Οι δραστηριότητες της αγροτικής βιβλιοθήκης σε σύγχρονες συνθήκες. Kugidel Αγροτική Βιβλιοθήκη Στόχοι και Στόχοι των Βιβλιοθηκών στο Έτος Αναφοράς

Στείλτε την καλή δουλειά σας στη βάση γνώσεων είναι απλή. Χρησιμοποιήστε την παρακάτω φόρμα

Φοιτητές, μεταπτυχιακοί φοιτητές, νέοι επιστήμονες που χρησιμοποιούν τη βάση γνώσεων στις σπουδές και την εργασία τους θα σας είναι πολύ ευγνώμονες.

Η υπηρεσία απασχόλησης και η βιβλιοθήκη επιτελούν τη λειτουργία της κοινωνικοποίησης του ατόμου, που είναι απαραίτητη για την κοινωνία, και μια από τις κατευθύνσεις της είναι ο επαγγελματικός προσανατολισμός.

Προκειμένου να εντοπίσει τα ενδιαφέροντα και τις κλίσεις των αναγνωστών της στο γυμνάσιο, η επικεφαλής της βιβλιοθήκης διεξήγαγε πρώτα από όλα μια έρευνα "Ποιος θα ήθελες να γίνεις;", "Σου αρέσει ..."

Σύμφωνα με τα αποτελέσματα του ερωτηματολογίου, καταρτίστηκαν θεματικά ράφια και στη συνέχεια η μόνιμη έκθεση "Ο κόσμος και είμαστε σε αυτόν", που αποτελείται από τις ενότητες: "Πού να πάω για σπουδές", "Στον κόσμο των επαγγελμάτων", όπου η βιβλιογραφία άλλαξε ανάλογα με το επάγγελμα που παρουσιάστηκε: "Δάσκαλος - ακούγεται περήφανα"," Ο χειριστής μηχανών είναι το κύριο επάγγελμα στην ύπαιθρο", "Η τεχνολογία γύρω μας "και άλλα.

Κατά τη διάρκεια των εργασιών στο πλαίσιο του προγράμματος, η έκθεση συμπληρώθηκε με συλλογές βιβλίων από την ενιαία συλλογή του Κεντρικού Συστήματος Βιβλιοθηκών, ενημερωτικά φύλλα που εκδόθηκαν από το μεθοδολογικό τμήμα και το τμήμα εξυπηρέτησης της κεντρικής περιφερειακής βιβλιοθήκης στη σειρά "Οι δρόμοι σας, αποφοιτώ". Ένα εγχειρίδιο αναφοράς «Πού να πάω για μελέτη» αγοράστηκε για το ταμείο της βιβλιοθήκης.

Έγιναν συστηματικές επισκοπήσεις λογοτεχνίας στις ενότητες της έκθεσης: «Για όσους τους αρέσει να χειροτεχνούν», «Ράβουμε», «Μαγειρεύουμε πολύ νόστιμα»; κουβέντες «Αυτά δεν είναι ανδρικά – αντρικά επαγγέλματα», «Αυτοί που επιλέγουν το στρατιωτικό επάγγελμα» και άλλα.

Για να βοηθήσει στην επιλογή ενός επαγγέλματος, η βιβλιοθήκη διαθέτει ευρετήριο καρτών "Σχετικά με τα επαγγέλματα, την παραγωγή και τους ανθρώπους της εργασίας" με ενότητες "Πού να πάτε για σπουδές", "Στον κόσμο των επαγγελμάτων", "Δημιουργικές υποθέσεις": για ανθρώπους και τα επαγγέλματά τους. Κατά την εργασία με το ευρετήριο καρτών, ελήφθησαν υπόψη τα ενδιαφέροντα των χρηστών, οι ανάγκες της φάρμας σε προσωπικό και επιλέχθηκαν επίσης πληροφορίες σχετικά με τα επαγγέλματα που ζητούνται αυτήν τη στιγμή. Έχει επίσης καταρτιστεί μια συστατική λίστα βιβλιογραφίας «Πού να πάω για σπουδές».

Η αγροτική βιβλιοθήκη είναι το μόνο κέντρο πληροφόρησης για μαθητές, δασκάλους, αγρότες, συνταξιούχους και τοπικές αρχές.

Οι λειτουργίες της αγροτικής βιβλιοθήκης περιλαμβάνουν τη δημιουργία ταμείου εγγράφων των φορέων τοπικής αυτοδιοίκησης και την οργάνωση ελεύθερης πρόσβασης σε αυτά.

Δεν έχουν όλα τα χωριά και οι δήμοι της επαρχίας συμφωνία για τη μεταφορά όλων των δημοσιευμένων και «αδημοσίευτων» εγγράφων που έχουν εγκριθεί από τους επικεφαλής των τοπικών διοικήσεων. Αυτό είναι ένα από τα προβλήματα παροχής πλήρους ενημέρωσης για θέματα τοπικής αυτοδιοίκησης.

Η ελεύθερη πρόσβαση σε κανονιστικά έγγραφα ευαισθητοποιεί τους αναγνώστες, προωθεί τη δημιουργία επαφών μεταξύ των χωρικών και των αρχών τους.

Η βιβλιοθήκη έχει δημιουργήσει συνεργασία με το τμήμα κοινωνικής προστασίας του πληθυσμού για την πρόληψη της παραμέλησης ανηλίκων, με την κρατική επιθεώρηση οδικής ασφάλειας. Εκτός από την ατομική εργασία με παιδιά που διατρέχουν κίνδυνο, ο βιβλιοθηκάριος διεξάγει προληπτικές συνομιλίες αδικημάτων με παιδιά και γονείς μέσω μιας σειράς ενημερωτικών φύλλων που εκδίδονται από τον σύμβουλο παιδικής καθοδήγησης και τον επιθεωρητή προπαγάνδας.

Στο πλαίσιο της νομικής εκπαίδευσης των παιδιών, η βιβλιοθήκη έχει οργανώσει λέσχη «Νέοι Δικηγόροι», στην τάξη του οποίου τα παιδιά μαθαίνουν για τα δικαιώματά τους και την ευθύνη για κάθε πράξη.

Έτσι, σύμφωνα με το δεύτερο κεφάλαιο, μπορούν να εξαχθούν τα ακόλουθα συμπεράσματα.

Τα κύρια καθήκοντα των αγροτικών βιβλιοθηκών στο παρόν στάδιο είναι να παρέχουν πρόσβαση σε όλα τα είδη δημοτικών πληροφοριών: παροχή πληροφοριών σε επιχειρήσεις, ενώσεις, εκπροσώπους αγροκτημάτων. βοηθώντας τους χρήστες να γίνουν εγγράμματοι· βοήθεια στη συστηματική εκπαίδευση και αυτομόρφωση των χωρικών, πρώτα απ' όλα στη νέα γενιά.

Η βιβλιοθήκη του χωριού λειτουργεί σε στενή συνεργασία με άλλα ιδρύματα, όπως η κεντρική βιβλιοθήκη της περιφέρειας, οι επαρχιακές διοικήσεις και τα χωριά, το κέντρο απασχόλησης, οι φορείς κοινωνικής προστασίας κ.λπ.

συμπέρασμα

Η βιβλιοθήκη του σύγχρονου μοντέλου αναπτύσσει αποτελεσματικές στρατηγικές και μεθόδους για την εύρεση, τη δόμηση και την παρουσίαση της γνώσης.

Οι κοινωνικές λειτουργίες μιας σύγχρονης βιβλιοθήκης είναι μνημονιακές, επικοινωνιακές, ενημερωτικές, εκπαιδευτικές, κοινωνικές και πολιτιστικές.

Τα πιο σημαντικά καθήκοντα των βιβλιοθηκών στον σύγχρονο κόσμο διατυπώνονται ολοένα και περισσότερο ως η παροχή δωρεάν και απεριόριστης πρόσβασης στις πληροφορίες και η διατήρηση των πηγών τους, και ο βιβλιοθηκάριος δεν αποκαλείται όλο και περισσότερο ως φύλακας και υποστηρικτής ενός βιβλίου, αλλά ειδικός πληροφοριών, πλοηγός στο κόσμο των πληροφοριών που διπλασιάζεται σε ποσότητα κάθε πέντε χρόνια.

Όντας όχι μόνο ο οργανωτής της γνώσης, αλλά και ο δημιουργός της, η σύγχρονη βιβλιοθήκη συμμετέχει στη διαμόρφωση του κύριου πόρου της νέας κοινωνίας της γνώσης, και ως εκ τούτου γίνεται ο οικοδόμος αυτής της νέας κοινωνίας.

Οι βιβλιοθήκες μπορούν και πρέπει να γίνουν βασικός κρίκος για τη δημιουργία ενός ενιαίου χώρου πληροφόρησης και πολιτισμού για τη χώρα, δημιουργώντας άμεσους δεσμούς πληροφόρησης μεταξύ ρωσικών περιοχών και ξένων χωρών, ενσωματώνοντας ρωσικούς πόρους πληροφοριών σε διεθνή δίκτυα πληροφοριών και τράπεζες δεδομένων. Η λύση αυτού του προβλήματος θα πρέπει να διευκολυνθεί με τη διαμόρφωση μιας σύγχρονης, επιστημονικά τεκμηριωμένης, με έντονο εκσυγχρονιστικό χαρακτήρα της πολιτικής των κρατικών βιβλιοθηκών.

Τα προβλήματα των βιβλιοθηκών και των υπηρεσιών βιβλιοθηκών είναι το πρόβλημα της ευαισθητοποίησης του κοινού, της πρόσβασης σε νέες ιδέες και γνώσεις, που είναι ιδιαίτερα απαραίτητα σήμερα για να προσαρμοστούν στις νέες κοινωνικές συνθήκες, να βρουν εκ νέου τον εαυτό τους και τη θέση τους στη ζωή, να είναι ανταγωνιστικοί.

Ένα χαρακτηριστικό γνώρισμα του σύγχρονου συστήματος βιβλιοθηκών είναι το διαρκώς διευρυνόμενο χάσμα μεταξύ βιβλιοθηκών με φτωχές πληροφορίες και πλούσιων σε πληροφορίες. Υπάρχει άμεση σχέση μεταξύ του αριθμού του πληθυσμού που εξυπηρετείται από τη βιβλιοθήκη και του γενικού επιπέδου κοινωνικοοικονομικής, πολιτιστικής και πνευματικής ανάπτυξης της περιοχής και του δυναμικού της. Όσο μεγαλύτερη είναι η δυνατότητα πόρων (πληροφοριών) της βιβλιοθήκης, τόσο μεγαλύτερη είναι η ζήτηση, τόσο υψηλότερο είναι το πολιτιστικό, εκπαιδευτικό, πνευματικό επίπεδο του πληθυσμού.

Τα κύρια καθήκοντα των αγροτικών βιβλιοθηκών στο παρόν στάδιο είναι να παρέχουν πρόσβαση σε όλα τα είδη δημοτικών πληροφοριών: παροχή πληροφοριών σε επιχειρήσεις, ενώσεις, εκπροσώπους αγροκτημάτων. βοηθώντας τους χρήστες να γίνουν εγγράμματοι· βοήθεια στη συστηματική εκπαίδευση και αυτομόρφωση των χωρικών, πρώτα απ' όλα στη νέα γενιά. Η βιβλιοθήκη του χωριού λειτουργεί σε στενή συνεργασία με άλλα ιδρύματα, όπως η κεντρική βιβλιοθήκη της περιφέρειας, οι επαρχιακές διοικήσεις και τα χωριά, το κέντρο απασχόλησης, οι φορείς κοινωνικής προστασίας κ.λπ.

Βιβλιογραφία

1. Antonenko S.A. Κοινωνικές λειτουργίες της αγροτικής βιβλιοθήκης // Επιστήμη της βιβλιοθήκης. - 2010. - Νο. 5. - Σ. 26-29. - Βιβλιογραφία: 16 τίτλοι. ; Το ίδιο [Ηλεκτρονικός πόρος]. - URL: http://rsl.ru/datadocs/bibliotekovedenie_05_2010.pdf (09/10/2015).

2. Barsukova, N. Αγροτικές βιβλιοθήκες σήμερα και αύριο / N. Barsukova // Η αγροτική βιβλιοθήκη και ο ρόλος της στη διατήρηση και ανάπτυξη της πολιτιστικής και ιστορικής κληρονομιάς του Kuzbass: επιστημονικό και πρακτικό υλικό. συνδ. στην 100η επέτειο της Εκδοτικής Βιβλιοθήκης Mariinsky / Τμήμα Πολιτισμού της Διοίκησης της Περιφέρειας Κεμέροβο. KONB. - Kemerovo, 2005 .-- S. 59-60.

3. Βιβλιοθήκη στο σύγχρονο πολιτιστικό και εκπαιδευτικό χώρο // Lysikova NP. Σύγχρονη βιβλιοθήκη και εκπαίδευση: κοινωνικο-πολιτισμική πτυχή: [επιστημονικός και πρακτικός οδηγός] / N. P. Lysikova, O. I. Alimaeva, N. R. Vakulich. - Μόσχα: Litera, 2009 .-- S. 4-14. - («Σύγχρονη Βιβλιοθήκη»· τεύχος 53).

4. Βιβλιοθήκες και τοπικές αρχές: τρόποι συνεργασίας: υλικά των περιφερειών. επιστημονικό-πρακτικό συνδ. / AKUNB τους. V.Ya. Shishkova; εκδ. L.I. Lukyanova. - Barnaul, 2003 .-- 100 σελ.

5. Βιβλιοθηκονομία: ορολογικό λεξικό / RSL. - 3η έκδ. - Μ., 1997 .-- 168 σελ.

6. Brazhnikova S. Το πολυλειτουργικό μου επάγγελμα: [αγροτική δραστηριότητα. β-κ σε ψέμα. στάδιο] // Bibliopole. - 2008. - Νο. 1. - Σ. 15-17.

7. Vysotskaya E. Διαφορετικά μοντέλα, αλλά ο στόχος είναι ο ίδιος - η διατήρηση του πολιτισμού στην ύπαιθρο: η λειτουργία των βιβλιοθηκών υπό τις συνθήκες του ομοσπονδιακού νόμου αριθ. 131 // Bibliopole - 2006. - No. 5. - P. 2-6.

8. Daranova O. Μοντέλο βιβλιοθήκης ως τυπικό μοντέλο ανάπτυξης: διαπεριφερειακό φεστιβάλ βιβλιοθηκών της Ομοσπονδιακής Περιφέρειας του Βόλγα / O. Daranova, I. Myakushina // Bibl. υπόθεση. - 2011. - No. 22. - S. 33-37: fot. - (Αγροτικές βιβλιοθήκες); [Ηλεκτρονικός πόρος]: - URL: http://www.nlr.ru/prof/publ/bibliograf/2011/bd22.pdf (11.09.2015)

9. Η ψυχή μιας αγροτικής κοινωνίας. Και οι μεγάλοι και οι νέοι πηγαίνουν εδώ // Βιβλ. υπόθεση. - 2009. - Νο. 3. - Σ. 25-26.

10. Zhadko N.V. Κατάσταση και λειτουργίες της βιβλιοθηκονομίας // Επιστημονική. και τεχν. β-κι. - 2004. - Αρ. 3. - Σ.3-12.

11. Ιβάνοβα, Ναταλία. Μεταβλητός κόσμος της νεολαίας και προσαρμογή στην κοινωνία / N. Ivanova // Βιβλιοθήκη. - 2011. - Νο. 4. - Σ. 53-55.

12. Kartashov, N. Management of librarianship: οργανωτικός μηχανισμός / N. Kartashov // Επιστήμη της βιβλιοθήκης. - 2001. - Αρ. 4. - Σ.17-25.

13. Lysanova L. Model - μια ειδική πινακίδα στο χωριό // Bibliopole. - 2011. - Νο. 9. - Σ. 21-22.

14. Ματλίνα Σ.Γ. Αλλά πρέπει να είσαι πολίτης. Αγροτική βιβλιοθήκη και ο σχηματισμός της κοινωνίας // Bibliopole. - 2003. - Αρ. 4. - Σ. 9-11. Σημ.: Ο ρόλος της αγροτικής βιβλιοθήκης στη σύγχρονη κοινωνία.

15. Ματλίνα Σ.Γ. Αγροτική βιβλιοθήκη και ο σχηματισμός της κοινωνίας των πολιτών στη Ρωσία // Αγροτική βιβλιοθήκη για την έξοδο από την κρίση: συλλογή άρθρων. ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ. κανω ΑΝΑΦΟΡΑ και παραστάσεις στο Interregion. επιστημονικό-πρακτικό συνδ. (12-14 Νοεμβρίου 2002, Αγία Πετρούπολη) / [σύν. L.N. Mikheeva και άλλοι]. - SPb. : Εκδοτικός οίκος Ros. nat. β-κι, 2002. - Σ. 14-17. Σημ.: Ο ρόλος της αγροτικής βιβλιοθήκης στη διαμόρφωση της κοινωνίας των πολιτών.

16. Melent'eva Yu.P. Η αγροτική βιβλιοθήκη και ο αναγνώστης της στον σύγχρονο κοινωνικοπολιτιστικό χώρο του χωριού: [επιστημονική-πρακτική. εγχειρίδιο]. - Μ .: [Λιτέρα], 2009. - 142 σελ.

17. Melent'eva Yu.P. Αγροτική βιβλιοθήκη: προβλήματα και προοπτικές ανάπτυξης: επιστημονική μέθοδος. επίδομα / Yu.P. Μελέντιεφ. - M .: Libereya, 2003 .-- 91 p .; Το ίδιο [Ηλεκτρονικός πόρος]. - URL: http://www.library.ru/1/kb/books/village_lib/ (09/10/2015).

18. Κινητές βιβλιοθήκες και εξωνοσοκομειακές υπηρεσίες για τον πληθυσμό // Πανεπιστημιακό βιβλίο. - 2015. - Νο. 6. - Σ. 30-33.

19. Mozelova Ya.I. Αγροτική βιβλιοθήκη στην εποχή των μεταρρυθμίσεων // Βιβ. υπόθεση. - 2009. - Νο. 3; Το ίδιο [Ηλεκτρονικός πόρος]. - URL: http://www.bibliograf.ru/issues/2009/2/119/0/889/ (10.09.2015).

20. Novikova M. Περιφερειακές καθημερινές και αργίες. Κινητό συγκρότημα υπηρεσιών πληροφοριών και βιβλιοθηκών για τον πληθυσμό // Βιβλίο. υπόθεση. - 2010. - Αρ. 19. - S. 13-15 .; Το ίδιο [Ηλεκτρονικός πόρος]. - URL: http://www.nlr.ru/prof/publ/bibliograf/2010/bd19.pdf (09/10/2015).

21. Περί βιβλιοθηκονομίας: Ομοσπονδιακός νόμος της 29ης Δεκεμβρίου. 1994 No. 78-FZ (όπως τροποποιήθηκε και συμπληρώθηκε από τις 22 Αυγούστου 2004): [Ηλεκτρονικός πόρος] // Garant

22. Γενική βιβλιοθηκονομία: αναγνώστης / σύντ. R.A. Τροφίμοβα. - M .: Liberia - Bibinform, 2007. - Μέρος 1: Θεωρητικά θεμέλια του LBC

23. Οι κύριες δραστηριότητες της βιβλιοθήκης στην ύπαιθρο // Melent'eva, Yulia Petrovna. Η αγροτική βιβλιοθήκη και ο αναγνώστης της στον σύγχρονο κοινωνικο-πολιτιστικό χώρο του χωριού / Yu. P. Melent'eva. - Μόσχα: Litera, 2009 .-- S. 55-66. - (Σειρά «Σύγχρονη Βιβλιοθήκη»· τεύχος 63).

24. Polyanov V.P. Σχετικά με τη θέση της επιστήμης της βιβλιοθήκης μεταξύ των συναφών επιστημών // Επιστήμη της βιβλιοθήκης. -2008. - Νο. 1. - Σελ.64-71.

25. Πόποβα Γ.Ι. Πηγές και υπηρεσίες πληροφοριών βιβλιοθήκης για χωριά (BIRIUS): Έκδοση Perm // Inform. bul. Μεγάλωσα. βιβλική. αναπλ. - 2012. - Αρ. 64. - Σ. 141-143.

26. Pronina L. A. Μάρκετινγκ σε αγροτική βιβλιοθήκη; Ναί! // Κόσμος της βιβλιογραφίας. - 2003. - Αρ. 2. - Σ. 58-61.

27. Διεύρυνση των πληροφοριακών δυνατοτήτων της αγροτικής βιβλιοθήκης στην ηλεκτρονική εποχή: βιβλιογραφικός κατάλογος βιβλίων και άρθρων / συγγρ. A.Yu. Rogachev // Περιφερειακή Επιστημονική Βιβλιοθήκη Arkhangelsk με το όνομα N.A. Dobrolyubova: ιστοσελίδα. - Arkhangelsk, 2012. - URL: http://www.aonb.ru/depart/sik/main.phtml?op=225 (11.09.2015).

28. Αγροτική βιβλιοθήκη: η άποψη των βιβλιοθηκονόμων και των επαγγελματιών: συλλογή άρθρων. Τέχνη. / επιμ. ΑΝΩΝΥΜΗ ΕΤΑΙΡΙΑ. Νταβίντοφ. - SPb .: RNB, 2005 .-- 200 p.

29. Skvortsov V.V. Σχετικά με τη μεθοδολογία της σύγχρονης επιστήμης της βιβλιοθήκης // Επιστήμη της βιβλιοθήκης. - 2004. -Αριθ. 1. - Σελ.39-42.

30. Stepanyan G.

31. Surnina V. Αποστολή και λειτουργίες μιας σύγχρονης αγροτικής βιβλιοθήκης: μια άποψη από το εξωτερικό [Ηλεκτρονικός πόρος] // Δημόσια βιβλιοθήκη της αστικής περιοχής Novouralsk: [site]. - Novouralsk, 2012. - URL: http://www.publiclibrary.ru/librarians/vstrechi/lager-Shepsi-4-Surnina.htm (11.09.2015).

32. Surnina V. Πρέπει να ξέρουμε: γιατί είμαστε; Αποστολή και λειτουργίες της σύγχρονης αγροτικής βιβλιοθήκης // Bibliopole. - 2009. - Αρ. 1. - S. 7-10.

33. Tikunova I.P. Βιβλιοθήκη του χωριού; κέντρο ζωής της τοπικής κοινότητας // Οικολογία πολιτισμού: επ. bul. ? 2003.? Νο. 3 (31). ? S. 112-116; Το ίδιο [Ηλεκτρονικός πόρος]. - URL: http://tikunova-i.narod.ru/ni/sel_bib.htm (09/10/2015).

34. Εργασίες για την επιστήμη της βιβλιοθήκης. Οδηγίες για τις Δημόσιες Βιβλιοθήκες: Πρακτική. επίδομα. - Μ .: Λιβερία, 2010 .-- 546 σελ.

35. Hamer G.V. Εκσυγχρονισμός της δημοτικής αγροτικής βιβλιοθήκης σε κέντρο δημόσιας πρόσβασης / Γ.Β. Hamer, R.V. Korneeva // Στον κόσμο των επιστημονικών. ανακαλύψεις. - 2014. - Αρ. 7.3 (55). - S. 1176-1192.

36. Shchirikova, Lyudmila Dmitrievna. Δραστηριότητα έργου με κοινωνικό προσανατολισμό στη βιβλιοθήκη: επιστημονικό και πρακτικό εγχειρίδιο / L. D. Shchirikova, N. V. Yatsenko. - Μόσχα: Litera, 2010 .-- 96 σελ. - («Σύγχρονη Βιβλιοθήκη»· τεύχος 89).

Δημοσιεύτηκε στο Allbest.ru

Παρόμοια έγγραφα

Ιστορικά στάδια στην ανάπτυξη των γερμανικών βιβλιοθηκών. Η τρέχουσα κατάσταση της βιβλιοθηκονομίας στη Γερμανία. Χαρακτηριστικά του συστήματος βιβλιοθηκών της χώρας. Σύσταση και ανάπτυξη της Ένωσης Γερμανικών Βιβλιοθηκών. Καταστατικό, Μέλη, Όργανα και Τμηματική Δομή της DBV.

θητεία, προστέθηκε 19/03/2013


Η ιδεολογική δραστηριότητα και η διαμόρφωση πολιτισμών ως κύριες λειτουργίες της δημοσιογραφίας. Καθορισμός της έννοιας της καλλιτεχνικής δημοσιογραφίας και καθορισμός της θέσης της στον κόσμο των σύγχρονων τεχνολογιών της πληροφορίας. Η ουσία της κριτικής τέχνης και της καλλιτεχνικής ανάλυσης του πολιτισμού και των γούστων της κοινωνίας.

περίληψη, προστέθηκε 31/05/2013


Η ιστορία της ανάπτυξης της ρωσικής έκδοσης τον 19ο αιώνα. Εκδοτική δραστηριότητα της Α.Φ. Smirdin και ο ιδιαίτερος ρόλος της στην ανάπτυξη των ρωσικών εκδόσεων. Έκδοση του περιοδικού «Βιβλιοθήκη για την Ανάγνωση». Εκδοτικές και βιβλιοπωλιακές δραστηριότητες του Smirdin.

η περίληψη προστέθηκε στις 27/12/2016


Εξοικείωση με τις λειτουργίες των ΜΜΕ, τον ρόλο τους στη διαμόρφωση της τοπικής αυτοδιοίκησης και της κοινωνίας. Μελέτη μεθόδων επιρροής των μέσων μαζικής ενημέρωσης στην πολιτική συνείδηση ​​του κοινού. Χαρακτηριστικά του σχηματισμού των αγορών περιοδικών και εφημερίδων στη Ρωσία.

θητεία, προστέθηκε 18/01/2012


Εικόνα και σχεδιασμός περιοδικού περιοδικού, δημιουργώντας και ενισχύοντας δεσμούς με το κοινό του. Η κοινωνική κατάσταση της πολιτικοποίησης των ΜΜΕ και της κοινωνίας. Η ιστορία του σχηματισμού της εφημερίδας "Selskaya Zhizn". Πρόγραμμα επικοινωνίας για τη δημιουργία και προβολή του brand της εφημερίδας.

Προστέθηκε θητεία 27/10/2013


Οι δραστηριότητες ενός ειδικού δημοσίων σχέσεων και οι δυνατότητες επιρροής του στο κοινωνικό περιβάλλον. Πρακτική αναγνώριση με τη μέθοδο συνομιλίας (ερώτηση) του ρόλου ενός ειδικού δημοσίων σχέσεων στη διαμόρφωση ενός θετικού κοινωνικο-ψυχολογικού κλίματος στην ομάδα της OOO "Graphics-Spectrum".

διατριβή, προστέθηκε 10/06/2015


Ιστορία, ταξινόμηση και σύστημα τεχνολογιών πληροφοριών της βιομηχανίας των μέσων ενημέρωσης. Επιρροή των σύγχρονων τεχνολογιών πληροφοριών στην ανάπτυξη της ρωσικής κινηματογραφικής βιομηχανίας. Η τρέχουσα κατάσταση της διανομής ταινιών στη Ρωσία. Προοπτικές ανάπτυξης ψηφιακής προβολής ταινιών.

θητεία, προστέθηκε 13/04/2015


Σειριακές δημοσιεύσεις και χαρακτηριστικά του σχεδιασμού τους. Σύντομες πληροφορίες για τη σειρά βιβλίων για τον Χάρι Πότερ. Ένα ελάττωμα που εντοπίστηκε κατά την ανάλυση του εξωφύλλου της βιβλιοδεσίας. Γενικό στυλ σελίδων τίτλου. Σχολιασμένη διάταξη καρτών ευρετηρίου.

Προστέθηκε θητεία 06/08/2015


Η ιστορία της εμφάνισης των ειδησεογραφικών πρακτορείων και η έννοια των σύγχρονων ειδησεογραφικών πρακτορείων. Χαρακτηριστικά συλλογής ειδήσεων, είδη υλικού. Τύποι των μεγαλύτερων ειδησεογραφικών πρακτορείων του κόσμου. Αρχές για την παροχή ειδήσεων στα ΜΜΕ.

η περίληψη προστέθηκε στις 10/11/2012


Περιοδικά στο σύστημα μέσων ενημέρωσης. Γενικά τυπολογικά χαρακτηριστικά περιοδικών περιοδικών. Χαρακτηριστικά των μοντέλων έκδοσης σε σχέση με τα ενδιαφέροντα και τις ανάγκες του κοινού. «Επικοινωνία» του αναγνώστη με το περιοδικό. Ανάλυση της επαγγελματικής έκδοσης για δημοσιογράφους «Δημοσιογράφος».

I.A. Nesterova Ο ρόλος της αγροτικής βιβλιοθήκης // Εγκυκλοπαίδεια των Νεστερόφ

Η μοναδικότητα του ρόλου των αγροτικών βιβλιοθηκών στη δημόσια ζωή της χώρας τονίζεται από την πολυπλοκότητα των εργασιών της ενημέρωσης και των δραστηριοτήτων βιβλιοθηκών, γεγονός που προκαθορίζει την ανάγκη ανάπτυξης νέων προσεγγίσεων στη διαχείριση της βιβλιοθήκης. Οι προηγούμενες μέθοδοι διαχείρισης αυτής της σφαίρας, που αρχικά στόχευαν στην επίλυση των προβλημάτων της επιβίωσής της, δεν είναι πλέον αποτελεσματικές. Τα τελευταία χρόνια έχει επισημανθεί ο αυξανόμενος ρόλος των αγροτικών βιβλιοθηκών στη ζωή της τοπικής κοινωνίας.

Δραστηριότητες αγροτικών βιβλιοθηκών

Η επιτυχής επίλυση των προβλημάτων οικοδόμησης ενός κράτους πρόνοιας, η διαμόρφωση ενός περιφερειακού κοινωνικο-πολιτιστικού χώρου απαιτεί την ενεργό συμμετοχή των βιβλιοθηκών σε αυτές τις διαδικασίες. Εξ ου και η ανάγκη να μελετηθούν τα χαρακτηριστικά των δραστηριοτήτων των αγροτικών βιβλιοθηκών στις σύγχρονες ρωσικές συνθήκες.

Η βιβλιοθήκη σήμερα είναι ένα ενημερωτικό, πολιτιστικό, εκπαιδευτικό, εκπαιδευτικό ίδρυμα που οργανώνει τη δημόσια χρήση έντυπων εκδόσεων. Η βιβλιοθήκη παρέχει στους χωρικούς δωρεάν πρόσβαση σε πληροφορίες και γνώσεις. Στην εξυπηρέτηση των πολιτών, η βιβλιοθήκη χρησιμοποιεί παραδοσιακές και πιο πρόσφατες τεχνολογίες πληροφοριών, συλλογές εγγράφων και σύγχρονα μέσα, παρέχει πρόσβαση στον παγκόσμιο χώρο πληροφοριών και συμβάλλει στη διαμόρφωση μιας κοινωνίας της πληροφορίας. Η βιβλιοθήκη ενδιαφέρεται για την ανάπτυξη της νεότερης γενιάς και για τους ανθρώπους που χρειάζονται κοινωνικο-πολιτιστική υποστήριξη.

Ωστόσο, τα τελευταία χρόνια υπάρχει μια θλιβερή τάση σύμφωνα με την οποία ο αριθμός των βιβλιοθηκών στη Ρωσία μειώνεται ετησίως κατά περίπου χίλιες, σήμερα ο αριθμός τους δεν υπερβαίνει τις 39 χιλιάδες.

Σήμερα μιλάμε όλο και περισσότερο για μια αγροτική βιβλιοθήκη ως ίδρυμα που εκτελεί κοινωνικές λειτουργίες, συνεργάζεται με ομάδες ανθρώπων που χρειάζονται κοινωνική υποστήριξη: βετεράνοι πολέμου και εργασίας, ανάπηροι, άνεργοι.

Στις δραστηριότητές τους, οι αγροτικές βιβλιοθήκες βασίζονται σε ομοσπονδιακούς και τοπικούς κανονισμούς.

• Αστικός Κώδικας της Ρωσικής Ομοσπονδίας
• "Βασικές αρχές της νομοθεσίας της Ρωσικής Ομοσπονδίας για τον πολιτισμό"
• Το Πρότυπο Πρότυπο για τη Δημόσια Βιβλιοθήκη
• Ομοσπονδιακός νόμος N 78-FZ "Περί βιβλιοθηκονομίας"
• Ομοσπονδιακός νόμος «Πληροφοριών, Τεχνολογιών Πληροφορικής και Προστασίας Πληροφοριών»
• Ομοσπονδιακός νόμος "για τους μη κερδοσκοπικούς οργανισμούς"
• Διατάγματα, διαταγές και άλλες κανονιστικές νομικές πράξεις που ρυθμίζουν τις δραστηριότητες των βιβλιοθηκών σε μια συγκεκριμένη περιοχή.

Η δραστηριότητα των αγροτικών βιβλιοθηκών πραγματοποιείται σύμφωνα με τις διατάξεις του ομοσπονδιακού νόμου αριθ. 78-FZ "Περί βιβλιοθηκονομίας". Σύμφωνα με αυτόν τον νόμο, οι αγροτικές βιβλιοθήκες εξυπηρετούν τους χρήστες σύμφωνα με τους καταστατικούς τους κανόνες, τους κανόνες χρήσης της βιβλιοθήκης και την ισχύουσα νομοθεσία.

Ο νόμος ρυθμίζει ξεκάθαρα το απαράδεκτο της κρατικής ή άλλης λογοκρισίας, η οποία θα μπορούσε να περιορίσει τα δικαιώματα των χρηστών της βιβλιοθήκης στην ελεύθερη πρόσβαση στα κεφάλαια της βιβλιοθήκης, καθώς και στη χρήση πληροφοριών σχετικά με τους χρήστες της βιβλιοθήκης και τα αιτήματα των αναγνωστών. Ωστόσο, εξαίρεση αποτελούν οι περιπτώσεις εκείνες που οι πληροφορίες χρησιμοποιούνται για επιστημονικούς σκοπούς και την οργάνωση των υπηρεσιών της βιβλιοθήκης.

Επιπλέον, ο νόμος επιμένει ότι όλες οι βιβλιοθήκες, συμπεριλαμβανομένων των αγροτικών, που χρηματοδοτούνται πλήρως ή εν μέρει από τον προϋπολογισμό, πρέπει να αντικατοπτρίζουν την ιδεολογική και πολιτική πολυμορφία που έχει αναπτυχθεί στην κοινωνία.

Εάν υπάρχουν μνημεία βιβλίων στα ταμεία της βιβλιοθήκης, τότε το ίδρυμα υποχρεούται να διασφαλίζει την ασφάλειά τους και είναι υπεύθυνο για την έγκαιρη υποβολή των πληροφοριών σχετικά με αυτά για εγγραφή στο μητρώο μνημείων βιβλίου.

Επί του παρόντος, οι βιβλιοθήκες στις αγροτικές περιοχές έχουν γίνει όχι μόνο κέντρα ανάγνωσης και επικοινωνίας, αλλά και «κέντρα έλξης» για ενθουσιώδεις και περίεργους ανθρώπους, ντόπιους συγγραφείς - συγγραφείς και βελόνες - δεξιοτέχνες εφαρμοσμένης τέχνης.

Ο ρόλος της αγροτικής βιβλιοθήκης στη ζωή της τοπικής κοινωνίας

Τα τελευταία χρόνια, οι συζητήσεις για τη μελλοντική τύχη των βιβλιοθηκών δεν έχουν υποχωρήσει λόγω της μείωσης της προσέλευσης. Οι υποστηρικτές της μεταρρύθμισης έχουν προτείνει την αύξηση της δημοτικότητας των βιβλιοθηκών μέσω της ψυχαγωγίας, αλλά αυτή η θέση έχει επικριθεί από ειδικούς και το κοινό, που επιμένουν ότι οι βιβλιοθήκες πρέπει να διατηρήσουν μια πολιτιστική και εκπαιδευτική λειτουργία και υποστηρίζουν ότι η μεταφορά των βιβλιοθηκών στον εμπορικό και ψυχαγωγικό τομέα θα καταστρέψει η ίδια η ουσία των βιβλιοθηκών ως τόποι πολιτιστικής ανάπτυξης και συνδημιουργίας.

Το κοινό πέτυχε εν μέρει να υπερασπιστεί το ρόλο των βιβλιοθηκών ως συλλέκτες και θεματοφύλακες της κληρονομιάς και τον Ιανουάριο του 2015, το Υπουργείο Πολιτισμού της Ρωσικής Ομοσπονδίας υιοθέτησε ένα Πρότυπο Πρότυπο για τις Δραστηριότητες μιας Δημόσιας Βιβλιοθήκης, στο οποίο τα πολιτιστικά, εκπαιδευτικά και εκπαιδευτικά η συνάρτηση διευκρινίστηκε.

Ωστόσο, δεν πρέπει να ξεχνάμε ότι οι βιβλιοθήκες είναι το παλαιότερο ίδρυμα στην κοινωνία, που εκτελούν ένα ευρύ φάσμα διαφορετικών λειτουργιών και διαδραματίζουν τεράστιο ρόλο στη ζωή της κοινωνίας. Στις μέρες μας, η βιβλιοθήκη είναι ένας κοινωνικός θεσμός που παίζει τεράστιο ρόλο στη ζωή των ανθρώπων, ιδιαίτερα σε απομακρυσμένες γωνιές της χώρας μας και στα χωριά. Μια σύγχρονη βιβλιοθήκη περιλαμβάνει πληροφοριακά και πολιτιστικά στοιχεία.

ΟΛΑ ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΝΤΑΙ. Ostapov και A.L. Ο Goncharov υπογραμμίζει τα βασικά στοιχεία της βιβλιοθηκονομίας που παρουσιάζονται από διαφορετικούς συγγραφείς και στα οποία βασίζεται ο ρόλος των βιβλιοθηκών στην κοινωνία:

• δομική και λειτουργική: η βιβλιοθήκη αντιπροσωπεύει μια «έγγραφη πηγή», όχι μια πληροφοριακή.
• γνωστικό: το αντικείμενο της εργασίας των βιβλιοθηκονόμων είναι η «γνώση».
• ενημερωτική.

Έτσι, υπάρχει ένα ευρύ φάσμα απόψεων για τον ρόλο των βιβλιοθηκών στον σύγχρονο κόσμο. Το ενδιαφέρον για αυτό το πρόβλημα είναι πολύ μεγάλο, όπως αποδεικνύεται από τον τεράστιο αριθμό άρθρων και άλλων έντυπων εργασιών για αυτό το θέμα.

Οι βιβλιοθήκες είναι κέντρα ιστορικής και πνευματικής μνήμης, πολιτιστικά, τοπικής ιστορίας και εκπαιδευτικά κέντρα. Η ανατροφή του πατριωτισμού, της αγάπης για την πατρίδα είναι αδύνατη αν το παιδί δεν γνωρίζει την ιστορία της οικογένειάς του, το επώνυμό του, τη μικρή του πατρίδα.

Τα τελευταία χρόνια, έχει δοθεί μεγάλη προσοχή στη διαμόρφωση της οικολογικής κουλτούρας. Ως εκ τούτου, ένας από τους τομείς εργασίας των αγροτικών βιβλιοθηκών έχει γίνει η περιβαλλοντική εκπαίδευση και εκπαίδευση, η διαμόρφωση μιας ενεργού πολιτικής θέσης κάθε ατόμου για την προστασία της φύσης. Τα ταμεία της οικολογικής λογοτεχνίας ολοκληρώνονται και ανανεώνονται συνεχώς, οργανώνονται οικολογικοί σύλλογοι και κύκλοι για παιδιά, σύλλογοι συλλόγων για ενήλικο κοινό. Έτσι, οι βιβλιοθηκονόμοι εκτελούν σημαντικά καθήκοντα:

• ο σχηματισμός ενδιαφέροντος για τον κόσμο γύρω και η επιθυμία για προστασία της φύσης.
• ξεπερνώντας τη στάση του καταναλωτή στη φύση.
• εκλαΐκευση ενός υγιεινού τρόπου ζωής ·
• εκπαίδευση αγάπης για τη φύση.

Μια ειδική κατηγορία αναγνωστών των αγροτικών βιβλιοθηκών είναι άτομα με ειδικές ανάγκες, τυγχάνουν αυξημένης προσοχής. Οι βιβλιοθηκονόμοι, χρησιμοποιώντας όλες τις δυνατές μορφές εργασίας, προσπαθούν να υποστηρίξουν αυτές τις κατηγορίες του πληθυσμού, να τους βοηθήσουν να προσαρμοστούν στην κοινωνία και να μην αισθάνονται μοναξιά. Στο πλαίσιο πολλών προβλημάτων στη ρωσική ύπαιθρο, μια τέτοια βοήθεια είναι σχετική και επίκαιρη.

Υπάρχουν πολλοί άνεργοι μεταξύ των κατοίκων των σύγχρονων χωριών, τόσο σε άτομα προσυνταξιοδοτικής ηλικίας όσο και σε νέους. Οι βιβλιοθήκες, βασισμένες στις δυνατότητές τους, τους παρέχουν χρήσιμες πληροφορίες σχετικά με τις ευκαιρίες εκπαίδευσης, την επανεκπαίδευση και τη διαθεσιμότητα θέσεων εργασίας τόσο στην περιφέρεια όσο και στην επαρχία.

Τα τελευταία χρόνια, η ιδιότητα όχι μόνο ενός εκπαιδευτικού, ενημερωτικού και πολιτιστικού, αλλά και ενός κοινωνικού ιδρύματος αποδίδεται όλο και περισσότερο στην αγροτική βιβλιοθήκη. Η κοινωνική σύμπραξη αποτελεί εγγύηση για την υλοποίηση μιας από τις κατευθύνσεις προτεραιότητας στο έργο της βιβλιοθήκης: «Πολιτιστικές και ψυχαγωγικές δραστηριότητες των ηλικιωμένων».

Ο ρόλος του βιβλίου στην πνευματική και ηθική αγωγή και διαμόρφωση του ανθρώπου είναι ανεκτίμητος. Υπάρχει αναμφισβήτητη ανάγκη από την παιδική ηλικία να εμφυσήσουμε την αγάπη για το βιβλίο, για συνεχή επικοινωνία με τη γνώση που συσσωρεύει η ανθρωπότητα μέσω της ανάγνωσης.

Ένα παιδί που διαβάζει είναι μια ελπίδα για το μέλλον του ρωσικού πολιτισμού. Σε λίγα χρόνια, από αυτόν θα εξαρτηθεί ποια θέση και ποιος ρόλος θα πάρει το βιβλίο στην κοινωνία.

Μέσα από τις δραστηριότητές τους, οι αγροτικές βιβλιοθήκες βοηθούν τους ανθρώπους να μάθουν για το παρελθόν της επικράτειάς τους, να εκτιμήσουν το παρόν και να μην χάσουν τη σύνδεση των καιρών.

Βελτίωση των δραστηριοτήτων της αγροτικής βιβλιοθήκης

Η βιβλιοθήκη στην ύπαιθρο δεν είναι μόνο το κέντρο της πολιτιστικής ζωής, αλλά και το κέντρο επικοινωνίας μεταξύ των χωρικών. Οι άνθρωποι έρχονται εδώ για πνευματική τροφή, συμβουλές και περνούν χρήσιμα τον ελεύθερο χρόνο τους.

Θα πρέπει να προτιμώνται διαδραστικές προβολές που περιλαμβάνουν αλληλεπίδραση μεταξύ του βιβλιοθηκονόμου και του χρήστη. Κατά την εργασία με νέους, είναι σημαντικό να χρησιμοποιείτε παιχνιδιάρικες φόρμες που βοηθούν στη μετάδοση της ιδέας του σημαντικού ρόλου των βιβλίων, της ανάγνωσης, των βιβλιοθηκών για την πνευματική και ηθική ανάπτυξη ενός ατόμου.

Είναι η αλληλεπίδραση των αγροτικών βιβλιοθηκών με τις πιο πρόσφατες τεχνολογίες που αποτελεί δείκτη της επιτυχημένης ανάπτυξης της βιβλιοθήκης και του επιπέδου προώθησης της λογοτεχνίας της «στον λαό». Σήμερα, καμία σημαντική εκδήλωση της βιβλιοθήκης δεν πρέπει να λειτουργεί χωρίς πόρους πολυμέσων. Συνιστούμε τη χρήση DVD, παρουσιάσεων διαφανειών, μουσικών CD, διαφόρων τύπων πληροφοριών από διάφορες πηγές, συμπεριλαμβανομένου του παγκόσμιου Διαδικτύου. Αυτή η μορφή παρουσίασης πληροφοριών παρουσιάζει μεγάλο ενδιαφέρον για μια μεγάλη ποικιλία ανθρώπων, ενισχύει τη φύση της ψυχολογικής της αντίληψης, το βάθος της αφομοίωσης και διασφαλίζει την ενεργό αλληλεπίδραση. Όλα αυτά βοηθούν στην εκπλήρωση των καθηκόντων προώθησης του βιβλίου και της ανάγνωσης.

Θα πρέπει να θυμόμαστε ότι ανεξάρτητα από τη μορφή εργασίας, το θέμα, ένα βιβλίο και το διάβασμα θα πρέπει να βρίσκονται πάντα στο επίκεντρο οποιασδήποτε εκδήλωσης, ακόμα κι αν πρόκειται για μια καθαρά ψυχαγωγική δραστηριότητα. Η εκδήλωση πρέπει να είναι συναρπαστική, κάτι που εξαρτάται από τις μορφές παρουσίασης του υλικού, τη δραστηριότητα των συμμετεχόντων.

Ωστόσο, η πληροφόρηση των διαδικασιών της βιβλιοθήκης απαιτεί μια ανεπτυγμένη υλική βάση: υπολογιστές, σαρωτές, εκτυπωτές, εξοπλισμός παρουσίασης, εξοπλισμός ψηφιακού βίντεο.

Τα τελευταία χρόνια, ο ρόλος και η σημασία των δραστηριοτήτων αναψυχής έχει αυξηθεί στο έργο κάθε αγροτικής βιβλιοθήκης. Οι βραδιές αναγνωστών και οι λέσχες ενδιαφέροντος έχουν ζήτηση μεταξύ των πολιτιστικών και ψυχαγωγικών προγραμμάτων της βιβλιοθήκης.

Όλες οι αγροτικές βιβλιοθήκες θα πρέπει να διαθέτουν περίπτερα με συλλογές κανονιστικών και νομικών πληροφοριών σχετικών με τους κατοίκους του χωριού. Για να αυξηθεί η δημοτικότητα και ο ρόλος της αγροτικής βιβλιοθήκης, θα πρέπει να δοθεί ιδιαίτερη προσοχή στην ανάπτυξη των οικογενειακών αναγνωστικών παραδόσεων. Συνιστάται η εφαρμογή προγραμμάτων οικογενειακής ανάγνωσης με διαφορετικά θέματα. Για παράδειγμα: «Οι μεγάλοι διαβάζουν στα παιδιά, τα παιδιά διαβάζουν στους ενήλικες», «Πάρτε ένα βιβλίο στον οικογενειακό κύκλο», «Μια σύγχρονη οικογένεια επιλέγει ένα βιβλίο», «Είμαστε φίλοι με ένα βιβλίο με όλη την οικογένεια». Χάρη σε αυτό, ο βιβλιοθηκάριος θα μπορεί να εμπλέξει τους ενήλικες σε ενεργό συνεργασία όσον αφορά την ενθάρρυνση και υποστήριξη του ενδιαφέροντος των παιδιών και των εγγονιών τους για τα βιβλία και την ανάγνωση, μέσω κοινών δραστηριοτήτων, θα βοηθήσει στην εκπαίδευση και ανάπτυξη ενός παιδιού μέσω της λογοτεχνίας.

Στο πλαίσιο του κρατικού προγράμματος για το προσβάσιμο περιβάλλον, συνιστάται η διεξαγωγή δραστηριοτήτων σε συνδυασμό με την KFOR με επίκεντρο τα άτομα με αναπηρία. Είναι απαραίτητο να παρέχεται κάθε δυνατή βοήθεια σε όσους έχουν ανάγκη μέσω πνευματικού εμπλουτισμού και θεραπείας. Σε αυτό θα βοηθήσουν τα γεγονότα από τη σειρά «Μέσα από το βιβλίο - στην καλοσύνη και στο φως», «Είμαι λίγο χωρίς φίλους».

Όλες οι μορφές υποστήριξης βιβλίων θα πρέπει να δημοσιοποιούνται και να δημοσιοποιούνται και να διοργανώνονται εκδηλώσεις σε όλη την κοινότητα για να βελτιωθεί η κατάσταση της ανάγνωσης και της βιβλιοθήκης.

Η προώθηση της βιβλιοθήκης και η ανάγνωση δεν είναι δυνατή χωρίς να εξεταστεί η κατάσταση της ανάγνωσης. Οι βιβλιοθήκες θα πρέπει να χρησιμοποιούν τις βασικές μεθόδους απόκτησης πληροφοριών: ατομικές και ομαδικές έρευνες, ερωτηματολόγια. Η κοινωνιολογική έρευνα διεξάγεται τόσο εντός των τοίχων της βιβλιοθήκης όσο και εκτός αυτής. Για παράδειγμα, οι έρευνες των κατοίκων μπορεί να είναι μέρος των εκδηλώσεων της πόλης. Η έρευνα θα επιτρέψει τη διαπίστωση της στάσης του πληθυσμού στη βιβλιοθήκη και την ανάγνωση, τον προσδιορισμό των λόγων της μείωσης του ενδιαφέροντος για ανάγνωση, τον εντοπισμό των αναγκών πληροφοριών και των προτιμήσεων ανάγνωσης διαφόρων ηλικιακών ομάδων χρηστών, τον προσδιορισμό των τρόπους βελτίωσης της εργασίας για την προσέλκυση του πληθυσμού στην ανάγνωση. Κατά προσέγγιση θέματα κοινωνιολογικής έρευνας: «Ας μιλήσουμε για το διάβασμα», «Τι σημαίνει διάβασμα στη ζωή σου», «Ένας σύγχρονος αναγνώστης. Πώς είναι;» «Μυθοπλασία: τι διαβάζει η επαρχία». Δημοσκοπήσεις αξιολόγησης για το καλύτερο βιβλίο, το πιο αγαπημένο βιβλίο μπορεί να γίνει δημοφιλές.

Βιβλιογραφία

1. Υπουργείο Πολιτισμού της Ρωσικής Ομοσπονδίας: περίπου χίλιες βιβλιοθήκες κλείνουν κάθε χρόνο στη Ρωσία // URL: http://special.tass.ru/kultura/3328627
2. Ομοσπονδιακός νόμος "Για τη βιβλιοθηκονομία" της 29ης Δεκεμβρίου 1994 N 78-FZ // Νομικό σύστημα αναφοράς Garant
3. Verina T.V. Σχετικά με την εμπειρία των βιβλιοθηκών που λειτουργούν σύμφωνα με το "πρότυπο πρότυπο δραστηριότητας" // Επίσημος πόρος του Υπουργείου Πολιτισμού της Ρωσικής Ομοσπονδίας URL: http://mincult12.ru ›sites / default / files / doc / plan ... 8 ) .docx
4. Ενημέρωση αγροτικών βιβλιοθηκών: προβλήματα και τρόποι επίλυσής τους (με βάση τις δραστηριότητες των βιβλιοθηκών των περιοχών Verkhneketsky, Teguldetsky και Chainsky της περιοχής Tomsk) // Δελτίο του Κρατικού Πανεπιστημίου του Τομσκ. Πολιτισμολογία και Σπουδές Τέχνης Τεύχος Αρ. 2 (14) / 2014. Σ. 54-62
5. Kuzoro K.A. Οδηγίες κοινωνικής εργασίας των αγροτικών βιβλιοθηκών της περιοχής Tomsk // Vestnik TSU. - 2013. - Αρ. 3. - Σ. 41-45.
6. Melent'eva Yu.P. Η αγροτική βιβλιοθήκη και ο αναγνώστης της στον σύγχρονο κοινωνικοπολιτιστικό χώρο του χωριού: επιστημονική-πρακτική. επίδομα / Yu.P. Μελέντιεφ. - M .: Litera, 2009.
7. G.P. Fonotov Διοργανωτής και θεωρητικός της βιβλιοθηκονομίας // Δελτίο της Συνέλευσης της Βιβλιοθήκης της Ευρασίας. - 2004. - N 2. - S. - 84

Ιστορία της αγροτικής βιβλιοθήκης Bystryanskaya.

Η βιβλιοθήκη στο χωριό Bystraya έχει ανοίξει τις πόρτες της για τους ευγενικούς αναγνώστες της εδώ και μισό αιώνα. Αναγνώστες διαφόρων ηλικιών, επαγγελμάτων, ενδιαφερόντων. Από γενιά σε γενιά έρχονται εδώ για να βουτήξουν στον ποικίλο κόσμο του βιβλίου και να επιλέξουν το βιβλίο που τους αρέσει για ψυχή ή δημιουργικότητα. Η αγροτική βιβλιοθήκη σήμερα είναι το μόνο ίδρυμα στο χωριό που παρέχει δωρεάν χρήση του βιβλίου, το οποίο διασφαλίζει το συνταγματικό δικαίωμα κάθε ατόμου για ελεύθερη πρόσβαση σε πληροφορίες, γνώσεις και πολιτιστικές αξίες.

Στα πρώτα χρόνια της σοβιετικής εξουσίας στη χώρα μας, αναπτύχθηκε το κρατικό πρόγραμμα της Σοβιετικής Ρωσίας "Εξάλειψη του αναλφαβητισμού", η αρχή του οποίου τέθηκε με το διάταγμα του Συμβουλίου των Λαϊκών Επιτρόπων "Για την εξάλειψη του αναλφαβητισμού στη RSFSR". της 26ης Δεκεμβρίου 1919. Σύμφωνα με τον ίδιο, ολόκληρος ο πληθυσμός της Σοβιετικής Ρωσίας μεταξύ 8 και 50 ετών, που δεν ήξερε να διαβάζει ή να γράφει, έπρεπε να μάθει να διαβάζει και να γράφει στη μητρική του γλώσσα ή στα ρωσικά (κατά βούληση). Το 1920, το Συμβούλιο των Λαϊκών Επιτρόπων εξέδωσε διάταγμα για τη σύσταση της Πανρωσικής Έκτακτης Επιτροπής για την Εξάλειψη του Αναλφαβητισμού (εκπαιδευτικό πρόγραμμα VChK), της οποίας τα ψηφίσματα είναι δεσμευτικά. Η καταπολέμηση του αναλφαβητισμού συνοδεύεται από πολιτιστική και πολιτική παιδεία: εργατικές λέσχες, καλύβες - αναγνωστήρια, τύπος, μουσεία.

Στην ύπαιθρο, οι καλύβες - αναγνωστήρια - έγιναν το όργανο πολιτιστικής και πολιτικής αγωγής των μαζών. Δούλευαν χωρίς καύσιμα, κηροζίνη. Επιβλέπονταν από εθελοντές. Τους βοήθησαν με κάθε τρόπο οι αγρότες, που νοίκιαζαν τα σπίτια τους για καλύβες - αναγνωστήρια, οργάνωσαν εθελοντικούς καθαρισμούς για την εξόρυξη καυσίμων.

Η καλύβα είναι ένα αναγνωστήριο...

Μια ξεχασμένη φράση για τους μεγαλύτερους, αλλά για τους νέους είναι κάτι αρκετά εξωτικό. Και εκείνα τα χρόνια ήταν το κέντρο της πολιτικής προπαγάνδας και της εξάλειψης του αναλφαβητισμού στην ύπαιθρο (εκπαιδευτικό πρόγραμμα).

Ίσως, από όλα τα καταναγκαστικά μέτρα του σοβιετικού καθεστώτος, η αναγκαστική διαφώτιση του λαού ήταν το πιο χρήσιμο και αποτελεσματικό μέτρο. Φυσικά, η κύρια έμφαση δόθηκε στην προώθηση ενός νέου, σοβιετικού τρόπου ζωής, αλλά ταυτόχρονα εξαλείφθηκε ο στοιχειώδης αναλφαβητισμός, κάτι που είναι ήδη καλό.

Καλύβες - αναγνωστήρια εμφανίστηκαν στα χωριά, και μαζί τους ένα νέο επάγγελμα - μια καλύβα. Έτσι αποκαλούνταν οι βιβλιοθηκονόμοι και οι πολιτιστικοί εργαζόμενοι σε ένα άτομο τη δεκαετία του 1920 και του 1930. Μαζί με τους δασκάλους πρωτοστάτησαν στον αγώνα κατά του αναλφαβητισμού του πληθυσμού.

Στο χωριό Bystraya izba - ένα αναγνωστήριο άνοιξε το 1936 με πρωτοβουλία ακτιβιστών της Komsomol. Παρακάλεσαν το διοικητικό συμβούλιο του συλλογικού αγροκτήματος Udarnik για έναν παλιό αχυρώνα και, μόνοι τους, το μετέτρεψαν σε μια καλύβα - ένα αναγνωστήριο (το κτίριο δεν σώθηκε). Τα βράδια ανάγνωσης περνούσαν κάτω από το φως μιας λάμπας κηροζίνης, μάθαιναν ανάγνωση και γραφή, σχεδιάζοντας γράμματα με ένα στέλεχος από ένα μολύβι και στη συνέχεια διδάσκοντας άλλους.

Από τα απομνημονεύματα της PD Mikhailova.

«Οι νέοι συγκεντρώθηκαν στο γραφείο του συλλογικού αγροκτήματος, άκουγαν τις ειδήσεις, κανόνιζαν δυνατές αναγνώσεις εφημερίδων. Ήμουν με δύο τάξεις εκπαίδευσης, θεωρήθηκα εγγράμματος, και μου ανέθεσαν τέσσερις αναλφάβητους. Έτσι έμαθε στους συγχωριανούς της να διαβάζουν και να γράφουν».

Το 1937 χτίστηκε λέσχη 250 θέσεων, η καλύβα - το αναγνωστήριο ήταν πλέον στο κλαμπ, στο κέντρο του χωριού. Ο Izbachem εργάστηκε στη Fedosya Dmitrievna Kurdyumova. Ο Izbach κανόνισε δυνατές αναγνώσεις συντακτικών και ειδήσεων από εφημερίδες, μίλησε για διάφορα γεγονότα. Το ταμείο βιβλίων, κατά κανόνα, ήταν πολύ μέτριο: αρκετές δεκάδες βιβλία συγκεντρώθηκαν από όλο το χωριό, αλλά αργότερα τα βιβλία αγοράστηκαν για 300 ρούβλια. Δεν τηρήθηκαν αρχεία έκδοσης. Τα βιβλία πήραν υπό όρους και επέστρεψαν πίσω.

Η εφημερίδα «Vlast Truda» της 23ης Φεβρουαρίου 1983 έγραφε: «Στη συλλογική αγροτική λέσχη του χωριού Bystraya υπάρχει δράμα και κύκλοι χορωδίας. Αποτελούνται από 23 άτομα. Η δραματική λέσχη έχει ήδη προετοιμαστεί για τη σκηνοθεσία της παράστασης "Crossing", "Change", "Poverty is not a vice", η χορωδιακή ομάδα μαθαίνει ένα τραγούδι για την Πατρίδα και το "Leisya Song in the Open". Στον ελεύθερο χρόνο τους, τα βράδια, όλοι οι συλλογικοί αγρότες επισκέπτονται τον σύλλογο. Στη βιβλιοθήκη του συλλόγου, εκτός από τη μυθοπλασία, υπάρχει μια συλλογή έργων του V.I. Lenin. Σύντομα θα κυκλοφορήσει στο κλαμπ ηχητική ταινία. (Επικεφαλής του συλλόγου A. Kozin) "

Μία από τις κατευθύνσεις των εργασιών της καλύβας - αναγνωστηρίου εκείνη την εποχή ήταν η δραστηριότητα της ομάδας προπαγάνδας. Κατά τη διάρκεια της συλλογικής εργασίας στο αγρόκτημα, τα μέλη της ταξιαρχίας αναταραχής πήγαιναν στα στρατόπεδα, στα μεσημεριανά διαλείμματα διάβαζαν φρέσκες εφημερίδες και μυθοπλασία στους εργάτες του χωριού. Περισσότερες λεπτομέρειες μπορείτε να βρείτε στο άρθρο του αρχηγού της Komsomol A. Golubtsov (εφημερίδα Vlast Truda, 21 Απριλίου 1983): «Όλα τα μέλη της Komsomol έχουν ανατεθεί σε ομάδες. Καθένας από αυτούς έχει εντολή να διεξάγει αναγνώσεις, συνομιλίες, να βοηθήσει στην έκδοση μιας εφημερίδας τοίχου, δηλ. εκτελέσει όλη τη μαζική εργασία. Μόλις η ταξιαρχία έφυγε για το χωράφι, βγάλαμε το πρώτο τεύχος της εφημερίδας τοίχου. Σε αυτό υποδεικνύονταν όλες οι ελλείψεις ετοιμότητας για σπορά. Η εφημερίδα βοήθησε να τα διορθώσουν γρήγορα. Το μεσημέρι, διαβάζουμε δυνατά τις τελευταίες εφημερίδες στους συλλογικούς αγρότες, συζητώντας τα τελευταία νέα. Παράλληλα, μελετάμε τον «Κανονισμό εκλογών για το Ανώτατο Σοβιέτ της RSFSR». Και όταν τελειώνει η εργάσιμη ημέρα, οι αναγνώστες της Komsomol διάβασαν το βιβλίο του A. Fadeev "The Defeat". Οι αναγνώσεις και οι συνομιλίες των μελών της Komsomol ενδιαφέρουν όλους τους συλλογικούς αγρότες ... "

Η καλύβα, ένα αναγνωστήριο, λειτούργησε επίσης στη σκληρή εποχή του πολέμου. Ο βιβλιοθηκάριος του izbach ήταν συχνά σε υπηρεσία στο συμβούλιο του χωριού, λάμβανε τηλεγραφήματα από το στρατιωτικό γραφείο καταγραφής και στρατολόγησης σχετικά με την αποστολή ανδρών στον πόλεμο και τους μετέφερε στο χωριό. Έγραφε κεραυνούς και πολεμικά σεντόνια, γράμματα, αλλά το μέτωπο. Έγιναν δυνατές αναγνώσεις από τους αναγνώστες. Οι αναγνώστες προμηθεύονταν τακτικά πολύτιμο υλικό για τα γεγονότα στο μέτωπο.

Αγροτική βιβλιοθήκη Bystryanskaya στη σοβιετική εποχή.

Μετά τις δύσκολες στιγμές του πολέμου, η ειρηνική ζωή των χωρικών σταδιακά βελτιώθηκε. Izba - το αναγνωστήριο γίνεται αναπόσπαστο και ίσως το πιο σημαντικό μέρος της πολιτιστικής ζωής του χωριού. Ο αριθμός των τακτικών αναγνωστών αυξάνεται, το ταμείο των βιβλίων αυξάνεται.

Από την έκθεση για το έργο της καλύβας - αναγνωστήριο για το 1950:

«Υπάρχουν 53 αναγνώστες

Ταμείο βιβλίου 513 αντίτυπα

Πραγματοποίησε 33 συνεντεύξεις

Κυκλοφόρησαν 4 εφημερίδες τοίχου

11 φυλλάδια μάχης

Επικεφαλής της καλύβας - αναγνωστήριο Popov Nikolay "

Η δεκαετία του '60 έγινε η αυγή της πολιτιστικής ζωής του χωριού Bystraya. Το διοικητικό συμβούλιο του συλλογικού αγροκτήματος "Udarnik", η κομματική οργάνωση έδωσε μεγάλη προσοχή στην εκπαίδευση των νέων. Κατασκευάστηκε νέο κτίριο γραφείων, ολοκληρώθηκε η ανέγερση νέου σχολικού κτιρίου, οικοτροφείο στο σχολείο, άνοιξε ένα μουσικό σχολείο, για το οποίο το συλλογικό αγρόκτημα απέκτησε μουσικά όργανα.

Οι κάτοικοι του χωριού έγιναν συνδρομητές σε περισσότερες εφημερίδες και περιοδικά. Για 250 νοικοκυριά - 520 αντίτυπα εφημερίδων και 338 περιοδικά, που ανήλθαν σε περισσότερα από 3 αντίτυπα ανά νοικοκυριό. Ο αριθμός των αναγνωστών στην αγροτική βιβλιοθήκη αυξήθηκε επίσης. Το βιβλίο ανέβαινε σε κάθε επτά, σε κάθε εγγράμματο πολίτη. Περίπου 5.000 ρούβλια έχουν διατεθεί για την αγορά βιβλίων για τη βιβλιοθήκη.

Στις 5 Σεπτεμβρίου 1966, η αγροτική βιβλιοθήκη Bystryanskaya καταχωρήθηκε στο περιφερειακό τμήμα πολιτισμού του Minusinsk. Από το 1966, η Lyudmila Mikhailovna Semina εργάστηκε ως επικεφαλής της αγροτικής βιβλιοθήκης.

Η εφημερίδα Iskra Ilyich, με ημερομηνία 8 Απριλίου 1972, έγραψε: «Έχουν γίνει μεγάλες αλλαγές στην πολιτιστική ζωή του χωριού, στην καθημερινότητά τους. Πάρτε, για παράδειγμα, την αγροτική βιβλιοθήκη, της οποίας διευθύνει ο L.M. Semina. Στα ταμεία της υπάρχουν περισσότερα από 7 χιλιάδες βιβλία. Τα βράδια γεμίζει με περισσότερους από πεντακόσιους αναγνώστες. Η λέσχη του χωριού διοικείται από μέλη της Komsomol. Ξεκινούν μια διαμάχη και μετά θα περάσουν ένα ενδιαφέρον βράδυ».

Από το 1977 έως σήμερα, η Valentina Mikhailovna Kalinichenko εργάζεται στη βιβλιοθήκη, η εμπειρία της στη βιβλιοθήκη είναι περισσότερα από 33 χρόνια. Όλα αυτά τα χρόνια η Valentina Mikhailovna εργάζεται ως επικεφαλής της βιβλιοθήκης. Είναι άνθρωπος με ευγενική ψυχή, σπουδαίος γνώστης της ιστορίας του χωριού, ένθερμος πατριώτης του, πολύ φροντιστικός άνθρωπος. Βοηθά πάντα τον αναγνώστη να βρει το βιβλίο που τον ενδιαφέρει. Το κάνει πάντα με ένα χαμόγελο, ευγενικά:

«Η βιβλιοθήκη είναι το δεύτερο σπίτι μου. Στο σπίτι σκέφτομαι και ανησυχώ συνεχώς για τους αναγνώστες μου, για τη βιβλιοθήκη μου. Οι αναγνώστες μου έγιναν αγαπητοί με τα χρόνια της γνωριμίας μας. Τα παιδιά έρχονται, μεγαλώνουν, μετά παντρεύονται, παντρεύονται, γίνονται γονείς. Φέρνουν τα παιδιά και τα εγγόνια τους στη βιβλιοθήκη. Αποδεικνύεται λοιπόν ότι γνωρίζω όλα τα γεγονότα στη ζωή του χωριού μας. Έρχονται στη βιβλιοθήκη για ένα βιβλίο, και μερικοί απλώς με τα προβλήματά τους: ο ένας πρέπει να καθησυχαστεί, ο δεύτερος πρέπει να συμβουλεύεται κάτι και ο επόμενος πρέπει απλώς να ακούγεται. Αλλά παρόλα αυτά, η κορωνίδα όλων αυτών θα είναι το βιβλίο που θα λάβει ο αναγνώστης από τα χέρια μου».

Βιβλιοθήκη σήμερα. Αναγνώστες και Ιδρύματα.

Σήμερα τη βιβλιοθήκη μας χρησιμοποιούν 468 άτομα - από μικρά παιδιά προσχολικής ηλικίας μέχρι ηλικιωμένους. Οι περισσότεροι αναγνώστες είναι παιδιά προσχολικής και σχολικής ηλικίας (180 άτομα). Το μερίδιο του μη εργαζόμενου πληθυσμού μεταξύ των αναγνωστών (140 άτομα) είναι υψηλό. Η επικεφαλής της βιβλιοθήκης, Valentina Mikhailovna, προσπαθεί να βεβαιωθεί ότι ο καθένας βρίσκει αυτό που τον ενδιαφέρει στα ράφια και πηγαίνει σπίτι με το απαραίτητο βιβλίο ή πληροφορίες.

Τώρα το ταμείο της αγροτικής βιβλιοθήκης έχει περίπου 5 χιλιάδες διάφορα βιβλία, τα οποία διαβάζονται τόσο από ιθαγενείς όσο και από επισκέπτες. Το σύνολο των αναγνωστών είναι ποικίλο: δάσκαλοι, εκπαιδευτικοί, εργάτες, μαθητές, νοικοκυρές κ.λπ. Όμως για όλα τα χρόνια της ύπαρξης της βιβλιοθήκης, ο μεγαλύτερος αριθμός βιβλίων και αναγνωστών ήταν τη δεκαετία του 1970 - 1980.

Χρονικό

Πρόσφατα, παρατηρήθηκε μια τάση για αύξηση των νέων εισπράξεων μυθοπλασίας μέσω χρηματοδότησης από τον περιφερειακό προϋπολογισμό, χορηγιών και οι αναγνώστες φιλοξενούνται - φέρνουν βιβλία από τις δικές τους συλλογές ως δώρο. Στη δράση "Δώσε ένα βιβλίο στη βιβλιοθήκη" συμμετείχαν: επιχειρηματίες Zdanovich S.A (250 βιβλία), Naumov Yu.M (100 βιβλία), σχολικοί εργαζόμενοι Chernysheva I.N., Kuznetsova G.N., Shirenko M.V., Volkova N.D. άλλοι. Ο βιβλιοθηκάριος, γνωρίζοντας τα ενδιαφέροντα και τα γούστα των αναγνωστών του, επισκέπτεται την κεντρική βιβλιοθήκη όποτε είναι δυνατόν, συλλέγει πακέτα με βιβλία και τα πηγαίνει στο χωριό τους, προσπαθεί να εμποδίσει τους αναγνώστες της να αισθάνονται μειονεκτικά.

Δυστυχώς, ο αριθμός των περιοδικών που είναι συνδρομητές από τη βιβλιοθήκη μειώνεται.

Συγκριτικός πίνακας ονομάτων εφημερίδων και περιοδικών διαφόρων ετών.

Από τον πίνακα προκύπτει ότι ο αριθμός των εφημερίδων και των περιοδικών που λαμβάνει η βιβλιοθήκη έχει μειωθεί τρεις φορές μέσα σε 20 χρόνια. Μια ανάλυση της απόκτησης αγροτικών βιβλιοθηκών με περιοδικά έδειξε ότι οι αγροτικές βιβλιοθήκες είναι συνδρομητές σε μία κεντρική, μία περιφερειακή και δύο τοπικές εφημερίδες. Από τα περιοδικά, μόνο για παιδιά, που δεν ανταποκρίνεται στις απαιτήσεις του αναγνώστη.

Τομείς εργασίας της αγροτικής βιβλιοθήκης.

Η μελέτη των δραστηριοτήτων των αγροτικών βιβλιοθηκών δείχνει ότι οι παρακάτω τομείς της εργασίας τους είναι οι πιο διαδεδομένοι και περιζήτητοι σήμερα:

Διαμόρφωση κουλτούρας πληροφόρησης μεταξύ των αναγνωστών και προσέλκυσή τους στην ανάγνωση.

Έργο τοπικής ιστορίας.

Η διαμόρφωση μιας κουλτούρας πληροφόρησης μεταξύ των αναγνωστών και η προσέλκυσή τους στην ανάγνωση είναι ένα από τα κύρια καθήκοντα κάθε βιβλιοθήκης. Αυτή την εργασία παρακολουθούν παιδιά προσχολικών και προπαρασκευαστικών ομάδων νηπιαγωγείου και μαθητές της πρώτης τάξης παρακολουθούν μαθήματα βιβλιοθήκης.

Η Bystryanskaya Rural Library προσπαθεί να είναι ελκυστική για διαφορετικές κατηγορίες αναγνωστών και να καλύπτει τις ανάγκες των παιδιών, των νέων και των ηλικιωμένων. Η βιβλιοθήκη πρέπει να παρέχει στους κατοίκους καθημερινή βοήθεια για την επίλυση καθημερινών, καθημερινών προβλημάτων, να οργανώνει δραστηριότητες αναψυχής, συμπεριλαμβανομένων παιδικών και οικογενειακών, να συμμετέχει σε εκπαιδευτικές δραστηριότητες, να εργάζεται με κοινωνικά απροστάτευτα τμήματα του πληθυσμού.

Ένας άλλος χώρος της αγροτικής βιβλιοθήκης - η μελέτη της ιστορίας του οικισμού τους - διεξάγεται από σχεδόν κάθε αγροτική βιβλιοθήκη. Είναι η αγροτική βιβλιοθήκη που γίνεται ο συλλέκτης, ο θεματοφύλακας και ο μαέστρος των πολιτιστικών παραδόσεων. Στην καθημερινή της δουλειά, λύνει πολλά προβλήματα: διατηρεί και μεταφέρει πολιτιστικές παραδόσεις στο χρόνο και στο χώρο, παρέχοντας τη μνήμη των γενεών. διαμορφώνει τις ηθικές στάσεις των νέων, δημιουργεί ένα ιδιαίτερο πολιτιστικό, εκπαιδευτικό και πνευματικό περιβάλλον στην κοινωνία.

Η Bystryanskaya Rural Library κάνει πολύ σοβαρή δουλειά για τη μελέτη της μικρής πατρίδας της. Οι άνθρωποι θέλουν να αισθάνονται ότι είναι αληθινοί κύριοι του χωριού, να γνωρίσουν την ιστορία τους, να διατηρήσουν τις εθνικές - αισθητικές, φυσικές - γεωγραφικές, πολιτιστικές - ιστορικές, γλωσσικές παραδόσεις κ.λπ.

Η βιβλιοθήκη περιείχε έγγραφα, φωτογραφίες, ημερολόγια, επιστολές, απομνημονεύματα συμπατριωτών, βίντεο, μια τράπεζα πληροφοριών για τις δημιουργικές προσωπικότητες του χωριού: ποιητές, καλλιτέχνες, λαϊκούς τεχνίτες.

Η εκπαιδευτική δραστηριότητα στον τομέα της τοπικής ιστορίας εκφράζεται με διάφορες μορφές: δημιουργία λέσχης, οργάνωση γωνιών τοπικής ιστορίας στη βιβλιοθήκη, συζήτηση βιβλίων τοπικής ιστορίας, βραδιές συναντήσεων με συγγραφείς, τοπική ιστορία, ενδιαφέροντες ανθρώπους, συμπατριώτες που έχουν φτάσει σε ορισμένα ύψη στη ζωή, καθώς και διεξαγωγή κουίζ, διαγωνισμών του καλύτερου γνώστη της περιοχής, του παιχνιδιού - ταξιδιών, αναγνώσεις τοπικής ιστορίας, διακοπές στο χωριό κ.λπ.

Η λέσχη Rodnaya Zemlya οργανώθηκε το 1990 στη βιβλιοθήκη του χωριού. Επικεφαλής του συλλόγου είναι η επικεφαλής της αγροτικής βιβλιοθήκης, μεγάλη γνώστης της ιστορίας του χωριού, η Βαλεντίνα Μιχαήλοβνα Καλινιτσένκο. Αφιερώνει πολύ χρόνο και προσπάθεια σε αυτή την ενδιαφέρουσα δουλειά.

Με τα χρόνια της ύπαρξης του συλλόγου, έχει συγκεντρωθεί τεράστιος όγκος υλικού, η Valentina Mikhailovna πέρασε πολλές ώρες στο αρχείο, μελετώντας ιστορικά έγγραφα, οργανώνοντας εκθέσεις.

Οι μαθητές του σχολείου είναι οι μόνιμοι βοηθοί της Valentina Mikhailovna. Τα παιδιά επεξεργάστηκαν με τη Valentina Mikhailovna το καταστατικό του συλλόγου, καθόρισαν τους στόχους και τους στόχους. Γίνεται πολλή δουλειά προπαγάνδας. Τα μέλη του συλλόγου προετοίμασαν και διεξήγαγαν συνομιλίες: "Η ιστορία του χωριού Bystraya", "Οι πρώτοι κάτοικοι του χωριού - άποικοι - Παλαιοί πιστοί", "Παραδόσεις και τρόπος ζωής των Παλαιών Πιστών", "Ιστορικοί και αξιομνημόνευτοι τόποι μας χωριό."Ο σύλλογος τοπικής ιστορίας πραγματοποίησε υπέροχες διακοπές αφιερωμένες στην επέτειο του χωριού Bystraya, την επέτειο του συλλόγου του χωριού. Ο V.M. Kalinichenko διεξάγει συνεχώς μαθήματα τοπικής ιστορίας στο σχολείο, καλλιεργώντας στα παιδιά αγάπη και σεβασμό για εκείνους τους ανθρώπους δίπλα στους οποίους ζουν, καθώς και ενισχύοντας την αυτοεκτίμησή τους, όπως έχει γράψει επανειλημμένα η εφημερίδα Vlast Truda. Το 2005, ο σύλλογος τοπικής ιστορίας "Rodnaya Zemlya" συμμετείχε στο κρατικό πρόγραμμα επιχορηγήσεων "Κοινωνική συνεργασία για χάρη της ανάπτυξης" με το έργο "The Tale of the Bystryanskaya land". Ως αποτέλεσμα αυτού του διαγωνισμού, ο σύλλογος έλαβε ένα πιστοποιητικό συμβουλίου για περιφερειακές κοινωνικές επιδοτήσεις και 25 χιλιάδες ρούβλια. που αγόρασε μια βιντεοκάμερα, τηλεόραση, συσκευή αναπαραγωγής βίντεο και ψηφιακή φωτογραφική μηχανή.

Στο χωριό, η βιβλιοθήκη διαδραματίζει σημαντικό ρόλο ως δημόσια προσβάσιμο κέντρο πολιτισμού, εκπαίδευσης, ενημέρωσης, αν και βλέπουμε πολλά προβλήματα που συνδέονται με την ανάγκη εκσυγχρονισμού και αύξησης της χρηματοδότησης του ιδρύματος.

Valentina Mikhailovna Kalinichenko

Επικεφαλής της Βιβλιοθήκης του οικισμού Bystryanskaya

Το πιο απτό στη δεκαετία του 1990. υπήρξαν αλλαγές στις δραστηριότητες των πρώην κρατικών μαζών, και τώρα - δημοτικών δημόσιων βιβλιοθηκών. Οι βιβλιοθήκες ενισχύουν την εστίασή τους στα συμφέροντα της περιοχής τους και των κατοίκων της, προσπαθούν να μεγιστοποιήσουν τις ιδιαίτερες ανάγκες τους, δημιουργούν επαφές με την τοπική διοίκηση, γεγονός που συμβάλλει στην ανύψωση της θέσης τους σε δημοτικό επίπεδο.

Σήμερα, η πιο χαρακτηριστική τάση είναι το κλείσιμο μικρών βιβλιοθηκών ή η συγχώνευσή τους σε μεγαλύτερες. 1970-1980 Οι δημόσιες βιβλιοθήκες ενώθηκαν σε εδαφική (τοπική) βάση σε κεντρικά συστήματα βιβλιοθηκών (CLS), τα οποία έχουν επιβιώσει μέχρι σήμερα. Λειτουργούν με μεγαλύτερη επιτυχία ως δημοτικά συστήματα δημόσιων βιβλιοθηκών στις ρωσικές πόλεις. Τα συστήματα αυτά διοικούνται από τις δημόσιες βιβλιοθήκες των πόλεων, οι οποίες αποτελούν δημοτική ιδιοκτησία, επιτελώντας μεθοδολογικές και συντονιστικές λειτουργίες σε σχέση με αυτές. Στη Ρωσία, διατηρείται ένα σύστημα δικτύων δημοτικών βιβλιοθηκών με υποκαταστήματα κοντά στον τόπο κατοικίας.

Το προφίλ των υποκαταστημάτων CLS πραγματοποιείται σύμφωνα με διαφορετικά κριτήρια. Σε ορισμένες περιπτώσεις, αντανακλούν τις ανάγκες ενός συγκεκριμένου τμήματος της περιοχής για την απόκτηση αυτού ή εκείνου του τύπου πληροφοριών, για παράδειγμα, μια επιχειρηματική βιβλιοθήκη. Σε άλλες περιπτώσεις, η βιβλιοθήκη εστιάζει σε συγκεκριμένες ομάδες χρηστών, όπως ένα κέντρο νεότητας. Ιδιαίτερα αξιοσημείωτη είναι η τάση προς τις βιβλιοθήκες οικογενειακής ανάγνωσης.

Σήμερα στη Ρωσία υπάρχουν περισσότερες από τριάντα εννέα χιλιάδες αγροτικές βιβλιοθήκες (70% του συνόλου των δημοτικών), οι οποίες χρησιμοποιούνται από το 34,8% του συνολικού αριθμού αναγνωστών όλων των βιβλιοθηκών της χώρας.

Μάλιστα, η βιβλιοθήκη είναι σήμερα η μόνη δωρεάν πηγή πολιτισμού και πληροφοριών που διαθέτει ο χωρικός.

Όπως πριν από πολλά χρόνια, οι δημοσίως διαθέσιμες, και τώρα οι δημοτικές βιβλιοθήκες βοηθούν με τα ειδικά μέσα τους τη διαμόρφωση και την ανάπτυξη του κοινωνικού περιβάλλοντος μέσα στο οποίο ζουν (και τοπικές εκπαιδευτικές αρχές, και τοπική κοινότητα, και αρχές, και παραγωγή κ.λπ.).

Η αγροτική βιβλιοθήκη είναι σήμερα ένας σύνδεσμος με το σύστημα των βιβλιοθηκών της περιοχής, της περιοχής, της χώρας, τέλος, του κόσμου, βοηθώντας τους κατοίκους της περιοχής να ξεπεράσουν την ενημέρωση και την ψυχολογική απομόνωση.

Οι κύριες κατευθύνσεις εργασίας της αγροτικής βιβλιοθήκης, καθώς και οι μορφές παροχής πληροφοριών και το εύρος των υπηρεσιών καθορίζονται από ομάδες προτεραιότητας χρηστών, τις ανάγκες πληροφόρησης τους, καθώς και τις ανάγκες των τοπικών κυβερνήσεων. Οι πιο συνηθισμένοι και σε ζήτηση σήμερα είναι τέτοιοι τομείς εργασίας όπως:

Βοήθεια για τη νεολαία φοιτητών.

Νομική ενημέρωση του πληθυσμού.

Τοπική ιστορία.

Οι σημαντικότεροι στόχοι της βιβλιοθήκης στην ύπαιθρο είναι:

· Κατανόηση του ρόλου της βιβλιοθήκης στην ύπαιθρο, ως του σημαντικότερου πολιτιστικού, πνευματικού και κοινωνικού θεσμού της κοινωνίας, που παρέχει πολύτιμες πληροφορίες. Βιβλιοθήκη

είναι απαραίτητο να δηλώσετε τις αξιώσεις σας - να είστε το κύριο κέντρο του χωριού και να υποστηρίξετε τις αξιώσεις σας με πράξεις. Όσο υψηλότερο είναι το επίπεδο των αξιώσεων, τόσο μεγαλύτερες είναι οι πιθανότητες επιτυχίας. Κάθε εκδήλωση εντός των τοίχων της βιβλιοθήκης θα πρέπει να δουλεύει πάνω στην εικόνα της βιβλιοθήκης και να αυξάνει τις πιθανότητες επιτυχίας, λαμβάνοντας πρόσθετα κεφάλαια από τις αρχές και τους χορηγούς.

· Συστηματική εργασία με χορηγούς. Αναπτύξτε ένα λεπτομερές πρόγραμμα συνεργασίας με χορηγούς.

· Ευχαριστώ ειλικρινά όσους βοηθούν τη βιβλιοθήκη. Σχεδιάστε το σύστημα των ευχαριστιών σας με διάφορους τρόπους, όπως: μια ευχαριστήρια επιστολή. διαφημιστικές δωρεές· ανάθεση ονόματος χορηγού σε έκθεση, τμήμα. φωτογραφία του χορηγού στην εφημερίδα και πολλά άλλα.

· Ανάπτυξη προγράμματος στενής επικοινωνίας με το κοινό και τις τοπικές αρχές. Το πιο σημαντικό στοιχείο αυτού του προγράμματος θα πρέπει να είναι η επίσημη υποστήριξη για την αιτιολόγηση των συγκεκριμένων πλεονεκτημάτων του προτεινόμενου προγράμματος για μια ομάδα ατόμων, έναν συγκεκριμένο οργανισμό κ.λπ.

Η ανεπαρκής δημοσιονομική χρηματοδότηση θέτει στη βιβλιοθήκη το καθήκον να προσελκύει εκτός προϋπολογισμού κεφάλαια, η κύρια πηγή των οποίων είναι οι αμειβόμενες υπηρεσίες (υπηρεσίες). Η βάση για την εισαγωγή μιας πληρωμένης υπηρεσίας είναι η ισχύουσα νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας, καθώς και:

Χάρτης και Κανονισμοί Βιβλιοθήκης.

Οροι χρήσης;

Κανονισμοί για υπηρεσίες πληροφόρησης που σχετίζονται με την κύρια δραστηριότητα της βιβλιοθήκης, συμφωνία με τους ιδρυτές και εγκεκριμένους τιμοκαταλόγους. Τα χρήματα που λαμβάνονται από υπηρεσίες επί πληρωμή χρησιμοποιούνται για την αγορά νέων βιβλίων για τη βιβλιοθήκη.

Η βιβλιοθήκη λειτουργεί ως συνδετικός κρίκος που ενώνει τα καθήκοντα και τις λειτουργίες της σφαίρας πληροφοριών, πολιτισμού και εκπαίδευσης. Και αυτό αποκαλύπτει τη μοναδικότητα και την πολυπλοκότητα των βιβλιοθηκών και των βιβλιογραφικών δραστηριοτήτων.

Εξωτερικά, δηλαδή στην προοπτική που το έργο της βιβλιοθήκης είναι ανοιχτό και κατανοητό στα αδιάκριτα βλέμματα, η αποστολή και ο κοινωνικός ρόλος της δεν γίνονται πλήρως αποδεκτοί από την κοινότητα του χωριού. Κατά κανόνα, οι αναγνώστες δεν αντιλαμβάνονται και οι βιβλιοθηκονόμοι δεν ξέρουν ή δεν θεωρούν απαραίτητο να δείξουν ότι η παροχή των απαραίτητων πληροφοριών ως απάντηση σε ένα αίτημα είναι μόνο ένα μικρό μέρος του «παγόβουνου της βιβλιοθήκης». Στο "υποβρύχιο" μέρος, υπάρχουν τέτοιες διαδικασίες όπως η αποσαφήνιση των αιτημάτων του αναγνώστη σε καταστάσεις όπου οι άνθρωποι, αντιμέτωποι με νέα καθήκοντα για τον εαυτό τους, δεν μπορούν να εκφράσουν με ακρίβεια τις δικές τους ανάγκες. διατήρηση των πληροφοριών για τη διασφάλιση της δυνατότητας επαναλαμβανόμενης και πολλαπλής χρήσης τους.

Ως αποτέλεσμα, διαμορφώνεται στο κοινό ένα στερεότυπο για την απλότητα της εργασίας της βιβλιοθήκης. Και στην επαρχία, όπου ο αριθμός των αρνήσεων στους αναγνώστες είναι πολύ μεγάλος, επικρατεί η άποψη ότι ο βιβλιοθηκάριος δεν κάνει απολύτως τίποτα.

Σε απάντηση αυτής της άποψης, λόγω της σπανιότητας συλλογής αγροτικών βιβλιοθηκών, οι βιβλιοθηκονόμοι προσπαθούν να βρουν μια εναλλακτική λύση στα προβλήματά τους. Αντισταθμίζουν τη σπανιότητα του ταμείου με την πρόσβαση στα κεφάλαια άλλων βιβλιοθηκών, μεγαλύτερων - περιφερειακών, περιφερειακών.

Ωστόσο, λόγω της έλλειψης σύγχρονων τεχνολογιών, όπως η ηλεκτρονική παράδοση εγγράφων (μόνο περίπου 300 αγροτικές βιβλιοθήκες διαθέτουν υπολογιστή και μόνο 4 (!) Το 1999 είχαν πρόσβαση στο Διαδίκτυο). Το MBA δεν λειτουργεί τόσο αποτελεσματικά.

Είναι προφανές ότι μόνο έχοντας ένα καλά εφοδιασμένο σύγχρονο ταμείο, καθώς και έχοντας τη δυνατότητα να χρησιμοποιήσει τα κεφάλαια άλλων, μεγαλύτερων ή εξειδικευμένων συλλογών με τη μια ή την άλλη μορφή, η αγροτική βιβλιοθήκη θα μπορέσει να εκπληρώσει πλήρως τις λειτουργίες της.

Έτσι, μια αγροτική βιβλιοθήκη σε σύγχρονες συνθήκες θα:

1. Να επεκτείνουν το περιεχόμενο και το είδος των κεφαλαίων τους, λαμβάνοντας υπόψη τις αλλαγές στη ζήτηση των καταναλωτών. Να αυξηθεί το μερίδιο των δημοσιεύσεων αναφοράς (εγκυκλοπαίδειες, λεξικά), βιβλιογραφικά βοηθήματα καθολικής και θεματικής φύσης, πηγές επιχειρηματικών, εμπορικών και οικονομικών πληροφοριών.

2. Να βελτιώσει την ποιότητα της συσκευής αναφοράς (κατάλογοι, αρχεία καρτών) ως πηγή βιβλιογραφικών και τεκμηριωμένων πληροφοριών. Όλο και πιο συχνά, ένας βιβλιοθηκάριος απαιτείται να είναι σε θέση να επαληθεύει την αυθεντικότητα των πληροφοριών που αντικατοπτρίζονται σε έντυπο υλικό, να επιλέγει τις σωστές και οικονομικές διαδρομές αναζήτησης και να αναπτύσσει αλγόριθμους για βιβλιογραφική και τεκμηριωμένη αναζήτηση.

3. Να επεκτείνει τις μορφές των υπηρεσιών πληροφόρησης και να τις καταστήσει διαθέσιμες στους καταναλωτές.

Αντίστοιχα, ένα από τα κύρια καθήκοντα μιας αγροτικής βιβλιοθήκης είναι να συγκεντρώνει, να επεξεργάζεται και να φέρνει αμέσως στους αναγνώστες της πληροφορίες που παρέχουν συγκεκριμένες πραγματικές πληροφορίες ή έχουν εννοιολογική φύση.

Το 2015, η Αγροτική Βιβλιοθήκη Aleksandrovskaya εκπλήρωσε την κύρια αποστολή του ιδρύματός της - αναπτύχθηκε ως πληροφοριακό και πολιτιστικό κέντρο, παρέχοντας ποιοτικές πληροφορίες και υπηρεσίες στους χρήστες της βιβλιοθήκης, χρησιμοποιώντας τους υπάρχοντες καταλόγους (αλφαβητικά, συστηματικά).

Κατά το 2015, η βιβλιοθήκη εκπλήρωσε τον κύριο στόχο του έργου της - τη μέγιστη ικανοποίηση των αναγκών και των απαιτήσεων των κατοίκων του χωριού και των αναγνωστών της βιβλιοθήκης χρησιμοποιώντας έντυπες εκδόσεις. Παρείχε βοήθεια στη βελτίωση της εκπαίδευσης, της αυτοεκπαίδευσης. Γενικά, οι πολιτιστικές και εκπαιδευτικές δραστηριότητες της βιβλιοθήκης πραγματοποιήθηκαν στους εξής τομείς:

• - μια σειρά εκδηλώσεων "Kaleidoscope of Anniversary Dates" αφιερωμένες στη ζωή και το έργο των συγγραφέων (καθ' όλη τη διάρκεια του έτους).
• - εβδομάδα "Κόσμος των επαγγελμάτων" (Φεβρουάριος)
• - περιφερειακός αναθεωρητικός διαγωνισμός (Μάρτιος).
• - Εβδομάδα παιδικών και νεανικών βιβλίων (Μάρτιος).
• - ημέρες οικολογικής κουλτούρας (Απρίλιος).
• - οικογενειακή ημέρα στη βιβλιοθήκη (Μάιος)
• - καλοκαιρινή ανάγνωση παιδιών (Ιούνιος-Αύγουστος).
• - Ημέρα γνώσης (Σεπτέμβριος)
• - ξενάγηση στη βιβλιοθήκη (Οκτώβριος)
• - ένας κύκλος εκδηλώσεων για το νέο έτος (Δεκέμβριος).
• - ημέρες ενημέρωσης (καθ' όλη τη διάρκεια του έτους).

Τα παιδιά και οι έφηβοι επισκέπτονται τη βιβλιοθήκη πιο συχνά και με ιδιαίτερη ευχαρίστηση (36%). Ο μεγαλύτερος αριθμός δημόσιων εκδηλώσεων πραγματοποιείται ειδικά για αυτήν την κατηγορία χρηστών. Προσπαθώντας να διατηρήσουν το ενδιαφέρον και την προσοχή των παιδιών, οι ειδικοί της βιβλιοθήκης προετοιμάζουν διάφορες εκδηλώσεις με στοιχεία θεατροποίησης, παιχνίδια, διαγωνισμούς και δημιουργικές εργασίες.

Τα παιδιά και οι έφηβοι επιλέγουν βιβλία, διαβάζουν περιοδικά, συλλέγουν παζλ, παίζουν επιτραπέζια παιχνίδια, ζωγραφίζουν και επίσης επικοινωνούν μεταξύ τους. Περιοδικά όπως το World of Princesses και το Playing with Barbie έχουν ζήτηση από κορίτσια προσχολικής και δημοτικής ηλικίας και τα μεγαλύτερα κορίτσια επιλέγουν τα περιοδικά "Magic", "My Secrets" και "Girls". Τα αγόρια προσελκύονται από τα περιοδικά "Toshka and his company", "Tom and Jerry", το περιοδικό "Star Wars" έχει ιδιαίτερη ζήτηση, το οποίο, δυστυχώς, δεν έχει κυκλοφορήσει από το 2014. Και οι έφηβοι ενδιαφέρονται για τα περιοδικά "Moto" και "Rybolov". Τα παραμύθια, οι αστυνομικές ιστορίες για παιδιά, τα μυθιστορήματα για κορίτσια και οι περιπέτειες είναι πάντα δημοφιλή στους μικρούς αναγνώστες.

Μαζί με το νηπιαγωγείο για παιδιά προσχολικής ηλικίας, πραγματοποιούνται εκδρομές εξοικείωσης "Knizhkin House". Για πρώτη φορά, τα παιδιά εισάγονται σε έννοιες όπως ένα βιβλίο, ένα ράφι, ένα περιοδικό και η μορφή του αναγνώστη. Γίνονται μαθήματα κόμικς με παιδιά. Την παραμονή της 1ης Σεπτεμβρίου, πραγματοποιήθηκε ένα μεγάλο matinee στη βιβλιοθήκη «Πώς ο Buka και ο Byaka έγιναν μαθητές της πρώτης τάξης». Τα παιδιά πήραν έπαθλα και θετική διάθεση.

Η κύρια ομάδα αναγνωστών της βιβλιοθήκης είναι ενήλικες (50%), στους οποίους προσφέρθηκαν εκθέσεις βιβλίων και δημόσιες εκδηλώσεις με θέματα όπως η προστασία της υγείας, η καθαριότητα του σπιτιού, οι φθινοπωρινές προετοιμασίες, οι τελετουργίες και οι παραδόσεις, καθώς και λογοτεχνικές βραδιές, βραδιές χαλάρωσης και αναμνήσεις. Όλες αυτές οι εκδηλώσεις έχουν σχεδιαστεί για να δημιουργήσουν συνθήκες επικοινωνίας, την εκδήλωση των δημιουργικών ικανοτήτων των συμμετεχόντων. Θα πρέπει να σημειωθεί ότι μεταξύ αυτής της ομάδας οι πιο ενεργοί χρήστες είναι άτομα προσυνταξιοδότησης και ηλικίας συνταξιοδότησης. Αυτό οφείλεται στο γεγονός ότι έχουν τον μεγαλύτερο ελεύθερο χρόνο. Διάβασαν βιβλία όχι μόνο σύγχρονων συγγραφέων, αλλά και λογοτεχνία της σοβιετικής περιόδου (σειρές "Made in the USSR" και "Sibiriada") και βιβλία ιστορικού προσανατολισμού. Μεταξύ των περιοδικών, τα "Household economy", "Selskaya nov", "1000 tips", "Everything for a woman" και άλλα είναι σε συνεχή ζήτηση.

Η μικρότερη και πιο δύσκολη κατηγορία αναγνωστών ως προς την προσέλκυση στη βιβλιοθήκη είναι η νεολαία (14%). Οι μαθητές του λυκείου είναι απασχολημένοι με τις σχολικές εργασίες, οι μαθητές ζουν έξω από το χωριό και έρχονται μόνο τα Σαββατοκύριακα και τις αργίες, και οι εργαζόμενοι νέοι έχουν λίγο ελεύθερο χρόνο. Όμως, παρ' όλα αυτά, προσπαθούν να προσελκύσουν όσο το δυνατόν περισσότερους χρήστες αυτής της κατηγορίας, για τους οποίους πηγαίνουν σχολείο για δημόσιες εκδηλώσεις, οργανώνουν εκθέσεις βιβλίων και ενημερωτικά φυλλάδια για θέματα που τους αφορούν (κακές συνήθειες, χαρακτήρας και μοίρα) , εγγραφείτε περιοδικά , που έχουν τη μεγαλύτερη ζήτηση στους νέους («Ο καλύτερος φίλος σου», «OOPS», «I'm 15»), βοηθούν στην επιλογή λογοτεχνίας από σύγχρονους συγγραφείς μόδας.

Οι ειδικοί της βιβλιοθήκης δίνουν ιδιαίτερη προσοχή και φροντίδα στα άτομα με αναπηρία, συμβουλεύοντας και επιλέγοντας βιβλία για αυτά, καθώς και προσκαλώντας τα σε όλες τις δημόσιες εκδηλώσεις και εκθέσεις βιβλίου.

Η εισαγωγή νέων τεχνολογιών πληροφοριών άνοιξε νέες ευκαιρίες στη βιβλιοθήκη να δημιουργήσει πιο άνετες και σύγχρονες συνθήκες για τους χρήστες μας, να βελτιώσει την ποιότητα των παρεχόμενων υπηρεσιών. Έτσι, κατέστη δυνατή η κυκλοφορία εκδοτικών προϊόντων, για παράδειγμα, εκδόσεις όπως το φυλλάδιο "Η γη μας σε στίχους και πεζογραφία", "Ας γνωρίσουμε" (σχετικά με την Ι.Α. " και κ.λπ.

Τα τελευταία χρόνια, ο ρόλος και η σημασία του χώρου αναψυχής δραστηριότητας έχει αυξηθεί ιδιαίτερα στο έργο της βιβλιοθήκης. Τα πιο δημοφιλή μεταξύ των πολιτιστικών και ψυχαγωγικών προγραμμάτων της βιβλιοθήκης είναι οι βραδιές ανάγνωσης και τα κλαμπ χόμπι. Έτσι, στη βιβλιοθήκη υπάρχουν σύλλογοι: για ηλικιωμένους? γυναικεία επικοινωνία και οικογενειακή αναψυχή. Επιπλέον, έχει δημιουργηθεί μια λέσχη λογοτεχνικής ανάγνωσης για αναγνώστες όλων των ηλικιών. για εφήβους - μια οικολογική λέσχη και μια λέσχη τοπικής ιστορίας. Για παιδιά χρησιμοποιούνται εκπαιδευτικά και αναπτυξιακά προγράμματα: κουίζ; Ολυμπιάδες? διαγωνισμοί? Παιχνίδια; ομάδες χόμπι κ.λπ.

Μια δημιουργική περιγραφή των πολιτιστικών και ψυχαγωγικών δραστηριοτήτων της βιβλιοθήκης περιγράφεται λεπτομερώς στο Παράρτημα Α.

Έτσι, η ανάλυση των δραστηριοτήτων δείχνει ότι η Αγροτική Βιβλιοθήκη Aleksandrovskaya μπορεί να ονομαστεί το κοινωνικο-πολιτιστικό κέντρο της τοπικής κοινότητας: οργανώνεται μια ολοκληρωμένη υπηρεσία, η οποία παρέχει στους χρήστες πρόσβαση σε έγκαιρες και σχετικές πληροφορίες, για διάφορες κατηγορίες χρηστών ( παιδιά, μαθητές, νέους, άτομα με ειδικές ανάγκες, ηλικιωμένους, επιχειρηματίες κ.λπ.), ενώ χρησιμοποιεί όλους τους διαθέσιμους πόρους και τις δυνατότητες των βιβλιοθηκών προς το συμφέρον των αναγνωστών. Πρόσφατα, το επίπεδο των υπηρεσιών πληροφόρησης για τους αναγνώστες έχει βελτιωθεί ποιοτικά.

Επιπλέον, η βιβλιοθήκη προσπαθεί να ρίξει μια νέα ματιά στο ρόλο της στις σύγχρονες συνθήκες, βελτιώνοντας συνεχώς το μαζικό της έργο. Έτσι, προκειμένου να βελτιωθεί η ποιότητα και η άνεση των υπηρεσιών της βιβλιοθήκης το 2015, το μη σταθερό σημείο δανεισμού βιβλίων συνέχισε τις εργασίες του στο χωριό Novaya Priluka. Το σημείο έκδοσης βρίσκεται στη λέσχη του χωριού, η ανταλλαγή βιβλίων πραγματοποιείται μία φορά το μήνα και εξυπηρετεί όλες τις κατηγορίες του πληθυσμού.