कार्य:

बच्चों को महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध से परिचित कराने के लिए

ज्वलंत छापों, बच्चों के लिए उपलब्ध विशिष्ट ऐतिहासिक तथ्यों के आधार पर मातृभूमि के रक्षकों के लिए सम्मान को बढ़ावा देना और उन्हें मजबूत भावनाओं, अपने लोगों में गर्व, मातृभूमि के लिए प्यार करना

विभिन्न प्रकार के सैनिकों का विचार विकसित करना, यह स्पष्ट करना कि पितृभूमि के रक्षक कौन हैं

उपकरण:

एक लैपटॉप, पायलटों, टैंकरों, नाविकों, गनर, पैदल सैनिकों, फील्ड किचन, युद्ध के बच्चों की तस्वीरें, नष्ट हुई इमारतें, रैहस्टाग पर कब्जा, 1945 में रेड स्क्वायर पर एक परेड, "क्रेन्स" गाने की रिकॉर्डिंग।

डी: -विजय दिवस

प्रश्न:- ठीक है। विजय दिवस हर्षित और दुखद दोनों है। वह खुश है क्योंकि हमारे लोगों ने फासीवादी जर्मनी पर जीत हासिल की, और दुखी इसलिए कि हमें यह जीत बहुत ऊंची कीमत पर मिली। मैं आपको एक कविता पढ़ना चाहता हूं, यह आपको अतीत में ले जाएगी, और आपको पता चल जाएगा कि यह कैसी थी।

भोर में सब चैन से सो रहे थे,

रात छाया की तरह अंधेरी है

और पृथ्वी के निवासी अभी तक नहीं जानते थे

कितना भयानक दिन पैदा हुआ था।

नहीं पता था कि बीसवीं सदी में

यह सबसे काला दिन बन जाएगा

नदियाँ खून से लाल हो जाएँगी

आग से जलेगी पृथ्वी!

जब हमारे देश के नागरिकों को पता चला कि युद्ध शुरू हो गया है, तो हर कोई जो हथियार रख सकता था, वह आगे बढ़ गया। सभी ने युद्ध में मदद की - महिलाएं और बच्चे। युद्ध जमीन पर, हवा में और पानी पर लड़ा गया था।

दोस्तों, हवा में हमारा बचाव किसने किया?

डी: - पायलट

और पानी पर?

डी: - नाविक

और पृथ्वी पर?

डी: - टैंकर, पैदल सेना, गनर।

दोस्तों, सैनिक कैसे मार्च करते हैं, आप जानते हैं? आइए हम भी स्वामी मार्च करें।

शारीरिक शिक्षा "परेड में":

परेड में सैनिकों की तरह

हम पंक्ति दर पंक्ति चलते हैं

बाएँ - एक, बाएँ - एक -

हमारी ओर देखें।

सभी ने ताली बजाई

सौहार्दपूर्ण ढंग से, अधिक मज़ा!

हमारे पैर ठिठक गए -

जोर से और तेज!

हम घुटने मारेंगे

चुप रहो, चुप रहो, चुप रहो।

हैंडल, हैंडल उठाना

ऊँचा, ऊँचा, ऊँचा।

हमारी कलम बदल रही है

फिर से नीचे।

हम मौके पर घूमते हैं

और वे रुक गए।

फिर से पंक्तिबद्ध

हम फिर परेड में गए

रा - दो, एक - दो,

हमारे लिए अध्ययन करने का समय आ गया है।

Q:- दोस्तों सिपाही का जीवन कठिन था। खाना एक विशेष ओवन में पकाया गया था। देखें कि यह कैसा दिखता है (एक फील्ड किचन की तस्वीर)। इसे फील्ड किचन कहा जाता है। लड़ाई के दौरान, कई सैनिक घायल हो गए और नर्सों ने उन्हें युद्ध के मैदान में चिकित्सा देखभाल प्रदान की, और उसके बाद और उसके बाद उन्हें डॉक्टरों के पास स्ट्रेचर पर ले जाया गया। और लड़ाइयों के बीच, सैनिकों ने एक फिल्म देखी, गाने सुने और गाए। मैं युद्ध के वर्षों के गीत को सुनने का सुझाव देता हूं (सहित। "क्रेन्स" गीत की रिकॉर्डिंग)।

युद्ध के दौरान, नाजियों ने लोगों को बंदी बना लिया, जिनमें बच्चे भी थे। उन्होंने उन्हें कंटीले तारों के पीछे रखा, भूखा रखा।

युद्ध बहुत विनाश लेकर आया है। घर, किंडरगार्टन, स्कूल, पुस्तकालय, थिएटर, अस्पताल आदि नष्ट हो गए।

लेकिन चार लंबे और भयानक वर्षों के बाद, लंबे समय से प्रतीक्षित जीत आई। हमारे सैनिकों ने जर्मनी की सबसे महत्वपूर्ण इमारत पर हमारे राज्य का झंडा फहराया।

हमने रैहस्टाग पर फहराया

हमारी लाल सेना का झंडा।

यह झंडा दुनिया भर में फहराता है

यह चमकता है और लाल हो जाता है।

लाल रंग का झंडा सभी से कहता है:

"घोर शत्रु पराजित"

युद्ध के बाद, सभी लोग घर चले गए, जहाँ उनके रिश्तेदार उनकी प्रतीक्षा कर रहे थे: माता-पिता, पत्नियाँ, बच्चे। रेड स्क्वायर पर विजेताओं की परेड आयोजित की गई। सभी जवानों का पुष्पवर्षा कर स्वागत किया गया। अब तक, हम परेड में जाते हैं और शांतिपूर्ण आकाश के लिए सम्मान और कृतज्ञता के संकेत के रूप में हमारे साथ दिग्गजों के लिए फूल लाते हैं।

ताकि लोग उन भयानक दिनों को याद रखें, स्मारक बनाए गए, गीत, कविताएँ लिखी गईं, युद्ध के चित्र बनाए गए।

हमारे शहर में महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध के दौरान शहीद हुए सैनिकों के लिए कई स्मारक हैं। अगले पाठों में हम उनके बारे में अधिक विस्तार से बात करेंगे और उनमें से कुछ का दौरा करेंगे।

डाउनलोड:

पूर्वावलोकन:

शैक्षिक स्थिति का सारांश

देशभक्ति शिक्षा पर "महान देशभक्ति युद्ध के बारे में बच्चे" वरिष्ठ समूह में (विजय दिवस के लिए)

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शैक्षिक स्थिति का क्रम:

डी: -विजय दिवस

भोर में सब चैन से सो रहे थे,

रात छाया की तरह अंधेरी है

और पृथ्वी के निवासी अभी तक नहीं जानते थे

यह सबसे काला दिन बन जाएगा

नदियां खून से लाल हो जाएंगी

आग से जलेगी पृथ्वी!

डी: - पायलट

और पानी पर?

डी: - नाविक

और पृथ्वी पर?

शारीरिक शिक्षा "परेड में":

परेड में सैनिकों की तरह

हम पंक्ति दर पंक्ति चलते हैं

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हमारी ओर देखें।

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हमारे पैर ठिठक गए -

जोर से और तेज!

हम घुटने मारेंगे

चुप रहो, चुप रहो, चुप रहो।

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हमारी लाल सेना का झंडा।

यह झंडा दुनिया भर में फहराता है

यह चमकता है और लाल हो जाता है।

लाल रंग का झंडा सभी से कहता है:

"घोर शत्रु पराजित"

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देशभक्ति शिक्षा पर "महान देशभक्ति युद्ध के बारे में बच्चे" वरिष्ठ समूह में (विजय दिवस के लिए)

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• बच्चों को महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध से परिचित कराने के लिए
• विशद छापों, बच्चों के लिए उपलब्ध विशिष्ट ऐतिहासिक तथ्यों के आधार पर मातृभूमि के रक्षकों के लिए सम्मान पैदा करना और उन्हें मजबूत भावनाएं, अपने लोगों पर गर्व, मातृभूमि के लिए प्यार करना
• विभिन्न प्रकार के सैनिकों की समझ विकसित करें, स्पष्ट करें कि पितृभूमि के रक्षक कौन हैं

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एक लैपटॉप, पायलटों, टैंकरों, नाविकों, गनर, पैदल सैनिकों, फील्ड किचन, युद्ध के बच्चों की तस्वीरें, नष्ट हुई इमारतें, रैहस्टाग पर कब्जा, 1945 में रेड स्क्वायर पर एक परेड, "क्रेन्स" गाने की रिकॉर्डिंग।

शैक्षिक स्थिति का क्रम:

डी: -विजय दिवस

प्रश्न:- ठीक है। विजय दिवस हर्षित और दुखद दोनों है। वह खुश है क्योंकि हमारे लोगों ने फासीवादी जर्मनी पर जीत हासिल की, और दुखी इसलिए कि हमें यह जीत बहुत ऊंची कीमत पर मिली। मैं आपको एक कविता पढ़ना चाहता हूं, यह आपको अतीत में ले जाएगी, और आपको पता चल जाएगा कि यह कैसी थी।

भोर में सब चैन से सो रहे थे,

रात छाया की तरह अंधेरी है

और पृथ्वी के निवासी अभी तक नहीं जानते थे

कितना भयानक दिन पैदा हुआ था।

नहीं पता था कि बीसवीं सदी में

यह सबसे काला दिन बन जाएगा

नदियां खून से लाल हो जाएंगी

आग से जलेगी पृथ्वी!

जब हमारे देश के नागरिकों को पता चला कि युद्ध शुरू हो गया है, तो हर कोई जो हथियार रख सकता था वह आगे बढ़ गया। सभी ने युद्ध में मदद की - महिलाएं और बच्चे। युद्ध जमीन पर, हवा में और पानी पर लड़ा गया था।

दोस्तों, हवा में हमारा बचाव किसने किया?

डी: - पायलट

और पानी पर?

डी: - नाविक

और पृथ्वी पर?

डी: - टैंकर, पैदल सेना, गनर।

दोस्तों, क्या आप जानते हैं कि सैनिक कैसे मार्च करते हैं? आइए हम भी स्वामी मार्च करें।

शारीरिक शिक्षा "परेड में":

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हमारी कलम बदल रही है

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और वे रुक गए।

फिर से पंक्तिबद्ध

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रा - दो, एक - दो,

हमारे लिए अध्ययन करने का समय आ गया है।

Q:- दोस्तों सिपाही का जीवन कठिन था। खाना एक विशेष ओवन में पकाया गया था। देखें कि यह कैसा दिखता है (एक फील्ड किचन की तस्वीर)। इसे फील्ड किचन कहते हैं। लड़ाई के दौरान, कई सैनिक घायल हो गए और नर्सों ने उन्हें युद्ध के मैदान में चिकित्सा देखभाल प्रदान की, और उसके बाद और उसके बाद उन्हें डॉक्टरों के पास स्ट्रेचर पर ले जाया गया। और लड़ाइयों के बीच, सैनिकों ने एक फिल्म देखी, गाने सुने और गाए। मैं युद्ध के वर्षों के गीत को सुनने का सुझाव देता हूं (सहित। "क्रेन्स" गीत की रिकॉर्डिंग)।

युद्ध के दौरान, नाजियों ने लोगों को बंदी बना लिया, जिनमें बच्चे भी थे। उन्होंने उन्हें कंटीले तारों के पीछे रखा, भूखा रखा।

युद्ध बहुत विनाश लेकर आया है। घर, किंडरगार्टन, स्कूल, पुस्तकालय, थिएटर, अस्पताल आदि नष्ट हो गए।

लेकिन चार लंबे और भयानक वर्षों के बाद, लंबे समय से प्रतीक्षित जीत आई। हमारे सैनिकों ने जर्मनी की सबसे महत्वपूर्ण इमारत पर हमारे राज्य का झंडा फहराया।

हमने रैहस्टाग पर फहराया

हमारी लाल सेना का झंडा।

यह झंडा दुनिया भर में फहराता है

यह चमकता है और लाल हो जाता है।

लाल रंग का झंडा सभी से कहता है:

"घोर शत्रु पराजित"

युद्ध के बाद, सभी लोग घर चले गए, जहाँ उनके रिश्तेदार उनकी प्रतीक्षा कर रहे थे: माता-पिता, पत्नियाँ, बच्चे। रेड स्क्वायर पर विजेताओं की परेड आयोजित की गई। सभी जवानों का पुष्पवर्षा कर स्वागत किया गया। अब तक, हम परेड में जाते हैं और शांतिपूर्ण आकाश के लिए सम्मान और कृतज्ञता के संकेत के रूप में हमारे साथ दिग्गजों के लिए फूल लाते हैं।

ताकि लोग उन भयानक दिनों को याद रखें, स्मारक बनाए गए, गीत, कविताएँ लिखी गईं, युद्ध के चित्र बनाए गए।

हमारे शहर में महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध के दौरान शहीद हुए सैनिकों के लिए कई स्मारक हैं। अगले पाठों में हम उनके बारे में अधिक विस्तार से बात करेंगे और उनमें से कुछ का दौरा करेंगे।

लेख "युद्धकालीन शिक्षकों का कर्तव्य"

चुकमरेवा मारिया निकोलायेवना, शिक्षक, एमबीडीओयू पाइचास्की किंडरगार्टन नंबर 2, पी। पिचास, उदमुर्तिया
विवरण:यह लेख पूर्वस्कूली शिक्षकों को किंडरगार्टन के शैक्षिक कार्य की आवश्यकताओं और शर्तों और युद्धकाल में शिक्षकों की शैक्षणिक गतिविधि की बारीकियों से परिचित कराएगा और याद दिलाएगा।
मुलाकात: सामग्री पूर्वस्कूली शिक्षकों, पूर्वस्कूली शिक्षा के क्षेत्र में युवा विशेषज्ञों, वरिष्ठ शिक्षकों, छात्रों के लिए उपयोगी होगी।
लक्ष्य:ऐतिहासिक तथ्यों के आधार पर शिक्षकों के बीच एक सक्रिय नागरिक स्थिति और देशभक्ति का विकास।
कार्य:महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध के दौरान किंडरगार्टन के शैक्षिक कार्य के कुछ पहलुओं से परिचित होना; युद्ध के वर्षों के दौरान शिक्षकों के अमर पराक्रम के महत्व के बारे में शिक्षकों के विचारों का विस्तार करना; पेशे के प्रति सम्मानजनक रवैया अपनाएं, अपनी मातृभूमि के बहादुर इतिहास के प्रति।

शिक्षकों के शांत करतब...

युद्ध, जो अप्रत्याशित रूप से सोवियत शहरों और गांवों की नागरिक आबादी पर गिर गया, ने किंडरगार्टन के शैक्षिक कार्यों पर अपनी मांगें रखीं। उसने तत्काल, चलते-फिरते, पूर्वस्कूली पद्धति के कई सवालों को नष्ट करने के लिए मजबूर किया: बच्चे के मानस को विनाशकारी झटके से कैसे बचाया जाए, बच्चों को मातृभूमि से प्यार करने के लिए शिक्षित करने के लिए सामने की घटनाओं का उपयोग कैसे करें, नाजियों के प्रति घृणा कैसे विकसित करें उन्हें।
बच्चों के साथ रहने वाले शिक्षकों ने करतब नहीं किए। उन्होंने बस उन बच्चों को बचाया जिनके पिता लड़े थे, और माताएं मशीनों पर खड़ी थीं। युद्ध के दौरान अधिकांश किंडरगार्टन बोर्डिंग स्कूल बन गए, बच्चे दिन-रात थे। और आधे भूखे समय में बच्चों को खिलाने के लिए, उन्हें ठंड से बचाने के लिए, उन्हें कम से कम थोड़ा सा आराम देने के लिए, उन्हें मन और आत्मा के लाभ के साथ कब्जा करने के लिए - ऐसे काम के लिए, महान प्यार बच्चों के लिए गहरी शालीनता और असीम धैर्य की जरूरत थी। क्या अफ़सोस की बात है कि युद्धकालीन शिक्षकों और नन्नियों के शांत पराक्रम को अभी तक उसके वास्तविक मूल्य पर सराहा नहीं गया है ...

उन कठिन युद्ध के वर्षों में शिक्षकों का कर्तव्य बच्चों को युद्ध के खतरों और अशांति से बचाना था, ऐसी स्थितियाँ बनाना जिसमें बच्चे शांति से रह सकें, सामान्य रूप से विकसित हो सकें, जो उन्होंने अनुभव किया है उसे भूलकर। इसलिए, किंडरगार्टन में, एक परिवार का माहौल बनाया गया था, जिसकी हर बच्चे को जरूरत थी, उसे मातृ स्नेह, ध्यान, देखभाल से घेरना आवश्यक था, जिससे बच्चों को सफलतापूर्वक प्रभावित करना, उनमें आवश्यक चरित्र लक्षण और व्यवहार विकसित करना संभव हो गया। .

बच्चों को जीवन की कठिनाइयों से हर तरह से विचलित करने और उनके अस्तित्व को रोशन करने के लिए शिक्षकों ने बहुत सारी रचनात्मक पहल की। वे पहेलियों के साथ आए, विभिन्न आश्चर्यों का आविष्कार किया।
बच्चों को खुशी देने के लिए, उनकी जीवन शक्ति बढ़ाने के लिए, बच्चों की हंसी उन्हें वापस करने के लिए किंडरगार्टन में छुट्टियां आयोजित करके महसूस की जाने वाली असाधारण ताकत के साथ कठिन वास्तविकता से विचलित करने का एक तरीका है।
शिक्षकों ने निस्वार्थ भक्ति और साहस के उदाहरणों पर बच्चों को पाला, जो हमारे सैनिकों ने दिखाया, मातृभूमि को फासीवादी भीड़ से मुक्त किया। वीर युग में पले-बढ़े बच्चे, जिनके मन में दुख है, जीवन के प्रति उनका दृष्टिकोण तय करेगा। इसलिए, बच्चों को महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध से कैसे परिचित कराया जाए, इस सवाल से कि उन्हें किस हद तक हो रही घटनाओं के करीब लाया जा सकता है और हर शिक्षक को चिंतित करता है। इस कार्य में शिक्षकों से अत्यधिक संवेदनशीलता, विचारशीलता और सावधानी की आवश्यकता थी; एक छोटे बच्चे की प्रभाव क्षमता, उसकी नाजुकता, तंत्रिका तंत्र और उसकी सोच की ख़ासियत को याद रखना आवश्यक था। शिक्षक का कार्य वीरता, साहस और निस्वार्थ श्रम के उदाहरण का उपयोग करके बच्चों को मातृभूमि के लिए विकसित करना, उनके चरित्र को प्रभावित करना और देश के सर्वश्रेष्ठ लोगों की तरह बनने की इच्छा जगाना था। बच्चों के साथ काम करते हुए, संवेदनशील शिक्षक ने उन्हें युद्ध की कम याद दिलाने की कोशिश की, उनके साथ विभिन्न खेल, गतिविधियाँ, मनोरंजन का आयोजन किया ताकि बच्चे शांत हो जाएँ और अपने अनुभवों से विराम लें।
शिक्षक ने अलग-अलग उम्र के बच्चों के साथ अलग-अलग काम किया। उदाहरण के लिए: छोटे प्रीस्कूलर - 3-4 साल के बच्चों के साथ, शिक्षकों ने युद्ध के बारे में विशेष बातचीत नहीं की, हालांकि बच्चे पहले से ही युद्ध के बारे में जानते थे और इसमें रुचि रखते थे। लेकिन यह विषय छोटे बच्चों के लिए बहुत जटिल और कठिन था। मोर्चे पर लगभग हर बच्चे का अपना एक रिश्तेदार था, और बच्चों के बीच अक्सर डैड्स के बारे में, उनसे प्राप्त पत्रों के बारे में, उनके पुरस्कारों के बारे में बात की जाती थी। और निश्चित रूप से शिक्षक ने रुचि दिखाई, बातचीत में भाग लिया, और अपने विद्यार्थियों के साथ खुश थी।
टहलने के दौरान, शिक्षक बच्चों का ध्यान लाल सेना के सैनिकों की ओर आकर्षित कर सकते थे जो किंडरगार्टन के क्षेत्र के पास से गुजर रहे थे। छुट्टियों के लिए कई किंडरगार्टन में सेनानियों को आमंत्रित किया गया था। बच्चों ने उन्हें अपने चित्र दिखाए, उन्हें अपने खिलौने दिए, उनसे पूछा कि उन्होंने जर्मनों को कैसे हराया और दुश्मन को भगाने में मदद करने का वादा किया। सेनानियों की कहानियों ने बच्चों को प्रेरित किया, उनमें और उनके शिक्षकों में जीत में विश्वास, मातृभूमि के लिए प्रेम को मजबूत किया।

बच्चों के लिए, स्पष्ट, कलात्मक चित्रों या तस्वीरों का चयन किया गया, जिसमें पायलटों, घुड़सवारों, राइफलमैन, टैंकरों को दर्शाया गया था। बच्चों के साथ लाल सेना के बारे में कविताएँ और गीत सीखे गए, खेल "पायलट", "रेड आर्मी मेन" आयोजित किए गए। इस प्रकार, युद्ध में छोटे बच्चों की रुचि संतुष्ट थी, लाल सेना के लिए प्यार लाया गया था, और सबसे प्राथमिक दृश्य प्रतिनिधित्व दिए गए थे।
5 से 7 साल की उम्र के वरिष्ठ पूर्वस्कूली बच्चों को युद्ध की कुछ घटनाओं के लिए सबसे सरल रूप में पेश किया गया था। उन्हें हमारे सैनिकों की जीत के बारे में, सैनिकों, कमांडरों, पक्षपातियों द्वारा किए गए कारनामों के बारे में, सेना की मदद के लिए पीछे के काम के बारे में, तैमूरोवियों के बारे में बताया गया, जिन्होंने लामबंद परिवारों की देखभाल की। ऐसी कहानियों के चुनाव ने शिक्षक से सावधानीपूर्वक ध्यान देने की माँग की। कहानी सरल, छोटी और साथ ही आलंकारिक और मनोरंजक होनी चाहिए। तब वह बच्चों द्वारा समझा जाएगा। याद किया जाएगा, उन पर गहरा असर करेगा। कुछ कहानियों को उनके समाचार पत्रों और पत्रिकाओं की स्पष्ट और अभिव्यंजक तस्वीरों के साथ चित्रित किया गया था।
प्रत्येक कहानी को इस तरह से संरचित किया जाना था कि बच्चों में एक हंसमुख मनोदशा पैदा हो, दुश्मन पर जीत का विश्वास पैदा हो।
इन सबके अलावा, शिक्षकों ने हमेशा सामने वाले से पत्राचार में बच्चों की पहल का समर्थन किया है। मोर्चे के सैनिकों को पत्र भेजने से बच्चों पर बहुत अच्छा प्रभाव पड़ा। उन्होंने घर पर इसके बारे में बात की, और कई माताएँ अपने पतियों के पते ले आईं। इस तरह विद्यार्थियों के पिताओं के साथ पूरी किंडरगार्टन टीम का पत्राचार शुरू हुआ।

किंडरगार्टन के प्रमुखों और शिक्षकों, सफाईकर्मियों और नानी, और रसोइयों और कार्यवाहकों ने भी निस्वार्थ और निस्वार्थ भाव से काम किया। युवा और बूढ़े, बस काम शुरू करना - सभी को एक सामान्य भावना से जब्त कर लिया गया: बच्चों को बचाने के लिए, उन्हें स्वस्थ रखने के लिए, उनके बचपन को संरक्षित करने के लिए, उन्हें खुशी और लापरवाह हंसी लौटाएं, उन्हें देश की मांग के अनुसार शिक्षित करें, कठिनाइयों के सामने हिम्मत न हारें, कठिनाइयों का विरोध करें, मोर्चे पर अपना कर्तव्य पूरा करें।

पूर्वस्कूली संस्थानों ने गर्व और वीरता के साथ अपना पवित्र कर्तव्य निभाया। वे डर को नहीं जानते थे, जीत पर संदेह नहीं करते थे, सबसे कठिन परीक्षणों से पहले नहीं झुके थे।

सन्दर्भ:
1. एल.ई. "प्रीस्कूल एजुकेशन" पत्रिका के संग्रह से रस्किन "लेनिनग्राद में प्रीस्कूलर के साथ काम करने का एक वर्ष" - नंबर 1, 2015
2. पत्रिका के संग्रह से ए। वोल्कोवा, डी। मेंडज़ेरिट्स्काया "चिल्ड्रन एंड वॉर"
"पूर्वस्कूली शिक्षा" - नंबर 10, 2014

युद्ध की बातचीत

महान देशभक्ति युद्ध

प्यारे दोस्तों, आप पैदा हुए हैं और शांतिकाल में रहते हैं और नहीं जानते कि युद्ध क्या होता है। लेकिन हर कोई ऐसी खुशी का अनुभव नहीं कर सकता। हमारी पृथ्वी पर कई जगहों पर सैन्य संघर्ष होते हैं, जिसमें लोग मर जाते हैं, घर, औद्योगिक भवन आदि नष्ट हो जाते हैं। लेकिन इसकी तुलना दूसरे विश्व युद्ध से नहीं की जा सकती है।

द्वितीय विश्व युद्ध- मानव जाति के इतिहास में सबसे बड़ा युद्ध। यह जर्मनी, इटली और जापान द्वारा फैलाया गया था। इस युद्ध में 61 राज्य शामिल हुए (14 राज्य नाजी जर्मनी की ओर, 47 रूस के पक्ष में)।

कुल मिलाकर, 1.7 अरब लोगों, या पृथ्वी की कुल जनसंख्या के 80% लोगों ने युद्ध में भाग लिया, अर्थात्। हर 10 में से 8 लोगों ने युद्ध में हिस्सा लिया इसलिए ऐसे युद्ध को विश्व युद्ध कहा जाता है। 110 मिलियन लोगों ने सभी देशों की सेनाओं में भाग लिया। द्वितीय विश्व युद्ध 6 साल तक चला- 1 सितंबर 1939 से 9 मई, 1945 . तक

सोवियत संघ पर जर्मनी का हमला अप्रत्याशित था। किसी अज्ञात बल का प्रहार किया गया। हिटलर ने बाल्टिक सागर से लेकर कार्पेथियन पर्वत तक (लगभग हमारी पूरी पश्चिमी सीमा के साथ) एक बड़े क्षेत्र में एक बार सोवियत संघ (इसी तरह हमारी पितृभूमि को पहले कहा जाता था) पर हमला किया। उसके सैनिकों ने हमारी सीमा पार की। शांति से सो रहे गांवों और कस्बों पर हजारों और हजारों तोपों ने गोलियां चलाईं, दुश्मन के विमानों ने रेलवे, स्टेशनों, हवाई क्षेत्रों पर बमबारी शुरू कर दी। रूस के साथ युद्ध के लिए, जर्मनी ने एक विशाल सेना तैयार की हिटलर हमारी मातृभूमि की आबादी को गुलामों में बदलना चाहता था और उन्हें जर्मनी के लिए काम करना चाहता था, विज्ञान, संस्कृति, कला को नष्ट करना चाहता था और रूस में शिक्षा को प्रतिबंधित करना चाहता था।

खूनी युद्ध कई वर्षों तक जारी रहा, लेकिन दुश्मन हार गया।

द्वितीय विश्व युद्ध में नाजी जर्मनी पर हमारे दादा और दादी ने जो महान जीत हासिल की, उसका इतिहास में कोई एनालॉग नहीं है।

यह 2016 द्वितीय विश्व युद्ध में महान विजय के 71 वर्ष पूरे करता है। यह कहा जाता है"एक महान जीत"क्योंकि यह मानव जाति के इतिहास में सबसे भयानक विश्व युद्ध में समझदार लोगों की जीत है, जिसे फासीवाद ने उस पर थोपा था।

युद्ध को महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध क्यों कहा जाता है?

महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध -मानव जाति के इतिहास में सबसे बड़ा युद्ध।"महान" शब्द का अर्थ है बहुत बड़ा, विशाल, विशाल। वास्तव में, युद्ध ने हमारे देश के क्षेत्र के एक बड़े हिस्से पर कब्जा कर लिया, इसमें लाखों लोगों ने भाग लिया, यह चार लंबे वर्षों तक चला, और इसमें जीत के लिए हमारे लोगों से सभी भौतिक और आध्यात्मिक शक्तियों के जबरदस्त परिश्रम की मांग की गई।

इसे देशभक्ति युद्ध कहा जाता है क्योंकि यह एक न्यायपूर्ण युद्ध है जिसका उद्देश्य किसी की मातृभूमि की रक्षा करना है। हमारा पूरा विशाल देश दुश्मन से लड़ने के लिए उठ खड़ा हुआ है! पुरुषों और महिलाओं, बुजुर्गों, यहां तक ​​​​कि बच्चों ने भी पीछे और आगे की पंक्तियों में जीत दर्ज की।

अब आप जानते हैं कि रूस के इतिहास में सबसे क्रूर और खूनी युद्धों में से एक कहा जाता थामहान देशभक्ति युद्ध... इस युद्ध में लाल सेना की जीत 20वीं सदी में रूस के इतिहास की मुख्य घटना है!

सोवियत संघ पर जर्मनी का हमला अप्रत्याशित था। इन जून के दिनों में, दसवीं कक्षा के छात्रों ने स्कूल समाप्त किया, और स्कूलों में स्नातक की गेंदें आयोजित की गईं। चमकीले सुरुचिपूर्ण कपड़ों में लड़कों और लड़कियों ने नृत्य किया, गाया, भोर की बधाई दी। उन्होंने भविष्य की योजनाएँ बनाईं, खुशी और प्यार के सपने देखे। लेकिन युद्ध ने इन योजनाओं को बेरहमी से बर्बाद कर दिया!

22 जून को दोपहर 12 बजे विदेश मंत्री वी.एम. मोलोटोव ने रेडियो पर बात की और नाजी जर्मनी द्वारा हमारे देश पर हमले की सूचना दी। युवा लोगों ने अपनी स्कूल की वर्दी उतार दी, ओवरकोट पहन लिया और स्कूल से ही युद्ध में चले गए, लाल सेना के लड़ाके बन गए। लाल सेना में सेवा करने वाले सेनानियों को लाल सेना कहा जाता था।

हर दिन, सोपानक सेनानियों को मोर्चे पर ले गए। सोवियत संघ के सभी लोग दुश्मन से लड़ने के लिए उठ खड़े हुए!

लेकिन 1941 में लोग पूरी ताकत से अपने देश को संकट में डालना चाहते थे! युवा और बूढ़े दोनों मोर्चे पर जाने के लिए उत्सुक थे और लाल सेना में भर्ती हो गए। अकेले युद्ध के पहले दिनों में ही लगभग दस लाख लोगों ने साइन अप किया था! भर्ती कार्यालयों में कतारें इकट्ठी हुईं - लोगों ने अपनी मातृभूमि की रक्षा करने की कोशिश की!

मानव बलिदान और विनाश के पैमाने के मामले में, यह युद्ध हमारे ग्रह पर हुए सभी युद्धों से आगे निकल गया। बड़ी संख्या में लोग नष्ट हो गए। युद्ध अभियानों में मोर्चों पर 20 मिलियन से अधिक सैनिक मारे गए। द्वितीय विश्व युद्ध के दौरान लगभग 55 मिलियन लोग मारे गए, जिनमें से लगभग आधे हमारे देश के नागरिक थे।

9 मई, 1945 रूस के लिए हमेशा के लिए एक महान तारीख बन गई - नाजी जर्मनी पर विजय दिवस।

प्रशन:

1. महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध कब शुरू हुआ?

2. ऐसा क्यों कहा जाता है?

3. किस देश ने युद्ध शुरू किया?

4. हिटलर हमारे लोगों के साथ क्या करना चाहता था?

5. पितृभूमि की रक्षा के लिए कौन खड़ा हुआ?

बच्चे और युद्ध

कठिन, भूखे और शीत युद्ध के वर्षों को सेना के कठिन, बुरे वर्ष कहा जाता है। यह हमारे सभी लोगों के लिए कठिन था, लेकिन छोटे बच्चों के लिए यह विशेष रूप से कठिन था।

कई बच्चे अनाथ हो गए, उनके पिता युद्ध में मारे गए, दूसरों ने बमबारी के दौरान अपने माता-पिता को खो दिया, दूसरों ने न केवल अपने रिश्तेदारों को खो दिया, बल्कि अपने घर को भी खो दिया, चौथा दुश्मनों के कब्जे वाले क्षेत्र में समाप्त हो गया, पांचवां - में जर्मनों की कैद।

बच्चे - कमजोर, असहाय, फासीवाद की क्रूर, निर्दयी, बुरी ताकत के सामने खुद को आमने-सामने पाया।

युद्ध बच्चों के लिए जगह नहीं है

युद्ध बच्चों के लिए जगह नहीं है!

यहां कोई किताबें या खिलौने नहीं हैं।

खानों के विस्फोट और तोपों की गर्जना

और खून और मौत का समुद्र।

युद्ध बच्चों के लिए जगह नहीं है!

बच्चे को एक गर्म घर की जरूरत है

और माँ स्नेही हाथ हैं,

और अच्छाई से भरा एक लुक

और लोरी गाने लगते हैं।

और क्रिसमस ट्री रोशनी

पहाड़ से एक मजेदार सवारी,

स्नोबॉल और स्की और स्केट्स

और अनाथता और पीड़ा नहीं!

यहां दो छोटी लड़कियों की कहानी है, जिनकी किस्मत युद्ध में फट गई। लड़कियों के नाम वाल्या और वेरा ओकोपन्युक थे। वे बहनें थीं। वाल्या बड़ी है, वह पहले से ही तेरह साल की थी, और वेरा केवल दस साल की थी।

बहनें सूमी शहर के बाहरी इलाके में एक लकड़ी के घर में रहती थीं। युद्ध से कुछ समय पहले, उनकी माँ गंभीर रूप से बीमार पड़ गईं और उनकी मृत्यु हो गई, और जब युद्ध शुरू हुआ, तो लड़कियों के पिता मोर्चे पर चले गए। बच्चे बिल्कुल अकेले रह गए। पड़ोसियों ने बहनों को ट्रैक्टर कारखाने के व्यावसायिक स्कूल में प्रवेश दिलाने में मदद की। लेकिन जल्द ही संयंत्र को यूराल के बाहर खाली कर दिया गया और स्कूल को बंद कर दिया गया। क्या किया जाना था?

वेरा और वाल्या अचंभित नहीं थे। वे घरों की छतों पर नजर रखने लगे, आग लगाने वाले बम फेंके, बीमारों और बूढ़ों को बम आश्रय में जाने में मदद की। कुछ महीने बाद, शहर पर जर्मनों ने कब्जा कर लिया। लड़कियों को व्यवसाय की सभी भयावहताओं को देखना और अनुभव करना था।

उनमें से एक ने याद किया: “उन्होंने लोगों को उनके घरों से निकाल दिया और उन्हें पैदल ले गए, उन्हें कारों में ले गए। कुछ कभी अपने घरों को नहीं लौटे। जर्मनों ने लोगों को चौक पर खदेड़ दिया और उन्हें यह देखने के लिए कहा कि हमारे लोगों को कैसे फांसी दी जाती है। शहर भूखा था, ठंडा था, पानी नहीं था।"

बहनों ने कीव भागने का फैसला किया। उन्होंने परिवहन के दौरान कारों से गिरने वाले स्पाइकलेट्स को इकट्ठा करते हुए, राजमार्गों के साथ रास्तों पर अपना रास्ता बनाया। हमने घास के ढेर में रात बिताई। लड़कियां लंबे समय तक भटकती रहीं, जब तक कि वे आखिरकार खुद को कीव के बाहरी इलाके में नहीं मिलीं।

किसी तरह की बूढ़ी औरत को भूखे, फटे और गंदे बच्चों पर दया आ गई। उसने उन्हें गर्म किया, उन्हें धोया, उन्हें उबलता पानी दिया, और उन्हें उबली हुई फलियों से उपचारित किया। बहनें इस दादी के पास रहीं। उसके पुत्रों ने शत्रु को मोर्चे पर हराया, बुढ़िया अकेली रहती थी।

लेकिन हमारे सैनिकों ने शहर में प्रवेश किया। कितने आंसू और खुशी थी! सभी युवा - लड़के और लड़कियां - सैन्य पंजीकरण और भर्ती कार्यालयों में भाग गए। बहनें भी दौड़ीं, लेकिन उन्हें बताया गया कि वे अभी बहुत छोटी हैं। हालाँकि, उनका बचपन इतना कड़वा था कि लड़कियां खुद को काफी वयस्क मानती थीं। वे अस्पताल में काम करना चाहते थे, लेकिन उन्होंने यहां भी मना कर दिया। लेकिन एक दिन, कई घायल सैनिकों को शहर लाया गया, और डॉक्टर ने बहनों से कहा: "चलो, लड़कियों, मदद करो।"

"ऐसा हुआ कि हम अस्पताल में रहे," वेरा ने याद किया।

लड़कियों ने अर्दली की मदद करना शुरू कर दिया, पट्टी बांधना सीखा और घायल लाल सेना के सैनिकों को खाना खिलाया। यदि खाली समय था, तो बहनों ने सेनानियों के लिए एक संगीत कार्यक्रम की व्यवस्था की: उन्होंने कविता पढ़ी, गिटार पर गाने गाए, नृत्य किया। वे घायल सैनिकों को खुश करना चाहते थे, उन्हें खुश करना चाहते थे। सैनिकों को लड़कियों से प्यार था!

एक दिन वेरा, शहर में घूम रहे सैनिकों के बीच, अपने चाचा, अपने पिता के भाई को देखा। वह दौड़कर उसके पास गई। और जल्द ही लड़कियों को अपने पिता से पहला पत्र मिला। मेरे पिता ने सोचा कि बहनों की मृत्यु हो गई है, और वेरा और वाल्या के मिल जाने पर असीम खुशी हुई, उन्हें अपना ख्याल रखने के लिए कहा, लिखा कि जब युद्ध समाप्त हो जाएगा, तो वे फिर से एक साथ होंगे। इस चिट्ठी पर रो रहा था पूरा अस्पताल! वेरा याद करते हैं।

युद्ध ने न केवल उन बच्चों के भाग्य को विकृत कर दिया, जिन्होंने खुद को सबसे आगे पाया, बल्कि उन लोगों का भी जो पीछे थे। मज़ेदार खेलों और मौज-मस्ती के साथ एक लापरवाह, खुशहाल बचपन के बजाय, छोटे बच्चों ने दस से बारह घंटे मशीनों पर काम किया, जिससे वयस्कों को दुश्मन को हराने के लिए हथियार बनाने में मदद मिली।

हर जगह पीछे, उत्पादन सुविधाएं बनाई गईं जो रक्षा उत्पादों का उत्पादन करती थीं। 13-14 साल की महिलाओं और बच्चों ने मशीनों पर काम किया। “बच्चे, खराब कपड़े पहने, भूख से सूजे हुए, कभी पर्याप्त नींद नहीं लेते, उन्होंने वयस्कों के समान काम किया। दुकान के प्रमुख के रूप में, मेरा दिल डूब गया जब मैंने उन्हें स्टोव से खुद को गर्म करते हुए या बेंच पर घोंसला बनाते हुए देखा, ”मास्को के पास कोरोलेव में एक सैन्य संयंत्र के एक अनुभवी को याद किया। वी.डी. कोवाल्स्की।

एक अन्य अनुभवी, एन.एस. समरसेव ने कहा: "हम कार्यक्षेत्र तक नहीं पहुंचे, और उन्होंने बक्से से विशेष स्टैंड बनाए। उन्होंने हाथ से काम किया - एक हथौड़ा, एक फाइल, एक छेनी। पारी के अंत तक, वे अपने पैरों से गिर गए। काश मैं 4-5 घंटे की नींद ले पाता! उन्होंने दो हफ्ते तक दुकान नहीं छोड़ी और महीने की शुरुआत में ही जब तनाव कम हुआ तो घर पर ही सो गए।"

स्कूली बच्चों ने, जितना हो सके, अग्रिम पंक्ति के सैनिकों को उनका मनोबल बढ़ाने, जीत में विश्वास जगाने और एक दयालु शब्द के साथ उन्हें खुश करने में मदद करने की कोशिश की।

उन्होंने सैनिकों को पत्र लिखे, उनके लिए पार्सल एकत्र किए। तंबाकू के लिए सिले और कशीदाकारी पाउच, बुना हुआ गर्म ऊनी मिट्टियाँ, मोजे, स्कार्फ।

गीत "लिटिल वेलेंका" लगता है, संगीत। एन लेवी, खा लिया। वी. डायखोविचनी।

प्रशन:

1. कठिन युद्ध के वर्षों के दौरान बच्चों के जीवन के बारे में बताएं।

2. बच्चों ने पीछे के वयस्कों की कैसे मदद की?

3. स्कूली बच्चों ने मोर्चे पर तैनात सैनिकों को क्या भेजा?

विजय दिवस की छुट्टी

रूसी लोगों की महान विजय के रास्ते में, लड़ाई और कई महत्वपूर्ण जीत, घटनाओं में हार भी हुई: मास्को के पास नाजी सैनिकों की हार, रूसी शहरों, संबद्ध देशों की मुक्ति, लेकिन मुख्य में से एक है नाजी जर्मनी और विजेता देशों (ग्रेट ब्रिटेन, सोवियत संघ, संयुक्त राज्य अमेरिका और फ्रांस) के बीच बिना शर्त आत्मसमर्पण के एक अधिनियम पर हस्ताक्षर।
यह 9 मई, 1945 को पराजित जर्मनी की राजधानी - बर्लिन में हुआ था। उसी दिन से पूरी दुनिया को पता चल गया कि नाजी जर्मनी पूरी तरह से हार गया था।

हर साल 9 मई को लोग इस तारीख को धूमधाम से मनाते हैं। हमारे देश में, 9 मई को विजय दिवस को समर्पित एक सार्वजनिक अवकाश है। इस दिन लोग काम नहीं करते बल्कि युद्ध के दिग्गजों को बधाई देते हैं और जश्न मनाते हैं।

खूनी युद्ध कई वर्षों तक जारी रहा, लेकिन दुश्मन हार गया, और जर्मनी ने बिना शर्त आत्मसमर्पण के एक अधिनियम पर हस्ताक्षर किए।

9 मई, 1945 रूस के लिए हमेशा के लिए एक बेहतरीन तारीख बन गई है। इस खुशी के दिन की खातिर, रूस और पूरी दुनिया की आजादी के लिए लड़ते हुए लाखों लोग मारे गए। हम उन लोगों को कभी नहीं भूलेंगे जो टैंकों में जल गए थे, जिन्होंने खुद को आग के तूफान के तहत खाइयों से बाहर फेंक दिया था, जो एमब्रेशर पर लेट गए थे, जिन्होंने अपने जीवन पर पछतावा नहीं किया और सब कुछ जीत लिया। पुरस्कारों के लिए नहीं, बल्कि इसलिए कि आप और मैं, लोग रह सकें, पढ़ सकें, काम कर सकें और खुश रह सकें!

महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध के नायकों के नाम लोगों की स्मृति में हमेशा के लिए संरक्षित हैं।

अलेक्जेंडर मैट्रोसोव ने दुश्मन के बंकर के एम्ब्रेशर को बंद करते हुए अपने जीवन का बलिदान दिया। अलेक्जेंडर मैट्रोसोव ने हथियारों में अपने साथियों की जान बचाई।

जनरल डी.एम. करबीशेव ने खुद को दुश्मन के चंगुल में पाया, आत्मसमर्पण नहीं किया, पितृभूमि के साथ विश्वासघात नहीं किया और नाजियों द्वारा क्रूरता से प्रताड़ित किया गया। बहुत यातना के बाद, वे उसे कड़वी ठंढ में नग्न बाहर ले गए और उसे पानी से तब तक डुबोया जब तक कि सामान्य बर्फ की मूर्ति में बदल नहीं गया।

युवा पक्षपातपूर्ण ज़ोया कोस्मोडेमेन्स्काया को नाज़ियों द्वारा बेरहमी से प्रताड़ित किया गया था, लेकिन उसने अपने साथियों को हथियारों में धोखा नहीं दिया।

महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध के बहुत सारे नायक हैं। लेकिन कई हजारों सैनिकों के नाम जिन्होंने करतब दिखाए और अपनी मातृभूमि के लिए अपनी जान दे दी, दुर्भाग्य से, अज्ञात रहे।

लोगों की स्मृति को संरक्षित करने के लिए, कई शहरों में जहां भयंकर युद्ध हुए थे, अज्ञात सैनिकों की कब्रें, स्मारक और स्मारक हैं ... जीवन उन्होंने लड़ाई में बचाव किया।

किसी को भुलाया नहीं जाता, कुछ नहीं भुलाया जाता!

एक शानदार जीत

महान युद्ध विजय

हमें नहीं भूलना चाहिए!

दादाजी ने लड़ाई में बचाव किया

पवित्र मातृभूमि।

वह युद्ध के लिए भेजती है

उनके बेटों में सबसे अच्छा।

उसने प्रार्थना में मदद की

और उसका धर्मी विश्वास।

महान युद्ध में, विजय

हमें नहीं भूलना चाहिए,

दादाजी ने हमारे लिए बचाव किया

और जीवन, और मातृभूमि!

9 मई, 1945 को मास्को में पहली विजय परेड आयोजित की गई थी। हजारों लोग फूलों के गुलदस्ते लेकर राजधानी की सड़कों पर उतर आए। लोग हँसे, रोए, अजनबी एक दूसरे को गले लगाये। वास्तव में, यह "आँखों में आँसू के साथ" सभी लोगों की छुट्टी थी! दुश्मन पर सबसे बड़ी जीत पर सभी ने खुशी मनाई और मृतकों का शोक मनाया।

विजयी योद्धाओं ने राजधानी की सड़कों पर क्रमबद्ध पंक्तियों में मार्च किया। वे पराजित शत्रु के बैनरों को रेड स्क्वायर तक ले गए और उन्हें प्राचीन चौक के पत्थरों पर फेंक दिया।

महिलाओं, बच्चों, युवाओं और बुजुर्गों ने खुशी के आंसू बहाकर बहादुर सेनानियों का अभिवादन किया, उन्हें फूल दिए, उन्हें गले लगाया, उनकी जीत की बधाई दी।

इस दिन, राजधानी के रेड स्क्वायर पर सैनिकों की एक गंभीर परेड हुई, और शाम को मास्को के ऊपर का आकाश विजयी आतिशबाजी की तेज रोशनी से जगमगा उठा।

राजधानी की सड़कें खुशी की मुस्कान, फूलों के रसीले गुलदस्ते और चमकदार गेंदों, गंभीर संगीत ध्वनियों के साथ खिलती हैं।

राजधानी के यादगार स्थानों में - पोकलोन्नया हिल पर, अज्ञात सैनिक की कब्र पर, बोल्शोई थिएटर के सामने चौक पर, दिग्गज-फ्रंट-लाइन सैनिक इकट्ठा होते हैं। महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध में उनके कारनामों के लिए प्राप्त आदेशों और पदकों से उनकी छाती को सजाया जाता है। वे हमारे साथ साझा करते हैं, उनके आभारी वंशज, तेज युद्ध के बारे में कहानियां, अपने लड़ने वाले दोस्तों से मिलते हैं। समारोह रूस के सभी शहरों में आयोजित किए जाते हैं!

साल बीत जाते हैं। महान विजय को साठ साल बीत चुके हैं। काश! युद्ध के दिग्गज बूढ़े हो गए हैं, उनमें से कई अस्सी साल से अधिक उम्र के हैं। युद्ध में कम और कम जीवित प्रतिभागी हैं।

प्रिय मित्रों! हम उनके इस तथ्य के लिए आभारी होंगे कि उन्होंने दुश्मन के साथ एक भीषण लड़ाई में जीत हासिल की, अपनी जन्मभूमि की रक्षा की और हमारे लिए शांतिपूर्ण जीवन व्यतीत किया। आइए हम अपने दादा और परदादा के योग्य बनें!

"विजय दिवस" ​​​​गाना बजाया जाता है, संगीत। डी तुखमनोवा, गीत वी खारिटोनोव।

प्रशन:

1. हम महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध में अपने लोगों का विजय दिवस कब मनाते हैं?

2. हमें युद्ध के नायकों के बारे में बताएं।

3. हमारे देश में विजय दिवस कैसे मनाया जाता है?

4. आप शहीद सैनिकों के लिए कौन से स्मारक और स्मारक जानते हैं?

विजय

मानव बलिदान और विनाश के पैमाने के संदर्भ में, महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध ने हमारे ग्रह पर हुए सभी युद्धों को पीछे छोड़ दिया। बड़ी संख्या में लोग नष्ट हो गए। युद्ध अभियानों में मोर्चों पर 20 मिलियन से अधिक सैनिक मारे गए। द्वितीय विश्व युद्ध के दौरान लगभग 55 मिलियन लोग मारे गए, जिनमें से लगभग आधे हमारे देश के नागरिक थे।

द्वितीय विश्व युद्ध की भयावहता और हार ने लोगों को फासीवाद के खिलाफ संघर्ष में एकजुट किया, और इसलिए जीत का महान आनंद 1945 में न केवल यूरोप, बल्कि पूरी दुनिया में बह गया।

अपनी मातृभूमि की लड़ाई में, सोवियत सैनिकों ने अद्भुत साहस और निडरता का परिचय दिया। लड़ाई जमीन के हर टुकड़े के लिए लड़ी गई थी।
दुश्मन हार गया है!

9 मई, 1945 को हम नाजी जर्मनी पर विजय दिवस मनाते हैं। इस तरह से युद्ध के दिग्गज इस दिन को याद करते हैं: “यह विजय दिवस था। मेरी आँखों में आँसू के साथ यह वास्तव में एक खुशी है। हर कोई डगआउट से बाहर कूद गया क्योंकि चारों तरफ शूटिंग चल रही थी। लेकिन फिर चिल्लाने लगे: "युद्ध खत्म हो गया है!" एक दूसरे के लिए सभी अजनबी, अजनबी, गले मिलना, रोना, हंसना। ” एक हजार तोपों, मशीनगनों, मशीनगनों, राइफलों की आग से सलामी की तरह, हमारे सैनिकों ने महान युद्ध के अंत को चिह्नित किया। और फिर एक अद्भुत सन्नाटा छा गया। एक भी गोली नहीं ... इस शांतिपूर्ण चुप्पी का इंतजार लाखों लोगों ने किया, जो पहले से ही बमबारी, विस्फोट, सायरन की आवाज़ और बंदूकों की गर्जना के आदी थे।

सुनें कि कैसे एक रूसी सैनिक, जिसने खुद को एक जर्मन शहर से दूर एक विदेशी भूमि में पाया, शांति के पहले दिन से मुलाकात की।

दुनिया का पहला दिन

सुगंधित गाढ़ा सन्नाटा

न तो गोली लगती है और न ही विस्फोट।

युद्ध आज सुबह समाप्त हुआ

और भले ही आसपास कोई अजनबी हो

मैं चमत्कारिक ढंग से बच गया, मैं जीवित हूँ!

दोस्तों मुझे वो याद आ गए जो कभी नहीं

भोर के समय घास काटने के लिए नहीं निकलेंगे

कौन नदी में सीन नहीं फेंकता,

वसंत में ओस से कौन नहीं डूबेगा।

मैं मारना या जलाना नहीं चाहता था

मुझे केवल अपनी जन्मभूमि की पुकार महसूस हुई,

लेकिन मेरी याद में मैंने दोस्त रखने की कसम खाई है,

कि हम पराए देश में नाश हुए हैं!

बी ओकुदज़ाहवा का गीत "हमें एक जीत की ज़रूरत है" लगता है।

प्रशन:

1. हम नाजी जर्मनी पर विजय दिवस कब मनाते हैं?

2. माँ, पिताजी, दादी से यह बताने के लिए कहें कि आपके परिवार में से किसने महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध में भाग लिया था।

3. उनका भाग्य क्या है?

महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध के कठिन वर्षों में बालवाड़ी

22 जुलाई, 1941 को युद्ध शुरू होने के ठीक एक महीने बाद मास्को पर दुश्मन का पहला हवाई हमला किया गया था। स्थिति खतरनाक होती जा रही थी, और किंडरगार्टन को मास्को से दूर जिलों में खाली करने का निर्णय लिया गया। बच्चों के संस्थानों को खाली करने की योजना के अनुसार, सभी महानगरीय क्षेत्रों को मास्को क्षेत्र के कुछ क्षेत्रों को सौंपा गया था - ज़ारेस्की, येगोरीव्स्की, ओरेखोवो-ज़ुवेस्की, नारो-फ़ोमिंस्की और अन्य। विभागों और उद्यमों के कई किंडरगार्टन और भी आगे बढ़ गए - गोर्की क्षेत्र में, और बाद में, बोर्डिंग स्कूलों की स्थिति में चले गए, उन्हें गहरे पीछे स्थानांतरित कर दिया गया। पहले से ही अगस्त 1941 में, मॉस्को में किंडरगार्टन व्यावहारिक रूप से मौजूद नहीं रहे, निकासी में वे बोर्डिंग-प्रकार के संस्थानों में बदल गए।

लेकिन उनके पास अक्सर नई जगहों पर बसने का समय नहीं होता था। नाजियों ने इतनी जल्दी हमला किया कि कुछ क्षेत्रों के बच्चों, जैसे कि नारो-फोमिंस्क, को जल्द से जल्द मास्को लौटना पड़ा। इसके लिए बस परिवहन को लोक शिक्षा विभागों के हवाले कर दिया गया। रात में, अंधेरी और सावधान मास्को की सुनसान सड़कों पर, शहर में लौटने वाले बच्चों के साथ बसों के स्तंभ मिल सकते थे। इन तबादलों के दौरान, कुछ लोगों को हवाई हमले की चेतावनी से गुजरना पड़ा। यहाँ बताया गया है कि कैसे Zhdanovsky जिले के पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए पूर्व कार्यप्रणाली-निरीक्षक ए.वी. इस तरह के एक मामले का वर्णन करता है। निकुलित्स्काया। वह मॉस्को क्षेत्र से लौट रही बस के अंतिम काफिले में से एक के साथ गई थी।

"15 अक्टूबर को, मुझे सार्वजनिक शिक्षा विभाग से बच्चों को उनके माता-पिता को वितरण के लिए येगोरीवस्की जिले से मास्को ले जाने का आदेश मिला। 16 अक्टूबर को मैं बच्चों को बस में ले जा रहा था। येगोरीवस्क (गाँव में) से लगभग बीस किलोमीटर दूर, हमारी बस कीचड़ में फंस गई। बच्चों के साथ यात्रा करने वाले वयस्कों ने ड्राइवर की मदद की - उन्होंने पत्थर, पुआल आदि एकत्र किए। इसी समय, दुश्मन का एक विमान बस के ऊपर चक्कर लगाने लगा। ड्राइवर ने मुझे बच्चों को बस से बाहर निकालने की सलाह दी। जब बड़े बच्चों ने विमान पर फासीवादी चिन्ह देखा, तो वे चिंतित हो गए, और छोटे बच्चे जोर-जोर से रोने लगे। बच्चों को शांत करने के लिए, उनका ध्यान हटाने के लिए, मैंने सभी को बड़े बादल को देखने और हमारे लड़ाकू विमानों के उड़ान भरने और फासीवादी विमान को दूर भगाने की प्रतीक्षा करने के लिए आमंत्रित किया। बच्चों ने रोना बंद कर दिया और बादल को करीब से देखा। जल्द ही, हमारे तीन लड़ाके वास्तव में दिखाई दिए, लेकिन विपरीत दिशा से बादल से। बच्चों ने इंजनों का शोर सुना, मुड़ा और देखा कि कैसे हमारे लड़ाकों ने दुश्मन के विमान को घेर लिया और भगा दिया। बच्चे अपने डर को भूल गए - उन्होंने ताली बजाई, खुशी से चिल्लाया, कूद गए, बता रहे थे कि हमारे पायलटों ने कैसे घेर लिया और विमान को उड़ा दिया।

बाद में, दूर के पिछले हिस्से में जाते समय इन लोगों पर तीन बार हमला किया गया। तीन बार हमने बच्चों को कपड़े पहनाए और गाड़ी से निकलने के लिए तैयार किया। ये भयानक क्षण थे - बच्चों को जीवित रखने की हमारी बहुत बड़ी जिम्मेदारी थी। हमने बच्चों से कहा कि हम टहलने जाएंगे, और छह या सात साल के बड़े लोगों को सच बताया गया। लेकिन लोग थोड़े चिंतित थे - उन्हें यकीन था कि हमारे लड़ाके फासीवादियों को बस के पास से भगा देंगे: “क्या आपको याद है कि हमारे पायलटों ने उन्हें कैसे भगाया? इसलिए अब उनका पीछा किया जाएगा।"

मास्को लौटने वाले सभी बच्चों को फिर से जाना पड़ा - इस बार गहरे पीछे। "

अक्टूबर से, लोक शिक्षा विभाग पूर्वस्कूली और स्कूली उम्र के बच्चों के बड़े पैमाने पर निर्यात को व्यवस्थित करने के लिए कड़ी मेहनत कर रहे हैं। जुलाई से सर्दियों तक, मास्को के बच्चों को पूर्व की ओर - सेराटोव, चेल्याबिंस्क क्षेत्रों और यहां तक ​​\u200b\u200bकि टीएन शान की तलहटी तक ले जाया जाता है।

इस प्रकार लेनिनग्राद क्षेत्र के बोर्डिंग स्कूल नंबर 8 के कार्यकर्ताओं में से एक, जो तातार स्वायत्त सोवियत समाजवादी गणराज्य के क्रास्नोबोर्स्क क्षेत्र में पहुंचे, इसे याद करते हैं:

भोर में स्टीमर आ गया, लेकिन घाट पर बहुत सारे लोग थे - वे सोवियत और पार्टी संगठनों के प्रतिनिधि थे जो हमसे मिलने और मास्को की मातृभूमि की राजधानी से आए बच्चों का अपने पिता का स्वागत करने के लिए बाहर आए थे। ... जिन लोगों को, वास्तव में, हमने पहली बार देखा था, वे हमारे इतने करीब निकले, इतने प्यारे। जल्द ही, सामूहिक किसान - बोल्टचेवो गाँव से तातार हमें हमारे नए निवास स्थान पर ले जाने के लिए पहुंचे। 38 वैगन आ गए। उनके साथ युवा, बुजुर्ग और बुजुर्ग सामूहिक किसान भी थे। किस स्नेह से उन्होंने हमारे बच्चों का अभिवादन किया और प्यार की तरह, पिता के आधार पर, उन्हें सामूहिक खेत की गाड़ियों पर बिठाया। हमें 35 किलोमीटर जाना था। रास्ता मुश्किल था, बारिश हो रही थी, सड़कें धुंधली थीं, बच्चों और चीजों से लदी ट्रेन का बोझ धीरे-धीरे देश की सड़क पर चला गया। हम सुबह तीन बजे बोल्तचेवो गांव पहुंचे, लेकिन वे हमारा इंतजार कर रहे थे। ग्राम परिषद में हमारे लिए एक साफ और गर्म कमरा तैयार किया गया था। बच्चों को खिलाया गया और तुरंत बिस्तर पर डाल दिया गया।"

बोर्डिंग स्कूल का एक अन्य कर्मचारी कृतज्ञता के साथ कोम्सोमोल सदस्यों को याद करता है, जिन्होंने सभी बच्चों को स्टीमर से अपनी बाहों में ले लिया, और फिर सामान।

Sverdlovsk क्षेत्र में सोवियत जिले के बोर्डिंग स्कूल का भी गर्मजोशी से स्वागत किया गया। Sverdlovsk OBLONO A.P के किंडरगार्टन समूह के प्रमुख। नेचैव, जिन्होंने खाली किए गए बच्चों के जीवन को व्यवस्थित करने के लिए बहुत चिंता दिखाई।

निकासी में बोर्डिंग स्कूलों के जीवन भर ईंधन की खरीद मुख्य कार्य था। बहुत सारे ईंधन की आवश्यकता थी: खाना पकाने के लिए, कपड़े धोने के लिए, बच्चों को धोने के लिए और, ज़ाहिर है, रहने वाले क्वार्टरों को गर्म करने के लिए। कुछ स्थानों पर, गंभीर ठंढों में, दिन में दो बार स्टोव को गर्म करना आवश्यक था। सभी कर्मियों, शिक्षकों और नानी दोनों ने ईंधन खरीद में भाग लिया। वे पेड़ गिरे, देखा, और उन्हें बोर्डिंग स्कूल में ले आए। इस काम का काफी बड़ा हिस्सा स्कूली बच्चों के कंधों पर पड़ा। प्रीस्कूलर, जिनके कर्तव्यों में एक स्लेज पर स्टोव पर जलाऊ लकड़ी की डिलीवरी शामिल थी, ने भी मदद की: स्लेज पर जलाऊ लकड़ी डालना, इसे परिवहन करना और फिर इसे बड़े करीने से मोड़ना आवश्यक था। यह वास्तविक काम था, और बच्चे इसके महत्व और आवश्यकता को अच्छी तरह समझते थे।

सबसे पहले, मास्को से आने पर, बच्चों ने अच्छा खाया: उन्हें स्थापित सीमा के अनुसार केंद्रीकृत आपूर्ति से भोजन प्राप्त हुआ, उन्होंने अपने साथ लाए गए भोजन का भी उपयोग किया; बड़ी मुश्किलों से, लेकिन उन्होंने सर्दियों के लिए सब्जियां तैयार कीं।

हालांकि, युद्ध की कठिनाइयों ने जल्द ही शिशु आहार को प्रभावित करना शुरू कर दिया। 1942 में, सीमाएं कम कर दी गईं। यह विशेष रूप से शहर और क्षेत्रीय केंद्रों से दूर स्थित बोर्डिंग स्कूलों द्वारा महसूस किया गया था। यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि सेवा कर्मियों को सभी निकासी के लिए आवंटित स्थानीय आपूर्ति पर थे, और व्यावहारिक रूप से भोजन के साथ बहुत खराब तरीके से उपलब्ध कराया गया था। कम कीमतों पर अतिरिक्त उत्पाद प्राप्त करना बहुत कठिन था। ऐसा करने के लिए, उन्हें अक्सर दूर-दराज के इलाकों में घोड़ों की सवारी करनी पड़ती थी, कभी-कभी पचास डिग्री के ठंढ और बर्फ़ीले तूफ़ान में। इसने बोर्डिंग स्कूलों के सामूहिकों को सहायक खेती के बारे में गंभीरता से सोचने के लिए मजबूर किया, और जहां आवश्यक शर्तें थीं और जहां स्थानीय संगठनों द्वारा सहायता प्रदान की गई थी, ऐसे खेतों का निर्माण किया गया था।

बेकरी नंबर 2 के बोर्डिंग स्कूल ने कर्मचारियों से एकत्र किए गए पैसे से बीज आलू खरीदकर, 25 टन की फसल प्राप्त करने और 25 टन की फसल प्राप्त करके अपने सहायक खेत को व्यवस्थित करना शुरू कर दिया, जो बच्चों और वयस्कों की जरूरतों को पूरी तरह से संतुष्ट करता था। फिर उन्होंने दो सूअर खरीदे, और दो साल में उन्होंने अड़तालीस सूअरों को पाला, एक गाय खरीदी, और कमजोर बच्चों को दूध पिलाया गया। घास को एक गाय और दो घोड़ों के लिए काटा गया था। बोर्डिंग स्कूल 10 किमी की दूरी पर 3.5 हेक्टेयर भूमि प्राप्त करने में कामयाब रहा। यह भूमि बाजरा और सूरजमुखी के साथ बोई गई थी।

किंडरगार्टन के कई प्रमुख, शहरी रहने की स्थिति के आदी शिक्षक, निकासी के दौरान कृषि के आयोजक बन गए। बोर्डिंग स्कूलों में से एक के प्रमुख की जीवित कार्य योजना में, रसोई की व्यवस्था करने, बोर्डिंग स्कूल को पिघलना के दौरान जलाऊ लकड़ी प्रदान करने, बाजार पर आटा खरीदने और घोड़े को घास प्रदान करने की परिकल्पना की गई थी। लिनन को धोने के लिए एक बर्फ-छेद, धूप से बच्चों के लिए शेड, रसोई घर के लिए एक सड़क बनाने के लिए, ब्रशवुड और खाद के साथ इसे पक्का करने की भी योजना बनाई गई थी। लेकिन योजना में सबसे बड़ा स्थान आगामी वसंत कार्य को दिया गया। कार्य जिला कार्यकारिणी समिति को बोर्डिंग स्कूल के लिए आठ हेक्टेयर भूमि सुरक्षित करना, बुवाई के बेहतर प्रावधान के लिए एक गाय और एक घोड़ा आवंटित करना और सुअर फार्म का विस्तार करना है।

बोर्डिंग स्कूल के कर्मचारियों को बहुत कुछ सीखना था, कई कठिनाइयों को दूर करना था, दृढ़ता और सरलता दिखानी थी।

वसंत के काम से पहले, सामूहिक खेत दूसरे राज्य असर संयंत्र के बोर्डिंग स्कूल से पहले जारी किए गए घोड़े को ले गया, और बाजरा, आलू, सब्जियों और खरबूजे की फसलों के लिए तीन हेक्टेयर भूमि की खेती करना आवश्यक था। घोड़े की जगह ऊंट को हल चलाने के लिए भेजा गया। "यह विशिष्ट जानवर रोता है, सभी दिशाओं में थूकता है, खांचे के साथ नहीं चलना चाहता, हठ दिखाता है। लेकिन हमने ऊँट का हल बनाया। उन्होंने विशेष वस्त्र पहने - उसे थूकने दिया, वे उसे दोनों ओर से ले गए - उन्होंने उसे फरो में चलने के लिए मजबूर किया - और तीन हेक्टेयर जुताई की। " बाद में, इस बोर्डिंग स्कूल में बछड़ों के साथ तीन गायें, तीन घोड़े, मुर्गियां, सूअर और बकरियां थीं। बोर्डिंग स्कूल ने 15 हेक्टेयर भूमि पर खेती की, 16 टन तक घास एकत्र की। ढाई साल बाद मास्को लौटने पर, सभी जानवरों को स्थानीय अनाथालय में स्थानांतरित कर दिया गया, और उनके साथ कृषि उपकरण - तीन गाड़ियां, दो गाड़ियां, दो स्लेज, दो हल, पानी के बैरल, तीन सौ घन मीटर जलाऊ लकड़ी, 3000 गोबर। यह सारी अर्थव्यवस्था खरोंच से अपेक्षाकृत छोटी टीम द्वारा बनाई गई थी।

जहां एक सुस्थापित सहायक फार्म था, वहां बच्चे और वयस्क आराम से रहते थे।

एक नियम के रूप में, बोर्डिंग स्कूलों का नेतृत्व जानकार और अनुभवी शिक्षकों द्वारा किया जाता था, और शिक्षकों के बीच मॉस्को में पूर्वस्कूली शिक्षा के कई स्वामी और अग्रणी थे, जो सीधे किंडरगार्टन प्रणाली के निर्माण में शामिल थे। उन्होंने बच्चों को युद्ध की भयावहता से बचाने की कोशिश की, निस्वार्थ भाव से काम किया ताकि बच्चे भूखे न रहें और यह सुनिश्चित करें कि प्रत्येक बच्चे के लिए एक अलग बिस्तर हो। रास्ते में भी, जीवन का एक दृढ़ क्रम स्थापित किया गया था: सोना, बच्चों की परवरिश, खाना, कक्षाएं और हमेशा एक ही समय पर चलना।

यह पहले ही उल्लेख किया जा चुका है कि स्कूली बच्चे भी किंडरगार्टन के साथ चले गए - मुख्य रूप से सेवा कर्मियों के बच्चे, साथ ही छोटे बच्चों के भाई-बहन, जिनके माता-पिता सबसे आगे थे और उन्होंने अपने बच्चों को अलग नहीं करने के लिए कहा। बोर्डिंग स्कूल के शिक्षकों ने खुद को कार्य निर्धारित किया है - किसी भी परिस्थिति में, स्कूली बच्चों को अध्ययन का एक भी वर्ष नहीं खोना चाहिए। जहां ऐसा अवसर था, बच्चे स्कूल जाते थे, और जहां ऐसा अवसर नहीं होता था, वहां पूर्वस्कूली शिक्षकों ने प्रशिक्षण लिया। शिक्षकों द्वारा सत्यापन परीक्षा आयोजित की गई। बोर्डिंग स्कूल के प्रमुख ई.आई. सेमेनोवा ने बाउमन जिले के लोक शिक्षा विभाग के प्रमुख के एक अनुरोध का जवाब देते हुए बताया:

"स्कूली बच्चों के साथ, 16 अक्टूबर, 1941 से, हमने कार्यक्रम के अनुसार व्यवस्थित अध्ययन शुरू किया। पहली कक्षा में हमारे सात छात्र हैं, दूसरे में - छह, तीसरे में - आठ, चौथे में - पांच, पांचवें में - तीन में, छठे में - दो में, सातवें में - एक में। एक अनुभवी शिक्षक बेसोनोवा ने पहली कक्षा में पढ़ाया। उसने छठी और सातवीं कक्षा के छात्रों के साथ गणित का भी अध्ययन किया। शिक्षक स्पिरिडोनोवा ने रूसी में दूसरी कक्षा के बच्चों को पढ़ाया, और कोमारोवा ने अंकगणित में पढ़ाया। तीसरी और चौथी कक्षा में शिक्षक बेसोनोवा ने अध्ययन किया। शिक्षक कोपिकिना ने प्राकृतिक विज्ञान और वनस्पति विज्ञान पढ़ाया, कोलोस्कोवा - भूगोल। मुझे इतिहास, भौतिकी, रसायन शास्त्र का नेतृत्व करना था ”।

सभी शिक्षकों ने सौंपे गए काम को पूरी जिम्मेदारी के साथ माना, हालांकि उन्होंने बिना किसी अतिरिक्त भुगतान के काम किया। प्रीस्कूलर के साथ सामान्य छह घंटे के काम के अलावा, उन्होंने "स्कूल में" रोजाना चार घंटे बिताए।

पाठ्यपुस्तकों, मैनुअल और नोटबुक्स के साथ यह कठिन था। "हमारे पास केवल दो एबीसी किताबें थीं," उन शिक्षकों में से एक ने शिकायत की, जिन्होंने 1941 के पतन तक सात वर्ष की आयु तक पहुंचने वाले बच्चों के समूह को पढ़ाया था।

मास्को के बच्चे दो साल से अधिक समय तक निकासी में रहे। 1943 के पतन में, सरकार ने सभी खाली किए गए बच्चों के संस्थानों को राजधानी में वापस करने की अनुमति दी, और जल्द ही बोर्डिंग स्कूल इसके विपरीत, कठिन रास्ते पर भी बंद हो गए। यह लंबा था क्योंकि रेलवे भीड़भाड़ वाला था। हमने शरद ऋतु में बॉक्सकार में यात्रा की, इसलिए हमें ईंधन, गर्म भोजन, बच्चों को सर्दी और अन्य बीमारियों से बचाने के लिए बहुत परेशान होना पड़ा। लेकिन किसी को इस बात का डर नहीं था कि कोई गिद्ध उड़कर बम गिरा देगा। घर लौटने की खुशी से अब सारी मुश्किलें दूर हो गई थीं।

कोई कल्पना कर सकता है कि मास्को में बड़े बच्चों का स्वागत कैसे किया गया। आखिरकार, उनमें से कई दूसरी और तीसरी कक्षा में स्कूली बच्चों के रूप में घर लौट आए। और इन दिनों बोर्डिंग स्कूल के कर्मचारियों द्वारा निकासी में उनकी कड़ी मेहनत के लिए आभार के कई शब्द सुने गए।

लेकिन सभी पूर्वस्कूली कर्मचारियों ने युद्ध के पहले महीनों में शहर नहीं छोड़ा। किंडरगार्टन को बंद करने और सामूहिक निकासी के बाद, मास्को में रहने वाले शिक्षकों, कार्यप्रणाली और प्रबंधकों को कमांडेंट, वॉचमैन या स्टोकर के पद प्राप्त हुए। उन्हें किंडरगार्टन के खाली परिसर की निगरानी का जिम्मा सौंपा गया था।

संरक्षित जानकारी है कि मास्को के बाहरी इलाके में रक्षा किलेबंदी के निर्माण पर काम करने वालों में कम से कम 500 शिक्षक, नानी और बंद किंडरगार्टन के अन्य कर्मचारी थे। किंडरगार्टन के कई कर्मचारी लॉगिंग ऑपरेशन में समाप्त हो गए, क्योंकि मॉस्को को ईंधन उपलब्ध कराने की तत्काल आवश्यकता थी। शिक्षकों के एक महत्वपूर्ण हिस्से ने राजधानी के कारखानों, संयंत्रों और अन्य उद्यमों में काम करने का फैसला किया। बाउमन जिले के लोक शिक्षा विभाग के दस्तावेजों से संकेत मिलता है कि किंडरगार्टन के शिक्षक नंबर 8 एम.एन. शेनकलोविच ने एक टर्नर के रूप में काम किया, एक स्टाखानोव्का था, शिक्षक आर.आई. ग्लूस्किना को एक सैन्य संयंत्र में उत्कृष्ट कार्य के लिए एक गणतंत्र पुरस्कार से सम्मानित किया गया था, किंडरगार्टन नंबर 25 के प्रमुख मर्ज़लिकिना ने एक नियंत्रण फोरमैन के रूप में काम किया, एक किंडरगार्टन शिक्षक मोनाखोवा ने एक गृह प्रबंधक के रूप में काम किया और घरों में आदेश और सफाई के लिए लाल बैनर चुनौती प्राप्त की।

दुर्भाग्य से, पूर्वस्कूली श्रमिकों के बारे में जीवित जानकारी जो मोर्चे पर गई थी, अत्यंत दुर्लभ है। यह ज्ञात है कि पेरवोमिस्की जिले के प्रीस्कूल इंस्पेक्टर स्लिविंस्काया की लेनिनग्राद की रक्षा करते हुए मृत्यु हो गई थी। मोजाहिद के पास, बाउमन क्षेत्र में एक किंडरगार्टन शिक्षक, नताशा यानोव्स्काया की मौत हो गई - एक उन्नीस वर्षीय लड़की जो एक स्वयंसेवक के रूप में मोर्चे पर गई और उसे "साहस के लिए" पदक से सम्मानित किया गया। लावरिनोव की दो बहनों ने किंडरगार्टन नंबर 15 से मोर्चे के लिए स्वेच्छा से भाग लिया। किंडरगार्टन शिक्षक संख्या 40
ओ.आई. पेट्रोवा अपने पति के साथ मोर्चे पर गई और "मॉस्को की रक्षा के लिए" पदक प्राप्त किया। किंडरगार्टन शिक्षक 10 एमपी कुज़नेत्सोवा स्टेलिनग्राद में घायल हो गई थी, उसे एक पदक से भी सम्मानित किया गया था। मॉस्को मिलिट्री डिस्ट्रिक्ट के किंडरगार्टन नंबर 6 के शिक्षक मोर्चे पर एक एंटी-एयरक्राफ्ट गनर थे। मोर्चे पर जाने वालों में डायनामो प्लांट के किंडरगार्टन में एक शिक्षक अन्ना निकितिचना शेव्याकोवा थे, जो क्रांति के बाद पहले वर्ष में खोला गया था। चालीस के दशक में वह मॉस्को में प्रीस्कूल के काम की प्रभारी थीं। एक फील्ड अस्पताल के उप प्रमुख के पद पर दिखाए गए सैन्य योग्यता और वीरता के लिए, ए.एन. शेव्याकोवा को ऑर्डर ऑफ द रेड स्टार और दो पदक से सम्मानित किया गया।

अक्टूबर 1941 में, दुश्मन के कब्जे वाले क्षेत्रों से शरणार्थी मास्को से होकर चले गए।

उनके संगठित प्रेषण के लिए आगे पीछे की ओर, गोरोखोवस्की लेन में एक निकासी बिंदु बनाया गया था। हर दिन अधिक से अधिक निराश्रित परिवार यहां पहुंचे, यहां सोपानों का गठन किया गया, सभी उम्र के शरणार्थियों को स्कूल की इमारत में रखा गया, जल्दबाजी में छात्रावास में बदल दिया गया।

एक अन्य निकासी बिंदु मास्को के पूर्व रोस्तोकिंस्की जिले के क्षेत्र में स्थित था। पूर्वस्कूली कर्मचारी एम.जी. ख्लोपोवा, ई.बी. जेनिंग्स, वी.वी. ओबिदोव और टी.एस. बबकिना ने उन बच्चों की मदद करने का फैसला किया, जो असामान्य परेशान करने वाली स्थिति के लिए अभ्यस्त हो गए थे और निकासी केंद्र में उनके रहने को थोड़ा रोशन कर दिया था। अपने बैग में बोर्ड गेम, पिक्चर बुक्स, रंगीन पेंसिलें पैक करके वे बच्चों के पास गए।

एलिसैवेटा बोरिसोव्ना जेनिंग्स याद करती हैं: “सबसे पहले, चौकी के प्रशासन ने हमारा बहुत गर्मजोशी से स्वागत नहीं किया, लेकिन हम लगातार बने रहे। छात्रावास की सजावट कक्षाओं के लिए उपयुक्त नहीं थी, लेकिन हम इससे शर्मिंदा नहीं थे, एक खाली बिस्तर पर बस गए, एक छोटी सी मेज ली और बच्चों को यह देखने के लिए आमंत्रित किया कि हम उन्हें क्या लाए हैं। कमरे के सभी बिस्तरों से, बच्चे हमारे लिए इकट्ठा होने लगे, पहले तो डरपोक, अविश्वसनीय रूप से, लेकिन फिर, उज्ज्वल चित्रों से आकर्षित होकर, वे साहसी हो गए। परियों की कहानी में दिलचस्पी है कि मैंने उन्हें बताना शुरू किया, पूरे कमरे के बच्चे करीब और करीब आ गए, मुझे एक तंग अंगूठी के साथ घेर लिया। "

चारों शिक्षक अपनी गतिविधियों में विविधता लाने की कोशिश करते हुए, हर दिन छात्रावास में आते थे। बच्चों में वे भी थे जो विभिन्न कारणों से एक या दो सप्ताह या एक महीने के लिए निकासी केंद्र में देरी कर रहे थे। वे अन्य बच्चों के साथ अच्छे सहायक बन गए।

एक और निकासी बिंदु पर वही काम, जिसके माध्यम से यूक्रेन के कई शरणार्थी गुजरे, आई। में और। शिक्षकों के मार्गदर्शन में लेनिन ई.ए. फ्लेरिना, एल.एन. क्रास्नोगोर्स्काया, एन.ए. मेटलोवा, ई.आई. ज़ाल्किंड। यहां, शिक्षकों और छात्रों के प्रयासों के लिए धन्यवाद, एक आरामदायक माहौल भी बनाया गया था - "एक बड़े कमरे में एक नखलिस्तान जो चीजों से अटे पड़े थे और चिंतित लोगों से भरे हुए थे", जहां बच्चों के साथ काम किया गया था। इसी तरह का काम मेट्रो स्टेशनों पर किया गया, जो बम शेल्टर के रूप में काम करते थे।

मॉस्को के ज़ेलेज़्नोडोरोज़नी जिले में, मॉस्को स्टेट पेडागोगिकल इंस्टीट्यूट के शिक्षक एन.ए. की प्रत्यक्ष भागीदारी के साथ। मेटलोव, एक बच्चों के कमरे का आयोजन किया गया था। जिला पद्धति विशेषज्ञ जे.एस. टेरनोवत्सेवा ने अपने संस्मरणों में लिखा है कि इस कमरे में संगीत बजता था। निकोलाई अफानासेविच ने ग्रामोफोन चालू किया और उनके द्वारा चुने गए रिकॉर्ड को बजाया, बच्चों ने गाया, बहुत खेला, और यह उनके लिए और भी दिलचस्प था कि "बड़े चाचा", जैसा कि उन्होंने अपने माता-पिता के साथ बातचीत में उन्हें बुलाया था, अध्ययन कर रहे थे उनके साथ।

वंचित बच्चे जिन्होंने अपने घरों को खो दिया और युद्ध की भयावहता और प्रियजनों के नुकसान के बारे में वयस्कों की दमनकारी बातचीत को लगातार सुना, बच्चों के कमरे के आरामदायक माहौल में हो रहे थे और अपने शिक्षकों के दोस्ताना चेहरों को देखकर, जल्द ही युद्ध के बारे में भूल गए और चिंताएँ जो उनके बहुत गिर गईं, खेल में शामिल हो गईं, मज़ा आया। इससे वयस्कों में खुशी और आश्चर्य हुआ। "पिता की! - एक चकित माँ ने कहा, जिसने अपने तीन साल के बच्चे को "रूसी" नृत्य करते हुए देखा, अपने पैरों को महसूस किए गए जूतों में चिपका दिया। - आज सारा दिन मैं फुसफुसाता रहा, मैंने घर जाने को कहा - और वह हमारा घर कहाँ है? और अब देखो वह कैसे नाचती है! .. "

शिक्षकों की देखभाल न केवल बच्चों को, बल्कि उनके माता-पिता ने भी महसूस की। जब उन्हें छोड़ना पड़ा तो उन्होंने गर्मजोशी से अलविदा कहा, अपने बच्चों पर ध्यान देने के लिए उनका गर्मजोशी से धन्यवाद दिया: “उन्होंने कितनी अच्छी तरह सोचा कि वे बच्चों के साथ काम कर रहे हैं। और फिर हमारे बच्चे पहले ही भूल चुके हैं कि दुनिया में खिलौने हैं ... " यह बात माता-पिता ने तब कही जब वे अपने बच्चों को बच्चों के कमरे से बाहर ले गए।

सोकोलनिकी और फ्रुन्ज़ेंस्की जिलों में, किंडरगार्टन खोले गए, जहाँ बच्चे जो खुद को बेघर पाते थे, दुश्मन के छापे से पीड़ित थे या जो मास्को क्षेत्र के जिलों से आए थे, उन्हें भर्ती कराया गया था। यहां उन्हें तब तक आश्रय मिला जब तक कि उनके आगे के भाग्य का फैसला नहीं हो गया।

ए.या। उसपेन्स्काया:

"13 दिसंबर, 1941 को, उन्हें किंडरगार्टन नंबर 8 का प्रमुख नियुक्त किया गया, जो ल्यूबेल्स्की रेलवे जंक्शन पर काम फिर से शुरू करने वाला पहला था। धीरे-धीरे, एक नर्सरी के लिए बनी और 100 बच्चों के लिए डिज़ाइन की गई एक इमारत में, हमने कुल 165 बच्चों के साथ 5 समूह खोले। संस्था के उद्घाटन को नए साल के पेड़ के साथ जोड़ा गया था। खिड़कियां काले कागज से ढकी हुई थीं। पेड़ जलाया नहीं गया था, लेकिन यह हम सभी को विशेष रूप से उज्ज्वल, चमकदार और सुंदर लग रहा था। कमरा ठंडा था और बच्चे कोट पहने हुए थे। मुख्य पात्र - सांता क्लॉज़ और स्नो मेडेन - शिक्षक थे। और बच्चों ने मस्ती की।

वसंत 1942। इमारत के चारों ओर, दोनों तरफ एक बड़ा सुनसान चौक था। हमने एक पक्ष को समूह भूखंडों के लिए लिया, दूसरे ने आलू के लिए। लेकिन आलू लगाने के लिए, फूलों की क्यारियाँ बनाने और पेड़ लगाने के लिए, हमने बालवाड़ी के आसपास के घरों के निर्माण से बचे हुए पत्थर, मलबे, कोयला, लावा और कांच से क्षेत्र को साफ किया। फूल बोए गए और नम्र, लेकिन उज्ज्वल लगाए गए। हमने चिनार और एल्म लगाए, वे स्पष्ट हैं, किसी भी स्थिति में जड़ लेते हैं और जल्दी बढ़ते हैं। रोपाई के लिए वे पैदल वातन क्षेत्रों में गए और उन्हें अपने कंधों पर ले गए।

अच्छी देखभाल के साथ, हमारी साइट जल्द ही हरी हो गई। हमारी साइट की सुंदरता को निहारते हुए, मुस्कुराते हुए गुजर रहे लोग।

प्रत्येक समूह को अपने स्वयं के चंदवा-बरामदा की आवश्यकता होती है। इसके लिए हमारे पास कोई सामग्री नहीं थी। हमें पता चला कि रेल के रैक को रेलवे गोदाम में फेंक दिया जा रहा है, और उन्हें हमारे बालवाड़ी के लिए छोड़ने के लिए कहा। और इस तरह ग्रीष्मकाल में पाँच बरामदे बनाए गए। वे एक मंजिल के बिना थे, केवल एक छत और एक बच्चे की तुलना में थोड़ा लंबा अवरोध था। बरामदे के चारों ओर चढ़ाई वाले पौधे लगाए गए। आवश्यक छाया और शीतलता निर्मित की गई है।"

इन संस्मरणों को पढ़कर, आप उन शिक्षकों की ऊर्जा और वास्तविक, प्रभावी देशभक्ति की ईमानदारी से प्रशंसा करते हैं, जिन्होंने सीमावर्ती सैनिकों के बच्चों को देखभाल और प्यार से घेर लिया है।

दिसंबर 1941 के अंत में, बच्चों के चलने वाले समूह दिखाई देने लगे। कुछ क्षेत्रों में, बम आश्रयों के पास, बच्चे 2-3 घंटे के लिए एकत्र हुए। वे उनके साथ पढ़ते और खेलते थे। जनवरी 1942 के अंत में, जब दुश्मन को मास्को से 350-400 किलोमीटर पीछे खदेड़ दिया गया था, प्रत्येक जिले को एक बम आश्रय में एक बालवाड़ी खोलने की अनुमति दी गई थी।

हवाई हमले के लगातार खतरे से जीवन तब जटिल था, और आपको हमेशा अपने पहरे पर रहना पड़ता था। बम आश्रय में बच्चों के वंश का अभ्यास हर विवरण और सभी स्थितियों को ध्यान में रखते हुए किया गया था। उदाहरण के लिए, एक संकेत पर, सभी बच्चे जल्दी से अपने हाथों में सब कुछ डालते हैं - एक गुड़िया, एक फावड़ा, एक झंडा - एक निश्चित स्थान पर और एक के बाद एक निर्धारित क्रम में खड़े होते हैं। वे चुपचाप, धीरे-धीरे उतरते हैं, ताकि सामने वाले को धक्का न दें, आश्रय की ओर जाने वाले दरवाजे पर रुकें, जिसे एक वयस्क द्वारा खोला जाना चाहिए।

बच्चों के भोजन की व्यवस्था करना एक बड़ी कठिनाई थी। "रसोई दूसरे कमरों में स्थित थे और कभी-कभी काफी दूर थे - कुछ ट्राम दूर रुकती हैं। सफाई करने वाली महिला को हर दिन कम से कम दो चक्कर लगाने पड़ते थे: वहाँ - एक स्लेज और खाली व्यंजन के साथ, और वहाँ से - बेपहियों की गाड़ी से बंधा हुआ पूरा बर्तन और डिब्बे।

अपेक्षाकृत कम समय के लिए किंडरगार्टन बम आश्रयों में मौजूद थे। वसंत की शुरुआत के साथ, यह वहाँ नम हो गया, और बच्चों को ऊपर जाने की अनुमति दी गई।

फरवरी 1942 के पहले दिनों से, मास्को में 25 किंडरगार्टन ने काम करना शुरू किया। गर्मियों में, 149 और किंडरगार्टन बहाल किए गए। 1942 के अंत तक, 258 किंडरगार्टन में पहले से ही 202 हजार बच्चे थे, जो युद्ध-पूर्व समय का एक तिहाई था।

किंडरगार्टन की बहाली के साथ, उपकरणों की कमी महसूस होने लगी। इसलिए, 1943 की शुरुआत में, दो हजार बच्चे चारपाई की कमी के कारण दिन में सो नहीं सके। अक्सर, किंडरगार्टन में प्रवेश के समय, माता-पिता को अपने बच्चे के लिए व्यंजन लाने पड़ते थे। पर्याप्त लिनन, कंबल, तकिए, फर्नीचर नहीं था।

जल्द ही, शिक्षकों के संवर्ग के चयन का प्रश्न बहुत तीव्र हो गया। जब अस्थायी रूप से संस्थानों और उद्यमों में नियोजित शिक्षक काम पर लौटने लगे, तो प्रशासन ने अक्सर इस संक्रमण में बाधा डाली, और मॉस्को सिटी डिपार्टमेंट ऑफ पब्लिक एजुकेशन को स्कूल शिक्षकों और किंडरगार्टन शिक्षकों के संक्रमण में देरी को रोकने के लिए एक विशेष निर्देश को अपनाना पड़ा। उनकी विशेषता में काम करने के लिए। अनुभवी कर्मियों के साथ, युवा लड़कियों को बिना किसी प्रशिक्षण के काम पर रखना पड़ा। इसलिए, पहले से ही 1942 में, कुछ क्षेत्रों में सात-कक्षा शिक्षा के आधार पर शिक्षकों के लिए अल्पकालिक पाठ्यक्रम बनाए गए थे।

नवंबर 1943 में, मॉस्को सिटी काउंसिल की कार्यकारी समिति ने "किंडरगार्टन के नेटवर्क के विस्तार के उपायों पर" एक निर्णय अपनाया, जिसमें उपकरण, घरेलू उपकरण, खिलौने, लाभ और किंडरगार्टन श्रमिकों की वित्तीय स्थिति में सुधार के लिए प्रदान किया गया था।

1943 में, तपेदिक नशा वाले बच्चों के लिए पहला सेनेटोरियम किंडरगार्टन और समूह खोले गए। उनके संगठन पर उच्च आवश्यकताओं को लगाया गया था। उन्होंने एक बढ़े हुए पोषण मानक, शिक्षण कर्मचारियों के लिए बढ़ा हुआ वेतन और एक समूह में 25 से अधिक बच्चों के लिए प्रदान नहीं किया। एक ओर बच्चों को किंडरगार्टन सौंपने की बढ़ती आवश्यकता के साथ, और दूसरी ओर, मुक्त परिसर की कमी, प्रत्येक जिले में कार्य निर्धारित किया गया था - सबसे कमजोर बच्चों के लिए 100 स्थानों के लिए एक किंडरगार्टन खोलने के लिए या एक नियमित किंडरगार्टन खोलें और माँ के काम के दौरान पर्यवेक्षण के बिना छोड़े गए पचास से अधिक बच्चों को अतिरिक्त रूप से शामिल करें। अंततः, मॉस्को के सभी जिलों में सेनेटोरियम-प्रकार के किंडरगार्टन खोले गए और बच्चों के स्वास्थ्य के लिए संघर्ष में उनका बहुत महत्व था।

1943 की शुरुआत में, ई.आई. के नेतृत्व में एक नई रचना में। सिटी प्रीस्कूल मेथोडिकल ऑफिस ने रेडज़िना द्वारा अपना काम शुरू किया। 1944 में, मॉस्को के सभी जिलों में पूर्वस्कूली कक्षाएं दिखाई दीं, और बड़े पैमाने पर कार्यप्रणाली का काम शुरू हुआ। बच्चों के सख्त होने और उचित पोषण के संगठन पर ध्यान केंद्रित किया गया था। जिलों में रसोइयों के लिए पाठ्यक्रम आयोजित किए गए। व्यावहारिक कक्षाओं में, उन्होंने सर्वोत्तम प्रथाओं का आदान-प्रदान किया। किए गए कार्यों के परिणामस्वरूप, बच्चों के पोषण की गुणवत्ता में सुधार हुआ है, और कच्ची सब्जियों को मेनू में व्यापक रूप से पेश किया जाने लगा है।

हालांकि, किंडरगार्टन में खानपान मुश्किल बना रहा। कठिनाई भोजन के ठिकानों से भोजन की डिलीवरी में, माता-पिता से बच्चों के कार्ड समय पर प्राप्त करने में, साथ ही उनके खर्च पर समय पर रिपोर्ट में थी। प्रत्येक महीने के अंतिम 10 दिनों के लिए कार्ड के मोचन पर एक रिपोर्ट प्रस्तुत करने पर ही उत्पादों को ठिकानों से जारी किया गया था। बीमार बच्चों को घर पर खाना दिया जाता था, इसलिए दोपहर में अक्सर बच्चे के रिश्तेदारों से बर्तन और जार लेकर खाना लेने का इंतजार करना संभव हो जाता था। पिछले कुछ दिनों से लावारिस बच्चों को सूखा भोजन दिया जा रहा है। स्वच्छता और महामारी विज्ञान स्टेशन द्वारा पोषण पर सख्त नियंत्रण किया गया, जिसने प्रयोगशाला तरीके से बच्चे के हिस्से में भोजन का पूर्ण लगाव निर्धारित किया।

बच्चों के जीवन को और अधिक विविध बनाने के लिए, उन्हें आनंद देने और कठिन अनुभवों से विचलित करने के लिए, किंडरगार्टन में "आराम की शामें" आयोजित की जाने लगीं। दोपहर के नाश्ते के बाद, संगीत निर्देशक बच्चों के पास आए, जिन्हें 1944 से स्टाफ में शामिल किया गया था। इन सत्रों ने शैक्षिक लक्ष्यों का पीछा नहीं किया - कार्य बच्चों में एक अच्छा, हंसमुख मूड बनाना था। कठपुतली और छाया थिएटर के शो व्यापक रूप से प्रचलित थे।

1942-1943 की सर्दियों में, मास्को क्षेत्र के जिलों में, आक्रमणकारियों से मुक्त होकर, उन्होंने अपने जीवन में सुधार करना शुरू कर दिया। विनाश इतना बड़ा था कि बहुत कुछ नए सिरे से शुरू करना पड़ा। मॉस्को ने विशेष रूप से प्रभावित क्षेत्रों को सहायता प्रदान करने के लिए काम शुरू किया। सार्वजनिक शिक्षा विभागों को स्कूलों, किंडरगार्टन और अन्य शैक्षणिक और शैक्षणिक संस्थानों की बहाली में सहायता करने का निर्देश दिया गया था। शेष अधूरे आंकड़ों के अनुसार, मास्को में सत्ताईस हजार रूबल के उपकरण एकत्र किए गए थे, 153 शिक्षकों को प्रायोजित क्षेत्रों में खेल के मैदानों पर काम करने के लिए प्रशिक्षित किया गया था।

आज हमारे लिए उन कठिनाइयों और कठिनाइयों की कल्पना करना भी कठिन है जो युद्ध के वर्षों के पूर्वस्कूली श्रमिकों को हुई थीं। लेकिन उन्होंने उन पर काबू पा लिया। और बहुतों को प्रियजनों के विचार से मदद मिली - पिता, पति, पुत्र, जो उस समय सबसे आगे थे।

मैं बोर्डिंग स्कूल के प्रमुख एन.वी. कोरज़ेट:

“हम बोर्डिंग स्कूल में लकड़ी से बाहर भाग रहे थे। सामूहिक खेत ने उन्हें जंगल से बाहर ले जाने के लिए केवल शाम को एक घोड़ा दिया। दिन कठिन था, और सभी मजदूर इतने थके हुए थे कि मैंने उनसे पूछने की हिम्मत नहीं की और अपने आप चला गया। डरावना, चाँद चमक रहा है। मैं अपने जलाऊ लकड़ी के पास गया, बेपहियों की गाड़ी को लोड किया, इसे जितना हो सके बांध दिया, और सेट कर दिया। लेकिन वापस रास्ता बहुत कठिन निकला - सड़क संकरी है, बहुत बर्फ है, और इसके अलावा, जलाऊ लकड़ी झाड़ियों को छूती है, घोड़ा मुश्किल से खींचता है या पूरी तरह से रुक जाता है। मैं उसकी मदद करने की कोशिश करता हूं, इससे कुछ नहीं आता। मैं हताश हूं, लेकिन मुझे याद है कि वहां मेरे लड़के के लिए यह और भी मुश्किल है, कि उस पल, शायद, मौत ने उसे धमकी दी - और मैं फिर से गाड़ी को धक्का देता हूं, वह हिलना शुरू कर देता है। तो हम जंगल से बाहर रेंग गए ... "

और फिर लंबे समय से प्रतीक्षित विजय दिवस आया।

ओक्साना वेस्निना

परियोजना: "बच्चों के लिए युद्ध के बारे में"

परियोजना की दिशा:

प्राकृतिक - वैज्ञानिक

परियोजना का प्रकार: रचनात्मक, समूह, अल्पकालिक।

प्रासंगिकता:

देशभक्ति की भावना अपने आप नहीं उठती। यह बचपन से शुरू होने वाले व्यक्ति पर लंबे, उद्देश्यपूर्ण शैक्षिक प्रभाव का परिणाम है। इस संबंध में, पूर्वस्कूली बच्चों की नैतिक और देशभक्तिपूर्ण शिक्षा की समस्या सबसे जरूरी में से एक बनती जा रही है।

व्यवस्थित, उद्देश्यपूर्ण शैक्षिक कार्य के परिणामस्वरूप बच्चों में नागरिकता और देशभक्ति के तत्व बन सकते हैं।

आप मातृभूमि के साथ व्यक्तिगत संबंध महसूस किए बिना देशभक्त नहीं हो सकते, यह नहीं जानते कि हमारे पूर्वजों, हमारे पिता और दादाजी ने इसे कैसे प्यार किया, पोषित किया और संरक्षित किया।

यह भी नहीं भूलना चाहिए कि युद्ध एक वास्तविक व्यक्ति के निर्माण, प्रजनन, शिक्षा और धारणा में सबसे महत्वपूर्ण ऐतिहासिक अनुभवों और प्रथाओं में से एक है। एक योद्धा की छवि मर्दानगी के प्रमुख प्रतीकों में से एक है। यह आधुनिक बच्चों के लिए विशेष रूप से महत्वपूर्ण है। सामान्य विकास के लिए, लड़कों और लड़कियों को एक वास्तविक व्यक्ति की अस्पष्ट छवि की आवश्यकता होती है, जो धीरे-धीरे एक वास्तविकता बन जाती है, विशिष्ट लोगों में इसका अवतार ढूंढती है।

इसलिए हमने महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध के दौरान अपने लोगों के पराक्रम को बच्चों के लिए रोशन करना आवश्यक समझा।

संकट:

आधुनिक पीढ़ी महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध के बारे में कुछ नहीं जानती है।

परियोजना का उद्देश्य:

वरिष्ठ पूर्वस्कूली बच्चों में नैतिक और देशभक्ति गुणों और अपनी मातृभूमि में गर्व की भावनाओं का पालन-पोषण।

परियोजना के उद्देश्यों:

द्वितीय विश्व युद्ध के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार और व्यवस्थित करना।

नैतिक और देशभक्ति गुणों का निर्माण करने के लिए: साहस, साहस, अपनी मातृभूमि की रक्षा करने की इच्छा।

बच्चों को अपने देश के इतिहास में रुचि दिखाने के लिए प्रोत्साहित करना।

बच्चों में पुरानी पीढ़ी के प्रति सम्मानजनक रवैया लाने के लिए।

पारिवारिक तस्वीरों और पुरस्कारों के लिए सम्मान,

परियोजना प्रतिभागी

: बड़े समूह के बच्चे, माता-पिता, शिक्षक।

परियोजना की अवधि

परियोजना कार्यान्वयन की शर्तें:

फरवरी, मार्च, अप्रैल।

परियोजना कार्यान्वयन के मुख्य रूप:

भ्रमण;

युद्ध के बारे में प्रस्तुतियाँ और फ़िल्में देखना;

मिनी प्रदर्शनियां;

माता-पिता के लिए परामर्श।

परियोजना कार्यान्वयन के चरण:

प्रारंभिक चरण (सूचनात्मक - संचयी, संगठनात्मक)

इस विषय पर साहित्य का संग्रह;

एक कार्य योजना तैयार करना;

परियोजना सामग्री का विकास

विषयों पर बातचीत: "महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध", "युद्ध को महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध क्यों कहा जाता है।"

मुख्य चरण (व्यावहारिक)

फिक्शन पढ़ना:

महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध के बारे में कविताएँ और कहानियाँ "विजय हमारी होगी",

एस। अलेक्सेव "मॉस्को से बर्लिन तक",

के. पास्टोव्स्की "द एडवेंचर ऑफ़ ए राइनो बीटल"

एन होडज़ा "द रोड ऑफ़ लाइफ"

वीएन सेमेंट्सोवा "फिकस लीफ"

युद्ध के बारे में संगीत रचनाएँ सुनना:

- डी। तुखमनोव द्वारा "विजय दिवस",

- "क्रेन"

- "पवित्र युद्ध" गीत। वी. लेबेदेव-कुमाच,

- "कत्युषा" एम। ब्लैंटर,

वी। अलकिना "स्लाव की विदाई",

विषयों पर बच्चों के साथ बातचीत:

"बच्चे और युद्ध", "बच्चों का शोषण - युद्ध के नायक" (श्रृंखला "युद्ध के बच्चे" से); "छुट्टी। विजय दिवस";

विषयों पर विषयगत कक्षाएं:"बच्चों के लिए युद्ध के बारे में", "विजय दिवस", आदि।

युद्ध के कठिन वर्षों के बारे में परदादा, विद्यार्थियों में से एक, इवान इवानोविच मेलनिक की कहानी।

निम्नलिखित विषयों पर बच्चों की प्रस्तुतियाँ दिखाएँ:"बच्चे नायक हैं", "द्वितीय विश्व युद्ध के नायक", "हमें आप पर गर्व है।"

माता-पिता के लिए परामर्श:"एक बच्चे को युद्ध के बारे में कैसे बताएं?"

प्रदर्शनी डिजाइन: "जीत के लिए धन्यवाद!" (सैन्य वर्दी, तस्वीरें, भाइयों, पिता, दादा, परदादा के फोटो एलबम, जो सोवियत और रूसी सेना के सशस्त्र बलों के रैंक में सेवा करते थे, (विद्यार्थियों और शिक्षकों के जिम्मेदार माता-पिता)।

खेल अवकाश का आयोजन"ज़र्नित्सा" (प्रतिभागी: बच्चे, माता-पिता)

हस्तशिल्प की प्रदर्शनीद्वितीय विश्व युद्ध को समर्पित।

सैर: अनन्त लौ के लिए, जी। ये सोबयानिन का स्मारक, महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध के गिरे हुए नायकों को फूल देना।

गाँव के पुस्तकालय का भ्रमण।

उत्पादक गतिविधिविषय पर बच्चों के साथ: "युद्ध के वर्षों की तकनीक", दिग्गजों, घरेलू मोर्चे के कार्यकर्ताओं के लिए छुट्टी कार्ड बनाना।

अंतिम चरण

(संक्षेप में):

इस विषय पर जीसीडी: "मैं युद्ध के बारे में क्या जानता हूँ?"

एक बालवाड़ी में एक परियोजना की रक्षा;

विषय पर हस्तशिल्प (माता-पिता के साथ) की प्रदर्शनी: "युद्ध की याद में";

एल्बम "आप हमारे गौरव हैं" का निर्माण - हमारे गांव के वोव में युद्ध के दिग्गज और घरेलू मोर्चे के कार्यकर्ता;

परियोजना का अनुमानित परिणाम:

1. महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार किया गया है।

2. एल्बम "आप हमारे गौरव हैं" के निर्माण और डिजाइन में उत्पादक गतिविधि के कौशल को मजबूत किया।

3. युद्ध में भाग लेने वालों, घरेलू मोर्चे के कार्यकर्ताओं के प्रति सम्मानजनक रवैया, पारिवारिक तस्वीरों और अवशेषों (पदक, आदेश, आदि) के प्रति सम्मानजनक रवैया बनाया गया है।

4. विद्यार्थियों में नैतिक और देशभक्ति के गुणों का निर्माण करना जारी रखें।

परियोजना गतिविधि उत्पाद

एल्बम "यू आर अवर प्राइड" का निर्माण और डिजाइन - इग्रिम गांव में द्वितीय विश्व युद्ध में युद्ध में भाग लेने वाले और घरेलू मोर्चे के कार्यकर्ता

विषयगत पाठ का सारांश

पुराने समूह में

"बच्चों के लिए युद्ध के बारे में"

उद्देश्य: महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध के दौरान सैनिकों को दिए गए सैन्य पुरस्कारों से बच्चों को परिचित कराना, विजय के बैनर के साथ, जिसे रैहस्टाग पर फहराया गया था; सैनिकों और कमांडरों के हथियारों के करतब के लिए सम्मान पैदा करना, अपने लोगों पर गर्व करना, मातृभूमि के लिए प्यार करना।

उपकरण: कहानियों का संग्रह "बच्चे - महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध के नायक"; आदेशों और पदकों की तस्वीरों के साथ एक स्टैंड; विजय बैनर की छवि, दृश्य और उपदेशात्मक मैनुअल "कलाकारों के कार्यों में महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध" (प्रकाशन गृह "मोज़ेक-संश्लेषण", ओ। पोनोमारेंको "विजय", वी। बोगाटकिन "स्टॉर्मिंग द रीचस्टैग" द्वारा चित्रों का पुनरुत्पादन, महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध के समय के गीतों की संगीतमय रिकॉर्डिंग।

पाठ का कोर्स:

1. संगठनात्मक क्षण

पाठ की शुरुआत में हम "विजय दिवस" ​​​​(डी। तुखमनोव द्वारा संगीत) गीत का एक टुकड़ा सुनते हैं।

शिक्षक: इस गीत में किस अवकाश का उल्लेख है? (इस छुट्टी को विजय दिवस कहा जाता है।) यह किस तरह की जीत थी? (यह युद्ध में एक जीत थी।)

इस युद्ध को क्या कहा जाता है? (इस युद्ध को "महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध" कहा जाता है।)

आपको क्या लगता है कि "पितृभूमि" शब्द का क्या अर्थ है? (जिस देश में हम पैदा हुए और रहते हैं। हमारे माता-पिता का देश - पिता और माता और हमारे पूर्वज। हमारी मातृभूमि रूस है।)

2. नई सामग्री को आत्मसात करना

शिक्षक: बच्चे, जल्द ही हमारा देश विजय दिवस मनाएगा। इस दिन, शहर की सड़कों पर आप उस दूर के युद्ध के दिग्गजों - सैनिकों से मिल सकते हैं। मई अवकाश - विजय दिवस - पूरे देश द्वारा मनाया जाता है। हमारे दादाजी इसे पहनते हैं। युद्ध के आदेश। आज हम देखेंगे पुरस्कार - आदेश और पदक, जो महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध के दौरान सैनिकों को प्रदान किए गए थे। (आदेशों के साथ तस्वीरों की जांच।)

शिक्षक: महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध साढ़े चार साल तक चला।

वह रूसी लोगों के लिए बहुत दुर्भाग्य और दुःख लेकर आई - कई शहर और गाँव खंडहर में बदल गए, हजारों लोग मारे गए। अपनी मातृभूमि की रक्षा करते हुए, सैनिकों और कमांडरों ने अपनी जान बख्शते हुए लड़ाई लड़ी।

शिक्षक: आपको क्या लगता है, एक योद्धा को क्या आदेश या पदक मिल सकता है?

युद्ध के पहले वर्षों में, सैनिकों और कमांडरों को ऑर्डर ऑफ द रेड बैनर, रेड स्टार, मेडल "फॉर करेज", "फॉर मिलिट्री मेरिट" से सम्मानित किया गया।

लड़ाइयों के दौरान, सैन्य नेताओं की कला का जश्न मनाने के लिए, सेनानियों के करतबों को उजागर करना आवश्यक था। तब देशभक्ति युद्ध के आदेश, सुवरोव, कुतुज़ोव, अलेक्जेंडर नेवस्की और अन्य को मंजूरी दी गई थी।

नायक शहरों के बहादुर रक्षकों के लिए, "लेनिनग्राद की रक्षा के लिए", "सेवस्तोपोल की रक्षा के लिए", "मास्को की रक्षा के लिए" विशेष पदक बनाए गए थे।

यहां तक ​​कि बच्चों को भी ऑर्डर और मेडल (बच्चों के फोटो) दिए गए।

शिक्षक: दोस्तों, आपको क्या लगता है, पुरस्कार केवल मोर्चे पर दिए गए थे? और पीछे काम करने वालों ने भी करतब दिखाए? क्या पितृभूमि के रक्षकों में महिला नायिकाएँ थीं? आज हमने उन पुरस्कारों के बारे में बहुत कुछ सीखा है जिनके साथ महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध के दौरान नायकों को सम्मानित किया गया था। हम इन लोगों की याद हमेशा के लिए रखेंगे।

3. प्रस्तुति देखना

विजय दिवस हमारे देश में सबसे सम्मानित छुट्टियों में से एक है। मई 9, 1945, हमसे और दूर जा रहा है, लेकिन हमें अभी भी याद है कि यह जीत हमारे लोगों को किस कीमत पर मिली थी।

यह 9 मई को है कि हमारे विशाल देश के सभी निवासी महान विजय दिवस की छुट्टी मनाते हैं। इस दिन, सभी शहरों में सैन्य परेड आयोजित की जाती हैं, अज्ञात सैनिक के मकबरे पर फूल बिछाए जाते हैं, दिग्गजों को बधाई दी जाती है और उत्सव की आतिशबाजी की जाती है। (स्लाइड 1-2)।

लेकिन उस महान युद्ध में भाग लेने वाले दिग्गज, इतने दुखी क्यों हैं, उनकी आंखों में आंसू क्यों हैं? वे इस दिन क्या याद करते हैं? यह किस तरह का युद्ध था? हमारे लोगों को किस कीमत पर जीत मिली? (स्लाइड 3)।

हमारी कहानी आज उस महान युद्ध के बारे में जाएगी। वह तब था जब हमारे देश, रूस को यूएसएसआर कहा जाता था, जब आपकी परदादी और परदादा युवा, सुंदर, ताकत से भरे हुए थे। वे खुश थे, भविष्य के सपने देखते थे, सोचते थे कि उनके जीवन में सब कुछ ठीक हो जाएगा। लेकिन उनके सपनों को सच नहीं होना था।

दुनिया में एक भयानक शक्ति प्रकट हुई है - फासीवाद। टैंक की पटरियां छिटक गईं, गोलियों की सीटी बज गई। कदम दर कदम, नाजियों ने एक के बाद एक देश पर कब्जा कर लिया, शहरों को नष्ट कर दिया, स्मारकों को उड़ा दिया, लूट लिया और लोगों को मार डाला। और वे हमारी मातृभूमि के करीब और करीब आ रहे थे। (स्लाइड 4)।

22 जून, 1941 को युद्ध की घोषणा किए बिना नाजियों ने हमारी मातृभूमि पर हमला कर दिया। बम बरसाए, दुश्मन सैनिकों ने हमारी धरती पर कदम रखा, महान पितृभूमि युद्ध शुरू हुआ। (स्लाइड 5)।

हमारे देश के सभी निवासियों ने हथियार उठाए और मातृभूमि की रक्षा के लिए खड़े हो गए। (स्लाइड 6) - पवित्र युद्ध गीत।

दुश्मन बहुत मजबूत था। हमारे सेनानियों के लिए यह मुश्किल था। हमारी सेना के सिपाहियों ने दुश्मन को हवा में, पानी पर और जमीन पर हरा दिया और उसे हमारे देश की विशालता से खदेड़ दिया। लड़ाई गर्मी की गर्मी और सर्दी जुकाम दोनों में चलती थी। वे पुरुषों के बराबर लड़े (स्लाइड 7-8-9)।

युद्ध के दौरान बच्चों के लिए सबसे कठिन काम था। किंडरगार्टन और स्कूल बंद रहे। कई बच्चे बिलकुल अकेले रह गए, उनके माता-पिता मारे गए। और कुछ लड़के "रेजिमेंट के बेटे" बन गए, उनके भूखे और दुर्भाग्यपूर्ण, सैनिकों ने खुद को ले लिया, और बच्चे बहुत बहादुरी से लड़ते हुए उनके साथ युद्ध में चले गए। युद्ध ने बच्चों को रोने से रोक दिया है। बच्चों ने स्पष्ट रूप से अपना सबक सीख लिया है - अगर तुम रोओगे, तो वे तुम्हें गोली मार देंगे। उनके नाजुक कंधों पर युद्ध की कठिनाइयों और आपदाओं का भार पड़ा। (स्लाइड 10, 11, 12)। और वे वास्तव में एक शांतिपूर्ण जीवन का सपना देखते थे। कविता "मैं सैनिकों के साथ खेलता हूं।"

और सुदूर पीछे में, महिलाओं और बच्चों ने सैन्य कारखानों में काम किया, विमान, हथियार, गोले बनाए, खाई खोदी, अपने पिता, पुत्रों, पतियों और सामने वाले की मदद करने की कोशिश की। (स्लाइड 13, 14)।

लेकिन आगे और पीछे हमारे लोगों के लिए चाहे कितना भी कठिन क्यों न हो, संगीत और गीतों के लिए हमेशा समय होता था। यह संगीत था जिसने हमारे सैनिकों की लड़ाई की भावना को जगाया और उन्हें युद्ध में ले गया, यह ऐसे गीत थे जिन्होंने ताकत को जोड़ा और हमारे लोगों की लड़ाई की भावना को बढ़ाया। (स्लाइड 15)। चस्तुषकी, गीत "कत्युषा"।

यह खूनी युद्ध चार वर्षों तक चला। इस दौरान बड़ी संख्या में न केवल सैनिक मारे गए, बल्कि नागरिक भी मारे गए। (स्लाइड 16-17)।

और फिर यह लंबे समय से प्रतीक्षित दिन आया - 9 मई, 1945। उस दिन युद्ध समाप्त हो गया। हमारे सैनिकों ने न केवल हमारे देश के क्षेत्र में फासीवादियों को हराया, बल्कि अन्य देशों के निवासियों को भी मुक्त कराया। (स्लाइड 18)। द्वितीय विश्व युद्ध के दौरान हमारे सैनिकों ने कई कारनामे किए। जी रुबलेव की कविता "यह मई में थी ..."

जीत पर पूरे देश में खुशी हुई, लेकिन इस खुशी की आंखों में आंसू थे, क्योंकि हर परिवार में, हर घर में इस भयानक युद्ध में कोई न कोई मर गया। हर साल लोग अज्ञात सैनिक की कब्र पर, हमारी मातृभूमि के रक्षकों के स्मारकों पर फूल लाते हैं। कविता "विजय दिवस"

महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध के दौरान हमारे लोगों के पराक्रम को कोई कभी नहीं भूल पाएगा। गीत "विजय दिवस"।

4. शारीरिक शिक्षा "हमारी मातृभूमि मजबूत है"

5. नई सामग्री सुरक्षित करना

हमारी मातृभूमि की राजधानी में क्रेमलिन की दीवार पर, मास्को के नायक-शहर, अज्ञात सैनिक की कब्र पर अनन्त लौ जल रही है। यह हमारी स्मृति की अग्नि है, इस बात का प्रतीक है कि हम उन घटनाओं को याद करते हैं।

एक और बहुत महत्वपूर्ण प्रतीक है - यह विजय बैनर है।

शिक्षक: आइए विजय बैनर की छवि देखें।

विजय बैनर किस रंग का है? (विजय बैनर लाल है।)

बैनर पर क्या दर्शाया गया है? (विजय बैनर में दर्शाया गया है: एक तारा, एक हथौड़ा और दरांती, शिलालेख।)

उस समय, हमारा देश, रूस, सोवियत समाजवादी गणराज्य संघ नामक राज्य का हिस्सा था। सोवियत संघ का राज्य ध्वज एक सोने के तारे और सोने के हथौड़े और दरांती के साथ लाल था। हथौड़ा और दरांती श्रम और श्रमिकों के प्रतीक हैं, जो कारखानों और पौधों में काम करते हैं, रोटी उगाते हैं, तारा पितृभूमि के रक्षकों का प्रतीक है। इन प्रतीकों को विजय बैनर पर भी दर्शाया गया है, केवल उन्हें सफेद रंग के साथ पैनल पर लगाया जाता है। विजय बैनर पर शिलालेख इंगित करते हैं कि यह बैनर किस सैन्य इकाई का था।

विजय बैनर से जुड़ी घटनाएं महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध के अंत में हुईं। और इससे पहले, भारी लड़ाइयों में, सोवियत सैनिकों ने अपनी मातृभूमि को क्रूर आक्रमणकारियों से मुक्त कराया। उन्होंने कई अन्य देशों को भी मुक्त कराया: पोलैंड, चेकोस्लोवाकिया, हंगरी, ऑस्ट्रिया - और अंत में, उन्होंने तूफान से नाजी जर्मनी की राजधानी - बर्लिन शहर पर कब्जा कर लिया।

शहर के बीचों-बीच, हर घर, हर गली के लिए लड़ाइयाँ सामने आईं। फासीवादी सरकार के भवन का तूफान - रैहस्टाग - विशेष रूप से कठिन था। फासीवादियों के जिद्दी प्रतिरोध को दूर करने के लिए, हमें हर मंजिल के लिए, हर कमरे के लिए लड़ना पड़ा। और अब, आखिरकार, सोवियत सैनिकों के हमले के समूह छत पर चढ़ गए। बर्लिन पर विजय बैनर फहराया गया - इसका मतलब था कि युद्ध खत्म हो गया था, लंबे समय से प्रतीक्षित जीत जीती गई थी। फिर विजय बैनर को विजय परेड में भाग लेने के लिए मास्को ले जाया गया।

6. परावर्तन

मैं विजय बैनर खींचने का प्रस्ताव करता हूं।

"डार्क नाइट" गाना बजाया जाता है

महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध के बारे में बातचीत

महान देशभक्ति युद्ध

प्यारे दोस्तों, आप पैदा हुए हैं और शांतिकाल में रहते हैं और नहीं जानते कि युद्ध क्या होता है। लेकिन हर कोई ऐसी खुशी का अनुभव नहीं कर सकता। हमारी पृथ्वी पर कई जगहों पर सैन्य संघर्ष होते हैं, जिसमें लोग मर जाते हैं, घर, औद्योगिक भवन आदि नष्ट हो जाते हैं, लेकिन इसकी तुलना द्वितीय विश्व युद्ध से नहीं की जा सकती।

द्वितीय विश्व युद्ध मानव इतिहास का सबसे बड़ा युद्ध है। यह जर्मनी, इटली और जापान द्वारा फैलाया गया था। इस युद्ध में 61 राज्य शामिल हुए (14 राज्य नाजी जर्मनी की ओर, 47 रूस के पक्ष में)।

कुल मिलाकर, 1.7 अरब लोगों, या पृथ्वी की पूरी आबादी के 80% ने युद्ध में भाग लिया, यानी हर 10 लोगों में से युद्ध में भाग लिया, 8. इसलिए, ऐसे युद्ध को विश्व युद्ध कहा जाता है। 110 मिलियन लोगों ने सभी देशों की सेनाओं में भाग लिया। दूसरा विश्व युद्ध 6 साल तक चला - 1 सितंबर 1939 से। 9 मई, 1945 . तक

सोवियत संघ पर जर्मनी का हमला अप्रत्याशित था। किसी अज्ञात बल का प्रहार किया गया। हिटलर ने बाल्टिक सागर से लेकर कार्पेथियन पर्वत तक (लगभग हमारी पूरी पश्चिमी सीमा के साथ) एक बड़े क्षेत्र में एक बार सोवियत संघ (इसी तरह हमारी पितृभूमि को पहले कहा जाता था) पर हमला किया। उसके सैनिकों ने हमारी सीमा पार की। शांति से सो रहे गांवों और कस्बों पर हजारों और हजारों तोपों ने गोलियां चलाईं, दुश्मन के विमानों ने रेलवे, स्टेशनों, हवाई क्षेत्रों पर बमबारी शुरू कर दी। रूस के साथ युद्ध के लिए, जर्मनी ने एक विशाल सेना तैयार की हिटलर हमारी मातृभूमि की आबादी को गुलामों में बदलना चाहता था और उन्हें जर्मनी के लिए काम करना चाहता था, विज्ञान, संस्कृति, कला को नष्ट करना चाहता था और रूस में शिक्षा को प्रतिबंधित करना चाहता था।

खूनी युद्ध कई वर्षों तक जारी रहा, लेकिन दुश्मन हार गया।

द्वितीय विश्व युद्ध में नाजी जर्मनी पर हमारे दादा और दादी ने जो महान जीत हासिल की, उसका इतिहास में कोई एनालॉग नहीं है।

9 मई, 1945 रूस के लिए हमेशा के लिए एक बेहतरीन तारीख बन गई है। इस खुशी के दिन की खातिर, रूस और पूरी दुनिया की आजादी के लिए लड़ते हुए लाखों लोग मारे गए। हम उन लोगों को कभी नहीं भूलेंगे जो टैंकों में जल गए थे, जिन्होंने खुद को आग के तूफान के तहत खाइयों से बाहर फेंक दिया था, जो एमब्रेशर पर लेट गए थे, जिन्होंने अपने जीवन पर पछतावा नहीं किया और सब कुछ जीत लिया। पुरस्कारों के लिए नहीं, बल्कि इसलिए कि आप और मैं, लोग रह सकें, पढ़ सकें, काम कर सकें और खुश रह सकें!

महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध के नायकों के नाम लोगों की स्मृति में हमेशा के लिए संरक्षित हैं।

यह 2015 द्वितीय विश्व युद्ध में महान विजय की 70वीं वर्षगांठ का प्रतीक है। इसे "महान विजय" कहा जाता है क्योंकि यह मानव जाति के इतिहास में सबसे भयानक विश्व युद्ध में समझदार लोगों की जीत है, जिसे फासीवाद ने उस पर लगाया था।

युद्ध को महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध क्यों कहा जाता है?

महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध मानव जाति के इतिहास में सबसे बड़ा युद्ध है। "महान" शब्द का अर्थ है बहुत बड़ा, विशाल, विशाल। वास्तव में, युद्ध ने हमारे देश के क्षेत्र के एक बड़े हिस्से पर कब्जा कर लिया, इसमें लाखों लोगों ने भाग लिया, यह चार लंबे वर्षों तक चला, और इसमें जीत के लिए हमारे लोगों से सभी भौतिक और आध्यात्मिक शक्तियों के जबरदस्त परिश्रम की मांग की गई।

इसे देशभक्ति युद्ध कहा जाता है क्योंकि यह एक न्यायपूर्ण युद्ध है जिसका उद्देश्य किसी की मातृभूमि की रक्षा करना है। हमारा पूरा विशाल देश दुश्मन से लड़ने के लिए उठ खड़ा हुआ है! पुरुषों और महिलाओं, बुजुर्गों, यहां तक ​​​​कि बच्चों ने भी पीछे और आगे की पंक्तियों में जीत दर्ज की।

अब आप जानते हैं कि रूस के इतिहास में सबसे क्रूर और खूनी युद्धों में से एक को महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध कहा जाता था। इस युद्ध में लाल सेना की जीत 20वीं सदी में रूस के इतिहास की मुख्य घटना है!

सोवियत संघ पर जर्मनी का हमला अप्रत्याशित था। इन जून के दिनों में, दसवीं कक्षा के छात्रों ने स्कूल समाप्त किया, और स्कूलों में स्नातक की गेंदें आयोजित की गईं। चमकीले सुरुचिपूर्ण कपड़ों में लड़कों और लड़कियों ने नृत्य किया, गाया, भोर की बधाई दी। उन्होंने भविष्य की योजनाएँ बनाईं, खुशी और प्यार के सपने देखे। लेकिन युद्ध ने इन योजनाओं को बेरहमी से बर्बाद कर दिया!

22 जून को दोपहर 12 बजे, विदेश मंत्री वी.एम. मोलोटोव ने रेडियो पर बात की और फासीवादी जर्मनी द्वारा हमारे देश पर हमले की घोषणा की। युवा लोगों ने अपनी स्कूल की वर्दी उतार दी, ओवरकोट पहन लिया और स्कूल से ही युद्ध में चले गए, लाल सेना के लड़ाके बन गए। लाल सेना में सेवा करने वाले सेनानियों को लाल सेना कहा जाता था।

हर दिन, सोपानक सेनानियों को मोर्चे पर ले गए। सोवियत संघ के सभी लोग दुश्मन से लड़ने के लिए उठ खड़े हुए!

लेकिन 1941 में लोग पूरी ताकत से अपने देश को संकट में डालना चाहते थे! युवा और बूढ़े दोनों मोर्चे पर जाने के लिए उत्सुक थे और लाल सेना में भर्ती हो गए। अकेले युद्ध के पहले दिनों में ही लगभग दस लाख लोगों ने साइन अप किया था! भर्ती कार्यालयों में कतारें इकट्ठी हुईं - लोगों ने अपनी मातृभूमि की रक्षा करने की कोशिश की!

मानव बलिदान और विनाश के पैमाने के मामले में, यह युद्ध हमारे ग्रह पर हुए सभी युद्धों से आगे निकल गया। बड़ी संख्या में लोग नष्ट हो गए। युद्ध अभियानों में मोर्चों पर 20 मिलियन से अधिक सैनिक मारे गए। द्वितीय विश्व युद्ध के दौरान लगभग 55 मिलियन लोग मारे गए, जिनमें से लगभग आधे हमारे देश के नागरिक थे।

द्वितीय विश्व युद्ध की भयावहता और हार ने लोगों को फासीवाद के खिलाफ संघर्ष में एकजुट किया, और इसलिए जीत का महान आनंद 1945 में न केवल यूरोप, बल्कि पूरी दुनिया में बह गया।

9 मई, 1945 रूस के लिए हमेशा के लिए एक महान तारीख बन गई - नाजी जर्मनी पर विजय दिवस।

1. महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध कब शुरू हुआ?

2. ऐसा क्यों कहा जाता है?

3. किस देश ने युद्ध शुरू किया?

4. हिटलर हमारे लोगों के साथ क्या करना चाहता था?

5. पितृभूमि की रक्षा के लिए कौन खड़ा हुआ?

बच्चे और युद्ध

कठिन, भूखे और शीत युद्ध के वर्षों को सेना के कठिन, बुरे वर्ष कहा जाता है। यह हमारे सभी लोगों के लिए कठिन था, लेकिन छोटे बच्चों के लिए यह विशेष रूप से कठिन था।

कई बच्चे अनाथ हो गए, उनके पिता युद्ध में मारे गए, दूसरों ने बमबारी के दौरान अपने माता-पिता को खो दिया, दूसरों ने न केवल अपने रिश्तेदारों को खो दिया, बल्कि अपने घर को भी खो दिया, चौथा दुश्मनों के कब्जे वाले क्षेत्र में समाप्त हो गया, पांचवां - में जर्मनों की कैद।

बच्चे - कमजोर, असहाय, फासीवाद की क्रूर, निर्दयी, बुरी ताकत के सामने खुद को आमने-सामने पाया।

युद्ध बच्चों के लिए जगह नहीं है

युद्ध बच्चों के लिए जगह नहीं है!

यहां कोई किताबें या खिलौने नहीं हैं।

खानों के विस्फोट और तोपों की गर्जना

और खून और मौत का समुद्र।

युद्ध बच्चों के लिए जगह नहीं है!

बच्चे को एक गर्म घर की जरूरत है

और माँ स्नेही हाथ हैं,

और अच्छाई से भरा एक लुक

और लोरी गाने लगते हैं।

और क्रिसमस ट्री रोशनी

पहाड़ से एक मजेदार सवारी,

स्नोबॉल और स्की और स्केट्स

और अनाथता और पीड़ा नहीं!

यहां दो छोटी लड़कियों की कहानी है, जिनकी किस्मत युद्ध में फट गई। लड़कियों के नाम वाल्या और वेरा ओकोपन्युक थे। वे बहनें थीं। वाल्या बड़ी है, वह पहले से ही तेरह साल की थी, और वेरा केवल दस साल की थी।

बहनें सूमी शहर के बाहरी इलाके में एक लकड़ी के घर में रहती थीं। युद्ध से कुछ समय पहले, उनकी माँ गंभीर रूप से बीमार पड़ गईं और उनकी मृत्यु हो गई, और जब युद्ध शुरू हुआ, तो लड़कियों के पिता मोर्चे पर चले गए। बच्चे बिल्कुल अकेले रह गए। पड़ोसियों ने बहनों को ट्रैक्टर कारखाने के व्यावसायिक स्कूल में प्रवेश दिलाने में मदद की। लेकिन जल्द ही संयंत्र को यूराल के बाहर खाली कर दिया गया और स्कूल को बंद कर दिया गया। क्या किया जाना था?

वेरा और वाल्या अचंभित नहीं थे। वे घरों की छतों पर नजर रखने लगे, आग लगाने वाले बम फेंके, बीमारों और बूढ़ों को बम आश्रय में जाने में मदद की। कुछ महीने बाद, शहर पर जर्मनों ने कब्जा कर लिया। लड़कियों को व्यवसाय की सभी भयावहताओं को देखना और अनुभव करना था।

उनमें से एक ने याद किया: “उन्होंने लोगों को उनके घरों से निकाल दिया और उन्हें पैदल ले गए, उन्हें कारों में ले गए। कुछ कभी अपने घरों को नहीं लौटे। जर्मनों ने लोगों को चौक पर खदेड़ दिया और उन्हें यह देखने के लिए कहा कि हमारे लोगों को कैसे फांसी दी जाती है। शहर भूखा था, ठंडा था, पानी नहीं था।"

बहनों ने कीव भागने का फैसला किया। उन्होंने परिवहन के दौरान कारों से गिरने वाले स्पाइकलेट्स को इकट्ठा करते हुए, राजमार्गों के साथ रास्तों पर अपना रास्ता बनाया। हमने घास के ढेर में रात बिताई। लड़कियां लंबे समय तक भटकती रहीं, जब तक कि वे आखिरकार खुद को कीव के बाहरी इलाके में नहीं मिलीं।

किसी तरह की बूढ़ी औरत को भूखे, फटे और गंदे बच्चों पर दया आ गई। उसने उन्हें गर्म किया, उन्हें धोया, उन्हें उबलता पानी दिया, और उन्हें उबली हुई फलियों से उपचारित किया। बहनें इस दादी के पास रहीं। उसके पुत्रों ने शत्रु को मोर्चे पर हराया, बुढ़िया अकेली रहती थी।

लेकिन हमारे सैनिकों ने शहर में प्रवेश किया। कितने आंसू और खुशी थी! सभी युवा - लड़के और लड़कियां - सैन्य पंजीकरण और भर्ती कार्यालयों में भाग गए। बहनें भी दौड़ीं, लेकिन उन्हें बताया गया कि वे अभी बहुत छोटी हैं। हालाँकि, उनका बचपन इतना कड़वा था कि लड़कियां खुद को काफी वयस्क मानती थीं। वे अस्पताल में काम करना चाहते थे, लेकिन उन्होंने यहां भी मना कर दिया। लेकिन एक दिन, कई घायल सैनिकों को शहर लाया गया, और डॉक्टर ने बहनों से कहा: "चलो, लड़कियों, मदद करो।"

"ऐसा हुआ कि हम अस्पताल में रहे," वेरा ने याद किया।

लड़कियों ने अर्दली की मदद करना शुरू कर दिया, पट्टी बांधना सीखा और घायल लाल सेना के सैनिकों को खाना खिलाया। यदि खाली समय था, तो बहनों ने सेनानियों के लिए एक संगीत कार्यक्रम की व्यवस्था की: उन्होंने कविता पढ़ी, गिटार पर गाने गाए, नृत्य किया। वे घायल सैनिकों को खुश करना चाहते थे, उन्हें खुश करना चाहते थे। सैनिकों को लड़कियों से प्यार था!

एक दिन वेरा, शहर में घूम रहे सैनिकों के बीच, अपने चाचा, अपने पिता के भाई को देखा। वह दौड़कर उसके पास गई। और जल्द ही लड़कियों को अपने पिता से पहला पत्र मिला। मेरे पिता ने सोचा कि बहनों की मृत्यु हो गई है, और वेरा और वाल्या के मिल जाने पर असीम खुशी हुई, उन्हें अपना ख्याल रखने के लिए कहा, लिखा कि जब युद्ध समाप्त हो जाएगा, तो वे फिर से एक साथ होंगे। इस चिट्ठी पर रो रहा था पूरा अस्पताल! वेरा याद करते हैं।

युद्ध ने न केवल उन बच्चों के भाग्य को विकृत कर दिया, जिन्होंने खुद को सबसे आगे पाया, बल्कि उन लोगों का भी जो पीछे थे। मज़ेदार खेलों और मौज-मस्ती के साथ एक लापरवाह, खुशहाल बचपन के बजाय, छोटे बच्चों ने दस से बारह घंटे मशीनों पर काम किया, जिससे वयस्कों को दुश्मन को हराने के लिए हथियार बनाने में मदद मिली।

हर जगह पीछे, उत्पादन सुविधाएं बनाई गईं जो रक्षा उत्पादों का उत्पादन करती थीं। 13-14 साल की महिलाओं और बच्चों ने मशीनों पर काम किया। “बच्चे, खराब कपड़े पहने, भूख से सूजे हुए, कभी पर्याप्त नींद नहीं लेते, उन्होंने वयस्कों के समान काम किया। दुकान के प्रमुख के रूप में, मेरा दिल डूब गया जब मैंने उन्हें स्टोव से खुद को गर्म करते हुए या बेंच पर घोंसला बनाते हुए देखा, ”मास्को के पास कोरोलेव में एक सैन्य संयंत्र के एक अनुभवी को याद किया। वी.डी. कोवल्स्की।

एक अन्य अनुभवी एनएस समरसेव ने कहा: “हम कार्यक्षेत्र तक नहीं पहुंचे, और उन्होंने बक्से से विशेष स्टैंड बनाए। उन्होंने हाथ से काम किया - एक हथौड़ा, एक फाइल, एक छेनी। पारी के अंत तक, वे अपने पैरों से गिर गए। काश मैं 4-5 घंटे की नींद ले पाता! उन्होंने दो हफ्ते तक दुकान नहीं छोड़ी और महीने की शुरुआत में ही जब तनाव कम हुआ तो घर पर ही सो गए।"

स्कूली बच्चों ने, जितना हो सके, अग्रिम पंक्ति के सैनिकों को उनका मनोबल बढ़ाने, जीत में विश्वास जगाने और एक दयालु शब्द के साथ उन्हें खुश करने में मदद करने की कोशिश की।

उन्होंने सैनिकों को पत्र लिखे, उनके लिए पार्सल एकत्र किए। तंबाकू के लिए सिले और कशीदाकारी पाउच, बुना हुआ गर्म ऊनी मिट्टियाँ, मोजे, स्कार्फ।