التعارف مع أصول بلدك هو مقابلة وطنك. في المواضيع المنزلية، في البناء، في كيفية قيام الناس يرتدون ملابس ومزينة، والملابس، وكشف الحكمة الناس

ال المشروع الأمة الروسية .

عرض محتويات المستند
"عائدات تقليد الشعب الروسي"

مشروع "تقاليد الشعب الروسي"

أعدت وعقد: مدرس المدارس الابتدائية

Merzlyakova Lyudmila Flyurgovna.

mbou sosh s. uralsky

المشروع.

منظر المشروع: طويل الأجل (لجميع الأكاديمية عام : من سبتمبر إلى -May، المجموعة، المعلومات والإبداع.

مشاركون : طلاب الدراسات العليا مع المعلمين وأولياء الأمور.

3. البرنامج المشروع

غرض :

تطوير أفكار الأطفال حول الثقافة الروسية.

مهام :

1. لإدخال الأطفال مع الموضوعات المنزلية والمباني والداخلية والملابس من أسلافنا.

2. توسيع الأفكار حول التقاليد الشعبية، الجمارك، الطقوس.

3. إنشاء شروط لتفكير مستقل للمعرفة المكتسبة، مهارات الأطفال.

4. اكتساب الأطفال للقيم الأخلاقية العالمية (الضيافة والضيافة، العمل الشاق) .

5. تخفيف الشعور بالوطنية والحب إلى الوطن الأم.

6. جذب الآباء للعملية التعليمية.

3.1. فرضية :

التعارف مع أصول بلدك هو مقابلة وطنك. في المواضيع المنزلية، في البناء، في كيفية قيام الناس يرتدون ملابس ومزينة، والملابس، وكشف الحكمة الناس، شخصيته، مستودعات العقل، الأفكار حول العالم، الجمال.

3.2. مفترض نتيجة :

ال المشروع تجديد معرفة الأطفال حول ثقافة وحيات الأسلاف ستساعد على لمس تراث الماضي الأمة الروسية، يقدم لأنواع مختلفة من الفن الوطني (العمارة، الموسيقى، الأغنية، الرقص، اللوحة) .

مادة :

1. إنشاء في مجموعة المتحف المصغر « كوخ روسي » :

الجدول، المتاجر، الفرن، مهد، الصدر (أثاث المنزل) ;

ساموفار، الحديد الزهر، الأطباق الخشبية المرسومة، الحديد الزهر الحديد، ستوبا، إلخ. (أطباق) ;

الروك، العمود الفقري، spar، فهم، إلخ. (البنود المساعدة) ;

سجاد المجال، المناديل الدانتيل، منشفة مطرزة؛

عناصر زي شعبية(Kokoshnik، منديل، مركبة فضائية، فستان الشمس، بستيس) .

2. تصميم ركن القارئ « الفولكلور الروسي » (حكايات خرافية، سوياتشيرتس، طفرات، إلخ) .

4. مراحل العمل :

المرحلة 1. الإعدادية :

دراسة الأدب في هذا الموضوع؛

وضع خطة واعدة مواضيعية؛

استجواب الآباء حول التعليم الروحي والأخلاقي في الأسرة واتجاه العملية التعليمية في مؤسسة تعليمية؛

تشخيص الأطفال O. الثقافة الروسية;

إثراء البيئة النامية

2tap. مبيعات المشروع:

1. النشاط التعليمي والبحث والإبداعي المشترك.

2. العنوان شاسوشك، الأمثال، أقوال، تدريبات، رقص، أغاني، الألعاب الشعبية الروسية.

3. تنظيم البيئة الموضوعية

3 مرحلة النهائي

تشخيص معرفة الأطفال؛

تحليل البيانات التي تم الحصول عليها؛

متحف عرض ميني « كوخ روسي » ,

الحدث النهائي : Folklore Holiday. « التقاليد الروسية »

معرض الحرف "آي، نعم الحرفيين!"

1. "ميليكيا تسأل، الضيوف عزيزي"

الروسية ازمبة وزخرفها الداخلية.

2."في مجال Teremok"

الأمثال والأقوال والأرزاز ناس روس وداعا والضيافة. أسرار تخيل حول مواضيع العمل الفلاح والحياة.

3."صدرك رائع"

أواني وأطباق محلية الصنع. أدوات منزلية العائلة الروسية: قفص، غربال، quasher؛ أفضل النكهات. أحمر زاوية : الرموز، والجوهر، والمصابيح، والأسرة أو الهامش؛ الصدر، انتشار أطباق : Samovar، Britina، Rye، Charks، هيئة، Lukin، الصدر، إلخ.

4."ساموفار إيفان إيفانوفيتش"

معارف الأطفال مع ساموفار، مع تاريخي وثقافي تقاليد الشعب الروسي - شرب الشاي، تكنولوجيا الطبخ الشاي، وجدة الجدول.

5."ماذا أحضرنا الخريف؟"

المحادثة حول الخريف باستخدام المناسبة القبول الشعبيأغنية وألغام وأمثال.

6.«حساء نعم عصيدة لنا»

احتفالي تقليديأطباق الطقوس. الضيافة والضيافة الروسية. التقليد الروسي: تلبية الضيوف الخبز والملح (مع مرور عشوائي للخبز، لم يأخذ المال الملح) .

7. "الخبز والرأس"

محادثة مع الأطفال "من أين جاء الخبز؟" التعارف مع أداة العمل القديمة - سلسلة ومنجل. الأمثال والأقوال عن الخبز.

8. "النوم حلم على مقعد في قميص أزرق"

التعارف مع الهدوء (مهد، سوينغ) والتوليد الأغاني. تعلم الأطفال الذين يغنون أغاني تهويبية بإخلاص، لطيف، مع الدفء. الانتباه إلى طول النغمات.

9. "voddy، vodichi وهمية بلدي lico"

لصوص التسرب. نوع تنوع : حول المودة الأم، أجزاء الجسم، ظاهرة المياه، المهارات الحيوانية والثقافية والصحية. تعلم عاطفيا وإلى مكان نطق، استخدم في الحياة اليومية.

10. "أحسنت جيدا في قفطان وفتاة في فستان الشمس"

تاريخ إنشاء وطني ازياء خاصة : المظهر، تصنيع، الغرض، موقف الملابس. عارضة وأحفالة؛ الريف والحضر. تعليم الأطفال يرون تفاصيل الشخصية الوطنية، الإدمان الجمالي الناس في الوجه، ديكور، ارتداء وظيفة زي شعبيةوبعد توسيع قاموس الأطفال أسماء الملابس، عناصره. ملابس المرأة الروسية: صرفان، "حفار" , "Shushun أو Telogrey" , "معطف" ، ساحة، بوناي، الشوبة. الأحذية : باص، تشوني، الأحذية، الأحذية.

ملابس رجالية روسية: قميص ناعم (كوسوسوتسكا، حزام مطلوب، منافذ؛ شتاء : قفطان، Zipun، التمرير، الأرميني، تولوب، العنكبوت بالضرورة من قطع.

11. "لعبة الفلاح"

معارف الأطفال S. لعبة الشعبية الروسية محلية الصنع. لعبة شعبية: سطوع، جمال، تاريخ الحدوث.

12. "الذرة والثور الأسود برميل"

معارف الأطفال المصابين بالحيوانات الأليفة. قصائد، الألغاز، الأغاني المحلية.

13. "مرحبا، فصل الشتاء الشتاء"

المحادثة حول فصل الشتاء باستخدام الأمثال ذات الصلة والأقوال. عنوان slashki. "أنت صقيع، الصقيع، الصقيع"

14. "الدعم الأم الشتوي"

العاب القومالألغاز والأغاني حول فصل الشتاء.

15. "سنة جديدة سعيدة مع كل شيء يأتي"

قصة حول التقليد احتفالات رأس السنة الجديدة.

16. "الشتاء يزيد"

عطلة رأس السنة لمدة أسبوعين الجميع : الألعاب والرقصات والقطارات المنزلية من قبل combyers والتجمعات والثروة القلق والأعمار. لماذا شجرة التنوب زينت لعيد الميلاد (تنوير رمز الجنة) وبعد أغاني التعارف والتعلم، كارول، الرقص، الألعاب، سوف تأخذ محتوى دفعة

17. "جاء النقل - اتصل بالبوابة"

قصة عن عطلة عيد الميلاد والجمعية. توجه حبة السيارة.

18. "نكتة نكتة - مزيج الناس"

فكاهة الناس(باطن، المضايقون) .

19."يعيش في أغنية الناس »

وطني أغنية -OD من أنواع الفولكلور، معربا عن المشاعر، حركات فريدة من الروح. تعليم الأطفال يشعرون بالجمال اغاني روسية، لحن الثروة، مجموعة متنوعة من الإيقاع والثروة الشعرية والتعبير عن اللغة.

20. « دمية روسية »

لعبة الشعبية الروسية Matryshka. الروسية زخرفة في زخرفة الدمى الوطنية.

21. "غير مسبوق - غير مجاني"

الألفة مع غير واضحة. العنوان الاختراع المستقل من غير القطع.

22. "الفطائر، الفطائر، الفطائر، باعتبارها العجلات في الربيع"

يوم الاثنين هو اجتماع (تعلم الزند والمضايقات، وتصنيع دمى القش الكرنفال). الثلاثاء - الخنازير (بناء جبال الثلج، القلاع) وبعد الأربعاء - لاكاكا (التزحلق من الجبال على مزلقة، دعوة إلى الفطائر) وبعد الخميس - واسعة، شجار (ركوب سانيا، أخذ المدن الثلجية، الأعمار. الجمعة - أمسيات الاسكارات (الألغاز، حكايات خرافية عن الفطائر، وصفات وتصنيع الفطائر. السبت - القلعة (الأغاني، الرقصات، الرقص) وبعد الأحد - المغفرة، أسلاك الكرنفال (حرق محشوة ومغفرة وتقبيل بعضها البعض) .

23. « حكايات خرافية الشعبية الروسية »

تنوع النوع حكايات : السحر، المحلية، الساخرة، الطبيعة، الحيوانات.

24. "كبح حكاية حكايات"

كبح حكايات الجنية. نكت حكاية خرافية. الفكاهة والخير والشر.

25. "النخيل الأحد"

قصة عن الاحتفال بالنخيل الأحد.

26. "Krasno Gorka"

المعارف. تقاليد الشعبية المشي في أسبوع عيد الفصح.

27. "ههريستوفو يوم الأحد هو متعة"

عيد الفصح الطقوس : اليقظة اليقظة، موكب، المسيح، لوحة البيض، طبخ pask و kulichi. الأساطير حول انهيار البيض والتبرع. ألعاب عيد الفصح، جريئة "Wastelgers" .

28. "جروت على الجبل - الربيع في الفناء"

الروس اجتماعات مخصصة الربيع. يهز.

29. "الزهور الحمراء الربيع"

جداول، أغاني، الألغاز، الأمثال حول الربيع.

30. « صافرة الروسية » .

صافرة الطين. أنواع صافرة.

31. "معجزة رائعة، مغرور"

ناس روس ديكور خلق : Khokhlomskaya، Gorodetskaya، Zhostovskaya، Gzhelskaya، Dymkovsky Painting.

32. "ريتشورز تشتهر روسيا والأم"

bogatyrs الروسية.

33. الفولكلور عطلة « التقاليد الروسية »

تلخيص الاحتلال.

عرض محتويات العرض التقديمي
"obychai-i-tradici_s5els"

التقليد - هذا هو النقل من الأجيال السابقة من الجمارك والطقوس إلى الجيل الحالي ( على سبيل المثال: الضيافة الروسية)

ثقافة الطقوس الاحتفالية

العطلات الشتوية الأساسية هي أسبوعان مريضان (shints): عيد الميلاد، السنة الجديدة والمعمودية. كانت الألعاب السحرية غرقت في أيام العطلات، وهي إجراءات رمزية مع الحبوب والخبز والقش ("بحيث كان هناك حصاد")، ذهب إلى المنزل إلى صفوف، كانت الفتيات تخمين، العنصر الإلزامي في الكثافة كان

ماسلينيتسا (أسلاك الشتاء واجتماع الربيع) - استمر أسبوع كامل بدءا من يوم الخميس في أسبوع ماسلينيتش، كل العمل، متعة صاخبة. ذهبنا إلى بعضنا البعض لزيارة الفطائر التي تعاملت بثريا، أواديا، الكعك.

عيد الفصح (الربيع المزهر، أيقظ الحياة) - عطلة الكنيسة

في عيد الفصح، تم تزيين المنزل لقاح مقطوع، خبز خبز (كعك، عيد الفصح)، البيض المطلية (الأصباغ)، زار الكنيسة، وذهبت لزيارة بعضها البعض، وتبادل شظايا في الاجتماع، كانت صامتة (قبلت)، ورحب ببعضها البعض:

"المسيح قام حقا قام!" - "مهرج حقا!"

في عيد الفصح قاد الرقص، مشى عبر الشوارع، ركوب الأرجوحة، البيض المدرفلة. بعد أسبوع عيد الفصح يوم الثلاثاء، تم الاحتفال باليوم الأصلي - مقابر زائر، وجلب الطعام إلى قبور أقارب القتلى، بما في ذلك عيد الفصح.

البيض - رمز الشمس ولادة حياة جديدة.

نصف وترينيتي. تم الاحتفال بهم في الأسبوع السابع بعد أسبوع عيد الفصح (مؤشر دلي - يوم الخميس، والثالوث يوم الأحد)، في فتاة نصفية ذهبت إلى الغابة، من الزهور المخفوقة من فروع البتولا، غنت أغاني خبيرة وأخرجها في النهر. إذا تحطمت الزهور، فقد اعتبرت قبولا سيئا، إذا أشاد بالشاطئ، فهذا يعني أن الفتاة يجب أن تتزوج قريبا.

في الثالوث قد اتخذت

تزيين الداخلية

منازل فروع البتولا. الطعام التقليدي

البيض، البيض المخفوق وغيرها

أطباق من البيض.

ركوب في ترويكا الروسية

ترويكا، طار ترويكا، يصب في ذلك الثلاثي من الأبيض. وفي مزلقة تقع ملكة بلوكوس، بلوليتز. كيف لوح كم - كان كل شيء مغطى بالفضة،

هذا لا terem ولا الكوخ -

التذهيب، نعم الموضوع.

terem، terem، teremok،

انه معقدة وعالية،

في وضع ويندوز،

جميع البلورات المنحوتة

وعلى سطح الديك

اسكالوب الذهب.

وفي حديدي على الشرفة

سيد قطع خواتم،

ساحر نعم الزهور

ورسمت باليد.

في Terem، الأبواب المنحوتة،

على أزهار الأبواب والوحوش،

في البلاط على الموقد على التوالي

الطيور الحلوة جالسة.

الفرن الروسي في الكوخ

كان الشيء الرئيسي في المنزل فرن.

الجدران سوداء، مدخنة،

ليست جميلة من الداخل

لكن لم تعفن و

خدم الناس لطيفة من الروح.

(تم علاج الأفران باللون الأسود)

على جدران محلات منحوتة

ومائدة البلوط منحوتة.

بالقرب من أعشاب حجر الموقد،

جمعها في الربيع

نعم تم طهي التسريب

شرب في فصل الشتاء من المرض.

الساونا الروسية

لم يكن الحمام مكانا فقط للغسيل، وكذلك مكان خاص، مقدس تقريبا. ويعتقد أن الحمام يوحد 4 العناصر الطبيعية الرئيسية: النار والماء والهواء والأرض. لذلك، شخص زار الحمام، كما لو استوعبت قوة كل هذه العناصر وأصبحت أقوى وأقوى وصحة. لا عجب في روسيا، كان القول "غسله - كما لو كان ولدت!".

بدلة وطنية روسية

زي المرأة:

قميص البكر، القبعات الاحتفالية، قليلا

بدلة الرجال:

شوباخ، الموانئ، الحزام، sermyag

كمية

Lapti هي واحدة من أقدم أنواع الأحذية.

الضيافة الروسية

الضيافة الروسية – أيضا جزء لا يتجزأ من تقاليدنا الثقافية. كان الضيوف موضع ترحيب أيضا، مشتركين معهم آخر قطعة. لا عجب قالوا: "ما هو في الفرن - على طاولة السيوف!"

احتفلنا الضيوف بالخبز والملح. مع الكلمات: "مرحبا!" الضيف كسول إلى قطعة صغيرة من الخبز، يجعلها في السلط وتناول الطعام

الآلات الموسيقية الشعبية الروسية

عادة ما تستخدم الأدوات الشعبية في الفولكلور في الحياة اليومية للرعاة أو لبعض أنواع الرقصات والأغاني.

أدوات سلسلة - Balalaika، صفير، أدوات الرياح

أدوات الرياح - القيادة، القرن، الأنابيب العسكرية الشفقة، قرون الصيد، الدف.

تنبيهات في روسيا

لم يفعل أي منزل في روسيا دون أديان شعبية. اعتقد الشعب الروس أن Wombles تم حمايةها بشكل آمن من الأمراض، "عيون سيئة"، والكوارث الطبيعية والمصائب المختلفة. الذهاب إلى الطريق الطويل، أخذ رجل سحر معه، بحيث الخير والحب جزء منه وتذكير منزلهم وعائلتهم.

المنازل

المنازل – عش في المنازل والساحات. في روسيا، يعتقد أنه لا يوجد منزل بلا قيمة بدون منزل. من موقف صالح إلى المنازل، يعتمد رفاهية المنزل. عند الانتقال إلى مكان جديد، يجب أن يسمى المنزل بالضرورة معه. تم نقله في كمبيوتر Lapta، على شفرة الخبز أو على مكسور، حكم عليه "هنا هو Sani، تذهب معنا

Bazarkina Lyudmila Nikolaevna.
موضع: المعلم
مؤسسة تعليمية: mbdou "Romodanovsky رياض الأطفال مجتمعة الأنواع"
الموقع: p.modanovo.
اسم المواد: التنمية المنهجية
موضوع: مشروع "تقليد الشعب الروسي"
تاريخ النشر: 29.12.2017
القطاع الثامن: الحضانة

ميزانية بلدية مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة

"Romodanovsky روضة رياض الأطفال مجتمعة"

مشروع للتعليم الروحي والأخلاقي

أطفال ما قبل المدرسة

حول موضوع "تقاليد الشعب الروسي"

أعدت: bazarkina l.n. المعلم

الفئة المؤهلة العالية

Romodanovo 2017.

فترة تنفيذ المشروع- سنة واحدة

نوع المشروع - المنحى العملي، ركز على الروحية

التنمية الأخلاقية والجمالية للمشاركين في التعليمية

عملية.

فرضية المشروع.

استخدام المعلمين وأولياء أمور الأموال والصور

أعمال الإبداع الشعبية عن طريق الفم (الأمثال والأقوال)،

الخيال في الفصول والحياة اليومية،

التعارف مع ثقافة البلد والأراضي الأصلية سيتم الترويج لها

تطوير الوعي الأخلاقي الروحي للأطفال في سن ما قبل المدرسة و

التنشئة الاجتماعية.

الهدف من المشروع.

تطوير واختبار نموذج تعليم مرحلة ما قبل المدرسة

اكتساب الأطفال إلى الثقافة الوطنية الروسية التي تهدف إلى

تطوير الشخصية الروحية والأخلاقية من قبل مرحلة ما قبل المدرسة، وتشكيل

تلاميذ الوعي الوطني العالي.

مهام تنفيذ المشاريع.

دمج محتوى التعليم الروحي والأخلاقي في اللعبة

والنشاط الإبداعي للأطفال؛

تشكيل المشاعر الروحية والأخلاقية القائمة على دراسة الثقافة

البلدان والأراضي الأصلية؛

تخصيب مفردات الأطفال في عملية الروحية والأخلاقية

التربيت والاتصال الحوار؛

تعليم الشخصية الروحية والأخلاقية مع الحياة النشطة

موقف، القدرة على الكمال والتفاعل المتناغم مع

أشخاص أخرون؛

التعليم والحب الثقافة الوطنية الروسية،

الإبداع الشعبية، الجمارك، التقاليد، الطقوس، التقويم الشعبي،

للألعاب القوم

تشكيل في تلاميذ احترام الذات

ممثل شعبهم والمواقف المتسامح لممثلين

جنسيات أخرى؛

خلق ظروف لتنفيذ الاتجاهات الرئيسية ل FGOS

التعليم قبل المدرسي، وتحقيق أهداف مرحلة ما قبل المدرسة

تعليم.

أهمية المشروع

مشكلة التعليم الروحي والأخلاقي للجيل المتزايد هو دائما

كان من المناسب. التعليم الروحي والأخلاقي هو التكوين

موقف القيمة في الحياة توفر مستدامة

التنمية التوافقي للشخص الذي يتضمن تنشئة المشاعر

الديون والعدالة والمسؤولية وغيرها من الصفات القادرة

إعطاء معنى عالية من الحالات والأفكار البشرية.

المجتمع الروسي الحديث يشهد بحدة أزمة روحانية -

المثل الأخلاقية. اليوم، كل واحد منا يفهم الحاجة.

نهضة وتطوير التقاليد الروحية لاند لدينا.

قضايا التعليم الروحي والأخلاقي منصوص عليها في القوانين

الاتحاد الروسي "بشأن التعليم" و "على الضمانات الأساسية للحقوق

الطفل في الاتحاد الروسي "، وكذلك مشكلة الروحية والأخلاقية

ينعكس التعليم في مفهوم تطوير التعليم.

في هذا الصدد، الدور الرئيسي لرياض الأطفال هو خلق الأمثل

شروط التنمية الشاملة للإمكانات الروحية والأخلاقية

مرحلة ما قبل المدرسة من خلال البناء المتناغم من مادة تربوية كلي

عملية في مؤسسة ما قبل المدرسة بناء على القيم الثقافية

الحافة الأصلية.

في سن ما قبل المدرسة، وضعت قواعد الأساس؛ بالضبط

مرحلة ما قبل المدرسة التي الحسية العاطفية

تصور الواقع مواتية للأخلاقية و

التعليم الجمالي. إنه خلال هذه الفترة أن هناك عاصفة

تراكم تجربة الحياة: أخلاقية، اجتماعية وروحية.

رجل لأول 7 سنوات من العمر يكتسب بقدر ما لا يمكن

شراء للحياة والإغفالات اللاحقة بأكملها في هذا العصر

إلغاء بعد ذلك. لا يمكن تفويت هذا العمر

تشكيل الأفكار حول الخير والشر، حول المعايير الأخلاقية و

المعايير الأخلاقية للسلوك والعلاقات.

حاليا، تحدث لهجات في تطوير الأطفال

جانب من الفخذ المبكر، الذي لا يسهم في الروحية

تطوير. في السعي لتحقيق تطوير الذكاء، فإن تعليم الروح مفقود،

التنمية الأخلاقية والروحية لرجل صغير، بدونها

المعرفة المتراكمة قد تكون عديمة الفائدة. ونتيجة لهذا -

الاداءة العاطفية والطهيمة والروحية.

دون معرفة جذورك، تقاليد شعبهم، لا يمكنك تثقيف

الشخص الكامل. الألفة مع التقاليد، عادات الروسية

الناس، يساعد على تثقيف الحب لتاريخ وثقافة الشعب الروسي،

الإبداع الشعبي الروسي، الفولكلور الشعبية، الآثار الإيجابية

على التطور الجمالي للأطفال، يكشف القدرات الإبداعية لكل منهما

يشكل الطفل ثقافة روحية مشتركة.

تنشئة تنظيم بشكل صحيح وعملية استيعابها من قبل الطفل

تجربة الحياة العامة، حالة تشكيلها للنشاط

معرفة ما قبل المدرسة المحيطة بواقعه الاجتماعي

إنه أمر حاسم في تكوين أساس الشخصية.

من السنوات الأولى من حياة الطفل، اكتسابها إلى الثقافة،

تساعد القيم العالمية في وضع الأساس فيه

الأخلاق، الوطنية، تشكل أساسيات الوعي الذاتي و

الفردية.

اهتمام خاص في أنشطة MBDou "روضة Romodanovsky

يتم إعطاء الأنواع المشتركة لتعزيز العلاقات مع الآباء والأمهات.

المشاركة المشتركة في الأحداث الإبداعية تساعد في الجمع بين الأسرة

وملء مع محتوى جديد. إنشاء ظروف للمفصل

النشاط الإبداعي، مزيج من الفرد والجماعي

إبداع الأطفال وأولياء الأمور يسهم في وحدة المعلمين والأمهات و

أطفال. ما يشكل موقف إيجابي تجاه بعضها البعض.

مكان كبير في قبول الأطفال إلى الثقافة الشعبية

احتلال العطلات والتقاليد الشعبية. هنا هو شكلت

أرقى الملاحظات للميزات المميزة للفصول،

تغيرات الطقس، سلوك الطيور والحشرات والنباتات. و

ترتبط هذه الملاحظات مباشرة بصعوبة ومختلف الجانبين.

الحياة العامة للشخص في كل سلامتها والتنوع.

لمعارف ناجح مع العطلات الشعبية التقليدية

من الضروري إعطاء الأطفال فكرة عن ثقافة الناس، تعرف على

التقاليد الطقوس الشعبية، والتي تشكل إيجابية في الأطفال

قيم. أيضا في سن ما قبل المدرسة، من الضروري تشكيل الأطفال

الشعور بالتسامح واحترام الشعوب الأخرى وتقاليدهم.

تشبع عطلة وطنية أو لعبة الإبداعية

ارتداد، لحظات مفاجأة تحفز اهتمام الأطفال،

يعزز انطباعاتهم وخبراتهم، ويثريون الفني و

التصور الجمالي. والأهم من ذلك، يوفر الإضافة الطبيعية

الأطفال إلى التقاليد الوطنية، وافقوا في أذهانهم

القيم الأساسية والروحية والجمالية.

اتجاه مبتكرة للمشروع.

وهي تتألف في تغيير النهج إلى المحتوى والنماذج والأساليب

تنظيم العملية التعليمية. تصميم تصميم

ترتبط الأنشطة بالتعليمية المنحى الشخصية

التعلم. تتيح لك المشروعات دمج المعلومات من مناطق مختلفة

المعرفة لحل مشكلة واحدة وتطبيقها في الممارسة العملية.

النظام المصمم لتطبيق طريقة المشروع لديه

تأثير إيجابي على تطوير أطفال ما قبل المدرسة

الاهتمام المستدام في الثقافة الشعبية الروسية.

مشروع جديد.

يركز المشروع على الاتحادية الفيدرالية

المعيار التعليمي الحكومي للتعليم قبل المدرسي في

وفقا لمحتوى العمل النفسي والتربوي على التنمية

المناطق التعليمية للأطفال، لذلك العمل في هذا الاتجاه

يضمن التحسن في جودة التعليم من قبل مرحلة ما قبل المدرسة

تشكيل الكفاءات في المناطق المنفذة في برنامج DW،

كمؤشر على الاستعداد للتدريب المدرسي بسبب التنشيط

أنشطة بحثية للأطفال بناء على طريقة التصميم.

نتائج تنفيذ المشروع المتوقعة.

للأطفال:

ضمان الرفاه العاطفي للطفل وخلق

الشروط الداخلية للمزيد من التطوير الشخصي؛

إيقاظ الاهتمام بتاريخ وثقافة وطنهم، حب

الحافة الأصلية

تشكيل حواس من الكرامة الوطنية؛

تطوير الكفاءات الاجتماعية للطفل في الفريق وفي التواصل

سويا؛

للمعلمين:

تحسين اختصاص الموظفين التربويين

مؤسسة تعليمية في مسائل الروحية والأخلاقية

تعليم أطفال ما قبل المدرسة، اختيار التعليم قبل المدرسي،

تحسين جودة العمل التربوي؛

الجمع بين جهود المعلمين وأولياء الأمور عند تنظيم العمل على

الاستحواذ على الثقافة الوطنية الروسية.

تطوير التخطيط الشامل المواضيع التعليمية

عملية تعليمية حول التعليم الروحي والأخلاقي.

للوالدين:

تنفيذ الحق الوقائي للآباء والأمهات في التنمية و

رفع أطفالهم؛

جمعية وتنفيذ مبادرات الوالدين الاجتماعيين والنشطين في

مجالات التنمية الروحية والأخلاقية وتربية الأطفال؛

إنشاء نظام من الشراكة الاجتماعية Dous و العائلات في الأمور

التعليم الروحي والأخلاقي للأطفال؛

المشاريع المشاركين.

المتعلمين؛

مخرج موسيقى؛

الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3 إلى 7 سنوات؛

الآباء (ممثلون قانونيون)؛

الشركاء الاجتماعيون (حشد من حي رومودانوفسكي، المكتبة،

مدرسة الفنون).

آليات تنفيذ المشروع.

التفاعل النشط لجميع المشاركين في التعليم

عملية؛

تشكيل المجتمع التابع لموظفي MBDOU

"ROMODANOVSKY روضة أطفال مجتمعة"، الآباء في هذه العملية

تنظيم العمل على التعليم الروحي والأخلاقي.

التفاعل من الوالدين والفريق التربوي

الهياكل التعليمية والثقافية في القرية.

طرق تنفيذ المشروع.

1. طريقة غير فعالة:

إظهار حكايات خرافية (المعلم، الأطفال)؛

عرض كتاب الرسوم التوضيحية، الاستنساخ؛

عقد الألعاب التعليمية والموسيقية والمرضية؛

ملاحظة؛

قراءة مدرس الخيال؛

تجسيد انطباعات الأطفال في مظاهر إبداعية؛

الرحلات، المستهدفة المشي.

2. طريقة على شكل الكتابة:

القراءة واللعب الأعمال الأدبية كمعلم؛

اللهب والتخمين الألغاز.

عرض المواد المرئية؛

قصص الأطفال عن انطباعاتهم؛

محادثات مع عناصر الحوار، تعميم قصص المعلم؛

قراءة حكايات الجنية والقصائد من قبل الأطفال، المعلم مع اللاحقة

التدريس.

إجابات المعلم والأطفال.

إجراء مجموعة متنوعة من الألعاب (المستقرة، دور المؤامرة،

ألعاب تعليمية، مراوغة، إلخ)؛

رسائل مواد إضافية كمعلم؛

قصص الأطفال من حيث المخططات، الرسوم التوضيحية، النمذجة حكايات الجنية؛

تحليل المواقف اليومية؛

إجراء مسابقة، مسابقات، أمسيات مواضيعية.

طريقة 3.Practive:

تنظيم الأنشطة الإنتاجية: الرسم، النمذجة، زين.

الألعاب: مع مواد البناء ("خطوات إلى المعبد")،

تعليمي ("الأعمال الجيدة والأعمال")، المنقولة ("مساعدة

الجد ")، المستقرة (" ميريلكا ")، وغيرها؛

إنتاج الدمى إلى حكايات خرافية؛

تنظيم أماكن اللعب، حكايات خرافية، الأعمال الأدبية؛

إجراء الرحلات الرحلات التركيز المختلفة؛

تنظيم أمسيات مع الآباء والأمهات؛

التصنيع مع أطفال الفوائد البصرية؛

تنظيم النشاط الإنتاجي: من (الانطباعات بعد

عطلة)، والعمل اليدوية (نجمة بيت لحم، ملاك، هدية تذكارية عيد الفصح.)

الأنشطة الرئيسية للمشروع.

مراحل تنفيذ المشروع "التعليم الروحي والأخلاقي

مرحلة ما قبل المدرسة. تقاليد الشعب الروسي ".

أنشطة التعليم الروحي والأخلاقي في مرحلة ما قبل المدرسة

MBDOU "ROMODANOVSKY روضة رياض الأطفال مجتمعة" بنيت مع

مع الأخذ في الاعتبار المبادئ التالية:

1. توافر - يتم عرض محتوى المواد للأطفال بأسعار معقولة و

شكل جذاب.

2. إنسانية - الطفل هو مفصل موضوع نشط

الأنشطة مع المعلم بناء على التعاون والديمقراطية

وبدأ الإبداع.

3. الأنشطة - المعرفة التي يتم امتصاصها الطفل في عملية التعلم

تصبح الأساس لتشكيل الدافع لمشاركته في مختلف

أنشطة المراقبة.

4. التكامل - يحدث تنفيذ المهام من خلال المعرفي،

غرامة، الأنشطة الإنتاجية: مزيج من التعلم و

التعليم الروحي والأخلاقي في الجمالية والفكرية،

التنمية البدنية وتعليم العمل.

5. النظام - مبدأ المنظمات ينطوي الاستمرارية

البرامج، التعلم المستمر للمعرفة، اكتساب المهارات عند

كل تمثيل أو مفهوم تشكيل لاحق يتبع

من السابق ويستند إليها.

6. استمرارية واستمرارية التعليم في الأسرة و Dow بناء على

التعاون (حتى لا يتم استبداله، ولكنه استكمل).

الموارد اللازمة لإطلاق مشروع:

توفير الشروط الفنية والفنية (تصميم المجموعة،

قاعة موسيقية)؛

اختيار الأدب حول هذا الموضوع؛ أعمال الشعب الروسي

إبداع؛ المواد البصرية (التوضيح والصور،

الاستنساخ)؛

إعداد المواد للأنشطة الإنتاجية؛

مجموعة مختارة من الألعاب المحمولة والمرضية،

استخدام مجمع الوسائط المتعددة والعروض التقديمية ل

الطبقات.

خطة تنفيذ مشروع التقويم.

شهر سبتمبر

1. تشخيص معرفة الأطفال حول القيم الروحية والأخلاقية.

2. استجواب الآباء والأمهات حول التعليم الروحي والأخلاقي في الأسرة و

إنجيل العملية التعليمية في مؤسسة تعليمية.

3. إنتاج المجلدات: "العطلات الشعبية"، "الألعاب الشعبية الروسية"،

"ألعاب باللغة الروسية ISA"، "Folklore الصغير"، "شخصيات من حكايات خرافية روسية"،

"اللبو الروسي"، "غطاء الرأس الروسي"، "لعبة الشعب"،

"حكاية خرافية المفضلة"، "Gzhel"، "خوخلوما".

4. المشاورات للمعلمين "الفولكلور الشعبي للأطفال"، "الفولكلور

ومعناها في رفع الأطفال ".

اكتوبر

1. استخدام التعلم لأمر مرحلة ما قبل المدرسة "لزيارة جدتي على

الفطائر "؛

2. تعريف الأطفال المصابين بالفن الثقة في الفصول

الأنشطة الجميلة: "Gzhel"؛ "خللا"؛ "Dymkovsky.

ألعاب الأطفال "؛ "إيماءة"؛ "gorodets".

3. المنافسة بالنسبة للتلاميذ وأولياء الأمور "شجرة الأنساب ومعطف الأسلحة

4. Osinins - معرض الخريف (الترفيه ومعرض الأعمال من الخضروات).

5. أشعر "بوكروف إلى أكثر العذراء المقدسة"

شهر نوفمبر

1. أداء أدوات المائدة الشاملة المواضيعية "أدوات المائدة أمس واليوم"؛

2. إيلاء الأطراف (الترفيه لمرحلة ما قبل المدرسة)؛

3. شركة "كازان أيقونة أم الله"؛

4. الوضع "عيد الأم"

ديسمبر

1. استشارات المعلمين "ميزات التعليم الوطني

مرحلة ما قبل المدرسة "؛

2. معرفة الأطفال المصابين بالفن التطبيق القائم: "Gzhel"؛

3. المحادثة "كيف أهنئ عائلتي مع العطلة".

4. المنافسة المنظمة للأعمال الإبداعية "ما هو العام الجديد".

5. النشاط الحالي حول هذا الموضوع: "ارسم حكاية جنية رأس السنة".

6. الترفيه محكم لأمر مرحلة ما قبل المدرسة "carsol".

كانون الثاني

1. "Matryoshki - عيد ميلاد" (احتلال مقدمة الأطفال إلى الأصول

الثقافة الشعبية الروسية)

2. قراءة ومناقشة الأعمال الأدبية حول عيد الميلاد،

قصائد التعلم.

3. الترفيه "عطلة عيد الميلاد. ليلة تجارية"

4. العمل اليدوي حول الموضوع: "Angel"، "بطاقة معايدة عيد الميلاد"

5. معرض عمل الأطفال "بطاقة عيد الميلاد".

شهر فبراير

1. تعريف الأطفال المصابين بالفن الرسمي الشعبية: "Gzhel"؛

"خللا"؛ "ألعاب Dymkovsky"؛ "لفتة"؛ "gorodets"

2. أداء الطبقات المعقدة المواضيعية "كيف تعمل واستريح

في روسيا، أو تجمع في التل ".

3. مع المناقشة اللاحقة للأعمال الأدبية حول فصل الشتاء،

4. تنظيم ألبوم الصور "عطلتنا".

5. قبل المأكولات التقليدية في العطلات الأرثوذكسية.

مارس

1. أداء الطبقات المعقدة المواضيعية: "مع الشمس - الحرارة،

عندما الأم - جيدة

2. المشاورات للمعلمين "على نظام العمل في رياض الأطفال من قبل

الاستحواذ على الأطفال لأصول الثقافة الشعبية الروسية "؛

3. الترفيه "maslenitsa". Puppet Play-Tale "مغامرة على

maslenitsa "

4. نشاط Refressan حول هذا الموضوع: "جاءت Maslenitsa إلينا".

أبريل

1. البيلر "البشرية من أكثر العذراء المقدسة"

2. "البذر" - النخيل الأحد (الترفيه لمرحلة ما قبل المدرسة).

3. مسلية "عيد الفصح". Puppet Play - قصة خرافية "قصة عيد الفصح".

4. يتفق من الآباء "بطاقة عيد الفصح. هدية تذكارية عيد الفصح ".

5. إيماءة العمل اليدوي حول هذا الموضوع: "بيانكا"، "بطاقة عيد الفصح".

6. قراءة الأعمال الأدبية، قصائد التعلم عن عيد الفصح، الربيع.

7. "ما هو عيد الفصح؟ "- مهنة مع العالم المحيط.

(محادثة حول تاريخ ظهور وتقاليد وعادات العطلة.

النظر ومناقشة الرسوم التوضيحية).

8. تمرين على "تزيين بيضة عيد الفصح".

9. تعريف الأطفال المصابين بالفن الصعيد:

"Gzhel"؛ "خوخلوما"؛ "ألعاب Dymkovsky"؛ "لفتة"؛ "gorodets".

1. ترفيهي الترفيه "الألعاب الشعبية".

2. معرفة الأطفال المصابين بالفن التطبيق الجماعي:

"Gzhel"؛ "خللا"؛ "ألعاب Dymkovsky"؛ "لفتة"؛ "gorodets"

3. إجراء الطبقات الشاملة المواضيعية "النحل - الذهبي

4. حي المنطقة "أعمال جيدة وسيئة".

5. المحادثة حول الموضوع: "العطل الصيفية".

يونيو

1. أداء الطبقات المواضيعية المعقدة "ما ترتديه الملابس

2. الترفيه "الثالوث هو عطلة البتولا الروسية".

3. المطالبة بالهوية حول موضوع "البتولا الروسي".

تموز

1. عطلة "يوم الأسرة، الحب والولاء"

2. "أنا أحب بيرش الروسية" - احتلال مع المحيط

السلام (تشكيل مصلحة الأطفال إلى الطبيعة الأصلية؛ تعميم المعرفة

البتولا؛ توسيع عرض الأطفال حول صورة البتولا في الشعر، والموسيقى،

أعمال الفنون الجميلة)؛

3. المحادثات: "ماذا نعرف عن الأشجار والبتوين على وجه الخصوص؟"؛ "شفاء

lukoshko.

4. تنظيم معرض عمل الأطفال "أيام العطل".

5. التشخيص النهائي. استجواب الآباء والأمهات. تحليل التشخيص الأول

استجواب.

استنتاج

الهدف النهائي لتعليم معقول للأطفال تدريجيا

التعليم في الطفل فهم واضح للأشياء في العالم. ثم

يجب أن تكون نتيجة الفهم بناء غرائز جيدة للأطفال

واعي

طموح

النتيجة، التي أود أن آمل ذلك هي الاستيعاب

طفل

قيم:

رحمة

تعاطف

بطن

رغبته في حسن ورفض الشر.

أنا متأكد مننا والمربين والمهمة العظيمة والشراكة - يستنشق في

كل قلوب التلاميذ لدينا المثل العليا. تفعل بهذه الطريقة،

من أجل تعكس صورة الناس في أرواحهم. من

للقيام بذلك، ربما يمكنك أن تقول بالثقة: "أنا في الغرض من المعلم".

فهرس

1. أليشينا N.V. التعليم الوطني لمرحلة ما قبل المدرسة. - م، 2004

2. bobkov v.g. في هذا المنزل سيكون هناك حب. جمع الأطفال والشباب

الأغاني. مينسك: الكنيسة الأرثوذكسية البيلاروسية، 2008-176C

3 .. برونشتاين م. عطلات شعوب روسيا. - م.: Rosman-Press، 2004.-

4. البوروب R. أساسيات التعليم الأخلاقي للأطفال. - م.: منظور. -

5.Vasiliev g.g. في عيد الفصح تواريخ الشمس إلى الوراء // الطفل في

روضة أطفال. - 2008.- №2.- S. 70-72

6.vladimarova e.v.veliki القديسين روسيا .- موسكو: Eksmo، 2015-256C.

7. gavrilova، i.g. أصول الثقافة الشعبية الروسية في رياض الأطفال. -

SPB. : مطبعة الطفولة، 2010

8.gladkikh L.P.، أرخميمندريت zinovy \u200b\u200b(A.A. باسينغن) أساسيات

الثقافة الأرثوذكسية. العالم خلق رائع. - كورسك. gos.un-t، 2008

9. Ermolaeva S. D "أغنية الشعب الروسي" - ناشر "الطفولة -

الصحافة، 2012.

10. Zhuk l.i. التقاليد. الجمارك. الطقوس. مينسك: إد. ذ م م "Seico-

طباعة "، 2004. - 128С.

11. zatsepina m.b.، meschaninova z.n.، lisolisina o.a.provide

العطلات في مؤسسات الأطفال التعليمي قبل المدرسة / أوقات الفراغ للأطفال.

2012. - №2. من 11-27.

12.Zinchenko Z.I.Byady حول الإيمان الأرثوذكس. موسكو "التواضع" 2010

13. كارتيشينا، م. العطلات الشعبية الروسية في رياض الأطفال. - م.: TC

الكرة، 2006.

14.Satkina O.V. Painoslasova العالم. الاستفادة التعليمية للأطفال.

م،: معرف "العالم الأرثوذكس"، 2007-192C.

15. Krylova E. المنسي عطلة // أوقات الفراغ للأطفال. - №3 - 2010

16. Lialina، L.A. الألعاب الشعبية في حديقة الأطفال - م: TC Sphere،

2009nicolaeva V. "حياة الأرض من مريم العذراء المباركة للأطفال" - N.N.

"منطقة الرماد الأصلية"، 2010.

17.Fodovarov K.S. MYSCIA للأطفال: أشكال وأساليب العمل مع الأطفال و

الشباب برامج التعليم الروحي والأخلاقي.

m.ielgko، 2007.

18. Kharchenko T. دون الماضي لا يوجد مستقبل / / تعليم ما قبل المدرسة. - 2008.

الثقافة الوطنية- هذه هي الذاكرة الوطنية للشعب، حقيقة أنها تخصص هذا الأشخاص في عدد من الآخرين، يبقي شخصا من التصلب، يسمح له بالشعور باتصال الأوقات والأجيال، للحصول على الدعم الروحي ودعم الحياة.

العقلية- لكل شخص خصائصهم الفريدة من العقلية المتأصلة فيه، اعتمادا على عقلية الأمة والتقاليد والطقوس والجمارك وغيرها من مكونات الثقافة مبنية. إن عقلية الشعب الروسي، بالطبع يختلف نوعا عن جنسيات أخرى، في المقام الأول كرم الضيافة، خط العرض للتقاليد وغيرها من الخصائص.

"تقليد"، "مخصص"، "الطقوس"- أهم العناصر في ثقافة كل شخص، هذه الكلمات كلها مألوفة، وتتسبب في بعض الجمعيات في الذاكرة وعادة ما ترتبط ذكريات "RUS المغادرين". القيمة التي لا تقدر بثمن للتقاليد والجمارك والطقوس هي أنهم مقدسينين وتجنسوا النظرة الروحية للناس، وميزاته الفريدة، تتراكم الخبرة الثقافية المتراكمة بأكملها من أجيال عديدة من الناس، وجلب كل التوفيق في التراث الروحي لل الناس في حياتنا. بفضل التقاليد والجمارك والطقوس والشعوب أكثر ومختلفة عن الآخر.

تحميل:

معاينة:

للاستمتاع معاينة العروض التقديمية، قم بإنشاء نفسك حسابا (حساب) Google وتسجيل الدخول إليه: https://accounts.google.com

توقيعات الشرائح:

روضة رياض الأطفال مرحلة ما قبل المدرسة في الميزانية "Solovushka" G. Zernograd الجمارك والطقوس والتقاليد الشعبية الروسية "أبعد في المستقبل نحن ندخل، كلما زاد الماضي نعتز به ..." أعدت: Endumnator-Korsunova Lyudmila Viktorovna

الأهداف والغايات: لتثقيف الاهتمام بالتاريخ والإبداع الشعبي؛ تعرف على التقاليد الشعبية والجمارك والطقوس؛ توسيع أفكارهم حول ثقافة الشعب الروسي؛ تطوير التصور الجمالي والأخلاقي للعالم؛ اعطاء فكرة عن الجهاز في المنزل، حول تاريخ زي الناس، حول الصيد الشعبي، حول الفولكلور الشعبية، حول المطبخ الوطني الروسي.

الثقافة الوطنية هي الذاكرة الوطنية للشعب، حقيقة أنها تخصص هذا الأشخاص في عدد من الآخرين، يبقي شخصا من ذوبان، يسمح له بالشعور باتصال الأوقات والأجيال، والحصول على الدعم الروحي والدعم الحيوي. عقلية - كل شخص لديه خواصهم الفريدة من العقلية المتأصلة له فقط، وهذا يتوقف على عقلية الأمة والتقاليد والطقوس والجمارك وغيرها من مكونات الثقافة مبنية. إن عقلية الشعب الروسي، بالطبع يختلف نوعا عن جنسيات أخرى، في المقام الأول كرم الضيافة، خط العرض للتقاليد وغيرها من الخصائص. "التقليد"، "مخصص"، "الطقوس" - أهم العناصر ثقافة كل شخص، هذه الكلمات كلها مألوفة، تسبب معينة من الجمعيات في الذاكرة وعادة ما ترتبط مع ذكريات "المغادرين". القيمة التي لا تقدر بثمن للتقاليد والجمارك والطقوس هي أنهم مقدسينين وتجنسوا النظرة الروحية للناس، وميزاته الفريدة، تتراكم الخبرة الثقافية المتراكمة بأكملها من أجيال عديدة من الناس، وجلب كل التوفيق في التراث الروحي لل الناس في حياتنا. بفضل التقاليد والجمارك والطقوس والشعوب أكثر ومختلفة عن الآخر.

استمرت Maslenitsa (الأسلاك الشتوية وجتمع من الربيع) - أسبوع كامل بدءا من يوم الخميس من أسبوع الموضة، كل العمل، بدأ متعة صاخبة. ذهبنا إلى بعضنا البعض لزيارة الفطائر التي تعاملت بثريا، أواديا، الكعك، كان هناك مشروب. كرنفال واسعة - أسبوع الجبن! أتيت للاحتفال بالرصاص بالنسبة لنا. الخبز الفطائر والترفيه طوال الأسبوع، بحيث يكون فصل الشتاء قيادة رصيف من المنزل! الاثنين - "اجتماع" الثلاثاء - "خجن" يوم الأربعاء "لاندكا" الخميس - "Razgulay" يوم الجمعة "أمسيات الحبر" يوم السبت - "يعامل القلعة" الأحد - "يوم" الحشود العادلة العادلة الرائعة. وداعا، ماسلينيتسا، تعال مرة أخرى!

عيد الفصح (ازدهار الربيع، صحوة الحياة) - عطلة الكنيسة في عيد الفصح زينت المنزل قطع من قبل Verba، خبز خبز خبز (كعك، عيد الفصح)، البيض المرسوم (رسمت)، زار الكنيسة، وذهب لزيارة بعضها البعض، وتبادل شظايا في الاجتماع، رحب المسيح (قبل)، ببعضها البعض: "المسيح يرتفع!" - "مهرج حقا!" البيض - رمز الشمس ولادة حياة جديدة. في عيد الفصح قاد الرقص، مشى عبر الشوارع، ركوب الأرجوحة، البيض المدرفلة. بعد أسبوع عيد الفصح يوم الثلاثاء، تم الاحتفال باليوم الأصلي - مقابر زائر، وجلب الطعام إلى قبور أقارب القتلى، بما في ذلك عيد الفصح.

كوخ الروسية المنزلية الروسية التقليدية يتكون من جزأين: بارد (مظلة، قفص، ملتوية) ودافئة (حيث كان هناك موقد). تم التفكير في كل شيء في المنزل إلى أصغر التفاصيل واستعادته قرون. تم بناء المنزل من الصنوبر. وسقف سقف القش أو أطباء أسبن. كان الطرف الأمامي للسقف علامة حصان - علامة الطموح. مقارنة الروس فقط المنزل مع عربة، والتي يجب أن تقود الأسرة لأفضل مستقبل. خارج المنزل تم تزيين المنحوتات. حتى وقتنا، تم الحفاظ على تقليد استخدام البلورات. في قديس المضيفين أبقت الأواني المختلفة، وفي المنزل نفسه، كان ما يسمى "Babi Kut" مميزا بوضوح. حيث تم إعداد المضيفات وتحتاج إليها.

أن أي استنزاف ولا الكوخ هو التذهيب والخيط. Terem، Terem، Teremok، وهي تخويف وعالية، وفي ذلك، يتم مسح النوافذ، جميع المنصات المنحوتة، وعلى سطح الأسقلوب الذهبي المحمص. وفي حديدي على الشرفة، نححت سيد الخواتم، الضفائر والزهور ورسمت من اليد. في Terem، الأبواب المنحوتة، على الأبواب والزهور والحيوانات، في البلاط على الموقد في صف من الطيور تجلس.

بجانب عشيقة غرفة النوم الأمامية في مجيران Hubber، والسرير فيه مرتفع، عالية للسقف! هناك، القدمين والبطانيات والوسائد هناك كثيرا، وتستحق مغطاة بالسجاد، وصدر مع مضيفة.

الفرن الروسي في الجدران على جدران المحلات المنحوتة وطاولة البلوط منحوتة. يجف العشب بالقرب من الموقد، جمعوا لهم في الربيع وتم طهي التسريب للشرب في فصل الشتاء من الأغصان. كان الشيء الرئيسي في المنزل فرن. الجدران سوداء، مدخنة، ليست جميلة من الداخل، لكنها لم تعفن وخدم الناس من الروح. (تم علاج الأفران باللون الأسود)

زاوية حمراء في الكوخ الروسي "... Goy You، Rus بلدي الأصلي، أكواخ، يرتفع في الصور ..."

Pushniks الروسية Rushnik - منشفة صغيرة لفرك اليدين والوجه، ومعلقة أيضا للديكور في زاوية حمراء من الكوخ. Rushnik هو رمز للمنزل والأسرة. هذا ليس فقط منشفة، فضلا عن كائن الطقوس والطقوس من منشفة الكتان، على طول الحواف المطرزة مع الديكي الكبير. مخلوقات عيد ميلاد الإناث: اثنين من التلال المائلة، توتنهام؛ إنهم فساد، وجميع الزهور كانت حولها، تكمن الأنماط.

أدوات المائدة في روسيا

بدلة المرأة: قميص البكر، القبعات الاحتفالية، المنخفضة الدعوى الوطنية الروسية دعوى الذكور: شوباخ، الموانئ، الحزام، sermyag

Lapty Napti هي واحدة من أكثر أنواع الأحذية القديمة. كانت الأقراص البرية مصنوعة من Lycken من الأشجار المختلفة، معظمها Linden (Bumps)، من البول - الجير LEB، تعمل وسحقها للألياف (المبتدئ). صمم نادي نابلتي من قشرة راكيتا (فيرزكي)، الصفصاف (Ivnyaki)، دريم (فيازوفيكي)، برزا (بيرستينيكي)، البلوط (دوبوفيكي)، من تالا (ميرولي)، من ساعات القنب، الحبال القديمة (أكواب، رواد، شونا ، همس)، من شعر الحصان، المخلفات - (صالون الشعر)، وحتى القش (Solomenany).

الضيافة الروسية الضيافة الروسية هي أيضا جزء لا يتجزأ من تقاليدنا الثقافية. كان الضيوف موضع ترحيب أيضا، مشتركين معهم آخر قطعة. لا عجب قالوا: "ما هو في الفرن - على طاولة السيوف!" احتفلنا الضيوف بالخبز والملح. مع الكلمات: "مرحبا!" يضع الضيف قطعة صغيرة من الخبز، مما يجعله في الملح ويأكل الضيوف باهظ الثمن واجهنا قدرة جولة رائعة. هو على الصحن رسمت مع خندق الثلج الأبيض! caparaway نحن نقدم لك، العبادة، نطلب منك!

المطبخ الروسي

فن الحرف الشعبية هو رابط مرت منذ الحاضر مع المستقبل. الغنية الأرض الروسية تنوع الأسماك الشعبية: Gzhel، Khokhloma، Zhostovo، Matryoshka الروسية، Palh، Tula Samovars، الدانتيل Vologda، Finiferty الروسية، حقول الأورال، Pavlovskaya Poskovka وغيرها من البطاطس المقلية الشعبية

شملت الطقوس الفولكلور الروسية مخصصة للعطلات الكبيرة عددا كبيرا من الأعمال المختلفة للفن الشعبي (الفولكلور): أغاني غنائية خمر، الزفاف، الرقص، الطقوس التقويم، الرقص؛ ومع ذلك، في الحياة اليومية، في الحياة اليومية، شاسوشكي، والأغاني، والرقص، والألعاب، والرقص، والرقص، والمشاهد الدراماتيكية، والأقنعة، والأقنعة الشعبية، والدعائم الغريبة، والإبداع الشعبية الفموية - الآفات والألغاز والحكايات الجنية والأقوال، وأقوال أكثر من ذلك بكثير

عادة ما يتم استخدام الآلات الموسيقية الشعبية الروسية الآلات الشعبية في الفولكلور في الرعاة اليومية أو لبعض أنواع الرقصات والأغاني. أدوات سلسلة - Balalaika، حبة، أدوات الرياح الرياح - القيادة، القرن، العدالة الأنابيب العسكرية، القرن الصيد، bubnes.

لم يفعل أي منزل في روسيا دون أديان شعبية. اعتقد الشعب الروس أن Wombles تم حمايةها بشكل آمن من الأمراض، "عيون الشر"، والكوارث الطبيعية والمصائب المختلفة، لحماية المنزل وسكانها من الأرواح الشريرة، والأمراض، لجذب المنازل ورحياتها. الذهاب إلى الطريق الطويل، أخذ رجل سحر معه، بحيث الخير والحب جزء منه وتذكير منزلهم وعائلتهم. تنبيهات في روسيا

الدمية الشعبية الروسية هي الجسيمات التاريخية لثقافة شعوب روسيا. الدمية، كصورة لعبة، ترمز إلى شخص، عصره، تاريخ ثقافة الشعوب (الطقوس الروسية والجمارك). تم تنفيذ دمى الخرقة في التقاليد الشعبية باستخدام التقنيات والتقنيات القديمة. كانت الدمية الشعبية من وقت طويل مصنوع من الأغصان والعيوب، والأعشاب الجافة. ترمز الدمى كل السري والسحرية، والتي هي في روح الإنسان.

منازل المنزل - عش في المنازل والساحات. في روسيا، يعتقد أنه لا يوجد منزل بلا قيمة بدون منزل. من موقف صالح إلى المنازل، يعتمد رفاهية المنزل. عند الانتقال إلى مكان جديد، يجب أن يسمى المنزل بالضرورة معه. تم نقله في كمبيوتر محمول، على شفرة الخبز أو على مكنسة، سنومينغ "هنا هؤلاء ساني، انتقلوا معنا إذا كان بيت المنزل الذي سيحب المالك، ويغذي ويؤلم خيوله، وكل شيء مخبوز به يحتوي المضيف المضيف على لحية في الضفائر. لمنزله لن يحب المنزل المنزل، وهناك يدمر المالك إلى الجذر، وترجمة ماشيةه، وأزعجته في الليل، وكسر كل شيء في المنزل.

إذا قمت بتقديم أسرة في شكل شجرة، فإن التاج هو أنت، مستقبلنا، ما الذي يجعل عين الفرع - والديك، خطوطك المختلفة لامرأة أحفاده - أسلافك. والجذور - المصدر، هذا هو ما يبقي التاج، إنه تقليد "شجرة العائلة". شجرة العائلة - تمثيل تخطيطي للعلاقات ذات الصلة في شكل شجرة. وتسمى الشجرة الإحصائية أيضا عرض النسب في شكل طاولات Genealogical تصاعدي أو تنازلي

شكرآ لك على أهتمامك!

GKOU "Zolinskaya Special (الإصلاحية) المدرسة الداخلية للأيتام والأطفال الذين تركوا دون رعاية الوالدين ذوي الإعاقة من الصحة"

تم تطوير المشروع من قبل مدرس Volokhi S.A.

من عند. سوليينو

عام 2013

مشروع مختصر موجز

هذا المشروع هو تنظيم العمل لتعريف التلاميذ مع شعوب روسيا وتقاليدهم وعاداتهم، فهم لأهمية العمل على تعريف التلاميذ مع التقاليد والجمارك الشعبية، فهم أهمية الحفاظ على القيم الثقافية للروسية اشخاص. تم تنفيذ هذا العمل جزئيا من خلال البحث والبحث، والأنشطة التكاملية في عملية مختلف أشكال العمل الرامية إلى توسيع إمكانات القدرات الإبداعية للأطفال، وتصحيح المجال التلاميذ العاطفي، والإفصاح عن قدرات كل منهما التلميذ، بناء على قدراتها من خلال تنشيط النشاط الحيوي للأطفال في أوقات التسلية. عند التخطيط للعمل في المشروع، أنشأنا النموذج الأكثر ملاءمة للنشاط بحيث تكون هناك مواقف مختلفة في محتوياتها وأشكالها وطرقها التنفيذية، والتي يستطيع الطفل أن يحلها الطفل، وسيقوم قرارها بتوجيه تنميته.

ملاءمة

تؤكد أحداث الوقت الحاضر أن عدم استقرار المجال الاقتصادي، والتمايز الاجتماعي للمجتمع، وعرف تخفيض قيمة القيم الروحية له تأثير سلبي على الوعي العام لغالبية الفئات الاجتماعية والعمر لسكان البلاد. في الوعي العام، تلقوا اللامبالاة الواسعة الانتشار، والأنانية، والسخرية، والعدوانية غير المباشرة، والموقف غير المحدد تجاه الدولة والمؤسسات الاجتماعية والقومية. أصبحت خسارة تدريجية متزايدة من جانب مجتمعنا الوعي الوطني الروسي تقليديا.

لذلك، نشأت فكرة تطوير مشروع بشأن هذا الموضوع، لأن معرفة العادات والتقاليد الخاصة بالشعوب التي تعيش في روسيا، فإن تنشئة القدرة على احترام مواقف وقيم الآخرين لها أهمية كبيرة لتشكيل شخصية الطفل. والأعمال المشتركة تأتي مع طفل مع OVD للعمل. حالات مثل هذا الطفل صغير وسهل، ولكنها ذات أهمية كبيرة لإمكانية التنشئة الاجتماعية الأكثر نجاحا في المجتمع.

غرض:

تعليم الشعور بالوطنية من خلال معارف مع تقاليد وعادات الشعب الروسي

مهام:

تطوير الخير والاستجابة الأخلاقية العاطفية والتفاهم والتعاطف مع مشاعر الآخرين؛

تعليم الرغبة في معرفة ثقافة شعبهم، من خلال التعارف مع تقاليد وعادات شعوب الشمال؛

تطوير مهارات المونولوج؛

"يجب ألا يفقد الشعب الروسي سلطته الأخلاقية بين الشعوب الأخرى، والسلطة، فقد غزاها الفن الروسي، الأدب. يجب ألا ننسى ماضينا، حول آثارنا، الأدب، اللغة، الرسم. ستستمر الاختلافات الوطنية إذا شعرنا بالقلق إزاء تعليم الروح، وليس فقط نقل المعرفة ".

(D. S. Likhachev).

أهمية المشروع

كانت مشكلة التعليم الروحي والأخلاقي للجيل المتزايد ذا صلة دائما. التعليم الروحي والأخلاقي هو تشكيل موقف القيمة في الحياة التي توفر تنمية مستدامة متناسقة لشخص، بما في ذلك تنشئة شعور بالدين والعدالة والمسؤولية والصفات الأخرى التي يمكن أن تعطي معنى عالية من الشؤون الإنسانية والأفكار.

في هذا الصدد، الدور الرئيسي لرياض الأطفال هو خلق الظروف المثلى للتنمية الشاملة للإمكانات الروحية والأخلاقية من قبل مرحلة ما قبل المدرسة من خلال بناء عملية تتروية كليا في مؤسسة مرحلة ما قبل المدرسة بناء على القيم الثقافية للخاصة الأرض.

في سن ما قبل المدرسة، وضعت قواعد الأساس؛ إنها الطفولة المرحلة ما قبل المدرسة التي يتميز بها التصور العاطفي والحسي للواقع مواتية للتعليم الأخلاقي والجمالي. من السنوات الأولى من حياة الطفل، فإن الاستحواذ عليه للثقافة، وتساعد القيم العالمية في وضع أساس الأخلاق، والوطنية في ذلك، وتشكل أسس الوعي الذاتي والفردية.

يتم إيلاء اهتمام خاص في أنشطة مدو رقم 3 "دولفينتشيك" لتعزيز العلاقات مع الوالدين. تساعد المشاركة المشتركة في الأحداث الإبداعية على الجمع بين الأسرة وملءها بمحتوى جديد. خلق ظروف للأنشطة الإبداعية المشتركة، فإن مزيج الإبداع الفردي والجماعي للأطفال وأولياء الأمور يسهم في وحدة المعلمين والأمهات والأمهات والأطفال. ما يشكل موقف إيجابي تجاه بعضها البعض.

يجب أن يشغل مكان كبير في قبول الأطفال إلى الثقافة الشعبية العطلات والتقاليد الشعبية. من هنا أن أفضل ملاحظات للميزات المميزة للفصول، وتغيرات الطقس، وسلوك الطيور، والحشرات، وتتشكل النباتات. علاوة على ذلك، ترتبط هذه الملاحظات مباشرة بالعمل والأطراف المختلفة للحياة العامة لشخص في مجملها من سلامتها والعبت.

من أجل التعارف الناجح مع العطلات الشعبية التقليدية، من الضروري إعطاء الأطفال فكرة عن ثقافة الناس، على التعرف على التقاليد والطقوس الشعبية، والتي تشكل قيما إيجابية عند الأطفال. كما في سن ما قبل المدرسة، من الضروري تشكيل إحساس بالتسامح عند الأطفال واحترام الشعوب الأخرى وتقاليدهم.

مدة المشروع:من 01/01/2016

يركز المشروع على التطور الروحي والأخلاقي والجمالي للمشاركين في العملية التعليمية. يساهم المشروع في تطوير قدرات الأطفال المعرفية، وتشكيل الأخلاق المرتفعة، ويطرح حب الوطن، واحترام الأجداد، والاهتمام بالثقافة الروسية المميزة.

الهدف من المشروع

التعليم في أطفال الاهتمام والحب الثقافة الوطنية الروسية، والإبداع الشعبية، والعادات، والتقاليد، والألعاب القوم؛ إنشاء شروط تساهم في تعليم سن ما قبل المدرسة بوسائل الثقافة الشعبية في ظروف Dous.

مهام تنفيذ المشاريع

دمج محتوى التعليم الروحي والأخلاقي في اللعبة والنشاط الإبداعي للأطفال؛

تشكيل الحواس الروحية والمعنوية بناء على دراسة ثقافة البلد والأرض الأصلية؛

تخصيب مفردات الأطفال في عملية التعليم الروحي والأخلاقي والاتصال الحوار؛

تعليم الشخصية الروحية والأخلاقية مع موقف حياة نشط، والقدرة على الكمال والتفاعل المتناغم مع أشخاص آخرين؛

تشكيل تلاميذ احترام الذات كممثل لشعبهم والمواقف المتسامح لممثلي الجنسيات الأخرى؛

خلق ظروف لتنفيذ الاتجاهات الرئيسية لمرفق البيئة العالمية للتعليم ما قبل المدرسة، فإن تحقيق المعالم للتعليم قبل المدرسي.

مراحل تنفيذ المشروع

المرحلة 1 "الإعدادية" - 1.02.2017 - 08/31/2017

إنشاء رابطة منهجية للمدرسين الذين يرغبون في تنفيذ برامج التركيز الروحية والأخلاقية؛

تنظيم اجتماعات الوالدين لإبلاغ الآباء بالأمهات حول المنظمة في MDOU بمشروع التركيز الروحي والأخلاقي؛

تطوير برامج العمل في أنشطة المشروع؛

شراء المعدات لتنفيذ أنشطة المشروع.

المرحلة 2 "الرئيسية" - 09/01/2077- 04.04.2019.

مقدمة مشروع في الأنشطة التعليمية؛

الاتجاه "الفولكلور لأطفال ما قبل المدرسة"؛

اتجاه "الألعاب الشعبية الروسية"؛

الاتجاه "عيد الميلاد"؛

اتجاه "الكرنفال واسع"؛

الاتجاه "عيد الفصح"؛

الاتجاه "لعبة الناس"؛

الاتجاه "الفن المطبق للناس"؛

اتجاه "تاريخ زي الروسية"؛

الاتجاه "صدر رائع".

المرحلة 3 "النهائي" - 01.05.2019. - 30.06.2019.

تحليل وتقييم نتائج المشروع؛

تلخيص الخبرة المكتسبة خلال المشروع؛

عرض المشروع في وسائل الإعلام وفي المجتمع التربوي؛

بث نتائج تنفيذ المشروع على المستوى البلدي والإقليمي من خلال نظام الحدث.

طرق تنفيذ المشروع

1. طريقة غير فعالة:

إظهار حكايات خرافية (المعلم، الأطفال)؛

عرض كتاب الرسوم التوضيحية، الاستنساخ؛

عقد الألعاب التعليمية والموسيقية والمرضية؛

ملاحظة؛

قراءة مدرس الخيال؛

تجسيد انطباعات الأطفال في مظاهر إبداعية؛
- الرحلات، المستهدفة المشي.

1. طريقة على شكل الكتابة:

القراءة واللعب الأعمال الأدبية كمعلم؛

اللهب والتخمين الألغاز.

عرض المواد المرئية؛

قصص الأطفال عن انطباعاتهم؛

محادثات مع عناصر الحوار، تعميم قصص المعلم؛
- قراءة حكايات الجنية والقصائد من قبل الأطفال، معلم مع التدريج اللاحق؛
- إجابات المعلم، الأطفال؛
- القيام بمجموعة متنوعة من الألعاب (منخفضة وحدات، دور مؤامرة، ألعاب تعليمية، مراوغة، إلخ)؛
- رسائل مواد إضافية كمعلم؛

قصص الأطفال من حيث المخططات، الرسوم التوضيحية، النمذجة حكايات الجنية؛
- تحليل المواقف اليومية؛
- إجراء مسابقة، مسابقات، أمسيات مواضيعية.

طريقة 3.Practive:

تنظيم الأنشطة الإنتاجية: الرسم، النمذجة، زين.

ألعاب: مع مواد البناء، التعليمية، المنقولة، مفعم بالغذاء؛
- صناعة الدمى إلى حكايات خرافية؛
- تنظيم أماكن اللعب، حكايات خرافية، الأعمال الأدبية؛
- إجراء رحلات من التركيز المختلفة؛
- تنظيم أمسيات مع الآباء والأمهات؛
- تصنيع الفوائد البصرية مع الأطفال؛
- تنظيم الأنشطة الإنتاجية.

خطة تنفيذ مشروع التقويم

	المسرح	اسم الحدث	وصف الحدث	توقيت	نتيجة متوقعة
	"تحضيري"	إنشاء رابطة منهجية للمعلمين الذين يرغبون في تنفيذ برامج التركيز الروحية والأخلاقية.	دراسة الدعم التنظيمي للمشروع؛ تعريف تكوين الفريق العامل المعني بتنفيذ المشروع و توزيع الواجبات الوظيفية.	فبراير 2017.	الرابطة منهجية للمعلمين الذين يرغبون في العمل في المشروع.
		تنظيم اجتماعات الوالدين لإبلاغ الآباء بالأمهات حول المنظمة في MDOU بمشروع الروحية والأخلاقية	تعريف بيئة تنفيذ المشروع، والمشاكل الأساسية و طرق لحلها؛ تحليل العوامل والمخاطر وفرص تنفيذ المشاريع.		ركز تقرير حصة الآباء والأمهات والتلاميذ على الحصول على معرفة متعمقة بالاتجاه الروحي والأخلاقي.
		تطوير برامج العمل في أنشطة المشروع.	تقدير الفكرة الرئيسية، وتحديد أهداف وأهداف المشروع، تطوير استراتيجية تنفيذها؛ اختيار أفكار المشروع لتطوير المشروع؛ تقدير توقيت تنفيذ الأحداث الرئيسية مشروع واتجاهاتها الفردية.	أبريل 2017.	برامج العمل المصممة
		تصحيح برامج عمل المشروع.			تصحيح برامج العمل
		شراء المعدات لتنفيذ أنشطة المشروع.		يونيو - أغسطس، 2017.	تلقي المعدات التي تلبي طلبات المشاركين في تنفيذ المشاريع
	"رئيسي"	الاتجاه "الفولكلور لأطفال ما قبل المدرسة"	محادثة مع الأطفال "ما هو الفولكلور؟" الترفيه "مساء من المضخات" مسابقة الأسرة "تخمين لغز - رسم عصابة" القراءة والمناقشة مع أطفال الأعمال الأدبية حول عيد الميلاد، وتعلم القصائد. التشاور للآباء والأمهات: "اكتساب الأطفال إلى أصول الثقافة الشعبية الروسية". تفضل بزيارة متحف التاريخ التاريخي والمحلي لمدينة Lotskarino. دائرة "زيارة قصة خرافية"	سبتمبر 2017.	معارف الأطفال والآباء والأمهات مع مفهوم "الفولكلور". تدرس التمييز بين لغز، المثول، القراءة، طقطق، عرق، أغنية كأجزاء مركبة من الفولكلور.
		اتجاه "الألعاب الشعبية الروسية"	ألعاب مع تشغيل: "الخيول"، "Zhmurki"، "Gori، Gori بوضوح"، "القط والماوس"، "الدببة مع سلسلة"، "الصقيع - الأنف الأحمر"، "الملفوف"، "رواتب"، "قرن الجد"، "كتكوت" ، "وشاح". ألعاب مع القفزات: "مستنقع" ("فصول")، "المضخات"، "الربيع". ألعاب مع كرة: "كرة في القمة"، "كمبيوتر محمولة". ألعاب التنقل الصغيرة: "الدهانات"، "مولتشانكا"، "البحر قلق"، "في العم تريفون"، "الطلاء"، "الذهب"، "رئيس" ("Bubareniki")، "خيمة"، "قبرة". المسرحية "القفاز" بناء على حكاية خرافية الشعبية الروسية. دائرة "زيارة حكاية خرافية".	أكتوبر - نوفمبر، 2017.	معارف الأطفال والآباء والأمهات مع الألعاب الشعبية الروسية، والتعلم من مختلف الألعاب الشعبية الروسية، ويظهر العرض المسرحي ل "القفاز".
		الاتجاه "عيد الميلاد"	المحادثة "السنة الجديدة وراء قيادتي عيد الميلاد" قراءة قصة "عطلة مشرقة - عيد الميلاد للمسيح" Veretnikova A. الأطفال الترفيه المشترك مع أولياء الأمور "تجمعات عيد الميلاد". الموسيقى الترفيه "السماء". النمذجة من العجين الملح "ملاك". دائرة "زيارة حكاية خرافية".	ديسمبر-يناير، 2017.-2018.	تطوير التصور الجمالي للأطفال، وتشكيل اهتمام المعرفي في عطلة عيد الميلاد. احترام موثوق للتراث الثقافي لشعبهم. مطالبة الأطفال بالسبب، تطوير القدرة على تطبيق معارفهم في المحادثة، والسعي إلى البيانات المتصلة.
		الاتجاه "ماسلينيتسا واسع"	المحادثة: "Maslenitsa Dear - ضيفنا سنوي" الألعاب: "الوجبات الخفيفة"، "النجاح الثاني"، "Burleys"، "اللعب مع الشمس"، ورنان لعبة "CAP". قراءة الخيال: T. Lavrova "Wide Maslenitsa - أسبوع الجبن!"، "Rúsol Maslenitsa Dobago"، "Maslen-Guleyn"، N. Gubskaya "Joy - في كل منزل!"، L. Firsova-Sapronova "Maslenitsa Wide". عرض الرسوم: "أنت، ماسلينيتسا!"، "Smeshariki. ماسلينيتسا "، "على ماسلينيتسا". الترفيه "ماسلينيتسا". تنفيذ الحرف من العجين الملح "أشعة الشمس". دائرة "زيارة حكاية خرافية".	فبراير مارس 2018.	توسيع المعرفة حول تقليد الاحتفال بالكرنفال؛ خلق جو من القبول في عطلة الشعبية التقليدية في ماسلينيتسا. توفير مرحلة ما قبل المدرسة للعطلات الوطنية الروسية من خلال الأنشطة المختلفة
		الاتجاه "فصح الفصح"	المحادثة على الموضوع "ما هو عيد الفصح؟" عرض بطاقات بريدية قديمة وحديثة لقضاء عطلة "ضوء عيد الفصح". الألعاب - التجارب: "البيض في زجاجة"، "بيض كولومبوفو"، "المغلي أو الخام؟"، "البيض مطيع". اختراع حكاية خرافية "حكاية بيضة عيد الفصح". زين "بطاقة بريدية إلى العطلة". استشارة للآباء والأمهات "عطلة الأرثوذكس" عيد الفصح ". دائرة "زيارة حكاية خرافية".	أبريل مايو 2018.	الأطفال والآباء والأمهات لديهم مصلحة في الثقافة الوطنية، والإبداع الشعبي، والمعنى الأرثوذكسي بالاحتفال بعطلة عيد الفصح. تلقى الأطفال والآباء المعرفة حول عادات وتقاليد العطلة. تعرفت على الآيات والأغاني واللوحات المخصصة لعيد الفصح. تعلم الأطفال لعب الألعاب الشعبية التي عقدت في أيام عيد الفصح.
		الاتجاه "لعبة الناس"	عرض تقديمي "لعبة الناس". النظر في الرسوم التوضيحية والألعاب. قراءة الأدب الفني "Matreshkina Peshek". الألعاب التعليمية: "قطع الصور"، "جمع ماتريوس"، "أنماط شعبية"، "مربع اللمس". أغنية الاستماع: "Matryoshechi الروسية" CL. أ. oskmushkin، suffes. في الظلام؛ "ماتريوسكا الروسية". فارلاموف؛ "أوه نعم نحن Matryshki" SL. بتروفا، الموسيقى. z. ليفين؛ "Gzhel غير مريح". يو. تشيتشكوف، SL. P. Sinyavsky؛ "تذكارية الروسية" الموسيقى. و cl. Churilova. "لدينا خوخلوما" CL. Sinyavsky، الموسيقى. يو. تشيتشكوف. استشارة للآباء والأمهات "لعبة الناس في حياة ما قبل المدرسة." فئة ماجستير للآباء والأمهات لصناعة اللعب الشعبية "Baby Gollystoy". دائرة "رمز الناس". إنشاء متحف الكوخ الروسي.	سبتمبر - أكتوبر 2018	معرفة الأطفال الذين يعانون من لعبة شعبية: دمية - بيليلينج، تربية، دمية، تدور، فانكا-حامل، لعبة بوجودا - الدب في السنة، الأرنب موثقة، الدب - الطبال.، فائدة المدى في لعبة شعبية، الفنون الشعبية، الحرف، إتقان فن صنع اللعب تفعل ذلك بنفسك.
		الاتجاه "الفن المطبق للناس"	المحادثة "ما هو الفن الشعبي التطبيقية؟" النظر في الرسوم التوضيح والصور على موضوع معين. توجه القصيدة E. A. Nikolaev "Golden Khokhloma". قراءة الخيال: M. G. Smirnova "Chimka"، E. A. NIKONOVA "صور Gzhel". ألعاب تعليمية: "تخمين وأخبر" "البحث عن الاختلافات"، "اصنع نمطا". ألعاب Horovodal: "Caustice"، "Zarya-Charge"، "روه". الترفيه عن الموسيقى "أوه أنت هوسلي، هوسلي". نموذج "ألعاب Dymkovsky". دائرة "رمز الناس". إنشاء متحف الكوخ الروسي.	نوفمبر - بيكنكر، 2018.	تشكيل عند الأطفال من الاهتمام المعرفي في الثقافة الشعبية الروسية من خلال التعرف على الشعب الشعبي للشعب الروسي ومنظمة النشاط الفني والإنتاجي والإبداعي.
		اتجاه "تاريخ زي روسي"	عرض تقديمي حول موضوع "تاريخ زي الروسية". النظر في نسخ اللوحات عن طريق V. Vasnetsov إلى حكايات خرافية الشعبية الروسية وغيرها من الأعمال الفنية. قراءة القصة K. D. ushinsky "كخيانة في هذا المجال قد نمت". ألعاب تعليمية: "من زي"، ستحطو Kokoshnik "،" جعل نمط "،" تخمين اللوحة ". الدرس المواضيعي "من تاريخ التطريز الروسي". زين "البدلة الشعبية الروسية". أوقات الفراغ الموضوعة مع الآباء والأمهات: "شاي شرب في روسيا". دائرة "رمز الناس". زيارة إلى متحف الروسية HIMP.	يناير -freval، 2019	تشكيل عرض الأطفال حول زي الشعبية الروسية من خلال الأنشطة التعليمية والبحث والإنتاجية. توسيع وتوضيح أفكار الأطفال حول تفاصيل زي الشعبية الروسية.
		الاتجاه "الصدر الرائع"	محادثات "حياة الشعب الروسي"، "الزيارة جيدة، وفي المنزل أفضل". عرض الرسوم التوضيحية والصور حول موضوع "تاريخ أصل مختلف البنود المصنوعة من الطين والخشب إلى حياة الشعب الروسي ". لعبة تعليمية "ما هو مخفي في الصدر؟". ألعاب مثيرة في حكايات الجنية الشعبية الروسية: "Kolobok"، "Repka"، "Teremok"، "Gus-swans". لعبة الشعبية الروسية "Mil Lee Learn". التشاور للآباء والأمهات "كيفية التعرف على الأطفال مع الفنون الشعبية الروسية والحرف والحياة". دائرة "رمز الناس".	مارس - أبريل 2019	معارف الأطفال مع تاريخ الحياة الروسية. احترام الإغاثة والموقف الإيجابي للقيم الروحية والأخلاقية للثقافة الشعبية الروسية، والرغبة في إحياء تقاليد تعليم الأسرة.
	"نهائي"	استجواب أولياء الأمور حول هذا الموضوع: "اكتساب الأطفال إلى أصول الثقافة الروسية" الاجتماع الوالد النهائي. ملخص الخبرة في العمل في المجلس التربوي: عرض "الجمارك، الطقوس والتقاليد الشعبية الروسية".	تحليل وتقييم نتائج تنفيذ المشروع، وتعميم تجربة المشروع التي تم الحصول عليها خلال المشروع، تصميم نتائج المشروع، عرض المشروع في وسائل الإعلام والبرجوجية الأنشطة الرئيسية للمشروع بعد الانتهاء من المشروع، بث نتائج تنفيذ المشروع على المستوى البلدي والإقليمي من خلال نظام الحدث.	مايو - يونيو، 2019	تلخيص العمل في المشروع.

نتائج المشروع المتوقعة

نتيجة هذا المشروع هي الجودة العالية للأنشطة التربوية التي تهدف إلى تشكيل المعرفة والأفكار الأكثر متعمقة في مجال التعليم الروحي والأخلاقي في جميع المشاركين في العملية التعليمية.

يتيح لك تنفيذ المشروع في إطار العملية التعليمية بأكملها تحقيق النتائج التالية:

إنشاء بيئة تعليمية تحفيزية تورط جميع المشاركين في العملية التعليمية؛

التنمية والتنفيذ الناجح لأنشطة الأبوة والأمواء المشتركة النشطة للتعليم الروحي والأخلاقي؛

تحديث العملية التعليمية، مع مراعاة الإنجازات الحديثة على أساس التقاليد المحلية؛

زيادة مكانة الجمهور من الأسرة، والحفاظ على وإحياء القيم الوطنية والأسرية التقليدية؛

تغيير التصور من قبل الوالدين للعملية التعليمية، كشركة مشاركين نشطين في الأنشطة التربوية المهتمة بحق أطفالهم.

آثار المشروع المتوقعة

للأطفال:

ضمان الرفاه العاطفي للطفل وخلق المتطلبات المسبقة الداخلية لمزيد من التطوير الشخصي؛

الصحوة في أطفال الاهتمام في تاريخ وثقافة وطنهم، أحب الأراضي الأصلية؛

تشكيل في أطفال حواس الكرامة الوطنية؛

تطوير الكفاءات الاجتماعية للطفل في الفريق وفي التواصل مع بعضها البعض؛

للمعلمين:

تحسين اختصاص الموظفين التربويين في مؤسسة تعليمية في مسائل التعليم الروحي والأخلاقي لمدرس مرحلة ما قبل المدرسة، واختيار التعليم قبل المدرسي، وتحسين جودة العمل التربوي؛

الجمع بين جهود المعلمين وأولياء الأمور عند تنظيم العمل على مرفق الثقافة الوطنية الروسية.

تطوير التخطيط المواضيعي الشامل للعملية التعليمية والتعليمية للتعليم الروحي والأخلاقي.

للوالدين:

تحقيق الحق الوقائي للآباء والأمهات في تطوير وتعليم أطفالهم؛

جمعية وتنفيذ مبادرات الوالدين الاجتماعيين والنشطين في مجال التنمية الروحية والأخلاقية التعليمية للأطفال؛

خلق نظام من الشراكة الاجتماعية Dous و العائلات في مسائل التعليم الروحي والأخلاقي للأطفال.