सहारा);
- वास्तविक दर्शकों को प्रदर्शन दिखाने के लिए बच्चों के साथ पूर्वाभ्यास - छोटे समूह के बच्चे।
माता - पिता के साथ:
- माता-पिता के लिए दृश्य जानकारी, पेरेंटिंग कोनों में परामर्श;
- शहर में बच्चों के लिए थिएटर में जाने के नाट्य प्रदर्शन के पोस्टर: थिएटर के साथ यादगार बैठकों की तस्वीरें लेने और लेने के निमंत्रण के साथ;
डीओई कठपुतली थियेटर के लिए बच्चों के साथ गुड़िया बनाना, प्रदर्शनी "हम गंभीरता से गुड़िया के साथ खेलते हैं"
अपेक्षित परिणाम:
- थिएटर में बच्चों और माता-पिता की रुचि जगाने के लिए;
- बालवाड़ी जीवन में माता-पिता को शामिल करना;
- बच्चों और माता-पिता को थिएटर के इतिहास, उसके प्रकार, बनाने और खेलने के तरीकों से परिचित कराना;
- बच्चों में नाट्य कला के क्षेत्र में प्राथमिक कौशल पैदा करना: चेहरे के भाव, हावभाव, आवाज, कठपुतली का उपयोग;
- विभिन्न प्रकार के थिएटर के अधिग्रहण, निर्माण में माता-पिता की रुचि और बच्चों के साथ घर पर खेलने के तरीके के बारे में जानकारी प्रदान करना।
मूल्यांकन पैमाना: काम के परिणामों के आधार पर प्रदर्शन का मूल्यांकन दो दिशाओं में प्रकट होता है: बच्चे और माता-पिता।
संतान:
- मुख्य प्रकार के थिएटर और नाट्य कला का ज्ञान;
- "अभिनय" के प्राथमिक कौशल का अधिकार;
- प्रदर्शन में रुचि, प्रदर्शन की तैयारी।
माता - पिता:
- संयुक्त गतिविधियों में माता-पिता की भागीदारी का प्रतिशत;
- बच्चों की गतिविधियों के लिए शर्तें तैयार करने में माता-पिता की भागीदारी का प्रतिशत।
साधन:
- सूचनात्मक:
- फोटो और वीडियो सामग्री;
- पुस्तकालय कोष।
- वैज्ञानिक और कार्यप्रणाली:
- माता-पिता के साथ परामर्श कार्य।
- उपदेशात्मक समर्थन:
- नाटकीयता के लिए कार्यों का चयन;
- पोस्टकार्ड का संग्रह, थिएटर के बारे में तस्वीरें;
- अभिनय कौशल के विकास के लिए खेलों का चयन;
- समूह में नाट्य, संगीत और ड्रेसिंग-अप कॉर्नर का डिज़ाइन।
- कार्मिक:
- शिक्षक।
- टीएसओ: - प्रोजेक्टर;
- स्मरण पुस्तक;
- कैमरा;
- संगीत केंद्र।
परियोजना नियोजन में योगदान देता है:
- रंगमंच और नाट्य कला के बारे में ज्ञान के बच्चों द्वारा प्रभावी और व्यवस्थित आत्मसात
- परियोजना के ढांचे के भीतर माता-पिता के साथ शिक्षक का प्रभावी कार्य।
प्रारंभिक चरण:
- माता-पिता से पूछताछ - समस्या की पहचान, पहचानी गई समस्याओं पर जानकारी का चयन;
- बच्चों की नाट्य गतिविधियों का अवलोकन करना - समस्या की पहचान करना, पहचानी गई समस्याओं के बारे में जानकारी का चयन करना;
- माता-पिता के लिए परामर्श: "किंडरगार्टन में नाटकीय गतिविधियाँ", "डू-इट-ही थिएटर", "असुरक्षित बच्चों के साथ काम करने में नाट्य गतिविधियों का उपयोग।"
सूचना के स्तर में वृद्धि, इस मामले में माता-पिता की जागरूकता, परियोजना के कार्यान्वयन के लिए परिस्थितियों का संयुक्त निर्माण।
- कार्रवाई "बच्चों को एक परी कथा दें"। कठपुतली बनाकर विभिन्न प्रकार के कठपुतली थिएटरों से परिचित होने के लिए परिस्थितियों का निर्माण, प्रदर्शनी के बाद के संगठन के साथ "हम कठपुतली के साथ गंभीरता से खेलते हैं।"
- दृश्य सामग्री का चयन, प्रस्तुतियों की तैयारी, आदि। परियोजना के कार्यान्वयन के लिए स्थितियां बनाने के लिए: ड्रेसिंग के कोनों का पंजीकरण, नाटकीयकरण और उन्हें विशेषताओं से भरना; प्रस्तुतियाँ, आदि
मुख्य चरण:
- इलेक्ट्रॉनिक प्रस्तुति "थिएटर के साथ परिचित"। बच्चों को विभिन्न प्रकार के रंगमंच के बारे में सिखाएं। बच्चों की थिएटर के प्रति रुचि बढ़ रही है।
2. बच्चों के साथ और माता-पिता की मदद से विभिन्न प्रकार के थिएटरों (फ्लैट, एक शंकु, उंगली, छाया पर) का निर्माण।
- अभिनय कक्षाएं, भाषण की अभिव्यक्ति के लिए अभ्यास, प्रदर्शन की तैयारी, आरएनएस का नाटकीयकरण।
- परी कथा शो: "डिफरेंट व्हील्स" (दस्ताने थियेटर);
- पोशाक, गुड़िया बनाने में माता-पिता की भागीदारी।
- किए गए कार्यों पर एक फोटो रिपोर्ट के रूप में परियोजना "थिएटर वीक" की प्रस्तुति। पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के जीवन में माता-पिता की भागीदारी, बच्चों के साथ सामान्यीकरण और सारांश। परियोजना के बारे में फोटो एलबम।
अंतिम चरण: परियोजना सामग्री का प्रसंस्करण और प्रस्तुति। अदाकारी का समीक्षण।
तातियाना वोरोब्योवा
तैयारी समूह में रंगमंच दिवस की योजना
दिन थियेटर
वृद्ध- तैयारी समूह
सुबह: 1) के साथ बातचीत बच्चे: "क्या थियेटर?»
लक्ष्य: के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करने के लिए रंगमंच पेशा(अभिनेता, कॉस्ट्यूम डिजाइनर,
डेकोरेटर, मेकअप आर्टिस्ट, निर्देशक, आचरण के नियम थिएटर.
2) बोर्ड गेम: "मेरे पसंदीदा किस्से".
लक्ष्य: रूसी लोक कथाओं के नाम को मजबूत करने के लिए विकसित करने के लिए
सोच, कल्पना।
3) डिडक्टिक गेम: "भावनाओं की दुनिया में एक यात्रा"
लक्ष्य: पात्रों के अभिव्यंजक आंदोलनों द्वारा अनुमान लगाना सिखाएं (शिकारी,
लिटिल रेड राइडिंग हूड की दादी, पिय्रोट, मालवीना, वुल्फ, करबास,
सिग्नेर टोमैटो, चिपोलिनो) उनकी भावनात्मक स्थिति
(क्रोध, आश्चर्य, उदासी, खुशी, देखभाल, दया).
4) डिडक्टिक गेम: "संगीत से लगता है".
लक्ष्य: बच्चों को संयुक्त रूप से मौखिक विवरण लिखना सिखाने के लिए
संगीत रचनाओं की धारणा।
5) कम गतिशीलता का खेल (गेंद के साथ): "अपनी पसंदीदा परी कथा का नाम दें".
लक्ष्य: परियों की कहानियों के नामों को समेकित करें, सोच, स्मृति, कल्पना विकसित करें
भावना, प्रतिक्रिया की गति।
1 पाठ। सार्वजनिक जीवन की घटना।
थीम: "क्या थियेटर?»
सॉफ्टवेयर सामग्री:
के बारे में ज्ञान को समेकित करें थिएटर, रंगमंच पेशा... कौशल विकसित करना
बच्चों को बनाना सिखाएं, रचनात्मक कल्पना, कौशल विकसित करें
चुने हुए नायक में बदलना, नायक और उसके चरित्र के बारे में बताना
भावनात्मक स्थिति। अभिव्यंजक और लयबद्ध रूप से करने की क्षमता विकसित करना
संगीत के लिए ले जाएँ।
2. पाठ। शारीरिक।
3. पाठ। प्रारंभिक गणित का गठन
अभ्यावेदन।
थीम: "पसंदीदा नायकों के साथ यात्रा".
सॉफ्टवेयर सामग्री:
एक पिंजरे में कागज की एक शीट पर अभिविन्यास में व्यायाम करें। खाता ठीक करें और
1 से 9 तक की संख्याओं का ज्ञान। बढ़ाने के लिए उदाहरणों को हल करना सीखना जारी रखें
और संख्या को 1 और 2 से घटाकर, समस्याओं को हल करें और लिखें। तुलना करना सीखें
समूहमात्रा के अनुसार आइटम, संकेतों का उपयोग करें "अधिक", "छोटा",
"बराबर"... जियोम से वस्तुओं की छवियों को बनाने में व्यायाम करें। आंकड़ों
(खेल "तांग्राम") तार्किक सोच, रचनात्मक कल्पना विकसित करें।
बच्चों को परियों की कहानियों के साथ आने के लिए प्रोत्साहित करें, उन्हें मंचित करें।
चहलक़दमी:1)। पिनोच्चियो के साथ सूर्य का अवलोकन करना।
लक्ष्य: जीवित और निर्जीव प्रकृति में वसंत परिवर्तन के बारे में ज्ञान को स्पष्ट करने के लिए।
यह साल का कैसा समय है? वसंत के महीने क्या हैं? मुझे साबित करो
वह वसंत आ गया है? आकाश क्या है? वसंत में सूरज कैसे बदल गया?
"सुबह सूरज उगता है, शाम को गहरा जाता है।
दिन के दौरान यह आकाश में चलता है, सभी को गर्म करता है, अपनी किरणों को फैलाता है।
वह पत्तियों और फूलों को सहलाता है, लोगों के गाल और नाक दोनों पर सोने का पानी चढ़ा देता है।
दिन बीत चुका है, और आकाश से शेष सूर्य तक, गेंद पहाड़ के पीछे बैठती है।"
2) आउटडोर खेल: "सूरज और बारिश", "बादल और धूप की किरणें".
लक्ष्य: शारीरिक गतिविधि विकसित करें, दौड़ने में व्यायाम करें, विकास करें
चपलता, त्वरित प्रतिक्रिया।
लक्ष्य: दो पैरों पर कूदने का व्यायाम करें।
(रोमा, कोई, दशा, डेनिस, वान्या के साथ).
4) श्रम गतिविधि: बरामदे से कचरा साफ करें। (साशा, मरीना के साथ).
लक्ष्य: काम करना सिखाना, वयस्कों की मदद करना, किए गए काम का आनंद लेना।
5) तत्वों के साथ खेलना हॉकी: "हैमर द पक".
लक्ष्य: एक आंख विकसित करें, सटीकता फेंकें, एक साथ खेलना सीखें।
(इंगा, नास्त्य ए, यूरा, किरिल एम के साथ)
संध्या: 1) गोल नृत्य खेल: "दादी-योज़्का".
लक्ष्य: बच्चों को खेल में शामिल करें, आंदोलन और भाषण को मिलाएं, प्रतिबिंबित करना सिखाएं
नायक का चरित्र।
2) रोल-प्लेइंग गेम: « थिएटर» .
लक्ष्य: रोल-प्लेइंग गेम में बच्चों की रचनात्मकता का विकास करना « थिएटर» .
खेल की स्थिति के साथ बच्चों को आकर्षित करने के लिए। के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करें थियेट्रिकल
व्यवसायों: मेकअप आर्टिस्ट, डायरेक्टर, कॉस्ट्यूम डिजाइनर। आकार क्षमता
चेहरे के भाव और हावभाव की मदद से चित्र बनाएं, स्वरों का उपयोग करें,
विभिन्न राज्यों को व्यक्त करना। साथियों से बात करना सीखें
कामी, बच्चों के भाषण के भावनात्मक पक्ष को विकसित करें, भावनात्मक बनाएं
लेकिन खेल पर सकारात्मक दृष्टिकोण, साझेदारी विकसित करें।
शब्दकोश सक्रिय करें बच्चे: दृश्यावली, पोशाक, भूमिका, अभिनेता, दर्शक, खजांची।
कैलेंडर योजना
मॉर्निंग जिम्नास्टिक कॉम्प्लेक्स (कार्ड इंडेक्स नंबर 14)
नींद के बाद सख्त उपायों का एक सेट (कार्ड इंडेक्स नंबर 14)
परिवार और समाज के साथ बातचीत :
माता-पिता के लिए परामर्श "हम थिएटर के बारे में क्या जानते हैं"
परी कथा "टेरेमोक" के लिए सजावट बनाना
परी कथा "टेरेमोक" के निर्माण में माता-पिता और बच्चों की संयुक्त भागीदारी।
सप्ताह का विषय : "थिएटर डे"
लक्ष्य : रंगमंच और नाट्य पेशों के बारे में बच्चों के विचारों के विस्तार के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ। बच्चों की जिज्ञासा, हास्य की भावना, कलात्मक क्षमता का विकास करना। नाट्य कला के प्रति प्रेम को बढ़ावा देना।
अनुभाग: रंगमंच दिवस
अंतिम घटना : परी कथा "टेरेमोक" (वयस्कों और बच्चों की संयुक्त रचनात्मकता) का शो
जिम्मेदार शिक्षक: सोकोवेट्स टी.ए.
सोमवार की तारीख: 28.03. 2016
मैं आधा दिन:
खुशियों भरी मुलाकातों की सुबह : समूह के जीवन की लय में बच्चों का क्रमिक प्रवेश सुनिश्चित करना
1. इनडोर पौधों, प्रयोगों, श्रम का अवलोकन।
इनडोर पौधों को पानी दें, सूखे पत्ते चुनें, यदि आवश्यक हो, तो मिट्टी को गमलों में ढीला करें।
उद्देश्य: बच्चों को स्पर्श से पृथ्वी की नमी का निर्धारण करने के लिए सिखाने के लिए, खुराक में फूलों के साथ बर्तनों को पानी देना। कार्य कौशल को मजबूत करें।
व्यक्तिगत काम
वीका श के साथ सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल की शिक्षा, एलोशा के।
उद्देश्य: नाश्ते के लिए टेबल सेट करना सिखाना जारी रखें, नैपकिन रखना न भूलें।
संचार गतिविधि
(सप्ताह के विषय पर बातचीत)
"थिएटर से परिचित"
उद्देश्य: थिएटर के बारे में विचारों के गठन के लिए परिस्थितियों का निर्माण करना, नाट्य व्यवसायों से परिचित होना, सार्वजनिक स्थानों पर व्यवहार के नियमों के साथ। थिएटर का दौरा करते समय व्यवहार की संस्कृति को बढ़ावा दें।
जीवन सुरक्षा पर काम करें
बातचीत: "आग से पहले काजल की चिंगारी"
उद्देश्य: आग के कारणों और आग के दौरान आचरण के नियमों के बारे में ज्ञान को मजबूत करने के लिए स्थितियां बनाना।
4. कल्पना की धारणा
ए बार्टो की कविता "थियेटर में" की धारणा
उद्देश्य: कविता की नायिकाओं के उदाहरण का उपयोग करते हुए, यह दिखाने के लिए कि थिएटर में कोई कैसे व्यवहार नहीं कर सकता है। रुचि, जिज्ञासा विकसित करने के लिए व्यवहार की संस्कृति विकसित करने के लिए
शैक्षणिक गतिविधियां
1 विषय: एफईएमपी
उद्देश्य: 1. जोड़ और घटाव के लिए अंकगणितीय समस्याओं को लिखना और हल करना सीखना जारी रखना।
एक पिंजरे में कागज की एक शीट पर नेविगेट करने की क्षमता में सुधार करें।
2. स्मृति, ध्यान, अवलोकन विकसित करना।
3. गणित के प्रति प्रेम पैदा करना।
(व्यक्तिगत कार्य) एलोशा के, लेरॉय एस, निकिता के।
2 मोटर गतिविधि
शारीरिक शिक्षा में प्रशिक्षक की योजना के अनुसार कार्य करें
एक समय में एक बार चलने वाले कॉलम में बच्चों का व्यायाम करें, सिग्नल पर दूसरी तरफ मुड़ें; अपने सिर पर एक बैग के साथ एक कसकर चलना सीखें, गेंद को कूदने और फेंकने में व्यायाम करें, एक आंख, निपुणता विकसित करें।
3 मॉडलिंग। थीम "चिकन रयाबा"
उद्देश्य: प्लास्टिसिन के एक पूरे टुकड़े से चिकन के कौशल के लिए स्थितियां बनाना, पहले की महारत हासिल तकनीकों का उपयोग करना: पिंचिंग, स्मूथिंग, पुलिंग।
उंगलियों के ठीक मोटर कौशल विकसित करें।
अपने काम के परिणामों को देखने के लिए सिखाने के लिए, काम में दृढ़ता, सटीकता की खेती करना।
चहलक़दमी
मैं
बच्चों का विकास, गतिविधि की प्रक्रिया में शरीर के कार्यात्मक संसाधनों की बहाली कम हो जाती है।
पौधे की दुनिया का अवलोकन।
पेड़ों में कलियों की जांच
उद्देश्य: बच्चों को प्रकृति में कारण और प्रभाव संबंधों को निर्धारित करना, पारिस्थितिक सोच विकसित करना, उन्हें वसंत में पेड़ों के जागरण की ख़ासियत से परिचित कराना।
श्रम गतिविधि
बालवाड़ी स्थल पर छोटे कचरे का संग्रह।
उद्देश्य: सामूहिक कार्य की इच्छा पैदा करना, कड़ी मेहनत विकसित करना, साइट को साफ सुथरा रखने की इच्छा।
बाहर खेले जाने वाले खेल
1. "जंगल में एक भालू।" उद्देश्य: स्कैटर रन का काम करना।
2 "द हंटर एंड द हार्स"। उद्देश्य: चलती लक्ष्य पर फेंकने को समेकित करना।
4. बुनियादी आंदोलनों के विकास पर व्यक्तिगत कार्य (कूदना)
नास्त्य के, वान्या बी, मिशा बी।
उद्देश्य: आगे कूदने का अभ्यास करना।
द्वितीय आधा दिन
भूमिका निभाने वाला खेल
"बुफ़े"
उद्देश्य: बच्चों की शब्दावली का विस्तार करने के लिए, एक बारमेड के काम का एक विचार बनाने के लिए, खानपान व्यवसायों के साथ बच्चों को परिचित करना जारी रखें
भाषण के विकास पर व्यक्तिगत कार्य
दशा, डायना, डैनियल के साथ।
उद्देश्य: "चेक" प्रत्यय (ताला, हुक, ट्रे, आदि) के साथ शब्दों को बनाने की क्षमता को समेकित करना।
कलाकारों और चित्रों के बारे में बातचीत, कला पर उपदेशात्मक खेल
आई। सावरसोव द्वारा पेंटिंग की परीक्षा "द रूक्स हैव अराइव्ड"
उद्देश्य: बच्चों को वसंत परिदृश्य की सुंदरता देखना सिखाना, चित्र के रंग का जश्न मनाना। बच्चों की सौंदर्य भावनाओं को शिक्षित करने के लिए।
चहलक़दमी द्वितीय
1 मूविंग प्ले
« दो ठंढ "
उद्देश्य: खेल के नियमों को मजबूत करना, शब्दों का स्पष्ट उच्चारण करना, दौड़ने का अभ्यास करना। सहनशक्ति का विकास करें।
2. चंचल व्यायाम
"हिंडोला"
उद्देश्य: अपने हाथों को खोले बिना, त्वरण और मंदी के साथ एक सर्कल में दौड़ना।
3. स्वतंत्र खेल गतिविधि
बच्चों की पसंद पर कार्टून पर आधारित एक भूमिका-खेल का आयोजन करें, भूमिकाओं के वितरण में मदद करें, कथानक के विकास का पालन करें।
उद्देश्य: कार्टून चरित्रों की भूमिका में प्रवेश करना सिखाना।
भोजन के दौरान, कटलरी का सावधानीपूर्वक उपयोग करने की क्षमता को सुदृढ़ करें, अनुरोध करें, धन्यवाद, व्यंजनों के नाम तय करें।
अनुस्मारक, समस्या स्थितियों को हल करने, स्थितिजन्य बातचीत के माध्यम से बालवाड़ी में रहने के नियमों का पालन करने की क्षमता को मजबूत करें।
स्वतंत्र रूप से और समय पर ढंग से पाठ के लिए सामग्री और मैनुअल तैयार करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए, आपको अपने कार्यस्थल को साफ करने के लिए याद दिलाए बिना।
विभिन्न केंद्रों में बच्चों के विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ
सभी केंद्रों को संकेत दिया गया है, साइट पर विषय-विकासशील वातावरण का संवर्धन
पुस्तक का केंद्र: एक पुस्तक देखने के लिए लाने के लिए - ए बार्टो का संग्रह, "थियेटर में" कविता से परिचित होने के लिए
उद्देश्य: सार्वजनिक स्थानों पर आचरण के नियमों को मजबूत करने के लिए, ए बार्टो द्वारा अन्य कविताओं को याद करने के लिए
कला केंद्र: बच्चों को परी कथा "टेरेमोक" के लिए सजावट बनाने के लिए आमंत्रित करें।
उद्देश्य: रचनात्मकता विकसित करना।
विज्ञान केंद्र: "अदृश्य हवा है"
उद्देश्य: "वायु" की अवधारणा से परिचित होने के लिए इसके गुणों और मानव जीवन में भूमिका।
डिजाइन केंद्र: एक टेरेमोका का निर्माण
उद्देश्य: बच्चों की रचनात्मकता को विकसित करना, मूल रचनात्मक इमारतों के निर्माण की क्षमता को मजबूत करना।
खेल पुस्तकालय का केंद्र: खेल "गणना-का"
उद्देश्य: नामित संख्याओं द्वारा समस्याओं को लिखने और हल करने की क्षमता को मजबूत करना
मंगलवार की तारीख: 29. 03
एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ (समूह, उपसमूह, व्यक्तिगत)मैं आधा दिन : बच्चों को सामान्य लय में शामिल करें, एक हंसमुख मूड बनाएं
भावनात्मक क्षेत्र, रचनात्मक कल्पना के विकास के लिए खेल।
"पहेलियों का खेल"
उद्देश्य: रचनात्मक कल्पना विकसित करने के लिए, लघु वर्णनात्मक पहेली कहानियों की रचना करने की क्षमता।
व्यक्तिगत काम
द्वाराएफईएमपी निकिता के, दशा, लेरॉय के साथ।
उद्देश्य: संपूर्ण को भागों में विभाजित करने की क्षमता को समेकित करना, भाग और संपूर्ण की तुलना करना, भाषण में तुलना के परिणामों को प्रतिबिंबित करना।
प्रायोगिक खेल, अनुसंधान गतिविधियाँ
खेल - प्रयोग "मानचित्र पर यात्रा"
उद्देश्य: बच्चों को यह दिखाना और समझाना कि कार्ड किसी भी यात्रा में एक अपूरणीय सहायक है (कार्ड इंडेक्स नंबर 13)
पहेलियों का अनुमान लगाना
"थिएटर" विषय पर - नाट्य व्यवसायों के साथ परिचित जारी रखने के लिए, स्मृति विकसित करने के लिए, ध्यान
कल्पना और लोककथाओं की धारणा।
लोकगीत। दंतकथाएँ पढ़ना "सुनो, दोस्तों"
उद्देश्य: दंतकथाओं के साथ बच्चों के साहित्यिक सामान को फिर से भरना।
शैक्षणिक गतिविधियां
1 विषय: कल्पना की धारणा। वसंत के बारे में कविताएँ "वसंत आ रहा है - वसंत के लिए सड़क"
उद्देश्य: 1. वसंत के बारे में नए छंदों के साथ बच्चों के परिचित के लिए स्थितियां बनाना, उन्हें काव्यात्मक होना सिखाना, उन्हें छंदों की शैली विशेषताओं को समझना सिखाना। ऋतुओं और महीनों के नाम लंगर।
2. बच्चों के भाषण, ध्यान, स्मृति को विकसित करने के लिए।
3. बच्चों की कल्पना के प्रति प्रेम पैदा करना, उसे सुनने और समझने की इच्छा।
2संगीत
संगीत निर्देशक की योजना के अनुसार।
उद्देश्य: संगीत के अनुसार आंदोलनों को करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए, ताली से ताली बजाएं, गानों की धुन को पूरी तरह से सुने, वाक्यांशों के अंत में अपनी सांस को सही ढंग से लें, और ऑर्केस्ट्रा में क्वार्टर नोट्स के साथ स्पष्ट रूप से हड़ताल करें।
3 कलात्मक और सौंदर्य विकास। "मेरा पसंदीदा जानवर" विषय पर चित्र बनाना
1 एक ड्राइंग में एक प्यारे जानवर की विशिष्ट विशेषताओं को व्यक्त करने की क्षमता के लिए स्थितियां बनाना। एक साधारण पेंसिल के साथ स्केच करने की क्षमता को मजबूत करें, पानी के रंग से पेंट करें।
2 हाथों की कल्पना, कल्पना, ठीक मोटर कौशल विकसित करना।
3 काम में सटीकता, दृढ़ता, अपने काम के परिणाम देखने की इच्छा पैदा करना।
चहलक़दमी मैं :
1. पशु जगत का अवलोकन।
मैगपाई के लिए
उद्देश्य: सर्दियों के पक्षियों के बारे में ज्ञान को मजबूत करना, बच्चों को कारण और प्रभाव संबंध स्थापित करना सिखाना। पक्षियों के प्रति प्रेम जगाएं
2. श्रम गतिविधि
साइट पर टहनियाँ, डंडे, कागज के टुकड़े इकट्ठा करें।
उद्देश्य: साइट पर विकार को नोटिस करना, इसे समय पर समाप्त करना।
3. आउटडोर खेल
1 "एक आकृति बनाओ", "जंगल में एक भालू"
उद्देश्य: निपुणता विकसित करना, आगे की दिशा में दौड़ने का अभ्यास करना।
4. बुनियादी आंदोलनों के विकास पर व्यक्तिगत कार्य (चल रहा है)
वान्या के, मैक्सिम के साथ।
उद्देश्य: दौड़ने की गति के त्वरण और मंदी के साथ दौड़ने की क्षमता को समेकित करना।
प्राकृतिक सामग्री के साथ 5 खेल
बर्फ के साथ।
उद्देश्य: वसंत बर्फ के गुणों और गुणों को मजबूत करना
द्वितीय आधा दिन
व्यक्तिगत काम
संगीत निर्देशक के साथ बातचीत के ढांचे में संगीत शिक्षा पर
2. संवेदी विकास के कोने में आत्म-गतिविधि; बोर्ड खेल
बोर्ड गेम "मोज़ेक", "कौन कहाँ रहता है"
उद्देश्य: जंगली जानवरों, उभयचरों, सरीसृपों के चित्र और निवास स्थान खींचने की क्षमता को मजबूत करना।
3. डिडक्टिक गेम्स (सुनवाई के विकास के लिए, वस्तुओं के वर्गीकरण के लिए, आदि)
किया था। खेल "पहले क्या, फिर क्या"
उद्देश्य: ऋतुओं के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना, प्रत्येक अवधि की विशिष्ट विशेषताएं।
चहलक़दमी द्वितीय
1. लोक खेल
« ऊपर बाल करें "
उद्देश्य: गेंद को फेंकने के बाद उसे पकड़ना और पकड़ना सीखना।
2.अवलोकन
बर्फ और बर्फ के पिघलने के लिए।
उद्देश्य: सुबह और शाम की सैर पर मौसम की स्थिति की तुलना करना सिखाना, निष्कर्ष निकालना, कार्य-कारण संबंध स्थापित करना
3. चंचल शारीरिक व्यायाम, आउटडोर खेल
"हंस-हंस", "पकड़े मत जाओ"
उद्देश्य: दौड़ना, चपलता, धीरज को मजबूत करना।
एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधि (शासन के क्षण)
सख्त प्रक्रियाओं को अंजाम देते समय, सख्त करने के नियमों और प्रकारों की समझ का विस्तार करें, सख्त प्रक्रियाओं के लाभों, मानव जीवन में सूर्य के प्रकाश, हवा और पानी की भूमिका और स्वास्थ्य पर उनके प्रभाव के बारे में बात करें।
विभिन्न गतिविधियों में हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करना जारी रखें
बच्चों के बीच मैत्रीपूर्ण संबंध, साथ खेलने, काम करने और स्वतंत्र रूप से चुने गए व्यवसाय को करने की आदत को बढ़ावा देना जारी रखें। किसी की राय का शांतिपूर्वक बचाव करने की क्षमता, बातचीत करने की क्षमता, एक-दूसरे की मदद करने की क्षमता, अच्छे कामों से बड़ों को खुश करने की इच्छा।
स्वतंत्र गतिविधियों के लिए पर्यावरण का संगठन
(यह इंगित किया गया है कि नियोजित के कार्यान्वयन के लिए पर्यावरण कैसे पूरक है)
पुस्तक का केंद्र: बच्चों के विश्वकोश की समीक्षा करें, अध्याय "थिएटर"
उद्देश्य: सार्वजनिक स्थानों पर आचरण के नियमों को मजबूत करने के लिए रंगमंच, नाट्य व्यवसायों के बारे में ज्ञान का विस्तार करना।
कला केंद्र: बच्चों को वसंत की तस्वीर खींचने के लिए आमंत्रित करें
उद्देश्य: रचनात्मक कल्पना को विकसित करने के लिए, मोम crayons के साथ आकर्षित करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए।
डिजाइन केंद्र: "थिएटर"
उद्देश्य: बच्चों के लिए योजना के अनुसार डिजाइन करने के लिए स्थितियां बनाना।
रोल-प्लेइंग गेम्स के लिए केंद्र: खेल "चलो थिएटर जाते हैं"
उद्देश्य: रोल-प्लेइंग गेम्स के विषय का विस्तार करना, रचनात्मकता विकसित करना, थिएटर के बारे में बच्चों का ज्ञान। बच्चों की शब्दावली को समृद्ध करें। (ड्रेसर, मेकअप आर्टिस्ट, एडमिनिस्ट्रेटर)
गेम लाइब्रेरी सेंटर: ज्ञानेश लॉजिक ब्लॉक
उद्देश्य: बच्चों को सोचना सिखाना, स्वयं पहेलियाँ बनाना।
बुधवार दिनांक 30.03
एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ (समूह, उपसमूह, व्यक्तिगत)मैं आधा दिन : बच्चों को सामान्य लय में शामिल करें, एक हंसमुख मूड बनाएं
पर काम
1 n.-क्षेत्रीय अध्ययन
2n-देशभक्ति विषय।
3एन - नैतिक स्मरण
बैकाल झील के बारे में दृष्टांतों की जाँच करना
उद्देश्य: हमारे क्षेत्र के दर्शनीय स्थलों के बारे में ज्ञान को मजबूत करना
व्यक्तिगत काम
दशा, लिज़ा, डेनियल के साथ (भाषण की ध्वनि संस्कृति, साक्षरता सिखाने की तैयारी)
उद्देश्य: बच्चों को 2-3 शब्दों के वाक्य बनाना सिखाना
परी कथा "द ओल्ड मैन" की धारणा
उद्देश्य: ऋतुओं के बारे में ज्ञान का समेकन।
गणितीय सामग्री के उपदेशात्मक खेल
स्टिक गेम गिनना
उद्देश्य: गिनती की छड़ियों से विभिन्न आकारों के ज्यामितीय आकृतियों को बाहर निकालने की क्षमता को मजबूत करना।
शैक्षणिक गतिविधियां
विषय: एफईएमपी
कार्य: 1. 10 के भीतर जोड़ और घटाव के लिए अंकगणितीय समस्याओं को हल करने का अभ्यास करें।
2. एक पिंजरे, ध्यान, तार्किक सोच में कागज की एक शीट पर नेविगेट करने की क्षमता विकसित करना। 20 . के भीतर मतगणना आधार में बदलाव के साथ गिनती कौशल में सुधार करें
3. सटीक विज्ञान के लिए प्यार पैदा करने के लिए।
2शारीरिक विकास
शारीरिक प्रशिक्षण प्रशिक्षक की योजना के अनुसार
आंदोलन और बिखरने की दिशा में बदलाव के साथ एक सर्कल में चलना और दौड़ना दोहराएं। एक दौड़ से ऊंची छलांग सीखना, लक्ष्य पर बैग फेंकने का व्यायाम करना, वस्तुओं के बीच रेंगना।
3निर्माण। थीम "थिएटर"
1बच्चों को विभिन्न प्रयोजनों के लिए भवन डिजाइन करना सिखाने के लिए, निर्माण सामग्री के नाम तय करना, रचनात्मक समाधान के अनुसार मूल शिल्प एकत्र करने की क्षमता।
2 रचनात्मक कल्पना, उनकी गतिविधियों को प्रबंधित करने की क्षमता विकसित करें।
3 तर्क करने की क्षमता विकसित करने के लिए, अपनी बात साबित करने के लिए, अपने काम और साथियों की गतिविधियों की आलोचना करें
(व्यक्तिगत कार्य) वान्या, लेरॉय के साथ।
चहलक़दमी
मैं
: स्वास्थ्य संवर्धन, थकान की रोकथाम, शारीरिक और मानसिक
बच्चों का विकास, गतिविधि की प्रक्रिया में शरीर के कार्यात्मक संसाधनों की बहाली कम हो जाती है
सामाजिक जीवन के अवलोकन
चौकीदार के काम का अवलोकन
उद्देश्य: प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थान के क्षेत्र में सफाई और व्यवस्था बनाए रखने में चौकीदार की मदद करना
3. आउटडोर खेल
1 "मूसट्रैप", 2 "हंटर एंड हार्स"
उद्देश्य: खेल के परिणामों का निष्पक्ष मूल्यांकन करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए, एक चलती लक्ष्य पर दौड़ने, फेंकने का अभ्यास करना
4. बुनियादी आंदोलनों के विकास पर व्यक्तिगत कार्य (फेंकना)
Nastya Ch, Maxim, Liza . के साथ
लक्ष्य: बाएं और दाएं हाथ से क्षैतिज लक्ष्य पर स्नोबॉल फेंकना
द्वितीय आधा दिन
व्यक्तिगत काम
वीका, व्लादो के साथ गतिविधि पर
लक्ष्य: पेंट के साथ आसंजन करने की क्षमता को मजबूत करना।
भूमिका निभाने वाला खेल
"थियेटर में" (खेल की निरंतरता)
उद्देश्य: नई भूमिकाओं के साथ खेल की साजिश को समृद्ध करना - मेकअप कलाकार, पोशाक डिजाइनर। सार्वजनिक स्थानों पर व्यवहार की संस्कृति को बढ़ावा देना
संगीत और उपदेशात्मक खेल, संगीत के बारे में बातचीत। काम करता है, संगीतकार
संगीतमय खेल "छाया - पसीना"
उद्देश्य: खेल की सामग्री को प्रतिबिंबित करने वाले आंदोलनों के साथ आने की क्षमता को मजबूत करना। गतिविधि और स्वतंत्रता की अभिव्यक्ति को बढ़ावा देने के लिए, आंदोलनों में संगीतमय छवियों को व्यक्त करने के तरीके की तलाश में स्वतंत्रता का विकास करना।
चहलक़दमी द्वितीय
1. चंचल शारीरिक व्यायाम, आउटडोर खेल
"हिंडोला", "शूटर"
उद्देश्य: बिना हाथ खोले, त्वरण और मंदी के साथ एक सर्कल में दौड़ने की क्षमता विकसित करना; लक्ष्य पर स्नोबॉल फेंकें।
2. स्वतंत्र खेल गतिविधि
गुड़िया के कोने में
उद्देश्य: बच्चों की लिंग पहचान को आकार देना
3. बाहरी दुनिया से परिचित होने के लिए उपदेशात्मक खेल
"पक्षी, जानवर, मछली"
उद्देश्य: पक्षियों, जानवरों और उभयचरों के निवास स्थान तय करना
एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधि (शासन के क्षण)
स्थितिजन्य बातचीत, अनुस्मारक, व्यक्तिगत कार्य के माध्यम से सुरक्षा क्षणों का आयोजन करते समय, जल्दी और सही ढंग से धोने की आदत पैदा करें, एक व्यक्तिगत तौलिया का उपयोग करके सूखा पोंछना, खाने के बाद अपना मुंह धोना, रूमाल और कंघी का सही तरीके से उपयोग करना, अपनी उपस्थिति का ख्याल रखना, जल्दी से कपड़े उतारना और कपड़े पहनना, कपड़ों को एक निश्चित क्रम में लटकाना, अपने जूतों को साफ रखना।
स्पष्टीकरण, अनुस्मारक, व्यक्तिगत कार्य के माध्यम से, बच्चों को धारणा बनाना और सरलतम निष्कर्ष निकालना सिखाएं, दूसरों के लिए अपने विचार स्पष्ट रूप से व्यक्त करें, अपनी बात का बचाव करने की क्षमता बनाना जारी रखें।
स्पष्टीकरण, विचार, अवलोकन, स्थितिजन्य बातचीत के माध्यम से, वस्तुओं और आसपास की दुनिया की घटनाओं, कला के कार्यों, कलात्मक और रचनात्मक गतिविधि के लिए एक सौंदर्यवादी दृष्टिकोण बनाने के लिए।
स्वतंत्र गतिविधियों के लिए पर्यावरण का संगठन
(यह इंगित किया गया है कि नियोजित के कार्यान्वयन के लिए पर्यावरण कैसे पूरक है
सभी केंद्रों को संकेत दिया गया है, साइट पर विषय-विकासशील वातावरण का संवर्धन
पुस्तक का केंद्र: देखने के लिए "थिएटर" एल्बम जोड़ें
उद्देश्य: बच्चों को विभिन्न प्रकार के थिएटर दिखाना: नाटक, ओपेरा, कठपुतली। बोल्शोई थिएटर का परिचय दें।
कला केंद्र: रंग भरने वाली किताबें सुझाएं
उद्देश्य: समोच्च से परे जाने के बिना, पेंसिल को दबाए बिना, बड़े करीने से पेंट करना।
विज्ञान केंद्र: पानी के साथ प्रयोग।
उद्देश्य: पानी के गुणों और गुणवत्ता (तरलता, पारदर्शिता, तापीय चालकता, रंगाई, आदि) को समेकित करना।
डिजाइन केंद्र: फर्नीचर पेपर डिजाइन
उद्देश्य: क्यूबिक बॉक्स से फर्नीचर बनाने की क्षमता को मजबूत करना
उद्देश्य: तार्किक सोच, ज्यामितीय आकृतियों से कौशल विकसित करना
गुरुवार की तारीख: 31.03
एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ (समूह, उपसमूह, व्यक्तिगत)मैं आधा दिन : बच्चों को सामान्य लय में शामिल करें, एक हंसमुख मूड बनाएं
स्मृति, ध्यान, सोच, शब्द खेल के विकास के लिए खेल
शब्द खेल "दस्तक, हाँ दस्तक, प्रिय मित्र शब्द खोजें"
उद्देश्य: बच्चों को 2-3 भागों वाले शब्दों के नाम बताना सिखाना
व्यक्तिगत काम
(निर्माण और मैनुअल श्रम) योजना के अनुसार एक वर्ग बॉक्स को काटने और गोंद करने की क्षमता का अभ्यास करने के लिए एलोशा के, वीका श, निकिता के।
उद्देश्य: बिंदीदार रेखाओं के साथ कागज की एक शीट को मोड़ने और इस्त्री करने की तकनीकों को समेकित करना, कैंची से काम करने की क्षमता। मोटर कौशल विकसित करें।
काम में सटीकता लाने के लिए, दृढ़ता।
धारणा पतली। साहित्य और लोकगीत
कविता की धारणा पी। मार्शल "बच्चों के लिए थिएटर में"
उद्देश्य: रंगमंच की जादुई दुनिया को दिखाना
भाषण के विकास के लिए उपदेशात्मक खेल
"ढूंढें जो मैं वर्णन करूंगा"
उद्देश्य: बच्चों को पढ़ाना, विवरण द्वारा, तत्काल वातावरण में वस्तुओं को खोजना। (तब बच्चे किसी वस्तु का वर्णन करते हैं, शिक्षक उसे ढूंढता है)
शैक्षणिक गतिविधियां
1 विषय: "ध्वनि (जी) और अक्षर जी" (साक्षरता की तैयारी (संचार)
कार्य: 1. ध्वनि निर्माण के तंत्र से बच्चों को परिचित कराना डी। एक शब्द में ध्वनि के स्थान को निर्धारित करना सीखना। किसी दिए गए ध्वनि के साथ शब्दों के साथ आने की क्षमता को मजबूत करें।
2 ध्वन्यात्मक सुनवाई, सामान्य मोटर कौशल विकसित करने के लिए।
3. मातृभाषा के प्रति प्रेम पैदा करना।
2संगीत
संगीत निर्देशक की योजना के अनुसार काम करें
3 ठीक। "जोकर" विषय पर आवेदन
1विभिन्न आकार और आकार के भागों से एक छवि चिपकाने की क्षमता के लिए स्थितियां बनाएं। आधे में मुड़े हुए कागज से युग्मित कटिंग की तकनीकों को सुदृढ़ करें।
2 हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करना।
3 काम में सटीकता को शिक्षित करने के लिए, गोंद का उपयोग करने की क्षमता।
(व्यक्तिगत कार्य) वीका, निकिता के साथ।
चहलक़दमी
मैं
: स्वास्थ्य संवर्धन, थकान की रोकथाम, शारीरिक और मानसिक
बच्चों का विकास, गतिविधि की प्रक्रिया में शरीर के कार्यात्मक संसाधनों की बहाली कम हो जाती है
1. निर्जीव प्रकृति का अवलोकन।
हवा देख रहा है।
उद्देश्य: हवा की ताकत और दिशा निर्धारित करने के लिए टर्नटेबल्स और संकेतों की मदद से बच्चों को पढ़ाना।
2. श्रम गतिविधि
गज़ेबो में फर्श को स्वीप करें।
उद्देश्य: अपनी साइट पर विकार को नोटिस करना और उसे समय पर समाप्त करना।
3. आउटडोर खेल
उद्देश्य: हाथों को छूटे बिना, त्वरण और मंदी के साथ दौड़ते हुए, दूरी में फेंकने को समेकित करना।
4. बुनियादी आंदोलनों के विकास पर व्यक्तिगत कार्य (फेंकना, पकड़ना)
नस्तास्या, एलोशा के साथ।
उद्देश्य: ताली के बाद गेंद को पकड़ना।
द्वितीय आधा दिन
व्यक्तिगत काम
मैक्सिम, लेरॉय, वान्या के साथ सुसंगत भाषण के विकास पर।
उद्देश्य: निरंतरता के साथ कहानियाँ बनाना सिखाना
भूमिका निभाने वाला खेल
"थिएटर"
उद्देश्य: खेल में अपने आसपास के जीवन के बारे में पहले से अर्जित ज्ञान को लागू करने की क्षमता के बच्चों में गठन के लिए स्थितियां बनाना।
थिएटर के बारे में विचारों को मजबूत करें, रचनात्मक रूप से कथानक का विकास करें, परिचित परी कथा "टेरेमोक" पर आधारित एक नाटक का अभिनय करें।
एकांत कोने में स्व-निर्देशित गतिविधि। स्वतंत्र खेल गतिविधि
बच्चों की रुचि के खेल।
उद्देश्य: बच्चों को उनके हितों के साथ कुछ करना, एक साथ खेलना, संघर्ष की स्थितियों से बचना सिखाना
चहलक़दमी द्वितीय
1. खेल के खेल के तत्व
"जमीन पर गेंद"
उद्देश्य: बास्केटबॉल के खेल के लिए ड्रिब्लिंग के नियमों को पेश करना
उपदेशात्मक, शब्द का खेल
किया था। खेल "अतिरिक्त क्या है?"
उद्देश्य: सामान्यीकरण शब्दों को उजागर करने की क्षमता को मजबूत करना।
अवलोकन
एक दूसरे को देख रहे हैं
उद्देश्य: अन्य बच्चों के मूड और व्यवहार का निरीक्षण करना सिखाना।
)
बच्चों को विभिन्न गतिविधियों में सही मुद्रा बनाए रखने के लिए याद दिलाएं
दूसरों के लिए सम्मान पैदा करना जारी रखें। बच्चों को समझाएं कि उन्हें बड़ों की बातचीत में दखल नहीं देना चाहिए। वार्ताकार की बात सुनना महत्वपूर्ण है और अनावश्यक रूप से बीच में नहीं आना चाहिए। बच्चों, बुजुर्गों के प्रति देखभाल करने वाला रवैया, उनकी मदद करने की इच्छा को बढ़ावा देना जारी रखें।
कलात्मक और सौंदर्य स्वाद को शिक्षित करने के लिए, स्थितिजन्य बातचीत, खेल अभ्यास, कला और संगीत संस्कृति में रुचि विकसित करना जारी रखते हैं। बच्चों के संगीत के छापों को समृद्ध करें, एक अलग प्रकृति के संगीत को देखते हुए एक ज्वलंत भावनात्मक प्रतिक्रिया पैदा करें।
स्वतंत्र गतिविधियों के लिए पर्यावरण का संगठन
1. विभिन्न केंद्रों में बच्चों के विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाना
(यह इंगित किया गया है कि नियोजित के कार्यान्वयन के लिए पर्यावरण कैसे पूरक है)
सभी केंद्रों को संकेत दिया गया है, साइट पर विषय-विकासशील वातावरण का संवर्धन
पुस्तक केंद्र: रंगमंच के बारे में पुस्तकों पर विचार करें
उद्देश्य: दृष्टांतों पर विचार करें और रंगमंच की दुनिया में उतरें
कला केंद्र: हम परी कथा "टेरेमोक" के नायकों को ढालते हैं -
उद्देश्य: रचनात्मक और स्वतंत्र कार्य के लिए परिस्थितियाँ बनाना, खींचने, चुटकी लेने, चौरसाई करने की तकनीकों को समेकित करना
डिजाइन केंद्र: डिजाइन द्वारा
उद्देश्य: रचनात्मक समाधान के संदर्भ में मूल इमारतों को इकट्ठा करने की क्षमता को मजबूत करना
विज्ञान केंद्र: पारदर्शिता, स्वाद, तापीय चालकता, तरलता के लिए पानी के साथ प्रयोग।
गेम लाइब्रेरी सेंटर: "गणितीय लोट्टो"
उद्देश्य: ज्यामितीय आकृतियों के नामों को ठीक करना, उनसे विभिन्न वस्तुओं को बाहर निकालने में सक्षम होना।
शुक्रवार की तारीख: 01.04
एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ (समूह, उपसमूह, व्यक्तिगत)मैं आधा दिन: बच्चों को सामान्य लय में शामिल करें, एक हंसमुख मूड बनाएं
एल्बम, चित्र देखना
एल्बम "पालतू जानवर" देखें
उद्देश्य: जानवरों को घरेलू और जंगली में वर्गीकृत करना, जंगली और घरेलू जानवरों और उनके बच्चों के नाम जानना सिखाना। जानवरों के लिए प्यार जगाएं, उनकी देखभाल करने की इच्छा पैदा करें।
व्यक्तिगत काम
मैक्सिम, जेनिस के साथ भाषण (शब्दावली, व्याकरण) के विकास पर।
उद्देश्य: शब्दों को 2-3 शब्दांशों (मा-ली-ना, मा-शि-ना; अधिक, ज़रिया, आदि) में विभाजित करने की क्षमता को समेकित करना।
आसपास, प्राकृतिक दुनिया से परिचित होने के लिए उपदेशात्मक खेल
खेल "कौन कहाँ रहता है"
उद्देश्य: जंगली जानवरों, सरीसृपों, मछलियों के निवास स्थान तय करना।
धारणा पतली। साहित्य
पढ़ना एन। नोसोव "लिविंग हैट"
उद्देश्य: कहानी को याद रखना, वर्तमान स्थिति के हास्य को समझना सिखाना। बच्चों की कल्पना के लिए प्यार पैदा करने के लिए, इसे देखने की इच्छा।
यातायात नियमों पर काम करें (खेल, बातचीत, चित्र देखना)
बातचीत: "सड़क दुर्घटना के अपराधी"
उद्देश्य: बच्चों को सड़कों और सड़कों पर खतरों का अनुमान लगाना और उनसे बचने की कोशिश करना सिखाना। एक साक्षर, चौकस पैदल यात्री उठाएँ
शैक्षणिक गतिविधियां
1. विषय "सौर मंडल के ग्रह"
उद्देश्य: 1. ग्रहों, उनकी विविधता और आकार के बारे में विचारों के निर्माण के लिए स्थितियां बनाना। ग्रहों के नाम बताइए।
2. जिज्ञासा, संज्ञानात्मक रुचि, कुछ नया सीखने की इच्छा विकसित करें।
3. साथियों के उत्तरों को सुनने की क्षमता को शिक्षित करना, उनका सही मूल्यांकन करना।
2 भाषण का विकास।
"सिंड्रेला के बारे में एक परी कथा लिखना"
उद्देश्य: प्रस्तावित विषय पर परियों की कहानियों की रचना करने की क्षमता के लिए स्थितियां बनाना, ध्वन्यात्मक धारणा में सुधार करना, बच्चों के भाषण को सक्रिय करना
सक्रिय संवादी भाषण विकसित करने के लिए, भाषण का स्वर पक्ष।
मातृभाषा के प्रति प्रेम पैदा करने के लिए
3 हाथ श्रम। थीम "राजकुमारी सुई से सबक"
उद्देश्य: वस्तुओं को काटने और छेदने के साथ काम करते समय सुरक्षा सावधानियों से परिचित होने के लिए परिस्थितियाँ बनाना। एक सुई को पिरोने, एक गाँठ बाँधने की क्षमता बनाएँ।
काम में रुचि विकसित करें, साथियों की मदद करने की इच्छा।
सटीकता विकसित करने के लिए, सुई और कैंची से काम करते समय सावधानी बरतें।
(व्यक्तिगत कार्य) वान्या, निकिता, एलोशा के साथ।
चहलक़दमी
मैं
:
स्वास्थ्य संवर्धन, थकान की रोकथाम, शारीरिक और मानसिक
बच्चों का विकास, गतिविधि की प्रक्रिया में शरीर के कार्यात्मक संसाधनों की बहाली कम हो जाती है
मौसमी परिवर्तनों का अवलोकन, लक्षित सैर और भ्रमण
बाड़ पर बर्फ का अवलोकन।
उद्देश्य: सौर प्रकाश पर बर्फ के पिघलने की निर्भरता को दिखाना, बच्चों को निष्कर्ष निकालना सिखाना
बुनियादी आंदोलनों के विकास पर व्यक्तिगत कार्य (चढ़ाई)
आन्या, नास्त्य, मैक्सिम के साथ।
उद्देश्य: चारों तरफ जिमनास्टिक बेंच पर चढ़ना सुरक्षित करना
द्वितीय आधा दिन
रचनात्मक गतिविधि
"मोज़ेक", "पहेलियाँ" - छोटी वस्तुओं से सुंदर फूल बनाने का तरीका सीखने के लिए, मॉडल द्वारा चित्र।
घरेलू श्रम
समूह कक्ष की सफाई।
उद्देश्य: समूह में व्यवस्था बनाए रखने की क्षमता को मजबूत करना।
थिएटर फ्राइडे (सांस्कृतिक और अवकाश गतिविधियाँ, छुट्टियां, मनोरंजन, थिएटर और अन्य प्रकार के थिएटर)
विषय: छोटे प्रीस्कूलर के लिए परी कथा "टेरेमोक" दिखा रहा है।
उद्देश्य: बच्चों की रचनात्मकता को विकसित करना, उनके छोटे दोस्तों को खुशी देना।
चहलक़दमी द्वितीय
1. प्लॉट रोल-प्लेइंग गेम
"हम नाविक हैं"
उद्देश्य: बच्चों के क्षितिज का विस्तार करना, दुनिया के कुछ हिस्सों, विभिन्न देशों के बारे में ज्ञान को समेकित करना। यात्रा करने की इच्छा को बढ़ावा देना, दोस्ती
2. बच्चों की स्वतंत्र मोटर गतिविधि
आउटडोर खेल: "जंगल में भालू द्वारा", "थ्रो-कैच"
उद्देश्य: यादृच्छिक दिशाओं में दौड़ने का अभ्यास करना, गेंद को फेंकने के बाद उसे पकड़ने की क्षमता।
3. डिडक्टिक गेम्स
खेल "हमें कौन बुलाता है"
उद्देश्य: श्रवण ध्यान विकसित करने के लिए, "पालतू जानवर" विषय पर शब्दावली को सक्रिय करने के लिए, युवा जानवरों (बिल्ली का बच्चा, पिल्ला, आदि) के नाम के छोटे रूपों को बनाने की क्षमता को मजबूत करने के लिए।
एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधि में (शासन के क्षण )
बाहरी खेलों को स्वतंत्र रूप से व्यवस्थित करने की क्षमता को मजबूत करें, अपने स्वयं के खेलों का आविष्कार करें।
कैंटीन में ड्यूटी करने वालों के कर्तव्यों को ईमानदारी से निभाना सिखाने के लिए
पहेलियों के साथ साहित्यिक सामान को फिर से भरना, तुकबंदी, कहावत और कहावतें गिनना
स्वतंत्र गतिविधियों के लिए पर्यावरण का संगठन
1. विभिन्न केंद्रों में बच्चों के विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाना
(यह इंगित किया गया है कि नियोजित के कार्यान्वयन के लिए पर्यावरण कैसे पूरक है)
सभी केंद्रों को संकेत दिया गया है, साइट पर विषय-विकासशील वातावरण का संवर्धन
वार्तालाप "1 अप्रैल - अप्रैल मूर्ख दिवस"
उद्देश्य: 1 अप्रैल की छुट्टी से परिचित कराना, इसकी घटना के इतिहास के बारे में बताना, कि इस दिन हर कोई मज़ाक कर रहा है, एक-दूसरे से खेल रहा है और कोई नाराज नहीं है, विभिन्न देशों की पारंपरिक रैलियों से परिचित होना।
पुस्तक का केंद्र: ग्रिगोरी ओस्टर की पुस्तक "हानिकारक सलाह" पर विचार करें
उद्देश्य: सलाह के विनोदी अभिविन्यास को दिखाने के लिए, सही तरीके से व्यवहार करने के ज्ञान को समेकित करने के लिए।
कला के लिए केंद्र। आवेदन। विषय: "मेरा पसंदीदा जानवर"
उद्देश्य: स्टैंसिल पर जानवरों को काटने की क्षमता को मजबूत करना।
विज्ञान केंद्र: "गेंदों ने झगड़ा किया" अनुभव
उद्देश्य: बच्चों को यह दिखाने के लिए कि समान विद्युत आवेश प्राप्त करने वाली वस्तुएं (गेंदें) एक दूसरे को प्रतिकर्षित करती हैं (फाइल संख्या 67)
गेम लाइब्रेरी सेंटर: मैग्नेटिक थिएटर
उद्देश्य: बच्चों को एक परी कथा के साथ आना सिखाना, इसे एक चुंबकीय बोर्ड पर रखना और बताना।
भूमिका निभाने वाले खेलों के लिए केंद्र। खेल "डॉक्टर के खिलौने"
उद्देश्य: बच्चों को बीमारों की देखभाल करना, चिकित्सा उपकरणों का उपयोग करना, शब्दावली का विस्तार करना सिखाना। संवेदनशीलता, चौकसता पैदा करने के लिए।