المواد الترفيهية في دروس تعلم محو الأمية (من الخبرة). تعلم تعلم الدرس

يتميز المعلمين الأوليين، كما تعلمون، من خلال براعة خاصة. إنهم يديرون حتى أصعب الحقائق العلمية لتحقيق الاستمتاع بالألعاب والألعاب ولكن مع ذلك.

تطوير معلم التعلم على النظام D.B. Elkonina - V.V. يقدم Davydova M.ododov ألعابه التعليمية لمحو الأمية. المواد تتوافق مع محتوى البرنامج من أول قسمين من "Bookwire" v.v. repkah وغيرها.

تشكيل الأفكار الأولية في الكلمة

1. آسف الورقة المطلوبة

المعلم يدعو الكلمات. يختار التلاميذ النموذج المطلوب أو استدعاء ورقة الأرقام.

كلمة تسمى العنصر.

كلمة تسمى العمل.

كلمة تسمى علامة.

كلمات للعرض: أبل، البرقوق، الناضجة، الزهرة، تعطيل، أحمر، سقطت، جولة، شنق، إلخ.

2. من يعيش في المنزل؟

على متن الطائرة - ثلاثة منازل، يتم رسم كل منها على كل علامة.

عند الأطفال - ثلاثة رقائق.

المعلم يدعو ثلاث كلمات. يشير الطفل الذي يعمل في اللوحة إلى المنازل المناسبة. بقية الأطفال تظهر رقائق من مكان.

كلمات للعرض: جنوم، يغني، البهجة؛ جرو، صغير، نباح؛ الأسود، ركض، القط، إلخ.

3. نعم، لا (الإملاء السمعي الانتقائي)

المعلم يقول الكلمات إلى النموذج الأول: دمية، كبيرة، ملعقة، يمشي، إلخ. تظهر الأطفال علامات الموافقة أو الخلاف.

وبالمثل، يتم تنظيم العمل في النماذج الثانية والثالثة.

4. العثور على الطريق

يقترح الاقتراح:

الطريق يجلس كلب أشعث. يقوم التلاميذ بتوصيل الطرز عن طريق أجهزة الدمار في التسلسل المطلوب.

ملاحظة: الأسهم تعكس فقط تسلسل الكلمات في البيان.

5. الكلمات الحية

في المجلس، خمسة طلاب. كل واحد منهم يحمل أحد الرقائق:

الطالب السادس - مدفوعة. ينصح المعلم بالبيان: يجلس الطلاب في المكتب الجديد؛ طائر صغير يجلس على الفرع، إلخ. مهمة القيادة هي تقديم بيان معيشة، أي ترتيب الأطفال بالترتيب الصحيح.

6. العثور على الكثير!

على السبورة، نموذجا مترجما بشكل غير صحيح من العبارات. الأطفال مدعوون لإيجاد كلمة زائدة.

جمع الماعز في المرج.

قد تكون المهمة مع المهمة المعاكسة: للعثور على الكلمة المفقودة في النموذج.

7. تزيين البيان

المعلم يصوغ قائلا: فتاة تغني أغنية.

يظهر المعلم المكان الذي يجب على الأطفال إدراج علامة كلمة.

فتاة صغيرة تغني أغنية.

فتاة صغيرة تغني أغنية مبهجة.

عند إجراء مهمة، يمكن للأطفال إجراء نماذج من البيانات الجديدة.

8. الانتهاء من بيان

الأطفال مدعوون إلى النهاية.

الكتاب يكمن على ....

الرجل في ....

لعبنا على ....

ذهب الأطفال في الصباح ...

9. أين اختبأت؟

يضع المعلم باستمرار موضوع صغير: على الطاولة، تحت الطاولة، خلف الباب، إلخ. ويسأل أين هذا الموضوع هو. يلتقي الأطفال العبارة، بوضوح تسليط الضوء بوضوح على كلمة "مساعد" (كلمة رسمية).

10. ابحث عن كلمة "مساعد"

يقرأ المعلم بيانا بحجة. مع القراءة المتكررة، تعطي التلاميذ علامة في المكان الذي يوجد فيه ذريعة (القطن أو غيرها).

لينا ركوب الخيل في الترام.

Snegiri الجلوس على الفرع.

طائرة تطير فوق الغابة.

IRA اختبأ في خزانة.

اندريه خرج من الفصل.

11. علاج البيان

الخيار 1

يقترح المعلم بيانا بدون حروف الجر. يجب أن نطق الأطفال بشكل صحيح مع الذريعة المرغوبة.

العش هو عبوس الفراخ.

منديل يكمن ... جيب.

مجموعة فاجظة ... طاولة.

غلاية الغلاية ... صفيحة.

أسماك تعيش ... نهر.

المهمة مصحوبة بتجميع نماذج البيان.

في ص و NT 2

الأخطاء الصحيحة شفويا.

في الجدار معلقة صورة.

حساء يغلي على قدر.

سكب الحليب على كوب.

جلس أربعون في شجرة.

الصبي يقف في الجسر.

ذهب الأطفال إلى الغابة.

الأوراق تسقط من الشجرة.

جاء الجيش الجمهوري الايرلندي جاء من المتجر.

12. أدخل الكلمة

يدعو المعلم العبارة بذرائع. يجب على الأطفال إدراج الكلمات بينهم، والاتصال بالشارات.

في الغابة

تحت الشجرة

في الشارع

يمكنك أن تسأل الأطفال إضافة بيانات.

في ... البلوط الفروع المجففة.

alyosha روز ... درجة الحرارة.

أبحر القارب من ... الساحل.

13. مساعدة صديق

ينطق المعلم البيان ويطلب من الأطفال تحديد النموذج المناسب، إذا كان الأمر كذلك.

على سبيل المثال: أرنب يدير على طول المسار.

تحليل الصوت

1. على العكس

المعلم يلفظ الكلمات. يجب أن ينطق الأطفال هذه الكلمات على العكس من ذلك.

النوم، العبد، الصفر، الجبهة، كوم. (الأنف والأزواج والكتان والأرضية وموك.)

المهمة مصحوبة بتجميع النماذج الصوتية للكلمات.

2. العمال المطلوب

يجب على الأطفال استدعاء نفس الصوت في كل زوج من الكلمات.

كتاب جبل حقيبة
الملاكمة الأوز الكلب

مكنسة الطابق
ضوء زهرة

3. انتشر في المنزل الطوب (تحليل الصوت)

يقدم المعلم البيان الذي يجب أن يعمل الأطفال به في مثل هذا التسلسل:

• وضع مقياس من المعروض بأكمله؛
• تجميع نماذج مقطع لفظي ضمن نماذج الكلمات؛
• تخصيص علة الأصوات نقاط.

المنزل يقف على الجبل.

4. resti كلمة

يقترح المعلم ربط الكلمة بالمنزل، مما يدل على الصوت الأول في هذه الكلمة (أصوات ساكنة).

كلمات الأطفال اختيار أنفسهم.

- الصلبة، رنين الصوت ساكن.

- لينة وصم صماء ساكن.

5. جوقة حروف العلة (أصوات حروف العلة)

المعلم يدعو الكلمات. انطق الأطفال سخرية حروف العلة دون التركيز، ثم مع التركيز. يتم تحديد الكلمات بحيث لا يوجد فرق بين الأصوات والحروف. عند إجراء المهمة، لا يتم إصلاح الأصوات بأحرف.

الفئران المشي

- [S] - [A] - [A] - [Y] - [A] - [و]

- [S] - [A "] - [A] - [Y] - [A"] - [و]

6. نمط الإيقاعي

الأطفال يشكلون نمطا إيقاعا من الكلمات (نموذج مقطع لفظي مع التركيز).

عندما يعبر النموذج، تسليط الضوء على السكتات الدماغية للأطفال.

7. ما الكلمة لفترة أطول

يجيب الأطفال على السؤال: ما هي الكلمة أطول، بعد الوصول المسبق للطراز الصوت.

كلمات للعرض: ساعة، دقيقة، دفق، النهر؛ دودة، ثعبان. المفتاح، المفتاح.

"نحن في المقام الأول عملية تطبيق لغة، والتي تم تطويرها من خلال جهود الكثير من الناس، تخدم المجتمع وهي المجال العام" - (N.I. Zhinkin).

بعد أن أتقن ثروات اللغة، يحسن الرجل خطابه طوال حياته. كل مرحلة عصر تجعل شيئا جديدا في تطوير الكلام. وضع أساسيات تطوير الكلام في المدرسة الابتدائية، لأن من هنا أن يواجه الأطفال أولا بلغة أدبية، بلغة مكتوبة والحاجة إلى تحسين الكلام. إن إتقان الكلمة الصحيحة في الوقت المناسب أمر مهم لتشكيل شخصية طفل كامل، لعلمه بنجاح في المدرسة وللعمل الإضافي.

متطلبات الكلام التقليدية: المعنى، الططر، الوضوح، الدقة.

شروط نشاط الكلام: وجود المواد للبيان، والحاجة إلى بيانات وملكية اللغة الوسائل.

تطوير الكلام هو الجانب العكسي لعملية التفكير. لا يمكن للتفكير تطويره بنجاح بدون مادة اللغة. لا خطاب دون فكر. لذلك، هناك شرط أساسي لكفاءة عالية من تطوير الكلام في دروس اللغة الروسية هو تنظيم النشاط العقلي للأطفال. من المهم أن يتحول الطالب من بداية الدرس في النشاط العقلي.

أنا أعمل وفقا ل Bookboardded by v.v. robin، e.v.vostorgova، v.a.levina (وفقا لنظام D. B. elkonina-v.v. Dodavydova). تساهم مواد الكتاب المدرسي في تحقيق نتائج كبيرة في التطوير العام لأطفال المدارس. شمل مؤلفو الكتاب المدرسي هذه التمارين في ذلك يسبب اهتماما كبيرا عند الأطفال للمساعدة في فهم الروابط بين المعرفة الفردية، لتنظيمها. هذه هي صفحات القراءة المشتركة التي تخلق جو من القراءة الأدبية من الدروس الأولى للغاية، قبل وقت طويل من بدء الأطفال في دراسة الأحرف الأولى؛ طابقات، الألغاز التي تسهم في مزيد من التطوير لسماعات الكلام وتأمين المهارات مع خطاب واضح وسليم وعبري؛ الأمثال والأقوال وتطوير خطاب مجازي وما إلى ذلك

لبعض الدروس، التقطت تمارين إضافية، مواد مسلية، ألعاب تعليمية تقوم بتطوير جلسة استماع صوتي مخصبة، وتوضيح وتفعيل القاموس، تشكل نظام نحوي من الكلام.

I. التمارين، لتطوير جلسة السمع الشعبية.

الأنواع والنظيف لكل صوت.

هنا بعض منهم.

[ب] ذاكرة الوصول العشوائي البيضاء يدق في الطبل.
صعد باران بوان إلى البورنان.

[n] الحقول ذهبت مباشرة البقدونس في هذا المجال.
مرة أخرى، وجد خمسة الرجال خمسة من القنب.

[Z] الشتاء في الصباح من الصقيع
عند الفجر، ترن بيرش.

[C] أكلوا شهرة الدهون، نعم سلالة كان قليلا.
SENI و SANI في شبكات SOM مع شارب.
دبور ليس شارب، لا تزن، ولكن الشارب.

[D] شجرة نقار الخشب هو الثراء،
يوم النباح يوم النباح هو كسارة.

[T] في ثلاثة وثلاثين خنزير مخطط
ثلاثون ذيول تظلل.

[ع] الإعداد لاريسا لبوريس
حساء الأرز لذيذ.

سيكون با بوس أركان على الفناء.

سيكون بو - يجلس الغراب على البلوط.

بو-بو سوف - البلوط تنمو في الغابة.

سيكون BO-BA - هذا ما الضفدع.

SA-SA-SA - Fox يعمل عبر الغابة.

كما - كما - الثعلب يخاف منا.

مصادر SY - ذيل رقيق في الثعلب.

سو سو-سو-سو - كم الجميل في الغابة.

سو سو-سو - هادئة في الخريف في الغابة.

أنا لا أخاف من الشارب.

شا شا شا - أختي ماشا.

شو شو - أنا بخير.

شو شو شو - أنا لا أحب العصيدة.

Schi-shi - متعة من الروح.

راي راي - جبل مرتفع.

راي ربر - أعطنا الكرات.

راي ربر - ذبابة البعوض.

ru-ryu-ru - الماعز يضم كورا.

ري راي - اشترى مكثف.

Ryu-ruu - أنا أطبخ البطاطا.

نعم، نعم - نعم - التوت الحلو.

قبل - قبل عش النسر.

دو دو - دو - شجرة التفاح تنمو في الحديقة.

TA-TA-TA - الذيل رقيق في القط.

تا طه - آه، يا له من جمال!

أنت، أنت - الزهور تنمو في المرج.

من - أنا أحب compute.

يتم نطق الأنواع والنظيف بشكل واضح فقط وبوضوح، ولكن أيضا بدرجة مختلفة من الحجم (في الهمس، في صوت منخفض، بصوت عال) وسرعات مختلفة (ببطء، معتدلة، سريعة).

II. ألعاب تعليمية.

كتب اللغوي والروسي الشهير: "في أي مكان لا دمج اللعبة قريبة جدا من القضية والصعوبة، كما هو الحال في الصوتيات، وبالتالي لا يوجد شيء غير مناسب للتعلم الأولية كيف هو عليه. في أي مكان مرة أخرى، لا تتحول هذه اللعبة بحيث سهولة جدولة وتطوير الأجهزة العقلية، كما هو الحال في الصوتيات ". (Ampezkovsky "تطبيق منهجي للكتاب" لغتنا ".) يترك التعليمات الحديثة الطفل الحق في اللعبة في المدرسة وتعتبره كأحد مؤشرات التعلم المطابقة للخصائص العمرية للطلاقة.

ذات صلة خاصة وحتى لحظات اللعبة في تدريب ست سنوات، حيث يحدث تشكيل الأنشطة التعليمية في العمليات التعسفية المتخلفة من التصور والذاكرة والاهتمام. تساعد لحظات الألعاب عنصرا في العملية التربوية في العملية التعليمية، وتساعد في إزالة التعب والتوتر في الدرس.

لتأمين المهارات اللازمة لتمييز الصفات اللفظية من الحروف الساكنة باستخدام مجموعة متنوعة من الأصوات مع الأصوات. هنا بعض منهم.

"ابحث عن زوجين". خامة اللعبة: صور مقترنة (ماوس - بير، كوييك، كوسا - عنزة، ماك - سرطان، شارب - دبابيس، رف - فينيت، العشب - الحطب، هيل - كورك، الأرنب - ديل، نتوء - تيدي بير). يلتقط الأطفال صورة (اسم العنصر المصور له نفس الصوت باسم أحد الصور تعيين على SetPoint)، فإنه ينطق كلا الاسمين (عنزة).

"قبض على الصوت". على سبيل المثال، [S] (حديقة، فاسيا، الفيل، المالكون، الأنف، الأوز، الرأس، القناع، الخنازير، الناضجة، الكل، الأرنب، الأيائل، الفول).

"متجر الزهور" أو "جمع باقة". لعبة المواد: بطاقات بريدية زهرة. يجد الأطفال الزهور التي يوجد فيها صوت محدد، على سبيل المثال، [P] (Rose، Astra، الفاوانيا، الزنبق، النرجس، Vasilek، البابونج، جورجين، قرنفل).

"المشترين اليقظين". دفع والديك للألعاب التي تبدأ أسماءها على [م] (ماتروشكا، ماوس، سيارة، كرة، دب. هذه الألعاب يمكن أن تؤخذ. ولكن لا ترتكب خطأ.

لعبة حديقة الحيوان المواد: صور مع صورة الحيوانات ونماذج الصوت من الكلمات. من الضروري "تسوية" الحيوانات في الخلايا، يتعلق نموذج الصوت للكلمة مع صورة (Fox، Zebra، Tiger، الأرنب).

"الهوكي" (لعبة المفضلة لأول طلاب الصف الأول). عازمة الأيدي في المرفقين - "البوابة"، "غسالة" - كلمة تبدأ، أو في أي صوت، لا يوجد صوت محدد. على سبيل المثال، "غسالة" هي كلمة لا يوجد فيها صوت [SH] (كرة، حرارة، ساشا، باش، أحسنت؛ الإطارات، السيارة، الدهون؛ القطب، لفتة، أحسنت؛ ستة، انتقام). مجموعة واحدة من الأطفال - "حارس المرمى"، والآخر - "القضاة"، والثالث - المشجعين ". يصرخون: "الهدف!" - إذا كان "غسالة" يقع في البوابة.

"التقط الكلمة". على سبيل المثال، نموذج دانا:

يختار الطلاب الكلمات وفقا لذلك. تأخذ "وحدة التحكم" الكلمات ولا تفوت تلك التي لا تتوافق مع النموذج، أوضح الخطأ.

"تحقق من عمل Avosika." ثلاثة مخططات وثلاث كلمات: ريبكا، البطيخ، اليقطين (الكلمات يمكن ضبطها بواسطة الصور). يحدد الطلاب أي من النماذج يتوافق كل كلمة، والكشف عن خطأ وتصحيحها.

"معرفة الصوت والدعوة"، "التقاط الكلمة مع الصوت" ....؛

بعد قراءة الكلمات في الأعمدة وتوضيح أهميتها المعجمية، أقدم للأطفال المهام التالية:

البحث وقراءة كلمات استدعاء الإجراءات؛

كلمات - أسماء

ابحث وقراءة الكلمة المقابلة لطراز الصوت؛

تخمين اللغز (يتم العثور على الأطفال من بين كلمات القراءة)؛

تغيير الكلمة حسب الرقم؛

علامات اسم الموضوع؛

قم بتسمية الكلمة غير الضرورية في العمود (يتم تبرير اختيار UK-XIA ببيان متصل)؛

على سبيل المثال، الموضوع: "رسائل DT". قراءة الأطفال الكلمات.

1) قراءة الكلمات تتكون من مقطع واحد.

2) اقرأ كلمات العمود الثالث، والعثور على "لا لزوم لها". يشرح.

3) ماذا تسمون الكلمات "أين"، "متى"؟ (الموضوع؟ تسجيل؟ عمل؟)

الخروج مع التعبيرات إلى مخطط معين.

4) تغيير الكلمات في الرقم: صديق - (الأصدقاء)، السنة - (السنة)، قوس قزح -؟ أيام - (اليوم)، كودري -؟

5) شكل كلمات العمل من الكلمات: دريم - (Dreop)، DUMA - (فكر)، صديق - (كن صديقا)، دخان - (دخان)؛

6) ابحث عن كلمة تخضع للعلامات: المؤمنين - (صديق)، بعيد - (طريق)، ساندي - (أسفل)، سبعة ألوان - ...

عند دراسة الموضوع "الحروف S - C".

لعبة "كبيرة قليلا". يسمي المعلم الكلمة، والأطفال "تقليل" بوش - (بوش)، الجسر - ...، زي - ...، الطائرة ...

علامات الرعاية الخلفية: أخت (ماذا؟) (أصلية، ابن عم، رعاية)، سلسلة - (ماذا؟) (رقيقة، فولاذ، غيتار)، زي - (ماذا؟) (أنيقة، رياضية، مساء، صوف)، جسر - ... .، طائرة-…،

التقاط كلمات الكلمة: (ماذا يفعل؟).

الطائرة (ماذا؟) الذباب، الأز

تزن .... (البكاء)

عظم ...

اختيار كلمة إلى مخطط معين

للعمل وسيلة للقراءة والكتابة، قم بتشغيل درس اللعبة لتخمين الحروف والكلمات. هنا بعض منهم.

1. "الحروف المبعثرة". من الحروف لرسم الكلمات: مع، في، O، O، L؛ و، ن، ك، ص، أ؛ S، S، O، M، K، O؛ A، T، R، E، K، A؛ o، l، k، sh، a؛ في، ص، ص، ب، ك، أ، ب؛

2. اجعل كلمة وتوصل إلى نفسه.

3. كلمة الكتابة الكلمات في خلايا فارغة.

4. لعبة "otte slog".

5. "الحروف غير المرئية". كتابة حروف العلة بدلا من النقاط، اقرأ الكلمات.

6. كلمة سوتشين.

اكتب ساكنا، اقرأ الكلمات.

7. "أتساءل الفسيفساء".

الكلمات المكتوبة في بطاقات الألغاز. تحتاج إلى العثور على زوجين، وجعل شخصية وقراءة الكلمة.

8. "slog وراء مقطع لفظي". إعطاء كلمة تتكون من مقطعين أو أكثر. التقاط الأطفال الكلمات والكتابة بحيث مقطع لفظي للكلمة السابقة هو مقطع لفظي أولي للمقبل التالي. على سبيل المثال:

المواد الترفيهية للدروس الأول أجد في الكتب:

Unlinekova A. اللغة الروسية مع هواية. - Ekaterinburg. 1977.

Ladyzhenskaya Ta. خطاب. خطاب. خطاب. - م- 1983.

kalmykova i.r. 50 مباراة مع الحروف والكلمات. - Yaroslavl "أكاديمية، ك" 1999.

Tarabarina T.i.، Sokolova E. I. والدراسة، واللعبة: الروسية. - ياروسلافل "أكاديمية التنمية" 1998.

fomeicheva m.f. التعليم في أطفال النطق المناسب. - م. 1981.

يقدم الدليل تطوير مثالي لقراءة دروس القراءة، والتي تتم خلال فترة التخرج. يتم توجيه طريقة المؤلف الأصلية للعمل مع تلاميذ المدارس في الدروس ليس فقط لاستيعاب الأطفال من محتوى البرامج، ولكن أيضا على التطوير المكثف في أهم الصفات الفكرية (الاهتمام والذاكرة والتفكير المنطقي والخطاب الفموي، إلخ. ) من الأيام الأولى من التدريب في المدرسة الابتدائية.
الدليل مخصص لمعلمي المدارس الابتدائية؛ سيكون من المفيد لطلاب Pedavuses، الآباء والأمهات.

كلمة
1. حشد المرحلة
II. صياغة السمات والغايات التعليمية
W. استمع إلى خطابي وتحديد ما أقوله: تم تزيين روسويل شفاف مع Osinka.
هذا هو عرض.
W. اسم العلامات المعروفة لك.
D. العرض تعرب عن اكتمال الفكر. العرض لديه تجويد خاص.
أخبرني، والتي يكون العرضي، وتحديد موضوع درس اليوم.
D. يتكون العرض من الكلمات. لذلك، فإن موضوع درس اليوم هو "الكلمة".
W. تجريد من الموضوع واستخدام كلمات الدعم، وتحديد الغرض من درسنا. على السبورة مكتوب في الطباعة: اكتشف ما ... تعلم التمييز ... وليس ... تعلم ... معنى ...
د. الغرض من درسنا - معرفة ما هي الكلمة؛ تعلم التمييز بين الكلمة وليس الكلمة؛ تعلم تحديد معنى الكلمة.

المحتوى
من المؤلف
التنمية التقريبية لقراءة دروس خلال فترة التخرج
الدرس 1. الكلام
الدرس 2. كلمة
الدرس 3. slog.
درس 4. حروف العلة والأصوات ساكنة
الدرس 5. العرض. كلمة. الأصوات والحروف. تشديد. (تعميم)
الدرس 6. الصوت [A] والحرف A، و
الدرس 7. الصوت [O] والرسالة أوه، حول
الدرس 8. الصوت [و] والرسالة، و
الدرس 9. الصوت [S]
الدرس 10. الصوت [U] والحرف ذ
الدرس 11. الأصوات [ن]، [n '] والحرف n، n
الدرس 12. الأصوات [S]، [S "] والحرف S. مع
الدرس 13. الأصوات [ك]، [k '] والحرف K، ل
الدرس 14. الأصوات [تي]، [T '] والحرف T، م
الدرس 15. الأصوات [L]، [L "] و L، L، L
درس 16. يبدو [ص]، [ص "] و رسالة R، ص
الدرس 17. يبدو [في]، [في "] والحرف ب، في
الدرس 18. رسالة E، E والأصوات أنها تعني
الدرس 19. يبدو [ص]، [p "] والحرف P، ص
الدرس 20. الأصوات [م]، [م "] والرسالة م، م
الدرس 21. الأصوات [S]، [S "] ونظام 3، S
الدرس 22. الأصوات [B]، [B "] والحرف ب، ب
الدرس 23. الأصوات [D]، [D '] و STERT D، D
الدرس 24. رسالة أنا، أنا والأصوات التي تعني ذلك
الدرس 25. تسمية الرسالة التي صوتيها [a] بعد ساكنة ناعمة
الدرس 26. أصوات [G]، [G "] والحرف G، G
الدرس 27. الصوت [H] والحرف H، H
درس 28. الحرف ب حسب تعيين ليونة الحروف الساكنة
الدرس 29. الحرف ب في النهاية وفي منتصف الكلمة لتعيين نعومة ساكن (الإصلاح)
الدرس 30. الصوت [W] والحرف ث، ث
الدرس 31. الصوت [f] والحرف f، f
الدرس 32. رسالة E، E والأصوات التي تشير
الدرس 33. الصوت [th] والحرف Y، ال
الدرس 34. الأصوات [X]، [x '] والحرف x، x
الدرس 35. رسالة يو، يو وأصود أنه يعني
الدرس 36. الصوت [C] والحرف C، C
الدرس 37. الصوت [E] والحرف E، ه
الدرس 38. الصوت [sh] والحرف
الدرس 39. يبدو [f]، [f '] والحرف f، f
الدرس 40. فصل علامة صلبة وقسم علامة ناعمة
الدرس 41. الأبجدية
الدرس 42. "أول مطاردة"
الدرس 43. "الهرمون"
درس 44. "مساعد"
درس 45. بوريس فلاديميروفيتش نودوك "اثنان وثلاثة"
المؤلفات.

تحميل مجاني للكتاب الإلكتروني بتنسيق مناسب، انظر وقراءة:
قم بتنزيل كتاب التطوير الفكري للطلاب الأصغر سنا في دروس تعلم محو الأمية، باكولينا G.A.، 2004 - fileskachat.com، تنزيل سريع ومجاني.

"كم عدد الأصوات في الكلمة؟"

الهدف: تطوير جلسة صوتية

المعلم يقرأ آيات S.YA. مارشاك:

مرت السيدة الأمتعة:

ورق مقوى

وكلب صغير.

يوزع الأطفال الصور مع صورة العناصر المدرجة. يناشد المعلم كل واحد منهم بالسؤال: كم عدد الأصوات في الكلمة؟ دعنا نقول هذه الكلمة معا.

"ابحث عن صورة منزلها"

الغرض: تكثيف معرفة الأطفال عن حروف العلة والأصوات الساكنة.

لهذه اللعبة، ستتطلب المنافسة بيتين من الورق المقوى مع جيوب للصور: واحد - مع دائرة حمراء - رمز على السطح، والآخر - مع الأزرق ومجموعة من الصور الفنية.

يتم تقديم الأطفال، وتطبيق في المنعطفات إلى طاولة المعلم، واتخاذ واحدة من الصور، واتصل بالكائن الذي تم تصويره عليه، وسلط الضوء على الصوت الأول في اسمه، حدد أو حرف علة أو ساكنا. اعتمادا على هذا، يتم وضع الصورة في منزل واحد أو آخر. تستمر اللعبة حتى يتم وضع جميع الصور في الأماكن.

"ابحث عن خطاب فائض"

الغرض: دمج معرفة الأطفال عن الرسائل المدروسة، وتعلم تصنيفها من خلال إجراء تحليل لمظهر الرسالة.

اللعبة مثيرة للاهتمام في أنها تسمح للأطفال باقتراح مدرس لإجراء تصنيف الحروف على أساسها الخاص. ولكن لهذا، يجب على الأطفال إجراء تحليل شامل لمظهر الحروف وتحديد ما بينهما متشابهان وما هو الفرق بين الرسالة الثالثة. يمكن أن يكون الفائز في اللعبة هو الشخص الذي سيقدم عددا أكبر من الخيارات الكافية لتخصيص خطاب "إضافي".

TPH، الخ

"صحيح خطأ"

الغرض: تعليم التعلم لتعلم الحروف من خلال تحليل مظهرها.

بالنسبة للعبة، ستحتاج إلى مجموعة من أحرف بطاقات مصنوعة من الطباعة في الإصدار الصحيح وغير الصحيح (المقلوب أو المرآة).

يمكن ترتيب فريق أو بطولة فردية بين المشاركين في اللعبة، يتم خلالها تحديد من هو أكثر صحة وأسرع جميع البطاقات في مجموعات - بأحرف مكتوبة بشكل صحيح وغير صحيح.

"رأس المال وطبع"

الغرض: دمج المعرفة حول الحروف المطبوعة والرأسمالية.

كمواد ألعاب، يتم تقديم الطلاب مجموعة من البطاقات مع صورة للأحرف الكبيرة والمطبوعة. مهمة اللعبة - في أسرع وقت ممكن وموجودة بشكل صحيح لكل حرف مطبوع نسخة رأس المال.

"رأس المال أو أحرف صغيرة"

الغرض: تعليم ترابط رأس المال والأحرف الصغيرة.

كمواد ألعاب، يتم تقديم الطلاب مجموعة من البطاقات مع صورة للأحرف الكبيرة والرأسمالية. مهمة اللعبة - في أقرب وقت ممكن وتجد أكثر بشكل صحيح أزواج: العنوان + الأحرف الكبيرة. مع هذه الرسائل، يمكنك تقديم مهمة أخرى: يمكنك العثور على علامة يمكن تقسيمها جميع البطاقات إلى مجموعتين.

"ابني منزل"

الغرض: تعلم أن نسمع الصوت [P] في وتجد مكانه في الكلمة.

يقول المعلم إنه سوف يصور المنزل، ويسحب جدارا واحدا. يجب على التلاميذ استدعاء أجزاء من المنزل التي يجب استخلاصها. يمكنك الاتصال فقط تلك الكلمات التي يوجد فيها صوت [P]: سقف، العلية، الكورنيش، الإطار، الشرفة، الأنابيب. كل ما يسمى بنود المعلم يرسم التخطيطي على السبورة.

"نتيجة"

الغرض: إصلاح القدرة على تحديد الكلمات مع صوت معين وأشره في الكلمة.

في "Store"، يمكنك "شراء" فقط هذه الموضوعات، في أسماء الصوت [S]. الأطفال يطلقون على الكلمات: الزبدة والملح والسكر والبسكويت والنقانق والجبن والدهون والعصير والملفوف والبنجر، إلخ. بعد توفير الكلمات - عناوين الكائنات مع الصوت [S]

"السكك الحديدية"

الغرض: تعلم أن تسمع الصوت والعثور على مكانه في الكلمة.

يدعو المعلم الأصوات المختلفة بالكامل - حروف العلة والشاحنات. الأطفال، الذين تبدأ أسماءهم بصوت يدويا، استيقظ.

"شبه Mobukovka"

الغرض: دمج معرفة رسائل نموذج الرسوم البيانية.

يظهر المعلم ببطء بسبب خطاب العلال، بدءا من جانبه إلى حد ما، لا يزال الجزء السفلي من الرسالة مغلقة. يجب أن يرسم الأطفال عقليا الخطوط العريضة للحرف في الذاكرة وتعلمه. بعد اسم الرسالة، يظهر المعلم ذلك تماما.

"abvgdik"

الغرض: دمج المعرفة بالأصوات الصلبة والناعمة.

33 بطاقات مع جميع أحرف الأبجدية يتم حصادها للعبة. (من المستحسن أن تضع على بطاقات في صورتين. إذا كان هذا الرسالة المساواة التي تدل على صوتين، فإن اسم الموضوع في صورة واحدة يجب أن يبدأ بساكون ناعم، والآخر - مع ساكن ثابت. على سبيل المثال، دب هو تم رسمها على البطاقة مع الرسالة M على جانب واحد، من ناحية أخرى - الماوس. رسائل Kommersant، S مطبوعة بدون صور.)

يتم قطع كل بطاقة في الوسط.

الخيار 1.

يترك المعلم البطاقات مع صورة النصف الأيمن من الرسالة، وتوزيع البطاقات مع صورة الأحرف نصف اليسرى للأطفال. يظهر النصف الأيمن من الرسالة الأطفال. الشخص الذي غادر النصف، يخرج، يطوي الرسالة واتسمه.

الخيار 2.

يتم توزيع الأطفال بطاقات تتباعدها في الفصل. وفقا لإشارة المعلم "الكل في الأزواج!" كل طالب يبحث عن الرفيق مع بطاقة Steam.

"كم وماذا؟"

الغرض: ربط معرفة الطلاب على الشكل الرسمي للرسائل.

يشير المعلم إلى الأطفال:

يتم تقسيم الفصل إلى فريقين. "فريق Vorobev" هو رسائل من ثلاث عصي (A، P، N، H، و، K، C)، فريق "Skvortsov" - من اثنين (G، T، X، L، Y). يفوز الفريق، الذي يشكل بسرعة وتشكيل جميع الحروف الممكنة بشكل صحيح.

"تلغراف"

الغرض: تأمين القدرة على تقسيم الكلمات على المقاطع.

إجراء اللعبة الرئيسي هو انهيار عدد المقاطع في الكلمة. في البداية، يدعو المعلم كلمات، وضرب الأطفال على عدد المقاطع.

"المقاطع الحية"

الغرض: آمن المعرفة حول المقاطع.

يتم استدعاء 10 أشخاص للمجلس، والتي بنيت في صفوفتين. الخمسة اليسرى رسائل متساوية، الأيمن - حروف العلة. في إشارة المعلم، يتقارن الأطفال في أزواج، ورفع الرسالة. التلاميذ الذين يجلسون في الأحزاب جوقة قراءة مقطع لفظي الناتج.

"كلمة الاتفاقية"

الأغراض 6 لإنتاج مهارة الانشطار كلمة إلى مقطع لفظي، وتعليم تسليط الضوء على مقطع مغلقة.

shi__n الطبيب البيطري ___ كا

tynna sumy.

lod__ka shu__y

"سلاسل الكلمات"

يضع المعلم أي كلمة على مجموعة قماش. قراءت التلاميذ، وبعد ذلك يغطون أعينهم. في هذا الوقت، يغير المعلم الرسالة في الكلمة ويقدم للأطفال لفتح عيناه، وسرعة قراءة الكلمة ويقول ما تغير.

خيار. يضع المعلم كلمة على اللوحة من الحروف الأبجدية المنقسمة ويقترح تشغيله إلى كلمة جديدة أو تغيير أو إزالة أو إضافة حرف واحد. على سبيل المثال، من كلمة "قد" وفقا لقواعد اللعبة، يمكنك الحصول على الكلمات: مايو - ماك - الكراك - LAC - البصل - الحساء - الحساء - المحكمة - حديقة - نفسه - أمي - ماشا - شرفة - كاشكا - القط وغيرها بعد إتقان الكلمات ثلاثية جوانب، يتحرك تلاميذ المدارس إلى أربع وأربعة كلمات.

"كلمة غير ضرورية"

الغرض: تعلم تصنيف الكلمات علامة شاملة واحدة واتصل بها.

تتسكع Flannelegraphs صفوف الكلمات (في كل خط 4 كلمات، منها ثلاثة يمكن دمجها في مجموعة واحدة وإعطاء اسم واحد، ولا تنطبق كلمة واحدة على هذه المجموعة).

العكس، الكلمة غير ضرورية، فقط سوف تظهر خطابها الأولى. وفقا للأحرف الأولى من الكلمات غير الضرورية، يمكنك قراءة الكلمة.

ينقسم التلاميذ إلى فريقين. بنيت في صفوف. أداء تمارين التتابع، وأداء المهمة على فلانيلهيمف.

سيتم هزيمة الفريق الذي قرأ أول كلمة مشفرة.

مهمة للفريق الأول:

1. قميص، بنطلون، قميص، أحذية.

2. توليب، روز، زنبق الزنبق، التنوب.

3. البلوط، القيقب، البتولا، البابونج.

4. يطير، فراشة، اليعسوب، الراكون.

5. كتاب، مجلة، جريدة، عيون.

6. الطبقة، مجلس، المدرسة، الاسم.

7. العنب، التفاح، الكمثرى، كعكة.

8. إيفانوف، بيتروف، سيدوروف، إيلينا.

الإجابة: Beregite.

مهمة للفريق الثاني:

1. الشاطئ والرمال والشمس والشتاء.

2. الغابات، العشب، شجرة، المنزل.

3. أوزة، بطة، دجاج، جثم.

4. شوكة، سكين، ملعقة، مشط.

5. الأحذية، الأحذية، الأحذية، النظارات.

6. باعة، قلم رصاص، فرشاة، مقبض.

7. حكاية، قصائد، أغنية، ب.

8. الشتاء والصيف والخريف وأوروبا.

9. الجواب: الصحة

"كم عدد الأصوات في الكلمة؟"

الغرض: ربط القدرة على تحديد عدد الحروف والأصوات بالكلمات.

جلس عدة مرات كما تسقط الأصوات في كلمة.

القفز فوق عدة مرات كم عدد الحروف التي يتم تسجيل هذه الكلمة (افتح سجل الكلمة على اللوحة).

ينحني عدة مرات كما الأحرف في كلمة القنفذ (يتم تسجيل كلمة على اللوحة).

سحب ما يصل إلى عدة مرات كما يبدو في هذه الكلمة.

"أي نوع من الصوت ظهر جديد؟"

الهدف: تطوير جلسة صوتية، سرعة التفكير.

النوم خوذة - طلاء أرنب الأسطوانة

عصير السهم سالكا - روك توتشكا - الاشياء

سوكي - القط - القط - طفل القط - الخلد

"الحرف الكبير"

الهدف: كرر قواعد كتابة أسماء أسماء الأنهار والمدن والألقاب الحيوانية.

إذا كانت الكلمات المذكورة مني بحاجة إلى الكتابة بحرف كبير - رفع يديك، إذا غادرت مع بعض الشيء.

Barsik، هريرة، مدينة، فورونيج، نيكيتا، نهر، فولغا، الكلب، صديق، عصفور، درس.

"علامة ناعمة"

الغرض: كرر قواعد العلامة الناعمة المدروسة.

إذا كان في هذه الكلمات، فإن علامة ناعمة تعمل على تعيين نعومة الساكنة - قم بإجراء القرفصاء، لفصل اليد الساكنة والعلف - رعشة.

الملك والجليد والذئب والمربى والفرح والنينغاليس والظلام والصحة والكسل والملح.