المؤسسة التعليمية الحكومية

التعليم المهني العالي

"جامعة باشكير، جامعة تريجوجية"

كلية الكلية

قسم الأدب الروسي

التخصص "اللغة والأدب الروسي"

لماذا تحتاج البلاغة

Akimova L.P.

التحقق:

أستاذ مشارك G.Kh. Fazylov

مقدمة

1. لماذا نحتاج الخطابة

2. ما الذي يعلم الخطابة

استنتاج

قائمة الأدب ..

مقدمة

نحن نعيش في عالم مجمع مثير للجدل. من ناحية، هذا هو عالم أحدث إنجازات التكنولوجيا، عالم الحدود المفتوحة وفرص كبيرة للتنمية البشرية. على سبيل المثال، القدرة على السفر، تلقي أي معلومات من الإنترنت. من ناحية أخرى، هذا عالم يتواصل فيه العديد من الأشخاص قليلا، وحيدا، محرومين من النظام المعتاد للقيم الأخلاقية، يعيش حياة روحية سيئة. كثيرون لا يعرفون كيفية التواصل في مواقف حياة مختلفة: التحدث مع التقرير المعلوماتي، التقرير؛ المشاركة في المناقشة، يجادل بشكل مقنع وجهة نظرهم؛ اكتب رسائل رسمية؛ التحدث مع خطاب عام؛ يسأل بأدب، رفض، تقديم المشورة، تقييم أي شيء، إلخ.

1. لماذا نحتاج الخطابة

للتواصل الفعال في المواقف المختلفة، حل مجموعة متنوعة من المهام التواصلية التي تضع الحياة الحياة، في نهاية المطاف، لتحقيق الذات الناجح الذاتي.

1. يتم تنفيذ هذا باستخدام خط التطوير 1، مما يعني:

إتقان المهارات للتنقل في مواقف مختلفة من الاتصالات، مع مراعاة مكونات هذه الحالات (خصائص دور الاتصالات ومهام الاتصال والوقت ومكان التفاعل، إلخ)؛

اتقان المهارات اللازمة لتنفيذ هذه النصوص الفم والمكتوبة على وجه التحديد - أنواع الكلام (الموجودة في ممارسة الكلام الحقيقية)، والتي تعد فعالة لتحقيق مهام الاتصال في الحالات المحددة.

2. لتطوير مهارات معرفة القراءة والكتابة الوظيفية. هذا هو الخط الثاني من التطوير الذي يعني:

تعلم تقديم دراسة ودراسة؛

مهارات التعلم للاستماع إلى أنواع مختلفة من البيانات، إدراك المعلومات الدلالية والعاطفية؛

تعلم القدرة على التعبير بحرية أفكارهم ومشاعرهم بالفم والكتابة وفقا لحالة الكلام؛

اتقان الصفات التواصلية للكلام: صحة والثروة والأهمية والتعبيرية وما إلى ذلك، الوعي بأهمية صفات الكلام لتحقيق مهام الاتصالات.

يتم تخصيب الخطاب بوسائل التواصل المعجمية والقواعد الأساسية وغيرها من وسائل الاتصال والبيانات الفمية والكتابية؛

3. تطوير الذكاء، ومرونة التفكير، والمهارات العاطفية والمهارات والتقييم ومهارات التقييم الذاتي، وتحسين القدرات الإبداعية، والخيال، وأذن الكلام، وذاكرة الكلام، والشعور بالغة. يتم تحقيق ذلك من خلال تنفيذ الخط الثالث للتنمية، الذي يوفر ليس فقط من خلال محتوى واتجاه الدورة، ولكن أيضا عن طريق استخدام الأساليب الخاصة والتقنيات والمنظمة المحددة للتدريس بسبب ميزات الموضوع وبعد من بينها، من المهم أن تشغل هذه الأساليب والتقنيات مثل التحليل الخطابي والمهام الخطابية والألعاب الخطابية.

4. للمساعدة في التفكير في المعالم الأخلاقية، والقيم العالمية، وأهمية موقف خير، محترم تجاه الناس الرامية إلى التعاون والتفاعل. هذا هو الخط الرابع للتنمية.

2. ما الذي يعلم الخطابة

تم تقديم الخطاب بالإضافة إلى دورة اللغة الروسية في النصف الثاني من القرن العشرين كموضوع تدريب مستقل. هذا هو خطاب البلاغة، بحكم تعريف m.v. Lomonosova، "حول أي من المسألة المقترحة ... للتحدث باللون الأحمر والكتابة". وكانت مهمة "اللغة الروسية" المعروفة لنا هي دراسة قواعد اللغة الأم.

بدءا من نهاية القرن التاسع عشر، يختفي البلاذ تدريجيا كموضوع مستقل من التعليم العالي والتعليم العالي. السبب الرئيسي هو الفصل عن حقائق الحياة الحديثة، وهو شغف مفرط عن "جميلة" على حساب محتوى الكلام، وسيلة ميتة، وسيلة دراسية لتدريس الخطابة. حتى الآن، فإن الناس، سماع مذهلة خارجيا، ولكن لا يوجد خطاب سيء، يقولون: "هذا كله بلا خطاب".

يعلم الخطابة تحليل ظروف الاتصال المختلفة: للنظر في من يقول الشخص الذي يقوله، حيث، أين، متى وكيف - سلوك الكلام المناسب. تحليل أمثلة التواصل الناجح وغير الناجح، وخلق بياناتها الخاصة عند حل المهام الخطابية، وتقييمها وشخص آخر، وتطوير الناس القدرة على التكيف مع الظروف المعيشية المتغيرة، مما يعكس سلوك الكلام.

لذلك، يساعد الخطابة على أن تصبح شخصا يصنف أخطاء أقل في التواصل، وبالتالي يتجنب التوتر. البلاغة تستعد للعمل الناجح في الفريق عندما يتعين على ذلك التفاعل مع الزملاء، ابحث عن حل مثالي للمشكلة جنبا إلى جنب مع الموظفين والرؤساء، إلخ.

يعلم الخطابة التفكير الإنساني للأشخاص الذين اعتادوا على تقسيم العالم على الأسود والأبيض والسليم والخطأ - يعلم البحث عن حلول مختلفة لنفس المهمة. (على سبيل المثال، كيفية رفض، غير مستاء من شخص؟ كيفية الدفاع عن معتقداتي، دون تشاجر مع الخصم؟) وبالتالي، فإن الخطاب يعلم موقفا إيجابيا تجاه الناس، إلى العالم.

بالإضافة إلى ذلك، يساعد ذلك على تحقيق بعض القيم الأخلاقية، بما في ذلك تلك المرتبطة بالاتصال، ومعنى كلمة في حياة الإنسان. لذلك، يعلم الخطابة: كن يقظا بكلمته؛ مساعدة مع الآخرين والكلمة والحالة؛ التواصل كما أردت التواصل معك.

يعلم الخطابة أيضا المهارات التي تميز مستوى معرفة القراءة والكتابة الوظيفية، على سبيل المثال، القدرة على استخراج معلومات ذات مغزى من النص؛ تخصيص تفسير وتحويل المعلومات عن طريق تقديمها بأشكال متعددة (المخططات، الجداول، المخططات، إلخ)؛ نص retell المضغوط؛ لتنفيذ النصوص مثل ردود الفعل، مجردة، تقرير، إلخ.

ليس سرا في مؤخرا هناك انخفاض في مستوى ثقافة الكلام. على سبيل المثال، نسمع السكتات الدماغية غير الصحيحة في مكبرات الصوت الكلام، كلمات فظ في خطاب المشاركين في البرامج التلفزيونية والإذاعية، نلاحظ سلوك الكلام غير صحيح في مجموعة واسعة من مجالات الاتصالات. يطرح الخطاب إلى حد كبير رفض هذه الظواهر السلبية وبالتالي يساهم في زيادة ثقافة الكلام (وبالتالي الثقافات بشكل عام). بعد كل شيء، الثقافة، وفقا ل yu.m. كمان، هذه هي الطريقة التي نتواصل بها. ليس بالصدفة في جميع أنحاء العالم، في تحديث التعليم، يتم توفير قضايا الكفاءة التواصلية. تعتمد النجاحات الشخصية ونجاح المجتمع ككل على المهارات التواصلية.

الخطاب الحديث، في وسطه شخص مشترك، متحد من المعرفة المختلفة الخالية من نوعه من نظرية الاتصالات، علم النفس من الاتصالات، اللغويات، الأخلاقيات، علم الاجتماع، المنطق، Semiotics، إلخ. وبالتالي، فإن الخطاب يعلم التواصل عند المنعطف الجديد لتطوير المجتمع، في ظروف انفتاح مساحة المعلومات، والقدرات الهائلة لتكنولوجيا المعلومات. هذا هو بالضبط ما يختلفه الخطابة الحديثة عن تلك التي تم تدريسها في قرون XVIII-XIX.

أرغب في التأكيد على أن الخطاب لا يتناسب مع الدورة اللغوية الحالية للغة الروسية، ولا يمكن أن يكون العنصر، نظرا لأن الخطابة تتميز بمهامها ومحتواها ومهنها، فضلا عن أساليب محددة وتقنيات التدريس.

كما تظهر العديد من سنوات الخبرة، يتم تشكيل المهارات التواصلية فقط نتيجة للعمل المستهدف بناء على الأساليب والاستقبال الخاصة. يمكن تنفيذ هذا العمل فقط في إطار موضوع تدريب خاص بمحتواه ومنطق العرض التقديمي والتكنولوجيا.

3. هل هو خطاب جديد جدا كموضوع تدريب؟

بدءا من 70-90. HIH Century، يختفي البلاغ تدريجيا كموضوع مستقل من التعليم العالي والتعليم العالي. السبب الرئيسي لهذا الوضع هو وسيلة ميتة، وسيلة دراسية لتدريس الخطابة، عندما تم تدريسها بشكل رئيسي على نصوص الناهضات القديمة، ويقع الطلاب "يعملون" يعملون بأنها تقليد هذه النصوص في الشكل، والأسلوب وغالبا ما تكون في المحتوى.

لذلك، يختفي هذا الموضوع الخاص، الذي يدرس الكلام. لكن المدرسة، يشعر المعلمون بالحاجة إلى العمل في الكلام. في بداية القرن العشرين، هناك مجال تدريس لغة أصلية، والتي يتم استدعاؤها بطريقة "تطوير الكلام"، اسم "ثقافة الكلام" يظهر، إلخ.

أخيرا، في السبعينيات من القرن العشرين، يظهر القرن العشرين في البرنامج والكتب المدرسية باللغة الأم قسم "خطاب سفيزنايا" (العمل بشأن العرض والمقالات). لا يبدو أن هذه المقالة تصف البحث المنهجي عن إدراج عناصر البلاغة في سياق اللغة الأم. يمكن الإشارة إلى شيء واحد فقط: رغبة المنهجين لتشمل العمل في الكلام في هذا الموضوع.

ومع ذلك، لم يهدف هذا العمل ولا يهدف إلى تعليم أطفال المدارس للتواصل، وتعليم إنشاء نصوص من اتجاهات التواصل المختلفة - أنواع الكلام المختلفة، مثل التقرير، مراجعة، مراجعة، الترحيب، خطاب تهنئة، السيرة الذاتية، شكرا، مناقشة، مجردة، الخ د. على الرغم من أن الحاجة إلى الطعن إلى العديد من أنواع الأنواع في الحياة في الحياة، حتى في العملية التعليمية واضحة. في الكتب المدرسية في مواضيع مختلفة، نلتقي بمهام النوع: "اكتب تقريرا"، "إعداد التجريدي"، "إرجاع نص موجز"؛ "قم بإعداد عرض تقديمي عن طريق الفم حول هذا الموضوع: ..."، "إجراء مناقشة"، إلخ.

في تناسق المسار التقليدي للغة الأصلية، كتب L.N. الاحتياجات الحقيقية لشخص في المجتمع Tolstoy، الذي، كما هو معروف، علم الأطفال في مدرسة ياسنوقع: "في تجربتي الشخصية أنا<...> لا أجد تلميح واحد أن معرفة قواعد اللغة ياسنوقع لم تكن تلاميذ المدارس على أي استخدام. يبدو لي أن النحو يذهب في حد ذاته ... كممارسة جمبازية غير مكتملة العقلية، اللغة - القدرة على الكتابة والقراءة وفهمها في حد ذاتها ... "

4. ما هو الخطاب الحديث؟

لا يمكن أن يكون الخطاب الحديث أعمى، نسخة من الخطاب الروسي في القرن التاسع عشر. لا يمكننا، على سبيل المثال، نشر أفضل ما في هذه الكتب المدرسية (meshcheryakov، Speransky و mn. آخرون). يعتمد الخطابة الحديثة على إنجازات العلوم الإنسانية الحديثة - اللغويات ونظرية الاتصالات ونظرية علم النفس والاتصالات والأخلاقيات والأنظمة الاجتماعية والمنطق والعلوم العظمي، إلخ.

في وسط مركز الخطاب الحديث، شخص مشترك، شخص يتواصل. وبالتالي، فإن الخطاب هو موضوع أنثروبينيك. لذلك، فإن اتجاهها العملي طبيعي، مهمته كموضوع تدريب - لتعليم التواصل الفعال، الذي يتطلب، بالطبع، قاعدة نظرية معينة.

لذلك، فإن الخطاب هو موضوع تدريبي، في تطوير كلا اتجاهين تحديث التعليم يتم تنفيذها:

بسبب إنجازات العلوم المجاورة الأساسية الحديثة؛

نظرا لتلبية احتياجات المجتمع الحالي والمستقبل، كخطاب يعلم المهارات التواصلية (الخطابية) على المنعطف الجديد من تطوير الشركة في ظروف انفتاح مساحة المعلومات وتكنولوجيات المعلومات الهائلة.

5. دعونا نسألني: هل نحتاج إلى خطاب؟

كم هو مطلوب للمعرفة البلاغة الأمريكية والقدرة على تطبيقها - اليوم وفي المستقبل؟ دعنا نبدأ بالحقيقة الواضحة أن طبيعة الشخص منذ العصور القديمة حتى هذا اليوم ظلت دون تغيير على الأقل في أحد مظاهرها: يقول شخص ما الكثير (65٪ من وقت العمل في اتصال شفهي، 2.5 سنوات - استهلاك نقي الوقت على المحادثات، فإن متوسط \u200b\u200bالمقيم في الأرض، وفقا للعلماء الأمريكيين، الذي يبلغ من العمر 400 كم من 1000 صفحة، لدينا وقت للتحدث عن حياتنا المهنية).

وهكذا، كان رجل معقول ويبقى رجلا يتحدث.

لذلك قالوا ونقول حقا كثيرا. ولكن، كدراسات تظهر، افعل ذلك بشكل سيئ: اتصال الأشخاص الذين لم يتلقوا إعداد خاص (بلاغة!)، فعليا (ناجح) بنسبة 50٪ فقط. بالطبع، هذه تقديرات تقريبية للغاية، وقصائق وأرقام جافة، ولكن أيضا تشير إلى الكثير: من الضروري تحسين حيازة كلمة خاصة بهم، وتصور كلمة الآخرين.

"الوزير يأتي إلى البرلمان، دعنا نقول، في الدوما. يتعلق الأمر بالموقف ويقول ...

لكن الوزير ممثلا سيئا. إنه لا يشعر بالوضع، ولا يفهم الوضع، وعدم الدقة تبدأ في سحب واحدة إلى أخرى. بعض رؤساء التفريغ يصرخ ملاحظا دون Zentfattering. كممثل سيئ من النسخة المتماثلة الخاطئة، يفقد الوزير نغمة ورغوسه. يبدأ صوته في أن يبدو أن الإيماءات وهمية تتوقف عن الأسباب. ظلت الفكر خضعا، وكان القضية غير مكتملة.، وكان الانطباع سلبي. لم أفهم وزير دوره - فشل "(SHALYAPIN F.I. قناع الروح والروح: بلدي أربعين سنة على خشبة المسرح).

هل هذا ليس صحيحا، فإنه يبدو حديثا جدا؟ ومع ذلك، بشكل عام، كان مستوى ثقافة الكلام في المجتمع في روسيا ما قبل الثورة وفي السنوات الأولى بعد الثورة أعلى بكثم أكثر من ما لدينا الآن، بعد قرن تقريبا.

لماذا حدث هذا؟ ما هي الأسباب التي تحتفظ بها عدد قليل فقط من المعاصرين لدينا ثقافة خطاب عالية؟ من الضروري الإجابة على هذه الأسئلة لتقديم احتمالات إعادة بناء وثقافة الكلام المحلية وإحياءها، راجع الطرق الممكنة لل "النهضة الخطابية" القادمة في روسيا. دون إرجاع الخطاب، من غير المرجح أن يكون إحياء الثقافة المحلية بلا حساسة. بعد كل شيء، كان دور الكلمة بدقة في الثقافة الروسية تقليديا أهمية خاصة.

هذا هو السبب في أننا نستطيع أن نقول أن كلمة الحديثة (والمستقبلية) تعود حقا إلى المثالية القديمة السقراطية: يجب أن تكون إحساسا تماما، بعمق، مشبعة مع الفكر. إن جمال الكلام اليوم في نواح كثيرة أقرب إلى جمال أي نوع من الاتساق - هذه هي في المقام الأول وظيفة، والامتثال لمهمةها الرئيسية.

وهكذا، فإن الخطاب، وخاصة الحديثة، هو في المقام الأول مدرسة الفكر، ثم بالفعل - كلية الكلمة.

يمكن وصف خطاب جمهور عصري جيد بالطريقة نفسها بمجرد أن يقال عن خطب المتكلم الأثيني الرائع والسياسي DemoSthene: "لا تبحث عن زخارف منه، فهناك حجج فقط. تم تخطيط الحجج والأدلة، دفع بعضها البعض، ويرشح بسرعة أمام عينيك، وإلقاء تناقضات البريق لذيذ أثناء التنقل.

هذا يعني أن الكلام الحديث هو نوع من "الهندسة الأدبية"، نتيجة العمل العقلي المقوى هو مبنى متناسب، بنيت منطقيا من معاني واضحة من الكلمات المستخدمة بدقة. المنطق الشجاع للكلمة يؤدي موافقة المعاصرين لدينا وإعجاب بدلا من النعمة الأنثوية. لرؤية هذا، دعونا نرى كيف يكتب أليكاي فيدوروفيتش فاشتين عن الكلام الجميل: "لقد كانت الكلمات دائما بالنسبة لي عميق وعاطفي ورائع الأعمال والموهوب. كم عدد قليل من الأشخاص الذين يحبون ومعرفة كيفية التحدث الموهوبين! وكيف بحثت كيف أحببت، كما مشيت هؤلاء الأشخاص! يا إلهي، ما هي هذه الهدية الرائعة - تكون قادرة على التحدث وتكون قادرة على الاستماع إليها عندما يقولون! في شبابي، مع أصوات خطاب موهوب، شعرت كأنها متطورة، الفضة ولعب فكرتي، وكيف يتم إعادة بناء الدماغ معي مثل الأداة الموسيقية الثمينة والأرق، حيث بدأت روحي في ارتداء الأخضر غير المقيد والشاحب من البحر العقلي، والتي مداعبة الحكمة الرغوية وتضايقك مع قريباته بلدان جزر المحيط الهادئ الألومنيوم! " (تفقد الحياة).

جوهر، مركز الخطاب الحديث هو طريق الفكر في الكلمة، والتي تم وصفها في التقليد الكلاسيكي كمجموعة من ثلاث مراحل: اختراع المحتوى، وموقع اخترع بالترتيب الصحيح، وأخيرا، التعبير اللفظي. ماذا اقول؟ كيف؟ اي كلمات؟ فيما يلي الأسئلة الرئيسية الثلاثة التي نتعلم فيها الإجابة، تلقي التعليم الخطابي لإتقان مهارة الكلام الفعال.

سيتم استدعاء هذا القسم المركزي والبدء من الخطاب العام كانون بلاغة، حيث يتم تحديد ثلاث مراحل من المسار من الفكر في كلمة الاختراع، والموقع والتعبير اللفظي من قبل نظام القوانين والقواعد الخاصة - كانون (يوناني. كانون).

بعد أن تعلمت هذه القوانين وتعلم المبادئ، سيكون الشخص قادرا على التنقل بثقة في أي موقف يتطلب خطابا ذا معنى مرتبط.

استنتاج

لذلك، أمامنا - مهمة التحقيق في الطريق من الفكر إلى الكلمة، كأفكرة وميض للتحول إلى خطاب مختص بطريقة جيدة، I.E. من الممكن تحقيق ذلك بحيث تصبح الأفكار أكثر اهتماما بحيث تكون أكثر اهتماما بتلك الأفكار لا تتخلص ولم تتداخل مع بعضها البعض، وحصلت على أمر نحيل، وأخيرا جاء إلى الحياة في الكلمة.

نحن بحاجة إلى اختراق أسرار حياة خاصة تماما - حياة الأفكار والمفاهيم. من الضروري لأنه يمكنك تعلم كيفية التحدث فقط لتعلم التفكير.

قائمة الأدب المستعمل

1. Ladyzhenskaya Ta. الفخامة أو الحاجة؟ لماذا تحتاج خطاب // تدريس الصحيفة. - 2006. -23.

2. بانوف م لماذا اليوم بحاجة إلى فن البلاغة؟

3. Alexandrov d.n. الخطاب.

الدروس الخصوصية

بحاجة الى مساعدة لدراسة ما هي مواضيع اللغة؟

سوف ينصح المتخصصون لدينا أو لديهم خدمات الدروس الخصوصية لموضوع الاهتمام.
ارسل طلب مع الموضوع الآن، للتعرف على إمكانية تلقي المشاورات.

المؤسسة التعليمية الحكومية

التعليم المهني العالي

"جامعة باشكير، جامعة تريجوجية"

كلية الكلية

قسم الأدب الروسي

التخصص "اللغة والأدب الروسي"

لماذا تحتاج البلاغة

Akimova L.P.

التحقق:

أستاذ مشارك G.Kh. Fazylov

مقدمة

1. لماذا نحتاج الخطابة

2. ما الذي يعلم الخطابة

استنتاج

قائمة الأدب ..

مقدمة

نحن نعيش في عالم مجمع مثير للجدل. من ناحية، هذا هو عالم أحدث إنجازات التكنولوجيا، عالم الحدود المفتوحة وفرص كبيرة للتنمية البشرية. على سبيل المثال، القدرة على السفر، تلقي أي معلومات من الإنترنت. من ناحية أخرى، هذا عالم يتواصل فيه العديد من الأشخاص قليلا، وحيدا، محرومين من النظام المعتاد للقيم الأخلاقية، يعيش حياة روحية سيئة. كثيرون لا يعرفون كيفية التواصل في مواقف حياة مختلفة: التحدث مع التقرير المعلوماتي، التقرير؛ المشاركة في المناقشة، يجادل بشكل مقنع وجهة نظرهم؛ اكتب رسائل رسمية؛ التحدث مع خطاب عام؛ يسأل بأدب، رفض، تقديم المشورة، تقييم أي شيء، إلخ.

1. لماذا نحتاج الخطابة

للتواصل الفعال في المواقف المختلفة، حل مجموعة متنوعة من المهام التواصلية التي تضع الحياة الحياة، في نهاية المطاف، لتحقيق الذات الناجح الذاتي.

1. يتم تنفيذ هذا باستخدام خط التطوير 1، مما يعني:

إتقان المهارات للتنقل في مواقف مختلفة من الاتصالات، مع مراعاة مكونات هذه الحالات (خصائص دور الاتصالات ومهام الاتصال والوقت ومكان التفاعل، إلخ)؛

اتقان المهارات اللازمة لتنفيذ هذه النصوص الفم والمكتوبة على وجه التحديد - أنواع الكلام (الموجودة في ممارسة الكلام الحقيقية)، والتي تعد فعالة لتحقيق مهام الاتصال في الحالات المحددة.

2. لتطوير مهارات معرفة القراءة والكتابة الوظيفية. هذا هو الخط الثاني من التطوير الذي يعني:

تعلم تقديم دراسة ودراسة؛

مهارات التعلم للاستماع إلى أنواع مختلفة من البيانات، إدراك المعلومات الدلالية والعاطفية؛

تعلم القدرة على التعبير بحرية أفكارهم ومشاعرهم بالفم والكتابة وفقا لحالة الكلام؛

اتقان الصفات التواصلية للكلام: صحة والثروة والأهمية والتعبيرية وما إلى ذلك، الوعي بأهمية صفات الكلام لتحقيق مهام الاتصالات.

يتم تخصيب الخطاب بوسائل التواصل المعجمية والقواعد الأساسية وغيرها من وسائل الاتصال والبيانات الفمية والكتابية؛

3. تطوير الذكاء، ومرونة التفكير، والمهارات العاطفية والمهارات والتقييم ومهارات التقييم الذاتي، وتحسين القدرات الإبداعية، والخيال، وأذن الكلام، وذاكرة الكلام، والشعور بالغة. يتم تحقيق ذلك من خلال تنفيذ الخط الثالث للتنمية، الذي يوفر ليس فقط من خلال محتوى واتجاه الدورة، ولكن أيضا عن طريق استخدام الأساليب الخاصة والتقنيات والمنظمة المحددة للتدريس بسبب ميزات الموضوع وبعد من بينها، من المهم أن تشغل هذه الأساليب والتقنيات مثل التحليل الخطابي والمهام الخطابية والألعاب الخطابية.

4. للمساعدة في التفكير في المعالم الأخلاقية، والقيم العالمية، وأهمية موقف خير، محترم تجاه الناس الرامية إلى التعاون والتفاعل. هذا هو الخط الرابع للتنمية.

2. ما الذي يعلم الخطابة

تم تقديم الخطاب بالإضافة إلى دورة اللغة الروسية في النصف الثاني من القرن العشرين كموضوع تدريب مستقل. هذا هو خطاب البلاغة، بحكم تعريف m.v. Lomonosova، "حول أي من المسألة المقترحة ... للتحدث باللون الأحمر والكتابة". وكانت مهمة "اللغة الروسية" المعروفة لنا هي دراسة قواعد اللغة الأم.

بدءا من نهاية القرن التاسع عشر، يختفي البلاذ تدريجيا كموضوع مستقل من التعليم العالي والتعليم العالي. السبب الرئيسي هو الفصل عن حقائق الحياة الحديثة، وهو شغف مفرط عن "جميلة" على حساب محتوى الكلام، وسيلة ميتة، وسيلة دراسية لتدريس الخطابة. حتى الآن، فإن الناس، سماع مذهلة خارجيا، ولكن لا يوجد خطاب سيء، يقولون: "هذا كله بلا خطاب".

يعلم الخطابة تحليل ظروف الاتصال المختلفة: للنظر في من يقول الشخص الذي يقوله، حيث، أين، متى وكيف - سلوك الكلام المناسب. تحليل أمثلة التواصل الناجح وغير الناجح، وخلق بياناتها الخاصة عند حل المهام الخطابية، وتقييمها وشخص آخر، وتطوير الناس القدرة على التكيف مع الظروف المعيشية المتغيرة، مما يعكس سلوك الكلام.

لذلك، يساعد الخطابة على أن تصبح شخصا يصنف أخطاء أقل في التواصل، وبالتالي يتجنب التوتر. البلاغة تستعد للعمل الناجح في الفريق عندما يتعين على ذلك التفاعل مع الزملاء، ابحث عن حل مثالي للمشكلة جنبا إلى جنب مع الموظفين والرؤساء، إلخ.

يعلم الخطابة التفكير الإنساني للأشخاص الذين اعتادوا على تقسيم العالم على الأسود والأبيض والسليم والخطأ - يعلم البحث عن حلول مختلفة لنفس المهمة. (على سبيل المثال، كيفية رفض، غير مستاء من شخص؟ كيفية الدفاع عن معتقداتي، دون تشاجر مع الخصم؟) وبالتالي، فإن الخطاب يعلم موقفا إيجابيا تجاه الناس، إلى العالم.

بالإضافة إلى ذلك، يساعد ذلك على تحقيق بعض القيم الأخلاقية، بما في ذلك تلك المرتبطة بالاتصال، ومعنى كلمة في حياة الإنسان. لذلك، يعلم الخطابة: كن يقظا بكلمته؛ مساعدة مع الآخرين والكلمة والحالة؛ التواصل كما أردت التواصل معك.

يعلم الخطابة أيضا المهارات التي تميز مستوى معرفة القراءة والكتابة الوظيفية، على سبيل المثال، القدرة على استخراج معلومات ذات مغزى من النص؛ تخصيص تفسير وتحويل المعلومات عن طريق تقديمها بأشكال متعددة (المخططات، الجداول، المخططات، إلخ)؛ نص retell المضغوط؛ لتنفيذ النصوص مثل ردود الفعل، مجردة، تقرير، إلخ.

ليس سريا أن هناك مؤخرا هناك انخفاض في مستوى ثقافة الكلام. على سبيل المثال، نسمع السكتات الدماغية غير الصحيحة في مكبرات الصوت الكلام، كلمات فظ في خطاب المشاركين في البرامج التلفزيونية والإذاعية، نلاحظ سلوك الكلام غير صحيح في مجموعة واسعة من مجالات الاتصالات. يطرح الخطاب إلى حد كبير رفض هذه الظواهر السلبية وبالتالي يساهم في زيادة ثقافة الكلام (وبالتالي الثقافات بشكل عام). بعد كل شيء، الثقافة، وفقا ل yu.m. كمان، هذه هي الطريقة التي نتواصل بها. ليس بالصدفة في جميع أنحاء العالم، في تحديث التعليم، يتم توفير قضايا الكفاءة التواصلية. تعتمد النجاحات الشخصية ونجاح المجتمع ككل على المهارات التواصلية.

الخطاب الحديث، في وسطه شخص مشترك، متحد من المعرفة المختلفة الخالية من نوعه من نظرية الاتصالات، علم النفس من الاتصالات، اللغويات، الأخلاقيات، علم الاجتماع، المنطق، Semiotics، إلخ. وبالتالي، فإن الخطاب يعلم التواصل عند المنعطف الجديد لتطوير المجتمع، في ظروف انفتاح مساحة المعلومات، والقدرات الهائلة لتكنولوجيا المعلومات. هذا هو بالضبط ما يختلفه الخطابة الحديثة عن تلك التي تم تدريسها في قرون XVIII-XIX.

أرغب في التأكيد على أن الخطاب لا يتناسب مع الدورة اللغوية الحالية للغة الروسية، ولا يمكن أن يكون العنصر، نظرا لأن الخطابة تتميز بمهامها ومحتواها ومهنها، فضلا عن أساليب محددة وتقنيات التدريس.

كما تظهر العديد من سنوات الخبرة، يتم تشكيل المهارات التواصلية فقط نتيجة للعمل المستهدف بناء على الأساليب والاستقبال الخاصة. يمكن تنفيذ هذا العمل فقط في إطار موضوع تدريب خاص بمحتواه ومنطق العرض التقديمي والتكنولوجيا.

3. هل هو خطاب جديد جدا كموضوع تدريب؟

بدءا من 70-90. HIH Century، يختفي البلاغ تدريجيا كموضوع مستقل من التعليم العالي والتعليم العالي. السبب الرئيسي لهذا الوضع هو وسيلة ميتة، وسيلة دراسية لتدريس الخطابة، عندما تم تدريسها بشكل رئيسي على نصوص الناهضات القديمة، ويقع الطلاب "يعملون" يعملون بأنها تقليد هذه النصوص في الشكل، والأسلوب وغالبا ما تكون في المحتوى.

لذلك، يختفي هذا الموضوع الخاص، الذي يدرس الكلام. لكن المدرسة، يشعر المعلمون بالحاجة إلى العمل في الكلام. في بداية القرن العشرين، هناك مجال تدريس لغة أصلية، والتي يتم استدعاؤها بطريقة "تطوير الكلام"، اسم "ثقافة الكلام" يظهر، إلخ.

أخيرا، في السبعينيات من القرن العشرين، يظهر القرن العشرين في البرنامج والكتب المدرسية باللغة الأم قسم "خطاب سفيزنايا" (العمل بشأن العرض والمقالات). لا يبدو أن هذه المقالة تصف البحث المنهجي عن إدراج عناصر البلاغة في سياق اللغة الأم. يمكن الإشارة إلى شيء واحد فقط: رغبة المنهجين لتشمل العمل في الكلام في هذا الموضوع.

ومع ذلك، لم يهدف هذا العمل ولا يهدف إلى تعليم أطفال المدارس للتواصل، وتعليم إنشاء نصوص من اتجاهات التواصل المختلفة - أنواع الكلام المختلفة، مثل التقرير، مراجعة، مراجعة، الترحيب، خطاب تهنئة، السيرة الذاتية، شكرا، مناقشة، مجردة، الخ د. على الرغم من أن الحاجة إلى الطعن إلى العديد من أنواع الأنواع في الحياة في الحياة، حتى في العملية التعليمية واضحة. في الكتب المدرسية في مواضيع مختلفة، نلتقي بمهام النوع: "اكتب تقريرا"، "إعداد التجريدي"، "إرجاع نص موجز"؛ "قم بإعداد عرض تقديمي عن طريق الفم حول هذا الموضوع: ..."، "إجراء مناقشة"، إلخ.

في تناسق المسار التقليدي للغة الأصلية، كتب L.N. الاحتياجات الحقيقية لشخص في المجتمع Tolstoy، الذي، كما هو معروف، علم الأطفال في مدرسة ياسنوقع: "في تجربتي الشخصية أنا<...> لا أجد تلميح واحد أن معرفة قواعد اللغة ياسنوقع لم تكن تلاميذ المدارس على أي استخدام. يبدو لي أن النحو يذهب في حد ذاته ... كممارسة جمبازية غير مكتملة العقلية، اللغة - القدرة على الكتابة والقراءة وفهمها في حد ذاتها ... "

4. ما هو الخطاب الحديث؟

لا يمكن أن يكون الخطاب الحديث أعمى، نسخة من الخطاب الروسي في القرن التاسع عشر. لا يمكننا، على سبيل المثال، نشر أفضل ما في هذه الكتب المدرسية (meshcheryakov، Speransky و mn. آخرون). يعتمد الخطابة الحديثة على إنجازات العلوم الإنسانية الحديثة - اللغويات ونظرية الاتصالات ونظرية علم النفس والاتصالات والأخلاقيات والأنظمة الاجتماعية والمنطق والعلوم العظمي، إلخ.

في وسط مركز الخطاب الحديث، شخص مشترك، شخص يتواصل. وبالتالي، فإن الخطاب هو موضوع أنثروبينيك. لذلك، فإن اتجاهها العملي طبيعي، مهمته كموضوع تدريب - لتعليم التواصل الفعال، الذي يتطلب، بالطبع، قاعدة نظرية معينة.

لذلك، فإن الخطاب هو موضوع تدريبي، في تطوير كلا اتجاهين تحديث التعليم يتم تنفيذها:

بسبب إنجازات العلوم المجاورة الأساسية الحديثة؛

نظرا لتلبية احتياجات المجتمع الحالي والمستقبل، كخطاب يعلم المهارات التواصلية (الخطابية) على المنعطف الجديد من تطوير الشركة في ظروف انفتاح مساحة المعلومات وتكنولوجيات المعلومات الهائلة.

5. دعونا نسألني: هل نحتاج إلى خطاب؟

كم هو مطلوب للمعرفة البلاغة الأمريكية والقدرة على تطبيقها - اليوم وفي المستقبل؟ دعنا نبدأ بالحقيقة الواضحة أن طبيعة الشخص منذ العصور القديمة حتى هذا اليوم ظلت دون تغيير على الأقل في أحد مظاهرها: يقول شخص ما الكثير (65٪ من وقت العمل في اتصال شفهي، 2.5 سنوات - استهلاك نقي الوقت على المحادثات، فإن متوسط \u200b\u200bالمقيم في الأرض، وفقا للعلماء الأمريكيين، الذي يبلغ من العمر 400 كم من 1000 صفحة، لدينا وقت للتحدث عن حياتنا المهنية).

وهكذا، كان رجل معقول ويبقى رجلا يتحدث.

لذلك قالوا ونقول حقا كثيرا. ولكن، كدراسات تظهر، افعل ذلك بشكل سيئ: اتصال الأشخاص الذين لم يتلقوا إعداد خاص (بلاغة!)، فعليا (ناجح) بنسبة 50٪ فقط. بالطبع، هذه تقديرات تقريبية للغاية، وقصائق وأرقام جافة، ولكن أيضا تشير إلى الكثير: من الضروري تحسين حيازة كلمة خاصة بهم، وتصور كلمة الآخرين.

"الوزير يأتي إلى البرلمان، دعنا نقول، في الدوما. يتعلق الأمر بالموقف ويقول ...

لكن الوزير ممثلا سيئا. إنه لا يشعر بالوضع، ولا يفهم الوضع، وعدم الدقة تبدأ في سحب واحدة إلى أخرى. بعض رؤساء التفريغ يصرخ ملاحظا دون Zentfattering. كممثل سيئ من النسخة المتماثلة الخاطئة، يفقد الوزير نغمة ورغوسه. يبدأ صوته في أن يبدو أن الإيماءات وهمية تتوقف عن الأسباب. ظلت الفكر خضعا، وكان القضية غير مكتملة.، وكان الانطباع سلبي. لم أفهم وزير دوره - فشل "(SHALYAPIN F.I. قناع الروح والروح: بلدي أربعين سنة على خشبة المسرح).

هل هذا ليس صحيحا، فإنه يبدو حديثا جدا؟ ومع ذلك، بشكل عام، كان مستوى ثقافة الكلام في المجتمع في روسيا ما قبل الثورة وفي السنوات الأولى بعد الثورة أعلى بكثم أكثر من ما لدينا الآن، بعد قرن تقريبا.

لماذا حدث هذا؟ ما هي الأسباب التي تحتفظ بها عدد قليل فقط من المعاصرين لدينا ثقافة خطاب عالية؟ من الضروري الإجابة على هذه الأسئلة لتقديم احتمالات إعادة بناء وثقافة الكلام المحلية وإحياءها، راجع الطرق الممكنة لل "النهضة الخطابية" القادمة في روسيا. دون إرجاع الخطاب، من غير المرجح أن يكون إحياء الثقافة المحلية بلا حساسة. بعد كل شيء، كان دور الكلمة بدقة في الثقافة الروسية تقليديا أهمية خاصة.

هذا هو السبب في أننا نستطيع أن نقول أن كلمة الحديثة (والمستقبلية) تعود حقا إلى المثالية القديمة السقراطية: يجب أن تكون إحساسا تماما، بعمق، مشبعة مع الفكر. إن جمال الكلام اليوم في نواح كثيرة أقرب إلى جمال أي نوع من الاتساق - هذه هي في المقام الأول وظيفة، والامتثال لمهمةها الرئيسية.

وهكذا، فإن الخطاب، وخاصة الحديثة، هو في المقام الأول مدرسة الفكر، ثم بالفعل - كلية الكلمة.

يمكن وصف خطاب جمهور عصري جيد بالطريقة نفسها بمجرد أن يقال عن خطب المتكلم الأثيني الرائع والسياسي DemoSthene: "لا تبحث عن زخارف منه، فهناك حجج فقط. تم تخطيط الحجج والأدلة، دفع بعضها البعض، ويرشح بسرعة أمام عينيك، وإلقاء تناقضات البريق لذيذ أثناء التنقل.

هذا يعني أن الكلام الحديث هو نوع من "الهندسة الأدبية"، نتيجة العمل العقلي المقوى هو مبنى متناسب، بنيت منطقيا من معاني واضحة من الكلمات المستخدمة بدقة. المنطق الشجاع للكلمة يؤدي موافقة المعاصرين لدينا وإعجاب بدلا من النعمة الأنثوية. لرؤية هذا، دعونا نرى كيف يكتب أليكاي فيدوروفيتش فاشتين عن الكلام الجميل: "لقد كانت الكلمات دائما بالنسبة لي عميق وعاطفي ورائع الأعمال والموهوب. كم عدد قليل من الأشخاص الذين يحبون ومعرفة كيفية التحدث الموهوبين! وكيف بحثت كيف أحببت، كما مشيت هؤلاء الأشخاص! يا إلهي، ما هي هذه الهدية الرائعة - تكون قادرة على التحدث وتكون قادرة على الاستماع إليها عندما يقولون! في شبابي، مع أصوات خطاب موهوب، شعرت كأنها متطورة، الفضة ولعب فكرتي، وكيف يتم إعادة بناء الدماغ معي مثل الأداة الموسيقية الثمينة والأرق، حيث بدأت روحي في ارتداء الأخضر غير المقيد والشاحب من البحر العقلي، والتي مداعبة الحكمة الرغوية وتضايقك مع قريباته بلدان جزر المحيط الهادئ الألومنيوم! " (تفقد الحياة).

جوهر، مركز الخطاب الحديث هو طريق الفكر في الكلمة، والتي تم وصفها في التقليد الكلاسيكي كمجموعة من ثلاث مراحل: اختراع المحتوى، وموقع اخترع بالترتيب الصحيح، وأخيرا، التعبير اللفظي. ماذا اقول؟ كيف؟ اي كلمات؟ فيما يلي الأسئلة الرئيسية الثلاثة التي نتعلم فيها الإجابة، تلقي التعليم الخطابي لإتقان مهارة الكلام الفعال.

سيتم استدعاء هذا القسم المركزي والبدء من الخطاب العام كانون بلاغة، حيث يتم تحديد ثلاث مراحل من المسار من الفكر في كلمة الاختراع، والموقع والتعبير اللفظي من قبل نظام القوانين والقواعد الخاصة - كانون (يوناني. كانون).

بعد أن تعلمت هذه القوانين وتعلم المبادئ، سيكون الشخص قادرا على التنقل بثقة في أي موقف يتطلب خطابا ذا معنى مرتبط.

استنتاج

لذلك، أمامنا - مهمة التحقيق في الطريق من الفكر إلى الكلمة، كأفكرة وميض للتحول إلى خطاب مختص بطريقة جيدة، I.E. من الممكن تحقيق ذلك بحيث تصبح الأفكار أكثر اهتماما بحيث تكون أكثر اهتماما بتلك الأفكار لا تتخلص ولم تتداخل مع بعضها البعض، وحصلت على أمر نحيل، وأخيرا جاء إلى الحياة في الكلمة.

نحن بحاجة إلى اختراق أسرار حياة خاصة تماما - حياة الأفكار والمفاهيم. من الضروري لأنه يمكنك تعلم كيفية التحدث فقط لتعلم التفكير.

قائمة الأدب المستعمل

1. Ladyzhenskaya Ta. الفخامة أو الحاجة؟ لماذا تحتاج خطاب // تدريس الصحيفة. - 2006. -23.

2. بانوف م لماذا اليوم بحاجة إلى فن البلاغة؟

3. Alexandrov d.n. الخطاب.

التحدث، لذلك رأيتك!

ربما، سمع كل ما لا يقل عن مرة واحدة في الحياة كلمة "الخطابة" أو تعبيرات على الأقل "السؤال الخطابي"، "التعجب الخطابي"، "البلاغة السياسية"، إلخ. وربما شخص ما منكما أن ينصح بمثابة خطاب ...

دعونا نتعامل مع ماهية الخطابة، ما يؤكله إلى ما هو مهم لذلك.

لتبدأ، اطلب منك سؤالا بلاغة: كيف ترصد شخص معين؟ السؤال هو الخطاب، لأنني لا أحتاج إلى إجابة له. الجواب واضح، معروف جيدا. بادئ ذي بدء، نحكم على شخص على مظهره: كيف ترتدي كمشطبة، إلخ. هذه النظرة الأولى. ليس من غير ذلك أن المثل الروسي يقول: "يجتمعون على طول الملابس، وفي العقل يرافقونه". في هذه الكلمات، يتم وضع حكمة شعبية منذ آلاف عام، والقدرة على مراقبة وتؤدي بوضوح نتيجة هذه الملاحظات. لذلك، يرافقون العقل ... وهذا هو، الاستنتاج النهائي عن الشخص: الذكية أو غير اللائقة أو الحلم أو المحنة، الذي يعرف أو جاهل، مع مجموعة واسعة من أو محدودة، قادرة على التنمية، أو تطور مرت من قبله وأكثر لحظات أكثر أهمية لمعرفة الموضوع - يمكننا أن نفعل، فقط أتحدث معه. جميع الميزات المدرجة والعديد من الفروق الدقيقة الأخرى سوف تظهر فقط في عملية التواصل. لا عجب منذ ما قبل ألف عام، قال الفيلسوف العظيم في جميع الأوقات والشعوب العبارة التي أعطاها كصباح في هذه المادة ...

ما قبل التاريخ الصغيرة. بمجرد طلب سقراط شخص أدى إليه. نظر المفكر فيه لفترة طويلة، ثم نطق هذه العبارة الأسرارية: "نعم، سيقولون أخيرا أنني أستطيع أن أراك"! هنا يتم تفسير كلمة "انظر" على نطاق واسع للغاية: "اكتشف"، فهم "فهم".

لذلك، في العصور القديمة، أدرك الناس أنه قد يروي الكثير من الناس ... في الماضي، تعتمد مهنة الشخص على كيف يعرف كيفية التعبير عن أفكاره لأنه يمكن أن يؤثر على الحشد. تخيل سياسة أو قائد، والذي، مومياء، صوت هادئ، غير مسموع، اختناق، همس، \u200b\u200bرتابة، كلمة مقطوعة، كما لو كان لديه بطاطس ساخنة في فمه، في محاولة للدعوة إلى عمل الناخبين أو يعطي ترتيب القوات للذهاب إلى الهجوم. لا يمكن أن تخيل؟ حق! لأن هذا ببساطة لا يمكن أن يكون. وهذا هو مجرد مثال على اتصال الاتصال عندما ترى بعضنا البعض، راجع بعضنا البعض في عينيك. لا يزال بإمكان Gestings and Mimician المساعدة ... وفي العالم الحديث، تم حل العديد من القضايا البعيدة، على سبيل المثال عن طريق الهاتف. وفقط صوتك، يمكن أن تؤثر طريقتك على التحدث على المحاور بشكل إيجابي، ويمكن أن تزعجه وإزعاجه ... فكر في الأمر!

من الصعب للغاية تحقيق النمو الوظيفي، إذا كنت لا تعرف كيفية منطقيا، لإنشاء الأفكار، تجذب، وجذب انتباه المحاور (ناهيك عن الجمهور المحتمل في المئات والآلاف من الناس)، إذا كان لديك الكلام غير دقيق وغير قابل للتلف، إذا كانت هناك مشاكل مع القوام أو التنفس، والخارج، وتيرة، مع ترتيب لهجات منطقية، إذا كنت لا تعرف المعايير العظمية والمورفولوجية والجنسية والمعمدة المعجمية واللاسورية للغة (في المدرسة، فذلك لا يزال عمليا لا يدفع الوقت، هناك محاولة لتعليم الكتابة بكفاءة). لذلك، فإن المزيد والمزيد من السياسيين أو المديرين ورجال الأعمال يقفون في بداية المسار الوظيفي أو حققوا بالفعل نتائج كبيرة، يشيرون إلى الخطابة.

الخطاب - الفن يتحدث بشكل جميل.

تميز هذا الاتجاه أجدادنا. في الوقت الحاضر، فإن الخطاب يطلق عليه في كثير من الأحيان علم وفن التواصل الفعال. ما هو التواصل يعتبر فعالا؟ هذا في عملية تصل إلى الهدف. مثال. تريد منك رفع الراتب (رفع تقييم في المدرسة، وما إلى ذلك) والذهاب لهذا الغرض إلى رئيسه (المعلم). إذا كان ذلك بعد التواصل، فأنت تزيد الراتب (تصحيح التصنيف على أعلى)، فهذا يعني أن خطابك قد نجح، يتم تحقيق الهدف، وكان البلاغ فعالا. وإذا لم يكن ...، فأنت بحاجة إلى العمل على الخطاب الخاص بك، لفهم سبب عدم إقناع الطاهي في الحاجة إلى زيادة، وفهم ما قلته خطأ، لتحليل كيف قلت ... أنا أفهم، ثم ؟ التالي - للعمل على نفسك، فوق خطابك، إيماءاتك، المؤمنين ... البلاغة.

غالبا ما يتم طرحه: "هل من الممكن تغيير كلمته مع شخص بالغ؟" أجب: ربما. شحذ حجر الماء. الحد والعمل مثالي. مرة أخرى الحكمة الشعبية. تعرف القصة مثالا على demosthen - المتكلم العظيم في جميع الأوقات والشعوب. idator الذي فعل نفسه. كان شخص ذكي للغاية ومدرس للغاية، ولكن من الطبيعة كان خجولا، وكان أنفاس ضعيف، لقد حقق كتفه، وكان لديه صوت هادئ ومشاكل مع القوام. ومع ذلك، كان قادرا على التغلب على كل هذا وأصبح مشهورا للألفية. لا تزال تمارين تم تطويرها بواسطة Demoshosphen، من قبل طلاب من المؤسسات والمدارس بالنيابة والفنانين المشهورين ومكبرات الصوت وطلابنا في فصول البلاغة.

يشارك المزيد والمزيد من البالغين وأطفال الآباء الحكيمين في خطاب، لأن القدرة على التحدث جيدا، من المفيد أن تواصل تاريخ الشعوب البالغ من العمر الألف من الناس وأن هذه المهارة يمكن أن توفر مستقبل جيد لمن يمتلكهم. ولكن من الصعب للغاية الانخراط في البلاغة: لا يكفي أن يكون لديك رغبات وقوة الإرادة، وقراءة الأدبيات الخاصة، حاول القيام بتمارين ... هذا ليس كافيا. تحتاج إلى القيام بممارسة التمارين بشكل صحيح، تحتاج إلى التحكم باستمرار في الشخص المتمرس، ومكبر الصوت، ومدربك الخطابي، ومعلمك. الخطاب يعلم الاتصالات، لذلك يجب أن تمر جميع الطبقات في عملية التواصل مع معلمه البالغين ذوي الخبرة، وبالطبع، للأطفال. الأطفال أكثر صعوبة في تنظيم أنفسهم، وهناك تكنولوجيات ألعاب ثابتة. سنقول تفاصيل فصائل البلاغة مع البالغين والأطفال في المقالات التالية.

وأنت حظا سعيدا! التحدث لرؤيتك! يتحدث بشكل صحيح وجميلة معنا!

مرحبا بالجميع!

ما رأيك، ما هي المهارات التي توحد جميع رجال الأعمال الناجحين والسياسيين المشهورين والأرقام العامة؟ هذا صحيح، والقدرة على التواصل بشكل فعال وإقناع الناس. هذا يعلم الانضباط البلاغة. أدعوكم إلى محادثة أن الخطاب يفحص مدى أهمية هذا العلم في عصرنا، ولمن سيكون مفيدا.

Artatoric Art هو الأكثر تقدمية في صناعات النشاط البشري، كانوا يعرفون عن هذا الفن في مصر القديمة وبابل. يعتبر مبشرون البلاغة الإغريق القدماء. في القرن الخامس قبل الميلاد Philosopams اليونانية - تم وضع Sofists أول كتاب مدرسي في مهارة الكلام، حيث تم تنظيم معرفة فن الخطابات. لسوء الحظ، لم يصل إلينا.

وفقا لليونانيين، فإن المتحدث الماهر هو الشخص الذي يعرف كيفية إقناعه، من خلال الاستنتاجات البائعة، يمكنه تقديم أسوأ حجة في الضوء الأكثر فائدة.

الخطاب هو العلم الذي يدرس أساليب الكلام المتناغم والتصحيح تقنيا الذي يصد المستمع وتشجيعه. يجب أن يمتثل خطاب المتحدث بالمعايير المعجمية للغة ويكون ذا صلة في هذا الموقف.

في المدارس النحوية في روما القديمة، تم تدريس الأولاد لأول مرة، ثم اكتب، ثم علموا أعلى الفن - القدرة على التحدث إلى الجمهور. اعتقد الرومان أن المتحدث الحقيقي كان الشخص الذي يعرف كيفية التحدث بشكل جميل ومجازي، حيث يلتزم بخطابه من مقطع لفظي محدد.

في العالم الحديث، ينظر إلى الخطاب على أنه الانضباط العلمي الذي يجمع بين أساليب الكلام المتناغم، والقدرة على إقناع الجمهور، مما يشجع العمل. يجب أن يمتثل خطاب المتحدث بالمعايير المعجمية للغة ويكون ذا صلة في هذا الموقف.

ينقسم الخطاب إلى خاص وشائع.

إجمالي الخطاب: كيفية اتخاذ النص؟

هناك قواعد عامة وأساليب لوضع نص الخطب، بناء على أنماط التواصل البشري. ما إذا كان المعلم مستعدا للدرس في المدرسة أو المدعي العام يكتب محاكمة للمحكمة، وربما تستعد Tamada خطاب حفل زفاف - يجب أن يأخذوا جميعهم في الاعتبار مبادئ سلوك الكلام.

ينص إجمالي البلاغة على أن أي خطط يجب أن يتوافق مع القواعد الأربعة الرئيسية:

1. حكم الاتصال مع المستمع هو بناء حوار نشط مع الجمهور.
2. قاعدة الملاحة - يجب أن تقود البارزة مستمعا من خلال بناء خطابه في تسلسل منطقي ومفهوض.
3. قاعدة المشاعر - يجب أن تكون مفرطة، عاطفية.
4. حكم النجاح - ستكون المتكلم ناجحا عندما تأخذ الأذواق ومصالح الجمهور في الاعتبار.

أقسام البلاغة المشتركة

يرصد الخطابة للتقسيم إلى عدة أقسام مما يتوافق مع مجالات مختلفة من النشاط البشري:

• الكنسي الخطابي (المراحل)؛
• تقنية أداء الكلام؛
• فن المعركة اللفظية (الجدل)؛
• فن الاتصالات (محادثة)؛
• طرق غير اللفظية للتواصل (الإيماءات، الموقف، خطأ)؛
• Ethnioritoric - القسم الذي يدرس مسائل سلوك الكلام بين ممثلي مختلف الشعوب.

الكنسي الخطابي

التحضير لأي عرض تقديمي في الجمهور يتكون من خمس مراحل:

• اختيار المواد، الوعي بالموضوع؛
• وضع هيكل الكلام في المستقبل؛
• دراسة أجزاء الكلام، إدراج صور فنية؛
• حفظ النص؛
• في الواقع أداء.

كان معروفا أيضا مثل هذا التسلسل للعمل في الكلام باللغة الإغريق القديمة، وقد اخترعوا من قبل كانون خطابي العتيقة، والتي ما زلنا نستخدمها. يتكون الكنسي من اختراع (اختراع)، والتخلصات (الطلب)، العلبة (الجمال)، التذكارية (الحفظ)، مشاركة (الأداء). في أحد المقالات، سنقوم بتحليل هذه الخطوات معك بالتفصيل.

الخطاب الخاص: متى وأين أداء؟

هناك عدد من المهن، بطريقة أو بأخرى ذات صلة بخطب أمام الجمهور. يجب أن يكون مدير الإعلان قادرا على تقديم وجها لوجه البضائع، ويحتاج الكاهن إلى قول خطبةه ليقول، من أجل الاتصال بدموع أبناء الرعية والفرح والعمل، يجب على المحامي بناء نداءه بحيث أصبحت المحكمة واضح، المدعى عليه بريء.

في كل حالة، سيكون للمتحدث من تلقاء نفسه، وتلبية متطلبات وقواعد معينة. تعمل دراسة خصوصيات الخطب التحدث في مجال محترف معين في البلاغة الخاصة.

أنواع الكلام

يتم تقسيم خطاب الأزار إلى أنواع:

• الأكاديمي - لديه أسلوب صارم وطفل، يتم استخدام المصطلحات الخاصة في عملية الأداء. يتضمن الخطاب الأكاديمي تقريرا، مراجعة، أطروحة، وكذلك أنواع التربوية من العروض: محاضرة، درسا، مجردة.
• القضاء هو أداء في المحكمة، على سبيل المثال، مدعوة المدعي العام، خطاب دفاعي للمحام. السمات الرئيسية لهذه الأنواع هي الموضوعية والوسيطة والأدلة.
• اللاهوت والكنيسة خطبة دينية، وهو متاح للوزراء في الكنيسة. كقاعدة عامة، لا تتمتع بحجة واضحة وقوانين المنطق ليست متوافقة، والعاطفية والصور في المقدمة.
• خطاب اجتماعي - سياسي يتحدث عن الموضوعات الاقتصادية أو السياسية والأنشطة التحريضية والدبلوماسية. أمثلة: مائدة مستديرة، نزاع، خطاب وطني عسكري.
• الاجتماعية والأسرة هي خطاب، مع التركيز على الأسرة والعلاقات الاجتماعية. ويشمل ذلك خطاب نخب وزفاف ونصب تذكاري، تهانينا لليوبيل.

أنواع الكلام

اعتمادا على من يتم تناوله حول الخطاب المذهل وفي أي مناسبة وضوحا، ينقسم خطاب المتكلم إلى أنواع. في كل نوع، يأخذ مجموعة من الوسائل والتقنيات اللغوية التعبيرية، هدفها الخاص، في الاعتبار درجة الوعي بالمستمع وإدمان الذوق ومصالحها.

حتى الآن، توجد مئات الأنواع في البلاغة، وهنا بعض منهم:

1. هدف المعلومات - إحاطة الأنواع، تقرير، تقرير، الدراسة الذاتية، التوصية، المحاضرة؛
2. هدف الإلهام العاطفي (البولي) - تهانينا، فتح كلمة، منظر للضيوف، تحية؛
3. من أجل الاعتقاد بشيء ما - الكلام الاتهامات والمناقشة والمناقشة والاجتماع؛
4. دعوة للعمل - الإعلان الإعلان، الاستئناف المدني، الاستئناف.

التفاعل مع التخصصات الأخرى

الخطاب، كفن خطابات متحدثة وفن التواصل الفعال، يتبع اتجاهين:

• منطقي - إقناع المتكلم، وجود حجة وقاعدة أدلة؛
• الفني - الجمال والصور من العرض التقديمي، نفخة وتكوين مقطع لفظي.

المهام الرئيسية للبلاغة: صحة الكلام والإقناع وجدوى الأداء. من هنا هناك ثلاثة مفاهيم أساسية للفن التحدث: ETOS - الأهمية والأخلاق؛ الشعارات - منطقية المنطق والمرض - الحسية.

ما هي التخصصات التي تتلقى مع البلاغة؟

• اللغويات. المتحدث الذي لا يمتلك قواعد وقواعد اللغة الروسية هو ببساطة من المستحيل تخيلها.
• الإطارات. يتم تحديد فعالية الكلام من خلال التعبير عنها، المراسلات بأسلوب معين.
• المنطق. يدعم المتحدث باستمرار سلسلة الأحداث، وإقناع الجمهور.
• ثقافة الكلام. يؤثر مستوى التطور الروحي والفكري لبرنامج البارز بشكل مباشر على جودة الكلام.
• علم النفس. يستخدم المتحدث في عملية التحدث بنشاط التأثير اللفظي وغير اللفظي على الجمهور.

لماذا نحتاج البلاغة؟

حسنا، حسنا، سيقول القارئ، فإن الخطاب يحتاج إلى محام، مدير الإعلان، رأس الشركة أو الداعية سيأتي في متناول يدي. لماذا دراسة الرجل الخطابي الذي لم تكن مهنته على الإطلاق على الإطلاق بالاتصال؟

في الحياة اليومية، غالبا ما يتعين علينا التواصل مع الأصدقاء، مع عائلة، مع زملاء العمل، ومناقشة المشاكل الحالية، وإجراء قرارات مشتركة. توافق، كم من الناس، الكثير من الآراء؟ وفي بعض الأحيان يتم حل العديد من المشكلات من خلال طريقة المناقشة والمناقشة والمعتقدات المتبادلة والحجج.

الكلمة الأخيرة وراء هذا الرجل الذي تمكن من إقناع الجميع. لإقناع الوسائل لتبرير وقيلك بحيث يبدو أن جميع المشاركين في النزاع هذا الحل واضح. أقنعتك؟ ج.

الاستنتاجات

آمل أنني لم أتعب كثيرا من الناحية العلمية. تقول مبلغها الكبير أن العلم - العلم ليس بالأمر السهل. تدرس الخطابة أساليب الاختراع وتشكيل خطاب مقنعة معيشة، وكذلك طرق التفاعل الإنتاجي مع الجمهور. الكائن البلاغة هو ولادة كلمة فعالة يمكن أن تؤثر على التفكير في جميع أنحاء.

الخطاب هو العلم العملي. قراءة بسيطة للعلاج اليوناني لفن الكلام ليست كافية لتعلم التحدث منطقية وجميلة. ساعات و سنوات من الممارسة، والعمل الدائم على أنفسهم.

أولئك الذين يرغبون في استكشاف جميع طائرات الهليكوبتر ومكاسب هذا العلم بشكل مستقل، اتبع المقالات الجديدة، سأخبرك كثيرا بالتفصيل. يمكنك أن تنظر في هذه الدورة الحرة.

أتمنى لك كل خير! دائما yuri okunev الخاص بك.