Αστείες σκηνές. Σύντομα αστεία σκετς για παιδιά Μικρά χιουμοριστικά σκετς

Σε ψυχαγωγικές εκδηλώσεις, σε εκπαιδευτικά ιδρύματα, τα αστεία σκετς για μαθητές σχολείου αρέσουν περισσότερο στο κοινό. Η ανάγκη δημιουργίας τέτοιων σκετς μπορεί να προκύψει σε ένα σχολικό KVN, σε μια ώρα τάξης ή σε διαγωνισμούς για προβολή ερασιτεχνικών παραστάσεων. Για ποιον μιλάει το σενάριο για μαθητές; Φυσικά, περίπου ίδιοι μαθητές, φτωχοί μαθητές, αριστούχοι, δάσκαλοι, δάσκαλος της τάξης.

Σίγουρα οι ίδιοι οι μαθητές θα ενδιαφέρονται να σκηνοθετήσουν μερικά τέτοια σκετς. Είναι πολύ εύκολο να παίξεις μόνος σου.

Σενάριο για ένα αστείο σκετ για μαθητές "Los Students"

Αυτό το σκίτσο περιέχει μια διδακτική ιστορία για μαθητές σχολικής ηλικίας σχετικά με τη σημασία της άσκησης της εργασίας. Στην αστεία παραγωγή συμμετέχουν αρκετοί μαθητές δημοτικού ή γυμνασίου. Παίζουν τους ακόλουθους ρόλους: Kolya Petechkin - ένας φτωχός μαθητής και ένας νταής, ο Sasha Gavrilov - ο φίλος του στο στήθος, ο Vitya Melnikov - ένας εξαιρετικός μαθητής, δύο μαθήτριες.

Στηρίγματα για τη σκηνή: ένα σχολικό θρανίο με καρέκλες, μια ξύλινη σανίδα, μεγάλα κουμπιά στηρίγματος.

Έτσι, υπάρχει ένα γραφείο στη σκηνή. Δύο κορίτσια τρέχουν έξω. Ο Κόλια Πετέχκιν, κυνηγώντας τους, πετάει πίσω τους με έναν πλαστικό σωλήνα στα χέρια του.

Κορίτσι 1 (φωνάζει):
Σταμάτα, Petechkin!

Κορίτσι 2:
Petechkin, σταμάτα! Σε ποιον μιλάνε;

Προσπαθούν να κρυφτούν από τον Πέτεχκιν στο γραφείο του.

Petechkin (φτύνει ανιδιοτελώς χαρτιά μέσα από ένα καλαμάκι):
Και θα φτύσω! Και θα φτύσω! Λα-λα-λα! Διασκεδάζω τόσο πολύ!

Κορίτσι 1:
Πρέπει να ασχοληθούμε με την επιστήμη των υπολογιστών, όχι να ανακατεύουμε.

Κορίτσι 2:
Διαφορετικά, Κόλια, θα σε ρωτήσουν σήμερα στο μάθημα πληροφορικής και θα πάρεις κακό βαθμό!

(Και οι δύο μαθήτριες τρέχουν μακριά.)

Petechkin (σταματά να φτύνει):
Επιστήμη των υπολογιστών? Σωστά, υποσχέθηκε η δασκάλα να με πάρει τηλέφωνο... Τι να κάνω; Ω, θα προσπαθήσω να ζητήσω βοήθεια από έναν φίλο! (Φωνάζει.) Σάσκα! Γκαβρίλοφ!

(Βγαίνει ο Σάσα Γκαβρίλοφ.)

Gavrilov:
Τι θέλεις Κόλια;

Petechkin:
Πρέπει να αντιγράψω την επιστήμη των υπολογιστών από κάποιον. Ίσως μπορείτε να βοηθήσετε έναν φίλο;

Gavrilov:
Θα χαιρόμουν να σε βοηθήσω, αλλά, ξέρεις, ποιο είναι το μυστικό: δεν το έκανα μόνος μου.

Petechkin:
Ε, πρόβλημα! Πώς μπορεί να είναι αυτό, ε;

Gavrilov:
Ξερεις κατι?

Petechkin:
Τι?

Gavrilov:
Γράψε στον Μέλνικοφ.

Petechkin:
Δεν θα το δώσει.

Gavrilov:
Τι θα λέγατε να τα καταφέρετε με κάποιο τρόπο...

(Ο Βίτια Μέλνικοφ εμφανίζεται με ένα σημειωματάριο. Έχει υποδειγματική εμφάνιση, φοράει γυαλιά.)

Petechkin:
ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ! Ο Μέλνικοφ! (Σαρκαστικά.) Άριστος μαθητής!

Μέλνικοφ:
Κόλια Πετέχκιν, φτωχή μαθήτρια και απουσία! Γεράσιμο, γιατί έπνιξες τον Μου-Μου;

Petechkin:
Δεν είμαι ο Γεράσιμος, είμαι ο Νικολάι.

Ο Μέλνικοφ (τραγουδά με έκφραση στο ρυθμό μιας μελωδίας από την ταινία "The Godfather"):
Γιατί ο Γερασίμ έπνιξε το Μου-Μου του; Ξάπλωσε εκεί και δεν ενόχλησε κανέναν! (Φεύγει περήφανος.)

Πετέχκιν (ακολουθώντας τον Μέλνικοφ που αναχώρησε):
Α, σκέφτεσαι να πειράξεις; Λοιπόν, θα σας κάνω ένα μάθημα. Θα με αφήσεις να διαγράψω την πληροφορική και την υπόλοιπη ζωή μου...

Γκαβρίλοφ (τρίβοντας τα χέρια του):
Θα λειτουργήσει στα φάρμακα;

Petechkin:
Οχι! Θα με φοβηθεί! (Βγάζει ένα κομμάτι από μια φαρδιά ξύλινη σανίδα από τα παρασκήνια.) Αυτή η σανίδα θα με βοηθήσει να τον ξεγελάσω. Μόνο εσύ, Sanya, θα πρέπει να με βοηθήσεις σε αυτό το θέμα.

Gavrilov:
Εντάξει, τι πρέπει να κάνω;

Petechkin:
Επιβεβαιώστε όλα όσα λέω. (Βάζει τη σανίδα κάτω από το πουλόβερ του, την πιέζει στο στήθος. Φωνάζει στα παρασκήνια.) Έι, Μέλνικοφ! Ελα εδώ! Ο Μέλνικοφ! Σου λεω! Ελα λιγο.

(Βγαίνει ο Βίτια Μέλνικοφ.)

Μέλνικοφ (με περηφάνια):
Τι θέλεις, Petechkin;

Petechkin:
Αυτό είναι, Βίκτορ, έχω κάτι να κάνω μαζί σου.

Μέλνικοφ:
Τι δουλειά θα μπορούσατε να έχετε μαζί μου;

Petechkin:
Το πιο φιλικό. Βοηθήστε με, ε; Μην αφήσεις έναν άνθρωπο να χαθεί. Επιτρέψτε μου να διαγράψω την επιστήμη των υπολογιστών.

Μέλνικοφ:
Α-αχ-αχ, γι' αυτό μιλάς. Μην ελπίζεις καν.

Petechkin (με μια επίσημη μπάσα φωνή):
Βίκτορ, τότε ετοιμάσου να πεθάνεις! Δεν είμαι ο Kolya Petechkin, αλλά ξέρετε ποιος είμαι; Ξέρεις? Είμαι ο Εξολοθρευτής!

Μέλνικοφ (απορριπτικά):
Τι? Είσαι τελείως τρελός, έτσι δεν είναι;

Petechkin (παθής):
Οχι. Μόλις ήρθα από το μέλλον, από το 2069. Και ήρθα με τη δεσποινίς...

Μέλνικοφ:
Με ποια δεσποινίδα;

Petechkin (ψιθυρίζοντας):
Όχι με δεσποινίς, αλλά με αποστολή. (Ο Κόλια διορθώνεται και συνεχίζει ήρεμα.) Ναι, ήρθα με αποστολή.

Μέλνικοφ (φοβισμένος):
Από ποια;

Petechkin:
Πρέπει να σε καταστρέψω, αφού ξέρεις καλά την πληροφορική. Και μετά από πολλά χρόνια θα το ξέρεις τόσο καλά που θα γράψεις έναν ιό υπολογιστή που θα καταστρέψει όλους τους υπολογιστές του πλανήτη...

Μέλνικοφ (τραύλοντας από φόβο):
Αλλά δεν ξέρω να γράφω ιούς...

Petechkin:
Θα μάθετε στο μέλλον. Και κανείς δεν θα μπορέσει να ανταπεξέλθει μαζί του, γιατί θα τον προγραμματίσετε με υψηλή τεχνητή νοημοσύνη. Και κανείς δεν θα μπορέσει να ξετυλίξει τον αλγόριθμο της δράσης του, γιατί δεν αφήνετε κανέναν να τον αντιγράψει. Επομένως, κανείς δεν μπορεί να τον πολεμήσει.

Γενικά, «hasta la vista, μωρό μου»!

(Προσποιείται ότι πατάει τη σκανδάλη ενός πολυβόλου και παίρνει μια μαχητική στάση.)

Ο Μέλνικοφ (τσακίζει):
Ω, μη! Λυπήσου με. Έχω μάνα και αδερφάκι...

Petechkin (απειλητικά):
Εφεδρικός?

Gavrilov (ερωτητικά):
Ίσως τον γλιτώσουμε;

Μέλνικοφ:
Και θέλω να ρωτήσω, τι συναισθήματα βιώνεις όταν νιώθεις Εξολοθρευτής;

Petechkin:
Δύναμη και δύναμη σε όλο το σώμα. (Προσφέρει.) Χτύπα με στο στήθος...

Μέλνικοφ (χτυπώντας τη σανίδα που ήταν κρυμμένη κάτω από το πουλόβερ του):
Ω! (Γκριλίζει από τον πόνο.) Είσαι σαν αλεξίσφαιρος! Γιατί έχεις κακούς βαθμούς στη φυσική αγωγή;

Petechkin:
προσποιούμαι.

Μέλνικοφ:
Λοιπόν, βλέπεις πώς, κάπως με έναν ιδιαίτερο τρόπο;

Petechkin:
Μπορώ να δω τέλεια, ακόμα και στο σκοτάδι. Απλώς κάντε με οποιαδήποτε ερώτηση.

Μέλνικοφ:
Λοιπόν, ας πούμε... (Σκέφτεται.) Πώς είσαι;

Petechkin (προσποιείται, κουνάει το κεφάλι του):
Και μπροστά στα μάτια μου, σαν στην οθόνη ενός αόρατου υπολογιστή, εμφανίζονται πολλές πιθανές απαντήσεις ταυτόχρονα. Η πρώτη επιλογή είναι "Είμαι ανόητος ο ίδιος", η δεύτερη (διαβάζει μια κακόβουλη ομοιοκαταληξία) - "Πώς είσαι, πώς είσαι, γέννησα ένα αυγό!" Το τρίτο είναι «δεν σε αφορά».

Μέλνικοφ:
Και ποιο θα διαλέξεις;

Petechkin (επίσημα):
Ο ίδιος ο ανόητος!

Μέλνικοφ (προσβεβλημένος):
Petechkin, γιατί με αποκαλούσες;

Petechkin:
Και στο μέλλον θα με αποκαλείς ανόητο, οπότε σου απάντησα ήδη. Έτσι είμαι άτρωτος.

Gavrilov:
Λοιπόν, Μέλνικοφ, θα με αφήσεις να το διαγράψω; Διαφορετικά ο Εξολοθρευτής θα σας καταστρέψει.

Petechkin (με άγρια):
"Hasta la vista, μωρό μου!"

Μέλνικοφ:
Μην, μην το καταστρέψετε! Θα σε αφήσω να διαγράψεις την επιστήμη των υπολογιστών.

Gavrilov:
Και τα μαθηματικά. Αυτές οι επιστήμες είναι αλληλένδετες...

Petechkin:
ΕΝΤΑΞΕΙ?

Μέλνικοφ (χαιρετά):
Σωστά, σύντροφε Terminator.

(Ο Πέτεχκιν κουνάει τις γροθιές του μπροστά στη μύτη του Μέλνικοφ, δείχνοντας τους μυς του. Πίσω τους εμφανίζονται κορίτσια. Τοποθετούν κουμπιά στην καρέκλα.)

Κορίτσι 1 (προς θεατές):
Ο Πέτεχκιν έφτυνε χαρτιά. Θα τον εκδικηθούμε λοιπόν.

Κορίτσι 2:
Ας του κάνουμε μάθημα! Ας βάλουμε μερικά κουμπιά στην καρέκλα του. Αφήστε τον να καθίσει! (Και τα δύο κορίτσια τρέχουν μακριά.)

Petechkin:
Τώρα μπορώ να καθίσω σε μια καρέκλα! (Πηδάει σε μια καρέκλα, πηδά αμέσως επάνω και φωνάζει.) Αχ!

Κορίτσια:
Χαχα! Σου σερβίρει σωστά, σοκολατάκι! (Τρέπουν μακριά).

Μέλνικοφ:
Δηλαδή δεν είσαι φτιαγμένος από σίδερο; (Βγάζει μια σανίδα από το στήθος του Κόλια.) Α, έτσι είσαι! Δεν θα σε αφήσω να το διαγράψεις! Πρέπει να κάνετε μόνοι σας την εργασία σας! (Φύλλα.)

Gavrilov:
Ε, Κόλκα, την επόμενη φορά θα πρέπει να κάνουμε τα μαθήματά μας μόνοι μας.

Αστείο σκετ για μαθητές "Στην τάξη"

Η τάξη είναι το ιδανικό μέρος για να οργανώσετε αυτό το αστείο σκετς για μαθητές. Επιπλέον, ο δάσκαλος της τάξης μπορεί να συμμετέχει προσωπικά σε αυτό, αλλά οποιοσδήποτε μαθητής μπορεί να παίξει τον ρόλο του.

Χαρακτήρες στο σενάριο: δάσκαλος τάξης (KR); Alekseeva και Fedotova - λαμπερές ξανθιές, γελαστές μαθήτριες. Ο Σεμιόνοφ είναι τυπικός άριστος μαθητής, βαρετός. Ο Nikitin και ο Vovan είναι βαρετοί μαθήτριες χούλιγκαν. Η Σαμοΐλοβα είναι μια χαλαρή, γλυκιά μαθήτρια που αργεί πάντα.

Η σκηνή ξεκινά. Ο δάσκαλος της τάξης μπαίνει στην τάξη.

KR:
Εντάξει, εντάξει, πάμε. (Όλοι μπαίνουν εκτός από τη Σαμοΐλοβα.) Λοιπόν, αυτό είναι όλο;

Αλεξέεβα:
Τι εννοείς, όχι, φυσικά και όχι! (Η Σαμοΐλοβα μπαίνει.) Αυτό είναι τώρα!

KR:
Και αυτό είναι από όλη την τάξη; Πού είναι τα άλλα 18 άτομα; Μπορεί κανείς να εξηγήσει πού είναι όλα;

Σεμένοφ:
Λοιπόν, αν λάβουμε υπόψη τη διεύθυνση του καθενός, την ταχύτητα περπατήματος, το έδαφος και τις συνθήκες ανωτέρας βίας, τότε το 47% είναι ήδη στο σπίτι και ένα άλλο 53% είναι στο δρόμο.

KR:
Ναι, είναι ξεκάθαρο σε έναν καθηγητή φυσικής αγωγής ότι έφυγαν, το ερώτημα είναι γιατί έφυγαν;

Σεμένοφ:
Λοιπόν, αν λάβουμε υπόψη τον χαρακτήρα της πλειοψηφίας, τον αριθμό των μαθημάτων σήμερα και τις συνθήκες ανωτέρας βίας, τότε 100% έχασε την ώρα του μαθήματος.

KR:
Εντάξει, Semenov, Alekseeva, Fedotova - αυτό είναι κατανοητό, αξιοπρεπείς μαθητές, αλλά γιατί ήρθατε, Nikitin; Και έφερε μαζί του έναν άλλο φίλο.

Σεμένοφ:
Λοιπόν, αν σκεφτείς...

KR:
Σεμιόνοφ, σκάσε!

Σεμένοφ:
Όχι, απλά ήθελα να πω ότι σε καμία περίπτωση δεν πρέπει να...

KR:
Λοιπόν, Semyonov, ορίστε ένα βιβλίο για εσάς, διαβάστε το, κρατήστε σημειώσεις. Λοιπόν, Νικήτιν, ποια είναι η μοίρα σου εδώ;

Νικήτιν:
Και ο Vovan και εγώ μόλις σβήσαμε τα φώτα, δεν μπορείτε να παίξετε στον υπολογιστή, δεν μπορείτε να παρακολουθήσετε τηλεόραση, οπότε ήρθαμε από την αδράνεια.

Vovan:
Και με ενδιαφέρουν πραγματικά, πραγματικά πολύ καλά προβλήματα.

KR:
Λοιπόν, Nikitin, είσαι σοβαρά άτυχος που σου έσβησαν τα φώτα! Πες μου, γιατί έλεγξες τον πυροσβεστήρα στην τουαλέτα την Πέμπτη;

Νικήτιν:
Λοιπόν, μας είπαν ότι αν υπάρχει φωτιά πρέπει να την σβήσουμε αμέσως με πυροσβεστήρα.

Vovan:
Ναι, πρέπει να το σιγοβράσεις αμέσως.

KR:
Πού σου ήρθε λοιπόν η ιδέα ότι κάτι καιγόταν;!

Νικήτιν:
Λοιπόν, μύριζε καπνό.

Vovan:
Ναι, μύριζε.

KR (φωνάζοντας):
Σαν να μην ξέρεις τι καπνό μυρίζει η τουαλέτα μας!

Νικήτιν:
Μιλάς για αυτό; Όχι, αν κάποιος ήθελε να το κάνει αυτό, θα με είχε πάρει τηλέφωνο.

Vovan:
Ναι, θα τον είχαν καλέσει.

KR (μετά από αναμονή):
Ολα ΕΝΤΑΞΕΙ. Δεν έχω παράπονο από σένα, Vova, μόνο μια ερώτηση για τον Nikitin, τι κάνει ένας μαθητής από άλλη τάξη σε άλλο σχολείο την ώρα της τάξης μας;

Νικήτιν:
Α, σας είπα, τα φώτα μας ήταν κλειστά, και ο Βοβάν δεν είχε τίποτα να κάνει, οπότε τον πήρα να διασκεδάσω, πρέπει να βοηθήσω τους φίλους μου.

KR:
Καλα να περνας! Λοιπόν, οι μαθητές πήγαν. Τώρα σε άλλους άλλους. Samoilova, όχι άσχημα. Δεν υπάρχουν ούτε δύο, ούτε τριάδες, ούτε τετράδες... ούτε βαθμοί! Samoilova, πότε θα αρχίσεις να πηγαίνεις σχολείο; Με τι είσαι άρρωστος αυτή τη φορά;

Σαμοΐλοβα:
Στην εγκυκλοπαίδεια των ασθενειών, έφτασα στο γράμμα "G". Εχω πονοκέφαλο.

KR:
Θα έλεγα ότι έχεις φλεγμονή της πονηριάς, αλλά αυτό, όπως λέει και ο Νικίτιν, είναι ακορντεόν με κουμπιά!

(Η τάξη χειροκροτεί.)

Φεντότοβα:
Απλά πρέπει να μάθετε το "IMHO" και το Preved Medved και όλα θα είναι σε σοκολάτα.

Σεμένοφ:
Τελείωσα την ανάγνωση, κράτησα σημειώσεις και ξέρετε, νομίζω ότι λαμβάνοντας υπόψη...

KR:
Δεν χρειάζεται να λάβετε τίποτα υπόψη σας, γενικά θα πρέπει να προσπαθήσετε να διδάξετε λιγότερο, να απαντήσετε, να δώσετε τον λόγο σε άλλους μαθητές...

Σεμένοφ:
Ναι, αλλά αυτό είναι από μια άποψη, η ψυχολογία λέει ότι...

KR:
Υπάρχει μόνο μία διέξοδος. Διαβάστε ένα άλλο βιβλίο για τον Σεμένοφ, κρατήστε σημειώσεις.
Λοιπόν, ας βιαζόμαστε, έχουμε μόνο 15 λεπτά πριν τελειώσει η ανάγνωση του Σεμένοφ, πρέπει να βιαζόμαστε.
Ο Alekseev και ο Fedotov έλαβαν επίσης παράπονα για εσάς! Μιλάς σε κάθε μάθημα!

Αλεξέεβα:
Ναι, είμαστε απλώς στο θέμα.

Φεντότοβα:
Ναι, φυσικά επί του θέματος. (Νευρικό γέλιο.)

KR:
Και γελάς στην τάξη.

Αλεξέεβα:
Ναι εσύ!

Φεντότοβα:
Κανένας τρόπος (γέλια.)

KR:
Ζωγραφίστε στο τετράδιό σας!

Αλεξέεβα:
Λοιπόν, αν είναι μόνο ένα βιβλίο ζωγραφικής (Και τα δύο ξέσπασαν σε γέλια. Όλοι φαίνονται μπερδεμένοι, όπως "Γιατί να γελάς;")

KR:
(Βήχας, υποδεικνύοντας ότι ήρθε η ώρα να σταματήσουν) Στην πραγματικότητα, σε ένα σημειωματάριο χημείας.

Αλεξέβα:
(Ξύνοντας το πίσω μέρος του κεφαλιού του, σκέφτεται τι να πει ψέματα.) Αυτά είναι λοιπόν τα σχέδια.

Φεντότοβα:
Ναι, εντάξει, τι να κρύψουμε, ο χημικός είναι τόσο γλυκός, μας επιτρέπει. (Γελάνε ξανά.)

KR:
Εντάξει, δεν μένει πολύς χρόνος, ο Σεμιόνοφ τελειώνει ήδη την ανάγνωση, οπότε πείτε μου, ποιος θα φτιάξει την εφημερίδα τοίχου;

(Σιωπή.)

KR:
Νομίζω ότι ο Nikitin είναι με τον φίλο του.

Νικήτιν:
Γιατί εμάς?

KR:
Λοιπόν, τα φώτα σου έχουν σβήσει, οπότε δεν έχεις τι να κάνεις.

Vovan:
Και είμαι από άλλο σχολείο εντελώς.

KR:
Δεν πειράζει. Είπατε μόνοι σας ότι σας ενδιαφέρουν τα ωραία προβλήματα. Επιπλέον, πρέπει να βοηθάς τους φίλους σου. Το χαρτί Whatman είναι στην ντουλάπα. Θα πάω και θα ηρεμήσω μόνος σου τον Σεμένοφ.

Δεν χρειάζεται πολύς χρόνος για να προετοιμάσετε αυτά τα αστεία σκετς για μαθητές. Οι λέξεις μαθαίνονται πολύ εύκολα και σε ορισμένα σημεία μπορείς να αυτοσχεδιάσεις. Παρεμπιπτόντως, τέτοιες χιουμοριστικές σκηνές είναι κατάλληλες για καλοκαιρινή κατασκήνωση. Πριν σβήσουν τα φώτα, μπορείτε να διασκεδάσετε και να θυμηθείτε την ώρα σας στο σχολείο.

Δείτε επίσης αστεία ποιήματα για το σχολείο για παιδιά. Τα πλεονεκτήματα των αστείων σκετς μας είναι ότι δεν απαιτούν κοστούμια, δεν χρειάζεται να απομνημονεύετε μεγάλα κείμενα (και αυτός που παίζει το ρόλο του δασκάλου μπορεί να χρησιμοποιήσει μια εκτύπωση που μπορεί να εισαχθεί σε ένα περιοδικό) και απαιτούν μόνο λίγος χρόνος για πρόβες. Ταυτόχρονα, αυτές οι σκηνές είναι κοντά στους μαθητές. Θα μπορούν να γελούν με τα λάθη τους, κοιτώντας τον εαυτό τους από έξω. Το χιούμορ, τα αστεία, οι αστείες σκηνές για παιδιά για το σχολείο ταιριάζουν πολύ στο KVN. Δείτε επίσης το Σχολικό Χιούμορ.

1. Σκίτσο "Στα μαθήματα ρωσικής γλώσσας"

Δάσκαλος: Ας δούμε πώς μάθατε την εργασία σας. Όποιος απαντήσει πρώτος θα λάβει υψηλότερο βαθμό.
Μαθητής Ιβάνοφ (σηκώνει το χέρι του και φωνάζει): Μαίρη Ιβάννα, θα είμαι η πρώτη, δώσε μου τρία ταυτόχρονα!

Δάσκαλος: Το δοκίμιό σας για έναν σκύλο, Πετρόφ, είναι λέξη προς λέξη παρόμοια με το δοκίμιο του Ιβάνοφ!
Μαθητής Petrov: Η Mary Ivanna, ο Ivanov και εγώ μένουμε στην ίδια αυλή και εκεί έχουμε ένα σκυλί για όλους μας!

Δάσκαλος: Εσύ, Σιντόροφ, έχεις ένα υπέροχο δοκίμιο, αλλά γιατί δεν έχει τελειώσει;
Μαθητής Σιντόροφ: Επειδή ο μπαμπάς κλήθηκε επειγόντως στη δουλειά!
Δάσκαλος: Koshkin, παραδέξου το, ποιος έγραψε το δοκίμιό σου;
Μαθητής Koshkin: Δεν ξέρω. Πήγα νωρίς για ύπνο.
Δάσκαλος: Όσο για σένα, Κλεβτσόφ, άσε τον παππού σου να έρθει αύριο να με δει!
Μαθητής Klevtsov: Παππούς; Ίσως ο μπαμπάς;
Δάσκαλος: Όχι, παππού. Θέλω να του δείξω ποια χοντρά λάθη κάνει ο γιος του όταν γράφει ένα δοκίμιο για εσάς.

Δάσκαλος: Τι είδους λέξη είναι "αυγό", Sinichkin;
Μαθητής Sinichkin: Κανένα.
Δάσκαλος: Γιατί;
Μαθητής Sinichkin: Γιατί είναι άγνωστο ποιος θα εκκολαφθεί από αυτό: ένας κόκορας ή ένα κοτόπουλο.

Δάσκαλος: Petushkov, καθορίστε το φύλο των λέξεων: "καρέκλα", "τραπέζι", "κάλτσα", "κάλτσα".
Μαθητής Petushkov: «Τραπέζι», «καρέκλα» και «κάλτσα» είναι αρσενικά και η «κάλτσα» είναι θηλυκό.
Δάσκαλος: Γιατί;
Μαθητής Πετούσκοφ: Γιατί μόνο οι γυναίκες φοράνε κάλτσες!

Δάσκαλος: Smirnov, πήγαινε στον πίνακα, γράψε και ανέλυσε την πρόταση.
Ο μαθητής Smirnov έρχεται στον μαυροπίνακα.
Ο δάσκαλος υπαγορεύει και ο μαθητής γράφει: «Ο μπαμπάς πήγε στο γκαράζ».
Δάσκαλος: Έτοιμοι; Σας ακούμε.
Μαθητής Smirnov: Ο μπαμπάς είναι το υποκείμενο, έφυγε το κατηγόρημα, στο γκαράζ είναι ... μια πρόθεση.

Δάσκαλος: Παιδιά, ποιος μπορεί να βρει μια πρόταση με ομοιογενή μέλη;
Η μαθήτρια Tyulkina σηκώνει το χέρι της.
Δάσκαλος: Παρακαλώ, Tyulkina.
Μαθήτρια Tyulkina: Δεν υπήρχαν δέντρα, θάμνοι, γρασίδι στο δάσος.

Δάσκαλος: Sobakin, καταλήξτε σε μια πρόταση με τον αριθμό "τρία".
Μαθητής Sobakin: Η μητέρα μου εργάζεται σε ένα εργοστάσιο Πλεκτομηχανών.

Δάσκαλος: Rubashkin, πήγαινε στον πίνακα και γράψε την πρόταση.
Ο μαθητής Rubashkin πηγαίνει στον μαυροπίνακα.
Ο δάσκαλος υπαγορεύει: Οι τύποι έπιασαν πεταλούδες με δίχτυα.
Ο μαθητής Rubashkin γράφει: Οι τύποι έπιασαν πεταλούδες με γυαλιά.
Δάσκαλος: Rubashkin, γιατί είσαι τόσο απρόσεκτος;
Μαθητής Rubashkin: Τι;
Δάσκαλος: Πού έχετε δει πεταλούδες με γυαλιά;

Δάσκαλος: Meshkov, ποιο μέρος της ομιλίας είναι η λέξη "ξηρό";
Ο μαθητής Meshkov σηκώθηκε και έμεινε σιωπηλός για πολλή ώρα.
Δάσκαλος: Λοιπόν, σκέψου το, Meshkov, σε ποια ερώτηση απαντά αυτή η λέξη;
Μαθητής Meshkov: Τι είδους; Στεγνό!

Δάσκαλος: Τα αντώνυμα είναι λέξεις που έχουν αντίθετη σημασία. Για παράδειγμα, χοντρό - λεπτό, κλάμα - γέλιο, μέρα - νύχτα. Πετούσκοφ, δώσε μου τώρα το παράδειγμά σου.
Μαθητής Πετούσκοφ: Γάτα - σκύλος.
Δάσκαλος: Τι σχέση έχει το «γάτα – σκύλος»;
Μαθητής Πετούσκοφ: Λοιπόν, τι θα λέγατε; Είναι αντίθετοι και συχνά τσακώνονται μεταξύ τους.

Δάσκαλος: Σιντόροφ, γιατί τρως μήλα στην τάξη;
Μαθητής Σιντόροφ: Είναι κρίμα να χάνουμε χρόνο στο διάλειμμα!
Δάσκαλος: Σταμάτα τώρα! Παρεμπιπτόντως, γιατί δεν ήσουν στο σχολείο χθες;
Μαθητής Σιντόροφ: Ο μεγαλύτερος αδερφός μου αρρώστησε.
Δάσκαλος: Τι σχέση έχεις με αυτό;
Μαθητής Σιντόροφ: Και καβάλησα το ποδήλατό του!
Δάσκαλος: Σιντόροφ! Η υπομονή μου εξαντλήθηκε! Μην έρθεις αύριο στο σχολείο χωρίς τον πατέρα σου!
Μαθητής Σιντόροφ: Και μεθαύριο;

Δάσκαλος: Sushkina, καταλήξτε σε μια πρόταση με έφεση.
Φοιτητής Sushkina: Mary Ivanna, τηλεφώνησε!

2. Σκίτσο "Σωστή απάντηση"

Δάσκαλος: Πετρόφ, πόσο θα είναι: τέσσερα διαιρούμενα με δύο;
Μαθητής: Τι να χωρίσουμε, Μιχαήλ Ιβάνοβιτς;
Δάσκαλος: Λοιπόν, ας πούμε τέσσερα μήλα.
Μαθητής: Και μεταξύ ποιών;
Δάσκαλος: Λοιπόν, ας είναι ανάμεσα σε εσάς και τον Σιντόροφ.
Μαθητής: Τότε τρία για μένα και ένα για τον Σιντόροφ.
Δάσκαλος: Γιατί είναι αυτό;
Μαθητής: Γιατί ο Σιντόροφ μου χρωστάει ένα μήλο.
Δάσκαλος: Δεν σου χρωστάει ένα δαμάσκηνο;
Μαθητής: Όχι, δεν πρέπει να έχω δαμάσκηνα.
Δάσκαλος: Λοιπόν, πόσο θα είναι αν τέσσερα δαμάσκηνα διαιρεθούν με δύο;
Μαθητής: Τέσσερις. Και όλα στον Σιντόροφ.
Δάσκαλος: Γιατί τέσσερα;
Μαθητής: Γιατί δεν μου αρέσουν τα δαμάσκηνα.
Δάσκαλος: Πάλι λάθος.
Μαθητής: Πόσα είναι σωστά;
Δάσκαλος: Τώρα θα βάλω τη σωστή απάντηση στο ημερολόγιό σας!
(Ι. Μπάτμαν)

3. Σκίτσο "Οι περιπτώσεις μας"

Χαρακτήρες: δάσκαλος και μαθητής Petrov

Δάσκαλος: Πετρόφ, πήγαινε στον μαυροπίνακα και γράψε μια μικρή ιστορία που θα σου υπαγορεύσω.
Ο μαθητής πηγαίνει στον πίνακα και ετοιμάζεται να γράψει.
Δάσκαλος (υπαγορεύει): «Ο μπαμπάς και η μαμά επέπληξαν τη Βόβα για κακή συμπεριφορά. Η Βόβα σιώπησε ένοχα και μετά υποσχέθηκε να βελτιωθεί».
Ένας μαθητής γράφει από υπαγόρευση στον πίνακα.
Δάσκαλος: Τέλεια! Υπογραμμίστε όλα τα ουσιαστικά της ιστορίας σας.
Ο μαθητής τονίζει τις λέξεις: «μπαμπάς», «μαμά», «Βόβα», «συμπεριφορά», «Βόβα», «υπόσχεση».
Δάσκαλος: Έτοιμοι; Προσδιορίστε σε ποιες περιπτώσεις βρίσκονται αυτά τα ουσιαστικά. Καταλαβαίνετε;
Μαθητής: Ναι!
Δάσκαλος: Ξεκινήστε!
Μαθητής: «Μπαμπάς και μαμά». ΠΟΥ? Τι? Γονείς. Αυτό σημαίνει ότι η υπόθεση είναι γενετική.
Επίπληξε κάποιον, τι; Vova. Το "Vova" είναι ένα όνομα. Αυτό σημαίνει ότι η υπόθεση είναι ονομαστική.
Επίπληξε για ποιο πράγμα; Για κακή συμπεριφορά. Προφανώς κάτι έκανε. Αυτό σημαίνει ότι η «συμπεριφορά» έχει την εργαλειακή περίπτωση.
Η Βόβα σώπασε ένοχα. Αυτό σημαίνει ότι εδώ το «Vova» έχει την αιτιατική.
Λοιπόν, η «υπόσχεση», φυσικά, είναι στη δοτική, αφού την έδωσε ο Βόβα!
Αυτό είναι όλο!
Δάσκαλος: Ναι, η ανάλυση αποδείχθηκε πρωτότυπη! Φέρε μου το ημερολόγιο, Πετρόφ. Αναρωτιέμαι τι σήμα θα προτείνατε να βάλετε στον εαυτό σας;
Μαθητής: Ποιο; Φυσικά, ένα Α!
Δάσκαλος: Λοιπόν, ένα Α; Παρεμπιπτόντως, σε ποια περίπτωση ονομάσατε αυτή τη λέξη - "πέντε";
Μαθητής: Στην προτακτική!
Δάσκαλος: Στον προθετικό τύπο; Γιατί;
Μαθητής: Λοιπόν, το πρότεινα μόνος μου!
(σύμφωνα με τον L. Kaminsky)

4. Σκίτσο "Στα μαθήματα μαθηματικών"

Χαρακτήρες: δάσκαλος και μαθητές της τάξης

Δάσκαλος: Petrov, δυσκολεύεσαι να μετρήσεις μέχρι το δέκα. Δεν μπορώ να φανταστώ τι μπορείς να γίνεις;
Μαθητής Πετρόφ: Κριτής πυγμαχίας, Μαίρη Ιβάννα!

Δάσκαλος: Ο Τρούσκιν πηγαίνει στον πίνακα για να λύσει το πρόβλημα.
Ο μαθητής Trushkin πηγαίνει στον μαυροπίνακα.
Δάσκαλος: Ακούστε προσεκτικά τη δήλωση του προβλήματος. Ο μπαμπάς αγόρασε 1 κιλό γλυκά και η μαμά άλλα 2 κιλά. Πόσα...
Ο μαθητής Trushkin κατευθύνεται προς την πόρτα.
Δάσκαλος: Τρούσκιν, πού πας;!
Μαθητής Trushkin: Έτρεξα σπίτι, έχω καραμέλα!

Δάσκαλος: Πετρόφ, φέρε το ημερολόγιο εδώ. Θα βάλω το δόγμα σου χθες.
Μαθητής Πετρόφ: Δεν το έχω.
Δάσκαλος: Πού είναι;
Μαθητής Πετρόφ: Και το έδωσα στη Βίτκα - για να τρομάξει τους γονείς του!

Δάσκαλος: Vasechkin, αν έχεις δέκα ρούβλια και ζητήσεις από τον αδερφό σου άλλα δέκα ρούβλια, πόσα χρήματα θα έχεις;
Μαθητής Vasechkin: Δέκα ρούβλια.
Δάσκαλος: Απλώς δεν ξέρεις μαθηματικά!
Μαθητής Vasechkin: Όχι, δεν ξέρεις τον αδερφό μου!

Δάσκαλος: Σιντόροφ, απαντήστε, τι είναι τρεις επί επτά;
Μαθητής Sidorov: Marya Ivanovna, θα απαντήσω στην ερώτησή σας μόνο παρουσία του δικηγόρου μου!

Δάσκαλος: Γιατί, Ιβάνοφ, ο πατέρας σου κάνει πάντα τα μαθήματά σου για σένα;
Μαθητής Ιβάνοφ: Η μαμά δεν έχει ελεύθερο χρόνο!

Δάσκαλος: Τώρα λύστε μόνοι σας το πρόβλημα 125.
Οι μαθητές πιάνουν δουλειά.
Δάσκαλος: Smirnov! Γιατί αντιγράφεις από τον Τερέντιεφ;
Μαθητής Smirnov: Όχι, Mary Ivanna, αντιγράφει από εμένα, και απλώς ελέγχω αν το έκανε σωστά!

Δάσκαλος: Παιδιά, ποιος είναι ο Αρχιμήδης; Απάντηση, Shcherbinina.
Μαθήτρια Shcherbinina: Αυτός είναι ένας μαθηματικός Έλληνας.

5. Σκίτσο "Στα μαθήματα φυσικής ιστορίας"

Χαρακτήρες: δάσκαλος και μαθητές της τάξης

Δάσκαλος: Ποιος μπορεί να ονομάσει πέντε άγρια ​​ζώα;
Ο μαθητής Πετρόφ απλώνει το χέρι του.
Δάσκαλος: Απάντηση, Πετρόφ.
Μαθητής Petrov: Τίγρη, τίγρη και... τρία τιγράκια.

Δάσκαλος: Τι είναι τα πυκνά δάση; Απάντηση, Kosichkina!
Μαθήτρια Kosichkina: Αυτά είναι τα δάση στα οποία... είναι καλό να κοιμάστε.

Δάσκαλος: Simakova, ονομάστε τα μέρη του λουλουδιού.
Μαθήτρια Σιμάκοβα: Πέταλα, στέλεχος, γλάστρα.
Δάσκαλος: Ιβάνοφ, απαντήστε μας, τι οφέλη προσφέρουν τα πουλιά και τα ζώα στους ανθρώπους;
Μαθητής Ιβάνοφ: Πουλιά ραμφίζουν τα κουνούπια και οι γάτες πιάνουν ποντίκια για χάρη του.

Δάσκαλος: Petrov, ποιο βιβλίο για διάσημους ταξιδιώτες έχετε διαβάσει;
Μαθητής Πετούχοφ: «Ταξιδιώτης Βάτραχος»

Δάσκαλος: Ποιος μπορεί να απαντήσει σε τι διαφέρει η θάλασσα από το ποτάμι; Σε παρακαλώ, Μίσκιν.
Μαθητής Μίσκιν: Το ποτάμι έχει δύο όχθες και η θάλασσα έχει μία.

Ο μαθητής Ζάιτσεφ απλώνει το χέρι του.
Δάσκαλος: Τι θέλεις, Ζάιτσεφ; Υπάρχει κάτι που θέλετε να ρωτήσετε;
Μαθητής Zaitsev: Mary Ivanna, είναι αλήθεια ότι οι άνθρωποι κατάγονται από πιθήκους;
Δάσκαλος: Σωστό.
Μαθητής Zaitsev: Αυτό βλέπω: υπάρχουν τόσο λίγοι πίθηκοι!

Δάσκαλος: Kozyavin, απαντήστε, ποιο είναι το προσδόκιμο ζωής ενός ποντικιού;
Μαθητής Kozyavin: Λοιπόν, Mary Ivanna, εξαρτάται αποκλειστικά από τη γάτα.

Δάσκαλος: Ο Meshkov θα πάει στον πίνακα και θα μας πει για τον κροκόδειλο.
Μαθητής Meshkov (έρχεται στον πίνακα): Το μήκος του κροκόδειλου από το κεφάλι μέχρι την ουρά είναι πέντε μέτρα και από την ουρά στο κεφάλι είναι επτά μέτρα.
Δάσκαλος: Σκεφτείτε τι λέτε! Είναι δυνατόν?
Μαθητής Meshkov: Συμβαίνει! Για παράδειγμα, από Δευτέρα έως Τετάρτη - δύο ημέρες, και από Τετάρτη έως Δευτέρα - πέντε!

Δάσκαλος: Khomyakov, απάντησε, γιατί οι άνθρωποι χρειάζονται ένα νευρικό σύστημα;
Μαθητής Khomyakov: Να είσαι νευρικός.

Δάσκαλος: Γιατί, Σινίτσκιν, κοιτάς το ρολόι σου κάθε λεπτό;
Μαθητής Sinichkin: Επειδή ανησυχώ τρομερά ότι το κουδούνι μπορεί να διακόψει ένα εκπληκτικά ενδιαφέρον μάθημα.

Δάσκαλος: Παιδιά, ποιος μπορεί να απαντήσει πού πετάει το πουλί με ένα καλαμάκι στο ράμφος του;
Ο μαθητής Μπέλκοφ σηκώνει το χέρι του ψηλότερα από όλους.
Δάσκαλος: Προσπάθησε, Μπέλκοφ.
Disciple Belkov: Στο κοκτέιλ μπαρ, Mary Ivanna.

Δάσκαλος: Teplyakova, ποια είναι τα τελευταία δόντια που αναπτύσσει ένα άτομο;
Μαθήτρια Teplyakova: Ένθετα, Mary Ivanna.

Δάσκαλος: Τώρα θα σας κάνω μια πολύ δύσκολη ερώτηση, για τη σωστή απάντηση θα σας δώσω αμέσως ένα συν. Και το ερώτημα είναι: «Γιατί η ευρωπαϊκή ώρα είναι μπροστά από την αμερικανική;»
Ο μαθητής Klyushkin απλώνει το χέρι του.
Δάσκαλος: Απάντηση, Klyushkin.
Μαθητής Klyushkin: Γιατί η Αμερική ανακαλύφθηκε αργότερα!

6. Σκηνή "Φάκελος κάτω από το ποντίκι"

Βόβκα: Άκου, θα σου πω μια αστεία ιστορία. Χθες πήρα το φάκελο δίπλα στο ποντίκι και πήγα στον θείο Γιούρα, διέταξε η μητέρα μου.
Andrey: Χα χα χα! Είναι πραγματικά αστείο.
Βόβκα (έκπληκτη): Τι είναι τόσο αστείο; Δεν άρχισα να στο λέω ακόμα.
Andrey (γελώντας): Ένας φάκελος... κάτω από την αγκαλιά σου! Καλά μελετημένη. Ναι, ο φάκελός σας δεν χωράει κάτω από το μπράτσο σας, δεν είναι γάτα!
Βόβκα: Γιατί «ο φάκελος μου»; Ο φάκελος είναι του μπαμπά. Έχετε ξεχάσει πώς να μιλάτε σωστά λόγω του γέλιου, ή τι;
Andrey: (κλείνοντας το μάτι και χτυπώντας το μέτωπό του): Α, το μάντεψα! Παππούς - κάτω από το μπράτσο! Ο ίδιος μιλάει λάθος, αλλά και διδάσκει. Τώρα είναι ξεκάθαρο: ο φάκελος του μπαμπά είναι ο παππούς σου Κόλια! Γενικά, είναι υπέροχο που καταλήξατε σε αυτό - αστείο και με έναν γρίφο!
Βόβα (προσβεβλημένος): Τι σχέση έχει ο παππούς μου ο Κόλια; Ήθελα να σου πω κάτι εντελώς διαφορετικό. Δεν άκουσα μέχρι το τέλος, αλλά γελάς και εμποδίζεσαι να μιλήσεις. Και έσυρε τον παππού μου κάτω από την αγκαλιά του, τι παραμυθάς ήταν! Προτιμώ να πάω σπίτι παρά να σου μιλήσω.
Andrey (για τον εαυτό του, έμεινε μόνος): Και γιατί προσβλήθηκε; Γιατί να λες αστείες ιστορίες αν δεν μπορείς να γελάσεις;
(Ι. Σεμερένκο)

7. Σκίτσο "3=7 και 2=5"

Δάσκαλος: Λοιπόν, Πετρόφ; Τι να κάνω μαζί σου;
Petrov: Τι;
Δάσκαλος: Δεν έχετε κάνει τίποτα όλο το χρόνο, δεν έχετε διδάξει τίποτα. Δεν ξέρω πραγματικά τι να βάλω στην αναφορά σας.
Πετρόφ (κοιτάζει βουρκωμένος στο πάτωμα): Εγώ, ο Ιβάν Ιβάνοβιτς, ασχολήθηκα με επιστημονική εργασία.
Δάσκαλος: Τι λες; Τι είδους?
Petrov: Αποφάσισα ότι όλα τα μαθηματικά μας ήταν λάθος και... το απέδειξα!
Δάσκαλος: Λοιπόν, πώς, σύντροφε Μεγάλε Πετρόφ, το πετύχατε αυτό;
Πετρόφ: Αχ, τι να πω, Ιβάν Ιβάνοβιτς! Δεν φταίω εγώ που έκανε λάθος ο Πυθαγόρας και αυτός ο... Αρχιμήδης!
Δάσκαλος: Αρχιμήδης;
Πετρόφ: Και αυτός, άλλωστε, είπαν ότι το τρία είναι μόνο ίσο με τρία.
Δάσκαλος: Τι άλλο;
Petrov (πανηγυρικά): Αυτό δεν είναι αλήθεια! Απέδειξα ότι τρία ίσον επτά!
Δάσκαλος: Πώς είναι αυτό;
Petrov: Αλλά κοίτα: 15 -15 = 0. Σωστά;
Δάσκαλος: Έτσι είναι.
Petrov: 35 - 35 =0 - επίσης ισχύει. Άρα 15-15 = 35-35. Σωστά?
Δάσκαλος: Έτσι είναι.
Petrov: Ας πάρουμε τους κοινούς παράγοντες: 3(5-5) = 7(5-5). Σωστά?
Δάσκαλος: Ακριβώς.
Πετρόφ: Χεχε! (5-5) = (5-5). Ισχύει και αυτό!
Δάσκαλος: Ναι.
Petrov: Τότε όλα είναι ανάποδα: 3 = 7!
Δάσκαλος: Ναι! Έτσι, Πετρόφ, επιζήσαμε.
Πετρόφ: Δεν ήθελα, Ιβάν Ιβάνοβιτς. Αλλά δεν μπορείς να αμαρτήσεις ενάντια στην επιστήμη…
Δάσκαλος: Βλέπω. Κοίτα: 20-20 = 0. Σωστά;
Petrov: Ακριβώς!
Δάσκαλος: 8-8 = 0 - επίσης ισχύει. Τότε 20-20 = 8-8. Είναι και αλήθεια;
Πετρόφ: Ακριβώς, Ιβάν Ιβάνοβιτς, ακριβώς.
Δάσκαλος: Ας βγάλουμε τους κοινούς παράγοντες: 5(4-4) = 2(4-4). Σωστά?
Petrov: Σωστά!
Δάσκαλος: Τότε είναι όλο, Πετρόφ, θα σου δώσω ένα "2"!
Πετρόφ: Για ποιο πράγμα, Ιβάν Ιβάνοβιτς;
Δάσκαλος: Μην στεναχωριέσαι, Πετρόφ, γιατί αν διαιρέσουμε και τις δύο πλευρές της ισότητας με το (4-4), τότε 2=5. Αυτό έκανες;
Petrov: Λοιπόν, ας πούμε.
Δάσκαλος: Οπότε βάζω «2», ποιος νοιάζεται. ΕΝΑ?
Petrov: Όχι, δεν πειράζει, Ιβάν Ιβάνοβιτς, το "5" είναι καλύτερο.
Δάσκαλος: Ίσως είναι καλύτερα, Petrov, αλλά μέχρι να το αποδείξεις αυτό, θα έχεις ένα D σε ένα χρόνο, το οποίο, κατά τη γνώμη σου, είναι ίσο με ένα A!
Παιδιά, βοηθήστε τον Petrov.
(Εφημερίδα «Δημοτικό Σχολείο», «Μαθηματικά», Νο 24, 2002)

8. Σκίτσο "Μαθητής και πωλητής"

Χαρακτήρες: ένας μαθητής και ένας πωλητής καταστήματος

Σύμβουλος πωλήσεων: Τι να σας πω;
Μαθητής: Τα χρόνια της βασιλείας του Νικολάου Β';
Σύμβουλος πωλήσεων: Δεν ξέρω.
Μαθητής: Εντάξει... Πυθαγόρειο θεώρημα;
Σύμβουλος πωλήσεων: ... (σηκώνει τους ώμους)
Μαθητής: Φωτοσύνθεση;
Σύμβουλος πωλήσεων: (αναστενάζοντας) Δεν ξέρω...
Μαθητής: Λοιπόν, γιατί ασχολείσαι με το «Τι να σου πω;»!!!
(Ομάδα KVN από το Ryazan)

9. Σκίτσο "Οι μαθητές στο στάδιο"

Χαρακτήρες: μαθητές και πληροφοριοδότης σταδίου

Μια ομάδα νεαρών θαυμαστών με επικεφαλής έναν αρχηγό φωνάζει δυνατά:
«Η ΣΠΑΡΤΑΚ ΠΡΩΤΑΘΛΗΤΗΣ!» «Η ΣΠΑΡΤΑΚ ΠΡΩΤΑΘΛΗΤΗΣ!»
Ξαφνικά ακούγεται η φωνή του πληροφοριοδότη του γηπέδου:
Φωνή πληροφοριοδότη: Προσοχή νεαροί θαυμαστές! (οι νεαροί θαυμαστές σταματούν να ψέλνουν)
Ο δάσκαλος της ιστορίας σας είναι στον αγώνα!
Οι νεαροί θαυμαστές αρχίζουν να φωνάζουν:
"Το SPA-RTAC ΕΙΝΑΙ ΡΩΜΑΙΟΣ ΣΚΛΑΒΟΣ!" "Το SPA-RTAC ΕΙΝΑΙ ΡΩΜΑΙΟΣ ΣΚΛΑΒΟΣ!"
(Ομάδα KVN από το Ryazan)

10. Σκίτσο "Περιττές λέξεις, ή δροσερός Δνείπερος σε δροσερό καιρό"

Χαρακτήρες: ένας καλλιεργημένος ενήλικας και ένας σύγχρονος μαθητής Vanya Sidorov

Γεια σου Βάνια.
- Γειά σου.
- Λοιπόν, πες μου, Βάνια, πώς είσαι;
- Ουάου, τα πράγματα πάνε δυνατά.
- Συγγνώμη τι?
- Ωραίο, λέω, μόνο ένα φυτίλι το πάγωσε αυτό. Κυλά προς το κλουβί. Άσε με να οδηγήσω το ποδήλατο, λέει. Κάθισε και έξυσε. Και εδώ είναι ο δάσκαλος. Και αφήστε τον να επιδειχθεί. Άνοιξε το γάντι του. Ναι, πώς γίνεται ακατάστατο. Ο ίδιος με μαύρο μάτι. Ο δάσκαλος κόντεψε να τρελαθεί και το ποδήλατο μπούκαρε. Γέλιο. Cool, σωστά;
- Υπήρχε άλογο εκεί;
- Ποιο άλογο;
- Λοιπόν, αυτός που γελούσε. Ή δεν κατάλαβα τίποτα.
- Λοιπόν, δεν κατάλαβες τίποτα;
- Έλα, ας ξεκινήσουμε από την αρχή.
- Λοιπόν, ας. Λοιπόν, ένα φυτίλι...
- Χωρίς κερί;
- Χωρίς.
- Τι είδους φυτίλι είναι αυτό;
- Λοιπόν, ένας τύπος, ένας μακρύς, κύλησε στο σκίτσο...
-Τι ανέβαινε, ποδήλατο;
- Όχι, η σκήτη είχε ποδήλατο.
- Ποιο σκίτσο;
- Λοιπόν, υπάρχει μόνο ένας ηλίθιος. Ναι, τον ξέρεις, τριγυρνάει εδώ με τέτοιο σνομπ.
- Με ποιον, με ποιον;
- Ναι, όχι με ποιον, αλλά με τι, η μύτη του είναι σε σχήμα σνομπ. Λοιπόν, άσε με να οδηγήσω το ποδήλατο, λέει. Κάθισε και έξυσε.
- Είχε φαγούρα;
- Όχι, πριόνισε.
- Λοιπόν, πώς το είδες;
- Τι είδες;
- Λοιπόν, είναι μεγάλο;
- Πως?
- Λοιπόν, αυτό το ίδιο σνόμπελ;
- Όχι, η γάτα είχε σνομπ. Και το φιτίλι πήρε ένα μαύρο μάτι, μια έκρηξη τον χτύπησε στο κεφάλι και άρχισε να περιφέρεται. Άνοιξε το γάντι του και έτσι τινάχτηκε.
- Γιατί το γάντι, έγινε φασαριόζος τον χειμώνα;
- Ναι, δεν υπήρχε χειμώνας εκεί, ήταν ένας δάσκαλος εκεί.
- Δάσκαλε, εννοείς.
- Λοιπόν, ναι, με μαύρο μάτι δηλαδή, με μεγάλο, όχι, με κουλούρες. Αλλά ήταν η κύλιση του ποδηλάτου που έκανε το ποδήλατο να φωνάζει.
- Πώς μούτραξες;
- Και έτσι, είμαι καλυμμένος. Σε μικρά κομμάτια. Καταλαβαίνεις τώρα?
- Κατάλαβα. Κατάλαβα ότι δεν ξέρεις καθόλου τη ρωσική γλώσσα.
- Δεν ξέρω πώς!
- Μπορείτε να φανταστείτε αν όλοι μιλούσαν όπως εσείς, τι θα γινόταν;
- Τι?
- Θυμήσου, στο Γκόγκολ. "Υπέροχος είναι ο Δνείπερος σε ήρεμο καιρό, όταν τα γεμάτα νερά του ορμούν ελεύθερα και ομαλά μέσα από δάση και βουνά, ούτε θρόισμα ούτε βροντή. Κοιτάς και δεν ξέρεις αν το μεγαλειώδες πλάτος του κινείται ή όχι" και παραπέρα, "Ένα σπάνιο πουλί θα πετάξει μέχρι τη μέση του Δνείπερου».
- Θυμάμαι.
- Τώρα ακούστε πώς ακούγεται στην ιδιόμορφη γλώσσα σας: «Δροσερός Δνείπερος σε δροσερό καιρό, όταν, περιπλανώμενος και επιδεικνυόμενος, βλέπει τα δροσερά του κύματα μέσα στα δάση και τα βουνά. «Δεν ξέρεις αν πριονίζει ή όχι. Το σπάνιο πουλί με το ρύγχος θα γρατσουνιστεί μέχρι τη μέση του Δνείπερου. Και αν τελειώσει το ξύσιμο, θα γουργουρίσει και θα πετάξει τις οπλές του». Σου αρέσει?
«Μου αρέσει», είπε και έτρεξε φωνάζοντας: «Δροσερός Δνείπερος με δροσερό καιρό».
(Lion Izmailov)

11. Νεαρός σε νυχτερινό κέντρο διασκέδασης

Χαρακτήρες: κορίτσι, νεαρός άνδρας, μητέρα

Ένα κορίτσι κάθεται στο μπαρ. Ένας νεαρός άνδρας την πλησιάζει.

Νεαρός: Γεια σου μωρό μου! Βαριέσαι?
ΚΟΡΙΤΣΙ: Ναι, είναι λίγο.
ΝΕΑΡΟΣ: Να έρθουμε μαζί μου; Θα σας χαρίσω μια αξέχαστη βραδιά!
ΚΟΡΙΤΣΙ: Μοιάζει. Με περιμένει όμως η μητέρα μου στο σπίτι στις 23-00.
ΝΕΑΡΟΣ: Περιμένει η μαμά; Εγκατέλειψέ το! Τι, είσαι 10 χρονών; Βγαίνεις και ραντεβού με τη μαμά σου; Χα!

Ξαφνικά, το χέρι κάποιου παίρνει με σιγουριά τον νεαρό από το αυτί. Όλοι μπορούν να δουν ότι αυτό είναι το χέρι μιας μεγαλύτερης γυναίκας.

ΝΕΑΡΟΣ: Μαμά; Τι κάνεις εδώ?
ΜΑΜΑ: Τι κάνεις εδώ;
ΝΕΑΡΟΣ: Λοιπόν, μαμά! ΕΓΩ…
ΜΑΜΑ: Δεν θέλω να το ακούσω! Μάρτιος σπίτι!
ΝΕΑΡΟΣ: (στο κορίτσι) Μωρό μου, θα σε καλέσω!
ΜΑΜΑ: Σπίτι!
(Ομάδα KVN από το Ryazan)

12. Ιατρείο Ακτινολόγου

Χαρακτήρες: γιαγιά, αγόρι, ακτινολόγος

Ιατρείο Ακτινολόγου: Ακτινογραφικό μηχάνημα, τραπέζι, καρέκλα. Ένας γιατρός κάθεται στο τραπέζι.
Ένα αγοράκι και μια γιαγιά μπαίνουν στο γραφείο.

ΓΙΑΓΙΑ (δείχνοντας το αγόρι). Τα έχω ψάξει όλα και τα γυαλιά δεν τα βρίσκω πουθενά. Νομίζω ότι τα κατάπιε. Όπως ακριβώς ο παππούς σου!
ΑΚΤΙΝΟΛΟΓΟΣ (απευθύνεται στο αγόρι). Έχεις καταπιεί τα γυαλιά της γιαγιάς;
Το αγόρι δεν απαντά.
ΓΙΑΓΙΑ. Οπαδός! Όπως ακριβώς ο παππούς σου!
ΑΚΤΙΝΟΛΟΓΟΣ. Είσαι σιωπηλός; Τώρα όμως θα σας διαφωτίσουμε και θα μάθουμε τα πάντα.
ΓΙΑΓΙΑ (χαρούμενα). Ναι, ναι! Μακάρι να είχα κάτι τέτοιο στο σπίτι.
ΑΚΤΙΝΟΛΟΓΟΣ (κοιτάζει την εικόνα). Λοιπόν, καλά, καλά... Ξέρεις... όχι μόνο έχει γυαλιά εδώ, έχει και πορτοφόλι με χρήματα. Δεν μπορώ να πω ακριβώς, αλλά κάπου γύρω στα τριακόσια ρούβλια.
ΓΙΑΓΙΑ. Αυτό δεν είναι δικό μας, δεν χρειαζόμαστε κάποιο άλλο. Το κύριο πράγμα για μένα είναι να πάρω γυαλιά, δεν μπορώ να δω τηλεόραση χωρίς αυτά.
ΑΚΤΙΝΟΛΟΓΟΣ. Θα το πάρουμε τώρα.
Ο ακτινολόγος πλησιάζει το αγόρι, το σηκώνει από τα πόδια και το κουνάει. Γυαλιά και πορτοφόλι πέφτουν στο πάτωμα.
ΓΙΑΓΙΑ (αρπάζει τα γυαλιά της). Ευχαριστώ πολύ γιατρέ. Δεν ξέρω καν πώς να σε ευχαριστήσω. Ασε με να σε φιλήσω!
ΑΚΤΙΝΟΛΟΓΟΣ (στρίβει το πορτοφόλι του στα χέρια του). Δεν χρειάζεται. Αλλά αν είναι δυνατόν, θα κρατήσω το πορτοφόλι ως αναμνηστικό.
ΓΙΑΓΙΑ. Αυτό δεν είναι δικό μας, δεν είναι δικό μας, δεν χρειαζόμαστε κάποιο άλλο.
Η γιαγιά και ο εγγονός φεύγουν από το γραφείο.
ΑΚΤΙΝΟΛΟΓΟΣ (δυνατά). Επόμενο!
(A. Givargizov)

Χαρακτήρες:
Μπαμπάς: Zmey Gorynych
Διευθυντής: Baba Yaga
Δάσκαλος μαθηματικών: Leshy
Δάσκαλος Γεωγραφίας: Kikimora
Δάσκαλος Βοτανικής: Μάγισσα
Δάσκαλος τάξης: Vodyanoy

ΦΙΔΙ GORYNYCH (πετάει στο δωμάτιο του δασκάλου):
...Ναι, του είπα εκατό φορές!..
Λοιπόν, τι έκανε πάλι;

ΚΑΤΑΒΡΟΧΘΙΖΩ:
Πολλαπλασιάστηκε το μείον με το ημίτονο -
Πήρε ένα μείον ένα!

KIKIMORA:
Μπερδεμένοι αλμπίνοι
Με άλμπατρος...

ΜΑΓΙΣΣΑ:
Πετώντας βερίκοκα...

KIKIMORA:
Φυσώντας σαπουνόφουσκες!..

ΚΑΤΑΒΡΟΧΘΙΖΩ:
Σε ένα στοίχημα
Κατάπιε την κλήση!

KIKIMORA:
Χασμουριάστηκε όλο το μάθημα
Και μόλυναν τους πάντες με χασμουρητό!

ΝΕΡΟ:
Αλλά χθες
Έφερε στην τάξη
Ιπποπόταμος!!!

ΚΑΤΑΒΡΟΧΘΙΖΩ:
Με αυτό το άσχημο αγόρι
Δεν υπάρχει γλύκα!

ΜΠΑΜΠΑ ΓΙΑΓΚΑ (ασύστολα):
Ίσως του δώσει δηλητήριο;
Ή να το πετάξουμε στους λύκους;
ΕΙΜΑΙ -
Και δεν υπάρχει κακός μαθητής!

KIKIMORA:
Μην ενθουσιάζεσαι, αγαπητέ Γιάγκα.
Στην εποχή μας
Τέτοια μέτρα είναι ξεπερασμένα.

ΚΑΤΑΒΡΟΧΘΙΖΩ:
Πριν από εκατό χρόνια
Θα το είχαμε
Σίγουρα,
Έφαγε...
Αλλά τώρα
Εχουμε
Όχι πολλοί μαθητές
Αποθεματικός...

ΝΕΡΟ:
Συμφωνώ!
Ας μην καταφεύγουμε
Σε ακραία μέτρα.

ΜΑΓΙΣΣΑ:
Ας προσπαθήσουμε να τον δελεάσουμε
Ένα καλό παράδειγμα.

ΦΙΔΙ ΓΚΟΡΥΝΥΧ (Συγχωμένος):
Μμμμ... Λιγότερο ή περισσότερο...
Δηλαδή - λίγο πολύ!..
Και ακόμη...

ΜΑΓΙΣΣΑ (διακόπτει):
ΕΝΑ...
Καταλαβαίνουν!
Το παράδειγμά σου δεν είναι καλό...
Αλλά αγόρι
Δεν θέλει να σπουδάσει καθόλου!

ΜΠΑΜΠΑ ΓΙΑΓΚΑ:
Ω, τι ταλαιπωρία υπάρχει με τα παιδιά!..

ΔΡΑΚΩΝ:
Κλείδωσέ τον στην ντουλάπα - αφήστε τον να μάθει τα μαθήματά του!
Κι αν δεν σταματήσει να χασμουριέται...

ΟΛΟΙ ΣΤΗ ΧΟΡΦΑΝΙΑ:
Θα το γυρίσουμε
Στην τσίχλα
Και θα το κάνουμε
ΑΡΓΑ
Μασάω!
(Ε. Λιπάτοβα)

14. Καθημερινή ρουτίνα

Χαρακτήρες:

Μαθητής Βόβα
Μαθητής Πέτυα

ΠΕΤΡΟΣ:
- Εσύ, Βόβα, ξέρεις τι είναι καθεστώς;

VOVA:
- Ασφαλώς! Καθεστώς... Καθεστώς είναι όπου θέλω, πηδάω εκεί.

ΠΕΤΡΟΣ:
- Λάθος! Το καθεστώς είναι καθημερινή ρουτίνα. Το κάνεις;

VOVA:
- Το ξεπερνάω κιόλας.

ΠΕΤΡΟΣ:
- Σαν αυτό?

VOVA:
- Σύμφωνα με το πρόγραμμα, πρέπει να περπατάω δύο φορές την ημέρα, αλλά περπατάω τέσσερις!

ΠΕΤΡΟΣ:
- Όχι, δεν το ξεπερνάς, αλλά το σπάς! Ξέρετε ποια πρέπει να είναι η καθημερινή ρουτίνα;

VOVA:
- Ξέρω! Αναρρίχηση. Φορτιστής. Πλύσιμο. Στρωνω το κρεβατι. ΠΡΩΙΝΟ ΓΕΥΜΑ. Σχολείο. Βραδινό. Περπατήστε. Προετοιμασία. Περπατήστε.

ΠΕΤΡΟΣ:
- Πρόστιμο.

VOVA:
- Και μπορεί να είναι ακόμα καλύτερο.

ΠΕΤΡΟΣ:
- Πώς είναι αυτό?

VOVA:
- Σαν αυτό! Αναρρίχηση. ΠΡΩΙΝΟ ΓΕΥΜΑ. Περπατήστε. Μεσημεριανό. Περπατήστε. Βραδινό. Περπατήστε. Τσάι. Περπατήστε. Βραδινό. Περπατήστε. Ονειρο.

ΠΕΤΡΟΣ:
- Ωχ όχι. Κάτω από αυτό το καθεστώς, θα αποδειχθείς τεμπέλης και αδαής.

VOVA:
- Δεν θα δουλέψει.

ΠΕΤΡΟΣ:
- Γιατί?

VOVA:
- Γιατί με τη γιαγιά μου ακολουθούμε όλο το καθεστώς.

ΠΕΤΡΟΣ:
- Με τη γιαγιά σου πώς είναι;

VOVA:
- Ναί. Εγώ κάνω τα μισά και η γιαγιά τα μισά. Και μαζί παίρνουμε όλο το καθεστώς.

ΠΕΤΡΟΣ:
- Δεν καταλαβαίνω!

VOVA:
- Πολύ απλό. Κάνω το lifting. Η γιαγιά κάνει τις ασκήσεις. Πλύσιμο - γιαγιά. Στρώσιμο του κρεβατιού - γιαγιά. Το πρωινό είμαι εγώ. Περπατήστε - εγώ. Προετοιμασία μαθημάτων - η γιαγιά μου και εγώ. Περπατήστε - εγώ. Το μεσημεριανό είμαι εγώ.

ΠΕΤΡΟΣ:
- Δεν ντρέπεσαι;! Τώρα καταλαβαίνω γιατί είσαι τόσο απείθαρχος.

https://site/smeshnye-scenki-dlya-detej/

15. Σχετικά με τον Πούσκιν

Δύο μονομαχίες στέκονται ο ένας απέναντι στον άλλο. Ένας από αυτούς είναι ο Πούσκιν.

Δεύτερον: Ελάτε μαζί!

Ο Πούσκιν και ο αντίπαλός του σηκώνουν τα πιστόλια τους. Πλησιάζουν τα εμπόδια. Ο αντίπαλος του Πούσκιν κάνει ένα σουτ. Ο Πούσκιν βρίσκεται πληγωμένος. Ο εχθρός πλησιάζει τον τραυματισμένο Πούσκιν.

Πούσκιν: Για ποιο πράγμα;

Αντίπαλος Πούσκιν: Κάθαρμα! Εξαιτίας σου έμεινα για δεύτερη χρονιά στη λογοτεχνία!!!

16. Σχολικοί γρίφοι

Χαρακτήρες: Μαθητής, ο φίλος του - Βόβκα Σιντόροφ

ΣΧΟΛΙΚΟΣ (απευθυνόμενος εμπιστευτικά στο κοινό, δείχνοντας με το χέρι του έναν φίλο που στέκεται κοντά):
Και ο Βόβκα Σιντόροφ από την τάξη μας είναι τόσο αργός! Συνάντησα ενδιαφέροντες γρίφους εδώ σχετικά με τις σχολικές υποθέσεις και οι απαντήσεις πρέπει να είναι με ομοιοκαταληξία. Φυσικά, μάντεψα τα πάντα αμέσως και μετά αποφάσισα να δοκιμάσω τη νοημοσύνη της Βόβκα.

ΣΧΟΛΙΚΟΣ (προς Βόβκα Σιντόροφ):
Εδώ, μαντέψτε το αίνιγμα στην ομοιοκαταληξία: "Ο χρόνος ανάμεσα σε δύο καμπάνες λέγεται..."

VOVKA SIDOROV (αμέσως):
Στροφή!

ΜΑΘΗΤΗΣ:
Λοιπόν, αυτό είναι σωστό, η "αλλαγή" είναι κατάλληλη, αλλά η απάντηση πρέπει να είναι με ομοιοκαταληξία!

VOVKA SIDOROV (προσβεβλημένος):
Ναι, το είπα μόνος μου, έτσι είναι, και μετά ξεκινάς...

ΜΑΘΗΤΗΣ:
Εντάξει, να σου πω έναν άλλο γρίφο, σκέψου το πριν μου πεις την απάντηση. «Ο αθλητής μας είπε: Πηγαίνετε όλοι στο αθλητικό κέντρο…»

VOVKA SIDOROV (φωνάζει):
Κατάστημα!

ΜΑΘΗΤΗΣ:
Ποιο κατάστημα; Για τι? Που τον είδες;

VOVKA SIDOROV:
Τι εννοείς γιατί; Πρέπει να αγοράσω καινούργια αθλητικά παπούτσια, αλλιώς η σόλα μου έχει ήδη μείνει πίσω στο αριστερό μου πόδι. Και το κατάστημα αθλητικών ειδών είναι ακριβώς απέναντι από το σχολείο. Τον έχεις δει κι εσύ εκατό φορές.

ΣΧΟΛΙΚΟΣ (προς την αίθουσα):
Ε, τι μπορείς να του αποδείξεις εδώ!

ΣΧΟΛΙΚΟΣ (προς Βόβκα Σιντόροφ):
Μπορείτε όμως να μαντέψετε αυτό το αίνιγμα στην ομοιοκαταληξία; «Τα σχολεία δεν είναι απλά κτίρια· στα σχολεία δέχονται...»

VOVKA SIDOROV:
Στο κεφάλι! Χθες σχεδόν δεν άγγιξα το τόξο της Λένκα Πέτροβα, αλλά με χτύπησε στο κεφάλι με ένα βιβλίο, μπαμ-μπανγκ.

ΜΑΘΗΤΗΣ:
Ακούστε έναν άλλο γρίφο: "Και σήμερα πήρα πάλι βαθμό..."

VOVKA SIDOROV (φωνάζοντας):
Πήρα ξανά C, C στα μαθηματικά.

ΣΧΟΛΙΚΟΣ (απευθυνόμενος στο κοινό στην αίθουσα):
Λοιπόν, ο Βόβκα είναι αργόστροφος! Τι αργόστροφος! Αν και... κοιτάζω, το πρόσωπό του είναι πονηρό και πονηρό. Ίσως μου έκανε ένα κόλπο; Σήμερα είναι 1η Απριλίου!!!
(Λεονίντ Μεντβέντεφ)

17. Περί γονέων

Ένας άντρας σε ένα κατάστημα ρούχων καλεί έναν αριθμό στο κινητό του.

Άντρας: Γεια σου, αγαπητέ! ... Ο Αρκούδος μας έχει κάνει τα μαθήματά του; … Ναί? Τι γίνεται με το ημερολόγιό του; Καλά, ναι;! Λοιπόν, καθάρισε το δωμάτιο;! Σκατά! Έχεις φάει σούπα;! Τίποτα... Μόλις μπήκα στο μαγαζί, και έγινε πώληση σε ζώνες!

Σκίτσο "Οι περιπτώσεις μας"

(Με μεγάλο. ΠΡΟΣ ΤΗΝΑμίνσκι)

Χαρακτήρες : δάσκαλος και μαθητής Petrov

Δάσκαλος:Petrov, πήγαινε στον μαυροπίνακα και γράψε μια μικρή ιστορία που θα σου υπαγορεύσω.

Μαθητης σχολειουπηγαίνει στον πίνακα και ετοιμάζεται να γράψει.

Δάσκαλος (υπαγορεύει): «Ο μπαμπάς και η μαμά επέπληξαν τη Vova για κακή συμπεριφορά. Η Βόβα σιώπησε ένοχα και μετά υποσχέθηκε να βελτιωθεί».

Μαθητης σχολειουγράφει από υπαγόρευση στον πίνακα.

Δάσκαλος:Εκπληκτικός! Υπογραμμίστε όλα τα ουσιαστικά της ιστορίας σας.

Μαθητης σχολειουτονίζει τις λέξεις: «μπαμπάς», «μαμά», «Βόβα», «συμπεριφορά», «Βόβα», «υπόσχεση».

Δάσκαλος:Ετοιμος? Προσδιορίστε σε ποιες περιπτώσεις βρίσκονται αυτά τα ουσιαστικά. Καταλαβαίνετε;

Μαθητης σχολειου: Ναί!

Δάσκαλος:Ξεκίνα!

Μαθητης σχολειου: "Πατέρας και μητέρα". ΠΟΥ? Τι? Γονείς. Αυτό σημαίνει ότι η υπόθεση είναι γενετική.

Επίπληξε κάποιον, τι; Vova. Το "Vova" είναι ένα όνομα. Αυτό σημαίνει ότι η υπόθεση είναι ονομαστική.

Επίπληξε για ποιο πράγμα; Για κακή συμπεριφορά. Προφανώς κάτι έκανε. Αυτό σημαίνει ότι η «συμπεριφορά» έχει την εργαλειακή περίπτωση.

Η Βόβα σώπασε ένοχα. Αυτό σημαίνει ότι εδώ το «Vova» έχει την αιτιατική.

Λοιπόν, η «υπόσχεση», φυσικά, είναι στη δοτική, αφού την έδωσε ο Βόβα!

Αυτό είναι όλο!

Δάσκαλος: Ναι, η ανάλυση αποδείχθηκε πρωτότυπη! Φέρε μου το ημερολόγιο, Πετρόφ. Αναρωτιέμαι τι σήμα θα προτείνατε να βάλετε στον εαυτό σας;

Μαθητης σχολειου: Ποιό απ'όλα? Φυσικά, ένα Α!

Δάσκαλος:Λοιπόν, πέντε; Παρεμπιπτόντως, σε ποια περίπτωση ονομάσατε αυτή τη λέξη - "πέντε";

Μαθητης σχολειου: Στην προτακτική!

Δάσκαλος:Στην προτακτική; Γιατί;

Μαθητης σχολειου : Λοιπόν, το πρότεινα μόνος μου!

Σκίτσο "Σωστή απάντηση"

(ΚΑΙ. σι utman)

Χαρακτήρες : δάσκαλος και μαθητής Petrov

Δάσκαλος: Πετρόφ, πόσο θα είναι: τέσσερα διαιρούμενα με δύο;

Μαθητης σχολειου: Τι να χωρίσουμε, Μιχαήλ Ιβάνοβιτς;

Δάσκαλος: Λοιπόν, ας πούμε τέσσερα μήλα.

Μαθητης σχολειου: Και μεταξύ ποιών;

Δάσκαλος: Λοιπόν, ας είναι ανάμεσα σε εσάς και τον Σιντόροφ.

Μαθητης σχολειου: Τότε τρία για μένα και ένα για τον Σιντόροφ.

Δάσκαλος: Γιατί είναι αυτό?

Μαθητης σχολειου: Γιατί ο Σιντόροφ μου χρωστάει ένα μήλο.

Δάσκαλος: Δεν σου χρωστάει ένα δαμάσκηνο;

Μαθητης σχολειου: Όχι, δεν πρέπει να έχετε δαμάσκηνα.

Δάσκαλος: Λοιπόν, πόσο θα είναι αν διαιρεθούν τέσσερα δαμάσκηνα με δύο;

Μαθητης σχολειου: Τέσσερα. Και όλα στον Σιντόροφ.

Δάσκαλος: Γιατί τέσσερα;

Μαθητης σχολειου: Γιατί δεν μου αρέσουν τα δαμάσκηνα.

Δάσκαλος: Πάλι λάθος.

Μαθητης σχολειου: Πόσα είναι σωστά;

Δάσκαλος: Αλλά τώρα θα βάλω τη σωστή απάντηση στο ημερολόγιό σας!

Σκηνή "3=7 και 2=5"

(Εφημερίδα «Δημοτικό Σχολείο», «Μαθηματικά», Νο 24, 2002)

Δάσκαλος: Λοιπόν, Πετρόφ; Τι να κάνω μαζί σου;

Πετρόφ: Και τι?

Δάσκαλος: Δεν κάνατε τίποτα όλο το χρόνο, δεν σπουδάσατε τίποτα. Δεν ξέρω πραγματικά τι να βάλω στην αναφορά σας.

Πετρόφ(κοιτάζοντας βουρκωμένος στο πάτωμα): Εγώ, ο Ιβάν Ιβάνοβιτς, ασχολήθηκα με επιστημονική εργασία.

Δάσκαλος: Για τι πράγμα μιλάς? Τι είδους?

Πετρόφ: Αποφάσισα ότι όλα τα μαθηματικά μας ήταν λάθος και... το απέδειξα!

Δάσκαλος: Λοιπόν, πώς, σύντροφε Μεγάλε Πετρόφ, το πέτυχες αυτό;

Πετρόφ: Αχ, τι να πω, Ιβάν Ιβάνοβιτς! Δεν φταίω εγώ που έκανε λάθος ο Πυθαγόρας και αυτός ο... Αρχιμήδης!

Δάσκαλος: Αρχιμήδης;

Πετρόφ: Κι αυτός, Άλλωστε, είπαν ότι τρία ισούται μόνο με τρία.

Δάσκαλος: Τι άλλο?

Πετρόφ(πανηγυρικά): Αυτό δεν είναι αλήθεια! Απέδειξα ότι τρία ίσον επτά!

Δάσκαλος: Σαν αυτό?

Πετρόφ: Αλλά κοίτα: 15 -15 = 0. Σωστά;

Δάσκαλος: Σωστά.

Πετρόφ: 35 - 35 =0 - επίσης ισχύει. Άρα 15-15 = 35-35. Σωστά?

Δάσκαλος: Σωστά.

Πετρόφ: Βγάζουμε τους κοινούς παράγοντες: 3(5-5) = 7(5-5). Σωστά?

Δάσκαλος: Ακριβώς.

Πετρόφ: Χε χε! (5-5) = (5-5). Ισχύει και αυτό!

Δάσκαλος: Ναί.

Πετρόφ: Τότε όλα είναι ανάποδα: 3 = 7!

Δάσκαλος: Ναι! Έτσι, Πετρόφ, επιζήσαμε.

Πετρόφ: Δεν ήθελα, Ιβάν Ιβάνοβιτς. Αλλά δεν μπορείς να αμαρτήσεις ενάντια στην επιστήμη…

Δάσκαλος: Είναι σαφές. Κοίτα: 20-20 = 0. Σωστά;

Πετρόφ: Ακριβώς!

Δάσκαλος: 8-8 = 0 - επίσης ισχύει. Τότε 20-20 = 8-8. Είναι και αλήθεια;

Πετρόφ: Ακριβώς, Ιβάν Ιβάνοβιτς, ακριβώς.

Δάσκαλος: Βγάζουμε τους κοινούς παράγοντες: 5(4-4) = 2(4-4). Σωστά?

Πετρόφ: Σωστά!

Δάσκαλος: Τότε αυτό είναι, Πετρόφ, θα σου δώσω ένα «2»!

Πετρόφ: Για τι, Ιβάν Ιβάνοβιτς;

Δάσκαλος: Μην στεναχωριέσαι, Πετρόφ, γιατί αν διαιρέσουμε και τις δύο πλευρές της ισότητας με (4-4), τότε 2=5. Αυτό έκανες;

Πετρόφ: Ας υποθέσουμε.

Δάσκαλος: Βάζω λοιπόν «2», ποιος νοιάζεται. ΕΝΑ?

Πετρόφ: Όχι, δεν πειράζει, Ιβάν Ιβάνοβιτς, το "5" είναι καλύτερο.

Δάσκαλος: Ίσως είναι καλύτερα, Petrov, αλλά μέχρι να το αποδείξεις αυτό, θα έχεις ένα D σε ένα χρόνο, το οποίο, κατά τη γνώμη σου, είναι ίσο με ένα A!

Παιδιά, βοηθήστε τον Petrov .

Σκηνή "Φάκελος κάτω από το ποντίκι"

(ΚΑΙ. ΜΕΕμερένκο)

Βόβκα: Άκου, θα σου πω μια αστεία ιστορία. Χθες πήρα το φάκελο δίπλα στο ποντίκι και πήγα στον θείο Γιούρα, διέταξε η μητέρα μου.

Αντρέι: Χαχαχα! Είναι πραγματικά αστείο.

Βόβκα(έκπληκτος): Τι είναι τόσο αστείο; Δεν άρχισα να στο λέω ακόμα.

Αντρέι(γέλια): Ένας φάκελος... κάτω από την αγκαλιά σου! Καλά μελετημένη. Ναι, ο φάκελός σας δεν χωράει κάτω από το μπράτσο σας, δεν είναι γάτα!

Βόβκα: Γιατί «ο φάκελος μου»; Ο φάκελος είναι του μπαμπά. Έχετε ξεχάσει πώς να μιλάτε σωστά λόγω του γέλιου, ή τι;

Αντρέι: (κλείνει το μάτι και χτυπάει στο μέτωπο): Α, το μάντεψα! Παππούς - κάτω από το μπράτσο! Ο ίδιος μιλάει λάθος, αλλά και διδάσκει. Τώρα είναι ξεκάθαρο: ο φάκελος του μπαμπά είναι ο παππούς σου Κόλια! Γενικά, είναι υπέροχο που καταλήξατε σε αυτό - αστείο και με έναν γρίφο!

Vova(προσβεβλημένος): Τι σχέση έχει ο παππούς μου ο Κόλια; Ήθελα να σου πω κάτι εντελώς διαφορετικό. Δεν άκουσα μέχρι το τέλος, αλλά γελάς και εμποδίζεσαι να μιλήσεις. Και έσυρε τον παππού μου κάτω από την αγκαλιά του, τι παραμυθάς ήταν! Προτιμώ να πάω σπίτι παρά να σου μιλήσω.

Αντρέι (στον εαυτό του, έμεινε μόνος): Και γιατί προσβλήθηκε; Γιατί να λες αστείες ιστορίες αν δεν μπορείς να γελάσεις;

Σκίτσο "Στα μαθήματα φυσικής ιστορίας"

Χαρακτήρες : δάσκαλος και μαθητές στην τάξη

Δάσκαλος:Ποιος μπορεί να ονομάσει πέντε άγρια ​​ζώα;

Ο μαθητής Πετρόφ απλώνει το χέρι του .

Δάσκαλος: Απάντηση, Πετρόφ.

Μαθητής Πετρόφ: Τίγρη, τίγρη και... τρία τιγράκια.

Δάσκαλος: Τι είναι τα πυκνά δάση; Απάντηση, Kosichkina!

Μαθήτρια Kosichkina : Αυτά είναι τα δάση στα οποία... καλό είναι να κοιμάσαι.

Δάσκαλος: Simakova, παρακαλώ ονομάστε τα μέρη του λουλουδιού.

Μαθήτρια Σιμάκοβα : Πέταλα, στέλεχος, γλάστρα.

Δάσκαλος: Ivanov, απαντήστε μας, τι οφέλη προσφέρουν τα πουλιά και τα ζώα στον άνθρωπο;

Μαθητής Ιβάνοφ: Πουλιά ραμφίζουν τα κουνούπια και οι γάτες πιάνουν ποντίκια γι' αυτόν.

Δάσκαλος: Petrov, ποιο βιβλίο για διάσημους ταξιδιώτες έχεις διαβάσει;

Μαθητής Πετούχοφ: "Βάτραχος ταξιδιώτης"

Δάσκαλος: Ποιος μπορεί να απαντήσει σε τι διαφέρει η θάλασσα από το ποτάμι; Σε παρακαλώ, Μίσκιν.

Μαθητής Μίσκιν: Το ποτάμι έχει δύο όχθες και η θάλασσα μία.

Ο μαθητής Ζάιτσεφ απλώνει το χέρι του .

Δάσκαλος: Τι θέλεις, Ζάιτσεφ; Υπάρχει κάτι που θέλετε να ρωτήσετε;

Μαθητής Ζάιτσεφ: Μαίρη Ιβάννα, είναι αλήθεια ότι οι άνθρωποι κατάγονταν από πιθήκους;

Δάσκαλος: Είναι αλήθεια.

Μαθητής Ζάιτσεφ: Αυτό βλέπω: είναι τόσο λίγοι οι πίθηκοι!

Δάσκαλος: Kozyavin, απαντήστε, ποιο είναι το προσδόκιμο ζωής ενός ποντικιού;

Μαθητής Kozyavin: Λοιπόν, Mary Ivanna, εξαρτάται αποκλειστικά από τη γάτα.

Δάσκαλος: Ο Meshkov θα πάει στο σανίδι και θα μας πει για τον κροκόδειλο.

Μαθητής Meshkov (έρχεται στον μαυροπίνακα) : Το μήκος του κροκόδειλου από το κεφάλι μέχρι την ουρά είναι πέντε μέτρα και από την ουρά στο κεφάλι - επτά μέτρα.

Δάσκαλος: Σκέψου τι λες! Είναι δυνατόν?

Μαθητής Meshkov: Συμβαίνει! Για παράδειγμα, από Δευτέρα έως Τετάρτη - δύο ημέρες, και από Τετάρτη έως Δευτέρα - πέντε!

Δάσκαλος: Khomyakov, απάντησέ μου, γιατί οι άνθρωποι χρειάζονται ένα νευρικό σύστημα;

Μαθητής Khomyakov: Να είσαι νευρικός.

Δάσκαλος: Γιατί, Σινίτσκιν, κοιτάς το ρολόι σου κάθε λεπτό;

Μαθητής Sinichkin: Γιατί ανησυχώ τρομερά ότι το κουδούνι θα διακόψει ένα εκπληκτικά ενδιαφέρον μάθημα.

Δάσκαλος: Παιδιά, ποιος μπορεί να απαντήσει που πετάει το πουλί με ένα καλαμάκι στο ράμφος του;

Ο μαθητής Μπέλκοφ σηκώνει το χέρι του ψηλότερα από όλους.

Δάσκαλος: Προσπάθησε, Μπέλκοφ.

Μαθητής Μπέλκοφ: Στο cocktail bar, Mary Ivanna.

Δάσκαλος: Teplyakova, ποια είναι τα τελευταία δόντια που αναπτύσσει ένα άτομο;

Μαθήτρια Teplyakova: Ένθετα, Mary Ivanna.

Δάσκαλος: Τώρα θα σας κάνω μια πολύ δύσκολη ερώτηση, για τη σωστή απάντηση θα σας δώσω αμέσως ένα συν. Και το ερώτημα είναι: «Γιατί η ευρωπαϊκή ώρα είναι μπροστά από την αμερικανική;»

Ο μαθητής Klyushkin απλώνει το χέρι του .

Δάσκαλος: Απάντηση, Klyushkin.Δάσκαλος : Ο Τρούσκιν πηγαίνει στον πίνακα για να λύσει το πρόβλημα.

Μαθητής Τρούσκινπηγαίνει στον πίνακα.

Δάσκαλος: Ακούστε προσεκτικά τη δήλωση του προβλήματος. Ο μπαμπάς αγόρασε 1 κιλό γλυκά και η μαμά άλλα 2 κιλά. Πόσα...

Μαθητής Τρούσκινκατευθύνεται προς την πόρτα.

Δάσκαλος: Trushkin, που πας;!

Μαθητής Τρούσκιν: Έτρεξα σπίτι, έχω καραμέλα!

Δάσκαλος: Πετρόφ, φέρε το ημερολόγιο εδώ. Θα βάλω το δόγμα σου χθες.

Μαθητής Πετρόφ: Δεν έχω.

Δάσκαλος: Πού είναι?

Μαθητής Πετρόφ: Και το έδωσα στον Βίτκα - για να τρομάξει τους γονείς του!

Δάσκαλος: Vasechkin, αν έχεις δέκα ρούβλια και ζητήσεις από τον αδερφό σου άλλα δέκα ρούβλια, πόσα χρήματα θα έχεις;

Μαθητής Vasechkin: Δέκα ρούβλια.

Δάσκαλος: Απλώς δεν ξέρεις μαθηματικά!

Μαθητής Vasechkin: Όχι, δεν ξέρεις αδερφέ μου!

Δάσκαλος: Σιντόροφ, απαντήστε παρακαλώ, τι είναι τρεις επί επτά;

Μαθητής Σιντόροφ: Marya Ivanovna, θα απαντήσω στην ερώτησή σας μόνο παρουσία του δικηγόρου μου!

Δάσκαλος: Γιατί, Ιβάνοφ, ο πατέρας σου κάνει πάντα τα μαθήματά σου για σένα;

Μαθητής Ιβάνοφ: Και η μαμά δεν έχει ελεύθερο χρόνο!

Δάσκαλος: Τώρα λύστε μόνοι σας το πρόβλημα 125.

Οι μαθητές πιάνουν δουλειά .

Δάσκαλος: Σμιρνόφ! Γιατί αντιγράφεις από τον Τερέντιεφ;

Μαθητής Smirnov: Όχι, Mary Ivanna, το αντιγράφει από εμένα, και απλώς ελέγχω αν το έκανε σωστά!

Δάσκαλος: Παιδιά, ποιος είναι ο Αρχιμήδης; Απάντηση, Shcherbinina.

Μαθητής του Shcherbinin : Πρόκειται για μαθηματικό Έλληνα.

Η ανάπτυξη της καλλιτεχνίας στα παιδιά είναι ένας από τους σπουδαίους τρόπους αναγνώρισης της δημιουργικότητάς τους και προσδιορισμού της κατεύθυνσης προς την οποία είναι καλύτερο να αναπτύξουν τις δημιουργικές τους δυνατότητες. Το παιδί σας αρέσει να αντιγράφει τη συμπεριφορά γνωστών και φίλων; Ανεβάζοντας ολόκληρες παραστάσεις στην αυλή, προσελκύοντας πολυάριθμους θεατές; Συχνά βουίζει ή χειρονομεί;

Μικρές θεατρικές παραστάσεις, συμπεριλαμβανομένων σύντομων και αστείων παιδικών σκετς, μπορούν να οργανωθούν ακόμη και στο σπίτι. Και αν πλησιάζουν τα γενέθλια κάποιου, τότε τα μίνι σκετς θα είναι εξαιρετική διασκέδαση για όλους όσους έρχονται να συγχαρούν το άτομο γενεθλίων.

Μίνι παραστάσεις για παιδιά

Συνήθως τα παιδιά χαίρονται να συμμετέχουν στο παιχνίδι, τους αρέσει να μεταμορφώνονται, αντιγράφοντας τους ενήλικες, παρατηρούν με ακρίβεια διάφορες αποχρώσεις στη συμπεριφορά και τις συνήθειες των ανθρώπων που γνωρίζουν. Όταν επιλέγετε σενάρια για ένα παιδικό πάρτι, πρέπει να δώσετε προσοχή στα ακόλουθα σημεία:

• Όσο μικρότερη είναι η ηλικία των συμμετεχόντων, τόσο πιο κοντά και απλά θα πρέπει να είναι τα σκετς.
• Συνιστάται να διαφοροποιήσετε το ρεπερτόριο όσο το δυνατόν περισσότερο: επιλέξτε όχι μόνο παρωδίες που προσφέρονται για παιδιά οποιασδήποτε ηλικίας, αλλά και σκηνές γρίφων και κουίζ.
• Εάν είναι δυνατόν, κάντε μία ή δύο πρόβες πριν από την έναρξη της παράστασης, πείτε στο παιδί σας πώς να φανταστεί καλύτερα τον χαρακτήρα που θα υποδυθεί.
• Εάν είναι δυνατόν, προσπαθήστε να χρησιμοποιήσετε χαρακτηριστικά που θα κάνουν την παραγωγή πιο πολύχρωμη - κοστούμια για τους ηθοποιούς, σκηνικά, αντικείμενα απαραίτητα κατά τη διάρκεια της δράσης. Τα παιδιά μπορούν και πρέπει να συμμετέχουν στην κατασκευή διακοσμήσεων - αυτό θα τους δώσει επίσης μεγάλη ευχαρίστηση.

Σκηνές από την καθημερινότητα

Τα παιδιά απολαμβάνουν να συμμετέχουν σε παραστάσεις που δείχνουν αστεία περιστατικά από την καθημερινότητά τους. Εδώ είναι οι απλούστερες και συντομότερες από αυτές τις σκηνές.

Πόσα πόδια;

Αυτή η σκηνή απαιτεί δύο ηθοποιούς: ένα αγόρι και ένα κορίτσι. Η πλοκή του είναι αρκετά απλή, οπότε μπορεί να παιχτεί με επιτυχία μπροστά σε παιδιά 4-6 ετών.

Μια μαμά (κορίτσι) ήρθε να πάρει το μωρό της (αγόρι) από το νηπιαγωγείο. Βιάζεται, οπότε τον κάθεται σε μια καρέκλα και αρχίζει να τον ντύνει γρήγορα.

Παίρνει το παπούτσι στα χέρια του και λέει:

- Σήκωσε το πόδι σου γιε.

Το αγόρι σηκώνει υπάκουα το δεξί του πόδι. Τότε η μαμά λέει:

- Όχι, δώσε μου άλλο ένα.

Ο γιος σηκώνει το αριστερό του πόδι. Η μαμά, κοιτάζοντας το παπούτσι, καταλαβαίνει ότι τελικά χρειαζόταν το δεξί πόδι, αλλά αυτόματα επαναλαμβάνει:

- Όχι, γιε μου, δώσε μου το άλλο πόδι.

Τότε το αγόρι αγανακτισμένο λέει: «Μαμά, αλλά αυτό είναι όλο! Μου έχουν τελειώσει τα πόδια, δεν έχω άλλα!»

Αυτή η σκηνή είναι καλή όχι μόνο λόγω της αστείας πλοκής της. Όταν τελειώσει, μπορείτε να συζητήσετε με τα παιδιά γιατί η μητέρα δεν μπορούσε να εξηγήσει στον γιο της τι είδους πόδι χρειαζόταν. Ποιος θα ήταν ο καλύτερος τρόπος να δομήσετε μια συνομιλία έτσι ώστε όλοι να καταλαβαίνουν ο ένας τον άλλον την πρώτη φορά;

Ποιανού το παντελόνι;

Σε αυτό το σκετς θα συμμετέχουν δύο ηθοποιοί - ένα μεγαλύτερο κορίτσι (δάσκαλος) και ένα μικρότερο κορίτσι (μαθήτρια νηπιαγωγείου). Η διαφορά ηλικίας δεν είναι απαραίτητη προϋπόθεση για τις νεαρές ηθοποιούς, μπορείτε απλά να επιλέξετε ένα κορίτσι πιο ψηλό και μικρότερο.

Ωστόσο, είναι σημαντικό να δοθεί προσοχή στις αποχρώσεις που σχετίζονται με τα χαρακτηριστικά των ρόλων των νεαρών ερμηνευτών, γιατί αυτό θα κάνει την απόδοσή τους πιο πιστευτή και αξέχαστη!

Νηπιαγωγείο. Τα παιδιά ντύνονται για μια βόλτα. Ο δάσκαλος βοηθά το μικρό αργό κορίτσι Κάτια να ντυθεί. Η Κάτια προσπαθεί να φορέσει παντελόνι, αλλά αποτυγχάνει. Η δασκάλα αρχίζει να τη βοηθάει. Όταν φορούν το παντελόνι, η Κάτια λέει ξαφνικά:

- Αυτά δεν είναι τα παντελόνια μου...

Η δασκάλα, έχοντας εκφράσει την αγανάκτησή της όσο το δυνατόν περισσότερο, αρχίζει να βγάζει το παντελόνι του μωρού. Αυτό παίρνει κάποιο χρόνο. Αφού περιμένει να τελειώσει η δασκάλα να την γδύσει, η Κάτια αποφασίζει να ξεκαθαρίσει:

– Αυτά είναι τα παντελόνια της αδερφής μου, Σβέτα, είναι ζεστά, και η μητέρα μου μου τα φοράει πάντα όταν κάνει πολύ κρύο, όπως σήμερα…

Περισσότερα σκετς και ιδέες

Πρόσθετες σκηνές για μικρές παιδικές παραγωγές και σκίτσα μπορούν να βρεθούν σε βιβλία στη σκηνή. Περιέχουν όχι μόνο τα σκετς για σύντομες παραγωγές, αλλά διδάσκουν επίσης τις περιπλοκές των παιδικών σκηνικών, που θα βοηθήσουν τα παιδιά να παρακινήσουν, να αναπτύξουν τη νοημοσύνη και τη μνήμη τους, να αποκαλύψουν τις δημιουργικές τους ικανότητες, να βοηθήσουν το παιδί να αναπτύξει ικανή ομιλία και να τους μάθει να εκφράζονται μέσω της δημιουργικότητας.

• Το βιβλίο θα σας βοηθήσει σε αυτό «Ρεπερτόριο παιδικού θεάτρου: σκίτσα και μινιατούρες» του Γιούρι Ντουνάεφ
• Μπορούν επίσης να σας βοηθήσουν να οργανώσετε ένα παιδικό πάρτι. βιβλία με παιχνίδια, δημιουργικοί διαγωνισμοί, θεατρικές παραστάσεις - στην αντίστοιχη ενότητα του ηλεκτρονικού καταστήματος Λαβύρινθος.

Σκηνές από τη ζωή των μαθητών

Αρχιμήδης ο Ταραγμένος

Μάθημα φυσικής. Ο απρόσεκτος μαθητής Κόλια υποφέρει κοντά στον μαυροπίνακα. Ο δάσκαλος (ένα μεγαλύτερο αγόρι ή ένα πιο βαρύ σώμα) βασανίζει τον Κόλια με ερωτήσεις:

- Κόλια, πες μας για τον Αρχιμήδη. Ο Κόλια στραβοκοιτάζει και υποφέρει· ξεκάθαρα μπορεί να πει λίγα πράγματα για τον Αρχιμήδη:

- Λοιπόν, ήταν τόσο αρχαίος Έλληνας...

Δάσκαλος, ευχαριστημένος:

- Έτσι είναι; Και για τι έγινε γνωστός;

Κόλια, τεντώνοντας ακόμα περισσότερο:

- Λοιπόν... Κάποτε κολυμπούσε στην μπανιέρα... Και πώς ούρλιαξε!

Τι θα ουρλιάξει, Κόλια; – ο δάσκαλος συνεχίζει να θέτει βασικές ερωτήσεις.

"Εύρηκα!" - Λέει ο Κόλια απρόσμενα για τον εαυτό του και χαρούμενος συνεχίζει:

- Σημαίνει "βρέθηκε!"

Αλλά ο δάσκαλος δεν το βάζει κάτω και συνεχίζει να βασανίζει τον Kolya με ερωτήσεις:

- Λοιπόν, τι βρήκε εκεί, Νικολάι, μάλλον κάτι ενδιαφέρον;

«Μάλλον...» Ο ενθουσιασμός του Κόλιν εξαφανίζεται. Σαφώς δεν θυμάται τι ακριβώς βρήκε ο διάσημος αρχαίος Έλληνας στην μπανιέρα του. Επομένως, διστακτικά, κοιτάζοντας ψηλά τον δάσκαλο, προσπαθεί να βρει τη σωστή απάντηση:

– Ίσως... ένα πανί;

Απαραίτητη φωτιά

Ο μαθητής Σάσα πήγαινε στο κατάστημα. Στο δρόμο συναντά έναν δάσκαλο εργασίας, τον Βίκτορ Πέτροβιτς, ο οποίος βιάζεται.

- Γεια σου, Βίκτορ Πέτροβιτς, πού τρέχεις, τι έγινε; ρωτάει.

«Ω, Πετρόφ», σχεδόν φωνάζει ο δάσκαλος, «έχουμε φωτιά, οπότε τρέχω, το γραφείο μας πήρε φωτιά, φαντάζεσαι;

Ο μαθητής Σάσα αλλάζει γνώμη για να πάει στο μαγαζί και τρέχει πίσω από τη δασκάλα. Τρέχοντας μέχρι το σχολείο, σταματούν και κοιτάζουν τον καπνό που ξεχύνεται από τα παράθυρα της αίθουσας εργασίας.

«Εδώ είναι ο Πετρόφ», λέει ο δάσκαλος στεναχωρημένος, «τώρα δεν θα υπάρχουν μαθήματα για πιθανώς ένα μήνα».

- Τι δεν θα γίνει; – ξαναρωτάει η Σάσα.

«Δεν θα υπάρχουν μαθήματα, Πετρόφ, το σκαμνί σου δεν θα τελειώσει ποτέ, το σκαμνί σου μάλλον κάηκε», αναφέρει ο Βίκτορ Πέτροβιτς αναστατωμένος.

- Ποιος κάηκε; – διευκρινίζει επίμονα η Σάσα.

- Σκαμπό! Δικος σου! - ο δάσκαλος υψώνει τη φωνή του εκνευρισμένος, - Και η σέσουλα, που φτιάχνεις τον δεύτερο μήνα! Δεν καταλαβαίνω, Πετρόφ, είσαι κουφός ή κάτι τέτοιο;

«Όχι, Βίκτορ Πέτροβιτς, τι λες», λέει η Σάσα και προσθέτει πιο ήσυχα:

«Εσύ μιλάς και εγώ θα ακούω, ακούω, ακούω...» και γουρλώνει τα μάτια του ονειρεμένα.

Παιχνίδια σκίτσων

Πρόκειται για ένα είδος αστείων μίνι παραστάσεων που είναι δημοφιλείς όχι μόνο στα παιδιά, αλλά και στους ενήλικες.

"Φωτογραφία"

Μία από τις παραλλαγές αυτού του παιχνιδιού σκετ που απολαμβάνουν να παίζουν τα παιδιά κάθε ηλικίας.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού:

Τα παιδιά χωρίζονται σε δύο ομάδες. Η μια ομάδα θα αυτοσχεδιάσει, η άλλη θα μαντέψει. Οι ηθοποιοί από την πρώτη ομάδα πρέπει να κάνουν μια ευχή για κάτι: ένα ζώο, ένα επάγγελμα, ένα φυσικό φαινόμενο, ήρωες των αγαπημένων τους παραμυθιών κ.λπ.

Έχοντας κάνει μια εικασία, τα παιδιά αρχίζουν να κινούνται, απεικονίζοντας τις ενέργειες που είναι εγγενείς στους χαρακτήρες που έχουν μαντέψει, και μια άλλη ομάδα συμμετεχόντων παρατηρεί και αναλύει. Κάποια στιγμή ο παρουσιαστής δίνει εντολή: «φωτογραφία!» και όλοι οι ηθοποιοί από την πρώτη ομάδα παγώνουν στη θέση που βρίσκονταν την ώρα της εντολής.

Οι συμμετέχοντες στη δεύτερη ομάδα πρέπει να αναγνωρίσουν τους κρυμμένους χαρακτήρες. Μετά από αυτό, αλλάζουν ρόλους με τα μέλη της πρώτης ομάδας. Η εργασία μπορεί να γίνει πολύπλοκη με την πάροδο του χρόνου ζητώντας από τα παιδιά να ανεβάσουν μια παράσταση, για παράδειγμα, με θέμα τα αγαπημένα τους παραμύθια.

Το παιχνίδι σε διασκεδαστικές μίνι σκηνές είναι ένας εξαιρετικός τρόπος αυτοέκφρασης για παιδιά κάθε ηλικίας. Αυτός ο τύπος δημιουργικότητας, όπως κανένας άλλος, διεγείρει την ανάπτυξη της φαντασίας και της φαντασίας, δίνει υπέροχη διάθεση και κάνει κάθε παιδική διακοπές αξέχαστες.

Δάσκαλος, ειδικός στο κέντρο ανάπτυξης παιδιών
Ντρουζινίνα Έλενα

Σκηνή για τα 50α γενέθλια ενός άνδρα "Μετά την Επετειακή Νύχτα"

ΠΛΗΘΟΣ:
Αγαπητό αγόρι γενεθλίων!
Η κούρασή σας θα εξαφανιστεί
Και η ζωή θα γίνει αυθόρμητη,
Πότε θα έρθει η νύχτα σήμερα;
Μετά την επέτειο!
Γνωρίστε, η νύχτα έχει ήδη έρθει,
Βρήκα χρόνο νωρίς!

(Βγαίνει η νύχτα μετά την επέτειο - αυτή είναι μια γυναίκα με μπλε κάπα με κίτρινα αστέρια, κεφαλόδεσμο με κίτρινο μήνα στο κεφάλι της, πλησιάζει το αγόρι γενεθλίων και λέει):

Προέρχομαι από ένα καλό παραμύθι,
Σε παρακαλώ, κλείσε τα μάτια σου,
Κάτσε πιο άνετα,
Απολαύστε το νανούρισμα!

(το αγόρι των γενεθλίων κάθεται σε μια καρέκλα, κλείνει τα μάτια του και ακούει το νανούρισμα που τραγουδάει η νύχτα μετά την επέτειο, χαϊδεύοντας το κεφάλι του γενέθλιου αγοριού ήρεμα χτυπώντας τον στον ώμο)

ΝΑΝΟΥΡΙΣΜΑ:
(στο τραγούδι «Κουρασμένα παιχνίδια κοιμούνται, βιβλία κοιμούνται, κουβέρτες και μαξιλάρια περιμένουν τα παιδιά»)

Το κουρασμένο αγόρι γενεθλίων κοιμάται
Ακριβός!
Γιόρτασε τα πενήντα του δολάρια
Σαββατοκύριακο!
Ναι, και είσαι πολύ κουρασμένος,
Θέλεις να κοιμηθείς, παρεμπιπτόντως!
Κλείσε τα μάτια σου
Αντίο!

Αγόρι γενεθλίων, ειλικρινά
Με πάγο!
Τελικά, είσαι ό,τι τρώγεται,
Ήξεραν πώς!
Δούλεψε σκληρά για ένα χρόνο
Και το κέρδισα για τις διακοπές!
Σας τάισα όλους
Με μέθυσε!

Μην τσιγκουνεύεστε τις επιπλέον στοίβες
Εσύ να του το πεις!
Δεν είναι καθόλου μεθυσμένος,
Δεν καταλαβαίνω!
Για να απολαύσετε τη ζωή
Πρέπει να παραμείνουμε σε καλή φόρμα!
Ανοιξε τα μάτια σου
Πιες ένα ποτό!
(φέρνουν ένα ποτήρι στο αγόρι γενεθλίων)

Αν και δεν έχει βραδιάσει ακόμα,
Ας πιούμε όμως στη συνάντησή μας!
Στην όμορφη επέτειό σας
Ρίξε κι εμένα ένα ποτήρι!

Σκηνή για την επέτειο του άνδρα "Πεδλέρ"

ΠΛΗΘΟΣ:
(τραγουδά ένα τετράστιχο στη μελωδία του τραγουδιού "Peddlers")

Ω, το κουτί είναι γεμάτο
Αυτός που μας ήρθε!
Θα προσφέρει τα αγαθά σε έναν περιπατητή,
Γι' αυτό μπήκε!

(Ο μικροπωλητής μπαίνει μέσα - αυτός είναι ένας άντρας ντυμένος με πουκάμισο με έξυπνη ζώνη, με σκουφάκι με λουλούδι, παντελόνι κουμπωμένο σε μπότες, στο στήθος του κρέμεται ένας δίσκος στον οποίο βρίσκεται ένα μετάλλιο σοκολάτας, μια χτένα, ένα κόμικ , μια λαστιχένια άκρη και εισιτήρια με τους αριθμούς του προϊόντος του βραβείου)

ΓΥΡΟΛΟΓΟΣ:

Είναι αλήθεια
Είναι η επέτειος εδώ σήμερα;!
Οπότε επιστρέφω ξανά στην επιχείρηση
Θα του προσφέρω το προϊόν!

(πλησιάζει τον Ιωβηλαίο με το δίσκο του)

Αλλά τα αγαθά μου είναι κρυπτογραφημένα,
Το λέω ευθέως!
Είμαι έξυπνος σε αυτό το θέμα
Και μου αρέσουν οι εκπλήξεις!
Ωστόσο, θα σας πω πάντως,
Τι μυστικό κρατάω!

(παίρνει ένα ένα τα προϊόντα από το δίσκο και, δείχνοντάς τα σε όλους, λέει τι σημαίνει αυτό το προϊόν αν το βγάλει ο ήρωας της ημέρας):

Υπάρχει ένα χρυσό μετάλλιο εδώ -
Αν την επιλέξεις,
Τότε η ζωή θα είναι έτσι...
Θα την πάρεις μια κλωτσιά!

Εάν επιλέξετε μια χτένα-
Θα είστε υπέροχοι σε χρόνο μηδέν!
Θα έχετε ένα μοντέρνο χτένισμα
Και όμορφο σαν αγγούρι!

Εάν επιλέξετε έναν λογαριασμό,
Θα σου πω τότε:
Το χείλος σου δεν είναι ηλίθιο
Θα είσαι πάντα έτσι!

Εάν επιλέξετε μια θεραπεία,
Για να προστατεύσετε τον εαυτό σας,
Θα πω σε όλους χωρίς φιλαρέσκεια:
Θα ζήσετε ευτυχισμένοι!

Και τώρα ρωτάω πιο τολμηρά
Χρησιμοποιήστε την ευκαιρία σας στην κλήρωση!
Επιλέξτε τον αριθμό σας
Και λάβετε ένα δώρο!

(ο ήρωας της ημέρας βγάζει έναν αριθμό, ο μικροπωλητής επαναλαμβάνει τι σημαίνει αυτό το δώρο για τον ήρωα της ημέρας και μετά του λέει):

Δεν είμαι επιχειρηματίας!
Το χέρι δεν θα σηκωθεί
Όλα τα αγαθά είναι όμορφα
Μην σας το δίνω από το δίσκο!
Οπότε τα παίρνεις όλα,
Να με θυμάσαι πιο συχνά!
Και για τα γενέθλιά σου
Θέλω να πιω ένα ποτό μαζί σου!

Σκίτσο για την επέτειο του άνδρα "Partner"

ΠΛΗΘΟΣ:

Αγαπητό αγόρι γενεθλίων, αγαπητοί καλεσμένοι!
Δεν καταλαβαίνω, ίσως είμαι στην τέχνη,
Συγχωρέστε με, φίλοι, για αυτό,
Αλλά εγκρίνω, Θεός ξέρει, την παρουσία
Οι κυρίες του μπαλέτου γιορτάζουν την επέτειό τους!

(Ένας πολύ παχουλός άντρας τρέχει στις μύτες των ποδιών, ντυμένος κωμικά σαν μπαλαρίνα, δηλαδή με γυμνό κορμό, με τουτού, λευκές κάλτσες και αθλητικά παπούτσια, μια κορδέλα με ένα λευκό φτερό στο κεφάλι του, τραγουδάει ένα τραγούδι)

ΤΡΑΓΟΥΔΙ ΜΠΑΛΑΡΙΝΑΣ

(στο τραγούδι «Δεν υπάρχει καλύτερο χρώμα όταν ανθίζει η μηλιά,
Δεν υπάρχει καλύτερη στιγμή όταν η αγαπημένη μου περπατάει»)

Δεν υπάρχει τίποτα καλύτερο για το μπαλέτο
Πολύ μικρές μπαλαρίνες!
Αλλά δεν έχω τη δύναμη να με κουβαλήσω -
Υπάρχει μόνο μία διέξοδος:
Τι θα φορέσω;
Όλοι οι συνεργάτες είναι σε ετοιμότητα!
Τότε ίσως το κάνω
Είμαι στους πρωταγωνιστικούς ρόλους!

Να είμαι ο σύντροφός μου για τον ήρωα της ημέρας
Ήθελα να το έχω!
Τότε θα ήμασταν μαζί
Η Fouette θα μπορούσε να στροβιλιστεί!
Με ξεσηκώνει τόσο πολύ
Έτσι με ελκύει στον εαυτό του,
Ότι η ψυχή μου καίγεται,
Φλέγεται όλη μου η ψυχή!

(τρέχει στις μύτες των ποδιών προς τον ήρωα της ημέρας και τον φιλάει)

ΠΛΗΘΟΣ:
(απευθυνόμενος στην μπαλαρίνα)

Θα ρωτήσουμε τον ήρωα της ημέρας
Άσε με να χορέψω μαζί σου!

(απευθύνεται στον ήρωα της ημέρας):

Αγαπητό αγόρι γενεθλίων!
Έλα γρήγορα από εδώ
Ας χορέψουμε τον χορό των κύκνων!
Ο σύντροφός σου είναι υπέροχος!
Θα μας κάνετε ευτυχισμένους!

(ο ήρωας της ημέρας βγαίνει και, μαζί με την μπαλαρίνα, χορεύει, πιασμένοι χέρι χέρι, τον χορό των μικρών κύκνων στο soundtrack, και αν δεν υπάρχει, τότε η ίδια η παρουσιάστρια θα τραγουδήσει αυτή τη διάσημη μελωδία)

ΠΛΗΘΟΣ:

Το αγόρι γενεθλίων έχει πολλά ταλέντα,
Αλλά ανοίξαμε άλλο ένα!
Για αυτό πρέπει να πιούμε λίγο,
Γι' αυτό καθόμαστε όλοι εδώ!

(πίνουν ένα τοστ για τα ταλέντα του αγοριού γενεθλίων)

Σκίτσο για την επέτειο ή τα γενέθλια ενός άνδρα "Song of a non-drip faucet"

ΠΛΗΘΟΣ:

Αγαπητοί φίλοι και φίλες!
Master class αγόρι γενεθλίων μας!
Ξέρει όλη τη δουλειά!
Και τώρα έχει νέο καλεσμένο
Αφιερώνει εξομολογήσεις!
Από όλα τα υδραυλικά διαμερισμάτων
Η βρύση που δεν στάζει τραγουδάει
Και αυτός ο επισκέπτης είναι εταιρικός
Δεν θα λυγίσει την ψυχή του!

(βγαίνει μια βρύση που δεν στάζει - αυτός είναι ένας άνθρωπος που μπορεί να έχει δεμένη μια μεγάλη βρύση νερού στην μπροστινή του ζώνη)

ΤΡΑΓΟΥΔΙ ΜΙΑΣ ΒΡΥΣΗΣ ΜΗ ΣΤΑΛΑΞΗΣ

(στη μελωδία του τραγουδιού "We are not stokers, not carpenters")

Όχι πυροσβέστης ή γιατρός
Γεννήθηκες σε αυτόν τον κόσμο, αγαπητό φως!
Και ούτε καν υδραυλικός,
Αλλά αυτό δεν είναι καθόλου πρόβλημα!

Ξέρεις όλες τις δουλειές στο σπίτι,
Είσαι μάστορας και στα υδραυλικά!
Και δείχνεις ανησυχία
Όταν ξαφνικά κάτι πάει στραβά!

Συγγνώμη, στάζω συχνά,
Mon cher ami, έτσι είναι η ζωή, ω, ζωή!
Και όσο μεγάλος κι αν είναι ο μισθός
Δεν μπορώ να ξεμείνω από φλάντζες!

Είμαι ευγνώμων σε σένα, αγαπητέ μου,
Επειδή δεν κυκλοφορώ βρεγμένος, τριγυρνάω!
Και γι' αυτό όλη μέρα
Κρατώ τη βρύση με ένα καρότο!

Και πού, πού είναι το μικρό μου γραμμάριο-
Θέλω να σας συγχαρώ, εσείς!
Είσαι ο σωτήρας μου, η σωτηρία μου,
στο λέω με αγάπη!

(χύνουν ένα ποτήρι για τον Kranik και λέει μια ευχή στο αγόρι γενεθλίων)

ΕΥΧΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΡΥΣΗ:

Να πάνε όλα καλά στο σπίτι
Και θα υπάρχουν πολλά χρήματα!
Εξαιρετικές υδραυλικές εγκαταστάσεις για εσάς
Και σίγουρα ευτυχία στη ζωή!

Σκίτσο για μια επέτειο, τα γενέθλια ενός άνδρα "Απρόσκλητοι επισκέπτες"

(η άστεγη Βάνια και η άστεγη Ζίνα μπαίνουν με προσεκτικό βάδισμα με φτωχά ρούχα, πλεκτά καπέλα με τρύπες στο κεφάλι, δίχτυα με άδεια μπουκάλια και ένα κουτί παπουτσιών στα χέρια)

Ζιν! Κοίτα, τι θαύμα;
Όλα είναι τόσο καθαρά και όμορφα!
Προφανώς δεν είναι μάταιο
Μπήκαμε κρυφά στον πονηρό!

Ναι, Vanyushenka είσαι δικός μου,
Εσύ κι εγώ είμαστε τυχεροί!
Βλέπουμε ήδη από τους σκουπιδότοπους
Θα είναι πολύ ενοχλητικό να ανέβεις!

Και κοίτα, αυτό είναι το αγόρι γενεθλίων,
Όλα αστράφτουν σαν πενήντα δολάρια!
Θα μας ρίξει ένα ποτήρι
Ή, πιθανότατα, θα σε νικήσει!

ΖΗΝΑ (απευθυνόμενη στο αγόρι γενεθλίων):

Αγαπητέ, μην ορκίζεσαι,
Μην μας αγγίζετε με τα χέρια σας!
Μην κοιτάτε το ντύσιμό μας -
Είμαστε καλά μέσα!

Εμείς, αφού αυτό συμβαίνει,
Σας κάνουμε με τόλμη ένα δώρο!
(βγάζει ένα άδειο μπουκάλι από το δίχτυ και λέει):

Όλα όσα είναι πολύτιμα για εμάς
Θα σας το δώσουμε τώρα!
Αν σφίξει λίγο,
Και ο μισθός δεν θα βοηθήσει -
Το κρύσταλλό μας είναι πάντα στην τιμή,
Πίστεψε με φίλε μου!
(δίνει ένα άδειο μπουκάλι και μετά λέει):

Δεν υποφέρουμε από τσιγκουνιά,
Σας κάνουμε άλλο ένα δώρο!
(βγάζει ένα κουτί από το δίχτυ και βγάζει από αυτό παλιές τρύπες παντόφλες)

Μαζεύτηκε από ένα σωρό σκουπιδιών
Έχουμε δύο σανδάλια με επιτυχία!
Μην περιφρονείς, ντύσου
Ρίξτε το ένα σφηνάκι τη φορά!
(δίνουν σανδάλια και πίνουν ένα ποτήρι, μετά το οποίο η Ζίνα, κουνώντας αποφασιστικά το χέρι της, λέει):

Εντάξει, ας είναι
Δεν μπορώ να σιωπήσω!
Αφού δεν μας έδιωξαν από το πάρτι με το ποτό,
Φορέστε το παντελόνι σας!
(βγάζει το οικογενειακό πολύχρωμο σώβρακο κρυμμένο στο στήθος του)

Ήθελα να το δώσω στον άντρα μου
Αλλά μπορούμε να δούμε ότι θα το φορέσετε!
(βάζει κιλότα στον ήρωα της ημέρας και λέει):

Το μέγεθος είναι γενικά κατάλληλο,
Θα φαίνεστε λαμπρή
Στο κρεβάτι ή στην παραλία!
Τρέμω από ενθουσιασμό!
Δοκιμάστε τα τώρα, αγαπητέ φίλε,
Και ξαφνικά έκανα λάθος!
(ο ήρωας της ημέρας φοράει σώβρακο)

Λοιπόν, δόξα τω Θεώ, όλα είναι σωστά!
Ας το πιούμε ξανά!
(χύνονται ποτήρια και ο Βάνια λέει ένα τοστ):

Τοστ ΑΠΟ ΑΚΑΛΕΣΤΟΥΣ ΚΑΛΕΣΜΕΝΟΥΣ:

Ζήστε ευρέως στα ρωσικά,
Για να μη σας ενοχλεί η κρίση!
Ας το πιούμε χωρίς ορεκτικά
Ένα ποτήρι γεμάτο μέχρι κάτω!

Σκίτσο για την επέτειο ή τα γενέθλια ενός άνδρα "Turtle Song"

(Η χελώνα βγαίνει - μια γυναίκα με μεγάλα σκούρα γυαλιά, με καλοκαιρινό καπέλο και λεκάνη - αυτό είναι το καβούκι της. Ξαπλώνει στο αριστερό της μέρος στο πάτωμα, καλυμμένη με μια λεκάνη, ακουμπώντας το πηγούνι της με το αριστερό της χέρι, όπως αν είναι στην παραλία και τραγουδήσει ένα τραγούδι στο αγόρι γενεθλίων)

ΤΡΑΓΟΥΔΙ ΤΗΣ ΧΕΛΩΝΑΣ

(στη μελωδία του τραγουδιού της χελώνας κινουμένων σχεδίων)

Είμαι ξαπλωμένος στον ήλιο
Και κοιτάζω τη Vovochka,
Απλώς λέω ψέματα και ψέματα
Και κοιτάζω τη Vovochka!

Βλέπω τη Λιουντόσκα να κάθεται
Και παρακολουθεί τη Vovochka,
Όλα παρακολουθούν και παρακολουθούν,
Χαλάει την όρεξη της Vova!

Βλέπω ότι κάθεται και δεν πίνει,
Όλα τα ρολόγια αξιοπρέπειας,
Άνθρωποι, μην τον αγγίζετε
Αφήστε τον να κάνει ό,τι θέλει!

Σήμερα είναι ο ήρωας της ημέρας,
Κατάργηση της απαγόρευσης!
Το Vova σου είναι πολύ καλό
Δεν θα βρείτε τίποτα καλύτερο στον κόσμο!

Ναι, και οι καλεσμένοι είναι καλοί,
Το καταβροχθίζουν με όλη τους την καρδιά!
Είμαι απλώς ξαπλωμένος εκεί
Απλώς ακολουθώ τη διαδικασία!

Όλοι κάθονται τόσο σεμνά
Δεν κείτονται κάτω από τραπέζια,
Είμαι ξαπλωμένος εδώ μόνος
Και κοιτάζω νηφάλια!

Οι καλεσμένοι χτύπησαν τα πάντα,
Ακουμπάνε στη σαλάτα,
Είμαι απλώς ξαπλωμένος εκεί
Κοιτάζω μόνο τη σαλάτα!

Βλέπω ότι όλοι πίνουν βότκα,
Ναι, μασάνε αγγούρια,
Είμαι απλώς ξαπλωμένος εκεί
Και κοιτάζω τη βότκα!

Ίσως μου το δώσουν
Και θα σου δώσουν σνακ,
Και μετά κοιτάζω εδώ
Θα πάω με άδειο στομάχι!

(της φέρνουν ένα ποτό και ένα σνακ, πριν πιει, η Χελώνα τελειώνει το τραγούδι):

Κρατώ ένα ποτήρι στα χέρια μου,
Λοιπόν τώρα θα πω ένα τοστ!
Να είσαι πάντα νέος
Αγαπητό αγόρι γενεθλίων!

Αυτοσχέδιο σκετς με καλεσμένους "Σε ένα συγκεκριμένο βασίλειο, σε μια συγκεκριμένη πολιτεία..."

ΣΚΙΤΣΟ – ΑΜΕΣΑ ΜΕ ΚΑΛΕΣΜΕΝΟΥΣ “IN A Some KINGDOM, IN A SOME STATE” FOR A MAN’S NIVERSARY

ΠΛΗΘΟΣ:

Αγαπητοί επισκέπτες! Τώρα εσύ κι εγώ, με την άμεση συμμετοχή του αγαπημένου μας αγοριού γενεθλίων, θα προσπαθήσουμε να κάνουμε μια μικρή παράσταση! Θα διαλέξετε ο καθένας έναν ρόλο για τον εαυτό σας, εκτός από το αγόρι γενεθλίων και την αγαπημένη του σύζυγο - θα τους αναθέσω έναν ρόλο μόνος μου. Θα διαβάσω το σενάριο - αυτό είναι ένα κωμικό παραμύθι και εσείς, γνωρίζοντας ήδη τον ρόλο σας, θα πρέπει να απεικονίσετε τις ενέργειές σας με χιούμορ και να κάνετε ήχους εάν είναι απαραίτητο.

(ο οικοδεσπότης προσκαλεί τους καλεσμένους να σχεδιάσουν ένα εισιτήριο με έναν ρόλο και το αγόρι γενεθλίων και η ίδια η σύζυγός του αναθέτουν το ρόλο του βασιλιά και της βασίλισσας. πρέπει να προετοιμάσετε το στέμμα για τον βασιλιά και τη βασίλισσα εκ των προτέρων)

ΡΟΛΟΙ ΑΠΟ ΤΟ ΠΑΡΑΜΥΘΙ:

ΤΣΑΡΟΣ
ΒΑΣΙΛΙΣΣΑ
ΥΠΗΡΕΤΗΣ ΠΟΥ ΦΥΓΕΙ ΣΚΟΝΗ
ΥΠΗΡΕΤΗΣ ΠΟΥ ΦΕΡΝΕΙ ΕΝΑ ποτήρι
ΥΠΗΡΕΤΗΣ ΓΥΡΙΖΕΙ ΣΤΟ ΚΡΕΒΑΤΙ
OFONASY – ΠΑΡΟΧΟΣ ΜΑΣΑΖ
ΚΑΓΚΟΥΡΑ ΜΑΡΣΠΑΛ (για αυτόν τον ρόλο, κρεμάστε την τσάντα μπροστά)
ΧΗΝΑ
ΓΑΤΑ – ΠΟΥΡΣΚ
ΠΟΝΤΙΚΙ
Ο ΣΚΥΛΟΣ ΜΠΑΡΜΠΟΣ
ΣΠΟΥΡΓΙΤΗΣ

ΠΛΗΘΟΣ:

Ας ξεκινήσουμε λοιπόν! Ζητώ από όλους τους συμμετέχοντες να μπουν σε έναν κύκλο! Θα διαβάσω ένα παραμύθι στο οποίο ο βασιλιάς και η βασίλισσα είναι φυσικά το αγαπημένο μας αγόρι γενεθλίων και η όμορφη σύντροφος της ζωής του, και εσείς, αγαπητοί καλεσμένοι, μην ξεχάσετε να παίξετε τους ρόλους σας!

Σε ποια περιοχή -άγνωστο, σε ποια χρονιά- έζησαν ανήκουστα ο βασιλιάς και η βασίλισσά του!
(φορούν κορώνες στο αγόρι γενεθλίων και τη γυναίκα του)

Και αυτός ο βασιλιάς είχε πολλούς διαφορετικούς υπηρέτες:
ένας υπηρέτης του έσκασε κόκκους σκόνης και τρίχες το πρωί, ένας άλλος του έφερε ένα ποτήρι για δείπνο και ένας τρίτος τον έβαλε για ύπνο και τον κούνησε για ύπνο! Αλλά αυτός ο βασιλιάς είχε έναν αγαπημένο υπηρέτη - τον Ofonasiy τον θεραπευτή μασάζ. Ήταν πολύ ευχάριστος στον Τσάρο-Πατέρα, γιατί έφερε πολλά ευχάριστα λεπτά με τα εκλεπτυσμένα μασάζ του! Ο βασιλιάς μόνο ανατρίχιασε και τσίριξε από ευχαρίστηση! Και μετά από ένα ευχάριστο μασάζ, έφερνε πάντα ένα ποτήρι στον επιμελή υπηρέτη, και μερικές φορές ο ίδιος το χρησιμοποιούσε για αδελφοσύνη μαζί του για τον επερχόμενο ύπνο. Τι να κάνουμε λοιπόν! Πρέπει να διατηρείς το σώμα σου σε καλή φόρμα, γιατί η βασίλισσα του ήταν πολύ νέα και παιχνιδιάρικη! Ο Τσάρος πατέρας την αγαπούσε τόσο πολύ! Χάιδεψα τον εαυτό μου με διάφορα γλυκά και πιάτα του εξωτερικού! Είτε θα τη φιλούσε στο ροδαλό μάγουλό της, είτε θα την αγκάλιαζε σφιχτά, αλλά τι να πω - την κρατούσε στην αγκαλιά του όλη μέρα και δεν επέτρεπε σε κανέναν άλλο να το κάνει αυτό, εκτός ίσως από τον αγαπημένο του υπηρέτη - τον Ofonasy! Σε γενικές γραμμές, ζούσαν φιλικά, δεν υπάρχει τίποτα να πουν, και είχαν πολλά καλά πράγματα στο αγρόκτημα, δεν χρειάζονταν όλων των ειδών τα ζωντανά πλάσματα!
Μαρσιποφόρο καγκουρό - ο βασιλιάς έκρυψε μια κρύπτη από τη βασίλισσα στην τσάντα της!
Η χήνα με νύχια περπάτησε τόσο σημαντικά, και η γκα-χα-χα φώναζε ασταμάτητα τα δικά της, όλοι το είχαν βαρεθεί!
Ε, είχαν και νεογέννητα ζώα! The cat Purr - από το πρωί μέχρι το βράδυ πλένονταν και διατηρούσε την οξεοβασική ισορροπία στο σώμα του, έτσι δεν έπιανε ποντίκια, κατανάλωνε Kitikat για μεγάλο χρονικό διάστημα!
Και ακόμη και ο Σκύλος Μπάρμπος - έτρεχε τριγύρω και μύριζε, θέλοντας να φάει κάτι!
Γενικά, κρατούσαν ένα μεγάλο ζώο, το μόνο μικρό ήταν ένα σπουργίτι που επισκέπτονταν - συνέχιζε να πηδάει και να κελαηδάει, αλλά δεν ήξερε τι κελαηδούσε!
Ο βασιλιάς είχε μια ευτυχισμένη ζωή, ο Θεός να τους κάνει όλους!
Και το παραμύθι μας τελείωσε, μπράβο σε όσους έπαιξαν σε αυτό!

Σκηνή για την επέτειο του άνδρα "Ταχυδρόμος Pechkin"

ΠΛΗΘΟΣ:
Αγαπητό αγόρι γενεθλίων! Ένας νέος καλεσμένος ήρθε στις διακοπές μας και ήδη χτυπάει το κατώφλι!
(ακούγεται ένα χτύπημα στην πόρτα)

ΠΛΗΘΟΣ:
Ποιος είναι εκεί?

ΑΠΑΝΤΗΣΗ ΑΠΟ ΠΙΣΩ ΑΠΟ ΤΗΝ ΠΟΡΤΑ:
Είμαι εγώ, ταχυδρόμος Pechkin! Έφερα τηλεγραφήματα για τα γενέθλιά σου αγόρι!
(Ο ταχυδρόμος Pechkin βγαίνει με μια ταχυδρομική τσάντα που περιέχει τηλεγραφήματα
το αγόρι γενεθλίων φοράει ένα καπέλο με δισκέτα στο κεφάλι του, όπως σε κινούμενα σχέδια)

Στην πραγματικότητα είμαι κακός από τη φύση μου.
Ειδικά όταν περπατάω
Αλλά κάτι δεν με σταμάτησε
Ελάτε στον ήρωα του σπιτιού της ημέρας σήμερα!
Εκτίμησα τη σοβαρότητα της στιγμής,
Πέταξε τη βλαβερότητά του την ίδια ώρα,
Έφερα τηλεγραφήματα φιλοφρονήσεων
Για τον ήρωα της ημέρας! Θα τα διαβάσω τώρα!

(διαβάζει τηλεγραφήματα από διασημότητες):

Θα σου πω φίλε μου χωρίς να γελάσω...
Είσαι απλά σούπερ, απλά υπέροχος!
Στην επέτειό σου, Edita Piekha
Σας συγχαίρει με αγάπη!

Μοιάζεις με πραγματικός φαλλοκρατικός!
Το αντρικό αντανακλαστικό είναι σε πλήρη εξέλιξη μέσα σου!
Και αυτό είναι υπέροχο, κατά τα άλλα
Δεν θα έγραφα... (Γκρίγκορι Λεπς)

Πάντα αναζητάς ταλέντο στον εαυτό σου
Και θα υπάρχει ευτυχία, σας δίνω τον λόγο μου!
Και ο λόγος μου είναι εγγυητής!
(Με μεγάλους χαιρετισμούς Alla Pugacheva!)

Είσαι γεμάτος, όπως κι εγώ,
Χιούμορ, ευρηματικότητα!
Λένε ότι είσαι στα όνειρά σου
Κάντε αστεία σαν τον Galkin!
Να είσαι πάντα έτσι!
(Με σεβασμό Maxim).

Εσύ, φίλε μου, έχεις βουλγαρική γεύση:
Έχω συνηθίσει να δουλεύω μέχρι να σταματήσει!
Όμορφος, έξυπνος, ζεστός, πάντα ξυρισμένος!
Γι 'αυτό σε αγαπώ! (Φίλιπ Κιρκόροφ)

Είσαι νέο αγόρι, όχι πια,
Μια αγαπημένη σαν εμένα!
Ο Βάσκος Κόλια σας έστειλε χαιρετισμούς.
Μην πτοείσαι ψυχή μου!

(Μετά την ανάγνωση των τηλεγραφημάτων, ο Pechkin λέει):

Λοιπόν, έχω εκπληρώσει το καθήκον μου,
Ήρθε η ώρα να κωπηλατήσουμε πίσω
Αλλά αν κάποιος γέμιζε το ποτήρι,
Θα χαρώ πολύ να πιω ένα ποτό!

(Ο Pechkin χύνεται με ένα ποτήρι και κάνει μια πρόποση για τον ήρωα της ημέρας):

Συγχαρητήρια στον ήρωα της ημέρας,
Σας εύχομαι ευτυχία και χαρά!
Στο Prostokvashino σε μένα
Ελάτε σαν να επισκέπτεστε την οικογένεια!

Σκηνή για τον εορτασμό μιας επετείου ή γενεθλίων "Ορόσημα για το διαμέρισμα"

ΠΛΗΘΟΣ:

Αγαπητό αγόρι γενεθλίων, ένας εκπρόσωπος της κρατικής επιθεώρησης αλκοόλ, ο Ανώτερος Υπολοχαγός Pokhmelkin, ήρθε στο πάρτι μας! Και δεν ήρθε με άδεια χέρια! Γνωρίστε τον αγαπημένο μας καλεσμένο!

(Ο Pokhmelkin βγαίνει φορώντας ένα καπάκι στο οποίο είναι γραμμένο με μεγάλα γράμματα "State Alcohol Inspectorate", στα χέρια του έχει 4 κωμικές πινακίδες)

ΠΟΧΜΕΛΚΙΝ:

Σου εύχομαι υγεία, γενέθλια πολίτη!
Για να μη χαθείς,
Μάθετε τα πάντα γύρω από το διαμέρισμα,
Μπορεί να είναι πολύ χρήσιμο
Αυτά τα σημάδια, αγαπητέ φίλε!
(δείχνει κωμικά σημάδια ζωγραφισμένα ένα προς ένα και εξηγεί το νόημά τους):

ΣΗΜΑ ΠΡΟΣΟΧΗΣ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΜΠΟΡΟΥΝ ΝΑ ΕΜΦΑΝΙΣΤΟΥΝ ΕΔΩ!»
(το κρεβάτι είναι στρωμένο)

ΣΗΜΑΔΙΑ «ΠΗΓΑΙΝΕΙΣ ΣΤΟ ΣΩΣΤΟ ΔΡΟΜΟ, ΣΥΝΤΕΛΕΙΣ!»
(είναι 2, στο ένα έχει τουαλέτα, στο άλλο μπανιέρα, δίνει ταυτόχρονα)

Δείκτες θέσης
Για να επιλέξετε τη σωστή κατεύθυνση!
Για να μην χάνεσαι όταν κοιμάσαι,
Δεν έψαχναν για μπάνιο στην ντουλάπα!

ΠΙΝΑΚΑΣ “PEASURING STATION”.
(ζωγραφίζονται ένα πιρούνι και ένα κουτάλι)

Θα βρείτε μερικά δροσερά σνακ εδώ,
Όλα όσα θα χαρείτε να φάτε!
Απλώς ανοίξτε το ντουλάπι στην κουζίνα
Ή ρίξτε μια ματιά στο ψυγείο!

ΣΗΜΑ «ΜΗ ΓΥΡΙΖΕΙ!»
(ο καναπές και η τηλεόραση είναι ζωγραφισμένα)

Σετ για περισυλλογή,
Για ένα διάλειμμα από όλα τα προβλήματα,
Εδώ θα ξαπλώσεις
Δεν ενοχλείται από κανέναν!

(αφού παρουσιάζει όλα τα σημάδια λέει):

ΠΟΧΜΕΛΚΙΝ:

Λοιπόν, αγαπητό αγόρι γενεθλίων, τώρα θα νιώθεις απόλυτα ασφαλής σαν στο σπίτι σου! Και με αυτή την ευκαιρία θέλω να πω μια πρόποση:

Εύχομαι να πάνε όλα καλά!
Αφήστε το σπίτι σας να είναι φωτεινό και άνετο!
Και για να μην παραστρατήσεις ποτέ,
Ελπίζω τα σημάδια να φανούν χρήσιμα!

Σκηνή για τον εορτασμό επετείου "Italian Guest"

ΠΛΗΘΟΣ:

Αγαπητό αγόρι γενεθλίων, αγαπητοί καλεσμένοι! Ο Signor Nachihante ήρθε σε εμάς για τις διακοπές από την ηλιόλουστη Ιταλία με τον μεταφραστή του. Κανένα πρόβλημα! Χαιρετίστε τους με βροντερό χειροκρότημα!
(Ένας Ιταλός βγαίνει, φορώντας μοντέρνα μαύρα γυαλιά, ένα όμορφο κασκόλ πεταμένο στον ώμο του γύρω από το λαιμό του, στα χέρια του μια βαλίτσα στην οποία είναι κρυμμένα ζυμαρικά, ήρθε με έναν μεταφραστή)

ΙΤΑΛΙΚΟΣ:

Ciao κακάο, ιωβηλαίο μεγαλώνει!

ΜΕΤΑΦΡΑΣΤΗΣ:

Γεια σου, αγαπητέ ήρωα της ημέρας!

ΙΤΑΛΙΚΟΣ:

Κακάο Ciao, παράσιτο sesdanto!

ΜΕΤΑΦΡΑΣΤΗΣ:

Γεια σας, αγαπητοί επισκέπτες!

ΙΤΑΛΙΚΟΣ:

Ιταλός τουρίστας, ανήθικη εμφάνιση!

ΜΕΤΑΦΡΑΣΤΗΣ:

Ήρθα σε εσάς από την ηλιόλουστη Ιταλία!

ΙΤΑΛΙΚΟΣ:

Το ερπυσμένο diversanto passportino χάθηκε!

ΜΕΤΑΦΡΑΣΤΗΣ:

Ο δρόμος μου ήταν μακρύς και δύσκολος!

ΙΤΑΛΙΚΟΣ:

ΜΕΤΑΦΡΑΣΤΗΣ:

Αλλά είμαι χαρούμενη και χαρούμενη και έφερα μια ολόκληρη βαλίτσα με δώρα!

ΙΤΑΛΙΚΟΣ:

Amore mia!

ΜΕΤΑΦΡΑΣΤΗΣ:

Αγαπητέ ήρωα της ημέρας!

ΙΤΑΛΙΚΟΣ:

Signore guesteone δωρεάν!

ΜΕΤΑΦΡΑΣΤΗΣ:

Αγαπητοί επισκέπτες!

ΙΤΑΛΙΚΟΣ:

Macarone na ushanto mon señore navesanto!

ΜΕΤΑΦΡΑΣΤΗΣ:

Ακουσέ με προσεκτικά!

ΙΤΑΛΙΚΟΣ:

Σπαγγέτι Bravissimo! Το στομάχι γουργουρίζει το πρωί!

ΜΕΤΑΦΡΑΣΤΗΣ:

Το πιο χορταστικό φαγητό είναι τα ιταλικά μακαρόνια!

ΙΤΑΛΙΚΟΣ:

Neotdanto nizachtone italiano macaroni!

ΜΕΤΑΦΡΑΣΤΗΣ:

Ως εκ τούτου, είμαι στην ευχάριστη θέση να δώσω στο αγόρι γενεθλίων ένα πακέτο ιταλικά σπαγγέτι!

(δίνει ένα πακέτο μακαρόνια)

ΙΤΑΛΙΚΟΣ:

Neprosinte beg nizachtonte neodamo!

ΜΕΤΑΦΡΑΣΤΗΣ:

Δεν λυπάμαι καθόλου να δώσω όλα όσα έχω!

ΙΤΑΛΙΚΟΣ:

Σας εύχομαι μια υπέροχη επέτειο!
Μην ανησυχείτε για το hangover το πρωί!

ΜΕΤΑΦΡΑΣΤΗΣ:

Εύχομαι στον ήρωα της ημέρας υγεία!

ΙΤΑΛΙΚΟΣ:

Ποζελάντο γιουμπιλιάρο καπουστιάνο ντολοράντο!

ΜΕΤΑΦΡΑΣΤΗΣ:

Εύχομαι επίσης να υπάρχουν πάντα πολλά, πολλά λεφτά!

ΙΤΑΛΙΚΟΣ:

Oprokinto nemeshanto un momento free!

ΜΕΤΑΦΡΑΣΤΗΣ:

Αν μου προσφέρουν ένα ποτό για τον ήρωα της ημέρας, δεν θα αρνηθώ!

Σκίτσο για την επέτειο ενός άνδρα "Συγχαρητήρια από ένα ελαφρώς αλατισμένο αγγούρι"

ΠΛΗΘΟΣ:

Συγχαρητήρια στο αγόρι γενεθλίων
Ο γενναίος συνάδελφος είναι πρόθυμος!
Να σας ΣΥΣΤΗΣΩ:
Ελαφρώς αλατισμένο αγγούρι!

(Ένας άντρας βγαίνει ντυμένος σαν αγγούρι, δηλ. έχει ένα μακρύ πράσινο καπάκι στο κεφάλι του, μπορεί να κρεμαστεί στο λαιμό του ένα ζιζάνιο από τεχνητά φύλλα, τραγουδάει ένα τραγούδι στον ήρωα της ημέρας):

ΤΡΑΓΟΥΔΙ ΑΓΓΟΥΡΙΟΥ ΑΛΑΤΟΣ:

(στο τραγούδι «Αφήστε τους πεζούς να τρέχουν αδέξια μέσα από τις λακκούβες»):

Κάθεσαι σαν αγγούρι
Και ένα όμορφο κοστούμι
Το έβαλες σήμερα το πρωί!
Γιορτάζοντας τα γενέθλιά σας
Προσκαλείτε όλους στο τραπέζι,
Ήρθε η ώρα λοιπόν να πω ένα τραγούδι!

Είμαι αγγουράκι τουρσί
Στέκομαι εδώ στα γενέθλιά μου
Και τραγουδώ σαν αδύναμος,
Το δικό σου τραγούδι!

Είσαι όμορφη και εγώ!
Εσύ και εγώ είμαστε ίδιοι
Ακριβώς όπως δύο μπιζέλια σε ένα λοβό!
Φάτε ένα σνακ, στα ρωσικά
Δεν υπάρχει καλύτερο σνακ -
Χωρίς εμένα, δεν υπάρχει τρόπος!

Είμαι αγγουράκι τουρσί
Στέκομαι εδώ στα γενέθλιά μου
Και τραγουδώ σαν αδύναμος,
Το δικό σου τραγούδι!

σου εύχομαι
Σε αυτήν την επετειακή ημέρα
Να είστε καλά πάντα και παντού!
Και φυσικά εύχομαι
Θα το εκπληρώσεις, το ξέρω
Να κρατάς πάντα σαν αγγούρι!

Είμαι αγγουράκι τουρσί
Στέκομαι εδώ στα γενέθλιά μου
Και τραγουδώ σαν αδύναμος,
Το δικό σου τραγούδι!

Αγαπητό αγόρι γενεθλίων!
Στα υπέροχα γενέθλιά σου
Σου δίνω πίκλες!

(δίνει ένα κωμικό δώρο - ένα μικρό βαζάκι με αγγούρια)

Επετειακό σκετ "Νέες Ρωσίδες γιαγιάδες"

ΠΛΗΘΟΣ:

Αγαπητέ ήρωα της ημέρας, αγαπητοί καλεσμένοι! Οι πάντα ευπρόσδεκτες, χαρούμενες Νέες Ρωσίδες γιαγιάδες ήρθαν να μας επισκεφτούν! Ας τους υποδεχτούμε με βροντερό χειροκρότημα!

(δύο άντρες ντυμένοι γιαγιάδες βγαίνουν και παίρνουν εναλλάξ τρεμούλες)

Ερωτεύτηκα τον ήρωα της ημέρας,
Κόβει την ανάσα!
Μην κοιτάς, φίλε μου, ότι είμαι γέρος,
Είμαι ένας κουλ νέος!

Εσύ, φίλε μου, ξέχασες να ξέρεις,
Τι χρονιά είσαι!
Κοίτα πόσο μπέρδεψες
Η άμμος πέφτει από πίσω!

Μη με μαλώνεις φίλε,
Μη με ζηλεύεις για τίποτα!
Και θα σου βρω φίλο,
Παππού, για να το πω απλά!

Γιατί είμαι γέρος παππούς;
Είμαι νεότερος από σένα!
Ίσως σου κάνει ένα κομπλιμέντο
Τα γενέθλιά μου επίσης!

Α, ας μην μαλώνουμε
Σε αυτές τις διακοπές!
Δεν θέλει να μας μαλώσει καθόλου
Ο ήρωάς μας της ημέρας, αγόρι!

Ο αγαπητός μας ήρωας της ημέρας,
Χαιρόμαστε όλοι που σας βλέπουμε!
Πιείτε ένα ποτό μαζί σας
Οι ανταμοιβές είναι πιο σημαντικές για εμάς!

ΤΡΑΓΟΥΔΟΥΜΕ ΜΑΖΙ:

Συγχαρητήρια, συγχαρητήρια,
Δεν θα κουραστούμε να σας συγχαρούμε!
Και σας ευχόμαστε τα πάντα
Μην κουράζεσαι ποτέ!

Σκίτσο συγχαρητηρίων για γενέθλια ή επέτειο

ΣΥΓΧΑΡΗΤΗΡΙΑ ΑΠΟ ΤΟ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΟ ΕΙΔΗ - ΣΙΔΗΡΟ.
(Συγχαίρει έναν άντρα ντυμένο σίδερο. Για παράδειγμα, μπορείτε να συνδέσετε ένα μακρύ κορδόνι με ένα βύσμα στην πλάτη του)

Αγαπητό κορίτσι γενεθλίων!
Σε ερωτεύτηκα φίλε μου,
Σοβαρά ζεστό!
Άσε με να σε χαϊδέψω
Θα λύσω όλα σου τα προβλήματα!
(πλησιάζει το κορίτσι γενεθλίων για να τη χαϊδέψει)

Και τώρα θα δώσω συμβουλές,
Θα μου δώσετε ένα ποτό για αυτό αργότερα!
Για να πάει η ζωή ομαλά,
Πρέπει να διασκεδάσεις!

Και για να είναι ομαλή,
Ο σύζυγος είναι υποχρεωμένος να παχαίνει!
Για να κάνουμε τη ζωή πιο γλυκιά,
Χαϊδέψτε την πλάτη του συζύγου σας πιο συχνά!

Και για σιδέρωμα και σιδέρωμα
Πάρε με για φίλη σου!
Για να εξομαλυνθεί η κατάσταση,
Πρέπει να τακτοποιήσουμε τα πάντα ειρηνικά!

Η επέτειος κύλησε ομαλά
Χρειαζόμαστε ένα ποτό για παραγγελία!
Ε! Ενώ μιλούσα
Έχει κρυώσει λίγο!

Κράτα με τώρα
Είμαι ζεστός, πιστέψτε με!
(το κορίτσι των γενεθλίων αγκαλιάζει το σίδερο)
Τώρα δεχτείτε τα δώρα σας
Ρίξτε μας από ένα ποτήρι ο καθένας!

Σκίτσο "Μάντια σε ένα μαγικό αυγό" για την επέτειο

(Ένας τσιγγάνος βγαίνει με μια τσάντα στην οποία κρύβονται αυγά μαντείας - πιο ευγενικές εκπλήξεις, ο αριθμός τους ανάλογα με τον αριθμό των καλεσμένων ή ένας για τον ήρωα της ημέρας, αν είναι επέτειος)

ΑΘΙΓΓΑΝΟΣ:
Κοιτάξτε τη μοίρα σας στο πρόσωπο
Θα σου δώσω την ευκαιρία
Ας επιλέξει ο καθένας ένα αυγό
Ξεχνώντας τον τίτλο και τη θέση!
Για αυτό που κρύβεται μέσα
Κοίτα καλύτερα
Θα σε βοηθήσω να το λύσεις,
Τι θα γίνει του χρόνου!

(κάθε άτομο με τη σειρά του, ή ένας ήρωας της ημέρας, βγάζει ένα αυγό από το σακουλάκι, σπάει τη φλούδα και ο τσιγγάνος μαντεύει αυτοσχέδια από το περιεχόμενο του kinder-έκπληξη)

ΣΚΕΤ ΓΕΝΕΘΛΙΩΝ «DONNA ROSA ΑΠΟ ΒΡΑΖΙΛΙΑ»

(έχει μια σγουρή περούκα και ένα καπέλο στο κεφάλι της, στο αριστερό της χέρι είναι μια μικρή τσάντα με ένα μπουκάλι βότκα που προεξέχει, στο δεξί της είναι ένα δώρο - ένα μπουκέτο με υγεία, αυτά είναι διάφορα φρούτα και λαχανικά καρφιτσωμένο σε κλαδιά. Είναι πιο αστείο αν ένας άντρας είναι ντυμένος)

Από την ηλιόλουστη Βραζιλία
Θα σου κάνω δώρο!
Ζητώ από όλους να πιουν ένα ποτό,
Θέλω να μιλήσω!
Είναι τα γενέθλιά σου
Φαίνεται απλά υπέροχο!
Και γι' αυτό τώρα
Θα της δώσω αυτή την εντολή:
Για καλή υγεία
Κράτησε 100 χρόνια
Είναι απαραίτητο να εκπληρωθεί η προϋπόθεση -
Φάτε το μπουκέτο με όρεξη!
Όλα στο μπουκέτο είναι δικά μου!
Θα σου πω για αυτόν:
Apple - να είσαι πάντα σαν αυτό το μήλο που χύνεται!
Αχλάδι - και αυτά, αγαπητέ μου, είναι γλυκά αχλάδια για να δουν τα μάτια και να ακούσουν αυτιά!
Καρότα - Δεν με πειράζουν τα γλυκά καρότα για εσάς, για να μην συνοφρυωθείτε ποτέ!
Κρεμμύδι - και αυτό είναι ένα βραζιλιάνικο κρεμμύδι για εσάς, για να μην μπορεί κανείς να σας βάλει σε κλάματα!
Σας δίνω μια μπανάνα, ως εγγύηση σεξουαλικών ευκαιριών, για να μην υπάρχουν δυσκολίες!

Αγαπητό κορίτσι γενεθλίων, σε προσκαλώ στη Βραζιλία! Υπάρχουν πολλοί άγριοι πίθηκοι στα δάση μας.
Και, παρεμπιπτόντως, το αγαπημένο τους πιάτο είναι η μπανάνα!

ΣΚΙΤΣΟ – ΣΥΓΧΑΡΗΤΗΡΙΑ ΑΠΟ ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΤΟΙΚΟ ΤΗΣ ΤΣΟΥΚΟΤΚΑ:

(έχει ένα δασύτριχο καπέλο στο κεφάλι του, γούνα στους ώμους του, μιλά με προφορά τσούτσι)

Στο στρατόπεδό μας, όμως,
Κάθε σκύλος ξέρει
Τι είναι το Ιωβηλαίο -
Είναι πολλοί καλεσμένοι!
Για να έχουν όλοι αρκετά
Μακάρι να ήταν:
Πολλά ψάρια, ελάφι,
Ψωμί και βούτυρο, οξύρρυγχος,
Και, φυσικά, γάλα!
Λοιπόν, αυτά για τώρα!
Ω! Ωστόσο, ξέχασα
Δεν παρέδωσε το έγγραφο!

Εκ μέρους ολόκληρου του στρατοπέδου μας, δίνω στο κορίτσι γενεθλίων μια αέναη άδεια για το δικαίωμα να κυνηγήσει όποιον άντρα της αρέσει, καθώς και άδεια να τους πιάσει με ένα καλάμι και να τους πυροβολήσει με τα μάτια της!

Σκίτσο "Leader of the Savages" για την επέτειο και τη συνταξιοδότηση

Παρουσιαστής: Αγαπητό αγόρι γενεθλίων! Από μακριά, πολύ μακριά, νησιά χαμένα στον ωκεανό, ένας άγριος ηγέτης που ονομάζεται Kakbudtone - όλοι έχουν έρθει κοντά σας για την επέτειό σας. Δεν έφτασε μόνος του, αλλά με μια από τις αγαπημένες του συζύγους. Λες και όλοι παντού θέλουν πραγματικά να σε συγχαρούν και να σου κάνουν ένα δώρο από τη φυλή σου.

Γνωρίστε τους αγαπημένους μας καλεσμένους!

(ο αρχηγός των αγρίων βγαίνει με τη γυναίκα του - πρόκειται για δύο ντυμένους άντρες, ο ένας από τους οποίους είναι ψηλότερος και πιο υγιής από τον άλλο - αυτή είναι η αγαπημένη σύζυγος του αρχηγού. Και οι δύο φορούν σγουρές μαύρες περούκες, λοβές με γυμνό κορμό. Ο αρχηγός έχει ένα μεγάλο δαχτυλίδι στη μύτη του, χρωματιστά μανταλάκια στα αυτιά του, φοράει αστεία κιλότα. Ο άντρας-σύζυγος φοράει τεχνητό στήθος από ένα κατάστημα ανέκδοτων ή απλά ένα σουτιέν. Και οι δύο έχουν μεγάλες φωτεινές χάντρες στο λαιμό τους που μπορούν να γίνουν Η σύζυγος του αρχηγού ζητά περιοδικά την άδεια από τον σύζυγό της να φιλήσει το αγόρι γενεθλίων: "Αγαπητέ μου, "Μπορώ να τον φιλήσω." Και ο αρχηγός, διακόπτοντας την ομιλία του, της απαντά "Παντάζντα, ψάχνει για μια πληγή").

Αρχηγός (μιλάει σπασμένα ρωσικά):

Δώρο στο αγόρι γενεθλίων (NAME)
- Πέρασαν 2185 φεγγάρια από τότε που μας σκότωσες με την καταστροφή σου! (μετρήστε πριν από πόσες μέρες γεννήθηκε το αγόρι γενεθλίων)
- Και σήμερα κάνεις πειρατεία με τη ζωή σου και, δεν με νοιάζει αυτή η λέξη, θα πάρεις σύνταξη.
- Δεν ξέρουμε τι είναι σύνταξη, αλλά μας είπαν ότι είναι τρομερό πράγμα: είτε θέλεις σκληρά εργαζόμενο είτε παραθεριστή.
- Αναζητώντας τον Miklouho-Maclay, μας είπε: «Ένας σκληρά εργαζόμενος δεν είναι λύκος, δεν είναι δραπέτης στη ζούγκλα».
- Ζούμε λοιπόν στον τύπο της ισχυρής άγριας υγείας, ξεκουραζόμαστε περισσότερο και ταξιδεύουμε καλύτερα, καλύτερα από ένα άγριο, ξυπνάμε φθηνότερα.
- Και patam mi σας δίνουμε ένα "άγριο" (ή "ταξιδιώτη") patchport, αυτές οι κρούστες μπορούν να αγοραστούν σε ένα κατάστημα ανέκδοτων, κλείνοντας μέσα τους ένα κομμάτι χαρτί σχεδιασμένο ως την πρώτη σελίδα ενός διαβατηρίου με τα δεδομένα και τη φωτογραφία του το πρόσωπο των γενεθλίων) και σας προσκαλούμε ως καλεσμένους στο χώρο μας!

(απευθύνεται στη γυναίκα του):

Λοιπόν, μπορείτε να φιλήσετε το ανατρεπόμενο, δεν είναι πολύ χρήσιμο!
(η σύζυγος του αρχηγού φιλάει το αγόρι γενεθλίων)

Να είστε πάντα, όπου κι αν πάμε,
Σας περιμένουμε να επισκεφτείτε τη φυλή μας!
Χρόνια πολλά!