पहाड़ी पर एन नोसोव के काम की योजना को पूरा करें। एच
पाठ सारांश साहित्यिक पढ़ने पर, रयबाकोवा एन.वी.कक्षा 2 . में
विषय. एन। नोसोव "ऑन द हिल"। एक चित्र और उद्धरण योजना तैयार करने में प्रशिक्षण।
उद्देश्य: 1. छात्रों को कहानी की सामग्री से परिचित कराना।
2. पाठ को भागों में विभाजित करना सीखने के लिए, एक योजना बनाएं, मुख्य विचार खोजें, पढ़ने को विस्तार से प्रस्तुत करें।
3. पठन कौशल, सुसंगत भाषण, सोच, स्मृति, ध्यान विकसित करें।
3. अन्य लोगों के काम के लिए परिश्रम और सम्मान पैदा करना।
उपकरण: पाठ्यपुस्तक, नीतिवचन, बर्फ के टुकड़े।
कक्षाओं के दौरान
1. संगठनात्मक क्षण। भावनात्मक रवैया।
हमारे पास एक साहित्यिक पठन पाठ, एक संचार पाठ है। मुझे आपको और हमारे मेहमानों को हमारे पाठ में देखकर बहुत खुशी हुई। आइए एक दूसरे को अपने अच्छे मूड का एक टुकड़ा दें! आइए एक अच्छा मूड बनाएं: अपनी हथेलियों को एक-दूसरे की ओर फैलाएं और मुस्कुराएं, और अब बैठ जाएं। - मेरी इच्छा है कि पूरे पाठ में एक दयालु और धूप वाला मूड आपका साथ देगा।
2. गृहकार्य की जाँच करना।
* "लिविंग हैट" कहानी की संक्षिप्त रीटेलिंग
आप लड़कों के बारे में क्या कह सकते हैं? वे क्या हैं? "लाइव" टोपी के साथ मिलने के समय उन्होंने खुद को कैसे दिखाया: बोल्ड;
चंचल;
जिज्ञासु;
साधन संपन्न;
चतुर;
प्रकार?
क्या आपको लगता है कि ऐसा मामला हकीकत में हो सकता था? बहुत अच्छा!
3. भाषण वार्म-अप।
ठीक है - ठीक है - ठीक है - बर्फ गिर रही है
इप-उन-उन - मुझे बर्फ़ की लकीर सुनाई देती है
फिर से फिर से - बर्फीली चांदी में पहाड़
प्रश्नवाचक स्वर के साथ पहला वाक्य पढ़ें।
विस्मयादिबोधक स्वर के साथ दूसरे वाक्य का अंत पढ़ें।
तीसरे वाक्य में, बर्फ शब्द पर तार्किक तनाव डालें।
स्वच्छ वाक्यांश को कानाफूसी में और धीरे-धीरे पढ़ें।
अब इसे जोर से और तेजी से पढ़ें।
4. पाठ के लक्ष्य निर्धारित करना।
वे किस प्रकार के कार्य हैं?
आज हम इस लेखक की एक और कहानी पढ़ेंगे और हम इसे फिर से बताना सीखेंगे। और इस कहानी का नाम क्या है, अनुमान लगाने की कोशिश करो ... मैं एक संकेत देता हूं: शीर्षक में दो शब्द हैं।
बच्चे विपर्यय को हल करते हैं:
ए एन के ई जी ओ आर (पहाड़ी पर)
एक स्लाइड क्या है? समझाना।
- "पहाड़ी एक पहाड़ी है जो आसपास के क्षेत्र से ऊपर उठती है। यह कुछ का गुच्छा है।"
वे एक स्पोर्ट्स प्लेन की उड़ान को एक स्लाइड, या सुंदर व्यंजनों के लिए एक चमकता हुआ कैबिनेट भी कहते हैं। इसका मतलब है कि "स्लाइड" शब्द अस्पष्ट है।
घर पर हम नमक का ढेर, चीनी का ढेर, आटे का ढेर, बीजों का ढेर आदि देख सकते हैं।
निकोले नोसोव हमें किस पहाड़ी के बारे में पता लगाने की पेशकश करते हैं? (स्नो स्लाइड के बारे में)
दोस्तों, क्या आप स्लाइड पर रहना पसंद करते हैं? क्यों? आप स्लाइड पर क्या कर सकते हैं?
आपको क्या लगता है कि यह कहानी किस बारे में होगी?
आइए देखें कि क्या आपकी धारणाओं की पुष्टि हुई है।
हम 2 सवालों के जवाब भी देंगे:
* किए गए कदाचार को कबूल करना या न करना?
* नोसोव की कहानियाँ पुरानी क्यों नहीं हो रही हैं?
5. पाठ की प्राथमिक धारणा के लिए तैयारीए।
- पृष्ठ 60 पर पाठ्यपुस्तक खोलें। अब मैं आपको यह काम पढ़ूंगा, और आपको एक पेंसिल के साथ समझ से बाहर शब्दों की सावधानीपूर्वक निगरानी और रेखांकित करने की आवश्यकता है।
(शिक्षक द्वारा काम पढ़ना)
दोस्तों, आपने किन समझ से परे शब्दों को रेखांकित किया?
शब्दकोश का काम।
हड़ताल - तेजी से, तेज आवाज के साथ, किसी चीज को अपने ऊपर ले जाना। (वी
कहानी - बर्फ में स्केट्स)
फैनर्क ए - लकड़ी की एक पतली शीट
ड्वोर्नित्स्काया - चौकीदार के लिए कमरा(पाठ्यपुस्तक के अंत में इस शब्द की व्याख्या खोजें)
चौके - एक मुद्रा जिसमें व्यक्ति दोनों हाथों पर झुक कर खड़ा हो जाता हैऔर पैर।
6. पाठ की प्राथमिक धारणा की जाँच करना
कहानी ने आप पर क्या प्रभाव डाला?
कहानी में आपका पसंदीदा क्षण कौन सा था? क्यों?
शारीरिक शिक्षा
हम ऊंचे हो रहे हैं
हम अपने हाथों से छतों तक पहुँचते हैं।
एक, दो - उठे
तीन, चार - हाथ नीचे।
7. कार्य का विश्लेषण, चयनात्मक पठन
कहानी का मुख्य पात्र कौन है? (कोटका और उसके दोस्त)
लड़के क्या कर रहे थे?
पढ़ें कि उन्होंने स्लाइड कैसे बनाई।
और जब लोगों ने काम किया तो कोटका ने क्या किया?
वह बाहर क्यों नहीं आया? (काम नहीं करना चाहता था, लेकिन सवारी करना चाहता था)
वह क्या है? (चालाक)
क्या हुआ जब लोग दोपहर के भोजन के लिए निकले?
पढ़िए कैसे कोटका ने पहाड़ी पर चढ़ने की कोशिश की।
उसने पहाड़ी पर बालू क्यों छिड़का? (वह उस पर नहीं चढ़ सका)
इससे क्या आया? इसे पढ़ें।
जब वे दोपहर के भोजन के बाद पहाड़ी पर भागे तो लोगों की क्या प्रतिक्रिया थी?
(उन्होंने कोटका को डांटा और उसे पहाड़ी को बर्फ से ढकने के लिए मजबूर किया)।
कोटका तुरंत ऐसा करने के लिए तैयार हो गया? (नहीं, उन्होंने बर्फ गिरने का इंतजार करने का सुझाव दिया)
क्या कोटका को काम करने में मज़ा आया? - पाठ से शब्दों की पुष्टि करें ...
क्या आपको लगता है कि कोटका बदल गया है? (हाँ, यह बेहतर हो गया)।
उसे बेहतर होने में किसने मदद की? (उनके साथियों)
एक कहावत खोजें जो कहानी के मुख्य बिंदु को व्यक्त करती है:
1. अगर आप जल्दी करते हैं, तो आप लोगों को हंसाएंगे।
2. सात बार मापें और एक बार काटें।
3. वह जानता था कि गलतियाँ कैसे करें, बेहतर होने में सक्षम हों।
आपने नंबर 3 के तहत कहावत को क्यों चुना?
आपने कार्य को सही ढंग से पूरा किया है। उनके साथ काम करने वाले उनके साथियों ने गलती को सुधारने में कोटका की मदद की।
बचपन में सभी को एक बहुत ही कठिन प्रश्न हल करना होता है:
- "सच कैसे बताएं?"
- "कितने कदाचार को कबूल करना या न करना?"
कोटका ने क्या किया? आप नायक के इस कृत्य के बारे में कैसा महसूस करते हैं?
- यह कहानी हमें क्या सिखाती है? (अगर आपने कुछ बुरा किया है, तो उसे छिपाएं नहीं। कबूल करो, क्षमा मांगो)
शारीरिक शिक्षा (छूट)
सिलिया नीचे जाना
आंखें बंद हैं।
हम चैन से आराम कर रहे हैं
हम जादुई रूप से सो जाते हैं ...
(विराम)
हम चैन से आराम कर रहे थे
नींद जादुई सो गई,
हम एक साथ अपनी आँखें खोलते हैं,
और हम काम पर लग जाते हैं।
8. पाठ को भागों में विभाजित करना, एक उद्धरण योजना तैयार करना।
इस कहानी के लिए कलाकार ने चित्र बनाए। उन पर विचार करें।
क्या चित्रों का क्रम कहानी की घटनाओं के अनुरूप है? (नहीं)
आइए चित्रों को क्रम में व्यवस्थित करें।
कौन सी तस्वीर गायब है?
हमारे पास है यह एक तस्वीर योजना निकला... आइए प्रत्येक चित्र को एक शीर्षक दें।
योजना
1. लोगों द्वारा स्लाइड का निर्माण।
2. फिसलन भरी पहाड़ी पर धूर्त।
3.कोटका पहाड़ी पर रेत छिड़कता है।
4. लोगों ने एक दोस्त को काम दिया।
5.कोटका को काम करना पसंद था।
यह रूपरेखा हमें पाठ को भागों में विभाजित करने और एक अन्य रूपरेखा तैयार करने में मदद करेगी - एक उद्धरण।उद्धरण पाठ का एक सटीक, शब्दशः अंश है।
पाठ में उस भाग को खोजें जिसे आप योजना के पहले बिंदु (दूसरे, आदि) के लिए विशेषता देंगे। यह कहाँ समाप्त होता है?
अनुमानित योजना:
- "लोगों ने पूरे दिन काम किया - उन्होंने यार्ड में एक स्लाइड बनाई"
- "और छठे अपार्टमेंट से कोटका चिझोव - क्या धूर्त है!"
- "बस पहाड़ी पर चढ़ गया - नाक थपथपाना!"
- "वह एक पहाड़ी से एक बॉक्स से रेत खींचने लगा"
- "स्केट्स रेत पर सवारी नहीं करते!"
- "लोग यहाँ दौड़ते हुए आए"
- "अब फावड़ा ले लो!"
9. सामग्री का सामान्यीकरण।
कहानी ने आप पर क्या प्रभाव डाला?
क्या आपके जीवन में भी ऐसी ही स्थिति थी? हमें इस बारे में बताओ।
उन शब्दों का चयन करें जो आपको लगता है कि इस कहानी में फिट हैं:
दोस्ती, बुराई, श्रम, खुशी, आलसी, ईर्ष्या।
निकोलाई निकोलाइविच ने "ऑन द हिल" कहानी किस उद्देश्य से लिखी थी?
प्रति:
पाठक का मनोरंजन करना, किसी के साथ छल करना।
कार्यों को देखने में मदद करें, उन पर चिंतन करें।
जाग्रत कल्पना।
पाठक को सही और गलत के बीच अंतर करने में मदद करें?
तो, सभी निष्कर्ष सही हैं, और मुझे आशा है कि आप लोग अब अच्छे से बुरे में अंतर करने में सक्षम होंगे, और अपने मित्र को एक बदसूरत कृत्य के लिए क्षमा करें और भविष्य में ऐसा न करने में उसकी मदद करें।
10. परावर्तन
कोई भी ऑफ़र चुनें और जारी रखें
*आज के पाठ में मैंने सीखा...
* इस पाठ में, मैं खुद की प्रशंसा करूंगा ...
*पाठ के बाद, मैं चाहता था ...
*आज मैने संभाला...
मैं आज की कहानी के लिए एक सिंकवाइन लिखने का प्रस्ताव करता हूं।
1) - एन। लोग
2) - adj. मिलनसार, मेहनती
3) -3 क्रिया। काम किया, बनाया, पानी पिलाया
4) - वाक्यांश: एक साथ अच्छा काम करना
5) - एन। बहुत बढ़िया!
अपने स्नोफ्लेक पर अपना नाम लिखें, पाठ का मूल्यांकन करें और अपने आप को चिह्नित करें। और अब मैं आपसे अपने स्नोफ्लेक्स - अनुमानों के साथ बोर्ड पर जाने के लिए कहता हूं। उन्हें बोर्ड पर चिपका दें। देखो हमारे पास कितनी सुंदर स्लाइड है! तुम्हे पसंद है? आप संतुष्ट हैं?
11. पाठ को सारांशित करना।
- दोस्तों, आज हम किस लेखक के काम से मिले?
हमने किस तरह का काम पढ़ा है?
- इस काम के मुख्य पात्रों के नाम बताइए।
नोसोव की कहानी "ऑन द हिल" के मुख्य पात्र:
1. स्लाइड बनाने वाले लोग।
2. कोटका चिझोव, अपार्टमेंट 6 . का एक धूर्त आदमी
दोस्तों, क्या कोटका ने दूसरों के प्रति अच्छा काम किया? क्या आप उसकी निंदा करते हैं?
इस कहानी का मुख्य बिंदु क्या है?
किसी और का काम देखना मजेदार और दिलचस्प है, लेकिन आपका अपना काम खुशी का हो सकता है।
आइए पाठ की शुरुआत में वापस जाएं। दूसरा सवाल क्या था?
नोसोव की कहानियाँ पुरानी क्यों नहीं हो रही हैं?
क्या हम इस प्रश्न का उत्तर दे सकते हैं?
नोसोव की कहानियाँ बहुत कुछ सिखाती हैं।सबसे पहले - टीम से अलग न हों और आलसी न हों। अगर कोटका उन लोगों के साथ काम करता जो उन्हें शुरू से ही बुलाते थे, तो पहाड़ी को रेत से भरने का बेवकूफी भरा विचार उनके मन में नहीं होता।... दूसरा पाठ इस तथ्य में निहित है कि कुछ करने से पहले, आपको यह सोचने की ज़रूरत है कि क्या यह इतनी अच्छी तरह से सोचा गया था। कुंआतीसरा पाठ शारीरिक श्रम, जो आनंद और नैतिक संतुष्टि ला सकता है, को नहीं भूलना चाहिए।
12. घर को असाइनमेंट।
1. संपूर्ण कार्य का अभिव्यंजक पठन (पीपी। 60-63)
2. कोटका की ओर से रीटेलिंग।
3. एन। नोसोव की कहानियों के लिए नीतिवचन लेने के लिए।
अच्छे काम के बाद ही अच्छा आराम मिलता है।
वह जो काम करना पसंद करता है उसके पास घमंड करने के लिए कुछ है।
वे श्रम से दंड नहीं देते, बल्कि उन्हें सुधारते हैं।
KOU Abolmasov बेसिक सेकेंडरी स्कूल
फरवरी 20212
थीम ... एन। नोसोव "ऑन द हिल"। रचनात्मक प्रशिक्षण
मैं फिर से बताऊंगा।
लक्ष्य : 1. छात्रों को कहानी की सामग्री से परिचित कराना।
2. पाठ को भागों में विभाजित करना सीखें, एक योजना बनाएं, मुख्य विचार खोजें, जो आपने पढ़ा है उसका विवरण दें।
3. पठन कौशल, सुसंगत भाषण, सोच, स्मृति, ध्यान विकसित करें।
3. अन्य लोगों के काम के लिए परिश्रम और सम्मान पैदा करना।
उपकरण : ट्यूटोरियल, प्रस्तुति
कक्षाओं के दौरान
1. पाठ की शुरुआत।
भावनात्मक रवैया
हमारे पास एक साहित्यिक पठन पाठ, एक संचार पाठ है। हंसमुख, परोपकारी व्यक्ति के साथ संवाद करना सुखद होता है। आइए खेल "नमस्ते, पड़ोसी!" के साथ पाठ शुरू करें।
तो, एक-दूसरे की ओर मुड़ें, हाथ पकड़ें और मुस्कुराएँ ...
डी कोरस में बच्चे पाठ का उच्चारण करते हैं:
हाय, पड़ोसी!
मुझ पर वापस मुस्कुराओ।
मैं चाहता हूं कि आप दुखी न हों
आज सबको मुस्कुरा दिया।
श्वास व्यायाम
आइए साँस लेने के व्यायाम करें और काम के लिए अपनी आवाज़ तैयार करें:
* नाक से श्वास लें, मुँह से साँस छोड़ें;
* फूल की गंध;
* मोमबत्ती बुझा दें।
ओके - ओके - ओके - स्नो फॉल्स फिसल पट्टी 1
आईपी-अन-अन-आई हियर स्नो क्रेक
फिर से फिर से - बर्फीली चांदी में पहाड़
प्रश्नवाचक स्वर के साथ पहले वाक्य का अंत पढ़ें।
विस्मयादिबोधक स्वर के साथ दूसरे वाक्य का अंत पढ़ें।
तीसरे वाक्य में, बर्फ शब्द पर तार्किक तनाव डालें।
स्वच्छ वाक्यांश को कानाफूसी में और धीरे-धीरे पढ़ें।
अब इसे जोर से और तेजी से पढ़ें।
2. पाठ के विषय का संचार, उसके लक्ष्य।
वे किस प्रकार के कार्य हैं?
आज हम इस लेखक की एक और कहानी पढ़ेंगे और हम इसे फिर से बताना सीखेंगे। और इस कहानी का नाम क्या है, अनुमान लगाने की कोशिश करो ... मैं एक संकेत देता हूं: शीर्षक में दो शब्द हैं।
बच्चे विपर्यय को हल करते हैं:
ए एन के ई जी ओ आर स्लाइड 3
3. पाठ की प्रारंभिक धारणा के लिए तैयारी
हम पहले से ही जानते हैं कि दुनिया में कितनी किताबें हैं, लेकिन विशेष पुस्तकों की एक श्रृंखला में से एक है, जो शब्द के बारे में सब कुछ जानती है। यह पुस्तक हमारी अतिथि है:
रूसी भाषा की व्याख्या शब्दकोश। स्लाइड 4
आप में से कितने लोग "स्लाइड" शब्द के बारे में सब कुछ जानना चाहते हैं?
- "पहाड़ी एक पहाड़ी है जो आसपास के क्षेत्र से ऊपर उठती है। यह कुछ का गुच्छा है।"
वे एक स्पोर्ट्स प्लेन की उड़ान को एक स्लाइड, या सुंदर व्यंजनों के लिए एक चमकता हुआ कैबिनेट भी कहते हैं।
"रेड हिल" की अवधारणा है, यह बहुत पुरानी है। यह ईस्टर के बाद पहले सप्ताह का नाम है।
घर पर हम नमक का ढेर, चीनी का ढेर, आटे का ढेर, बीजों का ढेर आदि देख सकते हैं।
निकोले नोसोव हमें किस पहाड़ी के बारे में पता लगाने की पेशकश करते हैं? ( एक बर्फ स्लाइड के बारे में)
स्नो स्लाइड बनाने के लिए क्या आवश्यक है?
स्लाइड बनाना कोई आसान काम नहीं है। इसमें बहुत ताकत और धैर्य लगता है।
दोस्तों, क्या आप स्लाइड पर रहना पसंद करते हैं?
आपको क्या लगता है कि यह कहानी किस बारे में होगी?
शब्दावली कार्य
हम अक्षरों में पढ़ते हैं, और फिर पूरे शब्दों में: स्लाइड 5
SGRE-BA-LEE - RAKED (ऐसा शब्द खोजें जो अर्थ में करीब हो:
जुटाया हुआ)
स्वा-ली-वा-ली - डंपेड
TRU-DYAT-SYA - WORK (विपरीत शब्द का मिलान करें
अर्थ: आलसी)
स्लाइडिंग - केए-जेड - स्लाइडिंग
VZOB-RAL - HIA - बनाया गया (समानार्थी के साथ बदलें)
ड्वोर - निट्स-का-आई - ड्वोरिट्स्काया (इस शब्द की व्याख्या में खोजें
पाठ्यपुस्तक के पृष्ठ 214 पर शब्दकोश)
फ्रॉम-पुश-जीरो-एसवाईए - पुश आउट
चार-रेन-की - चार (आप इस शब्द को कैसे समझते हैं?)
NA-POR-TIL - NAPRATED (ऐसा शब्द खोजें जो अर्थ में करीब हो:
4 .. पाठ की प्राथमिक धारणा
आपको किसके पढ़ने में सबसे ज्यादा मजा आया?
5 .. पाठ की प्राथमिक धारणा की जाँच करना
भावनात्मक मूल्यांकन बातचीत
कहानी किसे अच्छी लगी?
कहानी में आपका पसंदीदा क्षण कौन सा था? क्यों?
शारीरिक शिक्षा
बर्फ की तरह, एक पहाड़ी पर बर्फ
और पहाड़ी के नीचे बर्फ है, बर्फ है।
और पेड़ पर बर्फ है, बर्फ है,
और पेड़ के नीचे बर्फ है, बर्फ है।
और एक भालू पेड़ के नीचे सोता है।
शांत, शांत, शोर मत करो!
6. कार्य का विश्लेषण, चयनात्मक पठन
कहानी का मुख्य पात्र कौन है? ( कोटका और उसके दोस्त)
लड़के क्या कर रहे थे?
पढ़ें कि उन्होंने स्लाइड कैसे बनाई।
और जब लोगों ने काम किया तो कोटका ने क्या किया?
वह बाहर क्यों नहीं आया? ( काम नहीं करना चाहता था, लेकिन सवारी करना चाहता था)
वह क्या है? ( चालाक)
क्या हुआ जब लोग दोपहर के भोजन के लिए निकले?
पढ़िए कैसे कोटका ने पहाड़ी पर चढ़ने की कोशिश की।
उसने पहाड़ी पर बालू क्यों छिड़का? ( वह उस पर नहीं चढ़ सका)
इससे क्या आया? इसे पढ़ें।
जब वे दोपहर के भोजन के बाद पहाड़ी पर चढ़े तो लोगों की क्या प्रतिक्रिया थी?
(कोटका को डांटा और उसे पहाड़ी को बर्फ से ढकने के लिए मजबूर किया).
कोटका तुरंत ऐसा करने के लिए तैयार हो गया? ( नहीं, उसने हिमपात होने तक प्रतीक्षा करने की पेशकश की)
क्या कोटका को काम करने में मज़ा आया?
पाठ के शब्दों से पुष्टि करें ...
क्या आपको लगता है कि कोटका बदल गया है? ( हाँ यह बेहतर हो गया).
उसे बेहतर होने में किसने मदद की? ( उसके साथी)
अपनी आँखें बंद करो और कल्पना करो कि एक साल बीत चुका है। कोटका का क्या हो गया है?
एक कहावत खोजें जो कहानी के मुख्य बिंदु को व्यक्त करती है:
1. अगर आप जल्दी करते हैं, तो आप लोगों को हंसाएंगे। स्लाइड 6
2. सात बार मापें और एक बार काटें।
3. वह जानता था कि गलतियाँ कैसे करें, बेहतर होने में सक्षम हों।
आपने नंबर 3 कहावत क्यों चुनी?
आपने कार्य को सही ढंग से पूरा किया है। उनके साथ काम करने वाले उनके साथियों ने गलती को सुधारने में कोटका की मदद की।
शारीरिक शिक्षा(विश्राम)
सिलिया नीचे जाना
आंखें बंद हैं।
हम चैन से आराम कर रहे हैं
हम जादुई रूप से सो जाते हैं ...
(विराम)
हम चैन से आराम कर रहे थे
नींद जादुई सो गई,
हम एक साथ अपनी आँखें खोलते हैं,
और हम काम पर लग जाते हैं।
7. पाठ को भागों में विभाजित करना, एक योजना तैयार करना, फिर से बताना
इस कहानी के लिए कलाकार ने चित्र बनाए। उन पर विचार करें। स्लाइड 6
क्या चित्रों का क्रम कहानी की घटनाओं के अनुरूप है? (नहीं)
आइए चित्रों को क्रम में व्यवस्थित करें।
कौन सी तस्वीर गायब है?
हमारे पास एक चित्र योजना है। आइए प्रत्येक चित्र को एक शीर्षक दें।
योजना। स्लाइड 7
1. लोगों द्वारा स्लाइड का निर्माण।
2. फिसलन भरी पहाड़ी पर धूर्त।
3. कोटका पहाड़ी पर रेत छिड़कता है।
4. लोगों ने एक दोस्त को काम किया।
5. कोटका को काम करना पसंद था.
पाठ में उस भाग को खोजें जिसे आप योजना के पहले बिंदु (दूसरे, आदि) के लिए विशेषता देंगे। यह कहाँ समाप्त होता है?
इस भाग में क्या कहा जाना चाहिए?
मुझे लगता है कि आप में से कई लोग अभी पाठ को फिर से सुनाने के लिए तैयार हैं। लेकिन मैं कार्य को जटिल बनाना चाहता हूं। हो सकता है कि कोई कोटका की ओर से पाठ को फिर से बताने की कोशिश करे?
8. सामग्री का सामान्यीकरण
उन शब्दों का चयन करें जो आपको लगता है कि इस कहानी में फिट हैं:
मित्रता स्लाइड 8
परिश्रम
हर्ष
आलस्य
निकोलाई निकोलाइविच ने "ऑन द हिल" कहानी किस उद्देश्य से लिखी थी?
प्रति: स्लाइड 9
1. पाठक का मनोरंजन करने के लिए।
2. किसी के साथ छल करना।
3. कार्यों को देखने में मदद करें, उन पर चिंतन करें।
4. जाग्रत कल्पना।
5. पाठक को सही और गलत के बीच अंतर करने में मदद करें?
तो, सभी 5 निष्कर्ष सही हैं, और मुझे आशा है कि आप लोग अब अच्छे से बुरे में अंतर करने में सक्षम होंगे, और अपने मित्र को एक बदसूरत कृत्य के लिए क्षमा करें और भविष्य में ऐसा न करने में उसकी मदद करें।
9. पाठ सारांश।
हर किसी की मेज पर बर्फ का टुकड़ा होता है। ले लेना। उस पर अपना नाम लिखें, पाठ में अपने काम का मूल्यांकन करें और अपने आप को एक चिह्न दें।
पीछे आगे
ध्यान! स्लाइड पूर्वावलोकन केवल सूचनात्मक उद्देश्यों के लिए हैं और सभी प्रस्तुति विकल्पों का प्रतिनिधित्व नहीं कर सकते हैं। यदि आप इस काम में रुचि रखते हैं, तो कृपया पूर्ण संस्करण डाउनलोड करें।
लक्ष्य:
- बच्चों को एनएन नोसोव की कहानी "ऑन द हिल" और लेखक की जीवनी से परिचित कराने के लिए।
- छात्रों की मानसिक गतिविधि, धाराप्रवाह और सही अभिव्यंजक पढ़ने के कौशल का विकास करना।
- काम के मूड को महसूस करना, परिभाषित करना और भविष्यवाणी करना सीखें; उच्चारण पढ़ने के कौशल को मजबूत करें।
- एक कहानी योजना तैयार करने के लिए, स्वर द्वारा नायकों की मनोदशा और भावनाओं को व्यक्त करने की क्षमता बनाने के लिए।
- संचार कौशल विकसित करें
उपकरण:कंप्यूटर, मल्टीमीडिया प्रोजेक्टर, मल्टीमीडिया पाठ संगत, योजना के कुछ हिस्सों के शीर्षक कार्ड के साथ लिफाफे।
कक्षाओं के दौरान
पाठ प्रारंभ
1) भावनात्मक रवैया
एक हर्षित घंटी बजी
हम अपना पाठ शुरू करते हैं।
- हमारे पास एक साहित्यिक पठन पाठ, एक संचार पाठ है। हंसमुख, परोपकारी व्यक्ति के साथ संवाद करना सुखद होता है। आइए खेल "नमस्ते, पड़ोसी!" के साथ पाठ शुरू करें।
- तो, एक दूसरे की ओर मुड़ें, हाथ पकड़ें और मुस्कुराएं ...
बच्चे कोरस में पाठ का उच्चारण करते हैं:
हाय, पड़ोसी!
मुझ पर वापस मुस्कुराओ।
मैं चाहता हूं कि आप दुखी न हों
आज सबको मुस्कुरा दिया।
- आपकी आंखों में जिज्ञासा और रचनात्मकता की किरणें देखकर मुझे बहुत खुशी हो रही है। मुझे लगता है कि आप मुझे सुनने और सुनने के लिए तैयार हैं
- असली पाठक कौन बनना चाहता है?
- और इसके लिए क्या करना चाहिए?
- सही ढंग से पढ़ने में सक्षम हो! जल्दी और सही ढंग से पढ़ने के लिए, हम एक संक्षिप्त भाषण वार्म-अप करेंगे, हम अपने भाषण तंत्र को गर्म करेंगे।
स्लाइड 2:कलात्मक तंत्र के विकास के लिए व्यायाम।
(हम जितनी गहरी सांस लेते हैं, व्यायाम का प्रभाव उतना ही मजबूत होता है): नाक से सांस लें, मुंह से सांस छोड़ें; साँस लेना, साँस छोड़ना, साँस छोड़ना; खड़े हो जाओ, अपने कंधों को सीधा करो, अपने सिर को सीधा रखो, 1,2 - एक गहरी साँस लो (अपने लिए), 3 - अपनी सांस पकड़ो, साँस छोड़ो - 1 से 10 तक एक चिकनी गिनती (या जब तक आपके पास पर्याप्त सांस न हो);
A के बारे में YY और E
ए एस ओ यू ई आई
OUAE और S
जेड एस ज़ू
स्लाइड 3:
ओके-ओके-ओके - बर्फ गिरती है।
आईपी-आईपी-आईपी - मुझे बर्फ की लकीर सुनाई देती है।
फिर से फिर से - बर्फीली चांदी में पहाड़।
- पहले वाक्य के अंत को प्रश्नवाचक स्वर के साथ पढ़ें।
- विस्मयादिबोधक स्वर के साथ दूसरे वाक्य का अंत पढ़ें।
- तीसरे वाक्य में, बर्फ शब्द पर तार्किक तनाव डालें।
- स्वच्छ वाक्यांश को फुसफुसाहट में और धीरे-धीरे पढ़ें।
- अब इसे जोर से और तेजी से पढ़ें।
2) पाठ के विषय का संचार, उसके लक्ष्य
स्लाइड 4:
अगला कार्य पूरा करने के बाद, आप यह पता लगाएंगे कि आज हम किस लेखक के काम से परिचित होंगे। क्या आप इन लेखकों के नाम जानते हैं, इनकी किन कृतियों का हम अध्ययन कर चुके हैं?
लापता अक्षर डालें और आपको एक अद्भुत बच्चों के लेखक का नाम मिल जाएगा
अग *निया बार्ट*
चुकोव * क्यू के * रेनी
मिखाल्को * सर्गेई - NOSOV
स्लाइड 5:(चित्र)
स्लाइड 6:(एन.एन. नोसोव की जीवनी के बारे में एक कहानी
- आप इस लेखक की कौन सी कृतियाँ जानते हैं? स्लाइड 7.
- आज हम इस लेखक की एक और कहानी पढ़ेंगे और हम इसे फिर से बताना सीखेंगे। और इस कहानी का नाम क्या है, अनुमान लगाने की कोशिश करो ... मैं एक संकेत देता हूं: शीर्षक में दो शब्द हैं।
बच्चे विपर्यय को हल करते हैं:
स्लाइड 8:ए एन के ई जी ओ आर स्लाइड 9.
3) पाठ की प्राथमिक धारणा की तैयारी।
- हम पहले से ही जानते हैं कि दुनिया में कितनी किताबें हैं, लेकिन विशेष लोगों की एक श्रृंखला से एक है, जो शब्द के बारे में सब कुछ जानता है। यह पुस्तक हमारी अतिथि है: "रूसी भाषा की व्याख्या"। स्लाइड 10.
- आप में से कौन "स्लाइड" शब्द के बारे में सब कुछ जानना चाहता है?
- "पहाड़ी एक पहाड़ी है जो आसपास के क्षेत्र से ऊपर उठती है। यह कुछ का गुच्छा है।"
- और वे एक स्पोर्ट्स प्लेन की उड़ान, या सुंदर व्यंजनों के लिए एक चमकता हुआ कैबिनेट भी कहते हैं।
- "रेड हिल" की अवधारणा है, यह बहुत पुरानी है। यह ईस्टर के बाद पहले सप्ताह का नाम है।
- घर में हम नमक का ढेर, चीनी का ढेर, आटे का ढेर, बीजों का ढेर आदि देख सकते हैं.
- निकोले नोसोव हमें किस पहाड़ी के बारे में पता लगाने की पेशकश करते हैं? ( एक बर्फ स्लाइड के बारे में)
- बताओ, स्नो स्लाइड बनाने के लिए क्या चाहिए?
- स्लाइड बनाना कोई आसान काम नहीं है। इसमें बहुत ताकत और धैर्य लगता है।
- दोस्तों, क्या आप पहाड़ी पर रहना पसंद करते हैं?
- क्यों?
- आपको क्या लगता है कि यह कहानी किस बारे में होगी?
शब्दकोश का काम। स्लाइड 11.
- हम सिलेबल्स में पढ़ते हैं, और फिर पूरे शब्दों में:
SGRE-BA-LEE - RAKED (ऐसा शब्द ढूंढें जो अर्थ के करीब हो: एकत्रित)
स्वा-ली-वा-ली - डंपेड
TRU-CHILD-SYA - WORK (विपरीत अर्थ वाले शब्द का मिलान करें: आलसी)
स्लाइडिंग-केए-आई - स्लाइडिंग
VZOB-RAL-SIA - VZOBRANA (समानार्थक के साथ बदलें)
DVOR-NITS-KA-I - DVORNITSKAYA (पाठ्यपुस्तक पृष्ठ पर शब्दकोश में इस शब्द की व्याख्या खोजें)
फ्रॉम-पुश-जीरो-एसवाईए - पुश आउट
चार-रेन-की - चार (आप इस शब्द को कैसे समझते हैं?)
NA-POR-TIL - PORTRAED (ऐसा शब्द ढूंढें जो अर्थ के करीब हो: टूटा हुआ)
4) पाठ की प्राथमिक धारणा
5) पाठ की प्राथमिक धारणा की जाँच करना
भावनात्मक मूल्यांकन बातचीत
- कहानी किसे पसंद आई?
- कहानी का कौन सा क्षण आपको विशेष रूप से पसंद आया? क्यों?
शारीरिक शिक्षा: स्लाइड 12.
आसमान से बर्फ के टुकड़े गिर रहे हैं
जैसा कि एक शानदार तस्वीर में है।
हम उन्हें अपने हाथों से पकड़ लेंगे
और हम घर पर माँ को दिखाएंगे। (बच्चे अपने हाथों को अपने सिर के ऊपर उठाते हैं और लोभी हरकत करते हैं, जैसे कि बर्फ के टुकड़े पकड़ रहे हों।)
और चारों ओर स्नोड्रिफ्ट हैं
सड़कें बर्फ से ढकी हुई थीं। (स्ट्रेचिंग - भुजाओं को भुजाएँ।)
मैदान में मत उलझो ताकि
अपने पैरों को ऊंचा उठाएं। (जगह में चलना, घुटने ऊँचे।)
मैदान में एक लोमड़ी सरपट दौड़ रही है,
मुलायम लाल गेंद की तरह। (जगह कूदते हुए।)
खैर, हम चलते हैं, हम चलते हैं (स्थान पर चलना।)
और हम अपने घर आ जाते हैं। (बच्चे बैठ जाते हैं।)
6) कार्य का विश्लेषण, चयनात्मक पठन
- कहानी का मुख्य पात्र कौन है? ( कोटका और उसके दोस्त)
- लड़कों ने क्या किया?
- पढ़ें कि उन्होंने स्लाइड कैसे बनाई।
- और जब लोगों ने काम किया तो कोटका ने क्या किया?
- वह बाहर क्यों नहीं आया? (काम नहीं करना चाहता था, लेकिन सवारी करना चाहता था)
- वह क्या है? ( चालाक)
- क्या हुआ जब लोग लंच के लिए निकले?
- पढ़िए कैसे कोटका ने पहाड़ी पर चढ़ने की कोशिश की।
- उसने पहाड़ी पर रेत क्यों छिड़की? ( वह उस पर नहीं चढ़ सका)
- इससे क्या आया? इसे पढ़ें।
- दोपहर के भोजन के बाद पहाड़ी पर चढ़ने पर लोगों की क्या प्रतिक्रिया थी? (उन्होंने कोटका को डांटा और उसे पहाड़ी को बर्फ से ढकने के लिए मजबूर किया)।
- कोटका तुरंत इसे करने के लिए तैयार हो गया? (नहीं, उन्होंने बर्फ गिरने की प्रतीक्षा करने का सुझाव दिया)
- क्या कोटका को काम करना पसंद था?
- पाठ से शब्दों की पुष्टि करें ...
- आपको क्या लगता है, कोटका बदल गया है? ( हाँ, वह बेहतर हो गया है).
- उसे बेहतर बनने में किसने मदद की? ( उनके साथियों)
- अपनी आंखें बंद करें और कल्पना करें कि एक साल बीत चुका है। कोटका का क्या हो गया है?
- एक कहावत खोजें जो कहानी के मुख्य विचार को व्यक्त करती है: स्लाइड 13:
1. अगर आप जल्दी करते हैं, तो आप लोगों को हंसाएंगे।
2. सात बार मापें और एक बार काटें।
3. वह जानता था कि गलती कैसे करनी है, और बेहतर होने में सक्षम होना चाहिए।
- आपने नंबर 3 के तहत कहावत को क्यों चुना?
- आपने कार्य का सही ढंग से मुकाबला किया है। उनके साथ काम करने वाले उनके साथियों ने गलती को सुधारने में कोटका की मदद की।
शारीरिक शिक्षा (छूट) स्लाइड 14.
सिलिया नीचे जाना
आंखें बंद हैं।
हम चैन से आराम कर रहे हैं
हम जादुई रूप से सो जाते हैं ...
(विराम)
हम चैन से आराम कर रहे थे
नींद जादुई सो गई,
हम एक साथ अपनी आँखें खोलते हैं,
और हम काम पर लग जाते हैं।
7) पाठ को भागों में विभाजित करना, एक योजना तैयार करना, पुनर्लेखन करना। स्लाइड 15.
- कलाकार ने इस कहानी के लिए चित्र बनाए। उन पर विचार करें।
- क्या चित्रों का क्रम कहानी की घटनाओं से मेल खाता है? (नहीं)
- आइए चित्रों को क्रम में रखें।
- कौन सी तस्वीर गायब है?
- हमें एक तस्वीर योजना मिली है। आइए प्रत्येक चित्र को एक शीर्षक दें।
कहानी की योजना बनाना(समूहों द्वारा)।
- दोस्तों, आपकी टेबल पर लिफाफा है। इस कहानी के लिए एक योजना बनाने का प्रयास करें। कार्डों पर, आपको संख्या को क्रम में रखना होगा, और पाठ में प्रत्येक भाग की शुरुआत और अंत ढूंढना होगा, उन्हें एक पेंसिल से चिह्नित करना होगा।
योजना
- लोगों द्वारा स्लाइड का निर्माण।
- फिसलन भरी पहाड़ी पर धूर्त।
- कोटका पहाड़ी पर रेत छिड़कता है।
- लोगों ने एक दोस्त को काम किया।
- कोटका को काम करना पसंद था।
- मुझे लगता है कि आप में से कई लोग अभी पाठ को फिर से सुनाने के लिए तैयार हैं। लेकिन मैं कार्य को जटिल बनाना चाहता हूं। हो सकता है कि कोई कोटका की ओर से पाठ को फिर से बताने की कोशिश करे?
8) सामग्री का सामान्यीकरण
- वे शब्द चुनें जो आपको लगता है कि इस कहानी के लिए उपयुक्त हैं: स्लाइड 16.
मित्रता
बुराई
परिश्रम
हर्ष
आलस्य
ईर्ष्या
- निकोलाई निकोलाइविच ने "ऑन द हिल" कहानी किस उद्देश्य से लिखी थी? स्लाइड 17.
- पाठक का मनोरंजन करने के लिए।
- किसी के साथ छल करना।
- कार्यों को देखने में मदद करें, उन पर चिंतन करें।
- जाग्रत कल्पना।
- पाठक को सही और गलत के बीच अंतर करने में मदद करें?
- तो, सभी 5 निष्कर्ष सही हैं, और मुझे आशा है कि आप लोग अब अच्छे से बुरे में अंतर करने में सक्षम होंगे, और अपने मित्र को एक बदसूरत कृत्य के लिए क्षमा करें और भविष्य में ऐसा न करने में उसकी मदद करें।
9) पाठ सारांश
- हर किसी की मेज पर बर्फ का टुकड़ा होता है। ले लेना। उस पर अपना नाम लिखें, पाठ में अपने काम का मूल्यांकन करें और अपने आप को एक चिह्न दें।
- और अब हम अपनी पहाड़ी खुद बनाएंगे। आप अपने सभी स्नोफ्लेक्स को बोर्ड से जोड़ते हैं।
10) अंक निर्धारित करना और टिप्पणी करना
11) विभेदित गृहकार्य
- पाठ्य पुस्तक में दी गई योजना के अनुसार कहानी को फिर से पढ़िए और उसका पुनर्पाठ तैयार कीजिए।
- एक रचनात्मक कार्य चुनना (वैकल्पिक):
- कहानी के लिए एक फिल्म पट्टी बनाएं;
- कहानी जारी रखें। "अगले दिन बच्चों ने एक किला बनाने का फैसला किया ..."।
नोसोव की कहानी "ऑन द हिल" के नायक का नाम कोटका चिझोव है। कोटका एक चालाक लड़का है। जब लोग यार्ड में स्लाइड बना रहे थे, तो वह खिड़की के पास बैठ गया और उन्हें देखने लगा। लोगों ने उसे मदद के लिए बुलाया, लेकिन कोटका ने यह कहते हुए मना कर दिया कि वह घर नहीं छोड़ सकता।
लेकिन जैसे ही स्लाइड खत्म हुई और यार्ड खाली हो गया, कोटका तुरंत बाहर गली में चला गया। उन्होंने आइस स्केटिंग जाने का फैसला किया। लेकिन बर्फ में सवारी करना दिलचस्प नहीं था। फिर कोटका ने एक बिल्कुल नई स्लाइड को नीचे स्लाइड करने का फैसला किया। हालांकि, जब उसने उस पर चढ़ने की कोशिश की, तो वह गिर गया - वह बहुत फिसलन भरा था। तब कोटका सोचने लगा और इस निष्कर्ष पर पहुंचा कि पहाड़ी पर कैसे चढ़ना है।
यार्ड में रेत का एक डिब्बा था, जो फिसलन होने पर यार्ड पर छिड़का गया था। इसलिए कोटका ने पूरी पहाड़ी को रेत से ढक दिया, जिसके बाद वह शांति से उसकी चोटी पर चढ़ गया। लेकिन वह नीचे खिसकने का प्रबंधन नहीं करता था - स्केट्स रेत पर सवारी नहीं करते थे। उसी समय, जो लोग पहाड़ी का निर्माण कर रहे थे, वे बाहर यार्ड में आ गए और यह पता लगाने लगे कि इसे किसने खराब किया है। यह जानने के बाद कि कोटका अपराधी था, उन्होंने उसे पहाड़ी पर रेत को बर्फ से ढकने के लिए मजबूर किया, जिसके बाद उन्होंने उस पर फिर से पानी डाला।
और कोटका को स्लाइड को ठीक करना इतना पसंद था कि उसने चढ़ाई को आसान बनाने के लिए फावड़े से सीढ़ियां भी बना लीं।
यह कहानी का सारांश है।
नोसोव की कहानी "ऑन द हिल" का मुख्य विचार यह है कि कुछ भी करने से पहले, आपको इसके परिणामों के बारे में सोचने की जरूरत है। कोटका ने अनुमान लगाया कि फिसलन भरी पहाड़ी पर कैसे चढ़ना है, लेकिन यह नहीं सोचा कि जब वह फिसलन बंद हो जाएगा तो वह कैसे उतरेगा। अगर कहानी का नायक अच्छा सोचता तो वह तुरंत कदम बढ़ा सकता था और स्लाइड को खराब नहीं कर सकता था। कहानी किसी और के काम के परिणामों की सराहना करना सिखाती है। कोटका ने उस पहाड़ी को ढँक दिया जिसे उसने रेत से नहीं बनाया था और इस तरह उसे खराब कर दिया। और लोगों को इसे फिर से पानी से भरना पड़ा ताकि वे सवारी कर सकें।
कहानी में, मुझे स्लाइड बनाने वाले लोग पसंद आए। वे जानते हैं कि दोस्ती और आपसी सहायता क्या है, क्योंकि उन्होंने संयुक्त प्रयासों से स्लाइड का निर्माण किया। और जब स्लाइड को कोटका ने बर्बाद कर दिया, तो उन्होंने हार नहीं मानी, बल्कि इसे बहाल किया, साथ ही कोटका को कड़ी मेहनत का पाठ पढ़ाया।
"ऑन द हिल" कहानी में कौन सी कहावतें फिट हैं?
मूर्खतापूर्ण कार्यों के लिए आपको अधिक बुद्धि की आवश्यकता नहीं है।
उन्होंने खुद को मात दी।
खराब करने, प्रबंधित करने और ठीक करने में कामयाब रहे।