Σοβιετικοί συνθέτες για παιδιά. Σημειώσεις H

Tilicheeva E.N.

Elena Nikolaevna (γ. 4 (17) XI 1909, Μόσχα) - Σοβ. συνθέτης. Μέλος CPSU από το 1952. Το 1937 αποφοίτησε από τη Μόσχα. Ωδείο στην τάξη σύνθεσης με τον A. N. Alexandrov (προηγουμένως σπούδασε με τον R. M. Glier). Το 1937-41 και το 1943-47 δίδαξε στη Μουσ. uch-shche τους. M. M. Ippolitova-Ivanov στη Μόσχα, το 1941-43 - στις μούσες Τομσκ. uch-shche. Οφέλη. δίνει προσοχή στη δημιουργικότητα στη μουσική για παιδιά. Είναι συγγραφέας τραγουδιών και χορωδιών διαφόρων θεμάτων και περιεχομένου για παιδιά σχολικής και προσχολικής ηλικίας. Πολλές από τις παραγωγές της. μπήκε σταθερά στο ρεπερτόριο της παιδικής χορωδίας. συλλογικότητες, πολυάριθμες. συγκεντρώθηκαν ραδιοφωνικές εκπομπές με τη μουσική του Τ. «Παίξε μαζί μας» (Μ., 1954). Μια σημαντική μεθοδικότητα. υλικό για τη μουσική εκπαίδευση. οι εργασίες είναι Σάβ. Τ. «Μικρά τραγούδια» (1961, 1968), καθώς και τραγούδια που τοποθετήθηκαν στη συλλογή «Μουσικό αστάρι» (Μ., 1961, 1973) και «Σχολή χορωδιακού τραγουδιού» (τεύχος 1-2, Μ., 1966 - 71, τεύχος 1, 1973).
Δοκίμια: για σολίστ, χορωδία και ορκ. - ένα ορατόριο στη μνήμη των πεσόντων ηρώων (λόγια του S. I. Blizkiy, 1942), καντάτες (για παιδιά) Ευχαριστώ, πατρίδα (λόγια L. V. Nekrasova, 1959), Λένιν (λόγια M. I. Ivensen, 1960), Χαιρετισμός πρωτοπόρων ήρωες (λόγια του Ya. A. Khaletsky, 1974); για ορκ. - Συμφωνία (1937); επιμελητήριο στρ. σύνολα - σονάτα (1938) και κομμάτια (για παιδιά) για σκρ. και fp., χορδές. κουαρτέτα (1946, 1956); χορωδίες (a cappella) Motherland (1976), Βραδινό τραγούδι (1978), You are beautiful, the fields of the native land (στίχοι M. Yu. Lermontov, 1979), χορωδίες με php., συμπεριλαμβανομένων των στίχων. S. A. Yesenin; για φωνή και ορκ. - Τραγούδια της Πρωτοχρονιάς (λόγια του E.F. Trutneva, 1949). για φωνή και php. - ειδύλλια με ρωσικές λέξεις. και κουκουβάγιες. ποιητές, κύκλοι τραγουδιών για παιδιά, μεταξύ των οποίων About Spring (λόγια των A.A. Kardashova και N.P. Naydenova, 1945), Mishin's Day at the Dacha (λόγια T., 1946), Ουράνιο τόξο (λαϊκές λέξεις, 1948), Χειμώνας (λόγια LV Nekrasova, 1947), Calendar (λέξεις S. Ya. Marshak, 1947), Our Day (λαϊκές λέξεις, 1953); μουσική σε δράματα. θεατρικές παραστάσεις, ραδιοφωνικές εκπομπές. Λογοτεχνία: Karysheva T., Δημιουργικότητα αφιερωμένη στα παιδιά, "MZh", 1969, No 20; αυτήν, Elena Nikolaevna Tilicheeva, στη συλλογή: Γράφουν για παιδιά, τόμ. 1, Μ., 1975; Viktorov V., The Art of Elena Nikolaevna Tilicheyeva, "Προσχολική Αγωγή", 1978, Νο 3. T. I. Karysheva.

Μουσική εγκυκλοπαίδεια. - Μ .: Σοβιετική εγκυκλοπαίδεια, Σοβιετικός συνθέτης. Εκδ. Yu.V. Keldysh. 1973-1982 .

Δείτε τι είναι το «E. N. Tilicheeva». σε άλλα λεξικά:

Γένος. 17 Νοεμβρίου 1909 στη Μόσχα. Συνθέτης. Το 1937 αποφοίτησε από τη Μόσχα. μειονεκτήματα. ανά τάξη συνθέσεις του A. N. Alexandrov. Δάσκαλος μουσικής. σχολεία της περιφέρειας Tagansky της Μόσχας (1937 1941) και Muz. σχολεία σε αυτούς. M. M. Ippolitova Ivanova (1937 1946). Cit .: ορατόριο ... ...

- (γεν. 1888) σύγχρονος συνθέτης που επηρεάστηκε από τον Τσαϊκόφσκι, μετά τον Ντεμπυσσύ, τον Μέντνερ και εν μέρει τον Σκριαμπίν. Μέχρι το 1924 εκδόθηκαν πάνω από 20 έργα του (κουαρτέτο εγχόρδων, ειδύλλια, κομμάτια για πιάνο, μεταξύ των οποίων 5 σονάτες). Αλεξάντροφ, ...... Μεγάλη βιογραφική εγκυκλοπαίδεια

Ο Andrey Yakovlevich Abolin είναι Λετονός. Andreis Āboliņš ... Βικιπαίδεια

Καταγόταν από παλιά αρχοντική οικογένεια. Έχοντας μπει στο Σώμα των Σελίδων το 1795, στις 2 Αυγούστου 1802, απελευθερώθηκε από τις σελίδες των σελίδων στο κορνέ του Συντάγματος των Ουσάρων της Αλεξάνδρειας και στις 21 Αυγούστου του ίδιου έτους μετατέθηκε, με τον βαθμό του σημαιοφόρου. , προς το ... Μεγάλη βιογραφική εγκυκλοπαίδεια

- (5.3.1803 28.6.1867). Ένταλμα Αξιωματικός Φρουρός. πλήρωμα. Μεγάλωσε στο Ναυτικό Δόκιμο. corp., όπου εισήλθε στις 25.6.1812, μεσίτης στις 23.6.1817, υπαξιωματικός στις 16.2.1820, προήχθη σε αξιωματικό εντάλματος και τοποθετήθηκε σε 1 φλ. πλήρωμα στις 23.2.1820, μετατέθηκε σε Φρουρούς. πλήρωμα στις 15/03/1823, ... ... Μεγάλη βιογραφική εγκυκλοπαίδεια

- (25.3.1796 1870 ή 1871). Συνταξιούχος καπετάνιος, πρώην βοηθός επικεφαλής. Βιβλίο Κονσταντίν Πάβλοβιτς. Πατέρας υφυπουργός, ποιητής Yuri Alexandrovich Neledinsky Meletsky (6.9.1752 13.2.1829), μητέρα πριγκίπων. Εκ. Νίκος. Χοβάνσκαγια. Υπαξιωματικός Στρατού (1812), ... ... Μεγάλη βιογραφική εγκυκλοπαίδεια

Ο Ανατόλι Νικολάεβιτς (σελ. 13 (25) V 1888, Μόσχα) είναι Σοβιετικός συνθέτης, πιανίστας, δάσκαλος. Ναρ. τέχνη. ΕΣΣΔ (1971). Διδάκτωρ Τεχνών (1941). Σπούδασε θεωρητικά μουσικής με τους NS Zhilyaev και SI Taneyev (1907 10), το 1916 αποφοίτησε από τη Μόσχα ... ... Μουσική εγκυκλοπαίδεια

Μουσική σχεδιασμένη να ακούγεται ή να εκτελείται από παιδιά. Τα καλύτερα παραδείγματά του χαρακτηρίζονται από συγκεκριμένη, ζωηρή ποίηση. περιεχόμενο, εικόνες, απλότητα και σαφήνεια μορφής. Η ενόργανη μουσική χαρακτηρίζεται από προγραμματισμό, στοιχεία ... ... Μουσική εγκυκλοπαίδεια

Nikolai Pavlovich Tilicheev (1810 (1810) μετά το 1850) διευθυντής του Λυκείου Demidov στο Yaroslavl το 1848-1850. Βιογραφία Γεννήθηκε το 1810. προερχόταν από τους ευγενείς της επαρχίας Τούλα. Μόρφωσε στο σπίτι. Το 1827 ... ... Wikipedia

Καθήκοντα:

ο σχηματισμός της ικανότητας του ρυθμικού περπατήματος, η ανάπτυξη της ακουστικής προσοχής, η ικανότητα έναρξης και λήξης κινήσεων στη μουσική.

1. Πόδια περπάτησαν - κορυφή, κορυφή, κορυφή!

Λοιπόν, πιο διασκεδαστικό - top, top, top.

Έτσι μπορούμε - top, top, top.

2. Πόδια περπάτησαν - top, top, top!

Ευθεία κατά μήκος του μονοπατιού - κορυφή, κορυφή, κορυφή.

Μπότες stomp - top, top, top.

Αυτά είναι πόδια πασά - κορυφή, κορυφή, κορυφή.

Στο τραγούδι της δασκάλας, τα παιδιά περπατούν στην αίθουσα και στο τέλος της μουσικής σταματούν - σταματούν.

2 . LADOSHECHKA

Στη μελωδία του ρωσικού λαϊκού τραγουδιού "Πήγα στον λόφο"

Καθήκοντα:

Αυτή η άσκηση καλλιεργεί μια ζεστή σχέση εμπιστοσύνης μεταξύ του φροντιστή και του παιδιού.

1. Δώσε μου ένα χέρι μωρό μου,

Θα σου χαϊδέψω την παλάμη.

2. Στην παλάμη σου, μωρό μου,

Χαϊδεύω με στην παλάμη του χεριού σου.

Ο δάσκαλος προσφέρεται να δείξει τις παλάμες τους, τα παιδιά τις απλώνουν. Για τον πρώτο στίχο, ο δάσκαλος χαϊδεύει τις παλάμες των παιδιών και με τα δύο χέρια, και για τον δεύτερο στίχο απλώνει τις παλάμες του στα παιδιά και αυτά χαϊδεύουν. Πρέπει να έχουμε χρόνο να χαιρετήσουμε όλα τα παιδιά!

3. ΝΑΙ-ΝΑΙ-ΝΑΙ!

Λόγια Y. Ostrovsky, μουσική E. Tilicheyeva

Η άσκηση αναπτύσσει την ακουστική προσοχή των παιδιών, τον συντονισμό των κινήσεων και την αίσθηση του ρυθμού.

1. Χτυπάμε τα χέρια μας - ναι-ναι-ναι-ναι!

Χτυπάμε τα πόδια μας - ναι-ναι-ναι-ναι!

2. Ας κουνήσουμε τα χέρια μας - ναι-ναι-ναι-ναι!

Ας χορέψουμε με τα πόδια μας - ναι-ναι-ναι-ναι!

Τα παιδιά κάνουν κινήσεις πάνω στο κείμενο, τρέχουν στο συμπέρασμα και κάθονται οκλαδόν.

Λόγια Ι. Πλακίδα, μουσική Τ. Λόμοβα

Η άσκηση αναπτύσσει τον συντονισμό των κινήσεων, την αίσθηση του ρυθμού. Προωθεί την αύξηση του συναισθηματικού τόνου, δημιουργώντας καλή διάθεση.

1. Πού, πού είναι τα πόδια μας, Τα παιδιά κάνουν οκλαδόν

Πού είναι τα πόδια μας; αγκαλιάζοντας τα γόνατά σου.

Πού, πού είναι τα πόδια μας -

Μας λείπουν τα πόδια.

Εδώ είναι τα πόδια μας, Σηκώνονται και πατούν τα πόδια τους.

Εκεί είναι τα πόδια μας!

Τα πόδια μας χορεύουν, χορεύουν

Τα πόδια μας χορεύουν.

2. Πού, πού είναι τα στυλό μας, Κρύβουν τις λαβές πίσω από την πλάτη.

Πού είναι τα στυλό μας;

Πού, πού είναι τα στυλό μας -

Τα στυλό μας λείπουν.

Εδώ, εδώ είναι τα στυλό μας, Εμφάνιση στυλό,

Από τα στυλό μας, περιστρεφόμενες βούρτσες.

Τα χέρια μας χορεύουν,

Τα χέρια μας χορεύουν!

3. Πού, πού είναι τα παιδιά μας - Καλύψτε τα μάτια τους με τις παλάμες τους.

Που είναι τα παιδιά μας;

Πού, πού είναι τα παιδιά μας -

Δεν υπάρχουν τα παιδιά μας.

Εδώ είναι τα παιδιά μας, Ανοίγουν τα μάτια τους

Από τα παιδιά μας! χορός και

Χορεύοντας, χορεύοντας τα παιδιά μας, χτυπάνε τα χέρια τους.

Μικρά παιδιά!

5. ΤΣΟΚ ΝΑΙ ΤΣΟΚ!

Λέξεις και μουσική E. Makshantseva

Η άσκηση σχηματίζει στοιχειώδεις χορευτικές δεξιότητες στα μωρά, διευρύνει την κινητική τους εμπειρία, αναπτύσσει την ικανότητα συντονισμού των κινήσεων με τη μουσική.

1. Τσοκ ναι τσοκ - τα παιδιά χορεύουν. Εκθέστε τα πόδια

Τσοκ-τσοκ-τσοκ, τσοκ-τσοκ-τσοκ στη φτέρνα.

Τσοκ ναι τσοκ - τα παιδιά χορεύουν

Εκθέτοντας τη φτέρνα.

Ρεφραίν: Τα παιδιά μας έτρεξαν Τα παιδιά τρέχουν σε κύκλους

Ολο και πιο γρήγορα το ένα μετά το άλλο.

Τα παιδιά μας χόρεψαν

Περισσότερη διασκέδαση, περισσότερη διασκέδαση!

2. Παλαμάκια και παλαμάκια - τα παιδιά χορεύουν. Τα παιδιά χτυπούν τα χέρια τους–

Παλαμάκια και παλαμάκια - άρχισαν να χορεύουν, δύο παλαμάκια δεξιά και αριστερά.

Παλαμάκια και παλαμάκια - τα παιδιά χορεύουν

Είναι πολύ διασκεδαστικό μαζί μας!

Χορωδία.

3. Τα παιδιά μας κάνουν οκλαδόν, Τα παιδιά κάνουν μισές καταλήψεις

Κάθονται οκλαδόν μαζί. λαβές στη ζώνη.

Τα παιδιά μας κάνουν οκλαδόν -

Τόσο πολύ διασκεδάζουμε!

Χορωδία. Τα παιδιά τρέχουν σε κύκλους το ένα μετά το άλλο.

4. Chok da chok - τα παιδιά χορεύουν. Επαναλάβετε τις κινήσεις

Το καθήκον ενός μουσικού ασταριού είναι να μυήσει ένα παιδί στον κόσμο της μουσικής και να αναπτύξει μια συναισθηματική και συνειδητή στάση απέναντί ​​του.

Το προηγουμένως δημοσιευμένο μουσικό primer (8η έκδοση 1972 και νωρίτερα) επεδίωκε έναν πιο στενό στόχο, που στόχευε κυρίως στην ανάπτυξη ενός αυτιού για τη μουσική και στην προετοιμασία των παιδιών να μάθουν να τραγουδούν από νότες.
Το νέο αστάρι διακρίνεται για την ευρεία μουσική και αισθητική του προσέγγιση, αν και έχει διατηρηθεί εν μέρει υλικό από προηγούμενες εκδόσεις.
Το primer προορίζεται για παιδιά προσχολικής ηλικίας. Μπορεί να χρησιμοποιηθεί σε ομάδες ηλικιωμένων νηπιαγωγείων, σε προπαρασκευαστικές τάξεις σχολείου γενικής εκπαίδευσης, σε προσχολικές ομάδες μουσικού σχολείου, καθώς και στο σπίτι.

Περιεχόμενο:
Μεθοδικές οδηγίες
Μέρος Ι. Η μουσική είναι η γλώσσα των συναισθημάτων
E. Tilicheeva - Κυρ
E. Tilicheeva - Βροχή
E. Tilicheeva - Καταιγίδα
E. Tilicheeva - Η μαμά τραγουδά
E. Tilicheeva - Περπατάμε στην παρέλαση
E. Tilicheeva - Ένας άντρας περπατά
E. Tilicheeva - Στον κινηματογράφο
E. Tilicheeva - Χειμερινό δάσος
E. Tilicheeva - Φόρτιση
E. Tilicheeva - Θα κάνουν χωρίς εμένα
E. Tilicheeva - Τι κλαίει η βροχή
E. Tilicheeva - Το φθινόπωρο περιπλανάται στα δάση
E. Tilicheeva - Τι υπάρχει στο καλάθι του φθινοπώρου
E. Tilicheeva - Λυπημένο τραγούδι
E. Tilicheeva - Hot
E. Tilicheeva - Βροχή, ξαπλώστε!
Μέρος II. Τι σου λέει η μουσική;
I. Arseev - Συνοριοφυλακή
I. Arseev - Τρομπέτες κουδουνίζουν
I. Arseev - Ανοιξιάτικα φύλλα
I. Arseev - Elephant and Pug
I. Arseev - Η Κοκκινοσκουφίτσα και ο Γκρίζος Λύκος
I. Arseev - Τρεις αρκούδες
I. Arseev - Machine Day
I. Arseev - Πρωί
I. Arseev - Ημέρα
I. Arseev - Νύχτα
Μέρος III. Πώς λέει η μουσική;
E. Tilicheeva - Νεοσσοί
E. Tilicheeva - Κούνια
E. Tilicheeva - Echo
E. Tilicheeva - Ρολόι
E. Tilicheeva - Τρομπέτα
E. Tilicheeva - Νανούρισμα
E. Tilicheeva - Ακορντεόν
I. Arseev - Καταμέτρηση
E. Tilicheeva - Καμπάνες
E. Tilicheeva - Το σπίτι μας
E. Tilicheeva - Lesenka
E. Tilicheeva - Ψηλή σκάλα
Κοκοράκι. Διασκευή ρωσικού λαϊκού τραγουδιού (Διασκευή I. Arseev)
E. Tilicheeva - Πάω με λουλούδια
E. Tilicheeva - Στα σκι
E. Tilicheeva - Τα ξημερώματα
Ε. Τιλιτσέεβα - Κερακοί
E. Tilicheeva - Θα γίνω πιλότος
I. Arseev - Τρομπέτα και Ηχώ
I. Arseev - Τα αγόρια χορεύουν
I. Arseev - Τα κορίτσια χορεύουν
I. Arseev - Στρατιώτες που βαδίζουν
I. Arseev - Παππούς και εγγονός
I. Arseev - Σε μια επίσκεψη
I. Arseev - Με τα πόδια
I. Arseev - Με ποδήλατο
I. Arseev - Με αυτοκίνητο
I. Arseev - Τρένο
I. Arseev - Volchok
I. Arseev - Ο μπαμπάς και η μαμά μιλάνε
I. Arseev - Κόκορας και Κούκος
I. Arseev - Balalaika και ακορντεόν
Η σελίδα περιέχει "Μουσικό βιβλίο ABC"παρτιτούρες για πιάνο και φωνή.
Η παρτιτούρα "Musical Primer" είναι κατάλληλη για την αναπαραγωγή τέτοιων οργάνων με πλήκτρα όπως πιάνο ή πιάνο, πιάνο με ουρά, συνθεσάιζερ και άλλα.
Εάν δεν έχετε επαρκείς δεξιότητες για να παίξετε "Musical ABC", τότε κάντε αίτηση για αναζήτηση για εύκολες νότες ή συγχορδίες για πιάνο (πιάνο) και φωνή.
Μπορείτε να κατεβάσετε παρόμοιες νότες, midi, συγχορδίες ή καρτέλες, να παρακολουθήσετε μαθήματα βίντεο, να παραγγείλετε μια αναζήτηση ή διάταξη νότες και συγχορδίες για οποιοδήποτε όργανο και πολλά άλλα!

Καρδιά που δίνεται στα παιδιά.
Στην 105η επέτειο από τη γέννηση του συνθέτη E.N. Tilicheyeva (1909 - 1997).
Ο συνθέτης Ε.Ν. Η Tilicheeva, της οποίας τα 105α γενέθλια ήταν στις 17 Νοεμβρίου 2014, ανήκε στην κοινότητα των Ρώσων συνθετών του 20ου αιώνα που αφιέρωσαν σημαντικό μέρος του έργου τους στα παιδιά. Μεταξύ αυτών ήταν οι Z. Levina, A. Alexandrov, M. Krasev, M. Rauchverger, Z. Partskhaladze, D. Kabalevsky και άλλοι.
Ο συνθέτης γνώριζε και ένιωθε καλά τις ιδιαιτερότητες της μουσικής για παιδιά. Ήξερε να βλέπει τα γεγονότα της καθημερινότητας μέσα από τα μάτια ενός παιδιού και να το μεταδίδει στο κοινό. Η Tilicheyeva έγραψε πολλά τραγούδια για παιδιά που τραγούδησαν και τραγουδούν σε προσχολικά εκπαιδευτικά ιδρύματα και σχολεία σε όλη τη χώρα. Τα έργα της είναι ταυτόχρονα άκρως καλλιτεχνικά και εύκολα προσβάσιμα στον ευρύτερο κύκλο των εντελώς απροετοίμαστων ερμηνευτών και ακροατών, μικρών παιδιών.
Στα έργα αφιερωμένα στα παιδιά, ο Ε.Ν. Η Tilicheeva αναφέρθηκε στα ευρύτερα θέματα. Αυτά είναι επίσημα τραγούδια για την Πατρίδα ("Σοβιετική Χώρα") και τραγούδια αφιερωμένα σε δημόσιες ημερολογιακές αργίες ("Σημαίες." "), Η ζωή ενός παιδιού στην πόλη (" Αεροπλάνο "," Πηγαίνουμε στο δρόμο ") , καθώς και ένας μεγάλος αριθμός άκρως καλλιτεχνικών διασκευών ρωσικών λαϊκών τραγουδιών, ανέκδοτα, που αποτελούσαν πολλές συλλογές (" Ουράνιο τόξο "," Η Ημέρα μας "), καθώς και μεγάλος αριθμός μουσικών παιχνιδιών και παραμυθιών για παιδιά, που ήταν έπαιξε τόσο στις εκπομπές του ραδιοφώνου της All-Union όσο και σε προσχολικά ιδρύματα (για παράδειγμα, "Geese-Swans and a Wolf", "Yablonka"). Ο συνθέτης δημιούργησε επίσης σκόπιμα διδακτικές συλλογές παιδικών τραγουδιών, που προορίζονται για τη διαμόρφωση και την ανάπτυξη του τραγουδιστικού επιτονισμού και των ορθογραφικών δεξιοτήτων των παιδιών. Πρόκειται για το «Musical Primer» (1963), το «Little Songs» (1961).
Ταυτόχρονα, ο συνθέτης έδωσε προσοχή σε τραγούδια αφιερωμένα στη μελέτη του μουσικού γραμματισμού από παιδιά δημοτικού. Τέτοια τραγούδια δημιουργήθηκαν για την ανθολογία "Σχολή Χορωδιακού Τραγουδιού" του καθηγητή Ποπόφ.
Το κύριο καθοριστικό χαρακτηριστικό όλου του έργου του Ε.Ν. Η Tilicheyeva έγινε πηγή ρωσικού λαϊκού τραγουδιού. Οποιαδήποτε μελωδία τραγουδιού, ανεξάρτητα από τον χαρακτήρα, σε όποιο είδος και αν ανήκε, ήταν διαποτισμένη από τον τόνο του ρωσικού τραγουδιού και του λόγου. Αυτή ήταν η δύναμη της δημιουργικότητας του συνθέτη. Οι μελωδίες της Tilicheyeva είναι καθαρές, καθαρές και εμπνευσμένες. Δεν βασανίζονται, αλλά γράφονται εύκολα και ελεύθερα, γίνονται καλά αντιληπτά από το αυτί και ταιριάζουν ελεύθερα στη φωνή. Ταυτόχρονα, τα μουσικά κείμενα δείχνουν ένα μεγάλο και επίπονο έργο του συγγραφέα, το οποίο εκδηλώνεται με το λαμπρό φινίρισμα τόσο της φωνητικής μελωδικής γραμμής όσο και του συνοδευτικού μέρους, που φέρει σημαντικό σημασιολογικό φορτίο, εκτελώντας όχι μόνο τον ρόλο της φωνής υποστήριξη, αλλά και συμπλήρωση της μουσικής εικόνας με ανάγλυφα και χρωματικά και αρμονικά μέσα, εισάγοντας τη σημασιολογική πολυσημία και το συναισθηματικό σημασιολογικό βάθος στη στοιχειώδη μελωδία των παιδικών τραγουδιών, συμβάλλοντας στην αποφυγή της κλισέ παρουσίασης του μουσικού υλικού. Είναι στα συνοδευτικά που η λαμπρή δεινότητα του Ε.Ν. Ο Tilicheva ως συνθέτης, δημιουργώντας μια πλούσια ανεπτυγμένη υφή και αρμονική συνοδεία με φόντο μια κυρίως διατονική μελωδία, η οποία καθοριζόταν από τα μουσικά και διδακτικά καθήκοντα των έργων για μικρά παιδιά.
Είναι ασφαλές να πούμε ότι η κληρονομιά του συνθέτη Ε.Ν. Η Tilicheyeva βρίσκεται στο επίπεδο των καλύτερων παραδειγμάτων ακαδημαϊκής μουσικής
Ρωσία του 20ου αιώνα.
Η Έλενα Νικολάεβνα έζησε μια μακρά ζωή. Έφυγε από τη ζωή το 1997 σε ηλικία 88 ετών. Η πορεία της ζωής της ήταν δύσκολη και δύσκολη, όπως αυτή ολόκληρου του ρωσικού λαού τον 20ό αιώνα. Γεννημένος το 1909, ο συνθέτης πέρασε τον Α' Παγκόσμιο Πόλεμο, την επανάσταση του 1917, μια δύσκολη περίοδο καταστολής τη δεκαετία του '30, τον Μεγάλο Πατριωτικό Πόλεμο και τελικά, στα τέλη της δεκαετίας του '40, όταν τελείωσαν οι φαινομενικά πιο δύσκολες δοκιμασίες, η ζωή διαφοροποίησε συνθέτης και ο σύζυγός της V.Yu. Tilicheev, γνωστός πιανίστας, καθηγητής του Ωδείου της Μόσχας και του V.I. Gnesins. Η Tilicheeva συνέχισε μόνη της την περαιτέρω ζωή της. Όμως παρ' όλες τις δυσκολίες της ζωής, ο Ε.Ν. Η Tilicheeva, όπως μαρτυρούν οι σύγχρονοι, παρέμεινε πάντα ένα φωτεινό, ανοιχτό και σκόπιμο, καλοπροαίρετο και σεμνό άτομο.
Η VI Sosunova (πριν από το γάμο του Chuikov) θυμήθηκε: «Σπούδασα σε μια μουσική σχολή στην τάξη του σολφέζ και της σύνθεσης με τη σύζυγο του Vladimir Yuryevich Elena Nikolaevna Tilicheyeva. Αυτή ήταν η αρχή της δεκαετίας του '30... EN Tilicheeva ήταν ένα απολύτως εκπληκτικό άτομο, ένας υπέροχος μουσικός, ένας εξαιρετικός δάσκαλος που αγαπούσε ολόψυχα τα παιδιά. Ηδήγησε έναν κύκλο σύνθεσης ... Συνάντησαν τον Vladimir Yuryevich στη Σχολή Merzlyakovsky, όπου σπούδασαν μαζί. Αγαπιόντουσαν πολύ - είχαν μια υπέροχη οικογένεια ... Τον αγαπούσε ως άνθρωπο και τον εκτιμούσε ως μουσικό. Ήταν ένας πολύ σεμνός και γοητευτικός άνθρωπος…»
Στα ταμεία του Μουσείου Τοπικής Γλώσσας Ryazhsky, υπάρχει μια επιστολή από την E.N. Tilicheeva, γραμμένη σε ένδειξη ευγνωμοσύνης για τη δημοσίευση σε μια από τις εφημερίδες στο Ryazhsk και για την απονομή διπλώματος. Ο αξιοσέβαστος συνθέτης έγραψε: «Αγαπητή Anna Afanasyevna! Σε ευχαριστώ για όλα! Με κακομαθαίνεις πολύ, είναι απλώς άβολο για τη λιτή δουλειά μου να λαμβάνω πιστοποιητικά και συνεχή αναφορά του ονόματός μου στην εφημερίδα. Γράψτε σε ποιον και σε ποια διεύθυνση να με ευχαριστήσετε που έλαβα το δίπλωμα που μου δόθηκε». Ίσως αυτό το έγγραφο είναι το καλύτερο χαρακτηριστικό των προσωπικών ιδιοτήτων της συνθέτριας, η σεμνότητά της ήταν θρυλική.
Η Έλενα Νικολάεβνα γεννήθηκε στη Μόσχα. Η μητέρα της ήταν πιανίστα. Αποφοίτησε από το Ωδείο της Μόσχας. Ο πατέρας του ήταν δικηγόρος στο επάγγελμα, αλλά αργότερα έγινε επαγγελματίας τραγουδιστής, τραγούδησε στη χορωδία που πήρε το όνομά του. Pyatnitsky, και στη συνέχεια στο Red Banner Ensemble του Σοβιετικού Στρατού.
Το 1915, η οικογένεια Troitsky (αυτό είναι το πατρικό όνομα της Tilicheyeva) μετακόμισε στο Ryazhsk, στην περιοχή Ryazan. Εκεί η Lelya (αυτό ήταν το οικογενειακό της όνομα) άκουσε ρωσικά λαϊκά τραγούδια και μελωδίες, που αργότερα έγιναν η βάση για τη διαμόρφωση του φωνητικού της στυλ. Το κορίτσι δεν ήθελε να σπουδάσει μουσική, αλλά της άρεσε να τραγουδά στη χορωδία, όπου αυτοσχεδίασε τη δεύτερη φωνή με ευχαρίστηση και ευκολία.
Στο σπίτι έπαιζε συνεχώς κλασική μουσική - η μητέρα μου έκανε μαθήματα πιάνου και συχνά έπαιζε η ίδια. Η ακρόαση της Lelia ξεχώρισε τον Beethoven και τον Chopin. Η Λέλια προσπάθησε να επιλέξει τα έργα αυτών των συγγραφέων με το αυτί και να παίξει σε διαφορετικά πλήκτρα. Σε αυτούς συνέθεσε τους αυτοσχεδιασμούς της.
Το 1925, η οικογένεια επέστρεψε στη Μόσχα, όπου η 16χρονη Λέλια άρχισε να παρακολουθεί συναυλίες, άκουσε μια συμφωνική ορχήστρα και πήγε στην όπερα.
Ήρθε σε ένα μουσικό κολέγιο (όπως λέγονταν τότε οι μουσικές σχολές) χωρίς να ξέρει το πλήκτρο του μπάσου. Ωστόσο, οι δάσκαλοι στην ακρόαση μπόρεσαν να διακρίνουν γνήσιο μουσικό ταλέντο στον αιτούντα.
Στη διαδικασία της εκπαίδευσης, η Lele απέτυχε τεχνικά να φτάσει τους πιο προχωρημένους συντρόφους της, αλλά στους θεωρητικούς κλάδους διέπρεψε. Ο Α.Φ. Ο Mutli, ο συγγραφέας της διάσημης συλλογής προβλημάτων αρμονίας, παρατηρώντας τις εξαιρετικές ικανότητες του μαθητή, άρχισε να μελετά σύνθεση μαζί της.
Κατά τη διάρκεια των σπουδών της στο μουσικό κολέγιο, η Έλενα Νικολάεβνα συναντήθηκε με τον V.Yu. Tilicheev, μελλοντικός σύζυγος. Ανάμεσά τους φούντωσε μια ειλικρινής και συγκινητική αμοιβαία αγάπη. Να πώς περιέγραψε τη σχέση του με τη Lelya Troitskaya V.Yu. Tilicheev: «Απλώς χρειάστηκε να εκφράσω τις εντυπώσεις μου σε κάποιον (μιλάμε για την πρώτη επίσκεψη στον καθηγητή G. G. Neuhaus)
Πήδηξα και έτρεξα στην τεχνική σχολή να ψάξω για τη Lelya Troitskaya, ήθελα να της πω τα πάντα, τα πάντα, αλλά δεν τη βρήκα. Κοίταξα μέσα από μια πόρτα - ο Mutli καθόταν, σπούδαζε ... Άρχισα να του λέω πνιγμένος ... Έτρεξα στο σπίτι από αυτόν ... και μετά ήρθε η ώρα να πάω στην τεχνική σχολή, στην τεχνική σχολή έπιασα τη Lelya , αφήστε την να της τα πει όλα. Ήταν τόσο ειλικρινά, με όλη της την καρδιά, ανησύχησε για όλη μου την ιστορία και ήταν τρομερά χαρούμενη για μένα». Ο νεαρός μουσικός έβαλε τα ονόματα του σπουδαίου Γ.Γ. Neuhaus και Lelya Troitskaya. Η ένωση αυτών των δύο ανθρώπων, του Vladimir Yuryevich και της Elena Nikolaevna Tilicheev, έγινε η επαγγελματική τους ενότητα.
Η Έλενα Νικολάεβνα εισήχθη αμέσως στο Ωδείο της Μόσχας για 3ο έτος. Οι δάσκαλοι σύνθεσης της Tilicheyeva ήταν οι R. Glier και A. Alexandrov. Το διπλωματικό έργο ήταν συμφωνία (1937) Σύντομα γράφτηκαν σονάτα και σονάτα για πιάνο, σονάτα για βιολί, φούγκα για κουαρτέτο, ειδύλλια στους στίχους των Πούσκιν, Λερμόντοφ. Το ειδύλλιο "Adele" στους στίχους του Πούσκιν έγινε το πρώτο δημοσιευμένο έργο του νεαρού συνθέτη (1937).
Την εποχή εκείνη, σύμφωνα με τις σωζόμενες μαρτυρίες συγχρόνων, ο V.Yu. Ο Tilicheev συχνά έπαιζε έργα της συζύγου του σε συναυλίες. Έτσι V.I. Sosunova, πρώην μαθητής του V.Yu. Η Tilicheeva έγραψε: «Λίγοι άνθρωποι γνωρίζουν με ποια εσωτερική απόλαυση ο Viktor Yuryevich κάθισε στο όργανο για να εκτελέσει τα συγγραφικά έργα της συζύγου του. Για πολλά χρόνια αποτελούσαν την πλειοψηφία των συναυλιακών του προγραμμάτων αφιερωμένων στη σύγχρονη μουσική. Αυτό μαρτυρούν οι αναμνήσεις εκείνων των χρόνων. Το όνομα συναυλίας του V. Tilicheev στα τέλη της δεκαετίας του 1930 και στις αρχές της δεκαετίας του 1940. ήταν γνωστό ως το όνομα της πρώτης ερμηνεύτριας έργων πιάνου της Έλενα Τιλιτσέεβα. Αυτό διεύρυνε πολύ τους ορίζοντες του πιανίστα, εμπλούτισε τη μουσική παλέτα με νέες αρμονίες, ηχητικούς συνδυασμούς και σύγχρονη γλώσσα. Η Έλενα Νικολάεβνα εκτίμησε ιδιαίτερα την επαγγελματική του προσέγγιση στη δουλειά της και του αφιέρωσε τα καλύτερα έργα της. Αυτοί οι δύο σπουδαίοι μουσικοί ζουν σήμερα στη μνήμη μου».
Χάρη στη στενή δημιουργική συνεργασία με τον σύζυγό της, E.N. Tilicheyeva, την περίοδο της δεκαετίας του '30-40, γράφτηκε ένας αρκετά εντυπωσιακός αριθμός έργων για το ακαδημαϊκό προσωπικό. Αυτές ήταν οργανικές συνθέσεις δωματίου - σονάτα για βιολί και πιάνο 1938, κουαρτέτο εγχόρδων 1946, ποίημα για βιολί και πιάνο 1943, σουίτα για βιολί και πιάνο 1944, παιδικά κομμάτια για βιολί 1946, κομμάτια για πιάνο, ρομάντζα σε στίχους των Πούσκιν Πούσκιν, , Κοβαλένκοβα.
Στο μέλλον, τα περισσότερα από τα έργα που αναφέρονται παραπάνω, δυστυχώς, δεν εκδόθηκαν και φυλάσσονταν σε χειρόγραφα στο σπίτι του συγγραφέα. Ωστόσο, τη δεκαετία του '90, ολόκληρο το αρχείο της συνθέτριας μετά τον θάνατό της χάθηκε λόγω των ανεύθυνων ενεργειών γειτόνων που κληρονόμησαν το διαμέρισμα που του κληροδότησε ο Ε.Ν. Τιλιτσέγιεβα.
Όχι μόνο μουσικά κείμενα, χειρόγραφα δεν διατηρήθηκαν, όλες οι φωτογραφίες και οι δημοσιεύσεις εφημερίδων που σχετίζονται με το έργο του Ε.Ν. Τιλιτσέγιεβα. Μεμονωμένο αρχειακό υλικό βρέθηκε στα ταμεία του Μουσείου Τοπικής Ειρήνης Ryazhsky, του οποίου οι υπάλληλοι παρακολούθησαν στενά τη δημιουργική πορεία του συνθέτη κατά τη διάρκεια της ζωής του και διατήρησαν προσεκτικά φωτογραφίες και δημοσιεύσεις για τον συνθέτη στον τοπικό τύπο. Χαμηλή υπόκλιση σε αυτούς για αυτό.
Σήμερα από τα παραπάνω μπορούμε να παρουσιάσουμε μόνο παιδικά κομμάτια για βιολί και πιάνο και το ρομάντζο "Adele" στους στίχους του Πούσκιν. Αλλά ακόμη και αυτές οι συνθέσεις μπορούν να δώσουν μια ιδέα για τις ιδιαιτερότητες του δημιουργικού τρόπου του συγγραφέα.
Στα τέλη της δεκαετίας του '40, η ζωή και οι δημιουργικές διαδρομές του Ε.Ν. Tilicheyeva και V.Yu. Ο Tilicheev διασκορπιστεί. Από το 1946 ο Ε.Ν. Η Tilicheeva αφοσιώνεται στη δημιουργία μουσικής για παιδιά. Τότε ήταν που ο V. Fere και ο M. Rauchwerger την κάλεσαν να μπει στο παιδικό τμήμα της Ένωσης Συνθετών.
Η πρώτη σύνθεση για παιδιά και για παιδιά φωνητική σουίτα "Misha's day at the dacha" (1946). Ο Ε.Ν. Η Tilicheeva έγραψε στα δικά της ποιήματα.
Ο κύκλος «Η Ημέρα του Μίσιν» είναι παρόμοιος ως προς το θέμα με τον κύκλο του Μουσόργκσκι «Παιδική». Πρόκειται για ειδύλλια-σκηνές στις οποίες σκιαγραφείται ο εσωτερικός κόσμος των παιδιών. Η αφήγηση προέρχεται από το όνομα του κύριου χαρακτήρα του κύκλου - του αγοριού Misha. Άλλες εικόνες του κύκλου προκύπτουν από τις αναφορές του Misha - αυτές είναι η αδελφή Ella, η μαμά, ο μπαμπάς, καθώς και μια ατμομηχανή που πετά μπροστά. Ο κύκλος δείχνει όλη την ημέρα του παιδιού, ώρα με την ώρα, από νωρίς το πρωί έως αργά το βράδυ. Και ένας ξεχωριστός αριθμός του κύκλου είναι αφιερωμένος σε κάθε ώρα της ημέρας και εμπειρία, όλα αυτά συνδέονται μεταξύ τους σύμφωνα με την αρχή της αντίθεσης - δράματος εικόνας. Για παράδειγμα, «Πρωί», «Αδελφή Έλλα», «Τρέχουμε να συναντήσουμε τον μπαμπά».
Παιδική περίοδος δημιουργικότητας.
Από το 1948, ο συνθέτης γράφει μουσική αποκλειστικά για παιδιά. Εστιάζοντας στις δυνατότητες της παιδικής φωνής και χρησιμοποιώντας αποκλειστικά το μεσαίο εύρος του φωνητικού μέρους (από το «Δ» της πρώτης οκτάβας έως το «Γ» - «Δ» της δεύτερης), η συγγραφέας χρωματίζει πλούσια τη συνοδεία με αρμονικά χρώματα, χρησιμοποιεί τις τεχνικές της ορχηστρικής γραφής, παρομοιάζοντας τον ήχο ενός πιάνου με ουρά με μια συμφωνική ορχήστρα. Για παράδειγμα, πρέπει να σημειωθεί η τολμηρή εγγραφή και οι δυναμικές αντιθέσεις στην υφή των συνοδειών, που δίνουν στον ήχο του πιάνου το χρώμα και τη δυναμική μιας συμφωνικής ορχήστρας.
Ακόμα και σε έργα για τους μικρότερους ερμηνευτές Ε.Ν. Η Tilicheeva έδειξε εξαιρετική εφευρετικότητα και ικανότητα σύνθεσης στο χρωματισμό του συνοδευτικού μέρους, ενώ ποτέ δεν το υπερφόρτωσε με υφή και δυναμισμό και δεν ξεχνούσε τις δυναμικές δυνατότητες της φωνής του παιδιού (τα παιδιά τραγουδούν με τις άκρες των φωνητικών χορδών σε δυναμική από "p" έως " κύριος").
Για παιδιά πρώιμης και προσχολικής ηλικίας, από 1 έτους 6 μηνών έως 3 ετών, έχουν γραφτεί συνθέσεις για μουσικορυθμικές κινήσεις, που μαθαίνουν πολύ εύκολα τα παιδιά, δεν απαιτούν απομνημόνευση και ταυτόχρονα η μουσική όχι στοιχειώδες. Πολλές από αυτές τις ασκήσεις περιλαμβάνουν την προφορά και το τραγούδι από παιδιά μικρής ηλικίας των συλλαβών που έχουν στη διάθεσή τους (τα - τά, λα - λα, πάνω - κορυφή, παλαμάκια - κλαπ, κ.λπ.). Παραδείγματα τέτοιων συνθέσεων είναι τα "Little Polechka", "Charge", "Yes - ναι, ναι!" Vetlugina.
Η μεγάλη σημασία του Τ.Ν. Η Tilicheeva έδωσε την αφομοίωση του τονισμού του ρωσικού τραγουδιού από μικρότερα παιδιά. Δημιούργησε τραγούδια βασισμένα σε γνήσια ρωσικά λαϊκά κείμενα, μεταφράζοντας σε αυτά τους μουσικούς τόνους των ρωσικών λαϊκών τραγουδιών. Έτσι, ο συνθέτης συνέχισε τις παραδόσεις των ρωσικών κλασικών, συμπεριλαμβανομένων των ονομάτων του M.I. Γκλίνκα, Ν.Α. Rimsky-Korsakov, M.P. Mussorgsky, M.A. Balakireva, S.V. Rachmaninov (συλλογές "Η μέρα μας" - 1953, "Ουράνιο τόξο" - 1948).
Με τσιμπημένα και λακωνικά μέσα, ο συνθέτης δημιουργεί ακριβείς και ζωντανές εικόνες. Τα τραγούδια σε αυτούς τους κύκλους εναλλάσσονταν σύμφωνα με την αρχή της αντίθεσης, ενσωματώνοντας τα υφολογικά χαρακτηριστικά των ειδών του λαϊκού τραγουδιού, όπως καντάδες, χορικά, τελετουργικά, χορευτικά, στρογγυλά τραγούδια και χορευτικά. Ένα παράδειγμα αυτού του είδους τραγουδιών από τη συλλογή "Rainbow" είναι, για παράδειγμα, το τραγούδι "Rainbow", γραμμένο στο είδος της αναγνώρισης. Από τη συλλογή "Our Day" μπορούν να αναφερθούν ως τα πιο εντυπωσιακά παραδείγματα των ειδών του τραγουδιού "Έλα, Άνοιξη!" (στρογγυλός χορός) και «Αρμέγω μπιζέλια» (τελετουργία - εργατικός).Το 1948 γράφτηκε ένας κύκλος πάνω στο κείμενο του Σ.Υα. Marshak "Όλο το χρόνο". Ο κύκλος περιέχει 12 τραγούδια. Με την παρρησία της φωνητικής εικόνας, λόγω των ηλικιακών περιορισμών της παιδικής φωνής, τα τραγούδια του κύκλου προκαλούν ζωηρή καλλιτεχνική εντύπωση λόγω της επιδέξιας χρήσης από τον συγγραφέα των καλλιτεχνικών και εκφραστικών δυνατοτήτων του συνοδευτικού μέρους.
Ενδιαφέρον είναι το "Φεβρουάριος", το οποίο συνδυάζει το μουσικό και γραφικό στοιχείο του ουρλιαχτού της χιονοθύελλας του Φεβρουαρίου με τους τόνους της ηχητικής πορείας αφιερωμένης στην Ημέρα του Σοβιετικού Στρατού. Ο συγγραφέας κατάφερε να ξεπεράσει το πλαίσιο της μικρής φόρμας και να φτάσει στο επίπεδο μιας δραματικά αντίθετης διμερούς μουσικής φόρμας.
"Ιανουάριος". Ο συγγραφέας με πενιχρά μέσα μεταφέρει το μούδιασμα της φύσης στο κρύο του Ιανουαρίου.
Είναι μια μονότονη μελωδία βασισμένη σε πολλαπλές επαναλήψεις ενός ήχου, ένα πέμπτο οργανικό σημείο στο μπάσο, τσιμπημένη εναρμόνιση, ονοματοποιητικά περάσματα στο πάνω μέρος της συνοδείας, που θυμίζει το τσούγκρισμα των παγετώνων.
Ας σημειωθεί ότι στα περισσότερα τραγούδια της Τιλιτσέγιεβα, ο κόσμος του παιδιού είναι άρρηκτα συνδεδεμένος με τον φυσικό κόσμο. Η φύση είναι στο έργο της μια αναπόσπαστη φυσική σφαίρα ζωής ενός αναπτυσσόμενου ανθρώπου. Προφανώς, οι παιδικές εντυπώσεις του συγγραφέα, ο οποίος μεγάλωσε σε μια μικρή πόλη στην κεντρική Ρωσία, όπου ένα άτομο δεν χωρίζεται από τη φύση από τα εμπόδια του πολιτισμού, που φέρνει την ψευδαίσθηση της άνεσης, της υλικής ευημερίας και της ασφάλειας, αλλά ζει στο φυσικό περιβάλλον, αποτελώντας μέρος του, είχε αποτέλεσμα. Από αυτή την άποψη, το έργο του E.N. Tilicheyeva μπορεί να ονομαστεί φιλικό προς το περιβάλλον, καθώς μας φέρνει πίσω στις απολαύσεις της καλοκαιρινής βροχής, των φύλλων του φθινοπώρου, των σταγόνων της άνοιξης, των πουλιών που κελαηδούν, του περπατήματος στο δάσος και παρόμοιες αξίες.
Το 1952 ο Ε.Ν. Η Tilicheeva γνώρισε τη Vera Konstantinovna Kolosova, μια ταλαντούχα μουσική διευθύντρια ενός νηπιαγωγείου στη Μόσχα. Ως αποτέλεσμα της δημιουργικής συνεργασίας του μουσικού-δασκάλου και του συνθέτη, δημιουργήθηκε το άλμπουμ «Μικρά Τραγούδια» (1953), που έγινε η εμπειρία της δημιουργίας ενός μουσικού σχολείου για παιδιά. Τα τραγούδια που απαρτίζουν τη συλλογή είναι ουσιαστικά φωνητικές ασκήσεις για μικρά παιδιά.
Στον πρόλογο της συλλογής του Β.Κ. Η Kolosova έγραψε: «Για τα περισσότερα παιδιά, ειδικά στην προσχολική ηλικία, η γλώσσα είναι ανενεργή και παρεμποδίζει την ευκολία του ήχου. Πολύ χρήσιμες, για παράδειγμα, ασκήσεις στις συλλαβές la-la-la (στην περίπτωση αυτή, η άκρη της γλώσσας κυμαίνεται). Στο τραγούδι «Μπαλαλάικα» αυτές οι ασκήσεις συνδυάζονται βολικά με το κείμενο. Στο τραγούδι «Τρομπέτα», «Αεροπλάνο», είναι χρήσιμες ασκήσεις για το φωνήεν «υ».
Οι ασκήσεις συλλαβών είναι ιδιαίτερα βολικές και απαραίτητες.Χα χα χα! Χαχαχα! (στα τραγούδια «Ανοησίες», «Χήνες») και οι συλλαβές Αλλά! Αλλά! Αλλά! (στο τραγούδι «Άλογο»), Τρά-τα-τα! (στο τραγούδι "Drum")
Στην πρακτική εργασία στο τραγούδι, μεταξύ αυτών που τραγουδούν σωστά, συναντώνται συχνά παιδιά με χαμηλή φωνή που βουίζουν στον ίδιο ήχο. Αυτά τα παιδιά δεν ακούνε τον εαυτό τους και με το «βουητό» τους γκρεμίζουν τους υπόλοιπους.
Είναι καλό να δουλεύεις τα «Τραγουδάκια» με παιδιά που τραγουδούν χαμηλά, έχουν μη αναπτυγμένο αυτί για τη μουσική, αλλά υγιείς φωνητικές χορδές. Θα πρέπει να ξεκινήσετε με ήχους υψηλής έντασης, επειδή το παιδί σας τους ακούει καλύτερα από τους ήχους μεσαίου εύρους. Για παράδειγμα, στα τραγούδια "Geese", "Drum", "Horse", το παιδί στην αρχή τραγουδά μόνο τους πάνω ήχους στις συλλαβές Χα-χα-χα! - Αλλά! Αλλά! Αλλά! - Τρά-τα-τα!»
Καθένα από τα τραγούδια της συλλογής αποτελεί ένα μαργαριτάρι του παιδικού φωνητικού – τραγουδιού ρεπερτορίου, συνδυάζοντας καλλιτεχνικές και φωνητικές – διδακτικές αρετές. Ο συγγραφέας του άρθρου μπορεί να υποστηρίξει από τη δική του εμπειρία ότι όταν εργάζονται για την εκτέλεση αυτών των τραγουδιών, τα παιδιά 2 - 3 ετών αρχίζουν να τονίζουν. Τα τραγούδια "Κούκος", "Στο δάσος", "Άλογο", "Ανοησίες" είναι ιδιαίτερα καλά για αυτό το σκοπό.
Σε συνεργασία με τη V. N. Kolosova δημιουργήθηκε σημαντικός αριθμός μουσικών παραμυθιών για παιδιά. Η T.N. Tilicheeva διέθετε το χάρισμα να δημιουργεί δραματικές συνθέσεις βασισμένες σε στοιχειώδες μουσικό υλικό, που αντιστοιχεί στις δυνατότητες μουσικής αντίληψης των παιδιών προσχολικής ηλικίας. Αυτά είναι, για παράδειγμα, τα παραμύθια «Λαγός και η αλεπού», «Χιονάτη», παραμύθια - τα παιχνίδια «Μαγείρισσα», «Μηλιά» κ.λπ. είναι η αντίθεση του άσμα – αφηγηματικές παρατηρήσεις του αρχηγού και ο ανταπόκρισης γλωσσοδέτης της ομάδας χορωδίας.
Η μεγάλη σημασία του Ε.Ν. Η Tilicheeva πρόσθεσε στη δημιουργία τραγουδιών αφιερωμένων στις διακοπές του ημερολογίου των παιδιών. Ποτέ δεν αμέλησε μια τέτοια δουλειά και έγραψε αυτά τα τραγούδια επαγγελματικά και ευρηματικά, τελειώνοντας προσεκτικά την υφή στην απόλυτη τελειότητα.
Για παράδειγμα, το τραγούδι «Ό,τι μας αρέσει τον χειμώνα» μάλλον δημιουργήθηκε για τις διακοπές της Πρωτοχρονιάς. Στη σύνθεση, με μουσικά μέσα, μεταφέρεται αριστοτεχνικά η φασαρία της χαρούμενης χειμερινής διασκέδασης των παιδιών (η γραμμή του φωνητικού μέρους κατεβαίνει γρήγορα και μετά ανεβαίνει στα ύψη, η συγκινητική γραμμή της μελωδίας του postlude της συνοδείας πιάνου, η γρήγορη ρυθμός κίνησης της μουσικής σε μικρά μήκη).
Ένα ενδιαφέρον παράδειγμα πατριωτικού τραγουδιού για παιδιά είναι η Ροδίνα. ερμηνεύεται με τις καλύτερες παραδόσεις των ρωσικών πατριωτικών τραγουδιών και τον ύμνο της σοβιετικής περιόδου, που εκδηλώνεται με τον επιβλητικό ήχο της υφής συγχορδίας της συνοδείας και τον ύμνο του φωνητικού μέρους. Το τραγούδι στο σύνολό του μπορεί να γίνει διακόσμηση μιας σύγχρονης παιδικής γιορτής αφιερωμένη σε μια πολιτική εκδήλωση ή επέτειο.
Στις αρχές της δεκαετίας του '60, ο Ε.Ν. Η Tilicheeva κλήθηκε από μια ομάδα επιστημόνων - μεθοδολόγων να δημιουργήσει ένα «Μουσικό Primer», το οποίο επινοήθηκε ως εργαλείο για τη διδασκαλία του μουσικού γραμματισμού σε παιδιά προσχολικής ηλικίας.
Ο διάσημος Ρώσος επιστήμονας - μεθοδολόγος N.A. Η Vetlugina της σοβιετικής περιόδου έγραψε στις «Μεθοδολογικές Οδηγίες» στο «Musical Primer»: «Το βιβλίο είναι η πρώτη προσπάθεια δημιουργίας ενός συστήματος διδασκαλίας μικρών παιδιών χρησιμοποιώντας νότες προκειμένου να εξασφαλιστεί η ανάπτυξη της μελωδικής ακοής, η αίσθηση του ρυθμού. , φωνή (όλες οι ασκήσεις δίνονται στους ήχους των" FA "πρώτων οκτάβων - "DO" της δεύτερης οκτάβας, δηλαδή σε ήχους κατάλληλους για τραγούδι από παιδιά αυτής της ηλικίας).
Το εγχειρίδιο χωρίζεται σε 4 ενότητες. Για την πρώτη ενότητα ο Ε.Ν. Η Tilicheeva έγραψε 21 μικροσκοπικά τραγούδια, ο τονισμός κάθε τραγουδιού αντιπροσωπεύει το διάστημα από την πρώτη έως την έβδομη. Σταδιακά το υλικό αναπτύσσεται πιο μελωδικά, το φωνητικό μέρος περιλαμβάνει συνδυασμούς διαφόρων μελωδικών διαστημάτων και διάφορες ρυθμικές αναλογίες διάρκειας. Έτσι, το τραγούδι "Chicks" είναι χτισμένο στο διάστημα του prima, "Swing" - στο διάστημα του έβδομου, στο τραγούδι "Echo" παίζεται το septim κ.λπ. Σύμφωνα με τους συντάκτες του εγχειριδίου, όπως μια μελέτη διαστημάτων σε εικονιστική - παιχνιδιάρικη μορφή θα πρέπει να οδηγήσει στην αφομοίωση ενός μικρού μαθητή τις κύριες αναλογίες διαστήματος του ευρωπαϊκού μουσικού συστήματος. Σύμφωνα με τον συγγραφέα του άρθρου, αυτά τα τραγούδια, μετά από λεπτομερή φωνητική και χορωδιακή μελέτη, μπορούν να χρησιμοποιηθούν για να παίξουν μαντεύοντας τα διαστήματα.
Αρκετοί αριθμοί της πρώτης ενότητας είναι γραμμένοι για τραγούδι σε έναν ήχο για τραγούδι μακριών ήχων στο "LE" και σύντομο στο "LI" σε διάφορους ρυθμικούς συνδυασμούς, γεγονός που καθιστά δυνατή την ενεργή ανάπτυξη της ρυθμικής αίσθησης των παιδιών ταυτόχρονα με την εκπαίδευση του τόνου ακρόαση και τραγουδιστικό τονισμό των παιδιών. Όλοι οι αριθμοί της ενότητας εναρμονίζονται προσεκτικά από τον συγγραφέα, γεγονός που αφήνει την εντύπωση ενός άρτιου καλλιτεχνικά μουσικού κειμένου, παρά τον ακραίο κατακερματισμό των ασκήσεων που περιλαμβάνονται στη συλλογή.
Η δεύτερη ενότητα του αστάρι "Ας τραγουδήσουμε από νότες" είναι αφιερωμένη στη μελέτη των βασικών της μουσικής σημειογραφίας από ένα παιδί προσχολικής ηλικίας. Οι συγγραφείς οδηγούν σταδιακά τον μικρό μαθητή από τις αναλογίες των διαρκειών των μουσικών ήχων στην έννοια του προσωπικού, ανάλογα με το ύψος τους.
Η τρίτη ενότητα «Sing to the Notes! Περιλαμβάνει 8 τραγούδια του Ε.Ν. Tilicheyeva και 2 ρωσικά λαϊκά τραγούδια - παίζουν "Shadow-shadow" και χορεύουν "Near a raw oak". Τα τραγούδια που έγραψε ο Tilicheyeva είναι παραδείγματα διαφορετικών ειδών - η πορεία "Visit the Pioneers", το νανούρισμα, το λυρικό τραγούδι "8 Μαρτίου", το λαϊκό τραγούδι "Rain", ο χορός "Polka", η μινιατούρα τοπίου "Evening", φωνητικός και ορχηστρικός μινιατούρας προγραμματικός χαρακτήρας με στοιχείο τον εικαστικό «Γρίφο». Η εργασία σε αυτά τα τραγούδια θα απαιτήσει από το παιδί να εκτελέσει μια ποικιλία μουσικών και εκτελεστικών εργασιών στην εκπαίδευση του ήχου, την επιστήμη του ήχου, τη λεξική, τη δυναμική, ανάλογα με τη φύση της μουσικής που παίζεται.
Η τέταρτη ενότητα είναι ένα παράρτημα - το παιχνίδι "Music Lotto" με κενές κάρτες για την τοποθέτησή τους στο προσωπικό.
Στο τελικό στάδιο της μετάδοσης του σχολικού βιβλίου είναι σκόπιμο να διεξαχθεί το τελικό παιχνίδι μέσα από τις σελίδες του "Primer" - "Guess", δηλ. το πρόβλημα τίθεται στα τραγούδια «Οι νεοσσοί», «Άστρα και κοράκια», «Ηχώ», «Κούνια» κ.λπ. για να καθορίσετε το όνομα, ποιο διάστημα είναι η βάση της μελωδίας, στο τραγούδι "Riddle" - για να προσδιορίσετε από τον ήχο της συνοδείας, χωρίς λόγια, ποιος είναι το τραγούδι. Μπορεί να υπάρχουν και άλλες επιλογές για εργασίες, όλα εξαρτώνται από τη φαντασία του δασκάλου.
Η Έλενα Νικολάεβνα έγραψε πολλά έργα για να παίξουν τα παιδιά σε μουσικά όργανα. Τα κομμάτια αυτά προφανώς δημιουργήθηκαν από τον συνθέτη μετά από αίτημα του Ν.Α. Vetlugina, για τις συλλογές «Music in Kindergarten», συντάκτης των οποίων υπήρξε για πολλά χρόνια σε συνεργασία με τους I. Dzerzhinskaya και T. Lomova.
Σταματήσαμε στα κύρια μουσικά είδη για παιδιά προσχολικής ηλικίας, στα οποία ο συνθέτης Ε.Ν. Τιλιτσέεβα. Με βάση το υλικό που παρουσιάστηκε στο σεμινάριο, θα ήθελε κανείς να ελπίζει ότι η κληρονομιά του συνθέτη δεν θα ξεχαστεί, καθώς αποδείχθηκε, δυστυχώς, η κληρονομιά της πρώιμης περιόδου, αφιερωμένη στη μουσική για ακαδημαϊκά σύνολα, έχει χαθεί.
Η κληρονομιά του Ε.Ν. Η Tilicheyeva, που δημιουργήθηκε για παιδιά, έχει αναμφίβολα διαρκή αξία στην πολιτιστική κληρονομιά της Ρωσίας, επειδή τα έργα της φέρουν τη σφραγίδα του μεγάλου ταλέντου και του υψηλού επαγγελματισμού.
Όλα όσα δημιούργησε η Έλενα Νικολάεβνα για παιδιά είναι μια φωτεινή σελίδα στη ρωσική μουσική παιδαγωγική και περιμένει ακόμα τον ερευνητή της και αξίζει να δημοσιευθεί και να συστηματοποιηθεί.

Σελίδα 12 από 13

TILICHEEVAΕΛΕΝΑΝΙΚΟΛΑΕΒΝΑ

1909

Tilicheeva Elena Nikolaevna - συνθέτης, μέλος της Ένωσης Συνθετών της ΕΣΣΔ.

Οι γονείς της μικρής Lyolya ήταν μουσικοί: η μητέρα της ήταν πιανίστα και ο πατέρας της ήταν σολίστ της χορωδίας. Πιατνίτσκι.

Μουσική εκπαίδευση της νεαρής Έλενα Νικολάεβνα στην τεχνική σχολή. Ο Yaroshevsky σπούδασε τον Z.V. Grigoriev και V.A. Nevezhina (καθηγητές πιάνου), A.F. Mutli (δάσκαλος σύνθεσης). Στο Ωδείο της Μόσχας, δάσκαλοι της Tilicheyeva ήταν ο R.M. Γκλίερ και Α.Ν. Αλεξάντροφ.

Κατά τη διάρκεια του πολέμου, η Tilicheeva εκκενώθηκε στο Τομσκ, όπου δίδαξε σε μουσική σχολή, συνέθεσε μουσική. Μετά την εκκένωση, για κάποιο διάστημα συνεχίζει να εργάζεται στη Σχολή της Μόσχας. Ippolitova-Ivanova, ηγείται μιας τάξης νέων συνθετών.

Επαγγελματικά συμφέροντα Ε.Ν. Η Tilicheyeva επικεντρώνεται στη σύνθεση μουσικής για παιδιά. Έτσι, το 1946, εμφανίστηκε το πρώτο έργο για παιδιά και για παιδιά, "Η Ημέρα του Μίσα στο εξοχικό σπίτι", που ερμηνεύτηκε από ενήλικες. Στη συνέχεια υπάρχουν έργα για παράσταση από τα ίδια τα παιδιά. Χαρακτηρίζονται από: την ακρίβεια και τη φωτεινότητα της μουσικής εικόνας, τη γοητεία, την ποιότητα του ήχου, τα εκφραστικά μέσα που διαθέτει η φωνή ενός παιδιού.

Η συνάντηση του Ε.Ν. Η Tilicheyeva με τον ταλαντούχο μουσικό διευθυντή του νηπιαγωγείου V.K. Η Kolosova επέτρεψε στον συνθέτη να δημιουργήσει συλλογές τραγουδιών για τα μικρά. Αποτέλεσμα της συνεργασίας του συνθέτη και του μεθοδολόγου είναι οι κύκλοι μουσικών παιχνιδιών για παιδιά προσχολικής ηλικίας, οι οποίοι χρησιμοποιούνται ευρέως στην πρακτική των σύγχρονων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων προσχολικής ηλικίας.

Ο Ε.Ν. Η Tilicheeva είναι συγγραφέας των παιδικών ραδιοφωνικών προγραμμάτων "Yasochkina Kniga", "The Famous Duckling Tim", "Sing with Us". Συν-συγγραφέας του μοναδικού «Musical Primer» N.А. Vetlugina - το πρώτο ρωσικό εγχειρίδιο για τη διδασκαλία σε παιδιά προσχολικής ηλικίας να διαβάζουν και να γράφουν μουσική.

Είναι συγγραφέας τραγουδιών και χορωδιών διαφόρων θεμάτων και περιεχομένου για παιδιά σχολικής και προσχολικής ηλικίας. Πολλά από τα έργα της έχουν μπει σταθερά στο ρεπερτόριο των παιδικών χορωδιακών ομάδων, πολυάριθμες ραδιοφωνικές εκπομπές με μουσική του E.N. Tilicheva. έκανε Σάβ. «Παίξε μαζί μας» (Μ., 1954). Σημαντικό μεθοδολογικό υλικό για μουσικοπαιδαγωγικό έργο είναι η συλλογή έργων. T. "Little Songs" (1961, 1968), καθώς και τραγούδια που περιλαμβάνονται στις συλλογές "Musical Primer" (Μόσχα, 1961, 1973) και "School of Choral Singing" (τεύχος 1-2, Μόσχα, 1966-71, τεύχος 1, 1973).

Τραγούδια για παιδιά γραμμένα από τον Ε.Ν. Tilicheyeva, αντικατοπτρίζονται στην παιδική μουσική υποκουλτούρα του σύγχρονου παιδιού, που αγαπούν τα παιδιά προσχολικής ηλικίας.

Κύκλος φίλων: A. Alexandrov, D. Kabalevsky, M. Rauchverger, M. Starokadomsky, V.K. Kolosov, N.A. Vetlugin και άλλοι.

Κύρια έργα για παιδιά προσχολικής ηλικίας:"Misha's Day at the Dacha", ένας κύκλος τραγουδιών "All Year Round" στους στίχους του S.Ya. Marshak. συλλογές "Ουράνιο τόξο", "Η μέρα μας", "Μικρά τραγούδια", "Τραγουδήστε, παιδιά", "Τραγούδια-αινίγματα", "Ήρθε η άνοιξη". μουσικά παιχνίδια "Άστρα και ένα σπουργίτι", "Βοσκός, κατσίκες και ένας λύκος", "Άτακτη καμελίνα", "Γατάκια-μάγειρες", "Χιονάτη", "Κρυστάλλινη μπάλα", "Λαγός και μια αλεπού", "Μηλιά" , "Zainka, βγες "," Γογγύλι "," Παιδιά και μια αρκούδα "," Χήνες-Κύκνοι και ένας λύκος "," Ψαράδες και ψάρια "," Χτίζοντας ένα σπίτι "," κατάστημα παιχνιδιών ", κ.λπ.