درس القراءة الأدبية A. Tolstoy "طفولة نيكيتا". لكن
التنمية المنهجية
درس القراءة الأدبية الروسية في الصف 4
أ. TOLSTOY "نيكيتا الطفولة"
(الفصل "Arkady Ivanovich")
متطور
بيلييفا جين ميخيلوفنا،
معلمة في مدرسة ابتدائية
شيء. القراءة الأدبية الروسية.
فئة 4.
الموضوع: A.N. Tolstoy "طفولة نيكيتا" (الفصل "Arkady Ivanovich" من قصة)
غرض:
- يخلق شروط تكوين القدرة على جعل خاصية البطل باستخدام اقتباس من النص، ومهارة القراءة التعبيرية؛
- يرقي تطوير مهارات القراءة الانتقائية، واستنساخ وتحليل النص، والقدرات الإبداعية للطلاب الإبداعي؛
- يرقي تعليم الانضباط والمجاور والطاعة.
ادوات: عرض الوسائط المتعددة، بطاقات لتجميع خصائص الاقتباس، بطاقات العمل في المجموعات والعمل المتمايزة، ملاحظات الطالب، القواميس الذكية، غونغ، بطاقات الدعم ("المزاد"، "العاطفة"، "pantomimik")، إشارات اللون، المربعات الملونة، الصوت سجلات أغاني الأطفال ("ابتسامة"، "الصداقة"، ضجيج البحر)، صورة من A.N. Tolstoy، كتاب "المفتاح الذهبي أو مغامرة بينوكيو".
1. المرحلة التنظيمية والتحفيزية
كلمة المعلم.
يد ودية تأخذ
وتبتسم لبعضها البعض،
ثم نقول معا:
"مرحبا، مرحبا، يوم جديد!"
ما اليوم اليوم: كئيب، غائم، خفيف أو مشمس؟
ما المزاج يسبب مثل هذا الطقس معك؟
أصوات الأغاني:
من يوم ابتسامة كئيبة من الضوء.
من ابتسامة في السماء، سيكون قوس قزح عربة.
وسوف تعود إليك أكثر من مرة.
2. مرحلة تحقيق المعرفة.
كلمة المعلم. عندما لا تزال تبتسم مخلصا، لا في مرحلة الطفولة. في الدروس السابقة، التقينا شخص مذهل كتب قصة أساسية عن ابنها نيكيتا ... ("طفولة نيكيتا"). اسم الكاتب ... (Alexey Nikolaevich Tolstoy).
ماذا تعرف عن حياة هذا الشخص وعمله؟
أوضحها سيرة المزاد (تظهر البطاقة).
أي منكم يعرف ما هومزاد علني ؟ انظر إلى القاموس التوضيحي:
المزاد - بيع عمومي، حيث يصبح المشتري الشخص الذي سيقدم أعلى سعر.
لذلك، "للبيع" عمل Alexey Nikolayevich Tolstoy سيتم عرضه. يمكنه شراء الشخص الذي يدفع المعرفة عن حياة الكاتب وعمله.
أصوات هونغ:
يبدأ. أليكسي نيكولاييفيتش تولستوي ولد ... (1883-1945)
3. التنفس، الجمباز التعبير.
- ممارسة "أغنية" الأبجدية ""
دعونا نقدم الأبجدية مصحوبة لحن مألوف من أغنية "الطفولة":
و ب في g d e z z
و y k l m n o p p
s t u v w x t
ъ ъ u u أنا!
- ممارسة "الثلج"
تخيل أنك في الشارع، وهناك ثلج، وخفض الثلج مباشرة إلى النخيل الخاص بك. تطبيق النخيل على المسافة من 10-15 سم، الزفير بسلاسة، حاول ذابت الثلج. والآن، على العكس من ذلك، قفز على الجليد على الثلج حتى يتم نقع أكبر قدر ممكن.
4. المرحلة التحقق من الواجبات المنزلية.
- لعبة "هل تعتقد أن ..."
كلمة المعلم. أذكر محتوى الرأس "صباح مشمس". سأطرح الأسئلة، وأنت تستجيب لهم، وسوف تجد تأكيدا في النص. أخذوا إشارات ...
هل تعتقد أن الإجراءات الموضحة في الفصل تحدث في فصل الشتاء؟
هل تعتقد أن البخار هو حصان؟
هل تعتقد أنك تشوهت smaster smaster؟
هل تعتقد أن نيكيتا حلمت بلعب كرات الثلج بعد أن أراد؟
هل تعتقد أن نيكيتا سيسطل إذن بالركوب على الزلاجات؟
هل تعتقد أن الصبي تمكن من تنفيذ خطته؟
- قراءة الدور
العاطفة - ترجمت من اللغة اللاتينية - لإثارة القلق.
بمساعدة المشاعر أو المشاعر، نعرب عن مزاجنا والخبرات والمواقف تجاه الأحداث والأبطال.
مع ما ترسل العواطف؟
Pantomimika - Mimic، كلمات، حركات معبرة.
ابحث عن كلمات باخوما ورجل نظر إلى الغرفة إلى الصبي. تحديد مشاعر وكلام الأبطال. جرب هذه العواطف للتعبير عند القراءة.
5. مرفق.
اليوم، في الدرس، سوف نتعرف على الفصل الجديد من القصة، والتي تسمى "Arkady Ivanovich".
ما الغرض الذي وضعته على هذا الدرس؟
6. التحضير لتصور النص. التوقع.
ما رأيك شخص ما هو أركادي إيفانوفيتش؟
هل التقينا به على صفحات القصة؟
كيف يبدو؟ العثور على وصف في النص.
كيف يبدو أنك مدرس نيكيتا؟
7. العمل مع نص الفصل
- كلمة عمل
طاولة التصنيع
غطاء محرك السيارة
sutuk
من يعرف معنى هذه الكلمات؟
دعنا نتحول إلى التفسير في الصفحة 121 والقاموس المعقول.
ما رأيك سيكون خطابا في هذا الفصل؟
- الإدراك الأولية(قراءة الأز
هل تبرير توقعاتنا؟
الراحة الدقيقة (تدريب استرخاء العضلات).
(يشكل الناس هو الجلوس على حافة الكرسي ويميل على ظهره. الأيدي مجانية على ركبتيه، والساقين قليلا عن بعضها البعض).
بارابارا الغريب
يبدو اليسار
يبدو صحيحا
ثم مرة أخرى إلى الأمام -
هناك الاسترخاء قليلا.
الرقبة ليست متوترة
وهي مريحة.
وتبحث باربرا!
رجوع!
الاسترخاء لطيفة!
الرقبة ليست متوترة.
وهي مريحة.
والآن دعونا نرى -
تشديد عضلات الرقبة.
رجوع -
الاسترخاء لطيفة!
الرقبة ليست متوترة
وهي مريحة.
- الإدراك الثانوي (المعلم وقراءة الطالب).
لماذا فشل نيكيتا في "فهم" إلى الشارع؟
ما الذي جعل معلم نيكيتو؟ ينظف.
كيف تتصرف أركند إيفانوفيتش؟ ينظف.
أخبرني كيف شاركت نيكيتا في الرياضيات. اقرأ كيف قدم حالة المهمة.
(بدعم للانزلاق، نوضح معنى عبارة "متجر التجار"، "Sukno".)
لماذا يمكن أن يركز الصبي؟
كيف استفاد نيكيتا من التغيير؟ ينظف.
- وضع خصائص البطل. العمل في ازواج.
ملء الجدول. في الجانب الأيسر، يتم وضع اقتباسات من النص في اليمين - اجعل الإخراج الخاص بك - تحديد السمات الشخصية ومظهر البطل.
صورة Arkady Ivanovich | صورة له عينيك |
"... رأسا في النظارات التي تلتصق الحاجبين الحمراء، مع لحية حمراء زاهية"، "طويل، مثل قلم رصاص بإصبع ..." | عالية، رجل رقيق في النظارات مع الحاجبين الأحمر اللزجة، مع لحية حمراء زاهية. |
سلوك أركادي إيفانوفيتش | كيف تميز المعلمين |
"بالإحباط بشكل مدهش وماكرة"، وفقا لنيكيتا ... كان هناك شخص لا يطاق، يلهى دائما، غمز دائما، لم يتحدث مباشرة، وهذا القلب Ekalo ". "... أبدا اشتكى من ..." | نوع من الخير، مضحك، محبط، ذكي، الماكرة، لم يشكو من نيكيتا. لقد فهم الصبي جيدا، وعرفه عن ممارسيه وحيله، لكنهم لم يعطوه ذلك. |
(تقرير حديقة العمل)
8. إبزيم درس. دقيقة من الإبداع.
- مهمة لعبة "جمع الأمثال».
لديك بطاقات في مكاتبك مع الكلمات. مهمتك متحدة في مجموعات من بطاقات الألوان وجمع المثل، لشرح معناها.
1. تعلم جيدا، سيء للغاية لن تذهب إلى الذهن.
2. التدريس الجيد الذي يستمع.
3. العمل عند التدريس ممل، والفواكه من التدريس لذيذ.
4. عقيدة - الضوء، وغير الناجح - الظلام.
- عمل متباين في مجموعات.
الآن سيكون لدينا فريقان - مجموعات إبداعية.
"المعلمون" (الأولاد).
تحليل سلوك نيكيتا. ما النصيحة التي سوف تعطيه؟
"كتاب" (بنات).
الخروج مع استمرار هذا الفصل.
9. تلخيص. انعكاس.
لطيفة الأطفال عملت
وما تعلمت؟
ماذا لم تكن تعرف، والآن تعرف - هل هو جديد بالنسبة لك؟
ما الدرس الذي أزالته من هذا الفصل؟
الذي يسرني بعملهم والتواصل مع الرفاق - يرجى الصهيل يده. الذي متعب، ضع رأسك على كتفي.
10. الواجبات المنزلية.
أعد قراءة الفصل وجعل خاصية نيكيتا (خيار 1)، Arkady Ivanovich (2 خيارات).
مدرس. وأقترح ربط العقيدات بالذاكرة:
تذكر!
الذي لا يدرس أي شيء
انه دائما humpy ويعتقد.
كن نقع!
هدف: مواصلة العمل على عمل A. Tolstoy؛ العمل على مهارات القراءة التعبيرية بطلاقة؛ تعلم تقسيم النص من جانبه، تخصيص الشيء الرئيسي، لوضع خطة؛ تطوير الذاكرة، الكلام، التفكير.
النتائج المخطط لها: المواضيع: استخدام أنواع مختلفة من القراءة (التعلم (الدلالي)، انتقائي، والبحث)، والقدرة على إدراك وتقييم محتوى النصوص المختلفة وتقييمها بوعي، والمشاركة في مناقشتها، وإعطاء وتبرير التقييم الأخلاقي للإجراءات من الأبطال. metwaled:
صياغة مهمة التعلم من الدرس بناء على تحليل مواد الكتاب المدرسي في الأنشطة المشتركة، وفهمها، والتخطيط مع معلم النشاط في دراسة موضوع الدرس، وتقييم عملها في الدرس،
- تحليل النص العلمي والتعليمي، تخصيص الفكر الرئيسي فيه،
- إجابات على أسئلة الكتب المدرسية بناء على مقالة علمية ودربية من كتاب مدرسي وأعمال فنية ومناقشة في بضع إجابات للأسئلة وإثبات وجهة نظرهم؛ الشخصية: تعليم مشاعر فخر وطنهم، قصتها، الشعب، تشكيل التوجهات الإنسانية والديمقراطية للمجتمع الروسي متعدد الجنسيات.
ادوات: كتب وبورترايت كاتب، بطاقات مع نص تجريب الكلام والمهام.
الدرس القانوني 1.
أولا - لحظة التنظيمية
II. تجريب الكلام
- اقرأ مقتطف من القصيدة بنفسك.
مع الطفولة، فإن الأمر دائما حزين جدا للجزء،
أبحر القارب الأبيض، فلن تعود.
ذكريات شعور الضوء
سيصبح أقوى مما تعيش لفترة أطول.
م. ريابينين
- اقرأ طريقة الأزيز (المزيد: ببطء، تهمس، مع تسريع، معبرة).
- هذه هي محاجرات أغنية "جزيرة الطفولة". استمع لهذا. كيف فهمت معنى النص؟ (ردود الأطفال.)
- وماذا يمكنك القول عن مثل هذه الفترة من حياة شخص مثل الطفولة؟ (تصريحات الأطفال.)
III. العمل على الدرس
- في المنزل، تقرأ عمل A. Tolstoy. لنبدأ بمفردات. اشرح معنى الكلمات.
karetnik.- إلقاء العربات والطواقم الأخرى.
طاولة التصنيع - آلة لعمل النجارة.
غطاء محرك السيارة- غطاء مع نهايات طويلة، والتي كانت ملفوفة حول الرقبة.
البراري- السهوب أمريكا الشمالية واسعة النطاق.
- Subabid من المرادفات للكلمات.
عابس - (سولين، الممطر).
- اختر المتضادات بالكلمات.
كبرى- (سريعون).
عمل - (الخمول، كسول، قطع الأشجار).
- اقرأ الجزء الأول يسمى "صباح مشمس".
- اضبط هذا الجزء من الأسئلة النصية على زملائك في الفصل.
IV. fizkultminutka.
خامسا - استمرار العمل بشأن موضوع الدرس
- اقرأ الجزء الثاني - "Arkady Ivanovich" - بواسطة الأدوار.
- جعل النص ما نوع العلاقات كان الصبي مع المعلم، مع والدتي.
- تحديد الفكرة الرئيسية لهذا الجزء.
- اسمحوا لي أن أقرأ الجزء الثالث من "sugro". (قراءة المتعلمين.)
- ما هو مزاج نيكيتا؟ ما الذي يخلق مثل هذا المزاج؟
- يريد نيكيتا لخداع المعلم؟
"لماذا نيكيتا ترى الكثير في الشارع؟" هل يحب أرضه الأم؟
- ما المزاج من ذوي الخبرة من مقاعد البدلاء نيكيتا؟ ما هي الكلمات التي استخدمها المؤلف لتعزيز الانطباع؟ ينظف.
- ما الشتاء متعة أحبك؟ و والديك؟
- لماذا تتسلق نيكيتا تحت رأس الرأس وحفز الكهف؟
- تحديد الفكرة الرئيسية لهذا الجزء. (قراءة جزء "حرف غامض".)
- ما الرسالة التي كانت جميعها تنتظر؟
- ما رأيك في ما هو عليه؟ (افتراضات الأطفال.)
- استعادة تسلسل الأحداث.
□ سقط الهواء في الأنف.
□ للحصول على خطوات متموج.
□ snowsets على chagly.
□ ذهب مقاعد البدلاء نفسها من الجبل.
□ أركادي Ivanovich الشكل.
□ كهف الثلج.
□ حوار المعلم ونيكيتا.
(استعادة خطة مشوهة.)
- إعداد الرؤية في الخطة التي تم الحصول عليها.
السادس. انعكاس
اليوم تعلمت في الدرس ...
اليوم تمكنت ...
VII. تلخيص الدرس
- الرجال، ما معنى هذا العمل؟ ماذا يعلمنا المؤلف؟
- تحديد نوع هذا العمل. (القصة هي منتج سرد أدبي مع قطعة أرض أقل تعقيدا مما كانت عليه في الرواية.)
الواجب المنزلي
قم بإعداد الطلب نيابة عن الشخصية الرئيسية للعمل. الخروج مع استمرار مرتبط بحرف غامض.
الدرس 2
أولا - لحظة التنظيمية
II. تجريب الكلام
(توسيع مهارات أنواع مختلفة من القراءة.)
- لدي مدرس في محفظتي!
- منظمة الصحة العالمية؟ لا يمكن أن تكون! هل هو حقا؟
- الرجاء النظر! هو هنا.
يسمى كتابه المدرسي.
v. berestov.
- اقرأ القصيدة بنفسك.
- اقرأ، فصل المقاطع.
- اقرأ الإملاء.
- اقرأ متعرجا.
- كيف فهمت معنى القصيدة؟ (ردود الأطفال.)
- ما رأيك، من الذي يعتمد منه على كيفية تعلم المدرسة، من المعلم أو منه؟
(اعرض للطلاب، أيا كان المعلم الموهوب، فلن يكون قادرا على تعليم الشخص الذي لا يريد أن يتعلم ولا يفعل شيئا.)
- اقرأ موضوع الدرس. تحديد مهامها.
III. التحقق من الواجبات المنزلية
- retell العمل نيابة عن نيكيتا.
- ما هو استمرار اخترعتك؟ أخبرنا.
في الدرس الأخير، قررت أن هذه قصة. ولكن من الضروري توضيح أن هذه قصة سيرة ذاتية للأطفال - واحدة من الأعمال الأكثر شعرية في أ. tolstoy. كتبت قصة "طفولة نيكيتا" في عام 1920 في فرنسا لمجلة الأطفال "العصا الخضراء"، في عام 1922 نشرت في برلين، وفي الاتحاد السوفيتي لأول مرة نشرت في عام 1923. كانت الذكريات المشرقة للكاتب حول الطفولة تخلل مع مظهر غنائي، الذي ينشأ في كل شيء: في أوصاف طبيعية وحياة مزرعة سوسنوف، في القصص عن رجال القرية، باللغة الروسية النظيفة الجميلة. هذه هي القيمة التعليمية الرئيسية.
IV. العمل على الدرس
- اسم أبطال هذا العمل.
- تساءلت أن تتعلم حياة نيكيتا؟ (تصريحات الأطفال.)
- إعطاء سمة الشخصية الرئيسية للعمل. ماذا كان نيكيتا؟
"طفولة نيكيتا" هي قصة عن أول سنوات من تكوين الإنسان. يكشف القارئ الأحداث الرئيسية لحياة الصبي خلال العام الماضي قبل الدراسة. حياة الطفل وحياة الطبيعة، والاندماج والتشدد لهذين المواضيعين يخلقان نكهة غنائية غريبة من السرد. نيكيتا قريب من الطبيعة، بدا أنه يذوب في العالم من حوله. الوحدة مع الطبيعة، شعور جزء لا يتجزأ من أنها تخلق في روح الصبي توقع مستمر من السعادة، وهو أمر رائع، رائع: "بدا نيكيتا أنه كان في حلم، في المملكة الساحرة. فقط في المملكة الساحرة غريبة جدا وحسن الحظ في الروح ".
- هل نيكيتا تبدو مثلك يا أصدقائك؟
v. fizkultminutka.
السادس. استمرار العمل على الدرس
- أي شخص كان بخار؟ ما نوعية قيمة كان لديه؟
- كما ينتمي المعلم إلى نيكيتا: تمت معاقبته، والإهانة، وأوضح، وأوضح، قفز، قفز، سعاد طاعة دون إكراه؟
- وصف نيكيتا المعلمين باستخدام الكلمات من النص.
- لماذا يجب أن تبقي نيكيتا إيجور الأذن؟ ماذا يعني هذا التعبير؟ (احذر.)
- ماذا كانت الأم نيكيتا؟ كيف فهمت ذلك؟ (حجج التعلم.)
(العمل على التفكير في الكتابة.)
- ناقش مع صديق، ما هي ميزات الشخصية التي تقدرها في البشر.
- اكتب هذا الموضوع سبب مقال. على ق. 46 يتم إعطاء الدفاتر الإبداعية كلمات الدعم.
VII. انعكاس
- اختر أي بداية للعرض واستمراره.
اليوم تعلمت في الدرس ...
في هذا الدرس، سأحمد نفسي ...
بعد الدرس أردت ...
اليوم تمكنت ...
VIII. تلخيص الدرس
- أي من أبطال العمل الذي أعجبك أفضل؟
- ما رأيك في أن الكاتب تحدث عن الحياة الحديثة أو في الأيام الماضية لفترة طويلة؟ تبرير رأيك.
الواجب المنزلي
إضافة مقال. إذا كانت هناك رغبة، اقرأ القصة بنفسك حتى النهاية.
الملخص
فتح الدرس
للقراءة
أدى إلى
في 3 "ب"
مدرسة Cuccovskaya الثانوية
tamonkina Natalia Panteleyevna.
2015.
موضوع. أ. Tolstoy "طفولة نيكيتا" ورأس "الربيع".
غرض. تشكيل قدرة وصف مفصل للوصف.
مهام. 1. تعلم العمل مع النص.
2. لتشكيل القدرة على التفاصيل وصف الوصف.
3. لتحديد تشابه الوصف الشعري و Prosaic
طبيعة الربيع.
4. مصلحة السكك الحديدية في الإبداع. tolstoy.
ادوات. صورة A.N. tolstoy. استنساخ الطيور، الربيع.
رسومات الأطفال؛ قطعة "أبريل"؛ تسجيل الغناء الطيور.
خلال الفصول الدراسية.
I. Org. الوقت الحاضر.
II. موقف نفسي.
تخيل أنك مرتاح للجلوس في الكرسي واستعد لمشاهدة الفيلم على شاشة التلفزيون. ولكن بدلا من ذلك، تكون صورة الربيع الرائعة مرئية على الشاشة وأصوات الموسيقى الرائعة وتسمع قصيدة إيفان بونين
أمطر، أبريل الأصفر.
جميع الضباب الليلي، وفي الصباح
الهواء الربيع قصير تماما
وناعم الدخان الأزرق
في الإخوة البعيد في بور.
ما هي رغباتك؟ (عبر عن رأيك)
ولدي الرغبة في التحقق من واجباتك المنزلية.
(3 أشخاص)
III. تجريب الكلام.
1. - هل تعلم أن الناس يطلق عليهم المسيرة"protalinok"، أبريل - "سنو القمر"، وربما - "العشبية".
ما رأيك، لماذا؟
نعم، ربيع موسم مذهل.
2. القراءة الفورية
أبريل ربيع
Skzorten goning.
أ) قراءة بسرعة؛
ب) استدعاء الكلمات بالترتيب
ج) شرح معنى المثل
Skzorets أبريل - رسول الربيع.
د) اقرأ الأمثال مع تجويد مختلف:
بغضب
ببهجة
ه) اسم علامات الربيع.
ه) جوقة قراءة قصيدة V. Andreeva "Spring"
الصمامات الربيع من قبل الأنهار.
في الغابات والحقول،
الرياح الرطبة
على التيجان على البلوط.
حلقات قطرات، يضيء
ومانيت على الساحة،
جاء ريل إلى الحياة
البورون القديم الضخم.
أجنحة الطيور تحلق
ومع كل يوم دافئ
التدفق والفضة،
تغني في مجرى الثلج.
iy. رسالة مواضيع الدرس.
قرأنا الكثير من القصائد حول الربيع، واليوم سنقوم بقراءة وصف النثر الطبيعي.
Y. العمل مع عمل A. Tolstoy.
أ) قبل القراءة.
النظر في التوضيح وقراءة العنوان.
ما رأيك في ما سيكون الربيع (في وقت مبكر، متأخرا) سيكون يتحدث؟
ب) القراءة لنفسك: موضحة مقارنات يستخدم المؤلف.
أسئلة بعد القراءة:
الوصف في أي يوم قرأنا في A. Tolstoy؟ (صيف
في الصباح)
ماذا قرأت الآن: وصف الربيع كله أو يوم ربيع واحد؟ (أولا وصول الربيع، ثم تصف المؤلف صباح الربيع)
ما الصور التي تتظاهر بقراءة المقطع من القصة؟
ما يلتقي الأبطال المألوفين؟
ما هي المشاعر التي اختبروها مع وصول الربيع؟
ج) قراءة بصوت عال على الفقرات مع تعليق مرتبط.
1 الفقرة
ماذا رأيت؟
ما هي الصعاب التي شعرت بها؟
كيف يتم ذلك "سخن يئن"؟
2 الفقرة
كيف تفهم "الروك الأخضر"؟
ما الطيور يريد أن يسمع؟
3 الفقرة
4 الفقرة
هل تسمع في الوقواق الوقواق؟
5 الفقرة
كيف ردت سكان الحديقة بالاقتزال نعمة؟
6 فقرة
ما الأصوات ورائحة استيقظني نيكيتا؟
ما المزاج كان صبي؟ لماذا ا؟
يي. fizkultminutka.
يي. أسئلة بعد القراءة.
ما المزاج لديك هجوم الربيع؟
ما المزاج هو وصف الربيع من Alexey Tolstoy؟ لماذا تظن ذلك؟
ييي. قصة عن الكاتب.
قصة "طفولة نيكيتا" هي عمل السيرة الذاتية. أليكسي تولستوي يمر انطباعات أطفاله فيه. اسم نيكيتا هو اسم ابنه. حول طفولته في المزرعة سوسنوفكا، التي تحت سمارة، يكتب في السيرة الذاتية: "طفلي مرت هناك. حديقة. الأحواض، تحيط بها الرياح ومضادت مع ريد. Chaus Stepspe Richonka. SEM التحولات، مثل الأحداث الضخمة ودائقة دائما. كل هذا وخاصة أن نشأت وحدي، وضعت حلمي ... "
حاول موم أليكسي تولستوي تطوير موهبة قارئ من ابنه. ربما، شكرا لها، أصبح كاتبا.
ix. العمل المستقل في أزواج.
اكتب كلمات من النص الذي ينقل الدهانات والأصوات والرائحة.
X. الجواب على السؤال الأول من الكتاب المدرسي.
ما الطيور تقول في مرور تولستوي؟ (صور)
شي. إعادة ترتيب قريبة من النص(3 كتاب مهام)
XII. نتيجة الدرس.
ما هو تشابه prosaic والصورة الشعرية من الربيع؟ (في التعبير عن حقوق الطبع والنشر ووسائل تعبيرها: إلغاء الكتب والمقارنات والشخصية)
ما القصيدة أقرب في الحالة المزاجية، هذا رسم A. Tolstoy؟
أنا جعل علامات للعمل في الدرس.
xiii. الواجب المنزلي.
غرض : تعزيز تطوير المجال العاطفي للأطفال من خلال التحليل
النص الفني النظر في العمل من خلال الجانب التاريخي التاريخي؛ ارتفاع التحقيق
والقارئ اليقظ الذي يمكن أن يرى ونقدر جمال الأم
أرض
ادوات : قاموس خيال ديلا دروس، مهام المجموعة المطبوعة؛ الدعائم للرسم؛ سجلات على اللوحة؛ علامات الغراء
خلال الفصول:
1.orgmoment.
يحدد التلاميذ أهداف العمل في الدرس عند التسجيل على المجلس
تحليل ...
انصح ...
عمل…
تلميذ يقرأ القصائد S. Marshak
في تلك الدولة المدهشة
حيث رأيت الضوء
كم عدد الذين حققوا لي
وخمس سنوات وعشر سنوات.
في بلد التخيلات والجذام
ومؤذ زادا
مرة واحدة كل واحد منا
واحد من هؤلاء الأطفال.
في أي بلد نتحدث عنه في آيات؟
(يستجيب التلاميذ)
مدرس:
اليوم، الدرس النهائي حول عمل A. Tolstoy "نيكيتا الطفولة". سيكون اليقظة في نهاية الدرس قادرا على الاستمرار
* العمل على القصة، فهمت ...
* البطاقات الرئيسية ...
2. التحقق من الواجبات المنزلية .
تلميذات الفصل الفصل "Arkady Ivanovich"
3. التحضير لتصور النص.
طقطق:
اثنين من الجراء، الخد إلى الخد،
تعديل الفرشاة في الزاوية.
(يمر Semolenalyz. بعد عمل التلاميذ في أزواج - حاول وضع طباعة واحدة تلو الأخرى، معا، فئة كاملة.)
إعداد كلمة وبعد لعبة "هرم"
رداء
ضوء
رافعه
كهف
sosnovka.
(يذكر الطلاب ترتيب الكلمات، إعادة إنتاج. من القاموس V.Dalya
تقلب المعنى المعجمي للكلمات الرأس، الطبيب البيطري)
ما هي الكلمة تحت كلمة كرين؟
ما هي الكلمة على كلمة sosnovka؟
fizminutka الموسيقية
4. العمل على النص
يقرأ طالب، يتوقف بموجب الفقرات. تعقد قضايا المعلم تحليل النص.
ما هو مزاج نيكيتا؟ ما الذي يخلق مثل هذا المزاج؟
مطلوب نيكيتا لخداع المعلم؟
لماذا رأى نيكيتا كثيرا في الشارع؟ هل يحب أرضه الأم؟
ما المزاج كان مقاعد البدلاء نيكيتا؟ ما هي الكلمات التي استخدمت المؤلف لتعزيز الانطباعات؟ ينظف.
هل ركوب والديك على الزلاجات ركوب التزلج؟
لماذا تسلق نيكيتا معظم الألغاز حفر الكهف؟ (لعبة)
ما الرسالة التي كانت تنتظر الأسرة بأكملها؟ اسم افتراضاتك.
pfantize في المنزل ومواصلة القصة.
5. العمل في مجموعات
1 غروب. استعادة تسلسل الأحداث. يرتب
خطة. سيكون هناك حاجة عند إعداد الواجبات المنزلية.
* سقطت الهواء في الأنف
* على خطوات مقرمشة
* snowsets على chagro
* مقعد نفسه ذهب من الجبل
* تمثال أركادي إيفانوفيتش
* كهف الثلج
* حوار المعلم ونيكيتا
2 مجموعات . من المقترحات المتناثرة لجعل مقتطف للنص.
(اقترحته الفقرة السادسة)
3 المجموعة . توزيع نص الجمل بالكلمات من الهرم
4Group. تذكر وحرق أكبر قدر ممكن من المرح في فصل الشتاء.
القبطان من الفرق نشر مهامهم وتعليقهم.
6. لعبة "ليلا - ليلا"
بالنسبة للعبة، تستخدم جزء صغير من قصة درس أ. Tolstoy
"شجرة عيد الميلاد":
قفز الأطفال من الأريكة. في غرفة المعيشة من الأرض إلى أشعة السقف
مجموعة متنوعة من الشموع. وقفت مثل شجرة نارية، غير واضحة مع الذهب والشرر والأشعة الطويلة. ضوء من مشيتها
سميكة، دافئة، رائحة.
قراءة التلاميذ، والإجابة على السؤال:
تذكر التلاميذ النص في غضون بضع ثوان. مع عبارة "ليلة"، فإن المعلم يمسح بضع كلمات. الكلمات "اليوم" تلاميذ وتنتج عن طريق الذاكرة
نص.
7. انعكاس.
دعنا نعود إلى الأهداف. لدينا حديستي؟ (يحلل الطلاب)
من يستطيع الاستمرار:
"العمل على قصة A. Tolstoy، فهمت ..." (أجاب أولئك الذين يريدون)
"الشخصية الرئيسية لنيكيتا ..."
8. مهمة عيد الفصح.
متباينة
* الاعتماد على الخطة، رتب رئيس "sugro"
* توصل إلى استمرار الفصل
* تشغيل الشكل
9. نتيجة الدرس.
تخيل نفسك بفنان. ما الدهانات التي تستخدمها لصورة الطفولة؟ مهما كانت أديان اللون (يستجيب الطلاب)
شكرا لك على العمل. اسمحوا لي أن أنهي آياتنا الدرس.
الطفولة لديها العديد من الألوان المختلفة
تجد لدينا من بينها.
على ورقة ورقة بيضاء
حلمك هو صورة.
تمرير الطفولة غير محسوس
لا يعود مرة أخرى.
وفقط الدهانات سوف تذكير
أنت عن متعة تلك السنوات.
بعد كل شيء، الحياة مختلفة،
سولين، ممل، رتابة.
لكنك تنضم إلى السنوات
من أحلام الطفولة الزاهية.
m.t. makambetaliyev.
مدرسة سديسين مدرسة أكتوبي
المعلم والأدب الروسي في المدرسة الكازاخستانية
خطة الأدب قصيرة الأجل الصف 7
الأسبوع 1.
اليوم 03/13/201. 5
الدرس 1.
درس الموضوع:
A. N. Tolstoy "طفولة نيكيتا"
أهداف مشتركة:
التعاون مع هوية وإبداع الكاتب، تطوير مهارات ومهارات الأعمال الفنية التصميم الأدبي، وتعليم الحب مدى الحياة
نتائج التعلم:
المعرفة النظرية الحضية للأدب هي معرفة ما "السيرة الذاتية".
وضع خطاب يثري المفردات من الطلاب - لمعرفة معاني كلمات جديدة وتكون قادرة على تطبيقها في الكلام.
تطوير الخيال الإبداعي - لتكون قادرة على تقدير اللحظات المشرقة من الطفولة.
استدعاء الفائدة في عمل الكاتب والأدب.
لتكون قادرة على إعطاء خصائص الأبطال والشخصيات.
الأفكار الرئيسية:
صور الأطفال في الأدب، السيرة الذاتية، الطفولة، التحليل
orgmoment.
موقف نفسي.
الكتابة في tetrajes.
دراسة موضوع جديد:
تلبية الكاتب
معارف مع قصة "طفولة نيكيتا"
كلمة عمل
العمل الفردي
محادثة
المهمة الإبداعية
انعكاس
مرحبا يا شباب!اليوم، يا شباب، سنبدأ في التعرف على الفصل الجديد في الأدب، والتي تسمى "صور الأطفال في الأدب". سوف نتعرف على شخصيات جديدة مثيرة للاهتمام - الكتاب الذين سيقولون بأنفسهم، حول طفولتهم وأبطالهم ودراسة من العمل. سوف تكون الدروس مهتمة بما سنتحدث عن نفس الأطفال مثلك وأطفال عمرك والتفكير.
دعونا نبتسم في بعضنا البعض مع رغبات كل التوفيق.
درس الصحف: « في قلب الكاتب عاش "ذكرى الطفولة"، وحاول نقل الأفكار والمشاعر الصبي البالغ من العمر عشر سنوات ينمو ويعترف بالعالم حولها ".
نظرية الأدب. مفهوم "السيرة الذاتية"
السيرة الذاتية هي وصف حياتك.
كلمة المعلم:
الحياة والإبداع للكاتب A. N. Tolstoy
سنوات الحياة: 1882-1945
nikolaevsk.
بروسر، الدعاية، الكاتب المسرحي
المراسل العسكري
حكاية "مفتاح ذهبي أو مغامرة بينوكيو"
ثلاثية "المشي على الخنزير"
"بيتر 1" - رواية تاريخية
مؤسس الخيال العلمي
الأدب الروسي المخصب
تطوير الكلام:
- قراءة الممرات حسب الفقرات
التدريج الصحيح في الكلمات
اختبار مهارات القراءة التعبيرية
أسئلة لقراءة الممرات
مناقشة تصرفات البطل
سمة البطل
"حول kommersant. yasnyalka »
فلوش -
أحمر الشعر -
بكل سرور -
نتيجة -
يخاف
إسطبل -
هيدروكسي -
بعجلة -
منعطف أو دور
مجهول -
ساحر -
الحز -
ملء الكتلة - سمة الشخصية الرئيسية
نيكيتا
- ما رأيك، هل يستحق الكتابة عن طفولتك؟
- لماذا؟
- ماذا تكتب عن طفولتك؟
مصغرة مقال "أيام الطفولة التي لا تنسى"
- ما الجديد الذي تعلمته اليوم في الفصل؟
- ما جزء من الدرس الذي أعجبك أفضل؟
- ماذا تريد أن تعرف المزيد؟
مصادر:
الكتب المدرسية "القراءة الأدبية" الصف 7، مواد إضافية
موارد:
لوحة تفاعلية، الرسوم التوضيحية، المصنفات
القراءة اللاحقة:
اكتب مقالا حول الموضوع "ألمع ذكريات طفولتي"
اصنع لغز الكلمات المتقاطعة والإبداع a.n. Tolstoy (مهمة زوج)
مصغرة مشروع "الحياة والإبداع م. غوركي"