वरिष्ठ समूह में आईएसओ की रूपरेखा। पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के वरिष्ठ समूह में ललित कला पर सार "ब्लोट के असामान्य परिवर्तन"

राज्य के बजटीय पेशेवर

शैक्षिक संस्था

रोस्तोव क्षेत्र

"वोल्गोडोंस्क शैक्षणिक कॉलेज"

(GBPOU आरओ "वीपीके")

सार

गैर-पारंपरिक पेंटिंग तकनीक

पाठ का विषय: "गीली चादर पर" तकनीक में ड्राइंग

(रंग खिंचाव, शीशा लगाना) वसंत आकाश

द्वारा संकलित: डीओ-3 समूह का छात्र

ओल्गा वर्लियाएव

द्वारा जांचा गया: ल्यखवार जी.आई.

वोल्गोडोंस्क -2015

कार्य।

जल रंग और विभिन्न कला सामग्री के साथ मुक्त प्रयोग के लिए स्थितियां बनाएं।

"गीले पर" रंग-खिंचाव विधि का उपयोग करके आकाश को चित्रित करना सीखें। ड्राइंग में वसंत छापों के प्रतिबिंब के लिए स्थितियां बनाएं।

रचनात्मक कल्पना विकसित करें।

प्रारंभिक काम।

चलते समय आकाश का अवलोकन करना (पारदर्शी, दिन के अलग-अलग समय पर अलग-अलग रंगों का), सूर्यास्त के अवलोकन की आधी संभावना, प्रतिकृतियों, कला चित्रों, पोस्टकार्ड पर आकाश की छवि को देखना।

सामग्री, उपकरण, उपकरण।

शिक्षक के लिए: एल्बम शीट, चित्रों का चित्रण स्काई ब्लू गौचे ब्रश, कपास झाड़ू, पानी के एक जार का ब्रश, नैपकिन।

बच्चों के लिए: परिदृश्य सफेद चादरें, नीली गौचे, कपास झाड़ू, पानी के जार, नैपकिन।

शिक्षक बच्चों को "एक कलाकार बनने वाले लड़के के बारे में कहानियां" का एक अंश पढ़ता है:

अगले दिन, इंद्रधनुष ने लड़के से कहा: "आपने दुनिया को एक वास्तविक कलाकार की तरह देखना सीख लिया है - ध्यान से और प्यार से। आप हर चीज में रुचि रखते हैं। आप रंग के मूड और चरित्र को महसूस करते हैं। आप कुछ भी आकर्षित कर सकते हैं। बिना ब्रश के। कोशिश करें और अनुमान लगाएं।"

लड़का नीली सड़क पर फिसला और यह देखकर हैरान रह गया कि उसके पैरों के नीचे बर्फ के रास्ते का रंग धीरे-धीरे बदल रहा है। पहले तो यह चमकीला नीला था। फिर यह धूप में पीले धब्बों के साथ झिलमिलाने लगा, फिर गुलाबी-नीला और बकाइन की चिंगारी। आगे, आगे, और एक सफेद स्नोड्रिफ्ट के साथ समाप्त हुआ।

अब मुझे पता है कि छाया क्या है! वह लड़का जो कलाकार बनना चाहता था, चिल्लाया। यह एक ही रंग में बदलाव है। उदाहरण के लिए, अब नीला नीला रहता है, लेकिन यह थोड़ा बदल जाता है, हल्का हो जाता है, फिर थोड़ा अलग रंग के साथ मिल जाता है ...

लड़के ने कागज की एक सफेद शीट ली, उसे पानी से सिक्त किया। फिर उसने चादर के शीर्ष पर एक कपास झाड़ू के साथ कई चमकदार नीली धारियां खींचीं, और नीचे वह उसी झाड़ू से खींचना शुरू कर दिया, उसे लगातार पानी से सिक्त किया। पेंट धीरे-धीरे घुल गया, रंग धीरे-धीरे हल्का हो गया, पीला पड़ गया, और वास्तविक आकाश चित्र पर दिखाई दिया ...

शिक्षक बच्चों को हल्के रंग प्राप्त करने के लिए गौचे पेंट के साथ प्रयोग करने के लिए आमंत्रित करते हैं "आइए हम भी वसंत आकाश को चित्रित करने का प्रयास करें, जैसा कि वह लड़का जो एक कलाकार बनना चाहता था।" लेकिन पहले, आइए एक शारीरिक शिक्षा मिनट लें।

शारीरिक शिक्षा

हम अपने हाथ ऊपर उठाते हैं, और फिर हम उन्हें नीचे करते हैं,

और फिर हम उन्हें अलग कर देंगे

और हम जल्दी से अपने आप पर दबाव डालेंगे।

और फिर तेज़, तेज़

ताली, ताली अधिक मज़ा!

बच्चे एल्बम शीट लेते हैं, शिक्षक कहते हैं कि वे इसे लंबवत (ऊंचाई में) घुमाते हैं, और वे ब्रश लेते हैं, इसे पानी में डुबोते हैं और इसे शीट पर पहनते हैं। फिर, बहुत जल्दी (जब तक पत्ती सूख न जाए), वे वसंत उत्सव का आकाश खींचते हैं: वे चमकीले नीले रंग में एक कपास झाड़ू डुबोते हैं और इसे शीट के साथ बाएं से दाएं खींचते हैं, ऊपर से शुरू करते हैं और बार-बार गीला करते हैं साफ पानी के साथ कपास झाड़ू, ताकि एक रंग सूखे - नीले (ऊपर) से अधिक से अधिक हल्के - हल्के - नीले (नीचे) तक फैल जाए। पाठ के अंत में, बच्चे अपने चित्रों को एक लटकते आकाश का चित्रण करते हुए एक मुक्त स्थान पर स्थानांतरित करते हैं। तालिका, सभी को एक साथ मुश्किल से चित्र बनाएं और विचार करें कि आकाश कितना बड़ा निकला और उसका रंग कैसे बदल गया (प्रकाश छाया) उज्ज्वल से, अधिक से अधिक प्रकाश, पारदर्शी, पीला से संतृप्त। शिक्षक ने अच्छी तरह से किए गए लोगों की प्रशंसा की, सभी को एक वसंत मिला आकाश।

पाठ के अंत में, शिक्षक आई। निकिटेन की कविताओं को बच्चों को पढ़ता है "प्रशंसा, वसंत आ रहा है!" कविता

प्रशंसा करें कि वसंत आ रहा है

सारस एक कारवां में उड़ रहे हैं।

दिन चमकीले सोने में डूब रहा है,

और नदियाँ खड्डों में सरसराहट करती हैं ...

मेहमान जल्द ही इकट्ठा होंगे

कितने घोंसलों को समझेंगे, देखो!

क्या लगता है, गाने बहेंगे।

भोर से भोर तक दिन-दिन!

वरिष्ठ समूह नंबर 9 "द लिटिल मरमेड" में ललित कला में एक खुले पाठ का सार
शीर्षक: "मैजिक ब्लू"
लेखक: अग्रफोनोवा टी.ए.
पाठ का उद्देश्य: "गज़ेल" पेंटिंग की तकनीक से परिचित होना।
कार्य:
शैक्षिक:
 उदाहरण के द्वारा बच्चों को रूसी लोक शिल्प से परिचित कराना जारी रखें
गज़ल सिरेमिक।
गज़ल पेंटिंग पैटर्न के तत्वों के साथ काम को सजाने के लिए सीखें।
लोक शिल्प के बारे में बच्चों के विचारों को सुदृढ़ बनाना।
विकसित होना:
रचना की भावना विकसित करें, एक विमान पर एक पैटर्न को खूबसूरती से रखने की क्षमता।
लोक कला और शिल्प में बच्चों की रुचि विकसित करना,
सौंदर्य स्वाद के विकास में योगदान, सौंदर्य का निर्माण।
 बच्चों के भाषण, हाथों के ठीक मोटर कौशल का विकास करना।
शैक्षिक:
अपने लोगों की प्रतिभा में गर्व की भावना को बढ़ावा देना, उस्तादों का सम्मान करना।
उपकरण: प्रस्तुति "", चायदानी स्टेंसिल, सफेद और नीले रंग का गौचे, ब्रश,
गैर फैल, पैलेट, नैपकिन।
प्रारंभिक कार्य: लोक शिल्प का परिचय: विचार
चित्र, ड्राइंग, क्ले मॉडलिंग, डायमकोवो तत्वों के साथ पेंटिंग,
गोरोडेट्स पैटर्न।
पाठ की प्रक्रिया
शिक्षक: दोस्तों, आज हमारे पास मेहमान हैं। आइए उन्हें नमस्ते कहें, उन्हें अपना दें
मुस्कान और अच्छा मूड। (बच्चे हाथ मिलाते हैं, एक दूसरे को देखकर मुस्कुराते हैं)।
"सूर्य और पक्षियों को सुप्रभात,
मुस्कुराते चेहरों को सुप्रभात
हम सभी को सुप्रभात
अच्छे, अच्छे दोस्त।"
(बच्चे गुजरते हैं, कुर्सियों पर बैठते हैं)
शिक्षक: दोस्तों, आज हम दुनिया में एक असामान्य यात्रा करेंगे
लोक शिल्पकारों की अद्भुत कृतियों की दुनिया में सुंदरता, दया।
हम एक नीली-नीली परी कथा में यात्रा शुरू कर रहे हैं। ऐसा क्यों कहा जाता है?
अब आप खुद ही समझ जाएंगे।
मैं आपको एक कहानी सुनाता हूँ।
तो यह बात है। एक निश्चित राज्य में, एक निश्चित राज्य में रूस, मास्को से ज्यादा दूर नहीं,
गज़ल गाँव है। और साधारण लोग वहां रहते हैं, लेकिन वे प्रतिभा से वंचित नहीं हैं।
एक बार वे एक साथ हो गए और सोचने लगे कि उन्हें अपना कौशल कैसे दिखाया जाए, हाँ
लोगों को खुश करने के लिए, उनकी भूमि को गौरवान्वित करने के लिए। हमने आकाश को देखा, नदी को देखा और उसके साथ आए।

उन्हें अपने कोने में अद्भुत सफेद-सफेद मिट्टी मिली, और उन्होंने इसे बनाने का फैसला किया
विभिन्न व्यंजन और इसे विभिन्न रंगों के नीले रंग से रंगते हैं।

पेंटिंग मैन्युअल रूप से की जाती है, जो आपको एक के लिए कई विकल्प बनाने की अनुमति देती है
और वही सजावटी मकसद। व्यंजन पर बने फूलों, बूंदों के पैटर्न,
धारियों, जाल।
गज़ल चायदानी को देखते ही आँखें भर आती हैं। वें बहुत अच्छे हैं! एक मास्टर
एक चायदानी बनाया: कॉकरेल सिर के रूप में एक टोंटी, और ढक्कन पर - एक चिकन flaunts।
गज़ल स्वामी की कल्पना की कोई सीमा नहीं है। एक और गुरु ने बनाया तेल का डिब्बा
आश्चर्यजनक।

और वह एक और नमक शेकर लेकर आया। उसने उसे एक शानदार मछली के रूप में अंधा कर दिया। मुस्कराते हुए
एक मछली, अपनी पूंछ लहराते हुए, अपने पंखों में एक कटोरा पकड़े हुए। नमक का शेकर अद्भुत निकला।

गज़ल स्वामी महान सपने देखने वाले होते हैं। देखिए आपने किस तरह की शतरंज का आविष्कार किया है।
प्रत्येक मूर्ति कला का एक काम है।

जानवरों और पक्षियों के गज़ल स्वामी ने इसे तराशा। प्रत्येक शिल्प में एक कण होता है
एक गुरु की आत्मा, और इसलिए विशेष।
वे गज़ल में घड़ियाँ भी बनाते हैं। उनका आकार सरल, विचित्र नहीं है। वे नीचे चित्रित हैं
अभूतपूर्व फूलों के साथ शीर्ष पर। विभिन्न जानवरों को कुशलता से तराशा जाता है।

प्रत्येक कलाकार का अपना पसंदीदा पैटर्न होता है, और प्रत्येक पक्ष प्रतिबिंबित करता है
प्रिय। इसकी घास रेशमी है, पहाड़ ऊँचे हैं, नदियाँ तेज़ हैं, इसके फूल वसंत हैं और
प्रशंसा के योग्य जादू की महारत।

और ऐसा हुआ कि प्रत्येक गुरु ने अपने कौशल से सभी को खुश कर दिया। आपके बच्चे और
मैंने अपने पोते-पोतियों को विभिन्न ज्ञान सिखाया ताकि वे अच्छे स्वामी बन सकें। केवल एक
रंग ... और पेंटिंग कितनी स्मार्ट और उत्सवपूर्ण निकली।
शिक्षक: क्या आपको मेरी परी कथा पसंद आई?
बच्चों के उत्तर:
एक परी कथा पर बातचीत।
शिक्षक:
यह परी कथा किस तरह का शिल्प है?
गज़ल शिल्पकार अपने उत्पाद किससे बनाते हैं?
शिल्पकार अपने उत्पादों को किस पैटर्न से सजाते हैं?
कारीगरों ने मिट्टी से कौन से उत्पाद बनाए?
शिक्षक: चलो आराम करो।
शारीरिक मिनट "गज़ेल"।
एक, दो, तीन, चार, पांच, (मुट्ठियों को मोड़ें और मोड़ें)
हम आपके साथ आकर्षित होंगे, (एक दूसरे की ओर मुड़ें)

डैश, धारियां, (छोटी रेखाएं दर्शाती हैं, और फिर दो के साथ लंबी धारियां
हाथ)
बूंदें और बिंदु। ("बारिश" को चित्रित करें, और फिर दोनों हाथों से अंक "डालें")
बस अब हमें याद करो (सिर पर हाथ रखो, सिर हिलाओ)
हम आपके साथ गज़ल कैसे खींचते हैं। (हाथ नीचे और बगल में)
शिक्षक: देखिए, टेबल पर मौजूद लोगों के पास आप में से प्रत्येक के पास एक चायदानी है, लेकिन वे
पूरी तरह से सफेद बच्चों, आपके लिए शिल्पकार बनने और इन्हें सजाने का समय आ गया है
गज़ल पैटर्न के साथ चायदानी। केवल कारीगरों ने अपने व्यंजनों को पेंट से रंगा है
कोबाल्ट, और आप इसे गौचे के साथ करते हैं। आप में से प्रत्येक का अपना पैटर्न होगा, लेकिन तत्व
पेंटिंग समान हैं। मैं आपको दिखाऊंगा कि कैसे एक फूल को चित्रित किया जाता है (एक चित्रफलक पर दिखा रहा है)।
आप स्वयं सीमाएँ चुन सकते हैं।
फूल कहाँ स्थित है? (बीच में)।
फूल के तत्व क्या हैं? (मध्य और पंखुड़ी)।
फूल की पंखुड़ियाँ कैसी दिखती हैं? (एक बूंद पर)।
छोटी बूंद गज़ल मास्टर्स के पसंदीदा तत्वों में से एक है।
शिक्षक: और अपने काम को और मज़ेदार बनाने के लिए, "मुझे भूल जाओ-नहीं" गाना सुनें
गज़ल "
बच्चों के स्वतंत्र कार्य, शिक्षक मौखिक रूप से प्रोत्साहित करते हैं, मदद नहीं करते
सफल बच्चे।
पाठ के अंत में, बच्चे अपने काम को प्रदर्शनी में ले जाते हैं।
शिक्षक: आपने एक विषय पर सब कुछ चित्रित किया, लेकिन साथ में यह सुंदर निकला,
सुरुचिपूर्ण संग्रह। क्या आप उसे पसंद करते हैं? रूसी लोगों की एक कहावत है "शिल्पकार हाँ"
सूई का काम करने वाला अपने लिए और लोगों के लिए खुशी लाता है।" यह तुम्हारे बारे में है। अपने काम के साथ आपने प्रस्तुत किया है
अपने आप को और अपने आसपास के लोगों को खुशी।
आज हमने किस तरह की मत्स्य पालन के बारे में बात की?
बच्चों के जवाब।

ललित कला में एक पाठ का सार

(अपरंपरागत तकनीक

"फोम रबर स्टैम्प")

पुराने समूह में।

थीम: "टेडी बियर"

शिक्षक: कुद्रियात्सेवा टी.ए.

लक्ष्य कक्षाएं:

1. एक गैर-पारंपरिक तकनीक के साथ ड्राइंग के कौशल को मजबूत करने के लिए - फोम रबर के साथ एक छाप, जो चित्रित वस्तु को सबसे स्पष्ट रूप से व्यक्त करना संभव बनाता है, इसकी उपस्थिति की विशेषता बनावट (मात्रा, फुलाना)।

2. बचपन से परिचित खिलौने की छवि को चित्रित करने के लिए बच्चों को प्रोत्साहित करें; भागों के आकार, उनके सापेक्ष आकार, स्थान, रंग को चित्रित करने की क्षमता को समेकित करने के लिए।

3. बड़े चित्र बनाना सीखना जारी रखें, छवि को शीट के आकार के अनुसार रखें।

4. बच्चों की रचनात्मक कल्पना का विकास करना, रचनात्मक क्षमताओं के विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाना।

पाठ के लिए सामग्री:

बच्चों के खिलौने: गुड़िया, गेंद, ड्रम, भँवर, कमाल का घोड़ा, कार, कुत्ता, भालू, खरगोश, मैत्रियोश्का, गुब्बारा;

एल्बम शीट;

साधारण पेंसिल;

गौचे पेंट का एक सेट;

फोम स्पंज के 2 टुकड़े;

पतला ब्रश;

एक गिलास पानी;

नैपकिन;

खेल के लिए विभिन्न खिलौनों को दर्शाने वाले रिबन के साथ पदक।

प्रारंभिक काम: भाषण विकास कक्षाओं में खिलौनों की जांच करना और उनके बारे में वर्णनात्मक कहानियों की रचना करना।

"

पाठ का कोर्स

1. संगठनात्मक हिस्सा

शिक्षक।दोस्तों, मुझे बताओ कि आपको अपने खेल के लिए क्या चाहिए?

संतान।खिलौने।

शिक्षक।और आपके घर में, किंडरगार्टन में खिलौने कहाँ से आते हैं?
संतान।दुकान से।

शिक्षक।सच है, लेकिन पहले उन्हें एक खिलौने की फैक्ट्री में बनाया जाता है, और फिर वे उस स्टोर पर जाते हैं जहाँ उन्हें खरीदा जाता है। आज मैं आपको खिलौनों की दुकान में उन्हें हमारे समूह में जोड़ने के लिए आमंत्रित करना चाहता हूं। लेकिन उन्हें खरीदने के लिए, आपको पैसे नहीं देने होंगे, बल्कि खिलौनों के बारे में पहेलियों का अनुमान लगाना होगा।

खिलौनों के बारे में पहेलियों "

मैं हूंअच्छा खिलौना,

मैं एक गर्ल फ्रेंड बनूंगी।

मैं एक घुमक्कड़ में बैठ सकता हूँ

मैं अपनी आँखें बंद करना जानता हूँ

मैं तुमसे प्यार करने के लिए कहता हूं

मुझे मत गिराओ, मुझे मत मारो! (गुड़िया)

लकड़ी की गर्लफ्रेंड

वे उसके सिर के ऊपर नृत्य करते हैं

उन्होंने उसे पीटा, और वह गरजने लगा,

वह सभी को कदम से कदम मिलाकर चलने को कहते हैं। (ड्रम)

दोस्तों मेरे साथ मजे करो

मैं अपने आप घूम रहा हूँ

जब मैं कताई कर रहा हूँ, मैं शोक नहीं करता

घुमना - भिनभिनाना, भिनभिनाना - चक्कर लगाना।

वह पतला और सुंदर दोनों है,

उसके पास एक मोटा अयाल है!

यह अफ़सोस की बात है कि आप इस पर जल्दी नहीं कर सकते,

केवल आप ही झूल सकते हैं। (घुड़दौड़ का घोड़ा)

उसे ड्राइवर की बिल्कुल भी जरूरत नहीं है।

आप इसे चाबी से चालू करते हैं -

पहिए मुड़ने लगेंगे

इसे लगाओ और वह भाग जाएगी। (घड़ी की मशीन)

कान संवेदनशील होते हैं - सीधे,

गुदगुदी पूंछ - क्रोकेटेड।

वह दरवाजे पर लेटी है

ज़ैकिन घर की रखवाली कर रही है। (कुत्ता)

मज़ेदार जानवर आलीशान से सिल दिया जाता है:

पंजे हैं, कान हैं।

जानवर को कुछ शहद दो

और उसे एक मांद दे दो। (टेडी बियर)

ग्रे बाइक जानवर

लंबी आंखों वाला क्रॉस-आइड।

अच्छा, वह कौन है, अनुमान लगाओ

और उसे एक गाजर दे दो! (बनी)

अलग-अलग गर्लफ्रेंड लंबी होती हैं,

एक दूसरे की तरह मत देखो

सब एक दूसरे में बैठे हैं,

और सिर्फ एक खिलौना। (मैत्रियोश्का)

रंगीन गेंदें -

बस चमत्कार:

और वे कूदते हैं, और वे कूदते हैं,

और स्वर्ग की ओर दौड़ो। (गुब्बारा)

शिक्षक।यहाँ कितने बेहतरीन नए खिलौने आए हैं।

आपके साथ, आप बोर नहीं होंगे। दोस्तों, मैं एक रहस्य प्रकट करना चाहता हूं: जब आप शाम को किंडरगार्टन छोड़ते हैं, तो खिलौने इकट्ठा होते हैं और उनके प्रभाव साझा करते हैं कि आप कैसे खेले, जो खिलौनों के साथ दयालु थे, और उन्हें किसने फेंका, रफ किया और लापरवाही से उन्हें संभाला। एक बार, जब मैं किंडरगार्टन में देर से आया, तो मैंने एक कहानी सुनी कि कैसे खिलौने लड़के साशा से दूर भाग गए, क्योंकि उसने उन्हें नाराज कर दिया। देखिए, मुझे लगता है कि यह आपके लिए एक शिक्षाप्रद सबक का काम करेगा।

खिलौने भाग गए।

लड़के साशा से खिलौने भाग गए:

उसके कर्कश, मजाकिया छोटे जानवर।

वह उन्हें अक्सर फेंक देता था, खेलना नहीं जानता था,

वह एक भालू का पंजा तोड़ने में भी कामयाब रहा।

और मैं उनसे सर्कस में मिला:

स्मार्ट, मजाकिया!

उन्होंने अभिनेताओं को अपने खिलौने के रूप में पहचाना।

कुशलता से हाथी का बच्चा गेंद से खेलता है,

और भालू सबसे पहले एक मजबूत आदमी के रूप में जाना जाता था!

हालाँकि रस्सी बहुत ऊँची खींची जाती है,

एक कलाबाज बिल्ली उसके साथ चल रही है।

एक गाड़ी में घंटियाँ बज रही हैं,

वे स्वयं घोड़ों की टीम की कमान संभालते हैं!

एक स्मार्ट लोकोमोटिव रेल पर दस्तक देता है,

मैं अजीब जानवरों के घेरे में चला गया।

लोकोमोटिव गुनगुनाता है, ऊपर और नीचे चलता है!

जानवरों को एक से अधिक बार दोहराना के लिए बुलाया गया है!

और तब साशा को एहसास हुआ कि उसने किसे खो दिया है!

उसने उन सभी से घर आने की भीख माँगी!

मैं तुमसे प्यार करूंगा, सबके साथ खेलूंगा,

अपने खिलौनों को अपराध में न दें!

और भोर को छोटे-छोटे जानवर शेल्फ पर थे,

उसके अजीबोगरीब खिलौने!

वे अविभाज्य मित्र बन गए।

और एक दोस्त महान है! आप खुद को जानते हैं!

एल. गेरासिमोवा

शिक्षक।दोस्तों, मुझे लगता है कि आप नहीं चाहेंगे कि खिलौने भी आपसे दूर भागें। ऐसा होने से रोकने के लिए क्या किया जाना चाहिए?

संतान।खिलौनों को सावधानी से खेलें और संभालें, उन्हें फेंके नहीं, उन्हें ठेस न पहुंचाएं, खेलने के बाद उन्हें वापस उसी स्थान पर रख दें।

शिक्षक।यह सही है, तो वे हमेशा किंडरगार्टन में आपका इंतजार करने के लिए तत्पर रहेंगे, आपके साथ खेलने और यहां तक ​​कि नृत्य करने में भी प्रसन्न होंगे।

शारीरिक शिक्षा

"एक गुड़िया के साथ एक भालू एक पोल नृत्य कर रहा है"

गुड़िया के साथ भालू चालाकी से पेट भर रहा है, बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं, हाथों पर हाथ रखते हैं बेल्ट
तेजी से स्टम्प करो, देखो! दाहिने पैर के साथ प्रिटोप्स।

और वे जोर से ताली बजाते हैं, तालियां बजाओ।

भालू मज़े कर रहा है, भालू मज़े कर रहा है, बेल्ट पर हाथ।

मिशेंका ने सिर घुमाया। सिर को बाएँ और दाएँ घुमाना।

गुड़िया मज़ा भी है मज़ा भी है, तालियां बजाओ।

ओह, कितना मज़ा, ओह, ओह, ओह!

गुड़िया के साथ भालू चालाकी से पेट भर रहा है, दाईं ओर का वैकल्पिक अंतर्वाह और

तेजी से स्टम्प करो, देखो! बाया पैर।

और वे जोर से ताली बजाते हैं, तालियां बजाओ।

वे जोर से ताली बजाते हैं: एक, दो, तीन!

हम कोशिश करेंगे, हम कोशिश करेंगे साथ में गति के साथ प्रकाश कूदता है

इस नन्हे पैर को नाचो, घेरा, हाथ पकड़े हुए।

हम कैसे कर सकते हैं, हम कैसे कर सकते हैं।

हम कैसे पिछड़ सकते हैं!

एल. कचुरबीना

शिक्षक कक्षा में बच्चों को आलीशान का चित्र बनाने के लिए आमंत्रित करता है

भालू शावक।

2. व्यावहारिक भाग

1. खिलौने की जांच करें, वस्तु के हिस्सों, उनके आकार, सापेक्ष आकार, स्थान, रंग, सतह की बनावट (गोल सिर, अर्धवृत्ताकार कानों के साथ, दो अंडाकार ऊपरी और निचले पैरों के साथ बड़े अंडाकार शरीर, भूरे रंग की भुलक्कड़ सतह) निर्धारित करें।

2. एक साधारण पेंसिल से टेडी बियर की रूपरेखा बनाएं, जो सिर से शुरू होकर, बड़ी, शीट के आकार से संबंधित हो।

3. गैर-पारंपरिक तकनीकों को चित्रित करने के तरीकों को याद करें - फोम रबर स्टैम्प:

दोस्तों, यदि आप अपने शावकों को देखते हैं, तो आप देखेंगे कि खिलौने की रूपरेखा सम, चिकनी रेखाओं से खींची गई है, और हमारा शावक वास्तव में भुलक्कड़, यहां तक ​​कि झबरा भी है। उनके चित्र को असली टेडी बियर की तरह दिखाने के लिए, हम चित्रण के एक नए तरीके का उपयोग करेंगे: हम फोम रबर स्पंज के एक टुकड़े के साथ आकर्षित करेंगे। यदि आप एक स्पंज को वांछित रंग (भूरा) के पेंट में डुबोते हैं, तो पेंट की गई तरफ को पेंसिल से खींची गई रेखा के खिलाफ थोड़ा दबाएं और सतह से तुरंत इसे फाड़ दें, आपको एक छाप मिलती है जो लाइन को वॉल्यूम और फुलनेस देगी। अगले प्रिंट को साथ-साथ लगाया जाना चाहिए, पिछले और अगले के बीच कोई स्थान नहीं छोड़ना चाहिए। जब आउटलाइन तैयार हो जाए, तो अंदर की जगह को प्रिंट से भरें।

4. विवरण के साथ चित्र को पूरक करें: एक पतले ब्रश के साथ, भालू की आंखें, नाक, मुंह खींचें, पंजे पर पंजे खींचें, यदि वांछित हो तो खींचे गए खिलौने को धनुष से सजाएं।

5. फोम रबर के एक अलग, साफ टुकड़े का उपयोग करके वैकल्पिक रूप से भालू के चारों ओर एक चमकीले रंग की पृष्ठभूमि बनाएं।

काम की प्रक्रिया में, शिक्षक निगरानी करता है कि बच्चे कैसे आकर्षित करते हैं: उन्हें याद दिलाता है कि फोम रबर पर बहुत अधिक पेंट न लें, लेकिन केवल पेंट की सतह को हल्के से स्पर्श करें ताकि प्रिंट में हवा के रंग की सतह हो; पहले एक तत्व को अंत तक पूरा करें, उसके बाद ही अगले पर जाएं।

3. पाठ सारांश

शिक्षक।आपके पास अजीब शराबी भालुओं के अद्भुत चित्र हैं जिन्हें तैयार किया जा सकता है और नर्सरी में लटका दिया जा सकता है।

पाठ के अंत में, शिक्षक बच्चों को "एक दोस्त खोजें!" खेल प्रदान करता है। चालक का चयन मतगणना के अनुसार किया जाता है। उसके अलावा बच्चे अपने पसंदीदा पात्रों के साथ पदक चुनते हैं और डालते हैं, उन्हें पलट देते हैं ताकि छवि दिखाई न दे, ड्राइवर के चारों ओर खड़े हों और गाएं (आप साधारण खिलौनों का उपयोग कर सकते हैं और खेल के दौरान उन्हें अपनी पीठ के पीछे छिपा सकते हैं):

वोवा, वोवा, उदास मत हो,

अपने आप को एक दोस्त खोजें!

उदास मत हो, उदास न हो

अपने आप को एक दोस्त खोजें!

इस समय चालक घेरे के अंदर चला जाता है। जब बच्चे गाना समाप्त करते हैं, तो चालक प्रतिभागियों में से एक के पास रुकता है और गाता है:

कौन हो तुम कौन हो?

मेरे लिए अपने बारे में गाओ!

बच्चा उसका नाम लिए बिना उसके चरित्र के बारे में गाता है, उदाहरण के लिए:

मैं एक लंबे कान वाला कायर हूं

और मेरा नाम है ... बनी।

चालक, चरित्र का अनुमान लगाते हुए, प्रतिक्रिया में गाता है:

प्रिय बनी, खुद को दिखाओ

नृत्य में मेरे साथ दोस्ती करो!

खिलौने वाले बच्चे मस्ती से घूमते हैं।

अगला ड्राइवर एक बच्चा है जो अपने चरित्र के बारे में गाता है।

कार्यक्रम सामग्री: बच्चों को रंग की भावनात्मक-आलंकारिक धारणा सिखाने के लिए, उन्हें मिश्रित और प्राथमिक रंगों से परिचित कराने के लिए; स्पेक्ट्रल सर्कल (एक सर्कल में इंद्रधनुष के रंगों की व्यवस्था) का विचार दें; ड्राइंग में गैर-पारंपरिक सामग्रियों और तकनीकों के उपयोग को समेकित करना; बच्चों में रचनात्मक रुचि, भावनात्मक जवाबदेही, सृजन की इच्छा, कल्पना विकसित करना, रचनात्मकता जगाना।

प्रारंभिक कार्य: गर्मी के बारे में बातचीत, इंद्रधनुष के बारे में। कविता पढ़ना, गीत सीखना, इंद्रधनुष देखना, इंद्रधनुष को चित्रित करने वाले चित्रों को देखना; पुस्तक चित्रण की जांच करना।

सामग्री: रंगीन पेंसिल, रंगीन गेंदें और रिबन, पत्र, तितली पैटर्न, पिपेट, रंगीन गौचे, नैपकिन

पाठ का कोर्स

शिक्षक:

अगर दुनिया में सब कुछ होता
समान रंग।
यह आपको गुस्सा दिलाएगा
या यह सुखद था?

(बच्चों के उत्तर।)

- क्या आप रंगीन साम्राज्य में प्रवेश करना चाहते हैं? डरावना ना होना? रोमांच और चुनौतियाँ हमारे आगे हमारा इंतजार कर सकती हैं, इसलिए हम यात्रा में मिलनसार, साहसी और विनम्र होंगे। तैयार? मेरा सुझाव है कि आप हमारे रंगीन रास्ते पर चल पड़ें। (रंगीन पेंसिलों से पंक्तिबद्ध एक पथ रंगीन गेंदों और रिबन से सजाए गए समूह की ओर जाता है)

लोग दुनिया देखने के आदी हो गए हैं
सफेद, पीला, नीला, लाल...
हमारे चारों ओर सब कुछ होने दो
अद्भुत और अलग

शिक्षक: और इस रंगीन राज्य में कौन रहता है!

(लिसा बच्चों से मिलती है।)

फॉक्स: हेलो दोस्तों! आपके मिलकर बहुत खुशी हुई।

शिक्षक (बच्चे लोमड़ी को नमस्कार करते हैं): कुछ आज तुम बहुत स्नेही धोखेबाज हो, बताओ क्या हुआ?

फॉक्स: ठीक है, मैं आपको सच बताता हूँ, मुझे रास्ते में कुछ पत्र मिला। लेकिन मैं तुम्हारा नहीं जानता या नहीं? (पता पढ़ता है।)

शिक्षक: वरिष्ठ समूह, खरगोश, क्या आप हैं? फिर यह पत्र हमारे पास है।

लोमड़ी: लेकिन मैं एक धूर्त लोमड़ी हूँ, मैं तुम्हें इसे वैसे ही नहीं दूँगा! पहेली बूझो?

क्या चमत्कार है - एक घुमाव
क्या यह बारिश के बाद लटका था?
बहुत उज्ज्वल, रंगीन,
और क्या खूबसूरत है!
धूपदार… (इंद्रधनुष)

- इंद्रधनुष कब दिखाई देता है?

- आसमान में इंद्रधनुष दिखने पर कैसा दिखता है?

- इंद्रधनुष के कितने रंग होते हैं?

(गेंद के खेल।)

- कौन से रंग, क्रम में नाम।

(गेंद का खेल: एक रंग का नाम दें।)

(बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं, प्रस्तुतकर्ता बच्चे को गेंद फेंकता है, वह जो पकड़ता है, रंग का नाम देता है)

शिक्षक: और यह भी, लोमड़ी, हम आपको बताएंगे कि ये रंग दो समूहों में विभाजित हैं, क्या बच्चे?

बच्चे: ठंडा और गर्म।

शिक्षक: चलो एक खेल खेलते हैं, अगर आप चाहते हैं कि लोमड़ी हमारे साथ खेले।

खेल: "रंगीन पंखुड़ियों को इकट्ठा करो"

(2 बाल्टी, गर्म स्वर की बूंदों को एक में डाला जाता है, और दूसरे में ठंडे स्वर।)

शिक्षक: अच्छा किया, दोस्तों, उन्होंने कार्य का सामना किया!

(बच्चे समाशोधन में बैठते हैं।)

शिक्षक: अच्छा किया! इंद्रधनुष में कोई सफेद और काला नहीं होता है, लेकिन प्रकृति में होता है। कुछ सफेद चीजें क्या हैं? हमारे बच्चे भी रंग के बारे में बहुत कुछ जानते हैं।

खेल: "मज़ा पैलेट"

- नीला पाने के लिए किस पेंट में नीला रंग मिलाना चाहिए?

(बच्चे जवाब देते हैं)

बच्चा 1:

अगर आसमान में बादल न हों,
आसमान नीला है
इसमें सफेदी डालें
और हमें मिलता है ( नीला)।

- और हरा वाला?

बच्चा 2:

और हम नीले को पीले रंग के साथ मिलाएंगे
हमें हरा मिलता है।

- संतरा?

बच्चा 3:

पीला और लाल मिलाएं
हमें नारंगी रंग मिलता है।

बच्चा 4:

सफेद, काला में जोड़ें
हम तुरंत ग्रे हो जाते हैं।

बच्चा 5:

पेंट्स आज बहुत थके हुए हैं
उन्होंने आकाश में एक इंद्रधनुष खींचा।
पेंट के इंद्रधनुष पर लंबे समय तक काम किया
इंद्रधनुष सुंदर निकला, जैसे एक परी कथा में।
सभी बहुरंगी, यही सुंदरता है!
आप किस रंग की प्रशंसा करेंगे!

(फर्श पर बहुरंगी धारियों से एक सुंदर इन्द्रधनुष दिखाई देता है)

फॉक्स: आप बहुत कुछ जानते हैं!

शिक्षक: लोमड़ी थक गई है, और तुम लोग? चलो थोड़ा आराम करो।

विश्राम

नमस्कार इंद्रधनुष चाप हवा में अपने हाथों से धीरे-धीरे चाप बनाना
बहुरंगी पुल!
नमस्कार इंद्रधनुष चाप
हमें यात्रा पर ले चलो! सिर झुकाना
हम इंद्रधनुष के साथ चल रहे हैं
नंगे पैर दौड़े दौड़ना
एक इंद्रधनुष के माध्यम से - एक चाप
ऊपर कूदो, भागो पर इस पर से कूद जाओ
और फिर दौड़ो, भागो
एक चाप में नंगे पांव

फॉक्स: तुम कितने अच्छे हो! मैंने तुम्हें पसंद किया, ठीक है, पत्र ले लो।

शिक्षक: धन्यवाद, चेंटरेल, यह पत्र किसका है? (बच्चे खुले)

(पीठ पर एक कलाकार द्वारा चित्रित।)

आपको क्या लगता है कि यह पत्र किसका है? यह सही है, कलाकार से।

मुझे आपसे मिलने की बहुत जल्दी थी, लेकिन मुझे तुरंत एक टेलीग्राम मिला। फूलों की भूमि में, एक दुष्ट जादूगर ने सभी तितलियों को मोहित कर लिया है, वे बेरंग हो गए हैं। उन्हें वहां मेरी मदद की जरूरत है। और मुझे खुशी होगी अगर आप भी मदद कर सकते हैं। मुझे बहुत खुशी होगी।
आपका दोस्त एक कलाकार है

शिक्षक: आइए कलाकार की मदद करें? ( बच्चों के पास टेबल पर तितलियों के पैटर्न हैं, सोख्ता विधि का उपयोग करके, आपको तितलियों के पंखों को सजाने की जरूरत है, एक तरफ पेंट लगाया जाता है, और दूसरे को कवर किया जाता है); (तितलियों में जान आ जाती है)

फॉक्स: कितना सुंदर! कितनी सुंदर तितलियाँ निकलीं!

(संगीत लगता है, बच्चे अपनी तितलियों के साथ हॉल के चारों ओर फड़फड़ाते हैं, और चेंटरेल बुलबुले उड़ा रहा है।)

एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में ललित कला का एक पाठ। Art . की शानदार भूमि में

साल्को मिलाना अलेक्सेवना, शिक्षक।
काम का स्थान: MADOU CRR किंडरगार्टन नंबर 71, ओडिंटसोवो, मॉस्को क्षेत्र
लक्ष्य: मूल्य-अर्थपूर्ण धारणा और कला के कार्यों की समझ के लिए पूर्वापेक्षाएँ विकसित करना।
कार्य:
शैक्षिक:
दृश्य कलाओं के प्रकारों और शैलियों को समझना सीखना जारी रखें।
बच्चों को विस्तृत भावनात्मक और सौंदर्य संबंधी निर्णयों को व्यक्त करना, अर्जित ज्ञान को अपनी रचनात्मक गतिविधि में उपयोग करना सिखाना जारी रखना।
विकसित होना:
ललित कला की मुख्य शैलियों के बारे में विचारों को समेकित करने के लिए (परिदृश्य अभी भी जीवन चित्र); दूसरों के बीच शैलियों में से एक को खोजने और अपनी पसंद को सही ठहराने की क्षमता।
चित्रण के विभिन्न तरीकों का उपयोग करने और दृश्य रचनात्मकता में रुचि की उत्तेजना की प्रक्रिया में बच्चों की रचनात्मक क्षमताओं का विकास।
अवलोकन, भावनात्मक प्रतिक्रिया विकसित करना, ललित कला की धारणा की आवश्यकता।
शिक्षित करना:
दृश्य कला में बच्चों की रुचि जगाना। सौंदर्य की भावना को शिक्षित करने के लिए, बच्चों को आसपास की प्रकृति के सौंदर्यवादी दृष्टिकोण में शिक्षित करने के लिए।
बच्चों के शब्दकोश को सक्रिय करने के लिए: कला और शिल्प, मूर्तिकार, मूर्तिकला, मूल, मूल।
उपकरण:इंटरएक्टिव बोर्ड।
परिदृश्यों को चित्रित करने वाले चित्रों का पुनरुत्पादन, अभी भी जीवन, विषय चित्रकला, कलाकारों द्वारा चित्रण - वाई। वासनेत्सोव, ई। राचेव, ई। चारुशिना; लोक कला, छोटी मूर्तियों की वस्तुएँ या चित्र।
गौचे पेंट, ब्रश, पैलेट, कागज, प्लास्टिसिन, बोर्ड, स्टैक, नैपकिन, सात रंग के फूल।
पीआई की ऑडियो रिकॉर्डिंग त्चिकोवस्की चक्र "सीज़न्स" से।
प्रारंभिक काम:

मनोरंजन का कोर्स

आयोजन का समय।
शिक्षक:- दोस्तों, मैं आपको कला की महान और रहस्यमय भूमि की एक अद्भुत यात्रा करने के लिए आमंत्रित करता हूं।
कलाकार वहीं रहते हैं। कौन जानता है कि कलाकार किसे कहते हैं?
बच्चों के जवाब
शिक्षक:- ये वे लोग हैं जो कल्पना करना और आविष्कार करना जानते हैं और प्यार करते हैं। जो कोई भी अपनी कल्पना में सारे संसार की रचना करता है, वह स्वयं को ऐसा कह सकता है। क्या आप कलाकार बनना चाहेंगे?
कला की शानदार भूमि में जाकर, हम कला जगत के कुछ रहस्यों को उजागर करने का प्रयास करेंगे। आइए कला के प्रकारों से परिचित हों।
मुझे लगता है कि आप तैयार हैं। / हाँ /
दरवाजे पर दस्तक, डन्नो अंदर चला गया
पता नहीं:- हैलो दोस्तों। क्या तुम मुझे पहचानते हो? / हाँ /
पता नहीं:- यह अच्छा है कि तुम मुझे जानते हो। शायद मेरे बारे में पढ़ा? मैंने सुना है कि आप कला की शानदार भूमि की यात्रा पर जा रहे हैं। याद है, एक बार मैं भी एक कलाकार बनना चाहता था, लेकिन मेरे द्वारा खींचे गए चित्रों को किसी ने पसंद नहीं किया? इसलिए मैं आपके साथ कला की भूमि की यात्रा पर जाने और सीखने के लिए बालवाड़ी आया था। आखिरकार, मुझे कला से बहुत प्यार है!
शिक्षक:दोस्तों, चलिए डन्नो की मदद करते हैं, क्या हम इसे अपने साथ ले जाएंगे? /हां/।
यात्रा शुरू करने से पहले, मैं कला की शानदार भूमि के निवासियों से एक वीडियो पत्र देखने का सुझाव देता हूं। इस पत्र में, वे आपको ललित कला की दुनिया में रहने वाले लोगों के बारे में बताते हैं:
एक प्रस्तुति देखना - कला के प्रकारों के बारे में एक वीडियो श्रृंखला।
1 भाग।स्लाइड1-5 चित्रकारी।
एक बार की बात है एक कलाकार था। वह हर दिन समुद्र और जंगलों, खेतों और पहाड़ों को देखता था। मैंने आकाश की सुन्दरता, समुद्र का नीलापन और खेतों की विशालता को देखा। उन्होंने कलाकार को ब्रश लेने और पूरी दुनिया को उनकी सुंदरता के बारे में बताने के लिए बुलाया। कलाकार ने कई पेंटिंग बनाई जिसमें उसने दिखाया कि उसके आसपास का जीवन कितना अद्भुत है। आपको बस वस्तुओं, प्रकृति, लोगों को करीब से देखने की जरूरत है - और फिर सुंदरता की जादुई दुनिया खुल जाएगी। इस कलाकार ने पेंट के माध्यम से प्रकृति की सुंदरता को कैनवास पर उकेरा। उन्होंने अपने चित्रों को वास्तविक जीवन की तरह "जीवंत" चित्रित किया। ऐसे कलाकार को चित्रकार कहा जाता है। और जिस प्रकार की कला उनके कार्यों को जोड़ती है वह है पेंटिंग। पेंटिंग कला का एक रूप है जिसमें चित्रों को पेंट से चित्रित किया जाता है: तेल, पानी के रंग, गौचे।
फिसल पट्टी 6-9 ग्राफिक्स।
और उसका पड़ोसी, एक कलाकार, केवल पेंसिल, महसूस-टिप पेन, चारकोल और क्रेयॉन के साथ आकर्षित करना पसंद करता था। उसका नाम एक ग्राफिस्ट था। और इस तरह की पेंटिंग जिस प्रकार की कला से संबंधित हैं, वह है ग्राफिक्स। ग्राफिक्स लाइनों, स्ट्रोक, डॉट्स के साथ किए गए कार्य हैं।
फिसल पट्टी 10-13 मूर्तिकला।
एक मूर्तिकार अपने दोस्तों के बगल में रहता था। क्या आपको पता है यह कौन है? यह एक कलाकार है जो मिट्टी, प्लास्टर, पत्थर की मदद से जानवरों और लोगों की सुंदरता को व्यक्त करने की कोशिश करता है। कला रूप को हम क्या कहेंगे? मूर्तिकला एक प्रकार की ललित कला है, जिसके कार्यों में त्रि-आयामी आकार होता है और यह ठोस या प्लास्टिक सामग्री से बना होता है।
फिसल पट्टी 14 -18 सजावटी और अनुप्रयुक्त कला
अन्य अद्भुत कलाकार और शिल्पकार भी इस शहर में रहते थे। वे विभिन्न सुंदर चीजें बनाते हैं: व्यंजन, कपड़े, कालीन। यह कला और शिल्प है। इन लोगों को लोक शिल्पकार कहा जाता है। उन्होंने विशेष रूप से अपने कौशल का अध्ययन नहीं किया, लेकिन इसे अपने बड़ों से अपनाया: पिता से पुत्र तक, गुरु से प्रशिक्षु तक।
शिक्षक:- आइए एक पल के लिए अपनी आँखें बंद करें और कल्पना करें कि शहर "कला की दुनिया" कैसा दिखता है
दूसरा भाग।बच्चे संगीत हॉल में जाते हैं
बच्चे संगीत हॉल में प्रवेश करते हैं, चित्रों, छोटी मूर्तियों, डायमकोवो खिलौनों, वस्तुओं या गोरोडेट्स और खोखलोमा मास्टर्स द्वारा चित्रित वस्तुओं की छवियों के प्रतिकृतियों से सजाए गए हैं।
शिक्षक:- दोस्तों, मेरा सुझाव है कि आप चित्रों को देखें और सुंदरता खोजें (बच्चों को चारों ओर देखने और चित्रों को देखने के लिए समय दिया जाता है)।
शिक्षक:- कलाकार क्या दर्शाते हैं? (बच्चों के उत्तर)
शिक्षक:- और कलाकार किसके साथ पेंट करते हैं? ये तस्वीरें किस बारे में हैं? (बच्चों के उत्तर)
शिक्षक:- हां, कलाकार प्रकृति, चित्र, स्थिर जीवन, जानवरों, लोगों के जीवन के दृश्यों को चित्रित करते हैं।
शिक्षक:- और कलाकार किसके साथ पेंट करते हैं? (बच्चों के उत्तर)
शिक्षक:- हां, कलाकार कैनवास पर पेंट करते हैं, या यों कहें कि कलाकार चित्र बनाते हैं। छवियों को ऐसे प्राप्त किया जाता है जैसे वे जीवित थे, और चित्रों को सचित्र कहा जाता है।
शिक्षक:-हमारी कला प्रदर्शनी देखें और उन पर एक लैंडस्केप चित्र खोजें।
बच्चे शांत संगीत सुनते हुए चित्रों को देखते हैं और परिदृश्य के चित्र ढूंढते हैं।
बच्चा उन्हें दिखाता है और कविता पढ़ता है:
अगर आप तस्वीर में देखते हैं
नदी खींची है
या स्प्रूस और सफेद ठंढ,
या एक बगीचा और बादल
या बर्फीला मैदान
या एक खेत और एक झोपड़ी
आवश्यक पेंटिंग
इसे "लैंडस्केप" कहा जाता है।
शिक्षक:-अब पोर्ट्रेट ढूंढें और दिखाएं।
बच्चे पाते हैं और एक बच्चा एक कविता पढ़ता है:
अगर आप इसे तस्वीर से देखते हैं
क्या कोई हमें देख रहा है
या एक राजकुमार एक पुराने लबादे में,
या स्टीपलजैक की तरह,
पायलट या बैलेरीना
या कोलका तुम्हारा पड़ोसी है,
आवश्यक पेंटिंग
इसे "चित्र" कहा जाता है।
शिक्षक:- और कौन जाएगा और मुझे अभी भी जीवन दिखाएगा?
बच्चा कविता दिखाता और पढ़ता है:
अगर आप तस्वीर में देखते हैं
टेबल पर एक कप कॉफी
या एक बड़े कंटर में फ्रूट ड्रिंक,
या क्रिस्टल में गुलाब
या एक कांस्य फूलदान
या नाशपाती या केक
या सभी आइटम एक साथ
जान लें कि यह एक "स्थिर जीवन" है
शिक्षक:- अब पत्थर, कांच, लकड़ी से बनी कृतियों को खोजें। उन्हें कौन बनाता है?
शिक्षक:- हाँ, यह सही है, यह एक मूर्तिकार है। और वह जो कला बनाता है वह मूर्तिकला है। आपको कौन सी मूर्ति सबसे अच्छी लगती है? कैसे? (बच्चों के उत्तर)
शिक्षक:- और यहां आपके लिए अगला कार्य है: वस्तुओं को सजाने वाले स्वामी के कार्यों को ढूंढें। यह सही है, ये खिलौने, व्यंजन और फर्नीचर हैं। इन गुरुओं को क्या कहा जाता है?
संतान:- कला और शिल्प के परास्नातक।
शिक्षक:- आइए इन कार्यों पर विचार करें। वे क्या हैं?
संतान:-उज्ज्वल, स्मार्ट, मजाकिया, उत्सवपूर्ण।
शिक्षक:- क्या आप इन भित्ति चित्रों को जानते हैं? किस स्वामी ने उन्हें चित्रित किया? (बच्चों के उत्तर) - अच्छा किया! उन्हें डायमकोवो, गोरोडेट्स, खोखलोमा मास्टर्स द्वारा चित्रित किया गया था।
शिक्षक:- और यहाँ एक और खिलौना है। एक अनसुना चमत्कार, एक अभूतपूर्व चमत्कार! किस तरह का खिलौना, पहेली का अनुमान लगाओ।
तुम्हारे लिए खिलौना भी है, घोड़ा नहीं, अजमोद नहीं -
सुंदरता एक लड़की है, उसकी बहनें हैं।
हर बहन एक छोटी सी कालकोठरी के लिए होती है। (मैत्रियोश्का)
शिक्षक दिखाता है और जुदा करता है। बच्चे निर्धारित करते हैं कि एक सुंदर लड़की की कितनी बहनें हैं।
शिक्षक:- बेशक, यह प्रिय रूसी Matryoshka है! मैत्रियोश्का का निर्माण सर्वप्रथम किसने किया था ? (टर्नर Zvyozdochkin)। Matryoshka के लिए पेंटिंग का आविष्कार किसने किया? (कलाकार माल्युटिन)। इन सभी गुड़ियों को नेस्टिंग डॉल क्यों कहा जाता है?
Matryoshka वेशभूषा में लड़कियां "ओह, हाँ हम गुड़िया को घोंसला बना रहे हैं" (संगीत। लोमोवा) Matryoshka नृत्य करते हैं।
नृत्य Matryoshka
(खोखलोमा के नीचे चित्रित लकड़ी के चम्मचों के साथ)
शिक्षक:- आपको कला और शिल्प के कौन से काम सबसे ज्यादा पसंद आए? कैसे? (बच्चों के उत्तर)
शिक्षक:- दोस्तों, आपने और मैंने ललित कलाओं की अलग-अलग कृतियाँ देखीं। चित्रकार, मूर्तिकार, चित्रकार हमें आनंद, आनंद देने के लिए उन्हें बनाते हैं। वे हमें एक बार फिर से गर्म गर्मी या ठंडे सर्दियों के दिन, जंगल या नदी की यात्रा की स्मृति, हमारी सफलता की खुशी की भावना को फिर से जीने का मौका देते हैं। वे यह याद रखने में मदद करते हैं कि हम गरज के साथ कितने चिंतित थे, हमने जंगल में जामुन और मशरूम को कितनी खुशी से उठाया, कैसे हमने धूप वाले लॉन पर उनके जंगली फूलों का गुलदस्ता बनाया।
- कलाकार द्वारा स्वयं लिखी या बनाई गई कला के कार्यों को मूल या मूल कहा जाता है।
- क्या आप जानते हैं कि कला की मूल कृतियों को कहाँ रखा जाता है? इस घर का नाम क्या है?
संतान:- संग्रहालय में।
शिक्षक:-कला के कई वास्तविक कार्यों को संग्रहालय में रखा और प्रदर्शित किया जाता है। वे वहां सैकड़ों वर्षों से रह रहे हैं, लोगों को प्रसन्न कर रहे हैं। संग्रहालयों और प्रदर्शनियों का दौरा करते समय, लोग शांति से व्यवहार करते हैं, कार्यों की सावधानीपूर्वक जांच करते हैं, आपस में चुपचाप बोलते हैं, ताकि अन्य लोगों को कला के वास्तविक कार्यों की प्रशंसा करने का अवसर मिल सके। क्या आप संग्रहालयों में गए हैं? अगर नहीं तो जाना सुनिश्चित करें।
तीसरा भाग बच्चे टेबल पर बैठते हैं।
शिक्षक:- और अब हम कलाकारों या मूर्तिकारों में बदल जाएंगे। आइए कला के अपने स्वयं के कार्यों को बनाने का प्रयास करें जो सभी को प्रसन्न करेंगे, कृपया हमारे संग्रहालय में आने वाले सभी लोगों को प्रसन्न करें। इस बारे में सोचें कि आप क्या चित्रित करना चाहेंगे? कृपया काम पर लग जाएं।
बच्चे, पता नहीं। अपनी पसंद की सामग्री चुनें और टेबल पर काम करें। बच्चों के काम के दौरान शांत संगीत लगता है।
शिक्षक:-और जब हमारा काम सूख रहा हो, आइए थोड़ा दोहराते हैं:
-आज हम किस असाधारण दुनिया में गए हैं?
- आपको किस तरह की कला याद है?
- मुझे एक ऐसी वस्तु या चित्र दिखाएँ जो पेंटिंग जैसे कला रूप से मेल खाती हो ...
प्रतिमा
ग्राफिक्स
कला और शिल्प
- हम किस तरह के चित्र का उल्लेख करते हैं? क्यों?
- आपने अपने लिए क्या नया सीखा है?
चुंबकीय बोर्ड पर कार्यों की व्यवस्था।
बच्चे अपने कामों से प्रदर्शनी को सजाते हैं, मार्गदर्शक के रूप में कार्य करते हैं, अपने कार्यों के बारे में बात करते हैं।
शिक्षक:-इस तरह की कला की दुनिया हमारे पास है। आप स्वयं शहर के पूर्ण निवासी बन गए हैं - कलाकार, अब आप जानते हैं कि कला की दुनिया कितनी विविध है।
अंतिम भाग
शिक्षक:- मैं तुम्हें सात फूलों के फूल भेंट के रूप में देना चाहता हूं। अगर आपको हमारी यात्रा पसंद आई, तो उसे एक मुस्कान रंग दें, और यदि नहीं, तो एक उदास चेहरा। इन फूलों में रचनात्मकता की जादुई शक्ति होती है और ये आपके लिए खुशी और सौभाग्य लेकर आएंगे। वे आपके हर रचनात्मक विचार का आधार होंगे। एक फूल की मदद से आप खूबसूरत चीजें बना सकते हैं।
पता नहीं:- और मेरे लिए आपको अलविदा कहने का समय आ गया है, मुझे अभी भी अपने फ्लावर सिटी में बहुत कुछ करना है। और कितनी दिलचस्प बातें मुझे अपने दोस्तों को बताने के लिए समय चाहिए। अलविदा दोस्तों, अगली बार मिलते हैं।