अंकेक्षक के कार्य में अच्छा चरित्र क्यों नहीं है? कॉमेडी नू की गुडी

श्रेणी 9। विषय पर एक निबंध: एन.वी. गोगोल "द इंस्पेक्टर जनरल" द्वारा कॉमेडी का सकारात्मक नायक।

एन वी गोगोल एक उत्कृष्ट रूसी लेखक हैं। उनकी रचनाएं उनके समकालीनों की पृष्ठभूमि के खिलाफ अनुकूल रूप से सामने आईं। अपने पीटर्सबर्ग नोट्स में, एनवी गोगोल ने लिखा है कि उस समय के रूसी रंगमंच का प्रदर्शन नवीनता से भरा नहीं था, सभी नाटक एक ही प्रकार के होते हैं और, एक नियम के रूप में, शैली के संदर्भ में, वे या तो वाडेविल हैं या मेलोड्रामा वह वास्तव में कुछ विपरीत लिखना चाहते थे, थिएटर में नई जान फूंकना चाहते थे और दर्शकों के विशाल दर्शकों को आकर्षित करना चाहते थे।

ऐसे ही एक नोट पर उनकी कॉमेडी "द इंस्पेक्टर जनरल" बनी, जिसमें उन्होंने अपने विचारों को पूरी तरह से मूर्त रूप दिया। नाटक का कथानक उन्हें ए.एस. पुश्किन द्वारा सुझाया गया था। "इंस्पेक्टर" रूस में उस समय के राज्य नौकरशाही तंत्र की आलोचना के जोरदार शब्दों से भरा हुआ था। गोगोल ने अच्छाई और बुराई के बीच शाश्वत टकराव को उजागर किया, जिसने समाज को पूरी तरह से घेर लिया। लेखक अपनी प्रिय भूमि पर जो कुछ हो रहा था, उस पर अपना असंतोष हास्य के रूप में व्यक्त करना चाहता था।

नाटक लिखने में गोगोल को केवल दो फलदायी महीने लगे, और उत्कृष्ट कृति अप्रैल 1836 में जारी की गई। प्रीमियर एक जबरदस्त सफलता थी, क्योंकि कॉमेडी वास्तव में अपने वर्तमान समय के साहित्य की एक नई सांस थी। उन्होंने दर्शकों के मन में धूम मचा दी थी. कॉमेडी की नवीनता एक गुडी के अभाव में भी थी। पहली बार, गोगोल ने नायकों के ऐसे सूत्रीकरण और मंचन के साथ प्रयोग करने का साहस किया, जिससे बातचीत का तूफान आया। आलोचकों ने इस विवादास्पद कदम पर चर्चा की और कॉमेडी के सभी सूक्ष्म नोटों को पकड़ने की कोशिश की ताकि कुछ भी आवश्यक न छूटे। लेकिन नाटक का मुख्य आकर्षण यह था कि लेखक ने फिर भी तर्क दिया कि सकारात्मक नायक अभी भी मौजूद है। उन्होंने इसे एक हंसी माना, क्योंकि गोगोल इसी अंतिम लक्ष्य की ओर जा रहे थे। हंसी नकारात्मक नायकों को उजागर करने का मुख्य साधन थी और इसके अंदर दुख का रंग था।

कॉमेडी का वास्तव में एक निश्चित गुप्त पाठ्यक्रम था, क्योंकि नायकों का प्रदर्शन जितना मज़ेदार होता गया, लेखक उतने ही गहरे सड़े हुए समाज की गहराई में प्रवेश करता गया। नौकरशाही के विशिष्ट प्रतिनिधियों को चित्रित करते हुए, गोगोल ने उन सभी के लिए एक संदेश दिया, जिनके पास एक स्वस्थ दिमाग था और लाइनों के बीच पढ़ सकता था। साहित्यिक शब्द के एक पतले ब्रश के साथ, उन्होंने उन कुछ लोगों के लिए भावनाओं और कार्यों के रंगों को चित्रित किया जो उनमें आरोप लगाने वाली आलोचना के निचले कैनवास को देख सकते थे। यह कॉमेडी के अंत में था कि लेखक ने दर्शकों को "गूंगा दृश्य" के साथ चौंका दिया जिसमें उन्होंने आलोचना और निंदा के सभी कार्डों का खुलासा किया। कोई भी कल्पना भी नहीं कर सकता था कि इंस्पेक्टर के आने से पहले अधिकारियों की हलचल के साथ दो "अप्राकृतिक आकार" चूहों के बारे में मेयर की मजेदार कहानी के साथ शुरू हुआ नाटक दुखद रूप से समाप्त हो सकता है! इस कदम ने अपनी विलक्षणता से सभी को चकित कर दिया।

सामान्य तौर पर, नाटक "द इंस्पेक्टर जनरल" साहित्यिक सुबह की एक उत्कृष्ट कृति है और अभी भी अपने दर्शकों को आश्चर्यचकित करता है और उनका मनोरंजन करता है।

• श्रेणी: गोगोल एन.वी.

1836 के अपने पीटर्सबर्ग नोट्स में, एन.वी. गोगोल ने अपने समय के रूसी थिएटर के प्रदर्शनों की सूची की कमी के बारे में शिकायत की, इस तथ्य के बारे में कि मंच पर मुख्य रूप से मेलोड्रामा और वाडेविल हैं, और एक वास्तविक रूसी कॉमेडी प्रदर्शनों की सूची की कमी के बारे में शिकायत की। उनकी कॉमेडी "द इंस्पेक्टर जनरल" का उद्देश्य कम से कम आंशिक रूप से इस शून्य को भरना था। ए। पुश्किन द्वारा सुझाई गई कॉमेडी का कथानक "द इंस्पेक्टर जनरल" नाटक में सन्निहित था। इसमें, उस समय रूस के पूरे राज्य नौकरशाही तंत्र को दिखाते हुए, एक आरोप लगाने वाले शब्द के साथ नाटककार बुराई और हिंसा की दुनिया पर गिर गया। यह नाटक मात्र दो महीने में पूरा हुआ। और पहले से ही अप्रैल 1836 में इसका प्रीमियर हुआ। कॉमेडी एक बड़ी हिट थी। यह रचना हर दृष्टि से नवीन और मौलिक थी। इसकी नवीनता मुख्य रूप से इस तथ्य में शामिल थी कि कॉमेडी में कोई सकारात्मक नायक नहीं था। दरअसल, मंच पर कोई अच्छाई नहीं है। लेकिन लेखक ने स्वयं इस बात पर जोर दिया कि महानिरीक्षक में एक सकारात्मक नायक होता है। और यह गुडी हंसी है। हंसी जो उकसाती है और उजागर करती है। लेकिन यह आँसुओं के माध्यम से हँसी है।

गोगोल की कॉमेडी प्रफुल्लित करने वाली है: यह वास्तव में "शैतान से भी मजेदार" थी, जैसा कि नाटककार ने पुश्किन से वादा किया था। लेकिन, अंतर्धारा की तरह, "महानिरीक्षक" में एक भयानक, पीड़ादायक रूप से नीरस भावना उत्पन्न होती है; यह जितना ऊंचा उठता है, उतना ही हल्का और आसान होता है, कॉमेडी की हंसी जितनी आसान लगती है। और अंत में, आखिरी में, "मूक दृश्य," यह बाहर की ओर फट जाता है, दुर्घटनाग्रस्त हो जाता है - पात्रों और दर्शकों दोनों पर - एक शक्तिशाली लहर में। क्या यह उम्मीद की जा सकती है कि नाटक, जो एक कॉमेडी के रूप में शुरू हुआ - "अप्राकृतिक आकार" के दो चूहों के बारे में राज्यपाल की कहानी के साथ, एक निरीक्षक को प्राप्त करने के लिए अधिकारियों की उधम मचाते तैयारी के साथ, दुखद रूप से समाप्त हो जाएगा - "संपूर्ण" की भयानक सुन्नता के साथ समूह"? अपनी अमर कॉमेडी में, गोगोल ने अपनी सभी विविधताओं में रोज़मर्रा की ज्वलंत छवियों को दिखाया। "भगवान के लिए, हमें रूसी पात्र दें, खुद, हमें हमारे बदमाश, हमारे सनकी दें! उनके मंच तक, सबकी हंसी!" - गोगोल ने कहा, और "महानिरीक्षक" में "रूसी बदमाशों" और "सनकी" को पूर्ण रूप से - विशद और आलंकारिक रूप से प्रस्तुत किया गया था। यहाँ महापौर हैं - एंटोन एंटोनोविच स्कोवोज़निक-दमुखानोव्स्की, और पोस्टमास्टर शापेकिन, जज ल्यपकिन-टायपकिन और स्कूलों के अधीक्षक लुका लुकिच ख्लोपोव, धर्मार्थ संस्थानों के ट्रस्टी स्ट्रॉबेरी, स्थानीय जमींदार बॉबकिंस्की और डोबकिंस्की, पुलिसकर्मी स्विस्टुनोव, पुगोर्डाइट्सिन और डर्ज़िमिम। पहले से ही उनके उपनाम अकेले हँसी का कारण बनते हैं, लेकिन कड़वी हँसी, क्योंकि वे सभी अपने उपनामों को सही ठहराते हैं, इसी तरह उनके आधिकारिक कर्तव्यों का जिक्र करते हैं। न्यायाधीश अम्मोस फेडोरोविच अदालत में बहुत बुरी तरह से मामलों का संचालन करते हैं - टायप-ब्लोपर, डेरज़िमोर्ड का पुलिसकर्मी शहरवासियों को बिना कारण या बिना कारण मारता है। आदि।

और वे सभी, ऑडिटर की प्रतीक्षा करते हुए, खुद को एक हास्यपूर्ण स्थिति में पाते हैं। नाटक के हास्य संघर्ष का सार यह है कि राज्यपाल और अधिकारी एक भूत से लड़ रहे हैं जिसे उन्होंने अपनी कल्पना में बनाया है (आखिरकार, एक काल्पनिक लेखा परीक्षक एक लेखा परीक्षक नहीं है)। लेकिन संकीर्ण दिमाग वाले खलेत्सकोव अत्यधिक अनुभवी, बुद्धिमान राज्यपाल और उनके सभी अधिकारियों को धोखा देने और चतुराई से धोखा देने में कामयाब रहे।

महानिरीक्षक में एक संकेत भी नहीं है कि कहीं, विशाल रूसी राज्य के किसी दूर या निकट कोने में, विभिन्न कानूनों और नियमों के अनुसार, गोगोल द्वारा वर्णित शहर में जीवन नहीं चलता है। नाटक में सब कुछ सामान्य रूप से स्वीकृत प्रतीत होता है। एक भयानक, उदास तस्वीर। लेकिन कॉमेडी के समापन में, प्रसिद्ध मूक दृश्य, गोगोल के आसन्न प्रतिशोध का विचार व्यक्त किया गया है, एक वास्तविक लेखा परीक्षक के व्यक्ति में न्याय और कानून की जीत की आशा है।

गोगोल को उम्मीद थी कि हंसी, व्यंग्य की आवाज, उपहास की शक्ति, हास्य की बड़प्पन राज्यपालों को ईमानदार और सभ्य बनाए रखने में सक्षम होगी। ईविल, पहली नज़र में, उनकी कॉमेडी की पंक्तियों को रूस के लिए प्यार, उसके बेहतर भविष्य में विश्वास द्वारा निर्धारित किया गया था। जीवन की नकारात्मक घटनाओं पर गुस्से में हंसते हुए, गोगोल पाठक को उनके बारे में सोचने, उनके कारणों को समझने और उनसे छुटकारा पाने का प्रयास करता है। यही कारण है कि कॉमेडी "द इंस्पेक्टर जनरल" ने आज अपनी प्रासंगिकता नहीं खोई है। और हँसी, हमेशा की तरह, हमें मुश्किल समय में जीवित रहने में मदद करती है।

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एन.वी. गोगोल की कॉमेडी पर शोध पाठ डिजाइन पद्धति के तत्वों के उपयोग के साथ किया जाता है, जिससे समस्या की स्थिति को हल करने की अनुमति मिलती है। समस्या यह है कि नाटक को पढ़ने के बाद छात्रों को यकीन हो जाता है कि कॉमेडी में एक भी सकारात्मक नायक नहीं है। इसकी पुष्टि बच्चों के शोध (प्रस्तुतिकरण), साथ ही साथ सिंकवाइन द्वारा की जाती है। शिक्षक का कार्य लेखक और बच्चों के संघों के बयानों पर भरोसा करना है, यह साबित करना है कि कॉमेडी में एक सकारात्मक नायक है। कक्षा में आईसीटी का उपयोग आपको पाठ को स्पष्ट, रोचक, सार्थक बनाने की अनुमति देता है। छात्र भी पाठ में सक्रिय स्थिति लेते हैं। वे स्वतंत्र रूप से नाटक के पात्रों की विशेषताओं पर लघु-अनुसंधान करते हैं, अपने प्रदर्शन को कंप्यूटर प्रस्तुतियों के रूप में व्यवस्थित करते हैं, और कक्षा में प्रदर्शन करते हैं। इस प्रकार, आईसीटी का उपयोग विकलांग छात्रों की संज्ञानात्मक और भाषण क्षमताओं के विकास में योगदान देता है।

शिक्षा का स्तर: बुनियादी सामान्य शिक्षा, विशेष (सुधारात्मक) शिक्षा

लक्ष्य:

• निकोलाई गोगोल की कॉमेडी "द इंस्पेक्टर जनरल" में सकारात्मक नायक की समस्या की जाँच करें।
• छात्रों के अनुसंधान कौशल बनाने के लिए, महत्वपूर्ण सोच कौशल, छात्रों के सुसंगत भाषण का विकास करना। Word, PowerPoint प्रोग्राम में कंप्यूटर कौशल को समेकित करने के लिए।
• एन.वी. गोगोल के काम के उदाहरण पर साहित्य पाठों में परियोजना गतिविधियों में संज्ञानात्मक रुचि को बढ़ावा देना।

सुधारक कार्य:

• विचार और रचनात्मक गतिविधि को तेज करना और उसके प्रति अपना दृष्टिकोण प्रकट करना।
• प्रजनन के क्रम पर काम करें, तथ्यों और घटनाओं के बीच कारण संबंध स्थापित करने की क्षमता।
• भाषण के संचारी कार्य का निर्माण करें।
• मौखिक और तार्किक सामान्यीकरण, पहल, सक्रिय संज्ञानात्मक गतिविधि की इच्छा बनाने की क्षमता विकसित करना।
• सामूहिक कार्य में प्राप्त सफलताओं से साहचर्य की भावना, संतुष्टि की भावना को बढ़ावा देना।

उपकरण:एसोसिएशन के लिए एक स्टैंड, एक अच्छे आदमी के बारे में सिंकवाइन वाला एक पोस्टर, एक प्रोजेक्टर, एक स्क्रीन, विंडोज एक्सपी वाला एक कंप्यूटर, एक शिक्षक की प्रस्तुति, छात्र प्रस्तुतियाँ।

कक्षाओं के दौरान

I. संगठनात्मक क्षण

(स्लाइड 1)

1. अभिवादन

- हैलो दोस्तों। नमस्कार मेहमानों। मुझे आज हमारी कक्षा में सभी का स्वागत करते हुए खुशी हो रही है। दोस्तों, मैं आपसे चौकस, सक्रिय रहने, अपने भाषण की निगरानी करने, स्पष्ट रूप से, सफाई से, सक्षम रूप से बोलने के लिए कहता हूं।

2. परावर्तन

- कई पाठों के लिए हमने रूसी साहित्य के महान कार्यों में से एक का अध्ययन किया। हमने किस काम का अध्ययन किया ? (हमने निकोलाई गोगोल "द इंस्पेक्टर जनरल" के नाटक का अध्ययन किया)
- हमने नाटक के साथ कैसे काम किया? वे क्या कर रहे थे? (पाठों में, हम भूमिका से पढ़ते हैं, नायकों के कार्यों और शब्दों पर चर्चा करते हैं, विशेषताओं को बनाते हैं)
आपने किस विषय में पढ़ाई की? (हमने स्पष्ट रूप से पढ़ना सीखा, तर्क, विकसित सुसंगत भाषण)
- आज हम वाणी और विचार के विकास पर काम करना जारी रखेंगे।

द्वितीय. समस्या की स्थिति

(स्लाइड 2)

- चलिए अभी शुरू करते हैं। स्क्रीन पर एक शब्द दिखाई देगा, और आप 5 सेकंड में मार्करों के साथ एल्बम शीट पर उन संघों को लिखेंगे जो यह शब्द आपके अंदर पैदा हुए हैं। (क्लिक करें)स्क्रीन पर ध्यान दें: यह कॉमेडी शब्द है। (लोग अपने संघों को स्टैंड से जोड़ते हैं)... हम बाद में आपके संघों में वापस आएंगे।

(स्लाइड 3)

- अपनी नोटबुक खोलें, पाठ का विषय पढ़ें। (निकोलाई गोगोल की कॉमेडी "द इंस्पेक्टर जनरल" में सकारात्मक नायक)।
- विषय लिखें। पाठ के विषय को फिर से ध्यान से पढ़ें। वाक्यांश "अच्छे आदमी" को लाल रंग में क्यों हाइलाइट किया गया है? (कॉमेडी में कोई पॉजिटिव हीरो नहीं है)।
- और कौन ऐसा सोचता है? अपना जवाब समझाएं। (कॉमेडी के सभी पात्रों में खामियां हैं।)
- शायद कोई असहमत हो? (हो सकता है कि यह गुडी नाटक के अंत में आने वाला ऑडिटर हो)। (वह अन्य नायकों की तरह ही बेईमान हो सकता है।)

(स्लाइड 4)

- इसे समझने के लिए, आइए आपके गृहकार्य की ओर मुड़ें। पाठ के लिए, आपने समूहों में सिंकवाइन बनाए। आइए उन्हें आवाज दें। ( परिशिष्ट 1 )
- तो, ​​क्या कॉमेडी में ऐसी कोई अच्छाई है? (नहीं)।
- आइए अपनी राय एक नोटबुक में लिखें: कोई सकारात्मक नायक नहीं है। (शिक्षक बोर्ड पर लिखता है।)

(स्लाइड 5)

- आइए अब खुद लेखक की राय जानें। आइए निकोलाई गोगोल के शब्दों को पढ़ें: "यह अजीब है: मुझे खेद है कि किसी ने भी उस ईमानदार व्यक्ति पर ध्यान नहीं दिया जो मेरे नाटक में था। हाँ, एक ईमानदार, नेक व्यक्ति था जिसने उसकी पूरी निरंतरता के दौरान उसमें अभिनय किया। यह ईमानदार, नेक इंसान था..."।
– हम अभी इस पर ध्यान देंगे। आपने जो पढ़ा है उससे निष्कर्ष निकालें: क्या लेखक की राय में कोई सकारात्मक नायक है? (यहां है)।
- आइए नोटबुक में लिखें: लेखक की राय: एक सकारात्मक नायक है। (शिक्षक बोर्ड पर लिखता है।)
- अब हमारे पाठ का उद्देश्य तैयार करें। (आज पाठ में हमें यह पता लगाने की जरूरत है कि कॉमेडी "द इंस्पेक्टर जनरल" का सकारात्मक नायक कौन या क्या है, वह नाटक में क्या करता है)... यह नाटक में क्या कार्य करता है?
- सभी उत्तरों को खोजने के लिए, हमें निर्माण के इतिहास, रचना की ख़ासियत और कॉमेडी की सामग्री के बारे में आपके ज्ञान का परीक्षण करने की आवश्यकता है।

III. ब्लिट्ज सर्वेक्षण

(स्लाइड्स 6-10)

1. निकोलाई गोगोल की कॉमेडी की साजिश का सुझाव किसने दिया? (क्लिक करें)(एएस पुश्किन)
2. कॉमेडी किस वर्ष लिखी गई थी? (क्लिक करें) (एन.वी. गोगोल ने 1836 में एक कॉमेडी लिखी, लेकिन 1842 तक इसे संपादित किया)
3. किस प्रकार की हास्य विधा को व्यंग्यात्मक हास्य या हास्य हास्य के रूप में वर्गीकृत किया जा सकता है? (क्लिक करें) (हास्य व्यंग्य)
4. टुकड़े की संरचना की विशेषताएं क्या हैं? (क्लिक करें) (दर्पण रचना - यह सब इंस्पेक्टर के आगमन की घोषणा के साथ शुरू हुआ और इस घटना के साथ समाप्त हुआ और 2 समाधान - खलेत्सकोव का एक पत्र और एक वास्तविक लेखा परीक्षक के आगमन के बारे में एक संदेश)।
5. नाटकीय कृति में लेखक किस तकनीक की सहायता से नायक की भावनात्मक स्थिति को व्यक्त करता है? (क्लिक करें) (टिप्पणियों का उपयोग करते हुए)

(स्लाइड 11)

स्थिति स्पष्ट करें:

1. एक काल्पनिक लेखा परीक्षक के आगमन के बारे में एक पत्र।
2. होटल में खलेत्सकोव सेवा से नाराज हैं।
3. स्ट्रॉबेरी खलेत्सकोव को रिश्वत देते हैं।
4. खलेत्सकोव ने मरिया एंटोनोव्ना से अपने प्यार को कबूल किया, उसकी माँ प्रवेश करती है।
5. राज्यपाल अपने बारे में शिकायतों के लिए व्यापारियों को डांटते हैं।
6. शहर के निवासी महापौर के बारे में खलेत्सकोव को शिकायतें लाते हैं।
7. एक गूंगा दृश्य। इस अंकेक्षक के आगमन की सूचना।

चतुर्थ। छात्रों के डिजाइन का काम

- तो, ​​आपने खुद को चौकस पाठक और साहित्यिक आलोचक के रूप में दिखाया है। लेकिन सकारात्मक नायक अभी तक नजर नहीं आया है। आइए देखें कि आप किस तरह के शोधकर्ता हैं। आज के पाठ की तैयारी में, आपने पर अपना सूक्ष्म शोध किया
कॉमेडी के नायकों की विशेषताएं। अब आप हमें इसके बारे में बताएंगे। लेकिन पहले, भाषण वार्म-अप करते हैं, भाषण की अभिव्यक्ति पर काम करते हैं।

भाषण वार्म-अप:

(स्लाइड 12)

1 समूह।आवरण पर देखें। ये शब्द किस नायक से संबंधित हैं? (गवर्नर) वाक्यांश का उच्चारण करें ताकि तार्किक तनाव हाइलाइट किए गए शब्दों पर और वांछित स्वर के साथ पड़े। (क्लिक करें)एक बार फिर।

(स्लाइड 13)

समूह 2।आवरण पर देखें। ये शब्द किस नायक से संबंधित हैं? (खलेत्सकोव को)। वाक्यांश का उच्चारण करें ताकि तार्किक तनाव हाइलाइट किए गए शब्दों पर और वांछित स्वर के साथ पड़े। (क्लिक करें)एक बार फिर।

(स्लाइड 14)

डिजाइन अनुसंधान का संरक्षण

- और अब समूह 1 के लिए शब्द ( परिशिष्ट 2 , प्रस्तुति 2 )

- और अब समूह 2 के लिए शब्द ( परिशिष्ट 3 , प्रस्तुति 3 )

(स्लाइड 15)

आंखों के लिए शारीरिक शिक्षा

दोस्तों आज हम काफी समय से स्क्रीन पर देख रहे हैं। मैं आपकी आंखों को आराम करने के लिए आमंत्रित करता हूं। सीधे बैठो, आराम करो। अपने चेहरे को अपनी हथेलियों से ढक लें। अपनी आँखें धीरे से बंद करें। सुखद बातें सोचो। अब अपनी उंगलियां फैलाएं। अपनी आँखें धीरे से खोलें। अपनी हथेलियों को अपने चेहरे से उठाए बिना, अपने सिर को दाईं ओर मोड़ें, अब सीधे, बाएं और सीधे। अपनी उंगलियों को कनेक्ट करें। अपनी आँखें बंद करें। अपनी आँखें खोलो। अपनी बाहों को धीरे-धीरे नीचे करें।

वी. सामान्यीकरण

(स्लाइड 16)

1. "ओह हँसी, बहुत अच्छी बात! इंसान हंसी से ज्यादा किसी चीज से नहीं डरता।"
2. "... जो अब दुनिया में किसी चीज से नहीं डरता, वह भी उपहास से डरता है।"
3. "तुम हंस क्यों रहे हो? तुम खुद पर हंस रहे हो!"

- वही मूल शब्द खोजें। ( क्लिक करें।इंतिहान)
- अब अपने संघों को देखें। लेखक ने किस शब्द को दोहराया है?

(स्लाइड 17)

- वाक्यांश पूरा करें: कॉमेडी में एक सकारात्मक नायक है! "वह ईमानदार, नेक चेहरा था ... हँसी!"
– व्यंग्यात्मक कृति में हँसी की क्या भूमिका है? (हँसी पात्रों के पात्रों में खामियों को इंगित करती है) (खुद पर हँसने की मदद से लोग खुद को सही कर सकते हैं)।

(स्लाइड 18)

– अपने उत्तरों की तुलना सिंकवाइन के वाक्यांशों और लेखक के शब्दों से करें। एनवी गोगोल ने हंसी के साथ मानव हृदय को उसकी नींव तक हिला देने की आशा की, ताकि, खुद को व्यंग्य के आईने में देखकर, जो कुछ हो गया था, उससे भयभीत हो जाए, और भयभीत होकर, एक अलग, बेहतर भाग्य की कामना करते हुए कांप जाए। । "

वी.आई. आइए नोटबुक में निष्कर्ष लिखें:

(स्लाइड 19)

1. हँसी समाज में वास्तविक स्थिति और मानवीय चरित्र की खामियों को इंगित करने का एक साधन है।
2. हँसी एक व्यक्ति की आंतरिक दुनिया को शिक्षित करने और फिर से शिक्षित करने का एक साधन है।

vii. होम वर्क

(क्लिक करें)- घर पर, मैं आपसे एक लघु-निबंध-तर्क लिखने के लिए कहता हूं, जिसमें आप इनमें से किसी एक थीसिस को अपनी पसंद के साबित करने का प्रयास करेंगे। इस मामले में, कॉमेडी के पाठ के आधार पर साक्ष्य प्रदान करें।

आठवीं। प्रतिबिंब

(स्लाइड 20)

- अब हमारे पाठ के परिणामों को संक्षेप में प्रस्तुत करते हैं। पाठ में और उसकी तैयारी के दौरान आपको क्या करने में आनंद आया?
- अगर आप खुद से खुश हैं तो मुस्कुराएं और अपना दायां हाथ ऊपर उठाएं और अगर नहीं तो बस अपना बायां हाथ उठाएं।

(स्लाइड 21)

- तुम्हारे काम के लिए धन्यवाद। अपने गृहकार्य के साथ शुभकामनाएँ।

सूत्रों की जानकारी:

1. बेलेंकी जी.आई."पाठ्यपुस्तक-पाठक के लिए कार्यप्रणाली गाइड" साहित्य। 8 वीं कक्षा"। - एम।: "शिक्षा", 1998।
2. गोगोल एन.वी."निरीक्षक"।
3. कोरोविना वी.वाई.ए."साहित्य ग्रेड 8। पद्धति संबंधी सलाह "। - एम।: "शिक्षा", 2003
4. मान यू.वी. गोगोल की कॉमेडी "द इंस्पेक्टर जनरल"। - एम।: कला। लिट।, 1966।
5. सिरिल और मेथोडियस का साहित्य पाठ। 7-8 ग्रेड, 2004
6. Lib.ru/Classic: निकोलाई गोगोल। "लेखा परीक्षक" के लिए परिशिष्ट

प्रस्तुतियों में रूसी और सोवियत कलाकारों के चित्रों का उपयोग किया गया था: के। सावित्स्की, पी। बोकलेव्स्की, डी। कार्दोव्स्की, वाई। कोरोविन, एन। कोन्स्टेंटिनोवस्की

साहित्य पर शोध पाठ। ग्रेड 9 (भाषण)।

शिक्षक:वासिलीवा वेरा व्लादिमीरोव्ना।

विषय: निकोलाई गोगोल की कॉमेडी "द इंस्पेक्टर जनरल" में सकारात्मक नायक।

लक्ष्य:

निकोलाई गोगोल की कॉमेडी "द इंस्पेक्टर जनरल" में सकारात्मक नायक की समस्या की जाँच करें।

छात्रों के अनुसंधान कौशल बनाने के लिए, महत्वपूर्ण सोच कौशल, छात्रों के सुसंगत भाषण का विकास करना। Word, PowerPoint प्रोग्राम में कंप्यूटर कौशल को समेकित करने के लिए।

एन.वी. गोगोल के काम के उदाहरण पर साहित्य पाठों में परियोजना गतिविधियों में संज्ञानात्मक रुचि को बढ़ावा देना।

सुधारक कार्य:

विचार और रचनात्मक गतिविधि को तेज करना और उसके प्रति अपना दृष्टिकोण प्रकट करना।

प्रजनन के क्रम पर काम करें, तथ्यों और घटनाओं के बीच कारण संबंध स्थापित करने की क्षमता।

भाषण के संचारी कार्य का निर्माण करें।

मौखिक और तार्किक सामान्यीकरण, पहल, सक्रिय संज्ञानात्मक गतिविधि की इच्छा बनाने की क्षमता विकसित करना।

सामूहिक कार्य में प्राप्त सफलताओं से साहचर्य की भावना, संतुष्टि की भावना को बढ़ावा देना।

उपकरण:एसोसिएशन के लिए एक स्टैंड, एक अच्छे आदमी के बारे में सिंकवाइन वाला एक पोस्टर, एक प्रोजेक्टर, एक स्क्रीन, विंडोज एक्सपी वाला एक कंप्यूटर, एक शिक्षक की प्रस्तुति, छात्र प्रस्तुतियाँ।

कक्षाओं के दौरान।

आयोजन का समय।

(अगला नंबर 1) अभिवादन।

हैलो दोस्तों। नमस्कार मेहमानों। मुझे आज हमारी कक्षा में सभी का स्वागत करते हुए खुशी हो रही है। दोस्तों, मैं आपसे चौकस, सक्रिय रहने, अपने भाषण की निगरानी करने, स्पष्ट रूप से, सफाई से, सक्षम रूप से बोलने के लिए कहता हूं।

प्रतिबिंब।

कई पाठों के दौरान, हमने रूसी साहित्य के महान कार्यों में से एक का अध्ययन किया। हमने किस तरह के काम का अध्ययन किया? (हमने निकोलाई गोगोल "द इंस्पेक्टर जनरल" के नाटक का अध्ययन किया)

हमने नाटक के साथ कैसे काम किया? वे क्या कर रहे थे? (पाठों में, हम भूमिका से पढ़ते हैं, नायकों के कार्यों और शब्दों पर चर्चा करते हैं, विशेषताओं को बनाते हैं)

आपने किस विषय में पढ़ाई की? (हमने स्पष्ट रूप से पढ़ना सीखा, तर्क, विकसित सुसंगत भाषण)

आज हम भाषण और विचार के विकास पर काम करना जारी रखेंगे।

समस्याग्रस्त स्थिति।

(अगला नंबर 2) - चलिए अभी शुरू करते हैं। स्क्रीन पर एक शब्द दिखाई देगा, और आप 5 सेकंड में मार्करों के साथ एल्बम शीट पर उन संघों को लिखेंगे जो यह शब्द आपके अंदर पैदा हुए हैं। (क्लिक करें)स्क्रीन पर ध्यान दें: यह कॉमेडी शब्द है। (लोग अपने संघों को स्टैंड से जोड़ते हैं)। हम बाद में आपके संघों में वापस आएंगे।

(अगला नंबर 3) - अपनी नोटबुक खोलें, पाठ का विषय पढ़ें। (निकोलाई गोगोल की कॉमेडी "द इंस्पेक्टर जनरल" में सकारात्मक नायक)।

विषय लिखिए।

पाठ के विषय को फिर से ध्यान से पढ़ें। वाक्यांश "अच्छे आदमी" को लाल रंग में क्यों हाइलाइट किया गया है? (कॉमेडी में कोई पॉजिटिव हीरो नहीं है)।

ऐसा और कौन सोचता है? अपना जवाब समझाएं। (कॉमेडी के सभी पात्रों में खामियां हैं।)

शायद कोई असहमत हो? (हो सकता है कि यह गुडी नाटक के अंत में आने वाला ऑडिटर हो)। (वह अन्य नायकों की तरह ही बेईमान हो सकता है।)

(अगला नंबर 4) -इसे समझने के लिए, आइए आपके गृहकार्य की ओर मुड़ें। पाठ के लिए, आपने समूहों में सिंकवाइन बनाए। आइए उन्हें आवाज दें।

सिंकवाइन। 1 समूह।

सकारात्मक नायक।

दयालु, ईमानदार।

मदद करता है, दोस्त बनना जानता है, समर्थन करता है।

एक सकारात्मक नायक हमेशा बचाव में आएगा।

सिंकवाइन। समूह 2।

सकारात्मक नायक।

सही, कुलीन।

समर्थन करता है, सच कहता है, मुस्कुराता है।

गुडी आपको हमेशा दिखाएगा कि सही काम कैसे करना है।

तो, क्या कॉमेडी में ऐसी कोई अच्छाई है? (नहीं)।

आइए अपनी राय एक नोटबुक में लिखें: कोई सकारात्मक नायक नहीं है। (शिक्षक बोर्ड पर लिखता है।)

(अगला नंबर 5) -और अब आइए खुद लेखक की राय जानें। आइए पढ़ते हैं एन.वी. गोगोल के शब्द: "यह अजीब है: मुझे खेद है कि किसी ने भी उस ईमानदार व्यक्ति पर ध्यान नहीं दिया जो मेरे नाटक में था। हाँ, एक ईमानदार, नेक व्यक्ति था जिसने उसकी पूरी निरंतरता के दौरान उसमें अभिनय किया। यह ईमानदार, नेक इंसान था..."।

- हम अभी इस पर ध्यान देंगे। आपने जो पढ़ा है उससे निष्कर्ष निकालें: क्या लेखक की राय में कोई सकारात्मक नायक है? (यहां है)।

अब हमारे पाठ का उद्देश्य बताइए। (आज पाठ में हमें यह पता लगाने की जरूरत है कि कॉमेडी "द इंस्पेक्टर जनरल" का सकारात्मक नायक कौन या क्या है, वह नाटक में क्या करता है)। यह नाटक में क्या कार्य करता है?

सभी उत्तरों को खोजने के लिए, हमें निर्माण के इतिहास, रचना की विशेषताओं और कॉमेडी की सामग्री के बारे में आपके ज्ञान का परीक्षण करने की आवश्यकता है।

(अगला अंक 6-10)

ब्लिट्ज सर्वेक्षण।

निकोलाई गोगोल की कॉमेडी की साजिश का सुझाव किसने दिया? (क्लिक करें)(ए.एस. पुश्किन)

कॉमेडी किस वर्ष लिखी गई थी? (क्लिक करें) (एन.वी. गोगोल ने 1836 में एक कॉमेडी लिखी, लेकिन 1842 तक इसे संपादित किया)

किस प्रकार की हास्य विधा को व्यंग्यात्मक हास्य या हास्य हास्य के रूप में वर्गीकृत किया जा सकता है? (क्लिक करें) (हास्य व्यंग्य)

टुकड़े की संरचना की विशेषताएं क्या हैं? (क्लिक करें) (दर्पण रचना - यह सब इंस्पेक्टर के आगमन के बारे में एक संदेश के साथ शुरू हुआ और इस घटना के साथ समाप्त हुआ) और (2 समाधान - खलेत्सकोव का एक पत्र और एक वास्तविक निरीक्षक के आगमन के बारे में एक संदेश)।

(अगला नंबर 11) स्थिति स्पष्ट कीजिए।

एक काल्पनिक लेखा परीक्षक के आगमन के बारे में एक पत्र।

होटल में खलेत्सकोव सेवा से नाराज हैं।

स्ट्रॉबेरी खलेत्सकोव को रिश्वत देते हैं।

खलेत्सकोव ने मरिया एंटोनोव्ना से अपने प्यार को कबूल किया, उसकी माँ प्रवेश करती है।

राज्यपाल अपने बारे में शिकायत के लिए व्यापारियों को डांटते हैं।

शहर के निवासी महापौर के बारे में खलेत्सकोव को शिकायतें लाते हैं।

एक गूंगा दृश्य। इस अंकेक्षक के आगमन की सूचना।

चतुर्थ। छात्रों के डिजाइन का काम।

तो, आपने खुद को चौकस पाठक और साहित्यकार के रूप में दिखाया है। लेकिन सकारात्मक नायक अभी तक नजर नहीं आया है। आइए देखें कि आप किस तरह के शोधकर्ता हैं। आज के पाठ की तैयारी में, आपने हास्य पात्रों की विशेषताओं पर अपना सूक्ष्म शोध किया। अब आप हमें इसके बारे में बताएंगे। लेकिन पहले, भाषण वार्म-अप करते हैं, भाषण की अभिव्यक्ति पर काम करते हैं।

भाषण वार्म-अप:

(अगला नंबर 12) 1 समूह।आवरण पर देखें। ये शब्द किस नायक से संबंधित हैं? (गवर्नर) वाक्यांश का उच्चारण करें ताकि तार्किक तनाव हाइलाइट किए गए शब्दों पर और वांछित स्वर के साथ पड़े .(क्लिक करें)।एक बार फिर।

(अगला नंबर 13) समूह 2।आवरण पर देखें। ये शब्द किस नायक से संबंधित हैं? (खलेत्सकोव को)। वाक्यांश का उच्चारण करें ताकि तार्किक तनाव हाइलाइट किए गए शब्दों पर और वांछित स्वर के साथ पड़े। (क्लिक करें)।एक बार फिर।

(अगला नंबर 14) डिजाइन अध्ययन का संरक्षण।

और अब फ्लोर ग्रुप 1 को दिया गया है।

भाषण का पाठ।

(क्रम संख्या 1) छात्र 1:हमने अपने शोध को "शहर एन में चुनाव अभियान या अधिकारियों की विशेषताएं" कहा।

(क्रम # 2) छात्र 2:नाटक को पढ़ने के बाद हम इस नतीजे पर पहुंचे कि शहर के तमाम अधिकारियों में एक भी पॉजिटिव हीरो नहीं है।

(क्रम संख्या 3) छात्र 3:और इसे साबित करने के लिए, हमने निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर खोजे:

1) शहर में सामान्य स्थिति क्या है?

2) महापौर की अध्यक्षता में अधिकारी अपने कर्तव्यों का पालन कैसे करते हैं?

3) क्या उनमें से कोई मेयर होने का दावा कर सकता है?

(क्रम संख्या 4) छात्र 4:एन.वी. गोगोल ने अपने शहर को कोई नाम नहीं दिया। और हम अपने नाम के साथ आए - डमुखनोवक। मेयर ए.ए. स्कोवोज़निक-दमुखानोव्स्की के सम्मान में।

छात्र 1:कॉमेडी पढ़ने के बाद हमें यह भी एहसास हुआ कि शहर के निवासी अपने मेयर के काम से असंतुष्ट हैं।

(क्रम संख्या 5) छात्र 2:उनकी ओर से हमने उनके खिलाफ मौजूदा ऑडिटर से शिकायत की थी। यहाँ हमें क्या मिला है:

"प्रिय श्रीमान लेखा परीक्षक!

डमुखानोव्स्क के निवासी आपको लिखते हैं।

हम आपसे मेयर एंटोन एंटोनोविच डमुखानोव्स्की को उनके पद से हटाने के लिए कहते हैं। इसके अनेक कारण हैं।

उपर्युक्त सज्जन अपने आधिकारिक कर्तव्यों का खराब तरीके से सामना करते हैं। वह शहर में व्यवस्था नहीं रखता, सड़कें गंदी हैं, शहर नहीं सुधरता। राज्यपाल हठी है: वह किसी भी दुकान में जा सकता है और उसके लिए एक पैसा दिए बिना, जो कुछ भी पसंद करता है, किसी भी मात्रा में ले सकता है। वह शहरवासियों के साथ अभद्र व्यवहार करता है। अपने हाथ से तराश सकते हैं। कानून तोड़ता है, रिश्वत लेता है। वह लगातार अपने आस-पास के सभी लोगों का अपमान करता है जो निम्न रैंक का है। न अपना और न ही अधिकारियों को देखता है।

हम कब तक इन अपमानों को सहेंगे? हम आपसे सब कुछ समझने और कार्रवाई करने के लिए कहते हैं। अग्रिम में धन्यवाद।

Dmukhanovsk शहर के निवासी।

छात्र 3:तो, हर कोई समझता है कि महापौर अपने कर्तव्यों का सामना नहीं कर रहा है। जीवन को बेहतर के लिए बदलने के लिए क्या करना चाहिए?

छात्र 4:एक नया मेयर चुनें।

छात्र 1:ऐसे में चुनाव प्रचार शुरू करने का विचार आया।

छात्र 2:लेकिन नए मेयर की भूमिका का दावा कौन कर सकता है?

(क्रम संख्या 6) छात्र 3:हम आपको उम्मीदवारों की एक सूची के साथ प्रस्तुत करते हैं।

स्ट्रॉबेरी आर्टेम फ़िलिपोविच। धर्मार्थ संस्थानों के ट्रस्टी।

(क्रम संख्या 7) छात्र 4:लाइपकिन-टायपकिन अम्मोस फेडोरोविच। न्यायाधीश, कॉलेजिएट निर्धारक।

(क्रम संख्या 8) छात्र 1:ख्लोपोव लुका लुकिच। स्कूलों के अधीक्षक।

(क्रम संख्या 9) छात्र 2:शपेकिन इवान कुज़्मिच। पोस्टमास्टर, कोर्ट काउंसलर।

(क्रम संख्या 10) छात्र 3:उखोवर्टोव स्टीफन इलिच। निजी जमानतदार।

(क्रम संख्या 11) छात्र 4:हमने "योग्य उम्मीदवार" नामक सहपाठियों के बीच एक सर्वेक्षण किया।

छात्र 3:इस सवाल के लिए कि उनकी स्थिति के अनुसार, डमुखानोव्स्क शहर का प्रमुख कौन बन सकता है और क्यों, निम्नलिखित उत्तर प्राप्त हुए:

छात्र 2:दूसरा स्थान धर्मार्थ संस्थानों के प्रमुख ने लिया, क्योंकि उन्हें जिम्मेदार और दयालु होना चाहिए।

छात्र 3:तीसरे स्थान पर स्कूल अधीक्षक रहे। मुख्य बात एक बुद्धिमान, अच्छे स्वभाव वाला व्यक्ति होना चाहिए।

छात्र 4:चौथे स्थान पर पुलिस बेलीफ की उम्मीदवारी है। यह अनुशासन और व्यवस्था है जिसकी कमी डमुखानोव्स्क में है।

छात्र 1:लेकिन अधिकारी वास्तव में अपने कर्तव्यों का पालन कैसे करते हैं, यह हमें कॉमेडी पढ़ने के बाद ही पता चला।

(क्रम संख्या 12) छात्र 2:यहाँ क्रूर सत्य है। श्रीमान स्ट्रॉबेरी अस्पतालों की निगरानी नहीं करते हैं, यह गंदा है, मरीजों का इलाज नहीं किया जाता है। "बीमार लोहार की तरह होते हैं", "... वे मजबूत तम्बाकू धूम्रपान करते हैं।" वह खुद मानते हैं: “हम महंगी दवाओं का इस्तेमाल नहीं करते। आदमी सरल है: अगर वह मर गया, तो वह मर जाएगा, अगर वह ठीक हो जाएगा, तो वह ठीक हो जाएगा। ” "बीमारों को दलिया सूप देने का आदेश दिया गया था, और मेरे पास गलियारों में ऐसी गोभी है जो आपकी नाक की देखभाल करती है।"

(क्रम संख्या 13) छात्र 3:सभी अदालती मामले उजाड़ हैं, याचिकाकर्ताओं के लिए सार्वजनिक स्थानों पर, घरेलू कलहंस में लाए गए चौकीदार; जज के दफ्तर में सुखाए जा रहे कपड़े; सचिव हमेशा नशे में रहता है। यहां तक ​​​​कि न्यायाधीश खुद भी नहीं छिपाते हैं: "मैं ग्रेहाउंड पिल्लों के साथ रिश्वत लेता हूं।" "अगर कोई किसी कागज में देख ले तो वो जिंदगी से खुश नहीं होगा..." "... जैसा कि मैं ज्ञापन को देखता हूं, मैं बस अपना हाथ हिलाता हूं।"

(क्रम संख्या 14) छात्र 4:श्री ख्लोपोव शिक्षकों को नियंत्रित नहीं करते हैं, वे वही करते हैं जो वे चाहते हैं: "... चेहरे बनाओ, कुर्सियाँ तोड़ो।" छात्रों के ज्ञान की किसी को परवाह नहीं है।

(क्रम संख्या 15) छात्र 1:और श्री शेपकिन पर भरोसा नहीं किया जा सकता है। डाकघर में आने वाले हर पत्र को खोलने के लिए महापौर के अनुरोध पर, वह जवाब देता है: "मुझे पता है, मुझे पता है, यह मत सिखाओ, मुझे मौत को जानना अच्छा लगता है कि दुनिया में क्या हो रहा है।"

(क्रम संख्या 16) छात्र 2:कानून के संरक्षक इसका पालन नहीं करते हैं: वे नशे में हो जाते हैं, सभी मामलों का फैसला लड़ाई से होता है। आदेश के लिए, "सब लोग, आंखों के नीचे रोशनी डालें: सही और दोषी दोनों।" महापौर के अपराधों को छुपाएं। इसके अलावा, सैनिक अनुशासन का उल्लंघन करते हैं, वे काम के लिए समय पर नहीं होते हैं, वे अपने रैंक के अनुसार तैयार नहीं होते हैं: "यह कचरा गार्निश केवल शर्ट के ऊपर एक वर्दी डाल देगा, और नीचे कुछ भी नहीं है।" निष्कर्ष: श्री उखोवर्तोव आदेश नहीं रखते हैं।

(क्रम संख्या 17) छात्र 3:अधिकारियों के ऐसे काम के परिणाम स्पष्ट हैं:

1) शहर की अर्थव्यवस्था की पूर्ण उपेक्षा।

2) पुलिस की मनमानी।

3) किसी भी चिकित्सा सहायता का अभाव।

4) डाक अधिकारियों की मनमानी।

5) अदालत में भ्रम।

6) सभी विभागों में घूसखोरी, गबन।

(क्रम संख्या 18) छात्र 4:इससे शहर के निवासियों के अधिकारों का पूर्ण अभाव हो गया, सभी सिविल सेवकों के लिए दण्ड से मुक्ति।

छात्र 1:तो, क्या कोई अधिकारी मेयर की जगह ले सकता है और न्याय बहाल कर सकता है?

(क्रम संख्या 19) छात्र 2:उपरोक्त सभी बातों को ध्यान में रखते हुए पुन: मतदान में एक भी योग्य उम्मीदवार का चुनाव नहीं हुआ। सभी ने सर्वसम्मति से सभी के खिलाफ मतदान किया।

छात्र 3:इसका क्या मतलब है?

(क्रमांक #20, 21, 23) छात्र 4:और इसका मतलब है कि हम अपने विचार की पुष्टि करते हैं: एन.वी. गोगोल द्वारा दिखाए गए अधिकारियों में एक भी सकारात्मक नायक नहीं है।

और अब मंजिल दूसरे समूह को दे दी गई है।

भाषण का पाठ।

(क्रम संख्या 1) छात्र 1:कॉमेडी पढ़ने के बाद, हमें एक किरदार में दिलचस्पी हुई। विसारियन ग्रिगोरिविच बेलिंस्की ने उन्हें एक तुच्छ और खाली व्यक्ति कहा।

(क्रम # 2) छात्र 2:यूरी व्लादिमीरोविच मान ने नायक के बारे में लिखा: "... सार्वभौमिक धोखे के अपराधी बनने के बाद, नायक ने किसी को धोखा नहीं दिया। उन्होंने यह महसूस किए बिना कि वह इसे निभा रहे हैं, उन्होंने सफलतापूर्वक एक ऑडिटर की भूमिका निभाई।"

(क्रम संख्या 3) छात्र 3:निकोलाई वासिलिविच गोगोल ने लिखा है कि उनका नायक "उसके सिर में एक राजा के बिना था।"

(क्रम संख्या 4) छात्र 4:और नाटक के पात्र नायक के खिलाफ निम्नलिखित आरोप लगा सकते हैं:

(क्रमांक # 5) अधिकारी उन पर धोखाधड़ी, अधिकारियों का अपमान करने का आरोप लगा सकते हैं।

(क्रम संख्या 6) छात्र 1:महापौर की पत्नी और बेटी-अभद्र व्यवहार में। (क्रम संख्या 7) छात्र 2:नौकर अपने स्वामी की आलस्य और तुच्छता से असंतुष्ट रहता है।

(क्रम संख्या 8) छात्र 3:और हमने इसका पता लगाने का फैसला किया: क्या ये सभी आरोप उचित हैं? या सेंट पीटर्सबर्ग से यह खलेत्सकोव कौन है?

(क्रम संख्या 9) छात्र 4:हमें ऐसी खोजी कार्रवाई करनी थी:

नायक के बारे में व्यक्तिगत जानकारी एकत्र करें।

पता करें कि 9वीं कक्षा के छात्र नायक से कैसे संबंधित हैं।

समझें कि नायक क्यों रहता है?

नायक किस फैसले के लायक है?

(क्रम संख्या 10) छात्र 1:हमने पहले अपने स्कूल के कार्यालय के कर्मचारियों के साथ परामर्श करने के बाद, नायक की एक व्यक्तिगत फाइल तैयार की।

(क्रम संख्या 11) छात्र 2:और यहाँ हमें क्या मिला है।

23 साल का एक युवक खलेत्सकोव इवान अलेक्जेंड्रोविच। उनके पिता एक ज़मींदार हैं, सेराटोव क्षेत्र के पोडकाटिलोव्का गाँव में रहते हैं। श्री खलेत्सकोव एक विभाग में कॉलेजिएट रजिस्ट्रार का पद संभालते हैं। एकल। सेंट पीटर्सबर्ग में रहता है।

(क्रम संख्या 12) छात्र 3:चित्र संलग्न है।

छात्र 1:पहली नज़र में, कुछ भी संदिग्ध नहीं, एक सामान्य व्यक्ति, हर किसी की तरह। और यहां तक ​​\u200b\u200bकि "खुद पर बुरा नहीं," जैसा कि बॉबकिंस्की और डोबकिंस्की उसके बारे में कहते हैं, अच्छी तरह से कपड़े पहनते हैं।

छात्र 2:नायक में सबसे महत्वपूर्ण चीज उपस्थिति नहीं है, बल्कि चरित्र लक्षण हैं, जो शब्दों और कर्मों के माध्यम से प्रकट होते हैं।

(क्रम संख्या 13) छात्र 3:इसलिए हमने यह पता लगाने की कोशिश की कि खलेत्सकोव के चरित्र के सकारात्मक और नकारात्मक गुण हमारे सहपाठियों को "नायक के बारे में आपकी राय" सर्वेक्षण की मदद से क्या नाम दे सकते हैं। जैसा कि तालिका से देखा जा सकता है, अधिक नकारात्मक गुणों को नामित किया गया था।

छात्र 1:आप बिना औचित्य के नायक पर कुछ भी आरोप नहीं लगा सकते, आपको तथ्यों की आवश्यकता है।

(क्रम संख्या 14) छात्र 2:हम मामले में जुटाए गए सबूत पेश करते हैं।

(क्रम संख्या 15) छात्र 3:खलेत्सकोव को समझ नहीं आ रहा है कि वह किसके लिए काफी लंबे समय से गलत है। (क्लिक करें) और वह उसकी मूर्खता की बात करता है।

(क्रम संख्या 16) छात्र 2:वह अजनबियों से पैसे लेता है और यह भी नहीं सोचता कि उसे कर्ज क्यों दिया जाता है। (क्लिक करें) क्या यह भोला नहीं है?

(क्रम संख्या 17) छात्र 1:वह काम पर नहीं जाता है, लेकिन ताश के पत्तों पर सब कुछ खो देता है। (क्लिक करें) इसे गैरजिम्मेदारी से ही समझाया जा सकता है।

(क्रम संख्या 18) छात्र 3:वह अपने बारे में, सेंट पीटर्सबर्ग में अपने जीवन के बारे में झूठ बोलता है। (क्लिक करें) हाँ, और वह दिखावा भी कर रहा है!

(क्रम संख्या 19) छात्र 2:जब उसे पता चलता है कि वह एक महत्वपूर्ण व्यक्ति के लिए गलत है, तो वह रिश्वत लेना जारी रखता है, एक पत्र में अधिकारियों को अपमानित करता है। (क्लिक करें) यह पूरी तरह से बेईमानी है।

(क्रम संख्या 20) छात्र 1:वह राज्यपाल की बेटी और पत्नी के संबंध में दोहरा खेल खेलता है, हालांकि वह एक या दूसरे को पसंद नहीं करता है। (क्लिक करें) यह इतना क्रूर नहीं है जितना कि तुच्छ है।

छात्र 3:हर चीज के साथ वह इसे भावनात्मक रूप से, आनंद की भावना के साथ करता है।

छात्र 1: यह सिर्फ भयानक है।

छात्र 2: तो खलेत्सकोव किसके लिए रहता है?

(क्रम संख्या 21) छात्र 3:चलो नायक को खुद मंजिल देते हैं: "आखिरकार, आप खुशी के फूल लेने के लिए क्या जीते हैं ..."। खलेत्सकोव को यकीन है कि जीवन में सब कुछ आसान है, जैसा कि उनकी झूठी कल्पनाओं में है।

छात्र 2:इस प्रकार, हम इस निष्कर्ष पर पहुंचे: इवान अलेक्जेंड्रोविच खलेत्सकोव के खिलाफ सभी आरोप उचित हैं। इसलिए मामले को कोर्ट में ले जाया जा सकता है।

छात्र 3:फैसला क्या है?

(क्रम संख्या 22) छात्र 1:मामले में एकत्र किए गए सबूतों के आधार पर, अदालत ने इवान अलेक्जेंड्रोविच खलेत्सकोव को निम्नलिखित दंड की सजा सुनाई:

1. धोखे से मिला पैसा, शहर के कोषागार में लौटाओ।

2. उस विभाग को सूचित करें जिसमें खलेत्सकोव इवान अलेक्जेंड्रोविच कॉलेजिएट रजिस्ट्रार के कपटपूर्ण कार्यों पर काम कर रहा है।

3. श्री खलेत्सकोव के अनैतिक जीवन के लिए, सार्वजनिक निंदा और सार्वजनिक उपहास करने के लिए।

छात्र 2:फैसला अंतिम है और अपील के अधीन नहीं है।

(क्रमांक 23, 24)

(अगला अंक 15) आंखों के लिए शारीरिक शिक्षा.

दोस्तों आज हम काफी समय से स्क्रीन पर देख रहे हैं। मैं आपकी आंखों को आराम करने के लिए आमंत्रित करता हूं। सीधे बैठो, आराम करो। अपने चेहरे को अपनी हथेलियों से ढक लें। अपनी आँखें धीरे से बंद करें। सुखद बातें सोचो। अब अपनी उंगलियां फैलाएं। अपनी आँखें धीरे से खोलें। अपनी हथेलियों को अपने चेहरे से उठाए बिना, अपने सिर को दाईं ओर मोड़ें, अब सीधे, बाएं और सीधे। अपनी उंगलियों को कनेक्ट करें। अपनी आँखें बंद करें। अपनी आँखें खोलो। अपनी बाहों को धीरे-धीरे नीचे करें।

1. सामान्यीकरण।

(अगला नंबर 16)-और अब सकारात्मक नायक के बारे में लेखक की राय पर लौटते हैं। शायद आप में से कुछ लोगों को अंदाजा हो गया होगा कि हम किस तरह के हीरो की बात कर रहे हैं?

आइए पढ़ते हैं गोगोल के बयान:

"ओह हँसी, बहुत अच्छी बात! इंसान हंसी से ज्यादा किसी चीज से नहीं डरता।"

"... जो अब दुनिया में किसी चीज से नहीं डरता, वह भी उपहास से डरता है।"

"तुम हंस क्यों रहे हो? तुम खुद पर हंस रहे हो!"

एक ही मूल के शब्द खोजें। ( क्लिकइंतिहान)

अब अपने संघों को देखें। लेखक ने किस शब्द को दोहराया है?

(अगला नंबर 17)-वाक्यांश पूरा करें: कॉमेडी में एक अच्छाई है! "वह ईमानदार, नेक चेहरा था ... हँसी!"

- व्यंग्यात्मक कृति में हँसी की क्या भूमिका है? (हँसी पात्रों के पात्रों में खामियों को इंगित करती है) (खुद पर हँसने की मदद से लोग खुद को सही कर सकते हैं)।

(अगला अंक 18)-अपने उत्तरों की तुलना सिंकवाइन के वाक्यांशों और लेखक के शब्दों से करें। एनवी गोगोल ने हंसी के साथ मानव हृदय को उसकी नींव तक हिला देने की आशा की, ताकि, खुद को व्यंग्य के आईने में देखकर, जो कुछ हो गया था, उससे भयभीत हो जाए, और भयभीत होकर, एक अलग, बेहतर भाग्य की कामना करते हुए कांप जाए। । "

(w. No. 19) - आइए हम निष्कर्ष को नोटबुक में लिखें:

हँसी समाज में वास्तविक स्थिति और मानवीय चरित्र की खामियों को इंगित करने का एक साधन है।

हँसी एक व्यक्ति की आंतरिक दुनिया को शिक्षित करने और फिर से शिक्षित करने का एक साधन है।

1. होम वर्क।

(क्लिक करें)घर पर, मैं आपसे एक लघु-निबंध-तर्क लिखने के लिए कहता हूँ जिसमें आप इनमें से किसी एक थीसिस को अपनी पसंद के सिद्ध करने का प्रयास करेंगे। इस मामले में, कॉमेडी के पाठ के आधार पर साक्ष्य प्रदान करें।

1. प्रतिबिंब।

(अगला नंबर 20)- अब हमारे पाठ के परिणामों को संक्षेप में प्रस्तुत करते हैं। पाठ में और उसकी तैयारी के दौरान आपको क्या करने में आनंद आया?

अगर आप खुद से खुश हैं तो मुस्कुराइए और अपना दाहिना हाथ ऊपर उठाइए और अगर नहीं तो बस अपना बायां हाथ ऊपर उठाइए।

(अगला नंबर 21)- काम के लिए धन्यवाद। अपने गृहकार्य के साथ शुभकामनाएँ।