Ο Πέτρος και ο Λύκος του Προκόφιεφ. Συμφωνικό παραμύθι «Ο Πέτρος και ο λύκος

Στάδια. Σχηματίστηκε UUD.

Δραστηριότητα δασκάλου

Δραστηριότητες μαθητών

1. Κίνητρο για μαθησιακές δραστηριότητες.

2. Πραγματοποίηση βασικών γνώσεων και μεθόδων δράσης. Προσδιορισμός του προβλήματος.

3. Επίλυση προβλημάτων.

4. Πρωτογενής στερέωση.

5. Οργάνωση ανεξάρτητης εργασίας.

6. Πληροφορίες για την εργασία στο σπίτι.

7. Αντανάκλαση εκπαιδευτικής δραστηριότητας.

Γεια σας παιδιά! Σήμερα θα γνωρίσουμε το Συμφωνικό ΠαραμύθιΠροκόφιεφ Σεργκέι Σεργκέεβιτς (1891-1953), «Ο Πέτρος και ο Λύκος».

Επανάληψη……

…..

Β: Κοιτάξτε τον πίνακα. Πώς λέγεται το παραμύθι;

Παραμύθι "Ο Πέτρος και ο λύκος"

Ε: Τι είναι αυτό το παραμύθι;

Συμφωνικός

Ε: Γιατί ακριβώς συμφωνικό;

Παίζεται από συμφωνική ορχήστρα

Το παραμύθι «Ο Πέτρος και ο Λύκος» γράφτηκε το 1936. Και αυτό δεν είναι απλώς ένα παραμύθι που θα μας μάθει να αναγνωρίζουμε τον ήχο των οργάνων της συμφωνικής ορχήστρας όχι μόνο σε μια μουσική εικόνα, αλλά ακόμη και σε σοβαρή συμφωνική μουσική. Το μουσικό όργανο ζωντανεύει στον ήχο, όπως ένας ηθοποιός στη σκηνή, παίζει τον ρόλο του. Θα πειστούμε γι' αυτό γνωρίζοντας το συμφωνικό παραμύθι.

Ακούγοντας το Συμφωνικό Παραμύθι "Ο Πέτρος και ο Λύκος"

Μπορείτε να αναφέρετε όλους τους ήρωες του παραμυθιού και το μουσικό τους όργανο;

Petya - κουαρτέτο εγχόρδων: βιολί, βιόλα, τσέλο, κοντραμπάσο.

Παππούς - Φαγκότο;

Πουλί - φλάουτο;

Γάτα - Κλαρινέτο;

Πάπια - Όμποε;

Λύκος - Κέρατα

Hunters - Timpani και Bass Drum

Σήμερα προτείνω να σχεδιάσετε τον ήρωα ή τους ήρωες που σας αρέσουν περισσότερο, να υπογράψετε τα ονόματα των οργάνων που τον απεικονίζουν.

Σήμερα μάθατε πολλά για τα όργανα της συμφωνικής ορχήστρας, ποιο παραμύθι που ερμηνεύει αυτή ακούσαμε σήμερα;

Χαιρετίσματα.

Τα παιδιά συμμετέχουν στη συζήτηση.

Τα παιδιά ακούν τον δάσκαλο.

Ακούστε ένα παραμύθι.

Τα παιδιά ονομάζουν τα όργανα.

Βιολί

Βιόλα Ένα έγχορδο τοξόφωνο μουσικό όργανο της ίδιας συσκευής με το βιολί, αλλά κάπως μεγαλύτερο, γι' αυτό ακούγεται σε χαμηλότερη εγγραφή.

Τσέλο Μπάσο και τενόρο έγχορδο μουσικό όργανο

Κοντραμπάσο Έγχορδο δοξάρι μουσικό όργανο. Το μεγαλύτερο και χαμηλότερο ηχητικό όργανο της οικογένειας του βιολιού

Το φλάουτο είναι ένα ξύλινο πνευστό μουσικό όργανο.

Ξύλινο μουσικό όργανο κλαρινέτο καλαμιού

Ξύλινο πνευστό μουσικό όργανο φαγκότο, μπάσο, τενόρο και μερικώς άλτο

Το κόρνο είναι ένα χάλκινο μουσικό όργανο στο μητρώο τενόρων.

Μουσικό όργανο όμποε με πνευστό καλάμι

Το Timpani είναι ένα κρουστό μουσικό όργανο με συγκεκριμένο ύψος

Μεγάλο τύμπανο κρουστά μουσικό όργανο

Αυτή η παρουσίαση

Εισάγει στα παιδιά τα ηχοχρώματα, τις εκφραστικές δυνατότητες των μουσικών οργάνων μιας συμφωνικής ορχήστρας.

Με τις κεντρικές νότες των ηρώων του παραμυθιού Σ.Σ. Προκόφιεφ "Ο Πέτρος και ο Λύκος"

Αναπτύσσει τον τόνο και το ηχοχρόφωνο μουσικό αυτί, το λεξιλόγιο για να προσδιορίσει τη φύση των μουσικών εικόνων ενός συμφωνικού παραμυθιού.

Το υλικό αυτό μπορεί να χρησιμοποιηθεί σε μαθήματα με θέματα: «Πορτρέτο στη μουσική», «Μουσικά όργανα».

Κατεβάστε:

Προεπισκόπηση:

Για να χρησιμοποιήσετε την προεπισκόπηση των παρουσιάσεων, δημιουργήστε έναν λογαριασμό Google (λογαριασμό) και συνδεθείτε: https://accounts.google.com

Λεζάντες διαφανειών:

Σχολιασμός στην παρουσίαση του μαθήματος στη Β' τάξη με θέμα το συμφωνικό παραμύθι "Ο Πέτρος και ο Λύκος" Αυτή η παρουσίαση εισάγει τα παιδιά στα ηχοχρώματα, τις εκφραστικές ικανότητες των μουσικών οργάνων της συμφωνικής ορχήστρας. με τις κεντρικές νότες των ηρώων του παραμυθιού Σ.Σ. Προκόφιεφ "Ο Πέτρος και ο Λύκος" αναπτύσσει τον τόνο και τη χροιά μουσικό αυτί, λεξιλόγιο για να προσδιορίσει τη φύση των μουσικών εικόνων ενός συμφωνικού παραμυθιού. Το υλικό αυτό μπορεί να χρησιμοποιηθεί σε μαθήματα με θέματα: «Πορτρέτο στη μουσική», «Μουσικά όργανα».

S.S. Prokofiev συμφωνικό παραμύθι "Ο Πέτρος και ο Λύκος"

Sergei Sergeevich Prokofiev Γεννήθηκε στο χωριό Sontsovka της επαρχίας Yekaterinoslav, στις 23 Απριλίου 1891, στην οικογένεια ενός γεωπόνου. Από την ηλικία των 5 ετών σπούδασε πιάνο με την καθοδήγηση της μητέρας του, από την ηλικία των 6 άρχισε να συνθέτει μουσική. Ήδη αυτή τη στιγμή έδειξε εξαιρετικές μουσικές ικανότητες. Στην ηλικία των δέκα ετών, είχε ήδη γράψει πολλά έργα, μεταξύ των οποίων ήταν η όπερα Γίγαντας. Σε ηλικία 12 ετών, ο Προκόφιεφ μπήκε στο Ωδείο της Αγίας Πετρούπολης, όπου σπούδασε για 10 χρόνια. Αποφοίτησε από αυτό το 1909 στη σύνθεση, το 1914 στο πιάνο και στη διεύθυνση ορχήστρας.

Συμφωνικά παραμύθια έχουν ήδη βρεθεί στη ρωσική κλασική μουσική, αλλά η ιστορία του Προκόφιεφ ήταν ριζικά διαφορετική από τις άλλες. Ο συνθέτης δεν στράφηκε σε λαογραφικές πηγές, αλλά συνέθεσε ο ίδιος την πλοκή του παραμυθιού. Και ο κύριος χαρακτήρας του είναι ένα εντελώς σύγχρονο αγόρι Petya. Δεν είναι εύκολη μουσική για μια συμφωνική ορχήστρα. Αυτή είναι μουσική με στίχους. Η μουσική και η απαγγελία ενεργούν εδώ εναλλάξ: πρώτα, ο καλλιτέχνης διαβάζει το κείμενο και μετά ακούγεται η μουσική. Το παραμύθι του Προκόφιεφ είναι ένα είδος συναρπαστικού οδηγού για τη συμφωνική ορχήστρα. Κάθε χαρακτήρας σε αυτό το παραμύθι απεικονίζεται στην ορχήστρα με το δικό του όργανο.

Η πρώτη παράσταση αυτού του παραμυθιού έγινε σε μια εορταστική ημερήσια συναυλία για παιδιά που διοργάνωσε η Φιλαρμονική της Μόσχας στις 2 Μαΐου 1936, την ορχήστρα διευθύνει ο συγγραφέας. Το συμφωνικό παραμύθι «Ο Πέτρος και ο Λύκος» έχει γίνει εξαιρετικά δημοφιλές σε όλο τον κόσμο. Η πλοκή και η μουσική του παραμυθιού εμπνέουν εμψυχωτές, χορευτές, σκηνοθέτες θεάτρου, καλλιτέχνες του τσίρκου μέχρι σήμερα.

Το πρώτο «Petya and the Wolf» (1946) γυρίστηκε από τον Walt Disney, στον οποίο ο S. Prokofiev σε προσωπική συνάντηση στις ΗΠΑ παρουσίασε την παρτιτούρα του αδημοσίευτου ακόμα έργου. Το 2006 Στην Πολωνία, δημιουργήθηκε μια νέα έκδοση κινουμένων σχεδίων του «Petya and the Wolf». Η τέχνη του μπαλέτου επίσης δεν στέκεται εκτός από την πλοκή του "Petya and the Wolf". Μέχρι σήμερα, υπάρχουν αρκετές ερμηνείες μπαλέτου αυτού του παραμυθιού, τόσο ρωσικές όσο και ξένες. Η αρχική παραγωγή της Βασιλικής Σχολής Μπαλέτου της Μεγάλης Βρετανίας (Royal Ballet School) σε μουσική του Σεργκέι Προκόφιεφ είναι ενδιαφέρουσα καθώς οι κύριοι ρόλοι παίζονται από παιδιά (ο νεαρός David Johnson παίζει το ρόλο του Petya).

Υπόθεση: Νωρίς το πρωί, η πρωτοπόρος Petya βγαίνει σε ένα μεγάλο πράσινο γρασίδι. Το γνωστό του πουλί κάθεται σε ένα ψηλό δέντρο, το οποίο, παρατηρώντας την Πέτυα, πετάει κάτω. Η πάπια περνά κρυφά από τη μισάνοιχτη πύλη και κατευθύνεται στη λίμνη για να κολυμπήσει. Αρχίζει να διαφωνεί με το πουλί για το ποιος πρέπει να θεωρείται πραγματικό πουλί - μια πάπια που δεν πετά, αλλά κολυμπά ή ένα πουλί που δεν μπορεί να κολυμπήσει. Η γάτα τους παρακολουθεί, έτοιμη να πιάσει ένα από αυτά, αλλά το πουλί, προειδοποιημένο από τον Petya, πετάει πάνω στο δέντρο και η πάπια καταλήγει στη λίμνη και η γάτα μένει χωρίς τίποτα. Βγαίνει ο παππούς της Πέτυας. Αρχίζει να γκρινιάζει στον εγγονό του, προειδοποιώντας τον ότι ένας μεγάλος γκρίζος λύκος περπατάει στο δάσος και, παρά τις διαβεβαιώσεις του Petya ότι οι πρωτοπόροι δεν φοβούνται τους λύκους, τον απομακρύνει. Σύντομα ο Λύκος εμφανίζεται πραγματικά. Η γάτα σκαρφαλώνει γρήγορα στο δέντρο και η πάπια πηδά από τη λίμνη, αλλά ο λύκος την προσπερνά και την καταπίνει. Η Petya με τη βοήθεια ενός σχοινιού ξεπερνά τον φράχτη και καταλήγει σε ένα ψηλό δέντρο. Ζητάει από το πουλί να αποσπάσει την προσοχή του λύκου και όταν προσπαθεί να τον πιάσει, ρίχνει μια θηλιά γύρω από την ουρά του λύκου. Ο λύκος προσπαθεί να ελευθερωθεί, αλλά ο Petya δένει την άλλη άκρη του σχοινιού σε ένα δέντρο και η θηλιά σφίγγεται ακόμα πιο σφιχτά στην ουρά του Λύκου. Οι κυνηγοί βγαίνουν από το δάσος. Η Petya τους βοηθά να δέσουν τον Λύκο και να τον πάνε στο ζωολογικό κήπο. Το έργο τελειώνει με μια γενική πομπή στην οποία συμμετέχουν όλοι οι χαρακτήρες του.

Οι ήρωες του παραμυθιού παππούς πάπιας λύκος κυνηγοί πουλιών γάτα Petya

Κουαρτέτο εγχόρδων - δύο βιολιά, βιόλα και τσέλο Petya

Birdie ΞΥΛΙΝΟ ΟΡΓΑΝΟ Φλάουτο

Πάπια ΞΥΛΙΝΟ ΟΡΓΑΝΟ Όμποε

ΞΥΛΙΝΟ ΚΛΑΡΙΝΟ ΓΑΤΑΣ

Παππούς ΞΥΛΙΝΟ ΟΡΓΑΝΟ ΜΠΑΖΟΝ

Wolf Three Horns

Hunters Timpani και μπάσο ντραμς

Ελέγξτε τον εαυτό σας: Ποιος συνθέτης συνέθεσε το συμφωνικό παραμύθι «Ο Πέτρος και ο Λύκος»; Ονομάστε τους χαρακτήρες αυτής της ιστορίας. Ποια όργανα της συμφωνικής ορχήστρας αντιπροσωπεύουν τον πρωτοπόρο Petya; Τι θέμα αντιπροσωπεύει το κλαρίνο; Τιμπάνι και μπάσο τύμπανο απεικονίζει. Ποιο όργανο σφυρίζει ένα πουλί; Ποιο όργανο μεταφέρει τους γκρινιάρηδες τόνους του παππού;

Δοκιμάστε τον εαυτό σας Petya Ptichka Duck Cat Grandpa Wolf Hunters Κλαρίνο Όμποε Κουαρτέτο Εγχόρδων Φλάουτο Τρία κέρατα Timpani και τύμπανο Φαγκότο

Την παρουσίαση ετοίμασε η δασκάλα του MOU "Gymnasium No. 34" Krasilnikova I.Yu. Σαράτοφ

Η Natalya Letnikova συγκέντρωσε 10 στοιχεία για το μουσικό κομμάτι και τον δημιουργό του.

1. Η μουσική ιστορία εμφανίστηκε με το ελαφρύ χέρι της Natalia Sats. Ο επικεφαλής του Παιδικού Μουσικού Θεάτρου ζήτησε από τον Σεργκέι Προκόφιεφ να γράψει μια μουσική ιστορία που αφηγείται μια συμφωνική ορχήστρα. Για να μην χαθούν τα παιδιά στις ερημιές της κλασικής μουσικής, υπάρχει ένα επεξηγηματικό κείμενο -επίσης του Σεργκέι Προκόφιεφ.

2. Βιολί μελωδία στο πνεύμα της πρωτοποριακής πορείας. Το αγόρι Petya συναντά σχεδόν ολόκληρη τη συμφωνική ορχήστρα: ένα πουλί - ένα φλάουτο, μια πάπια - ένα όμποε, μια γάτα - ένα κλαρίνο, έναν λύκο - τρία κέρατα. Οι βολές ακούγονται σαν μπάσο τύμπανο. Και το φαγκότο που γκρινιάζει κάνει παππού. Η ιδιοφυΐα είναι απλή. Τα ζώα μιλούν με μουσικές φωνές.

3. "Συναρπαστικό περιεχόμενο και απροσδόκητα γεγονότα." Από τη σύλληψη έως την υλοποίηση - εργασία για τέσσερις ημέρες. Τόσο ακριβώς χρειάστηκε ο Προκόφιεφ για να κάνει την ιστορία να ηχήσει. Η ιστορία ήταν απλώς μια δικαιολογία. Ενώ τα παιδιά παρακολουθούν την πλοκή, θέλοντας και μη θα μάθουν τόσο τα ονόματα των οργάνων όσο και τον ήχο τους. Οι ενώσεις βοηθούν να το θυμόμαστε.

«Κάθε χαρακτήρας του παραμυθιού είχε το δικό του μοτίβο στο ίδιο όργανο: το όμποε αντιπροσωπεύει την πάπια, ο παππούς είναι το φαγκότο κ.λπ. Πριν από την έναρξη της παράστασης, τα όργανα έδειχναν στα παιδιά και έπαιξαν θέματα πάνω τους: την παράσταση, τα παιδιά άκουσαν τα θέματα πολλές φορές και έμαθαν να αναγνωρίζουν τα εργαλεία ηχοχρώματος - αυτό είναι το παιδαγωγικό νόημα του παραμυθιού. Δεν ήταν το ίδιο το παραμύθι που ήταν σημαντικό για μένα, αλλά το γεγονός ότι τα παιδιά άκουγαν μουσική, για το οποίο το παραμύθι ήταν απλώς μια πρόφαση.

Σεργκέι Προκόφιεφ

4. Πρώτη πολυενσάρκωση. Ο Peter and the Wolf γυρίστηκε από τον Walt Disney το 1946. Η παρτιτούρα του αδημοσίευτου ακόμα έργου παρέδωσε στον μεγιστάνα των κινουμένων σχεδίων ο ίδιος ο συνθέτης κατά τη διάρκεια προσωπικής συνάντησης. Η Disney εντυπωσιάστηκε τόσο πολύ με τη δημιουργία του Προκόφιεφ που αποφάσισε να σχεδιάσει μια ιστορία. Ως αποτέλεσμα, το καρτούν μπήκε στη χρυσή συλλογή του στούντιο.

5. «Όσκαρ»! Το 2008, η μικρού μήκους ταινία "Peter and the Wolf" από μια διεθνή ομάδα από την Πολωνία, τη Νορβηγία και τη Βρετανία κέρδισε το Όσκαρ Καλύτερης Ταινίας Κινουμένων Σχεδίων μικρού μήκους. Οι εμψυχωτές έκαναν χωρίς λόγια - μόνο την εικόνα και τη μουσική που ερμήνευσε η Συμφωνική Ορχήστρα του Λονδίνου.

6. Η Petya, η πάπια, η γάτα και άλλοι χαρακτήρες του συμφωνικού παραμυθιού έγιναν τα καλύτερα όργανα στον κόσμο. Η μουσική ιστορία ερμηνεύτηκε από την Κρατική Συμφωνική Ορχήστρα της ΕΣΣΔ υπό τη διεύθυνση του Evgeny Svetlanov και Gennady Rozhdestvensky, οι Φιλαρμονικές Ορχήστρες της Νέας Υόρκης, της Βιέννης και του Λονδίνου.

7. Ο Πέτρος και ο λύκος στο pointe. Ένα μονόπρακτο μπαλέτο βασισμένο σε έργο του Προκόφιεφ ανέβηκε στα μέσα του 20ού αιώνα στο παράρτημα του θεάτρου Μπολσόι - το σημερινό Θέατρο Οπερέτα. Η παράσταση δεν έπιασε - πέρασε μόνο εννέα φορές. Μια από τις πιο διάσημες ξένες παραγωγές ήταν η παράσταση της Βρετανικής Σχολής Βασιλικού Μπαλέτου. Τα κύρια πάρτι χόρεψαν παιδιά.

8. Η ροκ εκδοχή σηματοδότησε τα 40 χρόνια από το συμφωνικό παραμύθι. Διάσημοι ροκ μουσικοί, συμπεριλαμβανομένου του τραγουδιστή των Genesis, Phil Collins και του ambient πατέρα Brian Eno, οργάνωσαν μια παραγωγή της ροκ όπερας "Peter and the Wolf" στο Ηνωμένο Βασίλειο. Στο έργο συμμετείχαν ο βιρτουόζος κιθαρίστας Gary Moore και ο τζαζ βιολονίστας Stefan Grappelli.

9. Φωνή του "Petya and the Wolf". Μόνο αναγνωρίσιμα ηχόχρωμα: η πρώτη γυναίκα στον κόσμο, η σκηνοθέτις όπερας Natalia Sats, έγινε η πρώτη ερμηνεύτρια. Η λίστα περιλαμβάνει τους βραβευμένους με Όσκαρ Άγγλους ιππότες ηθοποιούς: Τζον Γκίλγκουντ, Άλεκ Γκίνες, Πίτερ Ουστίνοφ και Μπεν Κίνγκσλι. Από τον συγγραφέα μίλησε και η σταρ του Χόλιγουντ Σάρον Στόουν.

«Ο Σεργκέι Σεργκέεβιτς και εγώ φανταστήκαμε πιθανές πλοκές: εγώ - με λόγια, αυτός - με μουσική. Ναι, θα είναι ένα παραμύθι, ο κύριος σκοπός του οποίου είναι να εξοικειώσει τους μικρούς μαθητές με τη μουσική και τα όργανα. Θα πρέπει να έχει συναρπαστικό περιεχόμενο, απροσδόκητα γεγονότα, έτσι ώστε τα παιδιά να ακούν με συνεχές ενδιαφέρον: τι θα συμβεί στη συνέχεια; Αποφασίσαμε αυτό: είναι απαραίτητο το παραμύθι να έχει χαρακτήρες που μπορούν να εκφράσουν ζωντανά τον ήχο αυτού ή εκείνου του μουσικού οργάνου.

Ναταλία Σατς

10. 2004 - Βραβείο Grammy στην υποψηφιότητα "Παιδικό άλμπουμ στο είδος της καθομιλουμένης". Το υψηλότερο αμερικανικό μουσικό βραβείο πήραν οι πολιτικοί των δύο υπερδυνάμεων - οι πρώην πρόεδροι της ΕΣΣΔ Μιχαήλ Γκορμπατσόφ και των ΗΠΑ Μπιλ Κλίντον, καθώς και η σταρ του ιταλικού κινηματογράφου Σοφία Λόρεν. Το δεύτερο παραμύθι του δίσκου ήταν έργο του Γάλλου συνθέτη Jean Pascal Beintus. Κλασικό και μοντέρνο. Το καθήκον, όπως ήταν πριν από δεκαετίες, είναι να κάνουμε τη μουσική κατανοητή για τα παιδιά.

Μάθημα

Περιεχόμενο προγράμματος:

Πλάνο μαθήματος:

2. Φυσική αγωγή.

4. Συνοψίζοντας το μάθημα.

Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων

Μουσικός διευθυντής:

Μουσικός διευθυντής:

Μαθητής του Φωτός Κ.

Μαθητής Ruslan A.

Μουσικός διευθυντής:

Η μαθήτρια Nastya T.

Από ένα βάλτο κατάφυτο από παπιά,

Από τα χωράφια, από την κοιλότητα του δάσους

Τραγουδώντας ένα καλό παραμύθι

Κατέβηκα τα μουσικά μονοπάτια.

Στο σανίδι, κάτω από τα δέντρα,

Το μονοπάτι θα σε οδηγήσει

Πες για την Πέτυα και τον λύκο

Κουαρτέτο και κλαρίνο και φαγκότο.

Κρυμμένο σε μουσικές σελίδες

Ξέφωτα, λιβάδια και δάση.

Για κάθε θηρίο και πουλί

Το φλάουτο θα σφυρίξει σαν πιτσούγκα,

Το όμποε κράζει σαν πάπια,

Και ο κακός-καταφρόνητος λύκος

Τα κέρατα θα αντικαταστήσουν τον εαυτό τους.

Ωστόσο, γιατί να βιαστείτε

Αυτό είναι το παραμύθι σου - πάρτο!

Μαγικές πόρτες - σελίδες

Ανοίξτε το γρήγορα.

Μαθητής Ruslan A.

Η μαθήτρια Κάτια Γ.

μαθητής του Ρωμαίου

Η μαθήτρια Αλίνα Β.

Ο μαθητής Guzel B.

Ο μαθητής Emil F

Η μαθήτρια Ελίνα Ζ.

Μουσικός διευθυντής.

Ρίχνω σκουπίδια στο δρόμο

Απελευθερώνω την πεταλούδα

Σπατάλη χαρτιού

Καλές οι χαράδρες

Μουσικός διευθυντής:

Φυσικής Αγωγής «Μουσικοί».

Είμαστε μουσικοί σήμεραπλώρη κεφαλιού)

Σήμερα είμαστε μουσικοί

Ας τεντώσουμε τα δάχτυλά μας τώρα(λυγίστε τα δάχτυλα)

Ας αρχίσουμε να παίζουμε μαζίτρίψτε τις παλάμες σας)

Το πιάνο ακούστηκε

Τα τύμπανα χτυπούν(προσομοίωση ντραμς)

Βιολί - αριστερά

Βιολί - σωστά

Η αίθουσα χειροκρότησε (χειροκρότημα)

Φώναξε "Μπράβο!"(σηκώστε τα χέρια πάνω από το κεφάλι)

Μουσικός διευθυντής:Ξεκινάμε λοιπόν.

Η Petya είναι ο κύριος χαρακτήρας της ιστορίας.Ακούμε το θέμα του Petya.

Ερωτήσεις:

Απαντήσεις:

Μουσικός διευθυντής

Μουσικός διευθυντήςΑκούγοντας το θέμα του πουλιού).

Ερωτήσεις:

Μουσικός διευθυντής

(απαντήσεις παιδιών) - κλαρίνο

Fizkultminutka.

Μουσικός διευθυντής:

Χορευτική δημιουργικότητα παιδιών.

Μουσικός διευθυντής:

Ο θόρυβος του δάσους; Το τραγούδι ενός αηδονιού;

Τραπέζι 1

Συνοψίζοντας το μάθημα

Βιβλιογραφία

1. κα. - Μ., 2000. – 320 s.

παράρτημα

Μουσικές παρτιτούρες

Μουσικές παρτιτούρεςγνώση για το συμφωνικό παραμύθι "Ο Πέτρος και ο Λύκος" του S. S. Prokofiev στο τέλος της μελέτης του θέματος

Σημείωση

Κριτήρια αξιολόγησης

1. Η ικανότητα αναγνώρισης του μουσικού οργάνου που απεικονίζει τον ήρωά σας.

2. Η ικανότητα προσδιορισμού των πράξεων των ηρώων μέσω των ηχοχρωμάτων των οργάνων.

3 . Η ικανότητα ανάλυσης των μουσικών εικόνων των ηρώων ενός παραμυθιού.

4. Κατανοώντας τι είναι ο «τονισμός».

Κατάλογος μαθητών της τάξης 2Α, γυμνάσιο· 34, Nab. Τσέλνι

Προεπισκόπηση:

Μάθημα με θέμα: Συμφωνικό παραμύθι «Ο Πέτρος και ο Λύκος» του Σ.Σ. Ο Προκόφιεφ στη δεύτερη τάξη

Περιεχόμενο προγράμματος:

1. Αναπτύξτε στα παιδιά ένα ενδιαφέρον για τον κόσμο της μουσικής.

2. Να βοηθήσει στην αύξηση της συναισθηματικής και μουσικο-δημιουργικής δραστηριότητας των παιδιών.

3. Αναπτύξτε την εικονιστική σκέψη, μια σύνθετη αντίληψη των καλλιτεχνικών εικόνων.

4. Αναπτύξτε τη μουσική μνήμη (θέματα χαρακτήρων παραμυθιού).

5. Ενθαρρύνετε τα παιδιά να είναι δημιουργικά.

6. Να αναπτύξουν την ικανότητα ανάλυσης των μουσικών εικόνων των ηρώων ενός παραμυθιού.

7. Αυξήστε το ενδιαφέρον, τη δεκτικότητα κάθε παιδιού.

8. Συνοψίστε τις γνώσεις για το θέμα του συμφωνικού παραμυθιού «Ο Πέτρος και ο Λύκος».

Πλάνο μαθήματος:

1. Ενοποίηση του μελετημένου υλικού για το έργο του συνθέτη Sergei Sergeevich Prokofiev.

2. Φυσική αγωγή.

3. Παιχνίδι ρόλων «Ο Πέτρος και οι φίλοι του» βασισμένο στο συμφωνικό παραμύθι «Ο Πέτρος και ο Λύκος» του Σ. Σ. Προκόφιεφ;

4. Συνοψίζοντας το μάθημα.

Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων

Μουσικός διευθυντής:Ο Σεργκέι Σεργκέεβιτς Προκόφιεφ είναι σπουδαίος Σοβιετικός συνθέτης. Στον μεταφορικό κόσμο του Σ. Σ. Προκόφιεφ συνυπάρχουν εύκολα και αρμονικά ένας αιχμηρός, αυστηρός Σκύθας, ένας εύθυμος πλακατζής, ένας γελωτοποιός, ένας ευγενικός στιχουργός, ένας παθιασμένος ρομαντικός επαναστάτης και ένας αυστηρός κλασικός. Από τη γέννησή του, άκουσε κλασικές συνθέσεις που ερμήνευσε η μητέρα του - σονάτες του Μπετόβεν, πρελούδια και μαζούρκες του Σοπέν, έργα Λιστ, Τσαϊκόφσκι. Ως εκ τούτου, ο Προκόφιεφ άρχισε να συνθέτει μουσική από την παιδική του ηλικία και σε ηλικία 5 ετών συνέθεσε ένα κομμάτι για πιάνο που ονομάζεται "Indian Gallop".

Ο SS Prokofiev έγραψε πολλές υπέροχες συνθέσεις για παιδιά: κομμάτια πιάνου για αρχάριους πιανίστες, μια συλλογή με τίτλο "Παιδική Μουσική", τραγούδια στα λόγια των L. Kvitko και A. Barto, καθώς και ένα συμφωνικό παραμύθι "Peter and the Wolf" στο δικό του κείμενο. Αφιέρωσε μεγάλο αριθμό έργων στα παιδιά, καθώς τα αγαπούσε πολύ.

Μουσικός διευθυντής:Τώρα φανταστείτε ότι βρισκόμαστε σε μια αίθουσα συναυλιών. Ακούμε το παραμύθι του Σ.Σ. Το «Petya and the Wolf» του Προκόφιεφ για έναν αναγνώστη και μια συμφωνική ορχήστρα, τα λόγια του συνθέτη διαβάζει η Natalya Ilyinichna Sats, η ιδρύτρια του πρώτου Παιδικού Μουσικού Θεάτρου στον κόσμο. Διευθυντής της ορχήστρας είναι ο Evgeny Svetlanov.

Τι λέγεται στο συμφωνικό παραμύθι «Ο Πέτρος και ο Λύκος»;

Μαθητής του Φωτός Κ. Το συμφωνικό παραμύθι «Ο Πέτρος και ο Λύκος» μιλάει για το γενναίο αγόρι (πρωτοπόρο) Πέτια, που νίκησε τον λύκο και έσωσε το πουλάκι και την πάπια.

Μαθητής Ruslan A. Στο συμφωνικό παραμύθι του Σ. Προκόφιεφ «Ο Πέτρος και ο Λύκος», τα μουσικά θέματα των χαρακτήρων παίζονται από τα όργανα της συμφωνικής ορχήστρας, η πλοκή αφηγείται στους ακροατές ο αφηγητής (τα λόγια του συνθέτη διαβάζει η Νατάλια Ilyinichna Sats), και τα μουσικά χαρακτηριστικά παίζονται από διάφορα μουσικά όργανα της ορχήστρας.

Μουσικός διευθυντής:Ποια όργανα επέλεξε ο συνθέτης για τα μουσικά θέματα των πολύχρωμων χαρακτήρων του; (Ακούω μουσική). Η συμφωνική ορχήστρα χωρίζεται σε ομάδες οργάνων (τόξο, πνευστά, χάλκινα, κρουστά).

Η μαθήτρια Nastya T. Ο S. S. Prokofiev χρησιμοποίησε στο παραμύθι τα όργανα της ομάδας ξύλινων πνευστών (φλάουτο, όμποε, κλαρινέτο, φαγκότο) και τα όργανα της ομάδας πνευστών (κόρνο). Κάθε μουσικό όργανο μιας συμφωνικής ορχήστρας, χάρη στη χροιά του (ηχόχρωμα), απεικονίζει τον ήρωά του. Το παρακάτω ποίημα μιλά για αυτό:

Από ένα βάλτο κατάφυτο από παπιά,

Από τα χωράφια, από την κοιλότητα του δάσους

Τραγουδώντας ένα καλό παραμύθι

Κατέβηκα τα μουσικά μονοπάτια.

Στο σανίδι, κάτω από τα δέντρα,

Το μονοπάτι θα σε οδηγήσει

Πες για την Πέτυα και τον λύκο

Κουαρτέτο και κλαρίνο και φαγκότο.

Κρυμμένο σε μουσικές σελίδες

Ξέφωτα, λιβάδια και δάση.

Για κάθε θηρίο και πουλί

Το φλάουτο θα σφυρίξει σαν πιτσούγκα,

Το όμποε κράζει σαν πάπια,

Και ο κακός-καταφρόνητος λύκος

Τα κέρατα θα αντικαταστήσουν τον εαυτό τους.

Ωστόσο, γιατί να βιαστείτε

Αυτό είναι το παραμύθι σου - πάρτο!

Μαγικές πόρτες - σελίδες

Ανοίξτε το γρήγορα.

Ο συνθέτης έκανε τους ήρωες του παραμυθιού να «μιλούν» στη γλώσσα διαφορετικών μουσικών οργάνων. Άλλωστε κάθε όργανο έχει τη δική του φωνή-χόρο.

Μαθητής Ruslan A. Ο S. S. Prokofiev «εξανθρωπίζει» τα ζώα στο παραμύθι του: μιλάνε «ανθρώπινα» με τον Petya και μεταξύ τους, επομένως η μουσική τους έχει πάντα εκφραστικούς τόνους, σαν να ήταν άνθρωποι. και εικονιστικοί τόνοι: ένα πουλί κελαηδάει, ο ρόλος του παίζεται από ένα φλάουτο. Γιατί ο συνθέτης επέλεξε το φλάουτο για το ρόλο του πουλιού; Με χροιά! Το πουλί είναι μικρό και ελαφρύ, που χαρακτηρίζεται από υψηλούς ήχους φλάουτου "κελάηδισμα".

Η μαθήτρια Κάτια Γ. Η γάτα είναι πονηρή και συνετή, σκύβει σε απαλά πόδια, απεικονίζεται από τους απότομους ήχους του κλαρίνου.

μαθητής του Ρωμαίου Λύκος - χτυπώντας τα δόντια του, ο χαρακτήρας ενός φρικτού λύκου απεικονίζεται από τρία κέρατα. (Μετάφραση από τα γερμανικά - κέρατο του δάσους). Οι έντονοι ήχοι χαρακτηρίζουν ένα αρπακτικό.

Η μαθήτρια Αλίνα Β. Πάπια - κουάκες, το αβίαστο πέλμα του βαγονιού χαρακτηρίζεται καλύτερα από ένα "ρινικό" όμποε.

Ο μαθητής Guzel B. Ο παππούς - ο γκρινιάρης του θυμωμένος, χαρακτηρίζεται από τους χαμηλούς ήχους του φαγκότου.

Ο μαθητής Emil F . Κυνηγοί - τα προσεκτικά βήματά τους (για να μην τρομάξει ο Λύκος!) Περνούν τέσσερα όργανα: φλάουτο, κλαρινέτο, όμποε, φαγκότο. Και οι βολές των αγωνιστών κυνηγών είναι κύμβαλα και ένα μεγάλο τύμπανο.

Η μαθήτρια Ελίνα Ζ. Ο Πέτρος είναι ο κύριος χαρακτήρας της ιστορίας. Το μουσικό του θέμα θυμίζει τραγούδι, χορό και πορεία. Αυτό δεν είναι τυχαίο. Άλλωστε ο Πέτυα είναι αγόρι, όπως όλα τα παιδιά, παίζει, διασκεδάζει, χορεύει και τραγουδάει. Η μελωδία του Petya ερμηνεύεται από δύο βιολιά, μια βιόλα βιόλα και ένα τσέλο. Στην «τελική πομπή» στο τέλος της ιστορίας, γίνεται σαφές ότι ο ήρωας Petya, αυτός και οι φίλοι του έπιασαν τον κακό λύκο: η μουσική ακούγεται επίσημα, στο ρυθμό της πορείας.

Μουσικός διευθυντής.Η μουσική μας βοηθά να κατανοήσουμε τις πράξεις των ηρώων ενός παραμυθιού, να νιώθουμε καλό και κακό στις πράξεις τους. Ο ίδιος ο Προκόφιεφ αστειεύτηκε ότι αν ακούς προσεκτικά τη μουσική, μπορείς να ακούσεις την πάπια να τρέμει στο στομάχι του Λύκου, γιατί ο Λύκος βιαζόταν τόσο πολύ που την κατάπιε ζωντανή.

Φυσική αγωγή - το παιχνίδι "ναι, όχι"

Κανόνες παιχνιδιού: αν συμφωνείτε, τότε πήδα επάνω, χτυπήστε τα χέρια σας πάνω από το κεφάλι σας, αν όχι, καθίστε.

Ρίχνω σκουπίδια στο δρόμο

Δεν σβήνω το φως όταν δεν είμαι στο δωμάτιο.

Εξοικονομώ νερό και κλείνω τη βρύση

Απελευθερώνω την πεταλούδα

Σπατάλη χαρτιού

Καλές οι χαράδρες

Οφέλη διατήρησης της φύσης

Μου αρέσει να μυρίζω τα καυσαέρια

Ο πλανήτης Γη είναι το κοινό μας σπίτι

ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΡΟΛΩΝ "Ο ΠΕΤΡΟΣ ΚΑΙ ΟΙ ΦΙΛΟΙ ΤΟΥ"

Μουσικός διευθυντής:Σήμερα θα πούμε μια ιστορία. Το παραμύθι δεν είναι απλό - συμφωνικό, μουσικό. Σε αυτό θα μας βοηθήσουν η μουσική και τα συμφωνικά όργανα. Πρώτα λοιπόν, ας φανταστούμε τους εαυτούς μας ως μουσικούς σε μια συμφωνική ορχήστρα.

Φυσικής Αγωγής «Μουσικοί».

Είμαστε μουσικοί σήμεραπλώρη κεφαλιού)

Σήμερα είμαστε μουσικοί(διορθώστε την πεταλούδα γυρίζοντας το κεφάλι)

Ας τεντώσουμε τα δάχτυλά μας τώρα(λυγίστε τα δάχτυλα)

Ας αρχίσουμε να παίζουμε μαζίτρίψτε τις παλάμες σας)

Το πιάνο ακούστηκε(δείξτε τα δάχτυλα να παίζουν πιάνο από τη μια πλευρά στην άλλη)

Τα τύμπανα χτυπούν(προσομοίωση ντραμς)

Βιολί - αριστερά (παίζοντας βιολί στο αριστερό χέρι)

Βιολί - σωστά(παίζοντας βιολί στο δεξί χέρι)

Η αίθουσα χειροκρότησε (χειροκρότημα)

Φώναξε "Μπράβο!"(σηκώστε τα χέρια πάνω από το κεφάλι)

Μουσικός διευθυντής:Ξεκινάμε λοιπόν.

Κάθε ήρωας του παραμυθιού έχει το δικό του μουσικό θέμα και το δικό του όργανο με μια συγκεκριμένη «φωνή».

Κάθε ήρωας ενός παραμυθιού έχει ένα «leitmotif», μια μελωδία που εκφράζει τον χαρακτήρα, το βάδισμα, τους φωνητικούς τονισμούς.

Με τη βοήθειά τους, θα παίξουμε ένα παραμύθι, θα ενσαρκώσουμε τους ήρωές του, θα πούμε αυτή τη μουσική ιστορία.

Η Petya είναι ο κύριος χαρακτήρας της ιστορίας.Ακούμε το θέμα του Petya.

Ερωτήσεις:

Ποια είναι η προσωπικότητα της Petya; Τι αντιπροσωπεύει η μουσική; Τι τόνους ακούμε σε αυτή τη μελωδία; Ποια όργανα παίζουν το θέμα του πρωταγωνιστή;

Απαντήσεις: Η Petya είναι ένα χαρούμενο, χαρούμενο, άτακτο αγόρι. Έχει καλή διάθεση, ίσως και να τραγουδήσει κάτι. Και η Petya περπατά χαρούμενα, με αυτοπεποίθηση.

Αυτό το θέμα είναι γραμμένο στο είδος march. Τα βιολιά οδηγούν το κύριο θέμα, έχουν έναν ηχητικό, υψηλό, ελαφρύ ήχο, μεταφέρει τόσο τη διάθεση όσο και τον χαρακτήρα του πρωταγωνιστή - σίγουρος και θαρραλέος. Λοιπόν, βιολιά, βιολοντσέλο και κοντραμπάσο, όλα έγχορδα τοξωτά όργανα, που αποτελούν τη σημαντικότερη ομάδα οργάνων μιας συμφωνικής ορχήστρας, βοηθούν τα βιολιά.

Ο μουσικός διευθυντής προσκαλεί τα αγόρια να απεικονίσουν την Petya, για να μεταφέρουν τον χαρακτήρα και τη διάθεση του κύριου χαρακτήρα του παραμυθιού.

Μουσικός διευθυντής: Η Petya ήρθε να ξεκουραστεί για τις διακοπές με τον παππού. Ας θυμηθούμε το θέμα του παππού. Είναι θυμωμένος και αυστηρός. Στη μελωδία, μπορείτε να ακούσετε πώς περπατάει και επιπλήττει την Petya. Ο παππούς είναι δυσαρεστημένος με τη συμπεριφορά του εγγονού του. Ανησυχεί που ο Petya πήγε πίσω από την πύλη και δεν την έκλεισε πίσω του. «... Τα μέρη είναι επικίνδυνα. Κι αν έρθει ένας λύκος από το δάσος; Τι τότε? Ακούμε γκρινιάρηδες τόνους στη μελωδία του. Και η χροιά του φαγκότου -χαμηλή, γκρίνια, βραχνή - μεταφέρει με μεγάλη ακρίβεια αυτούς τους τόνους και τη διάθεση του Παππού.

Ο μουσικός διευθυντής προσκαλεί τα αγόρια να απεικονίσουν τον Παππού.

Μπορείτε να προσκαλέσετε τα παιδιά να καθορίσουν ποιο από τα αγόρια κατάφερε να ενσωματώσει τη μουσική εικόνα με μεγαλύτερη ακρίβεια.

Μουσικός διευθυντής: Ποιον πιστεύετε ότι αντιπροσωπεύει αυτό το θεματικό τραγούδι; (Ακούγοντας το θέμα του πουλιού).

Αυτό είναι ένα πουλί. Το θέμα παίζεται από φλάουτο. Η μελωδία ακούγεται σε υψηλό ρυθμό, έχει πολλές τρίλιες, είναι γρήγορη και ιδιότροπη. Μπορείτε να φανταστείτε πώς ένα πουλί πετά, φτερουγίζει, χτυπάει τα φτερά του, τραγουδάει τα τραγούδια του.

Ερωτήσεις: Πώς είναι η διάθεση του πουλιού; Σε ποια ομάδα οργάνων ανήκει το φλάουτο;

Χορευτική δημιουργικότητα παιδιών.

Λοιπόν, τώρα εμφανίστηκε μια φίλη ενός πουλιού στην αίθουσα μας - μια πάπια. Είναι σημαντική και ανόητη, κουνιέται, αργά, τρελά.Το θέμα της πάπιας ακούγεται, τα παιδιά σε κινήσεις μεταφέρουν τα χαρακτηριστικά της μουσικής εικόνας.

Μουσικός διευθυντής: Και θα δείξετε αυτόν τον χαρακτήρα με χειρονομίες.

Η μελωδία ακούγεται προσεκτική, ήσυχη, υπαινικτική. Ο χαρακτήρας της γάτας είναι πονηρός, προσεκτικός, είναι πραγματικός κυνηγός. Και μεταφέρει όλους αυτούς τους τόνους(απαντήσεις παιδιών) - κλαρίνο . Χορευτική δημιουργικότητα παιδιών.

Fizkultminutka.

Και τώρα ήρθε η ώρα να τεντώσουμε τους κουρασμένους μύες μας όπως κάνει μια γάτα.

Μουσικός διευθυντής: Μπράβο! Το δικό σου μοιάζει πολύ.

Αλλά τότε εμφανίστηκε ένας λύκος, ακούμε τον απειλητικό ήχο των γαλλικών κόρνων. Ο λύκος είναι προσεκτικός και πονηρός. Γυρίζει - ακούμε τα κέρατα να «γαβγίζουν», κρυφά - ακούμε τον ήσυχο, προσεκτικό ήχο τους.

Χορευτική δημιουργικότητα παιδιών.

Εδώ όμως έρχονται οι κυνηγοί. Τους ακούμε να πυροβολούν τα όπλα τους.Ήχοι «πληροφορίες» ντραμς και τιμπάνι. Τα παιδιά μιμούνται «βολές» με κινήσεις.

Αλλά, όπως γνωρίζουμε, ο Petya, με τη βοήθεια ενός μικρού αλλά πολύ γενναίου πουλιού, αντιμετώπισε τον λύκο και όλα τελείωσαν με μια επίσημη πομπή όλων των ηρώων και των κυνηγών στον ζωολογικό κήπο. Όλοι είναι πολύ χαρούμενοι και περήφανοι για τη νίκη τους. Ας γίνουμε μέρος αυτής της πομπής.

Τελική πομπή. Τα παιδιά απεικονίζουν τους ήρωες ενός παραμυθιού.

Στην οθόνη εμφανίζονται όλοι οι ήρωες του παραμυθιού «Ο Πέτρος και ο Λύκος».

Μουσικός διευθυντής:Παιδιά! Σήμερα είδαμε για άλλη μια φορά ότι η μουσική μπορεί να δημιουργήσει πραγματικά θαύματα. Μπορεί να ζωγραφίσει και να δημιουργήσει εικόνες. Και όντως...

Τι συγκρίνεται με τη μουσική όσον αφορά τον ήχο;

Ο θόρυβος του δάσους; Το τραγούδι ενός αηδονιού;

καταιγίδες; Ένα ρυάκι που μουρμουρίζει;

Δεν μπορώ να βρω συγκρίσεις.

Αλλά όποτε υπάρχει σύγχυση στην ψυχή, -

Αγάπη ή λύπη, διασκέδαση ή λύπη.

Σε οποιαδήποτε φύση δεδομένης διάθεσης,

Ξαφνικά αρχίζει να παίζει η μουσική.

Ακούγεται στην ψυχή, στις χορδές του υποσυνείδητου,

Βροντάει στα τύμπανα και χτυπάει σε κύμβαλα, -

Μεταφέροντας χαρά ή πόνο -

Η ίδια η ψυχή, φαίνεται, τραγουδάει!

Αξιολόγηση γνώσεων και δεξιοτήτων των μαθητών

Τα αποτελέσματα της αξιολόγησης παρουσιάζονται στον πίνακα 1

Τραπέζι 1

Μουσικές παρτιτούρεςγνώση για το συμφωνικό παραμύθι "Ο Πέτρος και ο Λύκος" του Σ. Σ. Προκόφιεφ στην αρχή και στο τέλος της μελέτης του θέματος

Αναλύοντας τον Πίνακα 1, μπορούμε να πούμε ότι οι γνώσεις των μαθητών έχουν γίνει πολύ καλύτερες μετά από έναν κύκλο μαθημάτων για τη δημιουργικότητα του Σ.Σ. Προκόφιεφ.

Η δυναμική των μουσικών γνώσεων των μαθητών φαίνεται γραφικά στο Σχήμα 1.

Ρύζι. 1. Δυναμική της μουσικής γνώσης των μαθητών

Συνοψίζοντας το μάθημα

Στα πρώτα μαθήματα οι μαθητές εξοικειώθηκαν με τα μουσικά χαρακτηριστικά των χαρακτήρων του παραμυθιού «Ο Πέτρος και ο Λύκος» - θέματα που ερμηνεύονται από διάφορα όργανα της συμφωνικής ορχήστρας. Στο τελευταίο μάθημα, το θέμα: «Η ανάπτυξη της μουσικής». Τα παιδιά συνέχισαν τη γνωριμία τους με το μουσικό παραμύθι του Σ. Σ. Προκόφιεφ. Εδώ, τέθηκε ένα πιο δύσκολο έργο - να εντοπιστεί πώς η σύγκρουση διαφορετικών επιτονισμών βοηθά τον συνθέτη να αποκαλύψει το περιεχόμενο του έργου πιο καθαρά. Ζητήθηκε από τα παιδιά να παρακολουθήσουν την εξέλιξη της μουσικής στο συμφωνικό παραμύθι του S. S. Prokofiev, με βάση την κατανόηση του τι είναι ο «τονισμός». Τα παιδιά άκουσαν με προσοχή τα κύρια επεισόδια της μουσικής του Petya (θέμα), από την αρχή του παραμυθιού του Προκόφιεφ, όπου η διάθεση είναι ήρεμη, χαρούμενη, χαρούμενη, χωρίς να προμηνύει σοβαρά γεγονότα, μέχρι την τελική, γενική πορεία-πορεία που μεγάλωσε έξω από τη μελωδία του Petya (θέμα).

Οι μαθητές έμαθαν να αναγνωρίζουν, να κατανοούν τα χαρακτηριστικά και τις πράξεις των ηρώων του παραμυθιού Σ.Σ. Ο Προκόφιεφ, μέσα από τα μουσικά τους θέματα, μέσα από τα ηχοχρώματα των οργάνων που επέλεξε ο συνθέτης για να χαρακτηρίσει χαρακτήρες παραμυθιού. Ονομάστε τα μουσικά όργανα που τα παίζουν.

Βιβλιογραφία

1. Anserli E. Συζητήσεις για τη μουσική. - Αγία Πετρούπολη. Peter, 2004. - 25 σελ.
2. Bezborodova L.A., Aliyev Yu.B. Μέθοδοι διδασκαλίας της μουσικής σε εκπαιδευτικά ιδρύματα: Ένα εγχειρίδιο για σπουδαστές μουσικής. ψεύτικο. παιδαγωγικά πανεπιστήμια. - Μ.: Ακαδημία, 2002. - 416 σελ.
3. Vasina - Grossman V. Ένα βιβλίο για τη μουσική και τους σπουδαίους μουσικούς. – Μ.: Ακαδημία, 2001. – 180 σελ.
4. Dmitrieva L.G., Chernoivanenko N.M. Μέθοδοι μουσικής εκπαίδευσης στο σχολείο: Ένα εγχειρίδιο για μαθητές δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. – Μ.: Ακαδημία», 2007.- 240 σελ.
5. Kuna M. Μεγάλοι συνθέτες. - Μ.: Ακαδημία, 2005. - 125 σελ.
6. Osenneva M.S., Bezborodova L.A. νωρίς ψεύτικο. παιδαγωγικά πανεπιστήμια. - Μ.: Ακαδημία», 2006. - 368 σελ.
7. Δημιουργικά πορτρέτα συνθετών. Εγχειρίδιο - Μ., 2002. - 300 σελ.
8. Γνωρίζω τον κόσμο. Παιδική Εγκυκλοπαίδεια: Μούσεςκα. - Μ., 2000. – 320 s.

παράρτημα

Μουσικές παρτιτούρεςγνώση για το συμφωνικό παραμύθι "Peter and the Wolf" του S. S. Prokofiev στην αρχή της μελέτης του θέματος