Σε ποια περίπτωση γράφεται η διαίρεση b b. Ορθογραφία σκληρή και απαλή

τάξη) είναι δύσκολο να κατανοηθεί και δεν αφομοιώνεται από όλους τους μαθητές σταθερά και για μεγάλο χρονικό διάστημα. Αυτό το άρθρο παρέχει μια προσιτή και λεπτομερή περιγραφή της σειράς εκμάθησης των κανόνων για την ορθογραφία λέξεων με διαχωριστικό "b", καθώς και παραδείγματα εργασιών για την εδραίωση των αποκτηθέντων δεξιοτήτων.

Συνιστάται να χωρίσετε τη μελέτη του θέματος σε στάδια:

1. Δήλωση προβλήματος. Οι λέξεις είναι γραμμένες στον πίνακα: μαϊμού, ποτό, σπουργίτι, φτερούγισμα, χιονοθύελλα. Οι μαθητές ενθαρρύνονται να διαβάσουν τις λέξεις, να βρουν τη διαφορά. Ως αποτέλεσμα του συλλογισμού, οι μαθητές καταλήγουν στο συμπέρασμα ότι οι προτεινόμενες λέξεις στερούνται ένα απαλό πρόσημο. Περαιτέρω, η προσοχή εστιάζεται στον ρόλο του μαλακού σήματος σε αυτές τις λέξεις, με άλλα λόγια, γιατί είναι απαραίτητο εδώ. Η απάντηση των μαθητών προκύπτει ότι σε αυτές τις λέξεις ένα απαλό πρόσημο χωρίζει ένα φωνήεν και ένα σύμφωνο. Σε τέτοιες περιπτώσεις, το "β" ονομάζεται διαίρεση.
2. Δεν είναι λιγότερο σημαντικό για τους μαθητές να μπορούν να βρουν το διαχωριστικό «β» στις λέξεις και να κατανοήσουν τι λειτουργία επιτελεί σε μια λέξη. Με πρακτικό τρόπο αποκαλύπτουμε τη διαφορά στην προφορά των συλλαβών pya - μεθυσμένος, nu - new, le - lio, bi - bei. Στη δεύτερη περίπτωση τα χείλη μας «χαμογελούν» λίγο πιο φαρδιά. Το συμπέρασμα γίνεται: οι συλλαβές που περιέχουν ένα διαχωριστικό μαλακό πρόσημο προφέρονται πιο δύσκολα, με την υπέρβαση ενός συγκεκριμένου εμποδίου. Και ποιο είναι αυτό το εμπόδιο; Οι μαθητές υποδεικνύουν την παρουσία του ήχου [y '] μεταξύ του συμφώνου και του φωνήεντος. Στη συνέχεια, πρέπει να εδραιώσετε τις αποκτηθείσες γνώσεις χρησιμοποιώντας τη μνήμη κινητήρα. Με τη βοήθεια ενός χεριού, αφήστε τους μαθητές να δείξουν τον δρόμο στον οποίο είναι απαραίτητο να οδηγήσετε κάποιον.Οι συλλαβές, στις οποίες υπάρχει ένα απαλό διαχωριστικό σημάδι, θα υποδεικνύουν προσκρούσεις. Η διαδρομή μπορεί να μοιάζει κάπως έτσι: ti - nelya - pya - syo - vya. Στη συνέχεια, μπορείτε να οργανώσετε έναν διαγωνισμό μεταξύ των μαθητών για να καθορίσετε τον πιο έμπειρο αναβάτη.
3. Η παρατήρηση των προτεινόμενων λέξεων (τη νύχτα, ράψιμο, γιοι, Κυριακή, ρέματα) θα επιτρέψει στους μαθητές να προσδιορίσουν πού χρειάζεται το απαλό σημάδι.

Κανόνας: "Διαχωρίζοντας" ь "πρέπει να γράφεται μέσα στις λέξεις μετά τα σύμφωνα πριν από τα φωνήεντα I, e, yu, e, και".

Για μια διαρκή απομνημόνευση, ο κανόνας πρέπει να συντάσσεται με τη μορφή πίνακα αναφοράς.

Για να εμπεδώσουμε όσα μάθαμε, χρησιμοποιούμε τις ακόλουθες ασκήσεις:

1.Γράψτε συλλαβές με και χωρίς υπαγόρευση.
Nu, nye, pya, rye...

2. Εξασκούμε να προφέρουμε λέξεις με διαχωριστικό απαλό πρόσημο. Καθαρές φράσεις:

Μια υφάντρια υφαίνει υφάσματα για το φόρεμα της Τατιάνα.

Στο δρόμο η Ντάρια είδε τη Μαρία. Daria Rada Marya. Marya Rada Daria.

Παροιμίες:

Ας μειώσουμε τις πόλεις.

Ο ίδιος με ένα σπουργίτι, και μια καρδιά με μια γάτα.

[l'is'ty'a] - φεύγει

[night'y'u] - τη νύχτα

ασπρίζω τους τοίχους. - Ράφτηκαν κουμπιά στο νέο λινό.

Ένα πεινασμένο θηρίο είναι πάντα άγριο. - Βρέχει συχνά το φθινόπωρο.

Χαιρόμαστε για τον αγαπητό μας καλεσμένο. - Προσκαλέστε τον καλεσμένο μας εδώ.

5. Σχηματίζουμε επίθετα:

ταύρος - bullish?

σκύλος - κυνικός?

κοράκι - κοράκι?

αλεπού - αλεπού.

6. Άσκηση στο σχηματισμό λέξεων με διαχωριστικό απαλό πρόσημο σύμφωνα με το δείγμα:

φίλος - φίλοι?

σπουργίτι - σπουργίτια?

καρέκλα - καρέκλες.

7. Σχηματίζουμε πατρώνυμα από ειδικά ονόματα σύμφωνα με το δείγμα:

Yura - Yuryevich, Yuryevna;

Ilya - Ilch, Ilyinichna;

Valera - Valerievich, Valerievna.

8. Βρείτε και υπογραμμίστε λέξεις με διαχωριστικό απαλό πρόσημο στα κείμενα.

9. Μοιράζουμε λέξεις με μαλακό σημάδι σε 2 στήλες. Στο πρώτο, γράφουμε λέξεις με διαχωριστικό μαλακό πρόσημο, στο οποίο το "ь" θα υποδηλώνει την απαλότητα ενός συμφώνου, στο δεύτερο - για να διαχωρίσουμε ένα σύμφωνο και ένα φωνήεν.

10. Καταγράφουμε με σχολιασμό και λύνουμε γρίφους:

Υπάρχει νερό τριγύρω, αλλά το πόσιμο είναι πρόβλημα. (Θάλασσα).

Ποιος σηκώνεται το φθινόπωρο και την άνοιξη; (Αρκούδα.)

11. Αυτοσύνταξη από μαθητές μικρών λεξιλογικών υπαγορεύσεων, που θα περιέχουν λέξεις για τον μαθημένο κανόνα.

Παράδειγμα: καθόταν δίπλα σε μια φωτιά, σπουργίτια στρίβουν, πάνω από κλαδιά δέντρων, έπαιζε δίπλα σε ένα ρυάκι, θρυμματιζόταν σε νιφάδες, καλυμμένος με πάγο, τραγουδούσε ένα αηδόνι, κραυγές πουλιών, έπινε νερό.

12. Διαβάζουμε το κείμενο και το γράφουμε από μνήμης:

Μια φιλική προς τα πουλιά οικογένεια μεταφέρει κλαδιά για καταφύγιο. Ο ήλιος θα ζεσταθεί - θα γιορτάσει το σπίτι.

13. Διαβάζουμε, γράφουμε και εξηγούμε τη σημασία των φράσεων:

με ρυθμό σαλιγκαριού

τα αδερφάκια μας

Εκτελώντας τις προτεινόμενες ασκήσεις, τα παιδιά θα εμπεδώσουν τις γνώσεις που αποκτήθηκαν και θα θυμούνται για πάντα πώς να γράφουν λέξεις με διαχωριστικό απαλό πρόσημο.

Μάθημα ρωσικών με θέμα: « Διαχωριστική συμπαγής πινακίδα Kommersant ".

Στόχοι:

1. Να διδάξουν στα παιδιά την ορθογραφία του διαχωριστικού συμπαγούς σημείου Ъ.

2. Να διαμορφώσει την ορθογραφική επαγρύπνηση των μαθητών.

3. Να αναπτύξουν στα παιδιά τέτοιες νοητικές λειτουργίες όπως ανάλυση, σύνθεση και σύγκριση.

4. Διδάξτε στα παιδιά να αποκτούν ανεξάρτητα γνώση.

6. Να εκπαιδεύσει τα παιδιά στις επικοινωνιακές δεξιότητες.

Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων

Ι. Οργανωτική στιγμή.

Ένα λεπτό αρμονίας. Καλώς ορίσατε καλεσμένοι.

2) Ψυχολογική στάση.

Κοιτάξτε ο ένας τον άλλον. Χαμόγελο. Χαίρομαι που βλέπω τα χαμόγελά σου. Είθε αυτή η μέρα να σας φέρει τη χαρά της επικοινωνίας.

II. Η συναισθηματική στάση των μαθητών.

Θα ήθελα να ξεκινήσω ένα μάθημα ρωσικών με τα λόγια του A.S. Pushkin.Ολίσθηση.

«Ω, πόσες υπέροχες ανακαλύψεις έχουμε

Το πνεύμα προετοιμάζει τη φώτιση». A.S. Πούσκιν

Πώς καταλαβαίνετε αυτά τα λόγια του ποιητή;

Αυτό σημαίνει ότι σε κάθε μάθημα κάνεις μια μικρή ανακάλυψη - ένα θαύμα. Κάθε χρόνο γίνονται όλο και περισσότερες από αυτές τις ανακαλύψεις. Σήμερα, ελπίζω να μοιραστείτε μαζί μου τις νέες, ενδιαφέρουσες και χρήσιμες ανακαλύψεις σας.

Καθίστε όρθια με την πλάτη σας ίσια. Ανοίξτε το σημειωματάριο, τοποθετήστε το σε κλίση, ο αριστερός αγκώνας κρατά τη γωνία του σημειωματάριου. Πάρτε ένα στυλό, σημειώστε την ημερομηνία του μαθήματος, εργασία στην τάξη.

III ... Διατύπωση του θέματος και του σκοπού του μαθήματος.

- Σήμερα στο μάθημα θα εργαστούμε για την κυκλοφορία της εφημερίδας "Bukovka". Η εφημερίδα είναι αφιερωμένη σε ένα γράμμα που δεν δηλώνει ήχο και υπάρχει σε μία από τις λέξεις:Ολίσθηση.

Κάθισε, έφαγε

- Τι είναι αυτό το γράμμα; Σε ποια λέξη είναι παρόν;

«Κατόταν», έγινε «έφαγε».

Καταφέρατε να μαντέψετε

Γιατί συνέβη αυτό;

Ποιος είναι ο ένοχος;

- Στέρεο σημάδι. Ολίσθηση.

Χρειαζόμαστε επίσης ένα σταθερό σημάδι

Δεν θα μπορούμε να γράψουμε χωρίς αυτό.

Τι γράμμα θα πει η εφημερίδα;

Ποιο είναι το θέμα του μαθήματος.

- Άρα, το θέμα του μαθήματος και το θέμα της εφημερίδας"Διαχωριστικό συμπαγές σημάδι"

Σε ποιον θα αφιερώσουμε την εφημερίδα μας και ποιοι θα είναι οι αναγνώστες της;

- Τι πιστεύετε ότι πρέπει να μάθουμε εμείς και οι αναγνώστες μας για το γράμμα ъ; (Απαντήσεις παιδιών).

Σκοπός του μαθήματος: Μάθετε πότε γράφεται ъ.

Έκδοση εφημερίδας.

IV ... Εργαστείτε πάνω στο θέμα.

Λάβαμε ένα γράμμα. Και τι γράφεται εκεί; Nastya, διάβασε το!

(Αγαπητοί συντάκτες της εφημερίδας "Bukovka"! Πείτε μας την ιστορία της προέλευσης του συμπαγούς διαχωριστικού σημείου. Με εκτίμηση, μαθητές της Γ' τάξης του σχολείου Νο. 11.)

Η Savatneeva Vika ετοίμασε μια απάντηση σε αυτή την επιστολή.Ολίσθηση.

Το συμπαγές σημάδι είναι το 28ο γράμμα του ρωσικού αλφαβήτου.

Μέχρι το 1917 ήταν το 27ο στη σειρά και ονομαζόταν «ερ».Ολίσθηση.

Προηγουμένως, αυτό το γράμμα ήταν σιωπηλό και γράφτηκε στο τέλος των λέξεων μετά από συμπαγή σύμφωνα, για παράδειγμα:ΣΠΙΤΙ, ΔΙΠΛΗ, ΠΟΛΗ. Ολίσθηση.

Αυτό το γράμμα σπατάλησε περισσότερο χαρτί και μελάνι. Και κόστισε. Ως εκ τούτου, το γράμμα «er» ονομαζόταν «αλήτης», «αλήτης», «ληστής», «παράσιτο», «αιματοβαμμένος» και άλλες παρόμοιες λέξεις. Το γράμμα "er" στο τέλος των λέξεων κατανάλωνε περισσότερο από το 8% του χρόνου και το χαρτί. Αυτό το γράμμα - αλήτης ήταν το πιο ακριβό γράμμα στον κόσμο.

Τώρα αυτό το γράμμα δεν γράφεται στο τέλος των λέξεων.

- Την απάντηση στην ερώτηση θα την τοποθετήσουμε στην εφημερίδα μας με τον τίτλο «Από την ιστορία».

IV ... Γνωριμία με νέο υλικό.

Ανοίξτε τον οδηγό στη σελίδα 148, εκτελέστεάσκηση 349 και μάθετε πού γράφεται τώρα το β.

- Τι μπορείτε να πείτε για αυτά τα λόγια; (Είναι της ίδιας ρίζας.)

- Τι γραμμή υπάρχει στα λόγια της Kommersant; (Με τα λόγια της δεύτερης γραμμής).

- Μετά από ποιο μέρος της λέξης γράφεται το διαχωριστικό β; (Μετά το πρόθεμα, πριν από τη ρίζα).

- Γιατί το b δεν γράφεται στην πρώτη γραμμή μετά το πρόθεμα, αλλά στη δεύτερη; (?)

Ποιος είναι ο ήχος των προθεμάτων της πρώτης γραμμής; (Σε φωνήεν).

Σε τι ήχο τελειώνουν τα προθέματα της δεύτερης γραμμής; (Σε σύμφωνο).

Με ποιο γράμμα αρχίζει η ρίζα; (Με φωνήεν).

Ομαδική δουλειά.

Κανόνες εργασίας σε ομάδες.

Ανοίξτε τον φάκελο # 1. Δημιουργήστε την υποστήριξη γραφήςσι σε λέξεις.

Υποστήριξη στη διαφάνεια.

Σχολιάστε το prop.

- Για να μάθετε από ποια φωνήεντα είναι γραμμένο μπροστά το διαχωριστικό b, τρέξτεεργασία σε κάρτες. Θα δουλέψετε σε ζευγάρια.

Διαβάστε τις λέξεις, βάλτε τα γράμματα που λείπουν. Επισημάνετε το πρόθεμα, υπογραμμίστε το σκληρό πρόσημο και το φωνήεν μετά από αυτό.

Γ. βρώσιμο,κάτω από. yubik, τόμ. φανερώ, από. βόλτες, s. δίστασε, τόμ. διευκρίνιση.

- Ας βγάλουμε ένα συμπέρασμα. Πριν από ποια φωνήεντα γράφεται το διαχωριστικό β; (ε, ε, υ, θ).

Ομαδική δουλειά.

Ανοίξτε τον φάκελο # 2 και προσθέστε υποστήριξη.

Τσέκαρέ το.

Υποστήριξη στη διαφάνεια.

Προσπαθήστε να διατυπώσετε έναν κανόνα. (Το διαχωριστικό β γράφεται μετά τα προθέματα που τελειώνουν σε σύμφωνο ήχο πριν από τα φωνήεντα e, e, yu, i).

- Ας διαβάσουμε αυτόν τον κανόνα στο σεμινάριο στη σελίδα 149.

- Γιατί η Kommersant ονομάζεται διαίρεση; (Επειδή χωρίζει σύμφωνο από φωνήεν σε μια λέξη).

Θα τοποθετήσουμε την υποστήριξη και τον κανόνα στην εφημερίδα κάτω από τις επικεφαλίδες «Η βάση της γνώσης» και «Ο κανόνας της γραφής β»

Ας εκτελέσουμεάσκηση #351 .

Ποια είναι η κύρια ιδέα του κειμένου;

Πόσοι από εσάς απολαμβάνετε το σκι στο χειμερινό δάσος;

Τι άλλο εκτός από ευχαρίστηση αποκομίζει ένας άνθρωπος από το σκι; (Αναπνέει καθαρό αέρα, θεραπεύει το σώμα του, αναπτύσσει μύες).

Αγάπη, μην τεμπελιάζεις να κάνεις σκι! Αυτό θα σας βοηθήσει να γίνετε ανθεκτικοί, να ασφαλιστείτε έναντι καρδιαγγειακών παθήσεων και κρυολογημάτων.

V ... Έλεγχος και αυτοέλεγχος της γνώσης.

- Στην εφημερίδα για τους αναγνώστες θα τοποθετήσουμε ένα τεστ για το θέμα που μελετήθηκε κάτω από τον τίτλο "Ελέγξτε τον εαυτό σας",

αλλά πρώτα ας ελέγξουμε τις γνώσεις μας.

1. Μετά από ποιο μέρος της λέξης γράφεται το β;

α) μετά τα προθέματα,

β) μετά τη ρίζα.

2. Μετά από ποια προθέματα γράφεται το b;

α) μετά από προθέματα που τελειώνουν σε σύμφωνο ήχο,

β) μετά από προθέματα που τελειώνουν σε φωνήεν.

3. Πριν από ποια γράμματα γράφεται το β;

α) α, θ, ε, ε,

β) y, i, e, e,

γ) ω, γιο, γιου, υ.

4. Βρείτε μια λέξη με συμπαγές διαχωριστικό.

α) σε ... οδηγούσα

β) αυτό ... i

γ) στα ... νότια

5. Πόσοι ήχοι υπάρχουν στη λέξη «συνέδριο»;

α) 3

β) 5

στις 4

Βάλτε την εργασία σας στην άκρη του γραφείου, θα την ελέγξω σήμερα και αύριο θα αναφέρω τα αποτελέσματα.

VI ... Περίληψη μαθήματος.

Τώρα ας συνοψίσουμε.

Πώς ονομάζεται το θέμα του μαθήματος στο οποίο δουλέψαμε;Διαχωριστικό συμπαγές σημάδι.

Τι στόχο βάλαμε στην αρχή του μαθήματος;Μαθαίνω να όταν γράφεται ъ και εκδίδουν εφημερίδα.

Τι μάθαμε; (Ο διαχωρισμός του b γράφεται μετά τα προθέματα που

τελειώνουν σε σύμφωνο ήχο πριν από τα φωνήεντα e, e, yu, i).

Δείτε την εφημερίδα. Τι πιστεύετε ότι θα μάθουν οι αναγνώστες μας αφού το διαβάσουν;

Παιδιά, τι σας άρεσε στον εαυτό σας σήμερα; Για τι μπορείτε να επαινέσετε τον εαυτό σας;

Ποιος, κατά τη γνώμη σας, ήταν ο πιο δραστήριος στο μάθημα σήμερα;Βαθμολογήστε τη συμμετοχή.

VI Εγώ . Εργασία για το σπίτι

VI II ... Αντανάκλαση.

Και θέλω επίσης να μάθω για τις εντυπώσεις του μαθήματος από τον καθένα σας. Χρησιμοποιήστε ένα γράμμα στο γραφείο σε χρώμα που ταιριάζει στη διάθεσή σας.Ολίσθηση.

Για μένα, το θέμα ήταν σημαντικό και ενδιαφέρον -κόκκινο γράμμα β

Εμαθα πολλά -κίτρινο γράμμα β

δεν με ενδιέφερε -πράσινο γράμμα ъ

Πάρε το γράμμα της επιλογής σου και δείξε μου. Τώρα γυρίστε στους καλεσμένους, αφήστε τους να παρακολουθήσουν.

Χαίρομαι πολύ που βλέπω στα χέρια σας τα γράμματα μιας συμπαγούς πινακίδας σε κόκκινο και κίτρινο χρώμα, που σημαίνει ότι το μάθημα ήταν σημαντικό, ενδιαφέρον και κατατοπιστικό για εσάς.

Ας σχεδιάσουμε την εφημερίδα μας με γράμματα. Βάλτε κόλλα στο γράμμα και κολλήστε το «σε αλυσίδα» στην άκρη της εφημερίδας ώστε να έχετε ένα πλαίσιο.

- Τώρα η εφημερίδα μας έχει γίνει όχι μόνο ενημερωτική, αλλά και όμορφα σχεδιασμένη.

Σήμερα είδα στα μάτια σου μια σπίθα περιέργειας, περιέργειας. Θέλω να σας ευχηθώ αυτό το φως να μην σβήσει με τα χρόνια και οι ανακαλύψεις που κάνετε μέρα με τη μέρα θα σας βοηθήσουν να ξεπεράσετε όλες τις δυσκολίες στο μονοπάτι της ζωής σας.

Το γράμμα b - "σκληρό σημάδι" - είναι το 28ο γράμμα του ρωσικού αλφαβήτου. Στη σύγχρονη γλώσσα, ένα συμπαγές σημάδι δεν υποδηλώνει ήχο και χρησιμεύει ως ένα είδος κατευθυντήριας γραμμής για τη σωστή προφορά ενός αριθμού λέξεων. Ωστόσο, ένα συμπαγές σημάδι είναι ένα από τα σύμβολα που αποτέλεσαν τη βάση του κυριλλικού αλφαβήτου και μέχρι σήμερα έχουν διανύσει μια μακρά και δύσκολη διαδρομή μαζί με την ανάπτυξη της γλώσσας.

Λέξεις με έντονη υπογραφή: Μια μικρή ιστορία

Το συμπαγές πρόσημο είναι γνωστό στα κυριλλικά γραφικά εδώ και πολύ καιρό. Στην παλαιά ρωσική γλώσσα, το γράμμα είχε διαφορετικό όνομα - "er" και σε ορισμένες ρίζες μπορούσε να προφερθεί ως "o" και γράφτηκε επίσης στο τέλος των λέξεων που τελειώνουν σε σύμφωνο και μετά από ένα σύμφωνο πρόθεμα πριν από ένα ρίζα που αρχίζει με φωνήεν. Αυτή η χρήση ασκήθηκε μέχρι τις αρχές του εικοστού αιώνα. Το 1918, κατά τη μεταρρύθμιση της ρωσικής ορθογραφίας, καταργήθηκε η γραφή ενός συμπαγούς σημείου στο τέλος των λέξεων που τελειώνουν σε σύμφωνο. Σήμερα, οι λέξεις με συμπαγές πρόσημο στη ρωσική γλώσσα χαρακτηρίζονται από συνολικά περισσότερες από 140 και η χρήση αυτού του γράμματος ρυθμίζεται σαφώς. Ας μιλήσουμε για αυτό με περισσότερες λεπτομέρειες.

Οι κύριες ομάδες λέξεων με συμπαγές πρόσημο και νόρμες της ορθογραφίας τους

Η σύγχρονη ρωσική γλώσσα χρησιμοποιεί το σύμβολο "b" ως διαχωριστικό. Το συμπαγές πρόσημο χρησιμοποιείται μετά από σύμφωνα πριν από τα ιωτισμένα φωνήεντα e, e, yu, I, κυρίως στη συμβολή των μορφωμάτων.

Συμπαγές σύμβολο μεταξύ προθέματος και ρίζας

1. Μετά από προθέματα που τελειώνουν σε σύμφωνο, πριν από μια ρίζα που αρχίζει με φωνήεν και σε λέξεις με πρωταρχικά ρωσικά προθέματα ( τρώω, αναχώρηση, πηγαίνω τριγύρω, συρρικνώνομαι, μυρίζω), και με λέξεις με δανεικά προθέματα ( αντι-επίπεδο, υπο-πυρήνας, διευρωπαϊκό).

2. Μια ξεχωριστή ομάδα αποτελείται από δανεικές λέξεις με συμπαγές πρόσημο, που ξεκινούν με συνδυασμούς ob-, sub-, ad-, ab-, dis-, inter-, con- και άλλων, που αρχικά ήταν προθέματα, αλλά σε Τα σύγχρονα ρωσικά προσδιορίζονται ως μέρος της ρίζας: αντικείμενο, υποκείμενο, βοηθός, αποβολή, διαχωρισμός, επιφώνηση, συγκυρία.

Συμπαγές σημάδι μεταξύ τμημάτων σύνθετων λέξεων

1) πριν από τη δεύτερη ρίζα μετά τα μέρη δύο-, τρία-, τέσσερα- ( δύο επιπέδων, τριών αγκυρίων, τεσσάρων χωρητικότητας);

2) τέτοιες λέξεις με διαχωριστικό συμπαγές πρόσημο, όπως π.χ μεταφορέαςκαι πανευρωπαϊκά;

3) αν μιλάμε για την ορθογραφία σύνθετων συντομευμένων λέξεων με παρόμοια δομή, τότε το συμπαγές πρόσημο δεν χρησιμοποιείται σε αυτές: σπετσάδα, επιχειρηματική μονάδα, στρατιωτικός δικηγόρος, κρατική γλώσσαάλλα.

Συμπαγές σύμβολο στα κύρια ονόματα και τα παράγωγά τους

Υπάρχει μια σειρά από ουσιαστικά και τα παράγωγά τους (ονόματα ανθρώπων και τοπωνύμια), όπου χρησιμοποιείται και ένα συμπαγές σημάδι: πόλη Κιζιλιούρτ, χωριό Toryal, Λίμνη Juvyasjärvi, καλλιτέχνης Guo Hengyu.

Έτσι, οι λέξεις με συμπαγές πρόσημο στα σύγχρονα ρωσικά είναι μια ξεχωριστή ομάδα με τα δικά τους ορθογραφικά μοτίβα. Σε αντίθεση με ένα μαλακό σημάδι, το οποίο μπορεί να χρησιμοποιηθεί πολλές φορές στην ίδια λέξη, μπορεί να υπάρχει μόνο ένα σκληρό σημάδι σε μία λέξη. Οι παραπάνω περιπτώσεις χρήσης για το σκληρό σήμα είναι σαφείς κανόνες που πρέπει πάντα να τηρούνται. Σε περιπτώσεις που δεν συζητούνται σε αυτό το άρθρο, υπό παρόμοιες συνθήκες, χρησιμοποιείται ένα διαχωριστικό μαλακό σήμα.

Πυροβολισμοί, είσοδος, αγκαλιές, ανακοίνωση, παράκαμψη, απέραντη, ατημέλητη, έξαλλος, μετακόμισε, οδήγησε επάνω, τσακίζω, συνδυάζω, έφαγα.

ΕΛΕΓΧΟΣ ΕΛΕΓΧΟΣ

Καταγράψτε προτάσεις. Υπογράμμισε τις λέξεις με συμπαγή διαχωριστικά (ъ).

1. Τα φύλλα στα δέντρα συρρικνώθηκαν από τον παγετό. 2. Οι θάμνοι από τριανταφυλλιές φαίνονται να καίγονται. 3. Το καλοκαίρι ταξίδεψα σε όλη την Κριμαία με τους γονείς μου. 4. Αγκαλιάσαμε ο ένας τον άλλον. 5. Ησυχία! Τα γυρίσματα βρίσκονται σε εξέλιξη. 6. Στον διαγωνισμό ήρθαν παιδιά από όλη την Ουκρανία.

ΕΠΙΛΕΚΤΙΚΟΣ ΠΑΡΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΣ

Ακούστε τις λέξεις. Γράψτε λέξεις με απαλό πρόσημο (α) σε μία

στήλη, με συμπαγές σύμβολο (β) - σε άλλο.

Σπουργίτια, φτερά, παράκαμψη, ποτά, έφαγα, λύκος, πασσάλους, οδηγώ επάνω, φαγώσιμο, διαφήμιση, υγεία, φύλλα, σουτ, φίλοι, έξαλλος, φαγώσιμο, τσαμπιά, χαρά, χιονοθύελλα.

ΕΠΕΞΗΓΗΜΑΤΙΚΕΣ ΚΑΙ ΕΛΕΓΧΟΥΣ ΠΑΡΑΓΓΕΛΙΚΕΣ

Διαχωρίστε επιλεγμένες λέξεις παύλα.

Το βράδυ ξέσπασε φωτιά στο διπλανό σπίτι. Ξέσπασε χιονοθύελλα. Εκτος εαυτουφλόγες χτυπούσαν από τα παράθυρα. Μετακινήθηκαν μαζίπολλά πυροσβεστικά οχήματα. Το πρώτο ήταν στην είσοδο. Ο δεύτερος έκανε το γύρο του σπιτιού. Ο τρίτος οδήγησε στην αυλή. Αναβλύζουν βρύσες. Ο καπνός τρώει τα μάτια. Η φωτιά παραδίδεται. Ακούγονται οι κραυγές των πυροσβεστών. Έσωσαν ζωές και σπίτια. Δεν μπορείς να παίξεις με τη φωτιά!

ΜΑΝΙΤΑΡΟΧΩΡΟ

Είναι καλό να περιπλανηθείτε στο φθινοπωρινό δάσος!

Εκεί πέρα ​​το καπέλο με αγαρικό μύγα γίνεται κόκκινο. Αυτό μη φαγώσιμοςμανιτάρι. Και εδώ είναι το αγαπημένο μου boletus. Ο Boletus καμαρώνει εκεί πέρα. Και ιδού τα κοκκινομάλλα τσαντέρια. Όλα αυτά τα μανιτάρια είναι βρώσιμα. Τόσο οι άνθρωποι όσο και τα ζώα τα αγαπούν. Έχετε δει φαγωμένα μπούτια μανιταριών; Αυτός ο σκίουρος μαγειρεύει εδώδιμοςγια τον χειμώνα. Θα είναι άνετα σε μια ζεστή κοιλότητα σε μια κρύα χιονοθύελλα.

ΑΡΧΕΣ ΦΘΙΝΟΠΩΡΟΥ

Είναι ακόμα ζεστό, αλλά ένας λεπτός ιστός τυλίγεται ήδη στον αέρα. Ακούγονται ακόμα φωνές πουλιών. Το δάσος έγινε στοχαστικό. Έτσι σκέφτεται ο άνθρωπος πριν αναχώρησησε ένα μακρύ ταξίδι. Φεύγει σύντομα μαζεύωθα πέσει. Η χιονοθύελλα θα σαρώσει τα μονοπάτια. Έτσι θα είναι όλο το χειμώνα. Και τότε ο ανοιξιάτικος άνεμος θα αναγγείλει ότι είναι ζεστός.

44 λέξεις. (Σύμφωνα με τον E. Gladchenko)

ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΑ ΓΙΑ ΤΟ ΘΕΜΑ:

ΛΕΞΙΚΟ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟΙ ΔΙΑΤΑΚΤΕΣ 1. Μεταφράστε ουκρανικές λέξεις στα ρωσικά. 2. Βάλτε άγχος στις λέξεις. Κρόπιβα, όταμαν, μπεσίδα, μπλίσμουτ ...

Διαίρεσησιγραμμένο μετά από σύμφωνα πριν από γράμματαI, Yu, Yo, E,μεταδίδοντας συνδυασμούς [j] με φωνήεντα, στις ακόλουθες περιπτώσεις.

1. Μετά από προθέματα που τελειώνουν σε σύμφωνο .

Για παράδειγμα:

α) με λέξεις με ρωσικά προθέματα: χωρίς πυρηνικά, μαλώνω, οργή, σκαρφαλώνω, φθαρμένος, διαγλωσσικός, τρώω, πηγαίνω τριγύρω, αναχώρηση, ανελκυστήρας, προ-ιωβηλαίος, παρόν, μέρος, αποσπώμενο, τρώω, συρρικνώνεται, δάγκωμα, υπερφυσικός, υπερ-χωρητικός, υπερ- ΛΑΜΠΡΌΣ.

Γράμμα σι παραδοσιακά γραμμένο και στη λέξη ελάττωμα,παρόλο από- δεν είναι πρόθεμα σε αυτό.

σι) σε λέξεις με προθέματα ξενόγλωσσης προέλευσης : αντιπυρηνικό, μεταπυρηνικό, μετα-ιωβηλαίο, υπομονάδα, υποπυρήνας, σούπερ γιοτ, διευρωπαϊκό .

Γράφονται και λέξεις ξενόγλωσσης προέλευσης με αρχικά μέρη αβ-, ad-, diz-, in-, inter-, con-, about-, sub- , τα οποία στη γλώσσα πηγής είναι προθέματα, αλλά στα ρωσικά ως προθέματα συνήθως δεν επισημαίνονται. Αυτά περιλαμβάνουν: αποβολή, επίθετο, επίθετο, πρόσθετο, επικουρικό, επικουρικό, διαχωρισμός, ένεση, έγχυση, επιφώνημα, συνακόλουθος, συγκυρία, συζεύξεις, σύζευξη, επιπεφυκίτιδα, επιπεφυκότα, αντικειμενική επιπεφυκίτιδα, αντικειμενικός, συγκυρία, συγκυρία, .

2. Με σύνθετες λέξεις:

α) μετά τα αρχικά μέρη δύο-, τρία-, τέσσερα- , Για παράδειγμα: διπλής αγκύρωσης, διπλής χωρητικότητας, τριπλού πυρήνα, τεσσάρων επιπέδων ;

β) στα λόγια πανευρωπαϊκός, ταχυμεταφορέας .

Μετά τα αρχικά μέρη των συντομευμένων λέξεων, το διαχωριστικό σι παραδοσιακά δεν γράφεται, για παράδειγμα: στρατιωτικός δικηγόρος, κρατική γλώσσα, παιδιά, κελί κόμματος, έκθεση τροφίμων, ειδική εργασία, επιχειρηματική μονάδα, inyaz, Inyurkollegiya, Υπουργείο Δικαιοσύνης.

3. Το γράμμα ъ γράφεται επίσης κατά τη μεταφορά ξένων ονομάτων και λέξεων που προέρχονται από αυτά (μετά από γράμματα που μεταφέρουν ζευγαρωμένα συμπαγή σύμφωνα), για παράδειγμα: Κιζιλιούρτ(πόλη στο Νταγκεστάν), Toryal(ένα χωριό στη Δημοκρατία του Mari El), Guo Hengyu(Κινεζικό προσωπικό όνομα), Hengyang(πόλη στην Κίνα), πολιτισμός Ταζαμπαγκιάμπ(αρχαιολογικός), Juvyasjärvi(λίμνη στη Φινλανδία), Manyoshu(ανθολογία αρχαίας ιαπωνικής ποίησης).

Σε αυτή την περίπτωση, η διαίρεση σι δυνατό και πριν από την επιστολή και , Για παράδειγμα: Junichiro(ιαπωνική ονομασία).

Σημείωση!

1) Το γράμμα ъ δεν γράφεται πριν από γράμματα εεεεεεεεεεεεεεε.

Για παράδειγμα: διατομική, αντεπίθεση, υπερωκεάνια, τριώροφη.

2) Το γράμμα ъ δεν γράφεται στη μέση μιας λέξης (όχι μετά το πρόθεμα!), για παράδειγμα: φόρεμα, υπάλληλος. Μια εξαίρεση – μεταφορέας.

3) Το γράμμα ъ δεν γράφεται στη διασταύρωση τμημάτων μιας σύνθετης λέξης.

Για παράδειγμα: παιδιά (νηπιαγωγεία), Inyaz (Ινστιτούτο Ξένων Γλωσσών).

4 ) Το γράμμα ъ δεν γράφεται στο ουσιαστικό υπάλληλος(δεν υπάρχει πρόθεμα σε αυτή τη λέξη κάτω από- !). Ένα διαχωριστικό γράφεται στη μέση της λέξης σι , αφού εδώ ξεχωρίζει το πρόθεμα επί- και η ρίζα του γραφέα (-djac-).

5) Στη μέση μιας λέξης (στη ρίζα) οπισθοφυλακή η διαχωριστική γραμμή γράφεται , αλλά όχι σι αφού τα προθέματα ar- στα ρωσικά, όχι.

6) Σε μία λέξη ελάττωμα (τουρκικά) ορθογραφία β κατ' αναλογία με το ρήμα αποσύρω.

Διαίρεση σιγραμμένο μετά από σύμφωνα πριν από γράμματα i, u, e, e, καιμεταφέροντας συνδυασμούς [j] με φωνήεντα.

Για παράδειγμα:

- ναι : διάβολος, τζόκερ, μαϊμού, μπιλιάρδο, οικογένεια, μεθυσμένος, στάχυα, ζωγραφική, βοσκός, Lukyan;

ου : Λόουτς, συνέντευξη, έκχυση, οικογένεια, πόσιμο, τράβηγμα, πενήντα, ράψιμο, γαμημένο(επιφώνημα);

- ё : αηδόνι, όπλο, ποτά, κοράκι, σοβαρός, ζωή, του οποίου, ράβουμε?

-ου : πρεμιέρα, παιχνίδι, κούριερ, διασκεδαστής, μαρμελάδα, νηνεμία, Βιετνάμ, Φουριέ;

-ου : passerine, nightingales, pancakes, bearish, vary, articles, which, vigny.

1) Η διαίρεση b γράφεται στη μέση της λέξης (όχι μετά το πρόθεμα!) μετά σύμφωνο πριν από γράμματα ε, ε, υ, θαν το [j] ακούγεται μετά το σύμφωνο πριν από το φωνήεν. για παράδειγμα: vyot [v'jot], loach [v'jun], υπάλληλος [d'jak]).

2) Ο διαχωρισμός του β γράφεται σε κάποιες δανεικές λέξεις (όπως το ηχητικό σήμα [j]) μετά το σύμφωνο πριν από το γράμμα Ο.

Για παράδειγμα: ζωμός κρέατος[bul'jon], κύριος[syn'jor], τσιράκι[min'jon].