أسبوع المسرح. أسبوع المسرح في المجموعة التحضيرية التخطيط المستقبلي لأسبوع للمسرح في المجموعة التحضيرية

أيام الأسبوع

الأنشطة في روضة الأطفال "ناديجدا"

الإثنين.

لقاء الأطفال مع Skomorokhs.

محادثة عن المسرح

معرفة الأطفال بشخصيات القصص الخيالية

1 صغار

"ماشا والدببة" (مسرح الدمى بى با بو)

انزلاق المجلد "نشاط مسرحي لمرحلة ما قبل المدرسة". زيارة حكاية خرافية ". "كولوبوك" مسرح مسطح.

"حكاية الصياد والسمكة" - قراءة حكاية أ. بوشكين. "حوض السمك مع الأسماك" - نمذجة الأسماك الرائعة.

"مرحبًا ، أبطال القصص الخيالية" - محادثة مع الأطفال. "ثلاثة خنازير صغيرة" - مسرح على الشرائح. "الرداء الأحمر" هو مسرح ثنائي با بو.

"بيت زيكين" - مسرح عرائس.

التحضيري للمدرسة

"بابا ياجا" - نلعب حكاية خرافية (كتاب منزلي صنعه الأطفال). "الإوز البجع" - قراءة قصة خرافية.

التحضيري للمدرسة

مجلد شريحة "المسرح والأطفال". "رحلة ماشينكا الرياضية إلى الدببة". مسرحية "Razvivalochka".

2 صغار

"زيارة خرافة".

لقاء الأطفال مع القط باسيليو وأليس الثعلب.

"اللفت" - قراءة قصة خيالية ، مسرحية.

1 صغار

الدمى لعبة ودمى الفنان. "Three Little Pigs" هو قفاز مسرحي.

حفظ وتمثيل الأشعار عن المهنة: صانع الأقفال ، صانع الأحذية ، السائق ، الطباخ ، إلخ ... "Mouse-norushka" - النمذجة. "الرداء الأحمر" هو مسرح مسطح.

"سندريلا" هو أحد معارف قصة خرافية. دروس Ushinsky "أثناء سيرها ، ستستجيب".

"Terem-teremok" - قراءة قصة خيالية. "يوجد terem-teremok في الميدان" - تطبيق جماعي. "الأرنب والقنفذ" ، "الثعلب والكراني" - مسرح الظل (عرض للمعلم).

"الثعلب والفتاة" هو مسرحية. الجمباز الاصبع "الطيور" ، "البومة". لعبة في الهواء الطلق "البحر قلق".

التحضيري للمدرسة

ارتجالات قائمة على الحكايات الشعبية الروسية ، اللعب بالحكايات الشعبية الروسية - المسرح المسطح. تلوين المنزل للحكاية الخيالية "الدببة الثلاثة". يوم الالعاب الموسيقية.

2 صغار

"الثعلب والذئب" هو مسرحية لقصة شعبية روسية. "Hen and Cockerel" للمخرج S. Nasaulenko - قراءة معبرة ولعب.

2 صغار

لقاء البروفيسور والأميرة بالأطفال.

"كولوبوك" - قراءة قصة خيالية ، مسرحية.

1 صغار

"أين تصنع الدمى". اللعب مع أطفال قصائد أ. بارتو.

"الدببة الثلاثة" ، "الرداء الأحمر" - قراءة القصص الخيالية. ألعاب مستوحاة من الحكايات الشعبية الروسية "عند الدب في الغابة" ، "أوز الإوز". أمسية من الألغاز مستوحاة من أعمال "The Tale of the Fisherman and the Fish" و "Little Red Riding Hood" و "Masha and the Bear" و "Cinderella" و "Fly-Tsokotukha" و "Fedorino Grief" و "Turnip "،" كولوبوك ".

"Chanterelle with Rolling Pin" - مسرح على لوحة فلانيلجراف (عرض بواسطة المعلم). "رحل تانيا" - نظمه أطفال (مجموعات أصغر سناً مدعوة).

"من يأكل ماذا" هي مسرحية.

التحضيري للمدرسة

"أرانب صديقة" - عرض حكاية خرافية. نلعب الحكاية الخيالية "Teremok" ، "Zayushkina hut" - مسرح مسطح.

التحضيري للمدرسة

يوم الحكاية الخيالية ، "نكت نكت - اجعل الناس يضحكون" - لعبة مسرحية ، قصة اوريغامي الخيالية "الدببة الثلاثة" (تأليف كتاب بيديك) ، أنشطة ترفيهية في التربية البدنية "يوم الألعاب المسرحية في الهواء الطلق".

2 صغار

"ذهب الفيل الصغير للدراسة" - تمثيل مسرحي لقصة D. Samoilov الخيالية ، "كوخ Zayushkina" - مسرح على مغناطيس ، مسرح طاولة.

2 صغار

لقاء الأطفال مع Cheburashka و Gena التمساح.

"اللفت" مسرح مسطح.

1 صغار

"المعجزة الرئيسية لمسرح العرائس" "الأطفال والذئب" هو المسرح المسطح.

"Teremok" - عرض قصة خيالية لأطفال المجموعة التاسعة.

"هير في الحديقة" - القراءة باستخدام دمى ثنائية با بو. دروس أوشينسكي "أشعة الصباح".

"من قال مواء؟" - عرض قصة خيالية من قبل الأطفال (مجموعات الشباب مدعوة) ، "دجاج وبطة" - قراءة قصة خيالية ، عرض نموذج "أنا دجاجة ، أنا بطة".

"Cat و Rooster و Fox" هو تمثيل درامي للحكاية الخيالية.

التحضيري للمدرسة

التعرف على التراث الشعبي لشعوب العالم: "سنرقص ..." ، الأغاني الشعبية الروسية ، أغاني الأطفال ، عدّ الأغاني ، الألغاز: "أرسل إلى الشاب" ، "Sivka-Burka" - قراءة قصة خيالية ، "الأمتعة" - تنظيم قصة خيالية.

التحضيري للمدرسة

"الدببة الثلاثة" - عرض حكاية خرافية (الجميع مدعوون).

2 صغار

المهام الإبداعية لتطوير البانتوميمكس: "النكات الصغيرة" ، "السراويل الجديدة" ، "الأطفال التنفيذيين".

2 صغار

لقاء الأطفال من قبل كارلسون.

عرض مسرحي للدمى المتحركة "بيل وأصدقاؤه" (بواسطة التربويين).

"اللفت" ، "كولوبوك" - المسرح المسطح.

1 صغار

"جربها بنفسك" ، "ريابا تشيكن" - مسرح الأصابع.

"ثلاثة خنازير صغيرة" - مسرح با با بو.

"هير في الحديقة" - التمثيل الدرامي للقصة والتعرف على أشكال الفولكلور الصغيرة.

مشاهدة شرائط الفيلم

"Little Indian" ، "الأمير يبحث عن أميرة" - ألعاب مسرحية.

التحضيري للمدرسة

التحضيري للمدرسة

مشاهدة الملصقات والرسوم التوضيحية للمسارح والاستماع إلى الصوت "كل شيء عن المسرح".

2 صغار

استخدام دمى ثنائية با بو في الأنشطة المسرحية المجانية.

مؤسسة تعليمية مهنية مستقلة تابعة للدولة لمدينة موسكو

سمي مجمع موسكو التعليمي باسم

فيكتور طلالخين.

(سمي GAPOU MOK على اسم V. Talalikhin)

خطة المنظور للأسبوع المواضيعي في المجموعة التحضيرية

أسبوع المسرح

جمعت من قبل المعلم

بودينتشوك سفيتلانا فاليريفنا.

موسكو 2018.

الإثنين.

1 نصف اليوم.

الغرض: إعطاء الأطفال فكرة عن المسرح. لتوسيع المعرفة بالمسرح كشكل من أشكال الفن ؛ للتعرف على أنواع المسارح ؛ تعزيز الموقف العاطفي الإيجابي تجاه المسرح ، وتعريف الأطفال بهيكل مبنى المسرح.

- (فنان ، فنان مكياج ، مصفف شعر ، موسيقي ، مصمم أزياء ، فنان).

الغرض: تكوين أفكار للأطفال حول المهن المسرحية. لتكثيف الاهتمام بالفنون المسرحية ؛ توسيع المعرفة بالكلمات.

-

الغرض: تعليم الأطفال تصوير المشاعر المختلفة عن طريق الرسم.

2 نصف اليوم.

لعبة تمثيل الأدوار "جئنا إلى المسرح".

الغرض: التعرف على قواعد السلوك في المسرح ؛ إثارة الاهتمام والرغبة في اللعب (للعب دور "أمين الصندوق" ، "صاحب التذاكر" ، "المتفرج") ؛ رعاية العلاقات الودية.

حوارات حول قواعد السلوك في المسرح ، لإعطاء مفهوم المثل "ثقافة المتفرج".

الغرض: إعطاء الأطفال فكرة عن قواعد السلوك في الأماكن العامة ؛ لتشكيل موقف شخصي تجاه عدم الامتثال وانتهاك القواعد.

1 نصف اليوم.

-

الغرض: لتوسيع معرفة الأطفال بأن القصص الخيالية لا يمكن قراءتها فحسب ، بل يمكن مشاهدتها أيضًا ؛ من يعمل على عرض الحكاية الخرافية في المسرح. لتكثيف الاهتمام بالفنون المسرحية.

-

2 نصف اليوم.

-مسرح الاصبع "Teremok".

الغرض: تنمية قدرة الأطفال على استخدام مسرح الأصابع في الأنشطة المجانية ؛ توزيع الشخصيات لنقل السمات المميزة لأبطال الحكاية.

1 نصف اليوم.

- صنع دمية البقدونس.

الغرض: الاستمرار في تعلم كيفية استخدام المخلفات في العمل (ملعقة بلاستيكية).

-

- د / و "جئنا الى المسرح"

الغرض: تكرار قواعد السلوك في المسرح.

2 نصف اليوم.

-

الغرض: ترسيخ المهارات والقدرات في النمذجة وتنمية الإبداع والخيال عند الأطفال

- د / و "خمن بطل الحكاية الخرافية"

الغرض: وفقًا للوصف ، قم بتسمية بطل الحكاية الخيالية والاسم الصحيح للحكاية الخيالية.

1 نصف اليوم.

الغرض: تعليم نقل صورة الشخصية المحبوبة في الرسم ؛ استخدام المواد في العمل بناءً على طلب الأطفال ؛ تطوير الإبداع.

-

الغرض: تعريف الأطفال بأنواع مختلفة من المسارح ؛ تعميق الاهتمام بالألعاب المسرحية. إثراء المفردات.

-

الغرض: محادثة حول كيفية استخدام الدمى بشكل صحيح ، وهي أداة لقيادة دمى ثنائية با-بو.

2 نصف اليوم.

-

1 نصف اليوم.

-

الغرض: خلق حالة مزاجية مبهجة لدى الأطفال ، لتعليمهم التحول إلى أبطال قصة خيالية.

العمل مع الوالدين:

"المسرح والأطفال" في مجلد متحرك ، معرض الأدب المنهجي ، "مسار عطلة نهاية الأسبوع" - مرجع مسارح الأطفال لشهري مارس وأبريل ، معرض لرسومات الأطفال والحرف اليدوية حول موضوع: "المسرح بعيون الأطفال. "

تحميل:

معاينة:

مؤسسة تعليمية مهنية مستقلة تابعة للدولة لمدينة موسكو

سمي مجمع موسكو التعليمي باسم

فيكتور طلالخين.

(سمي GAPOU MOK على اسم V. Talalikhin)

خطة المنظور للأسبوع المواضيعي في المجموعة التحضيرية

أسبوع المسرح

جمعت من قبل المعلم

بودينتشوك سفيتلانا فاليريفنا.

موسكو 2018.

الإثنين.

1 نصف اليوم.

مشاهدة العرض التقديمي "ما هو المسرح؟"

استهداف: إعطاء الأطفال فكرة عن المسرح. لتوسيع المعرفة بالمسرح كشكل من أشكال الفن ؛ للتعرف على أنواع المسارح ؛ تعزيز الموقف العاطفي الإيجابي تجاه المسرح ، وتعريف الأطفال بهيكل مبنى المسرح.

- التعرف على المهن المسرحية(فنان ، فنان مكياج ، مصفف شعر ، موسيقي ، مصمم أزياء ، فنان).

الغرض: تكوين أفكار للأطفال حول المهن المسرحية. لتكثيف الاهتمام بالفنون المسرحية ؛ توسيع المعرفة بالكلمات.

- رسم النشاط المنتج "نحن متفرجون" (المشاعر)

الغرض: تعليم الأطفال تصوير المشاعر المختلفة عن طريق الرسم.

2 نصف اليوم.

لعبة تمثيل الأدوار "جئنا إلى المسرح".

الغرض: التعرف على قواعد السلوك في المسرح ؛ إثارة الاهتمام والرغبة في اللعب (للعب دور "أمين الصندوق" ، "صاحب التذاكر" ، "المتفرج") ؛ رعاية العلاقات الودية.

حوارات حول قواعد السلوك في المسرح ، لإعطاء مفهوم المثل "ثقافة المتفرج".

الغرض: إعطاء الأطفال فكرة عن قواعد السلوك في الأماكن العامة ؛ لتشكيل موقف شخصي تجاه عدم الامتثال وانتهاك القواعد.

يوم الثلاثاء.

1 نصف اليوم.

- محادثة مع الأطفال حول موضوع: "زيارة حكاية خرافية".

الغرض: لتوسيع معرفة الأطفال بأن القصص الخيالية لا يمكن قراءتها فحسب ، بل يمكن مشاهدتها أيضًا ؛ من يعمل على عرض الحكاية الخرافية في المسرح. لتكثيف الاهتمام بالفنون المسرحية.

- إعداد (بروفة) حكاية "اللفت على العكس" لأطفال الفئات الأصغر سنًا.

2 نصف اليوم.

- مسرح الاصبع "Teremok".

الغرض: تنمية قدرة الأطفال على استخدام مسرح الأصابع في الأنشطة المجانية ؛ توزيع الشخصيات لنقل السمات المميزة لأبطال الحكاية.

الأربعاء

1 نصف اليوم.

- صنع دمية البقدونس.

الغرض: الاستمرار في تعلم كيفية استخدام المخلفات في العمل (ملعقة بلاستيكية).

- صنع ملصق للحكاية الخيالية "اللفت في الاتجاه المعاكس"

د / و "جئنا الى المسرح".

الغرض: تكرار قواعد السلوك في المسرح.

2 نصف اليوم.

- نمذجة النشاط الإنتاجي وفقًا للحكاية الخيالية "دكتور ايبوليت"

الغرض: ترسيخ المهارات والقدرات في النمذجة وتنمية الإبداع والخيال عند الأطفال

- د / و "خمن بطل الحكاية الخرافية"

الغرض: وفقًا للوصف ، قم بتسمية بطل الحكاية الخيالية والاسم الصحيح للحكاية الخيالية.

يوم الخميس.

1 نصف اليوم.

رسم "بطلي المفضل"

الغرض: تعليم نقل صورة الشخصية المحبوبة في الرسم ؛ استخدام المواد في العمل بناءً على طلب الأطفال ؛ تطوير الإبداع.

- التعرف على الأطفال بأنواع المسارح (منضدية ، مسرح عرائس ثنائية با بو ، عرائس عرائس).

الغرض: تعريف الأطفال بأنواع مختلفة من المسارح ؛ تعميق الاهتمام بالألعاب المسرحية. إثراء المفردات.

- فحص الدمى ثنائية البا بو مع الأطفال.

الغرض: محادثة حول كيفية استخدام الدمى بشكل صحيح ، وهي أداة لقيادة دمى ثنائية با-بو.

2 نصف اليوم.

- أمسية من الألغاز مستوحاة من أعمال "حكاية الصياد والسمكة" ، "الرداء الأحمر الصغير" ، "فلاي تسوكوتوكا" ، "فيدورينو جور" ، "كولوبوك" ، "تيريموك" ، "اللفت".

جمعة.

1 نصف اليوم.

- عرض الحكاية الخيالية "اللفت في الاتجاه المعاكس"

الغرض: خلق حالة مزاجية مبهجة لدى الأطفال ، لتعليمهم التحول إلى أبطال قصة خيالية.

العمل مع الوالدين:

"المسرح والأطفال" في مجلد متحرك ، معرض الأدب المنهجي ، "طريق نهاية الأسبوع" - مرجع مسارح الأطفال لشهري مارس وأبريل ، معرض لرسومات الأطفال والحرف اليدوية حول موضوع: "المسرح بعيون الأطفال".

المسرح مكان رائع تنبض فيه الشخصيات وتتحقق كل الأحلام. المشاركة عن طيب خاطر في ألعاب الدراما والإخراج. يتم الاحتفال باليوم الدولي للمسرح في 27 مارس. الأحداث المشتركة للمعلم مع الأطفال موقوتة حتى هذا التاريخ. يتوسع هذا الأسبوع في أفكار الأطفال حول أنواع المهن المسرحية والمسرحية. يتعلم الأطفال أشياء جديدة عن المسارح في مسقط رأسهم ، وثقافة الجمهور والقيمة التعليمية للعروض. نتيجة الأسبوع هو أداء لأطفال المجموعة الأصغر "Zayushkina izbushka". يمكن الاطلاع على وصف تفصيلي للرسومات والتمارين واختيار القصائد عن المسرح وألعاب الرقص المستديرة في ملحق خطة "الأسبوع المواضيعي" مسارح مدينتنا ".

التنمية الاجتماعية والتواصلية

من أجل التنمية الاجتماعية والتواصلية ، يعطي المعلم مهام عمل للأطفال ، ويتحدث عن السلامة من الحرائق ، ويستدعى بلدًا أو منطقة ، ويقدم مباني المسرح.

التطور المعرفي

يقوم المعلم بتعريف الأطفال على موضوع الأسبوع من خلال العرض التقديمي "مسارح مدينتنا" ، ويقدم ألعابًا لتنمية التفكير الإبداعي ، وتجارب شيقة مع الماء والهواء. يقدم المعلم لعبة "رحلة ملونة" ، ويتحدث عن علامات مارس ، ويدير لعبة - قصة خيالية "خضروات وفواكه" ، تهدف إلى النمو المعرفي للأطفال.

تطوير الكلام

يقدم المعلم لعبة تطوير الكلام "الكلمات الحية" ، ويواصل تعليم الأطفال تحديد مكان الصوت في الكلمة ، لتطوير السمع الصوتي. يتعرف الأطفال على أعمال أ. بارتو "في المسرح" ، ويؤلفون القصص الخيالية ويظهرون الإبداع في الألعاب ذات أنواع المسرح المختلفة.

التطور الفني والجمالي

من خلال تهيئة الظروف للتطور الفني والجمالي ، يجذب المعلم الأطفال الأكبر سنًا في مرحلة ما قبل المدرسة لإنشاء مسرح مخروطي ، ويقدم سمات مسرحية جديدة ، ويستعد لعرض الحكاية الخيالية "Zayushkina izbushka". يكتشف الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة السمات الهيكلية للآلات الموسيقية ونمذجة الطائرة التدريبية.

التطور البدني

استمرارًا في العمل على التطور البدني ، يقوم المعلم بتعريف الأطفال على اللعبة الشعبية "الدهانات" ، ويواصل العمل مع لوحة اللمس. يقوم الأطفال بتوحيد قواعد الألعاب "جولات قادمة" ، "قطة مريضة" ، إلخ.

تحقق من مقتطف من الأسبوع المواضيعي

خطة واعدة للأسبوع المواضيعي "مسرح لمرحلة ما قبل المدرسة"

مجموعة كبار عدد 2

الهدف: تنمية قدرات الطفل من خلال الفن المسرحي

الأهداف: تهيئة الظروف لتنمية النشاط الإبداعي للأطفال المشاركين في الأنشطة المسرحية.

تحسين المهارات الفنية للأطفال من حيث تجربة الصورة وتجسيدها ، وكذلك مهاراتهم في الأداء.

تعليم الأطفال عناصر الوسائل التعبيرية الفنية والخيالية (التنغيم ، تعابير الوجه ، التمثيل الإيمائي).

لتنشيط مفردات الأطفال ، وتحسين الثقافة الصوتية للكلام ، وهيكل التنغيم ، والكلام الحواري.

لتكوين تجربة المهارات الاجتماعية للسلوك ، لتهيئة الظروف لتنمية النشاط الإبداعي للأطفال.

لتعريف الأطفال بأنواع مختلفة من المسرح (عرائس ، موسيقي ، مسرح أطفال ، مسرح حيوانات ، إلخ).

تنمية اهتمام الأطفال بأنشطة اللعب المسرحي.

العمل مع الوالدين:إثارة بصرية حول إقامة أسبوع المسرح في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة.

محادثات مع أولياء الأمور حول موضوع الأسبوع.

تنظيم وعقد الفعاليات المشتركة:

المشاركة في إثراء بيئة الألعاب في مجموعات ؛

- المشاركة في تصميم معرض الصور "نحن في المسرح".

المعلومات المرئية "قيمة الأنشطة المسرحية في حياة الطفل"

خطة تقريبية طويلة المدى لأسبوع مسرحي لمرحلة ما قبل المدرسة

اليوم الأول "جئنا إلى المسرح"

1. التعرف على مفهوم المسرح: (عرض الشرائح ، الصور ، الصور الفوتوغرافية). أنواع المسارح (موسيقية ، عرائس ، دراما ، مسرح حيوانات ، إلخ).

الغرض: إعطاء الأطفال فكرة عن المسرح. لتوسيع المعرفة بالمسرح كشكل من أشكال الفن ؛ للتعرف على أنواع المسارح ؛ تبني موقف إيجابي عاطفياً تجاه المسرح.

2. التعرف على الشخصيات الخيالية للأطفال. الغرض: تنمية الاهتمام بالأنشطة المسرحية.

3. الموضوع. التعرف على المهن المسرحية (فنان ، مكياج ، مصفف شعر ، موسيقي ، مصمم ديكور ، مصمم أزياء ، فنان).

الغرض: تكوين أفكار للأطفال حول المهن المسرحية. لتكثيف الاهتمام بالفنون المسرحية ؛ توسيع المعرفة بالكلمات.

4. عرض الرسوم التوضيحية وصور مسارح موسكو. الغرض: تعريف الأطفال بهيكل المبنى المسرحي ، للفت الانتباه إلى أصالة العمارة والواجهة الجميلة. مع أنواع مختلفة من المسارح.

التربوية المشتركة

نشاط

1. يخطط المعلمون: ألعاب ، محادثات ، قراءة حكايات مع عرض مسرحي. على سبيل المثال:

"زيارة حكاية خرافية" ، "مرحبًا أبطال حكايات خرافية" ؛

"ماذا رأيت؟ "(من تجربة شخصية للأطفال حول زيارة المسرح)

2. غطاء محرك السيارة. الإبداع "بطلي المفضل" الغرض: التدريس في الرسم لنقل صورة شخصيتك المفضلة.

بعد الظهر

1. لعبة تمثيل الأدوار "جئنا إلى المسرح".

الغرض: التعرف على قواعد السلوك في المسرح ؛ إثارة الاهتمام والرغبة في اللعب (للعب دور "أمين الصندوق" ، "صاحب التذاكر" ، "المتفرج") ؛ رعاية العلاقات الودية.

2. حوارات حول قواعد السلوك في المسرح لإعطاء مفهوم المثل "ثقافة المتفرج".

الغرض: إعطاء الأطفال فكرة عن قواعد السلوك في الأماكن العامة ؛ لتشكيل موقف شخصي تجاه عدم الامتثال وانتهاك القواعد.

3. عرض المسرح (حسب اختيار المربي). الغرض: إيقاظ استجابة عاطفية عند الأطفال لمشاهدة قصة خيالية.

العمل مع الوالدين:تصميم استاند المعلومات (مجلدات متحركة) "المسرح والاطفال". محادثات مع أولياء الأمور حول موضوع الأسبوع.

اليوم الثالث "فناني الدمى"

1. التعرف على أنواع مسارح الأطفال (منضدية ، مسرح عرائس بيبابو ، عرائس عرائس). الغرض: تعريف الأطفال بأنواع مختلفة من المسارح ؛ تعميق الاهتمام بالألعاب المسرحية. إثراء المفردات.

2. فحص الدمى ثنائية البا بو مع الأطفال. محادثة حول كيفية استخدام الدمى بشكل صحيح ، ماذا

هي أداة لقيادة دمى ثنائية با بو.

3. قراءة حكاية شعبية روسية (حسب عمر الأطفال)

4. عرض القصة الخيالية المقروءة باستخدام ألعاب b-b-b-bo (حسب اختيار المدرس).

مل. و cf. - العرض من قبل المربي ؛

كبار السن والإعدادية. - عرض الأطفال.

تواصل

- "دمى - دمى ودمى - فناني" (محادثة مع أطفال حسب خطة المعلم)

- "أغاني مضحكة".

إعادة سرد إحدى القصص الخيالية المألوفة باستخدام عناصر مسرح عرائس.

الغرض: تشجيع الأطفال على تأليف قصص بسيطة بشخصيات من أعمال مألوفة. لتعزيز روح الدعابة ، للمساعدة في زيادة احترام الذات لدى الأطفال. تطوير خطاب متماسك للأطفال.

بعد الظهر

1. عرض عرائس مسرحي. الغرض: تنمية اهتمام الأطفال بالإبداع المسرحي.

2. الجمباز النفسي. "وجوه مختلفة".

الغرض: تشجيع الأطفال على تجربة مظهرهم (تعابير الوجه ، الإيماءات). تنمية قدرة الأطفال على الانتقال من صورة إلى أخرى.

3. "التعرف على الدمى المتحركة". الغرض: تحسين تقنيات الدمى وترسيخ المعرفة بقواعد التلاعب بالدمى المسرحية.

4. أنشطة الأطفال المستقلة في ركن المسرح. اسكتشات مع دمى مائدة مستوحاة من الحكايات الشعبية الروسية المعروفة. الغرض: تحسين تقنيات الدمى وترسيخ المعرفة حول قواعد التلاعب بالدمى المسرحية للأنظمة المختلفة.

العمل مع الوالدين:

استشارة الوالدين: "حتى لا تصبح الحكاية مملة ...". توصيات للآباء بشأن اختيار خيال للأطفال

اليوم الثاني "أيدينا ليست للملل"

1. التعرف على مسرح الاصبع ومسرح القفاز ومسرح الظل. الغرض: إعطاء أفكار للأطفال حول سمات هذا النوع من المسرح.

2. الجمباز الاصبع "الطائر" و "البومة" وغيرها. الغرض: تطوير الكلام ، تنمية الذكاء ، التفكير المكاني ، القدرات الإبداعية للأطفال.

3. العمل بأحد أنواع المسارح:

النظر في الشخصيات ؛

الحوارات: ذئب - ثعلب ، ذئب - دب ، فأر - ذئب.

الغرض: تنمية القدرة على بناء الحوارات بين الشخصيات في ظروف خيالية. لتطوير خطاب الأطفال المترابط ، لتوسيع البنية التصويرية للكلام. اتبع تعبيرات الصورة.

4. لعبة "تعال مع حوار مضحك وحزين بين الفأر والأرنب". الغرض: تطوير مهارات الاتصال. لتنويع التعبيرية النغمية ؛ إيلاء اهتمام خاص لإلقاء الأطفال.

1. الإبداع الفني:

صنع اللعب - حكايات اوريغامي محلية الصنع. الغرض: تطوير قدرة الأطفال على تكوين شخصيات لقصة خرافية بشكل مستقل. صقل الدقة في التعامل مع الورق. تنمية الذاكرة والانتباه والإبداع والخيال.

تطبيق جماعي "يقف في ميدان teremok". الغرض: تحسين قدرة الأطفال على قطع الدوائر من المربعات ذات الأحجام المختلفة ، وتنمية المهارات الحركية الدقيقة للأصابع ، وتنمية الإبداع ؛ يؤلف تكوين تكملة بعناصر مختلفة.

تطبيق جماعي "كولوبوك". الغرض: تحسين قدرة الأطفال على التمسك بالأشكال الجاهزة ؛ تطوير الإبداع تشكل التكوين العام.

بعد الظهر

1. ألعاب الأطفال مع آلات السبر. الغرض: إعطاء فكرة عن التصميم الموسيقي للعروض للأطفال.

2. أمسية من الألغاز مستوحاة من أعمال "The Tale of the Fisherman and the Fish" ، "Little Red Riding Hood" ، "Fly-Tsokotukha" ، "Fedorino Gore" ، "Kolobok" ، "Teremok" ، "Turnip" . استهداف:

3. جربها بنفسك اللعبة. مسرح الاصبع "ريابا حن" (باختيار المعلم). الغرض: تنمية قدرة الأطفال على استخدام مسرح الأصابع في الأنشطة المجانية ؛ توزيع الشخصيات لنقل السمات المميزة لأبطال الحكاية.

4. لعبة S / r "رحلة إلى مسرح العرائس". الغرض: تعريف الأطفال بهيكل المبنى المسرحي ، للفت الانتباه إلى أصالة العمارة والواجهة الجميلة. إثراء مفردات الأطفال.

العمل مع الوالدين:ادعُ أولياء الأمور للتعرف على ملصقات مسارح موسكو ، التي تشمل ذخيرتها عروض للأطفال.

اليوم الرابع "مNS-الفنانين "

1. تمرين "سرد قصائد أ. بارتو باستخدام الإيماءات وتعبيرات الوجه". الغرض: تعليم نقل صور الشخصيات باستخدام حركات بلاستيكية معبرة. تنمية الإبداع والخيال والخيال.

2. الجمباز النفسي. الغرض: تعلم استخدام التنغيم ، ونطق العبارات الحزينة ، والفرح ، والغضب ، والدهشة. تعلم كيفية بناء الحوارات عن طريق اختيار شريك بشكل مستقل. لزراعة التحمل والصبر والتواطؤ.

- "جرو حزين ومبهج" (استنادًا إلى قصة ن. سوتيف "من قال مواء؟") ؛

- "عبارة في دائرة"

3. ألعاب "مرر بوز" ، "ما فعلناه ، لن نقول".

الغرض: تطوير الحيلة والخيال والخيال. تعزيز النوايا الحسنة.

جهز الأطفال للتصرف بأشياء خيالية.

S.O.D. الارتجال على أساس الحكايات الشعبية الروسية.

اعمل على تنظيم القصص الخيالية.

ورشة الممثل.

الغرض: تنمية قدرة الأطفال على تكوين سمات لقصة خرافية بشكل مستقل. لتثقيف الدقة في العمل مع القماش والكرتون. تنمية الذاكرة والانتباه والإبداع والخيال.

رسم ملصق لعرض فقاعات الصابون القادم. إشراك الأطفال في الأنشطة الفنية.

بعد الظهر

1. العمل على الألبوم "كل شيء عن المسرح".

الغرض: لتعليم الأطفال لتعميم الخبرة المكتسبة ، وتبادل انطباعاتهم عن المعرفة الجديدة. لتنمية الذوق الجمالي في تصميم الألبوم (عمل مشترك للأطفال والآباء).

2. لعبة S / r "نحن فنانين" (إقامة حكاية خرافية معروفة للأطفال). الغرض: تعريف الأطفال بسيناريو (انطلاق) الحكاية الخيالية. علم الأطفال أن يعبروا عن رأيهم في القصة الخيالية بطريقة جديدة. استكمل الحكاية بالحلقات اللازمة. تنمية القدرة على الاستماع لآراء الآخرين وتنمية القدرة على التحمل والصبر.

3. ألعاب مستوحاة من الحكايات الخيالية "في غابة الدب" ، "إوز إوز" ، "سلاي فوكس" ، "غراي باني يجلس".

4. لعبة С / r "في زيارة لثلاثة دببة". شجع الأطفال على تفسير القصص الشهيرة بطريقة إبداعية باستخدام ألعاب تمثيل الأدوار والدراما وألعاب الارتجال

العمل مع الوالدين:لتعريف الآباء بالملصق المسرحي - مرجع مسارح موسكو لأطفال ما قبل المدرسة. كل المجموعات

اليوم الخامس "المسرح والموسيقى"

1. التعرف على المسارح الموسيقية. الغرض: إعطاء فكرة عن الأنواع المختلفة للمسرح الموسيقي ، مثل "الأوبرا" ، "الباليه" ، "الموسيقي" ، "الحكاية الموسيقية الخيالية".

2. التعرف على الترتيب الموسيقي للعروض. فحص وتشغيل الآلات الموسيقية والضوضاء بهدف تعليم الأطفال التصميم الصوتي لمشاهد من القصص الخيالية.

3. تقويم نظم القلب. التأليف الموسيقي: "كرنفال الحيوانات" ، "رحلة إلى حديقة الحيوانات". الغرض: تنمية القدرات الحركية للأطفال. الرشاقة والمرونة والتنقل. قم بالتدريس بالتساوي ، وتحرك في جميع أنحاء الموقع دون الاصطدام ببعضكما البعض.

4. الألعاب الموسيقية الشعبية والرقص المستديرة حسب عمر الأطفال. الغرض: تشجيع الأطفال على المشاركة بنشاط في الألعاب.

S.O.D. موسيقى

عرض مقتطفات من الأفلام الموسيقية "أمي" (استنادًا إلى الحكاية الخيالية "الذئب والأطفال السبعة" ، باليه "كسارة البندق" ، المسرحية الموسيقية "حورية البحر الصغيرة" ، أوبرا "سنو مايدن" ، إلخ.

فحص صور دار الأوبرا ، رسوم توضيحية لأوبرا "The Snow Maiden"

(إلى باليه "كسارة البندق")

الاستماع إلى تسجيل الحكايات الموسيقية حسب سن الأطفال.

الغرض: تعريف الأطفال بعالم الفنون الموسيقية.

بعد الظهر

1. تقويم ضربات القلب. اسكتشات للحركة: "الثعلب قادم" ، "مربى لذيذ" ، "رقصة الحيوانات".

الغرض: تنمية القدرة على استخدام الإيماءات عند الأطفال.

2. تقنية اللعبة "احزر من هذا؟ ". الغرض: حسب طبيعة الموسيقى ، حدد الشخصية من الحكاية الخرافية.

3. رواية قصة خيالية يختارها الأطفال بمساعدة آلات الضجيج. شجع الأطفال على تفسير القصص الشهيرة بطريقة إبداعية باستخدام آلات الضجيج.

4. لعبة السفر "في عالم الموسيقى والرقص". الغرض: تحسين التنمية الشاملة لقدرات الأطفال الإبداعية عن طريق الفن المسرحي

5. عرض موسيقي - أداء مع فقاعات صابون. الغرض: خلق مزاج مرح ومبهج. تشجيع الأطفال على أن يصبحوا مشاركين نشطين في الأداء ؛ تعليم نقل الانطباعات المتلقاة بشكل مشرق وعاطفي.

العمل مع أولياء الأمور: ادعُ أولياء الأمور ، مع الأطفال ، من خلال الأنشطة المرئية لنقل انطباعاتهم التي تلقوها خلال أسبوع المسرح.