الدرس من القراءة الأدبية هو الغطاء لجميعكم. لقد تم إجلاء درس القراءة الأدبية E. له "جميعكم الغطاء" خلال الحرب، نشأوا في دار الأيتام

Eduard Yuryevich Shim الكاتب الروسي، الكاتب المسرحي. ولد E. Y. Shim في 23 أغسطس 1930 في لينينغراد. أثناء الحرب، تم إجلاءها، نشأت في دار الأيتام. من 16 سنة عملت، تغيير الكثير من الفصول الدراسية. "... ماجستير لجميع الأيدي هو نجارة والبستاني، تيرنر والشفع." عند العودة إلى لينينغراد، درس في المدرسة الفنية والمعمارية، من عام 1950 عمل في مكتب التصميم. في 1952-1955 خدم في الجيش. قريبا انتقل إلى موسكو. عضو في مجلس التحرير لمجلة "راية". بدءا من طباعتها منذ عام 1949، كتب إدوارد شيم أساسا للأطفال، وخاصة حول الطبيعة - لكنه يستطيع بنجاح ورائع، على سبيل المثال، حول حرفة النجارة ("كتاب خشبي"). وضع Eduard Yuryevich أسئلة حول الموقف البشري تجاه الطبيعة ("درب على الموجة" (1958)، بيكيه 200 (1963)، "مخططات الربيع" (1964)، "المياه على الحصى" (1969)). من بين قصصه وأعمار للبالغين: "ليلة في نهاية الشهر"، "أغاني فانيا تغني"، "متى ستخرج"، إلخ. إدوارد شيم - مؤلف نصوص سلسلة من الأغاني، على وجه الخصوص، تحظى بشعبية كبيرة في عام 1974 "ركب الخيول الخشبية" تعمل Valentina Tolkunova.

الأدب 4 الفئة

"قصة" سلة "مع مطبات التنوب" "- نفاد التنوب. سلة مع برميلات التنوب. داجني. محلية. الحياة مذهلة وجميلة. إدوارد جريج. منزل إدوارد جريجا. مهارة الطلاب لتلخيص وتحليل نص القراءة. ماذا يجب أن يعيش الرجل. Powesta Konstantin Georgievich. اقرأ المقطع.

"انطلاق الرباعية البصري" - الفنانين. Basnya I.A. Krylova. زي sostovy. بدلة مارتيش. أدوار. السعي على الويب. المديرين. انعكاس. مناقشة المهام المكتملة. كتاب للكتاب. بيسني I.A. krylova. العمل مع نص Bassni. المسافة باسني I.A. krylova. تقرير الدليل. تقرير الفنانين. تقرير أزياء الديكور. تقرير كتاب للكتاب. فساتين - ديكور. زي الماعز.

"المهام على القراءة الأدبية" هي أم جيدة. MM Prishvin "pokleka". A. I. Kuprin "Barbos and Zhulka". معرفة الوصف. القراءة الأدبية. آذان. الطبيعة والنا. كانت صغيرة. الصوف المخفوق. الكلمات الصعبة. بشر. طرح سؤال. العثور على زوجين. اسم العمل. فيسون. شور بارد. ستراتيجيونك كرسي. فقدت ووجدت. E.I. charushin "كابان". Saima. D. N. Mamin-Sibiryak "Peryyamam".

"charushin عن الحيوانات" - charushin. جاكوار. أكمل العبارة. الطيور. الأب تشينيا شاروشينا. المصور. حب الطبيعة. العديد من الرسومات. vorobyishko. اللعبة. خنزير. E.I. شاروشين "كابان". ذيل بقرة. الغزال. كلمة عمل. الدببة. فنان. الفيلة. ذئب. قصة العمل. حيوان كبير. اسم القصة. كان هذا ينظر إليه من قبل الفنان "الطفل في الخلايا". كتب. Charushin Evgeny Ivanovich.

"Plescheev" الأطفال والطيور "- قراءة الأدوار. مجموعة من القصائد. درس في مدرسة الحرس يسيطر. الأطفال والطيور. أليكسي نيكولايفيتش Plescheev. قراءة الأمثال. أ. Plescheev "الأطفال والطيور". الشاعر المفضل من الشباب الروسي. كتب. كما يسميه المؤلف الأطفال. كيف الطيور المبكرة تطير بعيدا.

"الطفولة" L. Tolstoy "- الطبقات". V. سيروف "ميكا موروزوف". "سوف نوم وضعت على العقل". قراءة الكتب الجيدة هي محادثة مع أشخاص ملحوظين. الرغبة في الخير والحقيقة والحقيقة والحب والجمال. "المعلم كارل إيفانوفيتش". الأبجدية - الأساس الأولي أي نوع من العلوم. "الأبجدية للحياة" l.n. tolstoy. predpekt. فالنتين سيروف "الأطفال". كما يحلو لك، من أجل المجيء مع الناس. "كيف قمت بتدريس أطفال نبيلة؟". ما هو مزاج يسبب صورة.

Eduard Yuryevich Shim. الحياة والفن

Zhdyrus Larisa aleksandrovna.

معلمة في مدرسة ابتدائية

gbou oos رقم 15

Novokuybyshehevsk منطقة سمارة

Eduard Yuryevich Shim (الاسم الأخير الحقيقي - Schmidt)

أثناء الحرب، تم إجلاءها، نشأت في دار الأيتام.

من 16 سنة عملت، تغيير الكثير من الفصول الدراسية.

بدأت تتم طباعتها منذ عام 1949. كتب إدوارد شيم

للأطفال، وخاصة حول الطبيعة - لكنه يمكنه بنجاح

ورائعة القلق، على سبيل المثال،

وحول الحرف النجارة ("كتاب خشبي").

Eduard Yuryevich Shim في قصصه تعيين أسئلة حول موقف الإنسان تجاه الطبيعة .

"من سيترجم لغتنا من الحيوانات والطيور

اللغة البشرية؟ هنا هو "مترجم" ...

والكاتب ه. شيم ... يكتب الكتب التي ...

تعليم واحدة من الأفراح البشرية الرئيسية

- فرحة لا تنضب الاعتراف "

مصدر القالب:

رانوتشنو إيلينا Alekseevna مدرس مدرسة ابتدائية

Maou Lyceum №21 Ivanovo الموقع الإلكتروني: http://pedsovet.su/

موارد الإنترنت

بيرش غروف

http://ru.wikipedia.org/wiki/٪D8٪E8٪EC._٪DD٪E4٪F3٪E0٪F0٪E4_٪DE٪F0٪FC٪E5٪E2٪E8٪EF7.

http://www.biblus.ru/pics/9/1/c/1008115380.jpg.

يتذكر الطلاب مقترحات الشتاء المجمعة.

أولا سوكولوف ميكيتوف "الشتاء في الغابة".
طرد وفقا للخطة.
صياغة الطلاب 3 نقاط من الخطة:
يخطط.
بيليك الأرانب.
هنتر آثار.
الدب ليبيل.
retell وفقا للخطة.

يقرأ الأطفال ألقاب كتاب على الشريحة.
- E. Shim يكتب عن الطبيعة.

شخص ما سوف يعاقب، لكم جميعا.

ردود الطلاب.

صقيع، موروز إيفانوفيتش، سانتا كلوز.
- في رائع.
- جيد، يحب الأطفال، البهجة، يمنح الجميع هدايا، تزين الأشجار، يرسم نوافذ المنازل:

غاضب، غاضب.

الطيور، السمك، الحيوان، الناس،
الربيع الحشرة.
- من يهدد موروزكو؟
- كل القراءة الأولى.
- قراءة، وسوف نلاحظ.
- تأكد من الانغماس.
- في النهاية سوف نستنتج.

موجز.

الاستعداد لقراءة العمل.
قراءة 1 و 2 فقرة لأنفسهم، تبحث عن إجابات وقراءة.

قراءة بصوت عال الفقرة 3 (3 جمل)
- ذهبت لختم الماء.

اقرأ وحدها عن نفسك.
- تجمد موروزكو جميع سكان البركة.
إعادة قراءة هذا الجزء من الفصل بصوت عال.
- سيئة، بلا رحمة، قاسية.
- غاضب، غاضب، قاس، لا يرحم.
- بعض.
الفصل الثاني اقرأ 2 طالب بصوت عال. واحد عن المستنقع، والآخر - عن البحيرة.
ردود الطلاب.
عبر عن رأيك.
قراءة النص حتى النهاية.
- ظل الجميع حيا وينتظرون وصول الربيع.
-أداخل.
- على سكان الخزانات: الحشرات، البرمائيات، الأسماك.
- سيتم تجميد جميع سكان الخزانات.

ردود الأطفال.

أردت أن أقول أن كل شيء حكيم في الطبيعة. أردت أن يتعلم الجميع كيف يسعى سكان المياه.
- e shim "لجميع الغطاء الخاص بك."
- حكايات خرافية.
- في 3 أجزاء.
العمل في مجموعات.
يقوم الطلاب في المجموعة بإنشاء خطة صورة. بمساعدة الغراء على ورقة A3، يتم جمع أجزاء قطع 3 فصول.
تعمل الأعمال التي تم الحصول عليها على السبورة.
- قراءة بعناية، تمكنت بسهولة من العثور على إجابات على الأسئلة في النص.

ردود الأطفال.

الملفات التطبيقية

تحية وإعداد الطلاب للعمل في الدرس.

II. التحفيز. (إنشاء خلفية درس عاطفية).

1 الشريحة: على الصورة الشتوية وشاشة بوه.

المعلم يقرأ صراحة القصيدة.

في الليل، ذئب الرياح
وعلى سطح فوز العصا
في الصباح نظروا في النافذة،
هناك - السينما السحرية:
قماش أبيض توالت
رسم النجوم البيضاء.
والآباء في المنزل
سخيف الشتاء.
v. fetisov.

لماذا يسمى موسم الشتاء السحر؟

العمل الأولية: في الدروس السابقة، تم تجميع العروض الجميلة حول فصل الشتاء.

يكرس هذا الوقت السحري للسنة للأعمال الفنية التي التقينا بها في دروس القراءة الأدبية.

III. تحقيق المعرفة.

ما تم تعيينه إلى المنزل؟

ما هي الصور التي رسمتها. سوكولوف ميكيتوف رسمت؟

على السبورة، خطة الصورة.

IV. التعارف مع منتج جديد.

2 الشريحة: صورة لكاتب هاء شيما وأغطية كتبه.

سوف نتعرف على كاتب آخر وعمله في فصل الشتاء.

قراءة عناوين الكتاب.

ماذا يكتب E. Shim؟

يروي E. Shim الأطفال في أشكال ترفيهية، بمساعدة صور غير عادية عن الطبيعة التي تحيط بنا.

ثم استمع!

E. Shim "لكم جميعا الغطاء!"

هذا هو الاسم!

كيف تفهم مثل هذا البيان: "كل الغطاء كل ما عليك!"؟

كلمة عمل.

في هذا العمل، ستلتقي هذه الكلمات: الرب، ناميق، فلوك الطيران، غير قادر.

لا يتم إعطاء قيمة هذه الكلمات أولا، يظهر بعد الطلاب أنفسهم يشرحون ذلك.

اشرح معنى هذه الكلمات.

خامسا وضع المشكلة.

يقرأ المعلم البداية:

"فروست مارس الجنس لأول مرة في الغابة:"

الرجال، من هو الصقيع؟

ما الأعمال هناك؟

ما هو عادة في حكايات خرافية؟

يقرأ المعلم 1 و 2 نص نص إلى الكلمات: "غاضب".

الرجال، موروزكو دائما مضحك جدا، النوع، عادلة.

وما هو؟

نعم، إنه يعد أيضا: "كل الغطاء!"

وكيف تعتقد أن الرجال الذين يمكن أن تهدد الصقيع؟

وماذا يمكننا أن نفترض؟

ما السؤال الذي نحتاج إليه لإيجاد إجابة؟

5 شرائح: مشكلة المشكلات

الذي يهدد الصقيع؟

السادس. تحقق فرضية.

كيف نفعل لإيجاد إجابة على هذا السؤال؟

الذي يهدد الصقيع؟

يشاهد.

يتحدث

خطة أعمالنا المخطط لها؟

نص الدلالي (التحليلي) القراءة.

فتح الكتب المدرسية في الصفحة 123.

تتذكر لماذا تغضب الصقيع؟

ابحث عن الإجابة في النص.

منذ أن بدأ كل شيء.

وضع بطاقة مع اسم جزء من المؤامرة.

لماذا بدأ موروزكو القفازات على صديق صديقه؟

لماذا؟

على ال 6 شرائحبودلز المجمدة تظهر.

اقرأ الأول إلى النهاية وتعلم ما حدث حادث غير عادي.

ماذا حدث؟

كيف دخل موروزكو؟

كيف سترى أنك صقيع؟

تريد أن تعرف ماذا فعلت الصقيع؟

هل أعجبك تصرفات موروزكو؟

يتم تكمل المخطط.

لذلك فإن عمل المؤامرة المتقدمة.

يقرأ المعلم بداية 3 فصول:

"تفتخر موروزكو، وتنتقل إلى الغابة، والجلز الذباب، والعصي على الأشجار.

أنا وحدي هنا!

الرجال، كيف تعتقد، هل تمكنت من التعامل مع سكان الخزانات؟

يقرأ المعلم الجملة التالية: "ومجمدة غير مقصودة، بقي كل سكان المياه على قيد الحياة وصحية".

يتم تكمل المخطط.

أي منكم كان على حق؟

كيف تعتقد أنني تمكنت من الهرب إلى سكان المياه؟

دعونا التحقق من الإصدارات الخاصة بك.

كيف انتهى كل شيء؟

VII. تعبير الحل.

هل وجدنا الجواب لسؤالنا الرئيسي؟

من الذي تغضب من موروزكو؟

والآن، أريد أن أطرح عليك مثل هذا السؤال: "ما قد يحدث إذا لم تجمد المستنقعات والبحيرات؟"

هل من الخطأ الذهاب الصقيع؟

هاء - أخبر شيم في شكل مسلم عن الأطفال عن مثل هذه الظاهرة من الطبيعة باعتبارها تجميد المسطحات المائية. تم التفكير في كل شيء في الطبيعة، لن يهلك أحد في فصل الشتاء. الخزانات ليست تجمد إلى الأسفل. تحت سماكة الجليد، يقلق سكان الخزانات بهدوء.

في عمل شخصية E. شيما فروست - شخصية، وليس على الإطلاق قاسية ولا يرحم. وكان غاضبا، لأنها كانت قليلا ورطبة.

إذن ما هو موضوع الدرس اليوم؟

ما هي النوع هذا المنتج؟

كم عدد الأجزاء هي حكاية خرافية؟

والآن، أريد التحقق من كيفية تذكر مؤامرة القصص الخيالية.

VIII. تنفيذ المنتج.

ما هي المجموعة التي تم التعامل معها بالمهمة؟

لماذا نجحوا؟

تريد أن تسمعه مرة أخرى؟

كرر المعلم القراءة التعبيرية.

ix. انعكاس.

هل نفي خطة أفعالنا؟

هل تمكنت من تتبع تطور المؤامرة؟

أعدت موروزكو مفاجأة لك: الثلج. إذا كنت تحب حكاية خرافية ودرسنا، فيمكنك أن تأخذ ندفة الثلج في تغيير للتغيير.