درس على القراءة على "Fox-sister and Gray Wolf". ملخص الفئات لقراءة حكاية خرافية "Fox-Sister و Wolf Course للأنشطة التعليمية المنظمة

مراحل الدرس، الوقت

أنشطة المعلم

إجراءات الطلاب

أولا - تقرير المصير إلى الأنشطة و تنظيم مهمة التعلم.

(التنظيم الوقت)

الغرض: إدراج الطلاب في الأنشطة على مستوى ذي مغزى شخصي؛ يقصن موضوعات وأهداف الدرس في شكل أسئلة.

أساليب: الحوار الموضوع.

رن الأصوات مرة أخرى.

نبدأ درسنا.

فضولي في فئة الأطفال

كل ذلك يريدون أن يعرفوا في العالم.

صباح الخير!

بدأ اليوم.

أول شيء هو قيادة كسول.

في الدرس، لا تفوت،

اليوم، في الدرس، لن نبدأ فقط في التعرف على المنتج الجديد، ولكن أيضا تذكر تصنيف الحكايات الجنية، وكذلك العمل على إثراء مخزون المفردات. طوال الدرس، لن تكون مجرد مستمعين، بل يقظوا، القراء والباحثين والباحثين.

ماذا يعني أن يكون القراء اليقظين؟

II. تحقيق المعرفة.

غرض: تأمين معرفة الطلاب حول تصنيف الحكايات الجنية.

الطريقة: الحوار.

المهمة الإنتاجية: ملحق مخطط

حافظة الاستقبال: الألغاز.

أمامك، الرسوم التوضيحية لأصدقائك. ما نوع الأدب الذي يرتبطون به؟

ما هو الفرق بين حكاية خرافية من الأنواع الأخرى من الأدب؟

انظر إلى ما يمكن تقسيم مجموعتين كبيرتين جميع الحكايات الخيالية؟

اسم حكايات شعبية.

أكمل المخطط المقترح.

قوم

حكايات خرافية اسأل:

والآن أنت، أصدقاء، تعلمنا!

1. والطريق بعيد

سلة ليست سهلة.

أود الجلوس على بينوس،

أكل الجرو ...

2. الغابات، على الحافة،
ثلاثة يعيشون في الكوخ.
هناك ثلاثة كراسي وثلاث دوائر،
ثلاثة أسرة، ثلاث وسائد.
تخمين بدون نصائح،
من هم أبطال هذه الحكاية الخيالية؟

3. لا يوجد نهر ولا بركة.

أين تنشأ؟

ماء لذيذ

في الحفرة من المياه! ...

4. طفل نعم كولوتيل

على لوحة الأنف -

لم يبتلأ أي شيء

وبقيت مع الأنف.

فكر في أي نوع من حكاية خرافية سيكون "غير ضروري" ولماذا؟

كل شيء حكايات خرافية.

في حكاية خرافية كل شيء دائما غير عادي، سحري، وهناك وحوش، والطيور والأشياء تعرف كيف تتحدث، وارتداء الملابس. لا تزال هناك أشياء سحرية مختلفة: طائرة سجادة ومرآة سحرية ولحم الخنزير المقدد والآخرين. في حكايات خرافية، هناك مخلوقات غير عادية: بابا ياجا، الأقزام، كوششي الخالد، إلخ.

- "الدكتور أيبوليت"، "حكاية القيصر سالتان"

- "ريبكا"، "كولوبوك"، "القط، الثعلب والديك".

حكايات الجنية عن الحيوانات والحكايات الجنية المنزلية والسحرية.

"ماشا و الدب"

"ثلاثة الدببة"

"الأخت الييونوشكا وبرانتز إيفانوشكا"

"فوكس و Zhuravl"

"الأخت الييونوشكا وشقيق إيفانوشكا،" لأنها حكاية خرافية سحرية، والباقي من الحيوانات.

III. "فتح معرفة جديدة"

غرض:

أساليب: الحوار، عمل البخار.

حافظة الاستقبال: مسابقة، "مجلس الوزراء السحري"، والاستماع إلى قصة خرافية يؤديها الجهات الفاعلة.

تخمين Rebus وستعلم اسم بطل حكاية خرافية، والتي سنتحدث عنها. فوكس هو أحد أشهر أبطال حكايات الجنية الشعبية الروسية.

دعونا سحب مسابقة صغيرة. نصيحة: في جميع الحكايات الخيالية، البطلة الرئيسية - الثعلب.

1) هناك أخت الثعلب.

طرقت في النافذة ويسأل: Terem-Teremok! من يعيش في تيريما؟

2) وهي من الفرن: كيفية القفز كيفية التأكيد، سوف تستمر الأحذية في كاكوليم! كانت الكلاب خائفة ونفطر!

3) نظرت ليزا إلى العلية وحتى نصف العسل. مرة أخرى ووضعها ووضعها، وأطلب منها وتطلب منها: كوما، وكوما، كما دعا؟

4) دعها تذهب. فوكس الطبقات على مقاعد البدلاء، ذيل تحت مقاعد البدلاء، رينز موقد.

5) ركض الأرنب إلى الثعلب. وبدأ الدب والذئب في التفكير في مكان الاختباء.

يقول الدب: سوف أتسلق على الصنوبر.

وماذا علي أن أفعل؟ - يسأل الذئب. إخفاء لي، ميخائيلو إيفانوفيتش، في مكان ما! مكدسة الدب الذئب بأوراق جافة، وكان هو نفسه في الصنوبر.

6) تجمع Chanterelle الأسماك المبعثرة بأكملها في كومة، جلس على الطريق وتناول نفسه. الذئب الرمادي يأتي إليها.

الآن سوف تتعرف على حكاية خرافية واحدة، التي سيكون أبطالها الثعلب والذئب. هذا هو حكاية خرافية الشعبية الروسية "Fox-sister and Wolf".

ولكن في البداية، فإنها تنفذ المفردات.

كلمة الاحترار:

البرمجيات المناسبة

إيداع ذاتي

كيف تفهم الكلمات:"قطع القاطع"؟

ابحث عن معنى الكلمات في القاموس: مقطوع، تعرقل الوقت، طيران، ثقب، الروك، الحيلة.

كل هذه الكلمات سنخفض صندوق السحر لدينا.

والآن سوف نستمع إلى الجزء الأول من هذه الحكاية الخيالية التي تؤديها ممثلة رائعة T. Peltzer.

هذا هو الثعلب.

"Teremok"

"zyushkina كوخ"

"الثعلب والدب"

"الثعلب مع ريل"

"KOTOFEY IVANOVICH"

"ليزر أخت وولف"

لتقليص، ثني الأرجل في الركبتين، اضغط عن كثب على رأسك.

IV. الثابتة الأساسية.

غرض:

أساليب: العمل الأمامي.

أموال: تعليق، تلخيص اكتشاف حوار المعرفة.

fizminutka.

الغرض: توفير الصحة، التنشيط.

الأساليب: العمل في أزواج.

أخبرنا ما الذي جعل Chanterelle للحصول على سمكة؟

ولماذا يحتاج جدها؟

ما رأيك شعر الجد عندماترتبط إلى المنزل؟

هل تغيرت مشاعره عندما اكتشف فارغة من؟ إذا كان الأمر كذلك، كيف؟

ما رأيك، ما شعرت بالمشاعر الثعلب عندما خدع جده؟

أي من أبطال هذا الجزء من حكاية خرافية تعاطف؟ لماذا ا؟

الرجال، وتوصلوا إلى اسم هذا الجزء من حكاية خرافية، مما يبرر قرارك.

فقط في الغابة دخلنا،

ظهر البعوض.

وقبل بسبب الأدغال
مشاهدة الثعلب الصعب.
نحن نتغير
على الجوارب المدى.

الذئب ينمو بسرعة في هذا المجال،
انه قليلا جدا على الإرادة.

نحن نقلد Wolchish.

تململ الأطفال.
لكن اللعبة انتهت
حان الوقت للتعلم.

والآن نحن نعمل في زوج. في الصفحة 66، ابحث عن حوار الجد والنساء، وإعداده على الأدوار.

التعب والفرح والخوف والغضب.

الغضب والاستياء.

الفرح والاحتفال

نفذ:

النفقات العامة القطن

تشغيل على tiptoe.

تقليد الذئب.

الجلوس في كل مكتب.

الأطفال توزيع الأدوار بشكل مستقل وقراءة الحوار

خامسا العمل المستقل مع الاختبار الذاتي على المعيار.

الغرض: يجب أن يستنتج الجميع أنه قادر بالفعل على القيام به.

أساليب: ضبط النفس، احترام الذات.

والآن ننظر إلى الشريحة. فيما يلي الرسوم التوضيحية التي أدلى بها فنانين مختلفين إلى هذه الحكاية الخيالية. ابحث عن الكلمات في النص الذي ينقل بدقة ما يصوره الفنان. (P.66 - 67)

قمت بتعبئتها - لم أكن كلا

تحدث الأطفال بشكل مستقل الكلمات في النص، ويقولون لهم، ثم مقارنة بالمعيار (على شريحة) وتقييم عملهم بمساعدة الإشارات (الأحمر - التعامل، الأزرق - غير ملبوذ).

السادس. الواجب المنزلي.

اليوم التقينا فقط بأحد الشخصيات الرئيسية في هذه الحكاية الجنية. في الدرس التالي، سوف نستمر في العمل على حكاية خرافية. وفي المنزل، ستحتاج إلى قراءة هذه الحكاية الخيالية حتى النهاية ولاحظ الكلمات التي تعتبر قيمتها غير مفهومة لك.

تسجيل الواجبات المنزلية

VII. نتيجة الدرس. انعكاس.

الغرض: الوعي بطلاب أنشطة الدراسة الخاصة بهم، احترام الذات لنتائج أنشطتهم.

أساليب: أداء المهام الإنتاجية.

ما هي السمات ذات الطابع مع حكايات خرافية شعبية؟

الآن ستحتاج إلى ملء هذه العلامات بشكل مستقل أن لديك على المكاتب (تجميع الكتلة).

إذا كنت قادرا على إضافة 4-5 كلمات إلى كل عمود، فقم بحرق مصباح يدوي أحمر، إذا كان 2-3 كلمات، ثم أخضر، إذا 0-1، ثم الأزرق.

لديك صورتان في أجهزة الكمبيوتر المكتبية الخاصة بك: يبتسم Chanterelle و Wholf البكاء. إذا كنت مهتما بالدرس، ثم ارفع الثعلب، وإذا كان حزينا، غير متوقع، ثم الذئب.

الرجال، اليوم أريد أن بات (F.I. aglenka) للحصول على وظيفة جيدة في الدرس. (الاسم)، ومن تعتقد؟

كان هناك دعوة لنا.

شكرا لكم جميعا على الدرس.

مزدوجة، الجشع، كسول، شراء، حنون، نوع جذاب، أحمر الشعر، الشر.
- خداع، يسرق، يغني، يغني، الرقص، لوكافيت، يطير، يرضي، يتظاهر.

حكايات سحرية حكايات منزلية حكايات عن الحيوانات

حكايات الجنية تسأل: - والآن أنت الأصدقاء، تعلمنا! حكايات الجنية تسأل: - والآن أنت الأصدقاء، تعلمنا! حكايات الجنية تسأل: - والآن أنت الأصدقاء، تعلمنا! حكايات الجنية تسأل: - والآن أنت الأصدقاء، تعلمنا!

"الثعلب - الأخت والذئب" (درس واحد)

كلمة الاحترار: الذات الذاتي الذاتي معين، كيف تفهم الكلمات: "قطع القاطع"؟ العثور على معنى الكلمات في القاموس: استجابة، قطع، تنفيذ الوقت، مالغونكا، دروب، الروك

وعزز Chanterelle على الفور الوقت وبدأ في إلقاءه بعيدا عن الحرب، كل شيء السمك والأسماك، كل شيء السمك والأسماك.

ذهبت بابا إلى فاسو: لا طوق، ولا سمكة، وبدأت في تأنيب زوجها.

جاء Breaks Bears من الحرب، جاء إلى Chanterelle، ولن تسير، أكاذيب مثل الموتى.

lynonya Schittitis الغش - Lischik - أخت ... ... ... ... ...

كان هناك دعوة لنا. شكرا لكم جميعا على الدرس!

"ليزر الأخت والذئب الرمادي"

المعلمين المعدة مارييفا رزمير Uruzhmagovna.

موسكو 2014.

الأهداف الفئة : مواصلة تعليم الأطفال إدراك المحتوى المجازي عاطفيا من حكاية خرافية، وفهم شخصيات وأفعال الشخصيات؛ توضيح تقديم الأطفال حول ميزات النوع من حكاية خرافية؛ ممارسة في الكلمات التعبيرية.

المناطق التعليمية : "الإدراك"، "الاتصالات"، "التنشئة الاجتماعية"، "قراءة الخيال"، "التنمية البدنية".

"معرفة"

مهام:

توسيع وتوضيح عرض الأطفال حول الأعمال الجيدة والأعمال.

توسيع وإثراء معرفة الأطفال عن أحرف الحكايات.

"الاتصالات"

مهام:

إثراء خطاب الأطفال مع الأسماء والصفات؛

توحيد قدرة الأطفال على اختيار المتضادات؛

تحسين الشكل الحوار من الكلام؛

تشكيل المهارة متصلة، باستمرار وبناء حكايات خرافية صغيرة بشكل صارم.

"التنشئة الاجتماعية"

مهام:

تعليم الأطفال تحويل الطبيعة الجوهرية للأشخاص التمثيلين؛

مواصلة تطوير الاهتمام باللعبة المسرحية. يتمنى

جرب نفسك في أدوار مختلفة؛

تثقيف الصفات الفنية، والكشف عن الإمكانات الإبداعية للأطفال؛

تثقيف العلاقات الودية بين الأطفال.

"قراءة الخيال"

مهام:

الاستمرار في تطوير مصلحة الأطفال إلى الأدب الفني؛

تعلم بعناية ومهتمين في الاستماع إلى حكايات خرافية؛

تعزيز تكوين موقف عاطفي للأعمال الأدبية؛

للمساعدة صراحة، مع المشاركة الطبيعية للمشاركة في قراءة النص على الأدوار، في رسائل المسرات.

"التنمية البدنية"

مهام:

الحفاظ على وتعزيز الصحة البدنية والعقلية للأطفال؛

تشكيل التنفس الكلام الصحيح؛

تشكيل الأفكار الأولية حول نمط حياة صحي.

ادوات: الصور مع مختلف الشخصيات الرائعة والأقنعة.

عمل تمهيدي : قراءة حكاية خرافية "Fox-sister and Gray Wolf".

دورة السفر:

1. اللحظة التنظيمية.

لعبة "الصنفرة الثعلب" غرض. يتذكر التعلم، والتحدث، والتركيز على تصرفات شريك. التعبير بأدب التعبير (إذا لزم الأمر).

مادة. الصور: الكلب، الأرنب، الثعلب؛ الأحذية والعجلات والكراسي والأوراق والشجيرات والخوخ (6 صور تصور مجموعات من العناصر، في أسماء الصوت [S])؛ المظلة، المزهرية، النجمة، روز، البتولا، الماعز (5 صور مع كائنات في المجموعة المفرد ومجموعة واحدة في متعددة، في أسماء الصوت [S]).

أعمال الألعاب وبعد عناصر المجموعة على قواعد مختلفة: واحد - الكثير؛ العنوان هو الصوت [S] أو [S].

2. تطوير القدرة على تحديد المتضادات.

المعلم: - يا شباب، أنت تعرف بالفعل الكثير عن صفات مختلفة من الحيوانات الرائعة ويمكنك الاتصال بها. دعونا نحاول اختيار المتضادات، وتقييم تصرفات الحيوانات الرائعة المختلفة.

فوكس - صنيا

الأرنب - الأزواج

أيضا الأرنب جبان

بيتوشوك - الشجاعة

الذئب - الشر

مربع - نوع

البومة - الذكية

باران - غبي

المعلم: - كل الحق الإجابة، أحسنت.

3. لعبة معجمية "تحضير العمل"

ENBLABAL: يوفر الأطفال، إجراءات الدعوة التي يمكن أن يؤديها الوحوش في الغابة في أوقات مختلفة من السنة:

المعلم: - الدب

الأطفال: - في فصل الشتاء، ينام ويمتص باما.

المعلم: - البومة

الأطفال: - البومة لا تنام في الليل ومشاهدة الجميع في الغابة.

المعلم: الذئب

الأطفال: - الذئب والكشكشة على مدار السنة، تبحث عن لي التشريب.

المعلم: - الطيور

الأطفال: - يطير، غناء، استخراج الطعام.

المعلم: Belochka.

الأطفال: يجمع المكسرات، يقفز من الفروع على فرع.

4. الجمباز التنفسي .

تمارين: "Ladoshki"، "Ravers"، "مضخة".

5. samomassage.

رأسنا الذكي

الفكر اليوم بضعف (السكتة الدماغية نفسك على الرأس).

آذان الجميع سمعت (السكتة الدماغية الأذنين)،

نظرت عيون (جفون تدمير)،

مقابض جميع الأداء (النخيل السكتة الدماغية)،

والساقين جلس (السكتة الدماغية الساقين).

6. المحادثة على حكاية خرافية.

المعلم: الأطفال، وأخبروني ما حكاية خرافية هذه الأبطال: "الثعلب، الذئب، الأطفال، بابا"؟ ولماذا تسمى حكاية خرافية؟

الأطفال: "أخت الثعلب والذئب الرمادي". حكاية خرافية - لأنه في بلدها، تتصرف الحيوانات مثل الناس، وجعل الإجراءات، والتحدث.

المعلم: - هذا صحيح. الآن سأقرأ هذا حكاية خرافية لك، ثم قمت بإعادة تشكيلها في الأدوار.

بعد توزيع الدور، يبدأ الأطفال في تنظيم حكاية خرافية.

7. التدريج حكاية خرافية.

المعلم: عش، كانوا جد دا بابا. الجد يقول بابا:

جد الطفل - أنت، بابا، Peka فطائر، وسوف أذهب للأسماك.

المعلم: اشتعلت الأسماك وقاد كلها. هنا يسير ويكون: تدحرجت Chanterelle مع كامبر وأكاذيب على الطريق.

دموع الجد من الحرب، مشى إلى Chanterelle، ولن تحصل على غرق، تكمن نفسها كما الموتى. طفل آخر يصور الثعلب.

طفل الجد: - التي ستكون هدية لزوجته، أخذت Chanterelle ووضعها على من، وذهب نفسه إلى الأمام.

يعلق المعلم على تصرفات الثعلب: - وقد عانى Chanterelle وقتا وبدأت في التخلص من Vozha، كل شيء السمك والأسماك، كل شيء السمك والسمك. رمى كل الأسماك وقفز نفسه.

طفل الثعلب يؤدي الإجراءات بصمت.

جد الطفل: - حسنا، المرأة العجوز، انظر ما دفعت لك! كامل من الأسماك ولياقة ساحلية!

طفل بابا: - أين؟

جد الطفل: - هناك، على السيارة - والسمك والطاقة.

المعلم: اقترب بابا من، كنت أبحث عن ذلك، كنت أبحث عن ذلك، لم أجد أي شيء هناك ودعنا نطرب زوجها:

طفل بابا: - أين هو ذوي الياقات البيضاء؟ أين هي الأسماك ؟! أوه، أنت! .. مثل هذه سخيف!

المعلم: هنا أنقذ الجد أن Chanterelle لم يكن ميتا، أعمى، أعمى، لكن لا يوجد شيء للقيام به.

جد الطفل: تحت كلمات المعلم يصور مزاجا سيئا.

المعلم: - وجمعت Chanterelle الأسماك بأكملها المنتشرة على الطريق في كومة، جلس وتناولها أنفسهم. الذئب مناسب لذلك:

يصور الطفل الثعلب الإجراءات لتعليق المعلم.

ذئب الطفل: - مرحبا، Kumushka!

طفل فوكس: - مرحبا، كومانيوك!

طفل الذئب: - أعطني الأسماك!

طفل فوكس: - نول نفسه، وتناول الطعام.

ذئب الطفل: - وأنا لا أعرف كيف.

طفل فوكس: - EKA، لأنني اشتعلت. أنت، Kumanes، تذهب على النهر، ضع الذيل في الحفرة - السمك نفسه على الذيل والانضمام. نعم، انظر، الجلوس أطول، ولكن لا تسبب.

المعلم: ذهبت إلى الذئب على النهر، خفض الذيل في الحفرة، وكان فصل الشتاء. كنت جالسا جالسا، قضيت الليلة كلها، ذيلها وتعززها. حاولت رفع: لم يكن هناك.

ذئب الطفل: - اللجنة الاقتصادية لأفريقيا، كم من الأسماك المعتمدة، ولا تنسحب! - يفكر.

المعلم: تبدو وابا تتجاوز المياه والصراخ، ورؤية الذئب:

بابا للأطفال: - الذئب، الذئب! باتيه باتيه

المعلم: جاء يعمل وبدأ في الانفجار ذئب - من هو الروك من دلو، الذي سقط. قفز الذئب، قفز، تمزيق ذيله وبدأت في الهرب.

الأطفال الذين يصورون الذئاب والنساء يحاكيون عمل ضرب الذئب.

ذئب الطفل: - حسنا، "يعتقد،" سأرد عليك، المرارة!

المعلم: - وأشارة الثعلب، الأسماك الجذور، أرادت تجربة ما إذا كان هناك شيء آخر سيكون قادرا على سحب شيء ما. صعد إلى كوخ واحد، حيث تخبز النساء الفطائر، لكنه حصل على رأسه في لكمة مع العجين، واجهت جميعا ويعمل. والذئب تجاهه:

الطفل الذئب: - هل تعلمك؟ شعرت بكل نفسي!

Child-Chantech: - إيه، كومانز، أنت قبل الدم، ولدي دماغ. لقد كسرتني مع أطفالك، سأراجع.

ذئب الطفل: - ثم الحقيقة، حيث أنت، المشاغب، يمكن أن تذهب. الجلوس علي، سوف يأخذك.

المعلم: - جلس تشانتيريل على ظهره، فهو لها ومؤديها. هنا أخت ميتة تجلس، نعم ببطء وتقول:

طفل الثعلب: - محظوظ بالحيوية الحمدة، كسر محظوظ غير محظوظ.

ذئب الطفل: - ماذا أنت، كوموشكا، قل؟

طفل تشانتك: - أنا، كومانز، أقول: المعركة المكسورة محظوظ.

الذئب الطفل: - لذلك، المرارة، لذلك! ...

8. فصول النتائج. انطباعات الأطفال الانطباعات. يقولون عن من يحب بعض البطل أكثر. يقدمون تقديرات لأفعال الأبطال. دعا الجد سانتا. ليسو - الماكرة. الذئب - غبي. التعبير عن العواطف. إنها آسف قليلا للذئب. أيضا، نأسف الأطفال الجد وجدية، الذين ظلوا جائعين.

يقدم المعلم الأطفال لجعل الرسومات على قصة خرافية.

قائمة المراجع: