گنجشک ژولیده داستانی از کنستانتین پاستوفسکی است. در داستان "گنجشک ژولیده" حیوانات به صورت انسان به تصویر کشیده شده اند

• در تئاتر چه گذشت؟ سعی کنید قسمت مربوط به ظاهر یک گنجشک با یک دسته گل کریستالی را بازگو کنید. طرح را یادداشت کنید. تعیین کنید که آیا این بازگویی مفصل، انتخابی یا کوتاه خواهد بود.

وقتی نمایش تمام شد، که در آن مادر ماشین سیندرلا می رقصید، و موسیقی با شادی درباره شادی آواز می خواند، در همان زمان گنجشک کوچکی پس از یک دعوای شدید ژولیده وارد سالن شد. او روی صحنه حلقه زد و همه متوجه شدند که یک شاخه کریستالی در منقار او می درخشد. سالن ساکت است. اسپارو به سمت سیندرلا پرواز کرد. دستانش را به سمت او دراز کرد و گنجشک در اواسط پرواز یک دسته گل کوچک کریستالی را در کف دستش انداخت. سیندرلا آن را به لباسش سنجاق کرد. سالن کف زد. گنجشک روی لوستر نشست و شروع کرد به تمیز کردن پرها. سیندرلا تعظیم کرد و خندید.

بازخوانی متن به تفصیل بیان خواهد شد.

طرح:

1. پایان اجرا.
2. ظاهر گنجشک ژولیده.
3. شاخه کریستال.
4. سیندرلا خوشحال است.

"آیا می توانید از یک گنجشک انتظار چنین اقداماتی را داشته باشید؟"
– پاشکا مانند یک فرد دلسوز رفتار می کند.
- شخصیت پاشکا چگونه خود را به شکل جدیدی برای شما آشکار کرد؟
– پاشکا - معقول، توجه، ملاحظه، شجاع.
- چرا بعد از اجرا "سیندرلای شاد اشک در چشمانش جمع شد"؟
– زیرا او در اولین بازی در نقش سیندرلا نتوانست درخواست پدر ماشین را برآورده کند و یک دسته گل شیشه ای به لباس سنجاق کند.
– پاشکا و کل خانواده گنجشک برای مادر ماشا و ماشا چه کردند؟
- آنها نه تنها دسته گلی را که از کلاغ گرفته بودند پس دادند، بلکه به مادر کمک کردند تا با ماشین به قول خود عمل کند: در اولین اجرای نقش سیندرلا، دسته گل را به لباس سنجاق کند و در آن لحظه درباره ماشین پاپا به یاد بیاورد. و آنها به ماشا کمک کردند تا آرامش خود را به دست آورد ، به "کفاره گناه" برای یک پنجره باز و کنجکاوی بیش از حد کمک کردند..
آیا می توان این را یک معجزه نامید؟

• در داستان "گنجشک ژولیده" حیوانات به صورت انسان به تصویر کشیده شده اند. کلاغ دارای شخصیتی پست و بداخلاق است.
  نحوه توصیف پاشکا گنجشک را دنبال کنید.

"گنجشکی ژولیده به نام پاشکا"، "به سمت ماشا پرواز کرد، خرده ها را نوک زد و فهمید که چگونه از ماشا تشکر کند"، "به طرز ماهرانه ای شروع به کشیدن چیزهای دزدیده شده از غرفه کرد و آنها را به ماشا بازگرداند"، "مثل یک گلوله کرکی کوچک". "، "پف کرد و فکر کرد"، "منقارش را تمیز کرد، با پنجه اش اشک را پاک کرد، جیغ زد و ناپدید شد"، "همه گنجشک هایی را که در آن نزدیکی زندگی می کردند جمع کرد، و گنجشک ها با کل گله به غرفه کلاغ حمله کردند." "فوراً مشخص شد که او از یک درگیری شدید بیرون پریده است"، " گنجشکی در حال پرواز دسته گل کوچک کریستالی را در کف دستش انداخت.

پاشکا - معقول، توجه، مراقب، ماهر، باهوش، شجاع.

• در متن کلمات (شخصیت هایی) که در آنها اشیاء متحرک هستند را بیابید. به عنوان مثال: فقط ماشا، گرمایش و زمستان نخوابید.

صدای زنگ عجولانه ای در اتاق به صدا درآمد، زیر قفسه کتاب غلتید و از بین رفت.

داستان "گنجشک ژولیده" توسط K. G. Paustovsky نوشته شده است. این داستان در مورد دوستی یک دختر کوچک ماشا و یک گنجشک پاشکا است. شخصیت های دیگری نیز در این داستان حضور دارند. این کلاغی است که چیزهایی را از مادر ماشا و همچنین خود مادر - پترونا دزدیده است. در داستان، وقایع حول یک دسته گل شیشه ای رخ می دهد که توسط یک کلاغ دزدیده شده و توسط ماشین Dad ارائه شده است.

شرح گنجشک

اسپارو پاشکا شخصیت اصلی این داستان است. نویسنده از طریق تصویر خود این ایده را بیان می کند که برای شکست دادن دشمن لازم نیست بزرگ و قوی بود. نکته اصلی توانایی متحد شدن است. نیازی به ترس نیست، اما باید سعی کنید به عزیزان خود کمک کنید و بر ترس خود غلبه کنید. از آنجایی که این گنجشک پاشک است که شخصیت اصلی است، تصویر او را باید با جزئیات بیشتری تحلیل کرد:

• گنجشک حیله گر بالاخره وقتی کلاغ او را در خانه اش پیدا کرد وانمود کرد که مرده است. اسپارو حتی وقتی کلاغ با منقار به سرش زد و وضعیتش را بررسی کرد، خودش را تسلیم نکرد.
• وقتی پاشکا روی برف دراز کشید و درد شدیدی داشت، او را کاملاً درمانده توصیف می کنند. او کسی را نداشت که روی او حساب کند.
• گنجشک حس شکرگزاری دارد. ماشا او را نجات داد و او یک کرم برای او آورد، به این امید که ماشا آن را بخورد. از این رو او از مرد برای نجاتش تشکر کرد.
• پاشکا موفق شد از کلاغ انتقام بگیرد. او ماهرانه به خانه او رفت و اقلام مختلف را دزدید. کلاغ از آنها بسیار محافظت می کرد. او حریص بود و بیشتر از اینکه کسی آنها را بدزدد می ترسید.
• گنجشک به عنوان جسور و مدبر توصیف می شود. او موفق شد تمام گنجشک های منطقه را صدا بزند و حمله ای را به کلاغ ترتیب دهد. پاشکا مجبور شد دسته گل شیشه ای را به ماشا برگرداند که برای او عزیز بود. و او موفق به انجام آن شد.

بنابراین، گنجشک به عنوان حیله گر، درمانده، انتقام جو و شجاع و همچنین سپاسگزار توصیف می شود.

چگونه تصویر پاشکا در حال تغییر است

ابتدا گنجشک در شرایط زندگی معمولی نشان داده می شود. او که گرسنه بود سعی کرد کلاغ را دزدی کند اما موفق نشد. سپس، پس از نجات ماشا، او شروع به قدردانی نسبت به او کرد. در نتیجه، گنجشک پاشکا تصمیم به یک اقدام شجاعانه گرفت. او به ماشا کمک کرد تا دسته گل را برگرداند و آن را از کلاغ گرفت.

درس خواندن ادبی

تروبنیکوا لیوبوف ایوانونا

معلم مدرسه ابتدایی

فیلمنامه درس معلم تروبنیکووا لیوبوف ایوانونا

منطق آموزشی:

خواندن ادبی، کلاس 3، نویسنده کتاب درسی L.F. کلیمانوف، وی.جی. گورتسکی، M.N. گولووانوا سخنرانی بومی.

روشهای روشی:کلام معلم، گفتگو، خواندن انتخابی.

موضوع: ک.گ. پاوستوفسکی "گنجشک ژولیده"

نوع درس: بازتاب

حوزه اولویت آموزشی - هنری ادبی،

در ادغام:شناخت، ارتباطات، اجتماعی شدن .

اهداف درس

موضوع :

کار را بر روی کار K. Paustovsky "گنجشک ژولیده" به پایان برسانید، درک عمیقی از معنای آنچه خوانده شد ارائه دهید.

آموزش به کودکان برای نوشتن ویژگی های قهرمانان، یافتن قسمت هایی در متن که با تصاویر مطابقت دارد، آموزش بازگویی کوتاه.

با تسلط بر پدیده های هنری - رنگ، صدا، امکانات کلمات و گفتار زنده، احساسات کودکان را بیدار و غنی کنید.

در حال توسعه:

- توسعه گفتار، تفکر منطقی، مجازی و تداعی دانش آموزان، توانایی خواندن صحیح زبان صفحه نمایش.

ایجاد پاسخگویی اخلاقی و زیبایی شناختی در کودکان؛

ایجاد نگرش آگاهانه نسبت به جهان اطراف و توانایی بیان آن به صورت کلامی و هنری.

مربیان:

عشق به طبیعت، برای جهان اطراف، شفقت برای "برادران کوچکتر" را پرورش دهید. علاقه به خواندن

فرا موضوع:

قادر بودن به با کمک معلم هدف را در درس تعیین و تدوین کنید.

توالی اعمال را در درس بیان کنید.

صحت عمل را در سطح یک ارزیابی گذشته نگر کافی ارزیابی کنید.

اقدام خود را مطابق با وظیفه برنامه ریزی کنید. حدس خود را بیان کنید

UUD نظارتی:

قادر بودن به افکار خود را به صورت شفاهی فرموله کنید؛

- گوش دادن و درک گفتار دیگران؛ قوانین رفتاری و ارتباطی در مدرسه را به طور مشترک به توافق برسانند و از آنها پیروی کنند

قادر به عمل بر اساس الگوریتم، درک و پذیرش ارزشیابی معلم و همسالان باشد.

شخصی UUD : - بتواند خود ارزیابی کند بر اساس معیار موفقیت فعالیت های آموزشی.

ارتباطی UUD :

قادر به گوش دادن و بیان افکار خود باشید.

نشان دادن اشکال دلخواه ارتباط با بزرگسالان و سایر کودکان (همکاری).

UUD شناختی :

برای اینکه بتوانید پارامترهای یک شی را برجسته کنید، مقایسه و تشابه ایجاد کنید.

UUD شخصی : شکل گیری انگیزه شناختی، آگاهی از توانایی های آنها.

شیوه های آموزش: سازنده

اشکال سازماندهی فعالیت های شناختی دانش آموزان:کار انفرادی، جلویی، دو نفره.

تجهیزات و منابع : پرتره K.G. پاوستوفسکی، نمایشگاهی از کتاب های K.G. پاوستوفسکی، تصویر کلاغ، گنجشک، نقاشی های کودکان - تصاویر قسمت های مورد علاقه یک افسانه، تصاویر سنجاق ها - دسته گل. مداد رنگی؛ ضبط ویدئویی قطعه ای از m / f "Sparrow Diseveled" بر اساس کار K.G. پاوستوفسکی، ضبط صوتی موسیقی توسط S. Prokofiev برای باله "سیندرلا"، فرهنگ لغت S.I. Ozhegov. کتاب درسی "گفتار بومی" قسمت 2 نویسنده کلیمانوا L.F.

کامپیوتر، صفحه نمایش، پروژکتور، ابزارهای نرم افزاری: Microsoft Power Point، Microsoft Word

.

2. نقشه فن آوری درس

مرحله درس

هدف

فعالیت معلم

فعالیت های دانشجویی

UUD

1. خودتعیین به فعالیت

(لحظه سازمانی)

2 دقیقه

ردیفش کن:

بیایید درس خواندن ادبی را شروع کنیم. اما ابتدا برگردید و به مهمانانمان سلام کنید. اینها افرادی هستند که تجربه زندگی غنی پشت سر خود دارند. آنها خانه، خانواده، حرفه، شغل مورد علاقه دارند. آنها دقیقا می دانند که خوشبختی چیست. و در پایان درس سعی می کنیم برای خودمان تعریف کنیم که خوشبختی چیست. بشین

- پیشنهاد میکنم بازی رو انجام بدید "آیا باور داری".

- به تمام سوالات من باید پاسخ داده شود: "من معتقدم" - "باور ندارم."

آیا معتقدید که هر کدام از شما با استعداد و منحصر به فرد هستید؟

آیا باور دارید که حتی یک پرنده کوچک هم می تواند سخاوتمند باشد؟

آیا شما معتقدید که در افسانه ها آنها در نزدیکی زندگی می کنند اشک و خنده، غم و شادی- همه به عنوان در زندگی واقعی?

آیا باور دارید که امروز یک حقیقت ساده را برای خود کشف خواهیم کرد: از شادی های کوچک می خندند اما از شادی های بزرگ گریه می کنند.
- و کار K. Paustovsky به ما کمک می کند تا به همه سؤالات پاسخ دهیم.

آماده سازی کلاس برای کار

در فعالیت های یادگیری شرکت کنید.

به سوالات معلم پاسخ دهید.(باور دارم، باور نمی کنم.)

بچه ها احساساتی می شوند.

شخصی:خود مختاری؛

تنظیمی: تعیین هدف؛

ارتباطی:

2. به فعلیت رساندن دانش و رفع مشکلات در فعالیت ها

5 دقیقه

1) محتوای آموزشی لازم برای درک مطالب جدید را به روز کنید.

2) ایجاد انگیزه برای یک اقدام آموزشی آزمایشی.

3) اجرای مستقل یک اقدام آموزشی آزمایشی را سازماندهی کنید

سطح دانش را آشکار می کند. نقاط ضعف رایج را شناسایی می کند

به پرتره های نویسندگان روسی نگاه کنید، در میان آنها پرتره ای از K. G. Paustovsky را بیابید. ( یک پرتره از نویسنده را در میان سایر پرتره های کتاب درسی که روی تخته ثابت شده اند انتخاب کنید، موارد اضافی را حذف کنید)

- ... پیامی در مورد پاوستوفسکی آماده کرد، بیایید به او گوش کنیم.

بشین آفرین دفتر خاطرات خود را در تعطیلات ارسال کنید.

– تکالیف خود را بررسی می کنیم. ما در حال مطالعه چه اثر K. Paustovsky هستیم؟ آنچه در خانه داده شده را به خود یادآوری کنید.

بررسی تکالیف

چه کسی این پرنده را از روی توضیحات تشخیص داد؟

گنجشک

کلاغ

کلمات روی تخته سیاه ظاهر می شوند

- چگونه در زبان روسی، در یک کلمه، به این کلمات می گوییم؟ -

چرا؟

آیا می توانیم املای این کلمات را بررسی کنیم؟ چه کاری باید انجام دهم؟

فکر می کنید چرا شرح گنجشک و کلاغ را تهیه کردید؟

(نقطه نظر)

(پاسخ، پیام های کودکان در مورد نویسنده)

داستان K. Paustovsky "گنجشک ژولیده"؛ شرحی از پرندگان بنویسید

“پرنده‌ای کوچک با پرهای خاکستری مایل به سیاه، که معمولاً در نزدیکی ساختمان‌های مسکونی زندگی می‌کند، خجالتی، چابک، چابک، سرسخت؟

“پرنده ای همه چیزخوار، خاکستری و سیاه یا سیاه، پر سر و صدا، حیله گر، دزد»؟

واژگان.

املای این کلمات باید حفظ شود.

در فرهنگ لغت املا نگاه کنید.

این پرندگان قهرمانان کاری شدند که ما در حال مطالعه آن هستیم.

ارتباطی:برنامه ریزی برای همکاری یادگیری با معلم و همسالان

شناختی:تجزیه و تحلیل منطقی اشیا به منظور برجسته کردن ویژگی ها

3. شناسایی محل و علت مشکل

5 دقیقه

فیزمنتکا

1 دقیقه

سازماندهی تثبیت مکانی که در آن مشکل بوجود آمد

2) ایجاد شرایط برای ظهور نیاز درونی دانش آموزان برای ورود به فعالیت های آموزشی

فعال سازی دانش دانش آموزان و ایجاد موقعیت مشکل.

گفتگو، کار واژگان را سازماندهی می کند

و حالا توجه به صفحه نمایش!

اسلاید 1

ویولن

ویولن سل

ابوا

فلوت

ترومبون

معنی این لغات جیست؟ چرا نام این سازهای خاص روی اسلاید قرار گرفته است؟

- اسلاید دوم

رهبر ارکستر- و رهبر ارکستر کیست؟

بیایید جواب را بررسی کنیم ....

اسلاید پاپ آپ

(شخصی که یک ارکستر، گروه کر، اجرای اپرا یا باله را هدایت می کند.)

اسلاید سوم

آشر

- چگونه معنی این کلمه را توضیح دهیم؟

- مشکلی بود. چه کسی یا چه چیزی به ما کمک می کند؟

اسلاید پاپ آپ - عکس هادی

- بچه ها، اول درس گفتید که داریم یک افسانه می خوانیم. اما، با قضاوت بر اساس این کلمات، افسانه کافی در کار "گنجشک ژولیده" وجود ندارد. آیا اینطور است؟ اثباتش کن.

(به دلیل اینکه در حال دعوا بود ژولیده بود)

در حین خواندن شعر حرکات و اعمال را انجام دهید.

سر گنجشک درد گرفت

آه، چقدر درد داشت!

آه، چقدر درد داشت!

(سر خود را با هر دو دست ببندید و آن را از یک طرف به طرف دیگر تکان دهید تا نشان دهید که گنجشک چگونه سردرد دارد.)

کمر گنجشک درد می کند.

آه، چقدر درد داشت!

آه، چقدر درد داشت!

(دست های خود را روی پشت خود بگذارید و تاب بخورید.)

گنجشک بال دارد

آه، چقدر درد داشت!

آه، چقدر درد داشت!

(دست راست خود را با دست چپ نوازش کنید.)

گنجشک یک پا دارد

آه، چقدر درد داشت!

آه، چقدر درد داشت!

(پای "درد" را با دست خود صاف کنید.)

کودکان افکار خود را بیان می کنند.

(پاسخ های کودکان)

کار دانش آموزان با فرهنگ لغت S.I. اوژگوف

(متصدی تئاتر، نشان دادن مکان به تماشاگران، رعایت نظم در سالن و...)

مفروضات دانشجویی

(در یک افسانه، همه چیز همیشه غیرعادی، جادویی است، حیوانات، پرندگان و چیزهایی هستند که می توانند صحبت کنند)

به هم ریخته، ژولیده، ژولیده.

پاشکا

نظارتی:تعیین هدف؛

شناختی (منطقی): تجزیه و تحلیل برای استخراج ویژگی

4. ساختن یک پروژه برای رهایی از یک مشکل

5 دقیقه

سازماندهی دانش آموزان برای مطالعه وضعیت مشکل.

تکالیف در مورد موضوع درس.

کار بر روی تصویر گنجشک پاشکا، خواندن گزینشی داستان توسط کودکان به منظور روشن شدن ایده آنها در مورد شخصیت اصلی داستان: گنجشک پاشک او چیست؟

چرا گنجشک درد داشت؟

قسمت صحیح را در متن پیدا کنید.

(نویسنده همزمان با پاشکا است. به یاد داشته باشید: پاشکا "تصور مرده" - نویسنده نمی خواهد که خواننده او را ضعیف ببیند. کوچک اما سخاوتمند. قادر به همدردی (یک دسته گل برای مادر). او شادی خود را در این می بیند.)

آیا می توان گفت که کلاغ دشمن پاشک است؟

کلاغ چگونه رفتار کرد؟

در مورد کلاغ چه احساسی داری؟ -

آیا می توانید او را سرزنش کنید؟

نویسنده چگونه در مورد آن صحبت می کند؟

نویسنده توجه را به سن جلب می کند: موهای خاکستری. بنابراین من چیزهای زیادی دیده ام. مورد با پاشکا: شر. اما خیلی زود قضاوت نکنید. وقتی از پنجره می فشرد: دست و پا چلفتی، ترسو (فرار)، خسیس، بدخلق (مستعد نزاع، درگیری). نویسنده بیشتر ما را به لبخند دعوت می کند.

نمرات همانطور که در دفترچه یادداشت می خوانید تنظیم می شوند.

کلاغش محکم به سرش نوک زد.

کودکان گذرگاه مناسب را در کار پیدا می کنند.

کار در کتاب درسی ص ... (یک بار یک کلاغ گرفتار ...)

کار در کتاب درسی ص 17 ... (بعد پاشکا با وجود کلاغ پیر ...)

کار در کتاب درسی p19 ...

نظارتی:برنامه ریزی، پیش بینی؛

بازی فکری- حل مسئله، فرضیه ها و توجیه آنها.

ارتباطی-همکاری فعال در جستجو و انتخاب اطلاعات

5. بست اولیه

4 دقیقه

فیزمنتکا

"گنجشک ها"

1 دقیقه

1) با ایجاد یک محیط عاطفی دانش آموزان را به فعالیت های یادگیری برانگیزد.

2) ایجاد شرایط برای ظهور نیاز درونی دانش آموزان برای ورود به فعالیت های آموزشی

- ما بررسی کردیم که یک کلاغ و یک گنجشک چه ویژگی هایی دارند. و شخصیت های افسانه در شخصیت چه بودند: پاشک گنجشک و کلاغ؟ چگونه آنها را تصور می کنید؟ اضافی را خط بزنید.

ما به صورت جفت کار می کنیم.

شما 2 دقیقه فرصت دارید تا کار کنید. زمان را کنترل کنید. (به هر کدام یک برگه با یک مشخصه داده می شود، جدول نیز روی آن ظاهر می شود اسلاید)

گنجشک پاشکا

کلاغ

تعیین کننده

کنجاو

خوشحال

حیله گری

پاسخگو

مستاصل

شجاع

موذی

احمقانه

خوب

مستاصل

یک دنده

یک دوست واقعی

دزدکی

دلسوز

عزیزم

نوع

بی رحم

معاینه.

شما به طرز شگفت انگیزی به صورت جفت کار کردید، توانستید بین خودشان به توافق برسند، به یکدیگر کمک کردند.

بچه ها، آیا قهرمان ما بدون کمک دوستان می تواند کلاغ پیر را شکست دهد؟

آفرین! اکنون صاف بنشینید، چشمان خود را ببندید، دستان خود را روی زانوهای خود قرار دهید و کف دست ها را باز کنید. هنگام استنشاق، تصور کنید که هوای یخ زده تازه را استنشاق می کنید. به شما آرامش، اعتماد به نفس، سبکی می دهد. با صدای بلند بازدم کنید. چشماتو باز کن و شما اضطراب، ترس، تنش خود را بیرون دادید. ما به کار خود ادامه می دهیم.

بچه ها با گزیده ای از متن به سؤالات معلم پاسخ می دهند.

خواندن انتخابی

شخصیت اصلی را توصیف کنید.

(پاسخگو، سخت کوش، همیشه برای کمک کردن عجله دارد...)

آنها در مورد انتخاب خود صحبت می کنند.

(پاسخ های کودکان)

البته که نه. امنیت در گروه است.

نظارتی:کنترل، ارزیابی، تصحیح؛

شناختی:توانایی ساختن آگاهانه و داوطلبانه بیانیه گفتار، انعکاس روش ها و شرایط عمل؛

ارتباطی:مدیریت رفتار شریک - کنترل، اصلاح.

6. کار مستقل با خودآزمایی طبق استاندارد

12 دقیقه

سازماندهی فعالیتها برای به کارگیری دانش جدید

– لطفا همه شخصیت های داستان را نام ببرید.

چه احساساتی را در شما برانگیختند؟

– بیایید سعی کنیم هر یک از این قهرمانان را توصیف کنیم. کدوم ماشا؟ پشتیبانی با کلمات از متن.

ما در مورد خانواده او چه می دانیم: در مورد مادر، پدر و پرستار بچه پترونا؟

– پدر ماشین کی بود؟

– در مورد مادرش چه بگوییم؟

در مورد پرستار بچه پترونا چه می دانیم؟

در افسانه در مورد چه دسته گل شیشه ای صحبت می کنیم؟

در افسانه K. Paustovsky القاب رنگی زیادی وجود دارد. سلول ها را با رنگ مشخص شده در متن رنگ آمیزی کنید.

(قطعه 1: سیاه، سفید، قرمز، خاکستری؛ قطعه 2: آبی، صورتی، طلایی، مهتابی)

چه نوع افسانه ای از نظر حال و هوا و رنگ ظاهر شد؟

بررسی اسلاید.

خلاصه: این افسانه، به لطف القاب رنگی، به طور غیرمعمول رنگارنگ، جادویی و

و غیره.

آیا کار پائوستوفسکی شاد بود یا غم انگیز؟

چرا شخصیت های او اینقدر گریه می کنند؟

بچه ها، به این فکر کنید که مردم معمولاً از چه چیزی گریه می کنند؟

روی میز یک کارت زرد دارید، با استفاده از آن، به سوال پاسخ دهید. شما 1 دقیقه فرصت دارید تا کار کنید.

در کارت راهنمایی: شادی، درد دل، تحسین، غم، همدلی، حسرت گذشته، خاطرات تلخ یکی از عزیزان

خروجی:افسانه پائوستوفسکی نه تنها درباره حیوانات شگفت انگیزی است که شبیه انسان هستند، بلکه رنگارنگ، جادویی نیز هست و این اثر نیز در مورد احساسات خارق العاده انسانی می گوید: در مورد عشق، وفاداری و غم، درباره شادی و درد.

دانش آموزان دوباره متن را می خوانند و به سوالات پاسخ می دهند.

خصوصیات ماشا، تأیید هر کیفیت با خواندن انتخابی. (مهربان، کنجکاو، تأثیرپذیر) ص 12، 18، 19

پدر ماشین یک ملوان بود که بعداً «به جنگ رفت، چندین کشتی فاشیستی را غرق کرد، دو بار غرق شد، مجروح شد، اما زنده ماند. و اکنون او دوباره دور است، در کشوری با نام عجیب "کامچاتکا"، و به زودی باز نخواهد گشت، فقط در بهار. صفحه 13

ماشین مامان یک بالرین است: "... او در تئاتر رقصید ، اما هرگز ماشا را با خود نبرد" ، "مامان تمام روزهای آخر نگران بود. او برای اولین بار برای رقص سیندرلا آماده می شد و قول داد که پترونا و ماشا را به اولین اجرا ببرد.

پرستار بچه پترونا دائماً در کنار ماشا است ، زیرا او قبلاً یک فرد مسن است. اینکه او مهربان و کمی سخت گیر است.

گل سینه. آن را پدر ماشین به مادرم داد. او یک ملوان بود و این دسته گل را از کشوری دور آورد. صفحه 13

صفحه چهارده

شاد، خنده دار

کودکان سرنخ های نشان داده شده را می خوانند، در مورد دلایل اشک فکر می کنند و از بین گزینه های پیشنهادی گزینه ای را انتخاب می کنند که به نظر آنها احساسی را که منشأ چنین تجربیات قوی انسانی شد نام می برد.

نظارتی:کنترل، ارزیابی، تصحیح، انتخاب و آگاهی از آنچه قبلاً آموخته شده و آنچه هنوز باید آموخته شود.

شخصی:خود مختاری

6. تحکیم اولیه در گفتار بیرونی

3 دقیقه

1) سازماندهی جذب یک روش جدید عمل توسط کودکان به صورت پیشانی

- در پاکت یک سازنده "کلامی" است. جمع آوری بیان مجازی ما به صورت جفت کار می کنیم. برای کار 1 دقیقه

جفت نشان در پایان کار.

معاینه

آنچه به دست آورده اید را بخوانید.

چگونه این عبارت را درک می کنید: "خندیدن از یک شادی کوچک، اما گریه از یک شادی بزرگ"

از کجا به این عبارت برخورد کردید؟

به نظر شما چرا پائوستوفسکی در داستان پریان خود از این عبارت استفاده می کند؟

نویسنده به دنبال نشان دادن قدرت تجربیات انسانی، قدرت عشق است که باعث می شود انسان درد، اشک و شادی و شادی زیادی را تجربه کند. نه حیوانات و نه مردم نمی توانند بدون عشق زندگی کنند، این اوست که دنیای معمولی را به یک افسانه رنگارنگ تبدیل می کند.

معنی کلمه چیست خوشبختیبرای هر یک از شخصیت های داستان؟

گریه هم از خوشحالی

نظر بچه ها

صفحه 23

این عبارت ایده اصلی داستان را منعکس می کند.

8. شمول در نظام دانش و تکرار

1 دقیقه

1) شناسایی انواع وظایف را سازماندهی کنید که در آن از یک روش جدید عمل استفاده می شود

و کی خوشحالی؟

تا حالا از خوشحالی گریه کردی؟

پاسخ بچه ها

9. بازتاب فعالیت آموزشی

6 دقیقه

1) تثبیت محتوای جدید مورد مطالعه در درس را سازماندهی کنید.

2) ارزیابی توسط دانش آموزان از فعالیت های خود در درس را سازماندهی کنید.

3) بحث و ضبط تکالیف را سازماندهی کنید

بیایید یک بار دیگر به سخنان جادویی نویسنده، آغشته به حال و هوای افسانه ای این افسانه گوش کنیم.

پس از آن - گزیده ای از کارتون

بچه ها، آیا می دانید که هر معلمی یک شعبده باز کوچک است.

من در کف دستم ستاره دارم و وقتی ستاره ها می افتند مردم آرزو می کنند. حالا من باد می کنم و ستاره های جادویی روی تو می افتند، سعی کن آرزو کنی

سازمان بازتاب

- درس ما رو به پایان است. به صفحه نگاه کنید و جملات را کامل کنید:

برای من یک مکاشفه بود که ...

من موفق شدم…

شکست خوردم... چرا؟

و تکالیف فردی خواهد بود

مشق شب:

1) با ادامه افسانه بیایید

2) کار مستقل

با تشکر از شما برای درس!

پاسخ بچه ها

پاسخ بچه ها

ارتباطی:توانایی بیان افکار خود با کامل بودن و دقت کافی؛

شناختی:بازتاب;

شخصی:به معنای شکل گیری

• در تئاتر چه گذشت؟ سعی کنید قسمت مربوط به ظاهر یک گنجشک با یک دسته گل کریستالی را بازگو کنید. طرح را یادداشت کنید. تعیین کنید که آیا این بازگویی مفصل، انتخابی یا کوتاه خواهد بود.

وقتی نمایش تمام شد، که در آن مادر ماشین سیندرلا می رقصید، و موسیقی با شادی درباره شادی آواز می خواند، در همان زمان گنجشک کوچکی پس از یک دعوای شدید ژولیده وارد سالن شد. او روی صحنه حلقه زد و همه متوجه شدند که یک شاخه کریستالی در منقار او می درخشد. سالن ساکت است. اسپارو به سمت سیندرلا پرواز کرد. دستانش را به سمت او دراز کرد و گنجشک در اواسط پرواز یک دسته گل کوچک کریستالی را در کف دستش انداخت. سیندرلا آن را به لباسش سنجاق کرد. سالن کف زد. گنجشک روی لوستر نشست و شروع کرد به تمیز کردن پرها. سیندرلا تعظیم کرد و خندید.

بازخوانی متن به تفصیل بیان خواهد شد.

طرح:

1. پایان اجرا.
2. ظاهر گنجشک ژولیده.
3. شاخه کریستال.
4. سیندرلا خوشحال است.

"آیا می توانید از یک گنجشک انتظار چنین اقداماتی را داشته باشید؟"
– پاشکا مانند یک فرد دلسوز رفتار می کند.
- شخصیت پاشکا چگونه خود را به شکل جدیدی برای شما آشکار کرد؟
– پاشکا - معقول، توجه، ملاحظه، شجاع.
- چرا بعد از اجرا "سیندرلای شاد اشک در چشمانش جمع شد"؟
– زیرا او در اولین بازی در نقش سیندرلا نتوانست درخواست پدر ماشین را برآورده کند و یک دسته گل شیشه ای به لباس سنجاق کند.
– پاشکا و کل خانواده گنجشک برای مادر ماشا و ماشا چه کردند؟
- آنها نه تنها دسته گلی را که از کلاغ گرفته بودند پس دادند، بلکه به مادر کمک کردند تا با ماشین به قول خود عمل کند: در اولین اجرای نقش سیندرلا، دسته گل را به لباس سنجاق کند و در آن لحظه درباره ماشین پاپا به یاد بیاورد. و آنها به ماشا کمک کردند تا آرامش خود را به دست آورد ، به "کفاره گناه" برای یک پنجره باز و کنجکاوی بیش از حد کمک کردند..
آیا می توان این را یک معجزه نامید؟

• در داستان "گنجشک ژولیده" حیوانات به صورت انسان به تصویر کشیده شده اند. کلاغ دارای شخصیتی پست و بداخلاق است.
  نحوه توصیف پاشکا گنجشک را دنبال کنید.

"یک گنجشک ژولیده به نام پاشکا"، "به سمت ماشا پرواز کرد، به خرده ها نوک زد و فهمید که چگونه از ماشا تشکر کند"، "به طرز ماهرانه ای شروع به کشیدن چیزهای دزدیده شده از غرفه کرد و آنها را به ماشا بازگرداند"، "مثل یک گلوله کرکی کوچک". "، "پف کرد و فکر کرد"، "منقارش را تمیز کرد، با پنجه اش اشک را پاک کرد، جیغ زد و ناپدید شد"، "همه گنجشک هایی را که در آن نزدیکی زندگی می کردند جمع کرد، و کل گله گنجشک ها به غرفه کلاغ حمله کردند"، " بلافاصله مشخص شد که او از یک مبارزه شدید بیرون پرید.

پاشکا - معقول، توجه، مراقب، ماهر، باهوش، شجاع.

• در متن کلمات (شخصیت هایی) که در آنها اشیاء متحرک هستند را بیابید. به عنوان مثال: فقط ماشا، گرمایش و زمستان نخوابید.

صدای زنگ عجولانه ای در اتاق به صدا درآمد، زیر قفسه کتاب غلتید و از بین رفت.

خیلی خوب بود که موسیقی همیشه جز سوگواری و شادی برای مادر هیچ کاری نمی کرد، انگار این همه ویولن، ابوا، فلوت و ترومبون موجودات خوبی هستند. آنها تمام تلاش خود را می کردند که همراه با هادی عالی به مادرشان کمک کنند.