Παρουσιάσεις για το παραμύθι The Snow Queen in the Dhow. Το παραμύθι του Άντερσεν "Η βασίλισσα του χιονιού"

21.09.2023

Διαβάστε επίσης

Ημέρα του Λογιστή: πώς γιορτάζονται οι διακοπές στη Ρωσία Πότε γιορτάζεται η Διεθνής Ημέρα Λογιστή

Ημέρα της Νίκης στη Ρωσία: ιστορία και παραδόσεις των διακοπών

Πώς να γιορτάσετε την Ημέρα της Νίκης και τι να μην κάνετε στις διακοπές

Χρόνια πολλά με τα δικά σας λόγια

Πότε είναι η ημέρα του λογιστή στη Ρωσία;

Διαφάνεια 2

Υπάρχουν πολλά παραμύθια στον κόσμο, θλιβερά και αστεία. Και δεν μπορούμε να ζήσουμε στον κόσμο χωρίς αυτούς. Αφήστε τους ήρωες των παραμυθιών να μας δώσουν ζεστασιά. Είθε το καλό να νικήσει για πάντα το κακό. (Γιου. Εντιν)

Διαφάνεια 3

«Αφήστε το καλό να θριαμβεύσει πάνω στο κακό για πάντα»—αυτό προσπαθούν οι συγγραφείς των παραμυθιών, και αυτό περιμένουν όσοι διαβάζουν παραμύθια. Το επίγραμμα του μαθήματος θα είναι οι λέξεις "Το καλό νικάει το κακό":

Διαφάνεια 4

Διαφάνεια 5

Γνωρίζει και τις τέσσερις πράξεις της αριθμητικής, και ακόμη και με κλάσματα, γνωρίζει πόσα τετραγωνικά χιλιόμετρα και πόσα κάτοικοι υπάρχουν σε κάθε χώρα. Kai Μαντέψτε τον ήρωα με περιγραφή:

Διαφάνεια 6

2. Δύο φτωχά παιδιά ζούσαν σε μια μεγάλη πόλη. Ένα αγόρι και ένα κορίτσι επισκέφτηκαν ο ένας τον άλλον στην ταράτσα και κάθισαν σε ένα παγκάκι κάτω από τα τριαντάφυλλα. Εκεί έπαιξαν χαρούμενοι. Ο Κάι και η Γκέρντα

Διαφάνεια 7

3. Μιλούσαν για τον καθρέφτη σαν να ήταν κάποιο θαύμα. Έτρεχαν με τον καθρέφτη παντού. Σύντομα δεν θα μείνει ούτε μια χώρα, ούτε ένα άτομο που να αντικατοπτρίζεται σε αυτόν σε μια παραμορφωμένη μορφή. Τελικά θέλησαν να φτάσουν στον ουρανό. Τρολ μαθητές

Διαφάνεια 8

4. Ο Κάι την κοίταξε. Ήταν τόσο καλή! Δεν μπορούσε να φανταστεί ένα πιο έξυπνο, γοητευτικό πρόσωπο. Τώρα δεν του φαινόταν παγωμένη, όπως εκείνη τη φορά που κάθισε έξω από το παράθυρο και του έγνεψε με το κεφάλι. Η βασίλισσα του χιονιού

Διαφάνεια 9

5. Η βασίλισσα του χιονιού πέταξε μακριά, κι εκείνος έμεινε μόνος, κοιτώντας τους πάγους και σκεφτόταν και σκεφτόταν, έτσι που το κεφάλι του έσκαγε. Κάθισε σε ένα μέρος - τόσο χλωμός, ακίνητος, σαν άψυχος. Θα νόμιζες ότι ήταν παγωμένος. Kai

Διαφάνεια 10

6. Ήταν τρομερά κακομαθημένη και πεισματάρα. Τόσο ψηλή όσο η Γκέρντα, αλλά πιο δυνατή. Τα μάτια της ήταν εντελώς μαύρα, αλλά λυπημένα. Αγκάλιασε την Γκέρντα και είπε: «Δεν θα σε σκοτώσουν μέχρι να θυμώσω μαζί σου». Μικρός ληστής

Διαφάνεια 11

7. Μια ηλικιωμένη, ηλικιωμένη γυναίκα με ένα μεγάλο ψάθινο καπέλο, βαμμένο με υπέροχα λουλούδια, βγήκε από το σπίτι, ακουμπισμένη σε ένα ξύλο. Μάγισσα

Διαφάνεια 12

8. Έφτιαξε έναν καθρέφτη στον οποίο όλα τα καλά και τα όμορφα μειώνονταν στο έπακρο· κάθε τι άχρηστο και άσχημο, αντίθετα, ήταν εντυπωσιακό και φαινόταν ακόμα χειρότερο. Γίγας

Διαφάνεια 13

9. Ήταν μια ψηλή, λεπτή, εκθαμβωτικά λευκή γυναίκα. το γούνινο παλτό και το καπέλο της ήταν από χιόνι. Η βασίλισσα του χιονιού

Διαφάνεια 14

10. Διάβασε όλες τις εφημερίδες του κόσμου και ξέχασε ό,τι διάβαζε - τόσο έξυπνη είναι! Μια μέρα καθόταν στο θρόνο, και δεν είχε πολλή πλάκα σε αυτό, και βουίζει ένα τραγούδι: «Γιατί δεν παντρεύομαι;» "Αλλά αλήθεια!" - σκέφτηκε και ήθελε να παντρευτεί. Πριγκίπισσα

Διαφάνεια 15

Troll Ποιος χαρακτήρας κατέχει αυτά τα πράγματα:

Διαφάνεια 16

Διαφάνεια 17

Διαφάνεια 18

Γέρος ληστής

Διαφάνεια 19

Ο Κάι και η Γκέρντα

Διαφάνεια 20

ηλικιωμένη κυρία

Διαφάνεια 21

Μικρός ληστής

Διαφάνεια 22

Ποιοι είναι η Γκέρντα και ο Κάι και πού έμεναν; Πώς άλλαξε αφού ένα θραύσμα καθρέφτη μπήκε στα μάτια του

Διαφάνεια 23

Γιατί η Γκέρντα, βλέποντας τα τριαντάφυλλα στο καπέλο της καλής μάγισσας, θυμήθηκε τον Κάι; - Πώς και γιατί η Γκέρντα έφυγε από τη γριά μάγισσα που την περιέβαλλε με τόση φροντίδα;

Διαφάνεια 24

Πώς ξεκινά η ιστορία για τη Βασίλισσα του Χιονιού; Εξηγήστε γιατί η Βασίλισσα του Χιονιού ήρθε στον Κάι για πρώτη φορά και όχι στην Γκέρντα: τελικά, το θραύσμα δεν είχε ακόμη μπει στην καρδιά του. Ας θυμηθούμε ότι ο Κάι δεν ξέρει ακόμα σχεδόν τίποτα για τη Βασίλισσα του Χιονιού, είτε είναι καλή είτε κακιά, αλλά λέει ήδη: «Θα τη βάλω σε μια ζεστή σόμπα και θα λιώσει». Ποιες λέξεις χαρακτηρίζουν τον Κάι; Η Βασίλισσα του Χιονιού εκδικείται τον Κάι για τα αυθάδικα λόγια του ή τον αντιμετωπίζει σαν έναν δικό της; Μπορείτε να φανταστείτε ότι ένα κομμάτι του καθρέφτη θα έπεφτε στην καρδιά της Γκέρντα; Γιατί το νομίζεις αυτό? Τι θυμάται ο Κάι μετά το φιλί της Βασίλισσας του Χιονιού και τι δεν θυμάται;

Διαφάνεια 25

Πώς συμπεριφέρεται η Gerda όταν ακούει την ιστορία του Raven για την πριγκίπισσα και το αγόρι που πιστεύει ότι είναι ο Kai; Γιατί η Γκέρντα αρνήθηκε να ζήσει ευτυχισμένη στο παλάτι; - Πώς νιώθεις για τον μικρό ληστή; Αλλάζει καθώς προχωρά η δράση; Πώς εξηγείτε τις αλλαγές στη συμπεριφορά και τον χαρακτήρα της;

Περίληψη ενός ανοιχτού μαθήματος βασισμένου στο παραμύθι του H.H. Andersen «The Snow Queen».

Μάθημα 1.

Θέμα μαθήματος:

«Ο μεγάλος αφηγητής H.H. Andersen. Παραμύθι "Η Βασίλισσα του Χιονιού".

Ο κόσμος είναι όμορφος! Απόλαυσε τη ζωή! Να είσαι αισιόδοξος!

Πολέμησε για έναν άνθρωπο που η καρδιά του είναι καλυμμένη με πάγο!

Να είστε υπομονετικοί στην επίτευξη του στόχου σας! Με την ησυχία σου

και δύναμη για καλλιέργεια ανθρωπιάς, ανταπόκριση

Και καλοσύνη!

G. H. Andersen.

Σκοπός του μαθήματος: εισαγάγετε τα παιδιά στον Δανό παραμυθά H.H. Andersen και τα πρώτα παραμύθια της «Βασίλισσας του Χιονιού», βασισμένα σε αυτά που διάβασαν, διδάξτε τα να αναγνωρίζουν χαρακτηριστικά χαρακτήρα ηρώων, να αναλύουν τις πράξεις τους και να αναπτύσσουν τον προφορικό λόγο των μαθητών.

Μέθοδος: συνομιλία, σχολιασμένη ανάγνωση αποσπασμάτων, δραματοποίηση επεισοδίων, ιστορία δασκάλου, διάφορα είδη αναδιήγησης (μυθοπλασία, αναδιήγηση με αλλαγή προσώπου).

Οπτικά βοηθήματα: παρουσίαση για το μάθημα, τοπία (καλοκαίρι και φθινόπωρο). ΜΟΥΣΙΚΗ ηχογραφήσεις ήχων της φύσης.

Για το μάθημα, οι μαθητές λαμβάνουν ατομικές εργασίες:

Επανάληψη του επεισοδίου "The Snow Queen Takes Kai Away"

εκ μέρους της Βασίλισσας του Χιονιού, Kaya.

Πλάνο μαθήματος.

1. Η ιστορία του δασκάλου για τη ζωή του H.H. Andersen χρησιμοποιώντας τις αναμνήσεις του αφηγητή από την παιδική του ηλικία.

2. Σχόλιο ανάγνωση του «The First Tale».

Ατομική εργασία: καλλιτεχνική αναδιήγηση παραμυθιού.

3. Συζήτηση για το περιεχόμενο του «Δεύτερου Παραμυθιού». Επιλεκτική ανάγνωση, δραματοποίηση επεισοδίων.

4. Σχολιασμός ανάγνωσης του «The Third Tale».

5. Εργασία για το σπίτι.

Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων.

Εγώ .Εισαγωγική λέξη από τον καθηγητή για τον G.H.Andersen.

«Στην ανθισμένη Δανία, όπου είδα το φως, ο κόσμος μου ξεκινάει», έγραψε ο G. H. Andersen.

Η Δανία είναι μια όμορφη χώρα που χάρισε στον κόσμο έναν μεγάλο αφηγητή. Ας δούμε τα πορτρέτα του συγγραφέα, ας διαβάσουμε τις γραμμές των αναμνήσεων της παιδικής του ηλικίας (Δείτε την αυτοβιογραφία του αφηγητή)

Διαφάνειες 1,2.

«Ο κόσμος είναι όμορφος! Απόλαυσε τη ζωή! Να είσαι αισιόδοξος! Πολέμησε για έναν άνθρωπο που η καρδιά του είναι καλυμμένη με πάγο! Να είστε υπομονετικοί στην επίτευξη του στόχου σας! Μην αφιερώνετε χρόνο και προσπάθεια για να καλλιεργήσετε στον εαυτό σας ανθρωπιά, συμπόνια και καλοσύνη!». - δήλωσε ο G.H. Andersen.

«Χρωστάω τη θέση μου μόνο στον εαυτό μου», είπε ο σοφός αφηγητής, κοιτάζοντας πίσω στο μονοπάτι που διανύθηκε. Επί πενήντα χρόνια ο Άντερσεν έγραφε παραμύθια για παιδιά (ο Άντερσεν είναι συγγραφέας 170 παραμυθιών). Ένα από τα πιο ποιητικά και όμορφα παραμύθια είναι η «Βασίλισσα του Χιονιού».

Στο σημερινό μάθημα θα γνωρίσουμε τα πρώτα παραμύθια της Βασίλισσας του Χιονιού, με τους ήρωές της.

II . Σχολιασμένη ανάγνωση του «Πρώτου Παραμυθιού».

Διαφάνεια 3.

Καταχώρηση σημειωματάριου: «Γ.Χ. Άντερσεν. "Η βασίλισσα του χιονιού".

Προσοχή στην αρχή του παραμυθιού, πώς ο Άντερσεν καλεί τον αναγνώστη να μπει στον κόσμο του παραμυθιού. (Βλέπε «Λοιπόν, ας ξεκινήσουμε! Εδώ...)

Συζήτηση μετά την ανάγνωση ενός παραμυθιού.

"Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα τρολ..." - έτσι ξεκινά το παραμύθι του Άντερσεν.

Διαφάνειες 4.5.

Η Δανία, μια σκανδιναβική χώρα που βρίσκεται στο βορρά, είχε στο μυαλό των ανθρώπων ιδέες για μυθικά πλάσματα που κατοικούσαν σε δάση, βουνά και ποτάμια. Αυτό είναι το τρολ.

Πώς φαντάζεσαι ένα τρολ;

Στο παραμύθι «Forest Hill» ο Άντερσεν γράφει για το τρολ: «Το παλιό τρολ φορούσε μια κορώνα από παγάκια και γυαλισμένους κώνους του δάσους, ένα παλτό αρκούδας και γούνινες μπότες» (Δείτε την εικόνα του τρολ στις διαφάνειες)

Ποια λόγια μεταφέρουν τη στάση του Άντερσεν απέναντι στο τρολ;

Τι ιδιότητες είχε ο μαγικός καθρέφτης;

Γιατί τα θραύσματα «προκάλεσαν ασύγκριτα μεγαλύτερη ζημιά από τον ίδιο τον καθρέφτη»;

Επαναλάβετε το «The First Tale», συμπεριλαμβανομένης της αφήγησης των πράξεων του τρολ, των μαθητών του και μια ιστορία για τις ιδιότητες του καθρέφτη.

Πώς σχετίζεται το «The First Story» με τα γεγονότα που αναφέρονται σε άλλα κεφάλαια;

III . Εργαστείτε στο «The Second Tale».

1. «Πώς έζησαν και ήταν φίλοι η Γκέρντα και ο Κάι».

Διαφάνεια 7.

Ποιοι είναι οι ήρωες του δεύτερου παραμυθιού;

Μιλήστε μας για τη ζωή της Γκέρντα και του Κάι, το νηπιαγωγείο τους. Πώς ζούσαν και οι δύο οικογένειες;

Γιατί δύο οικογένειες δημιούργησαν έναν «κήπο» σε ξύλινα κουτιά; Τι είδους κήπος ήταν αυτός;

Πώς ήταν η σχέση μεταξύ των παιδιών;

Εργασία λεξιλογίου: έμπιστος, ζεστός, φιλικός, ευγενικός, περιποιητικός, καλοπροαίρετος.

«Σκηνοποίηση» των επεισοδίων: «Πώς η Γκέρντα και ο Κάι ζούσαν και ήταν φίλοι», «Ένα κομμάτι του μαγικού καθρέφτη μπαίνει στα μάτια του Κάι».

2. Βασίλισσα του χιονιού.

Πώς ξεκινά η ιστορία για τη Βασίλισσα του Χιονιού; Τι είπε η γιαγιά στα παιδιά για τη Βασίλισσα του Χιονιού;

Γιατί η γιαγιά, μετά τα λόγια του Κάι για τη βασίλισσα, άρχισε να μιλάει για κάτι άλλο;

Γιατί η Βασίλισσα του Χιονιού ήρθε στον Κάι για πρώτη φορά και όχι στην Γκέρντα: τελικά, το θραύσμα δεν είχε ακόμη μπει στην καρδιά του;

Πώς είδε ο Κάι τη Βασίλισσα του Χιονιού για πρώτη φορά;(Δώστε προσοχή στα μάτια: "Αυτή η γυναίκα, ασυνήθιστα όμορφη, ήταν φτιαγμένη από πάγο, φτιαγμένη από εκθαμβωτικό, αστραφτερό πάγο! Κι όμως, ζωντανή! Τα μάτια της έλαμπαν σαν αστέρια, αλλά δεν υπήρχε ζεστασιά ή γαλήνη σε αυτά.")

Διαφάνειες 8,9.

Πώς άλλαξε ο Κάι αφού ένα κομμάτι του μαγικού καθρέφτη μπήκε στο μάτι και την καρδιά του; Πώς ήταν τα χόμπι του αγοριού; Τι λέει ο συγγραφέας για αυτό;

Ας φανταστούμε ότι πρέπει να στήσουμε ένα ακόμα επεισόδιο:"The Snow Queen Takes Kai Away" . Σχεδιάστε το σκηνικό της πλατείας όπου λαμβάνει χώρα η κύρια εκδήλωση, καθορίστε το χρώμα των χρωμάτων που πρέπει να χρησιμοποιηθούν για τη διακόσμηση.

Πώς περιγράφεται στο παραμύθι η δεύτερη εμφάνιση της Βασίλισσας του Χιονιού και της ακολουθίας της;

Πώς τη βλέπει τώρα ο Κάι; Τι είπε ο Κάι όταν τον φίλησε η Βασίλισσα του Χιονιού;

Διαφάνειες 10, 11.

Επαναφήγηση του επεισοδίου από την οπτική γωνία της Βασίλισσας του Χιονιού, Kaya (Ατομική εργασία)

Γενική ερώτηση.

Γιατί ακριβώς ο Κάι έγινε αιχμάλωτος της Βασίλισσας του Χιονιού;

IV . Σχολιασμένη ανάγνωση του «The Third Tale».

«Τι συνέβη στη μικρή Γκέρντα μετά την εξαφάνιση του Κάι»; - έτσι συνεχίζει την ιστορία του ο συγγραφέας.

Διαφάνεια 12.

Η Γκέρντα καταλήγει σε έναν όμορφο κήπο με λουλούδια μιας γυναίκας που ήξερε να κάνει μαγικά. Πώς βλέπετε αυτό το μέρος; Πώς η γριά μάγισσα έμοιαζε ξαφνικά με τη Βασίλισσα του Χιονιού;

Διαφάνειες 13,14.

«Και τα μαλλιά της Γκέρντα κουλουριάστηκαν και οι μπούκλες περιέβαλαν το γλυκό, φιλικό της πρόσωπο, στρογγυλό και ροδαλό, σαν τριαντάφυλλο, με μια χρυσαφένια λάμψη» (δώστε προσοχή στη στάση του συγγραφέα απέναντι στη Γκέρντα)

«Η αλαζονεία είναι ξένη σε μια ευγενική καρδιά», πίστευε ο σοφός αφηγητής. Πιστεύετε ότι αυτά τα λόγια μπορούν να αποδοθούν στην Gerda;

Βρείτε λέξεις που χαρακτηρίζουν ιδιαίτερα έντονα ένα γενναίο κορίτσι;

Ποιες συναντήσεις και ποιες δοκιμασίες περιμένουν τη Gerda;

Διαφάνειες 15,16.

V . Εργασία για το σπίτι.

VI . Έτσι, στο σημερινό μάθημα γνωρίσαμε τους ήρωες του παραμυθιού «The Snow Queen», Gerda και Kai.

Ποιες λέξεις μπορείτε να χρησιμοποιήσετε για να περιγράψετε την Γκέρντα και τον Κάι;

(Gerda: ανιδιοτελής, γλυκιά, στοργική, φροντίδα, ανησυχεί για τον Kai, αγαπά τη φύση, ονειροπόλος. Kai: θυμωμένος, σκληρός, αγενής, σκληρός, εγωιστής)

Οι ήρωες του παραμυθιού του H.H. Andersen πετυχαίνουν την ευτυχία με το θάρρος, τη σοφία, την καλοσύνη και όχι με τη βοήθεια μαγικών δυνάμεων. Απλά όλοι πρέπει να μάθουμε υπομονετικά από αυτούς.

Στη Σκανδιναβική λαογραφία, υπάρχει μια εικόνα μιας κοπέλας του πάγου, της ερωμένης του χιονιού και της χιονοθύελλας, που παίρνει τον γαμπρό του κοριτσιού στο βασίλειό της. Η Βασίλισσα του Χιονιού στο παραμύθι του Άντερσεν μεταφέρει το αγόρι Κάι στην κυριαρχία της. Ωστόσο, η τρομερή Βασίλισσα του Χιονιού ηττάται από το μικρό, εύθραυστο κορίτσι Γκέρντα· η καλοσύνη και η ανιδιοτέλεια της βοηθούν την Κάι να επιστρέψει στους ανθρώπους. Αυτή είναι η σοφία του παραμυθιού του Άντερσεν.

Βιβλιογραφικές αναφορές:

N.Ya. Meshcheryakova. Ηθική αγωγή των μαθητών στα μαθήματα λογοτεχνίας. Μ. «Διαφωτισμός», 1975.

Σ.Ε. Shamaeva. Εργασία στην τάξη και εξωσχολική ξένη λογοτεχνία στις τάξεις 5-8: Βιβλίο. για εκπαιδευτικούς: Από εργασιακή εμπειρία / Εκδ. S.V.Turaeva.-M.: Εκπαίδευση, 1989.-128 σελ.

Ε.Σ.Μπάροβα. Μαθήματα λογοτεχνίας στην 6η τάξη χρησιμοποιώντας το σχολικό βιβλίο "The Year After Childhood". Μεθοδολογικές συστάσεις για εκπαιδευτικούς. Επιστημονική επιμέλεια E.V.t. Buneeva. // Σειρά «Ελεύθερος Νους».-Μ.: «Μπάλλας», 1999.-256 σελ.

Andersen G.H. Η βασίλισσα του χιονιού.

Ένα παραμύθι σε επτά ιστορίες. Ανά. από την ημερομηνία Α. Χάνσεν.

Κουκούλα. Ε. Λεβαντόφσκα. Ordzhonikidze, "Ir", 1978.

Μάθημα λογοτεχνίας στην Ε' τάξη

βασισμένο στο παραμύθι του H.H. Andersen "The Snow Queen"

Καθηγήτρια ρωσικής γλώσσας και λογοτεχνίας Krayushkina I.V.

«Οι βασιλιάδες θεώρησαν τιμή να του σφίξουν το λεπτό χέρι».

K. G. Paustovsky

μνημείο

Άντερσεν

στην Οντένσε

μνημείο

Άντερσεν

στην Κοπεγχάγη

«Έγινε από τον δανικό λαό»

Ασκηση 1 (σε φύλλα εργασίας)

Ασκηση 1.

«...σε ένα μεγάλο ψάθινο καπέλο, ζωγραφισμένο με υπέροχα λουλούδια».

Η ΒΑΣΙΛΙΣΣΑ ΤΟΥ ΧΙΟΝΙΟΥ

«Εξαιρετικά όμορφη, ήταν φτιαγμένη από πάγο, φτιαγμένη από εκθαμβωτικό αφρώδες πάγο! Κι όμως, ζωντανός!»

ΓΙΓΑΣ

«Κακός, ποταπός, απόλυτος διάβολος».

ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ

«... γενικά συμπεριφερόταν άνετα και γλυκά».

ΓΕΡΔΑ

«Ω, πόσο πονούσαν τα φτωχά, κουρασμένα πόδια της!»

ΠΡΙΓΚΙΠΙΣΣΑ

«Έξυπνο κορίτσι, που ο κόσμος δεν έχει ξαναδεί!»

«Κάθισε σε ένα μέρος, χλωμός, ακίνητος, σαν άψυχος!

Ο ΜΙΚΡΟΣ ΛΗΣΤΑΣ

«Τα μάτια της ήταν εντελώς μαύρα, αλλά κάπως λυπημένα».

Κριτήρια αξιολόγησης:

0 λάθη - "5",

1-2 λάθη – "4"

«Αυτή η γυναίκα, εξαιρετικά όμορφη, ήταν φτιαγμένη από πάγο, εκθαμβωτικό, αστραφτερό πάγο! Κι όμως, ζωντανός! Τα μάτια της έλαμπαν σαν αστέρια, αλλά δεν υπήρχε ούτε ζεστασιά ούτε γαλήνη μέσα τους!».

(δεύτερη ιστορία)

Εργασία για το σπίτι:

Γράψτε μία έκθεση

Εργασία 2 (για όλη την ομάδα)

Η Γκέρντα συναντά εμπόδια και βοηθούς στο δρόμο της. Τοποθετήστε τα με τη σειρά.

Ποτάμι
Η ηλικιωμένη κυρία που μπορούσε να κάνει μαγικά
Κοράκι και Κοράκι
Πρίγκιπας και Πριγκίπισσα
Μικρός ληστής
Λαπωνία και Φινλανδία
Το μονοπάτι προς το παλάτι της βασίλισσας του χιονιού
Στις αίθουσες της Βασίλισσας του Χιονιού

3 εργασία.

3 εργασία.Θυμηθείτε ποιος από τους χαρακτήρες

βοήθησε το κορίτσι και ποιος ήταν εχθρός μαζί της;

ΧΑΡΑΚΤΗΡΕΣ ΠΟΥ ΒΟΗΘΗΣΑΝ τη ΓΚΕΡΝΤΑ

ΧΑΡΑΚΤΗΡΕΣ ΠΟΥ ΚΑΤΕΧΝΟΥΝ ΜΕ ΤΗ ΓΚΕΡΝΤΑ

Ποτάμι

Τριαντάφυλλα

Κοράκι και Κοράκι

Πριγκίπισσα και Πρίγκιπας

Μικρός ληστής

Περιστέρια

Ελάφι

Λαπωνία

Φίνκα

Η ηλικιωμένη κυρία που μπορούσε να κάνει μαγικά

Ληστές

Σύνταγμα νιφάδων χιονιού

Αιώνια ουρλιαχτοί άγριοι άνεμοι

4 εργασία.

№ ...

επεισόδιο

«Την επόμενη μέρα την έντυσαν από την κορυφή μέχρι τα νύχια με μετάξι και βελούδο και της επέτρεψαν να μείνει στο παλάτι όσο της άρεσε. η κοπέλα θα μπορούσε να ζήσει ευτυχισμένη εδώ, αλλά άρχισε να ζητά να της δώσουν ένα κάρο με ένα άλογο και παπούτσια ..."

«Και έτσι πήγε στον κήπο, άγγιξε όλες τις τριανταφυλλιές με το ραβδί της, και καθώς ήταν ανθισμένες, πήγαν όλοι βαθιά, βαθιά στη μαύρη γη...»

«Το έλκηθρο γύρισε το τετράγωνο δύο φορές και ο Κάι προσάρτησε γρήγορα το έλκηθρο του σε αυτό και κύλησε».

«...αλλά ξαφνικά ο καθρέφτης παραμορφώθηκε τόσο πολύ και έτρεμε που τους σκίστηκε από τα χέρια, πέταξε στο έδαφος και έσπασε σε κομμάτια».

«Οι νιφάδες του χιονιού κυμάτιζαν έξω από το παράθυρο: μια από αυτές, μια πολύ μεγάλη, έπεσε στην άκρη ενός κουτιού λουλουδιών και ξαφνικά άρχισε να μεγαλώνει».

«Γιατί γκρινιάζεις; – ρώτησε την Γκέρντα. - Ουφ! Πόσο άσχημος είσαι τώρα! Δεν με πονάει καθόλου! Ουφ! - φώναξε ξαφνικά. - Αυτό το τριαντάφυλλο το τρώει ένα σκουλήκι. Τι άσχημα τριαντάφυλλα!»

4 εργασία. Τοποθετήστε με τη σωστή σειρά

γεγονότα από το παραμύθι "Η βασίλισσα του χιονιού"

επεισόδιο

«Το έλκηθρο γύρισε το τετράγωνο δύο φορές και ο Κάι προσάρτησε γρήγορα το έλκηθρο του σε αυτό και κύλησε».

Κριτήρια αξιολόγησης:

0 λάθη - "5",

1-2 λάθη – "4"

Εργασία 5.

Πριν είσαι κομμάτια από το μωσαϊκό.

Συλλέξτε το παζλ και πείτε εν συντομία το επεισόδιο στο οποίο αντιστοιχεί.

Γιατί η Γκέρντα νίκησε τη Βασίλισσα του Χιονιού;

Παζλ

4.3.6.1 –

10 2.5 8.3.6.9.8,

7.2.10.3.7.7.9.8 11.2.13.4.12.9.8 4.2.14.11.2.15.12.2

1 – a 6 - l 11 – d

2 – e 7 – n 12 – k

3 – και 8 – m 13 – t

4 – από 9 – o 14 – r

5η 10η 15η

Για να δείτε την παρουσίαση με εικόνες, σχέδιο και διαφάνειες, κατεβάστε το αρχείο του και ανοίξτε το στο PowerPointστον υπολογιστή σου.
Περιεχόμενο κειμένου των διαφανειών παρουσίασης: Μάθημα λογοτεχνίας στην 5η τάξη για το παραμύθι του G.H. Andersen "The Snow Queen" Το καλό και το κακό στο παραμύθι του Andersen "The Snow Queen" "Οι βασιλιάδες θεώρησαν τιμή να του σφίξουν το λεπτό χέρι" K.G. Paustovsky Μίλησε μας για αυτόν ( έλεγχος της εργασίας). Μνημείο του Άντερσεν στο Όντενσε Μνημείο του Μεγάλου Άντερσεν. Odense Odense. Το σπίτι όπου πέρασε τα παιδικά του χρόνια ο Άντερσεν. μνημείο του Άντερσεν στην Κοπεγχάγη «Έγινε από τον λαό της Δανίας» Εργασία 1. Τακτοποιήστε τα γεγονότα από το παραμύθι με τη σωστή σειρά. Στον πρίγκιπα και την πριγκίπισσα Στους ληστές της Λαπωνίας και στη φινλανδική στη βασίλισσα του χιονιού Στη γηραιά κυρία Καλλιτέχνης Edmund Dulac Καλλιτέχνης Christian Birmingham Στο πρίγκιπα και πριγκίπισσα Vladislav Erko Στους ληστές Καλλιτέχνης Nika Goltz Καλλιτέχνης Christian Birmingham Lapland and the Finland Vladislav Erko Anastasia Arkhipova Στο έργο της βασίλισσας του χιονιού 2. Ονομάστε τον ήρωα σύμφωνα με εισαγωγικά και χαρακτηριστικά. 1 “...σε ένα μεγάλο ψάθινο καπέλο, ζωγραφισμένο με υπέροχα λουλούδια.” 2 «Εξαιρετικά όμορφη, ήταν όλη από πάγο, φτιαγμένη από εκθαμβωτικό αφρώδες πάγο! Κι όμως, ζωντανός!» 3 «Κακός, ποταπός, απόλυτος διάβολος». 4 «...γενικά συμπεριφερόταν άνετα και γλυκά». 5 «Ω, πόσο πονούσαν τα φτωχά, κουρασμένα πόδια της!» 6 «Έξυπνο κορίτσι, που ο κόσμος δεν έχει ξαναδεί!» 7 «Κάθισε σε ένα μέρος, χλωμός, ακίνητος, σαν άψυχος! 8 «Τα μάτια της ήταν εντελώς μαύρα, αλλά κάπως λυπημένα» Εργασία 1. 1. Η ΓΡΙΑ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΥΣΕ ΝΑ ΡΙΞΕΙ «... σε ένα μεγάλο ψάθινο καπέλο, ζωγραφισμένο με υπέροχα λουλούδια». 2. Η ΒΑΣΙΛΙΣΣΑ ΤΟΥ ΧΙΟΝΙΟΥ «Εξαιρετικά όμορφη, ήταν όλη από πάγο, φτιαγμένη από εκθαμβωτικό αφρώδες πάγο! Κι όμως, ζωντανός!» 3. TROLL «Κακό, κατάπτυστο, απόλυτο διάβολο». 4. PRINCE «...γενικά συμπεριφερόταν άνετα και γλυκά». 5. GERDA «Ω, πόσο πονούσαν τα φτωχά, κουρασμένα πόδια της!» 6. ΠΡΙΓΚΙΠΙΣΣΑ «Έξυπνο κορίτσι, που ο κόσμος δεν έχει ξαναδεί!» 7.KAI «Κάθισε σε ένα μέρος, χλωμός, ακίνητος, σαν άψυχος! 8. ΜΙΚΡΗ ΚΛΗΣΤΗ «Τα μάτια της ήταν εντελώς μαύρα, αλλά κάπως λυπημένα» Κριτήρια βαθμολόγησης: 0 λάθη – «5», 1-2 λάθη – «4» 3-4 λάθη – «3» Εργασία 3. Θυμηθείτε ποιος χαρακτήρας βοήθησε κορίτσι, και ποια ήταν εχθρική μαζί της; ΧΑΡΑΚΤΗΡΕΣ ΠΟΥ ΒΟΗΘΗΣΑΝ ΤΟΝ GERDA ΧΑΡΑΚΤΗΡΕΣ ΠΟΥ ΑΠΟΛΑΥΣΑΝ ΜΕ ΤΗ GERDA Εργασία 4. Θυμηθείτε ποιος από τους χαρακτήρες βοήθησε το κορίτσι και ποιος ήταν εχθρός μαζί της; ΧΑΡΑΚΤΗΡΕΣ ΠΟΥ ΒΟΗΘΗΣΑΝ ΧΑΡΑΚΤΗΡΕΣ ΓΕΡΝΤΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΕΣ ΠΟΥ ΦΥΛΑΚΑΝ ΜΕ ΤΗ ΓΚΕΡΝΤΑ RiverRosesRaven and CrowPrincess και PrinceLittle RobberPigeonsDeerLapplander Finn Ηλικιωμένη γυναίκα που ήξερε πώς να κάνει ξόρκιαRobbersΣύνταγμα από νιφάδες χιονιού Αιώνια ουρλιαχτά άγρια συμβάντα από το QueenSquentSort. ”( από 1 έως 7 σε στήλη) Αρ. .. επεισόδιο «Την επόμενη μέρα την έντυσαν από την κορυφή ως τα νύχια με μετάξι και βελούδο και της επέτρεψαν να μείνει στο παλάτι όσο της άρεσε. η κοπέλα θα μπορούσε να ζήσει εδώ ευτυχισμένη, αλλά άρχισε να ζητά να της δώσουν ένα κάρο με άλογο και παπούτσια...» «Και έτσι μπήκε στον κήπο, άγγιξε όλες τις τριανταφυλλιές με το ραβδί της και καθώς στέκονταν μέσα. άνθισε, όλοι έφυγαν βαθιά, βαθιά στη μαύρη γη...» «Το έλκηθρο έκανε τον κύκλο του δύο φορές στο τετράγωνο και ο Κάι προσάρτησε γρήγορα το έλκηθρο του πάνω του και κύλησε». «Το σκάφος μεταφερόταν όλο και πιο μακριά. Η Γκέρντα κάθισε ήσυχα με τις κάλτσες της - τα κόκκινα παπούτσια της επέπλεαν πίσω από τη βάρκα...» «... αλλά ξαφνικά ο καθρέφτης παραμορφώθηκε και έτρεμε τόσο πολύ που τους σκίστηκε από τα χέρια, πέταξε στο έδαφος και έγινε κομμάτια». «Οι νιφάδες του χιονιού κυμάτιζαν έξω από το παράθυρο: μια από αυτές, μια πολύ μεγάλη, έπεσε στην άκρη ενός κουτιού λουλουδιών και ξαφνικά άρχισε να μεγαλώνει». «Γιατί γκρινιάζεις; – ρώτησε την Γκέρντα. - Ουφ! Πόσο άσχημος είσαι τώρα! Δεν με πονάει καθόλου! Ουφ! - φώναξε ξαφνικά. - Αυτό το τριαντάφυλλο το τρώει ένα σκουλήκι. Τι άσχημα τριαντάφυλλα!» 4 εργασία. Τοποθετήστε στη σωστή σειρά τα γεγονότα από το παραμύθι «Η Βασίλισσα του Χιονιού» Νο επεισόδιο 7 «Την επόμενη μέρα την έντυσαν από την κορυφή μέχρι τα νύχια με μετάξι και βελούδο και της επέτρεψαν να μείνει στο παλάτι όσο της άρεσε. η κοπέλα θα μπορούσε να ζήσει εδώ ευτυχισμένη, αλλά άρχισε να ζητά να της δώσουν ένα κάρο με άλογο και παπούτσια...» 6 «Και έτσι πήγε στον κήπο, άγγιξε όλες τις τριανταφυλλιές με το ραβδί της και όλοι στάθηκαν άνθισε, έτσι πήγε βαθιά, βαθιά στη μαύρη γη...» 4 «Το έλκηθρο έκανε τον κύκλο του δύο φορές στο τετράγωνο, και ο Κάι προσάρτησε γρήγορα το έλκηθρο του σε αυτό και κύλησε». 5 «Η βάρκα μεταφερόταν όλο και πιο μακριά. Η Γκέρντα κάθισε ήσυχα στις κάλτσες της - τα κόκκινα παπούτσια της επέπλεαν πίσω από τη βάρκα...» 1 «... αλλά ξαφνικά ο καθρέφτης παραμορφώθηκε και έτρεμε τόσο πολύ που τους σκίστηκε από τα χέρια, πέταξε στο έδαφος και έγινε κομμάτια». 2 «Οι νιφάδες χιονιού φτερουγίζουν έξω από το παράθυρο: μια από αυτές, μια πολύ μεγάλη, έπεσε στην άκρη ενός κουτιού λουλουδιών και ξαφνικά άρχισε να μεγαλώνει». 3 «- Γιατί γκρινιάζεις; – ρώτησε την Γκέρντα. - Ουφ! Πόσο άσχημος είσαι τώρα! Δεν με πονάει καθόλου! Ουφ! - φώναξε ξαφνικά. - Αυτό το τριαντάφυλλο το τρώει ένα σκουλήκι. Τι άσχημα τριαντάφυλλα!» Κριτήρια αξιολόγησης: 0 λάθη - «5», 1-2 λάθη - «4» 3-4 λάθη - «3» «Αυτή η γυναίκα, ασυνήθιστα όμορφη, ήταν φτιαγμένη από πάγο, εκθαμβωτικό, αστραφτερό πάγο! Κι όμως, ζωντανός! Τα μάτια της έλαμπαν σαν αστέρια, αλλά δεν υπήρχε ούτε ζεστασιά ούτε γαλήνη μέσα τους!». «Εδώ έκανε κρύο, άδειο, νεκρό και μεγαλειώδες!» Γιατί ένα μικρό, εύθραυστο κορίτσι νίκησε τη Βασίλισσα του Χιονιού; Παζλ4.3.6.1 – 10 2.5 8.3.6.9.8,7.2.10.3.7.7.9.8 11.2.13.4.12.9.8 4.2.14.11.2.15.12.21 – a 6 - l 11 – d 2 n - έως 3 - και 8 - m 13 - t 4 - s 9 - o 14 - r 5 - e 10 - στις 15 - h Γιατί η Γκέρντα νίκησε τη Βασίλισσα του Χιονιού; Εργασία για το σπίτι: γράψτε ένα δοκίμιο Εικονογράφηση για ένα παραμύθι

Συνημμένα αρχεία

Μπόρις Μιχαήλοβιτς Κουστόντιεφ. Πορτραίτο σκίτσο. Repin. Είδος ομιλίας. Τάση. Δημιουργική εργασία. Μικροθέμα. Εισάγετε τους μαθητές στα χαρακτηριστικά ενός σκίτσου πορτρέτου. Ήρωας. Σύνθεση του δοκιμίου. Ασκηση. Εκθεση. Χαρακτηριστικό άρθρο. Ασκηση. Seryozha μου. Φιοντόρ Ιβάνοβιτς Χαλιάπιν. Συστατικά. Δείγμα. Συγγραφέας. Ουσία. Περιεχόμενο κειμένου. Τεχνικές συμπίεσης κειμένου. Μια ιδέα του είδους. Σημαντικό γεγονός. Διαβάστε το απόσπασμα.

""Song of the Dog" Yesenin" - Απαντήστε στις ερωτήσεις: Από την ανατολή, μέσα σε ένα μπροκάρ από φωτιστικά, πέρασαν οι βασιλιάδες της νύχτας. Σπουδές. «Το πάνω δωμάτιο μας, αν και μικρό, είναι καθαρό. Διαβάστε την τρίτη στροφή. Όπως εσείς, διωγμένος από παντού, περνάω ανάμεσα σε σιδερένιους εχθρούς. Επιτυχία. Συγκρίνετε τις δύο πρώτες στροφές των ποιημάτων των G. Anfilov και S. Yesenin. Στα ποιήματα για τα ζώα, ο ποιητής είναι γεμάτος τρυφερότητα και συμπόνια Κάποιος στα δεξιά στον ουρανό σχεδίαζε ωχροκίτρινα σημάδια της αυγής. 1913.

"Το κίνητρο της μοναξιάς στους στίχους του Lermontov" - Ποιητική προθέρμανση. Ποίημα «Γκραμός». Το κίνητρο της μοναξιάς. Ανάλυση του ποιήματος. Λογοτεχνικό σαλόνι. Εγκυκλοπαιδική σελίδα. Τα κύρια κίνητρα των στίχων. Παιδιά. Σύντομη ανάλυση του ποιητικού κειμένου. Εργασία λεξιλογίου. Κοντσαλόφσκι. Χρόνος. Το χρώμα του ουρανού και της θάλασσας. Επιγραφ. Καλλιτέχνης. Λέρμοντοφ. Μαθαίνουμε όρους. Το κίνητρο της μοναξιάς στους στίχους του M.Yu.Lermontov.

"Το θέμα της μοναξιάς στους στίχους του Lermontov" - Καλλιτέχνης P.P. Konchalovsky. Ποίημα "Φύλλο". Επιγραφ. Ποίημα «Γκραμός». Κλειδί. Σύντομη ανάλυση του ποιητικού κειμένου. Το κίνητρο της μοναξιάς στους στίχους του M.Yu.Lermontov. Λογοτεχνικό σαλόνι. Τα κύρια κίνητρα των στίχων του M.Yu.Lermontov. Εργασία λεξιλογίου. Εγκυκλοπαιδική σελίδα. Σχετικά με το χρώμα. Γενίκευση πληροφοριών. Ποιητική προθέρμανση. Ποια είναι η σύνθεση του έργου; Ορολογική υπαγόρευση. M.Yu.Lermontov.

"Η εμφάνιση της παλιάς ρωσικής λογοτεχνίας" - Ο θρύλος του Kozhemyak. Πώς δημιουργήθηκε ο πολιτισμός της Αρχαίας Ρωσίας. Βασικοί όροι. "The Tale of Bygone Years." Πώς ήταν το Κίεβο; Χρονικός - μοναχός, συντάκτης του χρονικού. D.S. Likhachev. The Legend of Belgorod Kisel. Νέστωρ. Παλιά ρωσική λογοτεχνία. Η συγγραφή χρονικών ξεκίνησε στη Ρωσία τον 11ο αιώνα. Η πρωτεύουσα του αρχαίου ρωσικού κράτους. Η εμφάνιση της γραφής στη Ρωσία. Η αρχαία ρωσική λογοτεχνία μας γεμίζει περηφάνια.

«Ανάλυση ποιημάτων» - Η διάθεση του ποιητή. Σχολιάστε τους πίνακες. «Σίκαλη» Α.Κ. Σαβράσοβα. Να αναπτύξουν δεξιότητες στην ανάλυση ενός λυρικού έργου. Γραμμές. Ασυνήθιστη έκφραση. Συναισθήματα. Ποιοι ήχοι επαναλαμβάνονται στην πρώτη γραμμή. Στίχοι τοπίου. Σοβιετικό εγκυκλοπαιδικό λεξικό. Δοκιμή. Η διάθεση για την αντίληψη του ποιήματος. Νύχτα. Λέξεις και εκφράσεις. Ημέρα. Εργαστείτε με κείμενο. Ήλιος. «Σίκαλη» του Σίσκιν.